第一篇：小河中學(xué)新學(xué)期教學(xué)工作設(shè)想

小河中學(xué)新學(xué)期教學(xué)工作設(shè)想

教學(xué)工作歷來是學(xué)校的中心工作。本學(xué)期初、高三年級將面臨畢業(yè)升學(xué)，其他年級要為升級打好基礎(chǔ)。本學(xué)期的教學(xué)工作，要認(rèn)真貫徹落實“減負(fù)增效”舉措，大興教研之風(fēng)，優(yōu)化教學(xué)手段，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實和檢查，努力提高教學(xué)質(zhì)量。為此，我們做好以下幾方面的工作：

1、重視教學(xué)常規(guī)管理。本學(xué)期，教務(wù)處出臺了一整套教師教學(xué)常規(guī)細(xì)則和教師行為規(guī)范等制度，組織教師利用教研活動和課余時間學(xué)習(xí)領(lǐng)會。

2、狠抓常規(guī)檢查，實行走動式管理。校長室、教務(wù)處嚴(yán)格定期檢查，重視不定期檢查。堅決杜絕耽誤上課、擅自調(diào)課、課堂遲到、無教案上課、教學(xué)隨意等現(xiàn)象發(fā)生。

不定期抽查：（1）堅持隨堂聽課。分管校長每周聽課至少三節(jié)、教務(wù)主任每周聽課至少兩節(jié)、教研組長每周聽課至少一節(jié)。要求做好記錄，及時交換評課意見；（2）堅持日常巡課。分管校長、教務(wù)主任堅持每天不定期巡課，檢查教師上課到位情況、教學(xué)態(tài)度情況、學(xué)生聽課情況等，及時記錄不良現(xiàn)象。（3）重視課堂教學(xué)情況反饋。設(shè)計課堂教學(xué)信息反饋表，每周由各班學(xué)生干部記載匯總到校長室。

（4）有針對性地問卷調(diào)查。主要調(diào)查教師平時的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果和教書育人等方面的情況。

定期檢查：分期初、期中、期末三次檢查。包括教研組臺賬、備課組臺賬、教師的備課、作業(yè)布置和批閱、學(xué)習(xí)資料的使用等情

況。學(xué)校將把檢查情況在每周工作中通報，教務(wù)處要把教學(xué)常規(guī)檢查的結(jié)果作為教師的年度工作考核、評先推優(yōu)、年終績效工資評定的重要依據(jù)。

3、加強教研組建設(shè)，完善教研制度。教研活動每兩周一次，校長室、教務(wù)處要加強檢查考核，教研組長要根據(jù)上級教研指導(dǎo)意見，制定好本教研組學(xué)期工作計劃。教研活動內(nèi)容要豐富、具體、可操作性、有針對性。每次活動要有記錄，有實效。本組所開設(shè)的校級公開課要做到：課前要認(rèn)真評議總結(jié)經(jīng)驗和存在的問題。教務(wù)處要將教研組的公開課計劃匯總，按計劃每周在校內(nèi)公布，定期檢查記錄教研計劃的落實情況和臺賬資料，將結(jié)果作為評優(yōu)考核的重要依據(jù)。

4、集體備課制度落實的實處。功在課前，效在課上。每兩周一次的備課組活動要正常開展。各課組長要制定好集體備課計劃，每次要定時間、定地點、定內(nèi)容、定主發(fā)言人。中心發(fā)言人在集體備課時要活動前確定出本段內(nèi)容的重點、難點解決重點、難點的方法、習(xí)題的采用等。提交集體備課活動討論。課堂內(nèi)容要體現(xiàn)多活動、勤反復(fù)和高效率；教學(xué)過程要體現(xiàn)主動參與、點撥指導(dǎo)、分層優(yōu)化、及時反饋激勵評價的原則；課堂上要鼓勵學(xué)生多思、多議、多練、多問；學(xué)生能看懂的，鼓勵學(xué)生自己看；學(xué)生能動腦思考?xì)w納解決的，讓學(xué)生自己去完成；課堂練習(xí)要達到能鞏固和提高課堂上教室所講授的每一個知識點?？傊淌乙唧w做到：基礎(chǔ)知識扎實練、重點知識反復(fù)練、易混淆問題對比練、關(guān)鍵知識突出練、拔高問題

綜合練。

5、強化因材施教，搞好分類推進。各學(xué)科在教學(xué)中藥針對學(xué)生實際，在教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)布置與要求等方面要有所區(qū)分。起始年級及中繼年級要重點放在打好扎實基礎(chǔ)上，畢業(yè)年級教學(xué)要有針對性地對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)上，初三重在提高平均分、降低差分率；高三重在苗子生的培優(yōu)提高。

6、加強校本教研，體現(xiàn)備課組特色。各備課組要力求在自編練習(xí)上下功夫，除有現(xiàn)成的同步練習(xí)外，還要有一套能體現(xiàn)本學(xué)科知識與重點理解和認(rèn)識的系統(tǒng)的自編練習(xí)；提倡學(xué)案教學(xué)法和電子設(shè)備課；對每次階段性測試要詳細(xì)分析得失。

