第一篇：一節(jié)有意義的實踐課作文

世球上的水資源少動又少，而貪婪的人們卻每天地浪費水資原世界上的難道取之不盡嗎？答案是否的，因此，老師給我們上了一節(jié)語文綜合實踐課——調(diào)查水資源。

老師先分類讓我們深入調(diào)查，而我則是調(diào)查家庭有哪些浪費水資源的壞習(xí)慣，之后大家都涌躍參與。我回到家，在每個角落里尋找有浪費水的壞習(xí)慣，媽洗衣菜沒緊水龍頭，爸爸開空調(diào)時會滴水，我洗澡時大量用等等……，唉！還真不少呢？

第二天，我?guī)е@一系列的資料踏回學(xué)校。實踐課又開始啦！老師問大家：資料帶齊了嗎？大家異口同聲地答道：齊了，于是由每個小組的組長匯報情況。從其它組長口中，我知道了同學(xué)家的水費單的情況，知道了有哪些節(jié)約水的小竅門、搜集了一系列關(guān)于水的成語和諺語：有車水馬龍，山青水秀…..再人老師的資料中知道我們的中國是13個缺水國家之一，排名全球第六。

上完這節(jié)課，讓我嘆息的是那少之又少的水源。如果還不節(jié)約的話始終水資源公慢慢流失，最終枯竭，不要再猶豫不決，趕快行動起來。珍惜水源，人人有責(zé)。

第二篇：一節(jié)作文指導(dǎo)課

作文指導(dǎo)——寫一則觀察日記

一、本次習(xí)作要求要求:寫觀察日記;寫出自己在觀察中的新發(fā)現(xiàn)

什么叫觀察日記?日記可寫的內(nèi)容很多,做過的、看到的、聽到的、想到的都可以寫如果把觀察到的事物,用日記的格式寫下來,就是觀察日記什么叫新的發(fā)現(xiàn)?題目中的“新的發(fā)現(xiàn)”,指的是以前沒有明白或注意到的事,在這次觀察中明白了或注意到了

二、注意日記的格式寫日記,先在第一行中間寫上幾月幾日,星期幾,什么天氣日記的正文部分從第二行空兩格開始寫,轉(zhuǎn)入下一行要空兩格

究竟怎樣才能寫出“新發(fā)現(xiàn)”呢?

老師:鮮花什么時間開放,蜜蜂有哪些奇特的飛行本領(lǐng),玩耍卻玩出了大名堂,怎樣巧妙找到丟失的駱駝,這是多么有趣的內(nèi)容啊!我們這一組的課文講的就是這些內(nèi)容有的講對植物有趣觀察和發(fā)現(xiàn);有的講對動物的細心觀察和試驗;有的講在玩耍中對物品的觀察與發(fā)現(xiàn)課文滲透了在觀察中要用心思考、勤于動手,才能有所發(fā)現(xiàn)的意識

例如課文中的句子

凌晨四點,牽?；ù灯鹆俗仙男±?五點左右,艷麗的薔薇綻開了笑臉;七點,睡蓮從夢中醒來;中午十二點左右,午時花開花了;下午三點,萬壽菊欣然怒放;傍晚六點,煙草花在暮色中蘇醒;月光花在七點左右舒展開自己的花瓣;夜來香在晚上八點開花;曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……(《花鐘》)

第三篇：一節(jié)勵志課

一節(jié)“勵志”課

剛到三年級時，同學(xué)們在上課、寫作業(yè)等等，注意力太容易分散，一會兒做些小動作，一會兒和其它同學(xué)說小話，一會兒把筆在桌子上發(fā)呆。起初我真的不知該怎么著，非常地生氣，孩子們發(fā)現(xiàn)我在注意他們時，趕快寫。但好景不長，一會兒又開始玩了……

通常情況下，說服不聽，實在忍無可忍，只能大發(fā)雷霆了。該怎么辦呢？只好上一節(jié)“勵志”課了。昨天下剛好有一節(jié)自習(xí)課，我就給他們上它一節(jié)。我給大家講了一些勵志的小故事，如：

