第一篇：國家公務(wù)員考試申論：水資源節(jié)約與保護

水資源是基礎(chǔ)性的自然資源和戰(zhàn)略性的經(jīng)濟資源，是經(jīng)濟社會發(fā)展的重要支撐，是生態(tài)與環(huán)境的重要控制性要素，是一個國家綜合國力的重要組成部分。而水短缺已然是我國水資源安全中最突出的問題之一。當前，要實行嚴格的水資源管理制度，科學(xué)開發(fā)利用水資源，以水資源的可持續(xù)利用來保障經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展。

近年來，黨和政府始終把解決我國水資源問題擺在關(guān)系發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，采取了一系列重大政策措施，推動我國水資源工作取得重大進展。目前，我國水資源管理法規(guī)體系和制度框架基本建立，水資源配置和調(diào)控能力不斷提高，節(jié)水型社會建設(shè)取得明顯成效，有力保障了經(jīng)濟社會發(fā)展的用水需求。但要清醒地看到，與世界大多數(shù)國家相比，我國面臨著更為嚴峻的水資源形勢。人多水少、水資源時空分布不均、生產(chǎn)力布局和水土資源不相匹配的基本國情和基本水情仍將長期存在;水資源配置能力整體上仍然偏低，現(xiàn)狀人均供水能力僅為世界平均水平的2/3;水資源利用率還不高，單方水GDp產(chǎn)出僅為世界平均水平的1/3，農(nóng)業(yè)灌溉水有效利用系數(shù)僅為0.48左右。

為此，解決我國日益復(fù)雜的水資源問題，必須深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持節(jié)約資源、保護環(huán)境的基本國策，實行最嚴格的水資源管理制度，大力推進水資源管理從供水管理向需水管理轉(zhuǎn)變，以水資源的可持續(xù)利用保障經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展。

建設(shè)節(jié)水型社會，提高用水效率和效益。強化行業(yè)用水定額管理，用水效率低于最低要求的，依法核減取水量;用水產(chǎn)品和工藝不符合節(jié)水要求的，限制生產(chǎn)取用水。加大重點行業(yè)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的節(jié)水力度，在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，繼續(xù)抓好大中型灌區(qū)和井灌區(qū)節(jié)水改造，發(fā)展現(xiàn)代旱作節(jié)水農(nóng)業(yè);在工業(yè)領(lǐng)域，優(yōu)化調(diào)整區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局;在城市生活領(lǐng)域，加強供用水管理，提高公眾節(jié)水意識。

推進河湖水系連通，增強水資源配置能力。從國家層面看，加快南水北調(diào)工程建設(shè)，構(gòu)建我國“四橫三縱、南北調(diào)配、東西互濟”的水資源戰(zhàn)略配置格局。從區(qū)域?qū)用婵?，加快跨流域調(diào)水工程建設(shè)，繼續(xù)搞好引江濟太、引黃濟津濟淀、珠江壓咸補淡等應(yīng)急調(diào)水，提高區(qū)域水資源承載能力。從相鄰河湖看，綜合采取控源截污、清淤疏浚、生態(tài)治理、水系連通、科學(xué)調(diào)度等措施。

加強水資源統(tǒng)一管理，推進水管理體制改革。繼續(xù)完善流域管理與行政區(qū)域管理相結(jié)合的水資源管理體制，加強流域水資源統(tǒng)一規(guī)劃、配置、調(diào)度和管理。加快城鄉(xiāng)水務(wù)一體化進程，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)水資源開發(fā)、利用、節(jié)約、保護和水源地建設(shè)、供水節(jié)水、排水治污及中水回用等工作，促進水資源的可持續(xù)利用。

水是生命之源，是人類文明的搖籃。作為水資源匱乏的國家，珍惜水資源，努力構(gòu)建節(jié)水型社會無疑是必要之舉。與此同時，我國也正在研究探索建立科學(xué)的水資源管理制度。我們完全有理由相信，我國一定能克服水資源短缺帶來的困難，以水資源的可持續(xù)利用，保障經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展。

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第二篇：節(jié)約與保護水資源教案

第二節(jié)

