第一篇：小學(xué)科學(xué)考教育投稿大全試
小學(xué)科學(xué)教育投稿大全
雜志名稱地址郵編
《安徽教育》安徽省合肥市屯溪路101號(hào)省人大8樓，230022
《安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào)》安徽省合肥市金寨路327號(hào)，230061
《北京教育學(xué)院學(xué)報(bào)》北京市西城區(qū)德外什坊街2號(hào)，100011
《長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào)》長(zhǎng)春市吉長(zhǎng)公路北線3號(hào)長(zhǎng)春師范學(xué)院校內(nèi)，130032
《成都教育學(xué)院學(xué)報(bào)》成都市白果林小區(qū)百壽路8號(hào)，610071
《大連教育學(xué)院學(xué)報(bào)》遼寧省大連市西崗區(qū)五四路82號(hào)，116021
《第二課堂》（小學(xué)版）長(zhǎng)沙展覽館路6號(hào)，410005
《電化教育研究》蘭州市安寧東路95號(hào)西北師范大學(xué)內(nèi)，730070
《東北師大學(xué)報(bào)》(自然科學(xué)版)長(zhǎng)春人民大街138號(hào)，130024
《福建教育》福州市鼓屏路162號(hào)省教育廳二樓福建教育雜志社《福建教育》編輯部，350003 《福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)》福建省福州市夢(mèng)山路73號(hào)，350001
《甘肅教育》蘭州濱河?xùn)|路甘肅教育大廈，730000
《廣東電教》廣州市江南大道中路233號(hào) 《廣東電教》編輯部，510245
《廣東教育》廣州市小北路155號(hào)《廣東教育》編輯部，510045
《廣東教育學(xué)院學(xué)報(bào)》廣州市新港中路351號(hào)，510310
《廣西教育》廣西省南寧市教育路3號(hào)，530022
《廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)》廣西南寧市建政路37號(hào)，530023
《廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（自科版）廣西桂林市三里店廣西師大，541004
《廣州教育學(xué)院學(xué)報(bào)》廣東省廣州市起義路144號(hào)，510030
《貴州教育》貴州省貴陽(yáng)市浣紗路66號(hào)550003
《貴州教育學(xué)院學(xué)報(bào)》（自科版）貴州省貴陽(yáng)市瑞金南路124號(hào)，550003
《杭州師范學(xué)院學(xué)報(bào)》（自科版）杭州市文一路222號(hào)，310012
《河北教育》石家莊市中華北大街122號(hào)、河北省石家莊市石崗大街18號(hào)，050061 《河南教育》河南省鄭州市順河路11號(hào)，450004
《黑龍江教育》哈爾濱市南崗區(qū)清濱路92-5號(hào)，150080
《黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)》黑龍江哈爾濱市南崗區(qū)和興路133號(hào)，150080
《湖北教育》武漢市洪山區(qū)桂元路67號(hào)，430079
《湖南教育》長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)彭家井11號(hào)，410008
《湖南教育》學(xué)院學(xué)報(bào)湖南省長(zhǎng)沙市左家垅，410012
《基礎(chǔ)教育》重慶渝中區(qū)雙鋼路3號(hào)科協(xié)大廈14樓課堂內(nèi)外雜志社《基礎(chǔ)教育》編輯部，400013
《基礎(chǔ)教育》研究廣西省壯族自治區(qū)南寧市建政路37號(hào)，530023
《吉林教育》長(zhǎng)春市西長(zhǎng)春大街95號(hào)，130042
《江蘇教育》南京市草場(chǎng)門(mén)石頭城9號(hào)《成才導(dǎo)報(bào)》，210013
《江蘇教育研究》南京市中山北路259號(hào)，210003
《江西教育》南昌市洪都北大道96號(hào)江西教育期刊社《江西教育》編輯部，330046 《江西教育學(xué)院學(xué)報(bào)》江西省南昌市學(xué)院路68號(hào)，330029
《江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)》(自然版)南昌市北京西路437號(hào)，330027
《教師報(bào)》西安市藥王洞119號(hào)，710003
《教師博覽》江西省南昌市洪都北大道96號(hào)，330046
《教師教育研究》北京新街口大街19號(hào)北京師范大學(xué)內(nèi)，100875
《教師之友》（小學(xué)版）成都市鹽道街三號(hào)，610012
《教學(xué)研究》河北省秦皇島市燕山大學(xué)，066004
《教學(xué)儀器與實(shí)驗(yàn)》北京市海淀區(qū)海淀路163號(hào)《教學(xué)儀器與實(shí)驗(yàn)》編輯部，100080 《教學(xué)與管理》（小學(xué)版）山西省太原市黃陵路西巷5號(hào)，030031
《教學(xué)與研究》北京市海淀區(qū)中關(guān)村大街59號(hào)，100872
《教學(xué)月刊·小學(xué)版》杭州市文三路140號(hào)浙江教育學(xué)院《教學(xué)月刊·小學(xué)版》編輯部，310012 《教育參考》上海長(zhǎng)寧路491弄36號(hào)，200050
《教育參考資料》北京市西單大木倉(cāng)胡同35號(hào)教育部教育管理信息中心《教育參考資料》編輯部，100816
《教育導(dǎo)刊》廣東省廣州市起義路215號(hào)404室，510030
《教育發(fā)展》研究上海市滬太路520號(hào)，200065
《教育科學(xué)》遼寧省大連市黃河路850號(hào)，116029
《教育科學(xué)研究》北京市朝陽(yáng)區(qū)北四環(huán)東路95號(hào)《教育科學(xué)研究》編輯部，100101 《教育理論與實(shí)踐》山西省太原市解放路東頭道巷9號(hào)，030009
《教育評(píng)論》福建省福州市夢(mèng)山巷27號(hào)，350001
《教育時(shí)報(bào)》河南省鄭州市順河路11號(hào)，450004
《教育實(shí)踐與研究》河北省石家莊市中華北大街65號(hào)，050000
《教育探索》黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)中興街19號(hào)，150080
《教育文匯》合肥市蜀山區(qū)合作化南路金環(huán)花園27號(hào)樓、屯溪路435號(hào)省人大聯(lián)合辦公樓八樓，230022
《教育現(xiàn)代化》北京海淀區(qū)光大花園1樓306信箱，100089
《教育信息報(bào)》杭州市文三路求智巷3號(hào)，310012
《教育信息化》北京市西單大木倉(cāng)胡同35號(hào)，100816
《教育信息技術(shù)》廣東省廣州市江南大道中路233號(hào)，510245
《教育研究》北京市北三環(huán)中路46號(hào)，100088
《教育研究與實(shí)驗(yàn)》湖北省武漢武昌桂子山華中師范大學(xué)三號(hào)樓，430070
《教育藝術(shù)》北京西三環(huán)北路105號(hào)首師大主樓406室（北京804信箱），100037 《教育展望》北京市西城區(qū)車(chē)公莊大街甲4號(hào)物華大廈，100044
《科學(xué)課》（小學(xué)版）武漢市洪山區(qū)桂元路67號(hào)湖北教育報(bào)刊社《科學(xué)課》編輯部，430079 《課程·教材·教法》北京沙灘后街55號(hào)人民教育出版社報(bào)刊社《課程·教材·教法》編輯委員會(huì)，100009
《課程教材教學(xué)研究》云南省昆明市學(xué)府路2號(hào)(教育綜合大樓11樓4號(hào))，650223 《課堂內(nèi)外》（小學(xué)版）重慶市人民路236號(hào)，400015
《課外生活》安徽省合肥市躍進(jìn)路一號(hào)新聞出版大廈，230063
《課外閱讀》北京市東直門(mén)外香河園北里4號(hào)，100028
《歷史教學(xué)》天津張自忠路189號(hào)，300020
《良師》（高年級(jí)版）黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)清濱路74號(hào)，150080
《遼寧教育》沈陽(yáng)市皇姑區(qū)寧山中路29號(hào)《遼寧教育》編輯部，110031
《遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)》(自然版)遼寧省大連市黃河路850號(hào)，116029
《內(nèi)蒙古教育》呼和浩特市新城南街121號(hào)，010010
《寧波大學(xué)學(xué)報(bào)》（教育科學(xué)版）浙江寧波市寧波大學(xué)校內(nèi)，315211
《寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào)》寧波市環(huán)城北路西段625號(hào)，315010
《寧夏教育》寧夏銀川市新華東街19號(hào)，75000
4《人民教育》北京海淀區(qū)文慧園北路10號(hào)，100088
《山東教育》山東省濟(jì)南市南圩門(mén)外街8號(hào)，250011
《山東教育學(xué)院學(xué)報(bào)》山東省濟(jì)南市歷山路36號(hào)，250013
《山西教育》太原市解放路東頭道巷17號(hào)，030009
《山西教育學(xué)院學(xué)報(bào)》山西省太原市南內(nèi)環(huán)街189號(hào)，030012
《陜西教育》西安市未央?yún)^(qū)緯26街中段、陜西省西安市藥王洞119號(hào)，710003
《陜西教育學(xué)院學(xué)報(bào)》西安市興善寺東街69號(hào)，710061
《上海教育》上海市長(zhǎng)寧路491弄36號(hào)，200050
《師道》廣州市小北路155號(hào)《師道》編輯部，510045
