第一篇：數(shù)學與應用數(shù)學(一本師范)專業(yè)理學學士

數(shù)學與應用數(shù)學(一本師范)專業(yè)理學學士

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)主動適應社會主義現(xiàn)代化建設和地方經濟發(fā)展的需要，德智體美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和社會責任感，有寬厚的數(shù)學和教師教育基礎理論和基本技能，能從事基礎數(shù)學教育、教育教學研究與管理、數(shù)學與應用數(shù)學科學研究以及其它工作的應用型高級專門人才。

二、培養(yǎng)規(guī)格

熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，熱愛勞動、遵紀守法，團結協(xié)作、開拓創(chuàng)新，具有良好的思想道德、社會公德和職業(yè)道德，自覺為社會主義現(xiàn)代教育建設服務，為發(fā)展教育事業(yè)服務。

本專業(yè)學生主要學習數(shù)學和應用數(shù)學的基本理論和方法，掌握計算機的基本原理和運用，并通過教育理論課程和教學實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)從事數(shù)學教學的基本能力和數(shù)學教育研究、數(shù)學科學研究、數(shù)學實際應用等基本能力，形成教師專業(yè)意識，養(yǎng)成教師專業(yè)情感，掌握教師專業(yè)知識與職業(yè)技能，并具有自主進行教師專業(yè)發(fā)展的能力，成為高質量的基礎教育師資。本專業(yè)畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1、具有一定的人文社會科學基本知識和基本的文化藝術素養(yǎng)；

2、掌握數(shù)學與應用數(shù)學的基礎知識、基本理論與基本思想方法；了解數(shù)學發(fā)展的歷史與文化；了解數(shù)學學科的新進展和新成就，具有初步的學科創(chuàng)新意識；

3、掌握教育學、心理學和數(shù)學課程與教學論的基礎理論和基本技能；了解基礎教育的一般規(guī)律和中小學生學習的心理特點；具備良好的數(shù)學課堂教學能力和現(xiàn)代教育技術運用技能；對當前基礎數(shù)學教育改革的動態(tài)有初步了解；

4、具有較強的口頭交流和寫作能力；

5、掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術獲得相關的基本方法，并具有一定的科研能力；

6、有良好的使用計算機的能力，能夠進行簡單的程序編寫，掌握數(shù)學軟件和計算機多媒體技術，能夠對常用的應用軟件進行簡單的二次開發(fā)；

7、掌握一門外國語，具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力；

8、具有基本的體育、衛(wèi)生和軍事基本知識，掌握科學鍛煉身體的基本方法和技能，身體健康，具有良好的心理素質、文明的行為習慣和健全的人格。

第二篇：合肥師范專升本《數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)》

數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)

《數(shù)學分析》、《高等代數(shù)》考試大綱

《數(shù)學分析》

課程性質：

數(shù)學分析是高等師范院?；A數(shù)學專業(yè)和應用數(shù)學專業(yè)的必修課。本課程是進一步學習許多后繼課程，如復變函數(shù)論，常微分方程，數(shù)理方程，微分幾何，概率論，實變函數(shù)論等課程的必要的基礎知識。也為在更高層次上理解中學數(shù)學的相關內容打下必要的基礎?？己朔绞剑簩I(yè)課試卷數(shù)學分析部分占60%，采用閉卷考試。

考核內容：

第一章函數(shù)

考核內容：

函數(shù)定義，函數(shù)的四則運算；四類特殊函數(shù)的概念；復合函數(shù)、反函數(shù)的概念。

第二章 極限

考核內容：

定義證明一些數(shù)列極限；收斂數(shù)列的三個性質、四則運算和兩邊夾法則； Cauchy收斂準則；兩邊夾定理的應用；函數(shù)極限定義；函數(shù)極限的三個性質，四則運算法則，兩類重要極限；等價無窮小在計算極限中的應用。

第三章函數(shù)連續(xù)

考核內容：

函數(shù)連續(xù)概念；間斷點的定義及分類；函數(shù)的左連續(xù)與右連續(xù)；連續(xù)函數(shù)的運算及其性質；初等函數(shù)的連續(xù)性；閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)三個性質。

