第一篇：新源縣則克臺中心小學(xué)教師評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

新源縣則克臺中心小學(xué)教研組長評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、教師上公開課的授課成績，不上公開課成績?yōu)榱惴郑?組長對自己工作的評價(jià)、自評； 上研討課的的成績折合后的分?jǐn)?shù)； 組內(nèi)的組內(nèi)對教研組長工作安排合理性、公平性、科學(xué)性的評價(jià)； 教研組交論文是否準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)； 教組長教案簽教案是否晚簽、教學(xué)反思、二次復(fù)備（教學(xué)批注）及教案質(zhì)量成績； 讀書筆記的質(zhì)量； 各位教師開學(xué)初教學(xué)計(jì)劃，學(xué)期末教學(xué)總結(jié)教研組長是否及時(shí)上交； 各教研組安排各項(xiàng)工作的完成執(zhí)行情況及效果包括學(xué)生活動，青藍(lán)工程，集體備課磨課安排、調(diào)講賽人員組織安排等； 教師作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)及批改、復(fù)批、訂正情況；平時(shí)教學(xué)常規(guī)檢查； 學(xué)期末教學(xué)常規(guī)檢查； 教研組工作中教研態(tài)度，安排組內(nèi)公開是否及時(shí)、外出學(xué)習(xí)是否匯報(bào)每學(xué)期學(xué)生活動2-3次等； 課題承擔(dān)、是否上匯報(bào)課、是否有階段性匯報(bào)（教師、學(xué)生的活動設(shè)計(jì)必須有）及資料整理（歸檔到學(xué)校A5檔案工作中）； 教研組的合作精神：教研會議是否干與會無關(guān)的事情（接電話，聊與會議無關(guān)的事）；教研活動有效果，A5表格及時(shí)上交、工作不推諉； 集體備課參與度及參與效果：年末檔案詳實(shí)并安排有年輕教師匯報(bào)（磨課）； 傳幫帶工作承擔(dān)及相關(guān)檔案整理情況（有組內(nèi)教師學(xué)習(xí)資料、學(xué)生活動過程性材料、指導(dǎo)年輕教師過程性材料，教案，過程性記錄并歸檔打出目錄）； 學(xué)期末學(xué)生考試成績（綜合組教師以承擔(dān)的學(xué)生校本課程為準(zhǔn)，有學(xué)生校

本及教材者加10分，年終獲縣級一等獎的加3分，二等獎2分，三等獎1分，州級一等獎5.5分，州級二等獎4.5分，州級三等獎3.5分，國家級一等獎8分，州級二等獎7分，州級三等獎6分，）；

學(xué)校教研校本（每周周一下午第四節(jié)課）培訓(xùn)考勤及效果；

教師參賽成果（州級以上教研成果）；

教學(xué)論文（獲獎州級以上為標(biāo)準(zhǔn)；發(fā)表論文以州級上為準(zhǔn)）

工作按接收態(tài)度；

學(xué)生對老師教學(xué)效果及老師對學(xué)生的態(tài)度19、20、21、22、23、本評價(jià)解釋權(quán)歸學(xué)校、教務(wù)處、教科室

2012.3.21

第二篇：云臺中心小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)（精選）

云臺中心小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

一年來，我校教師繼續(xù)教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、全體教師的積極配合、工作領(lǐng)導(dǎo)小組的扎實(shí)工作下，取得了明顯的成效，有力地推動了全校教育水平地提高?，F(xiàn)把一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、重視課堂教學(xué)研討

重視開展教研活動，在公開課中，我們做到了：集中備課、聽課、上課、評課、反饋、總結(jié)，一課三議、三課一評落到實(shí)處，不走過場，把每一次“公開課”當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)機(jī)會，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。為保證研究質(zhì)量，我們提出做好加減法，即有針對性地減少教研課的數(shù)量，提高教學(xué)研討的質(zhì)量，落實(shí)到位，活動時(shí)校長、教研組長、全體教師全程參與，提高了活動的實(shí)在性。

