第一篇：工會論文

加快“教工小家”建設(shè)，增強(qiáng)基層工會活力

在新時期下，為適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新要求和我國社會出現(xiàn)的新趨勢新特點(diǎn)，響應(yīng)建設(shè)社會主義的和諧社會的號召。高校作為社會主義社會的重要組成部分，在建設(shè)“教工小家”為創(chuàng)建和諧校園、進(jìn)一步深入落實科學(xué)發(fā)展觀取得一定得成果上，基層工會工作應(yīng)該把加快“教工小家”建設(shè)作為一項重要內(nèi)容，也是在整個改革發(fā)展新形勢下對工會工作基本框架的要求的進(jìn)一步落實，是不斷創(chuàng)新工會工作的重要措施。高校基層工會組織“教工小家”的建設(shè)，是工會組織密切聯(lián)系教職工的體現(xiàn)，其突出了工會的群眾性。同時，反映工會的性質(zhì)、宗旨和新時期工會工作方針要求的一種形象的體現(xiàn)。工會組織圍繞著建家工作的內(nèi)容與要求，把進(jìn)一步“教工小家”的建設(shè)當(dāng)做是“教工之家”建設(shè)的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以此增強(qiáng)基層活動力，從而適應(yīng)發(fā)展需求。

一．“小家”建設(shè)的現(xiàn)狀；

“教工小家”是高校工作組織密切聯(lián)系教職工群主的前沿陣地，是增強(qiáng)基層工會和教職工凝聚力、向心力的重要基地。全國各高校在根據(jù)中華全國總工會和全國教育工會關(guān)于各級工作組織要持久開展創(chuàng)建教職工之家活動的精神，積極開展建“小家”抓基礎(chǔ)的“建家”活動?！靶〖摇被顒訋恿硕壒男禄盍Γ苿恿撕椭C校園地創(chuàng)建，取得了一定的成果。

1．基礎(chǔ)活動豐富，增加基層活動力

一．二級教代會作用體現(xiàn)； 教職工是學(xué)校的主人，是“小家” 中直接從事教學(xué)、科研、生產(chǎn)、管理、服務(wù)等工作的主體力量。學(xué)校各行各業(yè)所取得的成績都是依靠廣大教職的艱苦努力而完成的。因此，逐步的健全教代會制度，和開好教代會，使得廣大教職工充分行使民主權(quán)利．激勵教職工的主人翁精神，突顯工會的“依靠”方針。同時以“維護(hù)”為出發(fā)點(diǎn)，積極維護(hù)教職工群眾的合法權(quán)益，也是“小家”逐步開展，受教職工信任地基礎(chǔ)．不僅從法律上維護(hù)，從源頭上維護(hù)，而且從具體利益上維護(hù)了教職工的合法權(quán)益，增加基層的凝聚力，活動力。

二．基層教工活動室的建立； 各基層工會逐步設(shè)置圖書、報刊閱覽、宣傳畫廊，添置彩電、電腦、投影機(jī)、卡拉OK演唱等設(shè)備及娛樂設(shè)施，籌建臺球室、乒乓球室、使得職工在業(yè)余時間里化娛樂有場所。如此，讓廣大教職工，學(xué)有去處，讀有圖書，看有電影、電視，唱有卡拉OK等，有力地促進(jìn)了校園的精神文明建設(shè)，推動了和諧校園的創(chuàng)建。同時，日?；顒又?，基層工會還組織要帶頭學(xué)習(xí)貫徹《勞動法》《工會法》等，加強(qiáng)校內(nèi)民主管理，使得職工思想政治工作及文化生活提高，充分發(fā)揮了基層工會作為黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶作用。穩(wěn)定職工隊伍的同時，也讓職工陶冶情操，鍛煉體魄和意志，使教職工能有一個積

極向上、奮發(fā)進(jìn)取的良好心態(tài)，為學(xué)校奉獻(xiàn)應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2.“小家”建設(shè)特色逐漸形成由于對“小家”的重視，各高校把“建家” 工作擺在主要而突出的位置上，在狠抓達(dá)標(biāo)合格的基礎(chǔ)上，不斷探索出各具特色的促進(jìn)“小家” 建設(shè)的有效途徑。例如，在 “小家” 建設(shè)中采取典型引路、逐步推開的辦法。或則，以“小家” 促“大家”，以“大家”帶“小家，黨政工共建模范教工之家的建家格局，從而取得了顯著的成績，同時，各高校積極創(chuàng)造條件服務(wù)于“小家”建設(shè)，使得“小家”建設(shè)特色突顯。

此外，逐步區(qū)分“大家”與“小家”的職能，充分發(fā)揮其各自優(yōu)勢。各二級學(xué)院基層工會組織開展各項工作逐漸摒棄傳統(tǒng)經(jīng)驗、沿襲歷年的一套僵化的大一統(tǒng)工作模式，減少自上而下的指令性的活，使得與“大家”的重復(fù)交叉減少，并且從實際出發(fā)和以群眾的意愿出發(fā)，增強(qiáng)工作針對性，遵循科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工會工作全局，“以人為本”，切實關(guān)心和服務(wù)于廣大教職工，使得“小家”自身職能開始突顯。

3.“小家”建設(shè)的實踐意義

“小家” 建設(shè)，密切干群關(guān)系，溝通感情 開展豐富多采的文體活動，增強(qiáng)凝聚力，陶冶情操．強(qiáng)身健體。使“無家”變“家”，溫暖了廣大教職工，增強(qiáng)了基礎(chǔ)活動力，推動了和諧校園的創(chuàng)建，為創(chuàng)建和諧社會，做出了高新應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二．“小家”建設(shè)中存在的不足；

高校近幾年，在“小家“建設(shè)中取得了長足的進(jìn)步。但從整體看，其工作水平與高校改革發(fā)展、及全總和全國教育工會制定的標(biāo)準(zhǔn)，驗收“小家”建設(shè)，還是存在著不少困難；

1.認(rèn)識不到位；

1)“建家”過程中認(rèn)識不到位:沒有深刻認(rèn)識到工會工作是一項群眾

性工作，只有群眾的廣泛參與才能體現(xiàn)它的生機(jī)和活力，工會工作是一項非常細(xì)致、非常具體的專項工作，只有發(fā)動全體教職工一起來做，才能做好，部門工會的作用才能得到較好的發(fā)揮。沒能充分發(fā)揮“建家”這一個載體，讓工會工作更有效發(fā)揮其應(yīng)用的作用，服務(wù)于廣大教職工。比如，有的兼用的活動場，有的雖爭取到了常作為教室、辦公室、報告廳、展覽室等多功能兼用的活動場所。

