第一篇：淺談大學(xué)生的廉潔教育

淺談大學(xué)生的廉潔教育

作者：唐朋07級(jí)檢驗(yàn)本科2班

【摘要】中華民族在自己的發(fā)展歷程中，形成的傳統(tǒng)美德深深熔鑄在以愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神之中。今天，我國(guó)進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，當(dāng)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹黨的十六大精神，把弘揚(yáng)和培育民族精神作為社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入國(guó)民教育全過程。中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)，是永不枯竭的道德教育資源。在面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的中國(guó)青少年身上，寄托著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的希望。作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，廉潔是當(dāng)代大學(xué)生必備的政治修養(yǎng)和品德情操。但目前大學(xué)生在廉潔思想方面的修養(yǎng)令人堪憂，在對(duì)其進(jìn)行原因分析的基礎(chǔ)上，認(rèn)為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育的有效途徑包括引導(dǎo)大學(xué)生深入學(xué)習(xí)廉政理論，夯實(shí)反腐倡廉思想基礎(chǔ)；營(yíng)造良好的育人環(huán)境；加強(qiáng)廉潔系統(tǒng)教育；構(gòu)建高校廉政文化建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制等方面。

【關(guān)鍵字】大學(xué)生；廉潔教育

廉潔是共產(chǎn)黨保持先進(jìn)性對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求，也是大學(xué)生應(yīng)有的政治修養(yǎng)和品德情操。大學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人，是高層次人才和黨政干部隊(duì)伍的重要來(lái)源之一。大學(xué)也是人生在校學(xué)習(xí)的重要階段，是世界觀、人生觀和價(jià)值觀逐漸成熟的重要階段，在走向社會(huì)之前打好思想、政治、道德、身心素質(zhì)基礎(chǔ)十分重要。通過校園廉政文化建設(shè)，凈化大學(xué)生的心靈，陶冶大學(xué)生的情操，增強(qiáng)抵御腐敗的免疫力，使青年學(xué)生在校期間逐步形成積極健康的道德情感和正確向上的價(jià)值取向，懂得清清白白做事、堂堂正正做人的道理，提高對(duì)社會(huì)上腐敗現(xiàn)象的識(shí)別能力和抵御能力，為他們認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與生活、適應(yīng)社會(huì)，成長(zhǎng)為健康的社會(huì)主流，為社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和可靠的接班人打下良好的基礎(chǔ)。

1、當(dāng)前大學(xué)生在廉潔思想認(rèn)識(shí)上存在的誤區(qū)

1.1缺乏艱苦奮斗精神

現(xiàn)在大學(xué)校園的學(xué)生都是“80后”的獨(dú)生子女，這些孩子們由于學(xué)習(xí)、生活條件相對(duì)優(yōu)越，加之父母出于對(duì)“獨(dú)苗”的溺愛，導(dǎo)致他們我行我素，不再把

父母、老師的教導(dǎo)奉為行動(dòng)指南，自己怎么想就怎么做，生活上追求高標(biāo)準(zhǔn)，事業(yè)上奉行低標(biāo)準(zhǔn)，有意無(wú)意地接受西方腐朽的畸形生活觀。他們或多或少有些任性、偏執(zhí)，吃不了苦，受不了挫，普遍存在缺少逆境的磨礪，心理脆弱容易受外界負(fù)面影響，一旦遭遇挫折或變故就很容易走極端，甚至走上歧途。

1.2相信金錢是萬(wàn)能的隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的開放，大學(xué)校園已不是封閉的“象牙塔”。近幾年來(lái)，在一些高校中甚至出現(xiàn)了“買賣文憑”、“拿錢就能上大學(xué)”等純“經(jīng)濟(jì)”的做法。無(wú)疑，這些做法給正處于世界觀、人生觀形成期的大學(xué)生產(chǎn)生了深刻而負(fù)面的影響，導(dǎo)致一些大學(xué)生經(jīng)濟(jì)意識(shí)增強(qiáng)，理想觀念趨于現(xiàn)實(shí)化，追求實(shí)惠，崇尚權(quán)力和金錢。他們認(rèn)為，只要有權(quán)和錢，什么事都可以解決，甚至可以買到文憑，對(duì)高考制度的公平性乃至社會(huì)的公平性產(chǎn)生了懷疑。這些大學(xué)生步入社會(huì)不久后就很有可能被社會(huì)現(xiàn)實(shí)的負(fù)面因素迅速同化，對(duì)一些社會(huì)灰暗現(xiàn)象缺乏免疫力和抵抗力，不能正確認(rèn)識(shí)和處理，有的甚至走了違法犯罪道路還渾然不知。

1.3認(rèn)為“人情重要，關(guān)系當(dāng)?shù)馈?/p>

大學(xué)校園的的人際關(guān)系并不單純，大學(xué)生之間存在著通過社團(tuán)組織、老鄉(xiāng)關(guān)系等形成的利益集團(tuán)。一部分大學(xué)生認(rèn)為，在大學(xué)期間當(dāng)學(xué)生干部、評(píng)優(yōu)甚至入黨，能力固然重要，但更多時(shí)候還是需要來(lái)自背后“關(guān)系”的支持。從而使更多的大學(xué)生們也想當(dāng)然地認(rèn)為當(dāng)今社會(huì)的就業(yè)、發(fā)展在很大程度上還是取決于拉關(guān)系、找靠山。這也是相當(dāng)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的根本原因。

1.4法紀(jì)觀念淡薄

有的大學(xué)生不學(xué)法、不懂法，甚至以身試法，從近年來(lái)查處的高校校園內(nèi)的兇殺、盜竊、考試違規(guī)等案件即可見一斑；有的大學(xué)生對(duì)于什么是黨紀(jì)、政紀(jì)，什么是利用職務(wù)之便的違紀(jì)和犯罪知之甚少，法紀(jì)觀念和道德水平僅僅停留在初級(jí)階段。

2、大學(xué)生產(chǎn)生思想誤區(qū)的原因分析

2.1社會(huì)腐敗現(xiàn)象的滋生

大學(xué)生們并不是處于真空狀態(tài)，他們生活的環(huán)境同樣處于一定的社會(huì)關(guān)系之中。改革開放之后，社會(huì)上的腐敗現(xiàn)象和負(fù)面的報(bào)道對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生影響后又缺乏正確的引導(dǎo)，給正處于世界觀形成時(shí)期的學(xué)生造成了扭曲的認(rèn)識(shí)。有的大學(xué)生在校學(xué)習(xí)和表現(xiàn)并不好，但卻愿意模仿社會(huì)上的不良習(xí)氣，花更多的精力“打理”人際關(guān)系，拿著父母的錢請(qǐng)學(xué)生干部大吃大喝，試圖以此途徑獲得社團(tuán)職務(wù)及評(píng)優(yōu)評(píng)先機(jī)會(huì)。