7、下足功夫抓好畢業(yè)班工作。（1）學(xué)校分別召開中、高考百日誓師大會，營造中、高考氛圍，激發(fā)學(xué)生沖刺拼搏的斗志；（2）召開學(xué)生家長會，爭取學(xué)生家長的支持；（3）召開畢業(yè)班任課老師會議，分析學(xué)情、交流信息、形成合力；（4）制定新一屆中、高考目標(biāo)和質(zhì)量獎勵方案，激勵教師為之努力工作；（5）抓住本學(xué)期模擬考試的有力契機，認(rèn)真進行考后分析，調(diào)整復(fù)習(xí)策略；（6）任課老師要對學(xué)生成才目標(biāo)因勢利導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生制定可行的中、高考目標(biāo)和行動計劃；在教學(xué)中注意抓知識的系統(tǒng)、綜合、整合有效的教學(xué)信息資源，提高復(fù)習(xí)的針對性、有效性，加大課堂復(fù)習(xí)的密度，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題思路和靈活運用知識的能力。

第二篇：新學(xué)期教學(xué)工作設(shè)想

新學(xué)期教學(xué)工作設(shè)想

本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作將在以下幾個方面作出努力：細(xì)化教學(xué)管理，強化質(zhì)量意識，深化校本教研，打造特色教育。教學(xué)管理

1、加強教學(xué)管理，做到有計劃、有落實、有總結(jié)。

（1）學(xué)期初組織教師制定教學(xué)活動計劃并加以落實，及時分析、反饋學(xué)科教學(xué)情況，提出學(xué)科教學(xué)改進的意見。

（2）加大調(diào)研力度。學(xué)期中對各年級進行課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研主要采用聽、看、查、問等形式進行。“聽”即聽隨堂課，“看”晨讀，上課到位情況；“查”即查教師的備課、作業(yè)；“問”即問卷調(diào)查，包括教師問卷、學(xué)生問卷及教學(xué)質(zhì)量調(diào)研卷。每一次調(diào)研教導(dǎo)處將與教師反饋教學(xué)調(diào)研情況，與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的一些問題，并提出一些建設(shè)性意見與建議。對質(zhì)量調(diào)研情況進行分析，及時與任課教師溝通，商量對策，為抓好教學(xué)質(zhì)量做好指導(dǎo)，當(dāng)好參謀。

加強隨堂聽課。學(xué)期中，教導(dǎo)處將組織對部分問題學(xué)科、青年教師進行隨堂聽課、跟蹤聽課，督促教師重視并切實落實好平時的課堂教學(xué)，且把新課程的理念滲透在平時的教學(xué)中，使學(xué)生有更大的收益。

2、加強質(zhì)量管理，做到有落實、有實效、有質(zhì)量 加強教學(xué)常規(guī)管理的核心是加強質(zhì)量管理，主要是要切實提高課堂教學(xué)和作業(yè)的有效性。堅持“減負(fù)增效”的方針，突出三個重點：一是提高課堂教學(xué)效率；二是加強作業(yè)管理。三是做好質(zhì)量測評。要通過集體備課、群體教研來優(yōu)化備課；要用新課改理念轉(zhuǎn)變教學(xué)行為來優(yōu)化上課；作業(yè)要精選，要控制總量，提高實效。作業(yè)管理要堅持“四個必須”（即布置的作業(yè)必須納入教案，必須自己做過，必須及時批改，必須及時評講），特別是要注重作業(yè)的批改質(zhì)量。要有組織地進行階段性測試，對存在問題要及時發(fā)現(xiàn)、及時反饋、及時采取措施補救。

3、加強活動、實踐性課程，做到有特色、有效果、有成績

根據(jù)我校實際，廣泛開展音、體、美、科技等豐富多彩的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)、科技的基本素養(yǎng)，培養(yǎng)有特長的學(xué)生。

4、轉(zhuǎn)變家長觀念，加強家校聯(lián)合

與學(xué)生處聯(lián)合，編寫家長培訓(xùn)教材，開設(shè)家庭教育講座。

5、其它工作

1、學(xué)生學(xué)籍管理。

2、做好一年級新生和幼兒的招生工作。

3、積極為各課任教師做好教學(xué)設(shè)施的配備工作。

4、做好其他臨時性工作。

教學(xué)研究

一、深化課題研究

全面實施“以課題為載體，以研究為中心”的課題帶動計劃，充分發(fā)揮教科研先導(dǎo)、服務(wù)的功能，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

1、強化分層管理，落實各級目標(biāo)責(zé)任。

2、深入開展吉林市校本科研三期工程的研究。

3、做好“十一·五”立項課題的結(jié)題驗收工作。

二、立足實際，開展校本研修，創(chuàng)培訓(xùn)特色。

（一）打造“三級”梯隊

1、導(dǎo)師引領(lǐng)青年教師成長。學(xué)校給青年教師配備師傅，通過師傅指導(dǎo)和跟蹤“備課、說課、上課”等幫教活動，使青年教師提高教學(xué)基本功。

