第一篇：如何對學(xué)生進(jìn)行安全教育

如何對學(xué)生進(jìn)行安全教育

解放路小學(xué)李玉霞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

下午好！

學(xué)生的安全是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一，安全事故輕則擾亂學(xué)校的正常工作，重則危及學(xué)生的人身安全，因此要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生安全教育工作，做到安全工作常抓不懈。對學(xué)生的安全教育要以預(yù)防為主，教育先行，明確責(zé)任，管教結(jié)合，將防溺水、防火、防病、防事故等方面的教育制度化，對學(xué)生進(jìn)行專門教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)。在放暑假之際，我采取六項(xiàng)措施加強(qiáng)管理，堅(jiān)決消除各項(xiàng)安全隱患，防止學(xué)生事故的發(fā)生。

一、加強(qiáng)宣傳，營造濃厚的安全氛圍。充分利用黑板報(bào)、張貼標(biāo)語和安全宣傳畫等多種形式，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。

二、加強(qiáng)教育，提高學(xué)生防范意識(shí)。開展一次“防范事故發(fā)生”為主要內(nèi)容的安全教育活動(dòng)，內(nèi)容包括:防交通事故、防溺水、防雷擊、防火災(zāi)、防食物中毒等安全常識(shí)教育，通過經(jīng)常性的安全教育，不斷提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。

三、加強(qiáng)監(jiān)管，做好學(xué)生“防溺水”工作。在汛期來臨之前開一次防溺水安全教育大會(huì)，組織全體學(xué)生進(jìn)行一次主題為“關(guān)愛生命，遠(yuǎn)離溺水傷害”的班會(huì)。通過家訪、發(fā)放通知書等形式，要求家長做好假日期間對學(xué)生的監(jiān)護(hù)工作，同時(shí)對在家周邊近水的學(xué)生加強(qiáng)教育，避免發(fā)生學(xué)生溺水事故。

四、開展雨季雷電知識(shí)講座和防雷擊教育，使每一學(xué)生都知道防雷擊常識(shí)。遇到雷雨天氣時(shí)，在室外活動(dòng)師生應(yīng)立即進(jìn)入建筑物并關(guān)好門窗。教育學(xué)生雷雨時(shí)，不在大樹下避雨，不使用金屬桿雨傘，盡量不騎自行車；要遠(yuǎn)離陽臺(tái)、金屬欄桿、金屬防盜網(wǎng)、電線等導(dǎo)體及建筑物外墻，不使用水龍頭、淋浴器，盡量不使用通訊設(shè)備，同時(shí)，關(guān)閉電視機(jī)、電腦、音響等用電設(shè)備。

五、教育學(xué)生自覺遵守法規(guī)民約，懂文明、講禮貌，在力所能及的情況下做一些有益學(xué)生身心健康和有益社會(huì)的事情，要加強(qiáng)交通、飲食、衛(wèi)生、防溺水、防雷電等安全教育，防止安全事故的發(fā)生

六、學(xué)校與家庭簽定責(zé)任書，也可以結(jié)合素質(zhì)教育的開展將此作為一項(xiàng)家庭作業(yè)布置，要切實(shí)落實(shí)各種措施，保護(hù)學(xué)生健康平安，確保社會(huì)安定。

