第一篇：教育強市我的責(zé)任

教育強市我的責(zé)任

沁園中學(xué)李燦

教育，讓每一個普通人的希望與夢想變成現(xiàn)實；教育，讓一個城市、一個國家變得更加自信、富強和幸福。教育不是別人的事，就是我們教育工作者自己的事，而我能為創(chuàng)建教育強市做什么？！我問自己。本著一顆對教育事業(yè)的熱愛之心，我光榮地當(dāng)了一名人民教師。作為一名工作十年的中青年教師，我已深深地體會到了教育工作的內(nèi)涵與任務(wù)。面臨教育改革不斷深化的新形勢，我覺得我們的教育工作思路應(yīng)是：首先要對照省委、省政府提出的指標(biāo)要求，要看到我市離建設(shè)教育強市仍有哪些差距。經(jīng)過對照我發(fā)現(xiàn)有以下差距：一是教育發(fā)展不均衡，教育供給與需求不相適應(yīng)。特別是城區(qū)中小學(xué)校容量膨脹，班額普遍超大，而農(nóng)村班額偏小，生源嚴(yán)重不足。二是財政性教育經(jīng)費投入不足，辦學(xué)條件整體水平偏低。全市教育負(fù)債沉重，存在嚴(yán)重的債務(wù)危機。各類學(xué)校教學(xué)用房、生均儀器設(shè)備、生均圖書等辦學(xué)條件指標(biāo)，大多低于全國平均水平。三是教師隊伍存在結(jié)構(gòu)性矛盾，學(xué)歷、學(xué)科及年齡結(jié)構(gòu)不能適應(yīng)新時期教育改革與發(fā)展的要求。四是辦學(xué)行為不規(guī)范的現(xiàn)象比較突出。五是成人教育不扎實，流于形式。

據(jù)此，做為一名教育工作者，我不可能象領(lǐng)導(dǎo)那樣去指揮大家，但我可以控制自己的行為，讓自己的行為與我市“創(chuàng)建全國教育強市”相一致。我決定從以下方面去努力：第一，加強自身的修養(yǎng)。這主要包括師德修養(yǎng)，專業(yè)修養(yǎng)，心理修養(yǎng)，生活修養(yǎng)等，因為，教師的修養(yǎng)組成整個教育界的修養(yǎng)，而我首先要做好，嚴(yán)格要求自己，每天反省自己，對自己的一言一行都要審視，力求合乎修養(yǎng)的規(guī)范；第二，多讀書，讀廣書，常讀常寫。我給自己定下目標(biāo)，要求自己每周要精讀一本教育專著并摘錄內(nèi)容，同時還要精讀一本名著并寫感想，另外要閱讀一份綜合性的雜志，只有多讀書，我才可能有更新更多更準(zhǔn)確的信息，才能更恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合實際去說服學(xué)生接近知識，遠離懶散；也只有多讀書，我才可以充實自我讓自己把握時代主流；第三，多參加社會公益活動，在活動中結(jié)識更多教育界以外的人，聆聽他們的見解，激發(fā)自己的靈感，同時做好教育的正面宣傳工作，爭取讓更多的人參與教育，關(guān)注教育；第四，積極參加各項體育活動。教師中身體有疾病的占多數(shù)，經(jīng)常鍛煉的占少數(shù)，大家都覺得沒時間鍛煉。所以，我要以自己對體育活動的堅持來認(rèn)同鍛煉的可能性和必要性因為只有每一位教師健康了，我們的學(xué)生才會學(xué)到健康看到健康認(rèn)識到健康的重要性，我們的教育才會健康，我們的全民才會健康；第五，做一個文明犀利的監(jiān)督者。特別說明的是，每年的成人考試中，我都有監(jiān)考任務(wù)，所以，我要求自己嚴(yán)格對待應(yīng)試者，只有應(yīng)試的成人真正學(xué)會了，真正知道去尊重知識了，我們的教育才可能走的更踏實更快更有力。

總之，教育強市的創(chuàng)建是我的責(zé)任，我必定要踐行到底。

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標(biāo)簽：自信 新形勢 精讀

第二篇：“教育強市”總結(jié)材料

打造教育強市 助五金之都騰飛

――永康市申報“教育強市”總結(jié)材料

永康位于浙江省中部，總面積1049平方公里。三國赤烏八年（公元245年）置縣，1992年永康撤縣設(shè)市。轄5鎮(zhèn)4街道和方巖風(fēng)景區(qū)、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)?，F(xiàn)有人口54.8萬人，外來常住人口30多萬人。

永康是全國著名的“五金之都”,五金機電產(chǎn)業(yè)十分發(fā)達。全市有五金企業(yè)7000多家，2004年，我市實現(xiàn)生產(chǎn)總值135億元，財政總收入15.2億元，工業(yè)總產(chǎn)值450億元，社會經(jīng)濟綜合指標(biāo)位居全國百強縣市第47位。經(jīng)過多年的努力，全市已形成了“強項在工業(yè)，特色在五金，優(yōu)勢在民營，活力在開放，后勁在科技，基礎(chǔ)在教育”的經(jīng)濟發(fā)展格局。經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，給永康的教育事業(yè)帶來勃勃生機?；A(chǔ)教育實現(xiàn)了高標(biāo)準(zhǔn)普九的目標(biāo)；職業(yè)教育特色鮮明亮點紛呈；民辦教育異突起，在積極鼓勵、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理的方針指引下，健康發(fā)展凸現(xiàn)活動。

教育是經(jīng)濟社會發(fā)展的先導(dǎo)性、全局性和基礎(chǔ)性工程，是大文化的重要組成部分，教育的發(fā)展?fàn)顩r最能體現(xiàn)一個社會全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的程度。永康作為充滿發(fā)展活力的縣市，加快教育強市的建設(shè)，為在全面建設(shè)小康社會，提前基本實現(xiàn)現(xiàn)代化進程中，走在前列提供智力支持和人才保障。面對這項基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，永康全市上下齊動員，干部群眾同參與，學(xué)校師生共努力，使永康區(qū)域教育發(fā)展水平有了明顯的提升，全社會重視、關(guān)心、支持教育的氛圍愈來愈濃。

一、強化均衡，優(yōu)化布局，全面提升

由于受相對落后的自然經(jīng)濟和傳統(tǒng)習(xí)慣的影響，一直以來，永康的學(xué)校布局比較分?jǐn)?shù)，辦學(xué)規(guī)模相對偏小導(dǎo)致辦學(xué)水平不高，城鄉(xiāng)之間教育發(fā)展因此而不平衡。優(yōu)化學(xué)校布局，成了強化城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，全面提升辦學(xué)品位實施學(xué)校教育“扶弱促衡”工程的重中之重。五年來，全市通過加大布局調(diào)整力度，教育資金投向傾向，選派優(yōu)秀教師支教、結(jié)對；扶助貧困地區(qū)貧困學(xué)生等舉措，使教育均衡發(fā)展取得可喜的成果，城鄉(xiāng)群眾渴望對優(yōu)質(zhì)教育資源的享受正逐步變成現(xiàn)實。

1、加大中小學(xué)布局調(diào)整力度，整合和優(yōu)化區(qū)域教育資源，努力促進城鄉(xiāng)校際均衡。2000年永康全市共有普通初中37所，在校生24286人，校生均人數(shù)為656人；小學(xué)154所，在校生45768人，校生均為297人。2005年開學(xué)，永康市的普通初中 所，在校生 人，校生均為 人；小學(xué) 所，在校生 人，校生均為 人，校生均人數(shù)或高于金華市內(nèi)同類學(xué)校，或高于全省同類學(xué)校。學(xué)校布局是牽涉面非常廣的一項系統(tǒng)工程，永康市的學(xué)校布局工作既著眼于辦學(xué)的社區(qū)環(huán)境和規(guī)模效益，又綜合考慮地理、交通、人口、傳統(tǒng)習(xí)慣等諸多因素，全局規(guī)劃，分步實施，先易后難，輕重緩急合理安排，統(tǒng)籌考慮，把難事辦好，把好事做實，目前，體現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展水平的2005-2010學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃已經(jīng)市長辦公會議討論通過，經(jīng)市人大審議后付諸實施，新一輪布局調(diào)整實施到位后，永康全市將設(shè)小學(xué)50所、初中12所、高中8所。使全市的學(xué)校布局調(diào)整合理調(diào)整后實現(xiàn)教育資源后整合開發(fā)，在開發(fā)中整合，在整合中提升，使全市教育實現(xiàn)均衡發(fā)展。

2、通過教育資金投向，重點中學(xué)招生制度改革等政策調(diào)近代促城鄉(xiāng)校際均衡。為了提升區(qū)域教育發(fā)展整體水平，促進城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)教育公平化，2003年以來，我市大力實施教育“扶弱促衡”工程，并已初見成效。

一是通過加大中小學(xué)布局調(diào)整力度，重新整合市域教育資源，優(yōu)化配置，促進校際均衡。2002年，我市小學(xué)校均365人，初中校均970人，校均人數(shù)或高于金華市同類學(xué)校，或高于全省同類學(xué)校。2003和2004兩年，我市又撤并小學(xué)18所、初中4所，小學(xué)、初中的校均規(guī)模分別達到了461人和1062人。目前，我市體現(xiàn)城區(qū)一體化要求的新一輪學(xué)校布局規(guī)劃已通過市政府市長辦公會議討論通過，并已報請市人大審議后付諸實施。我市新一輪布局規(guī)劃在2010年實施到位后，全市將設(shè)置小學(xué)50所、初中12所、高中8所。

我市學(xué)校布局調(diào)整工作，既著眼于辦學(xué)的社區(qū)環(huán)境和規(guī)模效益，同時也綜合考慮了地理、交通、人口諸多因素，在操作過程中基本做到全局規(guī)劃，分步實施，先易后難，穩(wěn)中求快。通過學(xué)校布局的合理調(diào)整，對全市教育資源，真正做到了在整合開發(fā)，在開發(fā)中整合；同時又通過整合促進了市域教育發(fā)展均衡化。

二是在教育資金投向、重點高中招生等方面對山區(qū)學(xué)校實行傾斜。首先，為了加強農(nóng)村特別是山區(qū)學(xué)校建設(shè)，近年來，我市在教育基建撥款、教育技術(shù)裝備經(jīng)費補助以及城區(qū)學(xué)校預(yù)算外收入的調(diào)節(jié)等方面給予山區(qū)學(xué)校以大力扶持，其中教育技術(shù)裝備經(jīng)費補助標(biāo)準(zhǔn)山區(qū)學(xué)校補助金額占投資的80%以上；基本上由財政負(fù)擔(dān)，城區(qū)學(xué)校預(yù)算外收入的30%劃撥用于山區(qū)定點薄弱學(xué)校建設(shè)。其次，為了穩(wěn)定山區(qū)學(xué)校的生源，去年以來，永一中等重點普通高中的定向招生名額分配，對山區(qū)學(xué)校特別予以考慮照顧，定向招生的比例今后將逐年遞升。三是通過選派優(yōu)秀教師到山區(qū)支教和城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶等措施通過農(nóng)村特別是山區(qū)學(xué)校教育教學(xué)管理和辦學(xué)條件的優(yōu)化加強校際促均衡。從2003年起，永康有計劃地遴選城區(qū)小學(xué)的青年業(yè)務(wù)骨干教師到山區(qū)小學(xué)擔(dān)任副校長，任期兩年。至今全市已選派兩批共10名，今年下半年又將選派第三批。優(yōu)秀教師支教活動，促進了山區(qū)學(xué)校教師的教育理念更新，激發(fā)了山區(qū)學(xué)校的活力，推動了校本師資培訓(xùn)，同時也提升了這些學(xué)校的教研和教科研水平。如選派到棠溪小學(xué)擔(dān)任副校長的城區(qū)民主小學(xué)教師朱金勝，在支教期間積極組織在職教師開展信息技術(shù)培訓(xùn)，使該校全體教師都學(xué)會了制作課件（在此之前，該校許多民轉(zhuǎn)公的老教師還不知“課件”為何物）。城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶活動雖已開展多年，但在近三年的教育創(chuàng)強過程中更有明顯強化。目前，城區(qū)中小學(xué)普遍與山區(qū)學(xué)校結(jié)對，最少的一對一，多者達一對三或一對四。幫扶形式主要有：①送教下鄉(xiāng)，上示范課；②結(jié)對培養(yǎng)山區(qū)學(xué)校的青年教師；③送錢或送物幫助山區(qū)學(xué)校改善辦學(xué)條件；④開展聯(lián)誼活動，鼓勵城區(qū)學(xué)校學(xué)生與山區(qū)學(xué)校學(xué)生結(jié)對幫扶等努力實現(xiàn)資源同享，共出成果。

