第一篇：山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修學(xué)員考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修學(xué)員考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)考核評(píng)價(jià)內(nèi)容包括視頻課程學(xué)習(xí)、完成作業(yè)、提問(wèn)答問(wèn)、參與在線研討、研修組磨課和線下各種活動(dòng)?？己艘詫W(xué)員在線學(xué)習(xí)留存的材料、數(shù)據(jù)和學(xué)員參與研修組活動(dòng)情況為主要依據(jù)，由學(xué)員任職學(xué)校和各縣（市、區(qū)）教育主管部門(mén)對(duì)照優(yōu)秀、合格的標(biāo)準(zhǔn)考核評(píng)價(jià)學(xué)員學(xué)習(xí)。學(xué)員學(xué)習(xí)考核評(píng)價(jià)列入教師繼續(xù)教育考核，經(jīng)考核合格，記入當(dāng)年繼續(xù)教育A類(lèi)學(xué)分16分，參加本校組織的研修組研修活動(dòng)，按實(shí)際學(xué)時(shí)記錄校本培訓(xùn)學(xué)分，每3學(xué)時(shí)折記1分，最高不超過(guò)10學(xué)分。

1．合格學(xué)員基本要求 完成4次專(zhuān)題作業(yè)；

學(xué)完專(zhuān)題學(xué)習(xí)引導(dǎo)所列內(nèi)容，完成回饋練習(xí)； 每專(zhuān)題發(fā)帖不少于5次，共發(fā)帖不少于40次； 參加在線研討，每次研討發(fā)帖數(shù)不少于3個(gè)； 閱讀各專(zhuān)題課程簡(jiǎn)報(bào)；

全程參與本組磨課，完成本人承擔(dān)的磨課任務(wù)，其中發(fā)文章1篇或網(wǎng)上發(fā)帖5次以上；

參加研修組的各項(xiàng)研修活動(dòng)；

作業(yè)抄襲、粘貼評(píng)論者一經(jīng)核實(shí)，視為不合格。2．優(yōu)秀學(xué)員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

（1）研修組中獲得較多獎(jiǎng)勵(lì)分的合格學(xué)員；

（2）能克服各種困難，堅(jiān)持參加并完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)；（3）撰寫(xiě)了高質(zhì)量的遠(yuǎn)程研修總結(jié)或研修后的教學(xué)研修行動(dòng)改進(jìn)計(jì)劃；

（4）積極參與班組線下研討活動(dòng)，并起到骨干帶頭作用；（5）熱心為班級(jí)服務(wù)，主動(dòng)幫助他人，得到班主任、指導(dǎo)老師和學(xué)員的廣泛認(rèn)可；

（6）得到本學(xué)科課程團(tuán)隊(duì)的推薦。

3．學(xué)員獎(jiǎng)勵(lì)分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（獎(jiǎng)勵(lì)分僅用于評(píng)優(yōu)參考）

作業(yè)或文章被縣（市、區(qū)）指導(dǎo)組推薦加1分，并獎(jiǎng)勵(lì)所在研修組組長(zhǎng)1分。

作業(yè)或文章受到省課程團(tuán)隊(duì)推薦加3分，并獎(jiǎng)勵(lì)所在研修組組長(zhǎng)1分。

作業(yè)或文章被課程簡(jiǎn)報(bào)引用加5分，并獎(jiǎng)勵(lì)所在研修組組長(zhǎng)1分。作業(yè)被課程團(tuán)隊(duì)專(zhuān)家設(shè)為資源，獎(jiǎng)勵(lì)10分，并獎(jiǎng)勵(lì)所在研修組組長(zhǎng)1分。

精彩評(píng)論由省團(tuán)隊(duì)加分1分。提出好的問(wèn)題由省專(zhuān)家加1分。主動(dòng)答問(wèn)受省專(zhuān)家肯定加1分。在線研討發(fā)帖受省專(zhuān)家肯定加1分。集體磨課承擔(dān)上課任務(wù)加1分。同一加分項(xiàng)獲多人推薦，只能加分一次。4．評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)辦法

（1）合格學(xué)員考核，由平臺(tái)反饋學(xué)員參與研修學(xué)習(xí)的相關(guān)數(shù)據(jù)，經(jīng)任職學(xué)校審核后確定。

（2）學(xué)校依據(jù)優(yōu)秀學(xué)員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在合格學(xué)員中推舉出優(yōu)秀學(xué)員入選名單，報(bào)縣（市、區(qū)）教師教育管理部門(mén)審核批準(zhǔn)，推舉比例由各市教育行政部門(mén)確定。

（3）優(yōu)秀學(xué)員由市教育行政部門(mén)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（4）考核暫不合格的學(xué)員，要在研修結(jié)束后十日內(nèi)，補(bǔ)充完成學(xué)習(xí)任務(wù)，再度考核合格后，補(bǔ)登繼續(xù)教育學(xué)分。

各單位務(wù)必認(rèn)真上報(bào)優(yōu)秀學(xué)員，上報(bào)后經(jīng)市培訓(xùn)中心核實(shí)后確定優(yōu)秀學(xué)員。

各單位接通知后，務(wù)必于2011年12月30日前將優(yōu)秀學(xué)員名單報(bào)人事科公共郵箱！

第二篇：山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修學(xué)員考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

附件1: 山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修學(xué)員考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)考核評(píng)價(jià)內(nèi)容包括視頻課程學(xué)習(xí)、完成作業(yè)、提問(wèn)答問(wèn)、參與在線研討、研修組磨課和線下各種活動(dòng)?？己艘詫W(xué)員在線學(xué)習(xí)留存的材料、數(shù)據(jù)和學(xué)員參與研修組活動(dòng)情況為主要依據(jù)，由學(xué)員任職學(xué)校和各縣（市、區(qū)）教育主管部門(mén)對(duì)照優(yōu)秀、合格的標(biāo)準(zhǔn)考核評(píng)價(jià)學(xué)員學(xué)習(xí)。學(xué)員學(xué)習(xí)考核評(píng)價(jià)列入教師繼續(xù)教育考核，經(jīng)考核合格，記入當(dāng)年繼續(xù)教育A類(lèi)學(xué)分16分，參加本校組織的研修組研修活動(dòng)，按實(shí)際學(xué)時(shí)記錄校本培訓(xùn)學(xué)分，每3學(xué)時(shí)折記1分，最高不超過(guò)10學(xué)分。

1．合格學(xué)員基本要求 ? 完成4次專(zhuān)題作業(yè)；

? 學(xué)完專(zhuān)題學(xué)習(xí)引導(dǎo)所列內(nèi)容，完成回饋練習(xí)； ? 每專(zhuān)題發(fā)帖不少于5次，共發(fā)帖不少于40次； ? 參加在線研討，每次研討發(fā)帖數(shù)不少于3個(gè)； ? 閱讀各專(zhuān)題課程簡(jiǎn)報(bào)； ?

