第一篇：學(xué)校德育工作開展的主要措施和途徑

學(xué)校德育工作開展的主要措施和途徑

酒泉市東關(guān)二校2009-2-26

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善制度，建立健全保障機(jī)制。

1．切實加強(qiáng)對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，把德育工作作為一項事關(guān)社會發(fā)展、民族進(jìn)步的戰(zhàn)略任務(wù)來抓。學(xué)校成立以校長任組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家教育方針和有關(guān)德育工作的法規(guī)和政策，每學(xué)期召開一次德育工作研討會，調(diào)查研究學(xué)生的思想品德狀況，制定工作措施，學(xué)校各部門要把德育工作貫穿在教育教學(xué)活動的過程之中，落實在教學(xué)、管理、后勤服務(wù)等各個環(huán)節(jié)上，校黨支部、政教處、少先大隊要充分發(fā)揮其職能作用，配合德育小組抓好學(xué)校德育工作，政教處主管德育工作，建立校長——中層機(jī)構(gòu)（政教處、教導(dǎo)處、總務(wù)處等），——班主任的三級管理體制。

2．建立健全全校德育工作的督導(dǎo)評估機(jī)制和獎勵表彰制度。學(xué)校要對德育工作開展和內(nèi)容落實情況進(jìn)行專項督導(dǎo)檢查，重點從①德育工作開展情況；②德育建設(shè)平臺；③班隊效能；④班風(fēng)及學(xué)習(xí)風(fēng)氣；⑤學(xué)生思想覺悟、道德品質(zhì)、行為規(guī)范和精神風(fēng)貌；⑥教師教書育人，為人師表的素質(zhì)和水平六個方面。學(xué)校每年將評選德育先進(jìn)工作者并給予表彰獎勵，納入教師年度工作考核；建立和完善優(yōu)秀學(xué)生評選制度，予以表彰獎勵。

二、以課堂教學(xué)為主陣地，開展豐富多彩的德育活動，確保德育工作收到實效。

3．充分發(fā)揮課堂的德育主渠道作用，任課教師要寓思想教育與課堂教學(xué)之中，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅強(qiáng)的意志、品格、促使學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。各學(xué)科教學(xué)在課堂教學(xué)中要根據(jù)學(xué)科特點滲透思想品德教育，科任教師要配合班主任老師及時處理學(xué)生中的突發(fā)事件，妥善做好學(xué)生的思想政治工作。思品課教學(xué)是學(xué)校德育工作的主渠道，課堂除了教給學(xué)生基本知識點之外，要與當(dāng)前的形勢教育有機(jī)結(jié)合起來，與學(xué)校德育為首的宗旨結(jié)合起來，注意用身邊的人和事教育廣大學(xué)生。依據(jù)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)對學(xué)生的誠實守信、合作意識、創(chuàng)新意識、網(wǎng)絡(luò)文明、安全自護(hù)、原離毒品等方面的教育。

4．發(fā)揮班級德育主陣地作用。要因地制宜，積極組織豐富多彩的適合學(xué)生年齡特點的主題班會、團(tuán)會、文娛體育、社會實踐和“五愛”教育教育活動?！暗掠昼姟泵刻煲獔猿珠_好，做到內(nèi)容、主題與當(dāng)天的班級和學(xué)生活動緊密結(jié)合，主題班會每周不少于次，隊會每兩周舉行1次。組織參觀訪問、勞動、社會調(diào)查等課外活動，幫助學(xué)生認(rèn)識社會，培育社會實踐能力；要選擇有益于學(xué)生身心健康的書籍、影視、文娛節(jié)目等，對學(xué)生進(jìn)行生動、形象的思想品德教育，抵制各種不良文化的侵蝕，營造良好的文化環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，為創(chuàng)建和諧校園、文明校園、書香校園做出班級應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

5．學(xué)校要積極組織開展豐富多彩的德育活動。認(rèn)真落實升國旗制度，把升旗儀式作為開展經(jīng)常性愛國主義教育的重要形式，重大節(jié)日，紀(jì)念日要要舉行升旗儀式。國旗下講話要形式新穎、內(nèi)容豐富，教師演講與學(xué)生演講有機(jī)結(jié)合，道德教育與歷史教育、革命傳統(tǒng)教育、國情教育、形勢教育、法紀(jì)教育等有機(jī)結(jié)合，組織每年度的軍訓(xùn)，落實各年級的養(yǎng)成教育內(nèi)容，經(jīng)常性對學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)、社會公德和社會秩序意識和習(xí)慣的養(yǎng)成性教育，開展誠信教育，認(rèn)真組織“弘揚(yáng)和培育民族精神月”及“文明禮貌教育月”活動，每年確定一個主題，在活動月期間，參觀一次愛國主義展覽，觀看一部愛國主義影片，聆聽革命老人講一次革命傳統(tǒng)故事，并通過主題演講，知識競賽，歌詠比賽或文藝演出等形式，組織豐富多彩的宣傳教育活動；深入開展“學(xué)雷鋒”活動、“青少年自愿者行動”、“學(xué)生互助”、“師生互助”活動，學(xué)校要進(jìn)一步完善三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊員、先進(jìn)集體等表彰獎勵制度，通過學(xué)生身邊的榜樣，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。

6．加強(qiáng)班主任工作。班主任要通過班隊會、晨（夕）會、德育十分鐘、主題活動及日常的班級管理，對學(xué)生進(jìn)行良好的行為習(xí)慣訓(xùn)練，并經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，指導(dǎo)家長正確教育子女，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可實行推門聽課的方式參加班會。

