第一篇：淺談大學生的廉潔教育

淺談大學生的廉潔教育

作者：唐朋07級檢驗本科2班

【摘要】中華民族在自己的發(fā)展歷程中，形成的傳統(tǒng)美德深深熔鑄在以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神之中。今天，我國進入了全面建設(shè)小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，當以“三個代表”重要思想為指導，貫徹黨的十六大精神，把弘揚和培育民族精神作為社會主義先進文化建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入國民教育全過程。中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)，是永不枯竭的道德教育資源。在面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的中國青少年身上，寄托著實現(xiàn)中華民族偉大復興的希望。作為祖國未來的建設(shè)者，廉潔是當代大學生必備的政治修養(yǎng)和品德情操。但目前大學生在廉潔思想方面的修養(yǎng)令人堪憂，在對其進行原因分析的基礎(chǔ)上，認為對大學生進行廉潔教育的有效途徑包括引導大學生深入學習廉政理論，夯實反腐倡廉思想基礎(chǔ)；營造良好的育人環(huán)境；加強廉潔系統(tǒng)教育；構(gòu)建高校廉政文化建設(shè)的長效機制等方面。

【關(guān)鍵字】大學生；廉潔教育

廉潔是共產(chǎn)黨保持先進性對領(lǐng)導干部的基本要求，也是大學生應(yīng)有的政治修養(yǎng)和品德情操。大學生是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，是高層次人才和黨政干部隊伍的重要來源之一。大學也是人生在校學習的重要階段，是世界觀、人生觀和價值觀逐漸成熟的重要階段，在走向社會之前打好思想、政治、道德、身心素質(zhì)基礎(chǔ)十分重要。通過校園廉政文化建設(shè)，凈化大學生的心靈，陶冶大學生的情操，增強抵御腐敗的免疫力，使青年學生在校期間逐步形成積極健康的道德情感和正確向上的價值取向，懂得清清白白做事、堂堂正正做人的道理，提高對社會上腐敗現(xiàn)象的識別能力和抵御能力，為他們認識社會、參與生活、適應(yīng)社會，成長為健康的社會主流，為社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者和可靠的接班人打下良好的基礎(chǔ)。

1、當前大學生在廉潔思想認識上存在的誤區(qū)

1.1缺乏艱苦奮斗精神

現(xiàn)在大學校園的學生都是“80后”的獨生子女，這些孩子們由于學習、生活條件相對優(yōu)越，加之父母出于對“獨苗”的溺愛，導致他們我行我素，不再把

父母、老師的教導奉為行動指南，自己怎么想就怎么做，生活上追求高標準，事業(yè)上奉行低標準，有意無意地接受西方腐朽的畸形生活觀。他們或多或少有些任性、偏執(zhí)，吃不了苦，受不了挫，普遍存在缺少逆境的磨礪，心理脆弱容易受外界負面影響，一旦遭遇挫折或變故就很容易走極端，甚至走上歧途。

1.2相信金錢是萬能的隨著社會經(jīng)濟的開放，大學校園已不是封閉的“象牙塔”。近幾年來，在一些高校中甚至出現(xiàn)了“買賣文憑”、“拿錢就能上大學”等純“經(jīng)濟”的做法。無疑，這些做法給正處于世界觀、人生觀形成期的大學生產(chǎn)生了深刻而負面的影響，導致一些大學生經(jīng)濟意識增強，理想觀念趨于現(xiàn)實化，追求實惠，崇尚權(quán)力和金錢。他們認為，只要有權(quán)和錢，什么事都可以解決，甚至可以買到文憑，對高考制度的公平性乃至社會的公平性產(chǎn)生了懷疑。這些大學生步入社會不久后就很有可能被社會現(xiàn)實的負面因素迅速同化，對一些社會灰暗現(xiàn)象缺乏免疫力和抵抗力，不能正確認識和處理，有的甚至走了違法犯罪道路還渾然不知。

1.3認為“人情重要，關(guān)系當?shù)馈?/p>

大學校園的的人際關(guān)系并不單純，大學生之間存在著通過社團組織、老鄉(xiāng)關(guān)系等形成的利益集團。一部分大學生認為，在大學期間當學生干部、評優(yōu)甚至入黨，能力固然重要，但更多時候還是需要來自背后“關(guān)系”的支持。從而使更多的大學生們也想當然地認為當今社會的就業(yè)、發(fā)展在很大程度上還是取決于拉關(guān)系、找靠山。這也是相當部分學生的學習動力不足的根本原因。

1.4法紀觀念淡薄

有的大學生不學法、不懂法，甚至以身試法，從近年來查處的高校校園內(nèi)的兇殺、盜竊、考試違規(guī)等案件即可見一斑；有的大學生對于什么是黨紀、政紀，什么是利用職務(wù)之便的違紀和犯罪知之甚少，法紀觀念和道德水平僅僅停留在初級階段。

2、大學生產(chǎn)生思想誤區(qū)的原因分析

2.1社會腐敗現(xiàn)象的滋生

大學生們并不是處于真空狀態(tài)，他們生活的環(huán)境同樣處于一定的社會關(guān)系之中。改革開放之后，社會上的腐敗現(xiàn)象和負面的報道對大學生產(chǎn)生影響后又缺乏正確的引導，給正處于世界觀形成時期的學生造成了扭曲的認識。有的大學生在校學習和表現(xiàn)并不好，但卻愿意模仿社會上的不良習氣，花更多的精力“打理”人際關(guān)系，拿著父母的錢請學生干部大吃大喝，試圖以此途徑獲得社團職務(wù)及評優(yōu)評先機會。

