第一篇：2014年八年級(jí)下冊(cè)Unit 5 topic 1和topic 2單詞

Unit 5 topic 1

1.邀請(qǐng) v.___________

1.擔(dān)心的adj.___________ 2.微笑v.& n.___________

3.無任何東西或人pron.___________ 4.失望的，沮喪的 adj.___________ 5.有……味道，品嘗 v.___________ 6.不受歡迎的adj.___________ 7.傻的，愚蠢的 adj.___________ 8.殘暴的 殘酷的 adj___________ 9.似乎 好像v.___________ 10.歌劇 n.___________ 11.電影n___________

12.感動(dòng)人的adj___________

13.自豪的，驕傲的 adj.___________ 14.發(fā)氣味，聞到，嗅到，氣味v.& n.___________

15.心煩的，苦惱的adj___________ 16.驚奇的，驚訝的adj___________ 17.孤單的，寂寞的 adj___________ 18.活潑的adj___________

19.發(fā)瘋的，生氣的 adj___________ 20.驚嚇的，受驚的adj.___________ 21.角色n.___________ 22.面部的 adj___________ 23.姿勢，手勢n___________ 24.文化n___________ 25.外國人n___________

26.當(dāng)今，現(xiàn)在adv___________ 27.和平n.___________

28.感激的，感謝的___________ Unit 5 topic 2

1.嚴(yán)格的 adj___________ 2.害羞的 adj___________

3.送，郵寄，打發(fā)，派遣___________v.4.不及格，失敗v___________ 5.感覺，感受n___________ 6.笑話，玩笑，開玩笑 n & v___________.7.經(jīng)驗(yàn) 經(jīng)歷 n___________ 8.建議，提議 n___________ 9.正常的 adj___________

10.柔和的，軟的 adj___________ 11.緊張不安的adj___________ 12.外地人 陌生人n___________ 13.通常的adj___________ 14.接受v.___________

15.拍手，鼓掌v.___________ 16.對(duì)待，解決v.___________ 17.年長的adj___________ 18.拒絕v.___________

19.懂得，明白v.___________ 20.憂傷，悲傷 n.___________ 21.不公平的adj.___________ 22.雖然，conj___________

第二篇：八年級(jí)下冊(cè)單詞領(lǐng)讀

一、積累與運(yùn)用（34分）

1.默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)文化、文學(xué)知識(shí)。（10分）（1）非學(xué)無以廣才，______________。（諸葛亮《誡子書》）（2）_______________，恨別鳥驚心。（杜甫《_________》）（3）僵臥孤村不自哀，______________。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（4），留取丹心照汗青。詩句中“汗青”指______。（文天祥《過零丁洋》）（5）龔自珍在《己亥雜詩》中移情于物，運(yùn)用比喻表達(dá)崇高獻(xiàn)身精神的詩句是： ____________________，____________________。

（6）漫漫人生旅程也是一次長征，需要有藐視并戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。面對(duì)人生路上的艱難曲折、失敗痛苦，你會(huì)想起毛澤東《七律 長征》一詩中的“_________________，_________________”的句子來勉勵(lì)自己。2.閱讀下面文字，按要求答題。（4分）

城南新區(qū)的聚龍湖像一匹藍(lán)色的絲綢（A.蕩漾 B.飄蕩）在大地母親的懷抱中。湖的兩側(cè)，高樓大廈鱗次櫛比，高高聳立，有造型各異的歐式建筑，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的報(bào)業(yè)大樓，形似水瓢的文化藝術(shù)中心，古色古香的淮劇博物館……夜幕降臨，華燈初上，這里燈影閃爍，噴泉造型讓夜空湖面流光溢彩。變換莫測的水幕舞臺(tái)，增添了聚龍湖的童話色彩。堤岸上，橋廊里，人們談笑風(fēng)生，觀賞美景，放松心情。聚龍湖以它無以倫比的美吸引著更多的游客zhù足觀賞。（1）根據(jù)拼音寫漢字，或給加點(diǎn)字注音。（2分）zhù足____________ 堤岸 ____________（2）找出劃線句中的一個(gè)錯(cuò)字并改正。（1分）_____________改為_____________

（3）填入文句橫線上最恰當(dāng)?shù)脑~語是（）項(xiàng)。（1分）

3．下列句中加點(diǎn)詞語語境義理解不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A．專家經(jīng)過一番考察后，對(duì)辦好這個(gè)廠提出了建議：要加強(qiáng)軟環(huán)境建設(shè)。（軟環(huán)境：指發(fā)展經(jīng)濟(jì)所需的提高人員素質(zhì)的措施以及相關(guān)的各種服務(wù)。）

B．諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的桂冠花落莫言，一夜之間，“莫言旋風(fēng)”席卷中國。（旋風(fēng)：指螺旋狀的疾風(fēng)。）C．我心里暗笑他的迂，他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托?。ㄓ兀褐父赣H言行守舊，不合時(shí)宜。）D．倡導(dǎo)綠色生活，是一種態(tài)度，一種理念。只要從我做起，從點(diǎn)滴做起，在日常生活中注意你的一言一行，就會(huì)使之成為潮流。（綠色生活：指健康、環(huán)保、無污染的低碳生活。）4.下列各句表意明確、沒有語病的一項(xiàng)是（2分）（）

A．新聞工作者要為黨的“十八大”勝利召開營造昂揚(yáng)向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新。

B．我們必須抓住農(nóng)村穩(wěn)定這個(gè)大局，積極完善農(nóng)村社會(huì)管理體制，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，保證農(nóng)民生活安居樂業(yè)，為實(shí)現(xiàn)國家長治久安打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

C．梟龍戰(zhàn)斗機(jī)的研制走過了一條從觀念、管理與技術(shù)上的單個(gè)原始創(chuàng)新到整個(gè)項(xiàng)目上的集成創(chuàng)新的過程。

D．釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的固有領(lǐng)土，中國對(duì)此擁有無可爭辯的主權(quán)。5.將下列語句依次填入文段的空缺處，正確的選項(xiàng)是（2分）（）

你的話語應(yīng)該是一縷包含早春氣息的柔風(fēng)，；你的表白應(yīng)該是田野爆裂的豆莢，；你的辯答應(yīng)該是憑借原則的盾牌，；你的吶喊應(yīng)該是仰仗正義的力量,。①迎承談判桌上的唇槍舌劍 ②構(gòu)思并闡述金色的成熟 ③彌合朋友之間人為的小隙 ④澎湃青春的熱忱和血液 A.③④①② B.②①③④ C.③②①④ D.④①③②

6.用一句話概括下面新聞的主要內(nèi)容，不得超過15個(gè)字。（3分）

《現(xiàn)代漢語詞典》第六版日前在京首發(fā)。新版詞典共收錄各類單字1.3萬多個(gè)，條目6.9萬余條。此次修訂充分利用了各類詞料庫選收或檢驗(yàn)新詞、新義和新的用法，力求反映近些年來詞匯發(fā)展的新面貌和相關(guān)研究的新成果，像“忽悠”、“給力”、“雷人”、“限行”、“搖號(hào)”、“團(tuán)購”、“PM2.5”、“宅”等3000多條涉及社會(huì)生活多個(gè)領(lǐng)域的熱詞及其新含義也收錄其中。（摘自《中國教育報(bào)》）

7．國慶期間，鹿鳴路學(xué)校開展了一系列愛國主義教育活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（11分）【活動(dòng)一】緬懷革命先烈 弘揚(yáng)民族精神

(1)學(xué)校邀請(qǐng)新四軍紀(jì)念館陳館長來校開設(shè)題為《緬懷革命先烈 弘揚(yáng)民族精神》的專題講座，請(qǐng)你以主持人的身份設(shè)計(jì)一段開場白。要求至少運(yùn)用一種修辭手法，100字以內(nèi)。（3分）

【活動(dòng)二】飽覽祖國名勝 展示自我風(fēng)采

(2)登臨心儀已久的長城，同學(xué)們被長城美景吸引，心中無限感慨，情不自禁地吟誦起來，請(qǐng)你仿照示例，再來一句。（2分）

長城，你宛如一條巨龍，蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之間；

長城，你宛如___________，___________________________。

（3）在飽覽長城美麗風(fēng)光的同時(shí)，你發(fā)現(xiàn)不少游客有攀爬長城拍照、隨處亂扔垃圾等不文明行為。你召集同學(xué)一邊撿拾垃圾，一邊進(jìn)行保護(hù)長城的宣傳。面對(duì)在城墻上刻寫“××到此一游”的這位游客，你會(huì)怎樣勸說？（3分）

________________________________________________________________________ 【活動(dòng)三】美德傳為佳話，德才內(nèi)外兼修

北京長城民間保護(hù)委員會(huì)對(duì)你校同學(xué)國慶期間游長城的舉動(dòng)非常贊賞，擬寫了一份表揚(yáng)信草稿，請(qǐng)你加以修改，做到格式規(guī)范，表達(dá)恰當(dāng)。（3分）表揚(yáng)信