7．加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，學(xué)校要在校園內(nèi)適當(dāng)位置張貼《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，制作宣傳牌，宣傳學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、“三風(fēng)”建設(shè)、發(fā)展規(guī)劃等，各辦公室、教室要按照新時期教育教學(xué)理念有創(chuàng)意地進(jìn)行文化裝飾，各班要利用黑板報這塊教育陣地，由值班生每日書寫自己感悟深刻、有價值的一句話，營造班級育人氛圍。要經(jīng)常性地對學(xué)生進(jìn)行各種形式的安全教育，學(xué)校要及時檢查教學(xué)、生活等安全設(shè)施，并與各班主任及家長簽定安全責(zé)任書，各負(fù)其責(zé)，爭創(chuàng)平安校園。

8．加強(qiáng)心理健康教育。要把心理健康教育納入工作計劃，聘請專家為我校心理健康教育輔導(dǎo)員，開設(shè)心理健康教育課，開展心理健康教育講座，并將心理健康教育滲透在班主任工作教育教學(xué)工作中。倡導(dǎo)學(xué)生寫心理對話日記，將自己隱匿的內(nèi)心世界善于表白，敢于傾訴，消除壓抑，促進(jìn)心理健康發(fā)展。要重視對單親家庭子女，貧困家庭子女，農(nóng)村“留守子女”教育問題。每期學(xué)校至少舉辦一次全校性心理健康教育講座，各班至少開展兩次班級心理健康教育活動，班主任做好心理輔導(dǎo)工作達(dá)60%以上，家訪率達(dá)到40%以上。

9．法制教育作為德育工作的重要內(nèi)容要做到形式多樣，入腦入心。要健全各項規(guī)章制度，實行依法制教，認(rèn)真貫徹《未成年人保護(hù)法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等，要充實法制教育圖書、音像資料，組織師生學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，每學(xué)期第一周確定為法制教育周。邀請法制副校長每學(xué)期舉辦一次法制講座，講座要突出青少年犯罪案例分析。通過各種渠道，加強(qiáng)對未成年人保護(hù)和預(yù)防青少年犯罪的綜合治理和協(xié)調(diào)工作。

10．抵制邪教、黑色網(wǎng)吧、黃色書刊及社會不良風(fēng)氣的影響。學(xué)校要組織學(xué)

生觀看相關(guān)圖片、報刊、影片和案例報告，提高他們對邪教反動本質(zhì)、黑色網(wǎng)吧、黃色書刊及社會不良風(fēng)氣嚴(yán)重危害性的認(rèn)識，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，營造崇尚科學(xué)、熱愛學(xué)習(xí)、志趣高尚、積極向上的氛圍。

三、加強(qiáng)德育工作隊伍建設(shè)，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，切實提高廣大教師教書育人的本領(lǐng)。

11．以德立教，為人師表。要建立一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的學(xué)校德育骨干隊伍，要堅持選拔、使用、管理、培訓(xùn)、提高相結(jié)合的原則，重視德育骨干隊伍的建設(shè)，不斷優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高隊伍素質(zhì)，要深入開展“樹、創(chuàng)、獻(xiàn)”（樹師德形象、創(chuàng)文明學(xué)校、為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會做貢獻(xiàn)）和“三育人”（教書育人、管理育人、服務(wù)育人）活動，增強(qiáng)廣大教師嚴(yán)于律己，無私奉獻(xiàn)的師德意識。教師要率先垂范，以身作則，起榜樣示范作用。衣著整潔，得體大方，不著有失教師形象的服飾，談吐文雅，舉止文明，不說臟話粗話；同志之間團(tuán)結(jié)互助，不鬧矛盾，不撥弄是非，勤于工作，不得過且過，不敷衍塞責(zé)；生活健康，志趣高尚，不聚眾賭博，不酗酒鬧事；教育管理好自己的家屬、小孩，不違反校紀(jì)校規(guī)，不損壞學(xué)校的一草一木，不搬事弄非，教師要用高尚的人格魅力作學(xué)生思想工作的活教材。

12．廣大教師要摒棄唯師獨尊的舊觀念，堅決杜絕體罰或變相體罰學(xué)生的行為，樹立熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的觀念。學(xué)校要用月考核制度和師德考核機(jī)制加強(qiáng)對教師的監(jiān)督管理，防止體罰、侮辱和傷害學(xué)生事件的發(fā)生。

四、努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會一體化的大德育格局，實現(xiàn)資源共享，整合教育力量。

13．健全機(jī)構(gòu)，開展活動。充分發(fā)揮家長委員會、家長學(xué)校的作用，探討家校共同教育的有效途徑和方法。學(xué)校每學(xué)期至少召開一次大型家長會議，互通教育信息，交流教育經(jīng)驗，提高教育水平。學(xué)校要加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo)與管理，通過家長委員會，家長學(xué)校、家長接待日、家長會、家校互訪等方式幫助家長樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法；通過設(shè)立學(xué)生成長檔案、家訪記錄卡、家校聯(lián)系卡等溝通情況，及時施教。通過構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會相互銜接、功能互補(bǔ)、三位一體的大德育格局，為培育合格的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人而做出新的貢獻(xiàn)。

