第一篇：盤點(diǎn)2012兩會(huì)熱點(diǎn)教育話題

盤點(diǎn)2012兩會(huì)熱點(diǎn)教育話題

實(shí)現(xiàn)教育經(jīng)費(fèi)支出占GDP的4%，教育正受到前所未有的重視。同時(shí)，教育的發(fā)展和改革正在邁向縱深，許多問題盤根錯(cuò)結(jié)。比如教育公平，如何彌補(bǔ)短板？如何推動(dòng)解決擇校、入園等問題？資源配置如何更好地向薄弱地方和弱勢(shì)群體傾斜？比如教育質(zhì)量，如何提高？整體又如何協(xié)調(diào)發(fā)展？比如教育改革，如何真正全面實(shí)施素質(zhì)教育，逐步解決考試招生、教育教學(xué)等突出問題？

這些問題是全國兩會(huì)上代表委員關(guān)注的熱點(diǎn)話題。

1.公平，如何彌補(bǔ)短板？

教育投入是實(shí)現(xiàn)教育公平的基礎(chǔ)。沒有較大的教育投入，教育公平無法實(shí)現(xiàn)。代表委員們普遍認(rèn)為，教育經(jīng)費(fèi)的使用要保障重點(diǎn)、加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)、提高使用效率。西北大學(xué)黨委書記

劉基代表

給予西部高校更多支持

“投入不足”、“債臺(tái)高筑”、“人才流失”，是制約西部高校發(fā)展的三大瓶頸。建議國家給予西部地區(qū)高校更多傾斜。出臺(tái)諸如“走一補(bǔ)一”的補(bǔ)償政策，讓西部高校用補(bǔ)償資金重新培養(yǎng)人才、引進(jìn)人才；提高化解地方高校債務(wù)的獎(jiǎng)補(bǔ)資金標(biāo)準(zhǔn)；將西部高校基本建設(shè)和辦學(xué)條件改善所需資金納入中西部高等教育振興計(jì)劃。

復(fù)旦大學(xué)圖書館館長

葛劍雄委員

義務(wù)教育還需完善

政府應(yīng)針對(duì)各地義務(wù)教育的辦學(xué)條件，如師資、校舍、教學(xué)設(shè)施、膳食、交通等，制定、完善最低標(biāo)準(zhǔn)，并要求限期達(dá)標(biāo)。對(duì)留守兒童、孤兒、棄兒、流浪兒，當(dāng)?shù)卣ＷC他們能夠正常接受義務(wù)教育。對(duì)家庭或個(gè)人生活水準(zhǔn)低于一定標(biāo)準(zhǔn)的義務(wù)教育階段學(xué)生，給予充足的生活補(bǔ)貼。

新東方教育科技集團(tuán)董事長

俞敏洪委員

關(guān)注留守兒童的安全和幸福

留守兒童正處在人生發(fā)展的關(guān)鍵階段，應(yīng)建立情況登記、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系、管理教育責(zé)任、情況報(bào)告等制度，把教育管理責(zé)任落實(shí)到人。學(xué)校及時(shí)向監(jiān)護(hù)人和外出務(wù)工家長通報(bào)其成長情況，形成學(xué)校、家庭共同教育的局面。聘用專業(yè)的心理輔導(dǎo)人員，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo)他們的心理問題。

吉林省教育廳副廳長

孫鶴娟代表

優(yōu)化投入結(jié)構(gòu)

擴(kuò)大教育投入范圍，同等關(guān)注國民教育體系和非國民教育體系的各類教育。中央財(cái)政要更好地運(yùn)用“均衡性轉(zhuǎn)移支付工具”，以更大的力度支持中西部的教育，支持農(nóng)業(yè)大省的教育，實(shí)現(xiàn)教育公共服務(wù)均等化。統(tǒng)籌國民教育體系，優(yōu)化投入結(jié)構(gòu)。

邢臺(tái)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校黨委書記

陳聯(lián)群代表

加大對(duì)職業(yè)教育的支持

要進(jìn)一步加大對(duì)職業(yè)教育的支持力度。高職高專院校培養(yǎng)的是技能型人才，對(duì)實(shí)踐教學(xué)條件要求很高，辦學(xué)成本比普通大學(xué)高很多。目前高職經(jīng)費(fèi)不足，直接影響了學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍的穩(wěn)定和教育質(zhì)量的提高，有必要增加高職高專院校的生均經(jīng)費(fèi)。

河南大學(xué)副校長

宋純鵬委員

實(shí)施中西部高等教育振興計(jì)劃

區(qū)域之間教育發(fā)展具有不平衡性。建議實(shí)施“中西部高等教育振興計(jì)劃”，由中央財(cái)政設(shè)立重大專項(xiàng)。在優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科、國家重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)以及學(xué)科帶頭人引進(jìn)和培養(yǎng)、學(xué)位點(diǎn)及博士招生指標(biāo)分配、生均經(jīng)費(fèi)撥付等方面，給予政策傾斜。

北京師范大學(xué)教授

劉焱委員

保障公辦幼兒園的運(yùn)行開支

“十二五”期間中央財(cái)政雖然將拿出500億元支持學(xué)前教育的發(fā)展，但是重點(diǎn)是支持中西部、東部困難地區(qū)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，在“公辦幼兒園建起來了以后怎么辦”方面考慮還不多。如何有效保障公辦幼兒園經(jīng)費(fèi)的來源和投入，關(guān)系學(xué)前教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)當(dāng)盡早規(guī)劃。

河南理工大學(xué)音樂學(xué)院副院長

游吟歌代表

大學(xué)生就業(yè)應(yīng)設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)

國家就業(yè)再就業(yè)專項(xiàng)資金，一般高校畢業(yè)生沒辦法直接使用。高校承擔(dān)了畢業(yè)生就業(yè)的繁重責(zé)任，但因?yàn)樨?cái)政投入渠道不暢，資金得不到有效保障，使畢業(yè)生就業(yè)工作開展起來存在困難。建議從就業(yè)再就業(yè)資金中列支專項(xiàng)資金，直接下?lián)艿礁咝?，用于大學(xué)生就業(yè)。

2.質(zhì)量，如何提高？

教育質(zhì)量的提高，需要各系統(tǒng)各要素之間的協(xié)調(diào)共進(jìn)。當(dāng)各類、各級(jí)教育實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展的時(shí)候，才會(huì)出現(xiàn)我們期望的高質(zhì)量教育。

全國人大常委、民進(jìn)中央副主席

朱永新代表

扶持職業(yè)教育校企合作

要加快職業(yè)教育校企合作的制度建設(shè)，保證職業(yè)教育校企合作的有序進(jìn)行。從法律法規(guī)和政策支持、組織協(xié)調(diào)和信息服務(wù)，以及監(jiān)督管理等多方面對(duì)職業(yè)教育校企合作進(jìn)行扶持、引導(dǎo)和規(guī)范。政府要“搭臺(tái)”構(gòu)建校企合作的公共網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，順暢校企合作的信息交流，支持校企雙方在合作中互利共贏。河南省鄭州市教育局局長

毛杰代表

要鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色

教育均衡化是我們努力追求的目標(biāo)，但也要謹(jǐn)防誤區(qū)，均衡化不是千校一面，應(yīng)鼓勵(lì)各類學(xué)校辦出特色。我們關(guān)注教育的公平、均衡和普及，但也要承認(rèn)學(xué)生個(gè)性和天賦的差異，正確理解“有教無類”，做到“因材施教”。所以，在強(qiáng)調(diào)教育均衡化的同時(shí)，建議擴(kuò)大高中辦學(xué)自主權(quán)，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色。