四是重視扶助學(xué)生中的弱勢群體，保障該群體學(xué)生公平接受教育促均衡。近三年來，永康開形式多種多樣的扶貧助學(xué)，主渠道有教育部門的教育基金會和民政部門的慈善總會活動，其他途徑則有團委的“希望工程”和婦聯(lián)的“春蕾行動”，另外還有企業(yè)老板設(shè)立獎學(xué)金、學(xué)校減免和社會人士愛心資助等。據(jù)不完全統(tǒng)計，全市2002年資助學(xué)生872人，資助金額52萬元；2003年資助學(xué)生900人，資助金額60萬元；2004年資助學(xué)生1803人，資助金額達190萬元。為配合省教廳實施扶貧助學(xué)擴面工程，最近，市教育局和財政局聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于實施永康市中小學(xué)教育資助券辦法的通知》，結(jié)合我市實際建立了中小學(xué)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生教育資助券制度，山區(qū)小學(xué)生的雜費實現(xiàn)了全免。對于外來人口子女在我市義務(wù)教育階段學(xué)校就讀的，則一律免收借讀費，甚至從幼兒園、小學(xué)到高中都可與本市人口子女一樣在本市區(qū)域內(nèi)平等接受教育。

由于教育理念明確，認(rèn)識到位，措施得力，目前全市城鄉(xiāng)教育已逐步實現(xiàn)了城鄉(xiāng)校際發(fā)展的均衡化，許多農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)條件甚至優(yōu)于城區(qū)的少數(shù)學(xué)校。

二、強化機制，優(yōu)化體制，保障有力

永康是浙江省教育管理體制改革較早的試點單位之一。1984年，金華市就在永康召開了教育管理體制改革現(xiàn)場會，充分肯定并推廣基礎(chǔ)教育實行分級辦學(xué)和分級管理的做法和經(jīng)驗。此后，教育管理體制在實踐中不斷得到改革和完善。國務(wù)院辦公廳有關(guān)通知精神貫徹后，永康進一步完善了義務(wù)教育以市（縣）為主統(tǒng)籌管理的體制，并結(jié)合行政區(qū)劃調(diào)整，進一步明確了職責(zé)，理順了關(guān)系，建立了相關(guān)的機制，從而使全市教育事業(yè)的持續(xù)快速發(fā)展有了強有力的財力保障。

一是建立了投入保障機制。其一，教育投入總量增幅較快。2000年以來，全市教育投入的“三個增長”和“兩個提高”一直穩(wěn)定在較高的水平。2003年和2004年的市財政教育經(jīng)費決算和2005年的教育經(jīng)費預(yù)算總計達6.7億元（尚未包括三年教育費附加收入和社會力量辦教育機構(gòu)的經(jīng)費），投入總量和人均教育經(jīng)費均在金華市領(lǐng)先。2003年教育“創(chuàng)強”追加經(jīng)費4000萬元，今年教育“創(chuàng)強”將再安排專項經(jīng)費7000萬元。2003—2004兩個教育附加費征收達8285萬元，全部專用于教育事業(yè)。其二，2003年以來，永康實行以市為主統(tǒng)籌管理和調(diào)控的教育基建投入體制，由市財政統(tǒng)一安排全市教育基建項目和經(jīng)費，確保與事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的教育投入。2004年市財政一次性劃撥2000萬元用于償還鎮(zhèn)（街道）學(xué)校教育工程欠款。其三，全市中小學(xué)教師工資和相關(guān)待遇有了穩(wěn)定可靠的保障。教師工資從1999年起率先實行由市統(tǒng)籌發(fā)放，2002年又著手進行了統(tǒng)籌發(fā)放辦法改革，做到通過市財政按時足額統(tǒng)一發(fā)放到教師本人。教師工資高于本市公務(wù)員平均工資水平，實際收入列金華市各縣（市、區(qū)）前茅。2004年以來，全市中小學(xué)教師實行同城同待遇政策，年終獎金5500元統(tǒng)一列入市財政預(yù)算，這在金華市乃至全省都不可多見。其四，近幾年預(yù)算內(nèi)年生均公用經(jīng)費均高于全省大多數(shù)縣（市、區(qū)），在金華市一直處于領(lǐng)先位置。據(jù)省政府教育督導(dǎo)室公布的《2004年浙江省各縣（市、區(qū)）教育發(fā)展的有關(guān)數(shù)據(jù)》顯示，永康市2004年生均公用經(jīng)費，小學(xué)468.68元，居全省第一；初中458.65元，居全省第二。

二是建立了創(chuàng)優(yōu)激勵機制。為了充分調(diào)動各鎮(zhèn)（街道）和學(xué)校爭創(chuàng)教育強鎮(zhèn)和示范性學(xué)校的積極性，2001年以來，市委市政府出臺了相關(guān)政策，建立了行之有效的創(chuàng)優(yōu)激勵機制。2002年上半年，市政府又頒行了《關(guān)于加快基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，對實現(xiàn)金華市和省級教育強鎮(zhèn)創(chuàng)建目標(biāo)的鎮(zhèn)（街道），經(jīng)考核驗收合格后，分別給予50萬元和100萬元的重獎；對實現(xiàn)省級示范性學(xué)校和省級教育技術(shù)實驗學(xué)校爭創(chuàng)目標(biāo)的學(xué)校，經(jīng)評估驗收合格后，分別給予獎勵5萬元。同時，對教育布局調(diào)整規(guī)劃定點的新建學(xué)校校舍的建設(shè)項目，經(jīng)有關(guān)部門驗收合格后，按竣工建筑面積給予山區(qū)學(xué)校每平方米100元，其他學(xué)校每平方米60元的補助；對完成“校園網(wǎng)”建設(shè)，經(jīng)有關(guān)部門驗收合格的學(xué)校，以及教學(xué)儀器、電教設(shè)備、音體美勞衛(wèi)器材、圖書等配備達一、二類標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校給予一定比例的補助。為推動“名校工程”的實施，教育部門也制定了相關(guān)的獎勵性政策，對在2001年12月1日以后在爭創(chuàng)活動中形成的各類不同層次的示范學(xué)校，分別給予2—10萬元不等的獎勵。創(chuàng)優(yōu)激勵機制的建立和運行，有力地推動了省市級教育強鎮(zhèn)的創(chuàng)建工作，加快了中小學(xué)布局調(diào)整步伐，促進了示范學(xué)校群體的形成。

三是建立了管理監(jiān)督機制。為加強對全市學(xué)校財務(wù)的管理和監(jiān)督，提高教育資金的使用效益，永康于2003年建立了永康市會計核算中心教育分中心，首批23個直屬單位的財務(wù)列入會計核算分中心管理。今年下半年開始，又將有62個中心小學(xué)以上的法人單位的財務(wù)納入核算中心統(tǒng)一管理。從此，全市所有中小學(xué)及各直屬單位均實行以法人單位為單位報賬，教育經(jīng)費的“源”與“流”將得到全面而有效的管理和監(jiān)督。同時，永康市還建立了教育系統(tǒng)內(nèi)部學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)離任審計制度，對所有調(diào)離原崗位的校長，無一例外地按照有關(guān)規(guī)定進行財務(wù)審計，發(fā)現(xiàn)問題的，及時作出相應(yīng)的處理。

教育管理體制的優(yōu)化和教育投入及激勵、監(jiān)督機制的強化，促進了我市教育基礎(chǔ)設(shè)施的改善和教師生活待遇的提高，也促進了教育事業(yè)的健康發(fā)展。

三、強化統(tǒng)籌，優(yōu)化資源，提高質(zhì)量

近年來，永康進一步強化了市域各類教育的統(tǒng)籌工作，努力構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、層次多樣、資源優(yōu)質(zhì)并充滿活力的市域基礎(chǔ)教育體系，并以提升辦學(xué)效益和提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，大力推進市域各類教育快速協(xié)調(diào)發(fā)展。

一是教育結(jié)構(gòu)和辦學(xué)體制不斷得到改善，大教育理念得到強化。首先是中等教育結(jié)構(gòu)通過不斷調(diào)整從根本上得到了改善。全市普高、職高、綜高已經(jīng)形成了分別以永一中、市職技校和綜合高中為龍頭的特色明顯的三大高中學(xué)校群體。高中教育基本普及（2004年普及率達89.95%），高中段招生普職比漸趨合理（普職比例達到了省定標(biāo)準(zhǔn)）。其次是通過辦學(xué)體制改革激發(fā)了教育活力，加快了事業(yè)發(fā)展。社會力量辦學(xué)勢頭良好，已成為我市教育新的增長點。高中段學(xué)?！叭痔煜掠衅湟弧保渲?004年普通高中在校生數(shù)，全市12151人，而民辦學(xué)校擁有5239人，占43.1%。小學(xué)、初中的民辦學(xué)校也占有一定比例。幼兒園的民辦比例則達84.52%。再次是高等教育和成人教育的品位不斷提高。高標(biāo)準(zhǔn)、高起點規(guī)劃設(shè)計的浙江電大永康學(xué)院新校區(qū)已經(jīng)建成，今年，該校已通過省“人才培養(yǎng)模式改革開放”總結(jié)性評估。全市農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地去年投入700多萬元，開設(shè)專業(yè)由2003年的2個增加到41個，并完成了21057名農(nóng)民的培訓(xùn)任務(wù)，其中2924名學(xué)員參加了國家統(tǒng)一職業(yè)資格證書考試。因此，永康已被確定為省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)“陽光工程”13個試點縣（市）之一。在繼前幾年永康在全國首創(chuàng)農(nóng)村支書脫產(chǎn)上浙江師范大學(xué)學(xué)習(xí)之后，今年5月份，我市又選送了20名農(nóng)民上浙江大學(xué)學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)經(jīng)費全部由市財政解決。此外，家庭教育和社區(qū)教育工作，近年來也取得了明顯的成效。

二是全市優(yōu)質(zhì)教育資源快速增量。近年來，永康通過加大教育投入改善辦學(xué)條件、實施“名校工程”等途徑，并通過開發(fā)、整合、盤活等措施，使市域教育資源得到了較大程度的優(yōu)化。首先是改善辦學(xué)條件。由于教育投入大幅度增加，2002年以來，全市中小學(xué)的辦學(xué)條件也發(fā)生了質(zhì)的變化。學(xué)校占地面積不斷擴大，建筑面積大量增加。到2004年下半年，在因中小學(xué)布局調(diào)整而減少了幾十所中小學(xué)的情況下，全市中小學(xué)的校園占地總面積仍然達到了233.02萬平方米，比2000年增長了40.6%；校舍建筑總面積達到了100.73萬平方米，比2000年增長了59.8%。2003至2004兩年，全市校舍基建和專用設(shè)備生均經(jīng)費分別為960元和1325元，在金華市各縣（市、區(qū)）中排名第二（分別僅次于義烏市）；全市中小學(xué)凈增計算機2781臺，建成校園網(wǎng)的學(xué)校有40多所，5所學(xué)校成為省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校，6所學(xué)校成為金華市教育信息化示范學(xué)校，其中一中、二中、三中、實驗學(xué)校、綜合高中、古山中學(xué)等校的校園信息化已達到較高的水平；全市建有多媒體綜合教室380多個，許多學(xué)校的普通教室已全部多媒體化；教學(xué)儀器和電教設(shè)備的裝備已達到了較高水平。其次是“名校工程”的實施取得了實質(zhì)性的進展，名校群體不斷擴大。2003至2004年，全市創(chuàng)建省三級重點普通高中2所（永二中和明珠學(xué)校）；創(chuàng)建省示范初中4所，小學(xué)6所，九年一貫制學(xué)校1所；創(chuàng)建金華市級示范初中2所，小學(xué)3所，幼兒園1所。市職技校于去年通過了國家級重點中等職業(yè)學(xué)校評估驗收，成為全國先進制造業(yè)培訓(xùn)基地，其中機電專業(yè)成為浙江省示范專業(yè)，會計、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用兩專業(yè)被評為金華市重點專業(yè)。標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)也邁出了堅實的步伐。目前全市已有85%以上的學(xué)校按照標(biāo)準(zhǔn)化的不同類別要求進行建設(shè)，其中已有2所學(xué)校通過一類、5所學(xué)校通過三類標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評估驗收。在此基礎(chǔ)上，今年將再爭創(chuàng)省三級重點綜合高中1所、省示范學(xué)校4—5所。第三是通過中小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評估促進學(xué)校提升辦學(xué)品位。去年以來，永康開始義務(wù)教育階段學(xué)校第二輪辦學(xué)水平督導(dǎo)評估，通過第一階段評估，被認(rèn)定為AAA級的學(xué)校就已達18所。至今年上半年，全市等級重點普通高中占普高學(xué)校數(shù)的比例盡管只有33.3%，接受優(yōu)質(zhì)教育的在校學(xué)生數(shù)已達全市普高在校生數(shù)的51%；在國家級重點中等職技校就讀的學(xué)生，達到了全市職高在校生數(shù)的58.2%；在省示范初中就讀的在校生，達到了全市初中在校生數(shù)的32.6%；在省示范小學(xué)就讀的在校生，達到了全市小學(xué)在校生數(shù)的34%。