2.2學校教育制度中廉政內(nèi)容的缺失

縱觀我國教育，學生從小到大接受的學校教育中關(guān)于廉政的內(nèi)容少之又少。不少教育行政和主管部門領(lǐng)導認為，廉政教育是社會上“管人、管錢”的掌權(quán)人的事，而校園相對純潔，學生更是沒錢沒權(quán)，與廉政不搭邊；況且反腐敗這類反面的事例學生知道多了反而有負面效應(yīng)。俗話說“十年樹木，百年育人”。反腐的對象是不僅僅針對權(quán)力階層，那是舍本逐末的做法；廉政教育進行得越早越好，從娃娃抓起，從小事抓起，幫助學生盡早樹立正確的是非觀、權(quán)力觀才是上策。

2.3高校廉政系統(tǒng)教育不夠

高校對大學生進行思想道德教育的同時，忽視了大學生即將步入社會面臨諸多誘惑的事實，廉政教育不夠系統(tǒng)、完善。很多高校的校園文化建設(shè)得非常好，內(nèi)容涉及多樣，但卻缺少廉政文化建設(shè)氛圍，沒有固定的廉政教育廣告牌、宣傳標語、宣傳櫥窗，學校所辦的宣傳墻報、校園廣播等宣傳欄目涉及廉政教育的內(nèi)容較少，缺乏廉政文化建設(shè)所需得廉政廣告、歌曲、警句等圖書及聲相資料，專題教育活動開展得更少。

3、大學生廉政教育的有效途徑與方法

3.1引導大學生深入學習廉政理論，夯實反腐倡廉思想基礎(chǔ)

督促大學生認真學習馬克思主義廉政理論，掌握馬克思主義反腐倡廉的基本觀念，尤其要深入學習鄧小平、江澤民有關(guān)黨風廉政建設(shè)的論述。通過學習樹立馬克思主義廉政建設(shè)的基本立場、基本觀點，學會運用唯物辯證法分析反腐倡廉的問題。其次，要認真學習黨和國家有關(guān)廉政建設(shè)的基本方針政策、法律法規(guī)，系統(tǒng)地學習中共中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，通過學習深刻領(lǐng)會以胡錦濤為總書記的黨中央在新形勢下反腐倡廉的重大戰(zhàn)略部署和根本舉措，深刻認識反腐倡廉是一項任務(wù)艱巨的系統(tǒng)工程，從而克服反腐倡廉的浮躁心理，堅定決心和信心，樹立長期作戰(zhàn)的思想準備。此外，還要學習我國古代廉政思想和歷史經(jīng)驗，并借鑒世界各國的相關(guān)理論、政策和成功經(jīng)驗。

3.2營造良好的育人環(huán)境

3.2.1營造良好的校園育人環(huán)境

學校各級領(lǐng)導干部、廣大教師和管理人員應(yīng)該為人師表、廉潔自律，堅決反對損害學生利益的各種不正之風，反對違反國家規(guī)定的亂收費行為，反對利用招生、給學生評定成績、發(fā)展學生入黨、推薦學生就業(yè)等方式，向?qū)W生索取好處、謀取私利的行為；其次，要大力推進校務(wù)公開，凡是涉及教職工和學生切身利益的各項決策、規(guī)定都要公開，努力營造依法治校、民主治校的氛圍，使學生在民主管理的校園環(huán)境受到廉政文化的熏陶；最后，要把反腐倡廉內(nèi)容融入教學、管理、服務(wù)等校園文化活動各個環(huán)節(jié)，充分利用校園廣播、學報、校園網(wǎng)絡(luò)、校報、墻報等現(xiàn)代化先進技術(shù)的傳媒作用，廣泛宣傳廉政文化，傳播廉政知識，努力營造講道德、講誠信、講民主、守紀律的校園環(huán)境，為加強學生的思想道德修養(yǎng)，增強廉潔守法意識，養(yǎng)成良好的行為習慣創(chuàng)造一個良好的文化氛圍。

3.2.2努力營造良好的社會育人環(huán)境

營造良好的社會育人環(huán)境，必須處理好“兩個關(guān)系”，才能鞏固學校廉政教育的成果。一是要處理好學校廉政教育與加強學校周邊環(huán)境治理的關(guān)系，特別是要加強對網(wǎng)吧、游戲廳、臺球室等的治理整頓，防止一些不健康的現(xiàn)象侵蝕大學生的思想，從而影響學校教育的效果；二是要處理好學校廉政教育與加強家庭教育的關(guān)系，家庭教育作為學校教育不可或缺的補充和延伸，父母的言行直接影響到大學生價值觀念的形成。通過言傳身教的家庭教育，產(chǎn)生學生和家長互動的雙向效應(yīng)，形成良好的外部環(huán)境，促使大學生自覺內(nèi)化個人的道德情操，將學習與奮斗、成功與成才緊密結(jié)合，實現(xiàn)個人思想認識的飛躍，幫助他們盡快地成長和成熟。

3.3重視廉潔系統(tǒng)教育

3.3.1結(jié)合思想政治教育課和專業(yè)學習開展教育

在信息開放的今天，學生從社會各方面接受的內(nèi)容良莠不齊，一方面包含當今世界最先進的文化技術(shù)，但另一方面也包含社會上的腐敗現(xiàn)象。因此，我們應(yīng)該將反腐敗的內(nèi)容作為學生思想政治教育和黨課教育的重要內(nèi)容，教育大學生如何在社會主義市場經(jīng)濟條件下為人處世。同時，廉政教育也應(yīng)結(jié)合大學生所學專業(yè)的實際，對學習不同專業(yè)的學生提出不同要求，對將來進入公務(wù)員隊伍從事黨

政、法律工作以及金融系統(tǒng)等自律性要求較強的專業(yè)學生，應(yīng)當獨立開設(shè)一門廉政課程，進行比較全面、系統(tǒng)的廉政理論教育；其他專業(yè)的學生則可以選擇其中重點的內(nèi)容，并將其融入思想政治課和哲學社會科學課程中的進行教育。

