第一篇：培樹核心辦學理念 打造精品學校3

培樹核心辦學理念 致力于打造精品學校

所謂“辦學理念”，是學校辦學目標和辦學特色的一種價值取向，作為校園文化的內(nèi)核，它反映著學校成員特別是決策者的智慧、信念、志向以及工作重點，是對學校整體工作的一種根本性指導，彰顯了學校的社會責任感和使命感。

遵化二中作為一所百年古校，目前擁有在校生8000余名，教職工472名，是一所名副其實的“航母級學校”，我們立足現(xiàn)實，展望未來，將“為學生的終身學習和發(fā)展奠基，為教師的專業(yè)化發(fā)展構(gòu)建平臺，為學生家長和社會提供優(yōu)質(zhì)的教育服務”作為自己的核心辦學理念，致力于提升辦學品位，打造唐山市級名校。

以德立?！獔猿治逵⑴e，促進學生全面發(fā)展

教育的目的是培養(yǎng)人才，我校堅持“德育為首，能力為重，以人為本，全面發(fā)展”的指導原則，全面實施素質(zhì)教育。

1、樹立全新德育觀，實現(xiàn)全方位育人。學校不失時機通過國旗下的講話、主題班會、道德講堂、征文、板報等打造的平臺，啟迪學生踐行社會主義核心價值觀，落實團委、教導處、宿管處三位一體的主題教育月活動機制，加強班級文化建設、督導與評比，夯實安全與心理健康教育，注重與規(guī)范品行教育。

2、積極促進教育公平，構(gòu)建教育合力。孩子是家庭幸福的源泉，為做好德育工作，我們成立了家委會，定期進行溝通與交流，每學期召開1次全體學生家長會，廣泛征求意見和建議，舉辦了家庭“賞識教育”專家講座和“生命手拉手、成長心連心”大型社會公益活動。

3、以習慣養(yǎng)成為重點，拓展素質(zhì)教育新路徑。學校與駐遵93705部隊結(jié)成共建單位，以少年軍校為陣地，在七年級新生入學之際，開展為期一周的軍訓，此外，每周一對七年級的學生持續(xù)開展軍事化訓練，目的在于培養(yǎng)學生嚴明的組織紀律、良好的意志品質(zhì)和高效的團隊精神。

4、活躍校園文化生活，挖掘?qū)W生潛能。積極實施“一校一品牌，一生雙愛好”工程，建立特長生訓練長效機制；通過舉辦一年一度的春運

1會、藝術節(jié)、才藝展示大賽，為特長生脫穎而出創(chuàng)造條件；教導處每年在“全民讀書日”到來之際，組織學生開展“經(jīng)典誦讀”讀書比賽、團委計劃在“五四”前后舉辦全校性“傳遞青春正能量、共筑美麗中國夢”的演講比賽，讓學生釋放青春朝氣，享受學習帶來的激情與快樂。

管理優(yōu)?！婪ㄖ涡＃毣芾韮?yōu)化升級。

領導是學校管理的主體，有一個好的領導，便有一個好的學校。俗話說：一個好校長就是一所好學校。

1、深諳管理的真諦：作為學校領導，一方面加強自身品格、感情、知識、能力的修養(yǎng)，形成“影響力”和“感召力”。我們堅持周例會制度，領導班子作為學校制度的第一踐行者，做到以身作則，示范引領；另一方面發(fā)揮教職工的積極性，建立一流的教師團隊，形成強大的凝聚力。

2、貫徹“精細化管理”理念，推行無縫對接。

將學校安全穩(wěn)定視為“天字號”工程，常抓不懈。從形成制度——一日流程——一崗雙責——承諾書簽訂——責任倒查；從重點崗位、敏感時段安全值班——應急逃生演練——啟動緊急預案；從校園滾動屏的安全提示——交通安全知識進校園——自我保護能力的形成；從隱患排查——矛盾化解——文明禮儀教育，每個環(huán)節(jié)，既有硬性指標上的“剛性”約束，又體現(xiàn)情感方面的“人文”關懷。

傾力打造高效課堂、認真規(guī)范教學流程。我們制定了《遵化二中構(gòu)建高效課堂實施方案》，先后出臺并完善了《教師業(yè)績考核辦法》、《教學過程管理辦法》、《教案審批制度》、《教案書寫標準》、《作業(yè)布置與批改制度》、《優(yōu)質(zhì)課評比制度》、《導學案書寫要求》，做到了以制度推動落實，成績面前論“英雄”，調(diào)動了教師的工作積極性。按照“四定、四統(tǒng)一、七備、四必須、兩準備”的要求強化集體備課，提高教案質(zhì)量。同時，各年級教導處嚴把教案審批關，力爭節(jié)節(jié)是精品，課課有精彩。

加強住宿管理、建設優(yōu)秀學生公寓。我們嚴格落實“管理軍事化、環(huán)境家庭化、教育親情化”的管理標準，學生公寓堅持星級宿舍評比制度，依托紀律教育月、安全警示月、內(nèi)務規(guī)范月等活動，教育學生學會

生活、學會做人、學會學習、學會生存。按照量化管理、把握細節(jié)的基本要求，在學生公寓內(nèi)，值班教師有工作流程、周工作安排、值班日志、維修日志、安全排查日志和工作反思，每月安排有特色活動，定期召開宿舍長經(jīng)驗交流會，每天有量化賦分并計入班級精神文明百分賽。

將“精細化管理”思想，在每位師生中播種，在每件小事上耕耘，在每個處室中開花，在每項工作中結(jié)果，要求制度落實、措施落實、過程落實、效果落實。此外，我們加強學生會干部隊伍建設，充分發(fā)揮教代會、工會組織在學校發(fā)展中的重要職能，不斷完善教師業(yè)務考核機制，全面推進精細無縫管理，構(gòu)建的是公平、公正的輿論環(huán)境，為學校的中心工作保駕護航。

