第一篇：文化素質(zhì)大講壇

在德智體全面發(fā)展的時(shí)代里，作為一位大學(xué)生，我們不僅僅要不斷地提升自己的專業(yè)知識(shí)，而且要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地提高自己的文化素養(yǎng)。

今晚很榮幸來(lái)到朱教授的講壇，今晚講壇的主題是：社會(huì)與文化地理地方再現(xiàn)的自我審視。

朱教授首先運(yùn)用SCG論文統(tǒng)計(jì)分析、SCG論文研究力量分析、SCG論文研究議題等方法介紹近10年國(guó)際社會(huì)與文化地理研究的發(fā)展特征，使我認(rèn)識(shí)到國(guó)際文化地理包括少數(shù)人群地理，非物質(zhì)文化地理和物質(zhì)文化地理等。而且朱教授清晰地闡述了各種國(guó)際文化地理的特征所在，使我們可以清楚、明了地知道各種國(guó)際文化地理的區(qū)別和聯(lián)系之所在。

然后朱教授透視國(guó)內(nèi)文化地理學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，透視一，百期《人文地理》中關(guān)于文化地理研究的分析，通過(guò)分析，得出1986-2007各論文關(guān)于文化地理研究的比例，從教授提供的分析表中，我們可以看到文化景觀和文化生態(tài)所占的比例是最大的。透視二，國(guó)家基金中關(guān)于文化地理研究的分析，從46項(xiàng)獲得資助的傳統(tǒng)文化地理研究項(xiàng)目看，內(nèi)容“內(nèi)聚”，集中于文化景觀、文化區(qū)、文化生態(tài)、文化擴(kuò)散和傳播、文化綜合作用五大主題。分析15項(xiàng)新文化地理學(xué)基金研究可以發(fā)現(xiàn)：首先，城市與社會(huì)的文化空間主題是目前新文化地理學(xué)研究的熱點(diǎn)；其次，女性地理學(xué)視角正在成為文化地理關(guān)注的趨勢(shì)；第三，文化身份與認(rèn)同、城市移民與地方感、文化全球化與文化重構(gòu)等與國(guó)際研究接軌的話題，正逐漸進(jìn)入國(guó)家基金資助行列。

其次，朱教授從本土研究與國(guó)際研究對(duì)照后的反思入手，西方社會(huì)與文化地理學(xué)研究話題日新月異，研究方法和范式不斷豐富?？臻g，地方，景觀這些人文地理學(xué)核心概念，不僅是社會(huì)與文化現(xiàn)象的載體，亦是社會(huì)關(guān)系與社會(huì)現(xiàn)象建構(gòu)過(guò)程中不可或缺的組成維度。而國(guó)內(nèi)文化地理學(xué)的研究整體具有明顯的內(nèi)向型特征，與西方可以對(duì)話的研究還廖若星辰。我們不盲目跟隨“時(shí)髦”，選擇國(guó)內(nèi)“是時(shí)候”的話題，比如:國(guó)家的認(rèn)同、文化經(jīng)濟(jì)，區(qū)域的文化身份等研究話題。立足于我國(guó)的基本國(guó)情，尋求具有中國(guó)典型性的文化事項(xiàng)進(jìn)行關(guān)注。

最后，朱教授由社會(huì)文化地理地方再現(xiàn)的自我審視入手，通過(guò)城市文化空間的研究和對(duì)城市文化變遷及其應(yīng)對(duì)的地理學(xué)研究，分析地理社會(huì)與文化地理地方的再現(xiàn)。

這次的講座，這次的講座使我受益匪淺，不僅讓我了解到社會(huì)地理學(xué)和文化地理學(xué)的交接，還讓我認(rèn)識(shí)到社會(huì)地理學(xué)和文化地理學(xué)內(nèi)在的聯(lián)系和相互之間的影響。

文化素質(zhì)大講壇可以使我們大學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷地提升自己的文化素質(zhì)，全面地提升自己的潛能。

第二篇：10月19日文化素質(zhì)大講壇廣州體育與亞運(yùn)