3.3.2加強廉潔教育的教材建設(shè)

教材直接影響著教學質(zhì)量。要提高高校廉潔教學的質(zhì)量應(yīng)當高度重視教材建設(shè)。首先，要組織專家、學者，根據(jù)高校學生不同專業(yè)層次開展廉潔教育的要求，編寫廉潔教科書。廉潔教材分專業(yè)版和非專業(yè)版。專業(yè)版供面向公務(wù)員崗位等專業(yè)學生使用；非專業(yè)版供其他專業(yè)學生使用。其次，要組織編寫廉潔教育的教學參考資料、廉政建設(shè)相關(guān)論文，收集國內(nèi)外反腐倡廉的典型案例、法律法規(guī)，并匯編成冊，供廉潔教育教學參考。此外，還要專門制作廉潔教育的音像資料和多媒體課件，供高校作為教學資料。

3.4構(gòu)建高校廉政文化建設(shè)的長效機制

3.4.1發(fā)揮骨干學生的積極作用和影響力

學生黨員和入黨積極分子是青年大學生中的優(yōu)秀分子，應(yīng)注意發(fā)揮他們在學生廉政教育中的骨干作用。學生黨員在自身帶頭學習的同時，還要帶動全班同學學習，向同學們宣傳黨反腐倡廉的堅定決心、方針政策和取得的重大成果，引導同學們正確看待反腐敗斗爭的形勢。這為大學生廉政教育起到了示范帶頭和鞭策激勵作用。同時，加強入黨積極分子培育和黨員發(fā)展工作，不斷擴大廉政教育骨干和主體范圍，增強其影響力和輻射作用。

3.4.2在校園政治文化建設(shè)中引導學生形成正確的政治觀、權(quán)利觀

高校師生關(guān)注世界大事，關(guān)心政治，政治敏感性和政治參與性較高。對他們進行政治教育，為他們創(chuàng)造適宜的政治活動舞臺，是學校乃至社會的一項重要任務(wù)。一是重視黨的知識教育和青年學生入黨工作，幫助他們牢記黨的宗旨，端正入黨動機，樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的人生理想；二是領(lǐng)導和指導共青團工作，讓青年學生在共青團、學生會等的自我管理活動中，開展民主管理實踐，培育民主精神，體悟為人民服務(wù)的精髓；三是鼓勵學生關(guān)注和評議政治熱點事件，讓學生在參與中提高認識、經(jīng)受鍛煉、積累經(jīng)驗、增長才干，形成正確的政治觀和權(quán)利觀，肩負起時代賦予的歷史使命。

【參考文獻】

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第二篇：大學生廉潔教育

高校廉潔教育作為廉潔教育的一個重要組成部分，是十分必要的，竊以為原因有如下幾點，權(quán)供拋磚引玉之能。

1.預警性

預警性是指在高校學生走向社會之前，對他們進行人生道德品德教育，引導他們樹立正確的人生信念，斬斷貪污、腐敗等違法行為產(chǎn)生的個人道德品德基礎(chǔ)。因而，對高校大學生進行廉潔教育，可以有效地提高大學生的個人道德修養(yǎng)，使他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，最終成為推動社會發(fā)展的有用人才。人才是國家的未來和希望，他們將肩負祖國的未來和民族的復興。高校作為人才培養(yǎng)的重要基地，其肩負著極其重要的使命和責任。因而，面對即將要步入工作崗位的社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人的大學生，高校廣泛開展廉潔教育就顯得尤為重要。

2漸進性

在高校中開展廉潔教育主要是對大學生進行道德品質(zhì)教育，最終在高校中形成具有誠實守信、遵紀守法、服務(wù)人民等良好品德，為國家的發(fā)展和民族的復興貢獻自己的一份力量和能力。道德品德的修養(yǎng)是一個緩慢的過程，是一個日漸積累的過程，絕非一朝一夕就達成的。漸進性教育一方面要引導高校大學生深入社會，了解國情民情，從中引發(fā)思考;另一方面，努力學習理論知識，探索廉潔教育的學習思路、方法和內(nèi)容。另外，互幫互助，誠信待人等對高校學生的人生品德的提升都會有著極其重要的作用。

3現(xiàn)實性

現(xiàn)實性是指包含內(nèi)在根據(jù)的，合乎必然性的存在，是客觀事物和現(xiàn)象種種聯(lián) 系的綜合。當前我國已經(jīng)基本建立了社會主義市場經(jīng)濟體制，各種利益關(guān)系在市 場轉(zhuǎn)軌過程中不斷分化、重組，對人們的生產(chǎn)生活產(chǎn)生了重大影響。尤其是改革 開放以來，外來經(jīng)濟文化的不斷沖擊，而虛擬網(wǎng)絡(luò)的盛行又使得社會發(fā)展更加多 元化和復雜化。在經(jīng)濟全球化、文化多元化、信息網(wǎng)絡(luò)化的社會大背景下，當前 大學生的思想主流還是好的，他們關(guān)心國家，積極上進，獨立進取。但同時由于 市場競爭的強化，一些消極因素也在沖擊著大學生不盡完善的人生觀和價值觀。隨著大學生接受外在信息渠道的不斷增多，相對于學校德育教育的渠道單一，思 想政治教育的環(huán)境越來越復雜和開放，其可控性明顯減弱。處于象牙塔中的大學 生是正處于富有激情、正義感強烈的熱血青年階段，對社會理想化建設(shè)期望度高，對社會腐敗現(xiàn)象關(guān)注度也比較高，因此也會受到社會上和學校里存在的一些腐敗 現(xiàn)象和不正之風的影響。而當前社會轉(zhuǎn)型帶來的就業(yè)、生存、貧富差距等各方面 的社會壓力也在困擾著大學生，由于其思想單純，缺乏豐富的社會經(jīng)驗，很容易 被社會丑惡腐敗的不良現(xiàn)象同化而不自知。如隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，物質(zhì)利益原 則使個人利益受到了空前的重視和肯定，貨幣作為財富的象征在社會生活的各個 方面體現(xiàn)的淋漓盡致。尤其是當前“拜金主義”盛行，當大學生以消費者的身