文化潤校——發(fā)掘百年古校內(nèi)涵，凸顯校園文化精神引領作用 校園文化是學校發(fā)展的靈魂，是展示學校形象，提高學校文明程度的重要體現(xiàn)，對陶冶學生情操、塑造學生健康人格發(fā)揮著潛移默化的作用。校園文化重在建設，實施文化潤校戰(zhàn)略，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，一直是我們努力的方向。

（一）以校園物質(zhì)文化建設為依托

近年來，秉承“嚴、勤、禮、毅”的校訓，我們弘揚“團結(jié)奮進、務實創(chuàng)新”的二中精神，演繹出了優(yōu)良的校風、教風、學風和班風展示在學校的顯著位置；教學樓、科技樓、學生公寓巍然聳立，教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)布局合理；進入陽春三月，優(yōu)雅、整潔的校園內(nèi)玉蘭綻放，楊柳吐綠。我們以省義務教育均衡發(fā)展檢查為契機，對校園文化作了整體設計和遠景規(guī)劃，購進了景觀石，并請我市著名書法家王瑞生先生題字“尚禮”、“修身”、“明理”、“創(chuàng)新”、“居德”；利用2013年暑假我們新建了長達70余米的文化長廊；加上原有的百米文化長廊、班級文化、改版后的樓道走廊文化、宿舍文化、墻壁文化以及餐廳文化，記錄著學校科學發(fā)展的歷史腳步，置身二中校園，讓人有一種文化環(huán)境的熏陶。

新的學期，我們擬在對九年級教師的辦公條件進行了提檔升級的基礎上，對七、八年級教師的辦公室加以改造，整體優(yōu)化，不僅為老師們的辦公提供便捷，而且讓老師們的工作環(huán)境融入相應的文化元素，做到

以文正德、以文啟思、以文達禮。

（二）以校園制度文化建設為保障

遵循“與時俱進、科學管用”的原則，學校對先后出臺的《安全管理流程》、《教師教案審批制度》、《班級百分賽實施細則》、《教代會制度》等10大方面共100余項制度，進行了集中梳理、補充和完善。按照黨的群眾路線教育實踐活動的總要求，我們結(jié)合市局《2014年工作要點》，對新學期的教育教學計劃，幾經(jīng)修改，使其科學性、人文性更加嚴謹，并廣泛征求各部門、條塊的意見和建議，真正體現(xiàn)師生共同的價值取向。

我們以制度促公平，以公開求公正，落實全員管理，營造“事事有人管”、“時時有人管”的精細化管理格局，進一步建立健全學校教代會制度、民主議事制度、校務公開制度，不斷完善教師隊伍管理的各項規(guī)章制度，強化廣大教職工的人格意識和責任擔當?shù)鹊赖乱?，嚴格依法治校，依法?zhí)教，著力提升制度的執(zhí)行力，積極創(chuàng)設教育主體“法無禁止即可為”、領導干部“法無授權不可為”的工作氛圍，激勵師生教學相長，不斷滿足廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)、均衡教育的迫切期待。

（三）以校園精神文化建設為核心

凝聚正能量，傳播主旋律，作為校園文化建設的指導思想，我們時刻放在心上，抓在手上，推動落實。

1、教師層面：實行教師月例會制度，組織教師集中學習，統(tǒng)一思想，凝聚共識，要求全體教職工以“為民、務實、清廉”為根本遵循，大力培樹人民教師的職業(yè)精神，全面加強教師隊伍建設，切實回應百姓關切，進一步優(yōu)化風清氣正的育人環(huán)境。

2、學生層面：以國旗下的講話、主題團會、宣傳櫥窗、二中周報、手抄報、電子滾動屏、校園廣播、道德講堂以及宿舍區(qū)開設的“家庭之聲廣播”打造的平臺，對學生進行理想、前途、信念、時事政治、良好文明習慣的教育。

學校團委深入開展“學雷鋒志愿者”、紀念“五四”運動主題班會、青年教師師德演講比賽等德育系列主題教育，作為班級文化的重要組成部分，各教學班在學年初擬定的班級口號、班歌、班徽、班級誓言

等具有鮮明的時代特征，體現(xiàn)了當代中學生昂揚向上的精神風貌。學校體衛(wèi)藝教研室深入挖掘百年古校“華夏第一操”的文化歷史內(nèi)涵，以“一校一品牌、一生雙愛好”為有效載體，組織學生開展特色活動，豐富校園文化生活，夯實育人文化根基。

為進一步拓展德育途徑，我們邀請CCTV中學生頻道教育專家胡宇東先生、《意林》傳媒集團金牌講師劉志剛先生來校作勵志報告、舉辦由北京大學教練文化與科研中心策劃的“生命手拉手、成長心連心”大型社會公益活動、邀請市法院、市公安局舉辦“少年模擬法庭”、法制報告會、邀請市人民醫(yī)院心理咨詢師對學生進行心理健康講座，傳播法治文化和心理健康知識，目的在于幫助孩子們分清假惡丑，辨別真善美，腹有良謀，胸懷大志，培養(yǎng)健全人格和積極的人生態(tài)度。