2)二級學(xué)院的黨政領(lǐng)導(dǎo)對工會工作仍存有“有之不多，無之不少”的偏見，沒有認(rèn)識到工會在學(xué)院改革、發(fā)展、穩(wěn)定中所發(fā)揮的積極作用；在執(zhí)行工作中還存在著行政命令式管理的影子，習(xí)慣于個人說了算，沒有把對尊重職工的主人翁地位和推動民主管理權(quán)利真正放在心上；也對工會工作重視不夠，比如的經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足，致使基層工會在開展“建家”時，有心無力。

3)大基層的工會干部在自身認(rèn)識不夠，認(rèn)為管理是上頭的事，自己干好

份內(nèi)工作就行了，在推動二級民主管理積極性不高。在心理上怕得罪領(lǐng)導(dǎo)，只是按部就班地遵循以往工作經(jīng)驗就算是完成任務(wù)了，使得在工作行為表現(xiàn)為“雷聲大，雨點(diǎn)小”，缺乏在工作上創(chuàng)新力。最后，工會干部大量兼職化，使得在組織工會工作時發(fā)生角色錯位。

2.職能突顯但不突出；

各高?；鶎庸凇靶〖摇苯ㄔO(shè)活動中的“維權(quán)”職能不夠突出，甚至出現(xiàn)了不同程度的弱化現(xiàn)象，使得基層工會組織的在基本職能上出現(xiàn)了一定的偏離，對教職工群眾的最本質(zhì)的困難關(guān)心不到位，不能有效率地為教職工辦實事、及排憂解難；沒能及時對教職工的切身權(quán)益做出有效保護(hù)工作。因此，出現(xiàn)教職工在合法權(quán)益遭受侵害時；對工會信任度不夠，不會在第一時間向工會求助。從而，導(dǎo)致教職工對工會工作積極性不高，對工會組織感覺不到、及體會不到“家”的溫暖，自然不會向“家”靠攏，阻礙了“小家”建設(shè)。

3.發(fā)展均衡度缺乏；

各高校工會在“小家”建設(shè)活動中，努力地做了大量而細(xì)致的工作，不斷推進(jìn)和開展“建家”活動，使得“小家”建設(shè)取得了一定成功。但筆者發(fā)現(xiàn)“小家”建設(shè)存在著明顯的發(fā)展不平衡問題；主要體現(xiàn)在軟件或硬件建設(shè)發(fā)展不一致，有的軟件較強(qiáng)，硬件較弱．有的這方面次，那方面好。比如，據(jù)調(diào)查有的高?！靶〖摇睕]有專用活動場所、有的“小家”沒有兼用活動場所、而有的“先“小家”忽略教代會作用，阻礙了推進(jìn)二級學(xué)院民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的進(jìn)程。是驗收“建家”過程中的突出問題。如此，阻礙“建家”活動的深入開展，也阻礙著本單位乃至高校的建設(shè)、發(fā)展和穩(wěn)定。

三．加快“小家”建設(shè)的思考與建議；

“小家”建設(shè)，在一定程度上提高了基層的活動力，推動了和諧校園的創(chuàng)建。但要進(jìn)一步增強(qiáng)工會的凝聚力，發(fā)揮其應(yīng)有的作用，是一項長期系統(tǒng)的工程。因此，“小家”建設(shè)中工作中遇到的問題，即是客觀存在的，也是無法避免，所以，需要我們客觀對待，積極應(yīng)對，根據(jù)新時期下的新要求、新確實，提出解決問題的方法，加快“小家”建設(shè)。為此，筆者有了如此建議；

1.提高“小家”認(rèn)識，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)；

各級高校基礎(chǔ)工會要不斷地向教職工進(jìn)行宣傳發(fā)動，只有廣大教職工的認(rèn)識提高了，大家的積極性才會調(diào)動起來，才會主動地參與“小家”的建設(shè)。

1）建家需要學(xué)校各種力量的通力合作，但合作要有主導(dǎo)，工會承擔(dān)的就是主導(dǎo)的角色，所以工會干部隊伍素質(zhì)的優(yōu)劣，將直接關(guān)系建家活動的質(zhì)量和成敗。所以，加強(qiáng)工會自身隊伍建設(shè)至關(guān)重要。因此，工會干部通過讀書自學(xué)的重要形式深刻理解科學(xué)發(fā)展觀、自覺接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，在黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)造性地開展工作。既不能違背國家利益影響學(xué)校發(fā)展，也不能犧牲民意傷害民心；既要擁有熱情，又要有保持大局的意識。同時，加強(qiáng)隊伍內(nèi)部及與學(xué)校級工作的交流與學(xué)校，與不懈地學(xué)習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)自身在工作中生產(chǎn)力和延續(xù)創(chuàng)造力，不斷

優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、深入基層調(diào)研、提高工作能力，才能成為“小家”建設(shè)的中間力量。

2）在工作和活動的推進(jìn)中，工會積極分子隊伍的建設(shè)。以此為基礎(chǔ)，深入開展“建家”活動，由積極分子帶頭開展在日常工作中學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀等，開關(guān)于“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)”的座談會，引導(dǎo)教職工理解素質(zhì)教育并實施素質(zhì)教育的重要性。幫助教職工轉(zhuǎn)變教育觀念，確立正確的教育思想。以此，推動民主管理，提高廣大教職工的主人翁意識，同時，也積極參與到“小家”活動中。

2.完善“小家”制度，加強(qiáng)“小家”措施；

1)完善制度；建家活動的長期性、系統(tǒng)性決定了建家活動必須借助制度的力量，用制度來運(yùn)作，用制度來規(guī)范。這是一項緊迫的任務(wù)，急需在探索中健全完善。一定要保證制度的嚴(yán)肅性，制度一旦確立，就應(yīng)該不折不扣的執(zhí)行。然而，需要提出的是，發(fā)揮工會教代會作用，推進(jìn)二級學(xué)院民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的進(jìn)程，是完善制度的“依靠”。學(xué)校民主管理的基本形式是教職工代表大會，因此要完善“建家”制度，就要堅持和完善教代會制度，進(jìn)一步落實教代會職權(quán)，提高教代會質(zhì)量，加大教職工參與的力度，推進(jìn)民主管理和民主建設(shè)。調(diào)動大多數(shù)教職工的積極性和創(chuàng)造性。比如，發(fā)動教職工提合理建議，提案上報校領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)有關(guān)部門，逐條加以落實，并在教代會上匯報處理情況。通過教代會解決這些重大問題．從而達(dá)到切實維護(hù)教職工權(quán)益的目的。調(diào)動廣大教職工主人翁的積極性．推進(jìn)學(xué)校的改革和建設(shè)事業(yè)等方面發(fā)揮著重要的作用，促進(jìn)了“小家”建設(shè)活動。