第二篇：學(xué)校德育工作開展的主要措施和途徑

我校教師德育工作開展的主要措施和途徑

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善制度，建立健全保障機(jī)制。

1．切實加強(qiáng)對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，把德育工作作為一項事關(guān)社會發(fā)展、民族進(jìn)步的戰(zhàn)略任務(wù)來抓。學(xué)校成立以校長任組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家教育方針和有關(guān)德育工作的法規(guī)和政策，每學(xué)期召開一次德育工作研討會，調(diào)查研究學(xué)生的思想品德狀況，制定工作措施，學(xué)校各部門要把德育工作貫穿在教育教學(xué)活動的過程之中，落實在教學(xué)、管理、后勤服務(wù)等各個環(huán)節(jié)上，校黨支部、政教處、要充分發(fā)揮其職能作用，配合德育小組抓好學(xué)校德育工作，政教處主管德育工作，建立校長——中層機(jī)構(gòu)（政教處、教導(dǎo)處、總務(wù)處等），——班主任的三級管理體制。

2．建立健全全校德育工作的督導(dǎo)評估機(jī)制和獎勵表彰制度。學(xué)校要對德育工作開展和內(nèi)容落實情況進(jìn)行專項督導(dǎo)檢查，重點從①德育工作開展情況；②德育建設(shè)平臺；③班隊效能；④班風(fēng)及學(xué)習(xí)風(fēng)氣；⑤學(xué)生思想覺悟、道德品質(zhì)、行為規(guī)范和精神風(fēng)貌；⑥教師教書育人，為人師表的素質(zhì)和水平六個方面。學(xué)校每年將評選德育先進(jìn)工作者并給予表彰獎勵，納入教師工作考核；建立和完善優(yōu)秀學(xué)生評選制度，予以表彰獎勵。

二、加強(qiáng)德育工作隊伍建設(shè)，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，切實提高廣大教師教書育人的本領(lǐng)。

1．以德立教，為人師表。要建立一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的學(xué)校德育骨干隊伍，要堅持選拔、使用、管理、培訓(xùn)、提高相結(jié)合的原則，重視德育骨干隊伍的建設(shè)，不斷優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高隊伍素質(zhì)，要深入開展“樹、創(chuàng)、獻(xiàn)”（樹師德形象、創(chuàng)文明學(xué)校、為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會做貢獻(xiàn)）和“三育人”（教書育人、管理育人、服務(wù)育人）活動，增強(qiáng)廣大教師嚴(yán)于律己，無私奉獻(xiàn)的師德意識。教師要率先垂范，以身作則，起榜樣示范作用。衣著整潔，得體大方，不著有失教師形象的服飾，談吐文雅，舉止文明，不說臟話粗話；同志之間團(tuán)結(jié)互助，不鬧矛盾，不撥弄是非，勤于工作，不得過且過，不敷衍塞責(zé)；生活健康，志趣高尚，不聚眾賭博，不酗酒鬧事；教育管理好自己的家屬、小孩，不違反校紀(jì)校規(guī)，不損壞學(xué)校的一草一木，不搬事弄非，教師要用高尚的人格魅力作學(xué)生思想工作的活教材。

2．廣大教師要摒棄唯師獨尊的舊觀念，堅決杜絕體罰或變相體罰學(xué)生的行為，樹立熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的觀念。學(xué)校要用月考核制度和師德考核機(jī)制加強(qiáng)對教師的監(jiān)督管理，防止體罰、侮辱和傷害學(xué)生事件的發(fā)生。

三、努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會一體化的大德育格局，實現(xiàn)資源共享，整合教育力量。

健全機(jī)構(gòu)，開展活動。充分發(fā)揮家長委員會、家長學(xué)校的作用，探討家校共同教育的有效途徑和方法。學(xué)校每學(xué)期至少召開一次大型家長會議，互通教育 信息，交流教育經(jīng)驗，提高教育水平。學(xué)校要加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo)與管理，通過家長委員會，家長學(xué)校、家長接待日、家長會、家?；ピL等方式幫助家長樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法；通過設(shè)立學(xué)生成長檔案、家訪記錄卡、家校聯(lián)系卡等溝通情況，及時施教。通過構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會相互銜接、功能互補(bǔ)、三位一體的大德育格局，為培育合格的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人而做出新的貢獻(xiàn)。

第三篇：淺談學(xué)校如何開展德育工作

淺談學(xué)校如何開展德育工作

主講

廖厚榮

德育工作是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。

在古代，“教”是“訓(xùn)”的意思，“育”則是針對教育而言的，“教育”是從“教學(xué)”演化而來的，從學(xué)生的身心健康著眼，注重情感因素在教學(xué)過程中的重要作用，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)活動、興趣和熏陶，追求愉快教學(xué)，課堂教學(xué)應(yīng)成為點燃學(xué)生求知欲和道德信念的第一朵花。但在平時的教學(xué)中，很多教師不注重學(xué)生德育的培養(yǎng)，都是死啃教材內(nèi)容，這是不行的，面對現(xiàn)代教學(xué)改革及教學(xué)的最新要求，要改變這種觀念。只要平時你細(xì)心注意結(jié)合教材，在各科教學(xué)中對學(xué)生適時引導(dǎo)，避免空洞的說教，把課堂教學(xué)與生產(chǎn)勞動，社會實踐有機(jī)地結(jié)合起來，設(shè)法觸動兒童的心靈，你會發(fā)現(xiàn)德育也能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，開拓學(xué)生的思維空間，從而促進(jìn)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去探索、去表現(xiàn)、去總結(jié)良好的道德行為，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和學(xué)習(xí)觀，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的愉快，以此來提高教學(xué)質(zhì)量。

