第一篇：22秋天的果實(shí)

22、主題活動(dòng)《秋天的果實(shí)》

科學(xué)活動(dòng)——好吃的水果說課稿（小班）

一、教材分析

秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，秋天的果園里成熟的水果掛滿枝頭，超市里，街道旁擺滿了各種香甜的水果?！昂贸缘乃边@個(gè)活動(dòng)原來的題目是“我喜歡的水果”，我改成了“好吃的水果”，這是針對(duì)小班孩子年齡小，對(duì)于好吃的東西特別感興趣，用好吃來代替喜歡，更符合小班孩子的年齡特點(diǎn)。

二、目標(biāo)定位

活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我確立了本次活動(dòng)的目標(biāo)：

1．運(yùn)用各種感官來感知、認(rèn)識(shí)幾種常見的水果，知道水果有營(yíng)養(yǎng)，喜歡吃水果。

小班的孩子在日常生活中已經(jīng)見過一些水果，但是對(duì)于這些水果的特征認(rèn)識(shí)不全面，而且我們班有一些孩子不喜歡吃水果，有的幼兒在家一點(diǎn)水果也不吃，這樣很不利于身體健康，所以我想通過這個(gè)活動(dòng)讓孩子們感知認(rèn)識(shí)更多的水果，知道水果很有營(yíng)養(yǎng)，要多吃水果。

2．能大膽的說出水果的名稱和特征。

我發(fā)現(xiàn)小班孩子集體回答問題還行，就是當(dāng)老師讓個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)回答時(shí)，表現(xiàn)得不夠大膽，有的幼兒站起來后都不知道說什么了，針對(duì)這種情況我就在活動(dòng)中有意識(shí)地鼓勵(lì)幼兒，引導(dǎo)幼兒積極大膽地發(fā)言。

3．知道吃水果要講究衛(wèi)生，果皮、果核不亂扔。

小班孩子良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣正在教育養(yǎng)成期，而且孩子們平時(shí)吃的水果都是大人給洗好了的，在家吃完水果一切的衛(wèi)生也是家長(zhǎng)給收拾好，所以我想通過本次活動(dòng)讓幼兒知道吃水果要講衛(wèi)生，不亂扔果皮、果核等。

根據(jù)以上目標(biāo)我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感知、認(rèn)識(shí)幾種常見的水果，并能夠大膽地說出它們的名稱和特征。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．認(rèn)識(shí)秋天、收集秋天。

為了有利于活動(dòng)的開展，我讓家長(zhǎng)帶孩子一起到郊外、果園等到處走走、看看，并把看到的景物收集起來，制成一本小畫冊(cè)，經(jīng)過5天左右時(shí)間的準(zhǔn)備，孩子們的畫冊(cè)帶來了，令我驚喜的是這次收集活動(dòng)非常成功，很多家長(zhǎng)帶孩子走進(jìn)農(nóng)田、果園、菜園、公園，并把看到的照下來，然后制作成畫冊(cè)，孩子們所看到的、感受到的東西是在課堂中無(wú)法得到的。

2．每位幼兒帶一樣水果。

四、活動(dòng)設(shè)計(jì)分析

本活動(dòng)我設(shè)計(jì)了環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)的四個(gè)部分：談話導(dǎo)入—初步認(rèn)識(shí)—詳細(xì)感知—品嘗水果

1．通過談話導(dǎo)入

秋天里有哪些好吃的水果成熟了？你最喜歡吃什么水果？因?yàn)橛辛嘶顒?dòng)前的觀察、收集活動(dòng)，孩子們對(duì)這個(gè)話題會(huì)很感興趣。

2．初步認(rèn)識(shí)

