第一篇：魯納中學教研活動實施方案

魯納中學教研活動實施方案

為更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學實踐應用能力，加強教師之間相互合作、交流，探討和解決教學中的實際問題，總結(jié)和推廣先進教學經(jīng)驗，全面提高教學質(zhì)量，根據(jù)教育局教學常規(guī)精細化管理和打造高效課堂的要求，為使我校教研活動制度化、規(guī)范化、科學化、常規(guī)化，特制定我校教研活動方案。

一、指導思想

以提升教育教學質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學管理，深入開展課堂教學研究，努力提高教師的教育教學水平，實施以研促教，以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平臺。

二、活動原則

全面提高教育教學質(zhì)量、促進每個學生的發(fā)展是教研活動的宗旨，充分體現(xiàn)全體性、導向性、操作性、發(fā)展性、激勵性。

教研活動要立足我校教學工作的實際情況，以教學實踐過程中教師所面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學實際問題，總結(jié)和提升教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的教研機制。并通過教研活動的開展，創(chuàng)設一種教師之間-1-

相互學習，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。

三、教研活動時間

每學期開學兩周后啟動，考試前一個月結(jié)束。

四、活動組織領導

1、成立教研活動領導小組：

學校領導班子成員及各教研組組長。

2、教研組人員名單：(每學期開學由教務處公布下發(fā)）

五、活動內(nèi)容及形式

1、教務處組織的校本教研常規(guī)聽課、評課活動每學期分三輪次進行：

第一輪次：組織學校領導班子及學科骨干教師對新分、新調(diào)教師進行聽課評課；學校領導班子成員對所有教師進行推門聽課，校長每大周聽課2節(jié)，其余班子成員每大周聽課1節(jié)。

第二輪次：各教研組開展聽、評課活動，集體備課活動，觀摩網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)課活動，教育教學理論學習活動。

第三輪次：由各教研組推薦教師進行公開課競賽活動，其它教師按教研組進行觀摩學習，進行聽課評課。

六、教研組長職責

1、各教研組長制定每學期教研工作計劃，內(nèi)容包括集體備課、聽評課活動、教案、作業(yè)檢查，并嚴格執(zhí)行。

2、根據(jù)本學科的特點、目的、任務、教學實際，結(jié)合打造高效課堂的要求，確定本學期集體備課內(nèi)容、教育教學理論專題學習內(nèi)容、聽評課活動。