2、骨干教師培訓(xùn)。骨干教師是我校教師隊伍的中堅力量，把骨干教師的培養(yǎng)做為教師培訓(xùn)的中心任務(wù)。制定骨干教師學(xué)年發(fā)展規(guī)劃；為骨干教師提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會；鼓勵、支持、選拔青年教師各種教育教學(xué)評優(yōu)活動。

3、推名師，帶動全員發(fā)展。鼓勵優(yōu)秀教師參與各種活動，創(chuàng)設(shè)平臺，加快成長，在傳、幫、帶中帶動全體教師開展教育教學(xué)研究，使學(xué)校教育教學(xué)工作不斷邁上新臺階。

（二）深化校本培訓(xùn)

1、啟動教師讀書工程，與先進教育思想對話。全員推行 “四個一”活動：每個教師至少一項研究課題，學(xué)習(xí)一本理論書籍，完成一堂體現(xiàn)自身特色的實驗課，撰寫一篇反映研究成果的反思性論文。

2、走近名師課堂，領(lǐng)略名師風(fēng)采。看名師授課錄像，聽名師學(xué)術(shù)報告，研究名師教學(xué)特色，感悟名師成長歷程??以觀摩名師課堂教學(xué)的契機，開展 “研名家之路，與好課同行”校本教研活動。

3、加大外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度。上好創(chuàng)新移植課，做好經(jīng)典交流。

4、實施“說課、上課、評課”校本教研方案，關(guān)注操作過程及即時性總結(jié)改進。

5、深入開展教師“每人一絕”大練基本功活動，務(wù)求實效。

6、開展教育教學(xué)研討會及各種交流會。

7、撰寫教科研論文、案例等，明確量化。

五、研發(fā)校本課程。

開發(fā)，印制校本教材,爭取全校開設(shè)校本課程。

六、信息技術(shù)培訓(xùn)。

考慮教師對信息技術(shù)知識與技能的需求，最大限度地滿足教師學(xué)習(xí)、研究的需求，提高教師的時代競爭力。對全員教師進行以下幾方面的培訓(xùn)：

1、進行全面的摸底調(diào)查，掌握我校老師的信息技術(shù)水平，以便有的放矢的進行培訓(xùn)，規(guī)劃出培訓(xùn)的主要方向和內(nèi)容。

2、培訓(xùn)老師基本的計算機使用常識，特別是針對工作中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，進行細(xì)致的培訓(xùn)。

3、通過培訓(xùn)老師能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)資源更好地服務(wù)于自己的教育教學(xué)。

七、其他重點工作

1、整理、收集教師成長檔案袋的歸檔工作。

2、做好各級業(yè)績榮譽等評選推薦工作。

3、和教導(dǎo)處聯(lián)合做好教師業(yè)務(wù)評估工作，骨干教師考核工作。

4、做好學(xué)期工作總結(jié)，準(zhǔn)備好科室工作評估的相關(guān)材料。

第三篇：新學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作設(shè)想2006.01

新學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作設(shè)想

一、計劃

雖然新的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實施綱要（相當(dāng)于新課標(biāo)）未正式發(fā)布實施，但近幾次教材研討中卻有一個明顯的主題，那就是在目前信息技術(shù)飛速發(fā)展且各地普及程度不同，雖然教材已經(jīng)盡量地考慮到了地域的不同，但固定的教材仍不能滿足各地師生的不同需求，這就要求信息技術(shù)教師應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況“創(chuàng)造性地使用教材”。

1、在過去的一個學(xué)期里，經(jīng)過我市各縣市區(qū)骨干老師的共同使用及評價，認(rèn)為五年級教材第三冊上中的網(wǎng)頁制作內(nèi)容，小學(xué)生難于理解，并且小學(xué)生也沒有情感需求，即小學(xué)生還沒有那么多的信息內(nèi)容需要發(fā)布，所以在以后的教學(xué)中將這一部分設(shè)為選修知識，教師只需要在課堂上簡單地介紹一下就可以了，這一觀點也得到了市區(qū)兩級教學(xué)研究主管部門的認(rèn)可。同時，五年級教材第三冊下中的“信息與信息技術(shù)的概念”、“算法初步”等理論知識也過于抽象，不符合小學(xué)生的認(rèn)知特點，且占用了較多的課時，也建議將這兩個單元的內(nèi)容作為學(xué)生的課外閱讀內(nèi)容擴展學(xué)習(xí)。

由于刪減了一些課堂教學(xué)內(nèi)容，這樣就需要將剩余的內(nèi)容擴充一下，在下一輪的第三冊上教材的配套教輔中已經(jīng)提供了內(nèi)容擴充的安排參考。本學(xué)期在學(xué)期初的學(xué)科教學(xué)計劃中就著重對第三冊下中的LOGO語言的教學(xué)進行擴充（13課時）設(shè)計，作好比較詳細(xì)地教學(xué)計劃，為將來第三冊下的教輔編寫提供一定的參考。

