第一篇：如何對(duì)聾啞、智障學(xué)生進(jìn)行道德和法制教育

如何對(duì)聾啞、智障學(xué)生進(jìn)行道德和法制教育

道德教育和法制教育是當(dāng)前聾啞和培智學(xué)校德育最主要、最基本的基礎(chǔ)性內(nèi)容，特別是當(dāng)前在全社會(huì)范圍開展的公民道德教育更是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。也是特殊教育學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的根本環(huán)節(jié)。

道德法制教育統(tǒng)一于教師施教傳道與學(xué)生受教修德活動(dòng)中，學(xué)生逐漸將一定的道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的品德，實(shí)現(xiàn)了道德規(guī)范的個(gè)體化、個(gè)性化，也促進(jìn)學(xué)生品德的社會(huì)化發(fā)展。這一項(xiàng)艱巨而又長(zhǎng)期的任務(wù)，顯然并不能一蹴而就，它需要具備較完善的德育體制，齊抓共管、多輪共轉(zhuǎn)的道德和法制教育環(huán)境

一、良好的家庭環(huán)境是道德教育和法制教育的基礎(chǔ)。家庭是人的第一個(gè)社會(huì)生活環(huán)境，它為一個(gè)人的品德如何發(fā)展，向哪里發(fā)展奠定了必要的基礎(chǔ)。它不僅影響到一個(gè)家庭的安定、幸福，還關(guān)系到國(guó)家、社會(huì)的繁榮和穩(wěn)定。

1、互尊互愛(ài)，創(chuàng)設(shè)和諧的家庭氣氛

聾啞兒童和智障兒童本身就有身心發(fā)展的缺陷，家庭成員間的相互愛(ài)護(hù)，相互尊重信任，對(duì)他們是很重要的。父母對(duì)他們的長(zhǎng)期的關(guān)心愛(ài)護(hù)，兒童易產(chǎn)生積極、舒暢的情感體驗(yàn)，這將直接影響兒童個(gè)性與品德的發(fā)展。

2、言傳身教，做好子女的榜樣

兒童模仿性較強(qiáng)，加之缺乏分辨是非的能力，父母的言行舉止，很可能被兒童不加取舍的加以模仿。我校的一位一年級(jí)新生到校時(shí)就表現(xiàn)出出口成“臟”的不文明行為。在一次與其家長(zhǎng)接觸時(shí)才知道其中的原因，原來(lái)他的家人也不重視日常生活細(xì)節(jié)。雖經(jīng)老師們的多方努力，卻收效甚微?？梢?jiàn)父母要嚴(yán)格要求自己，細(xì)心教導(dǎo)孩子，以身作則地做好孩子的表率，以使兒童的身心得到健康發(fā)展。智障兒童由于身心上的缺陷，道德意識(shí)更需要灌輸和培養(yǎng)，加強(qiáng)父母的自身修養(yǎng)，讓智障兒童在潛移默化中接受道德規(guī)范教育。

二、廣泛多樣的社會(huì)道德教育和法制教育力量是依托 社會(huì)生活是豐富多彩，復(fù)雜多樣的。學(xué)生除了在校學(xué)習(xí)和在家以外，大部分時(shí)間都在社會(huì)大環(huán)境中度過(guò)，聾啞和智殘學(xué)生也不例外。生活中形形色色的人和事物，對(duì)人的影響是全方位的，多層次的。它包含了道德規(guī)范教育的諸多內(nèi)容，更以各種不同的方式積極或消極地作用于智障學(xué)生。因此，要依靠全社會(huì)的力量，開展正面教育，克服不良的社會(huì)影響。通過(guò)建立博物館、公園、烈士墓、電影院等社會(huì)道德教育基地，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀和法制觀；通過(guò)開展“你丟我撿”、“社區(qū)服務(wù)”“模擬法庭”等社會(huì)性的公益活動(dòng)加強(qiáng)道德意識(shí)。從而激發(fā)學(xué)生的情感，引導(dǎo)他們的行為更符合法律和道德規(guī)范的要求。

