第一篇：教育 我有話說讀后感

《教育，我有話說》讀后感

寒假期間，我認(rèn)真拜讀了教育著作《教育，我有話說》，雖然書中的213個教育案例都是出自中小學(xué)校園，然而卻關(guān)系到所有教育戰(zhàn)線上的教師們對教師這個職業(yè)的理解。今天，我們應(yīng)該怎么當(dāng)教師？：我認(rèn)為不僅要有良好的師德和對工作的激情似火，還要有科學(xué)的思維方式，真正的專業(yè)水平。

要當(dāng)好教師，要有科學(xué)的思維方式。在工作中，對待問題要多問“為什么”，學(xué)會理性的思考進(jìn)行分析。下面對書中的一則則案例發(fā)表自己的感觸：

在沒有看書之前，如果有人問我：“你會喜歡每一個學(xué)生嗎？”，我會不假思索的脫口而出：愛每一個孩子是教師的職責(zé)。這不正是經(jīng)常教導(dǎo)我們的思想嗎？要全身心的把愛無私的奉獻(xiàn)給每一個孩子們？燃燒自己，照亮別人，不正是教師的職業(yè)精神嗎？我們的教師行為是否與說的相一致？面對案例中的學(xué)生，自己是否能向那位老師那樣耐心呢？這時我不禁想到了自己在看到成績優(yōu)秀同學(xué)那一字不差的作業(yè)時的心花怒放，和看到成績較差同學(xué)那滿是狼籍的作業(yè)時的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自己所說的愛每一個學(xué)生，真正做到一視同仁呢？細(xì)細(xì)品位編者老師的點(diǎn)評，不禁讓我感觸頗深，她說：“要區(qū)分職業(yè)的愛和私人的愛”，書中說到：教師對學(xué)生的愛，應(yīng)該主要是職業(yè)的愛，而不是私人的愛。因?yàn)槿魏我粋€人愛的付出，都是有選擇，有重點(diǎn)的，“博愛”不僅會把人累死，更把教師的職責(zé)范圍擴(kuò)大。是啊，職業(yè)的愛是必須做到的，但私人的愛是無法強(qiáng)求的。教師就必須用教師的職業(yè)的愛去對待每一個孩子，在孩子有困難時，在孩子做錯事時，在孩子得到進(jìn)步時，作為教師才能一視同仁的對待，教師的愛就是滲透在平時的點(diǎn)滴中，貫穿在孩子成長的每一個階段。簡單的幾句話讓我豁然開朗。

老師們，讓我們輕松上陣，用智慧教出趣味，用新觀念育出不同的人才，快樂地生活，快樂地工作，做一個享受教育的陽光教師吧！

第二篇：解放思想,我有話說

解放思想，我有話說

XXXXXX黨委

近日，我院開展“解放思想某實(shí)事，加快建設(shè)促發(fā)展”主題黨日活動，集中學(xué)習(xí)省委婁勤儉書記關(guān)于思想大解放重要講話、黨章相關(guān)章程、觀看專題教育影片、組織黨員開展“推動六個高質(zhì)量發(fā)展”大討論活動，充分調(diào)動黨員同志積極性，開展批評與自我批評，充分認(rèn)識到現(xiàn)階段存在的不足，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)思想解放精神，把全新的高質(zhì)量作風(fēng)要求貫徹到醫(yī)院的日常工作當(dāng)中，推動我院醫(yī)療發(fā)展和服務(wù)能力建設(shè)，更好促進(jìn)醫(yī)院文化發(fā)展。

作為一名黨員，作為一名醫(yī)務(wù)工作者，需要認(rèn)真做好本職工作，求真務(wù)實(shí)，努力實(shí)踐，摒除不好的習(xí)慣，用科學(xué)的方法解放思想，堅(jiān)持不懈，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，更好為醫(yī)院和患者服務(wù)，將解放思想的科學(xué)方法和實(shí)踐落實(shí)到日常生活工作中，努力樹立黨員的榜樣作用，積極助力醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展。解放思想不是一句空口號，而是要落實(shí)到自己的具體行動上來，聯(lián)系目前醫(yī)院的實(shí)際工作，我覺得解放思想要從以下幾方面做起：