河南大學(xué)黨委書記

關(guān)愛和代表

高校要注重道德教育

高校的道德教育既要“頂天”，又要“立地”。所謂“頂天”，即高校對(duì)道德建設(shè)認(rèn)識(shí)要到位，立意要高，要從培養(yǎng)社會(huì)主義祖國合格建設(shè)者和可靠接班人的角度出發(fā)。所謂“立地”，即要求師生積小善成大德，從身邊小事做起，從生活中的細(xì)節(jié)做起，實(shí)事求是地為道德建設(shè)目標(biāo)定位，選擇小切入點(diǎn)，從小處著手，注重實(shí)效。

民進(jìn)吉林省副主委

秦和委員

對(duì)民辦高校實(shí)施分類管理

對(duì)民辦高等教育實(shí)行分類管理，關(guān)鍵是圍繞保障和促進(jìn)教育的公益性，建立健全一系列制度，改善民辦高校改革發(fā)展的政策環(huán)境，使?fàn)I利性民辦高校和非營利性民辦高校在各自定位上健康發(fā)展、充分發(fā)展。特別呼吁，將非營利性民辦高

校教師納入事業(yè)編制人員統(tǒng)一管理。建立和落實(shí)公共財(cái)政對(duì)民辦高校的支持制度，設(shè)立民辦高等教育專項(xiàng)資金。

民盟中央副主席

徐輝委員

民辦學(xué)校應(yīng)重視提高質(zhì)量

民辦教育向優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。目前，許多民辦學(xué)校仍然以擴(kuò)張規(guī)模求發(fā)展，對(duì)內(nèi)涵質(zhì)量重視不夠，缺乏應(yīng)有的辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。民辦學(xué)校要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)、高質(zhì)量的發(fā)展，必須從注重規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)變到提高質(zhì)量上來。作為應(yīng)用型本科教育及高等職業(yè)教育的民辦學(xué)校，衡量其辦學(xué)好壞的一個(gè)重要指標(biāo)就是就業(yè)率，因而在專業(yè)設(shè)置上必須緊緊圍繞市場(chǎng)的需求及時(shí)調(diào)整。

重慶市黔江區(qū)民族職業(yè)教育中心教務(wù)科副科長

李小燕代表

發(fā)揮教師主體作用

提高職業(yè)教育質(zhì)量，要充分發(fā)揮教師的主體作用。我們的經(jīng)驗(yàn)是，尊重教師，尊重教學(xué)規(guī)律，積極引導(dǎo)教師參與學(xué)校的管理工作。通過招生，教師走千山萬水，進(jìn)千家萬戶，說千言萬語，加強(qiáng)了和家長的溝通，更多地理解了學(xué)生，也體會(huì)到招生中的一些難處。調(diào)動(dòng)了教師的積極性，學(xué)生也會(huì)感受教師的責(zé)任、努力和愛心，師生關(guān)系會(huì)更加和諧，教學(xué)效果也容易上去。

中央音樂學(xué)院教授

黃河委員

真心關(guān)愛高校青年教師

對(duì)于高校來說，教育是否能夠持續(xù)良好發(fā)展，高素質(zhì)的師資隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。俗話說：安居才能樂業(yè)。制定專門的優(yōu)惠政策，讓青年教師在生活上確實(shí)感到政府與社會(huì)的真心關(guān)愛，他們才能把自己所有的精力和聰明才智專心致志地投入科研教學(xué)工作中。

3.改革，應(yīng)遵循怎樣的規(guī)律？

教育有其自身的規(guī)律，每個(gè)人的成長過程也都有其各自特點(diǎn)。尊重規(guī)律，合理規(guī)劃，面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

北京師范大學(xué)校長

鐘秉林委員

取消碩士生專業(yè)課統(tǒng)考

探索多樣化的人才標(biāo)準(zhǔn)和選拔方式，是目前教育行政部門和高等學(xué)校體制改革的重要方面，而部分碩士生專業(yè)課仍然實(shí)行全國統(tǒng)一入學(xué)考試。建議取消部分碩士生專業(yè)課全國統(tǒng)考，將更多的人才選拔權(quán)和質(zhì)量建設(shè)權(quán)下放給高校。九三學(xué)社中央

加快推進(jìn)高校信息公開

2010年9月教育部頒布《高等學(xué)校信息公開辦法》，明確規(guī)定高校信息應(yīng)對(duì)社會(huì)公眾公開。雖然高校按照《辦法》要求設(shè)立了相關(guān)機(jī)構(gòu)，也制定了一些制度規(guī)范，但缺少實(shí)質(zhì)性的行動(dòng)。建議：要著重針對(duì)財(cái)務(wù)信息公開問題，督促高校首先必須做到在教代會(huì)上翔實(shí)公開，在此基礎(chǔ)上逐步向社會(huì)公開，使之處于教職工和社會(huì)監(jiān)督之下。教育主管部門應(yīng)建立細(xì)化的信息公開工作考核評(píng)議、監(jiān)督檢查和責(zé)任追究辦法。

民盟重慶市主委、重慶市政協(xié)副主席

陳萬志代表

改革考評(píng)機(jī)制是“減負(fù)”根本

無論是地方政府考核教育部門，還是教育主管部門考核學(xué)校，一個(gè)重要指標(biāo)就是升學(xué)率，而學(xué)?？己私處熤饕罁?jù)也是學(xué)生成績。這樣會(huì)出現(xiàn)表面上轟轟烈烈搞素質(zhì)教育，暗地里卻認(rèn)認(rèn)真真搞應(yīng)試教育的怪象。因此，改革當(dāng)前的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，是給學(xué)生“減負(fù)”的根本之策。

西安外事學(xué)院院長

黃藤代表

鼓勵(lì)民辦教育多樣化發(fā)展

鼓勵(lì)社會(huì)資金進(jìn)入民辦教育領(lǐng)域，首先要進(jìn)一步加大民辦教育的發(fā)展力度，要改變現(xiàn)有的政策導(dǎo)向，支持鼓勵(lì)民辦教育多樣化發(fā)展。民辦教育的出現(xiàn)，本身就是社會(huì)發(fā)展多樣化的直接反映。現(xiàn)有政策中還存在這樣的導(dǎo)向：一個(gè)是引導(dǎo)民辦教育公有化，另一個(gè)是限制投資民辦教育的回報(bào)，這樣不利于民辦教育的發(fā)展。東北大學(xué)校長赫冀成代表

做到敢評(píng)估、真評(píng)估

教育部應(yīng)加大對(duì)高校進(jìn)行績效評(píng)估的工作力度，要做到敢評(píng)估、真評(píng)估。只有這樣，才能切實(shí)解決現(xiàn)有評(píng)估辦法不夠合理、各類社會(huì)高校排名層出不窮、高校搞“學(xué)術(shù)GDP”等問題，使高校教育返璞歸真。

海南大學(xué)校長李建保代表

要讓大學(xué)生安心到基層去

國家要采取一系列措施引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生走向農(nóng)村、基層和中西部地區(qū)。一是要制定上崗的最低工資標(biāo)準(zhǔn)，使大學(xué)生能夠安心去基層。二是經(jīng)濟(jì)適用房和廉租房要有一定比例面向大學(xué)畢業(yè)生。三是對(duì)在艱苦環(huán)境工作滿三年以上的大學(xué)畢業(yè)生，給予進(jìn)修學(xué)習(xí)或異地交流的機(jī)會(huì)，在報(bào)考研究生時(shí)給予一定的加分。農(nóng)工黨中央

