第一篇：oracl期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)及答案
1、數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)：包括方案對(duì)象、數(shù)據(jù)塊（數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)空間的最小數(shù)據(jù)存儲(chǔ)單位，標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)塊大小由初始參數(shù)DB_BLOCK_SIZE指定）、區(qū)間、段和表空間（大文件表空間（Bigfile）、系統(tǒng)表空間（SYSTEM）、輔助表空間（SYSAUX）、撤消表空間（Undo）、臨時(shí)表空間（Temporary）、在線(xiàn)和離線(xiàn)表空間）等。數(shù)據(jù)庫(kù)由若干個(gè)表空間組成，表空間由表組成，表由段組成，段由區(qū)間組成，區(qū)間則由數(shù)據(jù)塊組成。
2、數(shù)據(jù)庫(kù)的物理結(jié)構(gòu)：數(shù)據(jù)文件、日志文件和控制文件。
3、系統(tǒng)全局區(qū)（SGA）：是一組共享內(nèi)存結(jié)構(gòu)，其中包含一個(gè)oracle數(shù)據(jù)庫(kù)例程數(shù)據(jù)及控制信息。若多個(gè)用戶(hù)同時(shí)連接到一個(gè)例程，則此例程的SGA數(shù)據(jù)由這些用戶(hù)共享。因此，SGA又稱(chēng)為共享全局區(qū)。SGA包含：數(shù)據(jù)庫(kù)緩沖區(qū)（SGA用來(lái)保存從數(shù)據(jù)文件中讀取的數(shù)據(jù)塊）、重做日志緩沖區(qū)（SGA中的循環(huán)緩沖區(qū)，用于記錄數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)生改變的信息）、SQL共享池（用于保存用戶(hù)程序）、Java池（為Java命令提供語(yǔ)法分析）、大池（數(shù)據(jù)庫(kù)管理員配置的可選內(nèi)存區(qū)域，用于分配大量的內(nèi)存）、數(shù)據(jù)詞典緩沖區(qū)（保存數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象的信息，包括用戶(hù)帳號(hào)信息、數(shù)據(jù)文件名、段名、表說(shuō)明和權(quán)限等）。
程序全局區(qū)（PGA）：是包含oracle進(jìn)程數(shù)據(jù)和控制信息的內(nèi)存區(qū)域，它是oracle進(jìn)程的私有內(nèi)存區(qū)域，不能共享，只有oracle進(jìn)程才能對(duì)其進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。PGA分為堆棧區(qū)和數(shù)據(jù)區(qū)兩部分。
1、默認(rèn)創(chuàng)建的oracle數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例的默認(rèn)值：orcl；環(huán)境變量：oracle_sid。
2、Oracle 10g監(jiān)聽(tīng)器服務(wù)：oracleoradb10g_home1tnslistener1、通過(guò)命令行方式啟動(dòng)OracleDBConsoleorcl服務(wù)：emctl start dbconsole
2、EM端口號(hào)：1158；ISQL*Plus端口號(hào)：5560。
3、EM的四個(gè)頁(yè)面：主目錄、性能、管理、維護(hù)。
4、支持客戶(hù)端應(yīng)用程序到oracle數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)回話(huà)的組件是：oracle net。
5、用于顯示數(shù)據(jù)庫(kù)基本信息的oracle系統(tǒng)視圖是：V$database
第四章：數(shù)據(jù)庫(kù)管理、配置和維護(hù)
1、Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例的狀態(tài)：打開(kāi)（OPEN）：?jiǎn)?dòng)例程，裝載并打開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)；關(guān)閉（CLOSE）：將Oracle實(shí)例從允許用戶(hù)訪(fǎng)問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)的狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樾葜範(fàn)顟B(tài)。已裝載（MOUNT）：?jiǎn)?dòng)例程并裝載數(shù)據(jù)庫(kù)，但不打開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)。已啟動(dòng)（NOMOUNT）：?jiǎn)?dòng)實(shí)例，但不裝載數(shù)據(jù)庫(kù)。
2、關(guān)閉數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例：正常關(guān)閉：SHUTDOWN NORMAL；立即關(guān)閉：SHUTDOWN IMMEDIATE；事務(wù)處理關(guān)閉：SHUTDOWN TRANSACTIONAL；中止關(guān)閉 ：SHUTDOWN ABORT；
3、啟動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例：?jiǎn)?dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例，裝載并打開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)：STARTUP；啟動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例，不裝載數(shù)據(jù)庫(kù)：STARTUP NOMOUNT；啟動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例，裝載數(shù)據(jù)庫(kù)，但不打開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)：STARTUP MOUNT；啟動(dòng)后限制對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例的訪(fǎng)問(wèn)：STARTUP RESTRICT；強(qiáng)制實(shí)例啟動(dòng)：STARTUP FORCE。
4、改變數(shù)據(jù)庫(kù)的狀態(tài)：裝載數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例：ALTER DATABASE MOUNT;打開(kāi)已關(guān)閉的數(shù)據(jù)庫(kù)：ALTER DATABASE OPEN;以只讀方式打開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)：ALTER DATABASE OPEN READ ONLY。
5、常用的初始化參數(shù) ：（1）全局?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)名稱(chēng)：初始化參數(shù)DB_NAME定義了本地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)名稱(chēng)，參數(shù)DB_DOMAIN定義了網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的域信息。（2）定義閃回恢復(fù)區(qū) ：DB_RECOVERY_FILE_DEST：定義閃回恢復(fù)區(qū)的位置；DB_RECOVERY_FILE_DEST_SIZE：指定閃回恢復(fù)區(qū)的最大字節(jié)數(shù)。（3）指定控制文件名：CONTROL_FILES。（4）指定數(shù)據(jù)塊大?。篋B_BLOCK_SIZE。（5）初始化參數(shù)SGA_MAX_SIZE可以指定SGA的最大內(nèi)存數(shù)量；初始化參數(shù)SGA_TARGET用于指定SGA的實(shí)際大小。（6）初始化參數(shù)PROCESSES決定了操作系統(tǒng)中可以連接到Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)的最大進(jìn)程
數(shù)量。（7）UNDO_MANAGEMENT初始化參數(shù)可以設(shè)置是否啟動(dòng)自動(dòng)還原管理模式，默認(rèn)情況下，UNDO_MANAGEMENT的值為MANUAL。（8）初始化參數(shù)COMPATIBLE可以設(shè)置Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)版本的兼容性。
6、SHOW PARAMETERS語(yǔ)句可以顯示初始化參數(shù)信息。
7、保存初始化參數(shù)的服務(wù)器參數(shù)文件的縮寫(xiě)是SPfile。
8、設(shè)置初始化參數(shù)的命令是：alter system。
9、Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)用戶(hù)可以分為如下6種類(lèi)型：數(shù)據(jù)庫(kù)管理員、安全官員、網(wǎng)絡(luò)管理員、應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)員、應(yīng)用程序管理員、數(shù)據(jù)庫(kù)用戶(hù)。第5章 ：數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)管理
1、控制文件中保存的所有表空間的名稱(chēng)和數(shù)量的視圖：V$TABLESPACE。
2、EXTENT MANAGEMENT LOCAL子句，創(chuàng)建一個(gè)本地管理表空間。（datafile子句用于指定表空間的數(shù)據(jù)文件；size子句用于指定數(shù)據(jù)文件的大小；autoallocate子句指定表空間由系統(tǒng)管理，最小區(qū)間為64KB；uniform子句指定最小區(qū)間的大?。?/p>
3、BIGFILE關(guān)鍵詞創(chuàng)建大文件表空間。（大文件表空間只包含一個(gè)數(shù)據(jù)文件；小文件表空間包含多個(gè)數(shù)據(jù)文件）
4、EMPORARY關(guān)鍵詞創(chuàng)建臨時(shí)表空間。
5、設(shè)置和修改表空間屬性：重命名表空間：rename to；在本地管理空間中增加數(shù)據(jù)文件：add datafile；修改大。
