第一篇：圍繞“三個創(chuàng)新”,解決“六個問題”大全

圍繞“三個創(chuàng)新”，解決“六個問題”

──河畔鎮(zhèn)權(quán)力公開透明運行試點工作有序開展

自我鎮(zhèn)開展權(quán)力公開透明運行試點工作以來，鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府高度重視，統(tǒng)籌兼顧，緊緊圍繞試點工作要求，在實際工作中，結(jié)合實際，提出了圍繞“三個創(chuàng)新”，解決“六個問題”的工作方法： 一、三個創(chuàng)新

1、黨政權(quán)力運行制約機制創(chuàng)新

2、黨務(wù)政務(wù)村務(wù)公開形式創(chuàng)新

3、權(quán)力公開透明運行監(jiān)督體制創(chuàng)新 二、六個問題

1、解決好黨政如何協(xié)調(diào)規(guī)范運行的問題

主要是明晰權(quán)力結(jié)構(gòu)和運行流程，有效發(fā)揮黨代會、人代會的作用，避免缺位、越位、錯位和不作為、亂作為現(xiàn)象。

2、解決好需要公開什么的問題

主要是問計于民，梳理完善群眾真正需要公開什么事項，使公開的內(nèi)容一定是群眾真正想知道的。

3、解決好怎樣實現(xiàn)有效公開的問題

主要是拓展公開的形式，結(jié)合農(nóng)村實際，力求信息到戶和宣講到戶兩個效果，建立“鎮(zhèn)為中心，村為陣地，社為節(jié)點，村民代表為紐帶”的公開網(wǎng)絡(luò)，使應(yīng)該讓群眾知道的一定讓群眾真正知道、切實明白。

4、解決好用什么辦法保證公開的問題

主要是建立黨政制約監(jiān)督、紀(jì)委全程監(jiān)督、社會群眾廣泛監(jiān)督的全面監(jiān)督體制。重點研究解決同級紀(jì)委圍繞中心、服務(wù)大局，結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心工作發(fā)揮工作動態(tài)監(jiān)督、工作責(zé)任問責(zé)、監(jiān)督結(jié)果運用的職能。

5、解決好通過哪些途徑有序推進的問題

主要是黨委統(tǒng)籌、領(lǐng)導(dǎo)抓點，總結(jié)提升、整體推進。

6、解決好拿什么檢驗工作成效的問題

主要是群眾滿意程度明顯提高，干群關(guān)系得到改善，各項工作有效落實。

第二篇：一份“教學(xué)案”解決三個問題

一份“教學(xué)案”破解三大難題 ——合理的借鑒有助于問題的解決

武漢市新洲區(qū)實驗中學(xué)

馮鋼

如果說教育是一個充滿問題的海洋，那么教育管理的過程就是一個不斷沖決問題的海浪，登上一個又一個成功的礁石或海島的過程。教育管理者便是那海上的弄潮兒，波平浪緩時，赤手赤腳便能輕松自如地游過去，可如果遇上波濤洶涌，力不從心時，恐怕就沒那么容易沖過去了。這時，如果身邊正好有一塊足夠大的浮木，抓住它，問題也許就迎刃而解了。

案例陳述

我校是一所創(chuàng)建于1996年的單設(shè)實驗初中。自建校以來，中考過省級示范高中錄取線學(xué)生人數(shù)一直名列前茅，還在2003－2004連續(xù)兩年奪得武漢市中考狀元。學(xué)校也因此一度成為“小升初”學(xué)生家長擇校的首選對象，招生一直火爆。學(xué)校質(zhì)量在高位運行的同時也出現(xiàn)了不少讓人頭痛的問題，最為突出的有三個：一是老師們在為學(xué)校創(chuàng)造輝煌的同時也抬高了自己的身價，“好風(fēng)憑借力”，“人往高處走”，大批骨干教師借助實驗這塊平臺振翅翱翔，遠走高飛，加之近幾年初中學(xué)校調(diào)整布局，隨著薄弱學(xué)校的撤并，教師大量涌入，我校師資更顯參差不齊，整體水平明顯下滑。隨著學(xué)生和班級數(shù)量的增多，老師配備難以均衡，導(dǎo)致班級之間學(xué)生發(fā)展差距較大，引起學(xué)生及其家長不滿。二是部分教師教育教學(xué)觀念滯后，只關(guān)注學(xué)生眼前的成績，而漠視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展的需求，教學(xué)不是向課堂要質(zhì)量，而是通過拖堂、提前上課、占用學(xué)生午休時間等延長絕對學(xué)習(xí)時間的死辦法，加班加點，搞機械重復(fù)勞動，走進了惡性循環(huán)的死胡同；三是先前學(xué)生用教輔資料泛濫時，教師不加選擇，布臵作業(yè)時嘴一張，筆一揮，只圖形式不顧效果，學(xué)生苦不堪言，年年喊“減負”，負擔(dān)卻越來越重，學(xué)生越學(xué)越累；后來我們禁止教師為學(xué)生統(tǒng)一訂購任何資料，也不要求學(xué)生自行購買資料，學(xué)校為老師配備一定數(shù)量的

資料，供老師選用。但教師在剪貼資料印發(fā)作業(yè)時仍存在過多過亂，只圖數(shù)量不講質(zhì)量的不良現(xiàn)象，其實是“換湯不換藥，還是老一套”。

如何破解以上難題，我們校委一班人多次開會研究這個問題，大家絞盡腦汁，想出了不少辦法，如感情留人、關(guān)系留人、位臵留人；強化校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長和觀念轉(zhuǎn)變；加強作業(yè)管理，提出各科作業(yè)布臵的量度標(biāo)準(zhǔn)，嚴格控制作業(yè)時間，等等。但實施起來不是流于形式走過場就是不太好把握，總之收效甚微。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。就在我們一籌莫展之時，機遇悄然來臨。2009年春季，區(qū)教育局組織轄區(qū)初中校長赴江蘇考察學(xué)習(xí)名校辦學(xué)經(jīng)驗?？疾熘?，東廬中學(xué)“教學(xué)合一”的理念和推行“講學(xué)稿”的作法深深吸引了我們。

東廬中學(xué)原是一所基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村初中，曾長期面臨師資水平差、生源質(zhì)量差、硬件設(shè)施差、教育觀念落后等諸多困難，曾在片面追求升學(xué)率的怪圈中苦苦掙扎卻每每以失敗告終，并因教育布局調(diào)整一度成為撤并對象。為了擺脫困境，謀求出路，東廬中學(xué)開始嘗試“教學(xué)合一”的教學(xué)改革，積極探索農(nóng)村教師提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，改革備課模式，推行“講學(xué)稿”，終于闖出了一條農(nóng)村教育的可行之路，一躍成為江蘇名校。

在學(xué)習(xí)中，我們了解到東廬中學(xué)“教學(xué)合一”的改革實踐中融入了不少當(dāng)今先進的教育理念：一是發(fā)展需要“對話”。東廬教師告訴我們，對話不是師生之間簡單的交談，老師必須克服自我中心，與學(xué)生形成伙伴與合作關(guān)系，學(xué)會傾聽、學(xué)習(xí)、寬容和尊重。二是發(fā)展注重“過程”。在東廬教改者眼里，備課、預(yù)習(xí)、教學(xué)、反饋是一個結(jié)構(gòu)完整的教學(xué)過程，因此他們的“講學(xué)稿”教學(xué)模式并非只注重課前備課和預(yù)習(xí)，同樣也十分注重課后的反饋。三是發(fā)展需要“合作”。教育中的合作類型包括師生互動，生生互動和師師互動。在合作學(xué)習(xí)中，師師互動是重要前導(dǎo)；師生互動是學(xué)校人際中最基本的要素，它以師生相互尊重，彼此學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，體現(xiàn)了教學(xué)的社會本質(zhì)；而生生互動則是合作學(xué)習(xí)的主要取向。課堂上的生生互動是東廬中學(xué)教學(xué)的

