第一篇：圍繞三個“一體化”文化服務(wù)送到家

圍繞三個“一體化”文化服務(wù)送到家 ——高陵縣文體廣電局城鄉(xiāng)統(tǒng)籌工作紀(jì)實

高陵縣文體廣電局在近兩年的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌試點工作中，緊緊圍繞“堅持科學(xué)發(fā)展、深化三大戰(zhàn)略、推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、建設(shè)城市新區(qū)”這個主題，以建設(shè)文化大縣、幸福高陵為契機(jī)，充分發(fā)揮部門職能，以保障城鄉(xiāng)群眾基本文化權(quán)益為己任，以構(gòu)建縣、鄉(xiāng)、村三級文化服務(wù)體系為抓手，以豐富多彩的群眾文體活動為載體，不斷加強文體基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，深入廣泛開展群眾文體活動，大力宣傳黨的各項方針政策，通過建設(shè)覆蓋全縣的文化網(wǎng)絡(luò)和開展送文化下鄉(xiāng)活動，讓農(nóng)村群眾足不出村就可以享受到和城里人一樣的優(yōu)質(zhì)文化服務(wù)，為全縣城鄉(xiāng)統(tǒng)籌試點工作營造了良好的輿論氛圍，有力推進(jìn)了試點工作全面深入開展。

一、基礎(chǔ)設(shè)施“一體化”

開展基層文化工作，陣地建設(shè)是前提。城鄉(xiāng)統(tǒng)籌試點工作以來，縣文體廣電局認(rèn)真貫徹落實黨的十七大、十七屆四中全會精神，將文體基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)納入重要議事日程，納入全年工作計劃，納入目標(biāo)考評管理，通過

文化體育設(shè)施統(tǒng)一規(guī)劃、一口管理、統(tǒng)籌配置，逐步建立起縣、鄉(xiāng)、村三位一體的文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，有效解決了城鄉(xiāng)設(shè)施配備不合理、不均衡的問題，鞏固了省級文化先進(jìn)縣的創(chuàng)建成果，滿足了城鄉(xiāng)群眾的需求。

在縣委、縣政府的大力支持和各有關(guān)部門的積極配合下，先后在縣城、園區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、居民小區(qū)建設(shè)文化廣場100余個；加強了“兩館一站一室”建設(shè)，縣文化館結(jié)構(gòu)重新布局，增設(shè)了非遺展廳和培訓(xùn)廳，各項設(shè)施配備齊全，已達(dá)到國家三級館要求；按照國家二級館標(biāo)準(zhǔn)新建了縣圖書館，總面積近2000平米，集圖書借閱、電子閱覽、多媒體放映、培訓(xùn)教育等現(xiàn)代化功能于一體，可容納200人同時閱覽；重建了6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站，達(dá)到獨門獨院及室內(nèi)300平米、室外1000平米要求；建設(shè)農(nóng)民體育健身工程25個，農(nóng)家書屋、農(nóng)村廣場、農(nóng)村基層文化活動室80余個，配發(fā)各種文化器材價值超過百萬元；建立文化信息資源共享工程縣級中心1個，依托黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)服務(wù)站6個，村級服務(wù)點80余個，基本達(dá)到了全縣覆蓋。各類硬件設(shè)施的建立，從根本上解決了城鄉(xiāng)群眾讀書難、健身難、享受文化服務(wù)難的問題，從根本上保障了群眾的基本文化權(quán)益。

二、城鄉(xiāng)服務(wù)“一體化”

解決了硬件設(shè)施配置，我們又著力通過開展豐富多彩、群眾喜聞樂見的文體活動來構(gòu)建城鄉(xiāng)平衡、服務(wù)均等的文化服務(wù)體系。通過文化職工深入走訪、文化站長例會通報，實現(xiàn)了群眾需求信息動態(tài)掌握，做到哪里有需要就把服務(wù)送到那里去；通過各類器材、資源的統(tǒng)一管理、統(tǒng)一發(fā)放，避免了分配不均，實現(xiàn)了哪里缺什么就給那里配什么；通過送活動、送演出、送電影、送輔導(dǎo)等形式多樣的文化服務(wù)，避免了千篇一律，活躍了基層群眾的文化生活。