《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器》、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與裝備》杭州市定安路128號(hào)《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與裝備》編輯部，310002
《四川教育》四川省成都市大街49號(hào)吉祥大廈6樓，610041
《四川教育學(xué)院學(xué)報(bào)》成都市人民南路三段24號(hào)，610041
《天津教育天》津市南開(kāi)區(qū)雅安道9號(hào)，300113
《外國(guó)中小學(xué)教育》上海市桂林路100號(hào)，200234
《現(xiàn)代教育技術(shù)》北京市海淀區(qū)清華大學(xué)電教中心，100084
《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育》黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)和興路92號(hào)，150080
《現(xiàn)代中小學(xué)教育》長(zhǎng)春人民大街138號(hào)東北師大，130024
《小學(xué)各科教與學(xué)》北京市張自忠路3號(hào)，100007
《小學(xué)教學(xué)參考》廣西南寧市建政路37號(hào)廣西教育學(xué)院雜志社《小學(xué)教學(xué)參考》編輯部，530023
《小學(xué)教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)》福建省廈門(mén)市檳榔西里199號(hào)《小學(xué)教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)》報(bào)，361004 《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》山西省太原市解放路東頭道巷17號(hào)，030009
《小學(xué)教學(xué)研究》南昌市沿江北路40號(hào)，330008
《小學(xué)科技》上海冠生園路393號(hào)，200233
《小學(xué)青年教師》鄭州市順和路11號(hào)，450004
《小學(xué)生導(dǎo)刊》（低年級(jí)版）湖南省長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)彭家井11號(hào)《湖南教育》報(bào)刊社，410008 《小學(xué)生導(dǎo)刊》（高年級(jí)版）湖南省長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)彭家井12號(hào)《湖南教育》報(bào)刊社，410009 《小學(xué)生導(dǎo)刊》（中年級(jí)版）湖南省長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)彭家井13號(hào)《湖南教育》報(bào)刊社，410010 《新疆教育》烏魯木齊市勝利路169號(hào)，830001
《新教育周刊》南京市北京西路8號(hào)（龍全花園1幢），210008
《學(xué)科教育》北京北太平莊北師大教科所，100875
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》(小學(xué)3.4年級(jí)版)太原黃陵路西巷5號(hào)，030031
《云南教育》昆明市學(xué)府路61號(hào)，650223
《浙江教學(xué)學(xué)院學(xué)報(bào)》浙江省杭州市文三路140號(hào)浙江教育學(xué)院，310012
《中國(guó)電化教育》北京市復(fù)興門(mén)內(nèi)大街160號(hào)教育部電教大樓312信箱，100031 《中國(guó)教師報(bào)》北京市海淀區(qū)文慧園北路10號(hào)，100088
《中國(guó)教育報(bào)》北京市海淀區(qū)文慧園北路10號(hào)，100088
《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》北京復(fù)興門(mén)內(nèi)大街160號(hào)，100031
《中小學(xué)電教》吉林省長(zhǎng)春市湖園路1號(hào)，130022
《中小學(xué)電腦報(bào)》鄭州市經(jīng)五路66號(hào)，450002
《中小學(xué)管理》北京德外黃寺大街甲24號(hào)，100011
《中小學(xué)教材教學(xué)》（小學(xué)版）北京市東城區(qū)沙灘后街55號(hào)，100009
《中小學(xué)教師培訓(xùn)》（小學(xué)版）長(zhǎng)春市人民大街138號(hào)，13002
4《中小學(xué)教育》北京市張自忠路3號(hào)，100007
《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)與裝備》湖北省武漢市洪山廣埠屯桂元路5號(hào)，430079
《中小學(xué)信息技術(shù)教育》北京東絨線胡同40號(hào)，100031
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
1、以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略。
2、突破生活的格線，塑造清新充實(shí)的自我。
3、準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)。
4、評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距。
5、準(zhǔn)確定位職業(yè)方向。
6、重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值。
7、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇。
8、增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
9、將個(gè)人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來(lái)。
二、正確的心理認(rèn)知
1、認(rèn)清人生的價(jià)值
社會(huì)的價(jià)值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生價(jià)值人生價(jià)值包括：經(jīng)濟(jì)價(jià)值、權(quán)力價(jià)值、回饋價(jià)值、審美價(jià)值、理論價(jià) 值。
2、超越既有的得失每個(gè)人都很努力，但成就并不等同。后悔與抱怨對(duì)未來(lái)無(wú)濟(jì)于事，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。人生如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的競(jìng)技，當(dāng)下難以斷輸贏。
3、以萬(wàn)變應(yīng)萬(wàn)變
任何的執(zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為想想“流水”的啟示“學(xué)非所用”是真理
三、剖析自我的現(xiàn)狀
1、個(gè)人部份健康情形：身體是否有病痛？是否有不良的生活習(xí)慣？是否有影響健康的活動(dòng)？生活是否正常？有沒(méi)有養(yǎng)生之道？自我充實(shí)：是否有專長(zhǎng)？經(jīng)常閱讀和收集資料嗎？是否正在培養(yǎng)其他技能？休閑管理：是否有固定的休閑活動(dòng)？有助于身心和工作嗎？是否有休閑計(jì)劃？
2、事業(yè)部份
財(cái)富所得：薪資多少？有儲(chǔ)蓄嗎？有動(dòng)產(chǎn)、有價(jià)證券嗎？有不動(dòng)產(chǎn)嗎？?jī)r(jià)值多少？有外快嗎？社會(huì)階層：現(xiàn)在的職位是什么？還有升遷的機(jī)會(huì)嗎？是否有升遷的準(zhǔn)備呢？?jī)?nèi)外在的人際關(guān)系如何？自我實(shí)現(xiàn)：喜歡現(xiàn)在的工作嗎？理由是什么？有完成人生理想的準(zhǔn)備嗎？
3、家庭部份
生活品質(zhì)：居家環(huán)境如何？有沒(méi)有計(jì)劃換房子？家庭的布置和設(shè)備如何？有心靈或精神文化的生活嗎？小孩、夫妻、父母有學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎？家庭關(guān)系：夫妻和諧嗎？是否擁有共同的發(fā)展目標(biāo)？是否有共同或個(gè)別的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃？父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關(guān)系如何？是否常與家人相處、溝通、活動(dòng)、旅游？家人健康：家里有小孩嗎？小孩多大？健康嗎？需要托人照顧嗎？配偶的健康如何？家里有老人嗎？有需要你照顧的家人嗎？
四、人生發(fā)展的環(huán)境條件
1、友伴條件：朋友要多量化、多樣化、且有能力。
2、生存條件：要有儲(chǔ)蓄、發(fā)展基金、不動(dòng)產(chǎn)。
3、配偶條件：個(gè)性要相投、社會(huì)態(tài)度要相同、要有共同的家庭目標(biāo)。
4、行業(yè)條件：注意社會(huì)當(dāng)前及未來(lái)需要的行業(yè)，注意市場(chǎng)占有率。
5、企業(yè)條件：要穩(wěn)定，則在大中型企業(yè)；要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，則在小企業(yè)。公司有改革計(jì)劃嗎？公司需要什么人才？
6、地區(qū)條件：視行業(yè)和企業(yè)而定。
7、國(guó)家（社會(huì)）條件：注意政治、法律、經(jīng)濟(jì)（資源、品質(zhì)）、社會(huì)與文化、教育等條件，該社會(huì)的特性及潛在的市場(chǎng)條件。
8、世界條件：注意全球正在發(fā)展的行業(yè)，用“世界觀”發(fā)展事業(yè)。
五、人生成就的三大資源
1、人脈：家族關(guān)系、姻親關(guān)系、同事（同學(xué)）關(guān)系、社會(huì)關(guān)系。[解決方案]溝通與自我推銷(xiāo)