第四章 導數(shù)與微分

考核內容：

導數(shù)定義及幾何意義；可導與連續(xù)的關系；求導法則及基本初等函數(shù)的求導公式，復合函數(shù)求導法則；隱函數(shù)與參數(shù)方程的求導方法；微分的定義； 初等函數(shù)的高階導數(shù)。

第五章微分學基本定理及其應用

考核內容：

Lagrange中值定理，Rolle中值定理，Lagrange中值定理及其應用；洛必達法則；Taylor公式及其應用； 導數(shù)在研究函數(shù)上的應用。

第六章不定積分

考核內容：

不定積分的性質，不定積分公式表；分部積分法與換元積分法；有理 函數(shù)的不定積分法；簡單無理函數(shù)與三角函數(shù)的不定積分。

第七章 定積分

考核內容：

定積分的定義，可積準則；定積分的性質；定積分的分部積分法與換元積分法；定積分的應用（求面積旋轉體體積）。

第八章級數(shù)

考核內容：

數(shù)值級數(shù)及其斂散性以及判別，收斂級數(shù)的性質，條件收斂與絕對收斂，絕對收斂級數(shù)的性質；函數(shù)級數(shù)，函數(shù)級數(shù)一致收斂的概念及其判別，函數(shù)級數(shù)一致收斂時和函數(shù)的分析性質，函數(shù)列的一致收斂及其性質；冪級數(shù)的收斂半徑和收斂域，冪級數(shù)和函數(shù)的分析性質，泰勒級數(shù)及其基本初等函數(shù)的冪級數(shù)展開。

第九章多元函數(shù)微分學

考核內容：

多元函數(shù)的概念（包括平面點集及坐標平面的連續(xù)性）；二元函數(shù)的極限和連續(xù)；多元函數(shù)微分法；二元函數(shù)的泰勒公式。

第十章 隱函數(shù)

考核內容：

一個方程所確定的隱函數(shù)的存在性，并簡單介紹由方程組確定的隱函數(shù)的存在性條件；簡單介紹函數(shù)行列式；條件極值的概念及應用。

第十一章 廣義積分與含參變量的積分

考核內容：

無窮積分收斂與發(fā)散的概念以及與級數(shù)的關系，無窮積分的性質，無窮積分的收斂性判別；瑕積分收斂與發(fā)散的概念以及收斂性判別；含參變量的有限積分及性質，含參變量積分及性質，兩個重要的函數(shù)即—函數(shù)與

第十二章 重積分

考核內容：

二重積分的概念、性質及累次積分與二重積分的關系，二重積分的計算；三重積分的概念、性質及計算。

第十三章 曲線積分與曲面積分

考核內容：

第一型曲線積分及其計算，第二型曲線積分及其計算，Green公式；第一型曲面積分及其計算。

題型結構：選擇題，填空題，計算題，證明題。

參考書目：

1.劉玉璉,傅沛仁.數(shù)學分析講義(第三版),北京：高等教育出版社,2003.2.華東師大.數(shù)學分析, 北京：高等教育出版社, 2001.—函數(shù)。

第三篇：數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)

數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)《學年論文》 數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)《學年論文》指導書 撰寫人： 撰寫人：楊禾花 審定人： 審定人： 毛志強

一、學年論文的目的與任務

學年論文是學生在學年結束時完成的學術性的論文，要求學生在教師指導下，運用 已有知識進行學術研究，分析解決所屬專業(yè)領域的問題，并能準確表達自己的研究成果。其目的在于使學生初步掌握撰寫學術論文的方法，鞏固深化所學理論知識，培養(yǎng)學生縝 密的思維能力和分析解決問題的能力、較強的書面表達能力及論證才能，發(fā)揮創(chuàng)造精神，并作為檢驗學生一學年學習成績和研究成果的重要手段。學年論文是學生在完成公共課、專業(yè)基礎課和大部分專業(yè)課學習后的一個教學環(huán)節(jié)，是學生整理已學到的理論知識的一次訓練，并為撰寫畢業(yè)論文奠定基礎。本學年論文的 目的和任務是： 1.檢驗學生在專業(yè)學習中的效果和收獲； 2.培養(yǎng)學生實際運用知識和獲取資料的能力； 3.培養(yǎng)學生理論創(chuàng)新能力； 4.使學生了解期刊論文的基本格式和寫作要求，并遵照要求完成論文寫作； 5.使學生認識遵守學術道德的重要，培養(yǎng)科學創(chuàng)造精神；