一要勤于學(xué)習(xí)。時刻不忘學(xué)習(xí)，正所謂“學(xué)海無涯”，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤；其次要會學(xué)習(xí)，要有方法，要有針對性，更要有時效性，切實(shí)做到學(xué)以致用；最后要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長自己的才干。在學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)專業(yè)知識外，更要深入系統(tǒng)地十九大精神，時時關(guān)注國家新的政策方針，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識武裝頭腦。提升醫(yī)療服務(wù)能力，為病人提供更好的服務(wù)和診療，適應(yīng)新時期大健康主題下醫(yī)院工作的需要。

二要善于思考。“學(xué)而不思則罔”，一個人僅僅學(xué)習(xí)而不思考，那將等于什么也沒有學(xué)到。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運(yùn)用自己所學(xué)的知識，按照正確的方法進(jìn)行加工，去粕留精，轉(zhuǎn)化為自己的東西?；颊叩脑\療過程不會是一帆風(fēng)順，難免會遇到困難與問題，這時要正確把握患者病情，綜合多方面因素，更好實(shí)現(xiàn)患者疾病的精準(zhǔn)治療。實(shí)時轉(zhuǎn)變與患者溝通交流的方式方法，想他們所想，切位為患者服務(wù)。充分運(yùn)用所學(xué)的知識和工作經(jīng)驗(yàn)，積極思考更好的提升工作質(zhì)量。

三要勇于實(shí)踐。牢固樹立“重在行動，貴在落實(shí)”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動結(jié)合起來，在工作中努力做到以下幾個方面：一是做好“真誠”服務(wù)，做到待人接物真誠友善，不把個人情緒帶到工作中，真真切切為患者考慮。二是積極主動服務(wù)，主動為患者及家屬提供幫助，整合多方面的知識能力，主動為患者提供更優(yōu)質(zhì)診療服務(wù)。

四要敢于轉(zhuǎn)變。我們在工作的過程中，會面臨著各種考驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，積極主動解決認(rèn)識上的問題，轉(zhuǎn)變醫(yī)務(wù)工作作風(fēng)，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，自覺抵制住各種誘惑。同時，在工作中要破除舊觀念，熱情周到地做好患者服務(wù)工作。

解放思想某實(shí)事，加快建設(shè)促發(fā)展，就是要求黨員同志解放思想，實(shí)事求是，大力開展自我批評，找出現(xiàn)階段存在的不足，摒棄不好的習(xí)慣和作風(fēng)，真真切切用黨員的高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行，努力做好先鋒模范作用，積極推動醫(yī)院的建設(shè)，促進(jìn)醫(yī)院文化的發(fā)展。通過思想解放，努力提升自身工作能力、服務(wù)能力和實(shí)踐能力，更好樹立黨員的模范帶頭作用。

第三篇：哈佛爸爸有話說讀后感

看這本書的時候，我竟然感到了悲哀。

我想到了，我，我的同學(xué)，很多很多的孩子們，一直都是渾渾噩噩的長大。似乎，在中國，教育的目的只

是為了考大學(xué)，上大學(xué)，拿學(xué)位。很多中小學(xué)生沒有基本的職業(yè)意識，更沒有職業(yè)規(guī)劃，甚至包括很多大學(xué)生也沒有足夠的職業(yè)意識和技能，不知道自己將來要做什么。

學(xué)生沒有職業(yè)意識，沒有足夠的技能和專業(yè)化的態(tài)度，大學(xué)畢業(yè)時也沒有很強(qiáng)的、立即工作的能力，這樣就很難就業(yè)。

在中國，家家戶戶都是拼高考，屆時憑著分?jǐn)?shù)在幾天時間內(nèi)臨時選擇專業(yè)，把孩子送進(jìn)大學(xué)，糊里糊涂地塞進(jìn)一個專業(yè)，糊里糊涂地鎖定自己的人生，哪里談得上什么人生設(shè)計(jì)。