2、從本學(xué)期開始，我校逐漸恢復(fù)《小學(xué)信息技術(shù)練習(xí)與評價手冊》的使用。我市根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H編寫的《小學(xué)信息技術(shù)練習(xí)與評價手冊》是國家十五課題成果，該成果目前已經(jīng)結(jié)題，《手冊》根據(jù)我地實際設(shè)計了很多精彩有趣地任務(wù)，不僅為任課老師提供了課堂任務(wù)設(shè)想，而且在評價方面建立了一套系統(tǒng)的科學(xué)評價方案，很值得老師研究參考。在仍保持每周一課時的基礎(chǔ)上，如何有效地使用教材和教輔是本學(xué)期開始信息技術(shù)教師的一個新的課題。這就要求三、四年級（五年級目前為《課后練習(xí)》）教師應(yīng)按“創(chuàng)造性地使用教材”地理念去重新設(shè)計每一節(jié)課，在學(xué)期初的備課中認(rèn)真鉆研教材，在教材和教輔中選擇適合自己和學(xué)生的知識點，設(shè)計相對應(yīng)的任務(wù)，踏實地做好學(xué)科教學(xué)計劃。

3、需要注意的幾個問題：

（1）在“創(chuàng)造性地使用教材”的過程中，要有意識地讓學(xué)生明確教師對教學(xué)內(nèi)容的取舍都是符合綱要的，未納入課堂教學(xué)的部分內(nèi)容是作為學(xué)生自學(xué)的參考，為學(xué)有余力的同學(xué)提供的“加餐”，而并非教師“未完成課堂教學(xué)任務(wù)”。設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時注意要在保護學(xué)生對信息技術(shù)的興趣的前提下，保證課堂基本教學(xué)任務(wù)的完成。

（2）每一冊的教學(xué)計劃都要詳細(xì)地寫清楚每課時的規(guī)定任務(wù)（即每課

時的正常教學(xué)內(nèi)容）、擴展任務(wù)（即學(xué)有余力的學(xué)生或小組在課堂上的探究內(nèi)容）、選修任務(wù)（即留作課后有學(xué)習(xí)條件的學(xué)生自學(xué)內(nèi)容）。

（3）本次教學(xué)計劃的創(chuàng)造性很大，可借鑒的資料又較少，所以本次計劃分兩次完成。第一周一一上班時上交前兩周的教學(xué)計劃（只需要寫明教學(xué)任務(wù)設(shè)計就可以了），第二周末交完整的教學(xué)計劃（包括對新教材的理解，課堂上、期中、期末如何對學(xué)生進行評價等，具體時間可參照學(xué)校安排）。

（4）本學(xué)期安排兩次針對教學(xué)計劃的教研活動，第一次安排在第三、四周左右，主要是任務(wù)是交流各年級的教學(xué)計劃，重點是共同討論每課時的任務(wù)安排是否合理，互相交流意見。第二次安排在學(xué)期末，在所有教學(xué)任務(wù)完成后，任課老師說出自己在實施教學(xué)計劃時的得與失，共同查找問題，優(yōu)秀經(jīng)驗共享。

二、備課

信息技術(shù)學(xué)科全校每周一共才三節(jié)課，只不過是每節(jié)課講4遍，備課數(shù)量要遠遠地低于語數(shù)英等其它學(xué)科，而每節(jié)課可以“錘煉”4遍，加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上級教研部門的支持，信息技術(shù)老師應(yīng)抓住這個良好機遇，認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課，不斷提升自己的素質(zhì)，以應(yīng)對飛速發(fā)展地信息技術(shù)教育。

1、開學(xué)前的備課中由任課教師按教學(xué)計劃提出可實行的教學(xué)設(shè)計，信

息技術(shù)教研組通課，形成合力。此項工作開學(xué)前完成。

2、由于信息技術(shù)課的特殊性，所以信息技術(shù)備課的一些項目與其它學(xué)科略有不同，主要有以下幾個：課題、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)（技能和素養(yǎng)）、任務(wù)安排（即安排什么任務(wù)來體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，注意此項與教學(xué)內(nèi)容的不同）、軟件環(huán)境（系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件）、硬件環(huán)境（可選項，一般指外置硬件設(shè)備如耳麥等）、素材準(zhǔn)備（類似于其它學(xué)科的教學(xué)具，信息技術(shù)課指實物素材或信息素材）、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)過程、教后反思。

3、為督促信息技術(shù)教師認(rèn)真有效地備課上課，本學(xué)期信息技術(shù)備課采取隨備隨交的方式，即每周末將上周的備課交至教導(dǎo)處和電教中心各一份。