三是教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。近3年來，全市學(xué)校的質(zhì)量意識進一步強化，建立了中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和相關(guān)的激勵機制。《永康市天行獎學(xué)金獎勵辦法》自2003年施行以來，至今已頒獎了三屆優(yōu)秀應(yīng)屆高中畢業(yè)生，獎金30萬元。在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，永康重視和加強了全市學(xué)校的“綜合實踐活動課程建設(shè)”，全面提高中小學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時，還在初中、小學(xué)全面開展素質(zhì)教育督導(dǎo)評估和心理健康教育專項評估，以促進中小學(xué)全面實施素質(zhì)教育和加強心理健康教育，提高中小學(xué)生的技能素質(zhì)和心理素質(zhì)。至今全市已建有心理輔導(dǎo)室40多個，其中通過評估上等級的有15個。中考和高中段學(xué)校招生改革促進了中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提高。近年來高考上線人數(shù)與區(qū)域人口萬人比一直居于金華市9個縣（市、區(qū)）中的第三或第四，中考成績也在逐年提高。職業(yè)技術(shù)教育質(zhì)量也得到了上級教育行政部門和社會的認(rèn)可。市職技校實行校企聯(lián)合辦學(xué)，學(xué)生實訓(xùn)、實習(xí)基地體現(xiàn)了鮮明的永康五金文化特色，學(xué)制改革（實行了彈性學(xué)制和學(xué)分制，其中學(xué)分又分為“過程學(xué)分”和“替代學(xué)分”兩部分，為浙江省首批學(xué)分制試點單位）取得了階段性成果，學(xué)生就業(yè)率連續(xù)三年達100%。

四、強化創(chuàng)新，優(yōu)化管理，提升水平

三年來，永康大力通過課程改革創(chuàng)新、教育科研創(chuàng)新、隊伍建設(shè)創(chuàng)新和督導(dǎo)制度創(chuàng)新來優(yōu)化學(xué)校常規(guī)管理，提升辦學(xué)水平。

一是在推進新一輪基礎(chǔ)教育課程改革過程中，通過教育理念、教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新來優(yōu)化中小學(xué)的教學(xué)工作管理。為了更新全市中小學(xué)校長、教師的教育理念，讓全市參與基礎(chǔ)教育課程改革實驗的校長和第一線教師了解新課程，走進新課程，適應(yīng)新課程，從而教好新課程，2003年以來，永康專門組織了“教育教學(xué)改革理論專著讀書心得活動”，向全市中小學(xué)校長、教師及教研員推薦了《教育新理念》等4本教育教學(xué)改革理論專著，要求閱讀后寫出讀書心得，以理論指導(dǎo)實踐，以新理念參與新課改。其間，先后組織了全市初中、完小正副校長與全市小學(xué)、初中起始年級教師新課改理論考試，召開了全市基礎(chǔ)教育課程改革實驗信息交流工作會議，并在扎扎實實地開展通識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進一步加強了新課程管理，提高教學(xué)效率。

二是在教育教學(xué)活動中，通過教育科研工作和教研活動的創(chuàng)新來提高教科研和教研工作實效，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。近三年來教育科研工作的創(chuàng)新主要有：①進一步完善了教育科研工作管理辦法。今年上半年，重新修訂下發(fā)了《永康市教育科研工作管理辦法》，根據(jù)永康教育科研工作的區(qū)域特點和發(fā)展走向，在全面規(guī)范的基礎(chǔ)上，出臺了許多創(chuàng)新性的舉措。②調(diào)整充實了市本級教育科研機構(gòu)，進一步完善了全市教育科研組織網(wǎng)絡(luò)。市教科所專職教科員在全市范圍公開選聘，從而使市教科所的科研力量得了充實和強化，以市教科所為中心的全市教育科研網(wǎng)絡(luò)健全，并正在發(fā)揮其應(yīng)有的作用。③重視教育科研投入。從2004年開始，市財政每年安排教育科研專項經(jīng)費20萬元，兩年內(nèi)已投入40萬元。④加強教育科研的基礎(chǔ)工程建設(shè)。近年來，市教科所工作人員主動下鄉(xiāng)、下校舉行教育科研常識講座，普及教育科研知識，至今已舉辦講座30余場（次）。同時，還通過舉辦教育科研骨干培訓(xùn)班、抓好教育科研示范學(xué)校建設(shè)和加強教育科研過程的指導(dǎo)和管理等基礎(chǔ)性措施，來提高全市教育科研隊伍整體素質(zhì)，提高教育科研的層次和水平。⑤通過考核、評優(yōu)和督查促進學(xué)校創(chuàng)造性地開展教科研活動。每年的教育科研先進集體和個人都要經(jīng)過嚴(yán)格的考核，去年還組織了全市中小學(xué)教育科研工作專項督查。由于教育科研工作的創(chuàng)新，近年來，教育科研工作的水平不斷提升，獲獎成果累累，得到了省、市教育科研部門的充分肯定。目前，全市中小學(xué)立項課題有教育部“十·五”規(guī)劃課題2項，省“十·五”重點課題5項，省規(guī)劃課題12項，金華市重點課題14項。教研工作也通過機構(gòu)改革、制度完善和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化等創(chuàng)新性措施提升了地位，強化了作用，增強了實效。

三是在學(xué)校管理實踐過程中，通過管理者隊伍的創(chuàng)新和教育督導(dǎo)制度的創(chuàng)新來強化導(dǎo)向、優(yōu)化管理和提升水平。一所學(xué)校的管理水平取決于校長的管理水平。2004年，永康積極穩(wěn)妥地調(diào)整了中小學(xué)校長隊伍，一批德才兼?zhèn)?、年富力強的中青年教師走上了校長崗位。這對加強學(xué)校管理，促進學(xué)校管理水平的提高起了十分重要的作用。教育督導(dǎo)評估也是優(yōu)化學(xué)校管理的重要手段。2003年以來，永康通過開展辦學(xué)水平督導(dǎo)評估，促進相關(guān)學(xué)校管理到位，消除管理盲點，強化薄弱環(huán)節(jié)。相繼出臺了有關(guān)文件，進一步規(guī)范了學(xué)校管理，并在教育創(chuàng)強過程中加強了中小學(xué)常規(guī)管理督查，重點督查內(nèi)容為“校園環(huán)境管理”、“校舍用房管理”、“教育資源利用”和“教育教學(xué)常規(guī)管理”等。在督查過程中，及時反饋有關(guān)情況，發(fā)現(xiàn)存在問題的，當(dāng)即填發(fā)書面整改通知書，責(zé)成學(xué)校在規(guī)定期限內(nèi)整改到位；逾期不整改或整改不到位的，予以全市通報批評，并作為校長職務(wù)調(diào)整的重要依據(jù)。通過人事導(dǎo)向和評估、督查等有效措施，目前我市中小學(xué)的內(nèi)部管理水平已得到了明顯提升，育人環(huán)境得到較大程度的優(yōu)化。全市絕大多數(shù)學(xué)?！叭保ňG化、美化、凈化）工作落實，校園整潔優(yōu)美，教育教學(xué)管理井然有序。

五、強化培訓(xùn)，優(yōu)化隊伍，打造形象 謀求教育新的發(fā)展，需要一支德高業(yè)精并善于開拓創(chuàng)新的中小學(xué)教師隊伍。三年來，我市通過“名師工程”的實施、師德教育和多元業(yè)務(wù)培訓(xùn)等途徑，多管齊下狠抓中小學(xué)教師隊伍建設(shè)。目標(biāo)是：更新觀念，改善結(jié)構(gòu)，提高素質(zhì)，打造形象，適應(yīng)發(fā)展。工作重點是抓師德，正教風(fēng)，強素質(zhì)，崇師表。圍繞這一工作重點，永康市努力從師德建設(shè)、師能提升和名師培育三個方面尋求新的突破。

在師德建設(shè)方面，首先是強化師德培訓(xùn)。我市從2002年起正式啟動了“師德培訓(xùn)”工程。該工程由市教育局直接組織部署和規(guī)劃協(xié)調(diào)，由市教師進修學(xué)校具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)內(nèi)容策劃和培訓(xùn)實施，主要利用新學(xué)期開學(xué)之前的暑假時間，一年一個專題，前后銜接，層層遞進并與時俱進。其次，十分重視師德教育載體的設(shè)計與利用，以擴大影響，增強實效。如2003年以來全市組織開展了“弘揚教師美德，彰顯師表形象”主題教育，舉辦了“學(xué)生在我心中”師德演講比賽，并部署開展了“師德建設(shè)年”系列活動。去年在第二十個教師節(jié)慶祝大會上，還表彰了永康市“十佳師德標(biāo)兵”，組織了千名教師“崇尚教師美德，拒絕違規(guī)家教”立誓簽名活動。再次是從加強師德建設(shè)的角度出發(fā)規(guī)范全市教師家庭帶生（家教）行為，出臺了《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)教師個人帶生（家教）行為的若干意見》，并多次組織專項督查，在此基礎(chǔ)上，對違規(guī)行為，有報必查，有查必處。

在師能提升方面，著力點主要放在理念、技能、薄弱學(xué)科和薄弱環(huán)節(jié)上。2003年以來，多次組織以“新課程與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”為主要內(nèi)容的教育新理念培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的初中教師1630人，小學(xué)教師1658人。組織計算機和普通話等技能培訓(xùn)數(shù)十次，參加培訓(xùn)的中小學(xué)教師3000余人。同時，還對全市小學(xué)教師進行了一輪教科研知識培訓(xùn)，對全市心理健康教育指導(dǎo)教師全部進行上崗培訓(xùn)，至今持證上崗教師達260余人，約占金華市該類持證上崗教師總數(shù)的一半。此外，還積極與浙江師范大學(xué)、浙江教育學(xué)院和金華教育學(xué)院掛鉤，聯(lián)合舉辦多層次的各科學(xué)歷培訓(xùn)，到目前止，全市參加學(xué)歷提升培訓(xùn)的教師有1100多人，其中?？?00余人，本科800多人，研究生主干課程120人。各中小學(xué)的繼續(xù)教育校本培訓(xùn)也都搞得有聲有色，卓有成效。

在名師培育方面，永康從1999年開始實施“9932111”名師工程以來，不但強化了精品意識和團隊精神，更促進了骨干教師隊伍建設(shè)和名師群體的逐步形成。三年來，市教師進修學(xué)校有規(guī)劃地組織骨干教師培訓(xùn)，每年一期，每期90人。同時，還通過理念培訓(xùn)、理論包裝、名師結(jié)對和名師論壇等形式培養(yǎng)省級名師8名、金華市名師30名。除此之外，永康還通過高學(xué)歷及薄弱學(xué)科師資引進、師范院校畢業(yè)生通過考試擇優(yōu)錄用等途徑來改善全市中小學(xué)教師結(jié)構(gòu)，提升整體素質(zhì)，優(yōu)化整體形象。

為了強化全市中小學(xué)教師的各科各類培訓(xùn)工作，市教師進修學(xué)校建設(shè)得到市委、市政府的高度重視與支持，使之成為名副其實的全市中小學(xué)教師的培訓(xùn)基地和教育工作“母機”。2003年，該校已通過創(chuàng)建省級教育強市的縣（市、區(qū)）教師進修學(xué)校評估驗收，并于去年被評為初中教師專題培訓(xùn)先進單位。