美國，雖然是個崇尚自由獨(dú)立人格的國家，尊重孩子的興趣和愛好。但美國并不是提倡沒有職業(yè)意識，沒有職業(yè)目標(biāo)的教育。相反，美國很多家庭，在孩子很小的時候就開始尋求升學(xué)顧問的服務(wù)。升學(xué)顧問以超前的眼光和專業(yè)的高度，從小對孩子進(jìn)行專業(yè)化的人生設(shè)計(jì)和職業(yè)規(guī)劃。

沒有理想，人生迷茫，很多孩子從小就沒有生活和奮斗的人生目標(biāo)，這種教育害了很多孩子，使孩子在寶貴的童年、少年時代，錯失了可能塑造孩子輝煌一生的機(jī)會

我希望，中國的父母以后要從小關(guān)心孩子的成長，給孩子一個好的規(guī)劃，也希望中國以后有升學(xué)顧問這樣一個新興職業(yè)的產(chǎn)生。

由一份《暑假活動表》所看到的——閱讀《人生設(shè)計(jì)在童年---哈佛爸爸有話說》有感

春游結(jié)束，本來是應(yīng)該好好休息的，神死鬼差又走進(jìn)書店。自認(rèn)為這一兩年來的閱讀量足以在三年二班同學(xué)面前好好吹噓一番，但越是讀書，越是覺得自己不懂的東西越多，就越發(fā)愛讀書。在新華書店一呆又是三個小時，原來疲勞的雙腿三個小時后，居然一點(diǎn)也不酸了，這不得不說是“書蟲”的奇妙感受。

買了《人生設(shè)計(jì)在童年---哈佛爸爸有話說》這本書，回家就遭人質(zhì)疑：“又是教學(xué)的，你自己是當(dāng)老師的，還要看教育書？”我老老實(shí)實(shí)地告訴他：“幸好我還有自知之明，確實(shí)是覺得教育這門學(xué)問，我還沒入行！”賴在沙發(fā)上，又手不釋卷地看了起來。的確是一本好書！我想能給許多作家長和教師的一些啟發(fā)。這本書不同于以前看到的成才勵志故事書的，是作者本身就是八十年代旅美，任教美國a&m大學(xué)，而且還是獨(dú)立升學(xué)顧問，也就是專門研究職業(yè)教育問題的。書中的很多教育思維融合了中西方的特點(diǎn)，最主要的是通過他女兒高倩的教育實(shí)例，讓我們領(lǐng)略美國教育文化和教育現(xiàn)狀，改變了我們以前許多的片面觀點(diǎn)。這并不是一本獵奇、記趣的書。這是一個來自中國的教育工作者，通過自己在美國教育女兒的過程，對美國中小學(xué)教育進(jìn)行第一手的深入體驗(yàn)和分析后，寫成的書。

畢竟我的博客要面對我的廣大學(xué)生，因此我想在這里把一個小姑娘的暑假活動表發(fā)給大家。請大家詳細(xì)讀一讀，然后我再作說明：

高倩13年暑假活動表： 從幼兒園到高中（1987～1999年，5～8月）

幼兒園 做數(shù)學(xué)題、看書、看電視。

一年級 用打字機(jī)學(xué)打字，做數(shù)學(xué)題、看書。

二年級 隨父母駕車北上3周，游歷美國東北部及加拿大共十幾座大中城市。做數(shù)學(xué)練習(xí)題（舒爾蒙成人教育系列《初等數(shù)學(xué)習(xí)題集》，包括算術(shù)、代數(shù)、幾何習(xí)題共2 500道）。閱讀英文版的中外小說，包括《青春之歌》、《紅巖》、《子夜》。

三年級 到大學(xué)課堂跟班上《大學(xué)代數(shù)》，后退出，改為自學(xué)。背誦sat/gre 詞匯詞典。大量閱讀英文版的中外經(jīng)典文學(xué)原著，包括中國作品《紅樓夢》等。自學(xué)漢語（用北京語言學(xué)院編《實(shí)用漢語課本》，1981年版）。

