第一篇：創(chuàng)新辦學(xué)理念打造快樂校園

創(chuàng)新辦學(xué)理念打造快樂校園

【關(guān)鍵詞】快樂校園；特色辦學(xué)；實(shí)施素質(zhì)教育。

【中文摘要】特色學(xué)校的建設(shè)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新的有效載體。是學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提高辦學(xué)品位與辦學(xué)水平，切實(shí)做好特色學(xué)校創(chuàng)建工作，打造快樂校園。樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅持“以質(zhì)量促發(fā)展，以特色鑄品牌”的辦學(xué)宗旨和“育人為本、德育為先”的辦學(xué)理念，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路。將以辦學(xué)特色為載體，以關(guān)注學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的健康和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育使學(xué)校成為師生身心愉悅、健康成長的樂園，形成充分展示學(xué)校個性魅力特色的校園文化氛圍?？鞓沸@工程的實(shí)施，促進(jìn)了教師專業(yè)化建設(shè)和青年教師快速成長，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。

實(shí)施快樂校園工程是整體推進(jìn)素質(zhì)教育的有效載體和重要措施。將有效促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美諸方面生動活潑、全面和諧的發(fā)展，從而把素質(zhì)教育的目標(biāo)落實(shí)到教育教學(xué)的各個方面。近年來，學(xué)校不斷優(yōu)化育人環(huán)境，拓寬育人渠道，充分挖掘?qū)W校育人潛能，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校通過開展“123工程”、快樂星期

三、大課間、陽光體育工程等活動，在學(xué)生中開展了豐富多彩的藝術(shù)、技藝、體育訓(xùn)練、書香校園等活動，為進(jìn)一步豐富學(xué)生生活，陶冶學(xué)生情操，愉悅學(xué)生身心，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，完善學(xué)生人格打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)，增加了文化底蘊(yùn)，豐富了校園精神生活。

一、創(chuàng)新理念

1．創(chuàng)建快樂校園先要創(chuàng)新教育理念。建設(shè)快樂校園最重要的是更新觀念。不要把快樂校園簡單地理解為學(xué)生的課外活動豐富，讓學(xué)生玩得快樂?？鞓沸@的創(chuàng)建，首先要從快樂課堂創(chuàng)建開始，所以必須轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)觀念。我們提出了快樂從課堂開始的口號，使教師不斷提高素質(zhì)，在教學(xué)中大膽改革和創(chuàng)新，主動適應(yīng)新課改下快樂課堂的教學(xué)。

2．創(chuàng)建快樂校園從創(chuàng)建快樂課堂開始。實(shí)施分層次教學(xué)，創(chuàng)建快樂高效課堂。學(xué)生只有感受到成功才能感受到快樂。教學(xué)中我們倡導(dǎo)教師應(yīng)充分考慮學(xué)生個性的差異性，因材施教，針對學(xué)生的不同層次設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)要求、內(nèi)容和方法，有針對的進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)不同層次的學(xué)生都能得到最優(yōu)的發(fā)展，感受到成功的愉悅。創(chuàng)設(shè)快樂課堂氛圍，同時把課堂教學(xué)評估等次明確為快樂課堂、高效課堂、特色課堂，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力向不同層次奮進(jìn)。

3．創(chuàng)建快樂校園建設(shè)一支快樂教師隊伍是前提。沒有快樂的教師，不可能建設(shè)快樂校園。首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做到對教師工作上指導(dǎo)，生活上關(guān)心，心理上疏通。樹立教師工作緊張卻不疲憊，充實(shí)卻不煩瑣，活得幸?？鞓穮s成績很好的價值觀；我們在老師中開展了看誰工作效率最高，看誰活得最瀟灑，看誰最有才藝的競賽。把教師變成令人羨慕的人，不要把教師變成令人同情的人。

4、創(chuàng)建快樂校園，讓學(xué)生快樂起來。我們立足于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來進(jìn)行教育。我們在新課標(biāo)、新理念的引導(dǎo)下，以學(xué)生為本，在自己的教育教學(xué)活動中，不斷激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)他們的自主、合作、探究等學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生們在愉快、寬松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)、獲取知識，同時在活動中培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的觀察、思維、動手操作和表達(dá)等能力，讓學(xué)生切身體會到做個學(xué)習(xí)主人的快樂。

二、扎實(shí)創(chuàng)建

1、創(chuàng)建快樂課堂。我們結(jié)合新課改，改變學(xué)生觀，落實(shí)學(xué)生的主體地位，學(xué)生在課堂上通過合作、探究、對話、互動、體驗(yàn)獲取知識、培養(yǎng)能力、張揚(yáng)個性、創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)的快樂。教師在課堂上，常按照學(xué)生的學(xué)習(xí)成績均勻的劃分學(xué)習(xí)小組，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)小組的作用，讓學(xué)生在合作中體驗(yàn)快樂。我們組織教師開展了“我最滿意的一堂課”、“中高年級綠色作文教學(xué)”、“課堂電化教學(xué)”、“英語課堂口語交際”、“小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題實(shí)踐活動教學(xué)”、“小學(xué)快樂作文”等教學(xué)活動，師生在各種教學(xué)活動中體驗(yàn)快樂。

2、建立和諧的校園師生關(guān)系。只有快樂的教師，才有快樂的學(xué)生。我們把建設(shè)快樂校園的突破點(diǎn)放在教師身上和良好的師生關(guān)系上。學(xué)校突出“愛心”和“責(zé)任心”教育，要求教師用心、用情、用事教書育人。師生在各項(xiàng)教學(xué)活動中相互尊重、密切協(xié)作、共同成長，就像父母欣賞孩子，孩子依賴父母一樣，互相關(guān)心，互相照顧。老師如父母，同學(xué)似兄妹，時時刻刻都洋溢著歡樂，充滿著溫馨。

3．開展豐富多彩的活動。充分利用學(xué)生在校時空，成立各種興趣小組，組織好各種活動，使整個校園沉浸在歡聲笑語中。這是建設(shè)快樂校園的支撐點(diǎn)，為此，我們提出“讓校園活起來、讓學(xué)生動起來”的口號，組織成立了包括合唱團(tuán)、舞蹈隊、書法班、繪畫班、思維創(chuàng)新訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)班、田徑隊、籃球隊、乒乓球隊、棋類等各種興趣小組，學(xué)校精心安排具有專業(yè)特長的老師任教。這些興趣小組的開設(shè)與教學(xué)給學(xué)生幸福人生鋪了一條七彩之路，也為學(xué)校文化增添了藝術(shù)內(nèi)涵。