二、學年論文的時間安排

序號 學年論文教學工作內容 教學工作目標、要求 論題要求明確具體，具備一 定的理論價值或實用價值。第 12 教學周 學生應仔細擬出論文提綱，使文章結構嚴謹，邏輯嚴 密，層次分明，重點突出。學生根據(jù)論文提綱寫出論 文，論文要求格式規(guī)范，有 第 13、15、封面、14、摘要、關鍵詞、標題、16 教學周 作者、正文、參考文獻，字 數(shù)在 3000-6000 字之間。時間安排

完成論文選題及提綱

完成論文定稿

數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)的學年論文共兩篇，分別安排在第三、第六學期，每次二周的 學時，每次 1 學分。學年論文的時間安排在第 12 到 16 教學周中分散進行。

三、學年論文地點安排

校內

四、學年論文內容具體安排及要求

（一）項目一：論文選題及提綱 1.內容：要求學生完成論文選題及提綱。2.操作過程： 由教研室分別指定指導教師，在學生獨立思考的基礎上，教師與學生共同討論分析，確定研究方向和初步選題。選題初步確定以后，學生在教師的指導下對專業(yè)報紙期刊以及電子信息數(shù)據(jù)庫（包 括網(wǎng)站）進行文獻檢索，了解前人工作成果，收集有關論據(jù)材料，與指導教師討論確定 論文題目。學生在動手寫作論文之前，應仔細擬出論文提綱。3.基本要求：

（1）論題要體現(xiàn)本專業(yè)的基本訓練內容；同時也可考慮專業(yè)擴展，選擇邊緣專業(yè)的 論題。

（2）論題應盡可能結合實際或指導教師科研進行，來源于實際論題有利于增強學生 的責任感、緊迫感。（3）論題類型應盡可能多樣化，消除雷同的課題；論題可由指導教師提供或學生自 己收集，若是指導教師列出的課題應多于其指導學生的人數(shù)，便于學生針對自己的實際 進行選擇。最終指導教師必須把關。（4）論題研究內容不能太寬太大。選題切忌空泛性，宜小不宜大。（5）課題必須具有可完成性，即在保證課題質量的前提下，在規(guī)定的時間內，通過 教師的指導，學生在課余可以完成。課題的工作量和難度要適中。

（二）項目二：論文定稿 1.內容：要求學生完成論文定稿。2.操作過程： 論文的寫作過程采取教

師跟蹤輔導和學生自主研究相結合的方式進行，學生根據(jù)論文提綱寫出論文，在對文章反復修改后打印出來，上交指導教師。3.基本要求：（1）論文基本構成 一篇完整的學術論文通常由題目、摘要及關鍵詞、引言、正文、結論、參考文獻等 部分組成。許多專業(yè)學術期刊還要求要有英文摘要。○題目

題目要簡明、確切、具有概括性，字數(shù)一般不宜超過 20 個字?！鹫瓣P鍵詞

論文的摘要應以濃縮的形式概括研究課題的主要內容、方法、觀點以及取得的主要 成果結論。摘要可在 150-250 字的幅度，不宜過多，也不要太少。關鍵詞以 3～5 個為宜。3 ○前言或引言

論文的前言或引言一般應闡明選題的緣由；本研究在國內(外)發(fā)展概況及評述；本 研究所要解決的主要問題及采取的研究手段和方法；概述成果及意義。對于數(shù)千字的單 篇論文，“前言”兩字一般并不寫出?！鹫?/p>

正文是作者對自己所研究的課題詳細的表述，是全文的主體部分。論文的撰寫應注 意理論聯(lián)系實際，系統(tǒng)組織論點論據(jù)，按邏輯展開對問題的分析討論。論文中引用別人 的觀點、意見要明確交代，禁止照抄照搬而不做任何說明的學術剽竊?！鸾Y論

結論是對論文進行歸納綜合后得出的總結，是全文的思想精髓和文章價值。要求概 括簡明、措辭嚴謹，但又能使人領會。其中可以寫進尚存在的問題及進一步研究的建議。對于數(shù)千字的單篇論文，如果結論部分不長，“結論”的標題也可以不列出。○參考文獻