公開遴選方式選聘大學(xué)校長

改革目前的校長產(chǎn)生方式、取消大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的行政級(jí)別，對(duì)加快現(xiàn)代大學(xué)制度的建設(shè)至關(guān)重要。我們建議，應(yīng)通過真正的公開遴選方式來選聘大學(xué)校長，讓師生代表參加整個(gè)遴選過程，真正體現(xiàn)大學(xué)師生的主體地位，同時(shí)通過競(jìng)聘演講和遴選答辯等過程，更加明確大學(xué)發(fā)展路線，有利于選擇更合適的領(lǐng)頭人。太原理工大學(xué)副校長

梁麗萍委員

高校承擔(dān)文化傳承創(chuàng)新重任

大學(xué)應(yīng)當(dāng)更加堅(jiān)定不移地?fù)?dān)當(dāng)起保存、傳承和創(chuàng)造優(yōu)秀文化的重要責(zé)任。建議教育部在廣泛調(diào)查、深入研究的基礎(chǔ)上，制定高等學(xué)校促進(jìn)文化大發(fā)展大繁榮的指導(dǎo)意見，從而推動(dòng)高等學(xué)校主動(dòng)積極地服務(wù)并推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮。民進(jìn)中央副主席

蔡達(dá)峰委員

加強(qiáng)人文教育

加強(qiáng)人文教育是當(dāng)今我國教育能力建設(shè)的重要任務(wù)。建議教育部門從公民素質(zhì)教育的要求出發(fā)，確立基本要求和目標(biāo)。目前，中國歷史和地理、憲法法律、文學(xué)藝術(shù)等教育還較單薄。建議按照人的成長規(guī)律和教育規(guī)律，探索行為養(yǎng)成、道德理解、思想探究等適合不同階段的公民素質(zhì)培養(yǎng)方式。

民進(jìn)中央常委、民進(jìn)上海市委副主委

黃震委員

實(shí)行真正意義的申請(qǐng)入學(xué)制

建議進(jìn)一步明確將高校招生分為兩個(gè)模式：自主招生錄取和統(tǒng)一高考錄取。授予試點(diǎn)和試驗(yàn)高校更大的自主招生權(quán)，學(xué)校自主招生錄取的學(xué)生，不再參加統(tǒng)一高考，實(shí)行真正意義的申請(qǐng)入學(xué)制。進(jìn)一步擴(kuò)大試點(diǎn)和試驗(yàn)高校自主招生規(guī)模，讓更多具有創(chuàng)新潛質(zhì)和學(xué)科特長的學(xué)生通過自主招生進(jìn)入高校。

阜陽師范學(xué)院外國語學(xué)院副院長

盧凌代表

健全大學(xué)生村官相關(guān)機(jī)制

統(tǒng)一大學(xué)生村官選任機(jī)制、考核機(jī)制和退出機(jī)制，出臺(tái)大學(xué)生村官回城就業(yè)、創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，健全大學(xué)生村官任職指導(dǎo)機(jī)制和就業(yè)技能指導(dǎo)機(jī)制。

第二篇：盤點(diǎn)2012兩會(huì)熱點(diǎn)教育話題（寫寫幫推薦）

盤點(diǎn)2012兩會(huì)熱點(diǎn)教育話題

實(shí)現(xiàn)教育經(jīng)費(fèi)支出占GDP的4%，教育正受到前所未有的重視。同時(shí)，教育的發(fā)展和改革正在邁向縱深，許多問題盤根錯(cuò)結(jié)。比如教育公平，如何彌補(bǔ)短板？如何推動(dòng)解決擇校、入園等問題？資源配置如何更好地向薄弱地方和弱勢(shì)群體傾斜？比如教育質(zhì)量，如何提高？整體又如何協(xié)調(diào)發(fā)展？比如教育改革，如何真正全面實(shí)施素質(zhì)教育，逐步解決考試招生、教育教學(xué)等突出問題？

這些問題是全國兩會(huì)上代表委員關(guān)注的熱點(diǎn)話題。

1.公平，如何彌補(bǔ)短板？

教育投入是實(shí)現(xiàn)教育公平的基礎(chǔ)。沒有較大的教育投入，教育公平無法實(shí)現(xiàn)。代表委員們普遍認(rèn)為，教育經(jīng)費(fèi)的使用要保障重點(diǎn)、加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)、提高使用效率。

西北大學(xué)黨委書記

劉基代表

給予西部高校更多支持

“投入不足”、“債臺(tái)高筑”、“人才流失”，是制約西部高校發(fā)展的三大瓶頸。建議國家給予西部地區(qū)高校更多傾斜。出臺(tái)諸如“走一補(bǔ)一”的補(bǔ)償政策，讓西部高校用補(bǔ)償資金重新培養(yǎng)人才、引進(jìn)人才；提高化解地方高校債務(wù)的獎(jiǎng)補(bǔ)資金標(biāo)準(zhǔn)；將西部高?；窘ㄔO(shè)和辦學(xué)條件改善所需資金納入中西部高等教育振興計(jì)劃。

復(fù)旦大學(xué)圖書館館長

葛劍雄委員

義務(wù)教育還需完善

政府應(yīng)針對(duì)各地義務(wù)教育的辦學(xué)條件，如師資、校舍、教學(xué)設(shè)施、膳食、交通等，制定、完善最低標(biāo)準(zhǔn)，并要求限期達(dá)標(biāo)。對(duì)留守兒童、孤兒、棄兒、流浪兒，當(dāng)?shù)卣ＷC他們能夠正常接受義務(wù)教育。對(duì)家庭或個(gè)人生活水準(zhǔn)低于一定標(biāo)準(zhǔn)的義務(wù)教育階段學(xué)生，給予充足的生活補(bǔ)貼。

新東方教育科技集團(tuán)董事長

俞敏洪委員

關(guān)注留守兒童的安全和幸福

留守兒童正處在人生發(fā)展的關(guān)鍵階段，應(yīng)建立情況登記、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系、管理教育責(zé)任、情況報(bào)告等制度，把教育管理責(zé)任落實(shí)到人。學(xué)校及時(shí)向監(jiān)護(hù)人和外出務(wù)工家長通報(bào)其成長情況，形成學(xué)校、家庭共同教育的局面。聘用專業(yè)的心理輔導(dǎo)人員，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo)他們的心理問題。

吉林省教育廳副廳長

孫鶴娟代表

優(yōu)化投入結(jié)構(gòu)

擴(kuò)大教育投入范圍，同等關(guān)注國民教育體系和非國民教育體系的各類教育。中央財(cái)政要更好地運(yùn)用“均衡性轉(zhuǎn)移支付工具”，以更大的力度支持中西部的教育，支持農(nóng)業(yè)大省的教育，實(shí)現(xiàn)教育公共服務(wù)均等化。統(tǒng)籌國民教育體系，優(yōu)化投入結(jié)構(gòu)。

邢臺(tái)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校黨委書記

陳聯(lián)群代表

加大對(duì)職業(yè)教育的支持

要進(jìn)一步加大對(duì)職業(yè)教育的支持力度。高職高專院校培養(yǎng)的是技能型人才，對(duì)實(shí)踐教學(xué)條件要求很高，辦學(xué)成本比普通大學(xué)高很多。目前高職經(jīng)費(fèi)不足，直接影響了學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍的穩(wěn)定和教育質(zhì)量的提高，有必要增加高職高專院校的生均經(jīng)費(fèi)。

河南大學(xué)副校長

宋純鵬委員

實(shí)施中西部高等教育振興計(jì)劃

區(qū)域之間教育發(fā)展具有不平衡性。建議實(shí)施“中西部高等教育振興計(jì)劃”，由中央財(cái)政設(shè)立重大專項(xiàng)。在優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科、國家重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)以及學(xué)科帶頭人引進(jìn)和培養(yǎng)、學(xué)位點(diǎn)及博士招生指標(biāo)分配、生均經(jīng)費(fèi)撥付等方面，給予政策傾斜。

