第一篇：東關小學檢查匯報

新起點 新要求 新跨越

----東關小學提高教學質量年經驗探討尊敬的各位領導：

開學以來，我校以縣教體局“提高教學質量年”活動為契機，以深化素質教育為主題，全面提升教育教學質量為目標，積極探索教育教學經驗，大力提升教師教育教學水平，取得了良好實效。我們主要做了以下工作：

（一）抓師德師風建設

師德是教師的靈魂，愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表是教師職業(yè)道德的核心。實際工作中，我們將師德建設作為提升教育教學水平的首要工作來抓。具體做法是：

1、開展教育法律法規(guī)學習，采取“學習、討論、活動、總結”四步走的方法，做到有組織、有計劃、有活動、有檢查、有總結。開學后我們利用教師節(jié)大會、班子成員會、周會、婦代會、教研組會、國旗下講話等活動集中從時政、教育法規(guī)、職業(yè)道德等方面對教師進行教育，特別是第八周國旗下講話、全體教師舉行了教師宣誓、全體學生舉行了學生宣誓、校長舉行了校長寄語，并對“校風”、“學風”、“教風”進行了全面解讀，氣氛莊嚴隆重，師生情緒高漲、教育效果明顯。第一周學習討論了縣局“提高教學質量年”活動方案和教師節(jié)大會精神，第七周檢查了教師的學習筆記并在周例會上進行了總結反饋，這些活動的開展規(guī)范了教師的言

行，提高了教師依法治教的水平，使教師切實感受到“教育無小事，事事能育人；教師無小節(jié)，時時是典范”。我校的教風、校風、師德師風發(fā)生了根本好轉，愛崗敬業(yè)、真抓苦教的良好風氣已經形成，出現了人人愛教書，事事搶著干。

2、開展校報宣傳、校歌傳唱、星期二、四下午紅領巾

廣播開播，師生心靈建設、星期三少先隊組織等活動，弘揚先進，樹立典型，營造正確的輿論導向，凝聚人心，努力在校內營造講奉獻、重合作、樂創(chuàng)新的和諧氛圍。

（二）抓教學管理創(chuàng)新

教學創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。我們的教學管理思路是：開發(fā)自我、同伴互助、骨干引領、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”責任到人、“抓青年、帶老年”人人提高。為了實現教學管理目標，我校充分發(fā)揮校本培訓的作用，立足本校，抓管理、爭優(yōu)質、提質量、促發(fā)展，為實現學校辦學目標而努力。今年我校構建了科學的、適合學校實際的教育教學管理模式，其基本框架為：學校----包級領導----年級組長----骨干教師----檢查考核。對常規(guī)教學進行全程跟蹤，全程管理，每個辦公室做到管理搭配、資源搭配、年齡搭配，使一批年輕教師迅速成長起來，骨干教師迅速成熟起來，辦公室迅速行動起來。學習提高、骨干引領、檢查考核相結合，形成我校獨有的管理特色。

（三）抓教師培訓創(chuàng)新

為了提高教師專業(yè)素質，學校依靠自身力量，不斷創(chuàng)新培訓形式，多渠道組織校本培訓。

1、普及性培訓：一是第六周由樊俊文老師對全體教師

組織了電腦文本和表格制作的集中培訓，二是第六周由王妍瓊、祿娟老師對全體教師組織了“我當班主任之路”的班級管理培訓。愛是班級管理的法寶，只要對班級、對學生傾注了無私的愛，涓涓愛流將會澆筑班級不斷成長。

2、自主培訓：把學習的空間留給教師，讓教師根據自

身情況自主學習，自我提高。為了教師學習方便，開學后學校給每個辦公室配發(fā)了電腦，方便教師了解教研教改信息，及時更新知識和教法。

3、帶教性培訓：一是合格性帶教：對教齡1-2年的青

年教師進行業(yè)務帶教及班主任帶教，重點是班級管理常規(guī)、教學基本功的訓練，通過以老帶新、結對互學，使新教師快入門、早合格。二是成長性帶教：學校經過綜合考慮，安排教齡10年以下的有潛力的青年教師有機會校外培訓，促使青年教師早日脫穎而出。