德育工作的好壞，不但能體現(xiàn)一個學(xué)校的活力所在，還能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，對學(xué)生的個性發(fā)展及養(yǎng)成教育具有深遠(yuǎn)的意義，從心理品質(zhì)的角度講，健全的人格是個性發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)會做人的先決條件，著名教育家諾爾特說過：“如果孩子生活在批評里，他將學(xué)會譴責(zé)；如果孩子生活在敵意里，他將學(xué)會暴力；如果孩子生活在嘲諷里，他將學(xué)會害羞；如果孩子生活在羞恥里，他將學(xué)會罪惡；如果孩子生活在鼓勵里，他將學(xué)會自信；如果孩子生活在贊美中，他將學(xué)會欣賞；如果孩子生活在公平里，他將學(xué)會公正；如果孩子生活在安全感里，他將學(xué)到信心；如果孩子生活在肯定中，他將學(xué)會自愛；如果孩子生活在接納和友誼中，他將會喜愛這個世界?！?/p>

因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實施，我對學(xué)校開展德育工作發(fā)表一點膚淺的建議，其主要做法是：

一、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)。

進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有健全的組織機(jī)構(gòu)。建立校、團(tuán)、班三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長、德育主任、團(tuán)委書記少先隊輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證了學(xué)校德育工作的實施。

二、明確責(zé)任，調(diào)動每位德育工作者的積極性。

發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)，調(diào)動廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實。要調(diào)動全校教職工的積極性，首先應(yīng)調(diào)動管理者育人的積極性。學(xué)好《中小學(xué)德育工作規(guī)程》以及黨和國家的方針政策等，統(tǒng)一認(rèn)識，一致行動，建立和落實德育工作目標(biāo)及工作步驟，使他們既明確自己的責(zé)任，又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動教書育人者的積極性。

第一、是調(diào)動班主任教師加強(qiáng)班級管理的積極性。因為班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干。為調(diào)動他們育人的積極性，學(xué)?？梢灾贫ò嘀魅喂ぷ髀氊?zé)、考核細(xì)則，以及比較優(yōu)越的的班主任津貼，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，從而調(diào)動了班主任的積極性，使班主任隊伍穩(wěn)定。

第二、是調(diào)動各科教師教書育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進(jìn)行愛國主義教育都是同本學(xué)科的知識緊密結(jié)合在一起的，這就增強(qiáng)了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學(xué)生深刻的影響，形成強(qiáng)大的內(nèi)化力量。各學(xué)科德育以知識為載體，能實現(xiàn)知識與道德、教學(xué)與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。學(xué)校制定科任教師教書育人的職責(zé)，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，同時也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評價中。

第三、調(diào)動服務(wù)者育人的積極性。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用，特別是在營造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計、有計劃地實施。

學(xué)校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運(yùn)用激勵性原則，調(diào)動了各方人士的積極性，達(dá)成了育人共識，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。

三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。

未來社會的發(fā)展對基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對新世紀(jì)對人才素質(zhì)的要求，我認(rèn)為應(yīng)更新教育觀念。

要做好學(xué)校德育工作，必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)非常重視對教師的培訓(xùn)，通過教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專題講座，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。

德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標(biāo)志，是德育工作科學(xué)化的保證，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。應(yīng)針對新形勢下青少年成長的特點，進(jìn)一步加強(qiáng)以下六個方面的教育和研究，即：愛國主義教育、良好行為習(xí)慣教育、艱苦奮斗教育、適應(yīng)社會生活能力的教育、心理健康教育和國防教育，多開展相關(guān)的主題教育。

四、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時愛教育，處處受感染”的德育環(huán)境。比如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等，有中國地圖和世界地圖，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》等標(biāo)志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。如開展升降旗儀式和系列化的國旗下的講話，豐富多彩的課外興趣小組活動，除了傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝外，還形成了有學(xué)校特色的“藝術(shù)節(jié)”、“球類運(yùn)動會”、“棋類運(yùn)動”、“公益勞動”等大型活動傳統(tǒng)。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

五、要做到學(xué)校、家庭、社會教育的“三結(jié)合”

學(xué)校教育、家庭教育、社會教育是一個有機(jī)整體，要協(xié)調(diào)一致，密切配合，做到學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的一致性教育，讓家長走進(jìn)了學(xué)校，讓學(xué)校走向了社會，同時也讓家長了解學(xué)校，讓社會了解學(xué)校。

六、加強(qiáng)學(xué)生的自主管理

學(xué)生的自主管理是學(xué)校德育教育的重要組成部分。學(xué)生自主管理是在老師指導(dǎo)下的“三個管理”：

1、生活自主管理，2、學(xué)習(xí)自主管理，3、參與學(xué)校管理。學(xué)生通過參加自主管理活動，達(dá)到“兩個自覺”“三個學(xué)會”：自覺認(rèn)知、自覺控制、學(xué)會管理，學(xué)會做人的原則、學(xué)會處世的原則。

