第一篇：引領精神文化建設,激發(fā)事業(yè)發(fā)展動力——2010-2012區(qū)級黨建課題研究總結(jié)會交流材料

引領精神文化建設，激發(fā)事業(yè)發(fā)展動力

——2010-2012區(qū)級黨建課題研究總結(jié)會交流材料

房山中學黨總支

1995年，隨著房山中學?教研興學、科研興校?戰(zhàn)略的提出，黨建研究不僅成為了學校教科研工作的重要組成部分，也成為了我校黨建工作的重要工作方式。在區(qū)委教工委?基層黨組織引領學校精神文化建設的實踐研究?中，房山中學子課題為?學校黨組織培育優(yōu)良黨風，引領‘校風、教風、學風’的路徑與方法的實踐研究?。以課題研究為載體，我們深化了學校黨總支在學校精神文化建設中的地位和作用的認識，取得了理論和實踐的成果，現(xiàn)匯報如下：

一、我校子課題研究的思考

（一）這一課題的研究與實踐，重要意義在于提升黨員和教師的精神境界和價值追求，讓學校更有靈魂，師生更有方向。

（二）這一課題的研究與實踐，重要內(nèi)容在于凝練學校的核心價值，研究黨組織政治核心作用發(fā)揮的途徑。

（三）這一課題的研究與實踐，重要成果就是找到黨組織引領精神文化的途徑，構(gòu)建黨組織引領精神文化的長效機制，持續(xù)推動學校發(fā)展。

我校以黨風引領?三風?作為課題，在實踐中深切的體會到，黨風引領?三風?是發(fā)揮黨組織核心作用和黨員的骨干作用、示范作用的基本途徑。抓住?三風?的不同內(nèi)容特點以及它們與黨組織工作的契合點，就能做到以黨風帶校風創(chuàng)和諧校園，以黨風正教風、鑄師德師魂，以黨風樹學風促全面育人。

二、我校子課題研究的成果

在課題研究實踐中，我校黨總支努力把共同信念和共同追求注入每一個教職工的心中，凝聚起每一個人的力量，創(chuàng)造學校和諧共進的良好氛圍，有力的推動學校發(fā)展。

（一）加強教育宣傳，營造文化氛圍

引領精神文化，首在正面教育，即通過多種形式提升教職工的思想水平，引導教職工理解和接納學校的核心價值理念。

1.堅持把學習型黨組織建設和學習型學校建設相結(jié)合，打造以黨員干部為核心、教職工全覆蓋的學習組織系統(tǒng)。黨員干部要參加總支、支部、黨小組、自學四個層面的學習，每年要完成一定數(shù)量的學習筆記和一篇黨建論文。黨的學習活動大多會組織群眾一起參加，使全體教職工一起受教育。?為你推薦一本好書?、?悅?讀大課堂等活動，在黨內(nèi)外同時開展。學習內(nèi)容主要包括兩個層面：一是運用黨的理論政策解讀學校的理念，比如黨課《踐行北京精神，塑造高尚師德》，就是從北京精神的角度闡釋我校?共同成長、共同成就、共同分享?的人際理念，二是有助于轉(zhuǎn)變教職工思維方式，提升思想境界的內(nèi)容，比如邀請廣渠門中學吳甡校長做題為《適應時代發(fā)展，做人民滿意教師》的講座，就是要引導教師轉(zhuǎn)變教育觀念，進而理解我校提出的?以人為本、重在發(fā)展?的辦學理念。深入的學習，成為教職工接納學校核心價值觀的基本途徑。

2.注重文化氛圍的營造，積極做好核心價值觀的宣傳工作。校園內(nèi)的展板、板報、電子屏、?？?、校園廣播等成為宣傳學校核心價值觀的主要平臺。2012年12月，總書記提出?中國夢?的概念后，黨總支立即利用展板進行了介紹，校園內(nèi)介紹名人名言的展板也換成了以?夢想?為主題的系列內(nèi)容，?？弦碴懤m(xù)登載了教職工撰寫的有關?中國夢?的交流文章。這一系列的宣傳活動，促使教職工深入思考?房中夢??我的夢?，從而激發(fā)了教職工在自身崗位上勤奮進取、成就夢想的決心。有力的宣傳工作，對教職工理解接納學校核心價值觀發(fā)揮了重要的影響力。

（二）加強機制建設，推動行為跟進

引領精神文化，最終要促使教職工把學校的核心價值觀變?yōu)樾袆印崿F(xiàn)這一轉(zhuǎn)化需要有效的機制。

1.建立上下聯(lián)動的組織機制。經(jīng)過多年的探索與實踐，我校建立了黨總支領導下的工會、共青團、各處室年級共同參與的思想政治工作系統(tǒng)。黨總支側(cè)重政治思想的引領，工會側(cè)重職業(yè)道德、家庭美德、社會公德教育和心理疏導，共青團主要面向?qū)W生。在年級處室，行政主管、黨小組長、工會組長組成管理委員會，黨小組長、工會組長協(xié)助主管領導組織好學習、宣傳等活動，發(fā)揮引領精神文化的作用。在黨總支下，設置了?文明建設

辦公室?，負責組織全校的精神文明建設工作。這樣房山中學形成了黨政工團齊抓共管、各負其責的思想政治工作組織體系，構(gòu)建了全員、全程、全方位抓思想政治工作的工作體制，確保了精神文化建設工作的深入開展。