4、發(fā)展性培訓：開學后選送優(yōu)秀的骨干教師王艷瓊、祿娟參加慶陽市優(yōu)質課競賽活動，進行教研教改的課堂培訓，學習歸來后做了經驗交流和全體教師培訓。學校為骨干教師的成長發(fā)展給予積極扶植，努力為他們的逐步提高創(chuàng)造必要的條件，根據他們自身發(fā)展的情況，盡可能提供學習觀

摩和高層次培訓進修機會。隨后學校又派王艷瓊老師參加省上的優(yōu)質課競賽活動，促使其盡快成長。

（四）抓教科研一體化

結合學校實際，我們確立了“以校為本，立足常態(tài)，植根教研，均衡發(fā)展”的“教科研一體化”教研模式，充分發(fā)揮我校青年教師的骨干作用。鼓勵青年教師積極參加各種教學研討和培訓，撰寫教學心得和論文，學校在政策上給予獎勵，資金上給予扶持。要求年級組開展教材通研、集體備課等教研活動。這些活動年級組長參與組織實施，學校領導分工負責，齊抓共管，既保障了全體教師的全員參與，又為教師發(fā)揮特長、形成教學特色提供了交流空間，形成濃厚的校本教學研究氛圍。以活動促教研，研討結合，從小處著手，使教科研工作落到實處，初步探索出了我校教研一體化、校本培訓規(guī)范化的的路子，促進了教師專業(yè)水平的提升。

（五）抓課堂改革

深化課堂教學改革，打造高效課堂，活力課堂，快樂課堂。是提升教師教學水平、提高教育教學質量的關鍵。今年學校以推進教研一體化為契機，把推進有效教研、打造高效課堂，快樂課堂作為課堂教學改革的著力點，通過三年時間的實踐、探索，學校的課程改革工作將會取得階段性成果。

1、創(chuàng)新了管理模式。創(chuàng)建與課改相適應的富有時代特色的管理模式，完善學校管理功能，提高管理效率，特提出

分層管理模式的基本設想。分層管理框架：校級宏觀管理——中級層面管理——班組微觀管理——值日流動式現場管理。

2、構建了快樂式自主學習課堂模式。目前，由“練習反饋——自學討論——交流提升——梳理鞏固——達標檢測”五個環(huán)節(jié)組成的課堂模式已初步啟動。全新的課堂模式讓學生動起來了，課堂活起來了，效果好起來了。課改理念深入人心，師生參與課改積極性高漲，師生與課改將會一起成長，將會涌現出一批課改實驗骨干教師。

（六）抓活動開展，促素質提高

為激勵先進，鼓勵冒尖，發(fā)展個性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。我校舉辦了不同項目的比賽。如本學期開展了：“講普通話，寫規(guī)范字”活動，全校掀起了人人講普通話，個個寫規(guī)范字的熱潮。班級里，走廊上，凡是學生活動的地方，都有普通話，規(guī)范字的身影。第四周開展的“讀書伴我行”活動，從鋼筆、毛筆書法、背誦、演講四個方面對學生進行了綜合素質培養(yǎng)，發(fā)現了一批很有潛力的特長生。第六周舉辦的“英語口語競賽”，對話交流、課本劇表演，場面生動活潑，道具頭飾形象有趣。讓學生大開眼界，增長了見識，提高了英語學習的興趣。這些活動每位教師高度重視，對學生的培養(yǎng)做到早準備、早輔導，從而促進特長生更快、更好地發(fā)展，也全面促進了我校素質教育的提高。

各位領導，以上做法僅是結合我校具體情況而實踐探索的，是本著抓質量，促發(fā)展，強素質的指導思想去開展的，是沖著學生自信心養(yǎng)成、教師工作投入、教學方法改進三個方面來提升學校的教學質量的，有些做法還不夠成熟，懇請領導多提寶貴意見，幫助我校全面發(fā)展。