3、大力抓好本學科教師的教學工作，組織本學科教師鉆研課程標準、教材，探索教法和學法，認真?zhèn)湔n，規(guī)范教案，講好每一節(jié)課。

4、每個月檢查一次本教研組教師批改作業(yè)情況，相關(guān)記錄每月25號前交教研室。

5、聽課后檢查上課教師的教案并做好記錄。

七、集體備課

（一）五定

1、定時間：每學期啟動教研活動后，每大周一次（各教研組規(guī)定一個固定的時間），時長為1小時左右。

2、定地點:小會議室

3、定內(nèi)容：本周備課后確定下周的內(nèi)容，所有的組員（政治、理化、史地生組視情況而定）都要同時備一個內(nèi)容。

4、定中心發(fā)言人：中心發(fā)言人負責撰寫教案。

5、定主持人：教研組長

（二）操作流程

1、教研組長確定內(nèi)容并指定中心發(fā)言人。

2、中心發(fā)言人精心準備教案。教案要求：嚴禁抄襲，要有自己的特色。教案形式：電子文檔和課件。教案內(nèi)容：

包括本課在本冊及本單元中的作用及地位，教學目標、教學重難點，教法、學法依據(jù)，教學設計，中考鏈接，課堂作業(yè)題和課后拓展題，板書設計。

3、集體討論后中心發(fā)言人修改教案。

4、上課實踐——聽評課——二次修改教案

5、其余教師使用集體備課的成果——交教研室存檔——教研室檢查其他教師的落實情況

（三）集體備課的形式

1、單元備課（以一個單元的內(nèi)容為集體備課的內(nèi)容）

2、專題備課（以畢業(yè)班復習備考專題為內(nèi)容）

3、課時備課（以一節(jié)課的內(nèi)容為集體備課的內(nèi)容）

八、教研活動紀律

1、每學期教研活動結(jié)束后，教研組長交齊相關(guān)教研表冊、教研活動總結(jié)，不按時上交者，教務處報督查室進行督導通報。

2、各教研組成員按時參加本教研組活動（有課者請到到教務處調(diào)課），不參加一次按缺曠一節(jié)次論處。

3、特殊情況可不參加：學校安排出公差、已向?qū)W校請假、學校安排特殊事情在辦理的。

附件：1本學期教研人員名單

魯納中學2014年3月

附件

本學期教研人員名單

語文教研組：

組長：李成會

組員：王瓊會崔選凱朱陸平代瓊芬梁國勛彭 艷王開能

數(shù)學教研組：

組長：盧本武

組員：錢本昕李鵬李飛飛陳龍貴孔德縣許宗瓊張麗梅

英語教研組：

組長：付金翠

組員：趙應寬唐自富代東梅車秀梅馮云翠查廷相

政治教研組：

組長：胡萬貴

組員：王加紅查廷喜鄧傳弘王麗萍王巧花陳燕

理化教研組：

組長：徐國橋

組員：王興福袁正府胡加云金定珍徐美花史地生教研組：

組長：李興權(quán)

組員：錢本高呂子艷王啟亮張永花朱富英肖良存鄧潔茹

第二篇：中學教研工作實施方案

10、規(guī)范課題研究管理，鼓勵各級課題研究，以科研促教學。

四、學?？蒲泄ぷ鞴芾?/p>

1、成立領導校本教研領導小組。

校長親自掛帥，以校長為組長，為校本教研的第一責任人，以分管教學的副校長、教務主任為副組長，以部分學校領導班子和全體科組長為主要成員的學校科研工作領導小。在校本教研問題上達成共識，成為校本教研的身體力行者；教學副校長、教務主任、教研組長為主要成員的校本教研實施骨干小組，深入校本教研前沿，積極組織骨干教師、學科帶頭人為主要參與者，開展科研促教活動，充分發(fā)揮他們的帶頭、示范作用，帶領全體教師投身到課程改革和校本教研之中。同時明確職責，通過層層落實責任，使校本教研工作扎實而有序的開展，并取得成效。

2、規(guī)范科研工作制度,確?？蒲泄ぷ鞯捻樌M行。

l 課題管理制度化。校本教研課題的切入點即教學中的問題，也就是說問題即課題。課題每學期每科組至少一項。區(qū)市課題三年內(nèi)各科組爭取本學科組一項。

l 科組教研工作制度化?？平M教研活動有計劃、有記錄，定時間、定地點。集體備課組活動制度化。每學年開展新老教師“師帶徒”活動。每學期開展一次教學研究課大獎賽，促進教師專業(yè)化發(fā)展。學期末開展教學研討與成果表彰大會。

l 促進教師專業(yè)化發(fā)展制度化。每學期讀一本教育教學理論著作，確定一個教學研究課題，上好一堂教學公開課，制作一件多媒體課件，撰寫一篇教研論文，指導一次學生社會實踐活動或制作、撰寫一篇小論文、小作品、小發(fā)明。

3、加強科研常規(guī)管理

1、學期初，學校各教研單位（教研室、科組、備課組等）必須制定學期工作計劃。

2、各備課組要制定教學進度表和單元教學目標，切實落實集體備課。

3、校級考試的審題工作，要嚴格執(zhí)行“二重審題”的程序，即先由教研室指定老師負責第一重審題，再由科組長最后把關(guān)通過。

4、每位教師必須保證每學期聽評12節(jié)課以上，提倡跨學科聽課和適當跨校聽課，填好《聽課評課記錄冊》。

5、每位教師每學期至少要上1節(jié)科級以上的公開課，并嚴格按以下四個程序操作：

（1）填寫《公開課申報表》；

（2）課前提交《公開課教學設計表》；

（3）課后撰寫《公開課教學實錄表》；

（4）科組填寫《公開課綜合評估表》。

6、教師要自覺參加校內(nèi)外各級教研活動，并完成所布置的各級教研任務。

7、科組要組織教師認真學習現(xiàn)代教育教學理論，學習記錄填在《理論學習記錄冊》上，并引導教師積極投身教學改革實踐，在此基礎上，撰寫教改體會或論文，規(guī)定每位教師每學期至少要提交1篇以上。

8、教師要積極參加各類論文比賽，盡可能多發(fā)表文章，并爭取機會參加教輔書刊的編寫工作，以此提升自身的教研能力和水平。

9、科組要加強自身的建設，不斷提高教學、教研、管理水平，發(fā)揮科組在學校發(fā)展中的作用。學校將定期對科組建設進行必要的檢查，每學期分期中和期末兩次檢查，主要檢查以下方面的工作：