科研興?！兄鲃咏逃瑢崿F(xiàn)“師生雙主體”和諧發(fā)展

教育教學質(zhì)量是學校的生命力，在新形勢下學校的教科研所釋放的教改紅利決定著一所學校未來的發(fā)展走向。我們重視學校的教科研工作，2013年以來，緊跟新課改的步伐，倡行主動教育，打造高效課堂，現(xiàn)已從嘗試、鋪開、深入到經(jīng)驗總結(jié)、成果檢驗新的階段，從最初的課堂“主動教育”教學模式，逐步演繹成學生的自主教育、自我管理，已經(jīng)有了量的積累和質(zhì)的提升。

1、實踐探索：通過對傳統(tǒng)課堂的深入調(diào)研、走訪和分析，我們在推行小組合作學習的基礎上，進一步確定了符合我校教學實際的“主動教育”高效課堂教學模式——“五步教學法”，即“自主學習—合作探究—展示提升—精講釋疑—成果檢測”五個環(huán)節(jié)，完善并出臺了《遵化二中“主動教育”教學模式實施方案》，先后制定了《教案書寫要求》、《導學案編寫要求》、《教案檢查審批制度》，重新修訂了原有的課堂教學評價標準，要求骨干教師上好示范課，普通教師上好過關課和跟蹤課，經(jīng)過一個學期的努力與摸索，初見成效。

2、經(jīng)驗總結(jié)：我們發(fā)揮高規(guī)格頂層設計、大兵團作戰(zhàn)的優(yōu)勢，目前七年級所有學科、八年級政治、語文、外語、物理、生物、歷史六大學科、九年級化學等學科的導學案的編寫已經(jīng)成型并加以推廣，實施“主

動教育”形成三個年級的12節(jié)優(yōu)質(zhì)課已經(jīng)上報市局，我們正在醞釀在東、西兩個校區(qū)的三個年級舉辦青年教師“教學比武”大賽，繼續(xù)培養(yǎng)每學科1—2人教學骨干，讓他們在主動教育教學方面，對高效課堂的領悟更加深刻，校本教研更加深入，對自己駕馭課堂能力的提升更加有利。

歷經(jīng)市局對八年級的教學質(zhì)量檢測、一年一度的中考和老師們的教學感悟，我校的主動教育激發(fā)了學生學習興趣、徹底改變著學生傳統(tǒng)的學習生態(tài)，得到了唐山市教育局教研室老師和我市教育局領導的肯定和認可。學校先后有70多位教師在參加省、市優(yōu)質(zhì)課、教學設計評比中獲獎；有41篇論文在省、市級刊物發(fā)表或獲獎。我校實施主動教育教學模式的探索與實踐被《消費日報》、《唐山晚報》和環(huán)渤海新聞網(wǎng)等多家媒體宣傳報道。

3、課題引領：全國教育科學“十二五”教育部規(guī)劃課題：校本科研引領和促進基礎教育質(zhì)量提升的研究——《主動教育促進學生智能發(fā)展的策略研究》，我們已經(jīng)成功立項并付諸實施。本學期，我們綜合主動教育教研教改實踐成果，由教科研室牽頭，整理、編寫《遵化二中教案集》、《遵化二中教育教學論文集》、《遵化二中優(yōu)秀導學案》，同時，以“培育精品課堂”為主題，對全體任課教師進行業(yè)務培訓，大張旗鼓地開展多種形式的競賽、評比和表彰活動，為逐步形成主動教育教學品牌創(chuàng)造條件。

追求永無止境。新的一年，我們將把持“六大抓手”，搞好“七大建設”，著力深入實施主動教育，注重名師培養(yǎng)，促進學生自主管理；引入核心理念，做大做強少年軍校；以教學組為單位，開門辦學，促進家校融合；進一步豐富校園文化建設內(nèi)涵，努力建設書香校園、人文校園、精品校園。發(fā)揮遵化二中人才薈萃的獨特優(yōu)勢，緊緊圍繞學校核心辦學理念，我們將奮力攻堅克難，致力于辦好人民滿意教育，一如既往，再創(chuàng)佳績。

第二篇：學校辦學理念

學校辦學理念：為學校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件、為學生的終生發(fā)展奠定基礎 校訓：誠信、博愛、礪志、自強 校風：團結(jié)、奮進、求實、創(chuàng)新 教風：敬業(yè)、愛生、進取、奉獻 學風：勤學、好學、嚴謹、博學 校訓、校風、教風、學風薈萃

校訓:誠實 勇敢 團結(jié) 活潑 校風:明德求真 務實 創(chuàng)新 教風:敬業(yè)嚴謹 愛生 民主 學風:勤學 善思 好問 求精 【校訓】讓這里光芒閃耀

【校風】校以團結(jié)為家

教以育人為本 師以敬業(yè)為樂

生以成才為志 【教風】以愛為源 因材施教 【學風】快樂讀書 健康成長 校訓：愛生尊師 求實進取

校風：認認真真做事 踏踏實實做人 教風：捧著一顆心來 不帶半根草去

教書育人 誨人不倦 學風：知識改變命運 校風：勤、慎、誠、敬

勤：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟； 慎：慎獨、慎微、慎重、慎終； 誠：明禮誠信，誠以待人； 敬：敬業(yè)樂群，尊師敬道。校訓：求真、愛美、善學、創(chuàng)新

求真：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人； 愛美：愛美之心，人皆有之； 善學：學而不厭，敏而好學； 創(chuàng)新：學貴創(chuàng)新，勇于探索。教風：愛生、育人、求實

愛生：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干； 育人：春風化雨，潤物無聲； 求實：腳踏實地，潛心教學。學風：勤奮、活潑、進取