第二篇：如何對學(xué)生進(jìn)行安全教育

如何對學(xué)生進(jìn)行安全教育

青少年是祖國的未來，民族的希望。他們的生命就如同生機(jī)勃勃的花朵，對小學(xué)生開展安全教育，就如同在他們的花季生命中播下平安的種子。平安意識(shí)將會(huì)伴隨他們走過一生，從這一點(diǎn)來說，抓好學(xué)生的安全教育就顯得尤為重要！以人為本，建設(shè)和諧校園，加強(qiáng)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)學(xué)校對學(xué)生的安全教育，這是在特定歷史條件下，加強(qiáng)學(xué)校安全管理，確保學(xué)校的正常和穩(wěn)定的教學(xué)秩序的必然要求。安全工作是學(xué)校工作的重要工作職責(zé)和內(nèi)容。學(xué)校的安全工作具有長期性，經(jīng)常性，復(fù)雜性和艱巨性的特點(diǎn)。安全工作重于泰山，安全事故源于麻痹大意，學(xué)校的一切工作都應(yīng)該在安全的基礎(chǔ)上進(jìn)行，要在工作中突顯安全教育。作為班主任，是學(xué)校實(shí)施安全教育的第一責(zé)任人，既要履行教師職責(zé)，又要履行班主任職責(zé)，更要充當(dāng)學(xué)生監(jiān)護(hù)人角色。人民教育人民辦，辦好教育為人民。我們倡導(dǎo)構(gòu)建和諧社會(huì)、創(chuàng)建平安校園，這就要求學(xué)校、社會(huì)、家庭的“三維”管理的安全大格局。我們班主任只要都樹立起安全責(zé)任重于泰山的意識(shí)，明確自己的安全管理責(zé)任，正確實(shí)施班級(jí)安全管理方法，創(chuàng)新安全管理模式，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的安全管理網(wǎng)絡(luò)，就能真正確保我們學(xué)生的安全，使學(xué)生能快快樂樂上學(xué)，平平安安回家。結(jié)合自身教育工作實(shí)際，淺談幾點(diǎn)看法和做法。

一、加強(qiáng)宣傳傳，要抓好學(xué)生的安全教育，其中最關(guān)鍵的就是抓好各班級(jí)的安全教育。班級(jí)安全教育要從每個(gè)生活細(xì)節(jié)入手，使學(xué)生明理、動(dòng)情、導(dǎo)行。從耳濡目染的細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。我們總有這樣的體會(huì)：現(xiàn)在的學(xué)生難教。的確，現(xiàn)在的學(xué)生聽到的、看到的非常豐富，并易受社會(huì)風(fēng)氣的影響，導(dǎo)致學(xué)校教育常常在社會(huì)不良?xì)夥罩酗@得蒼白無力。如何抵制這些消極影響呢？我想應(yīng)從學(xué)生的日常生活細(xì)節(jié)入手，在生活細(xì)節(jié)中挖掘安全教育的材料。如：我們在日常生活、教育過程中總會(huì)聽到這樣那樣的事兒，其中不少是進(jìn)行安全教育的好材料，如果我們善于發(fā)現(xiàn)、挖掘，學(xué)生會(huì)很容易接受教育。我曾把一位小學(xué)生爬防護(hù)攔摔傷的事引用來教育學(xué)生，結(jié)果學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)，剖析了很多自己平時(shí)不安全的行為。再如：我們生活中看到的許多細(xì)小的事，同學(xué)間相互推搡、相互追逐；上下樓梯跑和跳；玩尖銳的硬器；隨意亂拋硬物等，同樣是很好的安全教育材料。安全隱患不可根除，也時(shí)時(shí)在我們身邊，我們要做的就是防范于未然，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到位，提高對安全事故發(fā)生的防范意識(shí)。教育家第斯多惠說過：教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于喚醒、激勵(lì)、鼓舞。我們要讓學(xué)生感悟生活中的一些影響安全的細(xì)節(jié)現(xiàn)象，喚醒學(xué)生對安全事故的重視與防范。

二、要長抓下懈，警鐘常鳴。班主任要根據(jù)學(xué)校安全工作布署，針對學(xué)校安全工作實(shí)際，對學(xué)校制訂的安全制度和安全措施，經(jīng)常宣傳，使學(xué)生個(gè)個(gè)耳熟能詳，在生活、學(xué)習(xí)中等活動(dòng)中能自覺保護(hù)自身安全及他人安全。要利用班會(huì)、晨會(huì)、讀報(bào)時(shí)間，采用集中、分散相結(jié)合等方式，把安全意識(shí)風(fēng)吹進(jìn)學(xué)生心里，使學(xué)生樹立安全意識(shí)，能做到人人講安全，事事講安全。

