第一篇：北蟬中心小學(xué)召開教研組長座談會(huì)(未)

北蟬中心小學(xué)召開期初教研組長座談會(huì)

為深化課堂教學(xué)改革，突出教研組長在教學(xué)教研中的引領(lǐng)作用，努力構(gòu)建北蟬中心小學(xué)“問題驅(qū)動(dòng)式校本研訓(xùn)模式”。近日，在教導(dǎo)處組織下，學(xué)校召開新學(xué)期全體教研組長座談會(huì)，本次座談會(huì)的主題是“追求高效務(wù)實(shí)的校本研訓(xùn)”。

會(huì)上，首先由各位教研組長總結(jié)上一學(xué)期教研組活動(dòng)開展情況，以及課例合作教研模式的實(shí)踐效果，遇到的困境和值得推廣的做法。接著由教導(dǎo)主任屠幼芬老師反饋上學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各研訓(xùn)活動(dòng)的調(diào)研結(jié)果，提出改進(jìn)和完善的方向，并布置了本學(xué)期研訓(xùn)任務(wù)。最后與會(huì)教師針對(duì)座談會(huì)主題“追求高效務(wù)實(shí)的校本研訓(xùn)”各抒己見，充分肯定了上一學(xué)期采用的課例合作教研——同課異構(gòu)研訓(xùn)方式，因?yàn)樵趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)該研訓(xùn)方式激發(fā)了教師們的參與激情，在無形中又提高了觀課、議課的效果，一致認(rèn)為應(yīng)該繼續(xù)實(shí)踐下去。

此次教研組長座談會(huì)的召開，使大家進(jìn)一步明確了新學(xué)期教研工作的重點(diǎn)，理清了教研工作的思路，營造了濃厚的教研氛圍。

第二篇：北蟬中心小學(xué)進(jìn)行“圖書漂流”活動(dòng)

北蟬中心小學(xué)進(jìn)行“圖書漂流”活動(dòng)

為了激勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書，為學(xué)生終身發(fā)展奠定深厚的人文知識(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面落實(shí)素質(zhì)教育，近日，北蟬中心小學(xué)啟動(dòng)了主題為“分享、信任、傳播”的圖書漂流活動(dòng)。

1.建立圖書漂流角：在學(xué)校每層樓道的轉(zhuǎn)角設(shè)置專門的圖書漂流角，并配備留言簿、意見簿、簽名筆、書架等，每天有值周班級(jí)進(jìn)行整理。

2.宣傳圖書漂流規(guī)則：在書架旁以海報(bào)的形式張貼圖書漂流活動(dòng)規(guī)則、活動(dòng)流程、活動(dòng)口號(hào)。

3.制作圖書漂流卡：捐書的同學(xué)自行設(shè)計(jì)圖書漂流卡，同學(xué)們可以通過每本書所附的“讀者感言”漂流卡進(jìn)行思想交流。

在此次活動(dòng)中，全校學(xué)生通過交換書籍、交流閱讀心得等新穎的形式，不僅增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼和信任感，還給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)大量交換信息的平臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生閱讀方面興趣。

第三篇：教務(wù)主任、教研組長座談會(huì)會(huì)議記錄

教務(wù)主任、教研組長座談會(huì)會(huì)議記錄

2014年X月XX日下午第三節(jié)，在學(xué)校二樓會(huì)議室召開了我校教務(wù)主任、教研組長座談會(huì)。本次會(huì)議主要就我校開展的“校級(jí)公開課”活動(dòng)的實(shí)效性、意義、不足等進(jìn)行了廣泛深入的討論，就正在推行的“七要素”課堂教學(xué)模式的推進(jìn)進(jìn)行了卓有成效的研討?，F(xiàn)將與會(huì)人員的發(fā)言整理記錄如下：

