第一篇：石廟鎮(zhèn)中心小學(xué)教師業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)細(xì)則

石廟鎮(zhèn)中心小學(xué)教師業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)細(xì)則

為全面貫徹黨的教育方針，深化學(xué)校內(nèi)部管理，充分調(diào)動(dòng)我校廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，比較客觀公正的評(píng)價(jià)每一位教師的業(yè)務(wù)工作情況，根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)有關(guān)文件精神及結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定石廟鎮(zhèn)中心小學(xué)教師業(yè)務(wù)工作評(píng)價(jià)細(xì)則。

一、工作量考核（15分）

在標(biāo)準(zhǔn)班額<按該年級(jí)每班平均人數(shù)（有石廟鎮(zhèn)教委提供數(shù)據(jù)核算）>前提下，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)每周12課時(shí)；科學(xué)、品社、品生、英語(yǔ)每周14課時(shí)；音樂(lè)、體育、美術(shù)、活動(dòng)、校本、地方等每周16課時(shí)，為滿工作量。兼科教師按以上規(guī)定將其他學(xué)科工作量換算成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)工作量統(tǒng)一計(jì)算；對(duì)專職教師，每增加一個(gè)年級(jí)或班，并達(dá)到每周課時(shí)數(shù)，給該教師在年終總評(píng)中加1.5分。此項(xiàng)考核有學(xué)校把握，滿工作量記15分，班內(nèi)每增一名學(xué)生加0.2分。周課時(shí)每增減一課時(shí)加減1分。如遇中途有變更者按時(shí)間劃分，按比例計(jì)算計(jì)分。

二、教學(xué)常規(guī)考核（45分）1.備課考核(4分)

教師學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)，通覽全冊(cè)教材，把握教學(xué)目標(biāo)知識(shí)，既要備教材，更要備學(xué)生。分三個(gè)等級(jí)分別為4分、3分、2分。

2.教案考核（10分）

每學(xué)期至少查教案4次，每次2.5分，合格1.5分。要求教案中教學(xué)目標(biāo)明確、細(xì)化；教學(xué)過(guò)程具體、適用，體現(xiàn)合作、探究意識(shí)；教后札記反思深刻，能對(duì)今后教學(xué)起到指導(dǎo)作用。分三個(gè)等級(jí)分別為10分、9分、8分。

3.課堂教學(xué)考核（10分）

上課教師要以身作則，每學(xué)期上好一次公開(kāi)課，認(rèn)真上課，不遲到，無(wú)私自調(diào)課，無(wú)漏課，不違反課堂教學(xué)常規(guī)。課堂語(yǔ)言文雅大方，禁止坐著上課，按照教學(xué)計(jì)劃有序完成教學(xué)任務(wù)。分三個(gè)等級(jí)分別為10分、9分、8分。

4.作業(yè)布置與批改（8分）

一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四、五、六年年級(jí)作業(yè)總量控制在1-1.5小時(shí)左右，杜絕布置重復(fù)性的或變相懲罰性的作業(yè)，提倡探究性或具有發(fā)展學(xué)生思維型的作業(yè)。

作業(yè)批改要求規(guī)范，干凈整齊，批改符號(hào)使用準(zhǔn)確，批改字體規(guī)范，批改及時(shí)、準(zhǔn)確，全批全改，凡要求學(xué)生做的作業(yè)老師先做一遍，做到心中有數(shù)，學(xué)生錯(cuò)題應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)改正。分三個(gè)等級(jí)分別為8分、7分、6分。

5.后進(jìn)生輔導(dǎo)（2分）

每任課教師堅(jiān)持常規(guī)課堂訓(xùn)練輔導(dǎo)、自習(xí)作業(yè)輔導(dǎo)、閱讀輔導(dǎo)，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)中有困難的學(xué)生進(jìn)行不定期的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，不讓一個(gè)孩子輕易掉隊(duì)。分三個(gè)等級(jí)分別為2分、1.8分、1.5分。

6.單元清總結(jié)（1.5分）

科任教師每學(xué)習(xí)完一個(gè)單元，教師自行模擬練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)關(guān)檢測(cè)，及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，做好單元總結(jié)。分三個(gè)等級(jí)分別為1.5分、1.2分、1分。