魯迅嚼辣椒驅(qū)寒：

魯迅先生從小認真學(xué)習(xí)。少年時，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學(xué)家。

董仲舒三年不窺園。

董仲舒專心攻讀，孜孜不倦。他的書房后雖然有一個花園，但他專心致志讀書學(xué)習(xí)，三年時間沒有進園觀賞一眼，董仲舒如此專心致志地鉆研學(xué)問，使他成為西漢著名的思想家。

匡衡鑿壁偷光。

西漢時期，有一個特別有學(xué)問的人，叫匡衡，匡衡小的時候家境貧寒，為了讀書，他鑿?fù)肃従游牟蛔R家的墻，借著偷來一縷燭光讀書，終于感動了鄰居文不識，在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。

車胤囊螢夜讀。

車胤，字武子，晉代南平（今湖北省公安市）人，從小家里一貧如洗，但讀書卻非常用功，“家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉?！避囏纺椅炚兆x的故事，在歷史上被傳為美談，激勵著后世一代又一代的讀書人。

這些故事告訴我們：成功來自你的自我控制和對外來誘惑的忍耐。只有善于克制自己，把精力投入工作和學(xué)習(xí)中去，完成自己的職責(zé)，才有成功的希望。

其實，缺乏忍耐和自我克制是，最沒有修養(yǎng)的。比如媽媽總是讓你自己收拾書桌，自己安排作息時間，看電視不要超過一個小時，晚上九點半之前準時睡覺。你總是為媽媽的絮叨而心煩。你們要知道，要學(xué)會自我管理，先懂得自我克制，這是每個追求成功的人都必須學(xué)會的重要一課。一個沒有自我控制能力的人連自己都無法管理好自己，將來也不會有出息。哪怕是一件小事，你也要懂得自制。因為只有在小事面前學(xué)會自制，才可能在面對大事的情況下控制好自己。

說了這些之后，孩子們表現(xiàn)的都很慚愧，也很后悔，一致表決以后上課、寫作業(yè)精力要專心，思想要集中，字體要工整。

上完這節(jié)課我感到很欣慰。

第四篇：一節(jié)有趣的作文游戲課

一節(jié)有趣的作文游戲課

閩侯青口中心小學(xué)五年一班陳茜華

“丁零零”，電鈴準時地唱起了動聽的歌兒。這是一節(jié)作文課，張老師笑盈盈地走進教室，拿起粉筆在黑板上畫了一對彎彎的牛角、一雙耳朵，問：“猜猜看老師要畫什么？”

“水牛！” “綿羊！”同學(xué)們議論紛紛。老師又畫了馬臉馬脖子和鬃毛，這下同學(xué)們傻眼了：這是什么呀！說是牛，卻是馬臉，脖子上還長滿鬃毛；說是馬，卻長著牛角，簡直是四不像嘛！突然老師又拋出一個問題：“誰能用一個六個字的成語形容這幅圖呢？”“牛頭不對馬嘴！”林楓不假思索地回答?！罢f得好！還可以用哪個詞形容？”我們絞盡腦汁也想不出來。老師見狀，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了“風(fēng)牛馬不相及”六個字。對呀，馬和牛本來就是不相及的事物嘛！突然，老師又把“風(fēng)”改成了“蜂”，我們又一次疑惑了：咦，老師葫蘆里到底賣的是什么藥呢？ “今天我們就來做‘蜂牛馬不相及’游戲！”一聽說做游戲，同學(xué)們都高興得手舞足蹈，有的甚至鼓起掌來。

