第一篇：教師 教育征文

愛，讓這個冬天不再寒冷

暑假的時候我來到現(xiàn)在的學(xué)校任教，并接手七年級二班的班主任工作。那時的我也是一個剛出校門的學(xué)生，心中的好奇滿溢的四處流散：這是一群什么樣的孩子，我和他們應(yīng)該如何相處，合作協(xié)力，朋友知己，還是程式化的嚴(yán)師高徒，自我權(quán)威??每天自己的腦海里都是關(guān)于我的學(xué)生的猜想和班級美好未來的憧憬。

可惜漫長的等待，被肆虐的甲流撞擊的面目全非：開學(xué)的日子，一個學(xué)生也沒有來學(xué)，學(xué)校里除了零散的教師和空空的教室，蒼白的沒有一點生機(jī)。沒有學(xué)生的日子里，我們每天除了打掃衛(wèi)生和統(tǒng)計體溫，就是熟悉課本研究備課，雖然我們依然繁忙和勞碌，但是大家都顯得消沉和低迷，都在堅持著等待和盼望。沒有學(xué)生的日子，我們的生活變得單調(diào)和乏力，枯燥和缺乏意義。那時我才明白，所謂的教師只有相對于學(xué)生，我們的職業(yè)和心靈才有真正的意義，工作和責(zé)任才顯得鮮活和充滿朝氣。

堅持，努力，戰(zhàn)斗，勝利，流感漸漸的趨于平息和緩和，學(xué)生也終于來學(xué)了。開學(xué)的第一天晚上，我?guī)缀跖d奮的失眠，但是我沒有溢于言表，而只是在心里一遍遍的告訴自己：一定要對學(xué)生微笑，一定要讓每一個孩子覺得溫暖和親切。第二天的開學(xué)，一切很順利，我們在校門口為學(xué)生測試體溫，發(fā)放學(xué)生必備的東西，看著孩子們和父母依依不舍的眼神，我的心一次次的震顫和刺痛：初一的學(xué)生第一次遠(yuǎn)離父母和家庭，第一次獨立留宿在校，第一次接觸到各個地方的根本不認(rèn)識的很多同學(xué)，他們的內(nèi)心所接受的變化和環(huán)境刺激，是我們作為

成人無法體會和感觸的。每個學(xué)生都很有禮貌的對我鞠躬問老師好，我很意外和有點不適應(yīng)，他們是還在，我只是比他們稍大一點的孩子，雖然我們身份有別，但是我覺得我更應(yīng)該是他們的朋友。每個學(xué)生進(jìn)班時，我都會摸一摸他們可愛的腦袋，為他們擦拭桌椅，問他們的名字和生活情況，以及歡迎他們來到我們的大家庭。讓男生之間互相幫助運送物品，男生主動幫助女生安排床位和搬運行李上樓。

那天的衛(wèi)生是我和同學(xué)們一起打掃的，午飯的時候我們一起去吃飯一起回教室，因為我知道許多生活的瑣碎問題，他們是無法處理的，剛進(jìn)入這個陌生的環(huán)境他們需要太多的幫助和指導(dǎo)，如果讓他們覺得孤單和盲目，他們會變得冷漠和孤僻。晚上休息的時候，同學(xué)們互相幫助的很好，自己選擇了寢室長和“老大”，有了自己的大哥大姐，再加上同學(xué)們的聰明，那晚他們睡的很香。