第三章：Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)管理工具
文件表空間數(shù)據(jù)文件大?。簉esize；在臨時(shí)表空間中添加臨時(shí)文件：add tempfile；ALTER TABLESPACE…OFFLINE/online語(yǔ)句設(shè)置表空間為脫機(jī)/聯(lián)機(jī)狀態(tài)；ALTER TABLESPACE…READ ONLY語(yǔ)句設(shè)置只讀表空間；ALTER TABLESPACE…READ WRITE語(yǔ)句可以將只讀表空間設(shè)置為可讀寫(xiě)狀態(tài)；初始化參數(shù)UNDO_TABLESPACE設(shè)置默認(rèn)的撤銷(xiāo)表空間；將undo_management設(shè)置為auto，可以激活自動(dòng)撤銷(xiāo)管理機(jī)制。
6、創(chuàng)建新的控制文件：（1）獲取數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)文件和重做日志文件列表（2）關(guān)閉數(shù)據(jù)庫(kù)（3）備份所有的數(shù)據(jù)文件和重做日志文件（4）使用STARTUP NOMOUNT啟動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例（5）使用CREATE CONTROLFILE語(yǔ)句創(chuàng)建控制文件。如果需要重命名數(shù)據(jù)庫(kù)，則使用RESETLOGS子句，否則使用NORESETLOGS子句（6）將新的控制文件備份到其他不在線(xiàn)的存儲(chǔ)介質(zhì)中，如U盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)或磁帶等（7）根據(jù)實(shí)際情況修改CONTROL_FILE參數(shù)；如果修改了數(shù)據(jù)庫(kù)名稱(chēng)，則還需要修改DB_NAME參數(shù)（8）如果需要的話(huà)，則恢復(fù)數(shù)據(jù)庫(kù)（9）如果在第8步中進(jìn)行了恢復(fù)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作，則需要執(zhí)行ALTER DATABASE OPEN語(yǔ)句打開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)。如果在創(chuàng)建控制文件時(shí)使用了RESETLOGS子句，則需要使用ALTER DATABASE OPEN RESETLOGS語(yǔ)句。
7、刪除控制文件：（1）關(guān)閉數(shù)據(jù)庫(kù)（2）編輯CONTROL_FILES參數(shù)的值，刪除指定的控制文件信息（3）重新啟動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)。
8、重做日志：重做日志由兩個(gè)以上的文件組成，用于保存數(shù)據(jù)庫(kù)的所有變化信息。重做日志文件由重做記錄組成，而每個(gè)重做記錄由一組變化元素組成，變化元素中記錄了數(shù)據(jù)庫(kù)中每個(gè)單獨(dú)的數(shù)據(jù)塊的變化情況。數(shù)據(jù)庫(kù)中最少包含兩個(gè)重做日志，一個(gè)始終保持可寫(xiě)狀態(tài)，用于記錄數(shù)據(jù)庫(kù)的變化；另外一個(gè)用于歸檔操作。
9、oracle記錄重做日志過(guò)程：日志寫(xiě)入進(jìn)程LGWR負(fù)責(zé)記錄重做日志，如果重做日志文件已經(jīng)被填充滿(mǎn)了，則LGWR將變化數(shù)據(jù)寫(xiě)入下一個(gè)重做日志文件；如果最后一個(gè)有效的重做日志文件被填充滿(mǎn)了，則LGWR將變化數(shù)據(jù)寫(xiě)入第一個(gè)重做日志文件。
10、ADD LOGFILE子句創(chuàng)建重做日志組；ADD LOGFILE MEMBER向已存在的重做日志組中添加成員；ALTER DATABASE CLEAR LOGFILE命令初始化此日志文件。
11、重命名重做日志成員 ：（1）使用SHUTDOWN
命令關(guān)閉數(shù)據(jù)庫(kù)。（2）將重做日志文件復(fù)制到
新的位置。（3）使用STARTUP MOUNT命令裝載數(shù)據(jù)庫(kù)。（4）使用帶RENAME FILE子句的ALTER DATABASE語(yǔ)句重命名數(shù)據(jù)庫(kù)的重做日志文件。（5）使用ALTER DATABASE OPEN命令打開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)。
12、切換數(shù)據(jù)庫(kù)歸檔模式步驟：Shutdown;
關(guān)閉數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例；備份數(shù)據(jù)庫(kù)；編輯初始化參數(shù)文件；Startup mount;Alter database archivelog/noarchivelog；Alter database open。第六章：數(shù)據(jù)庫(kù)安全管理
1、GRANT命令為用戶(hù)授予權(quán)限；REVOKE命令撤銷(xiāo)用戶(hù)的授權(quán)。
2、視圖V$PWFILE_USERS查看密碼文件的內(nèi)容
3、修改用戶(hù)：密碼密碼。【例】將用戶(hù)USERMAN的密碼修改為NewPassword：ALTER USER USERMAN IDENTIFIED BY NewPassword;（2）PASSWORD EXPIRE關(guān)鍵詞設(shè)置密碼過(guò)期?！纠吭O(shè)置用戶(hù)USERMAN的密碼立即過(guò)期，它在下一次登錄時(shí)必須修改密碼：ALTER USER USERMAN PASSWORD EXPIRE;（3）ACCOUNT LOCK關(guān)鍵詞鎖定用戶(hù)?！纠挎i定用戶(hù)USERMAN，使其無(wú)法登錄到數(shù)據(jù)庫(kù)：ALTER USER USERMAN ACCOUNT LOCK;（4）ACCOUNT UNLOCK關(guān)鍵詞解鎖用戶(hù)?！纠拷獬龑?duì)用戶(hù)USERMAN的鎖定：ALTER USER USERMAN ACCOUNT UNLOCK。
4、角色和用戶(hù)的關(guān)系：角色是對(duì)用戶(hù)的一種分類(lèi)管理方法，不同權(quán)限的用戶(hù)可以分為不同的角色，角色是權(quán)限的集合。第七章：數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象管理 第八章：備份和恢復(fù)
1、將數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)置為歸檔日志模式：（1）以SYSDBA的身份登錄，變更登錄用戶(hù)：connect sys/oracle as sysdba（2）關(guān)閉數(shù)據(jù)庫(kù)：shutdown immediate（3）啟動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)，但不打開(kāi)實(shí)例：startup mount（4）切換實(shí)例為歸檔日志模式：alter database archivelog。
2、創(chuàng)建RMAN用戶(hù)并授權(quán)：create user rman；grant connect, recovery_catalog_owner, resource to rman。
3、使用rman命令可以打開(kāi)恢復(fù)管理器；使用register database命令對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行注冊(cè)；使用run命令可以定義一組要執(zhí)行的語(yǔ)句；使用restore命令可以還原數(shù)據(jù)庫(kù)。
4、配置閃回?cái)?shù)據(jù)庫(kù)代碼：Shutdown immediate，Startup mount，Alter database flashback on，Alter database open。
5、db_recovery_file_dest表示閃回恢復(fù)區(qū)的位置；db_recovery_file_dest_size表示閃回恢復(fù)區(qū)的大小。
第九章：PL/SQL語(yǔ)言基礎(chǔ)
1、字符型函數(shù)：ASCII函數(shù)返回字符表達(dá)式最左端字符的 ASCII 代碼值。LENGTH函數(shù)返回給定字符串表達(dá)式的字符（而不是字節(jié)）個(gè)數(shù)，其中不包含尾隨空格。UPPER(char)函數(shù)返回將指定的參數(shù)全部轉(zhuǎn)換為大寫(xiě)的字符表達(dá)式。LOWER(char)函數(shù)返回將指定的參數(shù)全部轉(zhuǎn)換為小寫(xiě)的字符表達(dá)式。
2、日期型函數(shù)：SYSDATE。返回當(dāng)前日期和時(shí)間。TO_CHAR。轉(zhuǎn)換日期為字符串。LAST_DAY。返回包含日期所有月份的最后一天的日期。這個(gè)函數(shù)可以被用來(lái)確定當(dāng)前月中還剩下多少天。MONTHS_BETWEEN。返回兩個(gè)日期之間月的數(shù)目。
第十章：游標(biāo)、存儲(chǔ)過(guò)程和觸發(fā)器
1、游標(biāo)控制語(yǔ)句：（1）聲明游標(biāo)語(yǔ)句CURSOR：DECLARE CURSOR <游標(biāo)名>[(<參數(shù)列表>)]IS
2、游標(biāo)屬性：%ISOPEN屬性：判斷游標(biāo)是否打開(kāi)；%FOUND屬性和%NOTFOUND屬性：判斷游標(biāo)所在的行是否有效；%ROWCOUNT屬性：返回到當(dāng)前位置為止游標(biāo)讀取的記錄行數(shù)。
3、程序包是由包的說(shuō)明部分和包體組成。
第二篇：應(yīng)用文期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)
**大學(xué)數(shù)理信息學(xué)院
關(guān)于安排學(xué)生去市博物館參觀(guān)的函
*市博物館：
為了使我院學(xué)生了解當(dāng)?shù)刈匀缓臀幕瘹v史，豐富業(yè)余學(xué)習(xí)。特與貴館聯(lián)系。望能夠安排學(xué)生前去參觀(guān)學(xué)習(xí)。并請(qǐng)?jiān)擆^副館長(zhǎng)***介紹情況。參觀(guān)時(shí)間為二零一二年十二月三十日早上九點(diǎn)。
此請(qǐng)妥否，望函復(fù)。
**大學(xué)數(shù)理信息學(xué)院
二零一二年十二月十八日
**市博物館
關(guān)于安排*大學(xué)學(xué)生去該是博物館審批意見(jiàn)的函
*大學(xué)數(shù)理信息系：