份 參與經(jīng)濟活動過程中，這些客觀存在的現(xiàn)象，易使大學生看重金錢并以此來衡量 一切，影響其對金錢和個人物質(zhì)利益的認識。因此，社會上的極端利己主義和個人“本位思想”使大學生的想法更趨追求 實惠，尤其是利己主義外化為以自我為中心的處世原則，影響著大學生在人際交 往中更趨功利性，只看重這種交往對自己現(xiàn)在和將來的發(fā)展是否有利，而忽略了情感因素。當前社會上的腐敗思想有向高校蔓延的趨勢，如一些大學生為當選學 生干部不擇手段拉票搞“賄選”，團結(jié)“鄉(xiāng)黨”、收受同學禮品行于一些權(quán)力方便 等現(xiàn)象的產(chǎn)生，反映了高校德育教育特別是廉潔教育的缺失現(xiàn)狀，這些都對大學 生即將建立的廉潔思想構(gòu)成了潛在的巨大威脅。現(xiàn)實中的腐敗違紀現(xiàn)象是多種多 樣的，對于其治理，法紀是必須執(zhí)行的，但思想教育的預防更為重要，這就決定 了大學生廉潔教育具有強烈的現(xiàn)實性。

4層次性

層次性是指廉潔教育是按照由整體到局部、由一般到個別、分層次有序的進 行。對大學生進行廉潔教育要充分考慮到受教育者的差異性。根據(jù)大學生不同學習階段的學習內(nèi)容和個人綜合能力發(fā)展的差異，要對其進行分層次的教育。對低 年級學生，主要是加強其法律法規(guī)常識教育和誠信教育，對高年級的學生則因為 其即將面臨就業(yè)，因此著重進行的是職業(yè)道德教育和廉政教育。

同時，對于大學生中的學生黨員、學生干部和普通同學也有不同的要求，增 強廉潔教育的計對性和實效性。如針對學生黨員要進行入黨

動機、黨風黨紀和黨 規(guī)、反腐倡廉等內(nèi)容的教育；針對學生干部要積極倡導公仆意識和服務(wù)奉獻意識，教育引導其公正行使學校給予的各項權(quán)力，同時也要積極承擔相應(yīng)的義務(wù)和責任，正確對待各種榮譽；而對于普通同學則是進一步加強形勢政策教育，引導其關(guān)心 國家時政和國際形勢，客觀公正并理性透徹的對待各種社會腐敗等不良現(xiàn)象，不 斷堅定信念，增強對腐敗侵蝕的抵抗力。

5漸進性

漸進性是指大學生廉潔教育是一項持久的，循序漸進的教育過程。在內(nèi)容方 面是由淺入深，由易到難，梯次遞進。這樣使對進行廉潔教育的大學生來說，可 以從廉潔教育的發(fā)展過程、學習意義、創(chuàng)新方法等不斷的了解和掌握，也可以不 斷深入地理解廉潔教育的內(nèi)涵等。同時由于廉潔教育的層次性，對于大學生所處的不同階段，教育內(nèi)容是不斷 更新深化的，因此教育過程也就要逐步推進，不能全盤照搬黨員領(lǐng)導干部的廉潔 教育內(nèi)容體系，不能急功近利，希望一蹴而就。要切實根據(jù)大學生的特點，按照 健康的道德品質(zhì)要求，要把理論和實踐結(jié)合起來。一方面，理論要深入淺出，易 于理解；另一方面，實踐要形式多樣，印象深刻。理論與實踐只有深入地結(jié)合，不偏不倚，才能讓學生們真正掌握廉潔的真正意義，逐漸形成“潔身崇廉”的高 尚意識和良好行為。

6職業(yè)引導性

職業(yè)引導性是指一系列包括正式與非正式教育、培訓及工作體驗的開發(fā)活動，這些開發(fā)活動有助于受教育者將來能夠從事更好、更適合自己的崗位。北京大學 黨委副書記張彥曾說過，廉潔自律，愛崗敬業(yè)是每個大學生都潛在的命題，它隨 著大學生的成長越來越起到關(guān)鍵的作用。大學生雖然具有半社會人的性質(zhì)，但是 仍然需要進行三觀的教育，大學階段是形成三觀的重要時期。只有積極引導大學 生樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能保證大學生成為社會人，成為職 業(yè)人后能夠擁有良好的職業(yè)道德和廉潔奉公的思想品質(zhì)。職業(yè)引導性是大學生廉潔教育最顯著的特征，可分為兩個階段，第一是在校 內(nèi)時，這是大學生三觀形成的重要階段，需要對其進行系統(tǒng)的教育和引導。第二 是大學生進入社會后的職業(yè)人身份，大學生由于與社會了解不深，還不知道成為 職業(yè)人后需要遵守的職業(yè)道德和行為規(guī)范，價值目標存在著個人主義和功利主義 傾向。因此，這就要求大學生廉潔教育要同大學生職業(yè)道德教育、職業(yè)知識和技 能教育、職業(yè)實踐活動等結(jié)合起來，幫助大學生樹立正確的職業(yè)價值觀，形成廉 潔守法的價值理念，不斷提高自身高尚的人格素養(yǎng)，從而能夠正確對待職業(yè)中奉 獻和索取、個人與國家、個人與集體的關(guān)系，切實做到教育部《關(guān)于在大中小學 開展廉潔教育試點工作的意見》中所明確要求的：“大學階段，主要教育學生自覺 遵守法律法規(guī)和社會道德規(guī)范，切實增強反腐倡廉的自覺性?！?在日后的工作中 真正地發(fā)揮作用。