7.聽(tīng)評(píng)記錄考核（2分）

每學(xué)期教師聽(tīng)評(píng)課不少于18節(jié)，學(xué)校中層及教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于25節(jié)，校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)（教務(wù)主任）每學(xué)期聽(tīng)課分別不少于30節(jié)、40節(jié)，每位教師認(rèn)真聽(tīng)課，深思執(zhí)教教師授課中的有效部分，做好評(píng)課準(zhǔn)備。分三個(gè)等級(jí)分別為2分、1.5分、1分。

8.教學(xué)計(jì)劃及總結(jié)考核（1.5分）

每位教師在每學(xué)期第一周制定學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)教材特點(diǎn)制定月教學(xué)計(jì)劃書(shū)寫(xiě)（一般每學(xué)期分四次），要求目標(biāo)簡(jiǎn)單、明確，活動(dòng)措施具體、適用。分三個(gè)等級(jí)分別為1.5分、1.2分、1分。

9.學(xué)生成長(zhǎng)檔案管理考核（4分）

教師及時(shí)整理學(xué)生成長(zhǎng)檔案，記錄學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，分三個(gè)等級(jí)分別為4分、3分、2.5分。

10.教學(xué)工作態(tài)度考核（2分）

每位教師服從學(xué)校安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真負(fù)責(zé)。按時(shí)、保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)。分三個(gè)等級(jí)分別為2分、1.5分、1分。

三、教學(xué)成績(jī)17分

平均分，每年級(jí)按同科排出名次，根據(jù)每個(gè)年級(jí)班數(shù)（以教委提供數(shù)據(jù)為準(zhǔn)），在前20%的任課教師為A級(jí)，得17分；21-40%班的任課教師為B級(jí)，得15分；41-60%班的任課教師為c級(jí)，得13分；61-80%班的任課教師為D級(jí)，得10分；81-100%班的任課教師為E級(jí)，得9分。兼科的教師，取其得分平均分。說(shuō)明：教學(xué)成績(jī)以學(xué)年兩學(xué)期期末考試成績(jī)各50%?？疾榭颇堪雌綍r(shí)考查成績(jī)和各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展情況，作為該任課教師學(xué)生成績(jī)，按17分、15分、13分、10分、9分五個(gè)等次計(jì)分。

四、教研教改活動(dòng)考核(15分）

1.教研活動(dòng)（3分）

根據(jù)學(xué)校安排，教師積極每周的教研活動(dòng)，踴躍交流發(fā)言，分三個(gè)等級(jí)分別為3分、2分、1分。一學(xué)期無(wú)發(fā)言記錄的或多次無(wú)故不參加該項(xiàng)記0分。

2.組內(nèi)評(píng)、說(shuō)課（2分），組內(nèi)不評(píng)、說(shuō)課的教師該項(xiàng)不得分。

3.公開(kāi)課（2分）

每位教師每學(xué)期至少上一次校級(jí)（含校級(jí)）以上的公開(kāi)課，否則該項(xiàng)不得分。

4.課題參與活動(dòng)。

參與課題的教師，根據(jù)課題組長(zhǎng)提供的完成課題情況登記計(jì)分，參與省級(jí)課題的計(jì)2分，市級(jí)的計(jì)1.5分，縣級(jí)的計(jì)1分，校級(jí)的計(jì)0.5分。此項(xiàng)不重復(fù)計(jì)分，按最高等次計(jì)分。

5.讀書(shū)筆記考核。（3分）

讀書(shū)筆記書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，堅(jiān)持每周書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記不少于1000字，不但摘抄書(shū)中的精彩片段，更要結(jié)合實(shí)際撰寫(xiě)自己的心得體會(huì)。分三個(gè)等級(jí)分別為3分、2分、1分。

6.新課程培訓(xùn)及校本研修（3分）

能按時(shí)參與學(xué)校及以上主管部門(mén)組織的新課程培訓(xùn)及校本研修，及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)或總結(jié)，否則該項(xiàng)不得分。

五、加減分項(xiàng)