以上匯報，不當之處，敬請各位領導批評指正。

東關小學

2012.10．

第二篇：東關小學開展

東關小學開展“法律進校園”系列活動

根據全縣“六五”普法規(guī)劃，結合2013年縣委總體安排部署和工作要點，東關小學以“學法知法守法，提高法律素養(yǎng)”為主題，認真開展“法律進校園”系列活動。

按照活動進程，學校領導，法制課教師和各班主任先采取以案說法等方式為學生上了一節(jié)法制教育課。接著各班召開了“爭做懂法小公民”的主題班隊會，通過講法制小故事，法律知識競賽、辦法制宣傳手抄報等形式，對學生進行了一次生動的普法教育。讓學生了解了《未成年人保護法》、《義務教育法》等相關法律法規(guī)的具體內容，懂得用法律的武器保護自己的合法權益。提高了學生明辨是非的能力，增強了學生的法制意識。

東關小學范建俠

2013年3月19日

第三篇：小學常規(guī)檢查匯報材料

樂業(yè)縣城第二小學 常規(guī)管理工作情況匯報 為全面實施素質教育，推進基礎教育改革與發(fā)展，進一步加強學校內部管理，提高辦學水平和教學質量，我校堅持以“落實科學發(fā)展觀，構建社會主義和諧社會”重要思想為指導，進一步加強改進學校管理工作，轉變教育觀念，強化內部管理，提高學校管理水平，推進學校管理規(guī)范化、科學化的進程，具體情況匯報如下：

一、學校領導和管理常規(guī)

1、認真執(zhí)行教育法規(guī)

（1）我校自辦校以來，一直認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)及教育行政部門的有關規(guī)定。

（2）學校各部門職責明確，建立了教職工崗位責任制，有一整套行之有效的規(guī)章制度，并能付諸實施。

（3）學校有良好的校風，把素質教育貫穿于學校工作全過程，促進學生德、智、體、美等方面全面發(fā)展。

2、切實做好開學工作

（1）我校每個學期都做好了開學各項準備工作，每個學期在開學的前一天上午召開班子會議研究開學各項工作，下午召開全體教師會議布置開學各項工作，制定每學期的各項工作計劃，發(fā)放校歷、課程表、作息時間表、各班學生名冊、座位表等。

（2）開學初都能做好新生入學編班工作，在開學初都能落實人事和教學安排，每個學期開學第一周，班主任都上門動員輟學學生回校，2013年和2014年，我校沒有一個學生輟學。

3、妥善安排期末工作

（1）學校都能組織好期末復習考試和期末結束工作，班主任都能認真填好《學生素質發(fā)展報告手冊》，在學期末，學校都做好學期工作總結并上交到教育局。

（2）學校辦公室以及各處室都能收集各種資料圖表存檔。妥善保管教學儀器設備，安排好師生假期生活和學校的安全保衛(wèi)工作，節(jié)假日都安排有領導和教師值班，并把值班表上交教育局安穩(wěn)辦和辦公室。

4、堅持工作例會制度

（1）學校堅持每周一次行政會，定在星期一早上第一節(jié)；每兩周一次年級組會議；語文教研組會議每兩周一次，定在星期三下午第一節(jié)，數學教研組和英語教研組每兩周一次，定在星期四下午第一節(jié)；各班每周召開一次班會；每兩周召開一次少先隊中隊會議；每周星期一下午放學后召開教師例會，每年春季和秋季都舉行校運會，每學期召開一次教代會。

（2）我校一直認真執(zhí)行升降國旗制度。組織開好開學、散學、畢業(yè)典禮，每學期召開一次表彰會。

5、抓好檔案資料管理

學校的教育教學設施及固定資產目錄、黨政檔案、師生檔案、教學檔案、財務檔案等，每分類立卷，由相關處室保管，裝在檔案柜里。

6、實行民主管理學校

發(fā)揚民主作風、健全了教代會制度，每學期最少召開一次教代會，聽取師生員工意見，發(fā)揮他們積極性，為教師排憂解難，維護師生員工的合法權益。學校實行了校務公開，每個學期都把校務工作在公示欄公布出來。

二、師生員工的管理常規(guī)