四年級 同時自學(xué)法語、西班牙語（使用大學(xué)課本）。第二次重背sat/gre 詞匯詞典。大量閱讀英美經(jīng)典文學(xué)名著。

五年級 繼續(xù)自學(xué)大學(xué)法語、西班牙語。獲選參加得克薩斯a&m大學(xué)工學(xué)院為優(yōu)秀小學(xué)生開設(shè)的暑期課程。再次重背sat/gre詞匯詞典。

六年級 寫作《西方到東方》。獲約翰斯·霍普金斯大學(xué)獎學(xué)金，參加天才少年中心暑期課程《數(shù)學(xué)物理之困惑》。

七年級 獲選參加得州a&m大學(xué)為優(yōu)秀中學(xué)生開設(shè)的數(shù)學(xué)課程。

八年級 選修計(jì)入高中學(xué)分的代數(shù)課程。

九年級 獲獎學(xué)金參加貝勒大學(xué)鋼琴夏令營。到北京的中學(xué)學(xué)習(xí)兩周。隨中央電視臺攝制組到中國北京、西安、福州、福建山區(qū)農(nóng)村拍攝紀(jì)錄片《長大》，前后共4周。

十年級 參加暑假州長榮譽(yù)項(xiàng)目3周。中央電視臺攝制組在美拍攝《東方女孩》。擔(dān)任交響樂夏令營輔導(dǎo)員。

十一年級 擔(dān)任州長榮譽(yù)項(xiàng)目輔導(dǎo)員3周。在得克薩斯a&m大學(xué)選修具有大學(xué)學(xué)分的經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。

十二年級 高中畢業(yè)。白天在得克薩斯a&m大學(xué)地質(zhì)學(xué)院當(dāng)會計(jì)助理（全職，每周40小時），晚上到中國飯館當(dāng)服務(wù)員（每周工作30小時）。閱讀有關(guān)法學(xué)院的學(xué)習(xí)和申請的書籍，自學(xué)法學(xué)院入學(xué)考試lsat習(xí)題，“超前”為4年后上法學(xué)院作準(zhǔn)備。

補(bǔ)充說明：高倩是作者的女兒，五歲隨父母定居美國。如今，她從哈佛大學(xué)畢業(yè)，被哥倫比亞大學(xué)法學(xué)院錄取。她的背景豐富多彩：充當(dāng)少年法庭律師；擔(dān)任中學(xué)交響樂團(tuán)主席；籌款18萬美元的中國之旅；每周課余工作20小時；兩年寫作314篇共45萬字的作文、書信、雜文；選美、演講、出書，懂得四國語言……

那么，這樣一個在作者眼里“智商中等”的女孩，如何成長起來？我們的同學(xué)大約可以從人家的暑假活動表上看出一點(diǎn)成長軌跡來。

家長們，可以了解一下作者的幾大觀點(diǎn)：

1、美國《國家職業(yè)發(fā)展之道方針》規(guī)定，孩子從6歲開始進(jìn)行職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。（中國的教育目的是考上名牌大學(xué)，根本沒有職業(yè)意識，更不知道自己將來走向社會要做些什么。）

2、“美國的高中生，根本就沒覺睡。”所謂的“美國孩子都自由發(fā)展”是一個認(rèn)識上的誤區(qū)。說“美國孩子上學(xué)輕松得不得了”更是片面之詞。書中詳細(xì)描述了許多美國高中生一天只睡4個小時，每天喝4杯咖啡，熬夜寫論文的故事。很顯然，西方世界并不是我們想象中的那樣。、閱讀一定要閱讀經(jīng)典。書中再三強(qiáng)調(diào)：從小閱讀名著的孩子，感情細(xì)膩，懂得如何分析復(fù)雜事物。優(yōu)秀的文學(xué)作品，有教誨，有批判，有鞭撻，有頌揚(yáng)，有歌唱。讓心靈一片空白的孩子從小就浸淫在這樣的文化營養(yǎng)中，慢慢地吸收，慢慢地滲透到內(nèi)心深處，是最根本的素質(zhì)教育。