鹿鳴路學(xué)校：

該校到長城游覽的30位團(tuán)員在游覽過程中，主動(dòng)撿拾垃圾，義務(wù)承擔(dān)保護(hù)長城的宣傳工作，體現(xiàn)了當(dāng)代青年優(yōu)秀的道德品質(zhì)和精神風(fēng)貌。他們這種行為十分可貴，建議學(xué)校對(duì)這30位優(yōu)秀團(tuán)員給予表揚(yáng)。

2012年10月10日

北京長城民間保護(hù)委員會(huì)

（4）有一處語體不當(dāng)，請(qǐng)修改：__________________________________（5）有兩處格式錯(cuò)誤，寫出修改意見： ①___________________________________________________________________ ②___________________________________________________________________

二、閱讀理解（46分）

（一）閱讀下面兩首古詩，完成8—9題。（6分）【甲】 送杜少府之任蜀川 【乙】 送人之松江（唐）王勃（宋）俞桂 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。西風(fēng)蕭瑟入船窗，與君離別意，同是宦游人。送客離愁酒滿缸。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。要記此時(shí)分袂處，無為在歧路，兒女共沾巾。暮煙微雨過松江。【注】袂：袖子。詩中“分袂”是分別的意思。

8.兩首詩都運(yùn)用景物描寫，試分析其作用。（4分）

【甲】__________________________________________________________________ 【乙】__________________________________________________________________ 9.同為送別詩，兩首詩表達(dá)的情感有何不同？（2分）

【甲】_________________________________________________________________ 【乙】_________________________________________________________________

（二）閱讀文言文語段，完成10—13題。（15分）

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下徹，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）

【乙】青溪之跳珠濺雪，亦無以異于諸泉，獨(dú)其水色最奇。蓋世間之色，其為正也間也①，吾知之，獨(dú)于碧不甚了然。今見此水，乃悟世間真有碧色。如秋天，如曉嵐②；比之舍煙新柳則較濃，比之脫籜③初篁則較淡；溫于玉，滑于紈④；至寒至腴，可拊⑤可。（節(jié)選自袁中道《游青溪記》）

【注】①其為正也間也：多為正色（青、黃、赤、白、黑）或間色（綠、紅、紫）。②嵐：林中霧氣。③籜(tuò)：竹筍皮，筍殼。④紈：白色的絲絹。⑤拊（fǔ）：撫摩。

10．解釋下面加點(diǎn)詞語在句中的意思。（4分）

（1）潭中直可百許頭_______________（2）斗折蛇行_________________（3）獨(dú)于碧不甚了然________________（4）乃悟世間真有碧色____________ 11．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）（1）以其境過清，不可久居，乃記之而去。

_______________________________________________________________________（2）青溪之跳珠濺雪，亦無以異于諸泉。

_______________________________________________________________________ 12．在語段

（一）中，作者的心情有怎樣的變化，從哪些內(nèi)容可以看出來?（3分）_______________________________________________________________________ 13．兩個(gè)語段分別是怎樣突出水的特點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。（4分）

語段【甲】__________________________________________________________ 語段【乙】_________________________________________________________

（三）閱讀朱自清《背影》片段，完成14—16題。（10分）

我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個(gè)桔子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會(huì)說，“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說，“進(jìn)去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。

14.劃線句從哪些方面刻畫背影？你從中看到了一位怎樣的父親形象？（4分）

________________________________________________________________________ 15.揣摩下面句子，分析父親愛子深情。（4分）

于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會(huì)說，“我走了，到那邊來信！”

________________________________________________________________________ 16.找出選文中一句體現(xiàn)兒子疼惜、關(guān)愛父親的文句，抄寫下來。（2分）

________________________________________________________________________

（四）閱讀下面短文，完成17—20題。（15分）年輕時(shí)應(yīng)該去遠(yuǎn)方 肖復(fù)興 ①寒假的時(shí)候，兒子從美國發(fā)來一封電子郵件，告訴我利用這個(gè)假期，他要開車從他所在的北方出發(fā)到南方去，并畫出了一共要穿越11個(gè)州的路線圖。剛剛出發(fā)的第三天，他在德克薩斯州的首府奧斯汀打來電話，興奮地對(duì)我說這里有寫過《最后一片葉子》的作家歐?亨利博物館，而在昨天經(jīng)過孟菲斯城時(shí)，他參謁了搖滾歌星貓王的故居。②我羨慕他，也支持他，年輕時(shí)就應(yīng)該去遠(yuǎn)方漂泊。遠(yuǎn)方，會(huì)讓他見識(shí)到他沒有見到過的東西，讓他的人生半徑像水一樣蔓延得更寬更遠(yuǎn)。③我想起有一年初春的深夜，我獨(dú)自一人在西柏林火車站等候換乘的火車，寂靜的站臺(tái)上只有寥落的幾個(gè)候車的人，其中一個(gè)像是中國人，我走過去一問，果然是，他是來接人。我們閑談起來，知道了他是從天津大學(xué)畢業(yè)到這里學(xué)電子的留學(xué)生。他說了這樣的一句話，雖然已經(jīng)過去了十多年，我依然記憶猶新：“我剛到柏林的時(shí)候，兜里只剩下了10美元?！本褪菓汛е鴥H僅的10美元，他也敢于出來闖蕩，我猜想得到他為此所付出的代價(jià)。異國他鄉(xiāng)，舉目無親，餐風(fēng)宿露，漂泊是他的命運(yùn)，也成了他的性格。④我也想起我自己，比兒子還要小的年紀(jì)，驅(qū)車北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的苦，天寒地凍，路遠(yuǎn)心迷，仿佛已經(jīng)到了天外，漂泊的心如同斷線的風(fēng)箏，不知會(huì)飄落到哪里。但是，它讓我見識(shí)到了那么多的痛苦與殘酷的同時(shí)，也讓我觸摸到了那么多美好的鄉(xiāng)情與故人，而這一切不僅譜就了我當(dāng)初青春的譜線，也成了我今天難忘的回憶。⑤沒錯(cuò)，年輕時(shí)心不安分，不知天高地厚，想入非非，把遠(yuǎn)方想像得那樣好，才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游，肯定是要付出代價(jià)的，品嘗人生的多一些滋味，也絕不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜飲咖啡的一種味道。但是，也只有年輕時(shí)才有可能去漂泊。漂泊，需要勇氣，也需要年輕的身體和想像力，便收獲了只有在年輕時(shí)才能夠擁有的收獲，和以后你年老時(shí)的回憶。人的一生，如果真的有什么事情叫作無愧無悔的話，在我看來，就是你的童年有游戲的歡樂，你的青春有漂泊的經(jīng)歷，你的老年有難忘的回憶。⑥青春，就應(yīng)該像是春天里的蒲公英，即使力氣單薄、個(gè)頭又小、還沒有能力長出飛天的翅膀，藉著風(fēng)力也要吹向遠(yuǎn)方；哪怕是飄落在你所不知道的地方，也要去闖一闖未開墾的處女地。這樣，你才會(huì)知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才會(huì)看見眼前不再只是一堵堵心的墻。⑦我想起泰戈?duì)栐凇缎略录防飳戇^的詩句：“只要他肯把他的船借給我……我將帶我的朋友快快樂樂地航行于仙人世界?！蹦敲?，就把自己放逐一次吧，就借來別人的船張帆出發(fā)吧。只有年輕時(shí)去遠(yuǎn)方，才會(huì)擁有充滿泰戈?duì)柾挵闵实慕?jīng)歷和收益，那不僅是他書寫在心靈中的詩句，也是你鐫刻在生命里的年輪。

17．作者選取了哪幾個(gè)具體的事例表現(xiàn)主題？請(qǐng)分別概括。（6分）

____________________________________________________________________

18．你是如何理解“異國他鄉(xiāng)，舉目無親，餐風(fēng)宿露，漂泊是他的命運(yùn)，也成了他的性格”一句的含義？（3分）

_________________________________________________________________ 19．作者認(rèn)為年輕時(shí)應(yīng)該去遠(yuǎn)方漂泊的理由有哪些？結(jié)合短文回答。（3分）

_______________________________________________________________________ 20．你認(rèn)同作者“年輕時(shí)應(yīng)該去遠(yuǎn)方”的觀點(diǎn)嗎？寫出你的看法。（3分）

_______________________________________________________________________

三、作文（40分）

2012“十一”黃金周最火爆的莫過于央視重磅推出的“你幸福嗎”這個(gè)問題。你幸福嗎？仁者見仁，智者見智吧，每個(gè)人都有對(duì)幸福的獨(dú)特感悟。學(xué)會(huì)幸福，感悟幸福，交流幸福，傳遞幸福，其實(shí)幸福在你的身邊隨處可見。

21．請(qǐng)以“幸福的時(shí)刻”為題，寫一篇作文。要求：（1）除詩歌外文體不限。（2）不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等。附加題：

