第一篇：舊城中學(xué)校本教研主題

校本教研主題：

語(yǔ)文：如何咬文嚼字？如何進(jìn)行課外拓展？

數(shù)學(xué)：如何跟學(xué)生分享思維的過程？減少“兩極分化”現(xiàn)象的措施研究。

物理：如何提高初中物理課堂教學(xué)的有效性。物理課堂實(shí)施探究學(xué)習(xí)的策略研究。

生物：如何把課上得更實(shí)用性和簡(jiǎn)單性。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

化學(xué)：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。如何在化學(xué)教學(xué)中滲透節(jié)能減排和環(huán)保教育。

歷史：在歷史教學(xué)中，如何真正做到“以學(xué)生為本”？

思想品德：如何做到“教材內(nèi)容活動(dòng)化、活動(dòng)內(nèi)容知識(shí)化”？思想品德課如何采用“案例式教學(xué)法。

地理：如何在地理教學(xué)重視視圖能力的培養(yǎng)？

英語(yǔ)：英語(yǔ)知識(shí)呈現(xiàn)的方式研究。英語(yǔ)課的導(dǎo)入。

第二篇：舊城小學(xué)校本教研工作計(jì)劃范文

舊城小學(xué)校本教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想:

以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中學(xué)校教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

二、總體目標(biāo)：

以新課改為導(dǎo)向，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹立良好的師德師風(fēng)，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個(gè)體價(jià)值，倡導(dǎo)團(tuán)體合作，形成終身學(xué)習(xí)的能力。

三、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題校研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。

①集體備課：以學(xué)科分段為組，主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)教師手中，教師要認(rèn)真閱讀教案，并提出修改意見，在集中時(shí)討論交流，進(jìn)一步完善教案，經(jīng)過大家討論形成共識(shí)，上完課后寫出教后反思。

②反思交流：通過前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。

③主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點(diǎn)內(nèi)容上一節(jié)公開課，通過說課、聽課、評(píng)課、反思、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

④理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白，這時(shí)候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

四、主要工作措施:

1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是新教材有效化教學(xué)和打造“高效課堂”。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，做到每月開展一次教師示范課，在開展示范課前四天全體教師集體備課，主講教師背詳案，其他教師背略案，在活動(dòng)

時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。教師要樹立主人意識(shí)，勇于展示自己，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高。、以“新課程有效化教學(xué)”、“高效課堂”兩個(gè)大主題研究為載體，根據(jù)年級(jí)科目的特點(diǎn)，從教學(xué)中遇到的困惑問題來確定學(xué)科教學(xué)研究主題。各科教研主題安排如下：

語(yǔ)文

一年級(jí) 培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能

二年級(jí) 培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字能力

三年級(jí) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽與思考

四年級(jí) 在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感

數(shù)學(xué)一、二年級(jí) 教具的使用提高課堂教學(xué)的有效性三、四年級(jí) 教材的二次開發(fā)，挖掘教材資源，重建生命課堂

4、通過教學(xué)觀摩、談心得體會(huì)等活動(dòng)為教師搭建參與教研的平臺(tái)。

5、積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，教師每人每學(xué)期聽課至少10節(jié)，教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課至少20節(jié)，校長(zhǎng)聽課至少15節(jié)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期教學(xué)讀書筆記和心得體會(huì)不得少于5000字。

6、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

7、由于校內(nèi)資源有限，僅憑校內(nèi)力量不可能完全解決學(xué)校、教師在教研中所遇到的問題，必須有專業(yè)研究人員的參與。為此我們將開展“里外結(jié)合”的專業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)來培植一支過硬的隊(duì)伍?！巴狻奔从杏?jì)劃安排老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí);“里”即每次公派出去參加研討會(huì)教師回校后為其他教師做專題講座，為教師上觀摩課。

8、開展網(wǎng)絡(luò)教研，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享，積極參加上饒縣教研網(wǎng)上研討、學(xué)習(xí)活動(dòng)，開創(chuàng)教研新天地。

第三篇：中學(xué)校本教研工作總結(jié)

中學(xué)校本教研工作總結(jié)

歷時(shí)兩個(gè)學(xué)期的南票區(qū)首屆中小學(xué)“教育風(fēng)云榜”評(píng)選活動(dòng)終于落下帷幕，在這一系列的比賽活動(dòng)中，我們學(xué)到很多，收獲很多，感受也很多?；厥鬃哌^的這段精彩路程，我們的參賽教師們痛中伴著快樂，耕耘中獲得收獲，堅(jiān)持中得到希望。此次活動(dòng)以“展創(chuàng)新碩果、亮研修精粹、秀個(gè)人魅力、炫團(tuán)隊(duì)風(fēng)采”為主題的活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的目的，取得驕人的成績(jī)。

我校教務(wù)處做了精心準(zhǔn)備和詳細(xì)的部署，經(jīng)過五輪激烈的比賽，獲得了團(tuán)體、個(gè)人都名列全區(qū)前茅的成績(jī)，可喜的成績(jī)讓九龍中學(xué)全體教師倍受鼓舞。進(jìn)修開展的此次活動(dòng)為我們提供校本教研的素材，通過此次活動(dòng)，提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí)，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化，我校青年教師在此次活動(dòng)中在學(xué)習(xí)中互相交流，在思考中不斷成長(zhǎng)，在淚水中綻放微笑。下面將我校的做法與大家共同分享。

一、領(lǐng)導(dǎo)教師高度重視

積極參與活動(dòng)

從領(lǐng)導(dǎo)到教師高度重視此次教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)校長(zhǎng)、主任首先仔細(xì)認(rèn)真研讀“教育風(fēng)云榜”評(píng)選系列活動(dòng)方案，掌握每次活動(dòng)的比賽要求、內(nèi)容、評(píng)分細(xì)則、參賽對(duì)象等信息，把握大賽規(guī)則，做到有的放矢，為參加此次比賽做好充分準(zhǔn)備。為此次比賽活動(dòng)專門召開一次預(yù)備會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)將此次活動(dòng)的方案向中青年教師傳達(dá)，鼓勵(lì)教師積極參加此次大型教學(xué)活動(dòng)，與會(huì)教師深受鼓舞，紛紛表示愿意參加活動(dòng)。最后在校委會(huì)的綜合評(píng)議下，確定陸桂芳等十一名青年教師代表學(xué)校參加此次教學(xué)活動(dòng)。