2、金脈：薪資所得、有價(jià)證券、基金、外幣、定期存款、財(cái)產(chǎn)（動(dòng)產(chǎn)、不動(dòng)產(chǎn)）、信用（與為人和職位有關(guān)）。
[解決方案]儲(chǔ)蓄、理財(cái)有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力條件及職位。
3、知脈：知識(shí)力、技術(shù)力、咨訊力、企劃力、預(yù)測(cè)（洞察）力、敏銳力。[解決方案]做好時(shí)間管理、安排學(xué)習(xí)計(jì)劃、上課、聽(tīng)講座、進(jìn)修、組織內(nèi)輪調(diào)、多做事、反復(fù)練習(xí)、經(jīng)常做筆記、做模擬計(jì)劃。
第二篇：考 試
考 試
考 試1緊張的考試已經(jīng)過(guò)去了，我身上的包袱一下子輕了，可是好景不長(zhǎng)，又該發(fā)試卷了，要是考不好，肯定少不了一頓罵。
清晨，我拉著還沒(méi)睡醒的眼睛，吃了飯，去上學(xué)，一路上，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，好像在說(shuō)：王思成，考差了吧，小心你爸打你。遠(yuǎn)處的車(chē)笛聲非常刺耳，好像在說(shuō)：王思成落后了！王思成落后了！。似乎要讓大街小巷的人都知道考差了似的。
上課鈴響了，老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室，手里還抱著一大堆試卷。報(bào)分?jǐn)?shù)了：劉小巒88，王思成91。這好比晴空霹靂，頓時(shí)，我覺(jué)得天昏地暗，雖然算考得不錯(cuò)，可是我答應(yīng)了爸爸考95分以上的，完了，今天又要挨一頓痛打。
路上，我把試卷揉的皺巴巴的，塞進(jìn)了書(shū)包。
回到家里，爸爸和往常一樣問(wèn)道：怎么樣了？我吞吞吐吐的說(shuō)：991分。爸爸馬上云轉(zhuǎn)大雨，罵道：怎么？不是答應(yīng)了我考95分以上的嗎？好什么好！都別說(shuō)了，看我怎么收拾你。結(jié)果，我身上被打的青一塊紫一塊的。
哎，我們什么時(shí)候不再是分?jǐn)?shù)的奴隸呢？
上元小學(xué)六年級(jí)：王一寧
考 試2這幾天，我們投入了緊張的復(fù)習(xí)中，準(zhǔn)備迎接期中考試。
今天，期中考試來(lái)臨了，讓我最緊張的是那場(chǎng)語(yǔ)文考試。
“叮鈴鈴”鈴聲響了，兩位老師抱著兩疊試卷走上講臺(tái)，按順序把試卷發(fā)下，我心里默默祈禱：簡(jiǎn)單些，簡(jiǎn)單些。一發(fā)到試卷，我頓時(shí)傻眼了，輕輕一瞟就能看見(jiàn)好幾道難題，哇，這次考試真是沒(méi)希望了，我只好先把會(huì)做的做起來(lái)。
整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，靜得能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們緊張的心跳，靜得能聽(tīng)見(jiàn)緩緩的呼吸聲，靜得連地上掉了一根針都能聽(tīng)到。
時(shí)間過(guò)得真快，只有十五分鐘了，我的心簡(jiǎn)直跳到了嗓子眼，雖然作文已經(jīng)寫(xiě)好了，但還有一些難題沒(méi)有做呢!我加快了速度，腦袋在快速運(yùn)轉(zhuǎn)，卻還是想不出一點(diǎn)兒頭緒，但只能繼續(xù)埋頭思考，整個(gè)教室只聽(tīng)見(jiàn)筆在快速地“唰唰”作響。
“終于做完了!”我松了一口氣，還沒(méi)來(lái)得及檢查，廣播里就傳來(lái)了通知，通知我們要收卷了。我把試卷交給老師，感到一身輕松，一顆懸著的心落了下來(lái)，雖然沒(méi)來(lái)得及檢查，但是我卻還是搶先在收卷的前一秒做完了整張?jiān)嚲怼?/p>
考完試后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都把考試時(shí)的緊張心情統(tǒng)統(tǒng)拋到了腦后，盡情地玩耍。但一提到“分?jǐn)?shù)”兩個(gè)字，每個(gè)人的心不由的又緊張起來(lái)。哎!聽(tīng)天由命吧!
今天的考試，真讓我捏了一把冷汗!
考 試3門(mén)是語(yǔ)文，成績(jī)我已經(jīng)知道了，但是，還有是哪一門(mén)課呀？是英語(yǔ)嗎？不可能，我記得孫老師說(shuō)過(guò)，方老師還沒(méi)有把試卷改好。是數(shù)學(xué)還是科學(xué)？就這樣，一個(gè)中午就在一片憂慮中度過(guò)了。
下午第一節(jié)課就是科學(xué)課了，我很緊張，真害怕聽(tīng)到自己的成績(jī)。老師進(jìn)來(lái)了，老師每報(bào)一個(gè)人的名字，那個(gè)人就得站起來(lái)。輪到我的時(shí)候，我的心緊張到了極點(diǎn)，當(dāng)老師說(shuō)：“考得還可以，九十五分不到。”我聽(tīng)了，頓時(shí)松了一口氣，可馬上又為自己的數(shù)學(xué)成績(jī)開(kāi)始擔(dān)心了。從裘老師那里拿過(guò)試卷，我考了九十四分，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了好多不應(yīng)該錯(cuò)的地方，本來(lái)可以考九十分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了六分，真不應(yīng)該。接下來(lái)就是數(shù)學(xué)課了，郭老師說(shuō)：“我們班的梅昊考了九十九分，澤奇考了九十八分，還有四位同學(xué)是九十分以上的，其它大部分同學(xué)都是在七十分到八十分中間?！惫蠋熯@樣一說(shuō)，我心里就有底了，我已經(jīng)知道我的大致分?jǐn)?shù)?！凹驯?，八十八分?！边@個(gè)分?jǐn)?shù)比我猜測(cè)的要好一點(diǎn)，不過(guò)，還是沒(méi)有達(dá)到我的最低要求，因?yàn)?，里面有好多題目是我沒(méi)看清題目還有計(jì)算錯(cuò)誤而造成的。三門(mén)課的成績(jī)我已經(jīng)知道了，我非常不滿意，我希望我的英語(yǔ)成績(jī)能好一點(diǎn)。這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時(shí)候，一定要好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考出好成績(jī)。加油！
考 試4期中考試結(jié)束了，盡管小有進(jìn)步，但需要反思的依舊很多。
語(yǔ)文：基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，需多積累，多總結(jié)，否則以后還考不了高分。
數(shù)學(xué)：平時(shí)太懶，錯(cuò)題和不會(huì)的題沒(méi)有及時(shí)整理，沒(méi)有做到“今日事，今日畢”，對(duì)基本概念的理解太淺薄，沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)救，導(dǎo)致根基不牢，所以注重基礎(chǔ)是目前我要注意的。
英語(yǔ)：平時(shí)的閱讀理解做的不認(rèn)真，總是不會(huì)就蒙，沒(méi)有真正學(xué)會(huì)，平時(shí)的錯(cuò)題沒(méi)有重視，簡(jiǎn)單看看就放過(guò)去，沒(méi)有再?gòu)?fù)習(xí)，所以要注重對(duì)錯(cuò)題的分析與復(fù)習(xí)，同時(shí)要多背課文，有助于語(yǔ)感與語(yǔ)法方面的提高。
物理、化學(xué)：通過(guò)這次考試，我突然有種豁然開(kāi)朗的意味，仿佛到了“沸點(diǎn)”，當(dāng)我把試卷改正分析過(guò)后，才發(fā)現(xiàn)學(xué)好物理化學(xué)并不難，掌握好知識(shí)點(diǎn)、多做題，建立起抽象思維就足矣。
政治、歷史、地理：在背誦方面功夫下得太少，要增加背誦，還有一點(diǎn)，通過(guò)這次考試，我悟出了文科不僅要背誦還要理解，在理解的基礎(chǔ)上去背誦，會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)文科并不難。
通過(guò)這次考試，我懂了許多，成績(jī)只是對(duì)平時(shí)的一個(gè)衡量，如果只看重結(jié)果，平時(shí)懈怠，面對(duì)成績(jī)，會(huì)很痛苦，注重平時(shí)嚴(yán)格對(duì)待每一天，成績(jī)一定會(huì)回報(bào)自己的，所以，我要安心學(xué)好每一天，做到“今日事，今日畢”。
考 試5夕陽(yáng)雖燦爛，可它無(wú)法阻止自己掉進(jìn)黑夜的深淵。放學(xué)了，天空是那么陰沉，仿佛壓在了我的頭上，我邁著沉重的步伐，緩緩前進(jìn)，真想找一個(gè)角落失聲痛哭，在寒冷的傍晚，我得不到溫暖。我不敢回顧今天。上午，一往熱鬧的教室里，卻鴉雀無(wú)聲。老師的面無(wú)表情和犀利的眼神，令大家不敢直視，同學(xué)們失魂落魄地看著鮮紅的分?jǐn)?shù)。老師敲了敲黑板:“你們的成績(jī)讓我很失望……”我們沉默無(wú)語(yǔ)，有的同學(xué)已流下了悔恨的淚水。“叮鈴鈴——”放學(xué)鈴打響了，同學(xué)們沒(méi)有了往日的歡呼雀躍，陸陸續(xù)續(xù)地走出教室。
我還是回到了家，迎接我的沒(méi)有棍棒，但那雙雙失落的眼神，還不如拳腳相加來(lái)得痛快！面對(duì)無(wú)邊的黑夜，我開(kāi)始自責(zé)，我開(kāi)始反省，這么簡(jiǎn)單的題，我為什么馬虎？我做這么充足的準(zhǔn)備，可我為什么得不了高分？我不怪父母對(duì)我責(zé)罵，也不試圖找借口獲得原諒，這一切，都是我應(yīng)有的懲罰。從此時(shí)此刻開(kāi)始，我要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真做題，改變自己的壞習(xí)慣。天亮了，太陽(yáng)升起來(lái)，越來(lái)越高，越來(lái)越高……
考 試6我們每一個(gè)人都要經(jīng)歷許許多多的考試，現(xiàn)在我已經(jīng)“身經(jīng)百戰(zhàn)”了，不，是“身經(jīng)幾十戰(zhàn)”，今天我們又迎來(lái)了一個(gè)重要的考試——六年級(jí)第一學(xué)期的其中考試。