2.建設?三位一體?的工作機制。在學校的精神文化建設中，我校逐漸形成了?以思想動態(tài)研判為工作前提，以考核評價機制為目標導向，以爭優(yōu)創(chuàng)先活動為展示平臺?的 ?三位一體?的工作機制。黨總支通過建立干部談心制度、教職工座談會制度以及干部聯(lián)系教研組制。在談心、座談、深入一線中，了解教師的思想動態(tài)、業(yè)務需求、人際關系，掌握教師對重大社會問題、學校重大改革舉措的認識與想法，形成了教職工思想動態(tài)搜集研判機制。建立和完善了教職工思想政治考核體系，充分發(fā)揮考核制度的導向作用。完善個人年度考核指標體系，把教職工參與政治活動，關心、參與學校發(fā)展，參加集體活動、公益活動等方面的表現(xiàn)情況，納入考核。完善相關的規(guī)章制度，凡涉及教職工重大利益的事項，都要與其思想政治表現(xiàn)掛鉤，以引導廣大教職工加強道德修養(yǎng)，提高師德水平。建立和完善爭先創(chuàng)優(yōu)機制。緊緊圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定大局，結(jié)合學校實際，開展?四十佳?、文明處室、優(yōu)秀教研組評選活動，通過樹立典型，進行榜樣激勵，形成教職工積極向上，共同奮進的良好氛圍。

3.建立系列化的活動機制。黨總支設計各種活動，弘揚核心價值觀，我校形成了?義務勞動比奉獻；論壇研討顯智慧；文體娛樂聚人氣：風采展示樹形象?四大類十幾項定期開展的活動。2011年抗震加固過程中，校黨總支相繼組織了黨員和群眾開展了14次?義務勞動?，完成了加固樓宇中物資的打包、搬運和恢復，為學校節(jié)約了大比資金，彰顯和弘揚了全體教職工愛校如家、勇于奉獻的精神。我校每學期都會組織一兩次規(guī)?；虼蠡蛐〉牧x務勞動，強化這種愛校和奉獻的精神，參加義務勞動成為房中人的自覺行為。此外，通過工會組織的登山踏青、風采展示、論壇研討等活動，也在增強教職工集體意識等方面發(fā)揮了作用。

（三）贏得群眾信任，創(chuàng)設引領條件

黨組織引領學校精神文化，學習教育、機制建設固然重要，而黨組織

自身表現(xiàn)如何，能否贏得群眾信任，卻是引領作用能否充分發(fā)揮的關鍵。

1.堅持創(chuàng)先爭優(yōu)，用優(yōu)良作風感染群眾。我校堅持和發(fā)揚在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中形成的?次序動員??崗位承諾-踐諾?等機制，要求全體黨員在踐行學校核心價值觀，在各項工作中，走在教職工的前列。每學期開學，在組織全校教職工學習完學校工作計劃后，就會緊接著組織黨員會學習總支工作計劃，要求黨員明了學校中心工作重點，發(fā)揮先鋒模范作用，會后黨員要填寫?崗位承諾-踐諾書?。我校黨員以實際行動展示了黨的先進性和戰(zhàn)斗力，贏得了群眾的尊敬和信賴。

2.堅持民主治校原則，用事業(yè)凝聚群眾。充分的信任群眾、依靠群眾，能夠進一步密切干群黨群關系。支持教代會履行職責，學校重大決定都要經(jīng)過教代會審議，在認真聽取教代會意見的基礎上進行完善。定期開展干部述職述廉活動，接受群眾的評議和監(jiān)督。經(jīng)常性的召開各個層面的教職工座談會，聽取群眾意見和建議。在學校工作和生活中，教職工真正得到了?主人?的待遇，使他們自覺的關注學校的發(fā)展和命運，站在事業(yè)發(fā)展的角度進行思考，愿意追隨黨組織的旗幟發(fā)展自己，為學校發(fā)展做出貢獻。

3.堅持服務群眾，用溫暖贏得群眾。深入調(diào)查研究，了解教職工的困難和疾苦，幫助他們排憂解難。支持教師的專業(yè)發(fā)展，針對青年教師、骨干教師、高級教師的不同問題，組建不同目標和培訓方式的學習團隊，幫助他們走出各自的困境，實現(xiàn)事業(yè)發(fā)展，體驗職業(yè)的幸福感和成就感。能夠給與教職工支持與幫助，教職工也會把組織當成自己的依靠，自覺團結(jié)在黨組織的周圍，接受組織的指導。

黨組織引領學校精神文化建設，非是朝夕之功。即便小有所成，一旦放松，學校的精神基礎就會破碎坍塌，其結(jié)果必然是學校一盤散沙，無所作為。所以黨組織引領學校精神文化建設，需要我們繼續(xù)堅持，不斷的探索下去。

第二篇：黨建課題研究助推學校特色發(fā)展——2010-2012區(qū)級黨建課題研究總結(jié)會交流材料

黨建課題研究助推學校特色發(fā)展

——2010-2012區(qū)級黨建課題研究總結(jié)會交流材料

良鄉(xiāng)第三小學黨支部

黨建研究是新時期學校黨支部創(chuàng)新工作和科學化建設的有效抓手，也是促進學校發(fā)展的有利舉措。我校黨支部把堅持黨建研究作為加強黨組織自身建設重要組成部分。2010年我們開始進行“學校黨組織引領教師提升服務意識的實踐研究”。現(xiàn)將課題研究情況匯報如下：