勤奮：黑發(fā)不知勤學早，白頭方悔讀書遲； 活潑：天真爛漫，陽光少年； 進取:欲窮千里目，更上一層樓。校訓：今日為明天做準備。校風：文明守紀

樂學善思

教風：為人師表

嚴肅認真

刻苦鉆研

勇于創(chuàng)新

循循善誘

關心學生

學風：自覺學習

專心鉆研

勤學苦練

誠實虛心

持之以恒

一絲不茍 辦學宗旨：創(chuàng)辦規(guī)范加特色學校

培養(yǎng)全面加特長人才

班主任作風：人師

奉獻

服務 尊重

師生意識：校榮我榮

校辱我辱

以校為家 校風——勤奮、文明、健美、創(chuàng)新 教風——科學、嚴謹、民主、和諧 學風——樂學、多思、探索、求新 校 訓：責任在我心中

校 風:知書有禮 團結(jié) 向上 教 風：敬業(yè) 愛生 求實 創(chuàng)新 學 風：愛讀 好問 巧思 求美

辦學目標:讓學校成為孩子們成長和求知的樂園

校

風：誠實、嚴格、勤奮、創(chuàng)新 教

風：愛生、善教、嚴謹、求實 學

風：尊師、守紀、勤學、善思

校

訓：

美：優(yōu)美環(huán)境

勤：勤奮學習

謹：嚴謹治學

良：良好禮儀

競：競爭意識

創(chuàng)：創(chuàng)新發(fā)展

校

風：文明守紀、愉快求知、善教樂學、團結(jié)向上

教

風：敬業(yè)愛崗、樂教善教、愛心導行

班風：守紀好學、團結(jié)進取

學

風：勤學、樂學、博學 校訓

做學更做人 校風

讓讀書成為習慣，使學習變成快樂 教風

熱愛學生

嚴格要求 施教嚴謹

改革創(chuàng)新 學

風

勤學

好問

樂學

精思

校訓是：百尺竿頭，更進一步；校風是：文明、和諧、勤奮、開拓；教風是：敬業(yè)、愛生、嚴謹、求真；學風是：樂學、善學、合作、探究。校 風:

團結(jié).進取

嚴謹.務實

尊師.愛生

文明.守紀

教 風:

平等.寬容

和諧.互動

學 風:

善思.好問

愉悅.體驗

校 訓:

沒有規(guī)矩

不成方圓

一、校訓：德美

智強

體健

內(nèi)涵：

行為規(guī)范，品德高尚；五育并舉，全面發(fā)展，身體健康，心里健康。

二、校風：高雅

勤奮

活潑

和諧

內(nèi)涵：

以德為先，品行高尚；勤學善思，習慣良好，個性優(yōu)良，身心健康；以誠待人，和諧發(fā)展。

三、教風：嚴謹

博學

善教

愛生

內(nèi)涵：

嚴格細致，一絲不茍，遵循教育規(guī)律；

廣泛博覽，深取所需，提高文化業(yè)務素質(zhì)；

更新觀念，優(yōu)質(zhì)高效，講究教學藝術；

全面關心，嚴格要求，既是嚴父又是慈母。

四、學風：樂學

守紀

求真

創(chuàng)新

內(nèi)涵：

熱愛學習，樂于探究，積極主動，充滿自信；

行為規(guī)范；習慣良好，遵紀守法，嚴于律已；

崇尚科學；反對迷信，實事求實，追求真理；

勇于質(zhì)疑，勤于動腦，挑戰(zhàn)常規(guī)，發(fā)展?jié)撃?。校風：文明、勤奮、團結(jié)、進取

校訓：立志、守紀、博學、樂群

學風：尊師、勤學、善思、向上

教風：愛生、精業(yè)、求實、創(chuàng)新

●辦學宗旨：讓學生開心，讓家長放心，讓社會滿意。

●辦學目標：辦出特色，創(chuàng)建名校。

●校訓：誠信、樂學、善為、明理。

●校風：愛國、勤奮、文明、健美。

●師風：嚴謹、求實、團結(jié)、進取。

●學風：踏實、誠信、探索、創(chuàng)新。

●教風：敬業(yè)、愛生、博學、善導。校訓：崇德兼善

奮發(fā)圖強

校風：民主

和諧

團結(jié)

互助

教風：樂教

善教

勤教

學風：愛學

會學

博學

班風：求實

協(xié)作

團結(jié)

進取

辦學特色：以人為本

明理啟智

科學管理

質(zhì)量至上

綠色校園

民主和諧

全員參與

全面發(fā)展

辦學思路：

創(chuàng)造優(yōu)越條件，保證教學質(zhì)量，創(chuàng)設優(yōu)雅環(huán)境，堅持全面發(fā)展，展現(xiàn)體藝風采，創(chuàng)建特色學校。

校風：文明 團結(jié) 求實 進取 教風：嚴謹 務實 勤奮 求精

學風：自主自學 自立自強 好好學習天天向上 校訓：納言 敏行 求實 創(chuàng)新

學校辦學理念：為學校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件、為學生的終生發(fā)展奠定基礎

校訓：誠信、博愛、礪志、自強 校風：團結(jié)、奮進、求實、創(chuàng)新 教風：敬業(yè)、愛生、進取、奉獻 學風：勤學、好學、嚴謹、博學

第三篇：學校辦學理念

學校辦學理念

前 言

文化是一所學校凝聚力和活力的源泉。學校文化既是學校歷史的積淀，又是繼續(xù)發(fā)展的基礎。它體現(xiàn)為學校在長期的教育實踐中形成的具有獨特凝聚力的學校精神和師生員工所一致認同的價值觀念、道德規(guī)范、行為方式等。