1.科研主任、教研組長(zhǎng)任滿一學(xué)期，原則上加1.5分。

2.獲得省級(jí)優(yōu)質(zhì)課、論文獎(jiǎng)（不論等次）加3分，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、論文（不論等次）加2分，縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課、論文獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)加2分，二等獎(jiǎng)加1分。（以最高等次為準(zhǔn)）

3.在各級(jí)活動(dòng)中受表彰：按省、市、縣級(jí)分別加2分、1分、0.5分；指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)，按省、市、縣級(jí)分別加0.3分/人、0.2分/人、0.1分/人次。

4.積極參加教務(wù)處組織的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，無(wú)故少參加一次扣一分。

以上綜合得分86分以上的為A級(jí)，60-85分為B級(jí)，60分以下為C級(jí)。獲A級(jí)的教師在評(píng)優(yōu)選模中優(yōu)先推薦，獲C級(jí)的教師按照《石廟鎮(zhèn)教委教師綜合考核辦法》有關(guān)規(guī)定處理。

石廟鎮(zhèn)中心小學(xué)

2012.9

第二篇：濱湖鎮(zhèn)中心小學(xué)教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃

濱湖鎮(zhèn)中心小學(xué)教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃

2013—2014學(xué)第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想：

為促進(jìn)廣大教師更快地融入課改的大潮中去，不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)模式，逐步完善教學(xué)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，盡快提高教師專業(yè)化的水平，促進(jìn)教育教學(xué)良性發(fā)展，特制定本計(jì)劃。新一輪基礎(chǔ)課程較之原有課程在功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等諸多方面都有大的突破和創(chuàng)新，要更好地適應(yīng)這樣的狀況，必須打破多年來(lái)所形成的教學(xué)方式和行為，對(duì)自己重新的認(rèn)識(shí)和定位，改變以往習(xí)慣模式，掌握課程開(kāi)發(fā)的技術(shù)?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)突出理清課程改革的思路，以促進(jìn)教師群體以有效的方法打破思想禁錮，加快課程改革的步伐。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)；

結(jié)合課程目標(biāo)提出的要求，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高廣大教師理論水平和業(yè)務(wù)水平為目的。通過(guò)各級(jí)各類培訓(xùn)，進(jìn)一步促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用新課標(biāo)的理念指導(dǎo)教學(xué)工作，使全體教師目標(biāo)明確，立足課改，在不斷的探索與實(shí)踐中形成新型教學(xué)觀，加快教育教學(xué)工作的良性發(fā)展。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《新課標(biāo)的解讀》有關(guān)課改雜志文件。

2、訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功，提高基本專業(yè)技能。

3、各學(xué)科專業(yè)知識(shí)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

4、各教育教學(xué)刊物的文章，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，并結(jié)合工作實(shí)際撰寫(xiě)論文，積極投搞。

5、體現(xiàn)新課標(biāo)理念和課程改革精神的課堂教學(xué)，綴經(jīng)驗(yàn)交流，指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

6、上級(jí)教育主管部門(mén)下發(fā)的各種教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，掌握相關(guān)方針政策。

四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

（一）各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)

1、教師角色的定位

教師是課程改革的主力。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，重在啟發(fā)，貴在引導(dǎo)，妙在點(diǎn)撥，巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計(jì)正確的學(xué)習(xí)思路，選擇正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生有自己的空間去探索、合作、體驗(yàn)、創(chuàng)造，完成各種教學(xué)活動(dòng)。教師始終不能忽視自己的角色定位，適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展他們的實(shí)踐能力。

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)理念

（1）全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的文化素養(yǎng)。

（2）正確把握各學(xué)科教育的特點(diǎn)。應(yīng)重視各學(xué)科對(duì)學(xué)生熏陶感染的作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。各學(xué)科教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需要，保護(hù)好學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

（4）努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的各學(xué)科課程。應(yīng)拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同的內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的實(shí)踐能力。

（二）學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》

（三）教師繼續(xù)訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功，提高教師的專業(yè)知識(shí)和基本技能。

五、學(xué)習(xí)方式及組織實(shí)施

（一）培訓(xùn)學(xué)習(xí)