全程參與本組磨課，完成本人承擔(dān)的磨課任務(wù)，其中發(fā)文章1篇或網(wǎng)上 發(fā)帖5次以上；

? 參加研修組的各項(xiàng)研修活動(dòng)；

? 作業(yè)抄襲、粘貼評(píng)論者一經(jīng)核實(shí)，視為不合格。2．優(yōu)秀學(xué)員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

（1）研修組中獲得較多獎(jiǎng)勵(lì)分的合格學(xué)員；

（2）能克服各種困難，堅(jiān)持參加并完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)；

（3）撰寫(xiě)了高質(zhì)量的遠(yuǎn)程研修總結(jié)或研修后的教學(xué)研修行動(dòng)改進(jìn)計(jì)劃；（4）積極參與班組線下研討活動(dòng)，并起到骨干帶頭作用；

（5）熱心為班級(jí)服務(wù)，主動(dòng)幫助他人，得到班主任、指導(dǎo)老師和學(xué)員的廣泛認(rèn)可；

（6）得到本學(xué)科課程團(tuán)隊(duì)的推薦。

3．學(xué)員獎(jiǎng)勵(lì)分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（獎(jiǎng)勵(lì)分僅用于評(píng)優(yōu)參考）

● 作業(yè)或文章被縣（市、區(qū)）指導(dǎo)組推薦加1分，并獎(jiǎng)勵(lì)所在研修組組長(zhǎng)1分。

? 作業(yè)或文章受到省課程團(tuán)隊(duì)推薦加3分，并獎(jiǎng)勵(lì)所在研修組組長(zhǎng)1分。? 作業(yè)或文章被課程簡(jiǎn)報(bào)引用加5分，并獎(jiǎng)勵(lì)所在研修組組長(zhǎng)1分。? 作業(yè)被課程團(tuán)隊(duì)專(zhuān)家設(shè)為資源，獎(jiǎng)勵(lì)10分，并獎(jiǎng)勵(lì)所在研修組組長(zhǎng)1分。

? 精彩評(píng)論由省團(tuán)隊(duì)加分1分。? 提出好的問(wèn)題由省專(zhuān)家加1分。? 主動(dòng)答問(wèn)受省專(zhuān)家肯定加1分。? 在線研討發(fā)帖受省專(zhuān)家肯定加1分。? 集體磨課承擔(dān)上課任務(wù)加1分。同一加分項(xiàng)獲多人推薦，只能加分一次。4．評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)辦法

（1）合格學(xué)員考核，由平臺(tái)反饋學(xué)員參與研修學(xué)習(xí)的相關(guān)數(shù)據(jù)，經(jīng)任職學(xué)校審核后確定。

（2）學(xué)校依據(jù)優(yōu)秀學(xué)員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在合格學(xué)員中推舉出優(yōu)秀學(xué)員入選名單，報(bào)縣（市、區(qū)）教師教育管理部門(mén)審核批準(zhǔn)，推舉比例由各市教育行政部門(mén)確定。

（3）優(yōu)秀學(xué)員由市教育行政部門(mén)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（4）考核暫不合格的學(xué)員，要在研修結(jié)束后十日內(nèi)，補(bǔ)充完成學(xué)習(xí)任務(wù)，再度考核合格后，補(bǔ)登繼續(xù)教育學(xué)分。

第三篇：小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修學(xué)員考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

附件1: 山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修學(xué)員考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)考核評(píng)價(jià)內(nèi)容包括視頻課程學(xué)習(xí)、完成作業(yè)、提問(wèn)答問(wèn)、參與在線研討、研修組磨課和線下各種活動(dòng)。考核以學(xué)員在線學(xué)習(xí)留存的材料、數(shù)據(jù)和學(xué)員參與研修組活動(dòng)情況為主要依據(jù)，由學(xué)員任職學(xué)校和各縣（市、區(qū)）教育主管部門(mén)對(duì)照優(yōu)秀、合格的標(biāo)準(zhǔn)考核評(píng)價(jià)學(xué)員學(xué)習(xí)。學(xué)員學(xué)習(xí)考核評(píng)價(jià)列入教師繼續(xù)教育考核，經(jīng)考核合格，記入當(dāng)年繼續(xù)教育A類(lèi)學(xué)分16分，參加本校組織的研修組研修活動(dòng)，按實(shí)際學(xué)時(shí)記錄校本培訓(xùn)學(xué)分，每3學(xué)時(shí)折記1分，最高不超過(guò)10學(xué)分。

1．合格學(xué)員基本要求 ? 完成4次專(zhuān)題作業(yè)；

? 學(xué)完專(zhuān)題學(xué)習(xí)引導(dǎo)所列內(nèi)容，完成回饋練習(xí)； ? 每專(zhuān)題發(fā)帖不少于5次，共發(fā)帖不少于40次； ? 參加在線研討，每次研討發(fā)帖數(shù)不少于3個(gè)； ? 閱讀各專(zhuān)題課程簡(jiǎn)報(bào)；

?