我們開發(fā)了快樂成長等十五種校本課程，為快樂校園開展起到了支撐作用，教師選用校本教材內(nèi)容開展活動，同時把部分校本教材作為學(xué)生的閱讀材料。學(xué)校實(shí)施古詩詞誦讀工程。早到的學(xué)生主動 “誦讀”校本教材《小學(xué)生必備古詩詞精選》。我們還利用縣圖書館的資源優(yōu)勢每天下午安排兩個班的學(xué)生到圖書館閱覽圖書。為配合書香校園、構(gòu)建學(xué)生快樂校園的建設(shè)，學(xué)校向全體老師發(fā)出每學(xué)期至少讀兩本書的要求，教師每年自購兩本教育專業(yè)書籍，學(xué)校圖書室給老師們訂購各類專業(yè)書籍，教師們在學(xué)生的閱讀課時間里，與學(xué)生同步閱讀。

一年一屆校園藝術(shù)節(jié)，展示我校藝術(shù)教育成果，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美和諧發(fā)展。大型團(tuán)體操、健美操、武術(shù)操氣勢恢宏，文藝節(jié)目異彩紛呈，個人才藝展示聲聲叫絕??在藝術(shù)節(jié)的盛會中，學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅。

每年一屆的校運(yùn)會，既是對我校田徑運(yùn)動水平的一次全面檢閱，也是我校師生精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)的一次集中展示。運(yùn)動會上，運(yùn)動員個個精神飽滿，充分展現(xiàn)了同學(xué)們積極上進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。

4、創(chuàng)建富有特色的系列校園文化。教室內(nèi)的大屏幕液晶電視、教學(xué)專用筆記本電腦，標(biāo)準(zhǔn)化的微機(jī)室、多媒體教室，高標(biāo)準(zhǔn)的籃球場和田徑運(yùn)動場等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施和裝備齊全。校園的墻壁、墻角、空地，繪制了學(xué)生喜愛樂見的壁畫；草坪上“鹿鶴同春”；學(xué)生手抄報、光榮榜、公示欄醒目大方，使整個校園富有濃郁的文化氛圍和積極向上的情趣，使學(xué)生置身于快樂成長的環(huán)境中。

三、成效顯著

快樂校園工程的實(shí)施，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)揮了學(xué)生的特長，學(xué)校教學(xué)成績穩(wěn)步發(fā)展，一直保持在全縣評比前兩名。學(xué)校連續(xù)三年來在全縣體育比賽中取得“全縣中小學(xué)田徑運(yùn)動會團(tuán)體總分前兩名”、“元旦環(huán)城賽前兩名”的好成績。

快樂校園工程的實(shí)施，促進(jìn)了教師專業(yè)化建設(shè)和青年教師快速成長，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。在09年全縣教師教學(xué)大比武活動中，我校選派的10名教師全部獲獎，有8名教師代表我縣參加全市小學(xué)教師教學(xué)大比武活動均獲獎。學(xué)校在全市基礎(chǔ)教育工作會上被確定為觀摩點(diǎn)，并評為“張掖市課外活動特色學(xué)?！?。在全縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測中，我校多次居全縣第一。

快樂校園工程的實(shí)施，激發(fā)了師生對藝術(shù)的熱情。學(xué)校成功地舉辦了三屆校園藝術(shù)節(jié)，師生多次承擔(dān)縣上文藝節(jié)目，頻頻獲獎。如“‘紅色旋律’大型歌會組織獎”、“周末文化廣場演出優(yōu)秀獎”。我校的大型武術(shù)團(tuán)體操《中華魂》在全省十二屆運(yùn)動會火炬?zhèn)鬟f儀式中表演、并得到各級領(lǐng)導(dǎo)和與會者的高度贊賞。37名學(xué)生在第二十一屆《雙龍杯》全國少年兒童書畫大賽中獲獎，學(xué)校獲一等集體獎，26名學(xué)生在省、市、縣科技制作中獲獎，21名學(xué)生在全省計算機(jī)大賽中獲獎，藺默怡、鄭欣然同學(xué)代表甘肅省到北京參加全國小學(xué)生計算機(jī)大賽榮獲一等獎。在縣教育系統(tǒng)第一屆師生書畫大賽中，有2名教師和7名學(xué)生獲獎，學(xué)校在“祝福祖國，關(guān)注未來”張掖市首屆少年兒童郵票個性化、賀卡設(shè)計大賽中獲優(yōu)秀組織獎，在高臺縣第十屆青少年書信文化大賽中榮獲優(yōu)秀組織獎。因此，學(xué)校被評為“全國學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位”。

快樂校園創(chuàng)建是一項(xiàng)長期的工程，今后，我們將進(jìn)一步提煉辦學(xué)理念，張揚(yáng)學(xué)校個性，鑄就學(xué)校文化，繼續(xù)深入開展快樂校園創(chuàng)建活動，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育做出新的貢獻(xiàn)。

作者簡介：方得紅，國慶小學(xué)校長，中學(xué)高級教師。多次被評為市、縣“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”。主持參與的課題在省、市、課題評審中獲一、二等獎；撰寫的篇論文在國家、省級期刊上發(fā)表；曾被聘為“新世紀(jì)教育大論壇”的編委；注重學(xué)生“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”和“特色教育”的探索，教學(xué)改革中推廣的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課改，取得了顯著成效。

第二篇：快樂幸福辦學(xué)理念

創(chuàng)建以“快樂幸?！睘楹诵膶W(xué)校文化特色

——鄭州市特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)

新密市實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建于1980年，現(xiàn)有46個教學(xué)班，3806名學(xué)生。177名教職工中，中學(xué)高級教師7人，小學(xué)高級教師116人，特級教師1人，國家級教師1人，省級骨干教師6名，鄭州市骨干教師32名，新密市級骨干教師59名。

在上世紀(jì)九十年代初期學(xué)校就積極投身于“愉快教育”的改革試驗(yàn)中，并以藝術(shù)教育為切入點(diǎn)大力開展素質(zhì)教育，取得了可喜的成績。進(jìn)入新世紀(jì)后，實(shí)驗(yàn)小學(xué)在基礎(chǔ)教育課程改革的思想指導(dǎo)下，認(rèn)真總結(jié)學(xué)校發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和成果，注重提高教師素質(zhì)，努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，以課堂教學(xué)為中心，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，深化鞏固藝術(shù)教育成果，全面推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校在總結(jié)改革成果的基礎(chǔ)上“讓學(xué)生在笑聲中成長”的辦學(xué)理念逐漸清晰起來。2010年4月劉海洲校長走馬上任，為了引領(lǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)邁上教育改革的快車道，他在對實(shí)驗(yàn)小學(xué)三十年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校文化認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上，把學(xué)校文化的關(guān)鍵詞提煉和升華為“快樂和幸福”，并提出了相應(yīng)的辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)生文化、教師文化和管理理念。

一、目標(biāo)設(shè)定

（一）辦學(xué)思想

辦學(xué)理念：讓學(xué)生在笑聲中成長

辦學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)校成為學(xué)生成長的樂園，讓教師過一種幸福完