一、關(guān)于“校級(jí)公開課”活動(dòng)：

所有與會(huì)人員充分肯定了我校一直堅(jiān)持開展的兩周一次的“校級(jí)公開課”活動(dòng)，大家認(rèn)為這項(xiàng)活動(dòng)作為我校的經(jīng)典教研活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)堅(jiān)持搞下去，只是很多時(shí)候，由于種種原因，活動(dòng)的實(shí)效性差了一些，易流于形式，需要進(jìn)一步完善。與會(huì)人員提出了一下意見和建議供學(xué)校研究此項(xiàng)工作時(shí)參考：

1、要進(jìn)一步完善校級(jí)教研活動(dòng)的檢查、監(jiān)督、獎(jiǎng)懲機(jī)制，改變參加與不參加都一樣，各級(jí)部個(gè)備課組內(nèi)不好找公開課執(zhí)教教師，執(zhí)教了公開課與不執(zhí)教公開課差不多的現(xiàn)狀。建議強(qiáng)化包科校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查、監(jiān)督力度，把參加不參加校級(jí)公開課與各級(jí)部的內(nèi)部管理結(jié)合起來，讓不參加或不積極參加校級(jí)研討活動(dòng)的老師覺出“吃虧”；建議加大對(duì)執(zhí)教教師的精神和物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)力度，把執(zhí)教校級(jí)公開課與參加市區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、教學(xué)能手評(píng)選緊密結(jié)合起來，成為利益共同體；建議把此項(xiàng)活動(dòng)的開展與職稱評(píng)聘結(jié)合起來，寫進(jìn)學(xué)校的相關(guān)文件并經(jīng)教代會(huì)通過執(zhí)行。

2、適當(dāng)減少活動(dòng)頻次，延長活動(dòng)時(shí)間。建議每次活動(dòng)由現(xiàn)在的周三下午第三節(jié)聽課之后研討改為某天的整個(gè)下午都用來搞此項(xiàng)活動(dòng)，第一節(jié)聽課，隨后認(rèn)真研討，做到人人發(fā)言而不是現(xiàn)在的每次只有那幾個(gè)人發(fā)言的情況。

3、校級(jí)研討活動(dòng)形式要多樣。比如可以考慮收看名師錄像課或名師點(diǎn)評(píng)錄像（此項(xiàng)活動(dòng)可以全校同一時(shí)間，以級(jí)部備課組為單位組織，用好辦公室內(nèi)的電腦，視頻資源直接從電腦上搜索即可，比如一些特級(jí)教師的講課視頻等等）；比如可以考慮以“理論學(xué)習(xí)”的形式來展開研討（現(xiàn)在的理論學(xué)習(xí)有些淡化）；比如可以請(qǐng)專家來作報(bào)告；比如也可以考慮原來的大文大理的形式開展；

4、建議給各教研組一些活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，走出去，學(xué)習(xí)借鑒兄弟單位的好的經(jīng)驗(yàn)和做法。

5、用好兩類人，一類是省市區(qū)尤其是學(xué)校評(píng)出的各級(jí)骨干教師，一類是各學(xué)科的教研組長?？梢宰屗麄兏阒v座，可以讓他們上公開課，可以讓他們組成專家評(píng)委跨級(jí)部診斷教情，真正實(shí)現(xiàn)責(zé)權(quán)利的一體化。

6、更換完善多媒體設(shè)施，為搞好各級(jí)教研活動(dòng)提供好物質(zhì)基礎(chǔ)。

7、借助級(jí)部和校級(jí)研討活動(dòng)給青年教師尤其是剛參加工作的年輕教師樹立榜樣。

8、積累、完善每一次研討活動(dòng)的材料（教案、課件等），為迎接檢查、評(píng)比做好準(zhǔn)備。

9、建議校級(jí)教研活動(dòng)實(shí)行層層選拔推薦制度，實(shí)行評(píng)委打分、量化制度，確?；顒?dòng)的實(shí)效性。

二、對(duì)于“七要素”課堂教學(xué)模式的推進(jìn)：

1、強(qiáng)化群眾基礎(chǔ)，加大培訓(xùn)力度，用好活動(dòng)載體（建議開展以級(jí)部為單位的達(dá)標(biāo)活動(dòng)，學(xué)校出臺(tái)統(tǒng)一的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）讓老師們主動(dòng)行動(dòng)就好辦了。