三、發(fā)揮學(xué)校在法制和道德規(guī)范教育中的主導(dǎo)作用 道德規(guī)范教育和法制教育是學(xué)校德育的重要組成部分。在實(shí)際教育教學(xué)工作中，要補(bǔ)償聾啞學(xué)生和智障學(xué)生的身心缺陷，提高他們的素質(zhì)和道德修養(yǎng)，必須以此為切入口，加強(qiáng)學(xué)校道德規(guī)范教育和法制教育，并在協(xié)調(diào)多方教育力量中發(fā)揮主導(dǎo)作用。

1、課堂教學(xué)是進(jìn)行規(guī)范教育的主要途徑

教師在傳授科學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，要充分挖掘教材中的德育知識(shí)，并結(jié)合生活實(shí)際舉一反三地引導(dǎo)學(xué)生，落實(shí)道德規(guī)范教育的內(nèi)容。各科教材都或多或少包含了道德規(guī)范教育的內(nèi)容，尤其是語(yǔ)文課程，更是包含了豐富的思想教育內(nèi)容。如第二冊(cè)《爸爸媽媽》一課里包含了兒童要熱愛(ài)父母，孝敬父母的思想內(nèi)容；又如第七冊(cè)第一課《關(guān)心他人》列舉了三種不同情況下不宜打擾別人的事例，目地就在于教育智障兒童要養(yǎng)成處處關(guān)心他人、為他人著想的良好品德，在不知不覺(jué)中形成相應(yīng)的道德規(guī)范行為模式。

在具體的道德規(guī)范教育活動(dòng)中，擔(dān)任課程教學(xué)的教師不僅自身應(yīng)有規(guī)范的道德行為，而且還要做到對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，持之以恒，導(dǎo)之以行。要長(zhǎng)抓不懈，落到實(shí)處。不但要挖掘教材中的德育內(nèi)容，而且還應(yīng)根據(jù)生活實(shí)際對(duì)其中出現(xiàn)的偶發(fā)事件或個(gè)別行為靈活地加以處理，使學(xué)生明理曉道，潛移默化地受到道德規(guī)范教育。

2、充分利用集體，在集體中教育

前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯曾把集體教育活動(dòng)概括為“在集體中通過(guò)集體，為了集體”的教育體系。集體教育是一種重要的教育方法和手段。智障兒童在沒(méi)有進(jìn)入學(xué)校前，往往都有孤僻和排它的性格，容易封閉自己，也就談不上道德規(guī)范教育了。集體中的成員關(guān)系就是一種無(wú)形的教育力量，它使兒童之間互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)；集體的紀(jì)律也對(duì)每個(gè)學(xué)生產(chǎn)生作用，使他們互相督促，互相指正。在集體中，學(xué)生自然會(huì)將自己與別人相比較，通過(guò)教師適時(shí)地引導(dǎo)，使學(xué)生克服不良的行為習(xí)慣。所以，創(chuàng)造一個(gè)良好的班集體，對(duì)聾啞學(xué)生和智障學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，是實(shí)現(xiàn)道德規(guī)范教育和法制教育的重要途徑。

3、切實(shí)把握少先隊(duì)活動(dòng)教育

人的品德是在積極的社會(huì)活動(dòng)和交往中逐漸形成和發(fā)展的，因此，在對(duì)智障學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范教育時(shí)，一定要積極組織他們參與有益的社會(huì)活動(dòng)，少先隊(duì)正是一種很好的教育載體。少先隊(duì)一系列特有的組織形式和生動(dòng)形象的標(biāo)志，就有很強(qiáng)的愛(ài)國(guó)主義教育作用。少先隊(duì)有組織、有目的地將教育與具體活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范教育。組織學(xué)生通過(guò)春游，了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，激發(fā)他們熱愛(ài)自然，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想情懷；組織你丟我撿活動(dòng)，教育他們從小要注意文明，愛(ài)護(hù)環(huán)境等。從而養(yǎng)成崇高的思想道德和文明的行為習(xí)慣。組織“模擬法庭 ”活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中了解相關(guān)的法律知識(shí)。