看，我的“戰(zhàn)友們”正在認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)呢！有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著《補(bǔ)充習(xí)題》，有的放聲朗讀復(fù)習(xí)資料，有的聚精會(huì)神地背書(shū)……一幅和諧的圖畫(huà)映入眼簾。
過(guò)了一會(huì)兒，監(jiān)考吳老師走了進(jìn)來(lái)，把考卷發(fā)了下來(lái)，過(guò)了五分鐘，“丁零零……”鈴聲響了，考試也開(kāi)始了，我用了一分鐘“干掉”了“看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)”，來(lái)到了“第二關(guān)”，突然，一道題難住了我：挑剔（ti ti)是ti吧，我心想?！安粚?duì)應(yīng)該讀ti，老師講過(guò)的。”我想了想，趕緊寫(xiě)上了答案，接下來(lái)我一帆風(fēng)順，不一會(huì)兒就答好了一面，“嗷——”這是什么叫聲？原來(lái)是一只“攔路虎”：寫(xiě)出一本老舍的作品。《駱駝樣子》我不假思索地想，“不對(duì)，是《駱駝祥子》吧！”我的大腦在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼我就回到了《草原》第一課時(shí)的課堂上，只見(jiàn)惲翻同學(xué)在說(shuō)：“老舍先生的作品有《駱駝樣子》《茶館》等。”這時(shí)，黃老師突然說(shuō)：“是《駱駝祥子》，他是老舍先生著名的著作，千萬(wàn)不能說(shuō)錯(cuò)?！迸?，原來(lái)是《駱駝祥子》，我恍然大悟，正要?jiǎng)庸P，突然停了下來(lái)，原來(lái)這只“攔路虎”“神通廣大”，又給了我一個(gè)難題，祥有沒(méi)有多一點(diǎn)，這個(gè)問(wèn)題讓我抓耳撓腮，恨不得把“攔路虎”給吃了。我冷靜下來(lái)，用拆字法思考起來(lái)，祥是慈祥的祥，只有看見(jiàn)了才會(huì)覺(jué)得對(duì)方慈祥，我拿定主意，寫(xiě)下了答案……
“丁零零……”下課了，我的試卷被收了上去，不知怎的，我的心有了莫名其妙的解脫感。
考 試7今天，我們進(jìn)行了中段考試。
在這個(gè)陰雨綿綿的一天，我們進(jìn)行了一次十分鄭重的中段考試，這一次考試是為了測(cè)驗(yàn)我們升入初中后是否適應(yīng)了初中生活。這一次考試將會(huì)決定培優(yōu)班的人選，作為一名成績(jī)平平的學(xué)生，我自然十分緊張。
天空中飄落的滴滴雨水，拍打在我的臉上，我感受到了前所未有的壓力?？荚嚽?，我坐在位置上仔細(xì)地復(fù)習(xí)。畢竟"臨陣磨槍——不快也光”。
進(jìn)入考場(chǎng)后，我的腦子里像一本書(shū)，慢慢地翻頁(yè)，慢慢地思考，慢慢地記憶。當(dāng)拿到試卷時(shí)，看到試題時(shí)，心里的石頭落了地，這些題目并不是我想像中的那么難。但是想起了班主任的話：“簡(jiǎn)單的題當(dāng)難題來(lái)做，即使簡(jiǎn)單也不能有一絲絲松懈。”我便開(kāi)始仔細(xì)地審題做題。在做題時(shí)，我只能聽(tīng)到沙沙的筆聲，沒(méi)有了小學(xué)考試時(shí)的輕松。
交卷后，聽(tīng)到別人在討論試題，我并沒(méi)有參與。因?yàn)槲覀儾辉傧裥W(xué)時(shí)只有兩門(mén)場(chǎng)考試，初中考試的場(chǎng)數(shù)很多，我不能因?yàn)檫@一場(chǎng)沒(méi)考好影響了心情。
加油吧，準(zhǔn)備再次迎接明天考試的洗禮吧！
考 試8今天是期中考試，我緊張萬(wàn)分，一次突如其來(lái)的上課鈴把我嚇得心驚膽戰(zhàn)，程老師邁著輕盈的步伐笑容滿面地走進(jìn)教室，可我恨不得變成透明人，溜出教室。
時(shí)間飛快地過(guò)去了，考試也考完了，真希望能考好，我心中充滿了期盼。
回去后，老爸老媽還是老樣子，他們異口同對(duì)我說(shuō)：考完沒(méi)，考的怎么樣？我無(wú)精打彩的說(shuō)：考完了，考試成績(jī)沒(méi)有出來(lái)。時(shí)間漸漸過(guò)去，下午了，我去了學(xué)校，快放學(xué)的時(shí)候，老師公布試卷分?jǐn)?shù)，當(dāng)報(bào)道我名字的那一瞬間，我心頭怦然一震，程老師念到：袁道，89分。當(dāng)時(shí)，我非常自責(zé)，這些題，明明復(fù)習(xí)了，怎么還錯(cuò)了呢？
我回家后，正發(fā)現(xiàn)有兩只老虎在那守株待兔呢，可是它們待的不是兔子，而是兔子的成績(jī)，沒(méi)錯(cuò)，那兩只老虎就是我的老爸老媽。我把成績(jī)?nèi)鐚?shí)地告訴了他們。
我以為老爸老媽會(huì)暴打我一頓，可他們卻沒(méi)有，只是對(duì)我嚴(yán)厲地提出了新要求，當(dāng)這時(shí)我就知道了老爸老媽再給了我一次機(jī)會(huì)。我重新開(kāi)始振作起來(lái)，俗話說(shuō)得好，失敗是成功之母，如果沒(méi)有今天的失敗，哪會(huì)有明天的成功呢？
考 試9今天是黃岡中學(xué)的入學(xué)自主招生考試，我很緊張，昨晚因?yàn)榕绿缍鵁o(wú)xu法趕到的爸爸媽媽在黃岡中學(xué)對(duì)面的賓館開(kāi)了間房，以防萬(wàn)一，而爸爸有事情回家了，由媽媽擔(dān)任我的“考試護(hù)送官”
第二天早上，我和媽媽早早就起床了，吃了早餐，提前20分鐘來(lái)到黃岡中學(xué)，媽媽不能進(jìn)，我只好自己找考試場(chǎng)地了，是11試室，我在這發(fā)現(xiàn)了也來(lái)考試的同班同學(xué)，別提i有多開(kāi)心了！
開(kāi)始考語(yǔ)文了，老師發(fā)下試卷，我一審題，呀，好簡(jiǎn)單??！第一題竟然是抄寫(xiě)句子，嘿嘿，我一定能拿高分，但是我想想，我會(huì)，別人也會(huì)啊，我把驕傲的情緒收了起來(lái)，考試那天作文?！皣W，嘩，嘩”地開(kāi)始動(dòng)筆，不一會(huì)兒就把試卷“搞掂了”。
考試結(jié)束了，我連忙與同學(xué)對(duì)答案，他也說(shuō)簡(jiǎn)單，哎呀，那我就不能和別人拉開(kāi)距離了，幾千人考試，只招400，麻煩！
這次考數(shù)學(xué)，嘻嘻……，這可是我的絕頂強(qiáng)項(xiàng)，我是奧數(shù)班的，這點(diǎn)題目難得倒我？繼續(xù)“嘩，嘩，嘩”，雖然遇到奧數(shù)題，但是簡(jiǎn)單中的簡(jiǎn)單！我想，那個(gè)一定不能做對(duì)吧！
果然，他栽了個(gè)跟頭，哈哈，我和許多人的距離可以拉開(kāi)咯！中午，我睡了半個(gè)鐘，養(yǎng)足精神，備戰(zhàn)英語(yǔ)！
考 試10我的媽媽，是一位平凡的婦女。她天天在外打工，時(shí)而會(huì)回家看看。但是，我卻不太喜歡媽媽，媽媽走了我也不在乎。然而，發(fā)生在幾天前的事，讓我改變了對(duì)她的看法。
那天晚上，我正在看書(shū)。忽然，電話鈴聲把我的思緒打亂了。我接起電話，里面?zhèn)鱽?lái)了媽媽溫柔的聲音：“喂，寶貝嗎？”“嗯，媽媽您好?！薄盃敔斈棠躺眢w如何？你怎么樣？”我做了滿意的答案。媽媽又說(shuō)：“快放暑假了，我想帶你過(guò)來(lái)矯牙、治眼睛，好不好？”轎牙？治眼睛？我哽咽了，默默的流下兩行晶瑩的淚水。“怎么了，寶貝？你不同意？”“哦，不是的?！蔽夷ǜ裳蹨I后，說(shuō)：“我只是太開(kāi)心、太激動(dòng)了，我同意。謝謝媽媽！”“好吧，就這樣。我還有事，先掛了?！?/p>
我哭了，那已是幸福的淚滴。媽媽以前總是打牌打麻將，我對(duì)她沒(méi)太多好感。雖然媽媽常常寄回一些物美價(jià)廉的好東西，但我們?nèi)鄙傩撵`交流。所以，我很不在乎媽媽?？山裉?，她卻、、、、、、我無(wú)以言對(duì)，只留下了想念媽媽的淚。
媽媽，女兒想你了?！翱蓱z天下父母心”，我知道媽媽還是愛(ài)我的。我發(fā)現(xiàn)，自己從來(lái)沒(méi)有這么想過(guò)媽媽。媽媽，我愛(ài)您！
考 試11下午后兩節(jié)課，我們班進(jìn)行了第四單元語(yǔ)文。當(dāng)監(jiān)考抱著一沓試卷走進(jìn)教室時(shí)，我腦中里不斷的在想著：試卷難不難？卷子里有沒(méi)有我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的題目？
老師發(fā)下來(lái)了試卷，我的心砰砰的跳著，我打開(kāi)試卷仔仔細(xì)細(xì)的從第一題看到第七題，還好都不難。我開(kāi)始做題，我從第一題做到第三題，都是基礎(chǔ)題，很快我做到了第四題。我的也漸漸地平復(fù)了。
突然第一節(jié)下課鈴聲響了，把我嚇了一跳，我的心又開(kāi)始猛跳了，我做了幾個(gè)深呼吸，又開(kāi)始答題。第四題寫(xiě)三個(gè)帶如字的成語(yǔ)，我只想到了度日如年，突如其來(lái)，第三個(gè)我怎么也想不到。這時(shí)第二節(jié)上課鈴聲響了，我心想還是寫(xiě)后面的`吧，后面有作文，我先把作文寫(xiě)完。作文寫(xiě)完了，我想看看馬文杰第四題是怎么寫(xiě)的。
我的剛準(zhǔn)備瞄他的卷子，這時(shí)有個(gè)告訴我，我不能看他的卷子，我這么做是不對(duì)的，這樣的行為和小偷有哪些區(qū)別。這時(shí)第二節(jié)課下了，我開(kāi)心的把卷子交給老師。
雖然沒(méi)把卷子寫(xiě)完，但是我為自己沒(méi)有馬文杰的卷子而。這真是一次的語(yǔ)文考試。
考 試12窗外，蒙蒙細(xì)雨，格外安靜。雨霧遮住了山和房屋，若隱若現(xiàn)，一滴滴晶瑩透亮的水珠打在窗戶上，濺起朵朵水“花”。教室里也是如此的安靜，雖然是下課，但大家依然在座位上都在認(rèn)真地復(fù)習(xí)，因?yàn)檫@是最重要的期末考試。
“叮鈴鈴”噩夢(mèng)期末考試還是來(lái)了。教室里，老師發(fā)考卷的“刷刷”聲讓我的心更加砰砰直跳。
一拿到試卷，我深吸了一口氣，就開(kāi)始奮筆疾書(shū)了。
期末就是期末，果然難度就大很多。做到第六題時(shí)，我就被難住了?？粗蠹遥瑢W(xué)們都在認(rèn)真做題。我真不知怎么辦才好，手不由自主地顫抖起來(lái)，心跳也加快了，正當(dāng)我焦急得如同熱鍋上的螞蟻一般時(shí)，老師的手機(jī)鈴聲響了，她匆匆地跑出去接電話。
這時(shí)，我看見(jiàn)我的同桌從抽屜里慢慢抽出語(yǔ)文書(shū)，一字一字地搜尋著，一下子又把書(shū)快速地塞進(jìn)去。