一、找準方向——選題與學校辦學特色緊密結(jié)合學校精神文化內(nèi)涵豐富，選什么樣的課題是課題研究之前第一個思考的問題。

服務教育是我校的辦學特色，在學校發(fā)展“十二五”初期，學校在教育形勢的需求、學校發(fā)展現(xiàn)狀以及當前倡導的教育及服務理念的基礎上，經(jīng)過多次專家和干部的論證研討形成。校園精神文化建設就是要把教師對教育的認識統(tǒng)一到以人為本，以學生的發(fā)展為本的高度。教師的服務意識，就是指教師對教育事業(yè)的奉獻精神，也就是在與學生交往的過程中所體現(xiàn)的全心全意為學生服務的欲望。服務意識正是新時期服務賦予師德的新的重要組成部分，是師德的堅強基石，是師能發(fā)展的動力。因此，可以通過加強師德建設尤其是新形勢下教師應具備的新的師德要求，讓教職工牢固樹立為學生成長服務的理念。經(jīng)支委和干部的數(shù)次研討論證，我們形成共識：將師德建設作為學校精神文化建設的最佳切入點，與學校的辦學特色“服務教育”相結(jié)合，并落位于提高教師專業(yè)發(fā)展的動力——教師服務意識提升的實踐研究上。

這樣的選題與正在進行的學校辦學特色的深化相一致，一方面把課題研究與推動工作緊密融合，克服了研究與實踐“兩張皮”的現(xiàn)象，確保課題研究不空、不虛，扎扎實實地進行。另一方面為學校的特色發(fā)展增強了動力，提供了思想和組織的保障。

二、強化主體——研究中以黨支部自身建設為重點

我們認為：黨建課題有別于一般的課題研究，黨建姓“黨”，要有黨味。黨建課題研究要抓住黨支部自身建設的重點。支部委員、黨員和黨支部的制度建設都是開展課題研究的有利抓手，都可以成為黨支部引領的主體。

（一）明確引領的主體

提升教師服務意識，學校黨支部要充分發(fā)揮支委策劃、引領的作用。支部委員會是黨支部的領導班子。支部委員不僅是黨組織的領導者，更要成為黨組織的服務者，可以發(fā)揮他們在教師發(fā)展中的引領作用。

提升教師服務意識，學校黨支部要抓住黨員這支隊伍。黨員的先鋒模范作用所凝成的政治核心是難得的寶貴政治資源。可以充分利用這一資源，發(fā)揮黨員在學校教職工中的示范引領作用。

提升教師服務意識，學校黨支部要不斷健全落實相關制度與機制。教師的服務意識是一個需要不斷強化的過程，黨支部立足服務教育，建立多項評價、監(jiān)督和激勵機制，創(chuàng)設教師落實服務行為的氛圍與工作環(huán)境。

（二）抓實引領載體

1．發(fā)揮支委思想引領作用，幫助教師明確服務意識

學校黨支部堅持要求支委以“一線工作法”引領教師明確服務意識。即：在一線體現(xiàn)服務，在一線了解情況，在一線解決問題，在一線融合情感。學校黨支部制定了《干部服務教師細則》，要求支委“樹立一個意識，做好三項工作，堅持四個深入”。支委根據(jù)分管工作，充分發(fā)揮個人作用，組織教師進行學習研討活動，開展子課題研究。

強化學習宣傳。書記、副書記、宣傳委員（工會主席）解讀國家政策法規(guī)、學校發(fā)展規(guī)劃、學?！胺战逃钡霓k學特色、解讀教師服務意識，紀檢委員（教學副校長）解讀《如何打造服務型課堂》，組織委員（德育副校長）解讀《服務教育實施細則》，使教師們了解服務意識是時代的需要，是教師角色轉(zhuǎn)變、教學工作中心轉(zhuǎn)變的需要，是自我發(fā)展的需要。

強化子課題研究。德育副校長組織開展《學校服務教育實施細則》標準的研究，教學副校長組織開展“服務型課堂”的研究，工會主席組織開展服務型工會的研究，書記、副書記組織開展“服務型黨支部”的研究。各項研究采用行動研究法。每個子課題無不是自上而下，充分調(diào)動干部、黨員、教師的積極性和創(chuàng)造性，充分研討，反復提煉而誕生。這些子課題的研究過程就是讓教師明確服務意識的一個很好的過程。

強化活動跟進。黨支部與工會聯(lián)合組織教師開展“落實服務意識，師德建設自查自糾”等活動，教師們對照《教師服務細則》，對每天的教學行為，進行深入地反思。黨支部組織教師開展了“讀名著，書名句，做名師活動”，以“教書育人、服務育人”為主題，啟動了“講述教師自己的故事”活動，增進教師間的了解，促進教師們互相學習互相提高。

2．發(fā)揮黨員示范引領作用，帶動教師樹立服務意識

專項手冊強學習，黨員成為思想上的“引導者”

按照教育主題，黨支部編印內(nèi)部黨員學習材料，便于黨員比較系統(tǒng)、有針對性地學習。如：《黨員創(chuàng)先爭優(yōu)學習手冊》、《學黨史，知黨情，強黨性——慶祝建黨90周年學習手冊》。黨支部采用干部領學、測試考學、微型黨課等有效方法，達到“內(nèi)化、結(jié)合、轉(zhuǎn)化”的目的。每位黨員結(jié)合學習與工作實際，撰寫了學習體會。同時，以會前黨員論壇的形式鞏固學習成果，展示黨員風采。通過學習，黨員教師們的服務意識不僅得到了進一步增強，而且成為落實服務意識的火種，影響了群眾，感染了群眾，帶領群眾不斷取得進步。

雙向談心重溝通，黨員成為干群間的“凝聚者”