總之，德育工作在學(xué)校工作中起著舉足輕重的作用，只要學(xué)校的德育工作搞得好，整個學(xué)校工作才會得到著力的推進(jìn)。

第四篇：鄉(xiāng)村學(xué)校班主任如何開展德育工作

鄉(xiāng)村學(xué)校班主任如何開展德育工作

為貫徹立德樹人的根本任務(wù)，鄉(xiāng)村學(xué)校、尤其是邊境地區(qū)的鄉(xiāng)村學(xué)校，應(yīng)以“愛國、愛家、守邊、固邊”為德育工作核心，積極踐行愛主義國教育。廣西憑祥市處于我國南疆邊境，與越南諒山接壤，素有“祖國南大門”之稱。這里的中小學(xué)除開設(shè)《道德與法治》課外，還由班主任牽頭以社會實踐活動為載體，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、國家安全教育。

樹立理念：將愛國主義教育融入學(xué)科教學(xué)

鄉(xiāng)村學(xué)校、尤其是邊境地區(qū)的鄉(xiāng)村學(xué)生，愛國主義教育應(yīng)如何生動、扎實開展？廣西憑祥市練江小學(xué)五年級班主任李老師特別注重創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中感受文本中人物的思想境界，以其為榜樣，弘揚(yáng)保家衛(wèi)國精神。比如，李老師在講授《一個蘋果》這篇課文時，創(chuàng)設(shè)了上甘嶺戰(zhàn)役的情境，組織學(xué)生表演課本劇，學(xué)生在表演傳遞蘋果的過程中，感受戰(zhàn)爭時期物資的匱乏以及戰(zhàn)友之間的深厚情誼，感恩革命先輩為我們帶來的幸福生活。

憑祥市上石鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級魯老師，在執(zhí)教《道德與法治》第三單元“美好生活哪里來”時，立足文本又高于課本，引導(dǎo)學(xué)生了解衣食之源。魯老師還從憑祥市的地理位置出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生思考“邊境安全誰來守衛(wèi)”這一問題，從而認(rèn)知自己作為邊境地區(qū)的少年兒童，要向解放軍學(xué)習(xí)，以保家衛(wèi)國為己任?？梢?，鄉(xiāng)村學(xué)校班主任不僅要關(guān)注學(xué)科教學(xué)，更要將愛國

教育內(nèi)化于心、外化于行。

拓寬渠道：創(chuàng)新德育實踐形式

鄉(xiāng)村學(xué)校班主任可結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)、鄉(xiāng)村特有資源開展研學(xué)活動。

廣西民族師范學(xué)院第四附屬小學(xué)位于廣西崇左市，距離白頭葉猴國家級自然保護(hù)區(qū)非常近。班主任閉老師帶領(lǐng)四年級學(xué)生到保護(hù)區(qū)開展“保護(hù)動物，你我同行”的研學(xué)活動，學(xué)生走進(jìn)白頭葉猴生活的區(qū)域，了解它們的生活環(huán)境、生活習(xí)性，并且在保護(hù)區(qū)工作人員的帶領(lǐng)下觀察邊境保護(hù)區(qū)里的各種野生動物，認(rèn)識到保護(hù)野生動物的重要性。學(xué)生驚嘆身邊有那么多可愛的野生動物，同時也認(rèn)識到人與動物、自然和諧共生的美好。

鄉(xiāng)村學(xué)校班主任不僅可以在課堂開展德育工作，也可以充分利用當(dāng)?shù)氐募t色資源教育學(xué)生。憑祥市第一小學(xué)組織學(xué)生開展“邊境孩子進(jìn)軍營”活動。班主任帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)軍營，觀看解放軍戰(zhàn)士現(xiàn)場訓(xùn)練，學(xué)生被解放軍戰(zhàn)士不怕艱苦、默默奉獻(xiàn)的愛國精神感動。離開軍營時，學(xué)生紛紛與解放軍戰(zhàn)士互相留下聯(lián)系方式，表示要以解放軍戰(zhàn)士為榜樣刻苦學(xué)習(xí)，長大以后保家衛(wèi)國。

關(guān)注評價：健全德育評價機(jī)制

鄉(xiāng)村學(xué)校班主任要做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，需要家長、社區(qū)等多方支持。憑祥市第一中學(xué)班主任為學(xué)生整理了道

德成長檔案。該道德成長檔案包括學(xué)生生活學(xué)習(xí)檔案、參與校內(nèi)外社會實踐檔案、誠信檔案等。其中學(xué)生生活學(xué)習(xí)檔案記錄學(xué)生的日?；顒?、心路歷程、感悟體會等，由學(xué)生自己完成；參與校內(nèi)外社會實踐檔案記錄學(xué)生參與了哪些競賽或社會實踐活動，獲得了哪些榮譽(yù)，這部分內(nèi)容由家長完成；誠信檔案記錄學(xué)生是否在考試中作弊、是否存在曠課等不良行為，這部分內(nèi)容由班主任完成。道德成長檔案是一種綜合素質(zhì)評價方式，其中既有學(xué)生自我評價，又有同學(xué)評價、教師評價、家長評價，這不僅提高了學(xué)生的參與性、積極性，還幫助學(xué)生了解自己、了解他人。

鄉(xiāng)村學(xué)校的德育評價一直是班主任團(tuán)隊研究探索的一個熱點。憑祥市禮茶小學(xué)坐落在禮茶村，這里的村民酷愛打籃球。141名學(xué)生都是村民的孩子，也喜歡籃球運(yùn)動。2018年，根據(jù)教育局“一校一特色，一生一特長”的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校結(jié)合學(xué)情，以籃球運(yùn)動為抓手，以球促德、以球增智、以球健體、以球?qū)徝溃瑢⒒@球運(yùn)動與學(xué)校德育融為一體。班主任團(tuán)隊探索在學(xué)生德育評價中將籃球運(yùn)動技能水平、文明風(fēng)尚、文明行為甚至文明觀眾等作為評價指標(biāo)，助力學(xué)生在日常生活中提升道德修養(yǎng)。