我腦里閃過(guò)一個(gè)念頭：那么我也“看一下書(shū)？”老師還在教室外面接電話，我剛想拿出書(shū)，又猶豫了：如果我看了，填對(duì)，就會(huì)得到一個(gè)好分?jǐn)?shù)，也就一定會(huì)受到老師的表?yè)P(yáng)和爸媽的贊賞。如果不看書(shū)呢，就會(huì)被扣分，我仿佛看到了爸媽的怒容，聽(tīng)到了老師的批評(píng)。
我糾結(jié)萬(wàn)分，是看，還是不看呢？我是想要得到一個(gè)假分?jǐn)?shù)而受到表?yè)P(yáng)呢？還是做個(gè)誠(chéng)實(shí)的學(xué)生？我不禁雙腳抖了一下，經(jīng)過(guò)一般心理爭(zhēng)斗，我還是沒(méi)看書(shū)，堅(jiān)決地把這題空在了那里，然后把試卷交了上去。
這次考試，使我學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)。誠(chéng)實(shí)能獲得別人的贊賞。
考 試13轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了，我們學(xué)校舉行了一次期中考試。聽(tīng)到消息后，我的心砰砰直跳。
吃完早飯，我們回到教室，看到早來(lái)的同學(xué)已經(jīng)認(rèn)真地開(kāi)始復(fù)習(xí)功課了。平時(shí)不認(rèn)真的同學(xué)也規(guī)規(guī)矩矩地坐著，認(rèn)真的復(fù)習(xí)起來(lái)。我也急忙拿起書(shū)來(lái)復(fù)習(xí)。不一會(huì)兒，老師來(lái)了，說(shuō)了一下注意事項(xiàng)然后讓我們放下書(shū)開(kāi)始分發(fā)考卷。老師接著說(shuō)：“只要你們仔細(xì)讀題，認(rèn)真思考，才會(huì)考出好成績(jī)……”開(kāi)始做的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這些題目很簡(jiǎn)單。我想：這張?jiān)嚲響?yīng)該不會(huì)考得很差吧！想不到后面的題目卻難倒我了，沒(méi)辦法將就應(yīng)付著答題。
考完試，我們吃了中飯，回到教室，老師就把試卷改好發(fā)下來(lái)了，我看到這樣的分?jǐn)?shù)，情不自禁地笑起來(lái)，這次考得不錯(cuò)，應(yīng)該有獎(jiǎng)狀吧！可是到了老師發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候，卻一直沒(méi)有我的名字，我失望了。我想肯定是我平時(shí)作得還不夠好。
放學(xué)了，一般來(lái)說(shuō)是只有爸爸來(lái)接我回家，沒(méi)想到，這次媽媽和妹妹也一起來(lái)了。
我低著頭感到慚愧，這次又沒(méi)得獎(jiǎng)狀，爸爸媽媽肯定會(huì)失望吧！但是爸爸媽媽卻笑著安慰我，鼓勵(lì)我。于是我暗暗下定決心，下學(xué)期一定要好好學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)，拿到獎(jiǎng)狀！
考 試14這是一次特殊的考試。請(qǐng)看好經(jīng)過(guò)。
前天晚上8點(diǎn)左右，張先生一家人正在屋內(nèi)看電視，突然聽(tīng)到，偌大的藏獒圈舍內(nèi)發(fā)出一陣接一陣的打斗聲，先是小藏獒“嗚嗚”直叫，接著是震耳欲聾“大傻”的撕叫，“不好，外面有事！可能是藏獒之間發(fā)生打架撕咬?！睆埾壬ν崎_(kāi)門(mén)來(lái)到藏獒圈門(mén)處，向里面看去，眼前一幕讓張先生驚呆了，只見(jiàn)大傻正在追咬一頭野豬，“大傻”奔跑幾步便追上野豬，“撲通”一聲，大傻將野豬掀翻在地，咬住野豬不放。野豬也不甘示弱擺脫大傻后，并沒(méi)有馬上逃跑，而是對(duì)著大傻沖過(guò)去，一下子撞擊到大傻腰部?？纱笊蹈静怀赃@一套，又把野豬打翻在地，就這樣，雙方“大戰(zhàn)”百余回合，直至大傻死死咬住了野豬不放，咬得野豬身上全是洞眼，血流不止。過(guò)了不久也許野豬身上血流盡了，渾身黑棕色皮毛，看身形怎么也得有個(gè)一百多斤的倒霉野豬，終于斃命了。
通過(guò)這件事情，我明白了父愛(ài)雖然不像母愛(ài)那么熱烈，但它是深沉而又偉大的。我們應(yīng)該孝敬父母，最敬長(zhǎng)輩。
考 試15在期中考試前期，我為了能考好連夜復(fù)習(xí)。
在考試那天早上，我胸有成竹地走在去學(xué)校的路上。溫暖的陽(yáng)光照在我的身上，就像媽媽的手輕輕地?fù)崦?。小鳥(niǎo)站在樹(shù)上嘰嘰地叫著，那是一首歡快的勝利歌。風(fēng)兒帶來(lái)的涼爽，讓我在炎熱的夏天涼爽了許多。大樹(shù)筆直地站在那，昂首挺胸地接受風(fēng)的洗禮。連花兒都點(diǎn)點(diǎn)頭在向我問(wèn)好呢。
我一來(lái)到學(xué)校心情非常好，可當(dāng)我看到試卷后，發(fā)現(xiàn)我復(fù)習(xí)的題目都沒(méi)有出，當(dāng)時(shí)我失落極了！我想這次考完之后，我肯定會(huì)吃一頓竹筍炒肉了。
考完試后，我垂頭喪氣地走出學(xué)校，原本燦爛的陽(yáng)光，霎時(shí)也沒(méi)了。一片烏云飄了過(guò)來(lái)，太陽(yáng)仿佛一點(diǎn)兒也不愿意看到我。太陽(yáng)沒(méi)了，大樹(shù)也耷拉下了腦袋，樹(shù)葉沒(méi)精打采的，陷入了昏昏欲睡中?；ò暝缫驯伙L(fēng)吹落在地上，雨水肆無(wú)忌憚地打了下來(lái)。我撐著小傘走在小路上，突然一個(gè)小孩摔倒在地上，我本想去扶他，可我要過(guò)去時(shí)，他已經(jīng)站了起來(lái)。他說(shuō)：“媽媽說(shuō)過(guò)，從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)。”他剛說(shuō)完太陽(yáng)也出來(lái)了，整個(gè)世界也變得陽(yáng)光起來(lái)。
是的，沒(méi)錯(cuò)！從里跌倒就從哪里爬起來(lái)！只是一次小小的考試而已，下次我要更努力！
第三篇：農(nóng)村小學(xué)考英語(yǔ)之我見(jiàn)試
農(nóng) 村 小 學(xué) 英 語(yǔ) 之 我 見(jiàn)
度假區(qū)中心小學(xué)顧明敏
二十一世紀(jì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使人類(lèi)進(jìn)入了一個(gè)學(xué)習(xí)社會(huì)?？茖W(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，世界范圍的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，主要是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，而現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的主要標(biāo)志是信息技術(shù)。眾所周知，當(dāng)今國(guó)際，英語(yǔ)已成為世界性的通用語(yǔ)言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是與國(guó)際發(fā)展接軌，更是我們學(xué)好科學(xué)知識(shí)的重要工具。而我們國(guó)家要想更好的對(duì)外開(kāi)放，跟上國(guó)際時(shí)代潮流，首先應(yīng)當(dāng)使我國(guó)公民具備使用外來(lái)語(yǔ)的基本技能。
小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代為了更好的發(fā)展與國(guó)際發(fā)展接軌的必然要求。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有其獨(dú)特性，主要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、唱、玩、演等方式使之獲得語(yǔ)言知識(shí)技能，形成初級(jí)語(yǔ)感、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)音，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單英語(yǔ)語(yǔ)言交際的能力。于是，很多農(nóng)村小學(xué)也根據(jù)自身的特點(diǎn)開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)。但是，要取得小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的成功，就應(yīng)當(dāng)把握好特點(diǎn)，遵循原則。
但是由于底子薄，師資水平參差不齊，教學(xué)設(shè)備條件有限，又缺乏較好的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，特別是教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方法與評(píng)價(jià)手段單一，英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提高的速度遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)發(fā)展的需求。大多數(shù)中國(guó)的學(xué)生經(jīng)過(guò)多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后，他們學(xué)到的英語(yǔ)仍只能是“啞巴”英語(yǔ)，詞匯量也很少。為了更有效的提高外語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，教育部決定小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，并作為基礎(chǔ)教育課程的重要內(nèi)容。