學(xué)校利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，詳細(xì)解讀說課評(píng)分要求，又給每位參賽的教師發(fā)一份說課評(píng)分表。為了讓教師更好適應(yīng)說課比賽環(huán)節(jié)，增強(qiáng)自信，爭(zhēng)取賽出好成績(jī)，于3月17–3月21日舉行青年教師說課比賽。參賽教師都能按課程進(jìn)度自選章節(jié)或課題撰寫說課稿，現(xiàn)場(chǎng)說課都在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，毛媛媛等幾位老師，完全脫稿，讓評(píng)委教師很佩服。校內(nèi)說課比賽給每位參賽教師提供一個(gè)預(yù)演的平臺(tái)，也給他們提供一個(gè)自我完善過程。比賽后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)共性問題提出科學(xué)合理的建議，要求說課內(nèi)容一定按照評(píng)價(jià)指標(biāo)撰寫，如果有漏掉的環(huán)節(jié)要補(bǔ)充完整，以免丟分。針對(duì)個(gè)別參賽教師周校長(zhǎng)進(jìn)行耐心地講解與輔導(dǎo)，甚至對(duì)教師的語(yǔ)言、神態(tài)、站位等進(jìn)行指導(dǎo)，青年教師經(jīng)過校說課比賽和周校長(zhǎng)的指導(dǎo)后，重新撰寫說課稿，思路開闊，信心十足。十一位參賽教師當(dāng)接到進(jìn)修學(xué)校的任務(wù)后，仔細(xì)鉆研教材，按照評(píng)價(jià)項(xiàng)目說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)流程、書寫說課內(nèi)容。參賽教師查找資料，不斷向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，不理解、不確定的環(huán)節(jié)相互討論研究，參賽教師共同努力，他們參加教師風(fēng)云榜的首輪比賽----說課比賽，并獲得驕人的成績(jī)，三科一等獎(jiǎng)，四科二等獎(jiǎng)，三科三等獎(jiǎng)，十一位教師全部獲獎(jiǎng)?？梢姡琵堉袑W(xué)參賽教師以極大的熱情和激情參與此次活動(dòng)，高度重視此次活動(dòng)，既是個(gè)人風(fēng)采的展示，也是參賽教師團(tuán)結(jié)協(xié)作的體現(xiàn)。初戰(zhàn)告捷，九龍中學(xué)一片歡騰。參賽教師的精彩表現(xiàn)受到區(qū)進(jìn)修學(xué)校的贊許與肯定。獲獎(jiǎng)教師個(gè)個(gè)精神抖擻，歡樂與微笑圍繞著他們。他們滿懷信心準(zhǔn)備下一場(chǎng)比賽。

接下來的導(dǎo)學(xué)案編寫又一次考驗(yàn)參賽教師的綜合能力，學(xué)校又召開參賽教師會(huì)議，詳細(xì)解讀導(dǎo)學(xué)案評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及導(dǎo)學(xué)案的編寫，會(huì)上參賽教師對(duì)導(dǎo)學(xué)案編寫發(fā)表各自不同的看法，共同研討導(dǎo)學(xué)案評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)后各位教師又一次投入新的戰(zhàn)斗，從版面的設(shè)計(jì)、內(nèi)容的編寫、目標(biāo)的確定、學(xué)法指導(dǎo)、知識(shí)鏈接、新知探究等，對(duì)導(dǎo)學(xué)案的編寫進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，每一個(gè)環(huán)節(jié)他們經(jīng)過精心考慮，每一個(gè)步驟都凝聚他們的智慧。經(jīng)過區(qū)進(jìn)修的評(píng)選，四科一等獎(jiǎng)，三科二等獎(jiǎng)，兩科三等獎(jiǎng)，我們?yōu)樗麄兯〉目上渤煽?jī)喝彩時(shí)，我們也為九龍中學(xué)有這些優(yōu)秀教師而驕傲。參賽教師通過兩輪比賽，賽出成績(jī)，賽出友誼，更賽出他們的個(gè)性風(fēng)采，達(dá)到區(qū)進(jìn)修學(xué)校所倡導(dǎo)此次活動(dòng)的目的。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。參賽教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互支持，彼此鼓勵(lì)，在團(tuán)體比賽中再創(chuàng)佳績(jī)，為了共享教育資源，彼此借鑒，相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，九龍中學(xué)與高橋中學(xué)成為兩家互訪對(duì)子。5月15日，我校一行11人與區(qū)進(jìn)修相關(guān)學(xué)科教研員到高橋中學(xué)聽課，高橋中學(xué)環(huán)境優(yōu)美，教師熱情，給我們留下很深的印象。特別是高橋中學(xué)作為葫蘆島市課堂改革實(shí)驗(yàn)基地，他們的授課，課堂流程，導(dǎo)學(xué)案的編寫，學(xué)生的陽(yáng)光自信，游泳校長(zhǎng)的教學(xué)改革理論及對(duì)工作的熱愛，高橋中學(xué)教師們對(duì)課堂改革的探索與執(zhí)著，深深吸引著每一位參訪者，點(diǎn)點(diǎn)滴滴處深深感染著我校的每一位教師。教師們?cè)谙嗷ソ涣髦?，彼此學(xué)習(xí)，彼此借鑒，完善自我，豐富自己。在互訪授課比賽中，我校獲團(tuán)體總分第三名。課后每位參賽者針對(duì)自己的授課撰寫反思稿，每位參賽者從授課的環(huán)節(jié)，流程、學(xué)法、教法、師生互動(dòng)、內(nèi)容的設(shè)計(jì)與處理等方面進(jìn)行深刻的反思，好的方面一定繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足的地方及時(shí)改正。在課后反思這一環(huán)節(jié)中，九龍中學(xué)獲得第二名。在最后一項(xiàng)的評(píng)課議課活動(dòng)中，我校榮獲團(tuán)體總分第一。