第三篇：加強大學生廉潔教育

醫(yī)學人文學院

加強大學生廉潔教育實施綱要

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀，全面貫徹落實《實施綱要》和《意見》精神，以社會主義核心價值體系為根本，以社會主義榮辱觀為主線，遵循學校教育教學規(guī)律和學生成長成才規(guī)律，把廉潔教育作為實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，立足當前，著眼長遠，分類指導，循序漸進，不斷增強廉潔教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)大學生正確的價值觀念和高尚的道德情操。

二、教育主題

廉潔教育進校園，拒腐防變促和諧

三、實施目的

以社會主義核心價值體系為引領(lǐng)和主導，加強法制和誠信教育，加強社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，組織學習黨和國家關(guān)于黨風廉政建設(shè)和反腐敗方面的方針政策、法律法規(guī)等，引導大學生樹立報效祖國、服務(wù)人民的信念，不斷提高大學生的道德自律意識，增強拒腐防變的能力，逐步形成廉潔自律的優(yōu)秀品質(zhì)，促進大學生健康成長，努力培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

四、現(xiàn)狀分析

大學生是未來社會的建設(shè)者，他們的素質(zhì)直接關(guān)系到社會優(yōu)良環(huán)境的形成。當前，大學生正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，廉潔素質(zhì)雖然普遍得到提高，但是仍然存在一些不容忽視的問題和挑戰(zhàn)，難免會受到社會上拜金主義、享樂主義和極端個人主義思想等不良風氣的影響。同時，學校對大學生的廉潔教育相比之下較為薄弱，尚有很多地方需要填充和改進。

在廉潔執(zhí)政、廉潔工作這類社會追求的實現(xiàn)上，如果在大學階段做好這方面的教育，將大大減少未來社會的治理成本。加強大學生廉潔教育，對于促進社會主義廉政建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強大學生廉潔奉公、誠信守法的意識具有十分

重要的意義。

五、活動原則

1、堅持正面教育與嚴格管理相結(jié)合。以正面教育為主，把宣傳黨的廉政建設(shè)政策與高校的各種規(guī)章制度有機結(jié)合，使自律與他律、激勵與約束有機結(jié)合，突出教育和管理效果。

2、堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新相結(jié)合。在繼承黨的反腐倡廉優(yōu)良傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，積極探索新形勢下廉潔教育的新途經(jīng)、新載體、新方法，努力體現(xiàn)廉政建設(shè)的時代性，把握廉潔教育的規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強實效性。

3、堅持重點教育與整體推進相結(jié)合。以學生黨員為重點，加強分類指導，切實推進大學生廉潔教育的深入開展。

4、堅持正面引導和潛移默化相結(jié)合。大力宣傳先進典型，積極引導的激勵大學生形成以廉為榮，以貪為恥的思想道德觀念。

5、堅持主渠道理論教育與社會實踐等多渠道教育相結(jié)合。通過課堂主渠道，對大學生進行廉潔教育，積極開展社會實踐，調(diào)動家庭教育、社會教育的力量，形成廉潔教育的合力。

六、實施思路

（一）充分重視 思想引領(lǐng)

所謂廉潔教育，就是通過對公民進行廉潔方面的教育，來營造廉潔奉公，誠信守法的社會氛圍，以達到規(guī)范和約束個體行為的目的。廉潔教育在廉政建設(shè)中起著基礎(chǔ)性作用，對即將走上社會的大學生進行系統(tǒng)的廉潔教育，將為夯實教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系的社會基礎(chǔ)，為促進社會主義廉政建設(shè)，構(gòu)建社會主義和諧社會起到重要作用。我院團總支將充分認識加強大學生廉潔教育的重要性和緊迫性，明確加強大學生廉潔教育不僅是培養(yǎng)社會主義可靠接班人的需要，是加強和改進大學生思想政治工作的重要途徑，同時也是構(gòu)建反腐倡廉“大宣教”格局的需要。在統(tǒng)一認識的同時，堅持“慎重謀劃，群策群力”的工作模式，發(fā)揮好教育活動過程中的思想引領(lǐng)作用。

（二）明確分工，齊抓共管

對大學生進行廉潔教育，是一項具有前瞻性的從源頭上預防腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的系統(tǒng)工程，是一項功在長遠的基本教育。我院將高度重視對大學生開展廉潔教育，著手建立并加強廉潔領(lǐng)導機制和教育工作機制，將責任細化到部門，通過各部門的通力合作和群策群力制定切實可行的廉潔教育規(guī)劃，有計劃、有步驟地抓好學生廉潔教育工作，把廉潔教育融入大學生思想政治教育之中，在全體學生中形成 “崇廉尚潔，拒腐惡貪” 的良好風氣。

在執(zhí)行方面，領(lǐng)導干部率先垂范，以身作則，堅持按原則辦事；管理部門改善服務(wù)，提高效率；廣大教師為人師表，甘為人梯，在實際教學中增加敬廉崇潔教育的有關(guān)內(nèi)容。大力加強師德建設(shè)，充分發(fā)揮教師在開展廉潔教育中的引導和示范作用。開展“廉潔從教、服務(wù)學生”為主題的師德建設(shè)活動，把廉潔教育貫穿師德建設(shè)的各個環(huán)節(jié)，著力提高教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，用教師崇高廉潔的高尚品格和行為教育引導學生。以形成齊抓共管的教育機制，營造全方位育人的良好局面。