2）加強(qiáng)措施；制度需要人的執(zhí)行才能激活，工會工作才能見到實效。所以，制訂建家基本標(biāo)準(zhǔn)，開展定期檢查、總結(jié)評比，對建家活動實行考評制度，比如“規(guī)定不是先進(jìn)“教工之家”和“先進(jìn)教工小家”的單位工會不能參評先進(jìn)工會，工會主席不能參評先進(jìn)工會工作者”。因此，定期開展先進(jìn)基層工會和優(yōu)秀工會干部的評選、表彰活動，樹立典型和模范，讓他們的工作應(yīng)該得到黨政領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職工的承認(rèn)，這些措施推動了制度的完善，提高了職工的積極性，對工會工作的熱情。但要使得措施本身更具公正性，還需得到院級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的支持。

3.邀領(lǐng)導(dǎo)，爭支持----建“小家”后盾；

實踐證明，黨委重視、行政支持是增強(qiáng)工會活力、切實發(fā)揮工會作用的重要保證。在黨政領(lǐng)導(dǎo)下開展工會工作．使工作能夠更好地圍繞中心，服務(wù)大局。因此，基層工會工作及創(chuàng)建“教工小家”離不開學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持。誠然，基層工會及校級工會，與校級黨政領(lǐng)導(dǎo)形成和諧的互促關(guān)系。同時邀請院級級領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與活動，為工會有效地開展“小家“建設(shè)創(chuàng)建了良好的外圍環(huán)境。同時，發(fā)揮了溝通學(xué)校、學(xué)院工作的橋梁和紐帶作用，推動精神文明建設(shè)。

1）基層工會要自覺接受并積極爭取黨組織的領(lǐng)導(dǎo)，把黨的政策和黨組織對工會工作的要求變?yōu)楣M織的決議，并爭取以黨政名義或與黨政權(quán)威部門聯(lián)

合行文出臺工會工作的政策和文件，進(jìn)而貫徹到工會工作和職工群眾中去；同時，開展學(xué)習(xí)與黨有關(guān)，或則民生問題的座談會，使得廣大教職工感受到黨的關(guān)心，向黨靠攏，及在遇到問題時，有樹可依。從而更好的服務(wù)于教職工，提升凝聚力。

2）黨組織層面要把工會工作真正納入議事日程。發(fā)揮基層黨組織作用，明確本單位工會工作的指導(dǎo)思想及工作重點(diǎn)，及對工會工作整體部署作出明確闡述。同時，要支持工會根據(jù)法律，工會制度，并從依從自身的實際出發(fā)，從教職工的意見出發(fā)，獨(dú)立自主地決定自己的具體任務(wù)和具體活動。

4.傾“心聲”、知“需求”、靠“科學(xué)”、講“策略”----“時勢”建“小家”；

在新時期下基層工會開展工作時，在深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)上，運(yùn)用策略及科學(xué)方法，開展“小家”建設(shè)活動。

1）基層工會要依法獨(dú)立自主地開展工作，突出自身的維護(hù)職能，既依法維護(hù)教職工的合法利益，又要協(xié)助學(xué)院行政強(qiáng)化管理，促進(jìn)學(xué)院發(fā)展；其次，基層工會與行政必須堅持主體獨(dú)立、權(quán)力對等、互利共贏的原則；同時，也要同行政建立起相互合作的關(guān)系，共為學(xué)院發(fā)展盡力。

2）采取聽、看、談、問的方式；深入開展調(diào)研，傾聽廣大教職工的“心聲”，了解教職工的需求。家不僅是個穩(wěn)定的實體、溫馨的場所，還是一個精神的樂園。馬斯洛認(rèn)為，人在實現(xiàn)自我職業(yè)特長的同時，大多還有在政治上、社會角色上實現(xiàn)自我的需求，所以讓教職工表達(dá)自己心聲，創(chuàng)造條件滿足他們的愿望，實現(xiàn)他們當(dāng)家作主的精神需求。如此，緊密聯(lián)系教職工的思想、工作和生活實際．了解他們的需求．不斷更新服務(wù)內(nèi)容和活動形式．對活動進(jìn)行精心周密的設(shè)計．拿出具體方案，作為具體分工，從而使活動順利進(jìn)行，促進(jìn)“建家”活動的進(jìn)一步開展。

3）依靠“科學(xué)”；在信息技術(shù)飛躍發(fā)展的今天，工會應(yīng)充分運(yùn)用現(xiàn)代

科技的惠賜，建立自己的網(wǎng)頁，公開自己的信息，通過信箱、論壇，動態(tài)地了解群眾的意見、建議和

需求，并從中甄選出教職工在某一時期的主導(dǎo)需要。

從而能針對性地開展工作，才能收到事半功倍的效

果。同時，“教工之家”的網(wǎng)站，可以成為展示教

職工的風(fēng)貌窗口，宣傳黨的各項方針、政策的載體，促進(jìn)教職工與學(xué)校信息的橋梁，實行民主管理、民

主監(jiān)督與校務(wù)公開的有效形式。讓教職感覺到“家”

與自己的緊密聯(lián)系。

或則，在提倡“人性化”管理的今天，我們可以依

靠科學(xué)的方法，更加細(xì)化工會工作，及進(jìn)行科學(xué)的分類。例如，把馬斯洛需求理論運(yùn)用于對教職工的調(diào)研、分析，可得知不同年齡層，不同崗位都有不

同的基礎(chǔ)需求，和高級需求。因此，在措施可以給

予“人性化”照顧。如此，使得教職工安心工作，同時也會加強(qiáng)自身素養(yǎng)提升，實現(xiàn)自我價值的體現(xiàn)。

總之，“小家”建設(shè)是一個多層次復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它需要學(xué)校各部門齊心協(xié)力、高度配合才能鑄就，同時它也是一個持續(xù)完善的過程，需要全校師員工、校內(nèi)校外持續(xù)而不懈地努力。為推動和諧校園的創(chuàng)建，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：工會論文

發(fā)揮工會作用構(gòu)建和諧礦區(qū)

掘進(jìn)三區(qū)楊尚峰

在新時期新形勢下，工會在協(xié)調(diào)勞動關(guān)系、促進(jìn)社會和諧發(fā)展的進(jìn)程中發(fā)揮著舉足輕重的作用，人們對新形勢下的工會工作也給予了厚望。胡錦濤在十七大報告中強(qiáng)調(diào)：“支持工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等人民團(tuán)體，依照法律和各自章程開展工作，參與社會管理和公共服務(wù)，維護(hù)群眾合法權(quán)益?！弊鳛槊旱V企業(yè)的基層工會組織，應(yīng)充分發(fā)揮組織職工、引導(dǎo)職工、服務(wù)職工、維護(hù)職工合法權(quán)益的作用，長期開展“工人先鋒號”、“創(chuàng)先爭優(yōu)”和“創(chuàng)建勞動關(guān)系和諧區(qū)隊”等一系列活動，圍繞中心，服務(wù)大局，依法維權(quán)，為促進(jìn)整個礦區(qū)的和諧做貢獻(xiàn)。