整的教育生活

學(xué)生文化：快樂學(xué)習(xí)、健康成長 教師文化：幸福地做教師、做幸福的教師 管理理念：提升教師、關(guān)愛學(xué)生、影響家長

（二）目標(biāo)的選定

創(chuàng)建以“快樂幸福”為核心的學(xué)校特色文化

1.讓學(xué)校成為學(xué)生成長的樂園，讓教師過一種幸福完整的教育生活，為學(xué)生的幸福人生奠基；

2.快樂教學(xué)：構(gòu)建道德課堂，讓學(xué)生在收獲中快樂成長； 3.快樂德育：打造育人氛圍，讓學(xué)生在文明中健康成長； 4.快樂環(huán)境：建設(shè)平安校園、健康校園、綠色校園、人文校園；

5.開展藝術(shù)教育，發(fā)展學(xué)生的個性特長。

（三）目標(biāo)的針對性和科學(xué)性

愛因斯坦曾說過“興趣是最好的老師”，而快樂正是興趣的動力。心理學(xué)家也坦言：快樂的人比較喜歡嘗試新事物，勇于挑戰(zhàn)自我，增強(qiáng)積極情緒?！靶β暋弊鳛閮和钪苯幼罡行缘谋憩F(xiàn)形式，其目的還是讓學(xué)生“快樂”，即：快樂求知、快樂助人、快樂健體、快樂合作、快樂實(shí)踐、快樂創(chuàng)新?；谝陨戏治觯Y(jié)合學(xué)校近二十年的教育教學(xué)改革實(shí)踐的思考和體會，1997年學(xué)校正式把“讓學(xué)生在笑聲中成長”

確定為辦學(xué)理念。

要讓學(xué)生在笑聲成長，教師就必須在笑聲中工作，只有讓教師享有幸福的教育生活，教師才能夠通過自己的工作為學(xué)生的幸福人生奠基。與此相適應(yīng)的“快樂學(xué)習(xí)、健康成長”的學(xué)生文化和“幸福地做教師、做幸福的教師”的教師文化逐漸的被廣大師生所認(rèn)同，并逐步明確了“讓學(xué)校成為學(xué)生成長的樂園，讓教師過一種幸福完整的教育生活”的辦學(xué)目標(biāo)。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)展的過程中逐步確立了“提升教師、關(guān)愛學(xué)生、影響家長”管理理念，以“快樂幸?！睘楹诵牡膶W(xué)校文化

特色初步顯現(xiàn)。

（四）目標(biāo)的普遍性和可行性

2008年學(xué)校制定了《新密市實(shí)驗(yàn)小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃》實(shí)施方案，并明確了階段目標(biāo)：

第一階段：2008、8——2009、7 調(diào)查分析，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，以藝術(shù)教育為為切入點(diǎn)，建立制度，規(guī)范操作，深入挖掘?qū)W校文化的內(nèi)涵。

第二階段：2009、8——2010、7 實(shí)施“快樂教學(xué)，快樂德育，藝術(shù)教育”工程，把“讓學(xué)生在笑聲中成長”的辦學(xué)理念體現(xiàn)在學(xué)校的每一項(xiàng)育人工作中，提煉升華學(xué)校文化，初步構(gòu)建學(xué)校文化的理論框架。

第三階段：2010、8——2011、7 豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵，讓“快樂幸?！睘楹诵牡膶W(xué)校文化影響帶動學(xué)校深層次的教育教學(xué)改革，深化實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)特色學(xué)校的目標(biāo)。

以“快樂和幸?！睘楹诵牡膶W(xué)校文化是對實(shí)驗(yàn)小學(xué)三十年辦學(xué)思想的精當(dāng)提煉，是對學(xué)校文化的傳承和升華，是實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生身上洋溢的氣質(zhì)和風(fēng)采，是校園里蕩漾的一種精神與力量。實(shí)驗(yàn)小學(xué)之所以有這樣的內(nèi)涵、底蘊(yùn)和特色，是學(xué)校在“快樂幸福”為核心的學(xué)校文化的引領(lǐng)下而開展的全方位的教育教學(xué)改革成果的積淀。

二、創(chuàng)建內(nèi)容

（一）辦學(xué)特色 在“快樂幸?！睘楹诵牡膶W(xué)校文化的引領(lǐng)下，以“讓學(xué)生在笑聲中成長”為理念，以“讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的樂園，讓師生過一種幸福完整的教育生活”為目標(biāo)，以“讓每位學(xué)生享受到快樂的教育，讓教育的快樂滋養(yǎng)每一個學(xué)生”為內(nèi)涵，以“開展新教育實(shí)驗(yàn)”為切入點(diǎn)，采取“課堂內(nèi)外雙輪驅(qū)動”的教育戰(zhàn)術(shù)，構(gòu)建了具有地方特色的素質(zhì)教育課程體系，探索了一條促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)共同發(fā)展的素質(zhì)教育之路，凸顯了“以教育科研為先導(dǎo)，以優(yōu)質(zhì)教學(xué)為主體，藝術(shù)教育為雙翼”的辦學(xué)特色，“先一步、高一層、優(yōu)一等”，打造了一支“師德形象優(yōu)，團(tuán)隊意識強(qiáng)，教學(xué)藝術(shù)精”的師資隊伍，培養(yǎng)了一批批“視野開闊，個性鮮活，自主發(fā)展，合作共贏”的學(xué)生群體，使學(xué)校逐漸形成了“提升教師，關(guān)愛學(xué)生，影響家長”的管理理念和“用事業(yè)來統(tǒng)一，用制度來規(guī)范，用修養(yǎng)來調(diào)節(jié)，用情感來維系”的管理方略，從而實(shí)現(xiàn)了“依法治?！焙汀耙缘轮涡！钡暮椭C統(tǒng)一。具體體現(xiàn)在以下幾方面的工作中：

·積極開展新教育實(shí)驗(yàn)；

·全面推進(jìn)“三環(huán)五步”快樂教學(xué)模式，構(gòu)建道德課堂，打造高

效理想的課堂；

·實(shí)施“三全”德育（全員德育、全程德育、全方位德育），把“良好的行為習(xí)慣、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、對外界事物的好奇心”作為學(xué)

生三寶。

·加強(qiáng)藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)的特長，發(fā)展學(xué)生的個性愛好，促進(jìn)學(xué)

生全面和諧發(fā)展；

·在對學(xué)生評價上我們堅持多元評價，實(shí)施三全（全面、全程、全員）評價，強(qiáng)調(diào)揚(yáng)長避短，重視學(xué)生自信心的培養(yǎng)。