（三）建設(shè)陣地 有的放矢

對大學生開展廉潔教育，可以采取課堂教育、外部環(huán)境教育、學生自我教育等多種途徑和方式，其中課堂教育是關(guān)鍵。我院將充分挖掘和利用這條思想政治教育的主渠道，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，把廉潔教育納入思想政治理論課教學內(nèi)容，把社會主義榮辱觀、樹立正確的人生觀、恪守公民道德基本規(guī)范、弘揚法制精神等教學內(nèi)容與廉政文化進校園活動結(jié)合，用廉潔教育推動和提高學生的思想道德與法律意識水平和素養(yǎng)。

通過在大學生思想政治教育體系中全面滲透廉潔教育，把廉潔教育的內(nèi)容貫穿于大學生“兩課”教學的全過程，使“兩課”教學更具現(xiàn)實性、針對性、時代性。通過大學生思想政治教育主渠道開展廉潔教育，從而形成一級抓一級、一級帶一級、層層抓落實的廉潔教育體系。以引導學生理性思考和科學辨析為主，通過說理、討論等形式，使他們對廉潔的認知從感性認識提高到理性層面。

同時從學生實際出發(fā)，以正面宣傳為主，通過正面的宣傳教育，使學生正確認識當前反腐敗斗爭的形勢，了解我們黨在黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭中取得的

新進展新成效，進一步增強大家對反腐敗斗爭的信心。做到有的放矢，提高教育的實效性。廉潔教育應(yīng)充分體現(xiàn)教育的漸進性和層次性，使學生逐步形成崇尚廉潔、褒揚廉潔、以廉為美、以廉為榮的價值追求。

此外考慮安排一定課時，開展廉潔專題教育，并組織開展以廉潔教育為主要內(nèi)容的綜合實踐活動，通過內(nèi)容豐富、形式新穎和吸引力強的實踐活動，給廣大青年學生以潛移默化的影響。

（四）創(chuàng)新渠道 多管齊下

作為使學生受教育、長才干的“第二課堂”，校園文化在大學生廉潔教育中具有潛移默化的巨大作用。我院將創(chuàng)新宣傳媒介、載體，優(yōu)化宣傳途徑，把校園文化的豐富形式與開展大學生廉潔教育結(jié)合起來，通過舉辦廉政畫展、廉政征文比賽、廉政演講比賽、辯論賽、漫畫展、圖片展等多種形式，同時充分結(jié)合人文專業(yè)特色，開展廉政主題的模擬法庭、案例分析等活動，大力宣傳黨的廉政文化理念，大力謳歌清正廉潔先進典型，鞭韃腐敗丑惡現(xiàn)象，在校園形成“廉潔光榮、腐敗可恥”的濃烈氛圍。

校園輿論宣傳是大學生廉潔教育的重要組成部分。我院將高度重視學生社團、學生公寓、網(wǎng)絡(luò)陣地等在開展廉潔教育中的重要作用，注意挖掘校內(nèi)資源，營造校園廉潔氛圍，發(fā)揮身邊廉潔典型的作用；加強宣傳輿論陣地建設(shè)，充分利用校園宣傳櫥窗、校內(nèi)廣播電視、黑板報、校報（刊）等載體，大力宣傳廉潔教育有關(guān)知識；充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，建設(shè)開通廉潔教育專題網(wǎng)頁或網(wǎng)站，組織開展形式多樣的網(wǎng)上廉潔教育活動。

（五）樹立典范 共享經(jīng)驗

一方面選取諸如鄭培民、牛玉儒、任長霞、宋魚水等一大批清正廉潔、立黨為公、執(zhí)政為民的先進典型作為學習榜樣，觀看相關(guān)影視資料，并組織同學們以小組為單位深入討論，交換思想。另一方面，在學院范圍內(nèi)選取并弘揚淡泊名利、廉潔奉公、學為人師、行為世范的優(yōu)秀教師典型和艱苦樸素、勤奮學習、自強不息、報效祖國的優(yōu)秀學生典型，精心設(shè)計和組織開展主題班會、典型事跡報告會、學生論壇、案例辨析等主題教育，通過身邊人、身邊事教育師生，寓廉潔教

育于文化活動之中。

（六）有所側(cè)重，科學引領(lǐng)

對于即將畢業(yè)的大學生來說，進行必要的廉潔教育必不可少。我院計劃針對這一群體的大學生開展系列專題講座和座談研討會，幫助學生更好地實現(xiàn)由一個大學生到一個職業(yè)人的過渡,在職業(yè)規(guī)劃的同時加強廉潔教育,形成良好的職業(yè)道德,在大學生今后走向社會成為職業(yè)人后,為廉潔從業(yè)奠定良好的思想道德基礎(chǔ)。

此外我院將抓好學生入學教育、畢業(yè)教育、期末考試等關(guān)鍵時段和助學貸款、獎學金評定、學生干部選舉、推優(yōu)入黨等事關(guān)學生切身利益的重要事項，有針對性地開展大學生廉潔理念教育。通過整合各方教育力量，落實各部門工作職責，努力營造一個有利于大學生廉潔意識和行為養(yǎng)成的良好氛圍，從而保證大學生廉潔教育能夠順利進行并取得實效。

（七）嚴抓考核 廣泛監(jiān)督

為加強對廉政文化進校園及開展大學生廉潔教育工作的領(lǐng)導，確保工作有計劃、按步驟、高質(zhì)量的進行，成立學院廉政文化進校園及加強學生廉潔教育工作領(lǐng)導小組是我院工作的又一重點。建立大學生廉潔教育監(jiān)督考評機制。為使大學生廉潔教育取得實質(zhì)性效果,建立考評督導小組,全面負責對開展大學生廉潔教育的教、學、管等情況進行全過程檢查、督導和評估,及時研究解決大學生廉潔教育中遇到的突出問題,總結(jié)推廣典型經(jīng)驗,從而加強進行對廉潔教育實施過程的指導和協(xié)調(diào),把大學生廉潔教育的工作情況列入思想政治教育日常考核評價之中,形成多種途徑,人人關(guān)心、齊抓共管的大學生廉潔教育的正常運行的考評機制。

