第一篇：在全市普通高中課程實(shí)驗(yàn)工作座談會(huì)上的講話

在全市普通高中課程實(shí)驗(yàn)工作座談會(huì)上的講話

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

大家好！

我省作為全國(guó)首批進(jìn)入普通高中課改的省份之一，從研究、發(fā)動(dòng)、規(guī)劃等，現(xiàn)已進(jìn)入了實(shí)質(zhì)性實(shí)施階段，再有一個(gè)半月就要進(jìn)入具體操作。通過(guò)參加各種會(huì)議、培訓(xùn)、討論、研究，深感這次高中課改的份量之大、任務(wù)之重。我市作為實(shí)驗(yàn)單位，在這次課改當(dāng)中是沒(méi)有退路的，也不可能實(shí)施緩兵之計(jì)，只能“摸著石頭過(guò)河”，以科學(xué)、求實(shí)的態(tài)度，不斷探索創(chuàng)新的精神，積極穩(wěn)妥地向前推進(jìn)，并要?jiǎng)?chuàng)造總結(jié)出具有自己特色的經(jīng)驗(yàn)，為全國(guó)的普通高中課程建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

今年二月份全省普通高中課程改革工作會(huì)議后，大部分學(xué)校都已著手制定《學(xué)校新課程實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案》、《課程設(shè)置方案》、《選課指導(dǎo)方案》等文件，開(kāi)展了多形式的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，學(xué)校、教師對(duì)課程改革工作有了不同程度的認(rèn)識(shí)，做了大量準(zhǔn)備工作。但與新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施還有不小的差距，我們必須抓住這一個(gè)半月的寶貴時(shí)間進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)、研究、規(guī)劃、培訓(xùn)、條件籌備等，確保新學(xué)期高一年級(jí)按照新課程方案的要求啟好步、正常有效地運(yùn)行。借此機(jī)會(huì)將學(xué)習(xí)的一些體會(huì)和研究的意見(jiàn)，與大家一起探討。

（一）克服觀望態(tài)度和“等靠”思想，扎扎實(shí)實(shí)地做好

普通高中課改的各項(xiàng)籌備工作

一是深入做好學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。上半年由于主要精力抓備考，新高一教師還來(lái)確定學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作抓的還那么扎實(shí)。今后一個(gè)多月要在省級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校要有計(jì)劃有組織有目標(biāo)地抓好再學(xué)習(xí)、再培訓(xùn)工作。學(xué)校管理者應(yīng)系統(tǒng)研讀《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《普通高中課程方案》、《走進(jìn)高中新課程》等文件和部分學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，取得高中課改實(shí)驗(yàn)指揮的主動(dòng)權(quán)。教師在重點(diǎn)研讀《走進(jìn)高中新課程》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》，在此基礎(chǔ)上研讀新課程教材。確保干部教師的認(rèn)識(shí)到位、準(zhǔn)備到位、工作到位。力求達(dá)到既適應(yīng)課程改革的要求，又全面提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的目標(biāo)。

二是加快《學(xué)校新課程實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案》的研制工作?，F(xiàn)在當(dāng)務(wù)之急的是《學(xué)校的課程設(shè)置》方案。根據(jù)教育部《普通高中課程方案》的要求“高一年級(jí)主要設(shè)置必修課程，逐步增設(shè)選修課程”的精神，在沒(méi)有經(jīng)過(guò)科學(xué)論證和條件不具備的情況下，可先行設(shè)置必修課程。待條件成熟后再對(duì)方案進(jìn)行修改補(bǔ)充（實(shí)驗(yàn)就允許并應(yīng)該對(duì)包括課程方案在內(nèi)的任何內(nèi)容和形式進(jìn)行改進(jìn)和完善）。技術(shù)課程鑒于師資和資源情況，建議信息技術(shù)與通用技術(shù)在某學(xué)期相對(duì)集中開(kāi)設(shè)，先行開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課，待師資、條件具備后再開(kāi)設(shè)通用技術(shù)。若短時(shí)間解決不了通用技術(shù)專(zhuān)職師資，可由其他相近學(xué)科教師或聘請(qǐng)職業(yè)學(xué)校教師兼任。研究性學(xué)習(xí)是普通高中課程改

革八年改革的成果，課程實(shí)驗(yàn)方案中也占了最大的比重。要積極創(chuàng)造條件開(kāi)好這一學(xué)生既喜歡參加，又能全面提高學(xué)生能力和素質(zhì)的課程。各學(xué)校在制定課程實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，要高度重視研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，要單獨(dú)制定實(shí)施方案。要發(fā)動(dòng)師生搞好選題，有教師和學(xué)生的各種組織形式，有管理協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)。在選題和開(kāi)展活動(dòng)時(shí)要通盤(pán)考慮國(guó)家課程方案的要求和學(xué)校的資源條件，要與選修課II的學(xué)習(xí)、學(xué)科競(jìng)賽的訓(xùn)練、特長(zhǎng)培養(yǎng)、興趣社團(tuán)、學(xué)科內(nèi)容拓展、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成具有自身特色的學(xué)校課程和學(xué)校文化。鑒于高一新生剛?cè)雽W(xué)的適應(yīng)過(guò)程，建議高一第一學(xué)期對(duì)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)一步宣傳發(fā)動(dòng)，形成實(shí)施方案，設(shè)置選題，組建相應(yīng)管理機(jī)構(gòu)。在第二學(xué)期正式開(kāi)設(shè)，條件具體的學(xué)校宜可第一學(xué)期開(kāi)設(shè)。《學(xué)校課程方案》的研制可參考兄弟省、市、校的已有《學(xué)校課程方案》。

三是按照《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》的要求，做好各種教與學(xué)資源的準(zhǔn)備。包括各學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目的師資、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等。例如，基于模塊下的教學(xué)，我們的實(shí)驗(yàn)器材如何在原有的基礎(chǔ)上加以重新整合，建立依據(jù)模塊內(nèi)容的教學(xué)器材管理制度，各類(lèi)功能教室怎樣與選修課下的教學(xué)場(chǎng)所的整合利用問(wèn)題等，都需要我們?cè)谛抡n程理念的指導(dǎo)下加以創(chuàng)造性地思考和解決。