小學(xué)一、二年級(jí)的學(xué)生正處于少年時(shí)期。這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、模仿的特點(diǎn)。他們喜歡引起別人的注意，希望得到老師的表?yè)P(yáng)，他們愛(ài)玩、愛(ài)唱、愛(ài)做游戲。這個(gè)年齡段的兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)具有很多的優(yōu)越性。模仿力和可塑性都很強(qiáng)。因此，在小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課也可以充分發(fā)揮小學(xué)生語(yǔ)言的潛力，通過(guò)對(duì)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)，提高他們的思維、品德、文化和心理素質(zhì)。外語(yǔ)課可以使小學(xué)生了解其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；可以開(kāi)闊視野，豐富他們的知識(shí)和經(jīng)歷；也可以提高他們的各種修養(yǎng)，形成國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使他們長(zhǎng)大后更適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、科技的發(fā)展和滿足今后國(guó)際交往的發(fā)展。
農(nóng)村小學(xué)主要來(lái)自附近的村莊，與城里孩子相比有一定差別。因而農(nóng)村小學(xué)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)存在一定困難：
首先，農(nóng)村孩子比較膽小，害羞甚至害怕說(shuō)英語(yǔ)。他們從小受周?chē)囟ōh(huán)境與家庭教育的影響，往往顯得膽小拘謹(jǐn)，不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì)說(shuō)錯(cuò)被老師批評(píng)，并且易落于機(jī)械的條文背誦的俗套，因而羞于說(shuō)英語(yǔ)也害怕說(shuō)英語(yǔ)。
其次，與城市小學(xué)相比，農(nóng)村小學(xué)教學(xué)方法、手段落后于城市小學(xué)。在農(nóng)村小學(xué)中還存
在傳統(tǒng)的教學(xué)方法，而這種“滿堂灌”的教學(xué)方法，不僅使課堂氣憤沉悶，學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。不符合小學(xué)生的心理特征和年齡特征，以至于學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，不愿意甚至討厭學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
再次，缺乏學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境氛圍。在課堂上，學(xué)生能聽(tīng)到英語(yǔ)教師流利的口語(yǔ)，但是學(xué)生每周一般只能接觸三到四次，有的學(xué)生上課時(shí)還不重視，又影響學(xué)習(xí)效果。目前學(xué)生用英語(yǔ)交流的環(huán)境很少，學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、練的機(jī)會(huì)很少，缺少一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。家庭教育和環(huán)境也有影響。家長(zhǎng)們都意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，但是很多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)是初中的事，小學(xué)只是學(xué)點(diǎn)皮毛，好壞無(wú)所謂。小學(xué)主要是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)才是最基礎(chǔ)的科目。因此，當(dāng)孩子滿懷欣喜向父母講述對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好奇時(shí)，父母缺少鼓勵(lì)，沒(méi)有從正面積極進(jìn)行引導(dǎo)教育；有的家長(zhǎng)知道英語(yǔ)的重要性，但是自身的文化水平較低，對(duì)英語(yǔ)一竅不通，也無(wú)法在家里為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以，農(nóng)村小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課的困難更大。這就要求老師們肩負(fù)重?fù)?dān)，爭(zhēng)取克服困難。
開(kāi)設(shè)小學(xué)英語(yǔ)課的目的是使小學(xué)生通過(guò)生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，使學(xué)生具備良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。小學(xué)英語(yǔ)教師想提高教學(xué)，就必須明確這一點(diǎn)。同時(shí)還要抓住小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行施教。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教材和教學(xué)活動(dòng)貼近生活，能充分反映小學(xué)生的日常生活，所學(xué)內(nèi)容能反應(yīng)用到他們所熟悉的生活中去。學(xué)生在學(xué)過(guò)英語(yǔ)后可以在自己的生活中使用，不僅激發(fā)他們的興趣，還有助于復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)。人的語(yǔ)言來(lái)自于現(xiàn)實(shí)生活，脫離了生活，就學(xué)不會(huì)語(yǔ)言。因此要讓學(xué)生覺(jué)得故事就發(fā)生在自己身邊，在生活情景中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教學(xué)時(shí)內(nèi)容要生動(dòng)有趣，如有兒歌、游戲、會(huì)話、表演、韻律師等，都可以滿足小學(xué)生的表演欲望，引起他們的學(xué)習(xí)興趣。為了使低年級(jí)的學(xué)生更好利用課堂所學(xué)，可以將平常的內(nèi)容編成順口的chant,。比如為了記住一些最常見(jiàn)的問(wèn)候語(yǔ)，可以引用下面的小詩(shī)：
熟人見(jiàn)面招招手，熱情大方說(shuō)Hello,Hi比Hello更隨便，朋友問(wèn)候最常用；
上課之前先起立，Stand up要牢記，生人見(jiàn)面相介紹，I am…別忘掉；
清晨見(jiàn)面問(wèn)聲好，Good morning要說(shuō)好，Goodbye表再見(jiàn)，但用半夜bye-bye更隨便；
How old are you 問(wèn)多大，別把How are you 來(lái)混掉；
以上用語(yǔ)要牢記，交際起來(lái)不費(fèi)力。
教學(xué)的內(nèi)容、語(yǔ)言真實(shí)，可見(jiàn)實(shí)用性很強(qiáng)，學(xué)生可以在上課時(shí)通過(guò)邊用、邊學(xué)、邊做，讓他們?cè)谟弥袑W(xué)，學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合使他們對(duì)所學(xué)知識(shí)記憶更為深刻。在教學(xué)My body時(shí)，可利用洋娃娃，頭像等進(jìn)行五官教學(xué)，并且可以做出一些動(dòng)物的頭像讓學(xué)生貼在臉部。在學(xué)生對(duì)這些有一定認(rèn)識(shí)后，由教師發(fā)出Touch your…的指令讓學(xué)生分組表演比賽，我們也可以將這些內(nèi)容編成小詩(shī)。
教學(xué)時(shí)，要以話題為核心，多給學(xué)生各種口頭練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們的腦、口、耳并用，將平常的簡(jiǎn)單對(duì)話運(yùn)用到表演中去，使他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化，以達(dá)到通過(guò)大量實(shí)踐，使學(xué)生具備良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及簡(jiǎn)單會(huì)話的能力的目的，讓學(xué)生盡量多的感知初級(jí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。課堂中，要讓學(xué)生成為課堂的主體，鼓勵(lì)他們多說(shuō)一些自己能說(shuō)的英語(yǔ)，要不怕犯錯(cuò)，多給他們口頭練習(xí)的機(jī)會(huì)，并通過(guò)趣味性的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸盡量多的語(yǔ)言材料，也可以使學(xué)生都能夠充分參與課堂實(shí)踐，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語(yǔ)感。在教學(xué)時(shí)，創(chuàng)設(shè)交流情景，把語(yǔ)言材料運(yùn)動(dòng)進(jìn)去，使學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過(guò)交流發(fā)展交際能力，并且創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)音環(huán)境?？梢栽谛@各處張貼英語(yǔ)單詞、問(wèn)候語(yǔ)等。