二、參賽教師創(chuàng)新課堂教學(xué)，形成我校教學(xué)特色

（一）課堂教學(xué)體現(xiàn)新課程，課堂改革的理念

新課程的核心理念是以生為本，尊重學(xué)生，面向全體，尊重個(gè)性差異，一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。課堂是教學(xué)教育的主陣地，課堂改革也是教育改革的重中之重。本次參賽教師都在大膽地嘗試課堂改革的教學(xué)理念。改變教與學(xué)的關(guān)系。教師不再是傳統(tǒng)課上的“我教”“你學(xué)”，“我授”“你受”的角色，而是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流，相互溝通，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充。在這個(gè)過程中，師生分享彼此的思考，經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感，體驗(yàn)與觀念。教與學(xué)的關(guān)系改變了，再運(yùn)用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。課堂活動(dòng)不再是單邊活動(dòng)，而是雙邊或多邊活動(dòng)，學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的自主性、能動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，切實(shí)提高學(xué)生的自主意識(shí)和主體能力。

（二）創(chuàng)設(shè)問題情境，精彩導(dǎo)入，突出學(xué)科特點(diǎn)

參賽教師課前充分備課，深入鉆研教材，研究教學(xué)方法，了解學(xué)情，精心設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)問題情境，教師課堂設(shè)置的一切都是為學(xué)生服務(wù)的，目的是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生探究精神和創(chuàng)新精神。英語(yǔ)學(xué)科教師孫立軍、毛媛媛、用音樂導(dǎo)入，為課堂營(yíng)造了和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)美的音樂使學(xué)生在輕松、愉快中求知。陸桂芳、李穎、李明、李金卉巧妙構(gòu)思導(dǎo)語(yǔ)，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，用精美富有力量、自信的語(yǔ)言感染學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生。費(fèi)繼寧老師，蔡春燕老師講課語(yǔ)氣柔和親切，滿面春風(fēng)，滿眼笑容，設(shè)置問題環(huán)環(huán)相扣，在追問中體現(xiàn)出認(rèn)真求實(shí)的精神。

三、參賽教師學(xué)到很多、收獲很多、感受很多

.區(qū)進(jìn)修舉辦的教師風(fēng)云榜活動(dòng)，使我校青年教師清醒地認(rèn)識(shí)到深厚、扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和新時(shí)期先進(jìn)教學(xué)理論的重要性。過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和豐富的理論知識(shí)是新時(shí)期優(yōu)秀教育工作者所必須的。通過此次活動(dòng)我校青年教師學(xué)習(xí)熱情高漲，帶動(dòng)我校教師形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。他們又一次深入鉆研教材，吃透教材，學(xué)習(xí)課標(biāo)，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，怎樣了解學(xué)情，課堂如何進(jìn)行評(píng)價(jià)等，他們積極學(xué)習(xí)高效課堂理論，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，此次活動(dòng)讓我校教師業(yè)務(wù)水平和理論水平都得到很大提升。

2.此次活動(dòng)讓我校青年教師走出校園，在南票教育的舞臺(tái)上展示個(gè)人風(fēng)采。在交流中認(rèn)識(shí)你我，在學(xué)習(xí)中欣賞你我，在討論中增長(zhǎng)了學(xué)識(shí)，在鼓勵(lì)中加深了友誼。參賽教師在交流中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，校與校的互動(dòng)中找到差距與不足。此次活動(dòng)在不知不覺中形成良好的教學(xué)氛圍，也在南票課堂改革進(jìn)程中起到助推和引領(lǐng)的作用，形成一道亮麗的風(fēng)景?！叭诵?，必有我?guī)熝伞?，我校一定要善于學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，完善自我，豐富自己。

3.參賽教師的感言讓我們感動(dòng)，此次活動(dòng)取得的成績(jī)是我校教師用辛勤的汗水，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力的結(jié)晶。我作為九龍中學(xué)的校長(zhǎng)謝謝他們的付出。成績(jī)的取得離不開他們的努力，也離不開我校日常扎實(shí)的教學(xué)活動(dòng)。

1.平日開展氛圍濃厚的教研活動(dòng)，以“研”促教，以“課”促教，使青年教師盡快成長(zhǎng)。

每學(xué)期我們確定每周三下午第七節(jié)為“集體教研日”，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有時(shí)根據(jù)需要開展各學(xué)科組的教學(xué)研討活動(dòng)。通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際中出現(xiàn)的問題進(jìn)行小課題研究，這些小問題的研究，使教師在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識(shí)，在實(shí)踐與摸索中找到解決問題的途徑，對(duì)教學(xué)有一定的指導(dǎo)性。

2.舉行不同層面的課堂教學(xué)展示活動(dòng)。

為了讓王旭、田琦兩位新畢業(yè)的英語(yǔ)教師快速成長(zhǎng)，提升能力，我們讓他倆聽其他教師常態(tài)課，然后舉行英語(yǔ)教師的學(xué)科教研，聽課后教師們進(jìn)行討論交流，新教師認(rèn)真聆聽，做好筆錄，在教研中成長(zhǎng)。張曉東、李紅艷老師兩位骨干教師經(jīng)常做觀摩課，為我們提供了優(yōu)秀的觀摩課例，老師們通過觀摩，找準(zhǔn)自己的差距，上課有了努力的方向。