開學(xué)的前幾天，班級的情況一直很穩(wěn)定，我也很沾沾自喜，“原來一個班級這么好管理啊”。一天晚上我去學(xué)生宿舍查寢，一個女生偷偷的告訴我說，她們寢室的一個女生晚上總是哭，不知道為什么。我暗暗的問了其他寢室的學(xué)生，男生和女生都有上課和晚上哭鼻子的情況。第二天課間，我問一個平時開朗的同學(xué)，他才告訴我班級里很多同學(xué)想家了，上課的時候問同學(xué)們來學(xué)幾天了，他們都異口同聲的說：四天。說實在的剛開學(xué)，班主任的工作量很大，我都不記得我們已經(jīng)開學(xué)時間了，然后我說：你們想家嗎？班里大部分的眼圈就一下子紅了，接著班里的氣氛安靜肅穆，靜得出奇，有人小聲的哭泣，接下來好多同學(xué)都趴在桌子上抽泣起來。那一刻我的腦袋“轟”的一下子，不知道該怎么做了。那節(jié)課我的教學(xué)任務(wù)沒有完成，適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄可以釋放他們內(nèi)心的思念，我沒有過多安慰的話，只是靜靜的陪著他們。心理學(xué)上說：安靜的傾聽，本身就是一種幫助。太多的大道理他們在此時不會聽進(jìn)去，過多的安慰也無法抵消他們心里對家庭和父母的思念。等班里安靜下來后，我給學(xué)生講了我當(dāng)年在外求學(xué)的經(jīng)歷，告訴他們，他們現(xiàn)在的感受和反應(yīng)完全正常，只是要學(xué)會合適的釋放和消除，可以告訴老師，可以打電話給父母，可以講給自己的好朋友、老同學(xué)，可以寫在日記里，只有覺得自己能夠獲得輕松和快樂就行。那節(jié)課的后來，我們舉行了認(rèn)親活動：每個人找一下自己的老鄉(xiāng)，互相認(rèn)識一下，每個人找?guī)讉€自己結(jié)交的新朋友交談一下，每個人下課給父母打個電話告訴爸爸媽媽你們很想他們。

等到下午放學(xué)前，我悄悄的問我們班長班里同學(xué)們的情緒狀況，他說一切好多了，自己也不是很想家了。其實太多的時候，我們不要讓孩子的情緒壓抑和沉積，盡量的釋放和尋找合適的排泄出口，他們會多一些歡笑和簡單的快樂。孩子畢竟是孩子，道理和規(guī)則往往限定他們內(nèi)心的自由和真實的想法，給他們一雙溫暖有力的手，不如讓他們的自己釋放溫度和成長的有力。

每個中午課間操時間，我都會找一名同學(xué)談心，了解他們的的學(xué)習(xí)和家庭情況，以及在這個新班級的心理感受，順便問一下他所了解的班級的其他同學(xué)的情況。一個女學(xué)生和一個男學(xué)生格外引起我的關(guān)注。我從同學(xué)們的談話中了解到這位女同學(xué)的母親非正常死亡，她心里一直仇恨自己的親人。一次周記時間，我要求同學(xué)們寫一篇關(guān)于你

記憶最深刻的最刺傷你的事情，并且我告訴他們每個人的周記是絕對機(jī)密的，只有我和作者本人知道，其他任何都看不到你寫的內(nèi)容，包括你的父母。周記寫上來后，這位女同學(xué)寫出了自己家庭發(fā)生的慘淡狀況：自己的母親因為和爺爺吵架，服藥身亡了，后來外婆家拉走了母親的尸體，并且砸碎了她的整個家。她雖然現(xiàn)在跟著父親和爺爺生活，但是她既仇視自己的父親和爺爺，也痛恨自己的外婆和外公。她在周記上提到最多的一個詞是“報仇”。了解到這個情況我很震驚，但是如果過分張揚會傷害到孩子的自尊心，如果不處理這個問題，有可能導(dǎo)致她的心理嚴(yán)重畸形。我在周記上批示道：事情已經(jīng)過去，記恨不僅于事無補(bǔ)，還往往讓你獲得更大的傷害，失去更多的溫暖。與其做一個復(fù)仇的勇敢角色，不如充當(dāng)一個溫暖的潤滑劑，讓你的親人雙方都因為你的努力而認(rèn)識到自己的錯誤和變得和睦。你沒有錯，你一直沒有錯，你也沒有必要犯錯和再繼續(xù)錯下去。而你也有能力讓他們不再犯錯。站在他們雙方的立場上，考慮一下吧，老師相信你會理解他們，和理解你自己。這個社會，學(xué)校班級都很關(guān)心和愛護(hù)你，你會做得很好。

