第一篇：2014年特崗教師考試《小學教育理論綜合》專家預測(單選題二十三)

2014年特崗教師考試《小學教育理論綜合》專家

預測（單選題二十三）

1.違反義務教育法規(guī)，構成犯罪的依法追究()。

A.行政責任

B.刑事責任

C.民事責任

D.經(jīng)濟責任

B【中公專家解析】略

2.對于違反學校管理制度的義務教育在校生，學校應該采取什么措施?()

A.開除學籍

B.批評并開除學籍

C.勸退

D.批評教育

D【中公專家解析】對于違反學校管理制度的義務教育在校生，學校只能采取批評教育措施，積極地引導孩子向好的方向發(fā)展。

3.學校()聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權利的人擔任工作人員。

A.可以

B.不得

C.特殊情況可以

D.經(jīng)批準可以

B【中公專家解析】《中華人民共和國義務教育法》第二十四條規(guī)定，學校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權利或者其他不適合從事義務教育工作的人擔任工作人員。

4.已經(jīng)獲得的知識、動作技能、情感和態(tài)度等對新的學習的影響稱為學習的()。

A.遷移

B.動機

C.策略

D.技巧

A【中公專家解析】學習遷移也稱訓練遷移，指一種學習對另一種學習的影響，或習得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響。遷移廣泛存在于各種知識、技能、行為規(guī)范與態(tài)度的學習中。

5.兒童自我意識發(fā)展的第三階段是()。

A.社會自我B.心理自我C.生理自我D.精神自我B【中公專家解析】個體自我意識的發(fā)展經(jīng)歷了從生理自我到社會自我，再到心理自我的過程。心理自我是兒童自我意識發(fā)展的第三階段。

6.兒童多動綜合癥的高峰發(fā)病年齡為()。

A.6～8歲

B.7～9歲

C.8～10歲

D.9～11歲

C【中公專家解析】多動綜合征高峰發(fā)病年齡為8～10歲，男童的患病率明顯高于女童。

7.()的誕生被人們看做是教育學形成獨立學科的開始。

A.夸美紐斯的《大教學論》

B.洛克的《教育漫話》

C.盧梭的《愛彌兒》

D.赫爾巴特的《普通教育學》

A【中公專家解析】17世紀的夸美紐斯建立了比較完善的教育理論體系。他的《大教學論》的出版一般被認為是教育學形成獨立學科的開始。

8.教育科學有諸多的分支學科，其中在整個教育科學體系中處于基礎地位的是()。

A.教育哲學

B.教育心理學

C.教育學

D.教學論

C【中公專家解析】教育學在整個教育科學體系中處于基礎地位。教育學是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的一門科學。教育學研究的目的是闡明教育的基本知識和基本理論，揭示教育規(guī)律，為教育理論和實踐工作者提供理論支持與指導。

9.世界上最著名的智力量表是()量表，該量表最初由法國人比納和西蒙于l905年編制。

A.S—B量表

B.斯坦福量表

C.韋克斯勒量表

D.比納量表

A【中公專家解析】世界上最著名的智力量表是斯坦福一比納量表，簡稱S—B量表。

第二篇：2014年特崗教師考試《小學教育理論綜合》專家預測(填空題七)

2014年特崗教師考試《小學教育理論綜合》

專家預測（填空題七）

1.課的類型大致分為__________課和__________課兩大類。

2.根據(jù)產(chǎn)生和保持注意有無目的和意志努力程度的不同，可以把注意分為__________、__________和__________三種。

3.教學是__________和__________共同組成的傳遞和掌握社會經(jīng)驗的雙邊活動。

4.弗洛伊德認為遺忘不是保持的消失，而是__________。

5.按照所要測量的特征大體上可把心理測驗分成__________和__________。

參考答案及解析

1.單一 綜合2.無意注意 有意注意 有意后注意

3.教師教 學生學

4.記憶被壓抑

5.認知測驗 人格測驗

第三篇：2014年特崗教師考試《小學教育理論綜合》專家預測(判斷題四)