3.開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

每學(xué)期我校定期開展大型教學(xué)活動(dòng)，如：我校開展的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，領(lǐng)導(dǎo)和各教研組組長(zhǎng)深入課堂一線，參與優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，獲獎(jiǎng)教師賽后寫出反思，在受表彰時(shí)，獲獎(jiǎng)教師及時(shí)作反思匯報(bào)。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)大賽，展出優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)案。教學(xué)基本功大賽，參賽教師用粉筆、鋼筆盡情書寫自己的多彩生活，用熱情、深情朗誦自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛，說課比賽又一次彰顯教師的個(gè)人風(fēng)采，扎實(shí)的教學(xué)基本功，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)對(duì)獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行表彰并寫出反思進(jìn)行匯報(bào)。領(lǐng)導(dǎo)也及時(shí)與各位教師進(jìn)行交流、溝通、切磋。各種教學(xué)活動(dòng)與教研有機(jī)的結(jié)合起來，即改進(jìn)課堂教學(xué)，也提高教師教學(xué)能力。

4.中層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂，以“督”促教

我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，發(fā)揮中層領(lǐng)導(dǎo)的“主帥”作用，中層領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，開展各項(xiàng)工作。堅(jiān)持深入課堂、深入教研組、指導(dǎo)課堂，注意發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)教學(xué)中的優(yōu)秀人才，關(guān)心愛護(hù)、熱情指導(dǎo)優(yōu)秀教師。中層領(lǐng)導(dǎo)躬身教學(xué)一線，督促了學(xué)校的教科研的深入開展，推動(dòng)了教學(xué)工作的發(fā)展。

路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我校在課堂改革的道路上不斷摸索前行，改革創(chuàng)新。盡管在此次活動(dòng)中取得點(diǎn)滴成績(jī)，但是我深知成績(jī)和榮譽(yù)只屬于過去，課堂改革的路途還很漫長(zhǎng)，我校按局長(zhǎng)的要求還有很長(zhǎng)一段距離。正如局長(zhǎng)所說：“課堂改革一直在路上，”。“千里之行始于足下”，我校將繼續(xù)穩(wěn)步扎實(shí)做好區(qū)教育局、區(qū)進(jìn)修布置的各項(xiàng)任務(wù)。我堅(jiān)信，經(jīng)過此次活動(dòng)的歷練，我校青年教師一定會(huì)拿出“壯士斷腕”勇氣和決心，滿懷信心和激情，昂首闊步行進(jìn)在課堂改革的大路上，為南票教育事業(yè)的大發(fā)展盡一點(diǎn)微薄之力，讓九龍中學(xué)這朵教育之花在南票教育的百花園中綻放的更香、更美、更久。

第四篇：中學(xué)校本教研工作計(jì)劃

中學(xué)校本教研工作計(jì)劃1

一、工作思路

認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教研處的工作計(jì)劃，開展新課程、新教材的教學(xué)研究，把課程改革作為教研工作的中心，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程、新教材。積極參與教研活動(dòng)，提高每一位教師對(duì)新課程的理解水平和課程的實(shí)施能力。使教研活動(dòng)服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于教師，服務(wù)于課堂的基本理念。

二、工作重點(diǎn)

1、本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《XX年浙江高考考試說明》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程理念下的.有效課堂教學(xué)策略》《物理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》等，并用來指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)。

閱讀了《上半年中學(xué)物理校本教研組工作計(jì)劃》本站編輯還為您推薦更多工作計(jì)劃?rùn)谀?/p>

2、定期進(jìn)行教學(xué)反思交流，完善教學(xué)方法和調(diào)整教學(xué)思路，為案例、論文、撰寫、課題研究積累素材。積極學(xué)習(xí)新課程理念，積極備戰(zhàn)兩年一次的縣高中物理教師基本工比賽和縣高中物理優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

3、努力做好高一力學(xué)知識(shí)競(jìng)賽輔導(dǎo)和報(bào)名工作及高二全國(guó)物理競(jìng)賽輔導(dǎo)和報(bào)名工作。

4、做好溫州市高三物理一模和二模試卷分析，努力研究高考命題方向，及時(shí)完善高三復(fù)習(xí)方略。

三、活動(dòng)安排表（具體時(shí)間、事情以教研組活動(dòng)記錄為準(zhǔn)）

中學(xué)校本教研工作計(jì)劃2

為了進(jìn)一步深化課程改革,不斷提升辦學(xué)水平,切實(shí)提高教師的綜合素質(zhì),確保學(xué)生的能力持續(xù)快速發(fā)展,更廣泛的擴(kuò)大“幸福教育，教育幸?！痹谌珖?guó)的影響，根據(jù).我?？蒲信d校的戰(zhàn)略決策及整體思路,特制定如下校本教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以新課程改革的深入實(shí)施為契機(jī)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以“9+1”四維一體教學(xué)模式為載體，以優(yōu)化以“學(xué)生為主體”的課堂教學(xué)為突破口，以不斷促進(jìn)師生的共同發(fā)展為根本，以減負(fù)增效為目的，進(jìn)一步探索我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教研教學(xué)新路經(jīng)。

二、目標(biāo)和任務(wù)

1、通過科研培訓(xùn)，使教師徹底轉(zhuǎn)變觀念，提高新的課堂模式的.操作水平，提升教師的綜合素質(zhì)。

2、通過全校性的論壇交流活動(dòng)，使每位教師都能進(jìn)行行動(dòng)研究，并形成階段性的成果。

3、通過學(xué)科教研活動(dòng)，使每位教師所教學(xué)科在各級(jí)各類考試中以年級(jí)為單位，和諧發(fā)展，確保全校質(zhì)量穩(wěn)步提高。

4、通過班科教研活動(dòng)，提高教師的育人及解決問題的能力，

5、建立完善的教科研制度，用制度保障科研活動(dòng)的具體實(shí)施。

三、主要工作及措施

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師的教育理論素養(yǎng)。

為以教師專業(yè)化水平提高為主線；以教學(xué)觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn)；以教師課堂教學(xué)能力、教研能力、科研能力的提高為途徑；聯(lián)系實(shí)踐，在交流中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后交流。

1、采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進(jìn)行。加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己解決教學(xué)實(shí)踐中具體問題的意識(shí)。引導(dǎo)教師，常鉆研，不斷學(xué)習(xí)充電，提高自身素質(zhì)，點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合。