4、自學(xué)能力要從小抓起。美國的小學(xué)教育環(huán)境寬松，孩子大量的時間用來自學(xué)。我們看到的高倩的暑假安排表，滿滿當(dāng)當(dāng)，一分一秒都沒有浪費(fèi)。在小學(xué)，她就已經(jīng)閱讀學(xué)習(xí)了大學(xué)教程。

也許有些家長要說：“我的孩子不需要成為如此出色的人才，畢竟，這個社會、精英充其量是少數(shù)。我只要我的孩子平平安安、快快樂樂的，有份舒服穩(wěn)定的工作，就好了！”對此，我的看法是：素質(zhì)永遠(yuǎn)是培養(yǎng)人所追求的目標(biāo)。有了這些綜合能力，今后在社會上的各個崗位上都能夠游刃有余。況且，具有廣博的社會知識，精湛的專業(yè)技能，還有充滿激情的社會參與能力，這也是作為一個社會的人所必需的。精英教育的理念，同樣適用于普通教育。

我再次發(fā)現(xiàn)：孩子的成長，是多么需要家長的高瞻遠(yuǎn)矚！

第四篇：我有話說雜文隨筆

魯迅先生說：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……雖是為帝王將相作家譜的所謂‘正史’，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁?！濒斞赶壬f的“中國的脊梁”其實(shí)就是中國精神，這種精神即使是在皇權(quán)統(tǒng)治下的私有制社會，也是一種衡量世界觀的價值尺度。也可以說就是中國的“普世價值”，是得到公認(rèn)的中國人的精神楷模。反之，就登不得大雅之堂，或者說就是有傷風(fēng)化了。

這幾天，網(wǎng)上盛傳一則消息，據(jù)崔永元先生爆料，一位叫什么冰冰的紅得發(fā)紫的女藝人獲得了中國精神造就者榮譽(yù)。崔先生也在微博上有如是的評論:一個真敢發(fā)，一個真敢領(lǐng)。這顯然是針對發(fā)獎?wù)吆皖I(lǐng)獎?wù)叨?，倒也切中要害一語中的。到底是一個什么樣的評獎機(jī)構(gòu)，有什么樣的背景，我沒有詳細(xì)的了解過，不得而知。至于這個什么冰呀雪呀的，倒是有所耳聞。據(jù)說她涉嫌偷稅漏稅，被爆出與演藝界盛行的“陰陽合同”有些瓜葛。是否真有其事，還有待于相關(guān)部門最終的調(diào)查結(jié)果。我在這里不好預(yù)測，也不好作評論。但這“中國精神造就者榮譽(yù)”，她可確實(shí)是領(lǐng)受了。不但“敢領(lǐng)”，而且領(lǐng)得理所當(dāng)然堂而皇之，也沒聽說她有什么受之有愧不好意思。一時間成了中國人的精神高標(biāo)了，形象變得異常偉岸，須仰視才見。是不是讓“追星族”們欣喜若狂，讓專注于花邊新聞的小報記者們趨之若鶩如貓見腥如蠅競血，按常理推測應(yīng)該是這樣的。在這方面咱們是有過先例的。前幾年，一個明星在上海大婚盛況空前，是否絕后，不敢斷言。媒體的報道鋪天蓋地。而幾乎與此同時的屠呦呦獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎的報道卻顯得冷冷清清，有點(diǎn)“春風(fēng)不度玉門關(guān)”的味道。還有就是一位男星，因?yàn)榕雅冉?jīng)紀(jì)人而鬧離婚，也鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)輿論一片嘩然，著實(shí)是出盡了風(fēng)頭，不花廣告費(fèi)地火了一把。實(shí)在是賺足了人們的眼球！