閱讀短文，回答問題。（20分）淡淡的深情 常躍強(qiáng) ①母親只有我一個(gè)兒子。恢復(fù)高考的第2年，我考上了大學(xué)，在我那個(gè)偏僻的小村子里是第一個(gè)。嗜酒如命的父親，天天與鄉(xiāng)親喝到一醉方休。酒后吐真言：“沒事了，往后這是沒事了！”自豪里帶著炫耀。只有母親總是淡淡的，不見她多么喜。她戴了老花鏡，在暖暖的秋陽里給我縫新被子。我走過去；她聽見了我的腳步聲，目光從老花鏡上方探出來，淡淡地一笑。我說：“媽，我要上大學(xué)去了！”母親說：“我知道了?！睕]有鼓勵(lì)，連聲音也是淡淡的。②上學(xué)的那天是個(gè)好晴天，母親提著提包送我出了大門。出大門也就是走了三五步，母親就把提包遞給我，說：“你走吧……”而后便是很決斷地轉(zhuǎn)身，硬朗朗地走回去，院里葡萄架的葉子遮住了她的身子，我只看見了一個(gè)淡淡的背影。③在車站上，見一些同學(xué)的父母來送行，依依惜別，千叮嚀萬囑咐。我孤零零的，便覺得很委屈。上了車，我賭氣坐在一個(gè)角落里，誰也不理，埋頭讀書。車開動(dòng)了，一些同學(xué)掏出手絹擦那紅腫的眼睛。我反倒覺得赤條無牽掛，心里輕松。④大學(xué)四年，花開花落。讀書讀煩了，每每對(duì)窗呆坐便想起母親。小時(shí)候，母親一眼看不見我就滿街喊；喊不應(yīng)，就往水井里看，到池塘邊去找。我忽然猴一樣從哪個(gè)旮旯里鉆出來，母親就笑罵一聲，巴掌揚(yáng)起來要打，但落下來卻極輕，拍打掉沾了一身的泥土……溫馨的回憶，常使一顆心陣陣發(fā)熱，淚就在不知不覺中從腮邊滑下來。⑤我結(jié)婚以后，偕妻回老家探望父母。正值隆冬，又下了大雪，一家人圍爐閑話。說到我當(dāng)年上大學(xué)的事，母親就說：“你上大學(xué)以后，我做了一個(gè)噩夢，夢見你死了，我一哭哭了個(gè)沒氣……”妻子抿著嘴笑，父親笑得扭過臉去，連母親也忍不住笑了。只有我笑不起來，甚感驚訝。聯(lián)想我剛到家那天，母親悄悄問我的那句話：“她也舍得炒一頓肉讓你吃嗎？”一霎時(shí)我恍然大悟。母親在我去上大學(xué)的那些漫長的日子里，她該如何的牽掛和思念她的兒子呀！她知道她的兒子是個(gè)心浮氣躁的人，這自然又給她添了一份擔(dān)心。母親一輩子生活在農(nóng)村，她不知道她兒子去上學(xué)的這個(gè)地方究竟有多大，是非多不多。日思夜想，坐臥難寧，思念伴著驚恐默默地郁結(jié)在她的心里。于某一夜，噩夢就扇動(dòng)著黑色的翅膀朝她飛來了。試想，一個(gè)連媳婦舍不舍得讓她的兒子吃一頓肉菜都掛念的母親，這樣的母親，活得該有多累呀！⑥母親為什么對(duì)她的兒子總是淡淡的，以我當(dāng)時(shí)的浮躁心境，很難體悟到。⑦四年寒窗苦讀，之后辛勤筆耕，終于在大大小小的報(bào)刊上發(fā)表了一些幼稚而淺薄的文字時(shí)。后來，母親說了一件使我靈魂大為震驚的事情。她仍舊是以淡淡的語氣對(duì)我說的——“你父親說：?咱的兒子成才了，往后我再也不跟你生氣了，咱好好過日子吧！?你為母親爭氣，這也罷了！”我聽了這句話，呆愣了大半天。⑧文學(xué)的功能自古很小，不想竟起到了和睦家庭的作用，這令我驚喜，這比得一個(gè)什么文學(xué)獎(jiǎng)更有意義，也更能長久的激動(dòng)人心！寫到這里，我的眼睛濕潤了。⑨盡管我是個(gè)微不足道的人，然而在母親的眼里是金貴的。她最了解她的兒子，她知道她的兒子有一顆易于動(dòng)情的心，怕兒子分心，不讓我牽掛她，才總是淡淡的。要硬下這樣的心腸，忍受這樣痛苦的折磨，需要多么堅(jiān)忍?、狻@是平靜水面下深處的激流??！

1．下列對(duì)本文的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.第1段中“沒事了，往后這是沒事了”一句，一方面表明了父親為“我”感到驕傲，同時(shí)也為第7段寫“我”在報(bào)刊上發(fā)表文章作了鋪墊。

B.第4段中母親化“打”為“拍”的動(dòng)作，看似漫不經(jīng)心，但母親的愛子之心卻表露無遺。這樣的細(xì)節(jié)描寫在文中多處可見。

C.本文在選材上最大的特點(diǎn)是選取日常生活中的小事，賦予那些普通的事情以深刻的含義，以小見大、平中見奇。

D.本文沒有跌宕起伏的情節(jié)，也沒有典雅華麗的詞語，作者以發(fā)自肺腑的深情，為平淡的母親抒寫了一首樸素感人的贊歌。2．閱讀選文，回答下列問題。（5分）

（1）本文以什么為線索將生活中平常事情串聯(lián)在一起的？（2分）

????????________________________________________________________________________

（2）文中兒子對(duì)母愛的體悟經(jīng)歷了怎樣的變化？（3分）

________________________________________________________________________ 3．本文多處運(yùn)用了對(duì)比的手法，請(qǐng)找出兩處，并作簡要的分析。（6分）

________________________________________________________________________ 4．文章結(jié)尾“這是平靜水面下深處的激流啊”這句話飽含深意，其中“平靜的水面”和“深處的激流”各指什么？這樣寫有什么好處？（6分）

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2012年秋學(xué)期初二語文回顧練習(xí)（07）答案：

一、1.10分，每空1分。（1）非志無以成學(xué)（2）感時(shí)花濺淚（3）尚思為國戍輪臺(tái)（4）人生自古誰無死 史冊(cè)（5）落紅不是無情物 化作春泥更護(hù)花（6）紅軍不怕遠(yuǎn)征難 萬水千山只等閑（五嶺逶迤騰細(xì)浪 烏蒙磅礴走泥丸）2.4分，每空1分。（1）駐 dī（2）換改為幻（3）A 3.2分，B 4.2分，D 5.2分，C

6.3分，關(guān)鍵詞：緊跟時(shí)代2分，現(xiàn)代漢語詞典第六版1分。示例：現(xiàn)代漢語詞典第六版緊跟時(shí)代。7.11分，（1）內(nèi)容2分，包括恰當(dāng)運(yùn)用修辭，形式1分，包括稱呼，人物身份介紹等（2）2分，比喻1分，語句通順1分。（3）3分，理由充分2分，人物稱呼、語氣得當(dāng)1分。（4）1分，該校改為貴校（5）2分，每空1分，①寫信時(shí)間和落款署名調(diào)換位置②正文開頭空兩格。

二、（一）共6分。

8.4分，每首詩寫出2點(diǎn)即可。甲：①交代送別地點(diǎn)和友人奔赴的地點(diǎn)②襯托惜別、關(guān)切之情 乙：①交代送別季節(jié)、地點(diǎn)②渲染蕭瑟凄涼的氛圍③為下文寫離愁作鋪墊④襯托詩人凄涼之感。

9.2分，各1分甲：體現(xiàn)詩人高遠(yuǎn)的志趣和曠達(dá)的胸懷。乙表達(dá)詩人離別時(shí)的沉重、悲傷的情緒。

（二）共15分。

10.共4分，每小題1分，(1)大約(2)像北斗星那樣曲折（3）對(duì)（4）明白

11.共4分，每句2分（1）因?yàn)檫@里的環(huán)境過于凄清，不能久留，于是題字(記下這里的景致或記住這個(gè)地方)后就離開了。（2）青溪的水流激蕩，水花像跳躍的珍珠，又像濺落的雪片，這和其它地方的泉水也沒有什么不同的。(抓住關(guān)鍵詞：以 乃 跳珠濺雪 諸)共3分，由樂到憂(1分)從“心樂之”“似與游者相樂”可以看出樂；(1分)從“凄神寒骨，悄愴幽邃”可以看出憂。(1分)13.共4分，一個(gè)語段2分，其中方方法l分，具體內(nèi)容l分。語段甲：用潭中的石、魚、日光、影等從側(cè)面進(jìn)行襯托。語段乙：用“秋天”“晚嵐”“含煙新柳”“脫籜初篁”等比喻水色。(用“含煙新柳”“脫籜初篁”“玉紈”和水進(jìn)行比較)(意思對(duì)即可。)

（三）共10分。

14.4分，從父親的穿著、體態(tài)、動(dòng)作等方面寫，寫出1點(diǎn)1分，2點(diǎn)得2分；從中看到一位衣著寒磣、動(dòng)作艱難、老態(tài)龍鐘的父親形象。三個(gè)關(guān)鍵詞寫出兩個(gè)即得2分。15.4分，動(dòng)作描寫或細(xì)節(jié)描寫（2分）表現(xiàn)父親為兒子辦事后的輕松愉快（2分）或語言描寫(2分)體現(xiàn)父親對(duì)兒子遠(yuǎn)行的牽掛和惦念（2分）16.2分，找出2句即得2分。我趕緊去攙他； 這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了，我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見； 等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。