節(jié)約與保護水資源

一、教學(xué)目標

1、知識目標：了解我國水資源的時空分布特點；說出我國水資源時空分布不均對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響；說出我國跨流域調(diào)水的必要性以及知道我國是一個缺水的國家，了解保護水資源的措施。

2、能力目標：在學(xué)習我國水資源的時空分布特點，培養(yǎng)學(xué)生使用圖表資料分析水資源特點的能力，進而提高他們的地理分析能力。

3、情感目標：使學(xué)生認識水資源的珍貴，培養(yǎng)他們樹立珍惜水資源的思想觀念，促進他們養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣。

二、教學(xué)重點

1.我國水資源時空分布特點 2.跨流域調(diào)水的必要性

三、教學(xué)難點

水資源時空分布不均對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響

四、教學(xué)課型

新授課

五、授課時間 1課時

六、教學(xué)方法

教授法、探究性學(xué)習

七、學(xué)情分析

水是寶貴的自然資源，對生產(chǎn)和生活等各個方面都會產(chǎn)生深刻的影響。了解我國水資源時空分布特點是學(xué)生應(yīng)該掌握的必備的地理基礎(chǔ)知識。針對106班——111班學(xué)生來說，大部分學(xué)生至今都只生活在西雙版納，并不清楚我國有些地方嚴重缺水，沒有水資源分布不均的概念，教師在講解過程中，應(yīng)多加些現(xiàn)實的實例，讓其明白我國水資源的特點。

八、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課： 展示圖片：提問：“母親水窖”項目為什么在我國西部地區(qū)實施？ ——生活在城市中的人們，或者就算沒生活在城市的西雙版納人是不會知道在西部干旱地區(qū)，水資源嚴重短缺的。因為我們只要隨手一開水龍頭就會有清水流出。而西部干旱地區(qū)的人們卻要走上幾里甚至幾十里路去取水。所以，挖水窖以此來儲蓄雨水，就成了獲取基本用水的有效辦法。

（二）師生互動，探究新知：

1.多媒體出示圖片：“地球上的水”。學(xué)生讀圖分析得出可直接利用的淡水資源占0.3%。

2.接著提問：什么是水資源？請學(xué)生聯(lián)系實際，說說我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)和生活用水主要來源于哪里？得出結(jié)論：陸地上的水資源，主要來自大氣降水

（教師過渡：我國水資源存在著分布不均的現(xiàn)象，就像我們開篇提示的一樣，我們西雙版納可以每年都過潑水節(jié)而西北地區(qū)卻只能靠建水窖來儲存水。）

合作探究，突出重點：

我們國家的水資源到底怎樣分布不均呢？小組通過合作探究交流得出結(jié)論，然后教師出示課件點拔評價。

1.多媒體出示圖片：“長江宜昌水文站徑流量圖”。學(xué)生通過讀圖分析，得出我國水資源時間分配的特點：夏秋多、冬春少、年際變化大。

2.出示圖片鄱陽湖的“豐水期”和“枯水期”讓學(xué)生更加理解年際變化大的意思。

（教師過渡：我國水資源的分配除了時間上的不均勻還有空間上的不均勻）

3.出示圖片：“中國的徑流帶分布”。

學(xué)生通過讀圖分析及運用所學(xué)知識得出我國水資源在空間上的分配是：東多西少、南東北少的特點，呈現(xiàn)出自東南沿海向西北內(nèi)陸逐漸遞減的規(guī)律以及長江中下游平原處于多水帶，華北平原處于平水帶，西北地區(qū)是我國水資源最貧乏的地區(qū)的結(jié)論。

接著出示幻燈片：我國水資源的時空分布特點，作為小結(jié)。（教師過渡：還記得前面一節(jié)我們學(xué)過的土地資源中的耕地利用類型，秦嶺淮河以北主要以旱地為主，以南主要以水田為主嗎？為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，請同學(xué)們看到65頁的思考題）