2、抓好導(dǎo)學(xué)案編寫的各個(gè)環(huán)節(jié)，首先在形式上充分體現(xiàn)這七個(gè)要素，級(jí)部或?qū)W校要加大檢查評(píng)比力度。

3、認(rèn)真研究針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)的大模式之下的小模式，形成論文。

4、把模式推進(jìn)與級(jí)部集體備課研討課、校級(jí)研討活動(dòng)等緊密結(jié)合起來，突出模式的實(shí)效性。

5、模式別太死板，要因?qū)W科、因教師、因?qū)W生而異。

6、建立完善的評(píng)價(jià)機(jī)制，助推此模式。

第四篇：中心小學(xué)召開退休教師座談會(huì)

景陽鄉(xiāng)中心小學(xué)召開退休教師座談會(huì)

來源：景陽鄉(xiāng)中心小學(xué)作者：賀茂楨更新時(shí)間：2013-10-11

金秋碩果累，九九菊飄香。為慶祝九九重陽節(jié)，進(jìn)一步弘揚(yáng)尊老、敬老、愛老的中華傳統(tǒng)美德，10月11日上午，在景陽鄉(xiāng)中心小學(xué)接待室舉辦了離退休教師座談會(huì)活動(dòng)。

在座談會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老教師們深情交談，了解大家的身體和生活情況，并就學(xué)?，F(xiàn)階段基本情況、近幾年的發(fā)展變化以及本學(xué)年的工作思路向老教師們作了簡要匯報(bào)，希望他們能繼續(xù)關(guān)心支持學(xué)校工作，為學(xué)校教育教學(xué)發(fā)揮余熱。并向老教師們致以誠摯的慰問和良好的祝福，祝福他們身體健康，生活幸福。

老教師們對(duì)學(xué)校的關(guān)心表示十分滿意與感謝，并衷心地祝福學(xué)校不斷發(fā)展壯大，未來更加美好。

第五篇：碣北中學(xué)教研組長職責(zé)

教研組長職責(zé)

1、在學(xué)期初，組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和研究教材，明確本學(xué)期的目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)行教材分析，確定教學(xué)進(jìn)度和要求。制定并組織實(shí)施學(xué)校教科研計(jì)劃。

2、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處的安排，制定每學(xué)期教研組工作計(jì)劃，做好每學(xué)期教研組工作總結(jié)。督促本組教師按照學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃安排教學(xué)活動(dòng)。

3、組織開展教學(xué)研究活動(dòng)，積極探索優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、提高課堂教學(xué)效率的途徑。

4、組織好本學(xué)科教師之間的互相聽課、評(píng)課。每位教師每學(xué)期最少聽課10節(jié)。

5、在教導(dǎo)處安排下，做好考試的命題、閱卷和質(zhì)量分析。

6、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，組織好本學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差工作，研究學(xué)困生的幫扶措施，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

7、搜集并了解各地教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，介紹教改思路，進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)。注意發(fā)現(xiàn)本組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

8、定期進(jìn)行學(xué)情調(diào)查，搞好教學(xué)反饋。針對(duì)本校學(xué)生的實(shí)際，確定每位教師的教學(xué)研究課題，定期交流，組織并實(shí)施學(xué)生研究性學(xué)習(xí)方案。

9、有計(jì)劃的開展學(xué)科競賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究知識(shí)的積極性。組織學(xué)科教師做好常規(guī)教學(xué)工作，定期協(xié)助教導(dǎo)處落實(shí)驗(yàn)收教學(xué)常規(guī)工作。

10、負(fù)責(zé)對(duì)外教學(xué)交流活動(dòng)（觀摩、示范）。

附：各教研組長名單：

語 文 組：林瀏劍數(shù) 學(xué) 組：溫俊堅(jiān)英 語 組：陳塔 政史地組：黃展賢理化生組：戴奇南術(shù) 科 組：蘇忍德

陸豐市碣北中學(xué)

2013年2月18日