一大亮點。四是發(fā)展注重實效，有效教學(xué)理論反對過去以“教”、以“書”為中心的教學(xué)傳統(tǒng)，大張旗鼓地提出教學(xué)必須以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，將“學(xué)”提升到比“教”更重要的地位。其根本目的是促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，出發(fā)點是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和自覺性，核心是以適宜的教學(xué)條件促使學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)。東廬中學(xué)的教改正是以實際行動踐行了有效教學(xué)的理念。

東廬中學(xué)最具特色，搞得最成功的是其大力推行的“講學(xué)稿”?！爸v學(xué)稿”的實施優(yōu)化了教學(xué)過程，實現(xiàn)了“教學(xué)合一”；充分發(fā)揮了骨干教師的作用，縮短了青年教師的培養(yǎng)周期，促進了隊伍整體素質(zhì)的提高；減輕了學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，促使了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；促進了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高?？疾靾F成員都盛贊這種集體備課，師生共享教學(xué)資源的作法，我們更是心頭一亮：這不正是破解我?！叭箅y題”的好辦法嗎？

說干就干。回到學(xué)校，我們迅速擬訂出改革課堂教學(xué)，借鑒“講學(xué)稿”，試行“教學(xué)案”（“教學(xué)案”其實就是“講學(xué)稿”一類的文稿，只是換了個名稱而已）的實施方案，提出在全面動員、全員培訓(xùn)基礎(chǔ)上分三步走的實施辦法：第一步，2009年上半年，“兩案”（教案和學(xué)案）并行，各自例行書寫自己的教案，共同使用統(tǒng)一的學(xué)案；第二步，2009－2010學(xué)，在七、八年級統(tǒng)考科目中試行“教學(xué)案”，總結(jié)經(jīng)驗，準(zhǔn)備推廣；第三步，2010年秋季開始，在全校各年級各學(xué)科全面推行“教學(xué)案”。該方案通過教代會審議后，我們立馬就開始行動了。

但“發(fā)展的道路是曲折的”。試行期間，部分業(yè)務(wù)能力強的老師出現(xiàn)逆反心理，反問我們：我只要教學(xué)效果好，還在乎這些形式主義嗎？我們當(dāng)即回應(yīng)：

一、搞“教學(xué)案”不是搞形式主義，“內(nèi)容決定形式，形式為內(nèi)容服務(wù)”，“教學(xué)案”的形式是為務(wù)實教學(xué)、有效教學(xué)，甚至高效教學(xué)服務(wù)的；

二、不可否認，有不少老師個人教學(xué)能力強，教學(xué)效果好，但并非人人如此。學(xué)校推行“教學(xué)案”，正是要最大限度地發(fā)揮骨干教師、教學(xué)能手的引領(lǐng)、示范作用，變個人優(yōu)勢為集體

效益，縮小班級差距，實現(xiàn)整體提升。所以在這個問題上，我們需要的是能“帶領(lǐng)大家共同致富”的個人英雄，而不是我行我素、單打獨斗的“個人英雄主義”。道理講明白了，問題也就解決了。

除此之外，運行中還出現(xiàn)過“教學(xué)案”機械拼湊教案與學(xué)案，中看不中用和“教學(xué)案”+教輔資料，人為加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)等不良現(xiàn)象。我們不回避、不拖拉，針對問題，想方設(shè)法，及時解決。

功夫不負有心人，經(jīng)過一年多的大膽嘗試，收效明顯：學(xué)生家長反映學(xué)生作業(yè)減少了，學(xué)習(xí)興趣變濃了，學(xué)習(xí)更主動了，而且學(xué)生自由支配的課余時間也更多了。期中、期末檢測結(jié)果顯示，學(xué)生成績整體提高，班級學(xué)科之間和學(xué)生個體之間的差距明顯縮小，在全區(qū)同類學(xué)校中大部分學(xué)科人平分名列前茅；老師們的整體教學(xué)水平也有了很大的提高，還有不少青年教師嶄露頭角，參加市、區(qū)級賽課獲獎。

自我反思

以上案例讓我們清醒地意識到：他山之石，可以攻玉，合理的借鑒的確有助于問題的解決。當(dāng)然關(guān)鍵是“借”得“合理”。那么我們?nèi)|廬教改真經(jīng)，成功試行“教學(xué)案”的合理之處又在哪里呢？

一是選擇助推素質(zhì)教育。選擇以“教學(xué)案”為主體的課堂教學(xué)改革之路，合乎素質(zhì)教育的要求，有利于推進素質(zhì)教育的實施：一是“教學(xué)案”的實施有利于加強教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)協(xié)作共進的團隊精神，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓展優(yōu)質(zhì)資源，實現(xiàn)公平教育；二是“教學(xué)案”的實施有利改變教師單打獨干，各自為戰(zhàn)的傳統(tǒng)教學(xué)方式，通過集體備課，合作研討，實現(xiàn)資源共享，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率；三是“教學(xué)案”集“教、學(xué)、練”三位一體，減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，讓他們擁有更多的發(fā)展自己興趣、愛好和特長的自由空間。因此，一旦向大家講清了實施“教學(xué)案”的諸多意義和讓廣大師生在“教學(xué)案”的實施中真正感受到以上好處后，他們踐行“教學(xué)案”的熱情會更高，主動性會更強。東廬中學(xué)在這方面走在我們的前頭，做了“第一個吃螃蟹的人”。

二是教改動因兩校相似。我們和東廬中學(xué)都曾面臨著師資參差不

齊，教育觀念落后，片面追求升學(xué)率，學(xué)生課業(yè)負擔(dān)重等諸多問題，都想擺脫困境，謀求發(fā)展。在這一點上可謂“同病相憐”，很容易產(chǎn)生思想上的共鳴，所以東廬的作法讓我們一見傾心，也正因為“同病”，所以當(dāng)我們借鑒“療效顯著”的東廬中學(xué)“講學(xué)稿”，試用實驗中學(xué)“教學(xué)案”時，自然也能收到應(yīng)有的效果。

三是實施準(zhǔn)備有章有法。擬訂方案讓借鑒有目標(biāo)、有組織、有計劃、有安排；民主審議讓借鑒通過民主程序取得大家的認可和支持；思想動員對老師們曉之以理，解決了思想認識上的問題，贏得了他們的理解；業(yè)務(wù)培訓(xùn)對老師們導(dǎo)之以行，讓他們知道了具體該怎么做，使借鑒實施操之有法。東廬中學(xué)在進行“教學(xué)合一”的教學(xué)改革之前，其實也走了類似的程序，為“講學(xué)稿”的實施做足了準(zhǔn)備工作。畢竟，凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。