參考文獻是論文不可缺少的組成部分，它反映了作者的取材來源及材料的廣博性和 可靠性。參考文獻按規(guī)格要求書寫。未公開發(fā)表或出版的文獻采用腳注引用，即在引用 的行文中右上角注明腳注標號(如①、②)，在當頁下方按標號順序列出文獻出處。公開 發(fā)表或出版的文獻采用文末注，即在引用的行文中右上角注明標號(如[1]、[3～4])，在全文末按標號順序列出文獻出處。具體如下： 期刊：作者.論文名[J].刊名，年份，卷（期）：起止頁碼.專著和譯著：作者.書名[M].版次(第一版不列).(譯者+“譯”字).出版地：出版社，年份.文集：文獻作者.文獻題名[A].文集編者姓名+“主編”兩字.文集題名[C].出版地：出 版社，年份.起止頁碼.報刊：作者.題名[N].報刊名，年份-月份-日期.（版次）.未出版學術研討會交流論文：作者.論文名[R].學術會議名（會議地點）或會議文集 名.年份.（會議文集頁碼.）未公開發(fā)表資料：作者.標題[Z].年份.網(wǎng)站上不明原始出處的文獻：（作者）.題名[Z].網(wǎng)站中文名（http//www.××××××）如果作者不止一人，三人內的一般全部列出，姓名間用逗號，最后一個姓名之后仍 然用英文的點號，多個作者可以只列前一、二位加“等”字，而外文文獻多名作者的最后 用“at.al.”。學年論文不要求英文摘要，如愿意進行寫作訓練的，注意不用嚴格按照中文摘要翻 譯，而是按照英文語言習慣去寫。位置可以安排在中文摘要之后，或者參考文獻之后。并在摘要文字上方列出英文標題與姓名的漢語拼音。（2）論文書寫編排要求 論文要求不含摘要、參考文獻之外的全文不少于 4000 字，用 A4 紙打印。具體的編 排規(guī)定是： 論文標題：黑體加粗，三號，居中。有副標題者自破折號起另一行，黑體小三號加 粗。中文摘要：與姓名部分隔一行，宋體、五號。左右均在端線縮入兩字（移動 Word 軟件中標尺限定），使其與下面的正文相比橫寬較小。提示的“摘要”兩字，黑體加粗，置于摘要文字之前，頂格，并與摘要文字之間格開一字。在標題和摘要文字之間各隔一 行，居中并在兩字之間空開 1-2 字：“摘 要”。提示的“關鍵詞”三字，頂格，黑體加粗，五號。列出的關鍵詞宋體，五號。關鍵詞之間為分號，最后一個關鍵詞之后不用任何標 點。“摘要”和“關鍵詞”的提示不用方括號“[ ]”括起。如有英文摘要，與標題及關鍵詞一起參照中文摘要格式編排。英文標題全用大寫字 母，摘要用 Times New Roman 字體。提示的 Abstract 和 Key Word 黑體加粗。論文正文：宋體，小四號。其中的各級標題一律用阿拉伯數(shù)字編號，數(shù)字與章節(jié)標 題之間空一字，不用標點。具體的編排為： 一級標題（包括結語）：黑體加粗，四號，編號的數(shù)目字頂格； 二級標題：黑體加粗，小四號，與左邊端線縮進一個漢字； 二級標題以下用“1）、2）、3）”等編號的小標題，楷體加粗，小四號，與正文有所 區(qū)別。如還有“①、②、③”的再次一級，則不做字體字號的區(qū)別。參考文獻；宋體，五號。