綜上所述，我市從2002年下半年以來，至今三年時間，兩輪“創(chuàng)強”，措施得力，成效明顯。目前，我市正在按照既定的“創(chuàng)強”規(guī)劃，針對存在的問題及薄弱環(huán)節(jié)，加快推進第二輪創(chuàng)建省級教育強市的整改提高工作。

2005年9月28日

（注：本文原為教育局創(chuàng)強辦撰寫，后經(jīng)筆者修改定稿。）

第三篇：韶關(guān)市創(chuàng)建廣東省教育強市

韶關(guān)市創(chuàng)建廣東省教育強市

簡

報

〔2010〕第二期（總第2期）

韶關(guān)市創(chuàng)建廣東省教育強市 領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

二○一○年四月二十一日

本期要目

【創(chuàng)強要聞】

●韶關(guān)市首批省教育強鎮(zhèn)迎評動員暨培訓(xùn)會召開 ●2010韶關(guān)市教育督導(dǎo)工作會議召開 【創(chuàng)強動態(tài)】

●韶關(guān)市首批省教育強鎮(zhèn)（街）待評單位全力沖刺狠抓整改 【創(chuàng)建之路】

●翁源縣創(chuàng)新工作機制全力建設(shè)教育強縣 【信息短波】

【創(chuàng)強要聞】

韶關(guān)市首批省教育強鎮(zhèn)迎評動員暨培訓(xùn)會召開

為做好我市首批7個鎮(zhèn)（街）迎接省教育強鎮(zhèn)督導(dǎo)驗收的準(zhǔn)備工作，韶關(guān)市首批省教育強鎮(zhèn)迎評動員暨培訓(xùn)會于4月9日下午召開。市人民政府教育督導(dǎo)室全體人員、各縣（市、區(qū)）教育局分管教育督導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)、政府教育督導(dǎo)室主任以及我市首批申報“廣東省教育強鎮(zhèn)”的南雄市珠璣鎮(zhèn)、仁化縣城口鎮(zhèn)、仁化縣董塘鎮(zhèn)、翁源縣國營鐵龍林場、湞江區(qū)樂園鎮(zhèn)、乳源瑤族自治縣桂頭鎮(zhèn)、武江區(qū)新華街道辦事處等7個鎮(zhèn)（街）分管教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)（街）中小學(xué)校長等60多人參加了會議，韶關(guān)市教育局調(diào)研員肖狄榮同志出席會議并作了動員講話。

肖狄榮調(diào)研員在講話中對我市創(chuàng)建省教育強鎮(zhèn)（街）的背景、內(nèi)涵與重要意義作了進一步的闡述，指出首批申報的7個鎮(zhèn)（街）不僅代表所在的縣（市、區(qū)）迎評，也代表韶關(guān)市迎評，并將對韶關(guān)市整個教育創(chuàng)強工作提供寶貴的經(jīng)驗，必將在韶關(guān)教育史寫上濃墨重彩的一筆，可謂是責(zé)任重大、任務(wù)艱巨、使命光榮。肖狄榮調(diào)研員要求，一是各鎮(zhèn)（街）的分管領(lǐng)導(dǎo)要及時向鎮(zhèn)（街）黨政主要領(lǐng)導(dǎo)匯報今天會議的精神，進一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、明確工作主體；二是各鎮(zhèn)（街）要盡快擬定迎評工作方案，進一步明確分工、責(zé)任到人、抓好落實；三是各鎮(zhèn)（街）要進一步加大工作力度，認(rèn)真落實省政府教育督導(dǎo)室提出的整改意見，確保順利通過督導(dǎo)驗收。

培訓(xùn)會上，乳源縣人民政府教育督導(dǎo)室主任鄒學(xué)明同志就迎接廣東省教育強鎮(zhèn)督導(dǎo)驗收的工作方案、工作手冊、督導(dǎo)驗收的日程安排及需注意的問題等方面做了詳細的介紹與說明。我市人民政府督導(dǎo)室負(fù)責(zé)人對下階段的迎評工作作了具體布置，要求各鎮(zhèn)（街）一是按照省政府教育督導(dǎo)室的意見扎實抓好整改落實，二是高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量做好各項迎評工作，確保順利通過督導(dǎo)驗收。

這次動員暨培訓(xùn)會，為各縣（市、區(qū)）、鎮(zhèn)（街）的“教育創(chuàng)強”工作理清了思路，指明了方向，具有重要的指導(dǎo)意義，各鎮(zhèn)（街）均表示要高度重視、精心組織和扎實推進，調(diào)動一切力量做好沖刺階段的各項工作，確保創(chuàng)建省教育強鎮(zhèn)的最后勝利。（市政府教育督導(dǎo)室供稿）

2010韶關(guān)市教育督導(dǎo)工作會議召開

4月9日上午，為促進我市基礎(chǔ)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展、加快推進教育強市建設(shè)，2010韶關(guān)市教育督導(dǎo)工作會議召開。韶關(guān)市教育局調(diào)研員肖狄榮同志、韶關(guān)市人民政府教育督導(dǎo)室全體人員、各縣（市、區(qū)）教育局分管教育督導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)和政府教育督導(dǎo)室主任參加了會議。

肖狄榮調(diào)研員在講話中充分肯定了一年來我市教育督導(dǎo)工作所取得的成績，認(rèn)為教育創(chuàng)強扎實推進，成效顯著，我市7個鎮(zhèn)（街）已順利通過省人民政府教育督導(dǎo)室的實地調(diào)研，即將接受“廣東省教育強鎮(zhèn)”的督導(dǎo)驗收。肖狄榮調(diào)研員在講話中強調(diào)，全市教育督導(dǎo)工作人員要進一步增強搞好教育督導(dǎo)的信心、明確教育督導(dǎo)的職能和厘清教育督導(dǎo)的工作思路，要準(zhǔn)確把握工作定位，加強學(xué)習(xí)、深入調(diào)研、不斷創(chuàng)新，認(rèn)真履行督政、督學(xué)職能。

會上，我市人民政府教育督導(dǎo)室負(fù)責(zé)人傳達了2010年全省教育督導(dǎo)室主任會議精神，回顧了我市2009教育督導(dǎo)工作情況，部署了我市2010教育督導(dǎo)工作，各縣（市、區(qū)）匯報了一年來教育創(chuàng)強的工作情況。（市政府教育督導(dǎo)室供稿）【創(chuàng)強動態(tài)】

韶關(guān)市首批省教育強鎮(zhèn)（街）待評單位全力沖刺狠抓整改

3月30日—4月1日，廣東省人民政府教育督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我市指導(dǎo)“教育創(chuàng)強”工作，初步確定了我市首批申報廣東省教育強鎮(zhèn)督導(dǎo)驗收的7個鎮(zhèn)（街），并指出這7個鎮(zhèn)（街）存在的問題和提出了整改意見。市教育局高度重視廣東省人民政府教育督導(dǎo)室提出的整改意見，及時向市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)匯報，召開專門會議傳達市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)的指示，聽取這7個鎮(zhèn)（街）的整改計劃和措施，要求這7個鎮(zhèn)（街）針對存在問題，加大工作力度，落實整改意見，確保順利通過督導(dǎo)驗收。各縣（市、區(qū)）教育局、各鎮(zhèn)（街）全面動員，迅速行動，整改及迎評的各項工作進入全面沖刺階段。日前，我局調(diào)研員肖狄榮同志帶領(lǐng)市人民政府教育督導(dǎo)室人員前往各鎮(zhèn)（街）察看整改情況，檢查指導(dǎo)迎評工作。各地整改情況如下。

【南雄市】南雄市教育局主要領(lǐng)導(dǎo)、珠璣鎮(zhèn)黨委政府主要領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員迅速召開工作會議，針對整改意見，研究部署整改工作。目前，珠璣中心小學(xué)兩棟教師宿舍樓“穿衣戴帽”工程已經(jīng)完工，新建一間電腦室；珠璣中學(xué)生物園也將于近日完工；全鎮(zhèn)各校校園文化及班級文化建設(shè)得到進一步加強。

【乳源縣】乳源縣高度重視，針對整改意見，桂頭鎮(zhèn)黨委、政府加快整改力度，目前，已按要求拆除了桂頭中心小學(xué)運動場周邊的破舊建筑，運動場填土平整工程正抓緊施工，鎮(zhèn)供電部門優(yōu)先解決了桂頭中心小學(xué)校園內(nèi)用電線路布控凌亂的問題。

【仁化縣】城口鎮(zhèn)、董塘鎮(zhèn)高度重視整改，力度很大，效果顯著。城口鎮(zhèn)投入近18萬元購置300套新臺凳，購置10臺教師用計算機，翻新兩個教學(xué)點的教學(xué)樓，充實一批教育教學(xué)設(shè)備，城口學(xué)校進一步調(diào)整教學(xué)用房和加強功能室管理，校園文化及班 級文化的建設(shè)煥然一新。董塘鎮(zhèn)為中心小學(xué)新增學(xué)生用計算機30臺，確保信息技術(shù)教學(xué)單人單機，中心小學(xué)及分教點課桌椅全部更新，進一步整飭中學(xué)、中心小學(xué)及教學(xué)點校園環(huán)境，全面加強校園文化和班級文化建設(shè)。

【翁源縣】鐵龍林場教育創(chuàng)強的前期工作扎實到位，所有工作已基本完成，目前鐵龍林場進一步加強校園文化與班級文化的建設(shè)，制定詳細的迎評方案，營造濃郁的教育創(chuàng)強氛圍。

【武江區(qū)】區(qū)委、區(qū)政府高度重視，迅速召開工作會議，積極做好各項整改工作。近半個月來，共投入整改資金180萬元。該區(qū)采取邊審批邊動工的方式，投入125萬元資金增建了5間電腦室，同時，投入資金13.3萬元加強全街中小學(xué)校園文化建設(shè)，18.6萬元用于校園粉刷翻新，1.1萬元用于校園綠化，21.5萬元用于學(xué)校功能場室的建設(shè)等，進一步改善了學(xué)校的硬件設(shè)備和校園文化。

【湞江區(qū)】樂園鎮(zhèn)各中小學(xué)及教學(xué)點進一步加大資金投入，大力整飭校容校貌，如教學(xué)樓的修繕、門窗的翻新與更換、功能場室的布置、設(shè)施設(shè)備的添置，并注重進一步加強校園文化與班級文化建設(shè)。

【創(chuàng)建之路】

翁源縣創(chuàng)新工作機制扎實全力建設(shè)教育強縣

2008年，翁源縣在全市率先提出創(chuàng)建廣東省教育強縣的目標(biāo)。該縣對全縣的教育創(chuàng)強工作進行科學(xué)規(guī)劃、分步實施，各成員單位團結(jié)協(xié)作、分工負(fù)責(zé)。經(jīng)過近兩年的奮戰(zhàn)，該縣的教育創(chuàng)強工作初見成效，鐵龍林場、周陂鎮(zhèn)的教育創(chuàng)強工作已進入最后沖刺階段。

一是加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。該縣縣委、縣政府對“教育創(chuàng)強” 工作高度重視，除成立領(lǐng)導(dǎo)小組、出臺制度保障之外，主要領(lǐng)導(dǎo)多次到縣教育局、各學(xué)校調(diào)研教育創(chuàng)強工作，還提出了“三個一”的工作制度（即每月召開一次創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議、每月出一期創(chuàng)強工作簡報、縣電視臺每月組織一次創(chuàng)強工作專題報道），并要求各單位對照教育創(chuàng)強工作要求，細化目標(biāo)，落實責(zé)任，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，做到“三無”（即無條件、無阻力、無障礙），只要政策允許，就必須特事特辦為創(chuàng)強工作開綠燈?？h創(chuàng)強辦、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)工作人員每周1—2次到各鎮(zhèn)（場）、學(xué)校檢查、指導(dǎo)教育創(chuàng)強工作。

二是創(chuàng)新機制，加大投入。據(jù)測算，該縣要實現(xiàn)創(chuàng)強目標(biāo)，需要投入資金近億元。該縣為解決教育創(chuàng)強資金，一是增加財政性教育投入。從2009年起除保障正常教育投入的增長外，還逐年增加財政性教育投入。2009年下半年，該縣又在縣財政預(yù)算外增加100萬元專門用于教育創(chuàng)強。二是爭取金融部門的支持。計劃通過政府貼息、銀行融資5000萬元，專門用于教育創(chuàng)強。2009年首期已融資1860萬元。三是鼓勵和支持社會力量辦學(xué)。目前該縣民辦教育呈現(xiàn)起點高、規(guī)模大、發(fā)展勢頭強勁、社會效益明顯的特點。