10月19日文化素質(zhì)大講壇： 廣州體育與亞運(yùn)

演講人： 廣州市體育局局長(zhǎng)劉江南博士

時(shí)間： 10月19日（星期五）晚 7:30—9:30

地點(diǎn)： 校本部第一教學(xué)大樓10202教室

大學(xué)城校區(qū)第一教學(xué)大樓1—206教室現(xiàn)場(chǎng)直播

劉江南教授簡(jiǎn)介：

廣西陸川人，博士，教授，碩士研究生導(dǎo)師?，F(xiàn)任廣州市體育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)，廣東省體育總會(huì)副主席，中國(guó)足協(xié)副主席。

曾任廣州體育學(xué)院副院長(zhǎng)，中國(guó)體育發(fā)展戰(zhàn)略究研究會(huì)委員，中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì)體育社會(huì)科學(xué)委員會(huì)委員，全國(guó)體育學(xué)院《田徑》教材編寫小組成員，全國(guó)田徑理論研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，廣東省教育學(xué)會(huì)學(xué)校體育衛(wèi)生研究會(huì)理事長(zhǎng)，廣東省大學(xué)生體育協(xié)會(huì)副主席，廣州市體育總會(huì)副主席，廣州體育科學(xué)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，廣東省普教學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。

長(zhǎng)期從事體育教學(xué)理論與方法、體育社會(huì)學(xué)的教學(xué)與科研工作以及從事體育高等教育的管理工作，現(xiàn)從事政府體育行政管理工作。發(fā)表了學(xué)術(shù)論文近百篇，出版或參與出版學(xué)術(shù)專著8本，參與編寫全國(guó)統(tǒng)編教材3部及其它教材5部，主持或參與國(guó)家級(jí)、省級(jí)重點(diǎn)科研課題10多項(xiàng)，主要論文有“珠江三角洲群眾體育發(fā)展的社會(huì)學(xué)因素探究”、“美國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的調(diào)研及思考”、主要論著有《體育市場(chǎng)導(dǎo)論》、《體育科學(xué)研究方法》、《田徑運(yùn)動(dòng)高級(jí)教程》。曾獲國(guó)家體委軟科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，國(guó)家體委優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)，廣東省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，全國(guó)體育科學(xué)大會(huì)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。曾被共青團(tuán)中央命名為“全國(guó)新長(zhǎng)征突擊手”、廣東省高校工委和人事廳命名為“廣東省南粵優(yōu)秀教師（特等獎(jiǎng)）”、國(guó)家教委和人事部命名為“全國(guó)優(yōu)秀教育工作者”等。

第三篇：4月7日文化素質(zhì)大講壇生態(tài)旅游資源與開(kāi)發(fā)

4月7日文化素質(zhì)大講壇：生態(tài)旅游資源與開(kāi)發(fā)

演講人：地理科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)博導(dǎo)徐頌軍教授

時(shí)間： 4月7日晚 7:30—9:30

地點(diǎn)： 校本部第一教學(xué)大樓10202教室

大學(xué)城校區(qū)第一教學(xué)大樓1—206教室現(xiàn)場(chǎng)直播

演講內(nèi)容提要：

本演講內(nèi)容從生態(tài)旅游資源的概念開(kāi)始，探討生態(tài)旅游的特征、成因、分類及其主要的資源類型，介紹生態(tài)旅游資源開(kāi)發(fā)規(guī)劃、開(kāi)發(fā)原則和我國(guó)的生態(tài)旅游開(kāi)發(fā)產(chǎn)品，從而分析我國(guó)生態(tài)旅游發(fā)展的狀況。

附：徐頌軍教授簡(jiǎn)介：

本科畢業(yè)于華南師大地理系，博士畢業(yè)于華南農(nóng)大?，F(xiàn)任華南師大地理科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)、廣東省政協(xié)委員，廣東省“千百十工程”培養(yǎng)對(duì)象。兼任國(guó)際景觀生態(tài)學(xué)會(huì)中國(guó)分會(huì)理事，全國(guó)生物地理研究會(huì)理事，中國(guó)森林風(fēng)景資源評(píng)價(jià)委員會(huì)委員，廣東省地理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，國(guó)家教育部地理科學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員等。曾先后到過(guò)美國(guó)、加拿大、澳大利亞以及臺(tái)灣和香港等地進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。