你系《關(guān)于安排學(xué)生去*市博物館參觀(guān)的函》收悉。經(jīng)研究商討，現(xiàn)答復(fù)如下：
為使該院系學(xué)生豐富自己的課余時(shí)間。鞏固與強(qiáng)化所學(xué)的知識(shí)。現(xiàn)特許安排你院學(xué)生前來(lái)參觀(guān)。我院副院長(zhǎng)**將為其介紹情況。參觀(guān)時(shí)間、地點(diǎn)望進(jìn)一步商討。請(qǐng)貴院系排相關(guān)人員來(lái)我館進(jìn)一步商議。
特此函復(fù)。
*市博物館
二零一二年十二月二十日
**市教育局
關(guān)于召開(kāi)高等職業(yè)教育干部座談會(huì)的通知
各高職院校：
為了交流高職教育管理經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)召開(kāi)高等職業(yè)教育干部座談會(huì)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、要求每個(gè)學(xué)校派出5位代表參會(huì)
二、與會(huì)代表要求具有副教授以上的職稱(chēng)，或是從事高等職業(yè)教育管理工作三年以上的處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。
三、會(huì)議時(shí)間為一月二十日上午九時(shí)，為期一天。
四、會(huì)議地點(diǎn)市教育局一樓會(huì)議室。
*市教育局
二零一三年一月十五日
關(guān)于申請(qǐng)更新教學(xué)設(shè)備所需10萬(wàn)元的請(qǐng)示
*市教育局：
我校電腦與93年購(gòu)入，都已出現(xiàn)破損，不能正常工作。儀器都已老化，報(bào)廢，已嚴(yán)重影響到教學(xué)工作的正常開(kāi)展，為了不影響教學(xué)工作。我校需要更新一批教學(xué)設(shè)備。包括電腦20臺(tái)，多媒體設(shè)備10套。經(jīng)財(cái)務(wù)處核算，所需資金10萬(wàn)元左右。為此特申請(qǐng)10萬(wàn)元專(zhuān)項(xiàng)撥款。用于我校設(shè)備的更新與維護(hù)。
妥否，望批復(fù)。
**學(xué)院
二零一三年一月十五日
第三篇：2013課文復(fù)習(xí)要點(diǎn) 答案
小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)課文復(fù)習(xí)要點(diǎn)
1文言文兩則1.《學(xué)弈》選自《孟子·告子》。通過(guò)寫(xiě)弈秋教兩人下棋的事，說(shuō)明了學(xué)習(xí)必須專(zhuān)心致志，不能三心二意。2.《兩小兒辯日》選自《列子·湯問(wèn)》，故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀(guān)察，敢于提問(wèn)，說(shuō)話(huà)有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是的態(tài)度。3.孟子是我國(guó)古代的思想家，教育家，被稱(chēng)為“亞圣”。后世將他與孔子合稱(chēng)為“孔孟”?？鬃邮谴呵飼r(shí)期的思想家，教育家，政治家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人?？鬃右簧难孕斜坏茏泳幊伞墩撜Z(yǔ)》一書(shū)?！睹献印肥敲献优c他的弟子合著的，內(nèi)容包括孟子的政治活動(dòng)、政治學(xué)說(shuō)、哲學(xué)思想和個(gè)性修養(yǎng)等。
4.理解句子。（1）為是其智弗若與？曰：非然也。（難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？回答說(shuō)：“不是這樣的?！保?/p>
（2）我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。（我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近一些，而中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。）
（3）孰為汝多知乎？（誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢？）
2《匆匆》的作者是朱自清，他的作品還有《綠》、《背影》。2.文章緊扣“匆匆”，寫(xiě)了時(shí)光流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。3.課文運(yùn)用了擬人、比喻、排比、反問(wèn)等修辭手法。開(kāi)頭、結(jié)尾都用了設(shè)問(wèn)句，首尾呼應(yīng)，突出時(shí)間來(lái)去匆匆的惋惜和無(wú)奈的強(qiáng)烈情感。4.珍惜時(shí)間句。1）一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。（2）光陰似箭，日月如梭。5.句子理解：①燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？用排比的句式，表明大自然的榮枯是時(shí)間飛逝的痕跡?！拔覀兊娜兆訛槭裁匆蝗ゲ粡?fù)返呢？”運(yùn)用設(shè)問(wèn)的方法，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去而無(wú)法挽留的無(wú)奈和對(duì)已逝日子的深深留念。②像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。作者運(yùn)用比喻，把自己過(guò)去的八千多日子比喻成針尖上的水滴，把時(shí)間的流比喻成大海。表現(xiàn)出作者十分無(wú)奈的愁緒。③洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。作者用一系列排比句展示了日子在生活的不經(jīng)意中來(lái)去匆匆。④過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使時(shí)間匆匆而去的形象化為“如輕煙”“如薄霧”，比喻獨(dú)特，聯(lián)想新奇。輕煙、薄霧瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍縱即逝。作者用全身心去感受時(shí)光的流逝。
3《桃花心木》的作者是林清玄，我們學(xué)過(guò)他的《和時(shí)間賽跑》。文章借樹(shù)的生長(zhǎng)比喻人的成長(zhǎng)。寫(xiě)一個(gè)種樹(shù)人讓“樹(shù)木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源”的育苗方法，說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)，克服依賴(lài)性的重要意義。
2.樹(shù)的生長(zhǎng)“不確定”指老天下雨，種樹(shù)人澆水沒(méi)規(guī)律。人生活的“不確定”指生活中不可預(yù)知的坎坷、曲折、磨難。桃花心木在不確定中尋找水源、拼命扎根，就能長(zhǎng)成百年大樹(shù)，顯示出勃勃生機(jī)。人在不確定中生活，經(jīng)歷風(fēng)雨和磨難就能成為意志堅(jiān)強(qiáng)有所作為的人。樹(shù)似人，人如樹(shù)，這篇文章是借物喻人的表達(dá)方法。
3.表達(dá)文章主旨句子是“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心?！边@句話(huà)的意思是只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人，有所作為的人。
6北京的春節(jié)1.本課以時(shí)間為經(jīng)線(xiàn)，以人們的活動(dòng)為緯線(xiàn)，結(jié)構(gòu)全文2.文章詳細(xì)描述過(guò)春節(jié)的三次高潮：(1)除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)圓飯、守歲。（2）初一男人們外出拜年，女人們?cè)诩艺写腿?，小孩逛廟會(huì)。（3）十五觀(guān)花燈，放鞭炮，吃元宵。3.課文按時(shí)間順序，對(duì)除夕、大年初
一、元宵節(jié)三部分寫(xiě)得詳細(xì)，其它部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略，這樣寫(xiě)的好處是：點(diǎn)面結(jié)合、主次分明、印象深刻。4.本課突出的表達(dá)方法是以時(shí)間為順序，有詳有略。
10十六年前的回憶 1.本文是李大釗同志的女兒李星華寫(xiě)的一篇回憶錄，通過(guò)對(duì)李大釗被捕前到被害后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)。表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念。除開(kāi)頭外，文章是按被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被害后的順序來(lái)敘述的。全文前后照應(yīng)、首尾連貫,使整篇文章顯得緊湊，同時(shí)突出了作者一直把父親的被害記在心里的感情。
2.本文按時(shí)間順序?qū)懥怂募拢海?）被捕前，李大釗同志堅(jiān)持革命工作。（2）被捕時(shí)，李大釗同志從容鎮(zhèn)定。
（3）法庭上，李大釗同志與敵人作斗爭(zhēng)。（4）被害后，李大釗的妻兒悲傷的情形。3.課文前后照應(yīng)有多處（1）①我看他把書(shū)和有字的紙片投到火爐里去??
②后來(lái)聽(tīng)母親說(shuō)??為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書(shū)籍和文件燒掉 作用：使讀者對(duì)事情的來(lái)龍去脈了解的更清楚，得到的印象、感受更深刻。（2）①1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天，那是我父親的被難日??
②我低聲對(duì)母親說(shuō)：“媽?zhuān)蛱焓?月28日。”??
作用：突出了作者對(duì)父親被害這件事印象深刻，表達(dá)了對(duì)父親的深深懷念。（3）①工友閻振三一早上街買(mǎi)東西，直到夜里還不見(jiàn)回來(lái)。
②在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前三天被捕的工友閻振三。作用：使讀者對(duì)事情的來(lái)龍去脈了解更清楚，印象更深刻。
4.理解句子（1）那年春天，父親夜里回來(lái)的很晚。每天早晨??出去了。（體現(xiàn)了他對(duì)革命工作高度負(fù)責(zé)的精神。）（2）局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重??他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他??