三、上課

1、絕大部分的信息技術(shù)課采用“任務(wù)驅(qū)動法”完成，而實現(xiàn)這一教學(xué)方法的最佳方式就是小組合作探究的方式，所以每個班級都應(yīng)劃分小組，并按小組固定機位，這樣既便于課堂教學(xué)，又方便學(xué)生練習(xí)的持續(xù)操作，也為微機室的規(guī)范管理提供了保障。

2、課堂上注意不要有意識地約束學(xué)生的操作行為，在規(guī)范操作的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，讓他們按自己的意愿和思維去設(shè)計制作一些電腦作品。同時任課教師要注意收集學(xué)生在學(xué)習(xí)制作過程中的佳作或好的創(chuàng)意，大部分情況下學(xué)生的作品不可能是完美的，只要有一點新的、好的創(chuàng)意，都應(yīng)該注意收集。

3、課后及時整理課堂教學(xué)思路，以便使同一節(jié)課的教學(xué)在下一個班級實施時更順利和有效。每個課時講完后及時書寫教后反思，原則上每課時的教后反思不少于300字。反思內(nèi)容要寫清教學(xué)設(shè)想，寫完整本課時的“錘煉”過程，并寫出實施效果，即本課時的得與失。

第四篇：教學(xué)工作設(shè)想

新學(xué)期教學(xué)工作設(shè)想

本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作將在以下幾個方面作出努力：細(xì)化教學(xué)管理，強化質(zhì)量意識，深化校本教研，打造特色教育。

教學(xué)管理

1、加強教學(xué)管理，做到有計劃、有落實、有總結(jié)。

（1）學(xué)期初組織教師制定教學(xué)活動計劃并加以落實，及時分析、反饋學(xué)科教學(xué)情況，提出學(xué)科教學(xué)改進的意見。

（2）加大調(diào)研力度。學(xué)期中對各年級進行課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研主要采用聽、看、查、問等形式進行?！奥牎奔绰犽S堂課，“看”晨讀，上課到位情況；“查”即查教師的備課、作業(yè)；“問”即問卷調(diào)查，包括教師問卷、學(xué)生問卷及教學(xué)質(zhì)量調(diào)研卷。每一次調(diào)研教務(wù)處將與教師反饋教學(xué)調(diào)研情況，與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的一些問題，并提出一些建設(shè)性意見與建議。對質(zhì)量調(diào)研情況進行分析，及時與任課教師溝通，商量對策，為抓好教學(xué)質(zhì)量做好指導(dǎo)，當(dāng)好參謀。

加強隨堂聽課。學(xué)期中，教務(wù)處將組織對部分問題學(xué)科、青年教師進行隨堂聽課、跟蹤聽課，督促教師重視并切實落實好平時的課堂教學(xué)，且把新課程的理念滲透在平時的教學(xué)中，使學(xué)生有更大的收益。

2、加強質(zhì)量管理，做到有落實、有實效、有質(zhì)量

加強教學(xué)常規(guī)管理的核心是加強質(zhì)量管理，主要是要切實提高課堂教學(xué)和作業(yè)的有效性。堅持“減負(fù)增效”的方針，突出三個重點：一是提高課堂教學(xué)效率；二是加強作業(yè)管理。三是做好質(zhì)量測評。要通過集體備課、群體教研來優(yōu)化備課；要用新課改理念轉(zhuǎn)變教學(xué)行為來優(yōu)化上課；作業(yè)要精選，要控制總量，提高實效。作業(yè)管理要堅持“四個必須”（即布置的作業(yè)必須納入教案，必須自己做過，必須及時批改，必須及時評講），特別是要注重作業(yè)的批改質(zhì)量。要有組織地進行階段性測試，對存在問題要及時發(fā)現(xiàn)、及時反饋、及時采取措施補救。

3、加強活動、實踐性課程，做到有特色、有效果、有成績

(1)根據(jù)我校實際，廣泛開展音、體、美、科技等豐富多彩的興趣小組活動和綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)、科技的基本素養(yǎng)，培養(yǎng)有特長的學(xué)生。

(2)上好校本課程。加強執(zhí)教者與教材編寫者的交流與溝通。做好與課程配套的各種實踐活動。

4、轉(zhuǎn)變家長觀念，加強家校聯(lián)合

與學(xué)生處聯(lián)合，編寫家長培訓(xùn)教材，開設(shè)家庭教育講座。

5、其它工作

1、重新調(diào)整好課程表，對個別教師的課進行重新調(diào)整。

2、做好學(xué)生用書、作業(yè)本等的分發(fā)工作。

3、學(xué)生學(xué)籍管理。

4、做好實習(xí)安排及監(jiān)控工作。

5、積極為各課任教師做好教學(xué)設(shè)施的配備工作。

6、做好其他臨時性工作。

教學(xué)研究

一、深化課題研究 全面實施“以課題為載體，以研究為中心”的課題帶動計劃，充分發(fā)揮教科研先導(dǎo)、服務(wù)的功能，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