老師先把全班分成三組，每組設(shè)計一種動物的代表動作。經(jīng)過討論，代表動作出爐了：第一組陳濤同學(xué)把兩只手張開放在身子兩側(cè)，不停地上下扇動著，嘴里還發(fā)出“嗡嗡嗡“的叫聲，這是蜂；我們組的張鑫把雙手的大拇指和小指做成倒八形，當(dāng)作牛角，分別放在腦袋兩側(cè)，一只腳還不停地往后踢，嘴里發(fā)出“哞哞”的叫聲，活像一頭發(fā)怒的小公牛！第三組的睿堯同學(xué)兩手半握拳，放在身子前側(cè)不停地前后伸縮，哦，他是提著韁繩騎在一匹奔馳的駿馬呢！

代表動作設(shè)計好了，老師宣布了游戲規(guī)則：老師喊出“蜂牛馬”三種動物的其中一種動物，同學(xué)們做其他兩種動物的代表動作，如果做的動作與老師喊的相“吻合”，就“輸”了。

激烈有趣的游戲開始了，老師喊了一聲“蜂”，下面的同學(xué)有的雙手做提韁繩狀，嘿，好多駿馬在奔跑呢！有的用手做牛角放在頭的兩側(cè)，弓著腰，瞪大眼睛，頭晃來晃去，哦，那是牛！丁銘同學(xué)卻張開雙臂翩翩起舞，哈哈，他第一個被“槍斃”了。我的心里緊張極了，生怕一不留神就也被淘汏。老師又喊了聲“?！保矣悬c不知所措了，猶豫了一下才做出馬的動作。同學(xué)們有的把手亂舞，還“嗡嗡”叫呢；有的做牛的動作，嘴里“哞哞”地叫著，調(diào)皮的還頂起牛呢！??老師不停地喊，我們不停地換動作，教室里蜂聲、牛聲、馬蹄聲連成一片，呵，成了動物的樂園啦！

老師見難不倒我們，又叫我們一組派一個同學(xué)上臺做。第一局：林恩、方琳、志強上場PK。開始了，老師喊了聲“馬”，他們有的做牛的動作，有的做蜂的動作；老師喊了聲“?！?，他們馬上又換了動作。老師開始加快速度了：“蜂！”“蜂！”哈哈，林恩在老師第二次喊“蜂”時，做了個標準的展翅飛翔，他被迫下臺了?！芭?！”“牛！”“牛！”志強同學(xué)來不及反應(yīng)過來，干脆傻愣愣地呆在那兒，不用說，他也被“槍斃”了?！胺洌　薄芭?！”“馬！”“馬！”“馬！”哈哈，上當(dāng)嘍！前兩個“馬”，方琳做了“”蜂”“?！钡膭幼?，第三個“馬”剛出口，她卻提起韁繩奔跑起來，引來全班同學(xué)哈哈大笑??

今天這個游戲真有趣！經(jīng)過訓(xùn)練，我們的反應(yīng)能力提高了。

指導(dǎo)老師：張秀銀

第五篇：四年級作文：一節(jié)口語交際課

四年級作文：一節(jié)口語交際課

星期一的下午，我們上了一節(jié)口語交際課。

老師走進教室，說這一節(jié)上口語交際課，主題是-----《推薦一本好書》。

同學(xué)們議論紛紛，老師讓我們靜下來。我心想，假如老師挑我怎么辦？我能把準備好的話說清楚嗎？胡亞婕先舉起手來，老師讓她發(fā)言。她推薦的書是《冰心兒童文學(xué)全集》。還說出里面有詩歌、散文、小說。有些詩歌雖然難以理解，但一看插圖就好理解了。接著又說出了里面的好詞好句和精彩片段。

接下來老師又讓舉手的肖楓說。肖楓推薦的是《三國演義》他說最喜歡曹操，因為曹操能文能武，常打勝仗。這么一說，下面有的同學(xué)說：“我喜歡諸葛亮，他最聰明?！薄拔易钕矚g趙云，他的功夫最好！”“我最喜歡張飛，他最厲害！”同學(xué)們你一言我一語的討論開了。不知不覺的一節(jié)課就完了。

一節(jié)課使我知道了以后要多讀書，多讀什么樣的書。我真希望多上幾節(jié)這樣的課。