2016年11月，五年級語文教研課：集體研討，老師等進(jìn)行了比較詳細(xì)的分析和解說，其他教師也紛紛發(fā)表自己的看法和想法。最后確定了一主題設(shè)計(jì)，全體教師對這一內(nèi)容進(jìn)行分散備課。然后由校長、鄧主任、秦珍珍老師組織對設(shè)計(jì)過程進(jìn)行探討和交流，提出個(gè)人的修改意見，教師們再一次進(jìn)行修改。后又以教研組為單位，對進(jìn)行了集體討論，教師們個(gè)個(gè)熱情高漲，紛紛發(fā)表自己的高見，最后形成了一份優(yōu)秀的教案，并指定馮志蘭老師執(zhí)教，教師進(jìn)行了認(rèn)真的反思與評課，還形成了書面反思，使活動真正落到了實(shí)處。

二、校本培訓(xùn)

我校制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃，校長作為培訓(xùn)的第一責(zé)任人。本著務(wù)本求實(shí)的原則，對“自修--反思--實(shí)踐--研究”的培訓(xùn)模式做了進(jìn)一步的探索和實(shí)踐，突出了根據(jù)需求自我進(jìn)修，在實(shí)踐中探索創(chuàng)新，在解決問題中提高自己的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方式。

1、集中學(xué)習(xí)與自修結(jié)合。

2016年我校主要任務(wù)是：湖北省教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)能力提升工程集中網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)50學(xué)時(shí)

2、倡導(dǎo)反思。

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，教師結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。本每個(gè)教師按要求上交了較有水平的一篇教學(xué)反思和一篇教學(xué)心得。

3、實(shí)踐。

實(shí)踐是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實(shí)際嘗試。是對教師培訓(xùn)工作的檢驗(yàn)。課堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實(shí)踐的主陣地。鼓勵教師大膽嘗試公開教學(xué)。每學(xué)期都要搞評教評學(xué)活動，教師帶著問題聽課，找出得與失，找出理論依據(jù)，并運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行評課，教師們通過評課既鞏固了所學(xué)知識，又提高了運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題的能力。

4、加強(qiáng)了教師新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科教學(xué)、算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn) 2016春學(xué)校把繼續(xù)教育的工作重點(diǎn)放在了新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)上，仍采用集中學(xué)習(xí)與自學(xué)結(jié)合的方式進(jìn)行。集中學(xué)習(xí)12學(xué)時(shí)。通過檢查每個(gè)教師都完成了任務(wù)。

5、積極選派教師“走出去”吸收新的信息

2016春季本校不但積極選派教師參加縣教研室組織的各種培訓(xùn)外，還有二人次的參加本校、鎮(zhèn)級、市級聽課課、研討活動，這使教師及時(shí)地吸收了新的信息。同時(shí)也給在家的教師帶來了新的理念。

四、正視問題，改進(jìn)工作

工作雖然取得了可喜的成績，但綜觀全局，仍然存有不足。主要表現(xiàn)為：教師認(rèn)識不夠，忙于應(yīng)付，沒有從思想上重視起來；教師參與繼續(xù)教育的激勵機(jī)制不夠完善；應(yīng)增加校際間的交流與溝通，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。

針對這些問題，我們決定在今后的工作中增強(qiáng)教師培訓(xùn)的責(zé)任感、緊迫感，使之認(rèn)識到繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性，著力解決教師培訓(xùn)中遇到的具體困難，更好地做好教師繼續(xù)教育工作。

2016-12-28

戴莉萍

第三篇：蓮花鎮(zhèn)中心小學(xué)教師評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

蓮花鎮(zhèn)中心校教師評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

（一）常規(guī)

１、教齡：每年1分

２、學(xué)歷：中師1分、大專2分、本科3分、研究生4分。３、骨干：鄉(xiāng)級1分、縣級2分、市級3分、省級4分、國

家級5分。

４、優(yōu)秀課：縣級2分、市級4分、省級6分、國家級8分。５、論文：每篇1分。

６、公開課：校內(nèi)1分、鄉(xiāng)級2分、縣級3分，市級4分。７、教具：鄉(xiāng)級1分/件、縣級2分、市級3分。８、投稿：縣級1分、市2分、省級3分，９、考勤：滿勤5分，病事假一天扣1分，臨時(shí)病事假一次