三、安全工作要細(xì)致。班主任工作，其中安全工作的細(xì)致教育管理是最重要的一環(huán)。光講是不夠的。要根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合當(dāng)時(shí)的氣侯、地質(zhì)、社會(huì)風(fēng)氣等，班主任要有預(yù)見安全事故的能力。學(xué)校安全工作無小事，安全責(zé)任重泰山。我們班主任要善于空檔管理，也就是除去正常上課時(shí)間的管理。即課前、課間、課間操、課外活動(dòng)和集體活動(dòng)等。這些時(shí)間班主任都要到場，杜絕一切不安全的隱患。特別是星期天和放假期間，班主任更要向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。作為班主任是要勇于奉獻(xiàn)的，學(xué)生休息時(shí)我們班主任是要緊張的。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候?qū)W生失控，最容易出亂子。安全教育的最終目標(biāo)是讓學(xué)生把教育內(nèi)容內(nèi)化，使之形成安全行為，從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離安全事故。學(xué)校是人群比較集中 的公共場所，學(xué)習(xí)是集體性活動(dòng)，小學(xué)生是未成年人群，缺乏責(zé)任感和自護(hù)能力，所以安全隱患不可避免，我們一定要做好安全防范工作。這里首要的是規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長。如：引導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動(dòng)；規(guī)范學(xué)生不參與不科學(xué)、不安全的活動(dòng)；不到有安全隱患的區(qū)域活動(dòng)等。細(xì)節(jié)決定成敗，安全需要關(guān)注細(xì)節(jié)，當(dāng)我們抓住了生活中的細(xì)節(jié)進(jìn)行安全教育時(shí)，我們必將收獲健康、平安和幸福。

四、教給安全知識(shí)，提高學(xué)生自護(hù)能力。研究表明，體驗(yàn)是學(xué)生發(fā)展能力、形成技能的最好途徑。如果我們只是一味地反復(fù)叮囑或不斷訓(xùn)斥，而沒有真正讓學(xué)生去體驗(yàn)、去感受，那么學(xué)生的自我保護(hù)能力也無法真正的形成。培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，也要從細(xì)節(jié)抓起，在細(xì)節(jié)中讓學(xué)生體驗(yàn)自我保護(hù)的重要性，了解自我保護(hù)的過程，從而形成技能。如：學(xué)生有時(shí)流鼻血或不小心劃破了手等就會(huì)驚慌失措，沒有自己處理的意識(shí)，其他學(xué)生也只會(huì)找老師，我們要利用這些機(jī)會(huì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自行簡單的處理，并在處理時(shí)同學(xué)們互相幫助、相互協(xié)作，共同經(jīng)歷了自救、互救的過程，感受了自救、互救體驗(yàn)。讓學(xué)生參觀一些事故現(xiàn)場；觀看安全教育影片；參觀一些安全教育圖片展等，通過情境體驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著對付突發(fā)事件，這是安全教育的目的，也可說是現(xiàn)代素質(zhì)教育的一項(xiàng)內(nèi)容。

五、要善于溝通學(xué)生思想?，F(xiàn)在的影視充滿了暴力、色情，特別黑社會(huì)老大對學(xué)生的影響很大，而學(xué)生又善于模仿，容易拉幫結(jié)伙，形成不良的小團(tuán)體，學(xué)生與學(xué)生有矛盾，產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理，班主任要加強(qiáng)教育，溝通心靈，消除隔閡，特別是本班學(xué)生與其它班的學(xué)生存在分歧時(shí)，一定要溝通在先，消除隱患，化干戈為玉帛。班主任要溝通任課教師，家長，社會(huì)等齊抓共管。讓全社會(huì)都來關(guān)心和支持學(xué)校及班級(jí)的安全教育工作。

六、全面兼顧，突出重點(diǎn)。學(xué)生安全教育工作的內(nèi)容是多方面的，一是校園內(nèi)的安全隱患；二是學(xué)生食品安全；三是突發(fā)衛(wèi)生事件；四是交通安全事故；五是防溺水事故；在這幾方面的安全工作中，我們根據(jù)學(xué)校安全工作的特點(diǎn)，全面兼顧，突出重點(diǎn)地對學(xué)生進(jìn)行教育。

總之，安全教育工作也是學(xué)校教育工作的主要內(nèi)容，安全工作是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)。一切教育教學(xué)活動(dòng)都必須在此基礎(chǔ)上展開。預(yù)防安全事故的發(fā)生更是我們每個(gè)教師義不容辭的責(zé)任。班主任對學(xué)生的安全教育是方方面面的，事無巨細(xì)，班主任都要做到心中有數(shù)，積極行動(dòng)，以高度的政治敏感性，提高認(rèn)識(shí)，以人為本，認(rèn)識(shí)安全責(zé)任重于泰山，安全事故的發(fā)生往往源于思想的麻痹大意。要從思想根源上提高師生的安全認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)安全意識(shí)。使每個(gè)學(xué)生、教師在工作、生活和學(xué)習(xí)中都能從潛意識(shí)地繃緊安全這根弦。形成人人講安全，事事講安全的良好氛圍，以人為本，保障師生的人生安全。