（八）聯(lián)系實踐，普及思想

社會實踐對大學生廉潔教育有著最為直接的現(xiàn)實作用，同時也是開展職業(yè)道德教育的絕佳園地。我院團組織將高度重視社會實踐活動，充分利用校內(nèi)外各種廉潔資源，把大學生廉潔教育與學生“三下鄉(xiāng)”、志愿服務(wù)、專業(yè)實習、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動等活動有機結(jié)合起來，積極探索家庭－學校－社會廉潔教育的新模式，形成學生、學校、家庭和社會四位一體的大學生廉潔教育整體聯(lián)動機制，使校內(nèi)外廉潔教育活動相互支持和配合。使廉潔教育貼近學生、貼近實際、貼近生

活。有目的地組織大學生參觀農(nóng)村、工廠、革命紀念地，走訪勤政廉政的模范人物、優(yōu)秀領(lǐng)導干部，參加社會服務(wù)、志愿服務(wù)、生產(chǎn)勞動、勤工儉學等公益活動，使大學生更加深入社會、了解社會，了解國情，明確廉潔教育的具體要求，進一步增強廉潔教育的實效性，努力形成大學生廉潔教育整體合力。

我院計劃利用每年暑期社會實踐的機會，讓大學生組成宣講團或小分隊，進企業(yè)、進農(nóng)村、進社區(qū)，圍繞廉政、廉潔向社會開展一系列宣傳教育活動，這樣既使大學生自身在教育他人的同時受到教育，更向社會傳播廉政先進文化，并對社會起到了幅射和影響作用。另外，還可以通過完善制度建設(shè)、傳播中外廉潔文化遺產(chǎn)等途徑來加強大學生的廉潔教育。

大學生廉潔教育是一項播種廉潔種子的工作,也是一項功在長遠的基本教育，更是一項事關(guān)高等教育發(fā)展大局的復雜的系統(tǒng)工程。我院將在今后的院務(wù)規(guī)劃中積極探索和把握高校大學生廉潔教育的規(guī)律,以確保大學生廉潔教育步入經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化軌道,建立大學生廉潔教育的長效機制,保證各項事業(yè)全面、可持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展,促進大學生全面發(fā)展，不斷推進廉潔教育深入開展。

第四篇：大學生廉潔教育心得

大學生廉潔教育心得體會

所謂廉潔，愿意為清白不污，純正不茍。《周禮·小宰注》中解釋為：“廉者，清不濫濁也?！绷菨嵉幕A(chǔ)，無廉則不潔?，F(xiàn)在，人們通常將“廉潔”理解為不損害他人、集體和國家利益，不謀求不屬于自己的東西；所謂自律，即自我約束，不放縱自己的行為，是一種非強制性的自覺的行為。前者是一種操守和品德，后者是一種修養(yǎng)和能力，二者互為條件，互為因果，相輔相成，共同促進人道德的完善。

自古以來中華民族一直倡導廉潔從政，它已成為中華民族的一中傳統(tǒng)美德。隨著社會的發(fā)展與進步，尤其我國加入聯(lián)合國反腐敗公約后，廉潔教育顯得更為迫切。據(jù)調(diào)查，目前貪污腐敗現(xiàn)象正在向青年學生逼近，而構(gòu)建社會主義和諧和校園和諧離不開我們青年學生，由此，大學生的廉潔教育則更為重要與必要！大學生廉潔教育，有利于培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生具有抵抗腐敗的免疫力；有利于樹立社會及學校的良好形象，促進社會及教育事業(yè)健康和諧發(fā)展；有利于構(gòu)建社會主義和諧及弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，而大學生廉潔教育正是著眼于未來的考慮。

那么作為當代大學生的我們，又該如何加強廉潔教育，自覺養(yǎng)成廉潔的良好習慣呢？對此我的認識有一下幾點：

1.從思想上樹立廉潔的理念。

目前許多大學生，思想上缺乏理想與信念，從潛意識上認同社會腐敗現(xiàn)象。他們認為為了達到自己的目標與目的而去討好老師或領(lǐng)導的做法無可厚非，由于他們?nèi)鄙僮约旱膴^斗理想與實現(xiàn)理想的堅定信念，根本體會不到奮斗過程的痛苦與快樂。因此只有從思想上樹立廉潔的理念，有了廉潔的意識，才可以指導其日

后的工作與生活，引導其為了理想與信念而艱苦奮斗，從根本上防止腐敗現(xiàn)象。

2.向廉潔的高尚的榜樣學習。

我國現(xiàn)代教育家陶行知先生，一身執(zhí)教，持儉守節(jié)，他“捧著一顆心來，不帶半根草去。”的高尚的人格魅力，為學子們所敬重，為學子們所效仿，成為中國現(xiàn)代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風，所產(chǎn)生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果受人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，沒有愛心，為人不廉不潔的影響，則會使大學生的發(fā)展走向極端化，嚴重者甚至危害社會。

3.培養(yǎng)艱苦奮斗精神，不盲目追求，提高自控能力。

作為當代的大學生，為了自己個人與祖國的發(fā)展更應(yīng)培養(yǎng)自己艱苦奮斗的精神，凡事不急功近利、追求功利，不為了個人的一時享樂與消費而利用職權(quán)收取好處，時時提高自己的自控能力，為建設(shè)社會主義和諧社會做出貢獻！

第五篇：大學生廉潔教育總結(jié)

大學生廉潔教育主題班會總結(jié)

XXX

自2011年9月22日我院發(fā)布關(guān)于開展“大學生廉潔教育”主題活動方案以來。我們一直在醞釀和準備，并在10月8日前“大學生廉潔教育”主題活動落下了帷幕并取得了圓滿成功。