出示裝有水果的口袋，讓個(gè)別幼兒上來摸一摸、猜一猜是什么水果，鼓勵(lì)幼兒大聲說出水果的名字。

3．詳細(xì)感知

這一部分是本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分，下面我著重談?wù)勥@一部分的設(shè)計(jì)。首先給每組孩子分一盆水果，讓孩子數(shù)一數(shù)共有幾種水果，比一比，哪種水果最大，哪種水果最小。然后引導(dǎo)孩子摸一摸、看一看、聞一聞、說一說它們的名稱和特征。因?yàn)榛顒?dòng)前孩子們和家長(zhǎng)一起觀察過一些水果，已經(jīng)積累了一些知識(shí)和詞匯了，所以在老師引導(dǎo)孩子們運(yùn)用各種感官來感知時(shí)，孩子們就會(huì)積極而有興趣的探索并能相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。接著我從每組中挑選2名孩子到前面來說一說自己的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)孩子積極主動(dòng)的到集體面前，大膽發(fā)言。

在這一部分我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，讓幼兒充分感知、認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)、歸納，這是一個(gè)讓孩子們相互探討、學(xué)習(xí)的過程，充分體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體性。

4．品嘗水果

孩子們?cè)诮?jīng)過上面的認(rèn)知環(huán)節(jié)后，就會(huì)有很強(qiáng)烈的品嘗愿望，這時(shí)我把課前制作好的水果拼盤讓孩子們品嘗，嘗一嘗、說一說水果的味道，在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

第二篇：秋天的果實(shí)

秋天的果實(shí)

金秋送爽，桃李飄香，又是一年豐收季，又是一年好收成。

伴隨著這清風(fēng)冷雨的日子，我們也收獲了許多。有豐富多彩的校園文化生活，純真絢爛的友誼。還有各種各樣豐厚的知識(shí)，其中最令我受益的就是“整體建構(gòu)，和諧教學(xué)”這一全新教學(xué)模式，它巧妙的將復(fù)雜多樣的公式定義成一個(gè)簡(jiǎn)單的解析式y(tǒng)=kx+b，而且通過學(xué)習(xí)運(yùn)

用這一教學(xué)模式，讓我學(xué)會(huì)了如何讓做課前預(yù)習(xí)。在高中緊張的學(xué)習(xí)生活中，課前預(yù)習(xí)是非常重要的。它不僅教會(huì)了我如何運(yùn)用“知識(shí)樹”做好課前的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，而且對(duì)課后復(fù)習(xí)也是有很大幫助的。而且他還把龐大的高考?xì)v年考點(diǎn)做了詳細(xì)明了的規(guī)劃，讓我們從高一開始就漸漸熟悉并了解這種出題和解題的模式，大大提高了我們對(duì)高考的信心，讓高考變得不再可怕?？偟膩碚f，我們是幸福的，早早的學(xué)會(huì)了這種方法，就看我們?nèi)绾卫煤驼莆账恕?/p>

還有“零距離”跑操我最喜歡的跑操類型，他改變了傳統(tǒng)的大范圍跑圈，而是讓我們緊緊挨著，抱成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)形，肩膀貼著肩膀，腳尖碰著腳跟，真正的實(shí)現(xiàn)了沒有距離的跑操模式，而且大家都站成了一條線，形成了一個(gè)整齊和諧的方隊(duì),整體化一，跑起來非常整齊美觀，“齊刷刷”的腳步聲無(wú)一不顯示出這個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)力量。因?yàn)榇蠹乙呀?jīng)形成了一個(gè)整體，如果有一個(gè)不團(tuán)結(jié)、不用心的人，整個(gè)方隊(duì)就會(huì)亂成一團(tuán)，這就要看大家的團(tuán)結(jié)應(yīng)對(duì)能力了。通過“零距離”跑操，我們學(xué)會(huì)了要以集體為中心，培養(yǎng)了我們的集體榮譽(yù)感，最為重要的是鍛煉了我們的身體，又加強(qiáng)了我們團(tuán)隊(duì)合作的精神，提高了我們協(xié)作互助的能力。

在這個(gè)金桂飄香的季節(jié)，我學(xué)會(huì)了許多，懂得了許多，掌握好的學(xué)習(xí)方法固然重要，但更為重要的是自己對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。有了好的學(xué)習(xí)方法、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度再加上一套良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我相信我們一定能到達(dá)理想的彼岸。

第三篇：秋天的果實(shí)