1、強化分層管理，落實各級目標(biāo)責(zé)任。

2、打造品牌課題，抓好學(xué)校發(fā)展的整體性課題。

二、立足實際，開展校本研修，創(chuàng)培訓(xùn)特色。

（一）打造“三級”梯隊

1、導(dǎo)師制促青年教師成長。學(xué)校給工作不滿四年的青年教師配備師傅，通過師傅指導(dǎo)和跟蹤“備課、說課、上課”等幫教活動，使青年教師提高教學(xué)基本功。

2、骨干教師培訓(xùn)。骨干教師是我校教師隊伍的中堅力量，把骨干教師的培養(yǎng)做為教師培訓(xùn)的中心任務(wù)。制定骨干教師學(xué)年發(fā)展規(guī)劃；為骨干教師提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會；鼓勵、支持、選拔青年教師各種教育教學(xué)評優(yōu)活動。

3、推名師，帶動全員發(fā)展。鼓勵優(yōu)秀教師參與各種活動，創(chuàng)設(shè)平臺，加快成長，在傳、幫、帶中帶動全體教師開展教育教學(xué)研究，使學(xué)校教育教學(xué)工作不斷邁上新臺階。

（二）深化校本培訓(xùn)

1、啟動教師讀書工程，與先進教育思想對話。全員推行讀好“四個一”活動：讀一部教育經(jīng)典，讀一本兒童文學(xué)，讀一冊新教育專著，讀一種核心教育雜志。

2、走近名師課堂，領(lǐng)略名師風(fēng)采?？疵麕熓谡n錄像，聽名師學(xué)術(shù)報告，研究名師教學(xué)特色，感悟名師成長歷程??以觀摩名師課堂教學(xué)的契機，開展 “研名家之路，與好課同行”校本教研活動。

3、加大外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。上好創(chuàng)新移植課，做好經(jīng)典交流。

4、創(chuàng)建博客群落，以應(yīng)用為本，關(guān)注實效。營造一個完備順暢、自由交流的網(wǎng)絡(luò)空間，形成具有我校實際情況的本土化的網(wǎng)絡(luò)校本培訓(xùn)模式。

5、繼續(xù)實施“說上評”校本教研方案，關(guān)注操作過程及即時性總結(jié)改進。

6、開展教育教學(xué)研討會及各種交流會。

7、撰寫教科研論文、案例等，明確量化。

五、繼續(xù)研發(fā)校本課程。

印制第二冊，開發(fā)第三冊，明年暑期后爭取全校開設(shè)校本課程。

六、信息技術(shù)培訓(xùn)。

考慮教師對信息技術(shù)知識與技能的需求，最大限度地滿足教師學(xué)習(xí)、研究的需求，提高教師的時代競爭力。對全員教師進行以下幾方面的培訓(xùn)：

1、進行全面的摸底調(diào)查，掌握我校老師的信息技術(shù)水平，以便有的放矢的進行培訓(xùn)，規(guī)劃出培訓(xùn)的主要方向和內(nèi)容。

2、培訓(xùn)老師基本的計算機使用常識，特別是針對工作中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，進行細(xì)致的培訓(xùn)。

3、加強老師對我校局域網(wǎng)的應(yīng)用，通過培訓(xùn)老師能夠充分利用校園資源更好地服務(wù)于自己的教育教學(xué)。

4、校園網(wǎng)站方面的培訓(xùn)，向老師介紹網(wǎng)站并培訓(xùn)老師怎樣用好網(wǎng)站。

七、其他重點工作

1、整理、收集教師成長檔案袋的歸檔工作。

2、做好各級業(yè)績榮譽等評選推薦工作。

3、做好校報、校園網(wǎng)所需要的有關(guān)教師發(fā)展方面的材料。

4、和教務(wù)處聯(lián)合做好教師業(yè)務(wù)評估工作，骨干教師考核工作。

5、做好學(xué)期工作總結(jié)，準(zhǔn)備好科室工作評估的相關(guān)材料。

八、開展幾項評比競賽

1、新教師教學(xué)基本功比賽（不滿四年的教師）。

2、骨干教師“說上評”積分賽。

3、評選曲師附小“教學(xué)十佳教師”。

4、評選優(yōu)秀教研組。

5、評選學(xué)期優(yōu)秀教科研論文。

6、評選“十佳讀書筆記”。

大民屯學(xué)校

2011年9月1日

第五篇：教學(xué)工作設(shè)想

思路決定行動，行動促進發(fā)展

-————趙村中心校教學(xué)工作總結(jié)

一、前段工作回顧

※及時出示中心校教學(xué)工作計劃：（王朝旺）

1、工作思路：提出向管理要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量，向課改要質(zhì)量。立足校本教研，大力倡導(dǎo)理論學(xué)習(xí)、集體備課，促進教研方式不斷創(chuàng)新，切實提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。推行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，分層達標(biāo)”的教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。樹立“中心校服務(wù)教學(xué)” 的理念，把工作重心放到一線，放到課堂，幫助教師解決教學(xué)中存在的問題。圍繞提高質(zhì)量這一中心，創(chuàng)新思路，真抓實干，確保趙村鄉(xiāng)中、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量登上新臺階。