扣0.5分（以4小時(shí)為一個(gè)單位）。

１０、參加繼續(xù)教育（含校本原園本培訓(xùn)）1分

１１、班額中心小學(xué)以25人為基線、村小以20人為基線，每超1人給班主任加0.2分。

（二）考核

1、教學(xué)成績：上游10分，下游5分（以年部平均分為準(zhǔn)），科任看學(xué)校成績，以二分之一計(jì)算。

2、評議：（1）學(xué)生評議：上3分、中2分、下1分。

（2）教師評議：上5分、中3分、下1分

（3）領(lǐng)導(dǎo)評議：上6分、中4分、下2分

3、參加比賽：鄉(xiāng)級1分、縣級2分、市3分。

4、特殊貢獻(xiàn)：加5－10分

蓮花鎮(zhèn)中心小學(xué)

2011.3.8

第四篇：城臺中心學(xué)校教育簡訊六

城臺中心學(xué)校教育簡訊

城臺中心學(xué)校編（2016）第六期

2016年11月10日

城臺鄉(xiāng)中心學(xué)校生本課堂教學(xué)專題講座

生本教育既是一種教育理念也是一種教學(xué)模式，它的核心就是“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”，是以生命為本，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。

11月9日下午教研組活動時(shí)間，學(xué)校全體教師參加了由學(xué)校教導(dǎo)主任馬秉治主持的生本教學(xué)專題講座。老師們都覺得受益良多，感觸很多。

通過學(xué)習(xí)，老師們對生本課堂教學(xué)有了一定的認(rèn)識。生本課堂，不是“教”決定“學(xué)”，而是“教”引導(dǎo)“學(xué)”，為“學(xué)”服務(wù)。強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，課堂少預(yù)設(shè)性多生成性?！吧窘逃钡恼n堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)在課前，課堂上是反饋、交流、討論和互相質(zhì)疑，課堂只是起到調(diào)度和調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)方向和方式的作用，讓學(xué)生一直保持激情，自主地學(xué)習(xí)下去。郭教授的“生本教育”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓其產(chǎn)生動力，老師給予一定的指導(dǎo)和調(diào)控，讓學(xué)生學(xué)會自主探究學(xué)習(xí)的方法。久而久之，教學(xué)活動形成良性循環(huán)，“教是為了不教”的目的也就達(dá)到了。

通過學(xué)習(xí)郭教授的“生本教育”思想，對我們的新課堂改革確實(shí)有很好的指導(dǎo)作用。當(dāng)今社會日新月異，教育改革已成為時(shí)代教育的主題。及時(shí)的改變傳統(tǒng)的教育思想，投身到教育改革中來，我們的教育才有出路，才會彰顯其獨(dú)特的人文魅力。

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上報(bào)：教育局

鄉(xiāng)黨委

鄉(xiāng)政府 發(fā)至：各學(xué)校

———————————————————————————————— 編輯：馬秉治

校對：逯啟俊

第五篇：城臺中心學(xué)校開學(xué)工作匯報(bào)材料[范文模版]

城臺中心學(xué)校開學(xué)工作匯報(bào)材料

城臺中心學(xué)校以十八大精神和“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)全縣教育工作會議確定的總體目標(biāo)；堅(jiān)持以德育為核心，以創(chuàng)新精神培養(yǎng)為重點(diǎn)，造就一支思想過硬、作風(fēng)過硬、善于管理且有獨(dú)創(chuàng)精神和能力的干部隊(duì)伍；造就一支基礎(chǔ)扎實(shí)、敬業(yè)愛生、開拓進(jìn)取具有現(xiàn)代觀念和技術(shù)的研究性的教師隊(duì)伍；以“提升和發(fā)展”為主旋律，堅(jiān)持以人為本，按照“抓環(huán)節(jié)、促質(zhì)量、創(chuàng)特色、提效益”這一發(fā)展思路，踐行學(xué)校管理制度，努力狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，深化學(xué)校教育教學(xué)改革、各項(xiàng)規(guī)章制度健全，修改并完善了原有的不符合實(shí)際的常規(guī)制度。力求在“家庭教育、社會教育、學(xué)校教育”三個(gè)方面創(chuàng)建辦學(xué)特色，辦出讓人民滿意的教育?，F(xiàn)將開學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、基本情況