全程參與本組磨課，完成本人承擔(dān)的磨課任務(wù)，其中發(fā)文章1篇或網(wǎng)上 發(fā)帖5次以上；

? 參加研修組的各項(xiàng)研修活動(dòng)；

? 作業(yè)抄襲、粘貼評(píng)論者一經(jīng)核實(shí)，視為不合格。2．優(yōu)秀學(xué)員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

（1）研修組中獲得較多獎(jiǎng)勵(lì)分的合格學(xué)員；

（2）能克服各種困難，堅(jiān)持參加并完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)；

（3）撰寫(xiě)了高質(zhì)量的遠(yuǎn)程研修總結(jié)或研修后的教學(xué)研修行動(dòng)改進(jìn)計(jì)劃；（4）積極參與班組線下研討活動(dòng)，并起到骨干帶頭作用；

（5）熱心為班級(jí)服務(wù)，主動(dòng)幫助他人，得到班主任、指導(dǎo)老師和學(xué)員的廣泛認(rèn)可；（6）得到本學(xué)科課程團(tuán)隊(duì)的推薦。

3．學(xué)員獎(jiǎng)勵(lì)分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（獎(jiǎng)勵(lì)分僅用于評(píng)優(yōu)參考）

● 作業(yè)或文章被縣（市、區(qū)）指導(dǎo)組推薦加1分，并獎(jiǎng)勵(lì)所在研修組組長(zhǎng)1分。? 作業(yè)或文章受到省課程團(tuán)隊(duì)推薦加3分，并獎(jiǎng)勵(lì)所在研修組組長(zhǎng)1分。? 作業(yè)或文章被課程簡(jiǎn)報(bào)引用加5分，并獎(jiǎng)勵(lì)所在研修組組長(zhǎng)1分。

? 作業(yè)被課程團(tuán)隊(duì)專(zhuān)家設(shè)為資源，獎(jiǎng)勵(lì)10分，并獎(jiǎng)勵(lì)所在研修組組長(zhǎng)1分。? 精彩評(píng)論由省團(tuán)隊(duì)加分1分。? 提出好的問(wèn)題由省專(zhuān)家加1分。? 主動(dòng)答問(wèn)受省專(zhuān)家肯定加1分。? 在線研討發(fā)帖受省專(zhuān)家肯定加1分。? 集體磨課承擔(dān)上課任務(wù)加1分。

同一加分項(xiàng)獲多人推薦，只能加分一次。4．評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)辦法

（1）合格學(xué)員考核，由平臺(tái)反饋學(xué)員參與研修學(xué)習(xí)的相關(guān)數(shù)據(jù)，經(jīng)任職學(xué)校審核后確定。

（2）學(xué)校依據(jù)優(yōu)秀學(xué)員評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在合格學(xué)員中推舉出優(yōu)秀學(xué)員入選名單，報(bào)縣（市、區(qū)）教師教育管理部門(mén)審核批準(zhǔn)，推舉比例由各市教育行政部門(mén)確定。（3）優(yōu)秀學(xué)員由市教育行政部門(mén)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（4）考核暫不合格的學(xué)員，要在研修結(jié)束后十日內(nèi)，補(bǔ)充完成學(xué)習(xí)任務(wù)，再度考核合格后，補(bǔ)登繼續(xù)教育學(xué)分。附件2：

小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修幫助

一、各類(lèi)使用說(shuō)明

1、磨課前必看：研修組課例打磨的操作和評(píng)價(jià) 磨課使用手冊(cè) 磨課介紹視頻（磨課部份）

2、平臺(tái)介紹（視頻）2011小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師及專(zhuān)家培訓(xùn)用課件

3、山東省2011年小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修各角色研修手冊(cè)

A:《學(xué)員研修手冊(cè)》 B:《研修組長(zhǎng)研修手冊(cè)》 C:《縣區(qū)指導(dǎo)教師研修手冊(cè)》

二、關(guān)于登錄

1、問(wèn)：用戶(hù)名和密碼無(wú)法登錄？

答：A、帳號(hào)密碼錯(cuò)誤，請(qǐng)找學(xué)校信息管理員核對(duì)報(bào)名信息（帳號(hào)身份證號(hào)，密碼姓名全拼）。請(qǐng)您注意輸入姓名全拼時(shí)，不要開(kāi)啟大寫(xiě)鍵。

B、技術(shù)咨詢(xún)服務(wù)電話(huà)：集中研修期間：0531-86401219，81755246;（內(nèi)線）3617；分散研修期間：0531-86401219，66778221，66778222，66778223，66778224，66778225。

C、登錄【帳號(hào)中心】的“我忘記了密碼”找回密碼點(diǎn)擊找回密碼

D、發(fā)送郵件到support#qlteacher.com（請(qǐng)將#替換成@）提供您的姓名，身份證號(hào)，以及您XX地市XX學(xué)科X小組的相關(guān)信息

2、問(wèn)：不定期的退出系統(tǒng)，提示用戶(hù)名密碼失效 ？

答：為保證平臺(tái)安全性，用戶(hù)身份信息等進(jìn)行了緩存處理，超過(guò)一定時(shí)間，登錄信息失效。為了保證您的數(shù)據(jù)不丟失，請(qǐng)將作業(yè)或者評(píng)論放置在記事本中，保存底稿后，再?gòu)?fù)制粘帖到平臺(tái)中進(jìn)行提交。

3、問(wèn)：我輸入了用戶(hù)名和密碼后，平臺(tái)提示登錄成功，但是右上角仍然顯示空白的輸入框，連續(xù)輸多次都這樣？

答：這種情況的發(fā)生有可能與您所使用的簡(jiǎn)版操作系統(tǒng)有關(guān)系，請(qǐng)您更換瀏覽器，換成火狐瀏覽器（FireFox）即可。

4、問(wèn)：登錄后發(fā)現(xiàn)我的身份不對(duì)？學(xué)科不對(duì)？

答：登錄后如果發(fā)現(xiàn)您的是身份不對(duì)，例如您應(yīng)該是指導(dǎo)教師結(jié)果顯示的是學(xué)員，請(qǐng)您立即致電0531-86401219由技術(shù)人員幫您解決；如果登錄后發(fā)現(xiàn)您的學(xué)科不正確，請(qǐng)您不要做任何操作，立即致電0531-86401219由技術(shù)人員幫您解決。注意:凡是已經(jīng)交過(guò)作業(yè)的學(xué)員系統(tǒng)將無(wú)法再為其調(diào)整學(xué)科。

三、關(guān)于使用操作

1、如何學(xué)習(xí)