第三篇：監(jiān)考教師對學(xué)生進(jìn)行安全教育講稿

護(hù)國鎮(zhèn)中心小學(xué)校2013年春期期末考試結(jié)束

監(jiān)考教師對學(xué)生進(jìn)行安全教育講稿

各位同學(xué)：

期末考試已經(jīng)結(jié)束，希望你們在今天放學(xué)回家的路上和再家里要注意安全，因此要求每位同學(xué)做到以下安全要求：

1、防溺水安全。教育、督促孩子做到“六不準(zhǔn)”：

一、不私自下河、塘、小溪等游泳；

二、不擅自與他人結(jié)伴游泳；

三、不在無家長或監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下游泳；

四、不到無安全實(shí)施、無救援人員的水域或池塘、堰塘游泳；

五、不在水域邊洗手、洗東西，不到水邊玩耍、嬉戲；

六、不盲目下水施救，不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。

2、交通安全。要嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，靠右行走、不得在公路上打鬧、玩耍、游戲、并排行走等，過公路要左右看看，確認(rèn)安全后通行，騎車不逆向行駛、嬉戲、騎飛車。未滿12周歲的孩子不準(zhǔn)在道路上騎自行車，不搭乘無牌無證、非法營運(yùn)車輛、破舊車輛、超載的車輛等，不追、吊、爬、用物品扔向車輛等情況，乘車要遵守注意乘車安全；不在高速路、鐵路上玩耍、行走，不翻越高速路、鐵路圍欄。

3、食品衛(wèi)生安全。不購買“三無”、過期食品；不在流動(dòng)攤點(diǎn)購買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質(zhì)食品，造成食物中毒。同時(shí)也要注意不暴飲暴食。不到校外就餐或摘野果子吃，以免發(fā)生食物中毒。

4、防火安全。不私自在野外用火，不帶火種上學(xué)，不參加火災(zāi)撲救，但應(yīng)及時(shí)告知大人。

5、危險(xiǎn)物品安全。不帶刀具、玩具等有危險(xiǎn)的物品到?；蛟诩彝嫠?。

6、用電安全。不用濕手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開關(guān)、插座等，不私拉亂接，不亂觸摸校園內(nèi)、家中等地方的帶電體，對電線、電器有故障的立即報(bào)告學(xué)校老師或家長進(jìn)行維修，不在電網(wǎng)、高壓輸電線等危險(xiǎn)區(qū)域活動(dòng)。

7、防自然災(zāi)害安全。要讓孩子知道洪水、雷電、泥石流、地震等自然災(zāi)害的避險(xiǎn)知識(shí)；途中遇到山洪要繞行或告知大人。

8、防拐騙和自我保護(hù)安全。不接受陌生人的禮物，不獨(dú)自在外過夜，一人在家不給陌生人開門，不接受陌生人的邀請去看展覽、拍電影、做廣告等，更不能到陌生人家里去玩，假期（或畢業(yè)后）不搞同學(xué)宴（畢業(yè)酒），不走同學(xué)。

9、網(wǎng)絡(luò)安全。不與陌生人聊天，不把自己真實(shí)情況留在網(wǎng)絡(luò)上，不在網(wǎng)絡(luò)上告訴他人家庭地址。

10、防意外傷害安全。上體育課和課外活動(dòng)前要作好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意不劇烈地碰撞，以免撞傷或摔傷。發(fā)生安全問題，要及時(shí)與學(xué)校老師聯(lián)系。在課間活動(dòng)不在危險(xiǎn)地方玩耍和休息，在教學(xué)樓走廊、樓梯和坡道上靠右輕步慢行，不追逐、打鬧；不翻越圍墻、籃球架、欄桿等或不在越圍墻、籃球架等危險(xiǎn)區(qū)域玩耍。

請同學(xué)們放學(xué)后及時(shí)回家，到家后給班主任打電話報(bào)平安，7月4—6日在家休息，7月7日到校領(lǐng)取通知書。

學(xué)校監(jiān)考教師：考試結(jié)束后監(jiān)考教師針對以上內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行安全教育