（1）科組、備課組工作計劃的制定（只在期中檢查）

（2）工作計劃的落實

1）常規(guī)教研管理方面

①常規(guī)教研活動組織

②集體備課落實

③教師聽課評課

④上公開課情況

2）教育科研活動的開展

①發(fā)展性教學評價和新課程理論學習

②提交教改體會或論文情況（只在期末檢查）

③科組子課題的研究與實踐

（3）教師教改教研成果

（4）科組突出實績

（5）考試質(zhì)量分析

（6）學期工作總結(jié)（只在期末檢查）

（7）《工作志》填寫

（8）《理論學習記錄冊》填寫

10、各教研單位要自覺完成市區(qū)教研室、學校布置的各項任務。

第三篇：魯納鄉(xiāng)國家公共衛(wèi)生

魯納鄉(xiāng)國家公共衛(wèi)生 項目改廁工作自查報告

根據(jù)縣愛衛(wèi)辦對農(nóng)村改廁項目建設的要求，為了進一步改善農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生面貌，保障農(nóng)民群眾身體健康，我鄉(xiāng)充分利用中央財政安排專項補助資金，通過建立改廁項目工作領導小組，制定實施方案，現(xiàn)將自查情況報告如下：

一、基本情況

魯納鄉(xiāng)位于會澤縣城東南81公里處，與待補、雨碌、上村及宣威縣務德鎮(zhèn)毗鄰，全鄉(xiāng)轄新云、座舍、雨沐、窩坡等11村委會、143個自然村，有農(nóng)戶5600戶，人口23778人，近年來我鄉(xiāng)把農(nóng)村改廁工作作為構(gòu)建和諧社會，建設社會主義新農(nóng)村的有效載體，從改善人居環(huán)境，提高廣大人民群眾的健康水平著手，扎實有效地開展了農(nóng)村改廁項目工作，并做到以點帶面，點面結(jié)合，不斷推進農(nóng)村改廁工作的快速發(fā)展。

二、主要做法和成績

(一)優(yōu)化項目選點,合理利用資金。根據(jù)縣愛衛(wèi)會辦公室《關(guān)于加強農(nóng)村改廁項目與農(nóng)村沼氣建設項目合作》的通知要求，結(jié)合我鄉(xiāng)沼氣一池三改項目進展情況，魯納現(xiàn)完成2戶農(nóng)村沼氣式廁所。我鄉(xiāng)統(tǒng)一采取以獎代補的方式，對改廁達標的給予補助，要求專款專用，不得挪用。

（二）加強領導，健全網(wǎng)絡，保證改廁項目順利進行。農(nóng)村衛(wèi)生廁所改建是改善村容村貌的基礎，是建設社會主義新農(nóng)村的有效途徑，我鄉(xiāng)高度重視農(nóng)村改廁項目工作，鄉(xiāng)黨委政府要求把此事辦實辦好，切實解決好農(nóng)民的生存環(huán)境和健康問題。為此，成立了以武裝部部長任組長的改廁項目領導小組，制定了改廁項目實施方案、改廁項目技術(shù)方案、改廁項目督導檢查要求和相關(guān)制度，確保了改廁項目的順利進行。我鄉(xiāng)在項目實施初期，廣泛開展了健康教育活動，組織人員深入項目村進行宣傳，舉辦健康知識講座，把健康知識印成小冊子或小傳單發(fā)放到農(nóng)戶手中，內(nèi)容以環(huán)境與健康為主，通俗易懂，為改廁順利進行奠定了基礎。

在改廁項目工作中，我們堅持做到依靠群眾，不搞強迫命令，不搞“一刀切”，堅持因地制宜，務求實效，不定過高標準，不搞形式主義，使改廁項目確實起到了以點帶面的示范作用，既改變了村容村貌，又促進了農(nóng)民良好衛(wèi)生行為的形成，提高了項目村農(nóng)民群眾的健康水平，促進了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。通過改廁項目的實施，使農(nóng)民群眾真正認識到，搞好農(nóng)村改廁工作是與自己的健康密切相關(guān)的事情，從而增加了農(nóng)民群眾改廁的積極性和主動性。

（三）規(guī)范管理，嚴把改廁質(zhì)量關(guān)。搞好農(nóng)村改廁工作，質(zhì)量是關(guān)鍵。為確保我鄉(xiāng)改廁工作順利進行，我們注重從質(zhì)量管理上下功夫，要求魯納各村抽調(diào)年富力強，有一定泥工基礎的人員組成改廁專業(yè)施工隊，聘請懂技術(shù)的專業(yè)人員對施工人員進行培訓并現(xiàn)場指導，沒有經(jīng)過培訓的不允許從事改廁工作。

（四）加強督導，確保改廁質(zhì)量。為確保改廁質(zhì)量，副組長汪紹兵定期深入項目村進行督導檢查，并到魯納各村召開現(xiàn)場觀摩會，指導項目工作有序進行。并對做的好的表揚，差的限期整改，確保了改廁質(zhì)量。