登錄--->工作室--->學(xué)習(xí)【左側(cè)導(dǎo)航，從上往下數(shù)第三個(gè)欄目】，點(diǎn)擊完【學(xué)習(xí)】后，請(qǐng)看右側(cè)頁(yè)面，那里會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，再具體的使用請(qǐng)參閱學(xué)員研修手冊(cè)。

2、如何交作業(yè)

作為學(xué)員交作業(yè)有兩種渠道，第一種是：登錄--->工作室-->我的作業(yè)【左側(cè)導(dǎo)航，從上往下數(shù)第八個(gè)欄目】，點(diǎn)擊完【我的作業(yè)】后，請(qǐng)看右側(cè)頁(yè)面，那里會(huì)出現(xiàn)作業(yè)列表，選擇要做的專(zhuān)題作業(yè)，點(diǎn)擊其下方的【提交作業(yè)】按鈕；第二種是：登錄--->工作室-->我的研修-->交作業(yè)【右側(cè)頁(yè)面中】。點(diǎn)擊完【交作業(yè)】后，請(qǐng)看右側(cè)頁(yè)面，那里會(huì)出現(xiàn)作業(yè)列表，選擇要做的專(zhuān)題作業(yè)，點(diǎn)擊其下方的【提交作業(yè)】按鈕，再具體的使用請(qǐng)參閱學(xué)員研修手冊(cè)。

3、如何發(fā)評(píng)論

登錄平臺(tái)，無(wú)論是作業(yè)、簡(jiǎn)報(bào)、文章，通過(guò)點(diǎn)擊標(biāo)題打開(kāi)后，如果該內(nèi)容允許評(píng)論，在內(nèi)容的最下方會(huì)有一個(gè)評(píng)論輸入框，從那里輸入評(píng)論即可。注意：評(píng)論是有字?jǐn)?shù)限制的，不夠字?jǐn)?shù)時(shí)，【提交按鈕】無(wú)法使用是灰色的，字?jǐn)?shù)超過(guò)限制時(shí)【提交按鈕】同樣無(wú)法使用，不能提交評(píng)論。

4、如何發(fā)表隨筆感言

登錄--->工作室--->我發(fā)表的隨筆感言【該按鈕在左側(cè)導(dǎo)航中】，點(diǎn)擊完【我發(fā)表的隨筆感言】后，右側(cè)頁(yè)面會(huì)出現(xiàn)隨筆列表，列表右上方會(huì)有一個(gè)【新建】按鈕，點(diǎn)擊它，具體的操作請(qǐng)參閱研修手冊(cè)。

5、如何參加研討

登錄--->工作室--->研討【該按鈕在左側(cè)導(dǎo)航中】，選擇要參加的研討，選擇房間，進(jìn)入研討平臺(tái)。具體的操作請(qǐng)參閱研修手冊(cè)。

6、如何提問(wèn)

登錄--->工作室--->提問(wèn)【該按鈕在左側(cè)導(dǎo)航中】，除了可以搜索已有的問(wèn)題，也可以點(diǎn)擊頁(yè)面中的【直接提問(wèn)】，具體的操作請(qǐng)參閱研修手冊(cè)。

7、我為什么無(wú)法找到作業(yè)的提交按鈕？

首先請(qǐng)您確認(rèn)您已經(jīng)按照上述【如何交作業(yè)】的方式操作過(guò)了，其次請(qǐng)您核對(duì)該專(zhuān)題的作業(yè)是否已開(kāi)放可以提交了。

8、學(xué)習(xí)時(shí)如何從一個(gè)步驟到另一個(gè)步驟？

這需要滿(mǎn)足兩個(gè)條件，第一個(gè)條件：每一個(gè)學(xué)習(xí)步驟都是有時(shí)間限制的，時(shí)間在每個(gè)步驟的學(xué)習(xí)頁(yè)面里步驟名稱(chēng)后面顯示，它會(huì)采用倒計(jì)時(shí)的方式進(jìn)行計(jì)時(shí)，只有倒計(jì)時(shí)為零后，說(shuō)明該步驟的學(xué)習(xí)時(shí)間滿(mǎn)足了；第二個(gè)條件：該步驟中的每一個(gè)鏈接資源都必須打開(kāi)認(rèn)真學(xué)習(xí)，每個(gè)鏈接資源前方都會(huì)有一個(gè)紅點(diǎn)，只有打開(kāi)學(xué)習(xí)后，才會(huì)變成綠色的對(duì)勾，也只有所有的鏈接資源的前方都變成綠色對(duì)勾，第二個(gè)條件才滿(mǎn)足。滿(mǎn)足了上述兩個(gè)條件才可以由當(dāng)前步驟進(jìn)入到下一步驟，也就是說(shuō)下一個(gè)步驟才能開(kāi)始學(xué)習(xí)。注意：打開(kāi)一個(gè)鏈接資源后，如果它前方的紅點(diǎn)沒(méi)有變成綠色對(duì)勾，請(qǐng)您按F5刷新一下頁(yè)面；鏈接請(qǐng)直接點(diǎn)擊左鍵打開(kāi)，不要使用右鍵打開(kāi)，否則視為無(wú)效。

四、關(guān)于點(diǎn)播

1、第一次進(jìn)行點(diǎn)播時(shí)，請(qǐng)手動(dòng)下載播放頁(yè)面下方的播放插件，雙擊下載的插件進(jìn)行默認(rèn)安裝。注意：安裝完畢后，請(qǐng)關(guān)閉當(dāng)前播放頁(yè)面，重新打開(kāi)。

五、其他

1、請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注研修公告和研修通知，及時(shí)了解平臺(tái)的運(yùn)行情況和相關(guān)事宜。

2、所有的研修統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)均不是實(shí)時(shí)的，請(qǐng)?jiān)诘诙觳榭囱行藿y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

附件3：

研修學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)條件與標(biāo)準(zhǔn)

一、網(wǎng)絡(luò)條件

1．已接入市教育城域網(wǎng)的學(xué)校，能夠保證流暢訪問(wèn)山東省教師教育網(wǎng)(http://004km.cn)即可。

2．沒(méi)有接入市教育城域網(wǎng)的學(xué)校，需要滿(mǎn)足下列條件之一即可： A.學(xué)校擁有獨(dú)立的2M以上的互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬。