學校黨支部把黨員談話制度作為溝通思想、凝聚智慧、促進發(fā)展的有效抓手。采取個別談心、雙向互動、分級遞進的方式進行。除了支委、干

部和黨員、群眾談心外，黨員也要與責任區(qū)的群眾進行談話，堅持七個必談。黨員談心活動增進了干部、黨員與教師的溝通與聯(lián)系，也暢通了教師利益訴求表達的渠道。形成了從談心到知心，從知心到同心合力謀發(fā)展的喜人局面。

黨性鍛煉建平臺，黨員成為行動中的“激勵者”

學校黨支部找準教師所需、支部所能的結(jié)合點，創(chuàng)設載體、設立主題、搭建平臺，充分發(fā)揮全校黨員服務師生的作用。

圍繞“育人做模范，崗位當先鋒”主題教育實踐活動，學校黨支部設置了干部安保先鋒崗、黨員教學示范崗，使全體黨員都能在不同的崗位上創(chuàng)先爭優(yōu)作表率，以身作則當先鋒。每名黨員教師都要完成黨員踐諾“六個一”。即：負責好一個責任區(qū)、聯(lián)系好一位群眾、作一節(jié)高水平的展示課、上一節(jié)優(yōu)秀的復習課、輔導一名學困生提高成績、為學校提一條合理化建議活動。發(fā)揮8名市區(qū)黨員骨干教師作用，建立幫扶對子，在骨干教師的培養(yǎng)帶動下，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)。在黨員干部“五帶頭”的帶動下，全體教師受到了感染，得到了幫助，進一步提高了服務意識，促進教師不斷地成長、進步。

3．發(fā)揮制度引領作用，強化教師落實服務行為

多項評價強化落實

黨支部充分發(fā)揮導向與監(jiān)督的作用，將意識層面的服務落位于行為層面的服務。通過評比、評價等機制督促教師在教育教學工作中不斷強化服務意識的落實。學?！扒髮嵄闭n堂教學評優(yōu)大賽中，“為學生服務”的評價指標要素定為50%；全校主題班會評比中，“教師服務學生”占據(jù)了20%的權重。通過月考核、黨員民主測評等措施強化教師工作中的服務行為。在各級骨干的推選及職稱評定中，黨支部也是有效地引導、督促考評組堅持標準，把服務態(tài)度和工作實績放在首要位置，使評出來的先進教師真正成為全體教師學習的榜樣，成為激發(fā)大家積極向上的動力。

表彰宣傳鞏固提高

堅持各項評優(yōu)評先制度，黨支部將評選出的優(yōu)秀教師通過“講述教師自己的故事”宣講、?？缎恼Z》和櫥窗宣傳他們的事跡，激勵全體教師整體服務意識的提高。

（三）收獲引領實效 1．構(gòu)建了兩個體系

一是標準體系

形成了以“服務意識”為內(nèi)容的價值標準體系，構(gòu)建出被學校成員廣泛認同并自覺踐行的《學校服務教育實施細則》。

領導班子合力界定了服務型課堂的概念，提出了服務型課堂遵循的基本原則，構(gòu)建了以“尊重為核心，以互動為載體，以發(fā)展為目標”的服務型課堂教學理念。

這兩項研究成果讓教師的服務意識有了明確的方向和落腳點。

2．形成了一些機制和制度

形成了提升學校黨組織、黨員形象、教師師德方面的一些制度規(guī)范和構(gòu)建黨建工作的動力機制。

學習培訓機制。健全、完善了《黨員、干部理論學習計劃安排》、《中層以上干部月匯報制度》等。

黨員責任機制。健全、完善了《黨員談心日制度》、《黨員聯(lián)系群眾制度》、《黨員責任區(qū)工作要求》等。

表彰獎勵機制。建立了《服務型教師評比辦法》，完善了《優(yōu)秀黨員評比制度》、《十佳教師評比制度》等。

3．實現(xiàn)了全體教師的價值認同

教師們已將服務意識很好地落實到實際工作中去，涌現(xiàn)出了許多師德楷模。一名黨員教師榮獲了北京市師德標兵，兩名黨員教師在北京市教學評優(yōu)大賽中榮獲特等獎和一等獎的好成績，兩名黨員教師在北京市空中課堂授課，一名黨員教師“帶著孩子去支教”的感人故事整版刊登在了2011年4月6日的《京郊日報》上。服務教育的思想已經(jīng)深入人心，學校的辦學特色建設受到了市區(qū)專家的肯定與好評，得到了廣大家長的認可與支持。

三、總結(jié)提升——研究以形成規(guī)律性的認識為追求

在本課題研究中堅持研究為現(xiàn)實服務，將實踐研究的經(jīng)驗上升為理論，提煉出規(guī)律性的認識，同時，又注重把總結(jié)的特點和規(guī)律，研究的思路和辦法充分運用于工作實踐中，邊研究邊總結(jié)，邊實踐邊提高。通過研究，我們歸納出黨支部在引領教師提升服務意識的實踐探索經(jīng)驗，即：抓好 “四個”結(jié)合，堅持“四個”原則。

抓好四個結(jié)合：一是提升教師服務意識與教育教學中心工作相結(jié)合；二是提升教師服務意識與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合；三是提升教師服務意識與學校黨組織建設相結(jié)合；四是提升教師服務意識與解決學校改革發(fā)展實際問題相結(jié)合。