（二）建立健全以校為本的教學(xué)研究制度

這是普通高中課程改革中提出的一項(xiàng)重要保障措施，也是對(duì)我國(guó)幾十年教研制度的重大發(fā)展。以校為本的教研制度就是在課程實(shí)施過(guò)程中，以學(xué)校為研究基地，教師為研究主體、教師面對(duì)的具體問(wèn)題為研究對(duì)象，以提高課程實(shí)施與實(shí)踐的效果為目的的一種教研形式。5月份已轉(zhuǎn)發(fā)《××省教育廳關(guān)于加強(qiáng)普通高中校本教研工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，希望各學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)。根據(jù)當(dāng)前我市普通高中的實(shí)際情況，一些規(guī)模較大的學(xué)校實(shí)行二級(jí)管理體制（包括級(jí)部管理體制和分校管理體制等）。在這種學(xué)校管理體制下，校本教研制度如何建立和運(yùn)行，是一個(gè)值得認(rèn)真探討的問(wèn)題。首先校本教研不能只搞成以年級(jí)備課組為主的教研活動(dòng)，也不能僅局限于分校的教研形式，要建立學(xué)校學(xué)科各年級(jí)之間互通、分校之間各年級(jí)互通的系統(tǒng)分相結(jié)合的整體校本教研制度，以更有利于學(xué)校之間、年級(jí)之間、學(xué)科之間的相互交流、共同發(fā)展，今年在全市教研工作計(jì)劃中提出了建立教研部門(mén)與學(xué)校相結(jié)合的二級(jí)教研體制（即在高中與市學(xué)校；在初中縣區(qū)與學(xué)校，在小學(xué)鎮(zhèn)鄉(xiāng)與學(xué)校），以促進(jìn)校本教研制度建立與發(fā)展。今年10月份省還將召開(kāi)全省校本教研制度建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

（三）科學(xué)解決當(dāng)前普通高中教學(xué)管理中的“雙軌制”問(wèn)題

今年秋季開(kāi)學(xué)，各高中學(xué)校都面臨著一個(gè)新老課程并存的“雙軌制”問(wèn)題，這客觀上加重了學(xué)校管理的難度和壓力，如何將壓力變動(dòng)力，是各位校長(zhǎng)必須面對(duì)認(rèn)真思考的問(wèn)題。

首先要合理調(diào)配各種資源。在師資配備上，即保證新課程實(shí)驗(yàn)有足夠的骨干教師把關(guān)引領(lǐng)，又不能削弱其他年級(jí)，特別是畢業(yè)年級(jí)的師資力量。在教學(xué)資源的利用上，既要滿足課程實(shí)驗(yàn)的新需求，又不能取消或削弱原有課程的教學(xué)，要統(tǒng)籌兼顧，合理調(diào)配。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精力上，既要有足夠的精力研究、組織好新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施，又不能放松對(duì)其他年級(jí)，特別是畢業(yè)班的管理和指導(dǎo)。

（四）市教研部門(mén)圍繞我市普通高中課程實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備與各高中學(xué)校共同開(kāi)展的幾項(xiàng)工作

一是扎扎實(shí)實(shí)地組織好新課程教材的集體備課工作。我市新課程各學(xué)習(xí)領(lǐng)域和科目的實(shí)驗(yàn)教材已基本確定。要在國(guó)家、省級(jí)新課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，正式啟動(dòng)我市普通高中的市、校二級(jí)教研活動(dòng)。市教研室要在我市原普通高中中心教研組的基礎(chǔ)上成立普通高中課程改革中心研究組，充分發(fā)揮市、校二級(jí)教研體制的功能，開(kāi)展不同層面的教研、備課活動(dòng)。省級(jí)學(xué)科通識(shí)培訓(xùn)結(jié)束后，8月中旬開(kāi)始全市的新課程實(shí)驗(yàn)教材的集體備課研討活動(dòng)（有別于有關(guān)部門(mén)的培訓(xùn)。教研部門(mén)組織的新課程備課研討不收取培訓(xùn)費(fèi)）。爾后，每學(xué)期開(kāi)展兩次集體備課研討活動(dòng)，每次一個(gè)模塊。這種二級(jí)教研活動(dòng)要形成制度，堅(jiān)持三年。這也算是對(duì)校本教研制度的一種

創(chuàng)新。我們認(rèn)為，這種教研形式，使市的中心研究組活動(dòng)與學(xué)校的教研組活動(dòng)相銜接，一方面市中心研究組的研究成果在學(xué)校及時(shí)得到交流、貫徹；另一方面又使學(xué)校教研走出學(xué)校的圈子，在更大的空間，通過(guò)多種途徑進(jìn)行教研互動(dòng)，提高教學(xué)的水平，培養(yǎng)和促進(jìn)骨干教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

二是充分發(fā)揮市級(jí)中心研究組的研究、指導(dǎo)、服務(wù)功能。市教研室擬從本周即開(kāi)始對(duì)課程方案、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，我市的選定的實(shí)驗(yàn)教材開(kāi)展集中學(xué)習(xí)和研究，提出各學(xué)習(xí)領(lǐng)域和科目的教學(xué)建議或意見(jiàn)，并為我市實(shí)驗(yàn)教材的教與學(xué)提供一些參考資料，擬將根據(jù)教學(xué)的需要，以模塊為單位進(jìn)行編寫(xiě)，供各學(xué)校使用。

三是創(chuàng)新和繼續(xù)實(shí)施行之有效的普通高中教學(xué)中的幾項(xiàng)制度。（1）教學(xué)視導(dǎo)制度。今后組織的各類(lèi)教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，都把新課程的實(shí)施作為重點(diǎn)內(nèi)容。（2）教學(xué)研究制度。（3）教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)制度。研究新課程下，對(duì)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的辦法，做到既保證學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)分和畢業(yè)資格認(rèn)定的權(quán)力，又保證整體教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，使我市子女在未來(lái)的高考中占有更多的份額。（4）質(zhì)量分析制度。

謝謝大家！

第二篇：2008年普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)省

2008年普通高中新課程國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)

體育與健康學(xué)科課程方案

7月11日09：30-10：00 開(kāi)班儀式，陳小婭副部長(zhǎng)講話。

體育與健康課程團(tuán)隊(duì)成員

主持專(zhuān)家：

季瀏

潘雪峰 華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院教授，體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)研制組組長(zhǎng) 江蘇省南通中學(xué)體育教師