教學(xué)中要以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)他們多說(shuō)自己能說(shuō)的英語(yǔ)，要不怕學(xué)生犯錯(cuò)，多給他們口頭練習(xí)的機(jī)會(huì)，并通過(guò)趣味性的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸盡量多的語(yǔ)言材料，培養(yǎng)初步語(yǔ)感。要運(yùn)用輕松愉快的課堂氣氛調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，引起他們的學(xué)習(xí)興趣，美國(guó)教育家布盧姆說(shuō)過(guò)：“一個(gè)帶著積極情感學(xué)習(xí)課程的學(xué)生，應(yīng)該比那些缺乏熱情、樂(lè)趣的學(xué)生，或者比那些讀學(xué)習(xí)材料感到焦慮和恐懼的學(xué)生，學(xué)得更加輕松，更加迅速。低年級(jí)學(xué)生很難保持學(xué)習(xí)的持久性，特別是一門(mén)對(duì)完全陌生的語(yǔ)言。因此，小學(xué)生英語(yǔ)課程安排時(shí)間宜短時(shí)間、高頻率，保證學(xué)生每周都能多次接觸英語(yǔ)，并有足夠?qū)嵺`量，要避免枯燥乏味。農(nóng)村小學(xué)生往往會(huì)因?yàn)槿狈^好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，減少教學(xué)效果。學(xué)校應(yīng)盡量為他們創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。我校在紅領(lǐng)巾廣播站播放英語(yǔ)兒歌，小故事，學(xué)生習(xí)作等。
現(xiàn)在很多農(nóng)村小學(xué)基本都開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)，盡管存在一些困難，但是在師生共同努力下，可以一一解決。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！笨紤]到兒童的心理、生理和年齡特征，小學(xué)英語(yǔ)宜驚醒愉快教學(xué)，激發(fā)聽(tīng)說(shuō)興趣，在教學(xué)中采取穿插歌曲，游戲等多種形式的輔助教學(xué)方法。通過(guò)這些活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，使他們感到學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂(lè)趣。
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
1、以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略。
2、突破生活的格線，塑造清新充實(shí)的自我。
3、準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)。
4、評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距。
5、準(zhǔn)確定位職業(yè)方向。
6、重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值。
7、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇。
8、增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
9、將個(gè)人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來(lái)。
二、正確的心理認(rèn)知
1、認(rèn)清人生的價(jià)值
社會(huì)的價(jià)值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生價(jià)值人生價(jià)值包括：經(jīng)濟(jì)價(jià)值、權(quán)力價(jià)值、回饋價(jià)值、審美價(jià)值、理論價(jià) 值。
2、超越既有的得失每個(gè)人都很努力，但成就并不等同。后悔與抱怨對(duì)未來(lái)無(wú)濟(jì)于事，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。人生如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的競(jìng)技，當(dāng)下難以斷輸贏。
3、以萬(wàn)變應(yīng)萬(wàn)變
任何的執(zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為想想“流水”的啟示“學(xué)非所用”是真理
三、剖析自我的現(xiàn)狀
1、個(gè)人部份健康情形：身體是否有病痛？是否有不良的生活習(xí)慣？是否有影響健康的活動(dòng)？生活是否正常？有沒(méi)有養(yǎng)生之道？自我充實(shí)：是否有專長(zhǎng)？經(jīng)常閱讀和收集資料嗎？是否正在培養(yǎng)其他技能？休閑管理：是否有固定的休閑活動(dòng)？有助于身心和工作嗎？是否有休閑計(jì)劃？
2、事業(yè)部份
財(cái)富所得：薪資多少？有儲(chǔ)蓄嗎？有動(dòng)產(chǎn)、有價(jià)證券嗎？有不動(dòng)產(chǎn)嗎？?jī)r(jià)值多少？有外快嗎？社會(huì)階層：現(xiàn)在的職位是什么？還有升遷的機(jī)會(huì)嗎？是否有升遷的準(zhǔn)備呢？?jī)?nèi)外在的人際關(guān)系如何？自我實(shí)現(xiàn)：喜歡現(xiàn)在的工作嗎？理由是什么？有完成人生理想的準(zhǔn)備嗎？
3、家庭部份
生活品質(zhì)：居家環(huán)境如何？有沒(méi)有計(jì)劃換房子？家庭的布置和設(shè)備如何？有心靈或精神文化的生活嗎？小孩、夫妻、父母有學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎？家庭關(guān)系：夫妻和諧嗎？是否擁有共同的發(fā)展目標(biāo)？是否有共同或個(gè)別的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃？父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關(guān)系如何？是否常與家人相處、溝通、活動(dòng)、旅游？家人健康：家里有小孩嗎？小孩多大？健康嗎？需要托人照顧嗎？配偶的健康如何？家里有老人嗎？有需要你照顧的家人嗎？
四、人生發(fā)展的環(huán)境條件
1、友伴條件：朋友要多量化、多樣化、且有能力。
2、生存條件：要有儲(chǔ)蓄、發(fā)展基金、不動(dòng)產(chǎn)。
3、配偶條件：個(gè)性要相投、社會(huì)態(tài)度要相同、要有共同的家庭目標(biāo)。
4、行業(yè)條件：注意社會(huì)當(dāng)前及未來(lái)需要的行業(yè)，注意市場(chǎng)占有率。
5、企業(yè)條件：要穩(wěn)定，則在大中型企業(yè)；要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，則在小企業(yè)。公司有改革計(jì)劃嗎？公司需要什么人才？
6、地區(qū)條件：視行業(yè)和企業(yè)而定。
7、國(guó)家（社會(huì)）條件：注意政治、法律、經(jīng)濟(jì)（資源、品質(zhì)）、社會(huì)與文化、教育等條件，該社會(huì)的特性及潛在的市場(chǎng)條件。
8、世界條件：注意全球正在發(fā)展的行業(yè)，用“世界觀”發(fā)展事業(yè)。
五、人生成就的三大資源
1、人脈：家族關(guān)系、姻親關(guān)系、同事（同學(xué)）關(guān)系、社會(huì)關(guān)系。[解決方案]溝通與自我推銷(xiāo)
2、金脈：薪資所得、有價(jià)證券、基金、外幣、定期存款、財(cái)產(chǎn)（動(dòng)產(chǎn)、不動(dòng)產(chǎn)）、信用（與為人和職位有關(guān)）。
[解決方案]儲(chǔ)蓄、理財(cái)有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力條件及職位。
3、知脈：知識(shí)力、技術(shù)力、咨訊力、企劃力、預(yù)測(cè)（洞察）力、敏銳力。[解決方案]做好
時(shí)間管理、安排學(xué)習(xí)計(jì)劃、上課、聽(tīng)講座、進(jìn)修、組織內(nèi)輪調(diào)、多做事、反復(fù)練習(xí)、經(jīng)常做筆記、做模擬計(jì)劃。
第四篇：小學(xué)美術(shù)考教學(xué)工作總結(jié)試
小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)
南白象一小 劉小芬
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)任一至六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況
教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次
性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
在教學(xué)方面，我的收獲雖然不及老教師豐富，但是這也是我在美術(shù)教學(xué)中邁開(kāi)的第一步，在10月份輔導(dǎo)學(xué)生參加南白象街道科技幻想繪畫(huà)大賽上，我指導(dǎo)學(xué)生取得的成績(jī)比較優(yōu)秀，有6年級(jí)的張燕同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，還有4年級(jí)的2位同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)，在12月份甌海區(qū)“一鳴杯”第六屆校園社團(tuán)文化節(jié)主題墻繪大賽上，我們白塔社團(tuán)作品《下雪嘍》獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
1．教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和 雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué) 情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng) 活潑 地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3．教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教 學(xué)手 段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4．要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5．學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?，考核可采取多種方式。