（四）共15分。17.6分，每例2分，三例全部答出得6分，①兒子利用寒假，在美國開車從他所在的北方出發(fā)到南方去游歷。②一個(gè)天津大學(xué)畢業(yè)的年輕人為了學(xué)習(xí)，懷揣著10美元，獨(dú)自闖蕩柏林。③ “我”在比兒子現(xiàn)在還小的年紀(jì)，驅(qū)車北上，跑到了北大荒，吃了不少的苦。18.3分，留學(xué)生經(jīng)歷了舉目無親、風(fēng)餐露宿的漂泊生活（1分）；漂泊生活塑造了面對(duì)困難挫折的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性（2分）；表達(dá)對(duì)勇敢漂泊者的贊揚(yáng)和尊敬(1分)19.3分，每點(diǎn)1分，漂泊擴(kuò)大人生范圍，寬闊視野，增長知識(shí)；培養(yǎng)吃苦耐勞的能力，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志； 豐富人生體驗(yàn)，增加美好回憶；擺脫一成不變的生活，走出枯燥的牢籠；能發(fā)展想象力，給人生帶來浪漫色彩。20.3分，觀點(diǎn)明確1分，理由充分、語言流暢2分。示例：年輕時(shí)就應(yīng)該去遠(yuǎn)方，敢闖敢拼，因?yàn)槟贻p就是資本，年輕可以張揚(yáng)個(gè)性，不要讓你的生命平凡，留下遺憾，作者旨在激勵(lì)年輕人勇于開拓，去經(jīng)歷，去磨練，去培養(yǎng)自我的獨(dú)立能力和奮斗能力。

三、21.切入分30分，分為四類。一類34分以上，二類33-30分，三類29-25，四類24以下。字?jǐn)?shù)少于500字，三類；偏題為四類文。其他參考中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。附加題答案：

1．A（鋪墊錯(cuò)）2．（1）母親對(duì)兒子的“淡淡的深情”為線索（2）①在送行時(shí)，兒子在委屈賭氣，對(duì)母親無牽無掛，心里輕松；②大學(xué)四年，回想母親，常心里發(fā)熱，淚水無意流下；③成家結(jié)婚后，母親的詢問，兒子恍然大悟；④取得一點(diǎn)成就，對(duì)母親的愛感到震驚，心情激動(dòng)，熱淚盈眶。3．①第一段“我”考上大學(xué)后，將父親的到處炫耀、一醉方休和母親總是淡淡的，不見多喜不見多愁進(jìn)行對(duì)比，寫出母親的愛子深情不易被發(fā)覺。②第三段母親為“我”入學(xué)送行，將其他父母的依依惜別、千叮萬囑與母親淡淡的轉(zhuǎn)身就走進(jìn)行對(duì)比，以母親的淡淡表現(xiàn)來反襯她隱藏在內(nèi)心強(qiáng)烈的愛子之情。（③入學(xué)送行時(shí)，母親是淡淡的；但作者走后，母親作了一個(gè)噩夢，一哭哭了個(gè)沒氣。）4．“平靜水面”指母親對(duì)兒子表現(xiàn)出的淡淡的行為，“深處的激流”指母親內(nèi)心隱藏著的強(qiáng)烈的愛子之情。此句運(yùn)用比喻的手法，恰切地表達(dá)出母親的淡淡的深情。既收束了全文，又照應(yīng)了文題。

鹽城市第一初級(jí)中學(xué)教育集團(tuán)2012～2013學(xué)第一學(xué)期期中考試 八年級(jí)語文試卷答案

一、1.10分，每空1分。（1）非志無以成學(xué)（2）感時(shí)花濺淚（3）尚思為國戍輪臺(tái)（4）人生自古誰無死 史冊(cè)（5）落紅不是無情物 化作春泥更護(hù)花（6）紅軍不怕遠(yuǎn)征難 萬水千山只等閑（五嶺逶迤騰細(xì)浪 烏蒙磅礴走泥丸）2.4分，每空1分。（1）駐 dī（2）換改為幻（3）A 3.2分，B 4.2分，D 5.2分，C

6.3分，關(guān)鍵詞：緊跟時(shí)代2分，現(xiàn)代漢語詞典第六版1分。示例：現(xiàn)代漢語詞典第六版緊跟時(shí)代。7.11分，（1）內(nèi)容2分，包括恰當(dāng)運(yùn)用修辭，形式1分，包括稱呼，人物身份介紹等（2）2分，比喻1分，語句通順1分。（3）3分，理由充分2分，人物稱呼、語氣得當(dāng)1分。（4）1分，該校改為貴校（5）2分，每空1分，①寫信時(shí)間和落款署名調(diào)換位置②正文開頭空兩格。

二、（一）共6分。

8.4分，每首詩寫出2點(diǎn)即可。甲：①交代送別地點(diǎn)和友人奔赴的地點(diǎn)②襯托惜別、關(guān)切之情 乙：①交代送別季節(jié)、地點(diǎn)②渲染蕭瑟凄涼的氛圍③為下文寫離愁作鋪墊④襯托詩人凄涼之感。

9.2分，各1分甲：體現(xiàn)詩人高遠(yuǎn)的志趣和曠達(dá)的胸懷。乙表達(dá)詩人離別時(shí)的沉重、悲傷的情緒。

（二）共15分。

10.共4分，每小題1分，(1)大約(2)像北斗星那樣曲折（3）對(duì)（4）明白

11.共4分，每句2分（1）因?yàn)檫@里的環(huán)境過于凄清，不能久留，于是題字(記下這里的景致或記住這個(gè)地方)后就離開了。（2）青溪的水流激蕩，水花像跳躍的珍珠，又像濺落的雪片，這和其它地方的泉水也沒有什么不同的。(抓住關(guān)鍵詞：以 乃 跳珠濺雪 諸)共3分，由樂到憂(1分)從“心樂之”“似與游者相樂”可以看出樂；(1分)從“凄神寒骨，悄愴幽邃”可以看出憂。(1分)

13.共4分，一個(gè)語段2分，其中方方法l分，具體內(nèi)容l分。語段甲：用潭中的石、魚、日光、影等從側(cè)面進(jìn)行襯托。語段乙：用“秋天”“晚嵐”“含煙新柳”“脫籜初篁”等比喻水色。(用“含煙新柳”“脫籜初篁”“玉紈”和水進(jìn)行比較)(意思對(duì)即可。)

（三）共10分。

14.4分，從父親的穿著、體態(tài)、動(dòng)作等方面寫，寫出1點(diǎn)1分，2點(diǎn)得2分；從中看到一位衣著寒磣、動(dòng)作艱難、老態(tài)龍鐘的父親形象。三個(gè)關(guān)鍵詞寫出兩個(gè)即得2分。15.4分，動(dòng)作描寫或細(xì)節(jié)描寫（2分）表現(xiàn)父親為兒子辦事后的輕松愉快（2分）或語言描寫(2分)體現(xiàn)父親對(duì)兒子遠(yuǎn)行的牽掛和惦念（2分）16.2分，找出2句即得2分。我趕緊去攙他； 這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了，我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見； 等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。

（四）共15分。17.6分，每例2分，三例全部答出得6分，①兒子利用寒假，在美國開車從他所在的北方出發(fā)到南方去游歷。②一個(gè)天津大學(xué)畢業(yè)的年輕人為了學(xué)習(xí)，懷揣著10美元，獨(dú)自闖蕩柏林。③ “我”在比兒子現(xiàn)在還小的年紀(jì)，驅(qū)車北上，跑到了北大荒，吃了不少的苦。18.3分，留學(xué)生經(jīng)歷了舉目無親、風(fēng)餐露宿的漂泊生活（1分）；漂泊生活塑造了面對(duì)困難挫折的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性（2分）；表達(dá)對(duì)勇敢漂泊者的贊揚(yáng)和尊敬(1分)19.3分，每點(diǎn)1分，漂泊擴(kuò)大人生范圍，寬闊視野，增長知識(shí)；培養(yǎng)吃苦耐勞的能力，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志； 豐富人生體驗(yàn)，增加美好回憶；擺脫一成不變的生活，走出枯燥的牢籠；能發(fā)展想象力，給人生帶來浪漫色彩。20.3分，觀點(diǎn)明確1分，理由充分、語言流暢2分。示例：年輕時(shí)就應(yīng)該去遠(yuǎn)方，敢闖敢拼，因?yàn)槟贻p就是資本，年輕可以張揚(yáng)個(gè)性，不要讓你的生命平凡，留下遺憾，作者旨在激勵(lì)年輕人勇于開拓，去經(jīng)歷，去磨練，去培養(yǎng)自我的獨(dú)立能力和奮斗能力。

三、21.切入分30分，分為四類。一類34分以上，二類33-30分，三類29-25，四類24以下。字?jǐn)?shù)少于500字，三類；偏題為四類文。其他參考中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。附加題答案：