李大釗同志把革命看的比生命重要，體現(xiàn)了他堅(jiān)決無(wú)私和大無(wú)畏的精神。（3）他們奪下父親的手槍??父親保持著他慣有的嚴(yán)峻態(tài)度??（表現(xiàn)了李大釗在敵人面前的鎮(zhèn)定、從容和大無(wú)畏的精神。（4）在法庭上??父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡，我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（“沒(méi)戴眼鏡”和“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”說(shuō)明了李大釗遭受了苦刑；“平靜”說(shuō)明了他經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)；“慈祥”表現(xiàn)了李大釗對(duì)親人的愛(ài)護(hù)。）
（5）父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話(huà)??他對(duì)革命事業(yè)的信心??（因?yàn)槔畲筢撏緦?duì)革命充滿(mǎn)信心，所以在極端困難、危險(xiǎn)的情況下，能夠坦然自若，不在敵人的嚴(yán)刑拷打下屈服，也不因親人的喊聲、哭聲而憂(yōu)傷，他用安定沉著影響親人，使他們化悲傷為力量。）
12為人民服務(wù) 是毛澤東于1944年9月8日在中共中央警備團(tuán)追悼張思德會(huì)議上所做的演講，是一篇議論文。
2.文章從三方面說(shuō)明怎樣才能完全徹底地為人民服務(wù)。（1）樹(shù)立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀(guān)。（2）正確對(duì)待批評(píng)，為人民利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的。（3）搞好團(tuán)結(jié)，克服困難，提高勇氣，互相愛(ài)護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)。14賣(mài)火柴的小女孩 1.課文是丹麥作家安徒生的一篇童話(huà)，他的作品還有：《海的女兒》、《丑小鴨》、《拇指姑娘》。本課講述了一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。
2.小女孩第一次擦燃火柴，看到了暖和的火爐，是因?yàn)樗趾?，渴望得到溫暖；第二次擦燃火柴，她看到噴香的烤鵝，是因?yàn)樗逐囸I，渴望得到食物；最后擦燃整把火柴，她看到了慈祥的奶奶，是因?yàn)樗氚涯棠塘糇?，和奶奶一起飛走，遠(yuǎn)離寒冷、饑餓、痛苦。
3.文章之所以打動(dòng)，是因?yàn)樽骷仪擅畹谋磉_(dá)方法：寫(xiě)實(shí)和寫(xiě)虛交替進(jìn)行，美麗的幻想和殘酷的現(xiàn)實(shí)交替出現(xiàn)。4.寫(xiě)出下面兩段話(huà)的理解。（1）飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。小女孩離開(kāi)人世在美妙的幻覺(jué)中死去了，小女孩只要活在這個(gè)世界，就只有寒冷、饑餓和痛苦。
（2）她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。（“曾經(jīng)”指的是火柴擦燃后的幻想。前一個(gè)“幸?！敝感∨⑴R死前在美好的幻想中度過(guò)的，是幸福的；后一個(gè)“幸?！敝感∨⑺篮缶蜎](méi)有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。這句話(huà)表達(dá)了作者對(duì)窮苦人民的深切同情和對(duì)貧富懸殊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿(mǎn)。）
15凡卡1.本文的作者是俄國(guó)作家契訶夫，通過(guò)凡卡給爺爺寫(xiě)信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下，俄國(guó)社會(huì)中窮苦兒童的悲慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的黑暗。
2.本文由作者的敘述、信的內(nèi)容、凡卡的回憶和想象三部分穿插組成的，凡卡在信中通過(guò)吃不飽，睡不好，挨打、受人欺負(fù)三方面寫(xiě)了學(xué)徒生活的痛苦，并回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個(gè)情景：爺爺守夜的情景和過(guò)圣誕節(jié)的情景。
3.文章表達(dá)上的特點(diǎn)是：
（1）講凡卡的悲慘遭遇時(shí)，作者的敘述，凡卡的信和寫(xiě)信過(guò)程中的回憶，三部分內(nèi)容穿插組成；（2）采用了對(duì)比、反襯、暗示的表達(dá)方法；
（3）課文以凡卡的夢(mèng)結(jié)尾，暗示了他愿望的破滅，給人留下深刻的思考，激起人們對(duì)凡卡的深切同情和對(duì)黑暗社會(huì)的憤怒。18.跨越百年的美麗1.本課是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線(xiàn)，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。2.文章采用倒敘的手法。3.理解句子：
（1）這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求……也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求：是指居里夫人堅(jiān)定、剛毅，有遠(yuǎn)大執(zhí)著的追求。
這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求：是指居里夫人有“堅(jiān)定、剛毅，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求” 這項(xiàng)偉大的自然發(fā)現(xiàn)：是指居里夫人發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳。
人生意義發(fā)現(xiàn)：是指居里夫人明白了人生的價(jià)值，并不在于年輕美貌，金錢(qián)名利，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類(lèi)作出貢獻(xiàn)。（2）他從一個(gè)漂亮的小姑娘……她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。（這個(gè)句子采用“從……變成……”的句式，這種“變”不是一般的變成，而是一種人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍。四個(gè)“變成”概括了居里夫人奮斗了一生以及不朽的功績(jī)。）4.課文為什么以“跨越百年的美麗”為題？美麗的含義是什么？（1）答：“百年”是虛指，意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒。她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。（2）美麗的含義：美麗不僅指居里夫人美麗的容貌，也不光是她偉大的研究成果，更重要的是她的科學(xué)精神———對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求，為科學(xué)奉獻(xiàn)終身，以及淡泊名利。
20.真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后1.課文主要用事實(shí)論述了人要善于觀(guān)察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍的追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。
2.課文的寫(xiě)作思路是: 提出觀(guān)點(diǎn)—論證觀(guān)點(diǎn)—總結(jié)觀(guān)點(diǎn)
3.理解句子。(1)真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。（要敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，堅(jiān)持不懈地思考，深入地解決問(wèn)題。）（2）最后把“？”拉直成“！”找到真理。這里的“？”和“！”各指的是什么？作者這樣表達(dá)有什么好處？
“？”指發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。“！”通過(guò)探索，解決了疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)了真理。好處：把一個(gè)抽象的道理，用直觀(guān)形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。
（3）只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后就能發(fā)現(xiàn)真理。
這句話(huà)用“只要……就……”這樣的句式說(shuō)明了“科學(xué)并不神秘”，“真理并不遙遠(yuǎn)”。發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是“見(jiàn)微知著，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，看到本質(zhì)，并不斷探索”
7.*藏戲開(kāi)頭運(yùn)用了三個(gè)排比反問(wèn)句，它的作用是強(qiáng)調(diào)藏戲的三個(gè)特點(diǎn)，強(qiáng)烈表達(dá)作者對(duì)藏戲藝術(shù)魅力的驚嘆。文章還運(yùn)用了總分總的結(jié)構(gòu)。
《北京的春節(jié)》 《藏戲》
內(nèi)容 介紹節(jié)日習(xí)俗 介紹藏戲的形成及藝術(shù)特色 表達(dá)順序 時(shí)間 事物不同方面 表達(dá)方法 列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方 比喻、反問(wèn)、象征、夸張語(yǔ)言風(fēng)格 自然、樸實(shí)、京味濃郁 豐富多樣、生動(dòng)傳神、具有文學(xué)色彩
8.《*各具特色的民居》是一篇說(shuō)明文。作者用打比方、作比較、列數(shù)字、舉例子等方法，介紹了客家民居和傣家主樓。9.《和田的維吾爾》運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)法，作用是突出了維吾爾的豪氣與樂(lè)觀(guān)，運(yùn)用了首尾呼應(yīng)的方法，文章出現(xiàn)的修辭方法有比喻、擬人、反問(wèn)。