B.學(xué)校能夠通過(guò)區(qū)縣教育局統(tǒng)一互聯(lián)網(wǎng)出口流暢訪問(wèn)山東省教師教育網(wǎng)(http://004km.cn)，并且區(qū)縣教育局統(tǒng)一互聯(lián)網(wǎng)出口為百兆或百兆以上帶寬。

3．市、區(qū)縣、學(xué)校上網(wǎng)安全設(shè)備開(kāi)放對(duì)p2p技術(shù)限制。

二、計(jì)算機(jī)配置標(biāo)準(zhǔn)

最低配置CPU：1.6GHz以上內(nèi)存：512MB以上

三、注意事項(xiàng)

1．客戶(hù)端瀏覽器建議使用IE8或火狐瀏覽器。請(qǐng)從官方網(wǎng)站或山東省教師教育網(wǎng)上下載。

2．研修期間教師使用的計(jì)算機(jī)不得使用迅雷、bt下載軟件、暴風(fēng)影音、QQ影音、Qvod等視頻播放軟件。

3．參與學(xué)校應(yīng)指定專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò)管理人員以方便聯(lián)系和落實(shí)相關(guān)事宜。附件4：

省項(xiàng)目辦各職能組聯(lián)系方式

為加強(qiáng)溝通聯(lián)系，做好研修管理服務(wù)工作，現(xiàn)將省項(xiàng)目辦各職能組的聯(lián)系方式及郵箱予以公布，各組織單位、指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)、參訓(xùn)教師如有問(wèn)題可直接和各職能組聯(lián)系。

1．技術(shù)服務(wù)組（平臺(tái)技術(shù)咨詢(xún)，意見(jiàn)及建議）

集中研修期間服務(wù)電話(huà)：0531-86401219，81755246;（內(nèi)線）3617；

分散研修期間服務(wù)電話(huà)：0531-86501219，66778221，66778222，66778223，66778224，66778225 技術(shù)咨詢(xún)服務(wù)郵箱：support@qlteacher.com 2．指導(dǎo)教師管理（新聞）組

（1）指導(dǎo)教師管理，簡(jiǎn)報(bào)投稿，意見(jiàn)及建議 集中研修期間服務(wù)電話(huà)：（外線）0531-81755242；（內(nèi)線）3611； 分散研修期間服務(wù)電話(huà)：0531-86401285。

指導(dǎo)教師管理服務(wù)郵箱： zdjs@qlteacher.com；指導(dǎo)教師簡(jiǎn)報(bào)投稿郵箱： zdjsjb@qlteacher.com（2）新聞投稿

集中研修期間服務(wù)電話(huà)：（外線）0531-81755145；（內(nèi)線）3615； 分散研修期間服務(wù)電話(huà)：0531-86401209。新聞投稿郵箱： news@qlteacher.com 3．專(zhuān)家聯(lián)絡(luò)組（專(zhuān)家工作意見(jiàn)與建議，作業(yè)抄襲違規(guī)舉報(bào)）集中研修期間服務(wù)電話(huà)：（外線）0531-81755239；（內(nèi)線）3609； 分散研修期間服務(wù)電話(huà)：0531-86401398。專(zhuān)家工作建議信箱：zjgzjyxx@qlteacher.com 4．綜合協(xié)調(diào)組（省市縣項(xiàng)目辦聯(lián)系，工作建議及反饋）集中研修期間服務(wù)電話(huà)：（外線）0531-86401220，81755238，81755237；（內(nèi)線）3608，3607；

分散研修期間服務(wù)電話(huà)：0531-86401220 服務(wù)郵箱：xfwgjbxx@qlteacher.com

山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目辦公室

二〇一一年八月二十六日

第四篇：山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修組長(zhǎng)與研修組考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

附件2:

山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修組長(zhǎng)與研修組考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

一、研修組長(zhǎng)與研修組考核

1.合格研修組長(zhǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

（1）本組學(xué)員作業(yè)閱讀點(diǎn)評(píng)數(shù)達(dá)到100%；

（2）組織研修組開(kāi)展磨課，本群組磨課合格；

（3）組織好全組教師參加在線研討和線下各項(xiàng)活動(dòng)，本人研修期間發(fā)帖數(shù)不少于100個(gè)；

（4）帶頭參加研修學(xué)習(xí)，完成合格學(xué)員除專(zhuān)題作業(yè)之外的各項(xiàng)學(xué)習(xí)指標(biāo)。

2.優(yōu)秀研修組長(zhǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

本組被評(píng)為先進(jìn)研修組。

3.先進(jìn)研修組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

（1）全組學(xué)員按時(shí)完成注冊(cè)，各專(zhuān)題上線學(xué)習(xí)率達(dá)100%；

（2）全組學(xué)員研修合格率達(dá)100%；

（3）是本縣（市、區(qū)）獲得研修獎(jiǎng)勵(lì)分較多的研修組；

（4）組長(zhǎng)對(duì)全組學(xué)員作業(yè)閱讀點(diǎn)評(píng)數(shù)達(dá)100%；

（5）本組集體磨課作業(yè)獲得縣（市、區(qū)）推薦。

4.研修組長(zhǎng)和研修組評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)辦法

（1）合格研修組長(zhǎng)考核，由平臺(tái)反饋研修組長(zhǎng)參與研修學(xué)習(xí)的相關(guān)數(shù)據(jù)，經(jīng)任職學(xué)校審核后確定，按合格學(xué)員同樣標(biāo)準(zhǔn)記A類(lèi)學(xué)分和校本學(xué)分。

（2）先進(jìn)研修組及優(yōu)秀研修組長(zhǎng)，由縣（市、區(qū)）教育主管部門(mén)依據(jù)先進(jìn)研修組評(píng)選條件，按本縣（市、區(qū)）研修組數(shù)20%評(píng)選并報(bào)市教育局審核確定。

（3）優(yōu)秀研修組長(zhǎng)由山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心頒發(fā)遠(yuǎn)程研修“優(yōu)秀研修組長(zhǎng)證書(shū)”，在山東教師教育網(wǎng)上公布。