（二）教學(xué)特色

1、快樂教學(xué)：構(gòu)建道德課堂，讓學(xué)生在收獲中快樂成長 一是推行“三環(huán)五步”快樂教學(xué)模式。其中三環(huán)是：整體感知——局部探究——綜合運(yùn)用；五步是：①以情激學(xué)，在創(chuàng)設(shè)情境中享受快樂；②目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，在自主探索中感受快樂；③學(xué)法指導(dǎo)，在合作探究中獲得快樂；④鞏固練習(xí)，在拓展延伸中品嘗快樂；⑤檢測評價，在反思升華中實(shí)踐快樂。老師們通過多種形式多種渠道，讓學(xué)生自然步入趣味盎然、色彩斑斕的學(xué)習(xí)殿堂；通過開展自主、探究、合作等活動，使課堂氣氛始終保持活躍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)、在快樂中研究、在快樂中進(jìn)步。二是實(shí)施激勵與發(fā)展的教育模式。在教學(xué)過程中，用激勵性評價，堅持“堂堂有表揚(yáng)”“時時有微笑”，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，運(yùn)用“講進(jìn)步”、“送喜報”、“發(fā)獎品”、“戴紅花”等形式，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自已、肯定自己，體驗(yàn)每天有進(jìn)步和成功的快

樂。

2、快樂德育：打造“三全”育人氛圍（全員德育、全程德育、全方位德育），讓學(xué)生在文明中健康成長

“讓學(xué)生輕松點(diǎn)、快樂點(diǎn)”是我校新時期德育工作的總體目標(biāo)，“讓教師以陽光的心態(tài)和飽滿的激情投入德育工作中，讓學(xué)生在快樂中培養(yǎng)品質(zhì)，在快樂中健全人格，在快樂中提高德育素養(yǎng)”是學(xué)校對每一個德育工作者提出的要求，并從科研的角度加以審視，確定了“促進(jìn)全體學(xué)生快樂成長的合作育人實(shí)踐研究”這一課題，以加速快速德

育的有效實(shí)施。

首先，以多彩活動為平臺，構(gòu)筑學(xué)生發(fā)揮特長的天地； 其次，以行為規(guī)范為載體，開展“規(guī)范行為 快樂成長”主題教育； 再次，以開展評選“特色學(xué)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、假期好孩子和新三好學(xué)生”為載體，激勵孩子，幫助孩子樹立自信。

3.加強(qiáng)藝術(shù)教育，發(fā)展學(xué)生的個性特長。

學(xué)校以音樂、美術(shù)等藝術(shù)學(xué)科為龍頭，立足實(shí)際，充分挖掘其中的藝術(shù)教育因素，倡導(dǎo)綜合藝術(shù)、社會藝術(shù)。為了給學(xué)生提供展示的舞臺，學(xué)校舉行了豐富多彩的活動。如器樂比賽、合唱比賽、舞蹈表演、才藝展示、美術(shù)作品展覽、科技小制作展評和舉辦學(xué)生藝術(shù)節(jié)等活動的開展，張揚(yáng)了學(xué)生個性，鍛煉了學(xué)生能力，豐富了學(xué)生的想象，培養(yǎng)了學(xué)生的自信。

（三）文化特色

1.物質(zhì)文化

校園清新潔凈，建筑設(shè)施精雅別致，花草樹木點(diǎn)綴適宜，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施齊全。三棟教學(xué)樓分別被命名為健體樓、勵志樓和崇德樓，每棟教學(xué)樓都精心設(shè)計了與樓名一致的標(biāo)語和圖畫，讓美無處不在，讓教育無處不有，校園里有著濃郁的文化氛圍。每個教室的環(huán)境文化都凝聚著全體師生的智慧，體現(xiàn)著師生的思想理念，班班有個性，室室有特點(diǎn)。辦公室里教育名家介紹、經(jīng)典教育語錄、老師們崇尚的教育格言時時激勵鞭策著老師們，老師們用集體的教育智慧、滿腔的熱情、詩意的表現(xiàn)手法給他們的小家裝點(diǎn)、布置得溫馨和諧。我們在“快樂幸?！钡膶W(xué)校核心文化引領(lǐng)下打造著平安校園、綠色校園、人文校

園的優(yōu)美環(huán)境。

2.制度文化

學(xué)校注重人文精神關(guān)懷的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，通過“從群眾來到群眾中去”的方式制定了人文色彩濃厚的學(xué)校管理制度?？茖W(xué)設(shè)崗，職責(zé)明確，制度健全，使各項(xiàng)工作有章可循，有條不紊。學(xué)校尤其重視工作計劃管理，學(xué)校發(fā)展有規(guī)劃，各項(xiàng)工作有有計劃，有方案、有布置、有落實(shí)、有考評、有獎勵、有總結(jié)、有檔案材料，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)、民主、規(guī)范、高效的管理。

3.行為文化

在實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生的言行中體現(xiàn)的是這幾個關(guān)鍵詞：“規(guī)范、文明、合作。人人把遵守規(guī)范當(dāng)做一種樂趣，大家團(tuán)結(jié)、合作、快樂地生活

在這個大家庭里。

4.精神文化

新密市實(shí)驗(yàn)小學(xué)十種精神：團(tuán)隊精神，主人翁精神，職業(yè)精敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，博愛精神，人文精神，博學(xué)精神，進(jìn)取精神，創(chuàng)新

精神。

三、實(shí)施過程

（一）管理機(jī)制

創(chuàng)建以“快樂幸?！睘楹诵牡膶W(xué)校文化特色，是學(xué)校的戰(zhàn)略目標(biāo)，學(xué)校圍繞著特色的創(chuàng)建，制定了學(xué)校發(fā)展的三年規(guī)劃，成立了以校長為組長，書記為副組長，全體領(lǐng)導(dǎo)班子為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了每學(xué)年的目標(biāo)。在學(xué)校特色的創(chuàng)建中形成了以“以科研為先導(dǎo)，以育人為目的，以提高教師素質(zhì)為關(guān)鍵，以構(gòu)建道德、高效課堂為重點(diǎn)，以科學(xué)評價為保障”的工作思路，通過“提升教師、關(guān)愛學(xué)生、影響家長“等一系列活動為載體，積極營造“快樂幸?！钡膶W(xué)校文化，從而推動學(xué)校教育教學(xué)改革的深入開展。

（二）運(yùn)作過程

1.把“提升教師”作為學(xué)校管理的第一件大事

提升教師我們主要立足于四個方面：提升教師的幸福指數(shù)、提升教師的師德修養(yǎng)、提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升教師的身體素質(zhì)。①通過教師過生日送賀卡、送鮮花、蛋糕，節(jié)日送祝福、生病探望，幫助教師解決困難，對老教師工作上給予照顧等，實(shí)施暖心工程，使教師感受到學(xué)校的親情與溫暖。通過引領(lǐng)教師讀書、寫教學(xué)隨筆，參加教育科學(xué)研究、開展多種形式培訓(xùn)活動等途徑促進(jìn)教師成長，讓