堅持四個原則：

一是重點突破的原則

始終堅持“先統(tǒng)一思想，再工作部署”，讓教師知道為什么做，比做什么更重要。通過學習、反思、討論等活動引導教師建立正確的職業(yè)價值認知——教師服務意識，激發(fā)教師的高位追求。

二是支部搭臺的原則

提升教師的服務意識，領導干部要給教師落實服務行為搭建平臺，如：組織教師課堂教學評優(yōu)，各項活動的評比，搭建黨員示范崗、黨員先鋒崗等等都能讓教師將意識與行為很好地結(jié)合起來。

三是情感管理的原則

提升教師的服務意識，必須關注教育對象的感受，關注教師情感的喚醒與激勵，引發(fā)教師價值體現(xiàn)的自我構(gòu)建。開展談心活動以及人文關懷的措施都能達到較好的效果。

四是標準明確的原則

提升意識的最終落腳點是將意識落實在教育教學行為上。黨支部和行政班子研究出臺的《干部服務教師細則》、《服務教育實施細則》、《服務型課堂教學模式》和《服務型黨支部建設標準》，使教師在日常教育教學工作中的服務意識有了明確的落腳點。同時，通過各項評優(yōu)表彰機制，強化服務意識向服務行為的不斷轉(zhuǎn)化。

兩年的課題研究一路走來，我們收獲了很多，兩篇論文獲區(qū)級一等獎，結(jié)題報告榮獲二等獎，一篇論文獲市級二等獎，研究成果讓人欣喜，但更讓人欣慰的是我們學會了用科學、系統(tǒng)的角度來審視學校的黨建工作，以科研的角度去尋求解決問題的方法與途徑，提升了我們的研究能力，增強了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，助力了學校的特色發(fā)展。今后的課題研究我們會一如既往地開展下去，我們相信：黨建研究這一行動平臺，必將引領我們的黨建工作從規(guī)范走向特色，從特色走向品牌！

第三篇：以黨建引領事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展范文材料

以黨建引領事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展范文材料

近年來，在區(qū)委的正確領導下，XX區(qū)XX局以建設“讓黨中央放心、讓人民群眾滿意”模范機關為目標，嚴格落實主體責任，不斷探索“五個三”機關黨建工作新機制，用黨的建設高質(zhì)量有力推動了XXX事業(yè)高質(zhì)量。

一、三級責任抓目標、黨建工作有方向

堅持黨組、機關黨委、機關支部三級傳導，壓實主體責任。一是黨組走在前、作表率。黨組對機關黨建把方向、管大局，帶頭在忠誠擔當、恪盡職守、團結(jié)協(xié)作、遵章守紀等方面作表率。黨組書記落實機關黨建第一責任人責任，堅持每月召開一次黨組會，聽取機關黨建工作匯報，分析研判、研究解決、統(tǒng)籌把控機關黨建工作。二是機關黨委定目標、抓跟進。機關黨委年初制定工作要點和目標，逐月排定工作計劃，建立月報告制度、批閱制度以及督導督查制度，形成月月抓落實、季季抓推進的工作新機制。三是機關支部抓節(jié)點、問實效。按月按季高質(zhì)量落實“三會一課”、“機關黨日”及“組織生活會”等制度。通過層層落實目標，步步跟蹤問效，推動機關黨建工作高質(zhì)量開展。

二、三環(huán)相扣抓學習、黨員干部聚合力

堅持理論提升、業(yè)務培訓和典型引導三環(huán)相扣，抓好黨員思想根源。一是強化理論提升。重點圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想，利用中心組學習、三會一課進行集中學習，依托“學習強國APP”進行網(wǎng)絡學習，邀請省委黨校老師進行專題學習，讓黨員干部主動學習成為黨建工作新常態(tài)。二是強化業(yè)務培訓。抓住“三會一課”落實，開展內(nèi)部業(yè)務交流和“傳幫帶”，同時，通過與企業(yè)聯(lián)合上黨課、開展技能競賽、外出觀摩等拓展學習交流方式，多渠道提高黨員干部業(yè)務能力和工作水平。三是強化典型引路。挖掘、篩選和確立系統(tǒng)內(nèi)部先進集體、先進個人，并以文件形式印發(fā)組織學習，開展了《黨在心中、責在肩上》先進典型事跡宣講、紅色革命主題教育研學、黨建主題演講比賽等系列活動。通過學習教育，引導和激勵黨員干部努力形成比學趕超的良好局面，不斷集聚工作合力。

三、三位一體抓基礎、黨建工作有保障

堅持組織建設、陣地建設和載體創(chuàng)新三位一體，筑牢工作根基。一是在組織建設上體現(xiàn)規(guī)范化。按要求選舉成立了機關黨委，配齊黨務干部5人，重新劃分設置了機關支部4個和黨小組6個，扎實構(gòu)建起了齊抓共管的機關黨建新格局。二是在陣地建設上體現(xiàn)標準化。邀請專業(yè)公司對局機關及局屬支部黨建陣地和黨建文化進行打造，累計投入資金10余萬元，實現(xiàn)了黨建文化全覆蓋。三是在載體創(chuàng)新上體現(xiàn)功能化。創(chuàng)新了機關與農(nóng)村黨支部結(jié)對共建、黨員進社區(qū)送服務及黨員進企業(yè)送學送法送政策等工作機制，切實增強黨員和服務對象及群眾間的交流溝通。通過探索抓黨建、聚人心、強隊伍的新路徑，為黨建工作提供有力保障。