一、發(fā)揮工會組織作用，激發(fā)職工的主動性和能動性。

構(gòu)筑和諧礦區(qū)，離不開廣大職工隊伍的廣泛參與，最大限度的調(diào)動職工群眾的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)他們的勞動主動性和能動性，組織職工自覺的參與到各項有利于礦區(qū)和諧的活動中來，是工會工作的首要任務(wù)。

1、真誠傾聽職工呼聲，真實反映職工愿望，工會要以真情關(guān)心職工生活，用實意體恤職工疾苦，努力為職工辦實事、辦好事。區(qū)隊的農(nóng)民協(xié)議工是煤礦生產(chǎn)一線的主力軍，雖然文化程度普遍低下，但不乏農(nóng)民階級的淳樸和善良，樸素的感恩思想根深蒂固，工會如果能夠設(shè)身處地的為他們多付出一點(diǎn)心血，多辦一件實事，多用一些時間深入職工之中，和他們談心交流，了解他們的思想動態(tài)，及時解決職工現(xiàn)實中存在的具體困難，如實向上級反映他們的真實意愿，排除他們的后顧之憂，那么他們回報給企業(yè)的絕不是一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)濟(jì)效益，這種反饋回的動力也許會轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N強(qiáng)大的生產(chǎn)

力，從而促進(jìn)區(qū)隊勞動關(guān)系的和諧，推動企業(yè)的整體發(fā)展與繁榮。

2、發(fā)揮職代會作用，提高職工代表素質(zhì)。

認(rèn)真組織召開每年兩次的職工代表會議，不斷提高職工代表的素質(zhì)，充分發(fā)揮他們在表達(dá)職工訴求、促進(jìn)基層民主政治建設(shè)方面應(yīng)有的作用。在實際工作中，有部分職工代表素質(zhì)不高，不能正確認(rèn)識自己所擔(dān)負(fù)的神圣義務(wù)，把職工賦予自己的光榮的職責(zé)當(dāng)做一種形式，會議期間只會舉手，不能真實反映職工中存在的問題，無法起到職工代言人的作用，因而讓職工對職代會產(chǎn)生誤解和不信任，影響了職工參政議政的積極性。所以，基層工會應(yīng)該努力規(guī)范職代會召開程序，堅持區(qū)務(wù)公開，組織職工召開各種民主會議；在職工代表的選舉上嚴(yán)格把關(guān)，選舉真正能代表職工利益、敢于為職工說話的高素質(zhì)職工作為代表候選人。職工代表要同職工打成一片，熱心為職工辦實事，真心實意為職工謀福祉，只有這樣，才能夠讓職工對職代會有一種歸屬感和信任感，從而起到凝聚人心，調(diào)動職工積極參與區(qū)隊管理的熱情。

二、發(fā)揮工會引導(dǎo)作用，樹立正確的人生觀和價值觀。

要積極引導(dǎo)教育職工正確認(rèn)識和對待利益格局的調(diào)整，牢固樹立發(fā)展依靠職工，發(fā)展為了職工，發(fā)展成果與職工共享的理念。同時，要通過各種有效的途徑，讓職工樹立正確的人生觀和價值觀。

1、堅持以人為本，引導(dǎo)職工正確認(rèn)識自己的價值。

職工不僅僅是創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的勞動者，更是追求實現(xiàn)自我價值的人。煤礦企業(yè)固有的高危險和惡劣的自然條件，給職工的生活和工作造成的壓力本身就比其他行業(yè)大，所以，“以人為本”絕不能作為一句空話。我們一定要把尊重職工、關(guān)心職工、愛護(hù)職工當(dāng)做一件大事來抓，為他們營造一個溫暖舒心且能發(fā)揮個人才能的人文環(huán)境，使他們有一種要自覺愿為集體貢獻(xiàn)力量，為自己尋找成功支點(diǎn)的愿望，從

而正確認(rèn)識自己在企業(yè)中的作用，樹立一種積極工作的心態(tài)。

2、建立勞動競賽長效機(jī)制，引導(dǎo)職工建立正確的競爭觀念?；鶎庸M織一定要認(rèn)真監(jiān)督和指導(dǎo)區(qū)行政的工作，使各項措施和考核落到實處，積極引導(dǎo)職工在一種良性的競爭環(huán)境中充分發(fā)揮自己的聰明才智，為企業(yè)的健康發(fā)展和區(qū)隊的和諧繁榮出謀劃策，勤懇工作，在工作中有成就感，在生活中有幸福感，從而激發(fā)他們工作的熱情和信心。我區(qū)在開展“比學(xué)習(xí)，賽作風(fēng)；比亮點(diǎn)，賽形象；比成績，賽干勁；比安全，賽防范；比質(zhì)量，賽規(guī)范；比進(jìn)尺，賽管理”的“六比六賽”活動中，工會組織對區(qū)隊的活動宗旨進(jìn)行了三令五申，反復(fù)強(qiáng)調(diào)勞動競賽的目的不只是單一的追求經(jīng)濟(jì)效益，而是在保證安全的前提下，搞好工程質(zhì)量和掘進(jìn)進(jìn)尺，并且還要在競賽過程中不斷增強(qiáng)安全意識和提高個人操作技能。在每旬對班組勞動情況進(jìn)行綜合考核時，如有“三違”現(xiàn)象一票復(fù)決。所以，競賽活動雖然緊張激烈但是有條不紊，職工在一種和諧的競爭機(jī)制下創(chuàng)先爭優(yōu)，使活動取得了實效。

三、發(fā)揮工會服務(wù)作用，當(dāng)好職工貼心人。

1、暢通信息渠道，服務(wù)廣大職工。

認(rèn)真細(xì)致的做好職工群眾的來信來訪工作，暢通信息渠道，關(guān)注職工訴求，強(qiáng)化各級矛盾糾紛排查化解工作，消除各類不穩(wěn)定因素，變被動接訪為主動下訪，積極主動的協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，切實解決職工反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，急職工所急，想職工所想，把職工的事作為自己的事來做，樹立“職工之中無小事”的觀點(diǎn)，做好職工的娘家人、貼心人，努力為構(gòu)建和諧礦區(qū)而不懈奮斗。