中班語(yǔ)言活動(dòng)：秋天的果實(shí)

設(shè)計(jì)意圖：

這首兒歌獨(dú)特而有韻味，讓我們看到秋天是色彩斑斕，秋天是噴香的。用豐富的水果來表達(dá)秋天，具有奇妙別致的意味，將秋天的水果——蘋果、梨子、桔子、石榴、葡萄用形容詞來修飾，仿佛讓我們嗅到了香噴噴的味道。首先用一個(gè)簡(jiǎn)單的小謎語(yǔ)，吸引幼兒，讓幼兒進(jìn)入水果的世界，在大腦里搜索秋天的水果，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用原有的知識(shí)、技能到新的情境中，嘗試學(xué)習(xí)形容水果的詞語(yǔ)，最后通過找水果，幫助幼兒記憶形容水果的詞語(yǔ)，在游戲活動(dòng)中表現(xiàn)自己。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)一些形容果實(shí)的詞語(yǔ)；

2.經(jīng)過教師的講解，知道秋天成熟的一些果實(shí)，初步理解兒歌內(nèi)容并嘗試有感情的朗誦兒歌；

3.培養(yǎng)幼兒熱愛自然、熱愛生活的美好情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《秋天的果實(shí)》、秋天的果實(shí)實(shí)物。

三、活動(dòng)過程：

（一）謎語(yǔ)引入

師：.小朋友們?cè)缟虾茫〗裉炖蠋熥屝∨笥褌儾聜€(gè)謎語(yǔ)，打一個(gè)水果。猜一猜哦：紅紅臉，圓又圓，親一口，脆又甜。

幼：（蘋果）師：今天我們一起來學(xué)一學(xué)秋天的果實(shí)。除了蘋果你們還能想到哪些秋天的水果呢？

幼：

師：秋天是個(gè)噴香的季節(jié)，有蘋果、梨子、橘子等。秋天也是一個(gè)多彩的季節(jié)。有紅色、有黃色、有綠色還有金色。（播放第二張幻燈片）

（二）欣賞并學(xué)習(xí)兒歌《秋天的果實(shí)》

師：我們一起來欣賞一下關(guān)于秋天果實(shí)的兒歌。

幼：

師：我們一起來學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌吧。（幼兒跟念，出現(xiàn)形容詞的句子時(shí)，暫停播放幻燈片）

幼： 師：兒歌中說蘋果是……梨子是……桔子是……石榴是……葡萄是……（分別播放課件）

幼：

師：這么多的果實(shí)，我真想變成什么呀？ 幼：

師：盛滿秋天的果實(shí)。幼：

師：多彩的秋天、噴香的秋天，我們一起用很優(yōu)美的聲音把兒歌朗誦一遍。幼：

師：老師在教室里準(zhǔn)備了一些噴香的水果，請(qǐng)你們找一找，找到后形容一下你找到的水果，把它送到老師的果盤中來?？匆豢茨奈恍∨笥研稳莸膶?duì)。

第四篇：秋天的果實(shí)

秋天的果實(shí)

秋天不但美麗，而且果實(shí)累累。

秋天是美麗的，它把天頂?shù)母吒叩模贫渖蠟⑸狭藵崈舻乃?，把小云朵洗的干干凈凈一塵不染。它又把小云朵擰成了各種各樣的形狀，像飛機(jī)、像汽車、像輪船、像娃娃臉??聽！一陣陣秋風(fēng)吹過，樹葉忽悠悠的飄落下來，調(diào)皮得散落在地上，看到清潔阿姨來了，它還要跳來跳去捉迷藏呢?？?！清晨起來，青青的小草兒全身帶著晶瑩的水珠，準(zhǔn)備迎接陽(yáng)光的洗禮；江面上覆蓋著一層層的水氣，是云是霧，在晨曦的溫暖下，一絲一縷飄向小區(qū)飄向村莊，給勤勞的人們帶來新鮮的空氣??