四、三項制度抓管理、黨建工作規(guī)范化

堅持黨員承諾、作風建設和績效考核三管齊下，不斷強化黨員和支部管理。一是實行黨員承諾制。引導系統(tǒng)黨員干部圍繞全局中心工作和重點任務承諾踐諾，通過電視踐諾、電視問政、公開業(yè)務流程、實行《限時辦結(jié)制》等辦法制度，不斷推動廣大黨員和支部爭先創(chuàng)優(yōu)向縱深發(fā)展。二是實行效能通報制。針對全區(qū)中心工作，實行工作效能和紀律作風通報制，由機關紀委牽頭進行周檢查、月通報，季點評，堅決整治“四難”現(xiàn)象，提高辦事效率，打造陽光機關。三是實行績效考核制。將黨建目標和政府目標一并納入黨員干部責任清單，突出發(fā)揮支部職能，凸顯黨員帶動效應，健全考核辦法，開展季評年考，并將考核結(jié)果運用到獎懲和干部使用中。通過用黨建的辦法解決業(yè)務中的難題，實現(xiàn)機關黨建工作科學化、規(guī)范化。

五、三個對標抓落實、黨建工作求實效

堅持圍繞中心工作、服務大局和心系群眾做到三個對標，狠抓工作落實。一是對標區(qū)委中心干。緊盯區(qū)委中心工作大局，區(qū)委中心工作部署到哪里，XX系統(tǒng)黨員就跟進到哪里，始終堅定做到對中心工作把握得準、融入得深、跟進得及時，高度自覺地做到時時事事圍繞區(qū)委大局同心同力、同軸運轉(zhuǎn)。近年來，累計組織實施XX項目XX項，累計完成投資XX元，有力服務了全區(qū)文明城市創(chuàng)建。二是對標服務大局抓。機關黨員干部始終能夠處理好單位與全局的關系、個人與組織的關系，堅持以工作為大局，在服務“三大攻堅戰(zhàn)”中凸顯“善打敢拼、勇于擔當”的住建精神。近三年來，累計開展XX專項整治XX次，掃黑除惡宣傳排查工地XX處，開發(fā)企業(yè)XX家。三是對標群眾路線走。牢固樹立群眾觀念走群眾路線，突出在工作中解決熱點、難點問題，打通服務群眾最后“一公里”。先后解決了XXX、XXX等群眾關心關切的突出問題，得到群眾稱贊。通過在建功立業(yè)的第一線高揚機關黨建旗幟，推動黨建與業(yè)務工作深度融合，增強機關黨建工作實效。

第四篇：堅持黨建引領,凝聚發(fā)展動力

堅持黨建引領 凝聚發(fā)展動力

黨建抓得好，企業(yè)才有凝聚力，發(fā)展才有新動力。近年來，江南農(nóng)村商業(yè)銀行從狠抓黨建基礎工作做起，以標準化黨支部建設為著力點，努力實現(xiàn)黨建工作、企業(yè)文化、業(yè)務發(fā)展深度融合，切實提高黨組織把方向、謀大局、保發(fā)展的能力和定力，充分激發(fā)廣大黨員干部的責任感、使命感，以及干事創(chuàng)業(yè)的積極性和主動性，推動經(jīng)營管理工作再上新臺階。截至 2019 年末，我行資產(chǎn)總額達 3886.11 億元，是成立之初的 5.3 倍，資產(chǎn)規(guī)模位居全國農(nóng)商行序列前十、全省農(nóng)商行系統(tǒng)第一。

強本固基，鍛造紅色堡壘 加強黨的政治建設。我行狠抓制度建設，根據(jù)省聯(lián)社和監(jiān)管部門要求，將黨建工作寫入公司章程，明確重大事項執(zhí)行黨委決策前置，進一步理清黨委、股東大會、董事會、監(jiān)事會和經(jīng)營層的關系，對“三重一大”事項由黨委嚴格把關，把黨的領導融入經(jīng)營管理，真正實現(xiàn)抓黨建、促經(jīng)營、防風險的戰(zhàn)略目的。

健全規(guī)范制度體系。進一步規(guī)范“三會一課”制度、黨員學習教育制度、黨員民主評議制度、黨建工作考核等制度，強化對黨建責任制工作的督促、檢查和考評。出臺了 2020 黨建工作規(guī)劃、2020 黨建工作要點和黨建工作評價辦法等多項制度，通過建章立制加強對黨建工作的剛性約束，提高黨建科學化、規(guī)范化水平。同時，將黨建工作納入全行綜合考評范圍，確保制度落實。

優(yōu)化組織體系設置。為落實“黨要管黨、全面從嚴治黨”要求，我行優(yōu)化調(diào)整黨組織架構(gòu)，設置了 12 個二級黨委、87 個黨支部，“把支部建在網(wǎng)點上”，實行分級管理，更好地發(fā)揮二級黨委的能動性、基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，實現(xiàn)黨建工作與業(yè)務管理工作同部署、同推進、同落實。目前全行有黨員 1714 人，占全行在崗員工的 49%，在全行各條戰(zhàn)線上積極發(fā)揮先鋒模范作用。

健全責任考核體系。嚴格落實“兩個責任”和“一崗雙責”，不斷強化支部書記“抓黨建出政績、抓黨建出效益、抓黨建出動力”的意識，通過采取調(diào)研督查、定期報告、動態(tài)考核等方式，及時了解基層黨組織黨建工作開展情況，嚴格黨建考核，壓實工作責任。同時，按照黨章規(guī)定規(guī)范收繳黨費，管好用好黨員管理信息系統(tǒng)，規(guī)范做好黨員關系轉(zhuǎn)接、黨內(nèi)統(tǒng)計等工作。加強對基層黨組織的黨員活動經(jīng)費支持，并規(guī)范其經(jīng)費使用和管理。