四是實施步驟循序漸進。東廬中學(xué)的教改經(jīng)歷了一個由試點成功到全面鋪開的過程。借鑒中，我們也基于實施的過程性考慮，從學(xué)校實際出發(fā)，將整個過程劃分為三個階段，給出明確的時限和任務(wù)。第一階段“兩案”并行，其實是一個過渡適應(yīng)期，這是東廬中學(xué)沒有的。我們主要考慮到當(dāng)時正處于一學(xué)年的后半期，加之老師們對“教學(xué)案”還很陌生，多年的“教案操作”讓他們一時間還難以轉(zhuǎn)過彎來，我們便放緩了實施的步伐。而恰恰因為這樣，老師們有了更充分的思想和心理準(zhǔn)備，所以第二階段的選點試行及至第三階段的全面推行都較順利。由此可見，循序漸進，穩(wěn)扎穩(wěn)打是學(xué)校“教學(xué)案”實施成功的重要因素。

五是發(fā)現(xiàn)問題處理及時。借鑒他人經(jīng)驗，實施教學(xué)改革，問題在所難免。問題的出現(xiàn)并不是壞事，每解決一個問題，改革就會向前邁進一步。關(guān)鍵是為教學(xué)改革導(dǎo)向、護航的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在發(fā)現(xiàn)問題的第一時間里及時解決問題。正是因為我們這樣做了，“教學(xué)案”才得以順利實施并收到良好的效果。

深度思考

雖然，我們通過合理借鑒東廬中學(xué)課改經(jīng)驗，實施“教學(xué)案”破

解了“三大難題”，取得了以上經(jīng)驗。但往縱深思考，還有幾點值得我們反思和遠慮的問題：

一是在“教學(xué)案”的培訓(xùn)準(zhǔn)備期和實施過程中，我們沒有組織一次教師赴東廬中學(xué)現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)的活動。老師們接受的只是校本培訓(xùn)，對“教學(xué)案”的精神實質(zhì)、設(shè)計理念和技巧、具體操作辦法和要求等諸多方面認識模糊，只能靠自己在實踐中摸索、體悟。無形中走了一些彎路，耽擱了一些時間，在一定程度上也影響了借鑒實施的效果。如果在這方面，我們膽子更大一點，舍得多花點錢，讓老師們走出去看一看，學(xué)一學(xué)，問題可能會少一些，效果反而會更好。

二是借鑒和創(chuàng)新的問題。借鑒的終歸是別人的，現(xiàn)代學(xué)校要辦出個性，辦出特色，就不能亦步亦趨地老是跟在別人后面走。我們要辦出自己的特色，就必須在借鑒的基礎(chǔ)上學(xué)會創(chuàng)新，脫胎換骨，形成自己的獨特辦學(xué)風(fēng)格。這對我們來說又是一道待解的難題。

三是事物總在不斷發(fā)展變化，教育領(lǐng)域的問題層出不窮，解決問題的辦法也絕非一成不變。“教學(xué)案”的實施解決了我們眼前的問題，產(chǎn)生了看得見、摸得著的實際效應(yīng)。但用辯證唯物主義批判的眼光來看，我們不難想象，隨著教師素質(zhì)的整體提高，教師的個性發(fā)展、教學(xué)特色的彰顯等新問題將會凸現(xiàn)在我們面前，更何況“教學(xué)案”本身就有束縛教師教學(xué)個性化之嫌。反躬自省，大一統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)怎能裝點出一個百花爭艷的教學(xué)園地呢？對于這種單一的教學(xué)模式，作為思維活躍、富于想象的中學(xué)生，他們的心理接受期又會是多久？為此，我們必須遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，與時俱進，順應(yīng)形勢的變化，在不斷地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題的過程中推動素質(zhì)教育向前發(fā)展。這才是教育的大道理。無論是借鑒效仿，還是自謀出路，只有合乎這個“理”，才能從根本上解決學(xué)校教育中的諸多問題。

第三篇：弘揚五種風(fēng)尚 解決六個問題

弘揚五種風(fēng)尚 解決六個問題

毛澤東同志曾經(jīng)說過：“政治路線確定之后，干部就是決定的因素。”歷史和現(xiàn)實表明，黨的干部隊伍素質(zhì)如何，精神狀態(tài)如何，對一個地方的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展有著重大的影響。我們基層機關(guān)干部肩負著傳達和落實黨的各項方針政策的重任，是密切黨同人民群眾血肉聯(lián)系的重要環(huán)節(jié)。我們的思想道德水平和言行不僅直接關(guān)系到我們機關(guān)的風(fēng)氣，而且會直接影響民風(fēng)乃至整個社會的風(fēng)氣。在新時期構(gòu)建社會主義和諧社會、全面建設(shè)小康社會的歷史進程中，我們基層機關(guān)干部責(zé)任重大，任務(wù)艱巨。然而，當(dāng)前我們的機關(guān)干部中還不同程度的存在推諉扯皮、因循守舊、自由渙散、不思進取等與我們的身份不相符的問題，因此，我們在全體機關(guān)干部中大力倡導(dǎo)弘揚好學(xué)上進、干事創(chuàng)業(yè)等五種新風(fēng)尚，有針對性的解決機關(guān)中仍然存在的六大問題。

一是好學(xué)上進。人非生而知之，廣大機關(guān)干部要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，始終把提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力作為自己不斷追求的目標(biāo)，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種精神追求，一種生活方式。要堅持集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，深入學(xué)習(xí)十七大和十七屆四中、五中全會精神，積極學(xué)習(xí)上級最新的政策法規(guī)，認真學(xué)習(xí)中央和省委、市委關(guān)于轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)的重大戰(zhàn)略部署文件，加深自己對文件精神的理解，并結(jié)合當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)改 1 革、發(fā)展、穩(wěn)定的工作實際，做好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，全面提高個人的政策理論水平、黨性修養(yǎng)和工作作風(fēng)。鎮(zhèn)黨委，政府已積極出資設(shè)立了圖書室、電子閱覽室等，為機關(guān)干部搭建起了學(xué)習(xí)的平臺，并不斷豐富、更新圖書室的藏書，添臵大量學(xué)習(xí)光盤，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。下一步，黨委、政府將不斷完善學(xué)習(xí)機制，用制度管學(xué)習(xí)，促學(xué)習(xí)，嚴格執(zhí)行《XX鎮(zhèn)機關(guān)學(xué)習(xí)制度》，健全考核機制，開展豐富多樣的學(xué)習(xí)交流活動，不斷提高學(xué)習(xí)活動的覆蓋面，將學(xué)習(xí)活動拓展至廣大農(nóng)村和企業(yè)，做到“機關(guān)、企業(yè)，農(nóng)村”全面開花。

二是干事創(chuàng)業(yè)。多年來，我們XX鎮(zhèn)廣大人民群眾勵精圖治，艱苦創(chuàng)業(yè)，為XX的經(jīng)濟發(fā)展與社會和諧貢獻出了巨大的力量。我們機關(guān)干部更應(yīng)該不斷強化干事創(chuàng)業(yè)的意識，千方百計加快我鎮(zhèn)經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展的步伐，做到“想干事、敢干事、會干事、干成事”。唯有這樣，才能回報組織和人民對我們的信任和重托，才能真正稱得上“不負干部之名，不推干部之責(zé)?！?幾十年前，鐵人王進喜就說過一句話：“不干，半點馬列主義都沒有”。全心全意為人民謀利益不是一句空話，干部是干出來的，事業(yè)是干出來的，并不是自己跑出來的，說出來的。