北京師范大學(xué)教授

劉焱委員

保障公辦幼兒園的運(yùn)行開支

“十二五”期間中央財(cái)政雖然將拿出500億元支持學(xué)前教育的發(fā)展，但是重點(diǎn)是支持中西部、東部困難地區(qū)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，在“公辦幼兒園建起來了以后怎么辦”方面考慮還不多。如何有效保障公辦幼兒園經(jīng)費(fèi)的來源和投入，關(guān)系學(xué)前教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)當(dāng)盡早規(guī)劃。

河南理工大學(xué)音樂學(xué)院副院長

游吟歌代表

大學(xué)生就業(yè)應(yīng)設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)

國家就業(yè)再就業(yè)專項(xiàng)資金，一般高校畢業(yè)生沒辦法直接使用。高校承擔(dān)了畢業(yè)生就業(yè)的繁重責(zé)任，但因?yàn)樨?cái)政投入渠道不暢，資金得不到有效保障，使畢業(yè)生就業(yè)工作開展起來存在困難。建議從就業(yè)再就業(yè)資金中列支專項(xiàng)資金，直接下?lián)艿礁咝?，用于大學(xué)生就業(yè)。

2.質(zhì)量，如何提高？

教育質(zhì)量的提高，需要各系統(tǒng)各要素之間的協(xié)調(diào)共進(jìn)。當(dāng)各類、各級(jí)教育實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展的時(shí)候，才會(huì)出現(xiàn)我們期望的高質(zhì)量教育。

全國人大常委、民進(jìn)中央副主席

朱永新代表

扶持職業(yè)教育校企合作

要加快職業(yè)教育校企合作的制度建設(shè)，保證職業(yè)教育校企合作的有序進(jìn)行。從法律法規(guī)和政策支持、組織協(xié)調(diào)和信息服務(wù)，以及監(jiān)督管理等多方面對(duì)職業(yè)教育校企合作進(jìn)行扶持、引導(dǎo)和規(guī)范。政府要“搭臺(tái)”構(gòu)建校企合作的公共網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，順暢校企合作的信息交流，支持校企雙方在合作中互利共贏。

河南省鄭州市教育局局長

毛杰代表

要鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色

教育均衡化是我們努力追求的目標(biāo)，但也要謹(jǐn)防誤區(qū)，均衡化不是千校一面，應(yīng)鼓勵(lì)各類學(xué)校辦出特色。我們關(guān)注教育的公平、均衡和普及，但也要承認(rèn)學(xué)生個(gè)性和天賦的差異，正確理解“有教無類”，做到“因材施教”。所以，在強(qiáng)調(diào)教育均衡化的同時(shí)，建議擴(kuò)大高中辦學(xué)自主權(quán)，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色。

河南大學(xué)黨委書記

關(guān)愛和代表

高校要注重道德教育

高校的道德教育既要“頂天”，又要“立地”。所謂“頂天”，即高校對(duì)道德建設(shè)認(rèn)識(shí)要到位，立意要高，要從培養(yǎng)社會(huì)主義祖國合格建設(shè)者和可靠接班人的角度出發(fā)。所謂“立地”，即要求師生積小善成大德，從身邊小事做起，從生活中的細(xì)節(jié)做起，實(shí)事求是地為道德建設(shè)目標(biāo)定位，選擇小切入點(diǎn)，從小處著手，注重實(shí)效。

民進(jìn)吉林省副主委

秦和委員

對(duì)民辦高校實(shí)施分類管理

對(duì)民辦高等教育實(shí)行分類管理，關(guān)鍵是圍繞保障和促進(jìn)教育的公益性，建立健全一系列制度，改善民辦高校改革發(fā)展的政策環(huán)境，使?fàn)I利性民辦高校和非營利性民辦高校在各自定位上健康發(fā)展、充分發(fā)展。特別呼吁，將非營利性民辦高校教師納入事業(yè)編制人員統(tǒng)一管理。建立和落實(shí)公共財(cái)政對(duì)民辦高校的支持制度，設(shè)立民辦高等教育專項(xiàng)資金。

民盟中央副主席

徐輝委員

民辦學(xué)校應(yīng)重視提高質(zhì)量

民辦教育向優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。目前，許多民辦學(xué)校仍然以擴(kuò)張規(guī)模求發(fā)展，對(duì)內(nèi)涵質(zhì)量重視不夠，缺乏應(yīng)有的辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。民辦學(xué)校要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)、高質(zhì)量的發(fā)展，必須從注重規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)變到提高質(zhì)量上來。作為應(yīng)用型本科教育及高等職業(yè)教育的民辦學(xué)校，衡量其辦學(xué)好壞的一個(gè)重要指標(biāo)就是就業(yè)率，因而在專業(yè)設(shè)置上必須緊緊圍繞市場(chǎng)的需求及時(shí)調(diào)整。

重慶市黔江區(qū)民族職業(yè)教育中心教務(wù)科副科長

李小燕代表

發(fā)揮教師主體作用

提高職業(yè)教育質(zhì)量，要充分發(fā)揮教師的主體作用。我們的經(jīng)驗(yàn)是，尊重教師，尊重教學(xué)規(guī)律，積極引導(dǎo)教師參與學(xué)校的管理工作。通過招生，教師走千山萬水，進(jìn)千家萬戶，說千言萬語，加強(qiáng)了和家長的溝通，更多地理解了學(xué)生，也體會(huì)到招生中的一些難處。調(diào)動(dòng)了教師的積極性，學(xué)生也會(huì)感受教師的責(zé)任、努力和愛心，師生關(guān)系會(huì)更加和諧，教學(xué)效果也容易上去。

中央音樂學(xué)院教授

黃河委員

真心關(guān)愛高校青年教師

對(duì)于高校來說，教育是否能夠持續(xù)良好發(fā)展，高素質(zhì)的師資隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。俗話說：安居才能樂業(yè)。制定專門的優(yōu)惠政策，讓青年教師在生活上確實(shí)感到政府與社會(huì)的真心關(guān)愛，他們才能把自己所有的精力和聰明才智專心致志地投入科研教學(xué)工作中。

3.改革，應(yīng)遵循怎樣的規(guī)律？

教育有其自身的規(guī)律，每個(gè)人的成長過程也都有其各自特點(diǎn)。尊重規(guī)律，合理規(guī)劃，面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

北京師范大學(xué)校長

鐘秉林委員

取消碩士生專業(yè)課統(tǒng)考

探索多樣化的人才標(biāo)準(zhǔn)和選拔方式，是目前教育行政部門和高等學(xué)校體制改革的重要方面，而部分碩士生專業(yè)課仍然實(shí)行全國統(tǒng)一入學(xué)考試。建議取消部分碩士生專業(yè)課全國統(tǒng)考，將更多的人才選拔權(quán)和質(zhì)量建設(shè)權(quán)下放給高校。

九三學(xué)社中央

加快推進(jìn)高校信息公開

2010年9月教育部頒布《高等學(xué)校信息公開辦法》，明確規(guī)定高校信息應(yīng)對(duì)社會(huì)公眾公開。雖然高校按照《辦法》要求設(shè)立了相關(guān)機(jī)構(gòu)，也制定了一些制度規(guī)范，但缺少實(shí)質(zhì)性的行動(dòng)。建議：要著重針對(duì)財(cái)務(wù)信息公開問題，督促高校首先必須做到在教代會(huì)上翔實(shí)公開，在此基礎(chǔ)上逐步向社會(huì)公開，使之處于教職工和社會(huì)監(jiān)督之下。教育主管部門應(yīng)建立細(xì)化的信息公開工作考核評(píng)議、監(jiān)督檢查和責(zé)任追究辦法。