徐頌軍教授長(zhǎng)期從事環(huán)境生態(tài)、(林業(yè)生態(tài))植物地理、生態(tài)旅游等教學(xué)和科研工作。主持和參加國(guó)家、省部和廳局級(jí)課題多項(xiàng)，主編和參編著作12本，發(fā)表學(xué)術(shù)論文 120多篇。主持的“廣東植物區(qū)系和生態(tài)地理研究”曾獲廣東省重大科研成果證書(shū)。并曾獲廣東省優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)（參加）、全國(guó)第六屆冰心圖書(shū)獎(jiǎng)、廣東省自然科學(xué)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)、廣東省高教廳科技進(jìn)步獎(jiǎng)、廣東省科技進(jìn)步獎(jiǎng)、廣東省“南粵教壇新秀”獎(jiǎng)和廣東省“南粵優(yōu)秀教師”獎(jiǎng)等。

第四篇：文化素質(zhì)

的出現(xiàn)和盛文化素質(zhì)一個(gè)酒店的文化，大體上可以分為店外文化和店內(nèi)文化。所謂店外文化，是由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，商貿(mào)往來(lái)頻繁，酒店的賓客的來(lái)源多樣化，使酒店成為地區(qū)文化的交匯點(diǎn)。文化的差異，需求的不同，加上傳統(tǒng)文化的影響這樣的多種因素就形成了來(lái)自店外的文化氛圍。所謂店內(nèi)文化，就是根據(jù)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)方針、管理制度、營(yíng)銷策略、服務(wù)宗旨在一定時(shí)期內(nèi)作為店內(nèi)文化主導(dǎo)著企業(yè)的特色。很大方面來(lái)講相當(dāng)于企業(yè)的 企業(yè)文化一樣的產(chǎn)物。金鑰匙（金鑰匙”的服務(wù)很廣泛：向客人提供市內(nèi)最新的流行信息、時(shí)事信息和舉辦各種活動(dòng)的信息，并為客人代購(gòu)歌劇院或足球賽的入場(chǎng)券；為團(tuán)體會(huì)議制作計(jì)劃，滿足客人的各種個(gè)性化需求，包括安排正式晚宴；為一些大公司設(shè)計(jì)旅程；照顧好客人的子女；甚至可以為客人把金魚(yú)送到地球另一邊的朋友手中。

在中國(guó)一些大城市里，“金鑰匙”委托代辦服務(wù)往往被設(shè)置在酒店大堂，他們除了管理和協(xié)調(diào)好行李員和門童的工作外，還負(fù)責(zé)其他的禮賓服務(wù)等。）行，不僅標(biāo)志著賓館酒店人員從單一服務(wù)型向智能型的轉(zhuǎn)變，而且也代表著時(shí)代對(duì)從業(yè)人員文化知識(shí)素質(zhì)的要求。當(dāng)然誰(shuí)也不可能要求所有的員工都想金鑰匙一樣擁有全面的知識(shí)，但是完全可以在可控的店內(nèi)文化教育基礎(chǔ)上，在進(jìn)行一定程度的店外文化培訓(xùn)。例如各國(guó)（當(dāng)?shù)氐乃疁?zhǔn)）文化背景、風(fēng)俗禮儀，酒店內(nèi)各部門的相關(guān)知識(shí)。服務(wù)宗旨、企業(yè)精神是賓館酒店各項(xiàng)服務(wù)產(chǎn)品的靈魂，他們與酒店的管理制度和經(jīng)營(yíng)方針形成一個(gè)階段性的企業(yè)文化。有意識(shí)的區(qū)潛移默化影響員工，改善其服務(wù)行為，使他們的服務(wù)更具有“企業(yè)特色”（說(shuō)實(shí)話是我功力過(guò)淺還是怎么的我始終感受不到咱們酒店的企業(yè)文化和特色是在也是說(shuō)不出來(lái)這里的粗糙要見(jiàn)諒。。見(jiàn)諒。。）