2、努力為職工創(chuàng)建良好的生活工作環(huán)境。

良好的工作生活環(huán)境是職工得以安居樂業(yè)，安心工作的保證和前

提，所以，工會組織應(yīng)積極改善職工生活工作環(huán)境，讓他們身心愉悅。比如我區(qū)給學(xué)習(xí)室配備了花草，配置了桌椅，給辦公室配置了電腦，改善了學(xué)習(xí)工作環(huán)境。同時，進(jìn)一步加強(qiáng)了井下文明生產(chǎn)治理，做到時常保持干凈整齊，物料堆放上架，牌板齊全。工作場所要求消塵到位，確保職工身心健康。

3、構(gòu)建“溫暖之家”，促進(jìn)區(qū)隊和諧。

工會組織要不斷加強(qiáng)扶貧幫困送溫暖的“溫暖之家”建設(shè)，要力所能及的為符合條件的大病、困難職工子女上學(xué)或遭意外災(zāi)害的困難職工提供幫扶救助，多做雪中送炭、溫暖人心、理順情緒的工作。設(shè)法了解和解決職工生活困難，始終把職工的困難當(dāng)成區(qū)隊的困難，提倡“困難找工會主席”，把關(guān)心職工的疾苦當(dāng)成工會工作的一個重要部分，讓職工深切感受到“家”的溫暖，使職工以主人翁的姿態(tài)投入到生產(chǎn)之中。

四、發(fā)揮工會維權(quán)作用，積極構(gòu)建和諧勞動關(guān)系。

胡錦濤說：“維護(hù)勞動者權(quán)益是工會的神圣職責(zé)，工會要積極為廣大勞動者說話辦事?！薄豆ā分幸裁鞔_指出：“維護(hù)職工合法權(quán)益是工會的基本職能?！彼裕M織要依據(jù)法律武器，認(rèn)真履行維護(hù)職工合法權(quán)益的職責(zé)，不斷創(chuàng)新工作方式和方法，讓維權(quán)工作取得實效，使職工的合法權(quán)益得到保障和不受侵害。

工會是職工的家，要發(fā)揮好“家”的作用，就必須圍繞職工群眾最關(guān)心、最現(xiàn)實、最貼心、最直接的利益來落實，把維護(hù)職工合法權(quán)益貫穿于工會工作的全過程。工會要認(rèn)真組織職工學(xué)習(xí)《勞動法》、《工會法》、《勞動合同法》，讓職工明了自己擁有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)，鼓勵職工積極參與維護(hù)自身權(quán)益的活動。同時要以《勞動合同法》為契機(jī)，全面簽訂集體勞動合同；不斷完善職工代表大會、平等協(xié)商

制度，把職工的合法權(quán)益維護(hù)好，讓職工在一個有安全感、溫馨感、責(zé)任感和成就感的良好氛圍中努力工作。

第三篇：工會論文[范文]

根據(jù)市總工會的通知精神，我們要在黨的十六大、十六大三中全會和全國工會十四大精神指引下，以“三個代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)公司工會工作的全局，圍繞中心、突出維護(hù)，求真務(wù)實、與時俱進(jìn)。介入到職工隊伍建設(shè)中，特別是生產(chǎn)一線職工的素質(zhì)建設(shè)中來，提高職工整體素質(zhì)，培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞穆毠り犖?，是新形勢下工會的一項重要任?wù)，也是提高工會工作層次的有效途徑。那么，企業(yè)工會又該如何提高職工隊伍素質(zhì)呢？

黨的十六大提出，要“構(gòu)建終身教育體系”，“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展”。為適應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)一體化的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對職工素質(zhì)提出的更高要求，工會組織要站在企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，以維護(hù)職工學(xué)習(xí)權(quán)、發(fā)展權(quán)，充分發(fā)揮自身特點(diǎn)和優(yōu)勢，積極推動“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型職工”活動的開展，通過教育培訓(xùn)，幫助職工樹立正確的理想信念，推進(jìn)職工知識化進(jìn)程，全面提高職工素質(zhì)，建設(shè)“四有”職工隊伍，是工會教育職能的重要體現(xiàn)，也是工會組織與時俱進(jìn)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然要求和創(chuàng)新之路。

一、全面提高職工素質(zhì)，工會組織要加大職工教育培訓(xùn)的參與管理力度。

企業(yè)要在激烈的市場競爭中求得生存和發(fā)展，實現(xiàn)持續(xù)、健康、快速發(fā)展，必須通過教育培訓(xùn)提高職工素質(zhì)，最大限度地開發(fā)人的潛能，使人力資本增值。建立與企業(yè)發(fā)展相匹配的高素質(zhì)職工隊伍，這是一項長期的系統(tǒng)工程。工會要積極配合企業(yè)把職工素質(zhì)培訓(xùn)納入企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并在參與培訓(xùn)計劃的擬定、實施過程中，組織員工積極參加各類文化和專業(yè)技能培訓(xùn)，對培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)重點(diǎn)和培訓(xùn)方式等提出積極的意見和建議，使培訓(xùn)方案更加切合企業(yè)發(fā)展實際，更加科學(xué)和規(guī)范。美國的彼得·圣吉有一句名言：未來真正出色的企業(yè)，將是能夠設(shè)法使各階層人員全心投入，并有能力不斷學(xué)習(xí)的組織。21世紀(jì)是以學(xué)習(xí)為中心的時代，學(xué)習(xí)是這個時代對每一個人的要求，不管哪一級干部，不管哪一個崗位的員工，面對日新月異的世界，千變?nèi)f化的市場，都有一個知識充實和更新的任務(wù)，都有一個面對新領(lǐng)域、新事物、新情況不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的任務(wù)。

二、全面提高職工素質(zhì)，工會組織要緊緊圍繞發(fā)展這個“第一要務(wù)”，維護(hù)好職工的學(xué)習(xí)權(quán)、發(fā)展權(quán)。

市場競爭的實質(zhì)是人才競爭，人的最大追求是自我價值的實現(xiàn)。在人才已經(jīng)上升為第一生產(chǎn)力的知識經(jīng)濟(jì)時代，知識的更新更加迅速，職工的職業(yè)變更和崗位調(diào)整更加頻繁，終身教育已成為必然趨勢，學(xué)習(xí)和教育必將伴隨職工的職業(yè)生涯。職工素質(zhì)不僅關(guān)系到服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量的提高，也制約和最終決定企業(yè)的發(fā)展前景。職工為企業(yè)創(chuàng)造效益，企業(yè)要為職工提供發(fā)展和施展才華的舞臺。