教師享受教育的幸福。

②塑造師德，提高素質(zhì)。積極開展師德師風(fēng)“五結(jié)合”教育，即：師德師風(fēng)建設(shè)與素質(zhì)教育學(xué)習(xí)相結(jié)合、與校訓(xùn)教風(fēng)相結(jié)合，與反思交流相結(jié)合，與制度建設(shè)相結(jié)合，與讀書學(xué)習(xí)相結(jié)合；組織開展”做幸福的教師，幸福地做教師”主題演講活動，營造了“講師德、樹師表、比奉獻(xiàn)”的良好氛圍，促進(jìn)了教師人格的升華。

③搭建平臺，促進(jìn)專業(yè)成長。以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為切入點(diǎn)，努力搭建適宜教師成長、成才、成功的廣闊平臺。以課堂教學(xué)比賽、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動為載體，把課堂教學(xué)比賽與校本教研、教育科研、校本研修緊密結(jié)合起來，促進(jìn)教師由教學(xué)理念向教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。通過完善以隨堂聽課活動為主體的課堂教學(xué)評價制度，做到“三個一點(diǎn)”：找出一個“亮點(diǎn)”，指出一個“缺點(diǎn)”，提出一個“改進(jìn)金點(diǎn)子”，形成“聽課——評課——改進(jìn)——提高”活動模式；

④實(shí)施“陽光健身”工程，教職工趣味運(yùn)動會、拔河比賽、乒乓球比賽、課間快樂健身十分鐘等活動，豐富了教師的業(yè)余生活。⑤積極實(shí)施新教育實(shí)驗(yàn)，在新教育實(shí)驗(yàn)中提升教師素質(zhì)。它主要包括六大工程：營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)筑理想課堂。新教育實(shí)驗(yàn)倡導(dǎo)“晨誦、午讀、暮醒”的生活方式。

人文管理的落實(shí)、高尚師德的塑造、專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展、多彩活動的開展，使教師找到了職業(yè)的幸福感，使學(xué)校成為教師提升素質(zhì)、實(shí)

現(xiàn)自身價值的“綠洲”。

2、把關(guān)愛學(xué)生落到實(shí)處

①確立實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師宣言：要求教師要用贊賞的眼神關(guān)注學(xué)生，用贊美的聲音表揚(yáng)學(xué)生，用優(yōu)雅的言行影響學(xué)生，用廣博的知識指導(dǎo)學(xué)生，用高效的課堂解放學(xué)生，用高尚的人格感染學(xué)生。②為學(xué)生幸福人生發(fā)展奠基?！白寣W(xué)生在笑聲中成長”，讓學(xué)生擁有一個快樂幸福的童年是實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師不屑的追求，實(shí)驗(yàn)小學(xué)把“良好的行為習(xí)慣、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、對外界事物的好奇心”作為學(xué)生三寶。淡化分?jǐn)?shù)對學(xué)生成長的影響，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣、好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要，強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)展?jié)撃鼙犬?dāng)下成績更重要。在對學(xué)生評價上我們堅持多元評價，強(qiáng)調(diào)揚(yáng)長避短，重視學(xué)生自信心的培養(yǎng)。③堅持面向全體學(xué)生，平等公正對待每一個學(xué)生?！瓣P(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生”，這是教師關(guān)愛學(xué)生的基本態(tài)度，其核心是平等公正對待學(xué)生。教師對學(xué)生的關(guān)愛，其真正意義在于對全體學(xué)生施以慈愛之心，對全體學(xué)生持民主與尊重的態(tài)度；對不同性別、年齡、出身、智力、個性、相貌以及關(guān)系密切程度不同的學(xué)生，能夠作到一視同仁、同等對待，不以個人的私利和好惡作標(biāo)準(zhǔn)。平等對待學(xué)生還要求教師擺正自己的位置，把自己看成是學(xué)生的服務(wù)者，而不是學(xué)生的統(tǒng)治者、制裁者，不能把任意處罰學(xué)生看成是自己的權(quán)利，而是把關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生人格作為自己的義務(wù)。平等對待學(xué)生還表現(xiàn)在座位的安排上。實(shí)驗(yàn)小學(xué)班額比較大，每個班學(xué)生都在80人以上，調(diào)座就成了一個熱點(diǎn)問題，我們要求每個班級都要制定“調(diào)座方案”，要求學(xué)生作為一周一小調(diào)，一月一大調(diào)，每個學(xué)生都有前排坐的權(quán)利。

④保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益

關(guān)愛學(xué)生還表現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生的身心健康和安全上。保護(hù)學(xué)生安全上我校教師從以下三方面做起:(1)對于在?；騾⑴c學(xué)校組織的活動之中的學(xué)生，教師要保護(hù)他們的安全。(2)教師應(yīng)當(dāng)有生命意識。要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命，珍惜生命。尊重生命和熱愛生命，促進(jìn)學(xué)生健康成長，提升學(xué)生對于生命意義和境界的理解。(3)在危急時刻，教師要挺身而出，保障學(xué)生的生命安全。

關(guān)心學(xué)生健康包涵關(guān)心學(xué)生身體健康和心理健康兩方面的內(nèi)容。關(guān)心身體健康就要求我們學(xué)校不能侵占學(xué)生的休息（增加作業(yè)量，延長上課時間等），娛樂以及體育鍛煉的時間。為了減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，給學(xué)生更多的自主發(fā)展和動手實(shí)踐的時間，實(shí)驗(yàn)小學(xué)從今年五月份起設(shè)立了“周三無書面作業(yè)日”，受到了廣大家長和學(xué)生的充

分肯定和認(rèn)可。

3、積極影響家長，強(qiáng)化家校合作育人

①通過“教子有方”優(yōu)秀家長評選影響家長，提高和規(guī)范家庭教育的意識，引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的育兒觀。在這方面我們的主要途徑是開展教子有方優(yōu)秀家長的評選，通過優(yōu)秀家長的評選影響家長，引領(lǐng)家長。為此學(xué)校制定了“教子有方”優(yōu)秀家長評選方案，并在上學(xué)期期末通過家長自薦、學(xué)生評定、班主任評定等形式進(jìn)行了第一次評選與表彰，本學(xué)期開學(xué)家長會上我們對本學(xué)期評選活動進(jìn)行了布置安