4.出示圖片：“中國南、北方耕地與水資源對比圖”。學(xué)生通過讀圖分析及運用所學(xué)的知識得出南方地區(qū)—水80％—耕地40 ％—人口54 ％

北方地區(qū)—水20％—耕地60 ％—人口44％

這種匹配關(guān)系，是我國水資源南方有余而北方不足，嚴重制約北方經(jīng)濟和社會的發(fā)展。

（教書過渡：面對這樣的水資源分布不均，我們能采取什么措施呢？）

先讓學(xué)生試著說出解決措施。接著出示幻燈片：“2.合理配置水資源”。5.接著出示圖片：解決水資源時間分配不均的方式，幫助學(xué)生理解。繼續(xù)出示“南水北調(diào)路線示意圖”幫助學(xué)生找出66頁活動題當中1、2題的答案。（教師過渡：想想既然我們國家愿意投入那么多資金進行南水北調(diào)這一工程，肯定說明我國水資源存在一些問題。）

6.出示幻燈片“我國主要自然資源在世界的排位及人均占有量對比圖”，讓學(xué)生歸納總結(jié)出我國水資源的特點是：總量豐富，但人均占有量少。緊接著出示關(guān)于我國是一個貧水國家的簡介。（教師過渡：我國不僅是一個缺水的我國，在水資源的利用中也出現(xiàn)的很嚴重的問題。大家想想都有什么問題？）

7.接著出示圖片：水污染和浪費的圖片，最后總結(jié)水資源的特點即：1.水資源總量豐富，但人均占有量少；2.水資源時空分布不均；3.水污染和浪費嚴重。

（三）角色扮演,突破難點：

學(xué)生從以下角色中任選一個，談?wù)勅绾喂?jié)約用水。你現(xiàn)在的身份是：農(nóng)民、工廠廠長、你自己。（教師過渡：你們發(fā)表的都很有自己的想法，現(xiàn)在我們一起來看看我們國家中其他地方的人們是怎樣做的？）

8.出示關(guān)于農(nóng)業(yè)、工業(yè)和家庭用水的一些節(jié)水措施的圖片。

9.簡單介紹3月22日節(jié)水日和我國的“國家節(jié)水標志”圖的意義。

（教師過渡：學(xué)了就要用到實際生活中，現(xiàn)在大家看到課本68頁活動題，看看你們對節(jié)水的意識到底到什么程度了。）10.接著出示幻燈片：“節(jié)約與保護水資源行動”使學(xué)生進一步將強節(jié)水意識。11.出示“課堂小結(jié)”幻燈片鞏固本節(jié)課的知識點，最后做3題達標測試，檢查本節(jié)課的學(xué)習情況。

（四）教學(xué)結(jié)語，情感滲透：

結(jié)束語：不要讓我們的眼淚成為最后一滴水！祝愿我們美麗的地球天更藍 地更綠 水更清

第三篇：水資源節(jié)約保護調(diào)查報告

水資源保護節(jié)約調(diào)查報告

調(diào)查時間：2017年7月30號 調(diào)查人員：劉恒陽

調(diào)查地點：安丘市牟山水庫 調(diào)查背景：

最近，我國的西南地區(qū)又鬧干旱了，不要說種莊稼，就是人喝的水都難以保證。我總覺得不可想象，水難道不是不是地球上最多的東西嗎?大江、大河、大湖、大海不是有那么多嗎?怎么會缺水呢!汶河已經(jīng)斷流，牟山水庫已成“死庫”。濰坊市26座水庫蓄水較去年偏少三成多，但氣溫逐漸升高，旱情越來越嚴峻，大家雖然一直生活在安丘可你們知道嗎？安丘屬于嚴重缺水城市！人均水資源占有量不足300立方，低于全省水平，僅為全國水平的1/7！

我們?nèi)粘ｏ嬘玫拇蟛糠值挤植荚诘厍蛏虾涞哪?、北兩極和終年積雪的高山上,這樣淡水資源就所剩無幾了，而且分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方實在很多。因此，流到我們家鄉(xiāng)的生活和生產(chǎn)用水更是稀少。隨著家鄉(xiāng)城市化、工業(yè)化的快速發(fā)展，我們賴以生存的河流、湖泊正面臨著越來越多污染的威脅。水的危機，已經(jīng)向我們敲響了警鐘!2013年秋季以來，安丘市降水一直較少，干旱形勢嚴峻。目前安丘市大約有80萬畝的農(nóng)田缺少水。提及麥田春灌的事，不少種植戶表示，澆與不澆都是個難題。他們的小麥主要靠地下水澆灌，如今地下水位下降嚴重，澆灌來源成難題。小麥和玉米是他們一年的收入，不按時澆水收成肯定不好源，如果持續(xù)不降水的話，農(nóng)業(yè)旱情會變得嚴峻。調(diào)查目的：