2.2學(xué)校教育制度中廉政內(nèi)容的缺失

縱觀我國(guó)教育，學(xué)生從小到大接受的學(xué)校教育中關(guān)于廉政的內(nèi)容少之又少。不少教育行政和主管部門領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，廉政教育是社會(huì)上“管人、管錢”的掌權(quán)人的事，而校園相對(duì)純潔，學(xué)生更是沒錢沒權(quán)，與廉政不搭邊；況且反腐敗這類反面的事例學(xué)生知道多了反而有負(fù)面效應(yīng)。俗話說“十年樹木，百年育人”。反腐的對(duì)象是不僅僅針對(duì)權(quán)力階層，那是舍本逐末的做法；廉政教育進(jìn)行得越早越好，從娃娃抓起，從小事抓起，幫助學(xué)生盡早樹立正確的是非觀、權(quán)力觀才是上策。

2.3高校廉政系統(tǒng)教育不夠

高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的同時(shí)，忽視了大學(xué)生即將步入社會(huì)面臨諸多誘惑的事實(shí)，廉政教育不夠系統(tǒng)、完善。很多高校的校園文化建設(shè)得非常好，內(nèi)容涉及多樣，但卻缺少廉政文化建設(shè)氛圍，沒有固定的廉政教育廣告牌、宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳櫥窗，學(xué)校所辦的宣傳墻報(bào)、校園廣播等宣傳欄目涉及廉政教育的內(nèi)容較少，缺乏廉政文化建設(shè)所需得廉政廣告、歌曲、警句等圖書及聲相資料，專題教育活動(dòng)開展得更少。

3、大學(xué)生廉政教育的有效途徑與方法

3.1引導(dǎo)大學(xué)生深入學(xué)習(xí)廉政理論，夯實(shí)反腐倡廉思想基礎(chǔ)

督促大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義廉政理論，掌握馬克思主義反腐倡廉的基本觀念，尤其要深入學(xué)習(xí)鄧小平、江澤民有關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)的論述。通過學(xué)習(xí)樹立馬克思主義廉政建設(shè)的基本立場(chǎng)、基本觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用唯物辯證法分析反腐倡廉的問題。其次，要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家有關(guān)廉政建設(shè)的基本方針政策、法律法規(guī)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中共中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》，通過學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)以胡錦濤為總書記的黨中央在新形勢(shì)下反腐倡廉的重大戰(zhàn)略部署和根本舉措，深刻認(rèn)識(shí)反腐倡廉是一項(xiàng)任務(wù)艱巨的系統(tǒng)工程，從而克服反腐倡廉的浮躁心理，堅(jiān)定決心和信心，樹立長(zhǎng)期作戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。此外，還要學(xué)習(xí)我國(guó)古代廉政思想和歷史經(jīng)驗(yàn)，并借鑒世界各國(guó)的相關(guān)理論、政策和成功經(jīng)驗(yàn)。

3.2營(yíng)造良好的育人環(huán)境

3.2.1營(yíng)造良好的校園育人環(huán)境

學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、廣大教師和管理人員應(yīng)該為人師表、廉潔自律，堅(jiān)決反對(duì)損害學(xué)生利益的各種不正之風(fēng)，反對(duì)違反國(guó)家規(guī)定的亂收費(fèi)行為，反對(duì)利用招生、給學(xué)生評(píng)定成績(jī)、發(fā)展學(xué)生入黨、推薦學(xué)生就業(yè)等方式，向?qū)W生索取好處、謀取私利的行為；其次，要大力推進(jìn)校務(wù)公開，凡是涉及教職工和學(xué)生切身利益的各項(xiàng)決策、規(guī)定都要公開，努力營(yíng)造依法治校、民主治校的氛圍，使學(xué)生在民主管理的校園環(huán)境受到廉政文化的熏陶；最后，要把反腐倡廉內(nèi)容融入教學(xué)、管理、服務(wù)等校園文化活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，充分利用校園廣播、學(xué)報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)、校報(bào)、墻報(bào)等現(xiàn)代化先進(jìn)技術(shù)的傳媒作用，廣泛宣傳廉政文化，傳播廉政知識(shí)，努力營(yíng)造講道德、講誠(chéng)信、講民主、守紀(jì)律的校園環(huán)境，為加強(qiáng)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，增強(qiáng)廉潔守法意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣創(chuàng)造一個(gè)良好的文化氛圍。

3.2.2努力營(yíng)造良好的社會(huì)育人環(huán)境

營(yíng)造良好的社會(huì)育人環(huán)境，必須處理好“兩個(gè)關(guān)系”，才能鞏固學(xué)校廉政教育的成果。一是要處理好學(xué)校廉政教育與加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境治理的關(guān)系，特別是要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧、游戲廳、臺(tái)球室等的治理整頓，防止一些不健康的現(xiàn)象侵蝕大學(xué)生的思想，從而影響學(xué)校教育的效果；二是要處理好學(xué)校廉政教育與加強(qiáng)家庭教育的關(guān)系，家庭教育作為學(xué)校教育不可或缺的補(bǔ)充和延伸，父母的言行直接影響到大學(xué)生價(jià)值觀念的形成。通過言傳身教的家庭教育，產(chǎn)生學(xué)生和家長(zhǎng)互動(dòng)的雙向效應(yīng)，形成良好的外部環(huán)境，促使大學(xué)生自覺內(nèi)化個(gè)人的道德情操，將學(xué)習(xí)與奮斗、成功與成才緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)個(gè)人思想認(rèn)識(shí)的飛躍，幫助他們盡快地成長(zhǎng)和成熟。

3.3重視廉潔系統(tǒng)教育

3.3.1結(jié)合思想政治教育課和專業(yè)學(xué)習(xí)開展教育

在信息開放的今天，學(xué)生從社會(huì)各方面接受的內(nèi)容良莠不齊，一方面包含當(dāng)今世界最先進(jìn)的文化技術(shù)，但另一方面也包含社會(huì)上的腐敗現(xiàn)象。因此，我們應(yīng)該將反腐敗的內(nèi)容作為學(xué)生思想政治教育和黨課教育的重要內(nèi)容，教育大學(xué)生如何在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下為人處世。同時(shí)，廉政教育也應(yīng)結(jié)合大學(xué)生所學(xué)專業(yè)的實(shí)際，對(duì)學(xué)習(xí)不同專業(yè)的學(xué)生提出不同要求，對(duì)將來(lái)進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍從事黨

政、法律工作以及金融系統(tǒng)等自律性要求較強(qiáng)的專業(yè)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)獨(dú)立開設(shè)一門廉政課程，進(jìn)行比較全面、系統(tǒng)的廉政理論教育；其他專業(yè)的學(xué)生則可以選擇其中重點(diǎn)的內(nèi)容，并將其融入思想政治課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課程中的進(jìn)行教育。

3.3.2加強(qiáng)廉潔教育的教材建設(shè)