1．A（鋪墊錯(cuò)）2．（1）母親對(duì)兒子的“淡淡的深情”為線索（2）①在送行時(shí)，兒子在委屈賭氣，對(duì)母親無牽無掛，心里輕松；②大學(xué)四年，回想母親，常心里發(fā)熱，淚水無意流下；③成家結(jié)婚后，母親的詢問，兒子恍然大悟；④取得一點(diǎn)成就，對(duì)母親的愛感到震驚，心情激動(dòng)，熱淚盈眶。3．①第一段“我”考上大學(xué)后，將父親的到處炫耀、一醉方休和母親總是淡淡的，不見多喜不見多愁進(jìn)行對(duì)比，寫出母親的愛子深情不易被發(fā)覺。②第三段母親為“我”入學(xué)送行，將其他父母的依依惜別、千叮萬囑與母親淡淡的轉(zhuǎn)身就走進(jìn)行對(duì)比，以母親的淡淡表現(xiàn)來反襯她隱藏在內(nèi)心強(qiáng)烈的愛子之情。（③入學(xué)送行時(shí)，母親是淡淡的；但作者走后，母親作了一個(gè)噩夢，一哭哭了個(gè)沒氣。）4．“平靜水面”指母親對(duì)兒子表現(xiàn)出的淡淡的行為，“深處的激流”指母親內(nèi)心隱藏著的強(qiáng)烈的愛子之情。此句運(yùn)用比喻的手法，恰切地表達(dá)出母親的淡淡的深情。既收束了全文，又照應(yīng)了文題。

第三篇：仁愛版八年級(jí)下冊(cè)英語unit5 topic2 教案

八下

Unit5 Topic 2 Section A

Section A 需用1課時(shí)。

重點(diǎn)活動(dòng)是1、2和3。

教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握個(gè)人情感及個(gè)性的詞匯。

2.能用有關(guān)情感的形容詞準(zhǔn)確表達(dá)個(gè)人情感。

3.在be+adj.結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上掌握linking verb+adj.+prep.結(jié)構(gòu)。

教學(xué)過程：

第一步：復(fù)習(xí)

利用單詞接龍比賽復(fù)習(xí)表情感的詞匯。比賽規(guī)則：分四大組進(jìn)行競賽，每人只有一次機(jī)會(huì)在黑板上寫一個(gè)單詞，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪組寫得多、寫得對(duì)、準(zhǔn)確率高。單詞寫得多的組獲勝。

第二步：呈現(xiàn)

1.教師說：Today we are going to learn more words about feelings.2.教學(xué)生詞：

shy, strict, patient, explain, over and over again, understand, be pleased with, result, bored, anxious, line, fall behind, satisfaction, surprise

3.教師導(dǎo)入：指著生詞shy，拿著圖1說：

Beth is a quiet and shy girl.She is crying in the washroom.Why? Let’s listen to the tape and find the answer.4.放錄音1，請(qǐng)同學(xué)們聽錄音并從所聽對(duì)話中找到答案：

She has no friends here.She may feel lonely.5.打開課本，請(qǐng)同學(xué)們跟讀課本1的對(duì)話，查對(duì)答案。

6.講解重難點(diǎn)并板書：

① Anything wrong?

② What seems to be the problem? ③ I don’t know what to do.④ She should be more active.第三步：鞏固

1.教師指著一名學(xué)生說：

×

×

×is helpful.He/She always helps his/her classmates with their English.And he/she feels very happy.The girl in the picture is helpful, too.Let’s look at the pictures and read the example.2.教師解釋第一圖，然后讓學(xué)生兩人一小組讀2中的對(duì)話。

3.讓學(xué)生兩人一小組參照課本2中的第一幅圖的對(duì)話，試著說出后三幅圖的對(duì)話，然后把它們寫下來并練習(xí)，而后進(jìn)行匯報(bào)。

第四步：練習(xí)

讓學(xué)生看3的圖，仿照例句進(jìn)行造句練習(xí)，注意adj.后搭配的prep.。

第五步：綜合探究活動(dòng)

1.教師把事先預(yù)備好的紙條（上面寫著不同的情感詞匯）分給各個(gè)小組。讓一個(gè)學(xué)生看并表演，讓其他同學(xué)猜他所要表達(dá)的是何種情感。

2.各組選派代表匯報(bào)。4.聽錄音選出各組內(nèi)表達(dá)不同類情感的句子，并分組歸納情感表達(dá)法；最后匯報(bào)，全班一起分享成果。

Feelings

Problems Anxious Tired Bored Angry Worried Pleased Nervous A dull class T Using my things Falling behind others Poor results at school The exam Other’s mistakes

Section B

Section B 需用1 課時(shí)。

重點(diǎn)活動(dòng)是1，2和3a。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能用簡單的語言描述自己或他人的情感。

2.能根據(jù)具體的情景給出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh。

3.能在教師的指導(dǎo)下參與角色扮演活動(dòng)。

教學(xué)過程：

第一步：復(fù)習(xí)

以競賽形式讓學(xué)生復(fù)習(xí)總結(jié)不同的情感表達(dá)法。

第二步：呈現(xiàn)

1.教師導(dǎo)入：

We know Beth is a quiet and shy girl.Is everything all right now? Let’s listen to the tape.2.放錄音1，請(qǐng)同學(xué)們聽錄音并回答下列寫在黑板上的問題：

① Does Beth live in a new place? ② Whom does Beth want to be her friend? ③ Who reassures(安慰)Beth? ④ How does Beth feel now?

3.打開課本，請(qǐng)同學(xué)們跟讀課本1的對(duì)話，師生共同查對(duì)答案，同時(shí)教師在黑板上寫上關(guān)鍵詞句。

Is everything all right?—especially—talk to —like...to—how—Don’t worry—stay with—makes—I am sure...—There, there!—feel better 4.講解生詞及重難點(diǎn)。

5.讓學(xué)生看著課本兩人一組自由對(duì)話，然后看著黑板上的關(guān)鍵詞句進(jìn)行人機(jī)對(duì)話，即學(xué)生與錄音機(jī)對(duì)話，試著背出對(duì)話。

第三步：鞏固

1.教師說：

When some problems happen to someone, we can give some advice to him.Listen to the problems and number the advice given.2.放錄音2，讓學(xué)生完成2，然后檢查答案。

3.教學(xué)生詞：calm down 第四步：練習(xí)

1.調(diào)查學(xué)生年齡，然后說：

Some of you are in your early teens.You are teenagers.Many people in their teens often feel unhappy and sad.It is normal to feel sad when unhappy things happen to us.Let’s listen to the doctor’s valuable suggestions.2.教學(xué)生詞：teenager, suggestion, experience, normal, soft 3.放錄音3a,讓學(xué)生看書跟讀并找出醫(yī)生的建議。

4.四人一小組熟讀3a。

5.三人一小組進(jìn)行對(duì)話：一記者，一醫(yī)生，一青少年。

6.完成3b。

第五步：綜合探究活動(dòng)

1.設(shè)計(jì)一個(gè)情景：你的朋友很傷心，你很擔(dān)心她/他。與你的同桌一同探討問題所在并找出最好的解決辦法。寫下你們的建議。

2.串演對(duì)話Section A,1與Section B,1。

Section C

Section C 需用1~2課時(shí)。

重點(diǎn)活動(dòng)是1a和2a。

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握形容詞比較等級(jí)用法規(guī)則，特別是同級(jí)比較。

2.能就信的內(nèi)容，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見，參與討論。

教學(xué)過程：

第一步：復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)形容詞的比較級(jí)、最高級(jí)，寫出下列形容詞的比較級(jí)、最高級(jí)形式：

lovely— patient— funny—

active— helpful— humorous—

quiet— shy— smart—

brave— fat— little—

第二步：呈現(xiàn)

1.教師導(dǎo)入：

Do you remember Beth? She is a quiet and shy girl.She lives in a new city.She has some problems.So she is unhappy.She writes a letter to her friend Celia to get some advice.Let’s find the answers in 1a.2.放錄音1a，請(qǐng)同學(xué)們聽錄音并從所聽短文中找到答案。

3.自讀1a的內(nèi)容，根據(jù)上下文猜測生詞意思，回答下列問題：

① Is Beth a stranger here?

② Are the roads here as clean as those in her hometown? ③ What’s the trouble with her? 4.教學(xué)生詞，講解重難點(diǎn)：

① stranger, advice, get used to, accept, join in, partner, fit in, humorous ② How time flies!