三是宣傳造勢，營造氛圍。為營造創(chuàng)建教育強縣的輿論氛圍，該縣進一步加大宣傳力度，制訂了《創(chuàng)強宣傳工作方案》，通過在各鎮(zhèn)（場）、各單位懸掛宣傳橫幅、張貼宣傳標(biāo)語、公路兩側(cè)設(shè)置“創(chuàng)強”宣傳牌、在全縣教育系統(tǒng)內(nèi)部電話設(shè)置宣傳彩鈴，向全縣科局以上各單位、各學(xué)校贈送創(chuàng)強宣傳茶具和宣傳筆，制作電視專題片，播放公益廣告以及在全縣的幼兒園接送車輛張貼創(chuàng)強宣傳標(biāo)語等，使教育創(chuàng)強工作做到家喻戶曉，人人皆知。

四是突出重點，抓住關(guān)鍵。對照《廣東省教育強縣督導(dǎo)驗收方案》，該縣提出了教育資源整合、教育強鎮(zhèn)、規(guī)范化學(xué)校建設(shè)、強師興教、質(zhì)量強校、特色教育等十三項教育工程并突出抓好重 點工作。加強教師隊伍建設(shè)。該縣出臺了相關(guān)的政策措施，明確了人才工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)，拓寬人才引入渠道，健全人才培訓(xùn)機制、評價機制和競爭激勵機制，努力營造有利于各展其能，人盡其才的用人環(huán)境，充分調(diào)動教師工作的積極性。調(diào)整優(yōu)化學(xué)校布局。該縣根據(jù)生源測算和經(jīng)濟社會發(fā)展的步伐，實行區(qū)域集中布局：高中向城區(qū)集聚，初中向集鎮(zhèn)集聚，小學(xué)向集鎮(zhèn)和中心村集聚。2009年該縣繼續(xù)加大布局調(diào)整力度，鐵龍林場將龍集分教點的全部學(xué)生和龍化分教點三年級以上的學(xué)生撤并到鐵龍學(xué)校，周陂鎮(zhèn)將坤山小學(xué)、高一小學(xué)、高二小學(xué)的五六年級撤并到周陂中心小學(xué)，將集義小學(xué)、黃河小學(xué)、陳村小學(xué)的五六年級撤并到礤下小學(xué)，江尾鎮(zhèn)將仙鶴片的五、六年級撤并到仙鶴中學(xué)，龍仙鎮(zhèn)將三華片小學(xué)五、六年級撤并到三華中學(xué)。（翁源縣創(chuàng)強辦供稿）

【信息短波】

☆3月29日下午，始興縣創(chuàng)建廣東省教育強縣工作協(xié)調(diào)會在縣政府會議室召開。會議由縣長劉峰主持，副縣長伍文、劉勝春及縣府辦、教育局、財政局、建設(shè)局、馬市鎮(zhèn)、城南鎮(zhèn)、頓崗鎮(zhèn)等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席了會議。（始興縣政府教育督導(dǎo)室供稿）

☆3月18-19日和4月6-7日，由縣教育局，頓崗、馬市、城南三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中小學(xué)校長等組成的始興縣“教育創(chuàng)強”考察團，在縣人民政府副縣長劉勝春的帶領(lǐng)下，先后赴清遠市佛岡縣和乳源縣桂頭鎮(zhèn)、仁化縣董塘鎮(zhèn)、南雄市珠璣鎮(zhèn)，考察學(xué)習(xí)創(chuàng)建廣東省教育強縣（鎮(zhèn)）的工作情況。（始興縣教育督導(dǎo)室供稿）

☆近日，香港燭光基金會陳典琪夫婦為武江區(qū)沐溪陳匡華小學(xué)捐贈港幣8萬元，所捐贈款項全部用于充實該校電腦室設(shè)備；香港裘錦秋中學(xué)校友會捐資7000元，為武江區(qū)陽山小學(xué)添置一 臺復(fù)印機，并獎勵了一批優(yōu)秀學(xué)生；鎮(zhèn)泰慈善基金會主席李治元一行到鎮(zhèn)泰小學(xué)視察時，為學(xué)校添置一套高質(zhì)量的電教平臺。（武江區(qū)創(chuàng)強辦供稿）

☆湞江區(qū)以推進教育信息化進程為重點，積極籌措資金，改善辦學(xué)條件。該區(qū)計劃投入1000多萬元，分三年完成教育信息化建設(shè)項目，以徹底改變所屬學(xué)?，F(xiàn)代教育設(shè)施設(shè)備落后的面貌。目前，該區(qū)創(chuàng)建廣東省教育強區(qū)信息化建設(shè)項目第一期工程順利竣工并通過驗收。本期工程共為樂園鎮(zhèn)和風(fēng)采街道辦事處轄區(qū)內(nèi)的14所學(xué)校新裝配了7間電腦室、399臺電腦、74套多媒體電教平臺。（湞江區(qū)樂園鎮(zhèn)創(chuàng)強辦供稿）

本期報：省教育廳、省人民政府教育督導(dǎo)室，市委辦、市人大辦、市人大教科文衛(wèi)工委、市府辦、市政協(xié)辦、市政協(xié)教科文衛(wèi)體委，徐建華、鄭振濤、鄧蘇夏、林耀明、徐紫玲、蘭茵、趙志發(fā)、陳為佳等領(lǐng)導(dǎo)同志。

本期發(fā)：各縣（市、區(qū)）黨委、人民政府，市發(fā)展和改革局、司法局、財政局、人力資源和社會保障局、國土局、建設(shè)局、文化廣電新聞出版局、城鄉(xiāng)規(guī)劃局，各縣（市、區(qū)）教育局、人民政府教育督導(dǎo)室、各鎮(zhèn)（街），市直學(xué)校、局機關(guān)科室。

（共印200份）

第四篇：關(guān)于深化教育改革建設(shè)教育強市

中共仁懷市委 仁懷市人民政府 關(guān)于深化教育改革建設(shè)教育強市的

意 見

(2 0 1 2年2月2 7日)

為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》及全國、貴州省、遵義市教育工作會議精神，中共仁懷市委、仁懷市人民政府就加快教育事業(yè)改革發(fā)展步伐、推進教育提質(zhì)升位、建設(shè)教育強市提出以下意見。

一、充分認(rèn)識深化教育改革，加快教育發(fā)展，建設(shè)教育強市的必要性、重要性和緊迫性

(一)深化教育改革是加快仁懷教育發(fā)展的根本途徑。近年來，我市不斷加大教育投入，辦學(xué)條件明顯改善，“兩基”通過“國檢”，各類教育持續(xù)發(fā)展，為經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和民生改善作出了積極貢獻。但總體看，我市教育與經(jīng)濟社會發(fā)展還很不協(xié)調(diào)，教育投入相對不足，教育觀念較為落后，選人用人體制機制不活，教育資源配置不優(yōu)，學(xué)校管理水平較低，人才培養(yǎng)質(zhì)量不高，校長及教 1 師素質(zhì)和能力難以適應(yīng)當(dāng)前教育改革發(fā)展的現(xiàn)實需要，尊師重教的社會氛圍尚未形成，廣大人民群眾的滿意度不高，教育發(fā)展水平與經(jīng)濟強縣(市)形成了較大反差，已成為制約我市社會經(jīng)濟跨越 發(fā)展的重要因素。只有通過深化改革，才能有效解決當(dāng)前我市教育發(fā)展中存在的諸多矛盾和問題，因此，必須以改革創(chuàng)新精神，推動我市教育事業(yè)加快發(fā)展、提速趕超，使之與我市經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾的迫切需求相適應(yīng)。

(二)建設(shè)教育強市是仁懷率先轉(zhuǎn)型跨越的必然要求。

民族興衰系于教育，教育是經(jīng)濟社會發(fā)展的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性工程。振興仁懷教育，建設(shè)教育強市是提升人民群眾素質(zhì)的根本途徑，是加快富民強市的戰(zhàn)略選擇，是構(gòu)建和諧仁懷的重要內(nèi)容，是仁懷率先轉(zhuǎn)型跨越的必然要求，是當(dāng)前和今后一個時期全市工作的戰(zhàn)略重點之一。全市上下要切實增強加快教育改革發(fā)展，建設(shè)教育強市的緊迫感和責(zé)任感，進一步突出教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，促進全市教育事業(yè)跨越發(fā)展。

二、指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)

(一)指導(dǎo)思想。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量”的工作原則，著眼于全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建和諧社會的需要，以辦好人民滿意的教育為宗旨，緊緊圍繞提高教育質(zhì)量為中心，深化教育管理和人事管理體制改革，突出抓好學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育、職業(yè)教育和民辦教育，著力實施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教育制度創(chuàng)新、教師隊伍建設(shè)、教育質(zhì)量提升、學(xué)生綜合素質(zhì)提升、教師安居樂教“六大工程”，不斷強化教育環(huán)境、教育投入、制度建設(shè)“三個保障”，加快推進教育改革和發(fā)展，率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，為仁懷經(jīng)濟社會率先轉(zhuǎn)型跨越提供人才支持和智力保障。

(二)目標(biāo)任務(wù)。到2020年，教育結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化，教育資源配置科學(xué)合理，教育質(zhì)量和辦學(xué)效益顯著提高，率先實現(xiàn)遵義市確定的中長期教育發(fā)展目標(biāo)，使教育發(fā)展的主要指標(biāo)位居全省前列，基本形成“發(fā)展均衡、優(yōu)質(zhì)高效、特色鮮明、充滿活力、人民滿意”的教育發(fā)展新格局，基本建成“貴州教育強市”。

三、工作重點

(一)積極穩(wěn)妥推進“兩項改革”，不斷提高教育管理水平

1．深化教育管理體制改革。以簡政放權(quán)和轉(zhuǎn)變職能為重點，堅持以市為主，強化鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)責(zé)任，改革鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心學(xué)校管理體制，加強和改進學(xué)校管理。落實和擴大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學(xué)校制度，構(gòu)建政府、學(xué)校、社會之間的新型關(guān)系。健全學(xué)校校務(wù)委員會、教職工代表大會、教師職務(wù)評審委員會、校務(wù)公開、師生滿意度測評等學(xué)校民主管理制度，不斷完善科學(xué)決策和民主管理。鼓勵和支持學(xué)校大膽創(chuàng)新，大膽進行綜合改革實驗，進一步激發(fā)學(xué)校發(fā)展活力。

2．深化人事管理體制改革。進一步理順中小學(xué)(幼兒園)教師管理體制，逐步實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)(幼兒園)教師編制標(biāo)準(zhǔn)。任何 單位不得以各種名義和形式抽調(diào)教師從事教育教學(xué)以外的工作。抓緊清理在編不在崗教師，杜絕在編不在崗現(xiàn)象發(fā)生。加強教師崗位管理，建立健全教師補充機制，完善按需設(shè)崗、公開招考、調(diào)動同考、平等競爭、擇優(yōu)聘任、嚴(yán)格考核、合同管理的運行機制，打破教師職務(wù)(職稱)聘任終身制，嚴(yán)格執(zhí)行三年一聘制度，建立學(xué)校用人動態(tài)管理新機制。改革完善高級教師考核辦法，由教育主管部門制定考核辦法并組織實施，考核結(jié)果報市委組織部、人力資源和社會保障局審批，財政部門根據(jù)審批結(jié)果發(fā)放高級教師職務(wù)津貼。建立與聘任制度相適應(yīng)，能夠體現(xiàn)教職工崗位職責(zé)和工作績效的工資保障激勵機制。建立區(qū)域內(nèi)中小學(xué)教師交流制度，推動教師有序交流。逐步取消校長委任制，積極推行聘任制，探索試行職級制，完善校長負(fù)責(zé)制和目標(biāo)責(zé)任制，推進校長專業(yè)化管理。

(二)突出抓好“五大任務(wù)”，促進各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展

1．加快發(fā)展學(xué)前教育。建立政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制，把發(fā)展學(xué)前教育納入城鎮(zhèn)和新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，積極發(fā)展公辦幼兒園，大力扶持民辦幼兒園。城鎮(zhèn)要以社區(qū)和小區(qū)為依托創(chuàng)辦幼兒園，農(nóng)村要充分利用教育資源積極發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村級幼兒園。加強學(xué)前教育管理，規(guī)范辦園行為。實行成本合理分擔(dān)機制，對家庭經(jīng)濟困難的幼兒入園給予適當(dāng)財政補助。到2015年，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)均有一所以上公辦幼兒園，城區(qū)所有社區(qū)均有一所以上幼兒園。到2020年，村(社區(qū))幼兒園(班)覆蓋率達6 0％。