這次活動的舉辦有著深刻的根源。2005年3月，中共中央頒布了《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，明確提出要大力加強廉政文化建設(shè)，積極推動廉政文化進校園。2007年3月，教育部又下發(fā)了《關(guān)于在大中小學全面開展廉潔教育的意見》，強調(diào)要結(jié)合大中小學思想道德教育的整體規(guī)劃，積極推進廉潔教育進校園、進課堂、進學生頭腦，不斷增強廉潔教育的針對性和實效性、吸引力和感染力，培養(yǎng)青少年學生正確的價值觀念和高尚的道德情操。在這種形勢下我們以以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，切實貫徹《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》精神，遵循教育教學規(guī)律和大學生成長成才規(guī)律，因勢利導、循序漸進，突出重點，整體推進，把廉潔教育作為實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，促進大學生健康成長，努力培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人開展了大學生廉潔教育活動。

我們在大學生廉潔教育活動中有著獨特的優(yōu)勢。首先我們生活在首都北京對中國的經(jīng)濟政治等活動感受比較深刻，對自己的行為更加注意，對廉潔教育應(yīng)該有著更深刻的體會。第二，我校對大學生的教育也更加注重素質(zhì)教育，更加注重這次活動，在中國石油大學的學習中不僅學習到的是知識更是對自身的嚴格要求和道德素質(zhì)的提高。第三，我院的大力支持和同學高漲的熱情促進該活動的舉辦。于是該活動在我院積極展開。

我們始終圍繞“揚廉潔正氣，促和諧之風”的主題舉辦了一系列活動，其中包括舉辦了組織同學觀看正氣歌、“揚廉潔正氣，促和諧新風”主題征文比賽、大寫生廉潔教育主題班會和主題演講比賽。

在這些活動中我們進行了明確的分工。在有序的組織下同學們?yōu)榛顒拥呐e辦做充分的準備。首先由組織委員進行了活動的策劃和活動的計劃。然后又宣傳委員進行大學生廉潔的宣傳，有文藝委員組織對廉潔活動文藝活動。

我們首先觀看了正氣歌的前半部分，為下一部分的順利進行做好鋪墊，增進了同學們對廉潔的了解。并拓展了同學們的思維使同學能踴躍發(fā)言。正氣是對廉潔在道德上的最好解釋，也是我們這次活動的要求，同時也讓同學們對廉潔有了初步的感受。在觀看過程中同學們懷著對老一輩的崇敬，懷著一顆尊敬的心，嚴于律己?？赐旰髢?nèi)心對連接的認識提到了極大的提升。

然后，我們舉辦了大學生廉潔教育征文比賽。征文比賽以“揚廉潔正氣，促和諧新風”為主題。征文比賽中同學們踴躍投稿紛紛針對學生學習生活中的實際，如學術(shù)道德、考風考紀、誠實守信、銀行還貸，交費義務(wù)，廉潔校園建設(shè)等，發(fā)表看法觀點。征文中有文章直接暢談大學生身邊的廉潔，有的借詩歌抒發(fā)自己對廉潔的贊美，有的借故事反映了社會中的實際問題，都深刻的揭露了大學生身邊的一些不廉潔行為。并對廉潔進行了大力的倡導?！按髮W生廉潔教育”征文活動獲得了很好的效果。

接著我們組織開展了大學生廉潔教育主題班會。在主題班會中我們通過PPT等多媒體的輔助深入學習了廉潔的意義，并展開了關(guān)于什么是廉潔、大學生身邊的廉潔行為以及我們今后應(yīng)該怎樣做的討論，同學們反映熱烈踴躍發(fā)表自己的看法，隨著班會的進行我們進行了“揚廉潔正氣，促和諧新風”主題演講比賽，同學們的熱情被精彩的演講又一次激發(fā)。

最后我們聽著有關(guān)廉潔的歌曲，觀看正氣歌，做了“大學生廉潔教育”主題班會的總結(jié)，作了精彩的結(jié)束。

班會取得了圓滿成功，同學們也充分的了解了廉潔的意義，嚴格要求以后自己的行為，為自己的行為指明了方向。

在這次活動中，同學們積極的加入進來；了解了身邊的不廉潔行為，樹立了自己的榜樣，也找到了自己的行為準則。更加堅定了自己的價值觀。為自己和他人的將來能更好的學習和生活創(chuàng)造了一個良好的環(huán)境，這次成功地舉辦這次活動主要有以下幾點原因

1、我們大學生是國家將來的建設(shè)者是國家的希望，對于大學生成才的教育影響著祖國的發(fā)展，國家對大學生廉潔教育的重視。２我院對大學生進行廉潔教育的重視，并鼓勵支持相關(guān)活動的開展。３社會上一些價值觀的影響，嚴重侵蝕著現(xiàn)在大學生的身心和道德，大學生廉潔教育必須實行。4活動立意深遠，但貼近學生生活，對同學的將來都有益處，同學們能從中學到很多知識。5 同學們精心組織策劃，大力進行活動宣傳組織形式貼近學生，系列活動有聲有色。

對于這次活動我們不僅要看到他現(xiàn)在的意義，更要從這次活動為起點，積極開展其他一些活動，進一步鞏固這次活動的成果，進一步豐富廉潔教育的活動內(nèi)容，增強學生的參與熱情。

總之，我們開展這次活動，以此為起點，使同學們通過參與廉潔教育，培養(yǎng)青年學生正確的價值觀念和高尚的道德情操，引導大學生樹立報效祖國、服務(wù)人民的信念，增強拒腐防變的良好心理品質(zhì)，逐步形成廉潔自律，愛崗敬業(yè)的職業(yè)觀念。我們也不斷總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)造出更加貼近學生的活動，是我們的各個活動舉辦的越來越成功。

2011年10月6日星期四