1、集中培訓(xùn)。主要對(duì)教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)打造共同的教學(xué)理念，要注重培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性。本學(xué)期我們計(jì)劃由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、和通過(guò)觀看VCD光盤(pán)等形式系統(tǒng)地分類、分期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，使教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生思想、觀念、情感上的認(rèn)同，以此來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，該培訓(xùn)由學(xué)校教科室具體組織實(shí)施。本學(xué)期，學(xué)校將通過(guò)“示范課”、“研討課”、“教案設(shè)計(jì)”、“新課標(biāo)知識(shí)與能力測(cè)試”、“評(píng)選各科論文”等多種形式，對(duì)教師進(jìn)行有計(jì)劃地集中培訓(xùn)與指導(dǎo)。

2、校內(nèi)培訓(xùn)。各組可以自搞活動(dòng)或幾組聯(lián)合組織活動(dòng)，通過(guò)“示范課”、“研討課”、“演講”、“集體研討”等形式，對(duì)教師進(jìn)行經(jīng)常性的校內(nèi)培訓(xùn)和指導(dǎo)，從而引導(dǎo)廣大教師不斷反思自己，將新課標(biāo)的精髓升華為自在的觀念、思想。

（二）自學(xué)、自練

教師自學(xué)內(nèi)容要包括上級(jí)教育部門(mén)下發(fā)的各種教育教學(xué)指導(dǎo)性文件、方針、政策。各級(jí)各類教育報(bào)刊、雜志，校內(nèi)外能充分體現(xiàn)新課標(biāo)觀念的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師必備的教學(xué)基本功、教學(xué)基本技能等。

六、預(yù)期目標(biāo)

1、每學(xué)期教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于12篇，學(xué)習(xí)心得不少于8篇。

2、每學(xué)期教師撰寫(xiě)體現(xiàn)新課標(biāo)理念的教學(xué)論文不少于1篇，45周歲以下的青年教師撰寫(xiě)的論文，每學(xué)期至少有1篇在校鎮(zhèn)交流。

3、教師的教學(xué)基本功、教學(xué)基本知識(shí)與技能、新課標(biāo)知識(shí)與能力檢測(cè)能通過(guò)制定的標(biāo)準(zhǔn)。

4、教師本學(xué)期要讀完1-2本教育教學(xué)專著,寫(xiě)好讀書(shū)筆記。

七、保障措施

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)、檢查教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況。

2、對(duì)教師必備的基本功、基本知識(shí)與技能、教師論文及各項(xiàng)比賽，要定期進(jìn)行考核、檢查評(píng)比。

3、每單周二或四課外活動(dòng)時(shí)間為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，其它學(xué)習(xí)時(shí)間各人自行安排。

教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃

濱湖鎮(zhèn)中心小學(xué) 二0一三年九月

第三篇：蓮花鎮(zhèn)中心小學(xué)教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

蓮花鎮(zhèn)中心校教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

（一）常規(guī)

１、教齡：每年1分

２、學(xué)歷：中師1分、大專2分、本科3分、研究生4分。３、骨干：鄉(xiāng)級(jí)1分、縣級(jí)2分、市級(jí)3分、省級(jí)4分、國(guó)

家級(jí)5分。

４、優(yōu)秀課：縣級(jí)2分、市級(jí)4分、省級(jí)6分、國(guó)家級(jí)8分。５、論文：每篇1分。

６、公開(kāi)課：校內(nèi)1分、鄉(xiāng)級(jí)2分、縣級(jí)3分，市級(jí)4分。７、教具：鄉(xiāng)級(jí)1分/件、縣級(jí)2分、市級(jí)3分。８、投稿：縣級(jí)1分、市2分、省級(jí)3分，９、考勤：滿勤5分，病事假一天扣1分，臨時(shí)病事假一次