民盟重慶市主委、重慶市政協(xié)副主席

陳萬志代表

改革考評(píng)機(jī)制是“減負(fù)”根本

無論是地方政府考核教育部門，還是教育主管部門考核學(xué)校，一個(gè)重要指標(biāo)就是升學(xué)率，而學(xué)?？己私處熤饕罁?jù)也是學(xué)生成績。這樣會(huì)出現(xiàn)表面上轟轟烈烈搞素質(zhì)教育，暗地里卻認(rèn)認(rèn)真真搞應(yīng)試教育的怪象。因此，改革當(dāng)前的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，是給學(xué)生“減負(fù)”的根本之策。

西安外事學(xué)院院長

黃藤代表

鼓勵(lì)民辦教育多樣化發(fā)展

鼓勵(lì)社會(huì)資金進(jìn)入民辦教育領(lǐng)域，首先要進(jìn)一步加大民辦教育的發(fā)展力度，要改變現(xiàn)有的政策導(dǎo)向，支持鼓勵(lì)民辦教育多樣化發(fā)展。民辦教育的出現(xiàn)，本身就是社會(huì)發(fā)展多樣化的直接反映?，F(xiàn)有政策中還存在這樣的導(dǎo)向：一個(gè)是引導(dǎo)民辦教育公有化，另一個(gè)是限制投資民辦教育的回報(bào)，這樣不利于民辦教育的發(fā)展。

東北大學(xué)校長

赫冀成代表

做到敢評(píng)估、真評(píng)估

教育部應(yīng)加大對(duì)高校進(jìn)行績效評(píng)估的工作力度，要做到敢評(píng)估、真評(píng)估。只有這樣，才能切實(shí)解決現(xiàn)有評(píng)估辦法不夠合理、各類社會(huì)高校排名層出不窮、高校搞“學(xué)術(shù)GDP”等問題，使高校教育返璞歸真。

海南大學(xué)校長 李建保代表

要讓大學(xué)生安心到基層去

國家要采取一系列措施引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生走向農(nóng)村、基層和中西部地區(qū)。一是要制定上崗的最低工資標(biāo)準(zhǔn)，使大學(xué)生能夠安心去基層。二是經(jīng)濟(jì)適用房和廉租房要有一定比例面向大學(xué)畢業(yè)生。三是對(duì)在艱苦環(huán)境工作滿三年以上的大學(xué)畢業(yè)生，給予進(jìn)修學(xué)習(xí)或異地交流的機(jī)會(huì)，在報(bào)考研究生時(shí)給予一定的加分。

農(nóng)工黨中央

公開遴選方式選聘大學(xué)校長

改革目前的校長產(chǎn)生方式、取消大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的行政級(jí)別，對(duì)加快現(xiàn)代大學(xué)制度的建設(shè)至關(guān)重要。我們建議，應(yīng)通過真正的公開遴選方式來選聘大學(xué)校長，讓師生代表參加整個(gè)遴選過程，真正體現(xiàn)大學(xué)師生的主體地位，同時(shí)通過競(jìng)聘演講和遴選答辯等過程，更加明確大學(xué)發(fā)展路線，有利于選擇更合適的領(lǐng)頭人。

太原理工大學(xué)副校長

梁麗萍委員

高校承擔(dān)文化傳承創(chuàng)新重任

大學(xué)應(yīng)當(dāng)更加堅(jiān)定不移地?fù)?dān)當(dāng)起保存、傳承和創(chuàng)造優(yōu)秀文化的重要責(zé)任。建議教育部在廣泛調(diào)查、深入研究的基礎(chǔ)上，制定高等學(xué)校促進(jìn)文化大發(fā)展大繁榮的指導(dǎo)意見，從而推動(dòng)高等學(xué)校主動(dòng)積極地服務(wù)并推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮。

民進(jìn)中央副主席

蔡達(dá)峰委員

加強(qiáng)人文教育

加強(qiáng)人文教育是當(dāng)今我國教育能力建設(shè)的重要任務(wù)。建議教育部門從公民素質(zhì)教育的要求出發(fā)，確立基本要求和目標(biāo)。目前，中國歷史和地理、憲法法律、文學(xué)藝術(shù)等教育還較單薄。建議按照人的成長規(guī)律和教育規(guī)律，探索行為養(yǎng)成、道德理解、思想探究等適合不同階段的公民素質(zhì)培養(yǎng)方式。

民進(jìn)中央常委、民進(jìn)上海市委副主委

黃震委員

實(shí)行真正意義的申請(qǐng)入學(xué)制

建議進(jìn)一步明確將高校招生分為兩個(gè)模式：自主招生錄取和統(tǒng)一高考錄取。授予試點(diǎn)和試驗(yàn)高校更大的自主招生權(quán)，學(xué)校自主招生錄取的學(xué)生，不再參加統(tǒng)一高考，實(shí)行真正意義的申請(qǐng)入學(xué)制。進(jìn)一步擴(kuò)大試點(diǎn)和試驗(yàn)高校自主招生規(guī)模，讓更多具有創(chuàng)新潛質(zhì)和學(xué)科特長的學(xué)生通過自主招生進(jìn)入高校。

阜陽師范學(xué)院外國語學(xué)院副院長

盧凌代表

健全大學(xué)生村官相關(guān)機(jī)制

統(tǒng)一大學(xué)生村官選任機(jī)制、考核機(jī)制和退出機(jī)制，出臺(tái)大學(xué)生村官回城就業(yè)、創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，健全大學(xué)生村官任職指導(dǎo)機(jī)制和就業(yè)技能指導(dǎo)機(jī)制。

第三篇：2016兩會(huì)熱點(diǎn)解讀教師教育話題

提案聚焦：學(xué)位制度改革

建議實(shí)行單一學(xué)位證書制度

在民進(jìn)中央向大會(huì)提交的39件提案中，《關(guān)于深化國家學(xué)位制度改革，釋放研究生教育活力的提案》格外受人關(guān)注，其中一項(xiàng)值得關(guān)注的建議便是實(shí)行單一學(xué)位證書制度，勞動(dòng)人事和組織部門在勞動(dòng)人事和干部信息登記表中應(yīng)相應(yīng)地取消“學(xué)歷”登記，實(shí)行統(tǒng)一的“學(xué)位”登記。

民進(jìn)中央?yún)⒄h政部副部長姚立迎介紹，1980年頒布《中華人民共和國學(xué)位條例》(2004年修訂)以來，我國建立了獨(dú)具特色的國家學(xué)位制度。“然而，面對(duì)全面深化改革的新形勢(shì)、新任務(wù)和新要求，國家學(xué)位制度一些具體政策的不適應(yīng)性日漸突出，亟需深化改革，重點(diǎn)突破，綜合創(chuàng)新。”

姚立迎介紹，民進(jìn)中央的這件提案建議回歸學(xué)位本質(zhì)，明確我國學(xué)位授予單位在學(xué)位授予工作中的主體資格，學(xué)位是具體的大學(xué)或科研機(jī)構(gòu)的學(xué)位，而非“國家學(xué)位”，明確質(zhì)量保障和促進(jìn)方面的主體責(zé)任;放松學(xué)位授權(quán)管制，重視學(xué)位授權(quán)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)，統(tǒng)籌新增學(xué)位授權(quán)點(diǎn)評(píng)審與現(xiàn)有學(xué)位授權(quán)點(diǎn)評(píng)估工作，充分發(fā)揮第三方組織的職能和作用，引入國際同行評(píng)價(jià);取消研究生招生計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)位授予單位招生自主權(quán)，教育行政部門設(shè)定研究生招生的基準(zhǔn)條件，高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)確定招生計(jì)劃，自主增加投入，吸引優(yōu)秀生源，并以招生計(jì)劃數(shù)作為標(biāo)準(zhǔn)劃撥教育財(cái)政經(jīng)費(fèi)。