③ How I wish to stay with you!④ I have to get used to everything new.⑤ The roads here are not as clean as those in our hometown.⑥ The food is not as delicious as our Sichuan food, either.⑦ I try to join in activities of many kinds.⑧ But no one wants to be my partner.第三步：鞏固

讓學(xué)生再次通讀1a，四人一小組討論，給出一些建議完成1b，選舉報(bào)告員向全班匯報(bào)，然后把好的建議一條一條寫下來。

第四步：練習(xí)

1.學(xué)生看課本2a的表格，按要求盡量多地造句。

教師可先舉例，然后讓學(xué)生分組競賽完成。

Celia is lovely.Helen is more lovely than Celia.Sue is the most lovely one of the three.Celia is not as active as Helen.Sue is as humorous as Celia.2.引導(dǎo)學(xué)生寫一篇介紹Helen, Celia和Sue的文章。

第五步：綜合探究活動(dòng)

1.根據(jù)2a的表格完成2b。可先口頭練習(xí)，然后再寫成書面匯報(bào)。

2.假如你是Celia,請(qǐng)根據(jù)課本1a中Celia的來信和你們小組討論出的建議，給Beth寫一封回信。（如時(shí)間不夠，可留作課外作業(yè)。）

Section D

Section D 需用1課時(shí)。

重點(diǎn)活動(dòng)是1和3。

教學(xué)目標(biāo)：

1.歸納總結(jié)Topic 2所學(xué)句型及交際用語。

2.能讀懂教材給出的閱讀材料，并從中樹立正確的人生價(jià)值觀。

教學(xué)過程：

第一步：復(fù)習(xí)

1.讓學(xué)生展示上節(jié)課寫給Beth的信，師生共同修改。

2.教師把其中給Beth的建議寫在黑板上，讓學(xué)生讀兩遍。

第二步：呈現(xiàn)

1.教師導(dǎo)入：

Nobady can be happy all the time, sometimes we will feel unhappy, even sad.How can we deal with our sadness? Lets read the text.2.讓學(xué)生打開課文1，瀏覽1，根據(jù)上下文猜測生詞。

3.教學(xué)生詞，講解重難點(diǎn)：

deal with, sadness, all the time, fail, relative, kill, refuse, argue, unfair, hit, though, finally, ever, money, game 4.學(xué)生自讀1，思考下列問題：

① How do you feel if you fail to pass an exam?

② How do you feel if one of the people in your family has died? ③ What did Jeff do to feel better?

④ What makes you unhapy? How can you feel happy again? 5.四人一組互相討論上述問題，達(dá)成共識(shí)，得出結(jié)論。

6.小組選舉報(bào)告員向全班匯報(bào)自己組的結(jié)論，教師同時(shí)教育學(xué)生要自信，知足常樂，樹立正確的價(jià)值觀。

第三步：鞏固

1.口頭討論課本3的答案。

2.聽錄音3，檢查答案。找個(gè)別學(xué)生朗讀句子。

第四步：練習(xí)

1.讓學(xué)生用比賽的方式給下列短語造句：

① all the time ② fail to do sth.③ deal with ④ refuse to do sth.⑤ argue with sb.⑥ be important to sb.⑦decide to do sth.2.聽錄音3鞏固“be+adj.”結(jié)構(gòu)。

第五步：綜合探究活動(dòng)

四人一組，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每人負(fù)責(zé)歸納整理一個(gè)Section的重點(diǎn)句型與詞組，最后四人將總結(jié)的結(jié)果合并到一起，向全班同學(xué)匯報(bào)，與全班共享Topic 2的重點(diǎn)句型與詞組，并與課本2a、2b進(jìn)行對(duì)照。

教學(xué)評(píng)估: 聽寫

If a teacher is too shy, the students can

’t hear him clearly;if a teacher is too strict, the students may be afraid of him;if a teacher is patient enough, he will explain the hard questions over and over again until the students understand them.A perfect teacher should be humorous, experienced and ready to accept different suggestions.When the surprising things happen in class, he can calm them down.He should give some advice to his students, “Do your best all the time, and one day you will succeed and get excellent results.”

第四篇：仁愛版英語八年級(jí)下冊(cè) Unit6 topic2 Section A學(xué)案

2014年春豐都縣第一中學(xué)校初2015級(jí)英語導(dǎo)學(xué)案

Unit 6Topic 1Section A

課時(shí)：一課時(shí)主備人：Mr.Dong審核人：周榮

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.談?wù)撽P(guān)于旅游的話題2.掌握動(dòng)詞不定式的用法 一．自主學(xué)習(xí)

1.有些激動(dòng)人心的消息要告訴你們8.在電話中_____________________________________________________________9.決定，選定_______________________ 2.進(jìn)行一次三天的旅游______________________10.進(jìn)行春游的最佳方式_____________ 3.做決定____________________________________11.計(jì)劃做某事______________________4.到那的最佳方式____________________________12.關(guān)于它的一些事__________________ 5.很難說____________________________________13.不客氣__________________________ 6.找出，發(fā)現(xiàn)，查明__________________________14.看日出_________________________ 7.乘火車去的費(fèi)用_________________________15.籌錢___________________________16 旅途愉快_______________________ 二．合作探究

1.I have some exciting news to tell you!譯：__________________________________________ 點(diǎn)撥：to有兩種用法：1）動(dòng)詞不定式的標(biāo)志，后加動(dòng)詞原形；2）介詞，“到”在此句中動(dòng)詞不定式to tell you作名詞news的______語。練習(xí)：1.I have a lot of homework______________(do).2.Do you have anything important _________ say?

3.我沒有談得來的朋友.___________________________________________

5.有其他的交通工具可選。_________________________________________________________ 2..We are going on a three-day visit to Mount Tai.譯：______________________________________________

點(diǎn)撥：three-day是復(fù)合形容詞，作定語修飾名詞visit.類似的用法有 a four-year-old boy;a two-day holiday

注意區(qū)分復(fù)合形容詞three-day與名詞短語three days.復(fù)合形容詞three-day, two-month, four-year-old 等只能作定語修飾名詞。

練習(xí)：1.He is only ____ ___________ ______(三歲的男孩).Don’t be too strict with him.2.There is a _________________________(10米寬的)river in front of the village.3.I saw an _____________________ _____(8歲的女孩)sitting on the grass.3.Let’s make the decision together.譯：__________________________________________

回憶：decide 是_____ 詞，決定做某事 decide __________________.decide on sthdecide 的名詞形式_________________，相關(guān)詞組：make a decision譯：做出重要的決定__________________________________做出好的決定 ___________________________________

6.Let’s find out some information about the cost.譯：____________________________________ 點(diǎn)撥: 區(qū)分find與 find out:

1）find 找到，發(fā)現(xiàn)，有偶然發(fā)現(xiàn)某物的意味。例如：He found a wallet lying on the ground.2）find out 找到，發(fā)現(xiàn)，查明，多指通過調(diào)查詢問研究之后“搞清楚，弄明白”。

例如： Please find out who took my book by mistake.譯：___________________________________練習(xí):用find, find out 填空并翻譯：

1）I looked for my keys everywhere, but I couldn’t ________ them.2)He wants to _______ ______ the truth about what happened.三．展示提升

1.What are they talking about? 2.Where are they going to visit? 3.What is Helen’s task?

4.Which is the best way to go there in Jane’s opinion? 四．檢測反饋

(請(qǐng)大家先認(rèn)真預(yù)習(xí)課本123頁動(dòng)詞不定式的語法部分)1.作主語

動(dòng)詞不定式作主語時(shí)，常用it作形式主語，而將真正的主語放到句末。其結(jié)構(gòu)為：It +be+adj.+（for/of）+動(dòng)詞不定式

例：To speak loudly in public is impolite.或It is impolite ____ ________ ________ in public..It is impolite for us to speak loudly in public.區(qū)分It is adj.for sb.to do sth.與 It is adj.of sb.to do sth.1)for 的意思是“對(duì)于”，當(dāng)要說明動(dòng)詞不定式的動(dòng)作對(duì)于某人是怎么樣的，用It is adj.for sb.to do sth.e.g.It’s difficult for us to finish the work.譯： 如果形容詞是kind, nice, right, wrong, good, clever, polite, careful, careless, foolish等描述行為者本身的性格，品質(zhì)的形容詞時(shí)，用It is adj.of sb.to do sth.1.It’s very kind of you to help me.你幫助我真是太好了。= You are kind to help me.3.你那樣做很愚蠢。It’s silly _______ ________ _______ ________ that.2.作定語

動(dòng)詞不定式作定語要后置。當(dāng)被修飾的詞是它的邏輯賓語時(shí)，則動(dòng)詞不定式必須是及物動(dòng)詞。如果不定式動(dòng)詞是不及物動(dòng)詞，就要用必要的介詞，使其構(gòu)成及物的短語動(dòng)詞。e..g.I have a lot of clothes to wash.我有很多衣服要洗。

He wants to find a chair to _________ ___________.他想找把椅子坐。I need a piece of paper to __________ __________.我需要一張紙來寫字。

此句中sit 為不及物動(dòng)詞，邏輯上的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)為“坐在椅子上”sit on a chair,動(dòng)詞不定式中的介詞on不

能省。3.作狀語

1）作目的狀語He ran so fast ________ __________ the first bus.他跑這么快是為了趕上第一趟車。2）作結(jié)果狀語They were __________ _________ __________ say a word.他們太激動(dòng)了，以至說不出

話來。

3）作原因狀語She cried _________ _________the news.她聽到那消息哭了。

4.勾畫出課文中含動(dòng)詞不定式結(jié)構(gòu)的句子并分析出在句子中所擔(dān)當(dāng)?shù)某煞?/p>

用心愛心專心

第五篇：仁愛英語八年級(jí)下冊(cè)單詞[最終版]

