第一篇：小議民警思想問題之年齡差異

文章標題：小議民警思想問題之年齡差異

當前，隨著社會經(jīng)濟政治環(huán)境的急劇發(fā)展變化，不同的社會生活方式、社會組織形態(tài)、經(jīng)濟利益分配體系都對公安機關特別是基層一線公安機關的廣大民警產(chǎn)生沖擊。體現(xiàn)在基層公安機關廣大民警的思想上，就會產(chǎn)生更多的新情況、新問題、新矛盾。我局政工部門在調查走訪過程中，發(fā)現(xiàn)不同年齡段的民警在公安工作中也表現(xiàn)

出了不同的問題和傾向。

一、受社會不良思潮的影響，不同年齡段民警呈現(xiàn)許多個性化的思想問題。

我局地處海島玉環(huán)，現(xiàn)有民警400位，其中男民警362位，女民警38位，平均年齡在35歲左右，這是一支年輕的隊伍。一年來，廣大民警奮戰(zhàn)在公安工作的第一線，在任務重、壓力大、警力嚴重不足的情況下，團結奮進、恪盡職守、無私奉獻，取得了不俗的戰(zhàn)績。但在新民警不斷增加，教育培訓和思想政治工作相對滯后的情況下，我們的隊伍也出現(xiàn)了一些問題。

1、新招錄民警數(shù)量大幅攀升，但素質提升相對滯后，致隊伍發(fā)展后勁不足。

自2002年來，我局在警力嚴重不足的情況下，面向警校及社會大規(guī)模招錄民警，至今共招錄新警145名，新警人數(shù)約占全局總人數(shù)32，新警大量充實警營，在初步解決警力不足問題的同時，也帶來了新的矛盾。一是新警科班出身的比例低，專業(yè)知識相對不足。在我局新招錄的145名新警中，警校生僅3人，司法學校畢業(yè)生15人，軍轉干部7人，社會人員入警比例大。由于缺乏警校長達3至4年的專業(yè)教育，新民警對公安工作不熟悉，專業(yè)知識相對不足。雖經(jīng)過4個月的短訓，但不能從根本上提升新民警的業(yè)務水平。通過對新民警的成長狀況來看，新民警從入警到能獨立辦案，一般需要兩至三年的成長周期，而素質較差的民警，所需時間甚至更長，民警數(shù)量的擴充在當前不能真正發(fā)揮作用。二是新民警普遍先天不足，綜合素質不盡人意。學歷在一定程度上體現(xiàn)個人的綜合素質。公安機關招錄新警相對口子寬、要求低，錄取的新民警雖均為大專畢業(yè)，但全日制學校畢業(yè)的比例較低，在我局這幾年新招錄的145名民警中，僅85人，占59。全日制本科畢業(yè)生更是廖廖無幾，僅18人，占12，學歷教育相對不足，也在一定程度上影響了民警的綜合素質。三是新警入警以求職為主要訴求，職業(yè)認知感差。成為公務員，以警察職業(yè)為跳板，再謀個人的新發(fā)展，這是一些新民警報考警察的主要目的。這些民警對警察職業(yè)缺乏認知感，工作不安心，尤其在公安工作任務重、待遇相對較低的情況下，他們一有機會就會選擇外調。今年來，我局新民警流動異常頻繁，有三位新民警離開公安崗位。

2、青年民警積極奮進，但面對職數(shù)少、晉升難的矛盾，極易產(chǎn)生心理落差。

三十左右年齡段的民警無論業(yè)務還是品格都逐步成熟，他們上進心強，工作全力以赴，滿腔熱情，但由于公安機關職數(shù)少，晉升難，他們往往感覺自身價值得不到承認，容易產(chǎn)生心理落差。一是僧多粥少，職數(shù)問題非常突出。在我局400多位民警中，30歲左右青年民警占70以上，在推行競爭上崗機制的情況下，這些民警熱愛公安事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，希望能在公安崗位上建功立業(yè)。但面對當前公安機關職數(shù)少、晉升難的矛盾，部分優(yōu)秀民警屢考不中，信心受挫，工作熱情逐步喪失。個別部門民警在競聘中層領導崗位時，出現(xiàn)普遍性入圍人數(shù)少等情況，全面影響了該部門全體民警的創(chuàng)先爭優(yōu)熱情。二是獎勵工作不到位，挫傷隊伍士氣。受職位及獎勵名額等因素的限制，許多優(yōu)秀民警付出了努力，但無論是晉職還是報功、嘉獎都不能到位。雖然絕大部分民警在個人名利得不到滿足的情況下，仍能埋頭工作，毫無怨言，但長此以往，容易使民警產(chǎn)生個人政治前途渺茫的思想，對整個隊伍爭先創(chuàng)優(yōu)氛圍的養(yǎng)成會產(chǎn)生不利影響，優(yōu)秀民警積極性受挫，個別普遍民警明知上進無望，更會因此在崗位上混日子。而且，我局很多外調民警都能很快得到晉升，在他們的影響下，部分優(yōu)秀民警也都在積極尋找門路，選擇調離。三是新領導表率作用不夠，激化民警的失落情緒。部分民警通過競爭上崗進入領導崗位后，就放松對自己的要求，起不到表率作用，業(yè)務水平下降，甚至對民警亂指揮，使部分民警的失落心理激化，容易在工作中產(chǎn)生對立情緒。