2、目標(biāo)任務(wù)：

①小學(xué)六年級調(diào)研考試在四鄉(xiāng)聯(lián)考處上游位次；中學(xué)四鄉(xiāng)六校聯(lián)考單科名次前兩名所占比例占50%以上。九年級第一次調(diào)研考試時兩所中學(xué)優(yōu)秀生在縣千名學(xué)生中各占15名以上；語、數(shù)、外、物理四科抽測均居縣中上游。

②、不斷提高中小學(xué)教育質(zhì)量。確保中小學(xué)語文學(xué)科的領(lǐng)先名次，并有新的提升；使小學(xué)數(shù)學(xué)和英語成績有新的突破。初中薄弱學(xué)科成績在上學(xué)年基礎(chǔ)上登上新臺階。

③推廣“永威教學(xué)模式”優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率，試點學(xué)校的任課老師課堂達率不低于 80%。

3、中心校主要工作

1、學(xué)期初，教學(xué)工作計劃，各學(xué)校課程分擔(dān)表、學(xué)生花名冊交中心校備案。

2、督促落實常規(guī)教學(xué)（備、講、批、輔、考）的具體要求。期中考試、期末考試前中心校各進行教學(xué)大檢查一遍，結(jié)果向各中小學(xué)通報。

3、抓好校本研修工作。做到時間落實、人員落實、內(nèi)容落實。

4、開展課堂達標(biāo)活動，期中考試前各中小學(xué)校結(jié)合推廣永威教學(xué)模式，進行摸底聽課，將本校各教學(xué)人員課堂達標(biāo)情況報中心校，并推選出代表本校最高教學(xué)水平的老師。期中考試后中心校組織公開學(xué)教學(xué)，評選優(yōu)質(zhì)課教師。

6、組織期中統(tǒng)考和小六抽考，評定、通報各任課教師所教學(xué)科的成績名次。

7、中心校為各校教學(xué)質(zhì)量的提高，全力為學(xué)校服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為老師服務(wù)。為老師的成長提供盡可能的方便和條件。

8、提出并強調(diào)各校做好“培優(yōu)補差”工作，抓兩頭促中間。各學(xué)校、任課老師培優(yōu)補差的計劃、措施務(wù)必到位。中心校定期檢查此項工作。

9、加強小學(xué)教研活動。開好小學(xué)低年級語文、數(shù)學(xué)新課程教學(xué)研討會。做好小學(xué)畢業(yè)年級質(zhì)量調(diào)研工作。

※特意提出四項工作要求

1、教師學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》《魯山縣教學(xué)常規(guī)》名家經(jīng)驗,研讀《新課程備課問題的診斷與對策》一書。

2、教師教研要求：每周一次教研活動，會議有中心發(fā)言人，有記錄。建立嚴(yán)格的聽評課制度，聽課有記錄有評價。初級職稱每周兩節(jié)，中級職稱每周一節(jié)，校長平均每周一節(jié)。

3、常規(guī)教學(xué)要求：備、講、批、輔、考的具體要求。

4、教學(xué)管理要求：有計劃、措施，過程督導(dǎo)、課程改革、完善考核方案。

※組織中學(xué)教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任參加平頂山課堂教學(xué)改革現(xiàn)場會，聽取了市四十一中的課堂改革經(jīng)驗。組織小學(xué)校長、教師代表在魯山影劇院聽取了琴臺一小教學(xué)改革成果報告。

※組織小學(xué)六年級語文、數(shù)學(xué)、英語觀摩教學(xué)。

※組織中、小學(xué)期中考試和小學(xué)六年級抽考。并認(rèn)真做了質(zhì)量分析，也與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)的期中考試成績作了對比。

※進行教學(xué)工作檢查（教學(xué)管理、教案作業(yè)、教師學(xué)習(xí)教研的落實情況）

五、學(xué)習(xí)推廣教學(xué)改革成果，改革課堂教學(xué)提高課堂效益。要求課堂教學(xué)“嘗試永威教學(xué)模式”，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。加大學(xué)生動手、動腦、動口的空間，加大練習(xí)量。

六、創(chuàng)新備課形式，提高備課質(zhì)量。全鄉(xiāng)各校六年級實行各校輪流集體單元一次備課，教學(xué)設(shè)計傳至中心校公用信箱，其它學(xué)校借鑒進行第二次備課，任課老師則根據(jù)所教學(xué)生的學(xué)情進行第三次備課，如此以來既減少了備課量，又提高了備課質(zhì)量，效果顯著。

二、中心校教學(xué)工作檢查總結(jié)(羅鋼劍)

中心校按既定工作計劃，于期中考試前后相繼對全鄉(xiāng)中、小學(xué)的教學(xué)工作進行了檢查，檢查內(nèi)容分三方面：

★教學(xué)管理工作

各校均具備完善的教學(xué)工作計劃、措施和考核方案。其中二中、一中、二小、一小、三小計劃符合校情，二中、一小、三小、二小考核方案細(xì)致。教師教學(xué)計劃一小使用表格式，內(nèi)容具體，項目齊全。