給人改變未來的力量

1.知覺是人腦對作用于感覺器官的客觀事物整體的反映。()2.從抵制不良行為看，懲罰不利于良好的態(tài)度與品德的形成。()3.設置綜合實踐課程是本次課程改革的主要特征。()4.學校早在原始社會就已經(jīng)正式產(chǎn)生了。()5.新課程倡導教學與課程彼此分離的課程理念。()6.所謂開發(fā)地方課程和校本課程就是意味著要編寫教材。()7.我國學制的類型主要包括雙軌制和單軌制。()8.動物能哺育幼仔，因此在高等動物之間也有低級形式的教育。()9.我國教育督導的工作重點是九年義務教育和掃除文盲教育。()10.我國學位設學士、碩士、博士以及博士后四個等級。()11.中等強度的動機有利于問題的解決。()12.長期處于應激狀態(tài)，對健康是不利的。()13.心理定勢總是妨礙問題的解決。()14.實際年齡超過智力年齡說明這個孩子比較聰明。()15.教師在課堂中講授的音量不能太低。各種直觀教具和圖表的大小及線條的粗細，都要保持一定的刺激長度，這樣教學效果好。()16.按照《學校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，學生每天學習時間(包括自習)，中學不超過8小時，小學不超過6小時。()17.參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。()18.在兒童權利保護中，把兒童看做積極主動的權利客體，是現(xiàn)代兒童權利保護的基點。()19.教師應對每位學生的考試情況作出具體的分析指導，不得公布學生考試成績并按考試成績排列名次。()20.刑罰執(zhí)行完畢的未成年人，宣告緩刑的未成年人，免予刑事處罰的未成年人和其他未成年人在復學、升學、就業(yè)等方面享有的權利可以區(qū)別對待。()

參考答案及解析

1.×【中公專家解析】知覺是人腦對直接作用于感覺器官的事物整體的反映。

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給人改變未來的力量

2.×【中公專家解析】從抵制不良行為的角度來看，懲罰是有必要的，也有助于良好的態(tài)度與品德的形成。當不良行為出現(xiàn)時，可以用兩種懲罰方式：一是給予某種厭惡刺激;二是取消個體喜愛的刺激或剝奪某種特權等。

3.×【中公專家解析】學習方式的轉變是本次課程改革的顯著特征。4.×【中公專家解析】學校產(chǎn)生于奴隸社會。

5.×【中公專家解析】在傳統(tǒng)的教學中，教學與課程是彼此分離的。教師被排斥于課程之外，教師的任務只是教學，學生成為各種教學參考資料的簡單照搬者。新課程倡導民主、開放、科學的課程理念。

6.×【中公專家解析】開發(fā)地方課程和校本課程并不能等同于編教材，或者說主要不是編寫學生統(tǒng)一使用的、人手一本的教材，而應該充分開發(fā)和利用當?shù)氐恼n程資源，更多地采用活動形態(tài)以及為開展活動而提供給教師一些參考性的課程方案。

7.×【中公專家解析】我國的學制是分支型。8.√【中公專家解析】略

9.×【中公專家解析】我國教育督導的工作重點是九年義務教育和掃除青壯年文盲工作。10.×【中公專家解析】我國學位分學士、碩士、博士三級;“博士后”不是學位，而是指獲準進入博士后科研流動站從事科學研究工作的博士學位獲得者。

11.√【中公專家解析】恰當?shù)膶W習動機和求知欲，不僅對發(fā)現(xiàn)問題有極其重要的作用，而且對深入分析問題、探索各種假設和反復檢驗，都是重要的內(nèi)部動力。但只有中等強度的動機和平靜的心境狀態(tài)，才有利于問題的解決。題干說法正確。

12.√【中公專家解析】出乎意料的緊張情境所引起的情緒狀態(tài)稱做應激。人在遇到危險而又緊張的情境時，身體和精神上負擔太重，必須迅速采取重大決策，這樣便導致應激狀態(tài)。所以，長期處于應激狀態(tài)是對健康不利的。題干說法正確。

13.×【中公專家解析】心理定勢對解決問題既有積極作用，也有阻礙作用。題干說法錯誤。

14.×【中公專家解析】IQ(智商)=MA(智力年齡)/CA(實際年齡)，智商越高，表明人越聰明。所以，當實際年齡超過智力年齡時，說明這個孩子不是很聰明。題干說法錯誤。

15.√【中公專家解析】略

16.√【中公專家解析】《學校衛(wèi)生工作條例》第五條規(guī)定，學校應當合理安排學生的學習時間。學生每日學習時間(包括自習)，小學不超過六小時，中學不超過八小時，大學不超過十小時。題干說法正確。

17.√【中公專家解析】《教師資格條例》第二十條規(guī)定，參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。題干說法正確。

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給人改變未來的力量

18.×【中公專家解析】在兒童權利保護中，把兒童看做積極主動的權利主體，是現(xiàn)代社會教育和保護兒童的基點。題干說法錯誤。

19.√【中公專家解析】略

20.×【中公專家解析】刑罰執(zhí)行完畢的未成年人，宣告緩刑的未成年人，免予刑事處罰的未成年人和其他未成年人在復學、升學、就業(yè)等方面應該享有跟正常未成年人一樣的權利。題干說法錯誤。

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第四篇：2014年特崗教師考試《小學教育理論綜合》專家預測(填空題六)