秋天是豐收的季節(jié)。走進(jìn)水果市場(chǎng)，哇，蘋果笑紅了臉，真讓人喜愛。石榴喝足了“水”，“撐”得“肚皮”都破了，露出了一顆顆紅紅的“寶石”。串串香蕉都笑彎了腰，真在樂呢！還有橘子妹妹都長(zhǎng)大了，個(gè)個(gè)臉紅紅的，變成了大姑娘??來到菜市場(chǎng)海鮮攤前，真饞啊，一條條帶魚眼睛亮亮地好像活的似的；螃蟹一只比一只大，張著大鉗保護(hù)著自己??

秋天來了，有些小動(dòng)物肯定也不會(huì)閑著。小松鼠們一定到處找松果了，它們要為冬天做準(zhǔn)備。小螞蟻們又在搬家啦，你遞我接，準(zhǔn)備好足夠的食物過個(gè)冬吧！唉，懶墮的狗熊呢，是不是還在呼呼大睡？

秋天的美麗無(wú)處不在，秋天的果實(shí)處處呈現(xiàn)！

桃園小學(xué)四年級(jí)：王家輝

第五篇：描寫秋天果實(shí)詞語(yǔ)

描寫秋天果實(shí)詞語(yǔ)

春種秋收、春蘭秋菊、一叢火紅、果實(shí)累累

當(dāng)峭厲的西風(fēng)把天空刷得愈加高遠(yuǎn)的時(shí)候；當(dāng)陌上呼頭的孩子 望斷了最后一只南飛雁的時(shí)候；當(dāng)遼闊的大野無(wú)邊的青草被搖曳 得株株枯黃的時(shí)候—一當(dāng)在這個(gè)時(shí)候，便是秋了，便是樹木落葉的季節(jié)了。

多明媚的秋天哪，這里，再也不是焦土和灰燼，這是千萬(wàn)座山 風(fēng)都披著紅毯的旺盛的國(guó)土。那滿身嵌著彈皮的紅松，仍然活著，傲立在高高的山巖上，山谷中汽笛歡騰，白望在稻田里緩緩飛翔。

紅衰翠減、霜天紅葉、楓林盡染、一葉知秋

金桂飄香、桂子飄香、稻谷飄香、春華秋實(shí)

秋風(fēng)過耳、秋雨綿綿、秋意深濃、滿山紅葉

秋風(fēng)瑟瑟、北雁南飛、春花秋月、秋月春風(fēng)

秋風(fēng)習(xí)習(xí)、雁過留聲、天朗氣清、丹桂飄香

秋后的后半夜．月亮下去了，太陽(yáng)還沒有出，只剩下一片烏藍(lán) 的天；除了夜游的東西，什么都睡著。

秋蘭飄香、蘆花飄揚(yáng)、丹楓迎秋、五谷豐登

秋色宜人、大好秋光、秋風(fēng)蕭蕭、秋風(fēng)蕭瑟

秋天，美麗的季節(jié)，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)，同百花盛開的春天一樣令人向往，同驕陽(yáng)似火的夏天一樣熱情，同白雪飄飄的冬天一樣迷人，把這句比喻得惟妙惟肖。

秋天帶著落葉的聲音來了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發(fā)出柔 和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的云雀的歌唱，正 如望著碧海想著見一片白帆。夕陽(yáng)是時(shí)間的翅膀，當(dāng)它飛遁時(shí)有一剎那極其絢爛的展開。于是薄暮。

秋雨打著她們的臉。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地。已經(jīng)是深秋了，森林里那一望無(wú)際的林木都已光禿，老樹陰郁地 站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無(wú)情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。

秋月春花、秋月寒江、晴云秋月、天高云淡

霜葉知秋、秋陽(yáng)杲杲、寒蟬凄切、秋風(fēng)紅葉

天高氣清、秋高氣爽、秋高氣肅、秋高馬肥

晚秋底澄清的天，像一望無(wú)際的平靜的碧海；強(qiáng)烈的白光在空 中跳動(dòng)著，宛如海面泛起的微波；山腳下片片的高粱時(shí)時(shí)搖曳著 豐滿的穗頭，好似波動(dòng)著的紅水；而衰黃了的葉片卻給田野著上了凋敝的顏色。