核心成員：

譚華 華南師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院教授

潘紹偉 揚(yáng)州大學(xué)體育學(xué)院教授

顧淵彥 南京師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院教授

汪曉贊 華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院副教授

孟文硯江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室體育教學(xué)研究員

倪勝勇江蘇省南通市教學(xué)研究室體育教學(xué)研究員

甘亦農(nóng)江蘇省常州市教學(xué)研究室體育教學(xué)研究員

武云飛江蘇省銅山縣教育局體育教學(xué)研究員

邵榮上海市晉元高級(jí)中學(xué)體育教師

夏成前鹽城師范學(xué)院體育學(xué)院體育教師

祁曉健江蘇省如皋市石莊高級(jí)中學(xué)體育教師

于曉東南京信息工程大學(xué)體育部體育教師

梁龍旭南京師范大學(xué)附屬中學(xué)江寧分校體育教師

陳東志江蘇省常州市田家炳實(shí)驗(yàn)學(xué)校體育教師

張軍江蘇省常熟市職業(yè)教育中心校體育教師

謝黎生江蘇省常熟外國(guó)語(yǔ)學(xué)校體育教師

李波江蘇省常熟市中學(xué)體育教師

各專(zhuān)題主要內(nèi)容

專(zhuān)題一 高中學(xué)生在體育與健康課上將獲得什么？

第一講 高中體育與健康課程的新發(fā)展

一、指導(dǎo)思想的發(fā)展

二、課程目標(biāo)的發(fā)展

三、課程內(nèi)容的發(fā)展

四、教學(xué)方法的發(fā)展

五、課程資源利用與開(kāi)發(fā)的發(fā)展

六、課程評(píng)價(jià)的發(fā)展

第二講 高中學(xué)生通過(guò)體育與健康課程的學(xué)習(xí)將獲得什么？

一、進(jìn)一步打好運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)

二、逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

三、進(jìn)一步增進(jìn)健康意識(shí)、形成健康的生活方式

四、進(jìn)一步提高身心健康水平

專(zhuān)題二 高中體育與健康課程選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)施

第一講 高中體育與健康課程選項(xiàng)教學(xué)的設(shè)計(jì)思路

一、高中體育與健康課程實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)的作用、意義

二、為什么要強(qiáng)調(diào)興趣在學(xué)生體育學(xué)習(xí)中的作用？

三、高中實(shí)施體育選項(xiàng)教學(xué)會(huì)面臨哪些問(wèn)題？

第二講 學(xué)校實(shí)施體育與健康課程選項(xiàng)教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

一、實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)背景下的場(chǎng)地器材問(wèn)題

二、實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)后，學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、技能和體能分化問(wèn)題

三、教師專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)能力問(wèn)題

四、選項(xiàng)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)項(xiàng)目的結(jié)合問(wèn)題

專(zhuān)題三 高中體育與健康課程“目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容”的意義與實(shí)踐

第一講怎樣正確認(rèn)識(shí)高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)采取的“目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容”的框架？

一、《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》“目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容”這一框架的意義、價(jià)值

二、“目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容”這一框架在《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中是怎么體現(xiàn)和加以表達(dá)的三、《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》采取“目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容”在實(shí)施過(guò)程中的一些不同看法

第二講如何將課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合本地本校實(shí)際實(shí)施高中體育與健康課程的選項(xiàng)教學(xué)？

一、把國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)校本化，制定高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施方案

二、怎么設(shè)計(jì)模塊教學(xué)計(jì)劃才能更有利于目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容的實(shí)施

三、怎么設(shè)計(jì)課時(shí)計(jì)劃，以利于學(xué)生全面發(fā)展

專(zhuān)題四 高中體育與健康課程的必修必學(xué)模塊教學(xué)

第一講 田徑類(lèi)模塊的教學(xué)與實(shí)施

一、為什么把田徑類(lèi)項(xiàng)目作為必修必選？

二、田徑與田徑類(lèi)的本質(zhì)區(qū)別是什么？

三、田徑類(lèi)項(xiàng)目?jī)?nèi)容如何安排？

四、如何讓田徑教學(xué)變得更加生動(dòng)？

第二講 健康教育模塊的教學(xué)與實(shí)施

一、近二十年來(lái)學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展變化的整體趨勢(shì)

二、把健康教育納入體育課程，讓體育與健康教育課成為一門(mén)課有什么重要意義？

三、健康教育模塊18個(gè)學(xué)時(shí)的時(shí)間從哪里來(lái)？怎么安排？是集中還是分散？

四、如何確定健康教育的具體內(nèi)容才是合適？

五、健康教育怎么備課？由誰(shuí)來(lái)備課？

六、健康教育的課堂教學(xué)形式與理論課的形式是否一樣？

專(zhuān)題五 如何實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為中心”的課程理念

第一講 新課程中的教師與學(xué)生

一、“以學(xué)生發(fā)展為中心”是課程理念的核心

二、體育與健康新課程中的學(xué)生

三、知識(shí)本位到能力本位中的學(xué)生

第二講 正確理解“以學(xué)生發(fā)展為中心”的課程理念

一、消除誤解，推進(jìn)課程改革

二、打破傳統(tǒng)，在繼承的基礎(chǔ)上使學(xué)生的個(gè)體發(fā)展得到進(jìn)一步的保障

專(zhuān)題六 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)

第一講 運(yùn)動(dòng)技能在新課程中的地位與作用

一、運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)在高中體育與健康課程中的地位和作用

二、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)在體育與健康新課程中的地位和作用

第二講 正確處理運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)中的幾種關(guān)系

一、“健康第一”指導(dǎo)思想與運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的關(guān)系

二、學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣與運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的關(guān)系

三、專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與體能的關(guān)系

專(zhuān)題七 高中體育與健康新課程課堂教學(xué)過(guò)程與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變

第一講 高中體育與健康新課程課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)與流程

一、體育與健康課的結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)單歷史回顧

二、體育與健康新課程教學(xué)中如何去改善課的結(jié)構(gòu)

第二講 高中體育與健康新課程學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

一、自主學(xué)習(xí)