提高鄉(xiāng)村學(xué)校德育工作水平并非一朝一夕之事，既需要整體布局也需要行動落實。邊境地區(qū)的鄉(xiāng)村學(xué)校，由于地域、文化的獨特性，更需要融合多方力量共同探索智慧型、生態(tài)型育

人模式。

第五篇：關(guān)于學(xué)校開展德育工作的匯報

關(guān)于學(xué)校開展德育工作的匯報

安丘市凌河鎮(zhèn)凌河小學(xué)

二〇一二年四月

一、學(xué)校德育工作開展的總體思路

(一)達(dá)成共識 確立目標(biāo)

我校自2010年秋學(xué)校合并之初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過多次會商,在認(rèn)真分析了學(xué)校現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上達(dá)成共識,確立了以“德育為首、特色育人”的辦學(xué)目標(biāo),力爭利用三至五年的時間讓學(xué)校的德育教育工作躍上一個大的臺階。

目標(biāo)確立后首先確立了負(fù)責(zé)這項具體工作的責(zé)任科室是政教處。政教處將在學(xué)校黨支部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,協(xié)助學(xué)校全面貫徹德育大綱,認(rèn)真貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)德育綱要》精神,全面負(fù)責(zé)學(xué)校包括少先隊在內(nèi)的全體師生的德育工作。

(二)德育為首 多育并舉

學(xué)校以推進(jìn)教育和諧發(fā)展為行動準(zhǔn)則，堅持德育為首、多育并舉的指導(dǎo)方針，做到“兩手抓,兩手硬”---一手抓德育建設(shè),一手抓教學(xué)常規(guī)。并以教學(xué)來推動優(yōu)化德育內(nèi)容，改進(jìn)德育工作方法，創(chuàng)新德育工作機(jī)制。同時,本著“抓德育，強(qiáng)素質(zhì)，促教學(xué)，提質(zhì)量”的工作原則，努力凝聚全校、全社會的合力來營造育人的氛圍，全面提高我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)我校學(xué)生全面健康發(fā)展。

(三)增強(qiáng)實效 搞好延續(xù)

切實有效地開展德育工作,必須增強(qiáng)其實效性,不走過場不搞事后突擊,扎實開展。從每學(xué)期的計劃的制定到具體的實施過程,強(qiáng)調(diào)工作的階段性與連續(xù)性,進(jìn)而確保整體性推進(jìn),以致形成我校自己的管理運(yùn)營特色,為打造特色學(xué)校構(gòu)建思想堡壘.二、學(xué)?；厩闆r分析(一)師生的德育觀的定位

我校是自去年由五處學(xué)校合并而成,現(xiàn)有學(xué)生1440多人，在崗教師85人，30個教學(xué)班。學(xué)校一貫遵循“教書育人、德育為先”的教育理念，努力打造全市最好的學(xué)校為己任，創(chuàng)建自己的辦學(xué)特色，全校師生實行“一盤棋”的管理理念，歷年來無論在教學(xué)上還是管理上一直受到上級教育行政主管部門一致好評。

(二)學(xué)生的德育工作的開展情況

學(xué)校以《德育主題教育安排表》為活動主線,牢固樹立“德育為先”的行動準(zhǔn)則，開展各種德育主題活動同時輔以實時的其它臨時性育人工作,讓這項活動的開展得以充實起來.三、有章可循的具體措施

（一）強(qiáng)化德育隊伍建設(shè)

1．加強(qiáng)班主任隊伍的專業(yè)化建設(shè)。一是定期召開班主任會議,規(guī)范班主任隊伍；二是積極參加上級教育行政部門組織的班主任培訓(xùn)，提升班主任隊伍的整體素質(zhì)；三是參加市縣兩級骨干班主任培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干班主任的專業(yè)引領(lǐng)作用；四是加強(qiáng)《班主任手冊》和《班主任管理檔案》的使用與管理，促進(jìn)班主任工作管理的規(guī)范化。對于對《班主任手冊》使用較好的班主任將予以校會表彰；五是建立健全班主任工作的評價激勵機(jī)制，促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展。在制定評先評優(yōu)、培訓(xùn)提高、表彰獎勵政策時向班主任傾斜。

2．加強(qiáng)德育導(dǎo)師隊伍建設(shè)。推進(jìn)和完善了“學(xué)生成長導(dǎo)師制、伙伴制”，全面構(gòu)建“三全育人”的德育工作體系，促進(jìn)教育和諧發(fā)展。建立健全德育導(dǎo)師的培養(yǎng)和激勵機(jī)制，擴(kuò)充導(dǎo)師隊伍，激發(fā)工作熱情，提高育人成效；要求全體教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)條例》，提高法規(guī)政策理論水平；積極實施教學(xué)與德育一體化管理，實現(xiàn)教師的教學(xué)技藝和育人水平同步提升，實現(xiàn)學(xué)生的知識建構(gòu)與道德成長同步發(fā)展。關(guān)注本校八類學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等成長軌跡，調(diào)整活動方案。