學(xué)生代表簽字：

2013年7月3日

第四篇：放假前對學(xué)生進(jìn)行假期安全教育

放假前對學(xué)生進(jìn)行假期安全教育，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)了交通、防火、食品衛(wèi)生、防煤氣中毒、遠(yuǎn)離“黃、賭、毒、邪”、網(wǎng)吧等方面的安全知識(shí)，提高學(xué)生自我防范、自護(hù)自救能力，防患于未然。

2、放假前發(fā)放《致全體家長的一封信》，對學(xué)生假期中的安全事項(xiàng)做了強(qiáng)調(diào)，并要求家長在假期要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育。

3、加強(qiáng)宣傳，教育家長要有交通安全意識(shí)，不要子女乘坐沒有合組織對學(xué)生乘坐車輛的情況進(jìn)行全面的排查，存在安隱患的，法載人營運(yùn)資格、沒有安全車況保障的車輛上下學(xué)。將相關(guān)情況上報(bào)當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T和當(dāng)?shù)嘏沙鏊?。并立即采取有效措施進(jìn)行徹底整改。同時(shí)，配合公安、交通、安監(jiān)等部門對學(xué)生家長聯(lián)合租用社會(huì)車輛集中運(yùn)送學(xué)生情況開展一次全面的了解統(tǒng)計(jì)，做到心中有數(shù)，有針對性加強(qiáng)管理。

4、在校門口醒目位置設(shè)立交通安全提示牌“嚴(yán)禁學(xué)生搭乘無營運(yùn)在寒假、春節(jié)、春季開學(xué)前集中對學(xué)校校舍、用電系統(tǒng)、用水證車輛”。系統(tǒng)、用氣系統(tǒng)、消防系統(tǒng)、交通車輛、食品衛(wèi)生、設(shè)施設(shè)備、門窗門鎖、樓道、消防安全通道、易燃易爆物品、危險(xiǎn)化學(xué)物品、危險(xiǎn)場所等進(jìn)行了一次全面深入細(xì)致的安全隱患檢查和整治行動(dòng)，有效防范和堅(jiān)決遏制了安全事故的發(fā)生，對排查發(fā)現(xiàn)的隱患，能立即整改的立即整改，對限于客觀條件一時(shí)難以整改的，落實(shí)專人負(fù)責(zé)監(jiān)控。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)警、預(yù)報(bào)工作，健全和完善應(yīng)急協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，制定和完善節(jié)假日期間應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)相關(guān)應(yīng)急措施，提高應(yīng)對極端天氣事件和地質(zhì)災(zāi)害及突發(fā)事件的快速反應(yīng)和科學(xué)處置能力。

6、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，教育學(xué)生珍愛生命，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，讓學(xué)生正確對待挫折、正確對待生活、正確對待同學(xué)，做到同學(xué)與同學(xué)、同學(xué)與老師、同學(xué)與學(xué)校和諧友好相處。

7、利用講座、主題班會(huì)、演講比賽等活動(dòng)開展對學(xué)生的安全知識(shí)培訓(xùn)，普及應(yīng)急、自救、互救知識(shí)，努力增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力和逃生能力。2015年12月16日，我校開展了交通、消防、衛(wèi)生、安全知識(shí)講座。全校900余名師生參加。民警和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別根據(jù)近期多發(fā)事件及熱點(diǎn)結(jié)合我校學(xué)生在新學(xué)校的活動(dòng)特點(diǎn)，做了詳細(xì)而生動(dòng)的安全知識(shí)宣講。通過此次講座，充實(shí)了學(xué)校安全教育內(nèi)容，幫助師生更全面深入理解法規(guī)法紀(jì)，懂得尊重生命、珍惜生命，提高了廣大師生遵守安全法規(guī)的自覺性，為創(chuàng)建平安校園將起到積極的推動(dòng)作用。我們所有的老師對學(xué)校的安全教育有了更加深刻的理解，只有提高了所有老師的意識(shí)，才能不斷強(qiáng)化和提高全校師生的安全防范意識(shí)和安全責(zé)任感，努力消除各種安全事故隱患，保證了學(xué)校工作的正常開展和同學(xué)們身心的健康成長。