（4）小學(xué)研修全部學(xué)科均被評(píng)為先進(jìn)研修組的學(xué)校，由山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心授予“山東省2011年小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào)，并授獎(jiǎng)牌。

第五篇：2013年山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修

2013年山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修

昌邑市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)園地

第三期 2013年7月25日

主編：朱云卿

編委：翟宇坤 王麗杰 齊海珠 謝慶慶

付容花 柳蘇寧 魏玉曉

寫(xiě)在卷首 研修動(dòng)態(tài) 優(yōu)秀作業(yè) 研修感言 園地結(jié)語(yǔ)

研修是首歌

相逢在網(wǎng)絡(luò)的路上

研修是首歌 眼睛是春天的海 青春是綠色的河 提升專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng) 同行是你和我 心兒是年輕的太陽(yáng)

真誠(chéng)也活潑

相逢在網(wǎng)絡(luò)的路上

研修是首歌 總結(jié)是明天的路 成長(zhǎng)是生命的火 追尋教學(xué)的夢(mèng)想 歌手是你和我 心兒是永遠(yuǎn)的琴弦

堅(jiān)定也執(zhí)著

翟宇坤稿

新學(xué)期，帶著夢(mèng)想上路

昌邑市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校張志英2013年7月24日 10:38瀏覽:57評(píng)論:10鮮花:1專(zhuān)家瀏覽:2指導(dǎo)教師瀏覽:7

指導(dǎo)教師 朱云卿于13-7-24 11:18推薦新學(xué)期，因?yàn)閹е鴫?mèng)想上路，所以才會(huì)有一路的芬芳，一路的收獲，讓我們都來(lái)做一個(gè)有夢(mèng)想的老師吧,生活因夢(mèng)想而會(huì)更精彩！

省專(zhuān)家 王璐于13-7-24 17:05推薦我們都有一個(gè)共同的“中國(guó)夢(mèng)”，從您這里我們又共同憧憬了讓學(xué)生“讀好書(shū)、寫(xiě)好字”的“語(yǔ)文夢(mèng)”。加油，為了新學(xué)期的夢(mèng)想。

新學(xué)期，帶著夢(mèng)想上路

夢(mèng)想是一朵精致的小花，需要用心去呵護(hù)；夢(mèng)想還是一顆閃亮的星星，要用我們的全心去關(guān)注。每一個(gè)孩子都是一個(gè)美麗的夢(mèng)，與他們相伴，美麗的夢(mèng)就如美好的歌縈繞在耳邊。

新的學(xué)期，我要牽著孩子們的手共同漫游書(shū)的世界。在書(shū)中，結(jié)識(shí)偉人名家，品味高雅節(jié)操，欣賞風(fēng)情畫(huà)卷……我要和孩子們廣泛地閱讀，還要給孩子們推薦好的文字，讓閱讀充盈孩子們的整個(gè)心靈，用閱讀取代無(wú)聊的語(yǔ)文作業(yè)。我相信，閱讀是學(xué)好語(yǔ)文的不二法門(mén)。

新的學(xué)期，我要帶領(lǐng)孩子們寫(xiě)好字，上好每一節(jié)寫(xiě)字課，教育孩子們認(rèn)真地去寫(xiě)好每一個(gè)字。帶著敬畏的心情去寫(xiě)字，字是有溫度的，是有生命的。我還要和孩子們一起了解字的來(lái)源，演變，讓我的孩子真正喜歡上寫(xiě)字，喜歡祖國(guó)的語(yǔ)言文字。哪怕少寫(xiě)一點(diǎn)作業(yè)，哪怕寫(xiě)得慢，也要寫(xiě)好字。

新的學(xué)期，我要試著給學(xué)生一個(gè)“開(kāi)放的課堂”，讓學(xué)生去“展示自己”，讓學(xué)生做課堂的主人。我相信：放飛學(xué)生，語(yǔ)文課堂會(huì)更精彩；只有放飛雄鷹，方見(jiàn)山高水長(zhǎng)！

新的學(xué)期，我要給學(xué)生更多的思考的空間。古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”我的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，創(chuàng)造性，激發(fā)他們的想象思維。在課堂教學(xué)中，要給學(xué)生更多思考問(wèn)題的空間，讓學(xué)生有充分的時(shí)間去思考問(wèn)題。

新的學(xué)期，我要留給學(xué)生提出問(wèn)題的空間。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題，往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。”學(xué)生能夠提出問(wèn)題，就說(shuō)明他們?cè)谒伎紗?wèn)題，就說(shuō)明思考問(wèn)題的積極性已經(jīng)調(diào)動(dòng)起來(lái)了。作為教師，要留給學(xué)生提出問(wèn)題的空間，讓學(xué)生大膽提出問(wèn)題。

新的學(xué)期，帶著夢(mèng)想上路啦！

構(gòu)建生本高效課堂，認(rèn)真做好“語(yǔ)文”那些事

昌邑市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校王梅霞2013年7月24日 10:20瀏覽:65評(píng)論:10鮮花:1專(zhuān)家瀏覽:3指導(dǎo)教師瀏覽:7

指導(dǎo)教師 朱云卿于13-7-24 11:25推薦做好“語(yǔ)文”那些事，其實(shí)就是要落實(shí)課程理念，做好”語(yǔ)文”本體性的一些任務(wù)和目標(biāo)。

構(gòu)建生本高效課堂，認(rèn)真做好?語(yǔ)文?那些事

昌邑市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 王梅霞

觀看專(zhuān)家視頻講座使我感受頗多。的確，為實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的?美麗轉(zhuǎn)身?，近幾年我們進(jìn)行了大量的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從全省組織的兩年多

研修，到教研室的課標(biāo)考試，到學(xué)校大大小小的活動(dòng)，我，我們這些一線小學(xué)語(yǔ)文老師們，經(jīng)歷了一個(gè)艱難的成長(zhǎng)過(guò)程，很多人正在或者已經(jīng)發(fā)生了蛻變。但不可否認(rèn)，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念在我們語(yǔ)文老師的腦子里有著根深蒂固的影響，我們的日常教學(xué)總擺脫不了?教課文?的影子，忽視了?以生為本?的教學(xué)思想，我們將大量的時(shí)間耗費(fèi)在課文思想內(nèi)容的解讀上，課堂教學(xué)完成的多是?非本體性教學(xué)內(nèi)容?，一堂課下來(lái)，學(xué)生收獲少，教學(xué)效率底。