這個男生的情況也很特殊，他的母親死于生妹妹時的難產(chǎn)，現(xiàn)在和繼母父親一起生活，繼母對他很不好，他一直很反反感周圍的人，逆反心理很嚴(yán)重，唯一的是同學(xué)們都說他對自己的妹妹很好。一次上課時間，他公然的搗亂和頂撞老師，班長把他叫到了我辦公室。他一進(jìn)門就說：想打你就動手吧，想告訴他們就告訴他們，隨便。我什么也沒有說，給他倒了一杯水，并請他坐下，問道：他們經(jīng)常打你嗎，你說的他們指的是誰？他不說話，“老師不會打你，也不會告訴他們，我只是想知道你心理的感受，想知道你為什么會這樣做？老師相信你有自己的理由，并且我覺得按照你的理由推算你的行為并沒有錯，你是無辜的，只是太多的外在環(huán)境誤導(dǎo)了你這樣。”他的眼光開始變得柔，手開始顫抖，不時的用試探的眼光看我?！澳闾蹛勰愕拿妹脝?？”“嗯?！薄澳阆肽钅愕膵寢寙?？”“嗯”。他開始哭泣，等他哭聲漸漸停息，我遞給他紙巾并且拉起了他的手：“老師知道你很委屈，你也可以不好好學(xué)習(xí)，做自己想做的任何事情，但是你覺得如果你這樣，能夠為妹妹做個好榜樣照顧好你的妹妹嗎？如果沒有人管理你，你也不自我管理你會讓媽媽失望媽媽？老師相信，你媽媽在世時一定對你很好，很愛你，也管教你很嚴(yán)，是嗎？”他點點頭，“可是如果沒有人管理你，你愿意嗎？”“不，他們就是從來就不搭理我，我做什么事情他們都不管”?！八园?，管理是一種關(guān)心的表現(xiàn)，你試想一下如果你的妹妹現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，你愿意嗎？”“那我絕對不同意”?！笆前?，要學(xué)會管理自己和他人，你現(xiàn)在是個小大人了，自己能夠管理一下自己嗎？，老師相信你能，因為你是個好哥哥，你的妹妹就很乖啊，呵呵，這都是你的嚴(yán)格要求，別人都會管理了還不會約束自己啊?！焙髞磉@個學(xué)生表現(xiàn)的很好，做起了我們班的衛(wèi)生委員。

研究證明，表揚和鼓勵，往往比懲罰和批評獲得更好的效果。對癥下藥，看準(zhǔn)軟肋，以學(xué)生的視角對待學(xué)生的問題，一切都變得貼切細(xì)致，更加的深入人心，溫暖倍至。

第一期中考試，我的班級全鄉(xiāng)第一，我們沒有太多的高興，意料

之中和胸有成竹，他們愛學(xué)習(xí)，他們知道他們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)。

第二篇：教師夢教育夢征文

我的夢之聲

這個地方，或許每個人都不會感到陌生。那里有彩色粉筆、粉筆擦、卷筆刀、微不足道的爭執(zhí)，有時還有淚水，卻又充滿著無法控制、極具感染力的歡樂，教室里略微的喧嘩，走廊上清脆悅耳的鈴聲，操場上孩子們自由奔跑的身影……這個地方便是我們的夢之地。

只因孩提時代啟蒙老師的一句問話：“長大了，你想做什么？”“老師！”于是，這一路，沒有猶豫，沒有迷惘，有的只是那一份獨有的“理所當(dāng)然”！

一、夢之初——虛無飄渺的暇想

學(xué)生時代，教育之夢是一幅美麗的畫卷，它有著紛繁的色彩，豐富的情節(jié)，生動的人物。課堂上的孩子們快樂、活躍，以自己獨特的方式在書海中汲取知識的養(yǎng)分；課下的我們是最親密的朋友，無話不談，抹去了教育者的威嚴(yán)，增添了童年的天真，陪伴他們走過重要的旅途，最后成就桃李滿天下的美夢。