正文中的腳注一律用 Word 軟件中上方工具菜單的“插入”-“腳注和尾注”中的“腳注” 給出。引用文獻的詞句則在“×××（19××）”之后或之前加引號明確，并用與文末參考文 獻編號相同的方括號編號，用“格式”-“字體”中的“上標”注明。文章的層次應有條不紊、整齊清晰。相同的層次應采用統(tǒng)一的字體和大小。論文的 結構一般并不復雜，通常章節(jié)編號分到第三級即可，這樣到三級標題縮兩格正好與文字 段落起首縮進兩字平齊。三級標題以下如還要分小標題的，可以用“1）、2）、3）……” 以及“①、②、③……”的標號。要注意用作符號的大小寫、斜體及上下標書寫正確。標點符號：要符合國家標準 GB/T15834—1995《標點符號用法》的規(guī)定。名詞和名稱： ① 要正確使用專業(yè)術語和科學名詞，專業(yè)術語和科學名詞以國家有關標準、教材或 專業(yè)名詞詞典為準。不要使用日常俚語。術語名詞的使用要前后統(tǒng)一。② 英文縮寫代替的術語名詞首次使用應在括號內注明其含義。③ 外國人名和地名除熟知者(如托馬斯· 庫克)可按標準譯法寫譯名外，其余直寫英 文原文，不譯成中文。④ 國內單位要使用全稱，不要簡寫(如“中國科學院”寫成“中科院”等)圖表：正文中的表、圖要分別編號，并應該注意文內放置的插圖圖名應在圖的下方，而表格的名稱則在表的上方。如果圖表較大，或者同類表格較多，只是用做佐證，應該 放在文后作為附圖、附表。表格中的資料如并非自己親自調查，必須在最下方說明“資 料來源：……”的字樣。插圖和表格應安排在離正文說明文字的近處，不要超前或過分拖后。

五、注意事項

遵守學術道德，杜絕弄虛作假。

六、上交成果及成績評定

1.上交成果：按照一般學術刊物發(fā)表論文的大致篇幅和基本格式，完成一份選題得 當、言之有理的論文。2.成績評定：學年論文的評定根據(jù)論文的觀點、材料、結構、語言等方面進行綜合 評價，分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五等，及格以上獲得學分。

第四篇：數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)

數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)

Mathematics and Applied Mathematics

本專業(yè)有基礎數(shù)學與應用數(shù)學兩個專業(yè)方向，有一大批學術水平高的研究生導師。主要講授數(shù)學科學的基本理論與方法，重點培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識建立數(shù)學模型和使用計算機解決實際問題的能力。畢業(yè)生除到黨政機關、高等院校、科研部門從事教學、科研、管理工作外，還可到銀行、證券投資公司、計算機公司、保險公司或其他高新技術企業(yè)，從事軟件開發(fā)、市場調研與分析、電子商務、網(wǎng)絡安全、網(wǎng)絡維護與運行管理等工作，也可繼續(xù)攻讀研究生或到國外深造。

主要課程: 數(shù)學分析、高等代數(shù)、常微分方程、概率論、復變函數(shù)、實變函數(shù)、數(shù)學物理方程、近世代數(shù)、數(shù)學模型、程序設計和算法語言、數(shù)據(jù)庫與數(shù)據(jù)結構、計算機原理、拓撲學、泛函分析、數(shù)論基礎、最優(yōu)化方法、證券組合優(yōu)化、計算機網(wǎng)絡技術等。

學 制：四年

授予學位：理學學士

第五篇：數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)描述（范文）

數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)描述

本專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學科學的基本理論與基本方法，具備運用數(shù)學知識、使用計算機解決實際問題的能力，受到科學研究的初步訓練，能在科技、教育和經濟部門從事研究、教學工作或在生產經營及管理部門從事實際應用、開發(fā)研究和管理工作的高級專門人才。

一、培養(yǎng)目標: 培養(yǎng)適應我國基礎教育發(fā)展需要的，具備數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)的基礎理論、基本知識和基本技能，具有數(shù)學、心理學和教育學等專業(yè)核心能力，思想品德有，理論基礎實，專業(yè)能力強，綜合素質高，德、智、體全面發(fā)展的高素質應用型人才。

二、主要課程：數(shù)學分析、高等代數(shù)、空間解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、數(shù)學建模、數(shù)學史、實變函數(shù)、應用數(shù)學軟件等20余門近代與現(xiàn)代應用數(shù)學基礎的主要課程。

三、就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向科技和教育，從事數(shù)學教育研究和教學等方面的工作，擔任數(shù)學教育研究人員或普通中小學，職業(yè)中學，中等專業(yè)學校的數(shù)學教師。學生也可選擇繼續(xù)深造，攻讀碩士學位。