“同時(shí)改革學(xué)歷、學(xué)位證書兩證制度，實(shí)行單一學(xué)位證書制度。勞動(dòng)人事和組織部門在勞動(dòng)人事和干部信息登記表中應(yīng)相應(yīng)地取消?學(xué)歷?登記，實(shí)行統(tǒng)一的?學(xué)位?登記?！币α⒂硎荆瑖覒?yīng)支持國內(nèi)外聯(lián)合學(xué)位授予工作，提高高等教育國際競(jìng)爭(zhēng)力，開展試點(diǎn)工作，給予試點(diǎn)院校充分的自主權(quán)與有效的政策支持。

提案聚焦：教師流動(dòng)

輪崗可與職業(yè)生涯發(fā)展掛鉤

義務(wù)教育校長教師交流輪崗具體實(shí)施意見已于2014年正式出臺(tái)，在國家宏觀政策引導(dǎo)下，目前校長教師交流輪崗政策已在全國各地陸續(xù)開展。

然而，民進(jìn)中央在全國范圍內(nèi)的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，這項(xiàng)縮小區(qū)域、校際教育發(fā)展水平差距的交流輪崗政策在具體執(zhí)行中仍存在一些不容忽視的問題。

民進(jìn)中央負(fù)責(zé)人介紹，這些問題主要表現(xiàn)為：第一，配套措施缺位，部分區(qū)縣敷衍政策，甚至有區(qū)縣抵制或架空政策，政策執(zhí)行不力;第二，部分城鎮(zhèn)學(xué)校選擇表現(xiàn)不佳或新任教師交流輪崗，部分學(xué)校甚至將支教或交流作為懲罰手段，挫傷了教師的積極性;第三，流入學(xué)校對(duì)交流輪崗教師管理乏力，交流輪崗教師工作態(tài)度消極，反而給學(xué)校管理工作帶來消極影響;第四，交流輪崗周期一般為一年，時(shí)間過短，使教師、學(xué)生難以適應(yīng)。

為此，民進(jìn)中央將向全國政協(xié)大會(huì)提交《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育校長教師交流輪崗》的提案，建議有效結(jié)合教師的初次配置與二次配置政策，初次配置強(qiáng)調(diào)均衡，二次配置試行全員雙向交流輪崗;將校長教師的交流輪崗與其業(yè)績考核、職業(yè)生涯發(fā)展掛鉤;制定交流輪崗校長教師工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化流入校管理權(quán)限;依據(jù)教師層次和學(xué)科特點(diǎn)，豐富交流形式，骨干教師主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)流入校教研和教學(xué)，一般教師負(fù)責(zé)正常教學(xué)活動(dòng)，小學(xué)科教師采取“巡回走教”;充分考慮薄弱校、農(nóng)村學(xué)校對(duì)教師的學(xué)科與數(shù)量需求，制定工作計(jì)劃;增加農(nóng)村教師崗位津貼、補(bǔ)貼力度，改善其工作和生活條件，增強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀教師的吸引力。

第四篇：2022年地方兩會(huì)關(guān)注熱點(diǎn)教育話題

2022年地方兩會(huì)關(guān)注熱點(diǎn)教育話題

2月下旬，隨著因疫情延期召開的天津市兩會(huì)閉幕，2022年全國31個(gè)省份兩會(huì)全部閉幕。與往年一樣，“教育”依然是各省級(jí)兩會(huì)上廣受代表委員關(guān)注的民生議題。

截至2月24日，中國教育報(bào)刊社數(shù)據(jù)中心共監(jiān)測(cè)到366012條與2022年地方兩會(huì)教育議題相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文章。綜合媒體報(bào)道評(píng)論、業(yè)界聲音及網(wǎng)友意見，輿論關(guān)注點(diǎn)主要集中在“雙減”、家庭教育、學(xué)校托管服務(wù)、高校畢業(yè)生就業(yè)、產(chǎn)教融合、“雙一流”建設(shè)等25個(gè)方面，涵蓋教育工作的方方面面。

這些教育熱點(diǎn)如何解讀？地方兩會(huì)代表委員有何見解？各省級(jí)政府將如何精準(zhǔn)施策？

重難點(diǎn)：

“雙減”最是牽動(dòng)人心

要問今年地方兩會(huì)哪個(gè)教育話題最熱，首次進(jìn)入地方兩會(huì)輿論場(chǎng)的“雙減”，熱度呈“斷層式”領(lǐng)先，高居榜首。

中國教育報(bào)刊社數(shù)據(jù)中心監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，地方兩會(huì)期間有28777條關(guān)于“雙減”的網(wǎng)絡(luò)文章，在熱度榜上遙遙領(lǐng)先，家庭教育（10445條）、學(xué)校托管服務(wù)（9955條）位列第二、第三，還有“五育”并舉（4213條）、協(xié)同育人（3006條）、教育評(píng)價(jià)改革（2406條）等。

“雙減”政策實(shí)施已半年有余，截至目前，線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已壓減92.14%，線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已壓減87.07%，義務(wù)教育學(xué)校普遍開展課后服務(wù)。如何進(jìn)一步落實(shí)好“雙減”，為義務(wù)教育階段教師減壓減負(fù)，實(shí)現(xiàn)家校社協(xié)同育人，在地方兩會(huì)上引起熱烈討論。

“雙減”后如何解決學(xué)生課內(nèi)“吃不飽”“吃不好”問題？河北省政協(xié)委

員、邯鄲市廣平縣第二中學(xué)校長冷繼英介紹了學(xué)校的嘗試：學(xué)校兜底，每周進(jìn)行學(xué)情分析，組織優(yōu)秀教師為有需求的學(xué)生提供免費(fèi)服務(wù)；教師們精講精練，提高課堂效率。

學(xué)生減負(fù)后，教師負(fù)擔(dān)加重怎么辦？天津市人大代表、河西區(qū)平山道小學(xué)校長韓洪濤建議，構(gòu)建市級(jí)課后服務(wù)智慧平臺(tái)，減輕教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生申報(bào)、變更等壓力，同時(shí)探索彈性工作機(jī)制，探索將課后服務(wù)的收費(fèi)用于保障班主任彈性工作機(jī)制的實(shí)施路徑。

談及學(xué)生對(duì)課后輔導(dǎo)的需求依然客觀存在，廣西壯族自治區(qū)政協(xié)委員、南寧市桂雅路小學(xué)校長陳一璐認(rèn)為，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型，富余出不少專業(yè)能力較強(qiáng)的輔導(dǎo)教師，政府可以出臺(tái)政策，引導(dǎo)這部分教師參與到學(xué)校的課后服務(wù)中來，解決學(xué)校師資力量不足的問題。

至于課后托管服務(wù)，山東省臨沂市政協(xié)委員、臨沂一小教師楊竹貴呼吁，把課后服務(wù)納入學(xué)校教育教學(xué)體系，實(shí)行課程化運(yùn)作。積極動(dòng)員學(xué)生家長、志愿者、高校優(yōu)秀大學(xué)生、“五老”人員、文體工作者、民間非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承者、藝人等社會(huì)各界熱心人士，為孩子們提供豐富多彩的課后托管服務(wù)。

隨著“雙減”的深入推進(jìn)和家庭教育促進(jìn)法的施行，“家庭教育”也受到前所未有的重視。安徽省臺(tái)盟的政協(xié)委員集體提交《關(guān)于“雙減”帶來的現(xiàn)象及思考的提案》，提出要讓家庭教育盡快成為校園外教育的第二陣地。安徽省政協(xié)委員蘇文芳說：“要努力激發(fā)孩子愛學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力，讓充沛的求知欲、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣幫助孩子提升在校的學(xué)習(xí)效率。”