1.讓我們了解家鄉(xiāng)水污染的現(xiàn)狀，了解保護水資源的重要意義。

2.讓同學(xué)們知道水污染的危害，使同學(xué)們都來關(guān)心、保護家鄉(xiāng)的水資源。

3.培養(yǎng)同學(xué)們熱愛自己美好的家鄉(xiāng)，熱愛社會，熱愛大自然，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣！調(diào)查結(jié)果：

牟山水庫庫底干涸，近幾日降雨為上游提供了小部分水源，庫底土地較濕潤，總體來說，近幾日的降雨為牟山水庫增添了幾分生氣，遠遠望去，仿佛看到了汪洋大海，但愿牟山水庫能夠早日恢復(fù)到昨夕的面貌。結(jié)論：

我們應(yīng)該節(jié)約水源，不讓最后一滴水成為我們的眼淚。放水時用盛器，用多少放多少；水龍頭隨開隨關(guān)，出門前、臨睡前仔細檢查水龍頭是否關(guān)好，有無漏水。

淘米水洗菜，再用清水清洗。洗衣水洗拖把、地板，再沖廁所。大小便盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的“臟水”。

防止水的跑冒滴漏，應(yīng)安裝節(jié)水型的器具。

一水多用。洗臉水用后可以洗腳，養(yǎng)魚的水可以用來澆花，淘米水、煮過面條的水用來洗碗筷。

關(guān)心周圍環(huán)境中有無漏水情況，如發(fā)現(xiàn)問題，及時向有關(guān)部門報告。生活細節(jié)如下：

1、刷牙

用口杯接水，用剩下的水來洗刷衣物。

2、洗衣

衣物集中洗滌，減少洗衣次數(shù)；小件、少量物提倡手洗；洗滌劑投放適量。還可以沖馬桶。

3、洗浴

間斷放水淋浴，搓洗時及時關(guān)水，避免過長時間沖淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。

4、飲食

先用紙擦除炊具、食具上的油污，再洗滌；控制水龍頭流量，改不間斷沖洗為間斷沖洗。

5、洗車

使用洗滌水、洗衣水洗車；使用節(jié)水噴霧水槍沖洗；利用機械自動洗車。洗車水處理后循環(huán)使用。

6、馬桶貓干

可以往馬桶水箱中放入一個裝滿水的500毫升水瓶或一塊磚頭，每次沖水就可以減少水量。

2017.8.1 劉恒陽

第四篇：保護母親河 節(jié)約水資源

保護母親河

教學(xué)目標：

1.討論水的重要性，了解水資源缺乏的狀況，感受保護淡水資源，保護母親河的重要性。

2.樹立環(huán)境保護意識，培養(yǎng)節(jié)約用水的社會責任感。3.主動做一些力所能及的節(jié)水環(huán)保的事?；顒訙蕚洌?/p>

1.查找有關(guān)水污染的資料 2.調(diào)查身邊浪費水的現(xiàn)象 活動過程： 一.談話導(dǎo)入

談話：看，長江黃河是我們的母親河，風光秀麗，風景怡人。（出示圖片）

母親河用甘甜的乳汁養(yǎng)育了我們一代又一代中華兒女，但我們在盡情地開發(fā)利用母親河時，母親河臟了，渾了，丑了。于是人們開始反思自己的行為，覺得應(yīng)該保護她，這節(jié)課我們來談?wù)勅绾危?/p>

保護母親河 節(jié)約水資源（設(shè)計意圖：圖片引起上節(jié)知識，與下環(huán)節(jié)水資源污染形成鮮明對比。）

二.聯(lián)系生活說說水的重要性

1、水的用途有那些？這些被使用的水都是淡水還是咸水？

2、暑假里由于臺風破壞，溪柄連續(xù)幾天停水給你的生活帶來那些不便？

（設(shè)計意圖：感受水的重要性，為節(jié)約水，保護環(huán)境做鋪墊。）三.體驗淡水資源的缺乏

1、生活中處處離不開水，那么淡水資源的分布情況怎樣呢？.(出示數(shù)據(jù))問：從這段文字中你獲得什么信息？

2、我們的母親河曾經(jīng)是那樣的美麗，青山綠水，鳥語花香。但遺憾的是就是這僅有的水也正被大量污染。(出示污染圖))問：有什么話說? 四.了解身邊浪費水, 污染水的現(xiàn)象