2、采取靈活性與規(guī)范性相結(jié)合的學(xué)習(xí)交流方式，舉辦好“班科教研論壇”。注意論壇前的組織準(zhǔn)備工作，作好交流人員及材料的篩選工作。力爭(zhēng)交流內(nèi)容具有引領(lǐng)和輻射作用。做到“三必須”。即：三個(gè)必須，必須是先進(jìn)的教育思想，必須與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，必須有利于提高教學(xué)效率。

（二）以“9+1”四維一體教學(xué)模式為載體，優(yōu)化課堂教學(xué)。

1、本期教研的工作重點(diǎn)是開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)。在認(rèn)真討論研究后形成《江蒲實(shí)驗(yàn)中學(xué)“好課”標(biāo)準(zhǔn)》、探索出《優(yōu)化課堂教學(xué)的途徑和方法》。

2、堅(jiān)持每期一次的優(yōu)化課堂教評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比追求一個(gè)“實(shí)”字：一看教學(xué)模式的實(shí)施過程是否經(jīng)得起實(shí)驗(yàn)研究、經(jīng)歷了實(shí)踐檢驗(yàn)；二看教學(xué)效果是否好，并且在“輕負(fù)擔(dān)、高效率”的前提下產(chǎn)生，具有推廣價(jià)值。

3、把學(xué)科教研活動(dòng)和班科教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行。以兩類教研組為單位，以“說、聽、評(píng)”為依托，針對(duì)課堂和學(xué)生實(shí)際，對(duì)照先進(jìn)教學(xué)理論，反思自己的教學(xué)，研究解決優(yōu)化課堂教學(xué)的策略，從實(shí)際出發(fā)，定時(shí)、不定時(shí)組織研討、互助，做到有問題及時(shí)解決，有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞，使教研深入教學(xué)一線，直接服務(wù)于教學(xué)，幫助教師排憂解難，分析原因，達(dá)到提高教師專業(yè)水平的提高，從而進(jìn)一步規(guī)范“幸福課堂”下的“9+1”教學(xué)模式。講求實(shí)踐的錘煉，在同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)中提升。

4、結(jié)合現(xiàn)在我校新的作息時(shí)間，充實(shí)自習(xí)課的內(nèi)容，科學(xué)合理的安排好上午和晚上兩個(gè)時(shí)段的自主學(xué)習(xí)。以實(shí)際行動(dòng)迎接在我校召開的“成都市教改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”。

（三）強(qiáng)化過程管理，走可持續(xù)發(fā)展之路

1、嚴(yán)格落實(shí)《實(shí)驗(yàn)學(xué)校綜合評(píng)價(jià)方案》，把教師綜合考評(píng)和科研獎(jiǎng)金掛鉤，并且拉大檔次，建立激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師干好工作的熱情，努力克服干好干壞差不多，干與不干差不多的負(fù)面影響。

2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各級(jí)質(zhì)量目標(biāo)的監(jiān)管工作。學(xué)校通過階段測(cè)試、各類競(jìng)賽、質(zhì)量分析及師生座談等方式方法，促使各級(jí)質(zhì)量目標(biāo)的順利完成，走教育可持續(xù)發(fā)展之路。

3、在抓好終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)，突出過程性管理。認(rèn)真組織各年級(jí)的周清、月考、期中考及初三模擬考試，尤其是各個(gè)年級(jí)的自主學(xué)習(xí)的監(jiān)控，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問題所在，調(diào)整階段性目標(biāo)措施。

要使我們的研究出成效，還必須勤于學(xué)習(xí)，利于思考，靈活調(diào)整，不斷改進(jìn)，在實(shí)踐中充實(shí)完善。

中學(xué)校本教研工作計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教學(xué)工作以“以生為本、以師為本”為教學(xué)管理思想，以“規(guī)范教學(xué)行為，深化課堂教學(xué)，提升教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作方向；以“務(wù)實(shí)、管用、求精、先導(dǎo)、創(chuàng)新”的工作原則。以“提高教學(xué)質(zhì)量”為工作中心，以“四項(xiàng)規(guī)范和教師素質(zhì)提升”為工作重點(diǎn)；以“聚焦課堂，回歸學(xué)生”為科研思路，以“校本培訓(xùn)和教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)”為平臺(tái)，立足學(xué)?，F(xiàn)狀，繼承學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，打破因循守舊，敢于銳意進(jìn)取，創(chuàng)三中教學(xué)管理特色文化，辦“人民滿意的教育和xx市品牌學(xué)?！倍恍概?。

二、工作目標(biāo)及工作要點(diǎn)

（一）構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

工作目標(biāo)：全體師生確立在確保重點(diǎn)高逐年提升的前提下，走面向全體學(xué)生、學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展素質(zhì)教育之路，創(chuàng)三中教育質(zhì)量提升特色模式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試平均分和后20%學(xué)生的情況有明顯改觀。

重點(diǎn)工作：

1、教師管理：

（1）進(jìn)一步完善和整合教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度. 學(xué)生學(xué)業(yè)動(dòng)態(tài)監(jiān)控。

（2）改變學(xué)校質(zhì)量檢測(cè)方式?！秞x三中質(zhì)量監(jiān)測(cè)改革的實(shí)踐研究》。

（3）推進(jìn)“數(shù)據(jù)背后的故事”和“教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”，帶動(dòng)有效教學(xué)的深化。

2、學(xué)生培養(yǎng)：

（1）做好學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)和畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作。特色學(xué)生學(xué)業(yè)表彰。

（2）后20%和輕負(fù)提質(zhì)。生生和師生幫帶制；十個(gè)一工作；中考補(bǔ)考制度。

（3）培優(yōu)工作，限時(shí)訓(xùn)練工作。

（4）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)心理學(xué)研究和開展。

（5）七八年級(jí)多科知識(shí)競(jìng)賽（十五周）

（6）“四小培養(yǎng)”活動(dòng)