與減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)應(yīng)的，是德智體美勞“五育”并舉。青海省政府工作報(bào)告明確，堅(jiān)持德智體美勞“五育”并舉，深化教育評(píng)價(jià)和育人方式改革，讓孩子們?nèi)姘l(fā)展、健康成長。重慶、湖南、新疆等省份的政府工作報(bào)告也提出，深化、推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革。地方兩會(huì)代表委員關(guān)于“五育”并舉的建議也很多。民進(jìn)廣東省委員會(huì)提交《關(guān)于以“雙減”推動(dòng)“雙增”

全面加強(qiáng)和改進(jìn)我省中小學(xué)音體美教育的提案》，其中寫道，廣東中小學(xué)音體美教育存在師資配備普遍不齊不強(qiáng)、器材設(shè)施場(chǎng)地保障不足、評(píng)價(jià)體系還不完善和藝術(shù)教育有落入應(yīng)試教育的趨勢(shì)等問題，亟待解決。

人民群眾的急難愁盼，正是政府部門的工作重點(diǎn)。

記者梳理發(fā)現(xiàn)，31個(gè)省份的政府工作報(bào)告均提及“雙減”工作，并將持續(xù)推進(jìn)、鞏固“雙減”成果等列為2022年工作重點(diǎn)。其中，上海提出，健全義務(wù)教育“雙減”長效機(jī)制，提高課堂教學(xué)、課后服務(wù)、課業(yè)輔導(dǎo)等校內(nèi)教育質(zhì)量，完善培訓(xùn)市場(chǎng)綜合治理機(jī)制；山東計(jì)劃加強(qiáng)家校共育，鞏固“雙減”成果，健全課后服務(wù)保障機(jī)制；福建提出持續(xù)加大“雙減”政策落實(shí)力度，總結(jié)推廣既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)又提升教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)。

新方向：教育綜合改革在路上

“雙減”是基礎(chǔ)教育階段的絕對(duì)熱點(diǎn)，其他教育話題在地方兩會(huì)期間也有充分的討論，這當(dāng)中很多是探討我國教育綜合改革的未來方向。例如，職業(yè)教育方面，產(chǎn)教融合（8329條）和本科層次職業(yè)教育（2719條）備受關(guān)注；高等教育方面，“雙一流”建設(shè)（7119條）熱度最高。此外，教育信息化、中高考綜合改革等話題也獲得較高關(guān)注。

近年來，隨著高職院校擴(kuò)招、職教“雙高”計(jì)劃的開展，職業(yè)教育熱度不斷走高。地方兩會(huì)期間，海南省人大代表、五指山市第一小學(xué)教師黃宇倩建議，針對(duì)部分民族地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展水平不高、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能

力較弱等問題，要暢通職業(yè)教育發(fā)展渠道，創(chuàng)新產(chǎn)教協(xié)同育人機(jī)制。

貴州省人大代表、安順市職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長王敏建議，開辦職業(yè)本科教育，深化校企合作，抓住專業(yè)特色優(yōu)勢(shì)，傾力與對(duì)口行業(yè)建立穩(wěn)定的校企合作關(guān)系。天津市人大代表、武清區(qū)職教中心實(shí)訓(xùn)科科長羅洋建議，在產(chǎn)教城深度融合的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步促進(jìn)思政教育、勞動(dòng)教育與技能教育相結(jié)合。

職教熱也體現(xiàn)在各省級(jí)政府工作報(bào)告中，各地結(jié)合自身實(shí)際精準(zhǔn)施策。例如，內(nèi)蒙古要求，實(shí)施職業(yè)教育“雙高”“雙優(yōu)”計(jì)劃，推動(dòng)部區(qū)共建“技能內(nèi)蒙古”，對(duì)接重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)需求深化產(chǎn)教融合、校企合作。廣西提出，將加快建設(shè)廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)和19所職業(yè)教育“雙高”學(xué)校，推進(jìn)本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)，拓寬職校畢業(yè)生職業(yè)上升渠道。浙江則明確，實(shí)施技工教育提質(zhì)增量行動(dòng)，深化中高職一體化人才培養(yǎng)改革，穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育。

2月中旬，第二輪“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單公布，迅速引發(fā)社會(huì)熱議。湖北、吉林、四川、河北等多個(gè)省份的政府工作報(bào)告均明確提出，有針對(duì)性地加強(qiáng)、支持“雙一流”建設(shè)。例如，河南提出“量身定制鄭州大學(xué)、河南大學(xué)‘雙一流’建設(shè)”；遼寧要求“調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，分類建設(shè)一流大學(xué)、一流學(xué)科，推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”；山西提出提升“雙一流”建設(shè)水平，支持山西大學(xué)、太原理工大學(xué)、中北大學(xué)率先發(fā)展。

此外，中高考改革事關(guān)千家萬戶，討論度也較高。如江西省政協(xié)委員、九江一中副校長周明學(xué)認(rèn)為，“新高考”的配套不是基層學(xué)校能獨(dú)立完成的，需要財(cái)政、人社、編辦、發(fā)改等相關(guān)部門動(dòng)起來，支持高考綜合改革，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。他還建議省里發(fā)布“新高考”選科指南，幫助學(xué)生和家長研判。

老熱點(diǎn)：常年上榜始終值得關(guān)注

還有一些似乎是老生常談，但情況不斷在發(fā)展變化、始終值得關(guān)注的教育話題，也在今年的地方兩會(huì)教育熱度榜上。比如：高校畢業(yè)生就業(yè)（7491條）、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡（6989條）、學(xué)生心理健康（7209條）、教師隊(duì)伍建設(shè)（6674條）、鄉(xiāng)村教育（6633條）、新增幼兒園中小學(xué)學(xué)位（4493條）、普惠性學(xué)前教育（4260條），等等。在多地的政府工作報(bào)告中，也對(duì)2022年工作進(jìn)行了部署和回應(yīng)。

高校畢業(yè)生就業(yè)問題曾是2021年地方兩會(huì)熱度第一的教育話題，2022年高校畢業(yè)生達(dá)1076萬人，又創(chuàng)新高，受疫情和經(jīng)濟(jì)下行壓力加大的影響，就業(yè)形勢(shì)十分復(fù)雜嚴(yán)峻。北京市政協(xié)委員、中國人民大學(xué)信息學(xué)院院長文繼榮建議劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持各高校充實(shí)就業(yè)輔導(dǎo)隊(duì)伍，幫助應(yīng)屆生對(duì)個(gè)人能力進(jìn)行評(píng)估，在應(yīng)屆生入職后1—3年進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，持續(xù)指導(dǎo)幫助。四川省人大代表、瀘州市政協(xié)副主席劉旭晴呼吁，建立高校畢業(yè)生需求預(yù)測(cè)發(fā)布機(jī)制，逐步建立就業(yè)對(duì)教育的反饋機(jī)制，推動(dòng)高校合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)計(jì)劃。談及新職業(yè)、新業(yè)態(tài)帶來的靈活就業(yè)機(jī)會(huì)，江蘇省政協(xié)委員、省社會(huì)科學(xué)院副院長陳愛蓓建議盡早考慮從業(yè)者的社會(huì)保障問題，地方立法先行先試，完善不同業(yè)態(tài)的勞動(dòng)保障。