趙村二中、一中、一小、三小有專題教學(xué)工作會議，其它學(xué)校會議中含教學(xué)內(nèi)容，事實表明：各學(xué)校切實將教學(xué)工作當(dāng)作中心工作對待了。

二中、一小、二小教學(xué)研究活動檔案全，教研課組三次以上，分別有說課、評課、結(jié)課材料。一小、二小教師約十頁左右有學(xué)習(xí)筆記。校長聽課、教師聽課較多的是一小和二中，教師十三節(jié)，校長九節(jié)。

質(zhì)量分析交最早的是第八小學(xué)、第七小學(xué)，按時上報1-5年級考試成績統(tǒng)計表的是二?。ó?dāng)周五），其次是八小、一小、三小，其余沒按時上報。二中于上周一將四鄉(xiāng)聯(lián)考統(tǒng)計表和教師個人名次發(fā)往中心校郵箱。一中沒按時上報。

各校按要求進行了教案、作業(yè)檢查。

★教案。

★作業(yè)

三、趙村中、小學(xué)期中教學(xué)質(zhì)量分析（王朝旺）

1、公布小學(xué)六年級各校前一百名學(xué)生名單及比例，后三十三名各校學(xué)生數(shù)。

2、公布小六與兄弟校成績比較

3、公布四鄉(xiāng)六校聯(lián)考學(xué)科名次，及教師個人名次

四、期中考試后中心校教學(xué)工作的布署（匡主任）

從期中考試成績看，進步較大，與兄弟校比差距不小。仍需增強質(zhì)量意識和危機感，仍需增加壓力和擔(dān)子，更需要學(xué)習(xí)課改經(jīng)驗，提高課堂效益。提出要求如下：

1、明確目標(biāo)，趕超先進。各中、小學(xué)均以期待中考試成績作參考，擬定下半期奮斗目標(biāo)，確定趕超對象。各校小學(xué)六年級力保下次考試多種形式前一百名學(xué)生數(shù)，和各學(xué)科成績的位次。其它年級教師根據(jù)期待中成績意選擇競賽對手學(xué)校和學(xué)科。一中、二中也要競賽進步。學(xué)校、教師的“對口賽表”中心校留存，優(yōu)勝者期末中心校獎勵（提取辦公經(jīng)費）。期末考試前再組織六年級考試一次。

2、規(guī)范課堂教學(xué)提高課堂效益

※強化集體備課，提高備課質(zhì)量。

教師第一次備課的內(nèi)容要求：

1、把握課程標(biāo)準(zhǔn)。教師要認(rèn)真研讀課標(biāo)，準(zhǔn)確把握課標(biāo)要求，制定準(zhǔn)確具體可操作的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、鉆研教材、吃透精神，領(lǐng)會意圖，把握教材的重點難點，從而巧妙處理教材。精心設(shè)計教學(xué)過程。

3、分析自己所教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，知識掌握的情況，然后根據(jù)學(xué)生的不同差異，分層設(shè)計課前檢測、課堂達標(biāo)檢測，課后作業(yè)及每周的周清題。精心選題，做到教師下題海，學(xué)生駕輕舟。

4、備好問題設(shè)計和學(xué)生活動安排，備學(xué)法和學(xué)法指導(dǎo)。

②任務(wù)分配;

1、三小負(fù)責(zé)六年級語文，一小負(fù)責(zé)六年級數(shù)學(xué)，四小、五小負(fù)責(zé)六年級英語。

2、二小、七小負(fù)責(zé)備高五年級語文，六小、八小負(fù)責(zé)四年級數(shù)學(xué)。

3、一小負(fù)責(zé)備低年級語文。三小負(fù)責(zé)低年級數(shù)學(xué)。

③教案管理：學(xué)校電子教案于前一周五上午發(fā)往中心校郵箱。中心校王朝旺和李向陽負(fù)責(zé)接收管理各校上交電子教案。各校信息管理員于周五下午下載、打印電子教案，供任課教師“二次備課”修改、補充、使用。教師課后完善電子教案，若有大的創(chuàng)新者發(fā)回中心校郵箱，中心校整理保存，期末公布各校上交教案節(jié)數(shù)，此項也作為評價學(xué)校工作的一個內(nèi)容。

④使用注意事項：使用電子教案一定要慎重選擇，千萬不能照搬。必須修改補充內(nèi)容。必須接受學(xué)校的驗收。

3、廣泛開展聽評課活動，提高教師教學(xué)能力

教師使用電子教案后騰出時間，開展聽課評課活動，研究做好培優(yōu)補工作。學(xué)校教研組每周上一節(jié)研究課，教師保證每周聽兩節(jié)課以上。研究課的說課稿、評課稿歸檔

4、做好培優(yōu)補差工作，分層教學(xué)，分層達標(biāo)過關(guān)。