“想干事”是一種態(tài)度，“敢干事”是一種精神，“會干事”是一種能力，“干成事”是一種結(jié)果。機關(guān)干部要把心思集中在“想干事”上，做“思進型”干部，不做“懶惰型”干部，要少 2 一些浮躁，多一些思考，少一些應(yīng)酬，多一些實干，突破難點，開拓創(chuàng)新，不斷提高發(fā)展的能力和水平，為全鎮(zhèn)的發(fā)展注入新的活力，干出實績，干出水平，造福百姓。要把責(zé)任體現(xiàn)在“敢干事”上，當(dāng)“奮斗型”干部，不當(dāng)“懦弱型”干部。對自己所負責(zé)的工作，要迎難而上，勇挑重擔(dān)，開創(chuàng)性地做好每一步、每一件工作，要以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感為工作依托，想群眾所想，急群眾所急，與時俱進，開拓創(chuàng)新，積極工作。要把能力展現(xiàn)在“會干事”上，做“創(chuàng)業(yè)型”干部，不做“平庸型”干部?，F(xiàn)實生活中，確有這樣的機關(guān)干部，自身很正，工作也很投入，很辛苦，但工作成效就是不明顯。造成這樣的原因，可以說是因為浮光掠影，不愿深入實踐，但說到底，就是執(zhí)政能力不強，不善于干事。廣大機關(guān)干部要善于學(xué)習(xí)政策，理解政策，創(chuàng)造性地開展工作。要轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新發(fā)展思路，堅持與時俱進，自覺地把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，從主觀主義和形而上學(xué)的桎梏中解放出來，堅持從實際出發(fā)，大膽地干，大膽地闖，開創(chuàng)XX工作的新局面。機關(guān)干部不僅要有想干事的意識、會干事的本領(lǐng)，更必須有干成事的素質(zhì)和實際行動。要把目標(biāo)落實到“干成事”上，不當(dāng)“孬官”。如果黨委、政府做出的決定得不到執(zhí)行，規(guī)劃的藍圖得不到實施，布臵的任務(wù)得不到貫徹，確定的思路得不到落實，老百姓盼望的事情得不到實現(xiàn)，利益得不到保障，這樣的情況就不能夠說是“干成事”，3 就有負干部的職責(zé)。因此，只要我們認準(zhǔn)了的，黨委、政府研究決定了的，拍板了的，就一定要干，而且要干則必成，富有成效。要咬定青山不放松，不達目標(biāo)不罷休，以對黨對人民負責(zé)的態(tài)度做好各項工作，交出人民滿意的答卷，干凈干事，干好事，干成事，讓XX的群眾真正得到實惠。

三是團結(jié)和諧。團結(jié)就是力量，團結(jié)才能凝聚力量，團結(jié)才能干成事業(yè)。團結(jié)的目的是為了齊心協(xié)力干事業(yè)、謀發(fā)展。當(dāng)前，我們的機關(guān)中依然有這么一部分人，大局意識不夠，過于計較個人得失，在工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事有分歧時，不是就事論事，想怎么才能化解矛盾，解決問題，而是抓住個人恩怨不放，這不僅傷了同事之間的感情，更不利于黨委、政府各項工作的開展。同事之間要團結(jié)協(xié)作，坦誠相見，這是組織的重托、群眾的期望，更是我們同心同德干事業(yè)的需要。今后的工作中，我們的同事之間、同志之間要不斷加深了解、增進友誼，珍惜這種在共事基礎(chǔ)上形成的同志之情，在思想上多交流、勤溝通，在工作中主動支持、自覺配合，在生活上互相關(guān)心、排憂解難，在個人成長進步上多看他人之長、常思自己之短，發(fā)現(xiàn)問題和不足要及時提醒，遇有不同意見要當(dāng)面交換，互相學(xué)習(xí)、共同提高，少琢磨些人，多琢磨些事，努力營造機關(guān)心齊、氣順、風(fēng)正、勁足的良好氛圍和工作環(huán)境，凝心聚力，為建設(shè)“大XX”共同貢獻自己的力量，努力推動我們XX的各項事業(yè)邁上一個全新的高度。

四是務(wù)實高效?！翱照?wù)`國，實干興邦”。務(wù)實高效，實干是根本。雖然當(dāng)前的形勢發(fā)生了很大變化，但是為人民群眾服務(wù)的要求沒有變，群眾迫切需要機關(guān)干部到農(nóng)村傳遞致富信息，傳授法律知識，幫他們解決其自身解決不了的問題。廣大機關(guān)干部要切實踐行“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，想問題，做工作，從人民群眾的根本利益出發(fā)，堅持群眾路線，摒棄形式主義、好大喜功等華而不實的做法，不唱高調(diào)子，不擺花架子，踏踏實實、切切實實地做一些能真正給百姓帶來好處，老百姓真正買賬的工作。同時，要更新觀念，不斷提高機關(guān)工作效能。要帶著問題搞調(diào)研，抓住薄弱環(huán)節(jié)定良策，按照輕重緩急，有針對性地攻艱克難。在許多百姓眼中，我們的機關(guān)干部都是“官”，雖然我們不能以“官”自居，但是我們應(yīng)該能夠感受到黨委、政府在人民群眾中的威嚴，因此我們必須要樹立百姓利益無小事的觀念，優(yōu)化簡化辦事流程，大力提高機關(guān)工作效能，建設(shè)服務(wù)型政府，方便百姓辦事。

五是誠廉服務(wù)。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的機關(guān)干部是最基層的干部，們的工作對象是長期生活在農(nóng)村的農(nóng)民，同時，我們自己也生長生活在農(nóng)村，奮斗在農(nóng)村、奉獻在農(nóng)村，因此，我們與廣大農(nóng)民群眾有剪不斷的情誼。機關(guān)干部是黨委、政府和人民群眾的“連心線”，你們的工作如何、作風(fēng)如何，直接關(guān)系黨的路線、方針、政策在農(nóng)村的貫徹落實，直接影響黨和政府在人民心目中的形 5 象。因此大家一定要不斷轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、強化服務(wù)意識、提高服務(wù)質(zhì)量，真正樹立群眾利益無小事的理念，把對上負責(zé)與對下服務(wù)有機地結(jié)合起來。而且，我們不僅要服務(wù)，還要服務(wù)好。具體來說就是要做到誠廉服務(wù)?！罢\”是最基本的官德修養(yǎng)。機關(guān)干部與群眾相處，做群眾工作，都要“誠”字當(dāng)頭，只有誠心，誠實，才能贏得信任與認可?！扒蓚尾蝗缱菊\”，為民者民必記之、惠民者民必感之、樂民者民必愛之，只有懷揣愛民之心，以真誠之心對待百姓，百姓才會認可你，擁護你，以后開展工作也才會相對容易些?！叭硕鵁o信，不知其可?！闭\實是做人的第一要義，說假話只能欺騙外行、蒙混一時，經(jīng)不起時間和實踐的考驗。只有胸懷坦蕩、務(wù)實做事，講黨性，重品行，出實招，辦實事，才能推動XX經(jīng)濟社會更好更快的發(fā)展，切實提高XX老百姓的生活水平，使老百姓能夠切切實實的感受到黨委、政府的溫暖。“公生明，廉生威”，為官廉為貴，老子說：“圣人常無心，以百姓心為心”，意思是說要忘卻自我，消除私心，胸懷天下，關(guān)注民生。機關(guān)干部更要心系人民群眾，廉潔從政，艱苦奮斗，盡職盡責(zé)，自覺遵守嚴格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)的若干準(zhǔn)則，嚴格自律并管好自己的親屬，真心誠意地為人民謀利益，以自己的模范行為和崇高品德，贏得廣大群眾的衷心贊譽。