排。

②通過家長會、校信通、編印家庭教育?？?、家訪等多種形式，影響家長，引領(lǐng)家庭教育。我們提出教師不僅要做學(xué)生的老師，也要做家長的老師，做好家長的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，定期給家長推薦閱讀書目，組織開展親子共讀，書香家庭評選等活動。堅持每學(xué)期召開三次家長會，期初、期末學(xué)校統(tǒng)一組織，其中班級根據(jù)情況組織開展。③依托家長的社會資源服務(wù)學(xué)校的教育工作。在家長群體中，他們從事著不同的職業(yè)、工種，有著不同的文化背景，將這些寶貴的資源適當(dāng)?shù)囊氲綄W(xué)校教育教學(xué)中。家長在參與活動的過程中也增進(jìn)了和孩子的情感，體驗(yàn)到和孩子共同學(xué)習(xí)、成長的愉悅。“提升教師、關(guān)愛學(xué)生、影響家長”，積極營造快樂幸福的學(xué)校文化是實(shí)驗(yàn)小學(xué)不懈的追求，“善待教師、善待學(xué)生、善待家長、善待自己”是實(shí)驗(yàn)小學(xué)長期的堅持。

（三）教育科研

為了創(chuàng)建以“快樂幸?！睘楹诵牡膶W(xué)校文化特色，學(xué)校將教育科研作為特色創(chuàng)建的重要手段。2008年12月學(xué)校申報并啟動了了鄭州市重點(diǎn)課題《以促進(jìn)全體學(xué)生快樂成長的合作教育研究》，校長親自擔(dān)任課題組組長，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)分別結(jié)合自己的工作確立了子課題，任課教師人人有課題，該課題已于2009年12月3日在新密市教科室舉行的鄭州市重點(diǎn)課題研討會上作了經(jīng)驗(yàn)交流，并引起了一定的反響。目前 “讓學(xué)生在笑聲中成長”的辦學(xué)理念和“三環(huán)五步”快樂教學(xué)模式于一體的系列課題，形成了以主干課題為中心的課題研究網(wǎng)絡(luò)，覆蓋學(xué)校各項(xiàng)工作中，使各部門，各學(xué)科的工作完全統(tǒng)一到“在工作中研究、在研究中工作”這一良性發(fā)展的軌道中來，該課題將于2011年6月結(jié)題，相信通過此項(xiàng)研究，一定會結(jié)合我校實(shí)際，解決在創(chuàng)建以“快樂幸?！睘楹诵牡膶W(xué)校文化特色的工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，形成經(jīng)驗(yàn)性成果在全校推廣，使以“快樂幸?！睘楹诵牡膶W(xué)校文化特色更加彰顯，從使而我校各項(xiàng)工作在這一特色文化的引領(lǐng)下取得更大成效，為學(xué)生的幸福人生奠基。

四、創(chuàng)建效果

（一）發(fā)展要素 人的思想、行為、精神受文化的影響，學(xué)校要想實(shí)現(xiàn)高境界的管理必須通過文化的熏陶，通過以“快樂幸?！睘楹诵膶W(xué)校文化特色的創(chuàng)建工作，觸及到了學(xué)校深層次的文化，促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。文化影響人的思想，思想帶動人的行動，目前我們?nèi)Ｉ舷滦纬闪诉@樣的信念：不放棄一個學(xué)生，教學(xué)生一年要為學(xué)生的六年負(fù)責(zé)，教學(xué)生六年要為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)。全校上下教育觀念統(tǒng)一到了素質(zhì)教育的思想上來，統(tǒng)一到了課程改革的方向上來，引發(fā)了學(xué)校一系列的改革和創(chuàng)新，教育教學(xué)質(zhì)量贏得了社會和家長的良好口碑。人文管理的落實(shí)、高尚師德的塑造、專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展、多彩活動的開展，使教師找到了職業(yè)的幸福感，從而促進(jìn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長，用自己的愛心和智慧為學(xué)生終生幸福奠定了基礎(chǔ)。

（二）特色要素

通過創(chuàng)建以“幸?？鞓贰睘楹诵膶W(xué)校文化特色，促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)水平的整體提高，端正了學(xué)校的辦學(xué)思想，形成了一支“師德高、業(yè)務(wù)精、樂奉獻(xiàn)、善創(chuàng)新”的教師隊伍，構(gòu)建了具有地方特色的素質(zhì)教育框架體系，探索了一條促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)共同發(fā)展的教育之路，培養(yǎng)了一批視野開闊，個性鮮活，樂學(xué)會學(xué)，文明懂事的學(xué)生群體。學(xué)校先后被評為“古詩文經(jīng)典誦讀工程全國優(yōu)秀學(xué)校”、河南省文明單位、河南省中小學(xué)管理先進(jìn)單位、河南省藝術(shù)教育先進(jìn)單位、河南省紅領(lǐng)巾示范校、鄭州市德育先進(jìn)單位、連續(xù)三年鄭州市教

育系統(tǒng)先進(jìn)單位

第三篇：創(chuàng)新辦學(xué)理念 辦好老年大學(xué)

轉(zhuǎn)變服務(wù)理念 辦好老年大學(xué)

沐川縣老年人大學(xué) 何新

(何新、男、四川省樂山市沐川縣老年人大學(xué)校長、***、359042247@qq.com)

老年人大學(xué)是老年人學(xué)習(xí)活動的專門場所，是弘揚(yáng)社會主義先進(jìn)文化、引領(lǐng)老年人服務(wù)經(jīng)濟(jì)和社會建設(shè)的重要平臺，是老年人實(shí)現(xiàn)自身價值、展示精神風(fēng)貌的有效載體。要進(jìn)一步辦好新形勢下的老年人大學(xué)，就要創(chuàng)新辦學(xué)理念，改進(jìn)辦學(xué)方法，重點(diǎn)是做好各項(xiàng)服務(wù)，使老年大學(xué)真正成為老年人學(xué)習(xí)的校園、活動的樂園、生活的家園，成為老年人思想政治工作的主陣地。

一是要做好理念服務(wù)。老年人多數(shù)離開工作崗位較久，參與社會活動的機(jī)會較少，部分理念相對滯后。為此，學(xué)校要堅持與時俱進(jìn)的辦學(xué)理念，要通過教學(xué)、活動、集會等途徑，為老年學(xué)員提供新的思想政治、科學(xué)文化、社會活動、生活消費(fèi)、醫(yī)療健康等方面的理念服務(wù)，在社會的新形勢下，使之思想上跟上、心理上接受、活動上參與，才能思想常新、青春永駐、健康長壽。

二是要做好教學(xué)服務(wù)。要根據(jù)老年學(xué)員的愛好，開設(shè)學(xué)員們喜歡的專業(yè)，讓他們自愿選擇一個或多個專業(yè)學(xué)習(xí)。學(xué)校要堅持以教學(xué)為中心，不斷提高管理服務(wù)水平，安排好專業(yè)教師，組織好班級，提供好場地和教學(xué)器材。搞好教學(xué)管理，積極探索營造健康向上的校園氛圍。讓老年人增長知識，豐富生活，陶冶情操，提高素質(zhì)。把老年大學(xué)辦成老年人的知識學(xué)園、精神樂園。