二、探究學(xué)習(xí)

三、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

四、合作學(xué)習(xí)

專(zhuān)題八 高中體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)新體系及其實(shí)施

第一講 高中體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)新體系的內(nèi)容及答疑

一、前體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的啟示

二、高中體育評(píng)價(jià)新體系的構(gòu)建

三、健康課程教學(xué)中評(píng)定一個(gè)學(xué)分可能遇到哪些問(wèn)題？

四、高中體育與健康課程教學(xué)中應(yīng)該如何評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)健康教育模塊的學(xué)習(xí)？

五、高中體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和高中學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試之間的關(guān)系

第二講 高中體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題及其對(duì)策

一、如何簡(jiǎn)便輕松地制訂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

二、在評(píng)價(jià)中應(yīng)該如何關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步幅度？

三、如何避免學(xué)生在自評(píng)互評(píng)過(guò)程中的虛假評(píng)價(jià)現(xiàn)象？

四、如何呈現(xiàn)綜合評(píng)價(jià)的結(jié)果？

專(zhuān)題九 高中體育與健康課程資源的利用與開(kāi)發(fā)

第一講 人力資源和體育設(shè)施資源利用與開(kāi)發(fā)

一、人力資源的開(kāi)發(fā)

二、體育設(shè)施資源的利用與開(kāi)發(fā)

第二講 課程內(nèi)容資源、時(shí)間（課外和校外）資源、健康教育資源、以及其它資源的利用與開(kāi)發(fā)

一、課程內(nèi)容資源的利用與開(kāi)發(fā)

二、時(shí)間資源（課外和校外資源）的利用與開(kāi)發(fā)

三、健康教育資源的利用與開(kāi)發(fā)

四、其它資源的利用與開(kāi)發(fā)

專(zhuān)題十 《高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》與教師成長(zhǎng)

第一講 《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教師提出的新要求

一、把握改革方向，教師必須研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)

二、落實(shí)“健康第一”，教師需要更新知識(shí)與提高能力

三、參與課程設(shè)計(jì)，教師需要提高教育理論水平與課程設(shè)計(jì)能力

第二講 校本研究與高中體育教師成長(zhǎng)

一、集體備課

二、教學(xué)反思

三、案例與論文寫(xiě)作（選題、研究、寫(xiě)作）

四、行動(dòng)研究

第三篇：在普通高中課程改革工作會(huì)議上的講話

一、教育改革是社會(huì)發(fā)展的需要

十七大報(bào)告指出，要把人口負(fù)擔(dān)變成人力資源。溫家寶指出，一個(gè)國(guó)家的文明程度是由一個(gè)國(guó)家的平民所決定的。

要提高公民素質(zhì)，提高公民技能水平。

教育成為民生之首，其基礎(chǔ)是溫飽問(wèn)題在我國(guó)已經(jīng)基本解決。

教育要追求培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力的人才。

近十年來(lái)，我國(guó)教育擴(kuò)張的速度的規(guī)模很快很大，已經(jīng)進(jìn)入了大眾化教育階段，但是人們的教育觀念、思想還沒(méi)有跟上。要引導(dǎo)教育從外延擴(kuò)張到內(nèi)涵的提高，從量的發(fā)展到質(zhì)的提高。

不是所有的教育都能救國(guó)，有的教育是要誤國(guó)的。

二、素質(zhì)教育的特征

1.德、智、體、美、勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展；

2.強(qiáng)調(diào)掌握知識(shí)與發(fā)展能力的統(tǒng)一；

3.提高創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力；

4.強(qiáng)調(diào)教育的均衡發(fā)展，面向全體學(xué)生。

三、浙江省對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)（解讀）

高舉辦全民的、大眾的、普及的基礎(chǔ)教育，辦好對(duì)國(guó)家和人民、對(duì)國(guó)家和民族負(fù)責(zé)的教育的大旗；

核心理念：變選擇適合教育的學(xué)生為選擇適合學(xué)生的教育；

必須聚焦學(xué)生（研究學(xué)生）、聚焦課改、聚焦課堂；

兩個(gè)轉(zhuǎn)變：知識(shí)本位的轉(zhuǎn)變（要三維目標(biāo)并舉）；社會(huì)本位的轉(zhuǎn)變（要為人的自身發(fā)展、完善、幸福奠定基礎(chǔ)）。

四、課改的四個(gè)環(huán)節(jié)

1.規(guī)范：招生秩序；課程開(kāi)發(fā)；控制教學(xué)的進(jìn)度、難度和作業(yè)量；每天保證運(yùn)動(dòng)一小時(shí)；用好學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)；控制好考試次數(shù)、難度，不要老排名次；

2.課堂：關(guān)注三維目標(biāo)的落實(shí)；注重師生平等、教學(xué)民主、教學(xué)相長(zhǎng)、人人參與；培養(yǎng)學(xué)生的興趣和質(zhì)疑精神；善于結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)；關(guān)注課堂效率：課堂的效率是教研的主題。

3.建好兩支隊(duì)伍：校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍。

校長(zhǎng)，要有思想、有激情、懂教育（教育規(guī)律、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律等）、會(huì)管理、能研究；

教師，要愛(ài)學(xué)生，能成為學(xué)生傾訴的對(duì)象，要有底氣（傳道、授業(yè)、解惑、育人、對(duì)學(xué)科的把握能力等；要能“把書(shū)教薄”，輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量高效率，把握學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)、思想方法等；要有一定的出題能力等）；

4.評(píng)價(jià)：

關(guān)于中考改革：要把參加考試的人數(shù)降下來(lái)（放開(kāi)兩頭）；把考試難度降下來(lái)，把考機(jī)械記憶的試題減下來(lái)，把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)做起來(lái)并發(fā)揮好它的作用；

關(guān)于高考：實(shí)行分類(lèi)測(cè)試、分類(lèi)選拔、學(xué)業(yè)考試、高考和綜合素質(zhì)測(cè)試三位一體。會(huì)考在高考錄取中的作用將逐漸擴(kuò)大；

平時(shí)的評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)不能抹煞孩子的自信，評(píng)價(jià)是為了孩子不再犯錯(cuò)誤；