8、建立了特異體質(zhì)學(xué)生的檔案，加強(qiáng)對特異體質(zhì)學(xué)生的關(guān)愛和教育工作。

9、加強(qiáng)對易燃、易爆、有毒、管制刀具和易傷人物品的收繳工作，嚴(yán)防校園暴力事件的發(fā)生。

10、做好防盜工作，加強(qiáng)對重點(diǎn)部位的值班警戒和學(xué)校財(cái)物保管，除了對學(xué)校重點(diǎn)部位進(jìn)行必要的技術(shù)防范外，還安排人員進(jìn)行有效的值班守護(hù)，要做到人防、技防相結(jié)合。

11、高度重視節(jié)、假日期間的應(yīng)急值守工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班和24小時(shí)值班制度，確保電話24小時(shí)暢通，所有值班人員必須堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)，嚴(yán)禁擅離職守，遇有重大事件及時(shí)處理，要嚴(yán)格執(zhí)行事故專報(bào)制度，暢通信息報(bào)送渠道，確保信息及時(shí)準(zhǔn)確按程序上報(bào)，堅(jiān)決防止遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)事故的行為。

12、開校之前，我校全體行政領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行了兩次拉網(wǎng)式排查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)進(jìn)行了整改。

13、開校初，第一節(jié)課為安全教育課，第一周為安全教育活動(dòng)周，在此期間對全校師生進(jìn)行了全方位的安全知識(shí)教育。并與2015年3月2日開展了“日常行為習(xí)慣和安全知識(shí)”競賽，極大地提高了全校師生的安全意識(shí)和自我防范能力。

14、開校后，組織專人對教室、學(xué)生寢室進(jìn)行了突擊性搜查，于2015年2月24日晚上學(xué)生上自習(xí)時(shí)，檢查了學(xué)生的課桌和書包，下自習(xí)之后，對男生寢室(包括：箱子、床鋪、包袱等)進(jìn)行了排查。通過集中統(tǒng)一行動(dòng)，未發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象。

15、3月4日發(fā)放了《告全體家長書》，向全體家長通報(bào)了作息時(shí)間，同時(shí)就交通安全、假期安全教育提出一些建議和要求。

二、存在的問題

1、雖然我校對學(xué)生和家長進(jìn)行了交通安全知識(shí)教育，但仍然有部分家長接送學(xué)生乘坐無營運(yùn)證車輛及三輪車、摩托車等。

2、由于我校正在建設(shè)中，運(yùn)動(dòng)場也還沒有開始修建，學(xué)生只能在教學(xué)樓活動(dòng)，人多，場地窄，存在安全隱患。

總之，為了保證學(xué)生不受傷害，學(xué)校的財(cái)產(chǎn)不受損失，我校將進(jìn)一步加大安全教育、安全保衛(wèi)力度，確保學(xué)校教育教學(xué)秩序，確保師生生命和財(cái)產(chǎn)安全。

第五篇：班主任對學(xué)生進(jìn)行安全教育的策略

班主任對學(xué)生進(jìn)行安全教育的策略

最近幾年來，全國各地學(xué)校安全事故頻發(fā)，作為一個(gè)最基層的教育工作者，同時(shí)也是班主任，對學(xué)生進(jìn)行安全教育刻不容緩。根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn),他們的安全意識(shí)普遍比較薄弱,自身安全意識(shí)不強(qiáng)。主要表現(xiàn)為:在自身物品管理上,思想麻痹,物品隨意亂放。缺乏自我保護(hù)意識(shí),對社會(huì)了解不夠。小學(xué)生在校園內(nèi)學(xué)習(xí)、生活、接觸社會(huì)少,辨別是非能力差。還有的小學(xué)生不注意用電、用火安全,不注意出行交通安全,存在僥幸心理,往往容易造成安全事故。我認(rèn)為對于學(xué)生的安全教育應(yīng)該從平時(shí)的一言一行，和平時(shí)的習(xí)慣抓起。

一、對學(xué)生進(jìn)行安全教育和自護(hù)自救教育。

作為教師，不可能時(shí)時(shí)刻刻都盯著學(xué)生，因此讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、安全自護(hù)和安全自救知識(shí)非常重要。我進(jìn)行安全教育的方式主要有以下幾點(diǎn)：