三是要做好活動服務(wù)。學(xué)校要組織有益于老年人身心健康的活動，在活動中為他們服務(wù)。組織學(xué)員參加大型慶?；顒?，選送一些歌曲、舞蹈等節(jié)目參與表演，體現(xiàn)老年人的風(fēng)采。帶領(lǐng)全體學(xué)員到就近農(nóng)家樂開展接鼓傳花、唱歌跳舞、棋牌樂等活動，給全體學(xué)員提供了互相學(xué)習(xí)，相互了解的平臺，培養(yǎng)學(xué)員們熱愛學(xué)校，團(tuán)結(jié)和諧的意識。還可以組織他們參加一些社會活動，如城鄉(xiāng)環(huán)境治理、社會治安管理，文化三下鄉(xiāng)、敬老愛老、獻(xiàn)愛心等活動。

四是要做好后勤服務(wù)。學(xué)校要全力籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，通過政府劃撥、社會捐資、個人交費(fèi)三個一點(diǎn)的辦法，籌措好辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，開支上要量入為出，厲行節(jié)約。每學(xué)期要添置更新一定的教育教學(xué)設(shè)施，努力改善辦學(xué)條件。平時要為老年人做好照明、飲水、通訊、安保等方面的服務(wù)。

2013年6月6日

沐川縣老年人大學(xué)校長 何新

電子郵箱：359042247@qq.com

聯(lián)系電話：***

第四篇：實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)新辦學(xué)理念

實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)新辦學(xué)理念

——郭少兵

科教興國是黨中央早已確定的基本戰(zhàn)略，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。為落實(shí)科教興國戰(zhàn)略，適應(yīng)當(dāng)代世界科技進(jìn)步和人才競爭的形勢，我們在辦學(xué)中，就必須把育人放在第一位，積極推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才。

一、做到這一點(diǎn)，必須創(chuàng)新辦學(xué)理念。要認(rèn)識到，第一，教育必須服務(wù)于生產(chǎn)力發(fā)展的需要，而不是學(xué)究式的為做學(xué)問而教育；第二，教育必須以人為本，以人的發(fā)展為本，而不是把學(xué)生僅僅當(dāng)成接受知識、再現(xiàn)知識的對象，甚至是考試機(jī)器。為了落實(shí)以人為本的教育思想，我們在實(shí)踐中堅持“三全”，即面向全體學(xué)生，堅持德、智、體、美全面發(fā)展，對學(xué)生全程負(fù)責(zé)。“三全”作為我們的工作宣言，具體體現(xiàn)了學(xué)校堅持平等教育、對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，使他們在以后的人生旅途上，獲得了前進(jìn)的動力和本領(lǐng)。課程是實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的載體，是學(xué)校一切教育行為的總和，必須高度重視、積極參與課程建設(shè)和改革，只有這樣才能使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。因此，在教學(xué)方法上，將改革的重點(diǎn)放在提高課堂40分鐘的效率，落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位；在課程實(shí)施的途徑上，增大開門辦學(xué)的力度，讓學(xué)生有較多的機(jī)會接觸社會實(shí)際，經(jīng)受社會實(shí)踐的鍛煉。

二、繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的辦學(xué)傳統(tǒng)和辦學(xué)思想

素質(zhì)教育要強(qiáng)調(diào)素質(zhì)的綜合性。在辦學(xué)實(shí)踐中，我們要求師生一定要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀歷史文化的精華，摒棄其糟粕。另一方面要大膽學(xué)習(xí)吸收世界優(yōu)秀文化，借鑒人類文明成果，同時又要堅決抵制資本主義社會消極腐朽思想文化的侵蝕。我們按照黨和國家的要求，采取多種形式，對廣大師生員工，特別是青少年學(xué)生開展以愛國主義、集體主義、社會主義為核心的思想政治教育，開展我校的特色教育，即生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以及通過“五五”的普法活動開展的法制教育，在廣大教職工中廣泛持久地開展職業(yè)道德、社會公德和家

庭美德的教育和實(shí)踐活動，使師生的精神文明水準(zhǔn)不斷提高，校園文化氛圍向上而濃烈。我們還高度重視學(xué)校的品德社會課教育、教師的學(xué)科德育滲透教育、班主任的教育以及學(xué)校黨組織和少先隊組織的教育，使之成為對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的有效渠道。此外，我們充分利用學(xué)校現(xiàn)有的文化資源，對廣大師生開展理想情操教育。這種文化熏陶、影響無疑是巨大的，因?yàn)榻^大多數(shù)科學(xué)少年兒童都是單純而向上的，都是崇尚真善美，鄙視假惡丑的，只要我們教育得法，引導(dǎo)正確，貼近學(xué)生，與他們心心相印，息息溝通，他們都能被培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人。

三、因校制誼建構(gòu)具有自身特色的辦學(xué)理念

我們郭崗小學(xué)自2004年以來，郭崗小學(xué)自2004年以來，在“以人為本，師生共同發(fā)展”理念的推動下，學(xué)校的辦學(xué)理念已經(jīng)以一種精神的力量，一種教育的氛圍，一種全新的態(tài)度春雨潤物般的深入人心，極大地影響并熏陶著整個學(xué)校的師生群體。

首先，我們的辦學(xué)方向是正確的。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，是教育的主陣地，因此我們的辦學(xué)理念，辦學(xué)宗旨、軟件硬件進(jìn)一步完善、校園的綠化美化，教育管理等一切都人性化，且必須從構(gòu)建一個和諧校園出發(fā)。學(xué)校希望在“為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的前提下。完成小學(xué)階段的素質(zhì)教育，真正意義上的達(dá)到“張揚(yáng)個性全面發(fā)展”。其次，在我們的教育過程中，我們的目的不是為了發(fā)現(xiàn)清華和北大的人才，我們是培養(yǎng)對未來社會有用之人，所以，我們不只注重對優(yōu)生的教育與指導(dǎo)，我們更多地在關(guān)注接受能力稍差，行為能力略弱，思維能力較低一些的孩子。其實(shí)，搞教育的人都非常清楚，面對未來飛速發(fā)展的世界，真正需要獲得幫助的恰恰是這些孩子。因此，我們的教育必須“為每一位孩子的成人成才奠基”。

郭崗小學(xué)教育的出發(fā)點(diǎn)是：培養(yǎng)良好的習(xí)慣。教育，不僅僅是將一些知識，技能傳授給學(xué)生，我們更多考慮到的是孩子的一生，學(xué)生的身體素質(zhì)、個性發(fā)展、行為能力的培養(yǎng)等等，是從小起就必須具備的東西，教育的目的就正是為了培養(yǎng)學(xué)生如何去具備這些品質(zhì)。人的一生需要不斷學(xué)習(xí)不斷成長，因此豎立正確的人生觀，生存觀、價值觀、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法比學(xué)到某一點(diǎn)知識更為重要，方法得當(dāng)，豐收的希望也就更大。人生之路精彩而漫長，為了讓所有孩子將來能在人生道路上一路走好，所以我們必須關(guān)注每一位孩子，特別關(guān)注他們的習(xí)慣。