教材直接影響著教學(xué)質(zhì)量。要提高高校廉潔教學(xué)的質(zhì)量應(yīng)當(dāng)高度重視教材建設(shè)。首先，要組織專家、學(xué)者，根據(jù)高校學(xué)生不同專業(yè)層次開展廉潔教育的要求，編寫廉潔教科書。廉潔教材分專業(yè)版和非專業(yè)版。專業(yè)版供面向公務(wù)員崗位等專業(yè)學(xué)生使用；非專業(yè)版供其他專業(yè)學(xué)生使用。其次，要組織編寫廉潔教育的教學(xué)參考資料、廉政建設(shè)相關(guān)論文，收集國(guó)內(nèi)外反腐倡廉的典型案例、法律法規(guī)，并匯編成冊(cè)，供廉潔教育教學(xué)參考。此外，還要專門制作廉潔教育的音像資料和多媒體課件，供高校作為教學(xué)資料。

3.4構(gòu)建高校廉政文化建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制

3.4.1發(fā)揮骨干學(xué)生的積極作用和影響力

學(xué)生黨員和入黨積極分子是青年大學(xué)生中的優(yōu)秀分子，應(yīng)注意發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)生廉政教育中的骨干作用。學(xué)生黨員在自身帶頭學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要帶動(dòng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)，向同學(xué)們宣傳黨反腐倡廉的堅(jiān)定決心、方針政策和取得的重大成果，引導(dǎo)同學(xué)們正確看待反腐敗斗爭(zhēng)的形勢(shì)。這為大學(xué)生廉政教育起到了示范帶頭和鞭策激勵(lì)作用。同時(shí)，加強(qiáng)入黨積極分子培育和黨員發(fā)展工作，不斷擴(kuò)大廉政教育骨干和主體范圍，增強(qiáng)其影響力和輻射作用。

3.4.2在校園政治文化建設(shè)中引導(dǎo)學(xué)生形成正確的政治觀、權(quán)利觀

高校師生關(guān)注世界大事，關(guān)心政治，政治敏感性和政治參與性較高。對(duì)他們進(jìn)行政治教育，為他們創(chuàng)造適宜的政治活動(dòng)舞臺(tái)，是學(xué)校乃至社會(huì)的一項(xiàng)重要任務(wù)。一是重視黨的知識(shí)教育和青年學(xué)生入黨工作，幫助他們牢記黨的宗旨，端正入黨動(dòng)機(jī)，樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的人生理想；二是領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)共青團(tuán)工作，讓青年學(xué)生在共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等的自我管理活動(dòng)中，開展民主管理實(shí)踐，培育民主精神，體悟?yàn)槿嗣穹?wù)的精髓；三是鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注和評(píng)議政治熱點(diǎn)事件，讓學(xué)生在參與中提高認(rèn)識(shí)、經(jīng)受鍛煉、積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)才干，形成正確的政治觀和權(quán)利觀，肩負(fù)起時(shí)代賦予的歷史使命。

【參考文獻(xiàn)】

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第二篇：大學(xué)生廉潔教育

高校廉潔教育作為廉潔教育的一個(gè)重要組成部分，是十分必要的，竊以為原因有如下幾點(diǎn)，權(quán)供拋磚引玉之能。

1.預(yù)警性

預(yù)警性是指在高校學(xué)生走向社會(huì)之前，對(duì)他們進(jìn)行人生道德品德教育，引導(dǎo)他們樹立正確的人生信念，斬?cái)嘭澪?、腐敗等違法行為產(chǎn)生的個(gè)人道德品德基礎(chǔ)。因而，對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，可以有效地提高大學(xué)生的個(gè)人道德修養(yǎng)，使他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，最終成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的有用人才。人才是國(guó)家的未來(lái)和希望，他們將肩負(fù)祖國(guó)的未來(lái)和民族的復(fù)興。高校作為人才培養(yǎng)的重要基地，其肩負(fù)著極其重要的使命和責(zé)任。因而，面對(duì)即將要步入工作崗位的社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人的大學(xué)生，高校廣泛開展廉潔教育就顯得尤為重要。

2漸進(jìn)性

在高校中開展廉潔教育主要是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育，最終在高校中形成具有誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、服務(wù)人民等良好品德，為國(guó)家的發(fā)展和民族的復(fù)興貢獻(xiàn)自己的一份力量和能力。道德品德的修養(yǎng)是一個(gè)緩慢的過程，是一個(gè)日漸積累的過程，絕非一朝一夕就達(dá)成的。漸進(jìn)性教育一方面要引導(dǎo)高校大學(xué)生深入社會(huì)，了解國(guó)情民情，從中引發(fā)思考;另一方面，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，探索廉潔教育的學(xué)習(xí)思路、方法和內(nèi)容。另外，互幫互助，誠(chéng)信待人等對(duì)高校學(xué)生的人生品德的提升都會(huì)有著極其重要的作用。

3現(xiàn)實(shí)性

現(xiàn)實(shí)性是指包含內(nèi)在根據(jù)的，合乎必然性的存在，是客觀事物和現(xiàn)象種種聯(lián) 系的綜合。當(dāng)前我國(guó)已經(jīng)基本建立了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，各種利益關(guān)系在市 場(chǎng)轉(zhuǎn)軌過程中不斷分化、重組，對(duì)人們的生產(chǎn)生活產(chǎn)生了重大影響。尤其是改革 開放以來(lái)，外來(lái)經(jīng)濟(jì)文化的不斷沖擊，而虛擬網(wǎng)絡(luò)的盛行又使得社會(huì)發(fā)展更加多 元化和復(fù)雜化。在經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化、信息網(wǎng)絡(luò)化的社會(huì)大背景下，當(dāng)前 大學(xué)生的思想主流還是好的，他們關(guān)心國(guó)家，積極上進(jìn)，獨(dú)立進(jìn)取。但同時(shí)由于 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)化，一些消極因素也在沖擊著大學(xué)生不盡完善的人生觀和價(jià)值觀。隨著大學(xué)生接受外在信息渠道的不斷增多，相對(duì)于學(xué)校德育教育的渠道單一，思 想政治教育的環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜和開放，其可控性明顯減弱。處于象牙塔中的大學(xué) 生是正處于富有激情、正義感強(qiáng)烈的熱血青年階段，對(duì)社會(huì)理想化建設(shè)期望度高，對(duì)社會(huì)腐敗現(xiàn)象關(guān)注度也比較高，因此也會(huì)受到社會(huì)上和學(xué)校里存在的一些腐敗 現(xiàn)象和不正之風(fēng)的影響。而當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型帶來(lái)的就業(yè)、生存、貧富差距等各方面 的社會(huì)壓力也在困擾著大學(xué)生，由于其思想單純，缺乏豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，很容易 被社會(huì)丑惡腐敗的不良現(xiàn)象同化而不自知。如隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，物質(zhì)利益原 則使個(gè)人利益受到了空前的重視和肯定，貨幣作為財(cái)富的象征在社會(huì)生活的各個(gè) 方面體現(xiàn)的淋漓盡致。尤其是當(dāng)前“拜金主義”盛行，當(dāng)大學(xué)生以消費(fèi)者的身