專(zhuān)家視頻講解論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，再次更新了我的語(yǔ)文教學(xué)理念，讓我更加明確了怎樣才是?教語(yǔ)文?，怎樣做才是完成?語(yǔ)文本體性教學(xué)內(nèi)容?的任務(wù)，怎樣才是做語(yǔ)文教學(xué)那些事。同時(shí)，我也清晰地認(rèn)識(shí)到之前自身教學(xué)中存在的不足。

例如，教《鄉(xiāng)下人家》一課，我曾圍繞著教學(xué)重點(diǎn)?感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活由衷的熱愛(ài)之情?設(shè)計(jì)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在理清順序的基礎(chǔ)上，給文章的各部分美景加小標(biāo)題，并且美讀文章，讀出作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)之情?，F(xiàn)在想想，這樣的一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生從我這里學(xué)到什么？哪些東西是?課程內(nèi)容?？……這樣想下來(lái)，不由汗顏：這么多年來(lái)，一級(jí)級(jí)的學(xué)生教過(guò)去，在學(xué)生腦海里留下的?語(yǔ)文?痕跡又是什么？不是誤人子弟么？

再次學(xué)習(xí)之后，若重新上這一課，我將會(huì)把教學(xué)重點(diǎn)定位為?學(xué)習(xí)作者運(yùn)用豐富多彩的語(yǔ)言圍繞中心‘獨(dú)特、迷人’進(jìn)行描寫(xiě)的寫(xiě)法?。針對(duì)這一目標(biāo)，我會(huì)引領(lǐng)學(xué)生圍繞中心句，理清文章的順序，抓住文章的重點(diǎn)詞句品悟作者描寫(xiě)美的方法。最后，讓學(xué)生將課堂所學(xué)方法

進(jìn)行實(shí)踐?？稍O(shè)計(jì)如下題目：文章運(yùn)用豐富多彩的語(yǔ)言寫(xiě)出了春夏秋三季鄉(xiāng)下人家的?獨(dú)特、迷人?，可文中卻說(shuō)?鄉(xiāng)下人家不論什么時(shí)候、不論什么季節(jié)……?也就是說(shuō)，鄉(xiāng)下人家冬天一樣的獨(dú)特迷人。運(yùn)用你課堂所學(xué)的描寫(xiě)方法，寫(xiě)一寫(xiě)鄉(xiāng)下人家的冬天，像作者一樣，寫(xiě)出那份?獨(dú)特、迷人?的美吧！

我想，這樣的教學(xué)，會(huì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：我們?cè)趯?xiě)文章的時(shí)候要圍繞一個(gè)中心去寫(xiě)，要運(yùn)用多彩的語(yǔ)言去描繪。在教學(xué)流程上，也遵循了語(yǔ)文知識(shí)或方法的學(xué)習(xí)規(guī)律，按照?領(lǐng)會(huì)知識(shí)（方法）——指導(dǎo)運(yùn)用?的步驟，做到了學(xué)以致用。

以學(xué)生為本，無(wú)論從備課還是到上課，我們要堅(jiān)持做好?語(yǔ)文那些事?，這才是語(yǔ)文教學(xué)的硬道理。

有一種教育方式，無(wú)可替代

研修組長(zhǎng)周曉梅

2013年7月23日

23:32

瀏覽:19評(píng)論:1推薦

指導(dǎo)教師 朱云卿于13-7-24 06:13推薦寬容的力量不可忽視，寬容的魅力不可替代。每個(gè)人都如校長(zhǎng)一樣，那我們的教育就會(huì)充滿(mǎn)生命的力量。

有一種教育方式，無(wú)可替代 昌邑市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 周曉梅

看到作業(yè)中提供的案例故事，想到了羅曼羅蘭的那句名言：“一只腳踩在了紫羅蘭上，那香味還停留在腳跟上，這就是寬容?！毙ｉL(zhǎng)的“懲罰”，對(duì)寬容做了淋漓盡致地詮釋。

一、寬容是理解

因?yàn)樾ｉL(zhǎng)懂得那個(gè)叫麥克勞德的孩子，解剖他的狗，僅僅為了了解狗的內(nèi)臟是什么樣的；他理解，孩子解剖他的狗，絕對(duì)不是殘忍性的殺害行為。那個(gè)單純的孩子那樣做，完全出于好奇心，探究精神。他就是一個(gè)不諳世事的孩子，在不經(jīng)意間犯了一個(gè)小錯(cuò)誤。而類(lèi)似這樣的錯(cuò)誤，是作為一個(gè)人，在成長(zhǎng)過(guò)程中，多少都要經(jīng)歷的。就像小的時(shí)候，偷拿人家的東西；為了達(dá)到目的，欺騙別人一樣。犯這樣的錯(cuò)誤，很正常。沒(méi)必要危言聳聽(tīng)，小題大做，非要上升到什么不尊重生命的高度。所有這些，校長(zhǎng)都懂得，所有他理解。

二、寬容是智慧

倘若校長(zhǎng)，對(duì)小麥的做法僅是理解，卻不聞不問(wèn)，不采取任何懲罰措施，那是縱容。而如果采取極端懲罰措施，如把小麥訓(xùn)斥一頓，責(zé)令家長(zhǎng)到校，開(kāi)除等，那是扼殺，甚至可能是毀滅。但充滿(mǎn)智慧的校長(zhǎng)，卻用“讓小麥根據(jù)他解剖的小狗，畫(huà)出一幅骨骼圖和一幅血液圖”來(lái)懲罰小麥。我們?cè)囅?，?dāng)時(shí)的小麥被校長(zhǎng)叫到面前，一定是心驚膽戰(zhàn)的，因?yàn)樗隙ㄖ雷约哄e(cuò)了，并且可能為此付出代價(jià)。但當(dāng)校長(zhǎng)讓其畫(huà)圖時(shí)，那個(gè)心里翻江倒海的孩子，心里該是多么感激校長(zhǎng)。校長(zhǎng)的理解，信任與寬容，點(diǎn)燃了一個(gè)孩子的生命。他還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢。潤(rùn)物無(wú)聲，教育無(wú)痕，校長(zhǎng)的溫柔懲罰起到了最佳的教育效果。