凝心鑄魂，激發(fā)紅色動力 抓學習，提高黨員隊伍素質(zhì)。一是創(chuàng)新學習陣地。深入開展黨章黨規(guī)黨紀教育，持續(xù)開展主題教育、學習培訓，創(chuàng)新宣傳欄、微信群、QQ 群等各類意識形態(tài)陣地管理，將黨內(nèi)政治文化建設深入黨員生活、融入黨員日常，營造全員參與黨建的政治生態(tài)。二是創(chuàng)新開展活動。創(chuàng)新開展“三會一課”、主題黨日、組織生活會、民主評議黨員等組織生活。同時，要求各黨支部對照方案，對標找差，確?！八膹姟秉h支部創(chuàng)建活動有計劃、有步驟地推進。三是抓實學習教育。發(fā)展積極健康的黨內(nèi)政治文化，弘揚忠誠老實、公道正派、實事求是、清正廉潔價值觀，以良好政治文化涵養(yǎng)風清氣正的政治生態(tài)。

抓共建，激活基層黨建活力。一是提升團隊意識。通過“黨建+業(yè)務”“黨建+合規(guī)”等學習模式，著力提升客戶經(jīng)理等營銷人員隊伍的責任意識、擔當意識、合規(guī)意識和奮斗意識。二是分層規(guī)范聯(lián)建。規(guī)范各層級黨組織的聯(lián)建共建活動，總行層面負責對接市級部委辦局、管理行負責對接區(qū)域內(nèi)區(qū)級政府部門、基層網(wǎng)點負責對接周邊一公里范圍內(nèi)的村委、社區(qū)，以網(wǎng)格化管理為支撐，以綜合金融服務為切入點，通過共建黨建活動構(gòu)建客戶金融視圖，最終形成全局化、數(shù)據(jù)化、視圖化的客戶關系管理，提升我行對城鄉(xiāng)居民金融服務的覆蓋率。三是創(chuàng)建黨建文化。在 OA 系統(tǒng)中優(yōu)化新建黨建園地，在行內(nèi)報刊上開辟黨建專欄，按季發(fā)布黨建電子刊物，借助智慧江南平臺開辟黨建移動學習的平臺，建設完成“江南黨員連心之家”黨員活動中心，將黨建工作水平提升到了一個新的高度。

抓隊伍，激發(fā)干部干事活力。我行始終堅持“黨管干部”的原則，秉持“人才作為核心資本”不動搖的理念，以追求隊伍高素質(zhì)高質(zhì)量發(fā)展為導向，堅持以內(nèi)部培養(yǎng)為主、外部引進為輔的人才任用原則，持之以恒地推進年輕干部培養(yǎng)，通過一個平臺、兩大通道、三支隊伍的持續(xù)搭建，積極打造一支有理想、有本領、有擔當?shù)哪贻p干部隊伍。同時，緊跟省聯(lián)社改革創(chuàng)新的步伐，在干部管理各項制度的基礎上，系統(tǒng)梳理制度清單，及時研究制定“三項機制”的實施細則，營造調(diào)動干部積極性和主動性的良好政策環(huán)境，讓干部干事更有方向、更有準線。

創(chuàng)新融合，點燃紅色引擎 抓黨建，強化農(nóng)村市場定位。行黨委始終堅持“支農(nóng)支小”市場定位，全力服務地方“三農(nóng)”，大力支持民營、小微企業(yè)發(fā)展，加大農(nóng)戶、民營企業(yè)及小微企業(yè)信貸投放。截至 2019 年末，我行發(fā)放單戶授信總額 1000 萬元（含）以下小微企業(yè)貸款 340.7 億元，比 2019 年初增加 60.68 億元，增速為 21.67%;戶數(shù)達 18055 戶，比 2019 年初增加 2465 戶。堅持“做小”“做散”“做實”，績效考核設計上將“個、私、小”貸款戶數(shù)及貸款增長情況納入考核，在增量、擴面、提質(zhì)上狠下真功夫。圍繞“支農(nóng)支小”開展業(yè)務創(chuàng)新，根據(jù)不同商圈和不同產(chǎn)業(yè)客戶的信貸需求，量身定做符合群體特點的信貸產(chǎn)品，有效滿足了實體經(jīng)濟多元化的金融服務需求。

抓黨建，強化社會責任擔當。圍繞服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，促使信貸資金向?qū)嵤┼l(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重點領域和薄弱環(huán)節(jié)傾斜，積極開展項目扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧和結(jié)對幫扶，加大小額扶貧貸款投放力度。我行將與省農(nóng)擔公司合作推出的“農(nóng)擔貸”作為重點業(yè)務，通過單列信貸計劃、開辟快速高效的審批通道、積極摸排降低農(nóng)戶融資成本等方式，讓客戶真正享受政策福利。截至 2019 年末，“農(nóng)擔貸”貸款余額為 2.43 億元，有貸戶 267 戶。在“農(nóng)擔貸”產(chǎn)品項下，還陸續(xù)推出農(nóng)擔小額批量、投貸聯(lián)動及惠農(nóng)快貸等多項業(yè)務，不斷優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、簡化業(yè)務辦理流程，全方位加快農(nóng)民脫貧致富步伐。