三、存在的問題

我鄉(xiāng)的農(nóng)村改廁項目工作在縣衛(wèi)辦指導下，鄉(xiāng)村兩級共同努力下，改廁工作雖然正在順利進行中，但也存在不少問題和不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。一是改廁技術(shù)還有待進一步完善提高。在督導考核中發(fā)現(xiàn)個別改廁戶改廁質(zhì)量不高、標準偏低、廁室面積太小等問題。二是部分改廁戶未使用免水沖陶瓷蹲便器，廁所標準較低，達不到干凈整潔衛(wèi)生的要求。三是個別改廁戶改廁任務完成后，沒有很好地整治環(huán)境衛(wèi)生，村容村貌仍然存在臟、亂、差現(xiàn)象。

魯納鄉(xiāng)人民政府 二O一一年四月十四日

第四篇：教研活動實施方案

2014年岑湖小學教研教改實施方案

為進一步深入推動我校教研教改工作，推動高效課堂建設，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面落實全縣教育工作會議確定的各項目標任務，堅持“以人為本、管理精細、特色發(fā)展、質(zhì)量立?！鞭k學理念，全面實施素質(zhì)教育，大力推進課堂改革，穩(wěn)步提升教育質(zhì)量，推動學校持續(xù)健康發(fā)展。

二、實施措施

1、加強課堂教學改革。通過學習借鑒先學后教、當堂訓練、優(yōu)質(zhì)高效課堂教學模式，優(yōu)化教學設計，豐富教學手段，改進課堂教學。實現(xiàn)課堂教學的三個改變：（1）改變學生的學習狀態(tài)。還學生自由表達和展示的權(quán)力，隨時質(zhì)疑和爭辯的權(quán)力，自主安排學習活動的權(quán)力，允許出錯的權(quán)力。（2）改變教師的行走方式。變教案為學案，變主講為導師，變只關(guān)注知識傳授為同時關(guān)注學生的生命成長。（3）改變課堂活動的樣態(tài)。實現(xiàn)動與靜的共存；精講與多練的共存。

2、加強教學常規(guī)管理。強化常規(guī)就是質(zhì)量，常規(guī)就是效益的意識，持之以恒地抓好學校教學常規(guī)管理工作。學習教委和孟彥中心校制定教學常規(guī)督導方案，對導學案的實施、課堂教學、學生作業(yè)進行評估，對教師、學生實行評價。

3、促進教師專業(yè)發(fā)展。開展教學研討，促進全體教師的專業(yè)化成長。開展教研教改活動，并由中心校攝像、刻光碟等鼓勵教師進行優(yōu)質(zhì)課評比聽課、新課程培訓。吸取先進的辦學理念、管理模式、教學經(jīng)驗，努力提高教師的整體素質(zhì)，不斷提高課堂教學效率。

4、大力開展課題研究。以課題研究為抓手，以突破課堂為重點，全面深化教研教改。要做到人人手中有課題，力爭每人每學期做成一件事。組織教師參加教學研究、教學競賽活動。做好各學科兼職教研員管理工作，開展課題研究。

5、開展課外活動。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，提高學生的綜合素質(zhì)。開展好語文、數(shù)學、科學知識競賽，提高學生在學科知識競賽中的成績。

6、強化學生身心教育。徹底扭轉(zhuǎn)影響學生身心發(fā)展的帶有普遍性的突出問題。著力培養(yǎng)學生文明禮貌、自覺學習、健康生活的良好習慣。

孟彥鎮(zhèn)岑湖小學

2014.11.14

第五篇：教研活動實施方案

黨壩中學特色工作之：

“三個一”有效教研活動實施方案

平泉縣黨壩中學教務處

二0一二年八月二十六日

黨壩中學特色工作之：

“三個一”有效教研活動實施方案

平泉縣黨壩中學教務處

一、教研活動的目的我校教師未曾經(jīng)過優(yōu)化組合，且新教師占任課教師近三分之一。為盡快提升新教師的專業(yè)素質(zhì)水平，特開展“一周一組一節(jié)”的“三個一”有效聽評課教研活動。其優(yōu)點是“發(fā)揮集體智慧，博采眾人之長，及時提出不足，盡快改進方法，提高教師素質(zhì)，落實有效課堂”。此項活動，目的明確，可促進教師快速成長。能系統(tǒng)掌握學科知識結(jié)構(gòu)和章節(jié)知識體系，準確把握《課程標準》與《考試說明》，落實教學環(huán)節(jié)，合理把握知識的深度和廣度，有的放矢、優(yōu)質(zhì)高效地組織課堂教學，提高教學質(zhì)量，進而快速成為教學骨干。經(jīng)學校研究決定，從二0一二年九月起，在所有教研組進行“一周一組一節(jié)” 有效聽評課教研活動。