扣0.5分（以4小時(shí)為一個(gè)單位）。

１０、參加繼續(xù)教育（含校本原園本培訓(xùn)）1分

１１、班額中心小學(xué)以25人為基線、村小以20人為基線，每超1人給班主任加0.2分。

（二）考核

1、教學(xué)成績(jī)：上游10分，下游5分（以年部平均分為準(zhǔn)），科任看學(xué)校成績(jī)，以二分之一計(jì)算。

2、評(píng)議：（1）學(xué)生評(píng)議：上3分、中2分、下1分。

（2）教師評(píng)議：上5分、中3分、下1分

（3）領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議：上6分、中4分、下2分

3、參加比賽：鄉(xiāng)級(jí)1分、縣級(jí)2分、市3分。

4、特殊貢獻(xiàn)：加5－10分

蓮花鎮(zhèn)中心小學(xué)

2011.3.8

第四篇：@鎮(zhèn)中心小學(xué)教師承諾書(shū)

@鎮(zhèn)中心小學(xué)

教 師 承 諾 書(shū)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》的有關(guān)規(guī)定，塑造良好的教師形象，做一名受學(xué)生尊敬、讓家長(zhǎng)滿意、獲社會(huì)好評(píng)的人民教師，我承諾如下：

一、嚴(yán)格遵守上級(jí)各項(xiàng)法律法規(guī)及學(xué)校規(guī)章制度；

二、不有償舉辦補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班或從事家教活動(dòng)；

三、不歧視、諷剌、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生；

四、不以工作之便向?qū)W生推銷商品、亂收費(fèi)用、違規(guī)強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍、資料；

五、不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物；

六、不遲到、早退、曠課，工作時(shí)間不隨便外出，不在工作時(shí)間打牌下棋、上網(wǎng)玩游戲，大聲喧嘩和閑談，不做與工作無(wú)關(guān)事；

七、按時(shí)上下課、上課時(shí)不接打手機(jī)，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；

八、不組織學(xué)生參加未經(jīng)批準(zhǔn)的各類校外活動(dòng)及商業(yè)性活動(dòng)；

九、不參與賭博，迷信活動(dòng)，邪教活動(dòng)。

以上承諾，保證自覺(jué)遵守，如有違犯，愿意接受學(xué)校和教育行政主管部門(mén)或其他有關(guān)部門(mén)的處理。

教師（簽字）：____________

@鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013.03

第五篇：寶飛鎮(zhèn)中心小學(xué)教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)

寶飛鎮(zhèn)中心小學(xué)教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)

一．教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容：

1、教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確、具體，重點(diǎn)明確，難點(diǎn)恰當(dāng)。

2、完成教學(xué)任務(wù)，無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤，教學(xué)容量適當(dāng)。

3、體現(xiàn)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的課程目標(biāo)。

二．教學(xué)過(guò)程、方法：

1、教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)線索清晰，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷必要的學(xué)習(xí)過(guò)程，體驗(yàn)必要的實(shí)驗(yàn)感受。

2、創(chuàng)設(shè)情景合理，啟發(fā)思維，處理好合作學(xué)習(xí)與獨(dú)立思考的關(guān)系。聯(lián)系生產(chǎn)、生活和社會(huì)問(wèn)題。

3、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，抓住關(guān)鍵，循序漸進(jìn)，邏輯性強(qiáng)。處理好教材內(nèi)容與補(bǔ)充內(nèi)容的關(guān)系。精心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)，安排學(xué)生思考問(wèn)題的時(shí)間恰當(dāng)，課堂應(yīng)變能力強(qiáng)。

4、重視組織學(xué)生參與課堂活動(dòng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，處理好探究學(xué)習(xí)與講授學(xué)習(xí)的關(guān)系。

三．教師的基本素質(zhì)：

1、普通話清晰，響亮，語(yǔ)言流暢、精練、生動(dòng)，感染力強(qiáng)。

2、教態(tài)自然，精神飽滿，和藹可親。

3、組織和調(diào)控課堂能力強(qiáng)。

4、板書(shū)板畫(huà)的設(shè)計(jì)合理，簡(jiǎn)明扼要，條理清楚，書(shū)寫(xiě)美觀、規(guī)范。

5、各種教學(xué)媒體應(yīng)用得當(dāng)，實(shí)驗(yàn)操作熟練，可見(jiàn)度大。

四．教學(xué)效果：

1、時(shí)間分配合理，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，有效地檢測(cè)教學(xué)效果，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。

2、課堂學(xué)習(xí)氣氛活潑，秩序活而不亂。