而這次是中國精神榮譽(yù)的頭籌，那可上升到民族精神的高度，那是十足的正能量。媒體怎么能不像打了雞血針一樣亢奮呢，更何況還是演藝界的大腕呢？當(dāng)然，我并不是說，“中國精神造就者榮譽(yù)”就不能頒發(fā)給藝人。想當(dāng)年，在抗戰(zhàn)時期，梅蘭芳先生蓄須明志，寧死也不為日本侵略者的“大東亞共榮”“王道樂土”去站臺演出?？姑涝瘯r期，著名的豫劇表演藝術(shù)家常香玉女士，為了民族大義，捐獻(xiàn)給志愿軍一架飛機(jī)。如果把“中國精神造就者榮譽(yù)”授于他們，我想大家都不會反對吧，畢竟他們的所做所為體現(xiàn)出了崇高的民族氣節(jié)和拳拳的愛國之心，盡管他們都是藝人。但范這“爛”藝人，無論是操守還是德行，都與梅常二位不可同日而語。倒是和十多年前穿著日本軍旗裝招搖的另一位大眼睛女星有一拼，總覺得仿佛讓人吞了一只蒼蠅，感到惡心?，F(xiàn)在卻居然把一個崇高的榮譽(yù)給了一個劣跡斑斑的人，就匪夷所思耐人尋味了。另據(jù)爆料，2008年汶川地震時，她還有過詐捐的丑聞。這和給潘金蓮立一個貞節(jié)牌坊有什么區(qū)別嗎？而且還要授之以“中國精神造就者榮譽(yù)“的桂冠，這簡直就是對”中國精神"的徹頭徹尾的污辱！這是對國民智商的嚴(yán)重的毫無底線的挑釁！這是赤裸裸的戲子誤國！

倘這就是“中國精神”，那可真是英雄枯骨無人問，演員糗事天下知了。那我們的有關(guān)部門就決不可一味地裝聾作啞姑息縱容聽之任之了！

第五篇：面試官有話說

某日于一應(yīng)酬場合，見一儒雅之士，言談之中，得知其是去年某市公考面試的主考官，遂向其請教面筋，現(xiàn)將部分表述歸結(jié)于下：

一、關(guān)于著裝：著裝大方得體就行，不必太刻意。如果不太有把握，就去看一看各單位或市政部門的公務(wù)員是怎么著裝的，面試又不是選美大會，雖然打扮得體會給人較好的第一印象，但是面試官最關(guān)注的還是你的談吐風(fēng)度和答題內(nèi)容。面試時很多人打扮得少年老成或象個怨婦，其實(shí)大可不必，陽光一些亦未嘗不可。

二、關(guān)于態(tài)度。有的人進(jìn)門不可一世的樣子，抱著一種無所謂的態(tài)度。你既然無所謂了，那面試官更是無所謂了。而有的人緊張過度，表現(xiàn)得很懦弱，這樣的人也會令人擔(dān)心他的處事能力。虛偽是最要不得的，往往適度的緊張倒沒有什么，所以不要太刻意追求神情自若。另外不要期望考官的水平素質(zhì)都很高，也有參差不齊的現(xiàn)象，但沒辦法，他們就是能主宰你的命運(yùn)，所以回答問題時態(tài)度要誠懇、謙遜，內(nèi)容要邏輯清晰，有條理，盡量簡約一些，一幫人坐一下午，老重復(fù)同樣的問題，人挺疲憊的，真是個苦差使。

三、關(guān)于回答的內(nèi)容：現(xiàn)在估計(jì)很多人參加了培訓(xùn)班，回答問題直接用了套路，根本沒有結(jié)合題干的實(shí)際，或者是結(jié)合得很勉強(qiáng)。比如組織一個接待活動，很多人直接答：先擬一個計(jì)劃方案，然后進(jìn)行討論，再提交方案進(jìn)行審批，再按照方案實(shí)施，最后是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。硬生生的套肯定不好，考官聽起來也煩。其實(shí)應(yīng)該結(jié)合題目，如果若是接待一批參觀考察團(tuán)，那就得先核定對方的人數(shù)，性別，級別，來的目的等等信息，然后再聯(lián)系住宿、交通，行程、會場、會務(wù)等安排，單位對應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)接待等等，接下來就是根據(jù)情況擬一行程的計(jì)劃安排報上級部門領(lǐng)導(dǎo)修訂審批，根據(jù)審批的結(jié)果發(fā)通知給對方，然后籌備各種資源，做好接待工作：如訂房間，派車與司機(jī)，餐膳安排，領(lǐng)導(dǎo)接見，會議會務(wù)，參觀考察的地點(diǎn)路線等等，參觀考罕結(jié)束后，如有必要再通知下一站的有關(guān)單位。最后才將整個活動的情況進(jìn)行總結(jié)，連同各項(xiàng)開支費(fèi)用等進(jìn)行匯總核算后呈送領(lǐng)導(dǎo)審批。這樣就言之有物，比生搬套路好多了。