3、課程建設(shè)：整合——學(xué)習(xí)心理學(xué)、中華傳統(tǒng)美德和生命教育。

4、學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)。

5：九年級(jí)畢業(yè)班工作。

（二）嚴(yán)格依法執(zhí)教、規(guī)范辦學(xué)行為

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳“六個(gè)嚴(yán)格”規(guī)定，深化義務(wù)教育階段學(xué)校“輕負(fù)高質(zhì)”工作。開齊、開足、上好各類課程，尤其是音樂、美術(shù)、

信息技術(shù)、勞技、綜合實(shí)踐等科目。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，嚴(yán)格遵守市教育局關(guān)于各季節(jié)及節(jié)假日作息時(shí)間的規(guī)定；控制學(xué)生作業(yè)總量，不超量布置課外作業(yè)，確保學(xué)生有自主學(xué)習(xí)時(shí)間、空間；保證學(xué)生每天陽(yáng)光體育鍛練時(shí)間不少于1小時(shí)。

2、做好學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施。切實(shí)有效開展探究性學(xué)習(xí)；用好兩室：勞技和探究實(shí)驗(yàn)室。

3、做好教師教學(xué)計(jì)劃制定工作，課任教師安排、功課安排、教師上課考勤等課務(wù)管理。

4、學(xué)籍管理。轉(zhuǎn)學(xué)和休學(xué)等手續(xù)辦理、義務(wù)卡管理和中考報(bào)名等工作。

5、教學(xué)用書和學(xué)生學(xué)習(xí)資料征定、圖書資料。

6、做好全校統(tǒng)一檢測(cè)命題、油印、考務(wù)、評(píng)卷安排、成績(jī)錄入工作。

（三）、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)做好“四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范”的指導(dǎo)和檢查工作。

1、教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測(cè)評(píng)與評(píng)價(jià)四個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)到教學(xué)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)作為教學(xué)管理工作重點(diǎn)之一。嚴(yán)控“四項(xiàng)規(guī)范”底線，統(tǒng)一思想。采用教研組、學(xué)科中心組、行政“教學(xué)月檢”和“推門聽課、約課隨堂聽課、行政巡課和過程查案”制度。加強(qiáng)過程管理，同時(shí)做好定期評(píng)估。確立備課組教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，實(shí)行備課組集體備課和單元考自主命題，備課組和年段學(xué)業(yè)質(zhì)量分析報(bào)告。

（四）搭建校本教研活動(dòng)平臺(tái)，狠抓教師專業(yè)素養(yǎng)提升。

幫助教師盡快度過“高原期”，打造一批名教師，為我?，F(xiàn)在乃至今后教學(xué)管理工作的重中之重。以“每位教師上好常態(tài)課”和“培養(yǎng)一批骨干教師”為兩個(gè)中心任務(wù)。為此本學(xué)期須做好以下幾項(xiàng)工作：

1、進(jìn)一步落實(shí)教師“常態(tài)課”標(biāo)準(zhǔn)。

2、做好校本培訓(xùn)和教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作。完善省市縣各類培訓(xùn)管理制度。落實(shí)“溫州市教師專業(yè)素養(yǎng)提升過程”等各類培訓(xùn)和管理。積極創(chuàng)造骨干教師外出考察、學(xué)習(xí)條件。

3、推進(jìn)《xx三中骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃》。做好教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃。搭建校本教研活動(dòng)新平臺(tái)，根據(jù)校情，篩選構(gòu)建我校教研活動(dòng)特色。各教研組根據(jù)組的實(shí)際情況，確定主題，從五個(gè)維度（備課、上課、議課、過程展示、案例撰寫）有側(cè)重地選擇開展，做好四個(gè)結(jié)合——教研和有效課堂相結(jié)合，教研和難教難學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，教研和信息化建設(shè)相結(jié)合。

4、積極做好縣市“三壇”、“學(xué)科骨干”、“名師”、高級(jí)職稱、各項(xiàng)課堂評(píng)比等指導(dǎo)、組織工作。評(píng)比中提升，擴(kuò)大知名度，提高影響力。

5、開展教師全員讀書系列活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。加強(qiáng)新課標(biāo)和名家課堂實(shí)錄的學(xué)習(xí)，促進(jìn)廣大教師自覺學(xué)習(xí)新課程理論知識(shí)。

（五）加強(qiáng)教研組建設(shè)，營(yíng)造教研氛圍。

打造一支凝聚力強(qiáng)、和諧合作、科研能力高的教研組，是推進(jìn)以上兩個(gè)重點(diǎn)工作的強(qiáng)有力的保障。為此本學(xué)期須做好以下幾項(xiàng)工作：

1、建設(shè)一支強(qiáng)有力的教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)隊(duì)伍，發(fā)揮xx三中學(xué)科中心組作用，明確職責(zé)，承擔(dān)教學(xué)參謀、督查、組織、指導(dǎo)、科研等工作。

2、教研活動(dòng)正?；?shí)行單周備課組活動(dòng)，雙周教研大組活動(dòng)。做到“五定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定主題、定形式。教科室考勤作為先進(jìn)教研組評(píng)比的主要依據(jù)之一。

3、構(gòu)建符合學(xué)科特點(diǎn)的教研組活動(dòng)有效形式，營(yíng)造濃厚的`教研組氛圍。

（六）興科研務(wù)實(shí)之風(fēng)，積極推進(jìn)新一輪課程改革。

以“聚焦課堂、回歸學(xué)生”為指導(dǎo)思想，以“有效課堂模式構(gòu)建課題”為平臺(tái)，做好“四結(jié)合”——科研和有效課堂教學(xué)相結(jié)合，科研和教研相結(jié)合，科研和學(xué)生有效學(xué)習(xí)相結(jié)合，科研和教師專業(yè)成長(zhǎng)相結(jié)合。切實(shí)開展教科研活動(dòng)，提升教師教科研能力和我校教科研質(zhì)量。

重點(diǎn)工作：

1、新一輪課程培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，改變學(xué)生學(xué)習(xí)行為。