唐河縣蒼臺(tái)鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)常文豪

仁愛英語八年級(jí)下冊(cè)單詞

Unit5

Topic 1Why all the smiling faces? invite 邀請(qǐng)、招待

say thanks to 向……表示感謝 worried 擔(dān)心的，焦慮的 smile 微笑；笑容

none 沒有一個(gè)；毫無

△disappointed 失望的，沮喪的 taste 有……味道；嘗，品（味

道）；味道、滋味

unhappy 不快樂的；傷心的 unpopular 不受歡迎的；不得人

心的rich 有錢的；富有的 silly 傻的；愚蠢的cruel 殘忍的；殘酷的；無情的 △landlord 地主；房東 seem 似乎，好像 opera 歌??；歌劇藝術(shù)

Beijing Opera 京劇=Peking

Opera

film 電影；影片

△moving 感動(dòng)人的，令人感傷的proud 驕傲的；自豪的 be proud of 驕傲；自豪

smell 發(fā)……的氣味；聞到；嗅

到；聞；嗅；氣味 set the table 擺放家具

be able to 有能力做（某事），會(huì)

做（某事）

upset 難過的；不高興的；失望的surprised 驚奇的，驚訝的，吃驚的△Austria 奧地利 cry 哭，哭泣

lonely 孤獨(dú)的，寂寞的；偏僻的 lively 活潑的；充滿生氣的 cheer up 使……振作起來，使……高興起來 mad 發(fā)瘋的；生氣的 at first 首先，開始 △Titanic 泰坦尼克號(hào) America 美國；美洲

fall into 落入

△frightened 受驚的，害怕的 in the end 最后，終于 everywhere 到處

come into being 形成；成立 main 主要的 role 角色

facial 面部的；臉上的 gesture 姿勢；手勢 culture 文化

nowadays 當(dāng)今，現(xiàn)在 peace 和平

make peace with sb.與某人和

解

grateful 感謝的，感激的Topic 2I feel better now.strict 嚴(yán)格的，嚴(yán)密的be strict with 對(duì)……嚴(yán)格要求 shy 羞怯的，靦腆的program 節(jié)目；項(xiàng)目；程序 send 送，郵寄；打發(fā)；派遣 △e-card 電子賀卡

take it easy 別緊張，別著急 fail 失??；不及格；衰退 feeling 感情；感覺 experience 經(jīng)歷;經(jīng)驗(yàn) earthquake 地震

suggestion 建議,提議 normal 正常的 soft 柔和的,軟的unfair 不公平的，不公正的 several 若干

stranger外地人；陌生人 asleep 睡著的；熟睡 fall asleep 入睡

usual 通常的，平常的be used to(doing)sth.習(xí)慣于 as…as 像……一樣，如同 accept 接受

clap 拍手，鼓掌

deal 對(duì)付；對(duì)待；解決，處理 deal with 處理，解決；對(duì)付

sadness 憂傷，悲哀

elder 年紀(jì)較大的 refuse 拒絕，不愿

anybody 任何人；無論誰 though 雖然，可是 even though 即使，盡管 understand 懂；理解 no longer 不再

advice 建議，意見；勸告，忠告

Topic 3Many things can change our feelings.nervous 緊張不安的 calm 鎮(zhèn)靜；沉著

calm down（使）平靜；鎮(zhèn)靜 bitter 有苦味的；痛苦的；嚴(yán)酷的bored 煩悶的，厭倦的 CD 光盤

DVD（digital videodisc）數(shù)字

影碟；數(shù)字光碟

test 測驗(yàn)，測試，考查，考試 speech 演說，演講

monitor（班級(jí)內(nèi)的）班長 affect 影響

get along with 與……相處 schoolmate 同校同學(xué) △mood 心情，情緒 put on 表演；上映

boss 老板，雇主；領(lǐng)班 workmate 同事；工友 passport 護(hù)照

especially 特別，尤其

hang 懸掛，吊著；把……吊起 sky 天，天空 tear 眼淚；淚珠

thought 念頭；思想；思考 △confident 自信的；有信心的 topic 話題；題目

noise 噪聲；喧鬧聲；聲音 spirit 情緒，心情；精神 magazine 雜志

decision 決定；決心

think over 仔細(xì)考慮 sense 感覺，意識(shí) husband 丈夫

Unit 6

Topic 1We’re going on a

spring field trip.field 田地，田野；牧場；場地 vehicle 交通工具；車輛 find out 查明，發(fā)現(xiàn)，了解 task 任務(wù)，工作 airplane（美）飛機(jī)

airline 航空公司；航空系統(tǒng)decide 決定；下決心

total 總的；總數(shù)的，總計(jì)的；

全部的sunrise 日出（時(shí)分）；黎明；拂

曉

raise 籌集；提起；使升高 book 預(yù)訂（房間、車票等）sleeper（火車上的）臥鋪 cinema 電影院；電影 hotel 賓館，旅館，飯店 reservation 預(yù)訂

refrigerator = fridge 冰箱 air conditioning 空調(diào)系統(tǒng) standard 標(biāo)準(zhǔn)（的）

single 供一個(gè)人使用的，單個(gè)的；未婚的condition 條件狀況；狀態(tài)；（pl.）

環(huán)境

comfortable 使人舒服的；舒適的 person 人

afford 負(fù)擔(dān)得起（……的費(fèi)用）；

抽得出（時(shí)間）；提供

common 普通的，一般的；共有的come up with 想出（主意）；找

出（答案）

dollar 元（美國、加拿大、澳大

利亞等國的貨幣單位）draw 抽獎(jiǎng)；抽答；抓鬮；抽（簽、牌）

sell 賣，售

headmaster（英）中小學(xué)校長 noon 正午，中午 safely 安全地 top 頂部，（物體的）上面 forward 向前；前進(jìn)

look forward to(doing)sth.期望

做某事

hear from 收到……的來信 as soon as 一……就…… temple 廟宇，寺院

△daytime 白天；白晝；日間 in the daytime 在白天 local 當(dāng)?shù)氐模胤降腡opic 2How about exploring

the Ming Tombs?

receive 收到，得到 postcard 明信片 △bet 下賭注（于）；用……打賭 you bet 當(dāng)然，的確

△explore 探險(xiǎn)；勘查，考察 dialog 對(duì)話

perfect 完美的，極好的camp 野營；宿營；(夏令)營 northwest 西北，西北方；在西北部的△arch 拱門

mark 標(biāo)明，作記號(hào)于

beginning 開始，開端，起點(diǎn) △sacred 神的；神圣的official 官員，高級(jí)職員；官方的，政府的△survey 勘測；查看；調(diào)查；測

驗(yàn)

camel 駱駝

△prestige 威望；聲望；威信 eastern 東方的；東部的north 北；北方；北部；北的；

朝北的；從北來的；向(在，從)北方

northeast 東北（部）

east 東，東方；東部東方的；

東部的；朝東的；從東方來的在東方；向東方；從東方

southeast 東南

tour 參觀，觀光，旅行；巡回

比賽 space 空間

crowd 擁擠，群聚；人群 push 推

direction 方向；方位

step 踏；踩；走；跨步；腳步，臺(tái)階，梯級(jí) △toe 腳趾

notice 注意，注意到；布告，通

告；注意

sight 視力；情景，風(fēng)景 out of sight 看不見；在視野之外 beat 跳動(dòng)；打?。橙耍?；敲打；

打破（紀(jì)錄）△slowly 慢慢地

huge 巨大的，龐大的 beside 在……旁邊；靠近sadly 悲傷地，傷心地 can’t help doing 忍不住

△satisfied 滿足的，滿意的；欣

慰的be satisfied with 對(duì)……感到滿

意

e-mail 發(fā)電子郵件 △backpack 背包

the Dragon and Phoenix Gate 龍

鳳門

guard 衛(wèi)兵，守衛(wèi)；防護(hù)裝置，警戒

realize 認(rèn)識(shí)到，實(shí)現(xiàn)

here and there 在各處；到處 Thank goodness!謝天謝地！

Topic 3Bicycles are popular.passenger 乘客，旅客 crazy 瘋狂的anywhere 任何地方

pollution 污染

impossible 不可能的；不可能存

在的 death 死

sharp 急轉(zhuǎn)彎的；鋒利的，尖的 slow（使）放慢速度，緩慢的 slow down 減速 opposite 相反（的）；對(duì)面（的）avoid 避免，躲開，逃避 rush 沖，奔跑 △hotline 熱線

policeman 警察；巡警 helmet 頭盔

△light-colored 淺色的，淡色的 fine 罰款

crossing 十字路口；人行橫道 warn 警告；提醒 motorcycle 摩托車 Britain 英國，不列顛

△left-hand 左手的；左邊的，左

面的trouble 問題，麻煩；困難；苦

惱使憂慮；使煩惱；使麻煩

courage 勇氣；勇敢；膽量 lead 帶領(lǐng)；領(lǐng)路；導(dǎo)致 smooth平坦的；光滑的 success 成功

cyclist 騎自行車的人

achievement 成績；成就；達(dá)到；

完成middle 中級(jí)的；中間；當(dāng)中 path 道路；途徑 challenge 挑戰(zhàn)