四、關(guān)于回答的技巧：面試是對一個人的綜合素質(zhì)進(jìn)行考察，一般的考生都是經(jīng)過高等教育的人了，但是很可惜，在回答問題時很少能感覺出有專業(yè)素養(yǎng)的一面。回答問題也缺乏獨(dú)到見解和理論深度。比如說一小區(qū)部分住戶不交衛(wèi)生費(fèi)，而小區(qū)停止了公共衛(wèi)生打掃，使垃圾成堆，造成住戶的不便，你作為居委會要如何調(diào)解的問題?；卮鸫祟悊栴}首先要明確自已的居委會的人員，做為第三方介入此事，很多人的主體搞錯了，有的以住戶，有的以物業(yè)公司，有的以新聞媒體人員調(diào)查……。另外，首先得分析問題，如果從法律角度，物業(yè)公司停止了清掃，損害的所有的住戶，而住戶中有兩種人，一種是交費(fèi)的了，一種是拒不交費(fèi)的，那交費(fèi)的視同與物業(yè)有了合同契約，那物業(yè)公司的做法就存在著違約。做為居委會人員，站在公眾角度，首先得要求物業(yè)公司恢復(fù)對小區(qū)的清掃工作，以免繼續(xù)惡化雙方關(guān)系。再者對于不交費(fèi)的住戶，要進(jìn)行調(diào)查了解，分析其原因：若是經(jīng)濟(jì)困難的原因，則可以想法要求物業(yè)公司進(jìn)行減免，或居委財政有能力的話，通過某種方式的貼補(bǔ)，若是對物業(yè)公司的管理不滿的話，就得組織雙方的協(xié)調(diào)會，由于雙方的組織化力量不對等，可以考慮在業(yè)主中推選出代表與物業(yè)進(jìn)行溝通，協(xié)調(diào)，最好業(yè)主代表的方式能保持組織化、常態(tài)化，接下來考慮對有關(guān)小區(qū)的物業(yè)管理中可能存在的問題，進(jìn)行調(diào)研分析，并經(jīng)充分討論，形成一些規(guī)章制度，以制度化規(guī)范各自行為，并在實(shí)踐中進(jìn)行總結(jié)，以求在片區(qū)內(nèi)推廣。

五、關(guān)于答題的心得：由于考官在同一時間反復(fù)聽同一題的回答，心量未免會有點(diǎn)厭倦,因此比較關(guān)注的是考生對于第一題的回答，聽完之后心里就有個大約分?jǐn)?shù)了，除非你后面答得與第一題的水平甚為懸殊，方會轉(zhuǎn)扭這一印象。所以考生得特別注意第一題的回答,估計(jì)答題設(shè)計(jì)的人也意識到這一點(diǎn)，所以第一題往往是可發(fā)揮空間最大的，尤其在于有關(guān)深層次問題的回答上,更是能考察考生的知識視野和理論深 度。其實(shí)這些題里往往也是包含著當(dāng)下的一些熱點(diǎn)問題，這就要求考生多關(guān)注時事，多思考問題。比如對于一事件的評價，若是結(jié)合如何落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面，就得把握科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵,要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧……結(jié)合化用一下，就得令人耳目一新，覺得理論素質(zhì)很高。對于一些問題的回答也是如此，比如說：我們做事要有計(jì)劃性，就不如說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，因此我們做事要有計(jì)劃性……；我們要重視基層的穩(wěn)定，就不如 說：基層是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不牢，地動山搖……，這樣就好得多，也令人印象能深刻一點(diǎn)。