份 參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過程中，這些客觀存在的現(xiàn)象，易使大學(xué)生看重金錢并以此來(lái)衡量 一切，影響其對(duì)金錢和個(gè)人物質(zhì)利益的認(rèn)識(shí)。因此，社會(huì)上的極端利己主義和個(gè)人“本位思想”使大學(xué)生的想法更趨追求 實(shí)惠，尤其是利己主義外化為以自我為中心的處世原則，影響著大學(xué)生在人際交 往中更趨功利性，只看重這種交往對(duì)自己現(xiàn)在和將來(lái)的發(fā)展是否有利，而忽略了情感因素。當(dāng)前社會(huì)上的腐敗思想有向高校蔓延的趨勢(shì)，如一些大學(xué)生為當(dāng)選學(xué) 生干部不擇手段拉票搞“賄選”，團(tuán)結(jié)“鄉(xiāng)黨”、收受同學(xué)禮品行于一些權(quán)力方便 等現(xiàn)象的產(chǎn)生，反映了高校德育教育特別是廉潔教育的缺失現(xiàn)狀，這些都對(duì)大學(xué) 生即將建立的廉潔思想構(gòu)成了潛在的巨大威脅?，F(xiàn)實(shí)中的腐敗違紀(jì)現(xiàn)象是多種多 樣的，對(duì)于其治理，法紀(jì)是必須執(zhí)行的，但思想教育的預(yù)防更為重要，這就決定 了大學(xué)生廉潔教育具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)性。

4層次性

層次性是指廉潔教育是按照由整體到局部、由一般到個(gè)別、分層次有序的進(jìn) 行。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育要充分考慮到受教育者的差異性。根據(jù)大學(xué)生不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容和個(gè)人綜合能力發(fā)展的差異，要對(duì)其進(jìn)行分層次的教育。對(duì)低 年級(jí)學(xué)生，主要是加強(qiáng)其法律法規(guī)常識(shí)教育和誠(chéng)信教育，對(duì)高年級(jí)的學(xué)生則因?yàn)?其即將面臨就業(yè)，因此著重進(jìn)行的是職業(yè)道德教育和廉政教育。

同時(shí)，對(duì)于大學(xué)生中的學(xué)生黨員、學(xué)生干部和普通同學(xué)也有不同的要求，增 強(qiáng)廉潔教育的計(jì)對(duì)性和實(shí)效性。如針對(duì)學(xué)生黨員要進(jìn)行入黨

動(dòng)機(jī)、黨風(fēng)黨紀(jì)和黨 規(guī)、反腐倡廉等內(nèi)容的教育；針對(duì)學(xué)生干部要積極倡導(dǎo)公仆意識(shí)和服務(wù)奉獻(xiàn)意識(shí)，教育引導(dǎo)其公正行使學(xué)校給予的各項(xiàng)權(quán)力，同時(shí)也要積極承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)和責(zé)任，正確對(duì)待各種榮譽(yù)；而對(duì)于普通同學(xué)則是進(jìn)一步加強(qiáng)形勢(shì)政策教育，引導(dǎo)其關(guān)心 國(guó)家時(shí)政和國(guó)際形勢(shì)，客觀公正并理性透徹的對(duì)待各種社會(huì)腐敗等不良現(xiàn)象，不 斷堅(jiān)定信念，增強(qiáng)對(duì)腐敗侵蝕的抵抗力。

5漸進(jìn)性

漸進(jìn)性是指大學(xué)生廉潔教育是一項(xiàng)持久的，循序漸進(jìn)的教育過程。在內(nèi)容方 面是由淺入深，由易到難，梯次遞進(jìn)。這樣使對(duì)進(jìn)行廉潔教育的大學(xué)生來(lái)說，可 以從廉潔教育的發(fā)展過程、學(xué)習(xí)意義、創(chuàng)新方法等不斷的了解和掌握，也可以不 斷深入地理解廉潔教育的內(nèi)涵等。同時(shí)由于廉潔教育的層次性，對(duì)于大學(xué)生所處的不同階段，教育內(nèi)容是不斷 更新深化的，因此教育過程也就要逐步推進(jìn)，不能全盤照搬黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔 教育內(nèi)容體系，不能急功近利，希望一蹴而就。要切實(shí)根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)，按照 健康的道德品質(zhì)要求，要把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。一方面，理論要深入淺出，易 于理解；另一方面，實(shí)踐要形式多樣，印象深刻。理論與實(shí)踐只有深入地結(jié)合，不偏不倚，才能讓學(xué)生們真正掌握廉潔的真正意義，逐漸形成“潔身崇廉”的高 尚意識(shí)和良好行為。

6職業(yè)引導(dǎo)性

職業(yè)引導(dǎo)性是指一系列包括正式與非正式教育、培訓(xùn)及工作體驗(yàn)的開發(fā)活動(dòng)，這些開發(fā)活動(dòng)有助于受教育者將來(lái)能夠從事更好、更適合自己的崗位。北京大學(xué) 黨委副書記張彥曾說過，廉潔自律，愛崗敬業(yè)是每個(gè)大學(xué)生都潛在的命題，它隨 著大學(xué)生的成長(zhǎng)越來(lái)越起到關(guān)鍵的作用。大學(xué)生雖然具有半社會(huì)人的性質(zhì)，但是 仍然需要進(jìn)行三觀的教育，大學(xué)階段是形成三觀的重要時(shí)期。只有積極引導(dǎo)大學(xué) 生樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能保證大學(xué)生成為社會(huì)人，成為職 業(yè)人后能夠擁有良好的職業(yè)道德和廉潔奉公的思想品質(zhì)。職業(yè)引導(dǎo)性是大學(xué)生廉潔教育最顯著的特征，可分為兩個(gè)階段，第一是在校 內(nèi)時(shí)，這是大學(xué)生三觀形成的重要階段，需要對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的教育和引導(dǎo)。第二 是大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后的職業(yè)人身份，大學(xué)生由于與社會(huì)了解不深，還不知道成為 職業(yè)人后需要遵守的職業(yè)道德和行為規(guī)范，價(jià)值目標(biāo)存在著個(gè)人主義和功利主義 傾向。因此，這就要求大學(xué)生廉潔教育要同大學(xué)生職業(yè)道德教育、職業(yè)知識(shí)和技 能教育、職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)等結(jié)合起來(lái)，幫助大學(xué)生樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀，形成廉 潔守法的價(jià)值理念，不斷提高自身高尚的人格素養(yǎng)，從而能夠正確對(duì)待職業(yè)中奉 獻(xiàn)和索取、個(gè)人與國(guó)家、個(gè)人與集體的關(guān)系，切實(shí)做到教育部《關(guān)于在大中小學(xué) 開展廉潔教育試點(diǎn)工作的意見》中所明確要求的：“大學(xué)階段，主要教育學(xué)生自覺 遵守法律法規(guī)和社會(huì)道德規(guī)范，切實(shí)增強(qiáng)反腐倡廉的自覺性?！?在日后的工作中 真正地發(fā)揮作用。