四、要善于協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會(huì)等各種教育力量 聾啞學(xué)生和智障學(xué)生的道德規(guī)范行為養(yǎng)成是整個(gè)社會(huì)環(huán)境各方面影響和作用的結(jié)果。家庭、學(xué)校、社會(huì)這三種教育力量，應(yīng)盡量避免德育漏洞的出現(xiàn)，齊抓共管共同努力，促使智障學(xué)生能健康的成長(zhǎng)。要加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，盡可能相互溝通，取得家長(zhǎng)的支持和協(xié)助。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)與校外教育部門或機(jī)構(gòu)建立經(jīng)常性地聯(lián)系。呼吁整個(gè)社會(huì)來(lái)了解和關(guān)心特殊學(xué)生，努力創(chuàng)造良好的社會(huì)大環(huán)境。在協(xié)調(diào)各方面教育力量的過(guò)程中，學(xué)校教育部門在其中要起主導(dǎo)的作用，充分利用現(xiàn)有的條件，調(diào)動(dòng)學(xué)校教師的工作積極性，不斷研究和探索教育特殊學(xué)生的新方法，新思路。

綜上所述，當(dāng)前對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范教育和法制教育，落實(shí)社會(huì)對(duì)公民基本的道德要求。首先必須加強(qiáng)學(xué)校教育，并充分協(xié)調(diào)家庭、社會(huì)等各種教育力量。努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)多方聯(lián)動(dòng)，多輪共轉(zhuǎn)的德育環(huán)境，促使特殊學(xué)生的道德規(guī)范教育和法制教育行為更趨科學(xué)化，規(guī)范化。

第二篇：對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的教案

對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的教案

合肥市常勝小學(xué)

孫巧玲

《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》相關(guān)內(nèi)容；

2.了解《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》與學(xué)生生活有關(guān)的內(nèi)容； 3.學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)法律知識(shí)，解釋生活中的相關(guān)違法現(xiàn)象。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)法律法規(guī)

1、師：介紹一個(gè)關(guān)于違反交通規(guī)則的案例。

2、學(xué)生討論、交流，并請(qǐng)代表發(fā)言。

3、學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》與學(xué)生生活有關(guān)系的內(nèi)容。

4、學(xué)生閱讀有關(guān)章節(jié)。

二、學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

1、介紹什么是“未成年人”？

2、學(xué)習(xí)本法規(guī)規(guī)定的有關(guān)內(nèi)容。

3、學(xué)生相互討論生活中有無(wú)什么現(xiàn)象違反了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定。

4、學(xué)生自主閱讀相關(guān)章節(jié)。

三、小結(jié)，聯(lián)系實(shí)際

1、師：小結(jié)兩種法律法規(guī)的重點(diǎn)內(nèi)容。

2、聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)本法的了解。

第三篇：如何對(duì)初中生進(jìn)行法制教育

如何對(duì)初中生進(jìn)行法制教育

錄入時(shí)間：2011-06-18 09:36:25作者：rsfq孫秀艷瀏覽次數(shù)：67文字大小：【大】【中】

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來(lái)源:乳山市教育網(wǎng)