五、課程改革真改和假改的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

1.學(xué)生的學(xué)業(yè)、心理負(fù)擔(dān)有沒(méi)有減輕，學(xué)生有沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)；

2.以人為本是不是真正落實(shí)（孩子是有差異的，孩子是在成長(zhǎng)中的）；

3.動(dòng)手能力、創(chuàng)新精神是不是有所增強(qiáng)；

4.德育為先有沒(méi)有做到。

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第四篇：銅仁市實(shí)驗(yàn)中學(xué)普通高中課程改革工作總結(jié)

普通高中課程改革工作總結(jié)

銅仁市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行）》（教基【2001】17號(hào)）和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教基【2005】6號(hào)）文件精神，我校從2010年秋開(kāi)始實(shí)行新的一輪課改，通過(guò)三年的探索，現(xiàn)將課改工作情況總結(jié)如下：

一、課改回顧

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，全面動(dòng)員，全員參與。

我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教科處、教務(wù)處、教研組長(zhǎng)為核心成員的課改領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合我校實(shí)際對(duì)新課改方案合理規(guī)劃，制定了新課改實(shí)施規(guī)劃、新課程實(shí)施方案、校本培訓(xùn)制度、領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)課制度等。同時(shí)，在全校教職工中進(jìn)行廣泛動(dòng)員要求全體教職員工全員參與，在校領(lǐng)導(dǎo)積極參與，具體指導(dǎo)和耐心幫助下，廣大教師煥發(fā)了極大地改革和創(chuàng)新的熱情，使課程改革工作積極穩(wěn)妥地向前推進(jìn)。

加強(qiáng)教師培訓(xùn)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立新課程理念

培訓(xùn)是搞好新課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、新的理念、新的教學(xué)思路、教學(xué)方法都要通過(guò)培訓(xùn)來(lái)讓教師接受、領(lǐng)悟，從而變成自覺(jué)行動(dòng)。2010年暑期，新課程啟動(dòng)初期，對(duì)上高一年級(jí)所有任課教師進(jìn)行了全員培訓(xùn)，2011年暑期、2012年暑期又分別對(duì)所上年級(jí)的任課教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。每次集中培訓(xùn)都采用點(diǎn)名制度，做好考勤記錄，以保證培訓(xùn)效果。

加強(qiáng)校本教研，強(qiáng)化聽(tīng)課制度。

我校積極推進(jìn)以校本教研為主導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究為主陣地，以教學(xué)反思和問(wèn)題探究為主要形式，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目標(biāo)。使校本教研活動(dòng)常態(tài)化，學(xué)校內(nèi)部各學(xué)科經(jīng)常開(kāi)展“同課異構(gòu)”、“公開(kāi)課”、“示范課”等活動(dòng)。年輕教師通過(guò)拜師，新教師“結(jié)對(duì)子”等形式。通過(guò)個(gè)人反思，同伴互助，解決教學(xué)過(guò)程中遇 的實(shí)際問(wèn)題，提高教師的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)能力，每學(xué)期都舉辦“極愛(ài)偶像活動(dòng)周”活動(dòng)，實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課，并要求每位教師在此活動(dòng)中至少聽(tīng)課三節(jié)以上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還專(zhuān)門(mén)成立聽(tīng)課小組。每學(xué)期對(duì)年輕教師必須聽(tīng)課一次。學(xué)校還采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式積極開(kāi)展教研活動(dòng)，我校兩次請(qǐng)市教科所專(zhuān)家來(lái)我校聽(tīng)課，還分別與浙

江省寧波姜山中學(xué)開(kāi)展了兩次教研活動(dòng)，與我省三穗中學(xué)進(jìn)行了“同課異構(gòu)”交流。

積極開(kāi)發(fā)校本教材，努力打造“藝體”特色，我校編寫(xiě)了校本教材《民族體育進(jìn)課堂》一書(shū)，并把民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目融入課堂，還專(zhuān)門(mén)在各年級(jí)組建了“體育班”和“藝術(shù)班”，經(jīng)常開(kāi)展體育文娛活動(dòng)。努力打造以“藝體”見(jiàn)長(zhǎng)的特色學(xué)校。

二、課改成績(jī)

1、廣大教師的教育理念發(fā)生可喜變化?！按龠M(jìn)學(xué)生全面有個(gè)性的發(fā)展”的核心理念，正逐步轉(zhuǎn)化為教師的教育價(jià)值觀，新課程理念日益被廣大教師所認(rèn)同，人才觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、教材觀等正在悄然發(fā)生積極的改變。

2、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式在發(fā)生轉(zhuǎn)變，課堂上，教師指導(dǎo)者、組織者、學(xué)習(xí)伙伴的角色意識(shí)日漸清晰；師生關(guān)系民主和諧，學(xué)生的主體性得到了充分的體現(xiàn)，教師的關(guān)注點(diǎn)由“教”逐步轉(zhuǎn)向了學(xué)生的“學(xué)”，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，積極參與，善于思考，敢于質(zhì)疑。學(xué)習(xí)方式正逐步由單一轉(zhuǎn)向多元，在活動(dòng)中學(xué)，在合作中學(xué)，在探究中學(xué)，在愉快中學(xué)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

3、校本教研活動(dòng)使教師受益匪淺，教師與新課程共同成長(zhǎng)，教師的職業(yè)生活方式進(jìn)入了用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來(lái)從事教學(xué)的工作態(tài)度，教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，教師的思想觀念、專(zhuān)業(yè)水平有了明顯的提高，青年教師迅速成長(zhǎng)。

4、由于新課程改革重視學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和主動(dòng)發(fā)展，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和實(shí)踐創(chuàng)新能力有了一定程度的提高，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃了，厭學(xué)情緒有了明顯改觀，精神面貌發(fā)生力變化，自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)，動(dòng)手能力明顯提高。

三、存在的困難

1、許多教師雖然對(duì)新課程進(jìn)行了培訓(xùn)，但對(duì)新課改認(rèn)識(shí)不足，觀念轉(zhuǎn)變不徹底，有的老師有畏難情緒，教師的心理準(zhǔn)備和知識(shí)更新仍然存在問(wèn)題，有的老師工資只停留在表面上，甚至是被動(dòng)地進(jìn)行；少數(shù)教師仍然存在新鞋走老路的問(wèn)題，難以該表多年形成的教學(xué)模式和教學(xué)方法。建議下輪課改要繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行再一次的培訓(xùn)，從而使新課改的理念、教學(xué)方法得以徹底改變。