三、全面提高職工素質(zhì)，工會組織要不斷創(chuàng)新教育培訓(xùn)活動載體，促進(jìn)和幫助職工成才。

教育培訓(xùn)要取得好的效果，就要為職工構(gòu)筑學(xué)習(xí)的平臺，吸引職工廣泛參與。工會要鼓勵職工在搞好崗位培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過多種途徑，如讀書自學(xué)、技能培訓(xùn)、豐富多彩的文娛活動等多種形式獲取知識，增長才干，在實踐中完善充實自己。公司工會多年來長期堅持面向基層、立足班組，開展的班組升級活動，把職工的素質(zhì)教育和企業(yè)的專業(yè)化、規(guī)范化、科學(xué)化管理結(jié)合起來，按照崗位“精一門、會兩門、學(xué)三門”的要求開展多面手操作賽平臺，培養(yǎng)種子手隊伍、各項勞動競賽和職工0K賽、手工制作、計算機(jī)操作賽、職工拔河、登山等體育活動，職工通過崗位練兵、技能比賽和創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展，激發(fā)、調(diào)動了獲取知識、提高技能的積極性、主動性，公司上下形成了崇尚知識、重視人才、愛崗敬業(yè)的良好風(fēng)氣。通過文化體育活動，不僅弘揚(yáng)了企業(yè)精神，陶冶了職工情操，同時也充分展示了廣大職工奉獻(xiàn)崗位，勇于進(jìn)取的精神風(fēng)貌和人文精神，激發(fā)了廣大干部職工知難不畏難，知苦不怕苦，同心協(xié)力迎接挑戰(zhàn)的頑強(qiáng)斗志，促進(jìn)了公司兩個文明建設(shè)。

可見，職工思想文化素質(zhì)和崗位職業(yè)技能的提高，有力地促進(jìn)了公司服務(wù)質(zhì)量的提高，使企業(yè)發(fā)展不斷邁上了新的臺階。市總工會倡議企業(yè)工會提高職工隊伍素質(zhì)建設(shè)符合中國總工會第十四次代表大會提出推行“職工素質(zhì)工程”的要求，也是對“三個代表”思想的具體實踐。提高職工隊伍建設(shè)是在有計劃、有目標(biāo)、有措施的基礎(chǔ)上實施的，它是一個漸進(jìn)過程，必須加強(qiáng)協(xié)調(diào)管理。并與企業(yè)總體發(fā)展目標(biāo)緊密相聯(lián)。

第四篇：工會論文

發(fā)揮工會紐帶作用，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展

（安溪小學(xué)工會工作調(diào)研）

辦學(xué)理學(xué)校工會在黨支部和上級工會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校行政的大力支持下。秉承“以人為本，全面發(fā)展，德育見長”的念，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，倡導(dǎo)“勤奮，堅毅，嚴(yán)謹(jǐn)，創(chuàng)新”的校風(fēng)，教師誠懇的座右銘，有力的配合了學(xué)校完成了上級給學(xué)校工作下達(dá)的各項指標(biāo)，組織教師開展各項活動。為豐富校園文化，豐富教職工文化生活，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，調(diào)動廣大教職工的工作積極性，努力為廣大教職工辦實事辦好事，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，做出了積極的貢獻(xiàn)；學(xué)校要穩(wěn)步發(fā)展，只有有效地履行教代會民主管理和民主監(jiān)督的職能，才能把學(xué)校辦活、辦好。

在許多學(xué)校，都把工會工作不當(dāng)一回事。有事和他說一說，沒事就不管。有了要得罪人的事，就拿出工會來擋箭。而我校卻始終堅持民主管理，民主監(jiān)督學(xué)校。工會參與了學(xué)校的管理，盡量地做到既考慮到學(xué)校的大局，又維護(hù)教職工的切身利益，站在全局的角度去參與學(xué)校的民主管理，使學(xué)校的各項工作盡可能的民主化、公開化、規(guī)范化，既保護(hù)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，又維護(hù)了教職工的合法權(quán)益；認(rèn)真研究布置學(xué)校工會工作，使工會組織團(tuán)結(jié)務(wù)實，在學(xué)校真正起到了紐帶和橋梁作用。

一、認(rèn)真貫徹《工會法》，依法維護(hù)教職工的合法權(quán)益，開創(chuàng)新局面。

在校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好民主管理和民主監(jiān)督是工會的重要職能，特別是新《工會法》的出臺，使得工會在維護(hù)職工合法權(quán)益方面，責(zé)任更加重大。教代會是學(xué)校實行民主管理的基本形式，是教職工行使民主管理權(quán)力的機(jī)構(gòu)，因此，我們要始終注重履行作為教代會工作職責(zé)，并堅持每年召開一至二次教代會。不光是開，而是要扎扎實實的開，提倡有爭論，有不同的見解。實踐證明，教代會成員的建議，對于學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展起到了舉足輕重的作用。廣大教職工發(fā)揚(yáng)主人翁精神，發(fā)揮自己的聰明才智，為學(xué)校積極進(jìn)言獻(xiàn)策，使學(xué)校各方面的發(fā)展，起到鼓與呼的促進(jìn)作用?！疤鞎r”的機(jī)遇，“地利”的優(yōu)勢，“人和”的環(huán)境，能有力地激發(fā)教職工的積極性和創(chuàng)造性，上下人心凝聚，師生與時俱進(jìn)，我校開拓創(chuàng)新的良好態(tài)勢指日可待。

1.建立分配制度改革辦法及有效的管理制度；做到重大事項適時公布、財務(wù)收支定期公布，消除領(lǐng)導(dǎo)教職工的誤解和隔閡，較好地調(diào)動了教職工的工作積極性。

2.建立了扶貧制度，防止了特困生中途輟學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生。

3.加大了學(xué)習(xí)力度，選派教師出校學(xué)習(xí)考察、進(jìn)修，拓寬了學(xué)術(shù)交流渠道。

4.請縣級學(xué)校優(yōu)秀教師來獻(xiàn)課，提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平。

5.成立了教學(xué)督導(dǎo)（由教導(dǎo)處擔(dān)任），加強(qiáng)了教學(xué)檢查與管理。

6.建立健全了職稱評定領(lǐng)導(dǎo)小組，保證了職稱評定的質(zhì)量。

7.改造了校園環(huán)境，進(jìn)一步凈化了教學(xué)環(huán)境。

8.建立了食堂優(yōu)化制度，保證了兒童的健康成長。

9.加強(qiáng)了綜合治理工作，改善了校園治安環(huán)境。

10.解決了寬帶網(wǎng)進(jìn)入教學(xué)室、教職工住宅，推進(jìn)了學(xué)校的現(xiàn)代化教育建設(shè)和發(fā)展。

11.盡量為校外教職工解決住房難問題，減輕了教職工的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

二、充分發(fā)揮工會組織的橋梁紐帶作用，認(rèn)真做好送“溫暖”工作。

根據(jù)學(xué)校教職工目前的思想狀況和學(xué)校的實際情況，如何凝聚全體教職工的心，如何更好地調(diào)動廣大教職工的工作熱情和積極性，如何將學(xué)校辦得更好。教職工需要組織的關(guān)懷，需要領(lǐng)導(dǎo)的理解和關(guān)心。在學(xué)校正確的領(lǐng)導(dǎo)和引導(dǎo)下，工會在認(rèn)真做好工會日常事務(wù)性工作的前提下，積極做好教職工思想工作，不斷進(jìn)取和創(chuàng)新，組織教職工開展各項活動，做好送溫暖工作。