一、不斷提升對(duì)“法制教育”重要意義的認(rèn)識(shí)。從調(diào)查的情況來(lái)看，各校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)加強(qiáng)初中法制教育的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)有了提高。他們認(rèn)為加強(qiáng)法制教育是深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求，也是預(yù)防和減控未成年人違法犯罪的有效途徑，更是建設(shè)“平安宜興”和構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。所以各校都能十分重視對(duì)學(xué)生的法制教育工作，并以“在校學(xué)生零犯罪”為工作目標(biāo)，做到統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，扎實(shí)工作，形式多樣，注重實(shí)效。如宜城中學(xué)，牢固確立法制教育的“三個(gè)地位”：一是確保法制教育在學(xué)校工作計(jì)劃中的地位，納入學(xué)校工作的重要議事日程；二是與教師工作實(shí)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)直接掛鉤，落實(shí)法制教育在班級(jí)管理和教職工管理中的地位；三是確保法制教育在學(xué)校各個(gè)中層管理部門的地位，使法制教育工作真正落到實(shí)處。銅峰中學(xué)建立了由校長(zhǎng)親自抓、政教處具體抓，年級(jí)組、團(tuán)委、工會(huì)、學(xué)生會(huì)配合抓的法制教育管理體制，形成整體抓、抓整體的良好態(tài)勢(shì)。樹人中學(xué)根據(jù)地處城郊結(jié)合部，外來(lái)人口多，流動(dòng)人口多的具體實(shí)情，自覺(jué)增強(qiáng)校長(zhǎng)是學(xué)校法制教育工作第一責(zé)任人的意識(shí)，始終把在校學(xué)生無(wú)違法犯罪現(xiàn)象作為學(xué)校德育工作成效的最低指標(biāo)來(lái)看待，使法制教育工作取得了顯著的成效。實(shí)驗(yàn)中學(xué)除加強(qiáng)校內(nèi)教育外，還積極延伸到社區(qū)教育，努力探索學(xué)校教育和社區(qū)教育的銜接工作，專門成立了“社區(qū)教育工作”領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)助社區(qū)教育的開展，取得了可喜的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)。

二、目前學(xué)校對(duì)初中學(xué)生開展法制教育的主要做法。

1、上好法制教育課，充分保證課堂教育質(zhì)量。各校都能把法制教育與政治課和班會(huì)課有機(jī)整合起來(lái)，進(jìn)行經(jīng)常性的法制教育。從今年起，初二年級(jí)的法制教育考試成績(jī)將納入中考，作為升入高一級(jí)學(xué)校的考核條件，各校認(rèn)真配備了專職法制教育教師，并要求備課、上課、作業(yè)、考核及科組教研活動(dòng)和其他文化課一樣，努力提高課堂教育的質(zhì)量。對(duì)初一和初三，要求利用班會(huì)課的時(shí)間，經(jīng)常性地召開有關(guān)法制教育的主題班會(huì)，許多學(xué)校還購(gòu)置了有關(guān)法制教育的光盤，利用班會(huì)課組織學(xué)生觀看。如銅峰中學(xué)還編寫了《銅峰中學(xué)法制教育教材》的校本課程，供班主任老師使用。樹人中學(xué)下發(fā)了《中學(xué)生不良行為與道德法律規(guī)范》、《以案說(shuō)法》等教材發(fā)給班主任，供對(duì)學(xué)生教育使用。

2、組織開展法制教育專項(xiàng)活動(dòng)月活動(dòng)。宜城中學(xué)，把六月和十一月份定為法制教育月；銅峰中學(xué)把四月和十月定為法制教育專項(xiàng)活動(dòng)月；樹人中學(xué)把每年的十二月份定為法制教育專項(xiàng)活動(dòng)月等等。在活動(dòng)月中，通過(guò)作一次國(guó)旗下講話、聽一次法制教育報(bào)告、上一次法制教育主題班會(huì)、看一次法制教育影視圖片資料、出一期道德法制教育的黑板報(bào)?？?、寫一篇學(xué)習(xí)心得或征文、開展一次“法在我心中”的演講比賽活動(dòng)，幫助和引導(dǎo)學(xué)生明道理、知要求、辨是非、見(jiàn)行動(dòng)，在系統(tǒng)活動(dòng)中學(xué)法、知法、守法，增強(qiáng)法制觀念和道德意識(shí)。

3、采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，使學(xué)生在實(shí)踐中接受法制教育。各校都能按要求聘請(qǐng)政法部門的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)任法制教育副校長(zhǎng)，定期邀請(qǐng)他們來(lái)校向?qū)W生作專題法制講座。不少學(xué)校還組織學(xué)生參加少年庭庭審旁聽，去監(jiān)獄或少教所聽在押人員現(xiàn)身說(shuō)法，到社會(huì)德育教育基地開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等，使學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)感受遵紀(jì)守法的重要性，了解違法犯罪的嚴(yán)重后果，自覺(jué)地做一個(gè)守法的人。