我們郭崗小學(xué)的辦學(xué)總體思想是：

堅持社會主義辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹黨[的教育方針，全面發(fā)展，圍繞新標(biāo)，伴隨課課改，大膽探索實(shí)踐，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，堅持用三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝教師，注重用現(xiàn)代教育理論、新一輪課程改革理念及其現(xiàn)代教育信息技術(shù)武裝教師，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。不斷改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)校文明，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，創(chuàng)建平安校園，培養(yǎng)“自主、合作、探究、實(shí)踐”的學(xué)習(xí)思想，造就“學(xué)會、會做、會創(chuàng)新”的一人工新人。讓師生在共同的創(chuàng)造性教育教學(xué)活動中得到主動和諧發(fā)展。

辦學(xué)思想：堅持“三全”（全體學(xué)生、全面發(fā)展、全程負(fù)責(zé)），謀“創(chuàng)新發(fā)展”；貫徹教育方針，育“四有新人”。

辦學(xué)宗旨：為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

辦學(xué)理念：以人為本，教師、學(xué)生、學(xué)校在維主體共同發(fā)展。教師發(fā)展：樹立教師第一思想，建立一支政治思想文明，工作作風(fēng)過硬，基本功扎實(shí)，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，愛生如子，教育育人，業(yè)務(wù)嫻熟，教育教學(xué)效果顯著的教師隊伍。

學(xué)生發(fā)展：一是要強(qiáng)化德育意識，突出培養(yǎng)學(xué)生“有愛心，負(fù)責(zé)任”和契而不舍的毅力和創(chuàng)新精神。二是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，為他們成就美好人生打基礎(chǔ)。三是要注重夯實(shí)基礎(chǔ)，要加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本能力的培養(yǎng)?？傊?，要為學(xué)生在更高層次上獲得更加個性化的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)取得可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

學(xué)校發(fā)展：學(xué)校管理不斷深入、規(guī)劃、有效；校園組織結(jié)構(gòu)要素、教育環(huán)境、師師間、師生間及與社會關(guān)系和諧發(fā)展，做到人人盡職，事事到位。校園文化建設(shè)、師資隊伍建設(shè)和諧發(fā)展，真正做到管理規(guī)范，特色鮮明，教育教學(xué)質(zhì)量一流。

辦學(xué)目標(biāo)：環(huán)境美師資強(qiáng)質(zhì)量高有特色

環(huán)境美：

1、校園、操場規(guī)劃合理，保持整潔，草地花壇營造優(yōu)美、綠色校園；樹木掛上樹種名稱，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。

2、學(xué)校圍墻、教學(xué)樓走廊、公用環(huán)境配有名畫、名人佳作、師生精品，展現(xiàn)文化底蘊(yùn)，營造藝術(shù)環(huán)境；教室布置各有特色，營造學(xué)習(xí)氛圍；櫥窗、宣傳板報宣傳學(xué)校及國家時事，培養(yǎng)關(guān)心國家、社會和學(xué)校時事意識。

師資強(qiáng)：建立一支政治思想、工作作風(fēng)過硬，基本功扎實(shí)，愛崗敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，既教書又育人，以骨干教師組成的教師隊伍。

質(zhì)量高：所培養(yǎng)的學(xué)生，具有良好的思想道德品質(zhì)，社會公德，能合作，善合作；意志堅強(qiáng)，毅力持久，心態(tài)健康；有扎實(shí)的文化基礎(chǔ)，能學(xué)習(xí)，勤學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)；有強(qiáng)熱的創(chuàng)新意識，勇于實(shí)踐創(chuàng)新。學(xué)校辦學(xué)社會效益好，社會對學(xué)校的認(rèn)同感高，家長信任，社會放心，學(xué)生信賴。

有特色：形成以學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育為特色的教育氛圍，達(dá)到生活習(xí)慣良好率為100%的教育目標(biāo)。

校訓(xùn)：立志正行勤奮創(chuàng)新

校風(fēng)：文明勤奮務(wù)實(shí)活潑

教風(fēng)：愛崗育人務(wù)實(shí)創(chuàng)新

學(xué)風(fēng)：自主認(rèn)真樂學(xué)拓新

師訓(xùn)：要為每個學(xué)生的發(fā)展構(gòu)建平臺。

師風(fēng)：為人師表，愛生如子，師心童化。

我們都非常清楚：正確的教育思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念對社會是一面旗幟，對學(xué)校是一個綱領(lǐng)；對歷史是一個總結(jié)，對未來是一個目標(biāo)。因此，為了豎起這面旗幟，為了未來的目標(biāo)，我們必須重視教育的過程，過程是美好的，結(jié)果才會更加美好！

第五篇：泌陽縣教育局加強(qiáng)創(chuàng)新辦學(xué)理念

泌陽縣徐繼平加強(qiáng)創(chuàng)新辦學(xué)理念

泌陽縣教育局在國家大力推進(jìn)素質(zhì)教育的新形勢下，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確立了“打造教育幸福，奠基學(xué)生幸福人生”的現(xiàn)代辦學(xué)觀念，并以此引領(lǐng)學(xué)校物質(zhì)文化和精神文化建設(shè)，收到了令人欣慰的效果。

泌陽縣教育局局長徐繼平：“打造教育幸福，奠基學(xué)生幸福人生”的現(xiàn)代辦學(xué)理念，是要在堅持育人為本的總原則下，通過打造教育幸福，實(shí)施以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、身心健康、能力為重、全面發(fā)展為目的的教育，讓每一個學(xué)生都走向不同層面的成功，讓每一個學(xué)生都享受到成功的幸福，從而為學(xué)生一生的幸福奠基。

泌陽縣教育局局長徐繼平還表示，打造幸福教育，首先要有和諧的校園環(huán)境，學(xué)校要建立師生享受快樂幸福的和諧校園環(huán)境，把新的辦學(xué)理念融入到校園的每個角落。在對青年教師的培養(yǎng)方面，學(xué)校采用教師梯隊建設(shè)，形成了教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展局面。

泌陽縣教育局在規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)專項(xiàng)治理工作中，真抓實(shí)干，下大力、出重拳，正是這種相關(guān)部門正確領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校積極探索、基層教育工作者共同努力的多措并舉新局面，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展的可用人才，相信在泌陽縣教育局局長徐繼平的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在“打造教育幸福，奠基學(xué)生幸福人生”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，全縣廣大學(xué)子們會充分享受教育的快樂，體會學(xué)習(xí)的樂趣，9年義務(wù)教育也必將成為他們幸福人生的基石。