3．加強(qiáng)心育教師隊伍專業(yè)化建設(shè)。

一是以心理咨詢教師（朱曉艷崔素艷老師）為龍頭，注重學(xué)生的心理動向；

二是針對心理健康教育教師如何開展工作進(jìn)行培訓(xùn)，提高心理健康教育的水平；

三是為深入心理健康教育工作，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的心理健康教育工作水平；

四是重視把心育課與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，將上好心育課作為青年班主任考核的一項重要依據(jù)，重視引導(dǎo)教師特別是“一線”教師在教學(xué)過程中有機(jī)的運(yùn)用心育技術(shù)，全面提高學(xué)生心理健康水平。

（二）進(jìn)一步優(yōu)化德育工作內(nèi)容

1．夯實基礎(chǔ)教育，結(jié)合《十二項育人制度》，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。

深入開展了“學(xué)雷鋒,見行動,講文明'活動月”。圍繞主題開展演講、征文、板報等多種形式的活動進(jìn)行宣傳和教育，營造愛國主義教育聲勢。充分利用我國傳統(tǒng)節(jié)日及歷史上的重要事件和重要人物紀(jì)念日，如春節(jié)、元宵節(jié)、植樹節(jié)、、三八婦女節(jié)、雷鋒紀(jì)念日、清明節(jié)、五一勞動節(jié)、端午節(jié)、五四青年節(jié)、六一兒童節(jié)等，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)為重點，集中開展民族精神宣傳教育活動。加強(qiáng)誠信教育，大力倡導(dǎo)教育誠信，充分樹立誠信立校、誠信立教、誠信育人的思想，培養(yǎng)學(xué)生誠信交往、誠信作業(yè)、誠信考試的良好習(xí)慣，使誠信教育規(guī)范化、制度化、長期化。

2．深入開展“和諧校園，陽光心靈”主題教育，加強(qiáng)師生心理健康教育。充分創(chuàng)設(shè)條件努力做到“三個一”，即有一個陣地（心理咨詢室），有一支隊伍（心理健康教育師資），有一項活動（有影響的心理健康教育專題活動）。對學(xué)生進(jìn)行心理健康知識宣傳活動，面向?qū)W生、教師、家長舉辦不同類型的講座，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行提高心理素質(zhì)的有關(guān)技能的訓(xùn)練，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教師生存質(zhì)量，幫助家長了解科學(xué)教育方法，優(yōu)化家庭教育，讓教師、家長以自己健康的心態(tài)和良好的行為引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

3．開展勵志教育旨在提高學(xué)校德育工作的針對性和實效性，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。勵志教育要與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、日常行為規(guī)范教育和心理健康教育結(jié)合起來，促使學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，形成健全的人格、優(yōu)秀的品質(zhì)和良好的習(xí)慣。

4． 加強(qiáng)少先隊干部隊伍建設(shè)。培養(yǎng)大批優(yōu)秀少先隊員干部，引導(dǎo)廣大少先隊員參與學(xué)校管理，實現(xiàn)學(xué)生自我管理、自主管理、自求進(jìn)步的生動局面。

5.注重學(xué)生養(yǎng)成教育，從常規(guī)工作入手，抓好“五個一”工程，即整頓“一個陣營”，抓好升旗儀式，課間操的隊列，塑造學(xué)生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序，集會秩序以及課間秩序的文明有序；養(yǎng)成“一種習(xí)慣”，做到語言文明、待人接物大方禮貌并形成習(xí)慣；堅持“一項制度”，衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的包干保潔制度，確保學(xué)校環(huán)境的整潔優(yōu)美；樹立“一個觀念”，即遵紀(jì)守法，尊老愛幼，講究團(tuán)結(jié)的觀念,逐步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

6.組織豐富多彩的文體活動，豐富學(xué)生的課余生活，如：征文比賽、演講比賽、春季運(yùn)動會、廣播操比賽等，既使學(xué)生的意志、體質(zhì)得到鍛煉，也展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，讓每個學(xué)生都有掌聲響起來的時候。

（三）穩(wěn)步開展德育實踐活動

1．加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。貫徹落實開展“小手拉大手，文明齊步走”主題教育實踐活動，大力加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，提升學(xué)生文明素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校的實際，按照《山東省中小學(xué)管理規(guī)范》相關(guān)要求，把《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》具體化、條目化，根據(jù)《凌河小學(xué)班級管理千分量化考評細(xì)則》、《凌河小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》等使之更具有可操作性，將行為規(guī)范養(yǎng)成教育融入學(xué)生的日常生活之中。深入開展了以“講究衛(wèi)生、不亂吐亂扔；舉止文雅、不喧嘩打鬧；語言文明、不污言穢語；文明乘車,主動讓座不搶座；遵守交通法規(guī)、不闖紅燈；愛護(hù)公物、不亂涂亂畫”六項基礎(chǔ)文明習(xí)慣為內(nèi)容的“爭做文明人”教育活動。以“爭當(dāng)文明使者和環(huán)保先鋒”為主題，開展體驗活動及征文比賽活動，旨在引導(dǎo)廣大小學(xué)生增強(qiáng)文明規(guī)范的自覺性，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，全面提高少年兒童的思想道德素質(zhì)。