4、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。在學(xué)校的宣傳櫥窗內(nèi)，定期出刊《法制教育》專欄，廣播室定期廣播宣傳有關(guān)遵紀(jì)守法的內(nèi)容，班級(jí)的黑板報(bào)也定期出刊“法制教育”的?？?，以加強(qiáng)經(jīng)常性的宣傳教育。

5、注重對(duì)有“不良行為”學(xué)生的個(gè)別教育。每次談話認(rèn)真作好記錄，及時(shí)掌握學(xué)生思想變化動(dòng)態(tài)，促進(jìn)學(xué)生的逐漸轉(zhuǎn)化。所有學(xué)校，均與班主任、任課老師簽訂“防差轉(zhuǎn)差責(zé)任狀”，有的放矢地加強(qiáng)后進(jìn)學(xué)生的思想教育工作，從而有效地防止和減少了在校學(xué)生違法違紀(jì)行為的發(fā)生。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)初中法制教育的建議。１、要全面提升全體教育的法制意識(shí)。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不少教師特別是不擔(dān)任班主任的年輕教師，有關(guān)法律知識(shí)知之甚少。因此，我們認(rèn)為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生開展法制教育，首先要加強(qiáng)對(duì)教師開展法制教育。本著“教育者須先受教育”和“抓青少年法制道德教育首先必須強(qiáng)化教師素質(zhì)”的理念，建議教育局和有關(guān)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要把提高教師的法制觀念列入培訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)1-3年的努力，把全市教師普遍培訓(xùn)一遍，重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，來(lái)增強(qiáng)教師依法育人的觀念，提高依法管理的能力，從而形成學(xué)校教師人人都是法制教育的教員，處處都是法制教育的陣地的良好局面。

2、要重視構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。在抓好學(xué)校主陣地的同時(shí)，根據(jù)中央精神，當(dāng)前要一方面著力提高家庭教育的效果與水平，要積極推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立法制意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，提高對(duì)未成年人子女的監(jiān)護(hù)管理和法制教育能力，特別是要為單親家庭、困難家庭、流動(dòng)人口家庭等提供家庭法制教育的指導(dǎo)與幫助。這項(xiàng)工作應(yīng)有婦聯(lián)牽頭，并真正落到實(shí)處。作為學(xué)校，可以經(jīng)常性地召開一些家長(zhǎng)座談會(huì)，請(qǐng)一些優(yōu)秀家長(zhǎng)作家庭教育經(jīng)驗(yàn)介紹，向家長(zhǎng)介紹有關(guān)法律法規(guī)知識(shí)，宣傳節(jié)假日如何指導(dǎo)子女過(guò)一個(gè)平安、健康、有益的假日生活等。另一方面，要加強(qiáng)社區(qū)開展對(duì)未成年人的法制教育，切實(shí)占領(lǐng)校外教育陣地?？梢杂申P(guān)工委、社區(qū)和學(xué)校聯(lián)合組建“社區(qū)法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)社區(qū)法制教育活動(dòng)的開展，重點(diǎn)抓好寒暑假、節(jié)假日對(duì)學(xué)生的法制教育，從而營(yíng)造良好的社區(qū)法制教育氛圍，切實(shí)占領(lǐng)校外法制教育陣地。