學(xué)校工會一直堅持關(guān)心教職工的生活。只要是教職工生病、住院、生小孩，紅白喜事，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無論工作再忙，都要到醫(yī)院或家里去進(jìn)行慰問和看望或祝賀。春節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和工會專門看望退休老師和有困難的在職工及家屬；三月，退休老師鄭登碧生病住院，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和工會主動到人民醫(yī)院看望；同月，為我校職工李衛(wèi)的母親（永嘉小學(xué)退休教師）送葬；四月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和工

會主動到醫(yī)院和家里看望生病的羅平老師；今年，還為退休老師開展了有益的健康活動，如：釣魚、重慶一日游??學(xué)校工會積極組織開展豐富多彩的校園文體活動，活躍教職工身心。今年元旦學(xué)校工會認(rèn)真組織全體教職員工進(jìn)行《頌祖國》的文娛活動；三月，去重慶北公館、渣滓洞參觀學(xué)習(xí)；四月，參加四校聯(lián)誼活動；去年十月和今年四、五月去雙山、圍龍、新復(fù)小學(xué)參觀學(xué)習(xí)交流。豐富了教職工的校園文化生活，緩解了老師的工作壓力，放松了心情，愉悅了身心。并將這種輕松愉快的心情帶到了工作中去，讓老師真正達(dá)到工作著，快樂著的理想境界，也進(jìn)一步的增強(qiáng)學(xué)校這個大家庭的凝聚力。

三、新一年的工作設(shè)想

1.學(xué)校工會以加強(qiáng)師德教育，提高師資素質(zhì)為指導(dǎo)。加強(qiáng)教職工的政治思想教育工作，使教職工的政治素質(zhì)，思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)及職業(yè)道德有一個大的提高。

2.學(xué)校工會要充分發(fā)揮工會組織的職能作用，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校工作民主化，規(guī)范化，科學(xué)化管理。落實教職工的主人翁地位，增強(qiáng)教職工的責(zé)任感。

3.積極配合學(xué)校教務(wù)處開展教研教學(xué)活動，以“德育為先，能力為重，全面發(fā)展”為指導(dǎo)思想，努力提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。依靠教育科研和 “走出去和請進(jìn)來” 及搞一些教研活動來推動學(xué)校的教學(xué)工作，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，提高我校的知名度和家長的信任度。

4.維護(hù)女教工權(quán)益。做好她們工作，充分發(fā)揮半邊天在學(xué)校各項工作中的作用。

5.學(xué)校工會將更進(jìn)一步做好“送溫暖”工作。關(guān)心教職工生活，為教職工排憂解難，為教職工辦實事和好事，讓廣大教職工安心扎根山區(qū)教育。

6.學(xué)校工會將多為退休的教職工舉行幾次座談會；多為退休老師排憂解難，讓他們更好地安度好晚年。

7.工會將更加努力地做好組織發(fā)動工作，多開展一些適合教職工豐富多彩的文體活動，不斷地豐富校園生活，活躍教職工身心，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力，促進(jìn)學(xué)校的和諧和校園的文明建設(shè)和發(fā)展。

工會工作雖然為學(xué)校的工作和發(fā)展做出了一些努力，但是，我們知道，還有許多工作做得不夠，比如：沒有注意教職工的年齡和愛好開展活動；活動太少；沒有很好地為教職工排憂解難；在干群中沒有很好地起到紐帶和橋梁作用；導(dǎo)致一些地方教職工不滿意。這有待于在今后的工作中克服存在的問題，充分發(fā)揮工會的職能，進(jìn)一步扮演好為教育服務(wù)，為教職工服務(wù)的角色，積極主動地為學(xué)校為教職工辦實事和辦好事。我們相信，有學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)和引導(dǎo)，有學(xué)校行政的大力支持，有全體教職工的信任和支持，學(xué)校工會工作會越做越好，安溪將是一片燦爛的陽光。、投稿人：張衛(wèi)斌

二0一二年五月二十二日

第五篇：工會論文

發(fā)揮工會作用 促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

武鳴縣城廂鎮(zhèn)城東小學(xué)黃肖嬌

學(xué)校的和諧發(fā)展,關(guān)鍵要有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)有為的教師隊伍。建設(shè)這支隊伍,學(xué)校除了有完善的管理制度、良好的激勵機(jī)制外,更重要的是要有一種民主、平等、和諧的人際關(guān)系和奮發(fā)向上敢于創(chuàng)新的團(tuán)隊精神。而這種良好氛圍的形成,必須依靠全體教職工的共同努力。這就決定了校工會必須要堅持學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo),全面履行各項職能,不斷激發(fā)教職工的創(chuàng)新意識,凝聚教職工的聰明才智,推進(jìn)學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。在這當(dāng)中,工會組織起到了橋梁和紐帶的作用,因此,學(xué)校要緊緊依靠工會組織,充分發(fā)揮工會組織的作用。

一、工會在師德建設(shè)中的作用。良好的師德,是一種強(qiáng)有力的教育因素,是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以,每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人,才能完成“傳道授業(yè)解惑”這一光榮而偉大的任務(wù),托起明天的太陽。2010——2012年城廂鎮(zhèn)舉辦“沒有任何借口”“你在為誰工作”師德活動,我校在師德建設(shè)中,工會積極配合黨組織和行政抓好師德系列教育活動,參與有關(guān)師德建設(shè)制度的制定和實施工作。如由黨組織牽頭,工會具體實施,組織教師們先后閱讀了《沒有任何借口》《你在為誰工作》師德活動讀本，并組織教職工參加心得體會競賽及知識競賽，在“沒有任何借口”讀書心得體會活動中，全校人人參加，每人均撰寫2篇以上心得體會文章送評，18位老師榮獲一、二、三等獎；在知識競賽中，5位老師榮獲二等獎。在2012年春“腳踏實地 超越自我”讀書征文比賽中，27位老師分獲一二三等獎。通過活動的開展,增強(qiáng)了教職工的文明規(guī)范意識,營造了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、健康、和諧的人際關(guān)系,樹立了廣大教職員工的良好的師德形象。