1、抓好政治業(yè)務學習

學校加強德育管理力度，健全了教職工政治學習制度，建立了德育工作機構，全體教職工都能為人師表，敬業(yè)愛崗，熱愛學生；學校每個月組織一次教職工開展業(yè)務學習。

2、督促教職工履行職責

（1）我校教職工都能遵紀守法，認真執(zhí)行崗位職責和師德規(guī)范，沒有歧視、諷刺、體罰或變相體罰學生的現象，也沒有亂辦班、亂補課、亂收費的現象，嚴格按照自治區(qū)進校書刊審定的要求訂購學生練習冊，無亂進書刊的現象。

（2）學校建立和完善了教職工德、能、勤、績考查制度，講求工作效率，沒有隨意停課的現象，教育教學任務完成情況良好。

3、加強思想品德教育

學校制定了比較完善的學生操行考核辦法；學生執(zhí)行《中小學生守則》和《日常行為規(guī)范》等方面情況良好。

4、開展多種教育活動

學校有目的有計劃地開展班會活動及少先隊活動以及傳統(tǒng)節(jié)日紀念活動，并有活動記錄；學生能按照學校的要求參加社會實踐活動和課余活動。

5、擴大學校橫向聯系

建立學校與家庭、社會聯系制度，班主任經常性地與家長溝通聯系，定期家訪，每個學期召開一次家長座談會。

6、嚴格執(zhí)行課程計劃

（1）我校能按國家規(guī)定開齊課程、保證課時，每個教師都能按時完成教學任務；沒有隨意停課或提前結束授課的現象；開學初，教務處都能組織教師認真學習研究課程計劃和課程標準，并嚴格貫徹執(zhí)行。

（2）學校從未組織學生參加社會活動和商業(yè)性的慶典活動。

7、保證正常教學秩序

學校嚴格執(zhí)行課程表、作息時間表，按規(guī)定保證學生每天足夠的休息時間，沒有組織學生補課的現象。

三、教育教學管理常規(guī)

1、規(guī)范教學工作管理

（1）學校對教師教學的教與學的各個環(huán)節(jié)，包括教學工作計劃、備課、上課、輔導、批作、成績考核等都有明確具體的要求，對教師嚴格課堂教學管理，加強督促和檢查指導。

（2）學生作業(yè)負擔適量，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天作業(yè)控制在一小時以內；

2、落實教學工作檢查

（1）期中采取自查、互查、領導查等形式，對教學計劃的執(zhí)行，教學進度、教學環(huán)節(jié)、教學質量等方面進行檢查，及時改進教學工作，提高教學質量。

（2）堅持聽課制度，定期檢查，有聽課記錄簿；校長在校要按時聽課。

3、加強學科教學研究

制定教學研究計劃，有目的有計劃開展教育教學改革研究活動，學校成立了語文課題組和數學課題組；不定期組織老師上公開課和研究課；鼓勵教師積極參與教育科學研究，撰寫教育教學論文，每個學期都有一部分教師撰寫教學論文交到教務處。

4、健全學籍管理制度

（1）學校能認真執(zhí)行中小學學籍管理規(guī)定，學籍檔案規(guī)范，嚴格控制學生輟學和流失，不允許學生留級。

（2）沒有借故迫使學困生退學現象，沒有不接收復讀生和轉學生的現象，沒有辦升學補習班的現象。

四、體育衛(wèi)生安全管理的常規(guī)

1、落實體育衛(wèi)生工作條例

學校積極開展課外體育活動，每天安排早操、課間操和眼保健操，學生每天有1小時的體育活動時間（含體育課），每周安排3次體育活動。

2、搞好衛(wèi)生保健工作

（1）學校認真貫徹執(zhí)行食品衛(wèi)生法規(guī)，建立了飲食衛(wèi)生管理制度；杜絕食物中毒事故發(fā)生，學校早餐店工作人員都有健康證并每年進行一次體檢。

（2）學校加強學生健康教育和學生心理教育，做好近視眼、弱視、沙眼、寄生蟲等學生常見疾病群體預防和矯治工作。

3、做好安全防范工作

（1）學校經常開展安全教育活動，每周星期五下午集會上，對學生進行防火、防盜、防騙、防震、防交通事故、防溺水、防食物中毒等方面教育。每學期對校舍進行兩次安全檢查，落實防范措施。學校建立了重大事故預防機制，如發(fā)生重大事故，及時向有關部門報告，每個學期均進行學生安全疏散及防震演練。