培訓(xùn)計(jì)劃

文化素質(zhì)的培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)在是豐富也真的很廣泛，在針對(duì)不同的時(shí)間和情況下都有很多不錯(cuò)的選擇，培訓(xùn)時(shí)注意好員工的基礎(chǔ)水平，因?yàn)榭偛荒茏屢蝗簺](méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)的員工去學(xué)習(xí)語(yǔ)法吧？這樣也是不實(shí)際，調(diào)動(dòng)好員工的積極性，結(jié)合好員工對(duì)于文化知識(shí)的實(shí)際需求制定相關(guān)的培訓(xùn)計(jì)劃，使員工一開(kāi)始就從基礎(chǔ)知識(shí)中為其增加和酒店運(yùn)作有關(guān)的、較為全面的文化知識(shí)。

第五篇：4月3日文化素質(zhì)大講壇探索腦的奧秘攻克自然科學(xué)的

4月3日文化素質(zhì)大講壇：探索腦的奧秘——攻克自然科學(xué)的最后堡壘

演講人：華南師范大學(xué)神經(jīng)生理研究所所長(zhǎng)李東風(fēng)教授

時(shí)間：4月3日（星期四）晚 7:30—9:30

地點(diǎn)：石牌校區(qū)第一教學(xué)大樓10202教室

演講內(nèi)容提要：

人是萬(wàn)物之靈。人的大腦充滿智慧和創(chuàng)造力。在自然科學(xué)領(lǐng)域，我們對(duì)物質(zhì)世界的規(guī)律已經(jīng)獲得了充分的認(rèn)識(shí)，并利用這些規(guī)律創(chuàng)造了人類社會(huì)璀璨的物質(zhì)文明。然而，時(shí)至今日，我們對(duì)人腦的認(rèn)識(shí)和了解尚處于初級(jí)階段，因此人腦的奧秘成為自然科學(xué)待攻克的最后堡壘。

從人腦的構(gòu)成到行為的支配，從神經(jīng)科學(xué)的歷史到目前的研究進(jìn)展，概括介紹了腦科學(xué)研究的現(xiàn)狀，對(duì)腦的工作原理做了簡(jiǎn)要介紹。

李東風(fēng)教授簡(jiǎn)介：

長(zhǎng)期從事動(dòng)物生理學(xué)與神經(jīng)生物學(xué)的研究與教學(xué)。在動(dòng)物語(yǔ)言機(jī)理和動(dòng)物行為學(xué)方面取得國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的學(xué)術(shù)成果，并形成了國(guó)內(nèi)具有特色的比較生理學(xué)研究領(lǐng)域。現(xiàn)為中國(guó)生理學(xué)會(huì)比較生理委員會(huì)委員，國(guó)際腦研究組織會(huì)員，美國(guó)科學(xué)促進(jìn)會(huì)(AAAS)會(huì)員。曾留學(xué)新西蘭奧克蘭大學(xué)，出訪過(guò)美國(guó)、加拿大、日本、俄羅斯等國(guó)。曾任中國(guó)科學(xué)院生物物理研究所、吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)兼職教授。多次承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金、教育部重點(diǎn)項(xiàng)目、教育部?jī)?yōu)秀年輕教師基金及省科技廳項(xiàng)目。兩次獲教育部科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。在《J.Comp.Neurology》、《Brain Research》、《中國(guó)科學(xué)》、《科學(xué)通報(bào)》、《自然科學(xué)進(jìn)展》、《生理學(xué)報(bào)》等國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文100余篇。參與編寫教育部全國(guó)統(tǒng)編教材和專著多部。培養(yǎng)博士和碩士研究生20余名。指導(dǎo)的本科生獲2006年廣東省挑戰(zhàn)杯。負(fù)責(zé)建設(shè)人體及動(dòng)物生理學(xué)課程，獲2006年廣東省精品課。獲華為獎(jiǎng)敎金。