生活中諸如此類(lèi)的教育故事數(shù)不勝數(shù)，陶行知四塊糖的教育故事，魏書(shū)生范錯(cuò)誤罰唱歌的柔性管理，以及我們身邊的陽(yáng)光懲戒，都是很好的教育案例。這些案例，無(wú)不彰顯教育者的信任，寬容及智慧。

教育需要智慧。而寬容，就是充滿(mǎn)智慧的教育方式，而且無(wú)可替代。

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，幸幸福福做教研

昌邑市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)王桂芹2013年7月24日 14:19瀏覽:16評(píng)論:3推薦

指導(dǎo)教師 王洪芳于13-7-24 16:43推薦教研行走的日子，是智慧飛揚(yáng)的日子，是享受幸福的日子。王老師給我們推薦了兩本好書(shū)，讓我們一起好好的讀讀吧，一起做個(gè)幸福的語(yǔ)文老師。

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，幸幸福福做教研

————有感于《教語(yǔ)文其實(shí)很簡(jiǎn)單》和《教研，幸福的行走》

前幾天，讀了小學(xué)語(yǔ)文名師講演錄——《教語(yǔ)文其實(shí)很簡(jiǎn)單》和逄是濤主任的《教研，幸福的行走》兩本書(shū)，感觸頗多。

我們語(yǔ)文老師經(jīng)常說(shuō)“語(yǔ)文是最不好教的，內(nèi)容繁多，教語(yǔ)文實(shí)在是太苦了！”可是教了一輩子小學(xué)語(yǔ)文的于永正老師卻是這么說(shuō)的：“教語(yǔ)文，其實(shí)很簡(jiǎn)單。”

我們常常不愿動(dòng)腦去進(jìn)行教研，習(xí)慣于自己的教學(xué)行為，還有不少人說(shuō)“做教研工作，那是一項(xiàng)苦差事！”可是逄是濤主任是這么說(shuō)的：“教研行走的日子，是智慧飛揚(yáng)的日子，是享受幸福的日子?！?/p>

同樣的工作，不同的感受！原因在哪里呢？

教學(xué)中，我們認(rèn)識(shí)到，學(xué)生不是一個(gè)木偶人，也不是一個(gè)機(jī)器人，而是一個(gè)真實(shí)的、完整的人。他在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，不僅需要開(kāi)

動(dòng)腦筋，也會(huì)投入自己的情感。當(dāng)學(xué)生對(duì)機(jī)械的訓(xùn)練感到厭惡之后，他就很難進(jìn)入到一個(gè)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。這時(shí)，他就會(huì)不積極，就會(huì)厭煩，就會(huì)抱怨，就會(huì)把學(xué)習(xí)看成一件很困難的事。相反，如果我們想法激起了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們把學(xué)習(xí)變成自己喜歡的事情，那他就會(huì)積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，并享受其中的樂(lè)趣！

我們老師又何嘗不是如此呢？平日里，我們經(jīng)常因?yàn)楸话嗉?jí)繁瑣的事務(wù)所困擾，為眾多的教學(xué)任務(wù)而煩惱，常常抱怨教教語(yǔ)文太累，做教研太費(fèi)腦，好像做老師，特別是做一名語(yǔ)文老師，沒(méi)有太多的幸?？裳浴Ｎ依瞎苍?jīng)是一名語(yǔ)文老師，現(xiàn)已從政多年，他是個(gè)愛(ài)看書(shū)的人，讀過(guò)這兩本書(shū)后，感慨地說(shuō)：“好好反思一下吧，一個(gè)老師，自己都不感到幸福，怎能讓自己的學(xué)生感到幸福和快樂(lè)呢？”我想他是針對(duì)我平時(shí)的表現(xiàn)生發(fā)的感慨吧。是呀，我們?cè)谘芯繉W(xué)生，研究如何走向生本，如何激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，那我們自己又當(dāng)如何呢？在《教研，幸福的行走》中，逄主任有這么一段教研心語(yǔ)：“讓學(xué)生快樂(lè)起來(lái)的前提是先讓老師快樂(lè)起來(lái)。教育，不僅僅需要責(zé)任心，更需要一種源自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)，而熱愛(ài)的必要前提就是快樂(lè)。”而我們要想讓我們的學(xué)生快樂(lè)，首先我們自己要快樂(lè)起來(lái)才行！

魏書(shū)生說(shuō)：“選擇你所愛(ài)的，愛(ài)你所選擇的?！币苍S，教學(xué)工作并不是你的最?lèi)?ài)，但既然我們已經(jīng)選擇了它，就要想辦法愛(ài)上它！愛(ài)是一切幸福的源泉！那些在教學(xué)中享受幸福的人，都是因?yàn)閻?ài)自己所從事的事業(yè)，先讓自己快樂(lè)起來(lái)的人！你想簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文嗎？你

想做一個(gè)幸福的語(yǔ)文老師嗎？那就請(qǐng)先讀一讀《教語(yǔ)文其實(shí)很簡(jiǎn)單》和《教研，幸福的行走》這兩本書(shū)吧，相信你一定會(huì)受益匪淺的！

付出是一種快樂(lè)

昌邑外國(guó)語(yǔ) 翟宇坤 我們的相遇 是小溪匯成的河 我們的期盼 是用執(zhí)著奏出的歌

付出的時(shí)候 就不怕寂寞 因?yàn)槲覀冎?/p>

前方有一盞明燈在閃爍

我愿投入身心 讓清泉滌蕩舊我 像花吐出花蕾 像蜂釀出蜂蜜

誰(shuí)能說(shuō)—— 花就一定是付出 蜂就一定是獲得 誰(shuí)能說(shuō)——

苦痛就一定是困厄 享受就一定是愉悅

跋涉的日子里

那沿途的風(fēng)景 在悄悄訴說(shuō) 付出是一種快樂(lè)