名校之特在于個性，名校之魂在于理念。學校理念是學校發(fā)展的內(nèi)核和原動力，是學校文化的靈魂和統(tǒng)率。理念的塑造是學校整個文化建設的基礎。

廣饒縣英才學校坐落于全國百強縣之一的廣饒縣城東新區(qū)中心位置。學校于2008年9月由原廣饒一中初中部、縣第二實驗小學整合組建而成，是全縣第一所初中、小學、幼兒園分區(qū)施教、一體化管理的國辦學校。學校建設投資1.2億元，校舍全部按照省級規(guī)范化學校標準設計，建筑風格如行云流水，彰顯了學校建設的高質(zhì)量、高起點、高品位，為學校做大做強，成為品牌名校奠定了良好的發(fā)展基礎。

學校在辦學過程中，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，尊重差異，張揚個性，注重學生的全面發(fā)展。學校創(chuàng)新工作思路，深化教學改革，教育教學亮點紛呈，質(zhì)量穩(wěn)步提升，得到上級的肯定、社會的認可和學生的歡迎。

學校重視文化發(fā)展，大力提升文化品位。在學校文化建設過程中，英才學校立足自身實際，舉全校之力，集眾人之智，創(chuàng)建了一整套個性化、系統(tǒng)化、實用性的學校文化。

學校文化，無形，卻是凝心聚力的磁石；無言，卻是擲地有聲的宣言。它能匯成一股強大的文化力，提升學校的核心競爭力，引領學校成為特色鮮明的品牌名校。

第一部分 基本理念 【核心理念】

1．定義：核心理念是學校用于指導教育教學行為與管理經(jīng)營活動的最高價值標準，是學校辦學行為的起點和歸宿，是學校文化理念系統(tǒng)的靈魂。2.廣饒縣英才學校的核心理念是： 養(yǎng)正 行健

3．闡釋：

養(yǎng)正：即涵養(yǎng)正道之義?！兑讉鳌酚醒裕骸懊梢责B(yǎng)正，圣功也?！蓖蓵r期的習慣養(yǎng)成，對孩子來說意義重大，甚至會影響一生。我校立足幼兒到小學、初中生實際，大力推行習慣養(yǎng)成教育，致力于成為文明之地、養(yǎng)正之所。對學生而言，習得良好品性和習慣是成功人生的第一步，有助于其開啟智慧之門，成就幸福人生。對教師而言，“養(yǎng)正”具有更高層次的要求。首先，注重修己，即努力提升自我素養(yǎng)，學為人師，行為世范；其次更要達人，即注重言傳身教，用優(yōu)良的品行教育和影響學生。

行?。盒薪?，出自《周易》：“天行健，君子以自強不息”，指天道運行剛健強勁，君子應當效法天道自強不息，奮發(fā)有為。行健就是有追求、有作為，就是勇于創(chuàng)新、誓爭一流。行健表征著學校定位高遠，不懈進取，歷經(jīng)艱難而永不止步；教師腳踏實地，追求卓越，在奉獻中實現(xiàn)價值；學生勤奮不輟，奮發(fā)有為，在求知中成就人生。

“養(yǎng)正、行健”作為核心理念，精煉而深刻地概括了我校的價值取向和精神追求，對學校和師生發(fā)展具有重要而深遠的指導意義?！緦W校愿景】

1．定義：學校愿景描繪的是學校未來的發(fā)展藍圖，是全校師生的共同愿望。2．廣饒縣英才學校的學校愿景是： 創(chuàng)英才品牌 建一流名校

3．闡釋：

創(chuàng)英才品牌:英才品牌，之于學生是德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀學子，是未來各行各業(yè)的領軍人物；英才品牌，之于教師是教育界的精英，是富有教育智慧的專家型、學者型的教師；英才品牌，之于學校是教育領域中的佼佼者，是領航中國農(nóng)村教育的一面旗幟。

建一流名校: 一流名校，之于學生是擁有良好的品德、卓越的才能和一流的成績；一流名校，之于教師是具備淵博的知識、鮮明的教學風格、一流的教學水平；一流名校，之于學校是擁有先進的辦學思想、雄厚的師資力量、一流的教育教學成果?！緦W校精神】

1．定義：學校精神是學校在長期的辦學實踐中形成的，被全校師生認同并自覺踐行的精神追求，它對全校師生具有導向和激勵作用。

2．廣饒縣英才學校的學校精神是： 和融共進 追求卓越 3．闡釋：

和融共進: 和融共進即和諧融合眾人之心，希翼共進之勢，即全校上下團結(jié)一心，從而迸發(fā)巨大的凝聚力和向心力，最大限度的集中優(yōu)勢力量，點燃教師的工作激情，激發(fā)學生的學習熱情，促使全校形成合作共進的文化氛圍。以此為學校精神，不僅彰顯了全校師生團結(jié)奮進的精神，更能展現(xiàn)整個校園的和樂融融、和諧發(fā)展。

追求卓越:卓越即高超出眾。在當代激烈的競爭環(huán)境中，全校師生應當抱有自信自立的心態(tài)，樹立不斷進取、追求卓越的精神，積極向上，每天都有進步，每天都在超越。這種學校精神必然對全校師生產(chǎn)生強有力的引導和激勵作用，促使他們在競爭中合作，在合作中成長，不斷攀登，永不自滿?！拘Ｓ枴?1.定義：校訓是學校在長期辦學實踐中形成的文化靈魂，它概括了學校的整體價值取向、獨特氣質(zhì)、文化底蘊，蘊含著師生的道德理想、人格特點和歷史責任，對全校師生具有規(guī)范、警策和導向作用。