（2）為了保證學生的安全，學校沒有組織學生到外參觀游覽。

五、校園的管理常規(guī)

1、保持校園整潔美觀

學校一直重視校園環(huán)境的整潔美觀，校內主通道平整、硬化。沒有亂丟果皮、紙屑、垃圾等不良現象。

2、規(guī)范室內布置要求

教室室內布置、課桌椅整齊規(guī)范，辦公室內擺設整齊有序。

3、維護校園良好秩序 學校在上課時間禁止閑雜人員進入校園，校園內沒有小賣部，校園內沒有放養(yǎng)家禽牲畜現象。

六、后勤工作管理常規(guī)

1、堅持育人服務宗旨

（1）學校后勤工作人員都能樹立為教學服務意識，安心本職工作；認真履行崗位職責。

（2）建立了早餐店和校園環(huán)境管理制度，制定工作計劃；校產的管理做到了分類造冊、責任落實、規(guī)范管理。

2、嚴格財務工作管理

學校財務制度完整，每個學期做好了學校經費預算和決算工作，能有效、合理地使用學校經費。

3、搞好后勤工作

加強后勤工作管理，制定學校后勤工作發(fā)展計劃，不斷改善學校的學習、工作和生活條件。

七、存在不足

（一）學校沒有校醫(yī)，沒有建立學生健康檔案卡。

（二）由于校園面積不足，所以校園綠化面積少。

（三）學生人數多，班額過大，師資力量不足，辦學條件不達標。

八、整改措施

為了不斷提高學校常規(guī)管理工作，學校要進一步重視抓好常規(guī)管理工作，認真組織學校領導和全體教師繼續(xù)學習常規(guī)管理的相關文件、評估方案和評估細則，制定活動方案，明確任務，落實責任，形成“一把手親自抓，一班人合力抓”的良好局面。以良好的機制，確保學校常規(guī)管理取得實實在在的效果。根據存在問題，重點做好以下工作：

(一)爭取上級部門支持，努力改善辦學條件(二)加強教師的隊伍建設(三)規(guī)范檔案管理

（四）全面落實管理常規(guī)，增強管理實效

樂業(yè)縣城第二小學 2015年1月13日

第四篇：小學常規(guī)檢查匯報材料

北溝中心小學常規(guī)檢查匯報材料

我校確立“確保安全，主攻質量”的總體目標，以此為主導，班子成員以身作則，率先垂范，全體教師團結奮進，務實創(chuàng)新，為建設一個健康文明、質量一流、和諧發(fā)展的學校不懈努力著。

一、加強教師隊伍建設，提高工作效能。

首先，加強班子建設。班子成員是學校工作的主心骨，班子成員分工明確，分管工作力求做到盡職盡責，工作既有分工，有同心協(xié)力，齊抓共管，相互配合和支持。

其次，注重師德師風建設。學校堅持周一的政治學習不間斷，并結合黨建活動，學習十九大精神、習近平系列講話精神、時事政治，重溫教育法規(guī)、《靈臺縣教職工管理辦法》，教師摘抄了一定數量的學習筆記,撰寫學習心得一篇，同時及時召開黨員民主生活會，黨員結合自身實際,進行了自我剖析，深層次分析了自身存在的問題，提出了今后改進的措施。學校在第五周組織教師開展師德專題討論，就如何做一名合格的人民教師談了自己的認識，力求達成共識，增強敬業(yè)奉獻意識，切實提高教師的政治素質。

再次，重視班主任隊伍建設。班級工作是學校工作的重要組成部分，班主任是班級管理的直接實施者，學校將班級管理和班主任隊伍建設提上重要的議事日程。開學初，學校對班級管理工作提出了具體的要求，班主任都能以身作則，班級管理工作井井有條，步入良性發(fā)展的軌道。第三周學校召開了班主任工作匯報會，班主任匯報了班級的基本情況，制訂了班級管理措施。第九周將召開班主任工作經驗交流會，旨在總結反思前半期班級管理工作，互相借鑒班級管理經驗，提升班主任的管理效能和育人能力。

