第一篇：xx學(xué)科主題校本教研活動

xx學(xué)科主題校本教研活動案例

分析報告

一、教研活動概況

◆教研主題：◆活動時間：◆組織負(fù)責(zé)：◆課例：

◆課例執(zhí)教：◆活動成員：◆活動目標(biāo)：

二.教研具體流程與評析

（一）步驟一：目標(biāo)分析

·時間：·地點：·對象：

明晰要求，分析課例的備課資料，討論教學(xué)設(shè)計，確定學(xué)生學(xué)習(xí)水平前測方法等，讓參與人員明確教研活動的目標(biāo)要求。

具體分析整理：

通過討論，確立了我們本次教研的主題，提出教學(xué)設(shè)想： 具體教學(xué)預(yù)案與設(shè)計意圖

（二）步驟二：課堂觀察

·時間：·地點：·人員：

簡要說明

（三）步驟三：課后調(diào)查

(課堂觀察結(jié)束后)

讓參與課例研討的老師積極地與執(zhí)教老師和上課學(xué)生進(jìn)行探討性對話，對學(xué)生進(jìn)行抽調(diào)，對課堂教學(xué)進(jìn)行后測，調(diào)查當(dāng)堂的學(xué)習(xí)實效。同時，主持人在課后馬上組織了參與教研的老師對課堂中教師的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行分析。

（四）步驟四：研討分析

·時間：·地點：

主持人召集參與教研所有老師，通過對課堂的定性觀察來概括、透視課堂教學(xué)特點，探討普遍存在的問題，探討教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，評說教學(xué)得失。

1、課例執(zhí)教者進(jìn)行課后反思。

2、整理反饋實錄整理。

三.對本次校本教研活動的反思

附：

1。教后反思；2。教學(xué)設(shè)計與意圖；3．整理反饋、研討分析的實錄整理

第二篇：校本教研活動主題一覽表

校本教研活動主題一覽表 各位教研組長和教研組長：

大家好！本學(xué)期的校本教研活動我們?nèi)匀谎佑蒙蠈W(xué)期的教研記錄。記錄共分四頁兩部分：校本教研活動計劃和活動紀(jì)實。請大家認(rèn)真及時的做好每一次活動記錄?；顒右欢ㄒ怀鲋黝}的研究。為此，我將各學(xué)科的研究主題下發(fā)如下： 學(xué)校的研究主題是：突出主體教育 實施“四自”教學(xué)模式 打造高效課堂 數(shù)學(xué)學(xué)科：

低年級的研究主題是實施有效指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣； 中年級的研究主題是實施有效互動促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展；

高年級的研究主題是實施有效訓(xùn)練促進(jìn)學(xué)生思維的多向發(fā)展。

語文學(xué)科： 研究主題是扎實訓(xùn)練成就有效課堂

“聚焦課堂 追求有效教學(xué)”為主題的教研活動 “有效評價”為主題

英語學(xué)科： 研究主題是滲透學(xué)習(xí)策略，實施有效教學(xué) 品生（社）學(xué)科 ：研究主題是師生和諧互動，實施有效教學(xué) 科學(xué)學(xué)科 ：研究主題是突出主體探究，實施有效教學(xué)

綜合實踐 ：研究主題是實施有效指導(dǎo)，促進(jìn)有效教學(xué)

幼兒教育 ：研究主題是實施有效活動，打造快樂課堂 體育學(xué)科： 研究主題是口哨在體育教學(xué)中妙用 音樂學(xué)科： 研究主題是引導(dǎo)學(xué)生感受音樂 美術(shù)學(xué)科： 研究主題是在美術(shù)學(xué)科中感受美 美術(shù)學(xué)科：研究主題是 注： 1.校本課程和地方課程也要在今后一段時間拿出研究主題，請各位組長 做好前期的工作。

第三篇：2007-2008學(xué)年學(xué)科校本教研活動總結(jié)

2007-2008學(xué)年學(xué)科校本教研活動總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下，本學(xué)我校校本教研活動得以按計劃開展。一年以來，我們一直都緊緊圍繞教學(xué)、教研這個中心展開工作，并取得了初步成效?，F(xiàn)總結(jié)如下。

一、按計劃完成了“每人一節(jié)公開課”的活動。

為更好地促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)，相互交流，學(xué)校安排了“每人一節(jié)公開課”的活動。在所有任課教師的配合和教研組的安排下，此項工作得以圓滿的完成，這項活動極大的調(diào)動了一批老教師的積極性，他們紛紛在各自組內(nèi)給年青的教師上了一堂很好的示范課，有些老教師還使用了現(xiàn)代化的多媒體信息技術(shù)。老教師們在這次活動中給年青教師上的不僅僅是一節(jié)公開課，更主要的是督促了年青教師更積極地去思考新課程改革，在自已的課堂上更好地去為學(xué)生服務(wù)。