以上這五種風(fēng)尚，解決當(dāng)前機關(guān)各種問題的一劑良藥，我們就是要通過在機關(guān)大力弘揚好學(xué)上進、干事創(chuàng)業(yè)、團結(jié)和諧、務(wù) 6 實高效，誠廉服務(wù)的風(fēng)尚，著力解決以下問題：

一是“軟”。要解決軟弱乏力、“怕字當(dāng)頭”，遇到困難繞著走，碰到難題不沾手，得罪人的事不開口的問題。我們的機關(guān)干部中，少數(shù)人作風(fēng)上漂浮，工作不扎實，怕?lián)L(fēng)險，怕?lián)?zé)任，怕得罪人，困難面前裹足不前，這些問題的存在都是因為“軟”，“軟”不僅制約了干部自身的成長和進步，而且大大降低了黨委、政府的凝聚力和戰(zhàn)斗力。廣大機關(guān)干部要好學(xué)上進，通過加強學(xué)習(xí)，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，樹立干事創(chuàng)業(yè)決心和熱情，機關(guān)內(nèi)部，上下溝通、內(nèi)外協(xié)調(diào)、左右互助，真誠相待，做到“知無不言，言無不盡”。

二是“舊”。要解決“大的不敢想、新的不敢闖、難題不敢破、大事不敢做”等因循守舊的問題。一部分機關(guān)干部因循守舊，按部就班，安于現(xiàn)狀、得過且過，這直接影響了機關(guān)的工作效率和形象。要通過弘揚務(wù)實高效、干事創(chuàng)業(yè)的風(fēng)尚，將機關(guān)干部從循規(guī)蹈矩的思想中解放出來，進一步解放思想，從全鎮(zhèn)發(fā)展的大局出發(fā)，樹立想大局、立大志、干大事、破難題、創(chuàng)大業(yè)的遠見，圍繞黨委、政府建設(shè)“大XX”的目標(biāo)，堅定信念、奮發(fā)有為，進一步營造干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，始終保持干事創(chuàng)業(yè)的激情，實現(xiàn)XX的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展。

三是“滿”。要解決驕傲自滿、夜郎自大的問題。多年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全鎮(zhèn)機關(guān)干部和人民群眾的努力 7 下，我們XX的經(jīng)濟社會和各項事業(yè)的發(fā)展取得了一定的成績，但是成績是過去的，過去的成績不是我們固步自封，驕傲自滿的理由，發(fā)展永遠是開始。全體機關(guān)干部實現(xiàn)XX大發(fā)展的重任在肩，因此我們提倡自信不自滿，自豪不自負，始終保持與時俱進的精神狀態(tài)，大家要昂揚向上，奮勇爭先，奔競不息，勇立潮頭不落后。

四是“小”。要解決小家自滿，孤芳自賞的問題。要弘揚干事創(chuàng)業(yè)、務(wù)實高效的風(fēng)尚，樹立想大、謀大、干大、做大的氣魄和勇當(dāng)標(biāo)兵、惟旗是奪的膽識，敢闖敢試，敢打必勝，勇于問鼎，見紅旗就扛，有第一就爭。我們XX的機關(guān)干部，要敢想大發(fā)展，善謀大發(fā)展，真干大發(fā)展，按照年初制定的“大XX”的工作思路，實現(xiàn)XX大發(fā)展、快發(fā)展、好發(fā)展，讓6萬XX人民共享發(fā)展成果。

五是“散”。要解決“一人一把號，各吹各的調(diào)”，“分工不合作”，形不成一股勁等自由渙散、不講團結(jié)的問題。推諉扯皮現(xiàn)象在機關(guān)里時有發(fā)生，“有了好處都想沾，出了問題往外推”，想到好處“搶籃球”，攤上責(zé)任“玩乒乓球”，觸礁犯錯“踢足球”，嚴重影響了機關(guān)的工作效能。要在機關(guān)內(nèi)部大力弘揚團結(jié)和諧、務(wù)實高效的風(fēng)尚，形成互相體諒、互相支持、互相幫助、共同進步的工作氛圍，在合作共事中加深了解，在相互支持中增進團結(jié)，履行好自己的職責(zé)，抓好分管工作的落實。

六是“懶”。解決懶惰享樂的問題。有些機關(guān)干部 對當(dāng)前的形式缺乏清醒的認識，缺乏緊迫感、危機感和憂患意識，認為“無過便是功”，缺乏責(zé)任心，精神萎靡不振，工作不在狀態(tài)，更有甚者廉潔意識不到位，操守不佳，放縱自己，表率作用不夠。要通過弘揚務(wù)實高效、誠廉服務(wù)的風(fēng)尚，時刻把人民群眾的安危冷暖放在心上，深懷愛民之心，恪守為民之責(zé)，善謀富民之策，多辦利民之事。要樹立正確的政績觀，倡導(dǎo)“無功就是過、平庸就是錯”“有為才有位”的理念，立黨為公、執(zhí)政為民，堅定理想信念，奮發(fā)有為；樹立以事業(yè)選擇人、以業(yè)績選擇人，以制度選擇人的新觀念，不僅要讓在其位不謀其政的干部受到輿論的譴責(zé)，還要通過嚴格的考核機制將其淘汰出局。

第四篇：2017年圍繞六個方面民主生活會

2017年民主生活會

發(fā)現(xiàn)主要存在以下問題:(一)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想方面: 我能夠主動學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“四個服從”,堅決維護總書記在黨中央和全黨的核心地位、維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo),自覺在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。但是還是存在著一些不足之處: 一是學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正。思想上不夠重視,輕視理論學(xué)習(xí),缺乏主動性和自主性,總感覺自己是老黨員了,且經(jīng)?？磮蠹堧s志、聽新聞廣播,理論水平還可以,集體學(xué)習(xí)時有時滿不在乎,被動參加,缺乏熱情。

二是學(xué)習(xí)深度廣度不夠。對黨的十九大精神特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的認識還不全面、不系統(tǒng),存在一知半解、淺嘗輒止的情況。政治敏銳性和洞察力有所欠缺,不善于從政治和全局的角度來觀察、分析問題,缺少時不我待的使命感和危機感。(二)認真執(zhí)行黨中央決策部署和上級黨委決議決定方面：

平時工作中,雖然能夠做到堅持請示報告制度,工作中的重大問題及時請示報告,個人有關(guān)事項按規(guī)定按程序向黨組織請示報告。但是還是有不足之處,平時工作中缺乏維護權(quán)威辦法。主要表現(xiàn)在執(zhí)行上級少數(shù)決策上領(lǐng)會不充分不透徹,沒有從講政治的高度去認識把握,總覺得自己基層干部干好本職工作就好了,政治紀(jì)律和政治規(guī)矩只要不踩紅線,與黨中央保持步調(diào)一致就行了,從而忽略了思想上行動上組織上與黨中央保持一致,對于維護中央權(quán)威和維護總書記核心地位雖比較堅定,但是怎樣做、如何幫助分管范圍內(nèi)同志保持政治信仰維護核心不太會落實,有喊口號、走形式嫌疑。(三)對黨忠誠老實不做兩面人方面: 自己作為受黨培養(yǎng)多年的黨員干部干部,能始終做到對黨忠誠老實,對黨組織講實話、講真話,不當(dāng)兩面派,不做“兩面人”,不弄虛作假、欺瞞黨組織。但是也存在著不少問題: 一是檢舉揭發(fā)“兩面人”、“兩面派”還不夠深入。在思想上認為兩面人”、“兩面派”不在自己工作、生活的圈子以內(nèi),重視不夠。主動與“兩面人”、“兩面派”斗爭意識不強。