二、做實教學常規(guī)，夯實質量過程。

一是加強教學全程管理，重點抓好備課、上課、作業(yè)批改、單元檢測。備課區(qū)別對待，分類要求，重在實效，堅持用一審批制度，提倡教師超前備課，上課堅持“前三后七”制，包級領導隨機聽課，克服教師上課隨意性大的問題，規(guī)范課堂教學行為，提高課堂教學效率。本期教導處安排教學常規(guī)檢查兩次，對教師的教案，學生的作業(yè)，各類筆記進行全面、系統(tǒng)的檢查，將檢查情況詳細記載，及時反饋，肯定成績，提出問題一針見血，決不回僻，逐步解決教師工作中的疏漏，進一步規(guī)范了常規(guī)工作。單元檢測每科有成績記載，決不走過場，檢查到位。

二是抓好后進生的轉化工作，科任教師摸清學生的底子，制定了切實可行的抓差措施，“一對一”幫扶落得實。學校將于第十一周組織科任教師進行后進生轉化情況交流，進一步鎖定后進目標，靠實轉差責任，落實轉差措施，以提高學科教學質量。

三是聽評課活動開展深入。學校發(fā)展，教研先行。學校歷來重視教師聽評課活動。凡聽必評，評教評學，評優(yōu)評劣。本期以來聽評課達到十人次以上，及時扶正了部分教師課堂教學中存在的突出問題，使新的教學理念沐浴課堂，使課堂教研的春風吹遍校園。

三、聚焦薄弱學科，提高教學質量。

學校薄弱學科教學成績直接影響學校整體教學質量。開學以來，學校就將薄弱學科質量的抓建提上重要的議事日程，主要做了個方面的工作：一是學校及時召開教師會，傳達了全縣教育教學工作會議精神及開學初學區(qū)召開的校長會議精神，使全體教師明白目前全縣教學質量競相發(fā)展的形式和我校教學質量現狀，力求樹立緊迫的質量觀和強烈的責任感。二是開學初學校制訂了薄弱學科整改方案，第三周班子成員對5個薄弱學科（五年級語文、四年級語文、三年級語文數學、一年級數學）進行了課堂教學診斷，幫助糾偏，以提高課堂教學效率。三是本周學校與科任教師簽訂了《北溝中心小學教學質量目標責任書》，要求教師進一步端正教學態(tài)度，規(guī)范教學行為，明確奮斗目標，獎懲并重，進一步調動教師工作的積極性。

為了加強薄弱學科建設，提高薄弱學科的教學質量，后期我們將做好一下工作：

1.高度重視，找準癥結，加大對薄弱學科治理力度。雖然學校工作繁多，但我們要提高認識，把提升薄弱學科教學質量當做學校的頭等大事，實行班子成員包抓負責制，加大對薄弱學科的治理力度。

2.加強薄弱學科的集體備課。我們以集體備課為載體，通過定時集體備課與即時交流相結合的備課形式，積極促進和幫助教師主動進行“自備、集體備、補備”的備課模式，最終形成能有效指導教學的教案，并使薄弱學科教師共享集體智慧。

3.決勝課堂，抓好追蹤聽、評課，向課堂要效益。要想真正提高薄弱學科的教學效益，改進課堂教學是最關鍵的。這就急切的要求薄弱學科教師必須切實提高授課藝術，認真組織課堂教學，在課堂上要做到先學后教，精講多練，當堂檢測，及時反饋，優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié)，為了幫助提高薄弱學科教師的教學水平，我校成立校長任組長，班子成員和教研組長為組員的聽課、評課小組，專門對薄弱學科進行追蹤聽、評課，并提出的意見，幫助教師進行自我改進完善。同時，開展經常性的“推門聽課”活動，要求每名班子成員每月至少有四節(jié)薄弱學科的聽評課。