1、城臺中心學(xué)校是一所完全小學(xué),下屬中心學(xué)校和2所村級教學(xué)點(diǎn)，教職工共有31人（本學(xué)期調(diào)出2名教師，調(diào)進(jìn)1名教師）。

2、目前，全校在崗到位教師共有29名,基本滿足學(xué)校工作各崗位需求，張廷禎和趙昌舉2名教師因病請長假（張廷禎患有椎間盤突出，行走特困難；趙昌舉患有癌癥）。

3、全校共有九義階段小學(xué)生 209 人；學(xué)前教育學(xué)生 77人，共有九義教學(xué)班8個(gè)，學(xué)前教學(xué)班5個(gè)；共有住校生91名，住校生涉及除城子、臺子、河?xùn)|、河西之外的7個(gè)村莊。

二、學(xué)校管理

1、根據(jù)教育局安排，全體教師于8月26日至8月31日進(jìn)行了為期6天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過集中和分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，傳達(dá)學(xué)習(xí)了上級文件精神、教育法律法規(guī)和學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度以及新課標(biāo)知識和黨的群眾路線教育實(shí)踐活動文件精神，并對上學(xué)期的教育教學(xué)工作和期末考試成績作了全面的分析和總結(jié)，組織召開全體教師會議對新學(xué)期的工作進(jìn)行了全面細(xì)致的安排部署。

2、開學(xué)工作安排得有條不紊，各項(xiàng)工作早落實(shí)、早安排，9月1日學(xué)生報(bào)到、分發(fā)課本、打掃衛(wèi)生、入學(xué)教育，教課書，磁帶以及教參資料等辦公用品發(fā)放到位，做到了學(xué)生人手一套，保證了教育教學(xué)工作的正常開展，9月2日正式開課。

3、學(xué)校嚴(yán)格遵照執(zhí)行收費(fèi)政策，除代收作業(yè)本費(fèi)外，堅(jiān)決執(zhí)行零收費(fèi)政策，未向?qū)W生收取一分錢，沒有亂收費(fèi)現(xiàn)象；嚴(yán)格教輔資料的征訂，除規(guī)定外，沒有亂發(fā)教輔資料的現(xiàn)象。

4、針對學(xué)校工作的需要和實(shí)際，結(jié)合教師自身的長處，合理安排了全體教師的工作任務(wù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過個(gè)別談話，安撫等方式及時(shí)對部分教師進(jìn)行了心理輔導(dǎo)，消除了不安定的因素，確保教師能安下心來干工作。

5、對管理人員的工作重新進(jìn)行了分工，明確了責(zé)任，制定有切實(shí)可行的各項(xiàng)工作計(jì)劃和各項(xiàng)工作行事歷，嚴(yán)格按照計(jì)劃和行事歷開展工作，對各項(xiàng)工作的開展情況有詳細(xì)的記載，專人負(fù)責(zé)，各項(xiàng)工作的開展科學(xué)、合理，符合學(xué)校的實(shí)際，符合教師的專業(yè)成長、師生的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展。

6、學(xué)校有一個(gè)團(tuán)結(jié)、民主、開拓進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，工作思路明晰，分工明確，敢于承擔(dān)工作責(zé)任，不居功諉過，有批評和自我批評精神。本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子向全體教師作出“有困難找領(lǐng)導(dǎo)”的公開承諾，熱情關(guān)心教師的思想、工作、學(xué)習(xí)和生活，為教職工辦事實(shí)、辦好事。

7、結(jié)合目前開展的群眾路線教育實(shí)踐活動，加強(qiáng)教師的管理，樹立以人為本的管理理念，強(qiáng)化紀(jì)律意識。加強(qiáng)紀(jì)律整頓工作，嚴(yán)禁在極個(gè)別教職工中存在的紀(jì)律松弛、作風(fēng)渙散和有令不行、有章不循、有禁不止、上有政策、下有對策以及違反制度規(guī)定習(xí)以為常、不以為然的現(xiàn)象，進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律約束，加大制度執(zhí)行力度，實(shí)行嚴(yán)管重罰，從細(xì)節(jié)入手，嚴(yán)格要求，切實(shí)做到用制度管人，以制度約束人機(jī)制，教學(xué)日志填的如實(shí)、規(guī)范，學(xué)校實(shí)行早簽到、晚簽離制度，嚴(yán)格考勤制度和作息制度，做到有事請假，少請假。