3、要關(guān)注弱勢(shì)學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)。弱勢(shì)學(xué)生包括有不良行為的學(xué)生、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生、單親家庭或孤兒、外來(lái)流動(dòng)人口子女等，這些學(xué)生最易受外界影響而走上違法的道路。作為學(xué)校，要特別地關(guān)注他們，使他們能與其他學(xué)生一起健康成長(zhǎng)。一是要狠抓九年義務(wù)教育的鞏固率，任何人不得嫌棄差生，特別要嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校開除、勸退學(xué)生的相關(guān)措施，防止和減少輟學(xué)、失學(xué)人數(shù)的上升，堅(jiān)決制止把責(zé)任隨意推向社會(huì)的錯(cuò)誤做法，最大限度地遏制未成年人過(guò)早流入社會(huì)。二是切實(shí)抓好心理教育，通過(guò)諄諄善誘的心理疏導(dǎo)，鼓勵(lì)他們正確對(duì)待生活，克服自卑心理，修補(bǔ)殘缺心理，自尊、自重、自立、自強(qiáng)，從小立志成才，健康成長(zhǎng)。三是要高度重視對(duì)有不良行為學(xué)生的教育和矯治工作，要做到摸清底細(xì)，建立臺(tái)帳，落實(shí)責(zé)任和措施，開展有針對(duì)性的教育。要真正樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)差生比培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生的功勞還要大”的思想觀念，使每一個(gè)學(xué)生都合格地畢業(yè)，不出“次品”和“危險(xiǎn)品”。

第四篇：如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育和法制教育

德育和法制教育相結(jié)合心得體會(huì)

瓢井鎮(zhèn)居樂(lè)小學(xué)

郝昌華

德育是整個(gè)教育的靈魂；是學(xué)校教育工作中，不可分割的重要組成部分。德育教育的最終目的，必須使學(xué)生獲得對(duì)“美與丑”、“善與惡”，更加鮮明的辨別力。作為教師，必須緊扣時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代步伐，不斷的注入新鮮血液，才能真正發(fā)揮“德育養(yǎng)德”的育人功效。德育是基礎(chǔ)，法制教育是德育的拓展和延伸，做好德育工作，法制教育工作也就不難。

一、通過(guò)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育和法制教育。

課堂是我們教師對(duì)學(xué)生教育的主戰(zhàn)場(chǎng)。對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行引申，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，通過(guò)大家的討論，把課文告訴我們的內(nèi)容歸納出來(lái)，學(xué)生通過(guò)自己的討論可以很容易掌握應(yīng)有的德育道理。并隨之有機(jī)的穿插法制教育，讓德育與法制教育相結(jié)合，起到一箭雙雕的效果。德育教育不要局限于思品課，班會(huì)課上。要把德育教育貫穿于每一個(gè)科目，每一節(jié)課上。培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力，拼搏的信心與勇氣，從小養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)、刻苦努力、不怕失敗、持之以恒的學(xué)習(xí)精神。各學(xué)科都可挖掘愛(ài)國(guó)主義教育因素。小學(xué)生在道德知識(shí)的理解上是從比較膚淺的、表面的理解逐步過(guò)渡到比較精確的、本質(zhì)的理解。低年級(jí)小學(xué)生的理解常常是膚淺的、表面的，概括水平很差。在課堂教學(xué)中，有的課文還要聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行行為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。這樣既明理，又導(dǎo)行，才能使學(xué)生既知道為什么去做，還知道怎樣去做。要讓學(xué)生結(jié)合自身進(jìn)行比較，確立明確的導(dǎo)行目標(biāo)，構(gòu)建課堂多維交往結(jié)構(gòu)，采用小組討論等方式，就可以滿足小學(xué)生交流的欲望，通過(guò)學(xué)生的自我教育、學(xué)生之間的相互教育從而產(chǎn)生德育效能。教師可以在設(shè)置道德情境的前提下，讓學(xué)生通過(guò)縱向比較：看自己是