抓黨建，強化黨建與業(yè)務融合。充分發(fā)揮黨建的引領作用，實現(xiàn)機關部室與基層支行各項工作的同安排、同部署、同發(fā)展、同考核，實施績效薪酬掛鉤機制，促進機關與基層聯(lián)動，共謀發(fā)展。各黨支部之間形成了比、學、趕、超的良好發(fā)展氛圍，全行業(yè)務經(jīng)營和管理水平得到進一步提升。截至 2020 年 6 月末，我行資產(chǎn)總額達 4107.83 億元，比 2020年初增加 229.33 億元，增幅為 5.91%;各項存款余額達 2971.54 億元，比 2020 年初增加 346.84 億元，增幅為 13.21%;各項貸款余額達 2173.84 億元，比 2020 年初增加 208.4 億元，增幅為 10.6%;存、貸款規(guī)模繼續(xù)保持常州同業(yè)和省聯(lián)社系統(tǒng)第一。

抓黨建，全力做好疫情防控。積極響應中央、省市委號召，發(fā)揮政治優(yōu)勢，以實際行動為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)發(fā)揮作用，我行各級黨組織站在黨建引領的高度指導全行疫情防控工作，黨組織負責人在疫情防控中發(fā)揮“主心骨”作用，真正做到守土有責、守土盡責，帶頭作為、有擔當，以高度責任感嚴格落實防控督查。各基層單位在抗擊疫情過程中涌現(xiàn)出許多先進典型和感人事跡，同時我行還向全體員工發(fā)出為疫情防控捐款的倡議，共募集愛心款 76.5 萬余元，其中黨員捐款 45.6 萬余元，款項全部捐贈常州市紅十字會，定向用于常州市第三人民醫(yī)院疫情防控。

第五篇：《榜樣2》觀后感：傳承榜樣精神 引領事業(yè)發(fā)展

《榜樣2》觀后感：傳承榜樣精神 引領事業(yè)發(fā)展

近日，中共中央組織部與中央電視臺聯(lián)合錄制的《榜樣》系列專題片播出，在社會引起強烈反響?！栋駱印吠ㄟ^典型訪談、老黨員現(xiàn)場講述、先進事跡再現(xiàn)等形式，生動詮釋了中國共產(chǎn)黨人堅定理想信念、為民實干擔當、勤勉敬業(yè)奉獻的精神風采。對比自己，無論是思想素質(zhì)，還是鉆研精神、工作作風，和榜樣們相差甚遠，在今后的工作中，我要將榜樣作為一生的領路人，不斷自勉自強，以實際行動詮釋一名年輕黨員精神風采。

堅定理想信念，要為實現(xiàn)國家富強不懈奮斗。吳金印懷揣造福于民的初心，扎根大山五十載，帶領群眾治山治水、改河造田、開山架橋，年過七旬依然奮戰(zhàn)在基層的一線；大國工匠胡雙錢堅守車間三十余年，一心要造中國飛機，加工過數(shù)十萬個飛機零件，從沒出現(xiàn)過一個次品。是什么讓他們數(shù)十年堅守崗位，以苦為樂。在于他們樹立了堅定的理想信念，那是他們的精神支柱和動力源泉。無論遭遇多大阻力，從不更改初心。

為民實干擔當，要為實現(xiàn)人民幸福上下求索。年輕的駐村干部尼瑪江村，面對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單

一、群眾增收困難的現(xiàn)實，走村入戶、深入基層，潛心研究市場行情，立足當?shù)貙嶋H，積極創(chuàng)辦特色產(chǎn)業(yè)，發(fā)展了一批投資少、見效快、易管理的繪畫技能合作社、勞務輸出協(xié)會、面粉加工店等項目。用樸實無華、不畏艱苦、愛民為民、踏實做事的工作態(tài)度帶領一個個貧困縣攻堅脫貧，實現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身，贏得了村民的愛戴與支持。勤勉敬業(yè)奉獻，要為展現(xiàn)人生價值不斷努力。為生命站崗的杜麗群，奮戰(zhàn)在抗艾一線十余年，護理艾滋病患者超過萬名，在這個少有人愿意工作的崗位上，她主動投身艾滋病護理工作，十幾年兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，勇于擔當，對患者“將心比心，以心換心”，以非凡的勇氣和獻身精神贏得了大家的尊重，實現(xiàn)了人生的價值，也為抗艾工作奉獻了一份力量。

榜樣們的事跡很多很平凡，但平凡中顯現(xiàn)出的是一種剛勁和偉大。書寫的是一種信念、奉獻、堅守、責任、作為、擔當?！耙Фㄇ嗌讲环潘?，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”是他們共同具有的堅韌品質(zhì)。榜樣們的精神教育我，無論在什么崗位上,都要有刻苦鉆研的精神,都要有迎難而上的拼勁和爭創(chuàng)一流的干勁。習總書記在中國zd大學考察時強調(diào)：“立志是開始的前提，青年要立志做大事，不要立志做大官”。而我作為一名年輕的審計人員，所需要做的就是立足于審計工作志存高遠，甘守寂寞和清貧，不斷接受思想的洗滌和砥礪。時刻用榜樣的精神磨煉自己，用榜樣的力量鞭策自己，以苦為樂，奮力拼搏，勤學善思，不斷提高自身專業(yè)技能水平。榜樣是旗幟，是明燈。我們要以榜樣為鏡，不僅要在工作中嚴于律己，在生活中也要時刻督促自己，提高黨性覺悟，嚴守紀律底線，做好自己的本職工作，更好地服務群眾，實現(xiàn)人生價值，努力為國家建設、為審計事業(yè)發(fā)展貢獻出自己全部的青春力量。