3、中年民警或晉職無望或剛離開領導崗位，容易產(chǎn)生混日子的想法。

我局規(guī)定，40歲以上民警不能競聘中層崗位，中層領導45周歲后自動離職，此舉在為優(yōu)秀青年民警提供更多機會的同時，也對40歲年齡段的民警產(chǎn)生影響，表現(xiàn)在以下三個方面。一是不求上進，工作應付。在晉職無望的情況下，個別中年民警工作缺乏動力，處于應付狀態(tài)，也逐漸停止業(yè)務知識的學習，放棄了雄心壯志，長期積累起來的工作經(jīng)驗坐吃山空。二是思想顧慮多，工作縮手縮腳。認為“多一事，不如少一事”，把熱情為群眾辦事看成是自找麻煩，對群眾的求助能推就推，能拖就拖，可管可不管的不管，唯恐事情落到自己頭上。對自己份內(nèi)的工作，簡單的，便敷衍了事、得過且過；一旦遇到難題，要么想

第二篇：淺談民警遇到的思想問題及對策

淺談勞教民警思想遇到的新問題及對策

劉一明

當前勞教工作紛繁復雜，工作頭緒多，任務重，勞教民警的身心壓力較大。隨著改革開放的不斷深入，社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，少數(shù)民警經(jīng)受不住腐蝕和誘惑，隊伍管理出現(xiàn)了一些真空，政治思想工作在不斷地淡化，給勞教警察隊伍的形象帶來了極大的負面影響，民警盲目攀比，工作注意力不集中，事業(yè)心、責任感淡化，思想不穩(wěn)定，工作漂浮，這些都給工作帶來了很大影響。因此，如何把握民警思想脈搏，掌握民警的思想狀況，并有針對性地做好工作，是當前急需解決的迫切問題。下面就基層交警當前的思想狀況做一些分析，做一些粗淺的探討。

一、當前勞教民警中思想上存在的主要問題

（一）上進心不強。由于勞教系統(tǒng)人多職位少，涉及到個人利益的職務升遷、級別調整難度很大，部分民警感覺已經(jīng)“看破紅塵”，不求有功但求無過，做一天和尚撞一天鐘，工作上上進心不強。

（二）認識問題層次較低。由于長期忙于事務性工作，理論學習時間相對較少，長期得不到“充電”，導致了認識問題、處理問題和解決問題的能力偏低，往往會去斤斤計較，急功近利，不能著眼于長遠，不能著眼于大局，有的甚至于造成了思想上的抑郁。

（三）強調勞教業(yè)務工作多，政治思想工作少。各級領導、各級部門在考核一個單位、一個部門時側重點也往往放在業(yè)務工作上，業(yè)務工作有具體的量化指標，有兌現(xiàn)的獎懲措施，但在政治思想工作方面卻沒有一個具體的量化指標，也沒有一個合理的獎懲措施，政治思想工作的底線就是一個單位、一個民警不出現(xiàn)違法違紀的問題，從而人為地降低了政治思想工作的標準，長期以往，政治思想工作的教育方式單一，跟不上形勢，對民警批評多，教育幫助少，挫傷了民警的工作積極性，形成了政治思想工作和交通管理業(yè)務工作一手軟一手硬的現(xiàn)象。

（四）執(zhí)法思想不端正。當前，相當一部分民警不同程度的存在著特權思想，在思想上仍然以“管人者”自居，面對群眾時自認為“高人一等”，“冷硬橫推拖”的現(xiàn)象時有發(fā)生;部分人執(zhí)法思想模糊、執(zhí)法理念不清楚，業(yè)務知識不精，甚至出現(xiàn)執(zhí)法不嚴、程序不規(guī)范、的現(xiàn)象，嚴重傷害了與人民群眾的感情，造成群眾對我們的工作產(chǎn)生強烈反感，投訴現(xiàn)象增多。同時，對黨風廉政建設的重要性、緊迫性和長期性認識不足，民警拒腐防變的思想防線不牢，一旦受到腐朽思想和不良風氣的侵蝕，容易出現(xiàn)違法違紀現(xiàn)象。執(zhí)法利益化，喪失原則，行業(yè)不正之風屢禁不絕。執(zhí)法情緒化，喪失公正性。個別民警執(zhí)法不講規(guī)范程序，憑個人感情，在執(zhí)法過程中出現(xiàn)偏差，造成執(zhí)法不公的現(xiàn)象。