2．廣饒縣英才學校的校訓是： 踏實每一步超越每一天

3．闡釋：

踏實每一步：踏實，是一種務實的作風，它能將平凡化為不凡，將簡單做到完美。踏實的學校，用行動提升實力，大處著眼小處入手，以滿園桃李贏得社會認可；踏實的教師，專注于教育事業(yè)，專注于學生成長，踏踏實實做事，扎扎實實育人，教育成果不斷涌現(xiàn)；踏實的學生，會從每一件小事做起，養(yǎng)成好習慣，練就基本功，形成好品質(zhì)，在踏實中實現(xiàn)優(yōu)秀。

超越每一天：超越，是一種拼搏的精神，前進的狀態(tài)。它要求全校師生永不停止前進的腳步，永不放棄明天的追求，超越昨天，超越自己，每天進步一點點，做最好的自己。學生在超越中成長，教師在超越中自強，學校在超越中奮起?！拘ｏL】

1．定義：校風是學校風氣的總稱，包括師生在工作、學習、生活中養(yǎng)成的風氣，以及在學校發(fā)展歷程中所積淀的優(yōu)良文化氛圍。

2．廣饒縣英才學校的校風是： 合作凝智慧 創(chuàng)新潤英才

3．闡釋：

合作凝智慧：學校提倡互助合作之風，以理解為契機，溝通為橋梁，團結(jié)每一位師生，匯聚每一份力量。合作浸潤友愛，讓人與人心連心，手拉手，團結(jié)一致；合作需要責任，催人承擔更多，奉獻更多。學校通過全員、全方位的合作，教師提升了教研水平，豐富了教育智慧；學生在分享中開闊視野，在集體中快速成長。

創(chuàng)新潤英才：創(chuàng)新是智慧的碰撞，思維的激蕩，它讓理想實現(xiàn)，讓夢想閃亮。創(chuàng)新是學校前進的動力，激勵教師創(chuàng)新教育教學藝術，時刻保持超越的姿態(tài)，永立教育潮頭；督促學生每天都有進步，成就知識的浩瀚、品格的偉岸。我們立志讓創(chuàng)新成為每個英才學子的品格，讓創(chuàng)新之風充滿整個校園?！窘田L】

1．定義：教風就是教師在治學態(tài)度、教書育人、科學研究等方面形成的良好風氣。

2．廣饒縣英才學校的教風是： 自臻求博廣 育才尚德深 3．闡釋：

自臻求博廣：自臻即自我完善知識儲備。一個優(yōu)秀的教師應勤于學習，博采眾長，及時接收前沿知識，吸取最新成果，在教育教學過程中做到游刃有余，練就扎實的專業(yè)功底。

育才尚德深：培育良才需要德高之師。愛學生、愛事業(yè)、愛學校，以博愛孕育希望，以博愛鑄就師魂；言傳身教，為學生樹立良好道德標尺；愛崗敬業(yè)，為學生奠基成功幸福未來?！緦W風】

1．定義：學風是學生在學習過程中應該養(yǎng)成和遵循的風氣，是取得良好學習效果和成人成才的保證。

2．廣饒縣英才學校的學風是： 好學覓真知 良習成自然 3．闡釋：

好學覓真知：北宋初年詩人林逋《省心錄》有言：“知不足者好學,恥下問者自滿。”意思是說知道自己的不足并努力學習就是聰明的人，不好問又驕傲自滿的人是可恥的。學生只有從小養(yǎng)成謙虛好學的習慣，培養(yǎng)探求真理的愛好，才能在知識的海洋中遨游自如，不斷覓得真知灼見，采擷到智慧之果。

良習成自然：古語有言：“少年若天性，習慣成自然?！敝荚诟嬖V我們良好習慣的養(yǎng)成非一日之功，良好習慣使人受益終生。千里之行，始于足下，美好人生源于生命的奠基階段。良好習慣和個性的養(yǎng)成，始于一點一滴，成于日積月累。學校將養(yǎng)成教育外化于行，內(nèi)潤于心，使學生學會做人、學會求知、學會做事、學會共處。第二部分 辦學理念 【辦學策略】 1.動。

2．廣饒縣英才學校的辦學策略是： 質(zhì)量立校 文化興校 品牌強校 1.闡釋：

質(zhì)量立校：教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線，是立校之本。學校尊重差異，鼓勵創(chuàng)新，張揚個性，重視培養(yǎng)學生的個性特長和提高學生的綜合素質(zhì)。建校以來，學校已初步形成了教育理念先進、教學設施完備、師資隊伍一流的教育教學體系，真正做到了視質(zhì)量為生命，以質(zhì)量求發(fā)展。

文化興校：文化興校指通過統(tǒng)籌規(guī)劃，提升學校的管理品質(zhì)，確立新的思維方式、工作方式、學習方式和生活方式，以實現(xiàn)優(yōu)化管理的目標。文化立校，是高品位、高境界的辦學策略，通過文化引領、精神激勵、氣韻感染、情境熏陶等對人產(chǎn)生潛移默化的影響，使其一言一行都彰顯出人格的魅力。

品牌強校：鑄造品牌對一所學校來講，是一個艱辛而又漫長的過程，學校要想長久贏得家長、社會的信任和推崇，就必須樹立品牌意識，不斷提高教育質(zhì)量，不斷提升辦學品位，為社會培養(yǎng)適應時代發(fā)展的英才學子。通過品牌建設來豐厚學校內(nèi)涵，增強學校的競爭力?！九囵B(yǎng)目標】

1．定義：培養(yǎng)目標是學校所肩負的育人使命，體現(xiàn)了學校培養(yǎng)的學生所具備的基本素質(zhì)。

2．廣饒縣英才學校的培養(yǎng)目標是：

明事理、會選擇、能發(fā)展、有特長的現(xiàn)代學子 3.闡釋：

明事理：學生要傳承中華美德，為人處事，有禮有節(jié),力求做到明是非，辨真?zhèn)?，解人意，能大度?/p>

會選擇：當今社會漸趨多元，為學生發(fā)展提供了多種可能，為此學生要善于權衡利弊，理性選擇適合自己的生存方式、發(fā)展方式，這樣才能實現(xiàn)自己的發(fā)展目標。