2．均衡發(fā)展義務(wù)教育。均衡配置教育資源，調(diào)整制定市級新 一輪教育布局規(guī)劃，留足用地，分批建設(shè)，重點解決城市義務(wù)教育階段教育資源嚴(yán)重不足、校點布局不合理、適齡人口入學(xué)難、大班額等突出問題，滿足城鎮(zhèn)人口快速集聚的教育需求，切實解決進城務(wù)工人員子女入學(xué)問題。小學(xué)以方便就近入學(xué)為前提，合理調(diào)整校點布局，辦好特殊教育學(xué)校和必要的教學(xué)點，確保適齡兒童依法受教育。逐步實現(xiàn)初中按每所學(xué)校服務(wù)區(qū)域人口2萬人左右的比例設(shè)置，在人口相對集中的地方建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制初級中學(xué)。加快推進義務(wù)教育辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和寄宿制學(xué)校建設(shè)，到2015年，全市

初中辦學(xué)條件和教育水平達到貴州省新制定的義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)和要求。到2 0 2 0年，全市初中辦學(xué)條件和教育水平進入貴州省縣(市)前列。到2015年農(nóng)村初中學(xué)生寄宿率達70％，農(nóng)村小學(xué)寄宿率達3 0％，到2020年實現(xiàn)應(yīng)住盡住。到2016年全面撤銷九年一貫制學(xué)校。深入推進素質(zhì)教育，確保2013年實現(xiàn)初步均衡，2016年實現(xiàn)基本均衡。重視發(fā)展青少年校外教育。建立城鄉(xiāng)一體化的義務(wù)教育發(fā)展機制，在財政投入、學(xué)校建設(shè)、教師配置等方面向農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜，提高農(nóng)村學(xué)校和城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，基本形成城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展新格局。

3．積極發(fā)展高中教育?？茖W(xué)制定高中學(xué)校布局規(guī)劃，在南部新城積極籌建中等教育園區(qū)，進一步優(yōu)化普通高中教育布局結(jié)構(gòu)，緩解城區(qū)教育資源緊張的矛盾。加大市級財政對高中階段教育的投入力度，加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，擴大高中辦學(xué)規(guī)模。明確不同高中的 辦學(xué)定位，將仁懷一中和酒都高級中學(xué)建設(shè)成優(yōu)質(zhì)示范高中，五年內(nèi)辦學(xué)水平進入全省先進行列。將茅臺高級中學(xué)建設(shè)成大規(guī)模普及型優(yōu)質(zhì)高中。重點推動仁懷四中辦學(xué)模式改革，在綜合高中創(chuàng)建和農(nóng)村高中發(fā)展中走出路子、創(chuàng)出特色，形成仁懷高中教育具有重要影響的品牌。采取措施提高兩所民辦高中的辦學(xué)水平。加快普及高中教育，有計劃、有步驟地把高中階段教育納入義務(wù)教育體系。推動普通高中多樣化發(fā)展，建立和完善多元化辦學(xué)體制，堅持政府投入為主，鼓勵、支持和引導(dǎo)社會力量舉辦高中階段教育，促進辦學(xué)體制、培養(yǎng)模式多樣化，鼓勵高中辦出特色。提高管理水平和教育質(zhì)量，建設(shè)知名品牌學(xué)科，創(chuàng)建知名品牌特色，打造知名品牌學(xué)校，建設(shè)在全省有突出影響的優(yōu)質(zhì)高中教育高地。

4．大力發(fā)展職業(yè)教育。以就業(yè)為導(dǎo)向，把職業(yè)教育納入經(jīng)濟社會和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機制。制定實施促進校企合作辦學(xué)的政策措施，鼓勵行業(yè)組織、企業(yè)舉辦職業(yè)學(xué)校，鼓勵委托職業(yè)學(xué)校進行職工培訓(xùn)，多渠道擴大職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)模，縮小普職差距。以職培中心為基礎(chǔ)，整合職成教育資源，組建集學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、推薦就業(yè)、技術(shù)推廣為一體的職業(yè)教育基地。積極爭取創(chuàng)辦以培養(yǎng)白酒釀造、營銷等人才為主體的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院(茅臺學(xué)院)，為將來創(chuàng)辦茅臺大學(xué)奠定基礎(chǔ)。

5．促進民辦教育發(fā)展。認(rèn)真貫徹《民辦教育促進法》和《貴州省人民政府關(guān)于促進民辦教育大發(fā)展的意見》，制定落實促進民 辦教育發(fā)展的優(yōu)惠政策，市政府每年安排2 0 0萬元專項資金，扶持民辦教育發(fā)展，扶持、規(guī)范一批民辦學(xué)校提升辦學(xué)水平。依法落實民辦學(xué)校、學(xué)生、教師與公辦學(xué)校、學(xué)生、教師平等的法律地位，保障民辦學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。依法加強民辦學(xué)校管理，規(guī)范審批、評估和監(jiān)督制度，取消不合格民辦學(xué)校辦學(xué)資質(zhì)。支持民辦學(xué)校創(chuàng)新體制機制和育人模式，提高民辦學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，建立健全激勵和風(fēng)險防范機制，促進民辦教育健康發(fā)展。

(三)著力實施“六大工程”，扎實提高教育教學(xué)質(zhì)量

1．實施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，優(yōu)化布局、增加投入，使教育硬件建設(shè)在全省領(lǐng)先，接近東部經(jīng)濟發(fā)展水平相近的縣市。通過實施“學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程”，按優(yōu)質(zhì)學(xué)校、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校、合格學(xué)校制定學(xué)校建設(shè)和裝備標(biāo)準(zhǔn)。到2015年，2所高中、8所初中、1 5所小學(xué)成為優(yōu)質(zhì)學(xué)校，辦學(xué)條件配備達東部同類地區(qū)學(xué)校水平；2所高中、1 5所初中、5 0所小學(xué)成為標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校，辦學(xué)條件配備接近東部同類地區(qū)學(xué)校水平；其余學(xué)校全部建設(shè)成為合格學(xué)校，達到國家規(guī)定的辦學(xué)條件。到2018年，全市公辦學(xué)校裝備條件與東部同類地區(qū)水平相當(dāng)。

加快中小學(xué)信息化工程建設(shè)，到2015年，各級各類學(xué)?；緦崿F(xiàn)多媒體教學(xué)“班班通“，網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)、教學(xué)錄播系統(tǒng)等覆蓋全市5 0％以上學(xué)校。到2020年，建成教育基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫、教育基礎(chǔ)信息系統(tǒng)和教育信息服務(wù)平臺，實現(xiàn)“數(shù)字化校園”全覆蓋。2．實施教育制度創(chuàng)新工程，推動以選人用人為重點的教育系統(tǒng)人事制度改革，以制度和機制改革推動仁懷教育快速發(fā)展。健全完善“凡進必考”、“調(diào)動同考”的用人制度。逐步建立校長公開競聘制度，探索實施校長職級制管理。實行校長任期目標(biāo)考核制度，建立學(xué)校績效與校長績效綜合考評體系，依據(jù)任期目標(biāo)考評決定校長獎懲、晉級和聘用。逐步建立基于職級與業(yè)績的校長薪酬制度，體現(xiàn)校長管理工作的績效，集中精力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。建立教師工作業(yè)績考核評價新制度。建立“仁懷市教育發(fā)展獎勵基金”，用獎勵方式來體現(xiàn)教師的工作績效。建立校長和教師的教育教學(xué)事故問責(zé)制度，對于教學(xué)事故、其他教育責(zé)任事故實行問責(zé)。

3．實施高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)工程，全面提升校長、教師和教育干部的能力與素質(zhì)。加強師德師風(fēng)建設(shè)，強化師德師風(fēng)考核，落實師德師風(fēng)考核“一票否決制”。樹立教師核心價值觀，大力弘揚貴州教育精神(開放自信，樂于奉獻；攻堅克難，勇于爭先。人一之，我十之，咬定青山不放松，不達目的不罷休)，不斷提高教師敬業(yè)精神。實施全市教師基本專業(yè)能力過關(guān)考試，建立不合格教師退出機制。建立“教師教學(xué)規(guī)范體系”，不斷提高教師專業(yè)能力。加大校長和教師培訓(xùn)力度，提高校長教學(xué)管理能力和教師綜合能力。實施名師名校長培養(yǎng)“雙名”工程，委托國內(nèi)重點大學(xué)幫助培養(yǎng)一批明星校長和明星教師。

4．實施教育質(zhì)量提升工程，改進教學(xué)管理，改善工作條件，綜合提高仁懷教育教學(xué)質(zhì)量。積極推進教職工坐班制度，嚴(yán)格教 職工考勤管理。實施“核心學(xué)校改進帶動工程”，選擇高中3所、初中9所、小學(xué)l 8所作為核心項目學(xué)校，聘請知名教育專家直接指導(dǎo)其改進提高，運用核心項目學(xué)校帶動區(qū)域內(nèi)一批學(xué)校，推動學(xué)校全面改進提高。實施學(xué)校管理分類達標(biāo)制度，建立教育管理各類規(guī)范體系，以規(guī)范和制度約束推動學(xué)校管理水平的持續(xù)提高。扎實開展教育科研和校本教研，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估制度，整體提高教學(xué)水平和質(zhì)量。進一步加大初高中畢業(yè)班管理和獎勵力度，不斷提高中高考升學(xué)質(zhì)量，確保中高考成績穩(wěn)步提升。

5．實施學(xué)生綜合素質(zhì)提升工程，全面推進素質(zhì)教育。以提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和增強學(xué)生社會責(zé)任感、實踐能力為重點，深入推進素質(zhì)教育。牢固樹立“育人為本、德育為先”理念，深入貫徹落實中央、省、遵義市關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的意見，健全完善學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的育人網(wǎng)絡(luò)。深入推進新課程改革，加強地方課程、校本課程和綜合實踐課程開發(fā)，切實開齊課程，開足課時。堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，保證學(xué)生每天鍛煉一小時。加強學(xué)生心理健康教育，逐步配齊心理健康教師。進一步加強校園文化建設(shè)，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵。

6．實施教師安居樂教工程，提升教師幸福指數(shù)。建設(shè)農(nóng)村教師和寄宿制學(xué)校教師周轉(zhuǎn)房，到2015年，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)均有基本能夠滿足需求的教師周轉(zhuǎn)房。積極研究城區(qū)教師住房優(yōu)惠政策，探索建立 將城區(qū)教師住房納入保障性住房范疇等優(yōu)惠措施，逐步解決城區(qū)教師住房問題。鼓勵有條件的學(xué)校逐步提供教師午餐，為教師提供必要的工作條件。制定教師辦公設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)，確保教師必要的辦公條件。進一步完善教師養(yǎng)老、醫(yī)療等社會保障機制，實施教師每年體檢制度。大力營造全社會尊師重教的良好氛圍，切實提高教師的社會地位。切實維護教師合法權(quán)益，吸引優(yōu)秀人才長期從教，終身從教。制定鼓勵和吸引教師到農(nóng)村特別是村(點)校任教的相關(guān)政策，在評先選優(yōu)、職稱評聘、津貼補貼等方面向農(nóng)村一線教師傾斜。從2012年3月起，村(點)校教師平均每人每月補助2 0 0元并在此基礎(chǔ)上逐步提高。切實關(guān)心離退休教師。