2．開展小學(xué)生德育實踐活動。因地制宜，按照德育工作目標(biāo)，精心設(shè)計活動載體，充分利用校內(nèi)外資源，開展卓有成效的德育實踐活動。要積極拓寬德育領(lǐng)域，在學(xué)生中廣泛開展民族精神教育、社會主義榮辱教育、“珍愛生命”安全教育和崇尚科學(xué)文明、倡導(dǎo)文明生活方式的教育，把思想品德教育與法制教育緊密結(jié)合起來，邀請法制副校長到校進(jìn)行講課，形成校園文化特色，成為德育特色學(xué)校。

3．開展道德實踐先進(jìn)典型的宣傳教育活動。充分發(fā)揮道德實踐先進(jìn)典型的榜樣力量，大力宣傳等先進(jìn)事跡；要及時樹立并宣傳學(xué)生身邊的學(xué)習(xí)典型，倡導(dǎo)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)身邊人、關(guān)注平凡事，強(qiáng)化道德實踐的內(nèi)驅(qū)力。通過道德模范等先進(jìn)人物事跡的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與時俱進(jìn)、善良勤勞、執(zhí)著誠信等精神。學(xué)校德育工作要加強(qiáng)對社會普遍關(guān)注的熱點問題的引導(dǎo)，努力營造扶正祛邪、懲惡揚(yáng)善的社會風(fēng)氣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。

（四）完善了德育工作網(wǎng)絡(luò)

不斷健全學(xué)校、家庭、社會的教育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新“三結(jié)合”育人模式。利用“家長開放日”為德育探索項目,建立健全以學(xué)校為龍頭、家庭為基礎(chǔ)、社會為平臺的工作機(jī)制，加強(qiáng)三方的溝通聯(lián)系和協(xié)調(diào)聯(lián)動，形成相互配合、相互促進(jìn)的工作局面。

（五）加強(qiáng)了校園文化建設(shè)

1．營建富有文化氣息的校園環(huán)境。注重環(huán)境育人的基本功能，優(yōu)化校園文化的物質(zhì)形態(tài)。結(jié)合“綠色學(xué)校”、“特色學(xué)?！钡葎?chuàng)建與保持活動，在凈化、綠化、美化學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的同時，更加注重彰顯自身特點、充滿人文氣息的校園環(huán)境建設(shè)，提高校園文化建設(shè)的品位，營建生機(jī)勃勃、催人奮進(jìn)的育人環(huán)境。同時各校要重視班集體文化建設(shè)，增強(qiáng)集體凝聚力，積極引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值追求和行為規(guī)范，理智對待網(wǎng)絡(luò)、交友、情感等問題，讓校園的每一個角落，都發(fā)揮對學(xué)生的成長的激勵作用，使學(xué)校真正成為培育文明的搖籃。

2．開展豐富多彩的校園文化活動。繼續(xù)深入開展“校園藝術(shù)節(jié)”系列活動，加強(qiáng)文化校園建設(shè)，結(jié)合藝術(shù)競賽等形式展現(xiàn)學(xué)校的文化傳承和時代特色，培養(yǎng)學(xué)生的精神歸屬感和集體榮譽(yù)感，形成團(tuán)結(jié)和諧、特色鮮明的校園精神風(fēng)貌。

（六）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科滲透

進(jìn)一步強(qiáng)化教師對學(xué)科滲透德育的認(rèn)識，提高廣大教師課堂主陣地育人、過程育人、學(xué)科育人的自覺性，按階段、分年級、根據(jù)不同學(xué)生特點，通過課堂講授、課堂訓(xùn)練、課外活動等環(huán)節(jié)加強(qiáng)德育滲透，形成富有特色、比較完整的德育目標(biāo)任務(wù)體系和考核機(jī)制。

四、活動開展中存在的問題

1．重智育輕德育現(xiàn)象時有發(fā)生。由于學(xué)生受家庭、學(xué)校、社會“應(yīng)試教育”的影響，班主任對班隊課和德育主題活動存在著輕視現(xiàn)象,做不到循循善誘,缺乏細(xì)致的指導(dǎo),對學(xué)生的一些習(xí)慣的培養(yǎng)不到位.2．教師在學(xué)科教學(xué)中，設(shè)置了多種教學(xué)情境，目的是引導(dǎo)學(xué)生通過情境走近生活、走進(jìn)心靈、走進(jìn)社會，但學(xué)生對熱鬧的情境感到新鮮有趣，但缺乏與自己的對照和對比。長此以往，德育教育就只能停留在嘩眾取寵的狀態(tài)下，對學(xué)生的生活和思想的指導(dǎo)作用將消失殆盡。

3．對學(xué)生的德育課缺乏整體性的原則。學(xué)生在德育學(xué)習(xí)中僅僅以教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容為參照物，忽視生活這本百科全書的作用。學(xué)生在德育認(rèn)知過程中僅僅是簡單的調(diào)動自己的生活經(jīng)驗，而不是在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過各種有效的學(xué)習(xí)方法去擴(kuò)充和延伸。

五、下一步的工作思路

1．加強(qiáng)對廣大師生對德育認(rèn)知方面的教育，增強(qiáng)我校師生的德育興校意識。

2．明確目標(biāo)。召開全體教師會，明確具體目標(biāo)。

3．明確責(zé)任。按照新學(xué)期制定的責(zé)任分配，明確安全責(zé)任，各負(fù)其責(zé)。4．制度規(guī)范。嚴(yán)格落實各項安全制度，把各項安全隱患完全排除。

凌河鎮(zhèn)凌河小學(xué)政教處 二〇一二年四月