是的，這是一個夢，這是一個幻想過無數(shù)次的夢，這是一個虛無飄渺的夢。帶著這個夢我走進(jìn)了城西小學(xué)，迎來了小學(xué)最天真的孩子，一年級的小天使們。看著那一張張?zhí)煺?、可愛的小臉，我的幸福感升至最高點。那時，我在心里一遍遍地告訴自己：我要做個好老師！我要實現(xiàn)我的教育夢。

然而，當(dāng)擔(dān)起這個家的大家長之后，我猛然發(fā)現(xiàn)他們其實是一群帶著“天使”面具的惡魔，正用那天真無邪的外表一次次挑戰(zhàn)那顆一夕之間“衰老”的心。于是，那個曾笑逐顏開的姑娘化身變?yōu)榱恕澳咐匣ⅰ?，不知何時，也有了“河?xùn)|獅”的大嗓門。而那群“罪魁禍?zhǔn)住眳s總瞪著那雙清澈無暇的雙眼一臉茫然地回望著我，訴說著無數(shù)的問號。一個學(xué)期下來，我絲毫感受不到自己正向夢想行走。他們是很快樂，但雜亂無章；我們是很親密，但威信全無。就如那漫天飛舞的粉塵，自由，卻無聚點。所以，我的夢想就在和兄弟班極大的差距中破滅。

二、夢之終——經(jīng)歷、付出、改變、收獲

（一）養(yǎng)成教育獲滿足

這一個月的慘痛經(jīng)歷讓我的夢發(fā)生了改變，此時的夢想換化成了幾個獨立而又能相連的詞匯“進(jìn)步”“改變”“習(xí)慣”……沉思過后，將這些詞匯融入到了教育教學(xué)之中。首先要整改的自然是規(guī)范，所以我放慢了上課的節(jié)奏，抓住每節(jié)課的機(jī)會“定規(guī)矩”。哪個孩子有了進(jìn)步，我馬上給予小紅花、五角星等的獎勵。幾天下來，坐言起行都有所成效，看來，表揚的魅力真是無窮的。于是，表揚、獎勵開始在我的教學(xué)大放益彩?！耙伙w沖天”約束著他們的行為，展現(xiàn)著他們的成果?！伴T爺爺?shù)奈⑿Α笔谴蠼M努力的碩果?？粗且粋€個象征著收獲的小蘋果掛上枝頭時，孩子們的臉上洋溢著快樂和驕傲，她們正幸福地品嘗著收獲的快樂，同時，還不忘能給小組爭光而你追我趕。“喜羊羊的稱號”送給上課積極動腦、勇敢發(fā)言的孩子……

一連串的“蜜糖”適時、適地地派發(fā)，在孩子們內(nèi)心深處起著不同的化學(xué)反應(yīng)。而此時的我才發(fā)現(xiàn)，我的夢想正悄悄實現(xiàn)。這時的夢是一種腳踏實地，是習(xí)慣養(yǎng)成的驕傲，是孩子們成長、進(jìn)步的欣慰，更是付出與收獲的滿足！

（二）感悟“我家”獲幸福

如果行為的規(guī)范是一種滿足，那么幸福又是什么呢？記得那是運動會上的集體項目拔河比賽。孩子們興致勃勃，個個躍躍欲試，那臉上的神情我無法用言語來表達(dá)。比賽開始，經(jīng)過緊張、激烈的爭奪，孩子們滿頭大汗，氣喘吁吁，但最后以一局持久戰(zhàn)定下了“輸贏”。聽到師傅班孩子勝利的歡呼聲，平時活躍的他們此時變得異常得安靜，他們的眼神如此專注，凝神望了望場地，仿若周旁再無他人，寂靜無聲，只是就這樣，就這樣低著頭，默默地走回我們班的歸屬地。

看到孩子們哀怨的眼神，我微笑著迎接他們：“好棒！已經(jīng)很厲害嘍！”可惜，此時我的表揚再也不能換來陽光般燦爛的微笑。于是，我走上前去，搓搓他們的小手：“疼嗎？”回答我的仍是無聲，一個個只是搖著小腦袋。孩子們回到了二（3）中間，總算開始融入到歡聲笑語中，是的，這就是孩子。傷心只是一時的，我這樣想著。身高、體重、場地諸多的因素影響著比賽最后的成績，是不是第一名也許已經(jīng)并不那么重要了，我的思緒又回到了激烈的比賽場地。