△head-on 面對(duì)面地；毫不回避

地；迎頭相撞的；正面相撞的；正面反對(duì)的 △comeback 復(fù)出；重返

Tour de France 環(huán)法自行車賽 till 直到，直到……為止

certain 確定的，無疑的;一定

會(huì)……

△superstar 超級(jí)明星 final 最終的；最后的 result 結(jié)果，效果；成績 broken 弄壞了的 Asia 亞洲

△altitude 海拔，海拔高度

the International Cycling Union

國際自行車聯(lián)合會(huì)time 測定……的時(shí)間，記錄……的時(shí)間

stage 階段；舞臺(tái) athlete 運(yùn)動(dòng)員 central 中心的，中央的；主要的 successful 成功的，有成就的 △championship 錦標(biāo)賽 champion 冠軍，優(yōu)勝者

Review of Units 5-6 heaven 天，天空 include 包含，包括 Europe 歐洲 Switzerland 瑞士

sweater 厚運(yùn)動(dòng)衫；毛衣 anyone 任何人；無論誰 inside 在……里面

Unit 7

Topic 1We are preparing for

a food festival.△wrestling 摔跤運(yùn)動(dòng) △Nigeria 尼日利亞 village 鄉(xiāng)村，村莊

poster（貼在公共場所的大型）

招貼；廣告（畫）organize 組織

try one’s best 盡最大努力 imagine 想象；設(shè)想 soup 湯

cheese 干酪, 奶酪

pie 甜餡餅；水果餡餅；肉餅；

蔬菜餡餅 biscuit 餅干 pancake 薄煎餅

western 西方的，西部的cookie 小甜餅

Greek 希臘人（的）, 希臘語

（的）；希臘的Indian 印度人的；印度人 △curry 咖喱食品 fried 油煎的 △sushi 壽司

Italian 意大利（人）的；意大利

語的意大利人；意大利語 △pizza 比薩餅,意大利薄餅 African 非洲的,非洲人的Russian 俄國的,俄羅斯的;俄國

人的;俄語的 俄語 pity 憐憫，同情

△Nigerian 尼日利亞的，尼日利

亞人

hold on 等一等（別掛電話）in order to 為了；目的是 sincerely 真誠地

△wrestler 摔跤運(yùn)動(dòng)員 supply 補(bǔ)給；供給

come true 變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，成為事實(shí)

Topic 2You must cook very

carefully.cut（用刀之類的鋒利工具）切，割，剪，削傷口 finely 微小地，細(xì)微地 oil 油

pan平底鍋

fry 用油煎；用油炸 lightly 輕微地，輕輕地 add 添加，增加

deep 深的深，深厚 pot 鍋，壺，瓶，罐 cooker 廚灶；爐具 pork 豬肉

cut up 切碎，剁碎 ham 火腿

onion 洋蔥（頭）noodle 面條 bowl 碗，盆

immediately 立即、馬上

advantage 優(yōu)點(diǎn)，好處 cheap 便宜的 snack 點(diǎn)心，小吃 butter 黃油，奶油 pear 梨

piece 一塊（片、張、件……）pour 倒出，傾瀉

△slurp 吃或喝（某物）時(shí)嘴唇發(fā)

出很響的聲音

impolite 不禮貌的，粗魯?shù)?noisily 喧鬧地

polite 有禮貌的，有教養(yǎng)的 △elbow 肘；肘部 用肘推 spoon 勺，匙，調(diào)羹 fork 叉，餐叉 chopstick 筷子 △formal 正式的manner（pl.）禮貌，禮儀；方

式，方法；舉止，態(tài)度 table manners 餐桌禮節(jié)，用餐的規(guī)矩

△napkin 餐巾 lap 膝部

eat up 吃光，吃完

drink to sb./sth.為……干杯（或

祝酒）

somebody 某人；有人 △sip 一小口 △dessert 甜點(diǎn)

course 一道菜；課程

southern 南方的，南部的 seafood 海鮮，海味

hot dog 熱狗（紅腸面包）

Topic 3Welcome to our food

festival!

lady女士，夫人

gentleman 紳士，先生 sale 出售，銷售 for sale 待售，出售 satisfy 滿足，使?jié)M意 guest 客人，賓客 kind-hearted 好心的 menu 菜單 beer 啤酒

wine 葡萄酒；果酒；酒 soft drink 軟飲料，（不含酒精的）清涼飲料 bill 帳單；鈔票 △tofu 豆腐

main course 主菜

△staple 主食主要的，基本的 salad 色拉（西餐中的一種涼拌

菜）Coke 可樂

lemonade 檸檬水

worth 有……的價(jià)值，值得……的effort 努力，艱難的嘗試 △successfully 成功地 △neatly 整潔地，整齊地 △scoop 舀出，鏟出 steak 牛排

unhealthy 不健康的，不衛(wèi)生的 properly 適當(dāng)?shù)?/p>

balanced diet 均衡飲食

△regularly 有規(guī)律地，定期地 regular 規(guī)則的，經(jīng)常的 in short 總之；簡言之

not only…but also 不僅……而

且……

freely 不受限制（約束）地，隨

意地

Unit 8

Topic 1What a nice coat!△costume 服裝；戲服

cotton 棉花；棉布棉花的 silk（蠶）絲，絲織品 △fashion 時(shí)裝；時(shí)尚；流行樣式 blouse 短上衣；寬罩衫 scarf 圍巾，領(lǐng)巾 jeans 牛仔褲 overcoat 長大衣

handbag 女用皮包，手提包 △sportswear 運(yùn)動(dòng)服裝；休閑服

裝

hat 帽子（一般指有邊的）；禮

貌 sock 短襪

clothing（總稱）衣服 pocket（衣服的）口袋

windbreaker 風(fēng)衣，防風(fēng)（皮）

夾克

size 大小，尺寸

be made of 由……制成 natural 自然的，天然的 material 材料，原料

woolen 羊毛的，羊毛制的 leather 皮制的 皮革 △style 樣式；款式；方式；風(fēng)格，作風(fēng)

depend 依靠，依賴，指望；取

決于

depend on 依靠，相信，依賴 dislike 不喜愛；厭惡 glove 手套 boot 長筒靴

nearly 幾乎，將近

northern 北方的；北部的generally 一般地，通常地；大體

上，廣泛地 suit 一套（衣服），套裝；適合 as well as 除……之外（也）△occasion 重要的社交活動(dòng)（儀

式）

rather 相當(dāng)，寧可 similar 相似的，像

catch one’s eye 引起某人的注

意；惹人注目

silver 銀制的，銀質(zhì)的 銀 necklace 項(xiàng)鏈

iron 熨燙；熨斗；鐵

heat 溫度；熱；把……加熱 △dry-clean 干洗 society 社會(huì) uniform 制服

△kimono（日本的）和服，和

服式晨衣

easy-going 隨和的saying 諺語；格言；警句 according to 根據(jù)，按照

Topic 2Different jobs require

different uniforms.design 設(shè)計(jì)，策劃；圖案，圖樣，樣式

allow 允許，準(zhǔn)許

suitable 適合的，適宜的 △discipline 紀(jì)律

interview 采訪，訪問面試；

會(huì)見

policewoman 女警察 plain 普通的；家常的 plain clothes 便衣；便服 carry out 執(zhí)行，開展

tie 領(lǐng)帶；繩子；結(jié)；關(guān)系（用

繩，線）系，拴，扎 △slipper 室內(nèi)便鞋，拖鞋

△casual 休閑的，便裝的；不經(jīng)

意的correctly 得體地；準(zhǔn)確地 △gatekeeper 看門人，守門人 customer 顧客，客戶 △server 侍者 firefighter 消防員 ceiling 天花板 soldier 軍人；（尤指）士兵

hide 隱藏，把……隱藏起來

pilot 飛行員

airport 航空站，飛機(jī)場 police 警察，警務(wù)人員 officer警察，警官；軍官 require 需要；要求 slim 苗條的，纖細(xì)的 advise 勸告，忠告，建議

Topic 3Let’s go and watch the

fashion show.model 模特；穿戴展示

△catwalk（時(shí)裝表演時(shí)供模特

用的）狹長表演臺(tái)，T型臺(tái) △cheongsam 旗袍

traditional傳統(tǒng)的；慣例的 minority 少數(shù)；少數(shù)民族 △backstage 在后臺(tái)；秘密地 signature 簽名

Tibetan 西藏人；西藏語 △Mongolian 蒙古人 △Korean 朝鮮人 △dynasty 王朝

Asian 亞洲的，亞洲人的亞洲

人

△knot（用繩索等打的）結(jié)，裝

飾性花結(jié)

decoration 裝飾，修飾

either…or 或者……或者……

express 表達(dá)；表示 wearer 穿戴者，佩帶者 personal 個(gè)人的attractive 迷人的，有吸引力的 △western-style 西方款式的 △feature 特色；特征；特點(diǎn) widely 普遍的；廣泛的 △item 一件商品（物品）；項(xiàng)目 choice 選擇，挑選；抉擇 well-known 眾所周知的，著名的 traditionally 傳統(tǒng)地；習(xí)俗地；

慣例地 hardly 幾乎不 except 除……之外 marriage 結(jié)婚；婚姻 celebration 慶祝；慶祝會(huì)

outside 在……外面；向……外

面外面在外面；向外面 salesgirl 女售貨員

Review of Units 7-8 manager 經(jīng)理

explain 解釋，說明

△KFC =Kentucky Fried Chicken

肯德基

package 一包，一袋，一盒