2、本學(xué)期重點(diǎn)是準(zhǔn)備好精品校本評(píng)選，教育教學(xué)文稿評(píng)選和應(yīng)用課題研究。實(shí)施好兩個(gè)縣級(jí)課題。《農(nóng)村初中學(xué)生有效學(xué)習(xí)的課堂觀察實(shí)踐研究》和縣招標(biāo)課題《鰲江三中質(zhì)量監(jiān)測(cè)改革的實(shí)踐研究》。

3、做好“小班化”試點(diǎn)工作，七年級(jí)試點(diǎn)。

4、繼續(xù)做好省市縣課題的申報(bào)、立項(xiàng)、管理、指導(dǎo)、結(jié)題及課題組組長(zhǎng)的培訓(xùn)等工作。

5、積極組織和指導(dǎo)教師撰寫論文、教學(xué)案例、反思敘事、制作精品課件等工作，學(xué)校教科室將做好送評(píng)、發(fā)表等幕后工作，創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、專家講座、校本研修等機(jī)會(huì)。

（七）完善各項(xiàng)保障體系，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)

重點(diǎn)工作：

1、落實(shí)《教學(xué)工作五年規(guī)劃》和《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度》，修訂完善制度：《教師外出培訓(xùn)制度》《學(xué)生綜合實(shí)踐制度》等。

2、制定學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃，健全相關(guān)規(guī)章制度，完成信息化達(dá)標(biāo)創(chuàng)建和落實(shí)數(shù)字化校園工程建設(shè)。

3、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站建設(shè)，做好網(wǎng)絡(luò)安全管理和網(wǎng)站日常維護(hù)。加強(qiáng)廣播、有線電視、電話以及多媒體教室、會(huì)議室、音樂室、報(bào)告廳電子屏幕等師生活動(dòng)場(chǎng)所it設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)。

4、做好教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作。

5、構(gòu)建師生交流平臺(tái)，做好教學(xué)宣傳工作。推行教師在線學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)生答疑，以及學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)。建立“xx三中教學(xué)資源網(wǎng)”和“xx三中精品資源庫(kù)”。用好“我愛21世紀(jì)課件中心校園直通車”，舉行媒體制作培訓(xùn)活動(dòng)；辦好《xx三中月報(bào)（刊）》，開設(shè)教師交流、展示、討論、學(xué)習(xí)、宣傳等欄目，發(fā)揮校園網(wǎng)，教師poker作用。

6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、圖書室、計(jì)算機(jī)室規(guī)范管理。創(chuàng)建溫州市和浙江省示范圖書館。

7、縣市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作。

（八）構(gòu)建教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)管理科學(xué)有效開展

1、做好教研組和教師教學(xué)評(píng)價(jià)及考核、教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案。

2、教師教學(xué)情況問卷調(diào)查，學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作。

3、期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量評(píng)估獎(jiǎng)勵(lì)。

教務(wù)處

XX-3-5

中學(xué)校本教研工作計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校的校本教研工作堅(jiān)持以區(qū)教研室工作要點(diǎn)為依據(jù)，以提升教師的專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以“聽、說、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)模式為載體，進(jìn)一步深化課程改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的校本教研工作再上新臺(tái)階。

二、教研目標(biāo)：

以科研興校、教研強(qiáng)師為理念，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動(dòng)為抓手，積極探索校本教研活動(dòng)形式，在校內(nèi)努力形成“民主、開放、實(shí)效”的教研機(jī)制，用心營(yíng)造“支持、信賴、合作、分享”的教研氛圍。通過樹典型，抓普及，促提高，逐步探索校本教研的模式，力求使我校的校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

1、通過開展校本教研活動(dòng)，解決我校教學(xué)中存在的實(shí)際問題，改變教研與實(shí)際教學(xué)脫節(jié)，不能解決教學(xué)中出現(xiàn)問題的現(xiàn)狀。

2、通過開展校本教研活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，更新教師教育理念，提升教師教育教學(xué)水平，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

3、通過開展校本教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，觀看優(yōu)秀的課例和案例，促使教師自我反思，匯總教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積聚教育教學(xué)智慧，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評(píng)價(jià)能力與教學(xué)理論水平。

4、抓好教研組、集體備課組和課題組工作，使之成為提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

三、工作措施及方法：

(一)加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師的'理論素養(yǎng)。

1、教師培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式。加強(qiáng)教育教學(xué)基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論、創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化用先進(jìn)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)、解決教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)具體問題的意識(shí)。集中學(xué)習(xí)由教科室統(tǒng)一組織全體教觀看先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀課例、案例的光盤為主，時(shí)間為每雙周周二第五、六節(jié)課(詳見培訓(xùn)安排表)。

2、加強(qiáng)骨干教師的培訓(xùn)。通過理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和校與校之間的學(xué)習(xí)、參觀和培訓(xùn)，使教師形成自己的教學(xué)特點(diǎn)，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。再通過利用骨干教師的帶頭、示范作用，推動(dòng)我校的校本教研工作，形成校本教研工作的良性循環(huán)。

3、加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)，開展豐富多彩的教研活動(dòng)，使青年教師能早日成長(zhǎng)起來。青年教師要多聽課、多學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo)，常鉆研，不斷學(xué)習(xí)充電，提高自身素質(zhì)。

(二)以“聽、說、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)模式為載體，提高課堂教學(xué)效率。

1、優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率是校本教研工作的重點(diǎn)。學(xué)校組織校本教研活動(dòng)要緊緊圍繞課堂教學(xué)，切實(shí)提高教師的授課水平，最終形成具有學(xué)校、教師自身特色和風(fēng)格的教學(xué)模式。

2、積極組織開展“每周一課”活動(dòng)，加大聽課力度，強(qiáng)力推進(jìn)教師說課制，形成講課必聽課，講后必說課，說后必評(píng)課的教研氛圍。要求任課教師聽課每學(xué)期不得少于15節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)每學(xué)期不得少于20節(jié)。通過“聽、說、評(píng)”三位一體教研活動(dòng)，研究、探討適合課改的教學(xué)模式，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