這時，波滔走過來，說：“沈老師，寧敬哭了。”當(dāng)時，我還以為是哪個小朋友調(diào)皮欺負(fù)她，可轉(zhuǎn)身一看，那孩子好好地站著，身上未見一絲灰塵的影子。于是，另一個念頭躥入我腦海中，我走過去，蹲下身子，輕輕地抱著她：“寧敬，你怎么了？”她只是搖搖頭，哭泣著，就是不發(fā)一語。“是不是比賽輸了，心里難過，所以哭的。”我問到。她帶著鼻涕、眼淚委屈地點點頭，此刻，一種名為“感動”的幸福因子瞬間涌入心頭，而這竟是一個8歲的孩子帶給我的?！氨荣惖臅r候，你覺得自己努力了嗎？是不是用上所有的力氣了？”她點點頭?！澳悄阌X得參加比賽的其他小朋友都盡力了嗎？”她仍點點頭?！澳悄銥槭裁磿蘖四?？老師覺得，只要我們努力了，付出過了，無論最后是不是拿到第一名，對于我們來說都沒關(guān)系了。因為在沈老師的眼里，你們剛剛的表現(xiàn)是非常棒的，在啦啦隊

小朋友眼里，你們也是最棒的！不是嗎？”此時，周圍的孩子們也紛紛發(fā)表自己的意見。“只要努力了，就不會后悔，沒什么的！”“你們都很棒的！”“我們后面的比賽好好比！”……“看小朋友說得多好啊，不過，后面的比賽也一樣，我們只要盡力就可以了，還記得我們的口號嗎？快樂運動，運動快樂！在比賽中我們比得是開心、快樂，對吧？”這時，寧敬總算破涕為笑

了，其他孩子也擁著她一起繼續(xù)看比賽了。

這次比賽給了我一次又一次的震撼，它將我的心填滿了幸福。我從未思量過二年級孩子的集體榮譽(yù)感，也從未見過平時調(diào)皮的他們此時會如此認(rèn)真。我想，幸福不是教師節(jié)上的一束鮮花，不是一個簡單的擁抱，不是生硬的一句問候，而是自己的學(xué)生從心底有了對“家”的感悟。

此時，夢想于我而言，仍是一幅多彩的畫，畫里有著點點滴滴的小事，有著一步一個腳印的踏實，有著擊破一個個拌腳石的堅持，更有著我們這一路所留下的眼淚、汗水和歡笑。這就是我的夢，這是我最樸實的教育夢。

第三篇：教師·教育·征文·活動·通知

中 國 教 育 學(xué) 刊 征 稿 函 件

中國教育實踐與研究論壇(2011)征稿啟事

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020）》的最新精神，為進(jìn)一步提高我國教育管理工作者和廣大教師教育教學(xué)的實踐和理論水平，中國教育學(xué)會《中國教育學(xué)刊》聯(lián)合相關(guān)單位共同舉辦“中國教育實踐與研究論壇”。論壇秉承“公開、公平、公正”的原則，旨在為廣大教育工作者提供交流教育教學(xué)經(jīng)驗和發(fā)表教育教學(xué)研究成果的平臺。本論壇在原來成功舉辦十屆的基礎(chǔ)上，繼續(xù)面向教育系統(tǒng)工作者特別是廣大教師征稿。具體事項如下：

一、征稿對象

各級教育行政科研部門、學(xué)校教育管理工作者、教育教學(xué)研究人員、廣大教師。

二、征稿內(nèi)容

征稿分為以下五個部分：一是教育思想與教育理論；二是教育行政管理與教育教學(xué)管理；三是素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育；四是教材教法研究與教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)；五是教育現(xiàn)代化和信息化。以上范圍僅供參考，來稿可自行確定選題和內(nèi)容。