第四篇：期末復(fù)習(xí)練習(xí)及答案
期末復(fù)習(xí)練習(xí)及答案
判斷題
（1）所謂水利工程，是指對(duì)自然界的地表水和地下水進(jìn)行控制和調(diào)配，以達(dá)到除害興利目的而修建的工程。（）
答案：正確
（2）重力壩的基本剖面是三角形是因?yàn)榭紤]施工方便。（）答案：錯(cuò)誤
（3）拱壩的超載能力高是由于壩體厚度較薄、材料均勻性好。（）答案：錯(cuò)誤
（4）土石壩的不均勻沉陷主要由地基的不均勻性造成。（）答案：正確
（5）側(cè)槽溢洪道的過(guò)堰水流與泄槽軸線(xiàn)方向一致。（）答案：錯(cuò)誤
（6）泄水隧洞的線(xiàn)路選擇是確定一條隧洞長(zhǎng)度最小的路線(xiàn)。（）答案：錯(cuò)誤
（7）樞紐布置就是將樞紐建筑物緊湊地布置在一起。（）答案：錯(cuò)誤
（8）船閘一般布置在靠近河道深泓線(xiàn)一側(cè)。()答案：正確
(9)海漫的作用是進(jìn)一步消減水流剩余能量，保護(hù)護(hù)坦安全，并調(diào)整流速分布，保護(hù)河床、防止沖刷。（）
答案：正確
（10）升船機(jī)的作用是利用機(jī)械力量將船只送過(guò)壩（閘），其耗水量大、運(yùn)送速度慢、運(yùn)輸能力高。()答案：錯(cuò)誤
（11）水閘閘室的穩(wěn)定計(jì)算方法與重力壩相同均是取一米的單寬作為荷載計(jì)算單元。()答案：錯(cuò)誤
（12）過(guò)堰水流與泄槽軸線(xiàn)一致的岸邊溢洪道，稱(chēng)為側(cè)槽溢洪道。()答案：錯(cuò)誤
（13）彎道環(huán)流原理都應(yīng)用在有壩引水樞紐中。()答案：錯(cuò)誤
（14）無(wú)壩取水口一般設(shè)置在河道的凸岸。()答案：錯(cuò)誤
（15）壩基設(shè)有防滲帷幕和排水幕的實(shí)體重力壩，可以減少壩基面上的浮托力。()答案：錯(cuò)誤
（16）拱圈中心角2A增加對(duì)穩(wěn)定有利，對(duì)應(yīng)力不利。()答案：錯(cuò)誤
（17）泄水隧洞的線(xiàn)路選擇是確定一條隧洞長(zhǎng)度最小的路線(xiàn)。()答案：錯(cuò)誤
（18）樞紐布置就是將樞紐建筑物緊湊地布置在一起。()答案：錯(cuò)誤
（19）擋水建筑物的作用：是攔截河流，形成水庫(kù)或雍高水位。如：各種材料和類(lèi)型的壩和水閘；以及為防御洪水或阻擋海潮，沿江河海岸修建的堤防、海塘等。()答案：正確
（20）重力壩的工作原理是在水壓力及其它荷載的作用下，主要依靠壩體自身重量產(chǎn)生的抗滑力來(lái)滿(mǎn)足穩(wěn)定的要求
答案：正確
單項(xiàng)選擇題
（1）土壩壩體由于不均勻沉降而產(chǎn)生（）a、縱縫； b、橫縫； c、水平縫；d、豎向裂縫。答案：b（2）因?yàn)樽饔糜谥亓紊嫌蚊娴乃畨毫Τ?)分布，所以其基本剖面是三角形。a、三角形； b、矩形 c、梯形； d、弧形。答案：a（3）雙曲拱壩是指壩體在（）方向上呈拱形。
a、水平； b、鉛直； c、水平和鉛直； d、a與b和c均不對(duì)。答案：c（4）有壓隧洞的過(guò)流能力與（）無(wú)關(guān)。a、隧洞底坡； b、上下游水頭差； c、隧洞斷面積； d、洞壁的光滑程度。答案：a（5）枯水期下閘擋水，洪水期開(kāi)閘泄水，這個(gè)閘可能是（）。a.節(jié)制閘 b.進(jìn)水閘 c.分洪閘 d.擋潮閘 答案：a（6）渡槽槽身內(nèi)水流可（）按計(jì)算。
a、紊流； b、急流； c、非均勻流； d、均勻流。答案：d（8）無(wú)壩取水口一般設(shè)置在河道的（）。
a、凸岸； b、岸邊直線(xiàn)段； c、凹岸； d、均可。答案：c（9）側(cè)槽溢洪道的底坡一般設(shè)計(jì)成()。a、陡坡； b、緩坡； c、平坡； d、均可。答案：b(10)碾壓混凝土重力壩是用()含量比較低的超干硬性混凝土，經(jīng)碾壓而成的混凝土壩。
a、混凝土； b、水； c、水泥； d、砂粒料。答案：水泥
（11）用以改善河流的水流條件，調(diào)整水流對(duì)河床及河岸的作用，以及為防護(hù)水庫(kù)、湖泊中的波浪和水流對(duì)岸坡的沖刷。如：丁壩、順壩、導(dǎo)流堤、護(hù)底和護(hù)岸等，稱(chēng)為()。
a、擋水建筑物 b、泄水建筑物 c、整治建筑物 d、輸水建筑物 答案：a（12）用水泥含量比較低的超干硬性混凝土，經(jīng)碾壓而成的混凝土壩。稱(chēng)為() a、寬縫重力壩 b、碾壓式重力壩 c、空腹重力壩 d、實(shí)體重力壩 答案：b（13）與重力壩相比，拱壩的()荷載，且其上升為主要荷載。a、揚(yáng)壓力 b、自重 c、溫度 d、水壓力 答案：c（14）不透水的鋪蓋、板樁及底板與地基的接觸線(xiàn)，既第一根流線(xiàn)，稱(chēng)為()。a、地下輪廓線(xiàn) b、防滲長(zhǎng)度 c、底板 d、翼墻 答案：a（15）有壓隧洞常用的斷面型式有()。a、圓拱直墻形 b、圓形 c、馬蹄形 d、圓拱斜墻形 答案：b（16）()是輸送渠道水流跨越河流、渠道、道路、山谷等架空輸水建筑物。a、渡槽 b、升船機(jī) c、倒虹吸 d、跌水 答案：a（17）在重力壩的底部沿壩軸線(xiàn)方向設(shè)置大尺寸的空腔，既為() a、寬縫重力壩 b、碾壓式重力壩 c、空腹重力壩 d、實(shí)體重力壩 答案：c（18）()將拱壩視為有一系列各自獨(dú)立、互不影響的水平拱圈所組成。a、純拱法 b、拱梁法 c、有限單元法 d、拱冠梁法 答案：a（19）用水泥含量比較低的超干硬性混凝土，經(jīng)碾壓而成的混凝土壩。稱(chēng)為() a、寬縫重力壩 b、碾壓式重力壩 c、空腹重力壩 d、實(shí)體重力壩 答案：b（20）與重力壩相比拱壩的()荷載，上升為主要荷載。a、揚(yáng)壓力 b、自重 c、溫度荷載 d、水壓力 答案：c
多項(xiàng)選擇題
(1)重力壩抗滑穩(wěn)定分析的目的是核算壩體沿()抗滑穩(wěn)定的安全性能。a、壩基面 b、壩體內(nèi)的層面
c、地基深層軟弱結(jié)構(gòu)面 d、壩體下游面坡 答案：a、c(2)工程中常用的拱壩應(yīng)力分析方法有()。a、拱梁法 b、拱冠梁法 c、純拱法 d、材料力學(xué)法 答案：a、b、c(3)土石壩中常見(jiàn)的壩體排水型式有()。a、棱體排水 b、水泵排水 c、排水孔 d、綜合式排水 e、褥墊排水 f、貼坡排水 答案：a、d、e、f(4)水閘中海漫的構(gòu)造要求為()。a.光滑性 b.不透水性 c.透水性 d.柔性 答案：c、d(5)隧洞出口的消能方式有()。a、面流消能 b、底流消能 c、洞內(nèi)消能 d、挑流消能 答案：b、d(6)渡槽一般由()等幾部分組成。a、消能設(shè)施 b、槽身 c、支承結(jié)構(gòu) d、基礎(chǔ) e、進(jìn)出口建筑物 答案：b、c、d、e（7）水工建筑物的根本任務(wù)是()a、除水害 b、興水利 c、建水庫(kù) d、灌溉、發(fā)電 答案：a、b、（8）溢流壩的消能型式有 a、挑流消能 b、面流消能 c、底流消能 d、自由跌流式消能 答案：a、b、d、（9）水利水電樞紐工程按其()為五等。a、規(guī)模 b、作用
c、效益 d、在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的重要性 答案：a、c、d、（10）重力壩按其結(jié)構(gòu)型式分類(lèi)，可分為()。 a、寬縫重力壩 b、碾壓式重力壩 c、空腹重力壩 d、實(shí)體重力壩 答案：a、c、d、（11）按擋水面板的形式支墩壩可分為：()a、平板壩 b、連拱壩 c、大頭壩 d、漿砌石壩 答案：a、b、c、（12）工程中常用的拱壩應(yīng)力分析方法有()。a、拱梁法 b、拱冠梁法 c、純拱法 d、材料力學(xué)法 答案：a、b、c（13）按擋水面板的形式支墩壩可分為：()a、平板壩 b、連拱壩 c、大頭壩 d、漿砌石壩 答案：a、b、c、（14）拱壩壩身泄水的方式有()。a、自由跌流式 b、鼻坎挑流式 c、滑雪道式 d、底流消能式 答案：a、b、c（15）節(jié)制閘的作用是(b、a)。a、擋水 b、泄水 c、發(fā)電 d、分洪 答案：a、b（16）正槽溢洪道的溢流堰可選用(b、c)。a、薄壁堰 b、寬頂堰 c、實(shí)用堰 答案：b、c 填空題
（1）組成水庫(kù)樞紐的“三大件”包括（）、（）和（）等類(lèi)型建筑物。答案：擋水，泄水，引水(或輸水)（2）重力壩按其結(jié)構(gòu)型式分類(lèi)，可分為（）、（）和（）三種。答案：實(shí)體重力壩，寬縫重力壩，空腹重力壩。
（3）土壩的上游壩坡一般（）于下游壩坡，這是因?yàn)椋ǎ┯螇纹率芩挠绊?，其抗剪指?biāo)（）于（）游壩坡。
答案：小，上，小，下
（4）土壩的垂直防滲措施一般有（）、（）、（）、（）、（）等五種基本型式。答案：粘性土截水槽，混凝土截水墻，混凝土防滲墻，水泥粘土灌漿帷幕，高壓噴射灌漿
（5）一般情況下，氣溫低于封拱溫度時(shí)，對(duì)拱壩壩體應(yīng)力（）利，但對(duì)壩肩穩(wěn)定（）利。
答案：不，有（6）由概率極限狀態(tài)設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)重力壩應(yīng)分別按（）極限狀態(tài)和（）極限狀態(tài)進(jìn)行強(qiáng)度驗(yàn)算。
答案：承載能力，正常使用
（7）隧洞襯砌所受的彈性抗力與其剛度有關(guān)，襯砌剛度越（），彈性抗力就越（）。答案：大，大
（8）利用挑流消能時(shí)挑坎出口的（）越（），挑距越（），而挑射水流對(duì)下游的沖刷深度主要取決于（）。
答案：水流流速，大，遠(yuǎn)，流速
（9）水閘是一種低水頭建筑物，既（）又（）。答案：擋水，泄水
（10）船閘一般由（），（）和（）幾部分組成。答案：閘室，上、下游閘首，上下游引航
（11）組成水庫(kù)樞紐的“三大件”包括_________、__________和_________三類(lèi)建筑物。
答案：擋水、泄水、引水
（12）重力壩按其結(jié)構(gòu)型式分類(lèi)，可分為_(kāi)________、_________和_________三種。
答案：實(shí)體重力壩、寬縫重力壩、空腹重力壩
（13）重力壩按其結(jié)構(gòu)型式分類(lèi)，可分為_(kāi)________、_________和_________。
答案：實(shí)體重力壩、寬逢重力壩、空腹重力壩
（14）碾壓混凝土重力壩是用 含量比較低的超干硬性混凝土，經(jīng)_________而成的混凝土壩。
答案：水泥、碾壓
（15）拱壩的應(yīng)力分析方法：______________、______________、_______________、________________、_______________。
答案：圓筒法、純拱法、拱梁法、拱冠梁法、有限單元法。（16）根據(jù)土石壩施工方法的不同，可將土石壩劃分為以種：、、、、和 等。
答案：碾壓式、拋填式堆石壩、定向爆破堆石壩、水中填土壩、水力沖填壩（17）閘基滲流計(jì)算的方法有。 答案：流網(wǎng)法、改進(jìn)阻力系數(shù)法、直線(xiàn)法
（18）泄槽軸線(xiàn)與 接近平行的岸邊溢洪道，稱(chēng)為側(cè)槽溢洪道。答案：溢流堰軸線(xiàn)