能發(fā)展：發(fā)展是每個學生的權利與渴望，最大限度發(fā)展學生則是學校不可推卸的義務。學校著力培養(yǎng)學生的學習與創(chuàng)新能力，使其擁有無限的發(fā)展?jié)撃?，走出校門亦能昂揚自信，立足社會。定義：辦學策略是從學校的現(xiàn)實形態(tài)中高度概括出來的，同時具有超前性的規(guī)劃、發(fā)展導向，它指引著學校對內(nèi)對外的各項教育教學活動以及交流活有特長：創(chuàng)造適合學生的教育，令學生釋放潛能，學有所長，努力讓每個學生都擁有自己的個性與特長，都能展示自己的智慧與才華，都能找到最適合的成才之路，走上幸福成功的人生。

第三部分 管理理念 【行為原則】

1．定義：行為原則是在學校管理工作中，管理者所遵循的基本行為標準與規(guī)范。

2．廣饒縣英才學校的行為原則是： 文化凝聚 制度規(guī)范

3．闡釋：

文化凝聚：用文化進行管理是一種新型的更高級的管理形態(tài)，是學校經(jīng)驗管理、制度管理和科學管理的總結(jié)和升華。只有明確共同的奮斗目標，確立共同的文化理念，形成共同的價值追求，才能夠使全校師生思想統(tǒng)一，目標同向，行動同步，并為學校的美好未來貢獻自己的力量。

制度規(guī)范：學校擁有一整套完整、科學、富于操作性的規(guī)章制度，能夠保障職能科室與人員職責分明，分工合作，規(guī)范高效地完成任務。學校通過規(guī)章制度的規(guī)范作用，進行有效管理，合理協(xié)調(diào)，凝聚每個人的力量，為學校的快速發(fā)展奠定基礎?！救瞬爬砟睢?/p>

1．定義：即學校的用人觀念、用人思想。它包含“充分尊重人才，廣泛發(fā)掘人才，精心培育人才，放手使用人才”等四方面的內(nèi)容。

2．廣饒縣英才學校的人才理念是： 適才適位 人盡其能

3．闡釋：

適才適位：人才有不同的層次和類型，要把人的才能、專長與崗位、職務、責任聯(lián)系起來。一個人只有在適合其發(fā)展的位置上才能充分發(fā)揮其才能，才能使教育教學工作事半功倍。是金子，就讓它發(fā)光；是棟梁，就讓它擔當大任。學校堅持適才適位的用人原則，根據(jù)教師自身的素質(zhì)和學校的崗位設置，合理安排人才，讓每個人都能在自己的崗位上實現(xiàn)其自身的價值。

人盡其能：古語有言，“尺有所短，寸有所長”，人才也有類型、層次之別。學校應綜合考慮人才自身的特點，量才適用。要為人盡其才創(chuàng)造心理、制度等環(huán)境，使其甘于、樂于在適合的崗位上充分發(fā)揮聰明才智。要幫助人才實現(xiàn)自身價值，以達到人盡其用，最大限度地加快學校發(fā)展?！痉绽砟睢?/p>

1.定義：即學校各層領導對教職員工、全體教職員工對學生及其家長所應遵循的行為準則。

2．廣饒縣英才學校的服務理念是： 至愛 至誠 至微 3．闡釋：

至愛：學校堅持愛心至上的服務理念，管理者要關心教職工生活，尊重、理解和信任教職工；教師要想學生之所想，予學生之所需，讓愛的陽光撒向每一位學生。關愛人、幫助人，積極構(gòu)建和諧校園，以保障學校各項工作的順利進行，促進學校持續(xù)、快速、健康發(fā)展。

至誠：“誠者，天之道也；思誠者，人之道也。”學校管理者要真誠對待教職工，幫助解決其后顧之憂，使其全身心地投入到工作中。后勤人員要認真履行好自己的管理職責，為師生提供熱心真誠高效的優(yōu)質(zhì)服務；教師要給學生以真誠的關愛，將真心、誠心培植在學生的幼小心靈之中，使他們時刻感受到真切的關愛。

至微：管理服務人員應樹立“細致入微、潤物無聲”的服務理念，綜合考慮各方面的因素，規(guī)范、細化服務環(huán)節(jié)，高效整合服務資源，豐富完善服務體系，于細微之處彰顯完美，最終實現(xiàn)學校服務的高品質(zhì)和高效率。

第四部分 口號誓詞 【學?？谔枴?1.2.定義：學?？谔柺侵赋浞煮w現(xiàn)學校核心意志與辦學特色，用以警策全校師生的宣傳性標語。

廣饒縣英才學校的學校口號是： 踏實每一步 超越每一天 和融共進 追求卓越 精彩人生 從英才啟航 拼搏總有收獲 進步就是成功 讓習慣成就美好人生

讓學生收獲快樂，讓教師享受幸福?！窘處熓脑~】

作為廣饒縣英才學校的教師，教書育人是我神圣的使命，我將忠誠黨的教育事業(yè)。愛校敬業(yè)，恪盡職守，讓學校成為我榮辱與共的家園。嚴謹治學，精心施教，讓課堂成為我播撒智慧的圣殿。用愛心鋪通孩子健康成長的道路，用責任鑄就學生成功幸福的未來?！緦W生誓詞】