否比以前進(jìn)步，或者橫向比較：看別的做得好的小朋友是怎么做的，自己是不是和別人做得一樣好，在比較中，逐步提高學(xué)生的道德意識(shí)。

二、在集體活動(dòng)中對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育和法制教育

小學(xué)生一般很喜歡集體活動(dòng)，要從小在他們心目中確立“集體”這一概念，讓他們懂得集體的利益高于一切，不計(jì)較個(gè)人得失，讓他們從小就有集體榮譽(yù)感，教師可以通過(guò)各種行為規(guī)范的競(jìng)賽、一次又一次以班級(jí)為單位開展的活動(dòng)中，讓學(xué)生逐步培養(yǎng)起了集體榮譽(yù)感，知道個(gè)人要為班級(jí)爭(zhēng)光，而班級(jí)獲得的榮譽(yù)也是個(gè)人自我榮譽(yù)的體現(xiàn)，讓他們能努力在為班級(jí)的榮譽(yù)而規(guī)范自己的行為活動(dòng)。讓其了解一些常用的法律知識(shí)，對(duì)法律有所了解，會(huì)用法律武器保護(hù)自己的權(quán)益。這種集體榮譽(yù)感是建立在學(xué)校切實(shí)可行的德育活動(dòng)中的，可以從身邊的小事做起，通過(guò)日常行為規(guī)范教育，將與小學(xué)生年齡特點(diǎn)相適應(yīng)的德育規(guī)范放入其中，實(shí)踐證明，將德育的要求化為一條條班級(jí)的具體的奮斗目標(biāo)，可以激勵(lì)全班學(xué)生向著目標(biāo)奮進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的，通過(guò)集體的力量培養(yǎng)起學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生受到德育教育，這無(wú)疑是一個(gè)行之有效的方法

三、加強(qiáng)家庭德育教育，家校相結(jié)合，法制送到家。

可以開展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，以活動(dòng)為紐帶，形成家校德育合力。學(xué)校建立教師家訪制、家校定期對(duì)話制、教師家長(zhǎng)共評(píng)制、優(yōu)秀家長(zhǎng)及學(xué)習(xí)型家庭評(píng)選制等一系列制度，廣泛開展家長(zhǎng)開放周、家長(zhǎng)接待日等活動(dòng)，組織家長(zhǎng)看校容校貌、隨堂聽課、評(píng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)、議學(xué)校管理、談家教體會(huì)，做到了活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)代表座談會(huì)，建立家庭教育聯(lián)系卡等家?！半p邊”活動(dòng)，拉近了家校距離，密切了家校關(guān)系，形成了德育合

力。以家長(zhǎng)學(xué)校為依托，向家長(zhǎng)宣傳相關(guān)的法律知識(shí)，提高家長(zhǎng)的法律意識(shí)。

總之，學(xué)生的道德品質(zhì)是從無(wú)到有，從外部調(diào)節(jié)到內(nèi)心自覺(jué)，從低級(jí)到高級(jí)逐步發(fā)展起來(lái)的，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)有效地對(duì)低年級(jí)小學(xué)生開展德育工作在小學(xué)生的道德品質(zhì)的發(fā)展上具有重要意義，也是學(xué)校德育工作和法制教育工作不可或缺的重要部分。

第五篇：在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育實(shí)施方案

在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育實(shí)施方案

1、分析教材，確立課堂教學(xué)中滲透法制教育的教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)

（1）研究本學(xué)期教材，找出可以穿插滲透法制教育的章節(jié)；

（一）一年級(jí)上冊(cè)第三單元走進(jìn)花果山，講授本課時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生不要到果園去偷水果

（二）一年級(jí)上冊(cè)第五單元海鷗回來(lái)了，講授本課時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要愛(ài)護(hù)鳥類，保護(hù)環(huán)境

（三）二年級(jí)上冊(cè)角的初步認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生明白角是尖尖的，拿尖尖的東西玩危險(xiǎn)

（四）二年級(jí)上冊(cè)從不同的方向看物體，讓學(xué)生明白不要在公路上看汽車，容易發(fā)生交通事故

（2）對(duì)所選章節(jié)相關(guān)聯(lián)的法律知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，增進(jìn)了解；

2、做好課堂教學(xué)的實(shí)踐，積極探索學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)實(shí)踐及內(nèi)容分配上的分寸與尺度，確保學(xué)生學(xué)科知識(shí)與法律知識(shí)獲得雙豐收；