1.北方缺水嚴重,我們家鄉(xiāng)在南方就有“取之不盡，用之不竭的水嗎？

通過調(diào)查身邊水浪費 污染情況你有什么發(fā)現(xiàn)？匯報調(diào)查情況(設(shè)計意圖：通過學(xué)生自己對生活的觀察及收集的材料,發(fā)現(xiàn)浪費水, 污染水的嚴重性。)五.制訂節(jié)水環(huán)保措施

1你的調(diào)查很用心，四川省遭遇災(zāi)難后，當?shù)厝嗣褡钚枰囊彩撬?。確實，有限的水資源再也經(jīng)不起浪費。(出示數(shù)據(jù))強調(diào)面臨形勢嚴峻。

2.當然，節(jié)約水不是不用水而是合理的利用。

3怎樣合理科學(xué)的用水？小組合作:尋找節(jié)水環(huán)保的有效方法。4.為了引起全世界對水資源的重視，(出示課件)請你們也設(shè)計一些標語貼在我們周圍，時刻引起同學(xué)注意，要求設(shè)計節(jié)水環(huán)保標語。

.(設(shè)計意圖:通過展示資料激起學(xué)生設(shè)計的欲望及責任感)六.深化總結(jié)

同學(xué)們,你們用心編寫的標語中，我感到你們的責任與愛心,感受到節(jié)水環(huán)保的未來和希望?？?，經(jīng)過精心治理,黃土地重披綠裝.（出示圖片）我堅信，當我們用心去愛我們的母親河，當我們用心去做好每一件與節(jié)水環(huán)保有關(guān)的生活小事時，我們的家園將更加美麗，我們的生活將更加幸福。讓我們都行動起來吧.,從身邊做起,從小事做起。

(設(shè)計意圖：激勵學(xué)生,讓這節(jié)課的內(nèi)容無盡向課外延伸,讓節(jié)水環(huán)?；顒硬灰蛘n的結(jié)束而結(jié)束。)七．作業(yè)

辦一份節(jié)水環(huán)保小報。八．板書設(shè)計

保護母親河 節(jié)約水資源。被浪費-------科學(xué)合理的用水。

被污染--------不亂排廢水、不亂扔垃圾。

保護環(huán)境、節(jié)約用水、人人有責。

第五篇：公益廣告：水資源的保護與節(jié)約

廣告主題：水資源的保護與節(jié)約

廣告目的：

1.引起社會對中國水問題和水危機的關(guān)注；

2.提高公眾對水與健康、水與環(huán)境及水與經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的認識；

3.倡導(dǎo)人們科學(xué)用水、保護水資源、防止水污染。

背景簡介：

我國人均淡水為世界人均水平的四分之一，屬于缺水國家。全國已有300多個城市缺水，已有29％的人正在飲用不良水，其中已有7000萬人正在飲用高氟水。每年因缺水而造成的經(jīng)濟損失達100多億元，因水污染而造成的經(jīng)濟損失更達400多億元。

宣傳重點：

1．呈現(xiàn)水之美，倡導(dǎo)人與自然的和諧，好江、好河、好湖、好海；好山、好水、好景水美人才美。

2．認識水對人類健康的重要性。世界上70%的疾病是通過水傳染的，水的清潔、飲用水的質(zhì)量與人類健康息息相關(guān)。

3．反映水資源的破壞與污染;水量短缺；水質(zhì)惡化、水體功能的降低和喪失；水源環(huán)境的生態(tài)遭到了不同程度的破壞，比如：草場退化、大漠荒化、湖泊退縮、水資源減少、干旱、雪害等。