第三篇：加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育

醫(yī)學(xué)人文學(xué)院

加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育實(shí)施綱要

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)《實(shí)施綱要》和《意見》精神，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，以社會(huì)主義榮辱觀為主線，遵循學(xué)校教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，把廉潔教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，分類指導(dǎo)，循序漸進(jìn)，不斷增強(qiáng)廉潔教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)大學(xué)生正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操。

二、教育主題

廉潔教育進(jìn)校園，拒腐防變促和諧

三、實(shí)施目的

以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)和主導(dǎo)，加強(qiáng)法制和誠(chéng)信教育，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，組織學(xué)習(xí)黨和國(guó)家關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗方面的方針政策、法律法規(guī)等，引導(dǎo)大學(xué)生樹立報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的信念，不斷提高大學(xué)生的道德自律意識(shí)，增強(qiáng)拒腐防變的能力，逐步形成廉潔自律的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)，努力培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

四、現(xiàn)狀分析

大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，他們的素質(zhì)直接關(guān)系到社會(huì)優(yōu)良環(huán)境的形成。當(dāng)前，大學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，廉潔素質(zhì)雖然普遍得到提高，但是仍然存在一些不容忽視的問題和挑戰(zhàn)，難免會(huì)受到社會(huì)上拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義思想等不良風(fēng)氣的影響。同時(shí)，學(xué)校對(duì)大學(xué)生的廉潔教育相比之下較為薄弱，尚有很多地方需要填充和改進(jìn)。

在廉潔執(zhí)政、廉潔工作這類社會(huì)追求的實(shí)現(xiàn)上，如果在大學(xué)階段做好這方面的教育，將大大減少未來(lái)社會(huì)的治理成本。加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育，對(duì)于促進(jìn)社會(huì)主義廉政建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)大學(xué)生廉潔奉公、誠(chéng)信守法的意識(shí)具有十分

重要的意義。

五、活動(dòng)原則

1、堅(jiān)持正面教育與嚴(yán)格管理相結(jié)合。以正面教育為主，把宣傳黨的廉政建設(shè)政策與高校的各種規(guī)章制度有機(jī)結(jié)合，使自律與他律、激勵(lì)與約束有機(jī)結(jié)合，突出教育和管理效果。

2、堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新相結(jié)合。在繼承黨的反腐倡廉優(yōu)良傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，積極探索新形勢(shì)下廉潔教育的新途經(jīng)、新載體、新方法，努力體現(xiàn)廉政建設(shè)的時(shí)代性，把握廉潔教育的規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強(qiáng)實(shí)效性。

3、堅(jiān)持重點(diǎn)教育與整體推進(jìn)相結(jié)合。以學(xué)生黨員為重點(diǎn)，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，切實(shí)推進(jìn)大學(xué)生廉潔教育的深入開展。

4、堅(jiān)持正面引導(dǎo)和潛移默化相結(jié)合。大力宣傳先進(jìn)典型，積極引導(dǎo)的激勵(lì)大學(xué)生形成以廉為榮，以貪為恥的思想道德觀念。

5、堅(jiān)持主渠道理論教育與社會(huì)實(shí)踐等多渠道教育相結(jié)合。通過課堂主渠道，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，積極開展社會(huì)實(shí)踐，調(diào)動(dòng)家庭教育、社會(huì)教育的力量，形成廉潔教育的合力。

六、實(shí)施思路

（一）充分重視 思想引領(lǐng)

所謂廉潔教育，就是通過對(duì)公民進(jìn)行廉潔方面的教育，來(lái)營(yíng)造廉潔奉公，誠(chéng)信守法的社會(huì)氛圍，以達(dá)到規(guī)范和約束個(gè)體行為的目的。廉潔教育在廉政建設(shè)中起著基礎(chǔ)性作用，對(duì)即將走上社會(huì)的大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的廉潔教育，將為夯實(shí)教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系的社會(huì)基礎(chǔ)，為促進(jìn)社會(huì)主義廉政建設(shè)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)起到重要作用。我院團(tuán)總支將充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育的重要性和緊迫性，明確加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育不僅是培養(yǎng)社會(huì)主義可靠接班人的需要，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的重要途徑，同時(shí)也是構(gòu)建反腐倡廉“大宣教”格局的需要。在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的同時(shí)，堅(jiān)持“慎重謀劃，群策群力”的工作模式，發(fā)揮好教育活動(dòng)過程中的思想引領(lǐng)作用。

（二）明確分工，齊抓共管

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，是一項(xiàng)具有前瞻性的從源頭上預(yù)防腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)功在長(zhǎng)遠(yuǎn)的基本教育。我院將高度重視對(duì)大學(xué)生開展廉潔教育，著手建立并加強(qiáng)廉潔領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和教育工作機(jī)制，將責(zé)任細(xì)化到部門，通過各部門的通力合作和群策群力制定切實(shí)可行的廉潔教育規(guī)劃，有計(jì)劃、有步驟地抓好學(xué)生廉潔教育工作，把廉潔教育融入大學(xué)生思想政治教育之中，在全體學(xué)生中形成 “崇廉尚潔，拒腐惡貪” 的良好風(fēng)氣。

在執(zhí)行方面，領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，以身作則，堅(jiān)持按原則辦事；管理部門改善服務(wù)，提高效率；廣大教師為人師表，甘為人梯，在實(shí)際教學(xué)中增加敬廉崇潔教育的有關(guān)內(nèi)容。大力加強(qiáng)師德建設(shè)，充分發(fā)揮教師在開展廉潔教育中的引導(dǎo)和示范作用。開展“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”為主題的師德建設(shè)活動(dòng)，把廉潔教育貫穿師德建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，著力提高教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，用教師崇高廉潔的高尚品格和行為教育引導(dǎo)學(xué)生。以形成齊抓共管的教育機(jī)制，營(yíng)造全方位育人的良好局面。

（三）建設(shè)陣地 有的放矢

對(duì)大學(xué)生開展廉潔教育，可以采取課堂教育、外部環(huán)境教育、學(xué)生自我教育等多種途徑和方式，其中課堂教育是關(guān)鍵。我院將充分挖掘和利用這條思想政治教育的主渠道，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，把廉潔教育納入思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容，把社會(huì)主義榮辱觀、樹立正確的人生觀、恪守公民道德基本規(guī)范、弘揚(yáng)法制精神等教學(xué)內(nèi)容與廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)結(jié)合，用廉潔教育推動(dòng)和提高學(xué)生的思想道德與法律意識(shí)水平和素養(yǎng)。