2、新課改課程內(nèi)容多，課時(shí)量少，特別是對(duì)于我校教學(xué)設(shè)施還不夠完備，連多媒體都沒(méi)有進(jìn)教室的情況，束縛了學(xué)校的手腳，限制了教師和學(xué)生的發(fā)展，教師忙于趕課，在某種程度上影響了教學(xué)質(zhì)量的提高，建議完善各學(xué)校的辦學(xué)條件，提別是硬件設(shè)施建設(shè)和解決高中大班額問(wèn)題。

3、新課改與高考之間的關(guān)系有許多教師還沒(méi)有處理好，在教學(xué)中有的教師只注重高考，忽視課程改革，有的教師只注重課程改革而忽視高考，建議上級(jí)部門(mén)今后在高考命題中與課程改革密切結(jié)合。

通過(guò)課程改革的實(shí)踐，我們深深的感受到許多教師在課改中受益匪淺，教學(xué)理念得以改變。我們相信，只要扎實(shí)工作，求真務(wù)實(shí)，隨著課改實(shí)踐的逐漸深入，隨著教育環(huán)境的進(jìn)一步改善，課改必將成為提高辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

第五篇：在全縣財(cái)政工作座談會(huì)上的講話

在全縣財(cái)政工作座談會(huì)上的講話

同志們：

今天，我和xx、xx同志及相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)同志專(zhuān)程到縣財(cái)政局調(diào)研，是一次十分重要的調(diào)研。剛才我們看了國(guó)庫(kù)支付中心、財(cái)政監(jiān)督股、農(nóng)財(cái)股、評(píng)審中心等科室，又聽(tīng)了xx同志的工作匯報(bào)，我們感到，近幾年全縣財(cái)政工作取得了優(yōu)異成績(jī)，特別是向上爭(zhēng)取成效顯著，財(cái)政管理不斷加強(qiáng)，在“三公”經(jīng)費(fèi)監(jiān)管，維護(hù)財(cái)經(jīng)紀(jì)律方面作了大量工作。這些成績(jī)的取得是財(cái)政系統(tǒng)所有干部職工辛勤努力的結(jié)果。在此，我代表縣委、縣政府向同志們表示親切的慰問(wèn)和衷心的感謝。剛才，xx、xx同志講了很好的意見(jiàn)，xx同志對(duì)財(cái)政工作提出了要求，我完全贊同。下面，我再講幾點(diǎn)意見(jiàn)。

一、提高政治站位，服務(wù)中心大局。

“財(cái)乃政之基、政乃財(cái)所倚”。縱觀歷史，財(cái)政問(wèn)題都是關(guān)乎社稷安危的大問(wèn)題，戰(zhàn)爭(zhēng)年代是“兵馬未動(dòng)、糧草先行”，和平年代是“無(wú)財(cái)寸步難行”，不管是政治組織還是社會(huì)組織、企業(yè)組織，沒(méi)有錢(qián)就只有走向滅亡。一個(gè)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況出了問(wèn)題，結(jié)局就是破產(chǎn)、關(guān)閉；作為一個(gè)黨的組織，如果財(cái)政出了問(wèn)題，就無(wú)法執(zhí)政，無(wú)法為老百姓辦事，無(wú)法保證運(yùn)轉(zhuǎn)、維護(hù)穩(wěn)定。如果我們的領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)財(cái)政工作糊涂，對(duì)財(cái)政不清醒，那就是一個(gè)糊涂的領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)不合格的領(lǐng)導(dǎo)。

做好財(cái)政工作就要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想偉引領(lǐng)，講政治、顧大局，堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，堅(jiān)持正確的政治方向，就是要做到鞏固執(zhí)政、促進(jìn)發(fā)展、改善民生、增進(jìn)福祉。財(cái)政要

為鞏固執(zhí)政服務(wù)，要把鞏固政權(quán)放在第一位，凡是公務(wù)人員支出、陣地建設(shè)需要、政權(quán)機(jī)構(gòu)支出、軍隊(duì)支出等鞏固政權(quán)的需要就必須支出，保障縣委、縣政府、縣人大、縣政協(xié)和公檢法機(jī)關(guān)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。財(cái)政不僅是賬房先生，還要促進(jìn)發(fā)展，要通過(guò)實(shí)施貼息政策、補(bǔ)助政策、小額貸款等財(cái)政政策，突出財(cái)政引導(dǎo)作用，發(fā)揮政府投入效益，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。凡是民生的需要，我們要想盡辦法來(lái)保障，特別是解決老百姓水、路、電、就醫(yī)、就學(xué)等基本問(wèn)題，這是財(cái)政支出的方向。我們黨執(zhí)政是為了讓老百姓感到幸福、提高老百姓的生活質(zhì)量，不僅僅是滿足基本生存條件，還要追求高品質(zhì)的生活。這是我們建設(shè)幸福美好萬(wàn)源、提高幸福指數(shù)的要求，也是財(cái)政支出的方向。

二、堅(jiān)持科學(xué)方法，增加國(guó)庫(kù)收入。

“貧富之道，莫之奪予，巧者有余，而拙者不足”。市場(chǎng)是一只看不見(jiàn)的手，市場(chǎng)很發(fā)達(dá)，政府這只手就是監(jiān)管、建立秩序。我們縣市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)還在發(fā)展階段，那么我們政府這只手就要發(fā)揮更大作用，重在培育市場(chǎng)主體，要發(fā)揮財(cái)政引導(dǎo)作用，帶動(dòng)老百姓致富，幫助老百姓致富，運(yùn)用財(cái)政政策推動(dòng)地方發(fā)展。