近年來，學(xué)生心理問題沒有得到及時(shí)疏導(dǎo)造成的慘痛后果屢見報(bào)端，心理健康教育也受到越來越廣泛的關(guān)注。新疆維吾爾自治區(qū)政協(xié)委員、兵團(tuán)第一中學(xué)教師馬衍波建議，教育部門定期委派督導(dǎo)評(píng)估和輔導(dǎo)學(xué)校心理健康服務(wù)工作，提高中小學(xué)心理健康服務(wù)的針對(duì)性和有效性，加大思想政治教育、體育與心理健康教育互相融合力度，有效提升青少年群體的身體素質(zhì)和心理

素質(zhì)。山東省淄博市人大代表、淄博市第四中學(xué)校長朱文玉建議，將在校中小學(xué)生心理篩查作為學(xué)生心理健康教育的必選內(nèi)容，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理健康問題，由專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)和必要的危機(jī)干預(yù)。

圍繞育兒成本高、入園入學(xué)難等呼聲較高的民生問題，多地表示將繼續(xù)積極發(fā)展普惠托育服務(wù)，并提出增加中小學(xué)學(xué)位，新建、改擴(kuò)建中小學(xué)用房。北京提出支持幼兒園招收2至3歲幼兒，新增中小學(xué)學(xué)位2萬個(gè)。河北定下學(xué)前三年毛入園率90%的目標(biāo)，并提出新建、改擴(kuò)建中小學(xué)教學(xué)用房15萬平方米，加強(qiáng)縣域普通高中建設(shè)。廣西計(jì)劃新建中小學(xué)幼兒園85所，持續(xù)做好控輟保學(xué)工作，提高進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入讀公辦學(xué)校比例。重慶將規(guī)范和支持普惠性幼兒園發(fā)展，力爭(zhēng)學(xué)前教育普惠率鞏固在90%以上，創(chuàng)建國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)縣。浙江將大力推動(dòng)普惠性幼兒園和農(nóng)村幼兒園擴(kuò)容，補(bǔ)齊學(xué)前教育短板。

第五篇：2018年全國兩會(huì)關(guān)于教育熱點(diǎn)提案話題

2018年全國兩會(huì)關(guān)于教育熱點(diǎn)提案

話題

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一周前，湖北日?qǐng)?bào)的讀者、網(wǎng)友們就摩拳擦掌，紛紛通過湖北日?qǐng)?bào)微博、微信和動(dòng)向新聞APP“我給代表委員捎句話”互動(dòng)平臺(tái)表達(dá)訴求、傳遞呼聲。以下為新媒體平臺(tái)上最“熱”的話題

期待出臺(tái)二孩配套政策

二孩政策全面放開，預(yù)計(jì)三五年后，幼兒數(shù)目將幾何式增長，就醫(yī)、教育等都將成為十分現(xiàn)實(shí)的問題，網(wǎng)友們期待有相應(yīng)的政策措施出臺(tái)。

專家預(yù)測(cè)，下一個(gè)人口高峰將在

2017年前后到來，意味著新一波入學(xué)高峰也接踵而至。建學(xué)校容易，辦好學(xué)校難，深層次的原因還是要推進(jìn)義務(wù)教育階段各校均衡發(fā)展，大家呼吁教育部門抓緊研究、提前應(yīng)對(duì)。另外，婦產(chǎn)科、兒科醫(yī)生的培養(yǎng)，也十分緊迫。有網(wǎng)友說，“每次產(chǎn)檢就像打仗”、“產(chǎn)科、兒科‘一床難求’”。還有網(wǎng)友呼吁，為二孩家庭減個(gè)稅或社保費(fèi)，緩解“生得起、養(yǎng)不起”。

希望反腐繼續(xù)保持高壓態(tài)勢(shì)

本報(bào)開通互動(dòng)通道后，每天推出《微觀“兩會(huì)”》欄目。整理大家的留言，反腐是提得比較多的關(guān)鍵詞。

這一年，各種“老虎”“蒼蠅”被不斷打下，符合網(wǎng)民期待。網(wǎng)友“靜夜思”叫好：懲治腐敗，拿下貪官，為民除害，百姓齊贊。網(wǎng)友“季敏”說：堅(jiān)決擁護(hù)將反腐進(jìn)行到底，還大家一個(gè)風(fēng)清氣正的環(huán)境。

大家希望反腐繼續(xù)保持高壓態(tài)勢(shì)。也有網(wǎng)友呼吁不要因此削減職工正常福

利，期望在政策允許的情況下，合理合法地享受經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“紅利”。

基層公務(wù)員何時(shí)漲工資

動(dòng)向新聞APP推出《動(dòng)動(dòng)拇指，動(dòng)向幫您捎話“上”省兩會(huì)》報(bào)道，閱讀點(diǎn)擊量很快逼近8000次?！按罱褚馄脚_(tái)，動(dòng)向走心了”、“這個(gè)好，范文內(nèi)容地圖我也來當(dāng)一次代表委員”，網(wǎng)友們點(diǎn)贊。

其中，網(wǎng)友“落拓書生”的留言因關(guān)注度最高，被系統(tǒng)自動(dòng)置頂。這位網(wǎng)友說：我和愛人都是基層公務(wù)員，每人每月到手2000元出頭，現(xiàn)在孩子剛8個(gè)月，感覺孩子都快養(yǎng)不起了，能進(jìn)一步提高基層公務(wù)員待遇么?不少網(wǎng)友跟帖，希望在新一輪事業(yè)單位工資改革中，多多關(guān)照基層。

另外，城市下崗職工也期待更多惠民政策向他們傾斜，他們以上世紀(jì)50后、60后為主，沒有固定生活來源，醫(yī)療、養(yǎng)老負(fù)擔(dān)很重。

“去庫存”會(huì)不會(huì)讓房價(jià)下跌

房價(jià)是一個(gè)繞不開的話題。在“供給側(cè)改革”的大背景下，大家最關(guān)注“去庫存”會(huì)不會(huì)帶來房價(jià)下跌，以及房地產(chǎn)行業(yè)不景氣，開發(fā)商跑路、延遲交房的問題。

前段時(shí)間，武漢出現(xiàn)霧霾，網(wǎng)友對(duì)“政府在采取什么措施改善空氣質(zhì)量”、“武漢霧霾究竟怎么回事”非常關(guān)注。有網(wǎng)友呼吁，在農(nóng)村也要禁鞭，每當(dāng)婚喪嫁娶或逢年過節(jié)，有的地方就煙霧彌漫、廢紙遍地?？梢婋S著生活水平的提高，網(wǎng)民對(duì)農(nóng)村生活環(huán)境也有了新要求、新期待。

另外，擁堵、停車難、城郊公交少出行難等問題，也是大家熱議的焦點(diǎn)。

各種APP上線監(jiān)管何時(shí)”刷新”

互聯(lián)網(wǎng)開始顛覆生活各個(gè)領(lǐng)域。“低頭一族”的出現(xiàn)，帶來許多安全隱患。網(wǎng)友呼吁，嚴(yán)禁過馬路、開車時(shí)玩手機(jī)，將其同酒駕、闖紅燈一樣，作為違法交通規(guī)則予以嚴(yán)懲。

這一年，還出現(xiàn)了很多民間理財(cái)、民間投資公司以及互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)。這些理財(cái)機(jī)構(gòu)是否合法合規(guī)?老百姓的理財(cái)如何更有保障?網(wǎng)友期待得到回應(yīng)。

各種APP如雨后春筍般上線TOP100范文排行，動(dòng)動(dòng)拇指，可以打車、拼車，或者把鐘點(diǎn)工、修理工、按摩師傅等請(qǐng)上門，生活更方便的同時(shí)，也讓不法分子有機(jī)可乘。鼓勵(lì)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的同時(shí)，如何對(duì)這些APP運(yùn)營公司適時(shí)適度監(jiān)管?都是管理部門面臨的新考題。

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