我縣已基本形成了以春節(jié)系列文化活動、廣場社區(qū)文化活動、農(nóng)民藝術(shù)節(jié)等為載體的群眾活動模式，每年組織、指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、自樂班開展各類文體活動400余場次；每年放映公益性電影1000余場次，基本達(dá)到每村每月放映一場的要求。在開展各類文體活動的同時，我們將土地流轉(zhuǎn)、新型合療、農(nóng)村新型養(yǎng)老保險等政策宣傳貫穿其中，讓群眾及時了解各項惠民政策及城鄉(xiāng)統(tǒng)籌工作動態(tài)，達(dá)到了寓教于樂的目的，為各項工作尤其是農(nóng)村工作的順利開展提供積極幫助。

除了開展日常的文化工作，我們還通過舉辦級別高、影響大、贊助多的文體活動，以爭取各方支持，擴(kuò)大試點影響，緩解財政壓力。近年來，先后舉辦或承辦了陜西省首屆農(nóng)民戲劇節(jié)開幕式、高陵縣“創(chuàng)國衛(wèi)、迎奧運、講稅法”十三區(qū)縣書畫聯(lián)展、西安市2008年文化科技衛(wèi)生三下鄉(xiāng)主題示范活動啟動儀式、高陵縣文學(xué)藝術(shù)作品展示暨大型報告文學(xué)《大棚之光》首發(fā)式、“永達(dá)杯”高陵縣首屆釣魚比賽、“香江杯”高陵縣首屆全民運動會等活動，擴(kuò)大了高陵影響、減少了政府投入、宣傳了贊助企業(yè)、滿足了群眾需求、達(dá)到了多方受益。

三、管理體制“一體化”

建設(shè)了陣地、舉辦了活動，還是不能滿足群眾日益增長且更加多樣的文化需求。為此，我們堅持把關(guān)注和支持的目光投向基層，投向廣大人民群眾，激發(fā)和調(diào)動全縣群眾的參與熱情，變被動的等“文化”為主動的辦“文化”，實現(xiàn)由買文化、送文化向種文化、收文化、自覺享受文化的轉(zhuǎn)變，努力形成政府管理、社會支持、全民參與、積極主動的文化發(fā)展長效機(jī)制。

一是積極搭建平臺，提高群眾參與的積極性和主動性。通過開展小戲小品大賽、秦腔大賽等面向業(yè)余群眾和農(nóng)民朋友舉辦的選拔、比賽、展演活動，提高了廣大

群眾參與文體活動的自覺性和主動性。2009年7月，組織全縣自樂班、鑼鼓隊，舉辦了“百隊、千場、萬人”活動，在全縣廣場、居民區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集市演出了以小品、快板、戲曲為主要內(nèi)容的文藝節(jié)目800余場次，服務(wù)群眾數(shù)十萬人次。2010年2月，在全省率先舉辦了農(nóng)民文化節(jié)，以農(nóng)民群眾為主體，農(nóng)民演、農(nóng)民看、演農(nóng)民、看變化，從組織篩選到最終展演，全縣10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民近萬人次參與了活動，群眾積極性空前高漲。

二是組織各類基礎(chǔ)好、人數(shù)多的愛好者成立協(xié)會，以協(xié)會為主體，自行開展各類文體活動。近年來組建的書法家協(xié)會、美術(shù)家協(xié)會、乒乓球協(xié)會等社會團(tuán)體已吸納各類會員800余人，全年開展各類文體活動40余場次。

三是培養(yǎng)了200余人的文化、體育輔導(dǎo)員隊伍。通過輔導(dǎo)員經(jīng)常性地深入社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)，廣泛帶動周邊群眾參與文化體育活動，幫助社區(qū)、農(nóng)村組建自己的文化體育隊伍，做到了自娛自樂、自給自足，滿足了部分偏遠(yuǎn)群眾的文化需求。近年來組建自樂班24個，組建鑼鼓秧歌隊55個。

四是加大了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承，出臺了《高陵縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目代表性傳承人保護(hù)與資助

管理辦法》，積極培養(yǎng)群眾文化興趣，鼓勵群眾廣泛開展非遺保護(hù)工作。全縣公布縣級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄12項；市級名錄7項；省級名錄4項；申報國家級名錄2項，其中1項已獲公示。公示了縣級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目傳承人15名。

五是大力發(fā)展以農(nóng)業(yè)生態(tài)游為主的旅游產(chǎn)業(yè)，開發(fā)了高陵一日游、二日游旅游線路，開展了農(nóng)家樂授牌及培訓(xùn)工作，多途徑為農(nóng)民群眾致富增收。