2014年特崗教師考試《小學教育理論綜合》

專家預測（填空題六）

1.__________是學生在教師指導下運用知識去完成-定的操作，并形成技能技巧的方法。

2.教師的領導方式可分為__________、__________和__________。

3.學習策略包括__________、__________與__________。

4.建構主義學習理論的基本觀點主要表現(xiàn)在以下三方面：__________、__________、__________。

5.意義學習包括三種：__________、__________、__________。

6.有效自編測驗的主要特征為：信度、__________和___________。

7.在學校教育過程中，學生是自我教育和發(fā)展的主體的主要表現(xiàn)是自覺性、___________、___________

8.三結合教育一般是指__________、__________和社會的三結合教育。

9.班主任工作的基本任務是帶好班級、教好學生。班主任有效地進行工作的前提和基礎是__________。

參考答案及解析

1.練習法

2.專斷型 放任型 民主型

3.認知策略 元認知策略 資源管理策略

4.學習是主動地形成認知結構的過程 強調(diào)對學科的基本結構的學習通過主動發(fā)現(xiàn)形成認知結構

5.符號學習概念學習命題學習

6.效度 區(qū)分度

7.獨立性 創(chuàng)造性

8.學校 家庭

9.了解和研究學生

第五篇：2014年特崗教師考試《小學教育理論綜合》專家預測(作文題三)

給人改變未來的力量

請以“現(xiàn)代信息技術與教師”為話題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢，題目自擬，不少于1000字。

【參考范文】

面對嚴峻挑戰(zhàn)。教師如何創(chuàng)新——用信息技術打造現(xiàn)代化教師。21世紀的競爭是人才的競爭，是教育的競爭。而教育成敗的關鍵在教師。隨著終身學習觀念在全社會的進一步確立，實現(xiàn)教師在任教學校的終身學習發(fā)展，已成為擺在每位校長面前的首要任務。

以新一輪教育改革為契機，以學校整體改革實驗為栽體，經(jīng)過不懈的努力和探索，我們逐步走出了一條運用信息技術構建教師終身發(fā)展大環(huán)境的現(xiàn)代化教師教育之路?，F(xiàn)在學校的辦公室、所有班級均安裝有屯腦、電視，并且通過光纜把全校的計算機全部聯(lián)入了國際互聯(lián)網(wǎng)，使信息高速公路深入到每個辦公室和教研組，深入到每個班級，真正達到了“班班通、室室通”。

它打開了一扇通往世界的窗戶，能讓全體教師打開窗子，迎接新世紀的八面來風，從而放開眼界，敞開心胸，站在高處，用全新的眼光審視我們的教育、反思我們的教學。通過網(wǎng)上學習，引導全體教師更新教育觀念，提高網(wǎng)上搜集信息、利用信息的能力;同時引導教師利用網(wǎng)上信息展開討論，鍛煉處理信息、批判信息的本領。

利用校園網(wǎng)網(wǎng)站，給全體教師開拓出一片自由揮灑的天地。利用網(wǎng)站論壇，教師們可以自由發(fā)表各種感想、見解和心得體會，可以提出問題與大家探討，可以交流對話或針對不同觀點進行論辯，還可以提供思路與校內(nèi)外的專家、同行共同研究;利用學校論文庫可以刊登自己最新的研究成果，或者評價別人的成果，借鑒已有的經(jīng)驗;利用文件傳輸服務，可以共享自己制作的課件，展示自己的作品，公布自己的課程計劃;利用視頻點播可以播放自己的優(yōu)秀教學課例，和大家共同分享和研究??

網(wǎng)絡不僅從根本上改變了我們傳統(tǒng)的學習、工作模式，而且把全校師生的感知與思維帶到了一個全新的廣闊的境界，從根本上改變了我們的學習觀念與教育觀念，教師和學生們不是在看網(wǎng)絡，而是在用網(wǎng)絡來看世界、感受世界。網(wǎng)絡已不再是外在的事物，而是成為“人本身的一部分”——是人類的感官的延伸，大腦的擴展。

網(wǎng)絡使信息傳遞變得方便而快捷，使交流變得廣泛而輕松，同時也為科學管理和民主決策提供了新的途徑。我們可以把一個學的課程計劃公布到網(wǎng)上向教師、家長、學生和社會人士征求意見;可以把每個教師的工作績效輸入數(shù)據(jù)庫。讓計算機精確地統(tǒng)計每個人的工作績效;給每位教師建立網(wǎng)上“亮點儲蓄袋”，把每位教師平日的各項工作的“亮點”記錄在網(wǎng)上，定期展示給大家，既可以增進教師間的相互了解，增加學校工作的透明度，又可以讓教師問相互學習、借鑒，共同提高。另外，還可以用網(wǎng)絡進行不記名投票，舉行“全民”公決;可以讓老師們對學校的大事小情發(fā)表意見和見解;或者讓學生評價學校和老師??敞開心胸之后，網(wǎng)絡帶給我們的不僅僅是一種技術手段，更是一種制度、一種思想、一種文化。

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