二、教研組活動每周扎實開展。

我校各教研組活動的時間并不是統(tǒng)一在一個時間段，各教研組活動的時間由教研組長根據(jù)本組實際情況來定，安排在周二至周五的某個下午，要保證本組教師盡可能都能來參加教研會議，特別情況下不能參加的需要向組長說明。本著聽課“即聽即評”的原則，在組內(nèi)教師上完公開課一天內(nèi)，要求對本節(jié)課評課，并由教研組長記錄時間及參加的人員。教研活動的扎實開展，在一定程度上提高了教師們的教研意識，也確實起到了通過教研來提高課堂教學(xué)水平的目的。而且在評課時，提倡說真話，講實話，不說客套話，不搞好好主義。

三、加強(qiáng)校際交流。

我校常與大安中心學(xué)校開展聯(lián)合教研活動，開展過幾次語文課堂交流、英語課堂交流和數(shù)學(xué)課堂交流，之后，進(jìn)行了評課，通過這次活動，教師們在一起對教學(xué)教法也進(jìn)行了較為深入的探討。

四、專家指導(dǎo)，實踐“引導(dǎo)自學(xué)”型課堂。

新課程改革進(jìn)行數(shù)年，以學(xué)生為主體的思想已深入學(xué)校每一位教師的心中，為更好實踐新課程中提出的“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的思想，我校組織教師學(xué)習(xí)了“引導(dǎo)自學(xué)”型課堂理論。把專家請到學(xué)校來，給教師提供一個零距離接觸專家的機(jī)會，與專家多交流是學(xué)校每位教師的心愿，以后，學(xué)校將邀請數(shù)位專家到學(xué)校來給教師講座，這將給我校教師與專家的交流提供最直接的平臺。

五、信息技術(shù)與課程整合出成果。

學(xué)校有多媒體教室和電子備課室供教師自由使用，這提高了教師使用信息技術(shù)的意識和實際應(yīng)用水平。已50多歲的李老師在上組內(nèi)公開課時，上了一堂非常好的多媒體課，在校內(nèi)引起了很大的反響，尤其對很多的年青教師影響很大。今后，我校在信息技術(shù)與課程整合這一塊，將繼續(xù)努力，努力提高教師使用信息技術(shù)的能力。

以上是對我校一年來教研工作的總結(jié)，還有很多需要努力的地方。在今后的工作中一定多爭取領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，不斷提高管理水平，進(jìn)一步調(diào)動教師們的工作積極性，讓秀才營學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量再上新的臺階。

2008年6月

第四篇：2010-2011學(xué)年學(xué)科校本教研活動記錄

2010-2011學(xué)年學(xué)科校本教研活動記錄

本學(xué)年學(xué)科校本教研工作的要點：

一、抓好校本培訓(xùn)，提高教師理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)的教育理念，提高教師的教育理論素養(yǎng)。進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理。學(xué)習(xí)內(nèi)容做到三個必須：必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育理論，必須是與教學(xué)實際相結(jié)合；學(xué)習(xí)管理實現(xiàn)“兩有一檢查”：有學(xué)習(xí)記錄、有學(xué)習(xí)體會、每學(xué)期檢查一次，并把檢查情況列入年終考核內(nèi)容。

二、開發(fā)實踐課程，凸顯學(xué)校特色。

1、各年級根據(jù)本年級學(xué)生成長規(guī)律，以學(xué)生的需求、興趣、發(fā)展為起點，充分利用本校及周邊的教育資源，認(rèn)真討論研究，寫出適合本年級的校本課程開發(fā)計劃。校教導(dǎo)處綜合各年級的計劃，與各年級共同探討、認(rèn)真修改，確保計劃的實效性、可行性、科學(xué)性。

2、任三、四、五、六年級綜合實踐活動的教師按照綜合實踐活動課程實施方案，上好綜合實踐活動課程。既要完成課本中的規(guī)定實踐課題，又要結(jié)合實際情況，開發(fā)新綜合實踐課題，以滿足學(xué)生不斷發(fā)展的要求，真正落實讓學(xué)生從實踐中學(xué)習(xí)知識的理念。

3、充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源。本學(xué)年利用學(xué)校豐富的圖書資源、便捷的網(wǎng)絡(luò)資源，使學(xué)生獲得大量的課外知識，為學(xué)生參與教研活動打下堅實的基礎(chǔ)。

三、多種形式結(jié)合，提高校本教研的質(zhì)量。

以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為校本教研主要活動形式，以新課程為導(dǎo)向，靈活運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。倡導(dǎo)開放式、促進(jìn)式教研活動和學(xué)科整合式教研活動、針對式教研活動等多種教研形式。、自我反思：

要求教師提高對課改的關(guān)注程度，積極主動進(jìn)行學(xué)習(xí)，注意提高學(xué)習(xí)實效；自定個人教研學(xué)習(xí)計劃、培訓(xùn)計劃，做到邊學(xué)習(xí)邊研究，將課改理論內(nèi)化為自己的思想。經(jīng)常以自己的教育教學(xué)活動為研究對象，反思教學(xué)行為，提倡撰寫教學(xué)

札記、課后隨筆、實踐反思錄、教育故事，及時記錄教學(xué)的成敗、啟示、頓悟，以便針對問題，制定對策，做到邊反思邊實踐，將思想外化為自己的行為，在實踐中不斷總結(jié)，形成研究性論文。