8、學(xué)校拿出了具體的師生文體活動計(jì)劃，除積極參加縣教育局組織的文體活動外，學(xué)校自行安排的文體活動有：國慶節(jié)期間進(jìn)行“慶國慶·頌祖國”歌詠比賽、一二·九進(jìn)行詩歌朗誦、元旦聯(lián)歡會、十月份舉辦以班級和教研組為單位的師生籃球賽和乒乓球賽，通過開展上述文體活動，豐富師生的業(yè)余生活。

三、德育工作

1、學(xué)校利用4塊宣傳欄進(jìn)行法制安全教育和學(xué)生行為養(yǎng)成教育，對學(xué)校政務(wù)、黨務(wù)、財(cái)務(wù)進(jìn)行公示。學(xué)校制定有詳細(xì)的德育工作計(jì)劃和工作行事歷，班主任工作計(jì)劃和教室布置符合學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展規(guī)律，富有教育意義。班級和校園環(huán)境盡量做到了美化、凈化、人文化、教育化。

2、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，狠抓學(xué)生的禮儀常規(guī)和文明行為習(xí)慣。各班以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容來加強(qiáng)教育學(xué)生。繼續(xù)實(shí)行班級常規(guī)管理評比制。對班級日常行為規(guī)范執(zhí)行情況進(jìn)行量化考核，落實(shí)評比人員，評比成績由專人負(fù)責(zé)每日公布，每月小結(jié)。班級常規(guī)考核的成績作為文明班集體評比的重要依據(jù)。

四、安全工作

切實(shí)加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作，堅(jiān)決落實(shí)安全目標(biāo)、安全責(zé)任、安全措施。

1、根據(jù)構(gòu)建“平安校園，和諧校園”的要求，全體教職工牢固樹立安全無小事、安全重于泰山的責(zé)任意識。安全管理制度齊全，落實(shí)到位且符合學(xué)校的實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)各級安全管理的各項(xiàng)規(guī)定，杜絕各類責(zé)任事故的發(fā)生，落實(shí)學(xué)校安全目標(biāo)責(zé)任制、重大安全事故報(bào)告制和責(zé)任追究制。

2、進(jìn)一步樹立安全責(zé)任意識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全組織、強(qiáng)化工作職責(zé)，全面貫徹落實(shí)《樂都縣教育系統(tǒng)安全目標(biāo)責(zé)任書》各項(xiàng)考核項(xiàng)目。各種應(yīng)急預(yù)案齊全，層層簽定安全目標(biāo)責(zé)任書，監(jiān)督檢查全體教職工對各項(xiàng)安全工作的落實(shí)情況。

3、學(xué)校成立了安全巡查隊(duì)，制定有詳細(xì)的安全工作巡查職責(zé)，定期或不定期檢查學(xué)校安全工作方面存在的隱患，并及時(shí)采取相應(yīng)的措施加以整改。

4、組織全體教師學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)安全制度和措施，切實(shí)預(yù)防學(xué)生傷害事故的發(fā)生。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報(bào)，堅(jiān)決消除安全隱患。提高安全意識和自我保護(hù)意識，杜絕校舍安全事故、飲食飲水安全事故。

5、繼續(xù)堅(jiān)持行政值班制度，做到人防、物防和技防三結(jié)合積極，爭創(chuàng)安全文明校園、法制校園。

6、高度重視師生交通安全教育，配合公安部門加強(qiáng)了對接送學(xué)生車輛進(jìn)行嚴(yán)格管理。

7、加強(qiáng)學(xué)校食堂和學(xué)生集體用餐的衛(wèi)生管理。加強(qiáng)對常見病、傳染病的宣傳教育，配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。