通過在大學(xué)生思想政治教育體系中全面滲透廉潔教育，把廉潔教育的內(nèi)容貫穿于大學(xué)生“兩課”教學(xué)的全過程，使“兩課”教學(xué)更具現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性、時(shí)代性。通過大學(xué)生思想政治教育主渠道開展廉潔教育，從而形成一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)帶一級(jí)、層層抓落實(shí)的廉潔教育體系。以引導(dǎo)學(xué)生理性思考和科學(xué)辨析為主，通過說理、討論等形式，使他們對(duì)廉潔的認(rèn)知從感性認(rèn)識(shí)提高到理性層面。

同時(shí)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以正面宣傳為主，通過正面的宣傳教育，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前反腐敗斗爭(zhēng)的形勢(shì)，了解我們黨在黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)中取得的

新進(jìn)展新成效，進(jìn)一步增強(qiáng)大家對(duì)反腐敗斗爭(zhēng)的信心。做到有的放矢，提高教育的實(shí)效性。廉潔教育應(yīng)充分體現(xiàn)教育的漸進(jìn)性和層次性，使學(xué)生逐步形成崇尚廉潔、褒揚(yáng)廉潔、以廉為美、以廉為榮的價(jià)值追求。

此外考慮安排一定課時(shí)，開展廉潔專題教育，并組織開展以廉潔教育為主要內(nèi)容的綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過內(nèi)容豐富、形式新穎和吸引力強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)，給廣大青年學(xué)生以潛移默化的影響。

（四）創(chuàng)新渠道 多管齊下

作為使學(xué)生受教育、長(zhǎng)才干的“第二課堂”，校園文化在大學(xué)生廉潔教育中具有潛移默化的巨大作用。我院將創(chuàng)新宣傳媒介、載體，優(yōu)化宣傳途徑，把校園文化的豐富形式與開展大學(xué)生廉潔教育結(jié)合起來(lái)，通過舉辦廉政畫展、廉政征文比賽、廉政演講比賽、辯論賽、漫畫展、圖片展等多種形式，同時(shí)充分結(jié)合人文專業(yè)特色，開展廉政主題的模擬法庭、案例分析等活動(dòng)，大力宣傳黨的廉政文化理念，大力謳歌清正廉潔先進(jìn)典型，鞭韃腐敗丑惡現(xiàn)象，在校園形成“廉潔光榮、腐敗可恥”的濃烈氛圍。

校園輿論宣傳是大學(xué)生廉潔教育的重要組成部分。我院將高度重視學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生公寓、網(wǎng)絡(luò)陣地等在開展廉潔教育中的重要作用，注意挖掘校內(nèi)資源，營(yíng)造校園廉潔氛圍，發(fā)揮身邊廉潔典型的作用；加強(qiáng)宣傳輿論陣地建設(shè)，充分利用校園宣傳櫥窗、校內(nèi)廣播電視、黑板報(bào)、校報(bào)（刊）等載體，大力宣傳廉潔教育有關(guān)知識(shí)；充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，建設(shè)開通廉潔教育專題網(wǎng)頁(yè)或網(wǎng)站，組織開展形式多樣的網(wǎng)上廉潔教育活動(dòng)。

（五）樹立典范 共享經(jīng)驗(yàn)

一方面選取諸如鄭培民、牛玉儒、任長(zhǎng)霞、宋魚水等一大批清正廉潔、立黨為公、執(zhí)政為民的先進(jìn)典型作為學(xué)習(xí)榜樣，觀看相關(guān)影視資料，并組織同學(xué)們以小組為單位深入討論，交換思想。另一方面，在學(xué)院范圍內(nèi)選取并弘揚(yáng)淡泊名利、廉潔奉公、學(xué)為人師、行為世范的優(yōu)秀教師典型和艱苦樸素、勤奮學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息、報(bào)效祖國(guó)的優(yōu)秀學(xué)生典型，精心設(shè)計(jì)和組織開展主題班會(huì)、典型事跡報(bào)告會(huì)、學(xué)生論壇、案例辨析等主題教育，通過身邊人、身邊事教育師生，寓廉潔教

育于文化活動(dòng)之中。

（六）有所側(cè)重，科學(xué)引領(lǐng)

對(duì)于即將畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說，進(jìn)行必要的廉潔教育必不可少。我院計(jì)劃針對(duì)這一群體的大學(xué)生開展系列專題講座和座談研討會(huì)，幫助學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)由一個(gè)大學(xué)生到一個(gè)職業(yè)人的過渡,在職業(yè)規(guī)劃的同時(shí)加強(qiáng)廉潔教育,形成良好的職業(yè)道德,在大學(xué)生今后走向社會(huì)成為職業(yè)人后,為廉潔從業(yè)奠定良好的思想道德基礎(chǔ)。

此外我院將抓好學(xué)生入學(xué)教育、畢業(yè)教育、期末考試等關(guān)鍵時(shí)段和助學(xué)貸款、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、學(xué)生干部選舉、推優(yōu)入黨等事關(guān)學(xué)生切身利益的重要事項(xiàng)，有針對(duì)性地開展大學(xué)生廉潔理念教育。通過整合各方教育力量，落實(shí)各部門工作職責(zé)，努力營(yíng)造一個(gè)有利于大學(xué)生廉潔意識(shí)和行為養(yǎng)成的良好氛圍，從而保證大學(xué)生廉潔教育能夠順利進(jìn)行并取得實(shí)效。

（七）嚴(yán)抓考核 廣泛監(jiān)督

為加強(qiáng)對(duì)廉政文化進(jìn)校園及開展大學(xué)生廉潔教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保工作有計(jì)劃、按步驟、高質(zhì)量的進(jìn)行，成立學(xué)院廉政文化進(jìn)校園及加強(qiáng)學(xué)生廉潔教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組是我院工作的又一重點(diǎn)。建立大學(xué)生廉潔教育監(jiān)督考評(píng)機(jī)制。為使大學(xué)生廉潔教育取得實(shí)質(zhì)性效果,建立考評(píng)督導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)對(duì)開展大學(xué)生廉潔教育的教、學(xué)、管等情況進(jìn)行全過程檢查、督導(dǎo)和評(píng)估,及時(shí)研究解決大學(xué)生廉潔教育中遇到的突出問題,總結(jié)推廣典型經(jīng)驗(yàn),從而加強(qiáng)進(jìn)行對(duì)廉潔教育實(shí)施過程的指導(dǎo)和協(xié)調(diào),把大學(xué)生廉潔教育的工作情況列入思想政治教育日常考核評(píng)價(jià)之中,形成多種途徑,人人關(guān)心、齊抓共管的大學(xué)生廉潔教育的正常運(yùn)行的考評(píng)機(jī)制。