6、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要 盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成 績(jī)，更注重未來(lái)發(fā)展。
7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。
四、自身素質(zhì)
課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，積極參加校外的美術(shù)教研活動(dòng)以及新教師培訓(xùn)，除了聽(tīng)課，評(píng)課還注重自學(xué)，我訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
1、以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略。
2、突破生活的格線，塑造清新充實(shí)的自我。
3、準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)。
4、評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距。
5、準(zhǔn)確定位職業(yè)方向。
6、重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值。
7、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇。
8、增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
9、將個(gè)人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來(lái)。
二、正確的心理認(rèn)知
1、認(rèn)清人生的價(jià)值
社會(huì)的價(jià)值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生價(jià)值人生價(jià)值包括：經(jīng)濟(jì)價(jià)值、權(quán)力價(jià)值、回饋價(jià)值、審美價(jià)值、理論價(jià) 值。
2、超越既有的得失每個(gè)人都很努力，但成就并不等同。后悔與抱怨對(duì)未來(lái)無(wú)濟(jì)于事，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。人生如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的競(jìng)技，當(dāng)下難以斷輸贏。
3、以萬(wàn)變應(yīng)萬(wàn)變
任何的執(zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為想想“流水”的啟示“學(xué)非所用”是真理
三、剖析自我的現(xiàn)狀
1、個(gè)人部份健康情形：身體是否有病痛？是否有不良的生活習(xí)慣？是否有影響健康的活動(dòng)？生活是否正常？有沒(méi)有養(yǎng)生之道？自我充實(shí)：是否有專長(zhǎng)？經(jīng)常閱讀和收集資料嗎？是否正在培養(yǎng)其他技能？休閑管理：是否有固定的休閑活動(dòng)？有助于身心和工作嗎？是否有休閑計(jì)劃？
2、事業(yè)部份
財(cái)富所得：薪資多少？有儲(chǔ)蓄嗎？有動(dòng)產(chǎn)、有價(jià)證券嗎？有不動(dòng)產(chǎn)嗎？?jī)r(jià)值多少？有外快嗎？社會(huì)階層：現(xiàn)在的職位是什么？還有升遷的機(jī)會(huì)嗎？是否有升遷的準(zhǔn)備呢？?jī)?nèi)外在的人際關(guān)系如何？自我實(shí)現(xiàn)：喜歡現(xiàn)在的工作嗎？理由是什么？有完成人生理想的準(zhǔn)備嗎？
3、家庭部份
生活品質(zhì)：居家環(huán)境如何？有沒(méi)有計(jì)劃換房子？家庭的布置和設(shè)備如何？有心靈或精神文化的生活嗎？小孩、夫妻、父母有學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎？家庭關(guān)系：夫妻和諧嗎？是否擁有共同的發(fā)展目標(biāo)？是否有共同或個(gè)別的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃？父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關(guān)系如何？是否常與家人相處、溝通、活動(dòng)、旅游？家人健康：家里有小孩嗎？小孩多大？健康嗎？需要托人照顧嗎？配偶的健康如何？家里有老人嗎？有需要你照顧的家人嗎？
四、人生發(fā)展的環(huán)境條件
1、友伴條件：朋友要多量化、多樣化、且有能力。
2、生存條件：要有儲(chǔ)蓄、發(fā)展基金、不動(dòng)產(chǎn)。
3、配偶條件：個(gè)性要相投、社會(huì)態(tài)度要相同、要有共同的家庭目標(biāo)。
4、行業(yè)條件：注意社會(huì)當(dāng)前及未來(lái)需要的行業(yè)，注意市場(chǎng)占有率。
5、企業(yè)條件：要穩(wěn)定，則在大中型企業(yè)；要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，則在小企業(yè)。公司有改革計(jì)劃嗎？公司需要什么人才？
6、地區(qū)條件：視行業(yè)和企業(yè)而定。
7、國(guó)家（社會(huì)）條件：注意政治、法律、經(jīng)濟(jì)（資源、品質(zhì)）、社會(huì)與文化、教育等條件，該社會(huì)的特性及潛在的市場(chǎng)條件。
8、世界條件：注意全球正在發(fā)展的行業(yè)，用“世界觀”發(fā)展事業(yè)。
五、人生成就的三大資源
1、人脈：家族關(guān)系、姻親關(guān)系、同事（同學(xué)）關(guān)系、社會(huì)關(guān)系。[解決方案]溝通與自我推銷(xiāo)
2、金脈：薪資所得、有價(jià)證券、基金、外幣、定期存款、財(cái)產(chǎn)（動(dòng)產(chǎn)、不動(dòng)產(chǎn)）、信用（與為人和職位有關(guān)）。
[解決方案]儲(chǔ)蓄、理財(cái)有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力條件及職位。
3、知脈：知識(shí)力、技術(shù)力、咨訊力、企劃力、預(yù)測(cè)（洞察）力、敏銳力。[解決方案]做好時(shí)間管理、安排學(xué)習(xí)計(jì)劃、上課、聽(tīng)講座、進(jìn)修、組織內(nèi)輪調(diào)、多做事、反復(fù)練習(xí)、經(jīng)常做筆記、做模擬計(jì)劃。
第五篇：djqtdli小學(xué)_教育科學(xué)教育投稿
^ | You have to believe, there is a way.The ancients said:“ the kingdom of heaven is trying to enter”.Only when the reluctant step by step to go to it 's time, must be managed to get one step down, only have struggled to achieve it.--Guo Ge Tech
A優(yōu)勢(shì)：網(wǎng)站平臺(tái)可以深度本土化、運(yùn)營(yíng)本土化，這一點(diǎn)口碑網(wǎng)會(huì)受到很多制約。
宜賓網(wǎng)絡(luò)發(fā)展比較成熟，幾家同類(lèi)網(wǎng)站發(fā)展情況不理想，查看口碑網(wǎng)用戶最新點(diǎn)評(píng)論時(shí)間為2007年6月29日?？梢钥锤?jìng)爭(zhēng)類(lèi)網(wǎng)站發(fā)展不夠理想。
宜賓地區(qū)雖然有幾家類(lèi)似網(wǎng)站，但是在用戶們的記憶是非常模糊的，***可以打出宜賓生活消費(fèi)第一門(mén)戶品牌口號(hào)，迅速?gòu)?qiáng)占市場(chǎng)，使宜賓人在心理知道宜賓最大的生活消費(fèi)門(mén)戶網(wǎng)是***，這樣同類(lèi)網(wǎng)站就失去的競(jìng)爭(zhēng)力
B劣勢(shì)：缺乏網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)市場(chǎng)了解不夠深入得不到精確的數(shù)據(jù)，對(duì)個(gè)人用戶和企業(yè)用戶沒(méi)有管理統(tǒng)籌經(jīng)驗(yàn)，完全沒(méi)有市場(chǎng)控制能力 項(xiàng)目外部因素
A機(jī)會(huì)：同類(lèi)網(wǎng)站雖然有幾家，但是卻都出現(xiàn)疲軟情況，即使強(qiáng)大的口碑網(wǎng)也做的并不是很好，前面的那些網(wǎng)站培養(yǎng)的用戶和企業(yè)用戶的習(xí)慣。現(xiàn)在缺少的就是真正有實(shí)力的網(wǎng)站來(lái)運(yùn)營(yíng)這個(gè)市場(chǎng)。同過(guò)網(wǎng)站和傳統(tǒng)媒體的整合實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目、個(gè)人用戶、企業(yè)用戶三贏的局面。
B 威脅：只要一個(gè)網(wǎng)站成功、周?chē)芯蜁?huì)全部模仿其模式、持久的價(jià)格站搶奪市場(chǎng)，這對(duì)我們本來(lái)缺少資金的情況是一個(gè)致命的打擊，在同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，對(duì)手可能研究創(chuàng)新出新的
產(chǎn)品和服務(wù)體系。最近中國(guó)十七大問(wèn)題，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)整治非常嚴(yán)格，如果政策變動(dòng)對(duì)產(chǎn)品和服務(wù)開(kāi)始進(jìn)行征稅。
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