4.追蹤檢測薄弱學科。薄弱學科的強化不是一朝一夕就能完成的，因此，在抓備課、抓課堂的同時，還對薄弱學科進行檢測和成績分析。抓好周練、單元檢測和月考工作。每次考試結束以后，及時依據成績，對該學科的教學成績，進行縱向、橫向分析，在肯定成績的同時找出存在的問題。這樣循環(huán)下去，薄弱學科教師對自己的教學狀況了如指掌，從而積極反思改進自己的課堂教學。

5.充分發(fā)揮班主任的協(xié)調、引領作用，力促薄弱學科的轉變。薄弱學科的形成與班主任工作緊密相連，要加強薄弱學科質量提高，一定要發(fā)揮班主任的協(xié)調作用。引導家長與學校、任課教師、學生牽手，形成家校共育的良好格局。班主任經常及時與家長溝通，共同關注弱科學生和學生的弱科，從生活上溫馨體貼，從心里上及時解困。巧妙發(fā)揮班主任的影響力，讓學生真正享受學習的樂趣，幫助他們提高學習成績。

6.發(fā)揮骨干教師的效應，以學習促提高。組織骨干教師為薄弱班級、學科上示范課，發(fā)揮骨干效應。一方面安排本校骨干教師到薄弱學科班級上1—2節(jié)示范課，另一方面要求薄弱學科教師，必須去聽課。通過學習骨干教師的教學態(tài)度、教學理念、教學方式、教學技巧等，做到學用結合，借鑒骨干教師教育教學經驗，改進不足，提高自身。

7.爭取家長的配合。學生家長在對待學生的態(tài)度上、教育方法上或多或少都有其不科學的地方。如果不改變家長對待學生的態(tài)度、教育方法，那么老師對學困生的轉化效果就大打折扣。所以，老師一定要取得家長的配合，家長、老師擰成一股繩，共同搞好學困生轉化工作。教師要在充分調查的基礎上，針對不同類型的家長，采取不同的措施。

總之，加強薄弱學科的建設工作任重而道遠，我們將持之以恒，積極探索，為提高我校薄弱學科的教學質量而努力。

四、加強安全工作，確保校園平安。

一是建立健全學校安全工作責任制和責任追究制，層層簽定安全責任書，嚴格落實安全工作責任制，做到細化措施，靠實責任。二是全面提高安全工作管理水平和應急能力，尤其是把學?；顒影踩?，防火安全，食物安全，道路交通安全放在突出位置，做到天天講，時時查。

三是把安全教育納入教育教學內容之中，培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護意識。

四是做好門衛(wèi)值班及護校工作。

五、加強育人環(huán)境優(yōu)化，營造良好的育人氛圍。學校不失時機，因地制宜地搞好校園凈化、美化工作。

一是教育學生講究個人衛(wèi)生，保護環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和愛美意識。

二是本周更新了校園部分版面，優(yōu)化了育人環(huán)境。學校在第三周進行了教室美化評比，教師布置煥然一新，美觀大方，幽雅舒適。

2018年4月17日

第五篇：小學安全檢查匯報

北依澗小學安全排查匯報

為確保學校假期活動中的安全，做到安全工作防范于未然，放假前，學校領導組織一班人對學校的教室、宿舍、各室等學校的所有設施進行了一次全范圍、細致的大排查，現將排查情況匯報如下:

一、排查時間：

二、排查人員：霍京鋒、侯寶山及各班主任

三、排查范圍：各教室、宿舍、圖書儀器室、微機室，廚房等。

四、排查結果：

（1）各教室桌凳齊全，門窗關閉設施齊全，各種圖書、儀器無滯留，取暖設備齊全，無安全隱患。

（2）各宿舍門窗關閉設施齊全，各種用器陳設有序，無安全隱患。

（3）圖書儀器室安全設施齊備，圖書、儀器入柜，各柜上鎖，無安全隱患。

（4）微機室，電腦存放有序，安全設施齊備，電源全部切斷，防盜門采用三簧鎖，無安全隱患。

（5）廚房安全，灶具存放有序，門窗關閉設施齊全，火源、電源切斷，無安全隱患。

另外，學校為安全起見，派專人護校，值班人員隨時聯系、督查。

2010.1.25