4．警醒依賴科學(xué)技術(shù)過度開發(fā)利用水資源。水資源的綜合開發(fā)利用有賴于科學(xué)技術(shù)的全面介入，包括充分發(fā)揮現(xiàn)有供水工程效益、調(diào)整地區(qū)用水不平衡、提高污水治理回用能力、建立良性的水能資源機制等。然而，人類在征服自然方面取得偉大成就的同時，由于無止境地侵入自然而破壞了生態(tài)環(huán)境，造成無可挽回的損失，這是值得我們深思和警醒的。

5．倡導(dǎo)人人參與節(jié)約水源：從身邊做起，從一點一滴做起。

廣告目標對象：

1.廣大公眾；

2.污染水資源的廠商、企業(yè)；

3.對于水資源改善具有影響力的政府部門；

使用場合：

1.電視、廣播、報刊、新聞事件等各方面媒體傳播

2.網(wǎng)絡(luò)傳播

3．戶外傳播

實施方案：

電視廣告：

1.年久失修的水管滴答滴答地漏著水(鏡頭由遠到近,聲音為滴答聲)

2.離水管不遠有一人正用水龍頭的水清洗著蔬菜,準備午餐,洗完后揚長而去還忘記了關(guān)水龍頭(鏡頭特寫是自來水擊打在人手上的動作還有水嘩嘩的背景聲音)

3.水沿著下水道排入了一條已經(jīng)嚴重污染的河道(運用剪輯把水流入下水道和排出到河道連接)

4.河面上吹起了一股夾雜著臟東西的小龍卷風(鏡頭從河面往上推到天空,風聲)

5.天空中依然還是一陣風,但是風的下面卻是一望無垠的荒漠(鏡頭是從上往下推,更加猛烈的風聲)

屏幕打出:為了你的明天,請節(jié)約用水(有旁白)

6.已經(jīng)維修一新的水管的不遠處,一只手正把水龍頭緊緊地擰上(近景)

7.順手把水龍頭邊上剛剛收集的淘米水拿去澆花(鏡頭由澆水的根部向上特寫美麗的花朵)(7.8的背景聲音均為和諧的鋼琴伴奏)

8.花朵由實變虛到遠方青山相傍的湖泊(鳥鳴聲由強到弱,屏幕慢慢變黑)

平面報刊廣告

方案一由企業(yè)贊助舉行公益廣告設(shè)計大賽，在新聞事件中進行宣傳并將獲獎作品作為本次宣傳的戶外、報刊、網(wǎng)絡(luò)廣告。

方案二由策劃方提供海報，作為本次宣傳的戶外廣告和報刊廣告，由媒體或企業(yè)贊助。

建議列入事項：

贊助公司的LOGO、廣告創(chuàng)意制作方LOGO、刊登廣告的媒體名字

公益策劃

公益策劃是由著名營銷策劃家公益事業(yè)的踐行者徐大偉先生率先提出并研究推廣，公益策劃簡單說就是“三得利”策劃：消費者得利，社會得利，企業(yè)得利，三者缺一不可。

都在說經(jīng)商需要“差異化”，什么叫“差異化”？大家都在“在商言商”的時候，你“在商言善”，不就是差異化戰(zhàn)略嗎？

你愛人，人才會愛你啊，你愛消費者，消費者愛你，你愛社會，社會愛你，你愛環(huán)境，環(huán)境愛你。

公益策劃是世界商業(yè)發(fā)展的趨勢和潮流，你制作的所有產(chǎn)品，你營銷的所有東西，都應(yīng)該成為造福人類，推動社會進步，解決社會問題，美好人們生活的工具和利器才行，企業(yè)必須是“公益”的，產(chǎn)品必須是“公益”的，行銷必須是“公益”的，廣告必須是“公益”的，才能真正做到基業(yè)長青百年品牌。

公益廣告是以為公眾謀利益和提高福利待遇為目的而設(shè)計的廣告；是企業(yè)或社會團體向消費者闡明它對社會的功能和責任，表明自己追求的不僅僅是從經(jīng)營中獲利，而是過問和參與如何解決社會問題和環(huán)境問題這一意圖的廣告，它是指不以盈利為目的而為社會公眾切身利益和社會風尚服務(wù)的廣告。它具有社會的效益性、主題的現(xiàn)實性和表現(xiàn)的號召性三大特點。