2、同伴互助：

倡導(dǎo)同伴互助，發(fā)揮群體智慧。以教研組為載體，以教師教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題為研究內(nèi)容，將問題入組，通過開展集體備課、主題研討、同課異構(gòu)、“結(jié)對幫扶”、跟班聽與教、課改沙龍、骨干教師（學(xué)科帶頭人）與教師對話、優(yōu)秀教師教學(xué)展示、課題研究、問題“會診”等形式的教研活動，促進(jìn)同伴對話。注重“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”，以組為單位定計劃開展研究，提倡在活動中大膽參與、敞開思想、各抒己見，共同提高。

（1）強(qiáng)化教研組研究

每周三下午確定為備課教研組校本教研日。單周圍繞語文《如何有效開展探究性學(xué)習(xí)》、數(shù)學(xué)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)》、品德《小學(xué)教學(xué)中優(yōu)化德育初探》、音樂《識記樂譜教學(xué)探究》進(jìn)行集體備課；雙周進(jìn)行教法、學(xué)法、教學(xué)案例、教學(xué)故事、教學(xué)反思探討、分享、交流。

（2）強(qiáng)化學(xué)科組研究

隨著我校教研基地制度建設(shè)工作開展，從本學(xué)年開始每雙周三下午為學(xué)科組校本教研活動日，學(xué)科組校本教研活動日要求每次活動要有專題，研究專題既可以是本校各學(xué)科的科研課題，也可以是學(xué)科教學(xué)中遇到的亟待解決現(xiàn)實具體問題。

（3）強(qiáng)化名師引領(lǐng)作用。

召開名師、骨干教師座談會，提醒他們珍惜自身榮譽，不要吃老本，要立新功，在教學(xué)工作中要自加壓力，處處起模范帶頭作用。如許藝東、陳衛(wèi)華、李冬梅等省級骨干教師在教學(xué)教研中身先士卒，發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，為本校教育教學(xué)各項工作做出貢獻(xiàn)，為青年教師當(dāng)好榜樣和引路人。

開展“優(yōu)幫弱”活動，要求每位骨干教師要帶動1—2名新教師，定出培養(yǎng)目標(biāo)，經(jīng)常查看其教案、聽其課，詢問其個別輔導(dǎo)和作業(yè)批改情況，幫助其進(jìn)行質(zhì)量分析，手把手，面對面、心貼心地進(jìn)行具體輔導(dǎo)，促使其一點一滴不斷進(jìn)步3、專業(yè)引領(lǐng)：

一方面提倡教師從專業(yè)書刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想，另一方面將專家、教研員請進(jìn)學(xué)校，引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想，促進(jìn)基地校教師的專業(yè)發(fā)展。學(xué)校為教師開展校本教研提供寬松的環(huán)境，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)、圖書館，為教師學(xué)習(xí)、收集理論資料提供滾動性條件。

趙縣秀才營小學(xué)2011年6月

第五篇：2007-2008學(xué)年學(xué)科校本教研活動記錄

2007-2008學(xué)年學(xué)科校本教研活動記錄

本學(xué)年校本教研工作的要點：

1、組織教師學(xué)習(xí)新形勢下有關(guān)教育教學(xué)的新思想，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法、經(jīng)驗。學(xué)習(xí)新課程計劃、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等，集中組織全校性的新課改學(xué)習(xí)活動和觀看專題講座。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組內(nèi)各年級段的的集體備課活動，堅持每周一次的集體備課制度。集體備課做到“四定”即：定時間、定內(nèi)容、定地點、定中心發(fā)言人，做到統(tǒng)一目的和要求，統(tǒng)一重、難點，統(tǒng)一進(jìn)度和檢測內(nèi)容。

3、規(guī)范教研組聽課制度。開展教學(xué)隨堂聽課檢查和督促活動，課后與教師共同探討教學(xué)中的得與失，與教師共同提高、共同成長。并寫出評析意見及收獲，以聽課筆記為準(zhǔn)。

4、落實好三課的開設(shè)，為教師們提供一個相互學(xué)習(xí)的場所。示范課、研究課、公開課由教研組具體排定上課人員、內(nèi)容、時間，教研組做好記錄，并通過教研組認(rèn)定過關(guān)。

5、關(guān)心、培養(yǎng)青年教師的成長是本學(xué)年的另一件大事，本學(xué)年將繼續(xù)舉辦優(yōu)質(zhì)課評比，立爭青年教師盡快掌握過硬的教育教學(xué)本領(lǐng)，提升教學(xué)能力。

6、鼓勵教師撰寫教研論文、制作教學(xué)課件，并對教師的各項教研成果進(jìn)行規(guī)范管理。

7、案例分析。教師對課堂教學(xué)實施過程中遇到的具體問題進(jìn)行研究解決，分析現(xiàn)象、查閱資料、總結(jié)規(guī)律、探求方法。

8、課改理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真研討新課改精神及教研教改新動向，教研組定期學(xué)習(xí)，寫出學(xué)習(xí)筆記及心得體會，強(qiáng)化理論與實踐的結(jié)合。

趙縣秀才營小學(xué)2008年6月