（五）家庭壓力大。家庭壓力大。勞教民警家屬下崗的有很多，再加上勞教機關的福利待遇跟不上，造成民警的家庭負擔相當?shù)闹亍Ｎ⒈〉墓べY要養(yǎng)家糊口著實不容易，要買房子、養(yǎng)妻子、孩子，支付小孩的學習費用，有的還要贍養(yǎng)夫妻雙方或一方的老人，碰到生病住院的，更是雪上加霜。家屬下崗問題、子女就學入托問題等成了民警的一大“心病”，繁重的工作任務和工作性質使民警沒有時間也沒有能力來解決家問題，千斤重擔只有民警家屬一人來承擔，再加上民警的付出與回報嚴重失衡，造成民警家庭矛盾不少，后院不穩(wěn)，嚴重的甚至鬧離婚。

二、原因分析

(一)認識上的不適應。有不少民警沒有充分認識當前勞教機關加強勞教隊伍建設的重要性和緊迫性，沒有認識到加強勞教隊伍建設，強化勞教執(zhí)法工作是新時期、新形勢、建設小康社會對勞教工作的必然要求，是依法治國對勞教工作提出的新要求。只有從嚴治警，才可能使民警少出事，不出事，使勞教警察隊伍更加純潔，永不變色。少數(shù)中層領導不敢大膽管理，做老好人，怕得罪人，怕失“票子”。有些中層領導工作沒有長遠性，短期行為多，注重形式多，做表面文件多，想立桿見影的多。一些民警覺得，平時工作做得再好也沒有什么用，只要做人好，會考試，有關系就行了，不再一門心思地鉆到工作中。

(二)觀念上的不適應。當前，從一定程度上來說，是勞教工作和隊伍建設特別是勞教執(zhí)法工作的轉型期。近年來，勞教工作改革的力度不斷加大，改革所涉及的面越來越廣，公開選撥、競爭上崗、雙向選擇、任職資格考試、警體達標等不斷出臺，造成一些多年來習慣于老做法，老經(jīng)驗的基層單位、基層民警難以適應。面對新情況、新問題，沒有好的辦法去解決，就消極對待，執(zhí)法觀念、執(zhí)法水平還停留在上世紀八、九十年代上。轉型期特別容易產(chǎn)生很多問題，如何順利渡過這個時期，需要各級勞教機關的共同努力。

（三)素質上的不適應。民警的政治思想、業(yè)務素質跟不上形勢發(fā)展的要求。雖然這幾年來各級勞教機關加大了教育培訓的力度，想方設法提高民警的政治業(yè)務素質，但是效果不佳。一些定期組織的政治業(yè)務學習流于形式，為學習而學習，沒有把學習與工作有機結合起來，把學習貫穿于工作之中，使一些政治理論學習、業(yè)務技能學習走過場。一些民警的文憑經(jīng)過培訓是提高了，但文憑與實際工作水平并沒有成正比，水平不見得提高多少，等等。社會進步了，依法治國的要求提高了，廣大民警的思想政治素質、業(yè)務工作水平卻沒有做到與時俱進，結果與黨和人民群眾對執(zhí)法工作要求的距離無形中拉大了，依法治國的要求拉大了，與建設小康社會的要求拉大了。

（四）人財物不適應。一是在“人”方面：警力先天的不足，致使相當數(shù)量的基層民警長時間的加班加點超負荷工作，得不到休息，身心疲憊不堪。每年體檢結果民警有病是正?，F(xiàn)象，民警無病的反倒成了稀有的事。二是在“財”方面：大部分基層勞教所財政撥款得不到保障，單位領導相對無暇顧及嚴格、公正、文明執(zhí)法，使執(zhí)法工作受到削弱。由于經(jīng)費困難，致使勞教民警工作量是其他政府機關部門的幾倍，但年收入只有他們的幾分之一。三是在“物”方面：由于投資少，造成一些急需的科技裝備嚴重缺乏，不能適應形勢發(fā)展，也給民警自身安全保障帶來隱患。

三、解決勞教民警思想問題的幾點對策

（一）完善各項制度，把政治工作與業(yè)務工作有機地結合起來。要充分發(fā)揮思想政治工作的作用，要力戒空談，真抓實干，堅持在任何情況下“以人為本”和“思想先行”。要結合民警的思想狀況確定思想政治工作的目標，要結合當前工作任務去做好思想政治工作。