五、教育教學(xué)常規(guī)方面

圍繞一個(gè)中心，抓住兩條主線，做好四項(xiàng)工作：

1、一個(gè)中心：以教育教學(xué)為中心，狠抓教學(xué)質(zhì)量；

2、兩條主線：一個(gè)是通過校本教研、校本培訓(xùn)、校際交流等提高教師的綜合能力；一個(gè)是通過對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率；

3、具體措施：

（1）堅(jiān)持學(xué)校的一切工作為教學(xué)服務(wù)的原則，結(jié)合學(xué)科教學(xué)滲透點(diǎn)，深入開展課堂教學(xué)和綜合實(shí)踐模式的探究，提高課堂教學(xué)的效率；繼續(xù)做好課前、課中、課后探究的研究。在研究實(shí)踐的基礎(chǔ)上，積極參加課堂教學(xué)交流展示和教學(xué)評優(yōu)活動。

（2）加強(qiáng)對教師備課檢查、指導(dǎo)的力度，倡導(dǎo)在教師集體備課的基礎(chǔ)上結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)出自己的特色，形成各自的教學(xué)風(fēng)格。堅(jiān)持不懈的開展“聚焦課堂、研訓(xùn)一體、教研聯(lián)動、送教下班”及“人人講好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”大比武活動。并以此來選拔“崗位教學(xué)能手”。重視課堂，重視過程，質(zhì)量與特色并重，推動教學(xué)工作上臺階。

（3）繼續(xù)開展聯(lián)片教研活動，強(qiáng)化競爭意識。一是進(jìn)行教片學(xué)校之間的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和整體教學(xué)質(zhì)量的比較；二是校內(nèi)任課教師教學(xué)質(zhì)量的比較；三是班主任工作、學(xué)生學(xué)風(fēng)的定量比較；四是新老教師教學(xué)成績變化的比較；五是各班級間開展各項(xiàng)活動的比較，通過評比活動，促進(jìn)教學(xué)工作上新臺階。

（4）師徒結(jié)對，形成教師的教學(xué)實(shí)踐智慧。為了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，教師間開展拜師學(xué)藝活動，骨干教師和講課能手、優(yōu)秀教師作為帶教老師；帶教有明確的責(zé)任和目標(biāo)，避免流于形式，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的教師可以隨時(shí)向帶教老師請教，隨時(shí)和帶教老師交流、研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長。學(xué)校將建立一套“拜師學(xué)藝”考評機(jī)制，實(shí)行責(zé)任連帶，并和考核掛鉤。

五、兩基工作

1、堅(jiān)持把發(fā)展義務(wù)教育放在重中之重的地位，大力推進(jìn)“雙高普九”進(jìn)程，提高教育整體水平。學(xué)校跟全體教師簽定了控輟保學(xué)目標(biāo)責(zé)任書，制定了控制學(xué)生流失暫行辦法,學(xué)校適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%，輟學(xué)率為0%，分類整理了兩基檔案，做到數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、格式規(guī)范。

2、學(xué)校制定了詳細(xì)的“兩基”工作計(jì)劃，由專人負(fù)責(zé)，對兩基工作進(jìn)行了全面的自查自評，各類登記表、統(tǒng)計(jì)表、花名冊的數(shù)據(jù)填寫規(guī)范、準(zhǔn)確，表冊一致。

六、寄宿生管理

1、學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)有關(guān)寄宿生的財(cái)物管理制度，營養(yǎng)餐和住校生伙食采購、驗(yàn)收、儲藏、加工、發(fā)放等各個(gè)環(huán)節(jié)符合規(guī)定，力爭學(xué)生吃得好、睡得好、學(xué)得好。

2、學(xué)生食堂衛(wèi)生干凈、食品存放符合規(guī)定，伙食費(fèi)做到每天公示。

3、住宿生宿舍設(shè)備齊全，衛(wèi)生清潔，物品擺放整齊，做到了經(jīng)常通風(fēng)、消毒。

4、學(xué)校成立了住校生食品采購驗(yàn)收領(lǐng)導(dǎo)小組和食品采購監(jiān)督小組，確保學(xué)生食品衛(wèi)生安全。

2013年9月3日