二、工會在促進(jìn)教職工綜合素質(zhì)提高中的作用。一所學(xué)校的發(fā)展,必須要有一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。只有人的素質(zhì)提高了,才能促進(jìn)和諧校園的快速實現(xiàn)。學(xué)校必須為教師綜合素質(zhì)的提高提供一切機(jī)會。因此,堅持以人為本,工會組織作為黨領(lǐng)導(dǎo)下的群眾團(tuán)體,要把努力提高教職工隊伍整體素質(zhì),組織教職工為建設(shè)和諧校園,促進(jìn)學(xué)校高水平發(fā)展做貢獻(xiàn)作為重要任務(wù)來抓。我們

在教職工中開展樹立典型、弘揚(yáng)正氣,宣傳先進(jìn)事跡活動。還積極配合行政開展了語文、數(shù)學(xué)、英語課堂教學(xué)模式培訓(xùn)活動,舉辦了“教學(xué)沙龍”和“教研課人人上，人人評”等活動;組織開展了“課件展示”和“同上一節(jié)課,同評一節(jié)課”活動等。

三、工會在推進(jìn)學(xué)校改革創(chuàng)新發(fā)展中的作用。學(xué)校要發(fā)展,必須與時俱進(jìn),不斷改革創(chuàng)新。而改革發(fā)展措施,制度的出臺和實施,都必須得到工會組織的大力支持。如我?！敖處熃虒W(xué)獎方案”、“教師科研獎方案”“績效工資的分配”等重大改革措施,學(xué)校先通過工會了解教職工對改革的意見和建議,然后制訂改革方案,提交教代會,工會發(fā)動教職工圍繞方案提出議案,然后提交教代會表決通過,學(xué)校組織實施。通過教代會通過的方案,教工欣悅執(zhí)行,取得了良好的效果,推動了學(xué)校改革的發(fā)展。

四、工會在加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)中的作用。優(yōu)良的校風(fēng)是一種潛在的教育力量和無形的精神力量,對學(xué)生發(fā)揮著潛移默化的作用。從某種意義上說,學(xué)校校風(fēng)的優(yōu)劣決定著學(xué)校教育的成敗。它是一所學(xué)校在辦學(xué)過程中所形成的文化氛圍,是師生員工言行舉止的準(zhǔn)繩和拼搏奮斗的精神支柱,它對學(xué)生的培養(yǎng)和成長起著極為重要的潛移默化的熏陶作用。我校在校風(fēng)建設(shè)中,工會組織積極參與學(xué)校有關(guān)制度的制定,組織教職工參與促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)的各項活動。如發(fā)動全校教職工開展了“學(xué)校發(fā)展五年規(guī)劃”大討論;還同黨支部組織開展了“我是人民教師,我奉獻(xiàn)”的活動。通過這些教育活動,教職工的精神面貌發(fā)生了新的變化,工作積極性進(jìn)一步提高,學(xué)校的凝聚力不斷增強(qiáng)。

五、工會在民主理校制度中的作用。學(xué)校的管理有制度管理和民主管理?？茖W(xué)民主的管理必須依靠教代會制度。教代會制度是教職工群眾行使民主權(quán)利、民主管理學(xué)校的重要組織形式。我校教代會已形成以下特點(diǎn):定期召開,按期換屆,遇有重大事項需要決策則增加召開教代會次數(shù);教代會為學(xué)校各項改革措施把關(guān),成為依法治校的重要保證。同時,堅持把涉及教職工利益的方案提交教代會通過,教代會是依法維護(hù)教職工合法權(quán)益的保障機(jī)制。

六、工會在校園文化中的作用。校園文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn),是在教育教學(xué)和管理實踐中逐漸創(chuàng)造生成的,不僅彰顯著一個學(xué)校發(fā)展的理念,更彰顯著一個學(xué)校的發(fā)展方向,可以說校園文化是一個學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵式品牌。所以,把握校園文化特征,加強(qiáng)校園文化建設(shè),是踐行科學(xué)發(fā)展觀的需要,也是構(gòu)建和諧校園的需要,更是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。

１.不斷完善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。

學(xué)校著力營造良好的校園育人環(huán)境和校園文化，努力做到教書育人，環(huán)境育人，服務(wù)育人。2012年暑假，結(jié)合學(xué)校特色，進(jìn)行了以“知書達(dá)禮，文明言行”為主題的“國+家”校園文化建設(shè)，學(xué)校校容校貌煥然一新，校園環(huán)境經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生。學(xué)校有板報、墻報、固定橫額，教室里有名人名言、學(xué)習(xí)園地等，校園呈現(xiàn)出一片濃厚文化氛圍。

2.進(jìn)一步加大送溫暖力度，辦好送溫暖工程，及時補(bǔ)助困難學(xué)生、及時慰問重病教師和特困教師。

3.堅持“五必訪”制度，利用元旦、春節(jié)組織工會干部、行政領(lǐng)導(dǎo)到退休教師、重病教師家進(jìn)行慰問，凡是教師住院的，工會都要及時組織人員到醫(yī)院探視慰問。

4.重視退管工作，關(guān)心退休教師，利用春節(jié)、教師節(jié)組織開展座談慰問活動。

5.認(rèn)真貫徹上級有關(guān)文件精神，做好計生工作宣傳，制定計生工作責(zé)任制，建立計生工作檔案，確保計生國策的貫徹落實。6.關(guān)心教職工身體健康，每年均定期組織教師進(jìn)行體檢。

7.利用“三八節(jié)”組織女教師外出郊游，豐富女教工的生活，使女教師以健康的體魄、良好的精神狀態(tài)投身于教育

8.定期開展“教職工氣排球賽”、“籃球比賽”、“藝術(shù)節(jié)”等豐富多彩的文體活動，增強(qiáng)教職工的凝聚力，形成良好的校園文化。

七、工會在構(gòu)建和諧校園中的作用。構(gòu)建和諧校園,必須廣開民主渠道,發(fā)動教職工群眾參與民主管理和民主監(jiān)督,充分體現(xiàn)廣大教工的意志和根本利益,領(lǐng)導(dǎo)的依法辦事和依法管理才能落到實處,才能有效地維護(hù)廣大師生的合法權(quán)益。我校黨支部定期聽取工會及教代會重大事項的匯報,對工會、教代會工作加強(qiáng)指導(dǎo)。工會主席列席校長辦公會議,參與學(xué)校的各項決策過程。同時學(xué)校的一些重大決策和要求及時通知工會,通過工會發(fā)動群眾貫徹實施,從而變?yōu)槿w教職工的自覺行動。工會的積極參與,對構(gòu)建和諧校園起到了積極促進(jìn)作用。