1.故事引導(dǎo)，潛移默化。

在班會(huì)課上我經(jīng)常講一些如何保護(hù)自己安全的故事，例如：《喜羊羊與灰太狼之寶貝當(dāng)心》中的遇到特殊天氣怎么辦？雷雨天能不能躲在樹下？孩子們在這些喜聞樂見的故事中不知不覺熟練掌握了一些安全知識(shí)。

2.發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)處理。

我經(jīng)常教育孩子，在發(fā)現(xiàn)有安全隱患時(shí)要及時(shí)向老師匯報(bào)，而我平時(shí)在管理的過程中發(fā)現(xiàn)一些安全隱患也會(huì)及時(shí)向全班孩子提出要求，并指定專人負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。及時(shí)抓住一些典型的隱患事件，對孩子進(jìn)行教育。例如：有學(xué)生在玩耍時(shí)摔斷胳膊、腿，碰破了額頭等安全事故。我抓住機(jī)會(huì)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓在場的同學(xué)描述一下當(dāng)時(shí)的情景，談?wù)勛约簩@次事故的的體會(huì)和看法，用身邊的事教育學(xué)生。學(xué)生很容易受到教育，對幫助學(xué)生樹立安全防范意識(shí)很有幫助。

另外我也注重平時(shí)小細(xì)節(jié)的監(jiān)督和檢查。比如每天放學(xué)路隊(duì)我都跟著學(xué)生送到十字路口，并指定路隊(duì)長安排學(xué)生排隊(duì)，看紅綠燈過馬路，每天下午和第二天早晨反饋路隊(duì)情況，做到發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理。

3.創(chuàng)設(shè)情境，形成技能。

體驗(yàn)是學(xué)生成長能力、形成技能的最好方法。如果我們只是一味地反復(fù)叮囑或不斷訓(xùn)斥，而沒有真正讓學(xué)生去體驗(yàn)、去感受，那么學(xué)生的自我保護(hù)能力也無法真正的形成。培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，也要從細(xì)節(jié)抓起，在細(xì)節(jié)中讓學(xué)生體驗(yàn)自我保護(hù)的重要性，了解自我保護(hù)的過程，從而形成技能。如：學(xué)生有時(shí)流鼻血或不小心劃破了手等就會(huì)驚慌失措，沒有自己處理的意識(shí)，其他學(xué)生也只會(huì)找老師，我利用這些機(jī)會(huì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自行簡單的處理，并在處理時(shí)同學(xué)們互相幫助、相互協(xié)作，一同經(jīng)歷了自救、互救的過程，感受了自救、互救體驗(yàn)。同時(shí)，我們還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種情境培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力。如：讓學(xué)生觀看安全教育影片，參觀一些安全教育圖片展等，通過情境體驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護(hù)的辦法。教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)的辦法，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著對付突發(fā)事件。

二、及時(shí)進(jìn)行安全告知。作為班主任，我覺得學(xué)生的安全不是只靠自己就可以的，因此與家長配合就顯得格外重要。我認(rèn)為班主任的告知可分為四個(gè)方面:一是把學(xué)?；虬嗉?jí)進(jìn)行的各種活動(dòng)中有關(guān)安全方面應(yīng)注意的問題對學(xué)生告知。如春游活動(dòng)中的行走、乘車、具體的操作注意事項(xiàng);體育運(yùn)動(dòng)中某些項(xiàng)目的危險(xiǎn)性,練習(xí)設(shè)備、器材的安全性能等內(nèi)容都在活動(dòng)之前告知學(xué)生，并且劃分好小組，選好小組長，在全班編織一張安全監(jiān)督的網(wǎng)絡(luò)。二是把校園及其周邊的設(shè)施包括環(huán)境中可能存在的安全隱患告知學(xué)生。如校園內(nèi)外維修改造,施工場所或臨時(shí)搭建的設(shè)施,校園內(nèi)外處所、場地、水電設(shè)備可能存在的安全隱患等，同時(shí)也告知家長，請家長配合自己對孩子進(jìn)行安全教育，這樣做既得到了家長的認(rèn)可，也減少了許多矛盾。如我校巷道內(nèi)施工時(shí)我就會(huì)給家長發(fā)短信，提醒他們學(xué)校巷道現(xiàn)在正在施工，請督促孩子不要在巷道內(nèi)逗留，這樣在家長和老師雙重的提醒下，孩子們都知道應(yīng)該快速通過施工現(xiàn)場，即使有人逗留也會(huì)被其它人拉走。三是把學(xué)生的有關(guān)情況對家長告知。如學(xué)生生病、學(xué)生請假離?；蛉闭n、學(xué)生間發(fā)生糾紛或矛盾、學(xué)生的不良習(xí)氣以及學(xué)生發(fā)生傷害或意外事故等,都及時(shí)與家長聯(lián)系、溝通，與家長協(xié)商解決辦法，爭取家長的配合，監(jiān)督孩子養(yǎng)成好的、安全的行為習(xí)慣。如一年級(jí)體育課上，我班孩子在塑膠操場摔倒，當(dāng)時(shí)覺得是骨折，因此及時(shí)打電話給家長，并且送學(xué)生去醫(yī)院，家長趕到時(shí)已經(jīng)治療完畢，減少的矛盾。四是把發(fā)現(xiàn)的班級(jí)內(nèi)部、校園內(nèi)部及校園周邊存在的安全隱患以及安全事故向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)告知，班上發(fā)生了一些安全問題，我總是在第一時(shí)間向主管領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并寫好情況說明及自己的處理方式。