二是存在老好人思想。制度執(zhí)行時緊時松,導(dǎo)致出現(xiàn)的問題沒有從根本上得到解決。對機關(guān)在出差、接待以及日常管理方面出現(xiàn)的問題,有失之于寬、失之于軟的現(xiàn)象(四)擔(dān)當(dāng)負責(zé)攻堅克難方面: 能夠積極開動腦筋、奮發(fā)進取,發(fā)揮主觀能動性,在思想和行動上努力做到“在其位、謀其政、負其責(zé)”,但擔(dān)當(dāng)精神還需要進一步增強。

一是黨員意識還有差距。思想上有時有“老”的思想在作怪,叫得多,行動得少,比如很少親自干活?？傄笃渌思纤俣瓤炜勺约河袝r也在后面。要求其他人著裝嚴整,可自己晚飯后有時不注重,作為老黨員,要求別人的自己首先沒做到,沒能帶動其他的同志。

二是主動作為不夠。在具體工作中,開展工作的方式過于保守力度上不夠,思路創(chuàng)新不夠。對于上級安排部署的工作雖然也能保證質(zhì)量,但是基本上按部就班,沒有新意,不能夠做到創(chuàng)造性的完成工作。

三是全局眼光不夠。特別是今年以來,自己在一些工作上感覺有些目光短淺,考慮問題不深入,沒有從實質(zhì)上幫助黨支部著眼于發(fā)展,在籌劃安排工作、考慮單位發(fā)展還不夠全面,考慮問題不周到。（五)糾正“四風(fēng)”不止步方面: 隨著自己認識的不斷提高,深感自己在反對“四風(fēng)”方面還有很大差距,通過領(lǐng)導(dǎo)指、群眾提、自己摳,感到還突出存在以下問題。

(一)在形式主義方面:重經(jīng)驗輕創(chuàng)新,長期以來受個人性格特點的影響,再加上知識、閱歷、視野等不足,導(dǎo)致自己在工作中,雖然有創(chuàng)新工作的想法,但缺乏創(chuàng)新工作的思路和具體辦法,有時思想僵化、墨守成規(guī),靠經(jīng)驗、靠傳統(tǒng)辦事,大膽試、大膽闖的勁頭不足。

(二)在官僚主義方面:服務(wù)基層意識欠缺,雖然不存在“門難進臉難看、話難聽、事難辦”的現(xiàn)象,但對于基層的服務(wù)需求和困難解決的不及時。面對基層堅持原則的時候多,設(shè)身處地考慮基層困難的時候少。深入基層少,以X科人少、任務(wù)多為借口,下基層接地氣少。這就導(dǎo)致了工作思路容易變窄,不能與群眾打成一片,不能及時聽到群眾的聲音,成了“無源之水,無本之木”,掌握不了實情,造成工作的針對性和實效性不強。

(三)在享樂主義方面:有時安于現(xiàn)狀,缺乏較強的憂患意識和創(chuàng)新精神。特別是近兩年,思想上存在“求穩(wěn)”的傾向,有“干累了歇口氣”的想法。早些年的熱情、早些年的銳氣、早些年的斗志,在不同程度受到了侵蝕弱化。

(四)在奢靡之風(fēng)方面:自己從基層一步步走來,過去對奢靡之風(fēng)沒有多少感受。但隨著社會的進步發(fā)展,特別是近年來在國家經(jīng)濟快速發(fā)展、社會上鼓勵消費的背景下,自己也受到了一些不良風(fēng)氣的影響,現(xiàn)在回頭看看經(jīng)歷過的一些事情,深感那種勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神有很大弱化。

一是社會風(fēng)氣干擾。因工作關(guān)系對外聯(lián)系多,需要協(xié)調(diào)的社會關(guān)系復(fù)雜,為了保持工作聯(lián)系,在一定程度上存在迎來送往、吃請請吃的現(xiàn)象。有時感到都是工作關(guān)系,要增進交流推動工作,對社會上一些現(xiàn)象不敢作堅決有力的抵制。

二是虛榮心作祟。來北京出差探望的朋友較多,過去為了盡地主之誼,體現(xiàn)熱情好客,確

實去過高檔飯店,上過高檔菜高檔酒,把感情和物質(zhì)等同起來,用消費量化情誼。

(六)嚴格執(zhí)行廉潔自律準(zhǔn)則方面: 工作中,我能夠堅持黨性原則,秉公辦事,嚴格執(zhí)行辦公用房、交通等方面的待遇規(guī)定,注重家庭、家教、家風(fēng),帶頭落實中央八項規(guī)定和實施細則精神。但是對照準(zhǔn)則條例認真剖析檢查,還是存在幾個問題。

一是艱苦奮斗的思想有所淡化,享受思想有所抬頭。以前在基層工作時不分晝夜,任務(wù)以來,一整天不吃不喝也要完成任務(wù),累了席地而坐,困了在長條椅上對付于一下。隨著年齡的增加,養(yǎng)尊處優(yōu)的苗頭時有顯現(xiàn)。

二是招待上邊和外邊一些來的同志,有時候有超標(biāo)的現(xiàn)象。下基層單位,一般也沒有交過餐費。表面上,這好象是一些小事,但在干部群眾中的影響卻是很大的。

二、產(chǎn)生問題的根源

對于以上存在的突出問題,本人非常重視,對照各級通知提出的分析要點,進行了深刻的黨性分析和全方位透視,發(fā)現(xiàn)問題產(chǎn)生并非空穴來風(fēng),而是有其深層次的根源。認真剖析問題產(chǎn)生的根源,雖然存在一定的客觀原因,但主要是主觀原因造成的,具體表現(xiàn)在以下五個方面: 一是學(xué)習(xí)自覺性不強。認為工作只要過得去就行,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)的自覺性、主動性不強。對知識的學(xué)習(xí)沒有引起足夠的重視,只滿足完成本職工作,總以為這些高新知識是上面的事,上面怎么說就怎么干,被動地去學(xué)習(xí),而沒有自覺地去學(xué)習(xí),理解性地學(xué)習(xí)。通過近期對黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的深入學(xué)習(xí),使我的思想境界再一次有了質(zhì)的飛躍,對改革發(fā)展有了更深的認識,但對深層次的問題研宄考慮還不夠,用理論指導(dǎo)實踐的工作能力有待加強。