(四)強化“三個保障”，促進教育事業(yè)健康發(fā)展

1．優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。牢固樹立教育優(yōu)先發(fā)展的觀念，堅持經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育事業(yè)、財政投入優(yōu)先保障教育發(fā)展、公共資源優(yōu)先滿足教育需要的原則，形成加快教育發(fā)展、建設(shè)教育強市的強大合力。市人民政府負(fù)責(zé)抓好統(tǒng)籌教育改革、中小學(xué)規(guī)劃、布局調(diào)整和辦學(xué)水平督導(dǎo)評估工作，籌措和安排市級財政教育經(jīng)費，管好、用好上級和本級教育專項經(jīng)費，保證學(xué)校工作正常運轉(zhuǎn)。教育行政部門負(fù)責(zé)制定加快教育發(fā)展的措施，制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和工作要求，不斷加強學(xué)校管理和指導(dǎo)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。財政部門負(fù)責(zé)按要求制定標(biāo)準(zhǔn)，落實預(yù)算，逐步加大教育投入。發(fā)改部門負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校規(guī)劃建設(shè)，搞好立項工作，積極爭取上級資金投入。市編制、人事部門負(fù)責(zé)按照控制總量、盤活存量、適度 從寬、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、有增有減的要求，做好教師編制管理工作。國土資源部門負(fù)責(zé)優(yōu)先滿足教育發(fā)展用地，完善學(xué)校用地手續(xù)，新征學(xué)校建設(shè)用地要減免本級相關(guān)費用。建設(shè)部門負(fù)責(zé)將教育布局規(guī)劃納入總規(guī)，加強教育工程質(zhì)量監(jiān)管，讓教育工程成為人民群眾放心工程。公安、司法、交通、城管、工商、文化等部門負(fù)責(zé)加大校園及周邊環(huán)境整治力度，營造良好的治安環(huán)境和健康的文化環(huán)境。衛(wèi)生部門負(fù)責(zé)加強食品安全衛(wèi)生管理和傳染病防治，防止發(fā)生學(xué)校公共衛(wèi)生安全事故。宣傳部門、新聞媒體負(fù)責(zé)加強教育宣傳，大力營造全社會尊師重教、加快教育發(fā)展、建設(shè)教育強市的良好氛圍。學(xué)校負(fù)責(zé)加強安全教育和安全管理，深入開展“平安校園”創(chuàng)建活動，增強師生安全防范意識，完善突發(fā)事件應(yīng)急機制，定期演練，提高學(xué)校和師生應(yīng)急處置能力，堅決杜絕火災(zāi)、踩踏等事故發(fā)生。

2．完善教育投入機制。進一步優(yōu)化財政支出結(jié)構(gòu)，建立公共財政體制下的教育經(jīng)費保障機制，把教育作為財政支出重點予以優(yōu)先保障，切實做到政府教育財政撥款的增長高于財政經(jīng)常性收入的增長，在校學(xué)生人數(shù)平均的教育費用逐步增長，教師工資和學(xué)生平均公用經(jīng)費逐步增長。從2012年起，努力使市級教育經(jīng)費支出逐步達到國民生產(chǎn)總值的4％。完善義務(wù)教育財政全額保障、非義務(wù)教育財政投入為主、受教育者合理分擔(dān)的教育經(jīng)費投入機制，確保政策規(guī)定的各項教育經(jīng)費及時足額到位，保障學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費的穩(wěn)定來源。按照《遵義市教育經(jīng)費籌措管理辦法》

(遵義市人民政府令 第5 6號)，制定實施《仁懷市教育經(jīng)費籌措管理辦法》，加強教育經(jīng)費籌措和管理。成立教育投資公司，為教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)提供財力保障。依法足額征收城市教育附加費和地方教育附加費并全額用于教育。在確保正常教育經(jīng)費投入的同時，市財政每年安排3 0 0 0萬元“教育發(fā)展獎勵基金”并滾動使用，獎勵業(yè)績突出的教師，資助品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。拓寬教育經(jīng)費籌措渠道，積極鼓勵和動員社會團體、企事業(yè)單位和公民個人捐資助學(xué)、出資辦學(xué)。市教育主管部門要加強對教育資源的監(jiān)管，提高使用效益，防止資產(chǎn)流失。完善貧困學(xué)生就讀保障體系，建立政府主導(dǎo)、學(xué)校聯(lián)動、社會參與的扶困助學(xué)機制，確保家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生不因經(jīng)濟困難而失學(xué)。完善學(xué)校收費管理辦法，規(guī)范學(xué)校收費行為和各種資金使用管理，嚴(yán)禁教育亂收費。堅持勤儉辦學(xué)，反對鋪張浪費。

3．建立健全考核制度。制定分類考核辦法，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)和相關(guān)部門重視教育、發(fā)展教育、投入教育和保障教育等情況納入領(lǐng)導(dǎo)干部考核指標(biāo)體系，強化目標(biāo)管理，層層分解任務(wù)，加強督促檢查。注重考核結(jié)果運用，把教育工作考評情況記入干部政績檔案，作為干部表彰獎勵、提拔使用、責(zé)任追究的重要依據(jù)。

四、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保建設(shè)教育強市目標(biāo)全面實現(xiàn)

(一)加強領(lǐng)導(dǎo)。市成立教育強市建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立教育強市建設(shè)工作目標(biāo)責(zé)任制，完善市級領(lǐng)導(dǎo)和部門定點聯(lián)系學(xué)校制度，堅持每年定期召開專題會議，及時研究解決教育改革與發(fā)展過程中遇到的困難和問題。市教育主管部門要切實履行教育管 理主體職責(zé)，研究擬定并組織實施全市教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌管理并合理配置各類教育資源，管好用好各類教育經(jīng)費，切實加強各級各類學(xué)校辦學(xué)行為、質(zhì)量評價和隊伍建設(shè)綜合管理，大力推進教育改革創(chuàng)新，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，確保市委、市政府教育工作各項政策、措施和要求全面落實到位。教育系統(tǒng)要切實加強黨的組織建設(shè)，健全各級各類學(xué)校黨組織，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織在學(xué)校工作中的核心作用，全面貫徹落實黨的教育方針、政策，堅持教育發(fā)展的正確方向。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)要切實承擔(dān)管教育、辦教育的相應(yīng)職責(zé)，動員適齡少年兒童入學(xué)和輟學(xué)學(xué)生返校，確保適齡少年兒童接受義務(wù)教育，為提高中小學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量提供保障。各級各部門都要認(rèn)真履行教育發(fā)展職責(zé)，切實維護學(xué)校正常教學(xué)秩序，營造良好的教育教學(xué)環(huán)境。

(二)強化督導(dǎo)。加強政府教育督導(dǎo)工作機構(gòu)和隊伍建設(shè)，建立相對獨立的教育督導(dǎo)機構(gòu)，獨立行使督導(dǎo)職能。完善市人民政府教育工作督導(dǎo)評估機制和考核機制，突出督政，強化督學(xué)，把建設(shè)教育強市工作作為教育督導(dǎo)的重點，每年對鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)教育工作督導(dǎo)評估，并將督導(dǎo)結(jié)論以適當(dāng)?shù)男问较蛴嘘P(guān)部門通報或向社會公布，強化社會監(jiān)督。

(三)嚴(yán)格問責(zé)。各職能部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)要全面履行教育強市建設(shè)工作職責(zé)，市委、市政府將對部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)履行職責(zé)情況進行考核，對履職不力甚至造成失誤的，嚴(yán)肅追究領(lǐng)導(dǎo)班子和主要負(fù)責(zé)人責(zé)任。

中共仁懷市委辦公室0 1 2年2月2 7日印發(fā)

第五篇：職業(yè)技術(shù)學(xué)?！敖逃龔娛小惫ぷ鲄R報

職業(yè)技術(shù)學(xué)?！敖逃龔娛小惫ぷ鲄R報

一、學(xué)校概況

福建省福安職業(yè)技術(shù)學(xué)校系國家級重點中等職業(yè)學(xué)校、國家示范校立項建設(shè)校、中國陶行知實驗學(xué)校、全國計算機信息高新技術(shù)考試站點、職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定報考點、福建省防震減災(zāi)科普示范學(xué)校、XX市機電職業(yè)教育集團牽頭學(xué)校、XX市公共實訓(xùn)基地、XX市職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)中心（基地）、XX市職業(yè)教育中心掛靠校。

近年來在上級有關(guān)部門的大力支持下，學(xué)校在基礎(chǔ)設(shè)施、實訓(xùn)基地建設(shè)方面有了明顯改善。在陳國清書記的幫助、牽線下，省和中央爭取到項目資金2456萬元，XX市財政投入1356.6萬元。削除了歷史校建債務(wù)及利息900多萬元，建設(shè)了實訓(xùn)樓3210平方米，三百米塑膠跑道體育場。在建實訓(xùn)樓2553平方米。擬建學(xué)員生活樓3200平方米、教學(xué)樓5078平方米。近年添置設(shè)備600萬元，正在采購新設(shè)備660萬元。目前學(xué)校主校區(qū)占地面積66670平方米，建筑面積27783平方米，是福建省XX市中職學(xué)校第一所花園式校園,校園環(huán)境幽雅，景色宜人。學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工155人，在144人的專任教師隊伍中，專業(yè)課教師82人，“雙師型”教師69人，高級教師37人，本科以上學(xué)歷135人，研究生10人，其中錄取在讀8人。學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施完善，擁有一棟實訓(xùn)大樓，設(shè)有電工實訓(xùn)室、電子實訓(xùn)室、家電制冷實訓(xùn)室、可編程控制實訓(xùn)室、單片機實訓(xùn)室、美工室、美容實訓(xùn)室、普車實訓(xùn)室數(shù)控車床實訓(xùn)室、計算機房、琴房、財會模擬室、練功房以及舞蹈廳等28個實訓(xùn)室（車間），同時學(xué)校還積極引企入校共建生產(chǎn)性實訓(xùn)基地兩個——電機生產(chǎn)實訓(xùn)基地和按摩器生產(chǎn)實訓(xùn)基地。特別是國家示范專業(yè)——機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)設(shè)備量足質(zhì)優(yōu)，耗資200多萬元建成了機電和數(shù)控實踐車間2個，學(xué)校目前設(shè)備總值達1575萬元（含正在采購的660萬元）。

學(xué)校治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，開拓創(chuàng)新，全面推進素質(zhì)教育，成績斐然。銀雕專業(yè)學(xué)生參與制作的《金陵十二釵宮扇銀雕》獲得“十一屆中國藝術(shù)美術(shù)大師精品博覽會特別金獎”。學(xué)生參加省技能大賽多項目獲獎。學(xué)校創(chuàng)新管理，銳意進取，也多次獲得表彰。2007年8月獲得全國青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎，2009年10月，被XX市委、市政府授予“XX市第十屆文明學(xué)?！保?010年7月被福建省終身教育促進委員會評為“福建省終身教育學(xué)習(xí)型組織先進單位”，2011年9月學(xué)校被省教育廳評為“福建省標(biāo)準(zhǔn)化縣級職教中心”，2012年學(xué)校被市綜治辦、教育局、公安局授予“平安先行學(xué)校”，學(xué)校組織師生參加省教育工委、教育廳和教育部。中央文明委組織“文明風(fēng)采競賽”集體項目，《選村官》獲省一等獎，《中華才藝表演》獲全國三等獎。成為閩東一所高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的現(xiàn)代化中等職業(yè)學(xué)校及福建省職業(yè)教育的重要基地和窗口。

二、辦學(xué)特色

近年來，學(xué)校圍繞加快海西建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)，結(jié)合福安“中國中小電機之都”的優(yōu)勢，更新觀念、面向市場、開拓創(chuàng)新、銳意進取，走出了穩(wěn)步發(fā)展的辦學(xué)新路。

（一）適應(yīng)市場需求，專業(yè)設(shè)置突出區(qū)域優(yōu)勢

學(xué)校專業(yè)設(shè)置“重應(yīng)用、創(chuàng)優(yōu)勢、育特色、創(chuàng)品牌”，貼近福安機電、茶葉、白云山旅游風(fēng)景區(qū)等市場需要，目前開設(shè)15個專業(yè)，其中骨干專業(yè)有國家示范專業(yè)—機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)；省級重點專業(yè)——電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)；市級重點專業(yè)—學(xué)前教育專業(yè)、計算機及應(yīng)用專業(yè)、財會電算化專業(yè)。專業(yè)設(shè)置適應(yīng)企業(yè)和市場需求，為企業(yè)服務(wù)，學(xué)生學(xué)有所成，就業(yè)有路，具有較高的就業(yè)保障。十幾年來，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在96%以上，不少畢業(yè)生都成為當(dāng)?shù)貦C電行業(yè)的領(lǐng)軍人物。學(xué)校社會聲譽好，學(xué)生踴躍就讀，近三年來招生數(shù)呈上升趨勢，2012年在全市初中畢業(yè)生銳減的情況下，立足本市面向全區(qū)普通中學(xué)，錄取全日制新生785人，招生數(shù)位居XX市同類學(xué)校第一。參加高職單招考試畢業(yè)生210人，上線率達99%，6人被福建師范大學(xué)本科錄?。ㄈ≈皇?20本科生）。現(xiàn)有中職在校生3466人（其中成人465名），成為閩東地區(qū)規(guī)模最大的中等職業(yè)學(xué)校。