十七大為我們指明了城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的發(fā)展方向，高陵的試點工作向我們描繪了城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的宏偉藍(lán)圖。高陵的廣大文體工作者將以更加飽滿的工作熱情，以建設(shè)幸福高陵、全域高陵為目標(biāo)，扎實開展基層文化工作，切實保障城鄉(xiāng)群眾基本文化權(quán)益，為積累試點經(jīng)驗奮斗不息，為奪取最后的勝利不懈努力。

第二篇：流動人口大排查 安全服務(wù)送到家

流動人口大排查 安全服務(wù)送到家

為進(jìn)一步加強對居住在我轄區(qū)的流動人口的管理，近期黃鸝社區(qū)對所轄各小區(qū)內(nèi)流動人口進(jìn)行重點大排查。

社區(qū)組織社區(qū)工作人員、轄區(qū)民警以及社區(qū)樓組長等在小區(qū)張貼流動人口、出租房屋管理宣傳單，營造了小區(qū)居民共同參與做好流動人口摸底排查和出租房屋集中整治工作的濃厚氛圍。工作組分別走訪了沿街店鋪，流動人口住戶，檢查《流動人口婚育證明》持證情況，對平時流動人口工作中難點、釘子戶進(jìn)行了重點檢查。

在轄區(qū)民警的協(xié)助下，社區(qū)把重點放在深入細(xì)致全面排查上，通過查驗每個流動人口的身份證件、原籍詳細(xì)地址、現(xiàn)工作打工情況、租住房屋協(xié)書、暫住證辦理，搞清每個流動人口及周圍相關(guān)聯(lián)系人的基本情況，同時按照《社區(qū)流動人口動態(tài)信息登記表》的填表進(jìn)行逐戶登記，力爭做到對每個流動人口情況明、摸清底、服務(wù)好。通過這次排查，進(jìn)一步加強了流動人口管理，同時拉近了與外來流動人口的距離，使他們在異鄉(xiāng)也能感受到溫馨的關(guān)愛與優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

第三篇：黃咀小學(xué)教師送教到家

黃咀小學(xué)教師送教到家

為了解學(xué)生的家庭情況、成長環(huán)境、身心特點及家長對學(xué)校教育、科任教師的意見建議，特別是孩子在家的學(xué)習(xí)情況，有不懂問題該問誰等等問題，7月22日，碧石渡鎮(zhèn)黃咀小學(xué)組織為期一周的送教到家活動拉開帷幕。

為了做好本次家訪活動，該校制訂活動方案，從活動目的、內(nèi)容、送教范圍、送教形式、及活動要求等方面進(jìn)行了詳細(xì)安排和部署。送教主要采用分班由班主任、科任教師一起送教的辦法，讓全體老師走進(jìn)每一個學(xué)生的家中，讓學(xué)生把自己在家不懂的作業(yè)先準(zhǔn)備好，老師去后直接問老師，老師會從解題方法、解題思路等引導(dǎo)學(xué)生。還為貧困學(xué)生、留守兒童送去幫扶款，同時教師還認(rèn)真聽取了家長對學(xué)校和教師在教育學(xué)生、管理學(xué)生等方面的意義和建議。在送教中主要以單親家庭學(xué)生、外來務(wù)工子女、家庭貧困生、留守學(xué)生及小商販家庭子女為重點。在送教過程中，教師做好送教記錄，對在送教中發(fā)現(xiàn)的問題加以歸納和整理，為進(jìn)一步做好學(xué)生的教育和提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量工作打好基礎(chǔ)。

第四篇：技術(shù)送到家群眾樂開花

技術(shù)送到家群眾樂開花

——記生機(jī)鎮(zhèn)高流村柑橘種植技術(shù)培訓(xùn)會

自開展第二批黨的群眾路線教育實際活動以來，生機(jī)鎮(zhèn)黨委政府廣開納諫之門、聆聽群眾之聲、及解百姓之求。在干部下基層問民情、解民需時，了解到高流村5年前已種植柑橘千于畝，現(xiàn)已到了柑橘的初產(chǎn)期，但由于技術(shù)的缺乏，柑橘始終沒有收成，急需柑橘種植技術(shù)培訓(xùn)這一需求。