3、繼續(xù)貫徹落實(shí)“起點(diǎn)低、底面寬、要求嚴(yán)、訓(xùn)練實(shí)”的十二字方針，加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)課的指導(dǎo)，提升畢業(yè)班的教學(xué)成績(jī)，確保中考重點(diǎn)高中上線人數(shù)居全區(qū)前列。

(三)全面落實(shí)教研活動(dòng)，注重教研的實(shí)效性。

1、加強(qiáng)集體備課制度。備課組長(zhǎng)要認(rèn)真研究制定集體備課計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，在集體備課時(shí)先由本組的教師寫預(yù)案，同組積極教師參與研討，最后達(dá)成共識(shí)，最終形成教案。

2、落實(shí)主題研討活動(dòng)。教研組長(zhǎng)結(jié)合本組的集體備課情況、課題研究?jī)?nèi)容，組織本組教師進(jìn)行主題研討。主題研討采用先進(jìn)行集體備課、學(xué)科帶頭教師講課、講課教師說課、本組教師進(jìn)行主題研討、課例研討的形式進(jìn)行，把主題研討落到實(shí)處。

3、完善小課題研究。小課題研究本著為課堂教學(xué)服務(wù)的原則，確立的課題必須源于教學(xué)實(shí)踐出現(xiàn)的問題，問題即課題，注重小課題研究的有效性和實(shí)用性。同時(shí)課題要具有周期短、見效快的特點(diǎn)。通過課題的立項(xiàng)、研究，最終要形成科研成果。

(四)大力推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用，打造符合現(xiàn)代化教育形勢(shì)的教師隊(duì)伍。

1、加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能的培訓(xùn)，特別是多媒體技術(shù)應(yīng)用技能的培訓(xùn)。使上課教師都能熟練使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力。不斷提高多媒體教室、計(jì)算機(jī)室、的利用率，建立校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，進(jìn)一步改善教學(xué)環(huán)境和優(yōu)化教學(xué)手段，使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平再上新臺(tái)階。

2、規(guī)劃建立屬于教師自己的博客，促使教師努力學(xué)習(xí)電腦技術(shù)。定時(shí)在博客上發(fā)表文章，交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和電腦應(yīng)用能力。

3、鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)借鑒網(wǎng)上的教學(xué)資源，豐富自己的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。

(五)建立激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性。

1、鼓勵(lì)教師積極參與校本教研，將每一位教師的校本教研工作成績(jī)納入學(xué)校年終考核。

2、立足實(shí)效，建立保障機(jī)制確保落實(shí)到位

(1)組織到位。學(xué)校形成校長(zhǎng)親自抓、教研副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓、教研組長(zhǎng)具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。

(2)制度到位。學(xué)校制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度、聽課評(píng)課制度、教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲制度等，從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量。

(3)人員到位。實(shí)施教研活動(dòng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，積極組織開展教研活動(dòng)，深入課堂、研究教學(xué)，全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。

第五篇：中學(xué)校本教研計(jì)劃

XX中學(xué)理科組校本培訓(xùn)計(jì)劃

新課程改革已經(jīng)有幾年時(shí)間了，在這些年中，我校的校本教研工作正在穩(wěn)步前進(jìn)。為完成好我校的校本教研工作，把校本教研工作做得更好，特對(duì)我校理科組教師進(jìn)行四次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以達(dá)到教研的要求。計(jì)劃如下：

一、組織機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

二、培訓(xùn)內(nèi)容：

我校是山區(qū)中學(xué)，繼前年開展了“學(xué)習(xí)杜郎口”教學(xué)模式后，學(xué)校一直十分重視，在去年開展了學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)后，今年將繼續(xù)對(duì)這一教學(xué)模式進(jìn)行探討與學(xué)習(xí)。因此，將對(duì)這種教學(xué)模式進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)了解，把它作為本學(xué)期校本教研培訓(xùn)的主要內(nèi)容，在本學(xué)期將嘗試模仿這種教學(xué)模式，直到走出一條適合我校教學(xué)的新路子。

三、本校課題：關(guān)于農(nóng)村中學(xué)理科教學(xué)方法的探討

四、培訓(xùn)內(nèi)容與目標(biāo)：

1、第一次培訓(xùn)，2、內(nèi)容：理論達(dá)標(biāo)——課堂教學(xué)改革的目標(biāo)。

目標(biāo)：讓理科組全員認(rèn)識(shí)到課堂改革的緊迫性與必要性，在每個(gè)人心中產(chǎn)生緊迫感；

3、第二次培訓(xùn)：

內(nèi)容：杜郎口教學(xué)模式學(xué)習(xí)——研討：對(duì)一堂課進(jìn)行研究分析，找出課的特點(diǎn)，結(jié)合我校實(shí)際，提出我校教師教學(xué)方法。

目標(biāo)：讓教師大致對(duì)杜郎口教學(xué)模式有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，了解其他學(xué)校是如何組織教學(xué)的；并對(duì)自己如何教學(xué)進(jìn)行探索。

4、第三次研討：

內(nèi)容：學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式，結(jié)合自身教學(xué)的過程，探討教學(xué)過程的經(jīng)驗(yàn)與不足，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

目標(biāo)：學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式的精髓，對(duì)杜郎口教學(xué)模式有一個(gè)更深層次的認(rèn)識(shí)，結(jié)合本校實(shí)際情況，對(duì)本校如何展開學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式進(jìn)行探討。

四、培訓(xùn)方法：

采用集中學(xué)習(xí)的方法，定時(shí)間、定內(nèi)容、定發(fā)言人；采用自學(xué)的方法，結(jié)合理科組的學(xué)科特點(diǎn)中，對(duì)從杜郎口中學(xué)購(gòu)買來的教學(xué)材料進(jìn)行解讀，學(xué)習(xí)其中精華，為我所用。每次培訓(xùn)都要有記錄。

五、培訓(xùn)安排：

每月一次，全期進(jìn)行三次。

XX年3月