我是廣饒縣英才學校的一名學生，我為是她的一員感到自豪！在此我宣誓： 愛我校園，敬我?guī)熼L 愛學樂學，守法遵章 用汗水澆灌知識的沃土 用勤奮鑄造智慧的天堂 團結(jié)合作，讓愛心永駐 自主競爭，把責任弘揚 挖掘自身潛力，發(fā)展個性特長 著眼民族振興，培育創(chuàng)新思想 恪守英才校訓，書寫精彩人生 踏實每一步，超越每一天！【學校宣言】 1.定義：學校宣言是學校就教育教學理想而對外發(fā)布的公告。它是學校理性形象的集中展現(xiàn)，是學校對社會的莊嚴承諾。

2.廣饒縣英才學校的學校宣言：

教師，恪盡職守，傾心育人，以大愛鑄千秋基業(yè), 學校以“我”為榮； 學生，追求理想，樂于求知，用勤奮書無悔青春, 民族因“我”而強！我們滿懷豪情，創(chuàng)英才品牌，我們自強不息，建一流名校。

第四篇：學校辦學理念

“兩改革兩創(chuàng)新”：大學區(qū)管理制改革、民辦學?！靶∩酢备母?、創(chuàng)新教育評價體系、創(chuàng)新中小學生素質(zhì)教育。

大學區(qū)管理制改革，是指在區(qū)縣域中小學中，由教育行政部門指定一所優(yōu)質(zhì)學校為學區(qū)長，吸納3至5所同類型、同層次的相對薄弱的成員學校，就近合理組建成為一個大學區(qū)，實施捆綁式發(fā)展。學區(qū)長對學區(qū)實施統(tǒng)一管理，并對學區(qū)內(nèi)的人事編制、資金使用和資源調(diào)配等有一定管理權限。

改革首先在碑林、雁塔、蓮湖、新城四區(qū)試點中開展，目前已設立72個大學區(qū)，有171所小學、112所中學納入試點。各試點學校共同開展教科研工作，通過觀摩教學、培訓會等形式共設立研究課題1198項，進行學術教科研活動1376次，參與校際交流的教師達36899人，實質(zhì)性互派交流教師555人，短期交流教師2960人，共享教育教學設施1780項，惠及學生18.7萬余人。

“小升初”是義務教育階段，本不存在問題。然而，隨著民辦學校不斷創(chuàng)“名?！?，優(yōu)質(zhì)教育資源不斷集中，自主招生背離了教育宗旨，問題越來越多，“奧數(shù)”甚至成為全國的熱點。西安市教育局將民辦學校“小升初”招生納入統(tǒng)一考試，每個學生首先有一所就近入學的義務教育學校作為保障，同時可以參加“名?！钡目荚?，采取網(wǎng)上報名、網(wǎng)上閱卷、統(tǒng)一錄取，機會均等，不涉及義務教育階段教育大綱以外的內(nèi)容。從2013年起，更為完善的改革將全面展開。核心內(nèi)容是民辦學校“小升初”考試中，實行“以小學生綜合素質(zhì)報告單為主，結(jié)合招生學校對學生的全面素質(zhì)評價，以綜合素質(zhì)評價結(jié)果招收新生”的方式。

創(chuàng)新教育評價體系，評價重點是針對擇校熱、小升初、減負等焦點問題實施的教育改革措施。按照政府公開采購的程序要求，經(jīng)過招標、評標、公示、競爭性談判，最終由陜西高級人才事務所有限公司作為中標單位來承擔教育創(chuàng)新評價體系工程的建設。

創(chuàng)新中小學生素質(zhì)教育。按照以人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展的原則，西安市將綜合素質(zhì)考試列入中考科目，考試不設任何教材，不舉辦任何形式的培訓班，主要內(nèi)容來源于學生平時的知識積累和習慣養(yǎng)成，所得分值按50%計入中考成績總分并納入中考錄取。

張家莊小學

學校的辦學理念是：全面貫徹教育方針，“創(chuàng)新育人，育創(chuàng)新人”，“為學生發(fā)展服務，對學生一生負責”，促進學生全面、和諧發(fā)展。

學校的校風是：團結(jié)拼搏求實創(chuàng)新

學校的校訓是：誠實文明厚德博學

學校的教風是：真心、愛心、責任心，精心育人；學法、懂法、普及法，依法執(zhí)教。學校的學風是：勤學善思全面發(fā)展

第五篇：學校辦學理念

學校堅持科學發(fā)展觀，貫徹黨的教育方針政策，辦學思想端正，目標明確，堅持“創(chuàng)新為內(nèi)涵、活動為載體、科研為先導、質(zhì)量為核心、育人為根本”的辦學思想；“給學生最美好的童年、給人生最堅實的起步”的辦學理念；以培養(yǎng)“合格+特長”的學生、建設“樂業(yè)+創(chuàng)新”的師資、創(chuàng)辦“質(zhì)量+特色”的學校為辦學目標；把“以德立校、民主理校、特色優(yōu)校、服務榮校”作為治校方略；以“厚德、樂學、睿思、力行”為校訓；形成了“知禮、崇誠、尚學、礪志”的校風，“嚴謹、協(xié)作、創(chuàng)新、高效”的教風?！白灾?、合作、探究、享受”的學風。學校制定了?；?、校旗、譜寫了校歌，培養(yǎng)學生從愛校做起，學會愛家、愛國。在新時期下，學校提出了教師育人箴言（即：每時每刻都能用耐心和愛心發(fā)現(xiàn)孩子、欣賞孩子、培養(yǎng)孩子，只有欣賞孩子的現(xiàn)在，才能塑造孩子的未來）。學生成長箴言（即：人生中三種東西最寶貴：信心、健康、知識；學習中三種品質(zhì)最可貴：好學、好問、好思）。