三、征稿說明

1．征稿時間：從2011年2月10日起到5月31日止。

2．稿件要求：稿件限5000字以內(nèi)，可以是公開發(fā)表過的，也可以是新撰寫的；稿件一律打?。ňW(wǎng)上投稿除外），自留底稿；稿件末尾注明作者詳細(xì)通訊地址、聯(lián)系電話、郵編、工作單位等。

四、評獎與發(fā)表

1、活動將評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，頒發(fā)獲獎證書。

2、獲獎稿件征得作者同意后入選《 現(xiàn)代教育理論與實踐指導(dǎo)全書 》。該書作為國家級出版物，是各類教育部門和廣大教育工作者的重要參考文獻(xiàn)，也是單位學(xué)術(shù)科研成果和個人晉級晉職的重要依據(jù)。獲獎作品也將被推薦發(fā)表在教育權(quán)威雜志《中國教育學(xué)刊》（標(biāo)準(zhǔn)刊號ISSN 1002-4808,CN 11-2606/G4）上。

五、組稿編委

本活動歡迎各級教育行政部門、教研機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人和學(xué)校管理工作者擔(dān)任組稿編委，優(yōu)秀者將獲得組織獎。

（本論壇具體情況可參見中國教育學(xué)會《中國教育學(xué)刊》網(wǎng)站http://

中國教育實踐與研究論壇 《中國教育學(xué)刊》雜志社組委會

第四篇：教師征文

我的從教觀”征文

小時候，哼唱長大后我就成了你的曲調(diào)，懷揣理想。

后來啊，放棄重點中學(xué)成為定向師范生，勤練教藝。

而現(xiàn)在，站上三尺講臺貼近孩子如師友，盡己之責(zé)。

有心留意，關(guān)愛每一個孩子。

班

上有個留守孩子，爸爸媽媽不在身邊，接孩子的任務(wù)全部交給奶奶，奶奶身體不好，孩子便常常在教室里等好久。訊問后知道孩子的家就在離學(xué)校500米處的地方，但一個8歲的孩子獨自回家總讓人不放心，路上的安全誰來負(fù)責(zé)？于是家里無人來接的日子，我送她回去。老人家很激動，左一句謝謝，又一句謝謝，讓我高興的是這學(xué)期孩子上課作業(yè)都特別認(rèn)真，成績有了特別大的進(jìn)步。

班上有個反映比較慢的孩子，天天尿褲子。我從她的奶奶那里得知她是不敢去上廁所，害怕蹲下來時不小心掉下去，爬不上來。我陪她去上廁所，拉著她，她慢慢適應(yīng)了，現(xiàn)在已經(jīng)不會害怕一個人上廁所了。

作為老師，不能不是一個細(xì)致入微的人，關(guān)愛學(xué)生在每時每刻……

注意方法，給學(xué)生改錯機(jī)會。

班上的孩子丟了一本很昂貴的字帖，教室里亂作一團(tuán)，我讓孩子們拿一張紙，寫上自己的名字，偷偷地告訴我一個秘密，如果，這本書是你拿的，就在你名字的下面打個√，如果這本書不是你拿的，就在名字下面打×，寫完了就趕緊把紙折起來。這張紙除了我誰也不會看到，永遠(yuǎn)只有我一個人知道你拿了這本書，我會單獨找你拿這本書，然后我來幫你還給他。孩子們?nèi)坑檬謸踝∽约旱募?，很神秘的寫著自己的名字和這個小秘密。一個人不斷地打開孩子們的紙條，我看到了一個很小很小的√，答應(yīng)過孩子一定要說話算數(shù)，我不能辜負(fù)了孩子對我的信任。

作為老師，不能不是一個言傳身教的人，教育學(xué)生得用心用情……

改善教學(xué)行為、提升教學(xué)水平。

我常常反思自己的教學(xué)設(shè)計是否行之有效，教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念，教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實問題，教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。新授課的一個教學(xué)片斷，一堂練習(xí)課的練習(xí)設(shè)計，評講試卷的點滴思考，我都會堅持在南通教育博客記錄下來。前輩的關(guān)心和指導(dǎo)一直激勵自己一定要形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性的見解，使自己的教學(xué)更適宜學(xué)生的學(xué)，促進(jìn)學(xué)生快樂地自主建構(gòu)，從而提升教學(xué)的有效性。