一要注重生財(cái)聚財(cái)有道。要增收聚財(cái)，加強(qiáng)稅收征管，將該收的稅、該收的非稅收入都收起來(lái)，增加財(cái)政收入；要向上爭(zhēng)財(cái)，加大向上爭(zhēng)取力度，特別是要認(rèn)真研究上級(jí)政策，多爭(zhēng)取上級(jí)上千萬(wàn)、上億的財(cái)政轉(zhuǎn)移支付政策；要投資生財(cái)，用投資的理念、經(jīng)營(yíng)的思路用好國(guó)家項(xiàng)目、財(cái)政投入，發(fā)揮財(cái)政投資效益，通過(guò)政府投入組建國(guó)有公司，擴(kuò)大財(cái)源，增加收入，這一塊我們才剛剛起步，成效還不明顯，今天xx同志也沒(méi)有匯報(bào)；要融資生財(cái)。我們要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，光靠本級(jí)財(cái)政收入和上級(jí)轉(zhuǎn)移支付是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。大家要轉(zhuǎn)變思想觀念，拓寬融資渠道，打造融資平臺(tái)，通過(guò)正規(guī)渠道向銀行、向社會(huì)融資，用未來(lái)的錢(qián)來(lái)做現(xiàn)在的事。

二要注重理財(cái)用財(cái)有方。我們理財(cái)要堅(jiān)持適度從緊、預(yù)算約束、乘數(shù)效應(yīng)、收支平衡的原則。一是適度從緊，從生產(chǎn)要素來(lái)講資源永遠(yuǎn)是稀缺的，作為要素之一的資金也是永遠(yuǎn)稀缺的，不是用不完的，所以在財(cái)政支出要堅(jiān)持適度從緊。二是預(yù)算約束，財(cái)政支出要有計(jì)劃、有預(yù)算，堅(jiān)持做到?jīng)]有預(yù)算不得支出，確保錢(qián)用到該用的地方。三是乘數(shù)效應(yīng)，要放大財(cái)政投入效益，產(chǎn)生乘數(shù)效應(yīng)。美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆尓森的觀點(diǎn)，財(cái)政投入1元錢(qián)，要產(chǎn)生3元的消費(fèi)。我們投入一元錢(qián)，就要追求產(chǎn)生三倍的效應(yīng)，投入1000萬(wàn)，社會(huì)資金要投入3000-4000萬(wàn)以上，甚至一個(gè)億兩個(gè)億。四是收支平衡，要打緊開(kāi)支，做到收支平衡，基本滿足需要。在堅(jiān)持這四項(xiàng)原則的基礎(chǔ)上要堅(jiān)持剛性支出及時(shí)到位，對(duì)干部職工工資、生活補(bǔ)貼等必須支出的，要按時(shí)足額到位；要發(fā)展支出以收定支，凡是有收益的事情，我們就投資，如果收益有1億就敢于投2000萬(wàn)元，如果收益有2個(gè)億，就敢于投5000萬(wàn)元，收益高就投入多，收益低就投入少，沒(méi)有收益不投入；要民生支出不拖不欠，涉及老百姓社會(huì)保障、就醫(yī)等民生支出的錢(qián)，不能拖，不能欠；要項(xiàng)目支出實(shí)事求是，項(xiàng)目支出要按規(guī)定、按工程進(jìn)度，實(shí)事求是按期撥款。

三、建立健全制度，確保良性運(yùn)轉(zhuǎn)。

管錢(qián)、管人，要靠制度、靠

規(guī)矩。實(shí)踐證明，制度好，事業(yè)興。信任不能代替監(jiān)督，特別是涉及錢(qián)的問(wèn)題，更要按制度、規(guī)矩辦，要做到權(quán)責(zé)對(duì)等、簡(jiǎn)便易行、公開(kāi)透明、運(yùn)行有效。

一是財(cái)政審批要完善流程。

要先申報(bào)后用錢(qián)，嚴(yán)禁先用后報(bào)?，F(xiàn)在有的單位動(dòng)不動(dòng)打報(bào)告，個(gè)別的甚至把錢(qián)用了才打報(bào)告，這是要“霸王”錢(qián)，逼領(lǐng)導(dǎo)簽。今后要建立制度，凡是沒(méi)有申報(bào)的一律不批，財(cái)政不給。要有詳細(xì)的清單，具體項(xiàng)目清清楚楚、明明白白。要履行審批程序，要按照縣委、縣政府定的程序辦事，絕對(duì)不能各自為政，甚至逃避監(jiān)督。

二是財(cái)政評(píng)審要更符合實(shí)際。

設(shè)計(jì)要符合實(shí)際，要堅(jiān)持到現(xiàn)場(chǎng)、到群眾中去，通過(guò)專(zhuān)家審、領(lǐng)導(dǎo)審的“兩到兩審”要求，確保設(shè)計(jì)合理，符合實(shí)際。工程量要符合實(shí)際，嚴(yán)格評(píng)審紀(jì)律要求，杜絕在評(píng)審時(shí)虛增工程量。價(jià)格要符合實(shí)際，采取市場(chǎng)調(diào)查加合理利潤(rùn)的辦法，保證各項(xiàng)評(píng)審價(jià)格合理。所有政府投入項(xiàng)目都必須評(píng)審，過(guò)去有些單位采購(gòu)沒(méi)有通過(guò)財(cái)政評(píng)審，最后通過(guò)財(cái)政核實(shí)，嚴(yán)重超過(guò)實(shí)際。因此財(cái)政評(píng)審這個(gè)程序必須堅(jiān)持。

三是工程監(jiān)督要更有實(shí)效。

一是工程變更嚴(yán)格“兩核一準(zhǔn)”。是指由發(fā)改局牽頭，組織人員對(duì)工程變更獨(dú)立進(jìn)行一核，然后交財(cái)政局組織獨(dú)立進(jìn)行二核，再報(bào)縣政府批準(zhǔn)，未經(jīng)縣政府批準(zhǔn)一律不予認(rèn)可，不得進(jìn)入竣工決算，還要追究相關(guān)人員的責(zé)任。二是工程款直接支付給施工方，這個(gè)制度我們要借鑒，研究形成制度，工程款撥付通過(guò)層層把關(guān)，嚴(yán)密審批后，最后撥付要快，并且不能將錢(qián)撥到主管部門(mén)，從制度上防范個(gè)別部門(mén)拿到錢(qián)后進(jìn)行二次分配。三是每個(gè)項(xiàng)目工程款支付情況要抄報(bào)縣委、縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)閱知，要讓分管領(lǐng)導(dǎo)知道這個(gè)項(xiàng)目撥了多少錢(qián)。四是縣委、縣政府每年抽查部分項(xiàng)目，我和xx同志商量指定抽查項(xiàng)目，指定審計(jì)、評(píng)審單位進(jìn)行檢查，督促大家認(rèn)真負(fù)責(zé)。如抽查發(fā)現(xiàn)那個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題就追究那個(gè)單位的責(zé)任，從而形成一個(gè)完整的、封閉的、可操作的監(jiān)督系統(tǒng)。