（19）拱渡槽主拱圈結(jié)構(gòu)的基本尺寸是、、、。
答案：跨度、矢高比、拱腳高程、拱寬
（20）護(hù)坦的作用是消減水流的。
答案：動(dòng)能
問(wèn)答題
問(wèn)：（1）為什么要對(duì)壩體混凝土進(jìn)行分區(qū)？
答案：混凝土重力壩壩體各部位的工作條件及受力條件不同，對(duì)上述混凝土材料性能指標(biāo)的要求也不同。為了滿(mǎn)足壩體各部位的不同要求，節(jié)省水泥用量及工程費(fèi)用，把安全與經(jīng)濟(jì)統(tǒng)一起來(lái)，通常將壩體混凝土按不同工作條件進(jìn)行分區(qū)，選用不同的強(qiáng)度等級(jí)和性能指標(biāo)。
問(wèn)：（2）什么叫土石壩的滲透變形？防止?jié)B透變形的工程措施有哪些？
答案：土石壩壩身及地基中的滲流，由于物理或化學(xué)的作用，導(dǎo)致土體顆粒流失，土壤發(fā)生局部破壞，稱(chēng)為滲透變形。
土體發(fā)生滲透變形的原因，除與土料性質(zhì)有關(guān)外，主要是由于滲透坡降過(guò)大造成的。因此，設(shè)計(jì)中應(yīng)盡量降低滲透坡降，還要增加滲流出口處土體抵抗?jié)B透變形的能力。常用的工程措施包括：(a)采取水平或垂直防滲措施，以便盡可能地延長(zhǎng)滲徑，達(dá)到降低滲透坡降的目的；(b)采取排水減壓措施，以降低壩體浸潤(rùn)線(xiàn)和下游滲流出口處的滲透壓力。對(duì)可能發(fā)生管涌的部位，需設(shè)置反濾層，攔截可能被滲流帶走的細(xì)顆粒；對(duì)下游可能產(chǎn)生流土的部位，可以設(shè)置蓋重以增加土體抵抗?jié)B透變形的能力。
問(wèn)：(3)選擇樞紐方案時(shí)，一般需進(jìn)行哪些項(xiàng)目的比較？
答案：水利樞紐布置的任務(wù)是合理地確定樞紐中各組成建筑物之間的相互位置，亦即確定各建筑物之間在平面上和高程上的布置。由于影響樞紐布置的因素很多，因此在 進(jìn)行樞紐布置時(shí)應(yīng)深入研究當(dāng)?shù)貤l件，全面考慮設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)用、管理及技術(shù)經(jīng)濟(jì)等問(wèn)題。一般應(yīng)進(jìn)行多方案的比較，在保證運(yùn)用方便和安全可靠的前提下，力求做到節(jié)省工程量、便于施工、縮短工期，優(yōu)選技術(shù)經(jīng)濟(jì)效益最佳的方案。
問(wèn)：（4）水工隧洞的工作閘門(mén)和檢修閘門(mén)各有何工作特點(diǎn)？如何布置？
答案：水工隧洞一般需要設(shè)置兩道閘門(mén)，一道是工作閘門(mén)，其作用是控制水流流量、封閉孔口，要求在動(dòng)水中啟閉；另一道是檢修閘門(mén)，當(dāng)檢修工作閘門(mén)或檢修隧洞時(shí)，用以擋水，在隧洞進(jìn)口都要設(shè)置檢修閘門(mén)。當(dāng)隧洞出口低于下游水位時(shí)，出口處也需要設(shè)置檢修門(mén)。
無(wú)壓隧洞一般將閘門(mén)設(shè)置在隧洞進(jìn)口處，有壓隧洞大多將閘門(mén)設(shè)置在出口處。另外，有些工程的泄洪洞將工作閘門(mén)布置在洞內(nèi)。檢修閘門(mén)一般布置在隧洞進(jìn)口處，位于工作閘門(mén)的上游側(cè)。
問(wèn)：（5）SDJ21-78重力壩設(shè)計(jì)規(guī)范給出的抗滑穩(wěn)定分析方法有哪幾種? 其各自的適用條件如何? 答案：抗剪強(qiáng)度公式計(jì)算法和抗剪斷公式計(jì)算法。
抗剪強(qiáng)度分析法把壩體與基巖間看成是一個(gè)接觸面，而不是膠結(jié)面，驗(yàn)算其抗滑穩(wěn)定性，并滿(mǎn)足規(guī)范中關(guān)于抗滑穩(wěn)定安全度的要求。該方法適應(yīng)于中小型工程中的中、低壩的抗滑穩(wěn)定分析。
當(dāng)壩基內(nèi)不存在可能導(dǎo)致沿基礎(chǔ)巖石內(nèi)部滑動(dòng)的軟弱結(jié)構(gòu)面時(shí)，應(yīng)按抗剪斷強(qiáng)度公式計(jì)算壩基面的抗滑穩(wěn)定安全系數(shù)。此方法認(rèn)為，壩與基巖膠結(jié)良好，滑動(dòng)面上的阻滑力包括抗剪斷摩擦力和抗剪斷凝聚力，并直接通過(guò)膠結(jié)面的抗剪斷試驗(yàn)確定抗剪斷強(qiáng)度參數(shù)f′和C′。
問(wèn)：（6）揚(yáng)壓力由哪幾部分組成?各是如何產(chǎn)生的? 答案：揚(yáng)壓力是由滲透水壓力和浮托力兩部分組成的。其中滲透水壓力由上、下游水位差產(chǎn)生，浮托力由下游水深產(chǎn)生。
問(wèn)：（7）簡(jiǎn)述拱冠梁法的基本原理。答案：拱冠梁法的基本原理是將拱壩分為一系列的拱系統(tǒng)，只取拱冠處一根懸臂梁，根據(jù)各層拱圈與拱冠梁交點(diǎn)處徑向變位一致的條件求得拱梁荷載分配，且拱圈所分配到的徑向荷載從拱冠到拱端為均勻分布，認(rèn)為拱冠梁兩側(cè)梁系的受力情況與拱冠梁一樣。
問(wèn)：（8）為什么要進(jìn)行土壩滲流計(jì)算? 有哪幾種計(jì)算方法?
答案：土石壩滲流分析的目的是：①確定壩體浸潤(rùn)線(xiàn)和下游逸出點(diǎn)位置，繪制壩體及地基內(nèi)的等勢(shì)線(xiàn)分布圖或流網(wǎng)圖，為壩體穩(wěn)定核算、應(yīng)力應(yīng)變分析和排水設(shè)備的選擇提供依據(jù)；②計(jì)算壩體和壩基滲流量，以便估算水庫(kù)的滲漏損失和確定壩體排水設(shè)備的尺寸；③確定壩坡出逸段和下游地基表面的出逸比降，以及不同土層之間的滲透比降，以判斷該處的滲透穩(wěn)定性；④確定庫(kù)水位降落時(shí)上游壩殼內(nèi)自由水面的位置，估算由此產(chǎn)生的孔隙壓力，供上游壩坡穩(wěn)定分析之用。根據(jù)這些分析成果，對(duì)初步擬定的壩體斷面進(jìn)行修改。
土石壩滲流的分析方法主要有：流體力學(xué)法、水力學(xué)法、流網(wǎng)法、試驗(yàn)法和數(shù)值解法。
問(wèn)：（9）水閘整體式平底板內(nèi)力計(jì)算有哪兩種方法?其優(yōu)、缺點(diǎn)是什么? 答案：常用的計(jì)算方法有：倒置梁法和彈性地基梁法
倒置梁法的優(yōu)點(diǎn)是計(jì)算簡(jiǎn)便。其缺點(diǎn)是沒(méi)有考慮底板與地基變形的協(xié)調(diào)條件，假定底板垂直水流方向地基反力均勻分布是不符合實(shí)際的；支座反力與豎向荷載也不相符。
彈性地基梁法考慮了地基反力和閘墩和底板上的不平衡剪力，計(jì)算模型更符合實(shí)際情況，計(jì)算結(jié)果更準(zhǔn)確。
問(wèn)：（10）常見(jiàn)的水工隧洞按功用分有哪幾種？其作用如何？
答案：水工隧洞可以分為發(fā)電引水隧洞、尾水隧洞、灌溉和供水隧洞、施工導(dǎo)流隧洞、泄洪隧洞、排沙隧洞和放空隧洞。其各自的作用為：
泄洪隧洞：配合溢洪道宣泄洪水，有時(shí)也可作為主要泄洪建筑物使用。發(fā)電引水隧洞：引水發(fā)電。
尾水隧洞：引導(dǎo)水電站尾水進(jìn)入原河道。
灌溉和供水隧洞：為了灌溉、供水、航運(yùn)等目的輸水。排沙隧洞：排放水庫(kù)泥沙，延長(zhǎng)水庫(kù)使用年限，有利于水電站的正常運(yùn)行。放空隧洞：放空水庫(kù)，用于戰(zhàn)備或檢修建筑物。施工導(dǎo)流隧洞：在水利樞紐施工期間用來(lái)施工導(dǎo)流。
問(wèn)：（11）溢流壩常用哪些消能方式?它們各適用于什么條件? 答案：目前常用的消能方式有：底流式消能、挑流式消能、面流式消能及消力戽消能或聯(lián)合式消能(寬尾墩—挑流、寬尾墩—消力戽、寬尾墩—消力池等)。其中大多數(shù)巖基上的高壩泄水都采用挑流式消能，底流消能適用于中、低壩或基巖較軟弱的河道，消力戽適用于尾水較深(通常大于躍后水深)，變幅較小，無(wú)航運(yùn)要求且下游河床和兩岸有一定抗沖能力的情況。聯(lián)合消能適用于泄洪量大、河床相對(duì)狹窄、下游地質(zhì)條件差的高、中壩或單一消能型式經(jīng)濟(jì)合理性差的情況。聯(lián)合消能應(yīng)經(jīng)水工模型試驗(yàn)驗(yàn)證。
問(wèn)：（12）重力壩地基處理時(shí)帷幕灌漿和固結(jié)灌漿各有何作用? 答案：帷幕灌漿的作用是：降低壩底滲透壓力；防止壩基內(nèi)產(chǎn)生機(jī)械或化學(xué)管涌；減少壩基和繞壩滲透流量。固結(jié)灌漿的作用是：提高基巖的整體性和強(qiáng)度，降低地基的透水性。現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)表明：在節(jié)理裂隙較發(fā)育的基巖內(nèi)進(jìn)行固結(jié)灌漿后，基巖的彈性模量可提高2倍甚至更多，在帷幕灌漿范圍內(nèi)先進(jìn)行固結(jié)灌漿可提高帷幕灌漿的壓力。
問(wèn)：（13）水閘與河岸或堤、壩等連接時(shí)，須設(shè)置岸墻和翼墻(有時(shí)還有防滲刺墻)等連接建筑物，簡(jiǎn)述其作用。
答案：水閘與河岸或堤、壩等連接時(shí)，須設(shè)置岸墻和翼墻(有時(shí)還有防滲刺墻)等連接建筑物。其作用是：
(a)擋兩側(cè)填土，保證岸土的穩(wěn)定及免遭過(guò)閘水流的沖刷；(b)當(dāng)水閘過(guò)水時(shí)，引導(dǎo)水流平順入閘，并使出閘水流均勻擴(kuò)散；(c)控制閘身兩側(cè)的滲流，防止土壤產(chǎn)生滲透變形；
(d)在軟弱地基上設(shè)岸墻以減少兩岸地基沉降對(duì)閘室結(jié)構(gòu)的不利影響。
兩岸連接建筑物約占水閘工程量的15%～40%，閘孔數(shù)愈少，所占的比例愈大。因此，水閘設(shè)計(jì)中，對(duì)兩岸連接建筑物的型式選擇與布置，應(yīng)予重視。問(wèn)：（14）粘性土料和非粘性土料填筑標(biāo)準(zhǔn)的控制指標(biāo)是什么？如何確定這些指標(biāo)？ 答案：對(duì)不含礫或含少量礫的粘性土料，以干重度為設(shè)計(jì)指標(biāo)，按擊實(shí)試驗(yàn)最大干重度乘以壓實(shí)系數(shù)確定，并用壓實(shí)度來(lái)控制；對(duì)壩體的砂、砂礫、石料等同樣要求進(jìn)行填筑壓實(shí)，但非粘性土的壓實(shí)特性與含水量關(guān)系不大，主要與粒徑級(jí)配和壓實(shí)功能有密切關(guān)系，常用相對(duì)緊密度控制。
粘性土的控制指標(biāo)：對(duì)Ⅰ、Ⅱ級(jí)壩和高壩，填土的壓實(shí)度應(yīng)不低于0.97～0.99；對(duì)Ⅲ級(jí)及其以下的壩（高壩除外）P應(yīng)不低于0.95～0.97。
非粘性土的控制指標(biāo)：要求達(dá)到密實(shí)狀態(tài)，相對(duì)緊密度不低于0.70～0.75。在地震情況下，浸潤(rùn)線(xiàn)以上不低于0.7，浸潤(rùn)線(xiàn)以下按設(shè)計(jì)烈度大小而定，一般不低于0.75～0.85。當(dāng)非粘性土中粗粒含量小于50%時(shí)，應(yīng)保證細(xì)料(小于5mm的顆粒)的相對(duì)密實(shí)度滿(mǎn)足以上要求。