每周給自己制定閱讀計劃，一天從專業(yè)書籍上閱讀一篇教學(xué)設(shè)計，每周一本教學(xué)雜志，每月一本專業(yè)書籍。平日里，只要閑下來就會學(xué)習(xí)和研究課件制作，電子白板，視頻編輯等等。作為一名新教師，應(yīng)該多讀書，多積累，多實踐，多反思。

作為老師，不能不是一個勤奮敬業(yè)的人，培養(yǎng)學(xué)生得盡職盡責(zé)……

我憑良心工作，我愿貼近學(xué)生，盡己之責(zé)，不求功名，但求心安。

第五篇：教師征文

草根教師

烏魯木齊市第22小學(xué) 王欣

電話：***

我想讓大家都能認(rèn)識她，她很平凡，常稱自己是草根教師；當(dāng)問學(xué)校的數(shù)學(xué)組的教師時，都會對她翹起大拇指；她能用最簡單的方式讓能你輕松做出一道道讓人頭疼的奧數(shù)題。她就是我校數(shù)學(xué)組的方偉老師。方老師心中有夢想就是讓自己的學(xué)生能夠成材，心中懷著對教育事業(yè)有一份熱愛。她最喜歡說就是：“我要感恩，心存感恩?！?/p>

今年，她教了一年級的數(shù)學(xué)，她的女兒也恰巧考上了大學(xué)。方老師一人撫養(yǎng)女兒，聽到了女兒考上理想中大學(xué)的她，多想和其他爸爸媽媽一樣送女兒走進(jìn)大學(xué)的校園?？墒?，想到了一年級的學(xué)生是起始年級，所以她沒有實現(xiàn)女兒的愿望。就在女兒啟程的這一重要時刻，作為媽媽方老師堅持開完了一年級的家長會，女兒六點半的火車，她六點才離開班里急匆匆地將女兒送上了火車。她認(rèn)識了一年級的家長們，卻錯過了女兒人生中最需要她出現(xiàn)的這一刻。

對待學(xué)生，她更是盡心盡力。她有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。每個孩子的快樂、失落都逃不過她敏銳的眼睛。我們班有一個男孩有些自卑，方老師鼓勵他做自己的小助手，漸漸孩子的眼里有了自信的光芒。她有時像媽媽一樣的溫柔，課下有好吃的東西，她會給孩子們一人一口；誰摔疼了，她趕緊給又是擦藥，又是揉揉?？墒牵迤鹉榿?，每個學(xué)生都很聽話，嚴(yán)慈相濟(jì)，孩子們發(fā)自內(nèi)心的佩服她。她無論何時心里都裝著學(xué)生。她時時刻刻都覺得自己是班級這個家中的家長。

方老師的父親去世了，她僅僅休息了三天，就又回到了工作崗位上。即使眼睛還是紅著，幾個夜晚都沒有睡好，她依然在課堂上兢兢業(yè)業(yè)。為了陪自己的母親，她每個星期都在周五搭乘最后一班車陪母親度過周末，再在星期日晚上乘坐長途車回來。就這樣，她用自己的言行像周圍的人詮釋著孝順的含義。

當(dāng)同事們有事時，她都會挺身而出幫大家解決困難。無論是教研活動，或者是有教師外出學(xué)習(xí)，方老師都會幫助代課。當(dāng)辦公室的老師心情不好時，她就會像一位知心姐姐一樣開導(dǎo)大家，大家心里都愛著方老師。

我想讓大家知道，像方老師一樣，一位優(yōu)秀的老師一定是一個具有高尚的人格修養(yǎng)和精湛的職業(yè)素養(yǎng)的人，即使是草根，仍應(yīng)該被人發(fā)現(xiàn)，依然像金子一樣散發(fā)著光芒。