二、教研活動的原則

全面提高教育教學質(zhì)量，是教研活動的宗旨和歸宿，以研促教、為課堂教學服務，是教研活動的基本原則。因此，教研活動必須緊緊圍繞課堂教學。同時，以教研活動為載體，加大對我校師培工作的力度，提高青年教師的學科教學能力和課堂駕馭能力，實現(xiàn)教學與管理共贏。

三、教研活動的組織

1、包學科領導及職責：

數(shù)學組、理化組——楊春青

語文組、地生組、藝術(shù)組——張寶柱

英語組、政史組——孫國江

包學科領導負責督促所包學科教研組長完成活動安排，開展教研活動，圍繞主題完成研究活動，督促所包學科組教師完成活動記錄。按時參加所包學科組教研活動并收集活動材料存檔。

2、學科教研組劃分：

語文組（尹明友）、數(shù)學組（倪海林）、英語組（付寶?。⒄方M（王天生）、地生組（任雪蓮）、藝術(shù)組（孫鳳玲）七個教研組

教研組長負責在期初安排出本組參加教研活動的順序，印刷后發(fā)本組教師及包學科領導；組織本組教師按周進行教研活動并主持評課、記錄。

四、教研活動的內(nèi)容

1．授課內(nèi)容的設計：包括基礎知識及章節(jié)知識體系，章節(jié)知識在教材中的作用和“課標”中的地位；通過教學應當實現(xiàn)的知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標，以及實現(xiàn)目標的方法途徑；知識考點及中考命題方式，課堂教學應該達到的深度和廣度、目標檢測等。

2．研究教法與學法：重點觀察三維目標的達成、學生自主合作探究學習的指導策略；研究本節(jié)課的授課方法、重難點的突破策略、學習積極性的調(diào)動、典型問題的剖析與縱橫延伸，方法技巧的梳理歸納；對學生思維盲點和易錯之處的把握，研究學科學法等。

3．落實“361”課堂教學模式的實效情況，對基礎預學、重點研學、目標評學三個環(huán)節(jié)設計與效果實施情況進行探索。

四、教研活動的要求

1．“四統(tǒng)一”：即統(tǒng)一思想、統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點、統(tǒng)一記錄。積極認真開展好教研活動，于公于私都是一件大好事。要求全體任課教師統(tǒng)一思想認識，積極參與，為本組教研活動的開展獻計獻策，不得應付了事。各教研組必須按指定時間，到指定地點按要求開展教研活動，并做好詳細記載，保存有關(guān)記錄材料。

2．“三提前”，教研組長務必提前安排好講課教師順序，提前通知講課時間地點，提前告知評課地點。

3、“三不準”：教研組長要充分認識到教研活動的意義，作好教研活動的組織與策劃，把此項工作做細做實，既做好長遠規(guī)劃，又做好近期安排，不準走過場或唱獨角戲；任何人不準遲到早退、無故缺席，包學科領導做好不參加活動人員的記錄，違者按學校有關(guān)規(guī)定處理；任何教研組不準隨意拖延或中止集體教研活動，確有特殊情況，須提前向包學科領導請示。

五、教研活動的辦法

1、全校七個教研組，每組7-12人不等，各教研組長在期初制定好活動安排。

2、每周每組必須安排一名教師做課，同組成員必須提前換好課，前往聽課，并做好聽課記錄。

3、聽課后，立即到就近的辦公室集合，由同學科同年級教師主評，別人補充，七分鐘完成。不說優(yōu)點，只指不足，提出建議，即時記錄，下一步完善。如果學科領導或教師有要進一步交流的，待雙方?jīng)]課時另行安排。

4、如遇本組與教務處安排的課例研討、教學評優(yōu)等活動重合的，暫參加教務處活動，本組活動順延，能確保每組每周都在講課、在研討，這樣每周就有七次教研活動在進行。

5、對實施中的出現(xiàn)的問題進行及時調(diào)整，一切圍繞“有效”進行。

六、教研活動的考核

1、對各教師，與教務處要求的每周一節(jié)聽課的常規(guī)要求掛鉤，納入教學常規(guī)工作考核；

2、對未按時參加聽課、評課的教師，依曠工、事病假、公出等不同情況，按平時工作考核方案執(zhí)行，最終合入年終量化考核；

3、對教研組長的工作，在年終考核時，根據(jù)履職情況給予不同加分獎勵。

2012年8月26日