第五篇：五年級(jí)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)要點(diǎn)
熟悉標(biāo)準(zhǔn)化試題
體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力
為實(shí)際生活服務(wù)
——2009學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)指導(dǎo)
天河區(qū)教育局教研室
周衛(wèi)華
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位英雄們：
下午好！記得2003年非典肆虐的年代，黨中央、地方政府表?yè)P(yáng)了一大批抗非典的英雄，很多醫(yī)生、護(hù)士、專(zhuān)家都得到了社會(huì)的認(rèn)可?？墒俏乙f(shuō)真正的英雄也在我們中間，我們老師們不但抗非典，我們還抗“甲流”，我們也是一批戰(zhàn)斗在一線(xiàn)的英雄。我們的學(xué)生大批?。梗覀兊睦蠋煷笈〉?，但是老師們還是堅(jiān)持戰(zhàn)斗在一線(xiàn)，哪怕班上只有十個(gè)健康的兒童，我們都要為他們上課，為他們批改作業(yè)，為他們服務(wù)。我們沒(méi)有一個(gè)逃兵。所以我要用我微弱的聲音向社會(huì)呼吁——表?yè)P(yáng)一線(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)和老師們吧！是你們這些抗“甲流”的英雄們，為我們的學(xué)生撐起了一片學(xué)習(xí)的天地，為我們的學(xué)生戰(zhàn)勝困難作出了榜樣。我呼吁大家把我們戰(zhàn)勝病魔的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，讓社會(huì)認(rèn)可，讓同行學(xué)習(xí)，讓大家互勉。
我們就是在這樣的背景下，迎來(lái)了2009學(xué)年第一學(xué)期的期末考，我們?cè)撛趺纯寄?？按照領(lǐng)導(dǎo)意圖，本學(xué)期期末五年級(jí)部分學(xué)校語(yǔ)數(shù)英都要參與質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的診斷，為了出題方便起見(jiàn)，我們復(fù)習(xí)的主題定為“熟悉標(biāo)準(zhǔn)化試題
體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力”，用我們所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)為我們“實(shí)際生活服務(wù)”。
一、回顧所學(xué)知識(shí)
五年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)比起六年級(jí)來(lái)說(shuō)，更多了不少內(nèi)容?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：
第三學(xué)段（5～6年級(jí)）
（一）識(shí)字與寫(xiě)字
1．有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。2．硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，有一定的速度。3．能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的美感。
（二）閱讀
1．能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。
3．能借助詞典閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩。4．聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。
5．在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
6．閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。
7．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。
8．學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。9．在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。
10．誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段）。
11．利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。
（三）習(xí)作
1．懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2．養(yǎng)成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。
3．能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。
4．學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。
5．能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
6．修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。
7．課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。
根據(jù)上述要求，五年級(jí)應(yīng)該復(fù)習(xí)什么?開(kāi)學(xué)初，我們請(qǐng)中心組成員認(rèn)真讀教材，并把知識(shí)點(diǎn)找尋出來(lái)，掛在天河部落供大家下載使用（http://004km.cn/zhouweihua/default.aspx），中心組成員一共找尋了兩屆本冊(cè)書(shū)的知識(shí)點(diǎn)，因此可以說(shuō)這些知識(shí)點(diǎn)找得是比較齊全的。在此不再贅述。
本次復(fù)習(xí)，我想讓大家看看本學(xué)期單元卷中考察的知識(shí)點(diǎn)都有哪些? 然后我們得出結(jié)論——單元卷所關(guān)注的知識(shí)點(diǎn)一定是出卷人視為核心的內(nèi)容（正在整合之中，稍等）
知識(shí)點(diǎn)、題型等歸納如表所示。
◆說(shuō)明：如若上述知識(shí)點(diǎn)表述不夠準(zhǔn)確（以教研室質(zhì)量監(jiān)控出具的知識(shí)點(diǎn)為準(zhǔn)）請(qǐng)見(jiàn)諒，筆者是根據(jù)試卷題目進(jìn)行歸納的。從知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)的次數(shù)可以看到出題者（部分中心組成員和筆者）關(guān)注書(shū)本的情況。
二、復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)
憑著經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)缇桶l(fā)現(xiàn)五年級(jí)所學(xué)的知識(shí)比六年級(jí)所學(xué)的知識(shí)多了，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期質(zhì)量監(jiān)控我們這個(gè)年級(jí)，所以我的復(fù)習(xí)冊(cè)沒(méi)有怎么改變，基本上沿用了上個(gè)學(xué)年的內(nèi)容，那本復(fù)習(xí)冊(cè)涉及的知識(shí)面還是不少的。而且編寫(xiě)得比較有水平（夸獎(jiǎng)撰寫(xiě)老師），希望能幫助學(xué)生建立語(yǔ)文知識(shí)體系，讓他們知道學(xué)什么，復(fù)習(xí)什么。
五年級(jí)復(fù)習(xí)冊(cè)知識(shí)點(diǎn)題干
1．補(bǔ)充詞語(yǔ)。2．多音字組詞。3．選擇正確讀音2 4．辨字組詞。5．猜字謎。
6．歇后語(yǔ)中的諧音字。7．選詞填空。
8．選擇語(yǔ)詞填在句子括號(hào)里。9．搭配詞語(yǔ)
10．重新排列詞語(yǔ)順序。11．選擇詞語(yǔ)填寫(xiě)。
12．把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整． 13．填上詞語(yǔ) 14．造句 15．關(guān)聯(lián)詞2 16．補(bǔ)寫(xiě)格言2 17．寫(xiě)出句子含義．
18．仿照例句，把句子寫(xiě)具體。2 19．讀句子，選擇正確的解釋
20．根據(jù)句子畫(huà)線(xiàn)部分的意思寫(xiě)出詞語(yǔ) 21．解釋句子中帶點(diǎn)的字。22．寫(xiě)比喻句。
23．修改下列病句（在原句上改）。
24．指出下列句子的語(yǔ)病，并加以改正。
25．調(diào)整下列句子的順序，使它們成為一段語(yǔ)意連貫的話(huà)，序號(hào)填在括號(hào)里。
句 子
一、判斷對(duì)錯(cuò)。
二、寫(xiě)出下面的句子運(yùn)用的修辭手法。
三、按要求寫(xiě)句子。
1．改寫(xiě)成擬人句 2.改寫(xiě)成夸張句 3.改寫(xiě)成比喻句
4.調(diào)整詞序，不改變?cè)?5.改反問(wèn)句
6.用關(guān)聯(lián)詞將這兩句話(huà)合并成一句。7.把句子寫(xiě)具體
四、用修改符號(hào)修改下列病句。
六、根據(jù)句子畫(huà)線(xiàn)部分的意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。
七、排列錯(cuò)亂句子
課外閱讀
1．文中出現(xiàn)一些像“大發(fā)牢騷”“半信半疑”等好詞語(yǔ)，請(qǐng)找出一些寫(xiě)下來(lái)。2．省略號(hào)；破折號(hào)2 3．心情變化語(yǔ)句 4．動(dòng)作是（），性格是（）。
5．心里會(huì)想些什么？想象寫(xiě)下來(lái)。6．近義詞。2 7．反義詞。
8．理解句子意思 9．簡(jiǎn)要寫(xiě)出兩個(gè)你印象最深的事例。
10．文中找出與下面的句子相應(yīng)的句子，并抄寫(xiě)下來(lái)。
11．讀了這篇短文，你有什么感受，請(qǐng)用一句或幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。12．給下面的字加偏旁成字，再組詞
13．把第三自然段中四個(gè)用錯(cuò)的字圈出來(lái)，按順序?qū)懗稣_的字。14．選擇正確讀音 15．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)