二是理想信念不堅定?？倳浽趹c祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上,向全黨提出了“不忘初心”的號召,不忘初心,就是不能忘了成為一名共產(chǎn)黨員最初的理想信念。作為一名十多年黨齡的老黨員,在工作中,我雖然能夠做到在思想和行動上同黨中央保持高度致,堅定建設(shè)中國特色社會主義的信心,并為之努力奮斗。但是隨著改革開放的縱深發(fā)展、市場經(jīng)濟的不斷推進,外部資產(chǎn)階級思想逐漸滲透到國內(nèi),社會大眾思想開始呈現(xiàn)多元化,出現(xiàn)了一些非主流的庸俗實用主義者。面對這些社會現(xiàn)象,有時候自己也會感到困惑和不解,對是否該繼續(xù)堅持自己一貫的共產(chǎn)黨人人生觀、價值觀、世界觀有時感到迷茫。捫心自問,為什么會出現(xiàn)這種情況?主要還是理想信念不夠牢固,在名利和進退間放松了對自身建設(shè)的要求,在比較和計較中淡化了理想信念、公仆情懷、群眾觀念。當(dāng)面對繁重工作壓力和突發(fā)事件考驗時,有時明顯出現(xiàn)煩躁情緒,總想推脫,導(dǎo)致工作動力不足、精神狀態(tài)不佳,其根本原因就在于理想信念不夠堅定、自覺、清醒。

三是黨性修養(yǎng)不夠深。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育以來,重溫入黨誓詞,認真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和總書記系列講話精神,對照檢查感覺自己無論是在黨性修養(yǎng)還是思想境界上,與黨中央對新時期黨員干部的要求有差距。究其原因:一是黨性修養(yǎng)放松。受“潛規(guī)則”沖擊,價值觀念發(fā)生變化,覺得“多做多錯、少做少錯、不做不錯”,干好干孬一個樣,修養(yǎng)高低一個樣,產(chǎn)生“劃船”思想,黨性修養(yǎng)產(chǎn)生放松,對比“三嚴三實”、“四講四有”“四個合格”要求和焦裕祿、廖俊波等先進典型,確實感到黨性修養(yǎng)水平存在差距。正是由于黨性修養(yǎng)把關(guān)不嚴,為“四風(fēng)”問題滋生、滋長提供了溫床。二是自認為黨性修養(yǎng)“可以了”。覺得受黨教育多年,修養(yǎng)已經(jīng)不低了,比上不足比下有余。干事創(chuàng)業(yè)熱情不高,不思進取,工作能應(yīng)付則應(yīng)付于、能

敷衍則敷衍,拼搏進取的勁頭減退。三是認為個人素養(yǎng)差不多了。覺得全國現(xiàn)在有8900多萬黨員,差不多家家戶戶有黨員,很多黨員水平比自已低;同時,覺得有些比自己位置高的黨員干部黨性修養(yǎng)還不如自己,原來熟悉的一些同事修養(yǎng)不如自己也得到了重用提拔,感覺提高修養(yǎng)費力不討好,沒有多大現(xiàn)實意義。三是放松了艱苦奮斗的精神,淡忘了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng),在思想上對各類問題缺乏鮮明態(tài)度錯誤地認為艱苦奮斗是“陳年老調(diào)”,再談就跟不上“潮流”了,久而久之,精神上就缺了鈣,丟棄了黨員吃苦在前、享受在后的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

四是宗旨意識不牢固。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨能否始終銘記、時刻踐行這個根本宗旨是檢驗一名黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是否合格的基本標(biāo)準(zhǔn)。近年來,隨著生活水平日益提高和社會思想多元、多樣、多變,為人民服務(wù)的宗旨意識有所淡化,未能在思想上關(guān)心群眾,感情上貼近群眾,工作上聯(lián)系群眾,行動上照顧群眾,以至于群眾評價不高、與群眾關(guān)系不緊密、工作不被群眾認可;同樣對于關(guān)系群眾切身利益的事情,缺乏急群眾之所以、想群眾之所想解群眾之所需的民本思想,沒有從小事做起,從具體事情抓起,以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責(zé)任感,主動解決好涉及群眾利益的突出問題,以至于宗旨意識出現(xiàn)了情況。

五是政治覺悟不達標(biāo)。習(xí)總書記在十八屆中央紀(jì)委七次全會上指出:“黨的領(lǐng)導(dǎo)干部必須講覺悟、有覺悟。覺悟了,覺悟高了,就能找到自己行為的準(zhǔn)星”,旗幟鮮明提出了講覺悟的重要意義,但本人今年中在該方面做的不到位,辜負了總書記的殷切囑托,主要是面對公和私、義和利、是和非、正和邪、苦和樂的矛盾,沒有做出正確選擇、科學(xué)判斷和核心堅守,出現(xiàn)了政治覺悟不高,政治素養(yǎng)不強,政治作風(fēng)不硬的情況,造成了政治站位不準(zhǔn)、政治方向不明,政治能力不強等問題,也就影響了思想之標(biāo)的校準(zhǔn)、行為之舵的調(diào)正和作風(fēng)之弦繃緊,成為了思想雜草叢生、作風(fēng)問題頻發(fā)的源頭污水。

三、采取的應(yīng)對舉措

習(xí)總書記說:“一分部署,九分落實”“制度的生命在于執(zhí)行”對照檢查目的就是立查立改、見言見行,對于本次生活會查擺出的不足之處和問題根源,本人進行了認真梳理分析和仔細研究,下一步我將努力做到:(一)加強理論武裝。認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,堅定維護以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),全面貫徹落實黨的十九大各項決策部署。努力做到學(xué)之求深、信之求誠、用之求效,打牢理論功底,增強運用理論指導(dǎo)工作的自覺性和主動性;加強對經(jīng)濟、科技、法律、哲學(xué)、歷史、文學(xué)等知識的學(xué)習(xí),及時了解和掌握反映當(dāng)代經(jīng)濟政治文化社會等各個領(lǐng)域發(fā)展的新進展、新知識、新成果,用最新的優(yōu)秀文明成果充實自身綜合素質(zhì)加強專業(yè)理論知識學(xué)習(xí),結(jié)合自己的工作實際、行業(yè)特點,認真學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)理論知識,做到“精通本職、掌握相關(guān)、了解全面”,努力培養(yǎng)全局眼光、增強戰(zhàn)略思維能力,力爭成為一名真正的行家里手、專業(yè)干部。

(二)堅定理想信念。一是堅定正確的政治方向,堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,在學(xué)懂、弄通、做實上下功夫,牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“四個服從”,堅決維護總書記在黨中央和全黨的核心地位、維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),自覺在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。不斷增強政治鑒別力和政治定力,在大是大非前不為巧言所惑、不為歪風(fēng)所動,打牢開拓進取、努力奮斗的思想基礎(chǔ);二是堅持正確的政治立場,堅持人民性就是堅持黨性,解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的根本問題,把服務(wù)群眾同教育引導(dǎo)群眾結(jié)合起來,把滿足群眾需求同提高素養(yǎng)結(jié)合起來,傾聽群眾呼聲,反映群眾意愿,積極幫助群眾解決熱點難點問題,更好地把群眾凝聚在組織周圍。