（八）聯(lián)系實(shí)踐，普及思想

社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生廉潔教育有著最為直接的現(xiàn)實(shí)作用，同時(shí)也是開展職業(yè)道德教育的絕佳園地。我院團(tuán)組織將高度重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分利用校內(nèi)外各種廉潔資源，把大學(xué)生廉潔教育與學(xué)生“三下鄉(xiāng)”、志愿服務(wù)、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，積極探索家庭－學(xué)校－社會(huì)廉潔教育的新模式，形成學(xué)生、學(xué)校、家庭和社會(huì)四位一體的大學(xué)生廉潔教育整體聯(lián)動(dòng)機(jī)制，使校內(nèi)外廉潔教育活動(dòng)相互支持和配合。使廉潔教育貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生

活。有目的地組織大學(xué)生參觀農(nóng)村、工廠、革命紀(jì)念地，走訪勤政廉政的模范人物、優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部，參加社會(huì)服務(wù)、志愿服務(wù)、生產(chǎn)勞動(dòng)、勤工儉學(xué)等公益活動(dòng)，使大學(xué)生更加深入社會(huì)、了解社會(huì)，了解國(guó)情，明確廉潔教育的具體要求，進(jìn)一步增強(qiáng)廉潔教育的實(shí)效性，努力形成大學(xué)生廉潔教育整體合力。

我院計(jì)劃利用每年暑期社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓大學(xué)生組成宣講團(tuán)或小分隊(duì)，進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)，圍繞廉政、廉潔向社會(huì)開展一系列宣傳教育活動(dòng)，這樣既使大學(xué)生自身在教育他人的同時(shí)受到教育，更向社會(huì)傳播廉政先進(jìn)文化，并對(duì)社會(huì)起到了幅射和影響作用。另外，還可以通過完善制度建設(shè)、傳播中外廉潔文化遺產(chǎn)等途徑來(lái)加強(qiáng)大學(xué)生的廉潔教育。

大學(xué)生廉潔教育是一項(xiàng)播種廉潔種子的工作,也是一項(xiàng)功在長(zhǎng)遠(yuǎn)的基本教育，更是一項(xiàng)事關(guān)高等教育發(fā)展大局的復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我院將在今后的院務(wù)規(guī)劃中積極探索和把握高校大學(xué)生廉潔教育的規(guī)律,以確保大學(xué)生廉潔教育步入經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化軌道,建立大學(xué)生廉潔教育的長(zhǎng)效機(jī)制,保證各項(xiàng)事業(yè)全面、可持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，不斷推進(jìn)廉潔教育深入開展。

第四篇：大學(xué)生廉潔教育心得

大學(xué)生廉潔教育心得體會(huì)

所謂廉潔，愿意為清白不污，純正不茍?！吨芏Y·小宰注》中解釋為：“廉者，清不濫濁也?！绷菨嵉幕A(chǔ)，無(wú)廉則不潔。現(xiàn)在，人們通常將“廉潔”理解為不損害他人、集體和國(guó)家利益，不謀求不屬于自己的東西；所謂自律，即自我約束，不放縱自己的行為，是一種非強(qiáng)制性的自覺的行為。前者是一種操守和品德，后者是一種修養(yǎng)和能力，二者互為條件，互為因果，相輔相成，共同促進(jìn)人道德的完善。

自古以來(lái)中華民族一直倡導(dǎo)廉潔從政，它已成為中華民族的一中傳統(tǒng)美德。隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，尤其我國(guó)加入聯(lián)合國(guó)反腐敗公約后，廉潔教育顯得更為迫切。據(jù)調(diào)查，目前貪污腐敗現(xiàn)象正在向青年學(xué)生逼近，而構(gòu)建社會(huì)主義和諧和校園和諧離不開我們青年學(xué)生，由此，大學(xué)生的廉潔教育則更為重要與必要！大學(xué)生廉潔教育，有利于培育學(xué)生正確的價(jià)值觀和高尚的道德情操，讓學(xué)生具有抵抗腐敗的免疫力；有利于樹立社會(huì)及學(xué)校的良好形象，促進(jìn)社會(huì)及教育事業(yè)健康和諧發(fā)展；有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧及弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，而大學(xué)生廉潔教育正是著眼于未來(lái)的考慮。

那么作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，又該如何加強(qiáng)廉潔教育，自覺養(yǎng)成廉潔的良好習(xí)慣呢？對(duì)此我的認(rèn)識(shí)有一下幾點(diǎn)：

1.從思想上樹立廉潔的理念。

目前許多大學(xué)生，思想上缺乏理想與信念，從潛意識(shí)上認(rèn)同社會(huì)腐敗現(xiàn)象。他們認(rèn)為為了達(dá)到自己的目標(biāo)與目的而去討好老師或領(lǐng)導(dǎo)的做法無(wú)可厚非，由于他們?nèi)鄙僮约旱膴^斗理想與實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)定信念，根本體會(huì)不到奮斗過程的痛苦與快樂。因此只有從思想上樹立廉潔的理念，有了廉潔的意識(shí)，才可以指導(dǎo)其日

后的工作與生活，引導(dǎo)其為了理想與信念而艱苦奮斗，從根本上防止腐敗現(xiàn)象。

2.向廉潔的高尚的榜樣學(xué)習(xí)。

我國(guó)現(xiàn)代教育家陶行知先生，一身執(zhí)教，持儉守節(jié)，他“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”的高尚的人格魅力，為學(xué)子們所敬重，為學(xué)子們所效仿，成為中國(guó)現(xiàn)代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風(fēng)，所產(chǎn)生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果受人格不健全，言行不檢點(diǎn)，做事粗糙，責(zé)任心不強(qiáng)，沒有愛心，為人不廉不潔的影響，則會(huì)使大學(xué)生的發(fā)展走向極端化，嚴(yán)重者甚至危害社會(huì)。

3.培養(yǎng)艱苦奮斗精神，不盲目追求，提高自控能力。

作為當(dāng)代的大學(xué)生，為了自己個(gè)人與祖國(guó)的發(fā)展更應(yīng)培養(yǎng)自己艱苦奮斗的精神，凡事不急功近利、追求功利，不為了個(gè)人的一時(shí)享樂與消費(fèi)而利用職權(quán)收取好處，時(shí)時(shí)提高自己的自控能力，為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)！

第五篇：大學(xué)生廉潔教育總結(jié)

大學(xué)生廉潔教育主題班會(huì)總結(jié)

XXX

自2011年9月22日我院發(fā)布關(guān)于開展“大學(xué)生廉潔教育”主題活動(dòng)方案以來(lái)。我們一直在醞釀和準(zhǔn)備，并在10月8日前“大學(xué)生廉潔教育”主題活動(dòng)落下了帷幕并取得了圓滿成功。