16．按順序重新排列詞語(yǔ)2 17．理解文章意思2 18．聯(lián)系上下文語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)詞的大致意思 19．摘抄句子。20．主要表達(dá)方式
21．談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)。3 22．用“/”劃掉（）里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，保留恰當(dāng)?shù)摹?3．給第一自然段中沒(méi)加標(biāo)點(diǎn)的部分加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。24．將短文分為三段，請(qǐng)概括出第二段的段意。25．神態(tài)
26．描寫(xiě)內(nèi)心活動(dòng)的句子
27．這篇文章采用了 的修辭手法寫(xiě)的。28．這篇文章是按 寫(xiě)的，主要寫(xiě)了。29．畫(huà)去文中（）里錯(cuò)誤的讀音。
30．用波浪線(xiàn)“﹏﹏”畫(huà)出本文中前后照應(yīng)的句子。
31．用雙豎線(xiàn)“‖”劃分本文的意義段，全文構(gòu)篇方式。32．最主要的特點(diǎn)有哪些 2 33．說(shuō)明方法 34．主要特點(diǎn)
35．圍繞“ ”這句話(huà)來(lái)介紹的，作者運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法。36．造句。37．起題目，題眼 38．短文中心句
習(xí)作
1．寫(xiě)事。
2．我真想對(duì) 說(shuō)。3．把你對(duì)家的感想寫(xiě)下來(lái)。4．展開(kāi)想象，寫(xiě)一篇想象作文 5．寫(xiě)一篇讀后感。
6．介紹一本你讀過(guò)的好書(shū)。
7．請(qǐng)用“燈、我、路”為線(xiàn)索，寫(xiě)一篇令人感動(dòng)的記事作文，字?jǐn)?shù)四百字以上。8．（1）班里趣事
（2）我擁有一個(gè)小秘密
9．聯(lián)系自己的讀書(shū)經(jīng)歷，以“書(shū)是我的良師益友”為題寫(xiě)一篇短文，字?jǐn)?shù)不少于400字。
10．運(yùn)用所學(xué)到的方法，以故鄉(xiāng)的（）為題寫(xiě)一篇短文，不少于400字。11．介紹你喜愛(ài)的一種物品，要求將它的外形、特點(diǎn)、用途說(shuō)明清楚，題目自擬。12．選一種事物寫(xiě)寫(xiě)你的認(rèn)識(shí)
13．父母對(duì)兒女的愛(ài)無(wú)處不在，請(qǐng)把你最受感動(dòng)的一件事寫(xiě)下來(lái)。14．寫(xiě)一本書(shū)或一部動(dòng)畫(huà)的一個(gè)梗概。
15．升旗儀式，把當(dāng)時(shí)的情景、氛圍、感受等具體寫(xiě)下來(lái)。16．下面的名言警句對(duì)你有什么啟發(fā)？結(jié)合你的理解和生活實(shí)際，選擇其中一句寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。
以上的練習(xí)足夠?qū)W生復(fù)習(xí)了。希望老師們指導(dǎo)學(xué)生用好復(fù)習(xí)冊(cè)，不一定要求學(xué)生全做題，但是一定要讓學(xué)生明白自己知識(shí)缺陷在哪里，從而有選擇的做題。題目不一定是課內(nèi)的，但是有示范作用，學(xué)生一定要明明白白做題。建議在學(xué)生練習(xí)題中多找一些選擇題、判斷題做。綜合練習(xí)卷也有這些題型練習(xí)。
你們還有很多好方法，比如陳玉娟校長(zhǎng)的方法就很不錯(cuò)，她在Q群里說(shuō)：（員村陳玉娟15:20:15我們低年級(jí)就用故事和游戲的形式來(lái)復(fù)習(xí)，孩子們也還喜歡。高年級(jí)的話(huà)，只能用小組自主梳理知識(shí)然后就是個(gè)人抽獎(jiǎng)、小組競(jìng)賽的形式 特別是五六年級(jí)就語(yǔ)言刺激和分?jǐn)?shù)刺激并行，老師講解和學(xué)生演示均要，學(xué)生出題和教師精選同在，山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，水不轉(zhuǎn)人轉(zhuǎn)，反正多變花樣，今天發(fā)型不同啦、明天語(yǔ)氣不通啦、后天格式不同啦、大后天連老師都不同啦，天天新鮮。”），每位教師都把你們復(fù)習(xí)得好方法拿出來(lái)分享，將是對(duì)其他膠是絕好的幫助。希望在這次網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)中，看到更多老師拿出你們的經(jīng)驗(yàn)來(lái)，讓更多的年輕教師受到幫助。
三、考察所學(xué)核心知識(shí)
本次考察學(xué)生學(xué)習(xí)情況本著廣州市發(fā)行的《廣州市義務(wù)教育階段學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行。只考基礎(chǔ)知識(shí)（偏重拼音與漢字、詞語(yǔ)、句子、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）、閱讀（理解、分析概括、領(lǐng)悟體會(huì)、積累）、習(xí)作三大部分。識(shí)字寫(xiě)字以生字詞、語(yǔ)文園地為主。涉及的知識(shí)點(diǎn)稍后提供雙項(xiàng)細(xì)目表透露。習(xí)作方面重點(diǎn)復(fù)習(xí)讀后感、寫(xiě)梗概、寫(xiě)心里話(huà)、一句話(huà)的啟示等四大內(nèi)容，不管哪個(gè)題目的作文關(guān)注點(diǎn)一定要聯(lián)系生活實(shí)際。因此要求學(xué)生在復(fù)習(xí)階段，每天看央視新聞、廣州新聞、報(bào)紙等，關(guān)心國(guó)家大事、廣州大事、身邊大事，把語(yǔ)文和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。會(huì)觀(guān)察才會(huì)發(fā)現(xiàn)美，才會(huì)有個(gè)人真實(shí)感受。培養(yǎng)學(xué)生有一雙觀(guān)察的眼睛、有關(guān)注國(guó)家大事、民生大事的習(xí)慣，我們的孩子才能長(zhǎng)成心胸寬廣、志向遠(yuǎn)大、熱愛(ài)生活的人。具體的題目?jī)?nèi)容以當(dāng)日考試題為準(zhǔn)，請(qǐng)老師們參考綜合練習(xí)題進(jìn)行認(rèn)真復(fù)習(xí)。
考試的所有試題都來(lái)自復(fù)習(xí)冊(cè)和單元卷綜合練習(xí)卷，請(qǐng)教師們安心復(fù)習(xí)，不必到處找試卷讓學(xué)生反復(fù)做題。一定要查缺補(bǔ)漏，計(jì)劃好每次的復(fù)習(xí)內(nèi)容。還是建議先復(fù)習(xí)作文、在復(fù)習(xí)閱讀，最后復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。這樣不會(huì)出現(xiàn)“前松后緊”現(xiàn)象。
四、評(píng)價(jià)所學(xué)知識(shí)
今天特意要談?wù)勗u(píng)價(jià)問(wèn)題，每年考試完畢，老師們都免不了要為考試評(píng)卷發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。通過(guò)對(duì)六年級(jí)語(yǔ)文能力競(jìng)賽的試卷觀(guān)察老師們改卷情況，大多數(shù)教師是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，但是發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，同樣的人同樣的答題，教師給分不一致，這是要杜絕的。另外，我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn) 象，對(duì)一些學(xué)生的作文扣分離譜。我們提供了作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，為什么有的老師總是不用？我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)不能再做拍腦袋的事情了，想給學(xué)生作文多少分就多少分的時(shí)代過(guò)去了。不要再隨意扼殺孩子作文的真實(shí)性了，每每想到此，我總感覺(jué)非常痛心！有標(biāo)準(zhǔn)為什么不用？標(biāo)準(zhǔn)也是大家討論出來(lái)的，中學(xué)作文標(biāo)準(zhǔn)也是這些內(nèi)容，為什么我們小學(xué)老師就不照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行呢？
標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，如果要給分都給，如果不給都不給。如果答案不唯一，我建議也要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，比如排序問(wèn)題，如果有多種答案，以學(xué)生答案為準(zhǔn)——既學(xué)生能自圓其說(shuō)，說(shuō)得通，給分。這是一條原則定下來(lái)。一則是尊重學(xué)生的思考（閱讀是個(gè)性化的行動(dòng)），如果學(xué)生思考得有道理，而且不違背文本的本意，我認(rèn)為都要給學(xué)生分?jǐn)?shù)，但是這個(gè)分給得一定要統(tǒng)一。不能說(shuō)這個(gè)給3分，那個(gè)給2分，同樣的答題同樣的層次給予的分?jǐn)?shù)應(yīng)該相同。
二、實(shí)在有爭(zhēng)議的時(shí)候請(qǐng)教導(dǎo)處仲裁，所有語(yǔ)文教師都應(yīng)該遵守這樣的游戲規(guī)則，沒(méi)有必要為孩子的分?jǐn)?shù)傷了和氣，孩子多一分少一分對(duì)他們的成長(zhǎng)無(wú)所謂，但是要的就是一個(gè)公平公正。在給予分?jǐn)?shù)的同時(shí)，我們要教會(huì)學(xué)生公平對(duì)待事物。所以不要同等情況不同等的對(duì)待現(xiàn)象出現(xiàn)。我也知道這絕對(duì)不是老師的本意，在學(xué)生試卷多，時(shí)間緊，任務(wù)重的情況下，難免改錯(cuò)分?jǐn)?shù)，請(qǐng)大家多見(jiàn)諒一些，和睦一些，我相信沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，當(dāng)然根子還是在我這里，我盡量把題目出得少有爭(zhēng)議一些，標(biāo)準(zhǔn)化一些，這樣免得麻煩大家。謝謝大家看我啰嗦，祝復(fù)習(xí)愉快！辛苦大家了。
周衛(wèi)華執(zhí)筆 2009-12-20起草 2009-12-24修改
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