四是公共投資要加強(qiáng)審批。

嚴(yán)格實(shí)施公開(kāi)投資項(xiàng)目審批制度，對(duì)無(wú)資金來(lái)源的項(xiàng)目，不立項(xiàng)、不評(píng)審、不上馬，誰(shuí)擅自上馬，由紀(jì)委監(jiān)委嚴(yán)肅查處。過(guò)去我們一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)修一條村道路，貸高利貸二三百萬(wàn)元，加上每年利息，一條村道公路要上千萬(wàn)元，天價(jià)路呀，想起很痛心。這樣的事情必須剎住，如果放任自流，后果不堪設(shè)想?？h紀(jì)委監(jiān)委要認(rèn)真查一查，抓一抓這方面的典型，包括今年的新村建設(shè)，沒(méi)有報(bào)批的，也視為違紀(jì)處理。

五是政府采購(gòu)要加強(qiáng)監(jiān)督。

政府采購(gòu)要真正符合市場(chǎng)規(guī)律，不能高于市場(chǎng)價(jià)。要采取“兩詢一審”的辦法，要組成詢價(jià)小組，分兩批獨(dú)立詢價(jià)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)詢價(jià)、市場(chǎng)調(diào)查的方式，保證采購(gòu)價(jià)格不高于市場(chǎng)價(jià)，進(jìn)行財(cái)政評(píng)審。縣采購(gòu)中心、縣法制辦要加強(qiáng)政府采購(gòu)審批，首先看是否需要，再看價(jià)格是否合理，政府采購(gòu)不能買(mǎi)高檔的物品。

六是加強(qiáng)跟蹤問(wèn)效評(píng)價(jià)。

要對(duì)財(cái)政資金的使用進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)每一筆財(cái)政資金的使用跟蹤問(wèn)效，看錢(qián)是否到位，是否發(fā)揮了作用。要加強(qiáng)財(cái)政監(jiān)督，特別“三公”經(jīng)費(fèi)的管理，嚴(yán)格按制度運(yùn)行，按規(guī)則辦事，將節(jié)約出來(lái)的錢(qián)用于促進(jìn)發(fā)展、改進(jìn)民生、增進(jìn)福祉。

七是債務(wù)管理要從嚴(yán)。

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我們個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）不執(zhí)行債務(wù)申報(bào)制度，不走正規(guī)渠道，未向縣政府申報(bào)就大舉民間借貸，對(duì)債務(wù)做兩本賬搞兩張皮，實(shí)行體外循環(huán)，甚至個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)重違反財(cái)政紀(jì)律，公款私用，個(gè)人支白條子。針對(duì)這些情況，紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)要深入調(diào)查，嚴(yán)肅查處，嚴(yán)懲不貸。

四、嚴(yán)明紀(jì)律規(guī)矩，樹(shù)牢廉潔底線。

看一個(gè)地方黨風(fēng)政風(fēng)好不好，財(cái)政風(fēng)氣是重要的表現(xiàn)。財(cái)政系統(tǒng)要帶頭講政治、講紀(jì)律，堅(jiān)持講公道、樹(shù)正氣、干實(shí)事。要嚴(yán)肅審批紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)照縣委、縣政府規(guī)定的審批程序，該誰(shuí)審批誰(shuí)才能批，不能是科長(zhǎng)也可以批錢(qián)，科員也可以批錢(qián)。要嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行會(huì)計(jì)制度，財(cái)政部門(mén)要主動(dòng)加強(qiáng)監(jiān)督，督促各地各部門(mén)建立財(cái)務(wù)制度，落實(shí)會(huì)計(jì)、出納人員，對(duì)個(gè)別部門(mén)一個(gè)人又當(dāng)會(huì)計(jì)、又當(dāng)出納的情況要立即糾正，不糾正就查處。要嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)查辦，要把財(cái)經(jīng)紀(jì)律設(shè)為高壓線，對(duì)違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律的要嚴(yán)肅查處。特別是在項(xiàng)目建設(shè)中，未經(jīng)縣政府批準(zhǔn)，工程結(jié)算款違規(guī)超過(guò)xx%的，紀(jì)委監(jiān)委部門(mén)約談，超過(guò)x%的，組織部門(mén)先免職，再交紀(jì)委監(jiān)委調(diào)查。

五、堅(jiān)持實(shí)干實(shí)效，再創(chuàng)工作佳績(jī)。

財(cái)政局各班子成員要在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，心往一處想、勁往一處使，相互配合、相互支持，形成合力。要堅(jiān)持實(shí)干實(shí)效，勇于擔(dān)當(dāng)作為，通過(guò)召開(kāi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)等形式，將全縣財(cái)政系統(tǒng)包括縣級(jí)各部門(mén)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）財(cái)務(wù)管理人員形成整體，增強(qiáng)凝聚力。要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，用好用活政策資源、市場(chǎng)資源、系統(tǒng)資源，推進(jìn)各項(xiàng)工作開(kāi)展。從現(xiàn)在開(kāi)始，縣財(cái)政

局要整合系統(tǒng)資源，在每年上半年集中一個(gè)月時(shí)間開(kāi)展一次全縣財(cái)務(wù)大檢查，促使基層財(cái)務(wù)人員增強(qiáng)財(cái)務(wù)觀念、制度觀念。要把堅(jiān)持原則，不說(shuō)假話、不做假賬作為基本的工作準(zhǔn)則，要辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。同時(shí)，縣委、縣政府也將一如既往支持財(cái)政工作，提升財(cái)政工作質(zhì)量和水平，為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的財(cái)政保障。

同志們，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，需要辦事的地方多，大家要樹(shù)立過(guò)緊日子的思想，千萬(wàn)不要鋪張浪費(fèi)，把有限的資金用在刀刃上，生之有道，用之有方，堅(jiān)持必有成效。