（二）多層次辦學(xué)，開展校企合作形式多樣

學(xué)校根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展需要，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，開展多層次辦學(xué)，與企業(yè)、院校進行形式多樣的合作辦學(xué)，與省內(nèi)外許多知名大型企業(yè)及學(xué)校建立了長期合作關(guān)系，產(chǎn)教合一，成績突出。(1)立足地域優(yōu)勢，做精做大特色專業(yè)

從1980年秋開設(shè)全縣第一個機械專業(yè)職高班起，福安職校人就立足“中國電機電器城”的XX市，開始摸著石頭過河，探索職校辦學(xué)之道。早在2004年，學(xué)校的機電專業(yè)與遠東機電集團、萬達電機、亞南電機等6家企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，企業(yè)為學(xué)校提供校外實訓(xùn)基地，并提供一定的技術(shù)員為兼職教師，接納學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)，委托學(xué)?！坝唵巍迸囵B(yǎng)等。2007年在全體班子成員的共同努力下，學(xué)校被授予福建省機電技術(shù)示范基地學(xué)校。通過幾年的艱辛努力，機電專業(yè)成為2011年創(chuàng)建國家示范專業(yè)點。2011年XX市依托我校成立“XX市機電職業(yè)教育集團”，該集團由XX市機電類職業(yè)學(xué)校、企業(yè)以及協(xié)會90多家共同參與組成，為實現(xiàn)資源共享搭建平臺。同時XX市區(qū)域共享實訓(xùn)基地（機電、電子、數(shù)控中心）落戶我校，進一步增強我校特色專業(yè)的辦學(xué)實力。2012年學(xué)校組織了962人參加職業(yè)資格鑒定，涉及13個工種。同時還組織156名同學(xué)到校外鑒定機構(gòu)參加會計電算化證等考試，學(xué)生“雙證率”達到94.24%。

(2)依托企業(yè)，走“校企零距離對接”式教育之路，實現(xiàn)校企雙贏。近幾年學(xué)校依托行業(yè)、立足福安，一直把建立一支雙師型、職業(yè)化、專兼結(jié)合的師資隊伍作為提高辦學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。XX市教育局高度重視學(xué)校師資隊伍的建設(shè)，到社會上招聘適合職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)的應(yīng)往屆大學(xué)畢業(yè)生，充實到學(xué)校專業(yè)教師隊伍中。為了使學(xué)生所學(xué)知識能與企業(yè)對接，學(xué)校還從企業(yè)中選聘一些既有理論知識又有豐富實踐經(jīng)驗的技師或技術(shù)人員擔(dān)任專業(yè)實踐課的教學(xué)，使學(xué)校專業(yè)教學(xué)得到進一步提高。學(xué)校也注重培養(yǎng)教師的實操能力。自從2008年開始，每年暑假均派3—5名年輕教師下工廠跟師傅學(xué)習(xí)。通過與企業(yè)的良好合作關(guān)系開展師資隊伍培養(yǎng)，走“校企零距離對接”式教育之路，實現(xiàn)了校企雙贏。教師“職業(yè)化”程度也明顯提高。

三年來，我校大力推進校企合作。目前，15個專業(yè)均與企業(yè)及相關(guān)單位聯(lián)辦。今年除了鞏固與原有單位合作外，又與XX市福新交通技術(shù)培訓(xùn)有限公司簽訂校企聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，支持我校汽修專業(yè)的教學(xué)與教學(xué)實踐，還與廈門愫美企業(yè)管理有限公司簽訂校企合作協(xié)議，對美妝專業(yè)實行聯(lián)合辦學(xué)。學(xué)校還大力開展社會培訓(xùn)工作，培訓(xùn)專業(yè)涉及計算機、客房服務(wù)、電工、幼兒教育、營銷、會計、電焊、數(shù)控、嵌線、繞線、整線及電機裝配等專業(yè)，三年來共培訓(xùn)7000多人次，為促進XX市農(nóng)村貧困群眾脫貧致富，緩解企業(yè)用工荒及加快下崗工人再就業(yè)，實現(xiàn)和諧社會貢獻應(yīng)有的一份力量。

(3)立足學(xué)生專業(yè)成長，改革教學(xué)模式，強化就業(yè)服務(wù)。

學(xué)校堅持走提升學(xué)生專業(yè)技能和培養(yǎng)綜合素養(yǎng)的教學(xué)之路。從企業(yè)文化與人文關(guān)懷角度開展形式多樣的活動：以進企業(yè)參觀代替春游秋游，讓學(xué)生在企業(yè)的車間、生產(chǎn)線、成品包裝間熟悉專業(yè)生產(chǎn)，了解企業(yè)管理程序；參與企業(yè)文體活動，讓學(xué)生在企業(yè)氛圍中理解企業(yè)文化內(nèi)涵；以實訓(xùn)代替了模擬實驗，依靠便利的地理優(yōu)勢，有計劃、有步驟地安排學(xué)生進企業(yè)實訓(xùn)，充實學(xué)生技能操作內(nèi)容，促成學(xué)生的專業(yè)提升。同時，加強實訓(xùn)教學(xué)，突出技能教育，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。學(xué)校通過全校性技能競賽和展示來檢查技能教學(xué)效果，通過技能競賽來促進教學(xué)。學(xué)校堅持實行頂崗實習(xí)制度和學(xué)業(yè)證書及職業(yè)技能資格證書制度，提高學(xué)生綜合職業(yè)能力。學(xué)校的學(xué)制為三年，其中頂崗實習(xí)時間為一年。實習(xí)期間，注重培養(yǎng)操作能力，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用所學(xué)專業(yè)理論和職業(yè)技能，分析和解決企業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)工作中的實際問題，讓實習(xí)學(xué)生與學(xué)校合作企業(yè)積極互動，把課堂與車間有機聯(lián)系起來，確立了“課堂辦在車間里，車間培養(yǎng)出人才”的辦學(xué)方針，實施了“工學(xué)結(jié)合”的課程模式。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校強化就業(yè)服務(wù)，維護就業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)權(quán)益和合法權(quán)益。學(xué)校成立了招生就業(yè)處等專門機構(gòu)，負(fù)責(zé)就業(yè)市場的開拓、頂崗就業(yè)和就業(yè)學(xué)生的管理，定期深入到就業(yè)企業(yè)和學(xué)生中，了解學(xué)生的工資福利待遇、思想動態(tài)，幫助他們協(xié)調(diào)解決工作、生活中遇到的困難和問題，實現(xiàn)學(xué)生就業(yè)工作“家長放心、學(xué)校寬心、社會省心”，切實增強職業(yè)教育主動服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。為加強學(xué)生的就業(yè)工作近幾年學(xué)校每年平均舉辦一次校企供需見面會。2012年6月承辦了“校企供需見面會”，此次見面會經(jīng)過學(xué)校的認(rèn)真考察和甄選，有90多家用人單位前來攬才。其中，包括了福建怡和電子有限公司、廈門tdk公司、廈門興航公司等多家知名企業(yè)，共提供就業(yè)崗位1100多個，吸引我校畢業(yè)生900多名前來應(yīng)聘。用人單位的崗位需求總數(shù)遠遠超過學(xué)校各專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)，實現(xiàn)了學(xué)生就業(yè)崗位的供不應(yīng)求。通過此次的供需見面會與企事業(yè)單位簽約的學(xué)生有700多個，初步簽約率達到80%以上。

（三）重視教、研、練結(jié)合，加強師生的實踐技能

學(xué)校重視教、研、練結(jié)合，加強師生的實踐技能，協(xié)調(diào)學(xué)科建設(shè)，加強基礎(chǔ)課、精選專業(yè)課、強化技能課，擴大選修課，重視德育課，增加有關(guān)新材料、新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備等內(nèi)容的“四新”教育，積極探索教學(xué)制度的改革與創(chuàng)新，確保彈性學(xué)分制有序開展。在實踐教學(xué)上，近幾年，校實訓(xùn)處依照二年級學(xué)生綜合素質(zhì)好中差搭配，由班主任和專業(yè)教師帶隊，多次安排機電、數(shù)控、電子、幼教、旅游等專業(yè)學(xué)生分別到相關(guān)企事業(yè)單位開展為期一個月的實習(xí)鍛煉。校實訓(xùn)處和實習(xí)單位密切配合，嚴(yán)密督查，跟蹤落實，讓學(xué)生在實習(xí)期間得到切實的鍛煉，為第三年頂崗實習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

近幾年學(xué)校還重視提升教師專業(yè)成長建設(shè)。安排到德國培訓(xùn)3人，安排到國家培訓(xùn)8人，安排省級培訓(xùn)39人，市級18人。2012年安排培訓(xùn)情況如下：

1、選派陳文滔、王富義、謝方軍3位老師參加國家級骨干教師培訓(xùn)。選派林菁菁、林鈺、林功品、繆凌露、林建峰、鄭阿貞、林羽、蔡水林等8位老師參加省級骨干教師培訓(xùn)。

2、鼓勵阮宇、林功品、陳閩蜀3位老師暑期下企業(yè)鍛煉。

3、鼓勵在職教師考研。目前8位老師被福建師范大學(xué)等高校錄取就讀。

4、組織90多位老師參加相關(guān)專業(yè)技能考證，學(xué)?！半p師型”教師達已升89人，專業(yè)老師達90%。

5、去年組織新分配教師匯報課活動，組織全校教師參加各種教學(xué)競賽。謝方軍、阮綺霞開發(fā)“網(wǎng)絡(luò)課程”獲福建省“三優(yōu)聯(lián)評”；郭煒潔、林菁菁兩位老師獲全國中等職業(yè)學(xué)?！皠?chuàng)新杯”教學(xué)設(shè)計說課比賽一等獎；郭榮、雷郭平、蘇麗菊、余婷婷等四位學(xué)生參加全國“文明風(fēng)采”競賽獲得三等獎；鐘奶榮、雷陳芳、繆巧輝等三位同學(xué)參加省“文明風(fēng)采”競賽獲得一等獎2名，二等獎1名，三等獎1名；黃葉青老師獲第三屆全國優(yōu)秀詞曲、歌手、樂手大型音樂展演賽作詞金獎。今年組織青年教師參加全省中小學(xué)、幼兒園、中職學(xué)校教師“微課堂”競賽也取得優(yōu)異成績。郭煒潔獲一等獎，林鈺獲二等獎，王富義、范錦華、王瑋琳獲三等獎。

6、組織并開展新、老教師結(jié)對幫扶工作，成效顯著。

在2012年福建省中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校技能大賽中，陳平、雷清華同學(xué)獲《機電一體化項目》一等獎，代表福建隊參加國賽，并獲三等獎；林輝、林疏鏈同學(xué)獲《機電一體項目》二等獎；潘霖同學(xué)獲《工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計cad制作》三等獎。

3、鄭鵬、呂國輝、雷廷周、李昕華、彭惠英、關(guān)心六位同學(xué)在XX市競賽獲一、二、三等獎。2013年組織林疏鏈、林輝等13位學(xué)生，8個項目代表XX市參加省賽，獲得二等獎4人，三等獎4人，優(yōu)秀獎5人；組織鐘幼菊等23位同學(xué)參加“福莆寧”三市技能聯(lián)賽，取得優(yōu)異成績。一等獎6名，二等獎4名，三等獎9名。

三、發(fā)展思路

學(xué)校圍繞加快海西建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)，堅持以鄧小平理論“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，與時俱進，遵循“德育為首、技能為本、開放辦學(xué)、服務(wù)經(jīng)濟”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，堅持采取靈活的辦學(xué)模式和機制，實行“2+1”中等職業(yè)教育，兼設(shè)函授大專、短期培訓(xùn)等多層次、多形式學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育；堅持校企合作辦學(xué)渠道，探索工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式；堅持德育為先、技能為重的觀念，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才；堅持從學(xué)實用技能開始，提高實踐操作能力；堅持開展豐富的校園文化活動，形成良好的育人氛圍；堅持人性化的心理輔導(dǎo)，達到和諧德育效果；堅持“招得進、留得住、學(xué)得好、出得去”的辦學(xué)宗旨，提高辦學(xué)聲譽。不斷創(chuàng)新管理機制、辦學(xué)模式、專業(yè)和課程體系，走內(nèi)涵發(fā)展、品牌發(fā)展、特色發(fā)展之路，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，爭取用兩年時間建成“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”。