(三)加強黨性修養(yǎng)。黨章是黨性的全方位體現(xiàn)。下一階段,本人將以黨章為指導(dǎo),在四個方面加強修養(yǎng):一是加強理論修養(yǎng),牢固樹立辯證唯物主義、歷史唯物主義的世界觀、方法論,堅定共產(chǎn)主義信念不動搖,堅定為人民服務(wù)宗旨不偏向,不斷提高提高黨性自覺和行動自覺;二是加強道德修養(yǎng)。修身韞德、德高行遠。今后將努力做有德行的人,自覺培養(yǎng)積極向上的共產(chǎn)主義道德覺悟,發(fā)揚社會主義新風(fēng)尚,將思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)等有機結(jié)合起來,形成令人敬佩、敬畏、敬重的行事風(fēng)格;三是加強紀(jì)律修養(yǎng)。“加強紀(jì)律性,革命無不勝”。將嚴肅政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、經(jīng)濟紀(jì)律、群眾紀(jì)律,尊崇黨章黨規(guī)黨紀(jì),把紀(jì)律規(guī)矩挺在前面,不斷增強自己的紀(jì)律意識和紀(jì)律自覺。四是加強作風(fēng)修養(yǎng),增強憂患意識,以鍥而不舍的決心、馳而不息的勁頭緊抓嚴抓作風(fēng)建設(shè),認真落實“八項規(guī)定”及各項“禁令”自覺抵制“四風(fēng)”,同時加強家風(fēng)建設(shè),練好“看家”本領(lǐng),用良好家風(fēng)引導(dǎo)積極向上的黨風(fēng)正氣。

(四)增強宗旨意識。針對今年存在的脫離群眾、高高在上問題,下步,將按照習(xí)總書記提出的“多干群眾急需的事,多干群眾受益的事,多干打基礎(chǔ)的事,多干長遠起作用的事”的要求進行扎實整改一是心里裝著群眾,把群眾需要作為第一選擇,把群眾滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn),堅守一線、深入基層,拓寬社情民意反映渠道,準(zhǔn)確把握群眾的期盼愿望,深入了解群眾的憂慮疾苦,努力使決策部署、發(fā)展思路、工作重點符合人民意愿和時代要求,自覺與人民群眾同呼吸、共命運、心連心;二是密切聯(lián)系群眾,堅持深入基層調(diào)査研究,真正沉下去,靜下心,摸實情,出實招,堅持將工作重心下移,把各項活動安排到基層前沿陣地,盡可能為基層排憂解難,為基層和群眾解決實際困難,主動接受群眾對工作的評判,以誠懇的態(tài)度接受群眾的批評監(jiān)督;是全力服務(wù)群眾,群眾利益無小事。下步工作中,將更多站在群眾角度想問題,不僅對群眾噓寒問暖、雪中送炭,更主動和群眾面對面地交流談心,積極關(guān)心他們在醫(yī)療、就業(yè)、出行等方面的實際困難,想群眾之所想、急群眾之所急、幫群眾之所需,真正把群眾的事當(dāng)成自己的事。

(五)強化遵規(guī)守紀(jì)。問題整改中,將嚴格執(zhí)行黨的各項紀(jì)律,守住各條防線,管住行為、守住清白。一是筑牢思想防線,切實增強紀(jì)律觀念,自覺遵守國家法律法規(guī),常思貪欲之害,常懷律己之心,時刻樹牢紀(jì)律高壓線、警戒線,筑牢拒腐防變的思想紅線,做到令行禁止,確保在工作生活中不觸線,不越線;二是強化行為規(guī)范,把紀(jì)律觀念內(nèi)化為行為,變被動要求,為主動遵守,將紀(jì)律要求貫徹到自已的一言一行中,自重、自省、自警、自勵,堅決做到自覺抵制歪風(fēng)邪氣,管得住小節(jié),守得住本分;三是自覺接受監(jiān)督,在日常工作和生活中主動接受組織和廣大干部群眾的監(jiān)督,把接受監(jiān)督的過程當(dāng)作是自我完善、自我提高的過程,真正讓權(quán)力在陽光下運行,將言行攤在陽光下檢驗,做永葆本色、為民務(wù)實清廉的合格干部。開展民主生活會,進行嚴肅認真的批評與自我批評,是清除黨員體內(nèi)各種政治灰塵和政治微生物的有力武器。未來一年中,本人將認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,堅定維護以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),全面貫徹落實黨的十九大各項決策部署會把生活會期間高度重視、認真整改的精神徹底貫徹下去,積極抓好問題深度查找、嚴肅黨性分析,特別是關(guān)鍵問題整改等工作,結(jié)合黨的十九大精神學(xué)習(xí)和兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育繼續(xù)牢固樹立四個意識,積極培養(yǎng)黨性修養(yǎng),以更佳的精神,更好的狀態(tài),在實現(xiàn)中國夢的宏大征程中展現(xiàn)基層黨員光彩。以上為我的個人檢查材料,懇請大家批評。

第五篇：圍繞“六個重點人群” 創(chuàng)新社會服務(wù)管理

圍繞“六個重點人群” 創(chuàng)新社會服務(wù)管理

在深化平安建設(shè)的系統(tǒng)工程中，XX縣緊緊圍繞“六個重點群體”，創(chuàng)新社會服務(wù)管理，最大限度地減少影響社會穩(wěn)定的不良因素，堅持源頭治理把握平安建設(shè)的主動權(quán)。

一是移民群體。針對移民群體信訪矛盾十分突出的實際情況，按照“政策不可破、背景要清晰、后扶是機遇”的思路，通過干部下訪解決一批，發(fā)展微型企業(yè)幫扶一批，依照政策解決一批。今年以來，市交辦的疑難案件和信訪積案已全部化解，自排的XX件信訪案件已化解XX件，依法處理纏訪鬧訪、串訪集訪、非訪等違法人員XX人。移民信訪穩(wěn)定工作受到國務(wù)院三峽辦充分肯定。二是特殊群體。對刑釋解教、社區(qū)矯正、吸毒、已轉(zhuǎn)化的邪教、易肇事精神病人等特殊群體既摸清底數(shù)，準(zhǔn)確掌握動向；又加強關(guān)愛，實現(xiàn)監(jiān)管、教育、救治、幫扶工程全覆蓋，從源頭上嚴防犯罪行為的發(fā)生，切實提高群眾的安全感指數(shù)，連續(xù)XX年保持在90%以上。三是流動人口。對XX萬余名流入人口實行“以證管人、以房管人、以業(yè)管人”，配齊流動人口協(xié)管員，建立流動人口服務(wù)工作站；在北京、上海、廣東、新疆等省市建立駐外勞務(wù)服務(wù)管理站XX個、流動黨支部XX個，加強對外務(wù)工人員的服務(wù)管理；積極有序推進戶籍改革制度，為流動人口提供均等化的基本公共服務(wù)。四是失業(yè)群體。針對這部分人心理落差大、悲觀情緒濃的問題，高度關(guān)注他們的生產(chǎn)生活的思想狀況，切實幫助他們解決基本的生活保障。累計開展勞動力就業(yè)轉(zhuǎn)移培訓(xùn)XX萬人次，其中XX的城鎮(zhèn)居民通過培訓(xùn)實現(xiàn)轉(zhuǎn)崗再就業(yè)，85%的農(nóng)村移民轉(zhuǎn)產(chǎn)就業(yè)，著力從源頭上削減社會矛盾。五是網(wǎng)民群體。XX有網(wǎng)民XX萬余人，為維護健康、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，堅持強化網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)信息傳播秩序，依法打擊誹謗、造謠、詐騙等網(wǎng)絡(luò)違法犯罪活動。今年以來，共巡查處理本地涉境、涉穩(wěn)、涉政輿情XX余起，落地調(diào)查XX人；偵破網(wǎng)絡(luò)犯罪案件9起。六是未成年群體。全縣共有未成年人XX萬余人，堅持深化平安建設(shè)從“娃娃”抓起的理念，加強未成年思想道德建設(shè)，抓好校園安保及周邊環(huán)境整治等工作，營造未成年人健康成長的環(huán)境。今年以來，未成年人刑事和治安案件同比明顯減少。