三、學(xué)生自治，齊抓共管。

班級(jí)安全管理靠班主任一人是不行的,只有加強(qiáng)同任課教師的配合才能把安全管理工作落到實(shí)處。比如請任課教師在教學(xué)中注意觀察學(xué)生的言行及情緒,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有反常的情緒或異常行為要及時(shí)同班主任“會(huì)診”并“對癥下藥”，如：有任課教師反應(yīng)我班一個(gè)學(xué)生上課總是處在發(fā)呆的狀態(tài)，不知道老師講的是什么，我及時(shí)跟家長取得了聯(lián)系，經(jīng)檢查孩子是鎂缺乏癥，如果太緊張會(huì)造成昏厥，現(xiàn)在正在治療中，于是我配合家長及時(shí)給與孩子鼓勵(lì)，經(jīng)過一段時(shí)間的治療孩子在各個(gè)方面都有起色。

要求學(xué)生之間相互關(guān)心、相互幫助、相互監(jiān)督,對言行、情緒異常的要找學(xué)生了解情況并告之家長,共同“醫(yī)治” 心理創(chuàng)傷。孩子之間總是有一些話是老師和家長不知道的，因此經(jīng)常找孩子了解情況，對于孩子心理的及時(shí)了解掌握，比如有一些孩子相約要去公園玩，可是沒給家長說，于是我召集孩子們開會(huì)，提出要求（1）必須告知所有的家長,得到家長的同意。（2）至少有一個(gè)家長跟隨。由于了解及時(shí)，避免了一次可能出現(xiàn)的安全問題。

學(xué)生的安全管理只有充分發(fā)揮學(xué)生集體力量,構(gòu)建學(xué)生安全自治管理模式,才能做到時(shí)時(shí)刻刻、事事處處有人巡查安全漏洞,有人監(jiān)控安全隱患,防患于未然。因此,我在班級(jí)建立起安全隱患排查小組、行為規(guī)范督查小組、事故報(bào)告小組等學(xué)生自治組織.健全班級(jí)安全管理制度,通過這些組織掌握班情,把握動(dòng)向,運(yùn)籌帷幄,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患。例如：班上一個(gè)孩子在課間玩耍是從體育器械上摔下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)及時(shí)找到我，我及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)并給家長打了電話，及時(shí)帶孩子進(jìn)行了治療，事后學(xué)生建議成立一個(gè)小組專門監(jiān)督體育器械玩耍安全問題，我同意了，之后這一區(qū)域就成了重點(diǎn)監(jiān)管區(qū)，孩子們在玩耍時(shí)明顯開始注意自己的行為是不是安全，有效預(yù)防了安全事故的發(fā)生。

綜上所述作為班主任，一定要把學(xué)生的安全常放心間，正確實(shí)施班級(jí)安全管理方法,創(chuàng)新安全管理模式,通過各種途徑，用不同的方法對學(xué)生進(jìn)行安全教育，同時(shí)構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的安全管理網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生處在一個(gè)安全的大網(wǎng)保護(hù)之下。