這次活動(dòng)的舉辦有著深刻的根源。2005年3月，中共中央頒布了《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》，明確提出要大力加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，積極推動(dòng)廉政文化進(jìn)校園。2007年3月，教育部又下發(fā)了《關(guān)于在大中小學(xué)全面開展廉潔教育的意見》，強(qiáng)調(diào)要結(jié)合大中小學(xué)思想道德教育的整體規(guī)劃，積極推進(jìn)廉潔教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，不斷增強(qiáng)廉潔教育的針對(duì)性和實(shí)效性、吸引力和感染力，培養(yǎng)青少年學(xué)生正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操。在這種形勢(shì)下我們以以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)貫徹《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》精神，遵循教育教學(xué)規(guī)律和大學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，因勢(shì)利導(dǎo)、循序漸進(jìn)，突出重點(diǎn)，整體推進(jìn)，把廉潔教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)，努力培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人開展了大學(xué)生廉潔教育活動(dòng)。

我們?cè)诖髮W(xué)生廉潔教育活動(dòng)中有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。首先我們生活在首都北京對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)政治等活動(dòng)感受比較深刻，對(duì)自己的行為更加注意，對(duì)廉潔教育應(yīng)該有著更深刻的體會(huì)。第二，我校對(duì)大學(xué)生的教育也更加注重素質(zhì)教育，更加注重這次活動(dòng)，在中國(guó)石油大學(xué)的學(xué)習(xí)中不僅學(xué)習(xí)到的是知識(shí)更是對(duì)自身的嚴(yán)格要求和道德素質(zhì)的提高。第三，我院的大力支持和同學(xué)高漲的熱情促進(jìn)該活動(dòng)的舉辦。于是該活動(dòng)在我院積極展開。

我們始終圍繞“揚(yáng)廉潔正氣，促和諧之風(fēng)”的主題舉辦了一系列活動(dòng)，其中包括舉辦了組織同學(xué)觀看正氣歌、“揚(yáng)廉潔正氣，促和諧新風(fēng)”主題征文比賽、大寫生廉潔教育主題班會(huì)和主題演講比賽。

在這些活動(dòng)中我們進(jìn)行了明確的分工。在有序的組織下同學(xué)們?yōu)榛顒?dòng)的舉辦做充分的準(zhǔn)備。首先由組織委員進(jìn)行了活動(dòng)的策劃和活動(dòng)的計(jì)劃。然后又宣傳委員進(jìn)行大學(xué)生廉潔的宣傳，有文藝委員組織對(duì)廉潔活動(dòng)文藝活動(dòng)。

我們首先觀看了正氣歌的前半部分，為下一部分的順利進(jìn)行做好鋪墊，增進(jìn)了同學(xué)們對(duì)廉潔的了解。并拓展了同學(xué)們的思維使同學(xué)能踴躍發(fā)言。正氣是對(duì)廉潔在道德上的最好解釋，也是我們這次活動(dòng)的要求，同時(shí)也讓同學(xué)們對(duì)廉潔有了初步的感受。在觀看過程中同學(xué)們懷著對(duì)老一輩的崇敬，懷著一顆尊敬的心，嚴(yán)于律己。看完后內(nèi)心對(duì)連接的認(rèn)識(shí)提到了極大的提升。

然后，我們舉辦了大學(xué)生廉潔教育征文比賽。征文比賽以“揚(yáng)廉潔正氣，促和諧新風(fēng)”為主題。征文比賽中同學(xué)們踴躍投稿紛紛針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際，如學(xué)術(shù)道德、考風(fēng)考紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、銀行還貸，交費(fèi)義務(wù)，廉潔校園建設(shè)等，發(fā)表看法觀點(diǎn)。征文中有文章直接暢談大學(xué)生身邊的廉潔，有的借詩(shī)歌抒發(fā)自己對(duì)廉潔的贊美，有的借故事反映了社會(huì)中的實(shí)際問題，都深刻的揭露了大學(xué)生身邊的一些不廉潔行為。并對(duì)廉潔進(jìn)行了大力的倡導(dǎo)?！按髮W(xué)生廉潔教育”征文活動(dòng)獲得了很好的效果。

接著我們組織開展了大學(xué)生廉潔教育主題班會(huì)。在主題班會(huì)中我們通過PPT等多媒體的輔助深入學(xué)習(xí)了廉潔的意義，并展開了關(guān)于什么是廉潔、大學(xué)生身邊的廉潔行為以及我們今后應(yīng)該怎樣做的討論，同學(xué)們反映熱烈踴躍發(fā)表自己的看法，隨著班會(huì)的進(jìn)行我們進(jìn)行了“揚(yáng)廉潔正氣，促和諧新風(fēng)”主題演講比賽，同學(xué)們的熱情被精彩的演講又一次激發(fā)。

最后我們聽著有關(guān)廉潔的歌曲，觀看正氣歌，做了“大學(xué)生廉潔教育”主題班會(huì)的總結(jié)，作了精彩的結(jié)束。

班會(huì)取得了圓滿成功，同學(xué)們也充分的了解了廉潔的意義，嚴(yán)格要求以后自己的行為，為自己的行為指明了方向。

在這次活動(dòng)中，同學(xué)們積極的加入進(jìn)來(lái)；了解了身邊的不廉潔行為，樹立了自己的榜樣，也找到了自己的行為準(zhǔn)則。更加堅(jiān)定了自己的價(jià)值觀。為自己和他人的將來(lái)能更好的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造了一個(gè)良好的環(huán)境，這次成功地舉辦這次活動(dòng)主要有以下幾點(diǎn)原因

1、我們大學(xué)生是國(guó)家將來(lái)的建設(shè)者是國(guó)家的希望，對(duì)于大學(xué)生成才的教育影響著祖國(guó)的發(fā)展，國(guó)家對(duì)大學(xué)生廉潔教育的重視。２我院對(duì)大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育的重視，并鼓勵(lì)支持相關(guān)活動(dòng)的開展。３社會(huì)上一些價(jià)值觀的影響，嚴(yán)重侵蝕著現(xiàn)在大學(xué)生的身心和道德，大學(xué)生廉潔教育必須實(shí)行。4活動(dòng)立意深遠(yuǎn)，但貼近學(xué)生生活，對(duì)同學(xué)的將來(lái)都有益處，同學(xué)們能從中學(xué)到很多知識(shí)。5 同學(xué)們精心組織策劃，大力進(jìn)行活動(dòng)宣傳組織形式貼近學(xué)生，系列活動(dòng)有聲有色。

對(duì)于這次活動(dòng)我們不僅要看到他現(xiàn)在的意義，更要從這次活動(dòng)為起點(diǎn)，積極開展其他一些活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固這次活動(dòng)的成果，進(jìn)一步豐富廉潔教育的活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的參與熱情。

總之，我們開展這次活動(dòng)，以此為起點(diǎn)，使同學(xué)們通過參與廉潔教育，培養(yǎng)青年學(xué)生正確的價(jià)值觀念和高尚的道德情操，引導(dǎo)大學(xué)生樹立報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的信念，增強(qiáng)拒腐防變的良好心理品質(zhì)，逐步形成廉潔自律，愛崗敬業(yè)的職業(yè)觀念。我們也不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造出更加貼近學(xué)生的活動(dòng)，是我們的各個(gè)活動(dòng)舉辦的越來(lái)越成功。

2011年10月6日星期四