2014年4月19日，七星關(guān)區(qū)農(nóng)牡局冷副局長親自攜本局專家一行，在生機(jī)鎮(zhèn)黨委書記宋勇的陪同下，一路顛簸來到了生機(jī)鎮(zhèn)高流村高流小學(xué)，將柑橘的種植技術(shù)送到群眾的家門前。在群眾滿座、精神飽滿、求知若渴的培訓(xùn)會上，鎮(zhèn)黨委書記宋勇親自主持召開這次培訓(xùn)會。培訓(xùn)會首先由農(nóng)牧局相關(guān)專家從柑橘的促花保果、施肥、修剪、病蟲害防止、采摘等方面的知識做了詳細(xì)生動而透徹的講解；其次冷局長又從柑橘的樹形塑造、我區(qū)柑橘的常見病蟲害的防治、農(nóng)藥的安全使用及柑橘的儲藏技術(shù)等做了補充講解，并在講解的過程中對群眾提出的一系列問題一一耐心地做出詳細(xì)的解答。培訓(xùn)會場上專家和領(lǐng)導(dǎo)的講話迎來了群眾一陣又一陣發(fā)自內(nèi)心感謝的掌聲。

室內(nèi)的理論知識培訓(xùn)結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)、專家同群眾一起頭頂烈日來到一片柑橘林，專家首先對整片柑橘林的長勢做出相應(yīng)的評價，并逐一解讀其中存在的問題及解決的辦法。然后手把手地進(jìn)行樹形的塑造、枝條的修剪、疏果、施肥、農(nóng)藥噴灑等適用技術(shù)的實地教學(xué)演示，同時要求群眾代表現(xiàn)場操作，在群眾操作的過程中專家及時發(fā)現(xiàn)和糾正了錯誤。培訓(xùn)結(jié)束時，群眾臉上露出了滿意的笑容，好像看見了豐收的希望，柑橘林里又一次響起響而久的掌聲。

第五篇：關(guān)愛殘疾兒童送教到家活動實施方案

祁縣里村中學(xué)

關(guān)愛殘疾兒童“送教到家”工作實施方案

普及殘疾兒童義務(wù)教育，是提高殘疾人整體素質(zhì)、使他們平等參與社會生活的基礎(chǔ)和前提。我校一直高度重視特殊教育，堅持普及與提高并重，形成以學(xué)校隨班就讀為主體，以“送教到家”為補充的比較完善的特殊教育體系。為了加大工作力度，把我學(xué)區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒童的教育搞好，進(jìn)一步推進(jìn)并促進(jìn)教育公平、切實保障殘疾兒童受教育權(quán)益的高度，我們結(jié)合學(xué)校自身實際，特擬寫現(xiàn)階段“送教到家”工作實施方案。

一、基本情況分析

我校共有1名適齡殘疾兒童。肢體三級殘疾的王鑫同學(xué)是我校初一年級（2）班一名學(xué)生。

王鑫同學(xué)在今年年初又做了一次手術(shù)，因此本學(xué)期不能到校接受系統(tǒng)的教學(xué)，為此我們開展了“送教到家”的活動，希望能幫助他們快速成長。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：陳步錦（學(xué)校校長）副組長：王 馴（學(xué)校副校長）

翟展強（教務(wù)主任）

王智?。ǖ掠魅危┏蓡T：

初一二班班主任以及科任老師

工作要求及措施

1、送教前，送教老師要寫好了個別化計劃，針對學(xué)生殘障情況寫好教案，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識教授、康復(fù)訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)等。

2、經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解孩子的成長情況，做到活動有跟蹤。

3、整理并收集關(guān)于家庭特殊教育系列系統(tǒng)知識，幫助家長掌握輔導(dǎo)孩子的具體方法。

4、鼓勵家長認(rèn)真學(xué)習(xí)教育殘疾子女的信心，讓他們有信心、有干勁參與對子女的教育中來，做到不放棄、不遺棄。

四、送教安排

1、每月由教務(wù)處負(fù)責(zé)對送教教師的送教內(nèi)容進(jìn)行審批后再到學(xué)生家送教。

2、送教教師請認(rèn)真填寫好送教記錄表。

五、活動總結(jié)

每學(xué)期期末學(xué)校通過參看送教資料或訪談等對送教教師工作進(jìn)行考核，并把考核納入教師績效考核內(nèi)容。學(xué)校根據(jù)送教得失整理送教工作總結(jié)上交教育管理中心。

里村中學(xué)