（二）努力為基層民警創(chuàng)造一個良好的執(zhí)法空間。針對當前嚴重的執(zhí)法環(huán)境，一是要教育民警正確對待，嚴格執(zhí)法。當前，面對新的形勢，新的任務和新的要求。我們既要堅持嚴格、公正執(zhí)法，又要堅持理性、文明、規(guī)范執(zhí)法。每位民警在應對復雜事情和環(huán)境時，一定要有一種心態(tài)，一是主要保持控制自己的情緒，在一定的場合必須忍辱負重，要用平和的心態(tài)來應對局面。二是黨委班子成員要對分包的基層大隊民警給予撐腰壯膽，鼓勵民警大膽工作、大膽執(zhí)法、要針對某一問題要勇敢承擔責任，不能使民警因執(zhí)法產(chǎn)生后顧之憂心理，努力為民警創(chuàng)造一個良好的執(zhí)法空間。

（三）構建和諧警營是出戰(zhàn)斗力的保證。了解民警心理、掌握民警心理動態(tài)、解決民警最直接、最急需、最現(xiàn)實的問題和困難，是構建和諧警營的有效途徑。針對現(xiàn)實的問題，一要積極與當?shù)卣蜕霞墑诮虣C關溝通，增設編制、增加人員，努力減輕人員不足帶來的工作壓力，努力減少現(xiàn)有民警的超負荷工作量;二要積極與黨委政府及財政部門溝通和聯(lián)系，盡快落實國家人事部和財政部關于加班補貼的有關規(guī)定，使有關民警的從優(yōu)待警措施和其他福利待遇及政治待遇落實到位；三要針對民警家庭所帶來的不同困難，黨委要努力幫助，教方法、指門路、想措施，使每位家庭困難的民警感到黨委給予的溫暖，切切實實地使每位民警認識到黨委就是每位民警的“娘家人”，使他們思想上產(chǎn)生工作動力。四要結合單位實際組織開展一些文體活動。一是搞一些體育活動，比如籃拔河、排球、乒乓球等類的比賽，活躍單位的氣氛，減輕民警的思想、工作壓力；二是針對單位的單身民警要積極為他們創(chuàng)造一些娛樂空間；三是要建造民警的健身房，購買一些健身器材，要采取一些方法和措施豐富民警的娛樂文化生活，努力夠建一個和諧警營。

（四）解決民警思想問題，必須摒棄單一的說教，采用情感熏陶、榜樣示范、對比鑒別、實踐鍛煉、心理調整等方法，采取說理、約束、調解、滲透、參與、咨詢等手段，通過社會教育、集體教育、自我教育等途經(jīng)，改變民警們的思想認識。一是在解決民警思想問題時，不是被動地高壓和封堵，而是要抓住熱點、難點問題把解決思想問題同解決實際問題結合起來。查清干警產(chǎn)生思想問題的根源，從對民警的關心、關懷入手，從廣大民警的思想實際入手，根據(jù)實際幫助民警解決工作、生活中的困難。只有把問題解決了，矛盾化解了，民警的思想才能舒暢，才能全心全意地干好工作。二是黨委成員要與民警經(jīng)常談心、交心，把握其思想脈搏，了解民警的真實想法，主動地進行教育和疏導，有針對性地做好思想政治工作，力求解決民警思想領域深層次的問題。

第三篇：中英文演講之差異

中英文演講之差異

中西方人在思想文化上有著眾多不謀而合的地方，然而差異的存在是勿容置疑的。

一、結構布局

一般說來，英文演講的結構比中文的要清晰。英文演講往往開宗明義地提出主題，并且提得簡單明了，緊接著喜歡用一些具體事實加以論述。一些觀點常常在講故事般的形式中自然而然地被聽眾接受了。不用說一些普通演講，即便是非常正式的政治性演講也會擺出許多事實，援引許多例證。例如里根總統(tǒng)的就職演說在開始簡單得體地表示要盡最大努力不負眾望的決心后，就運用實例，他回顧到華盛頓年代，從十三州到現(xiàn)在的五十州，從四百萬人口到現(xiàn)在的兩億幾千萬人口，偉大的發(fā)明創(chuàng)造還有登月探索等。他沒有枯燥無味地高呼口號以示決心，而是緬懷過去，對比當今，讓事實說話，有信心讓美國繼續(xù)繁榮。相比而言，中文演講所用的事例沒有英文演講用的多，而且主題的位置不像英文的那么固定。中文演講的主題常會有許多修飾語和大篇想要振奮人心的宣傳性的話。在英美人看來，把事實擺得早一點可以很快吸引聽眾，如果一開始就是一大堆的口號，聽眾的胃口還沒開就夠了。在論述過程中，英文講稿往往論點簡單，重視“讓事實說話”。在結尾，英文講稿常是對全篇的簡要概括，重申主題，這時候的重申有著深化的作用，并且提出希望或留下令人深思的問題。中文講稿的結尾有與英文相同之處，但可能有很多一連串的呼吁口號。以上結構布局上的主要差異與中西方人的思維方式、文字習慣的不同都有關系，我在此并不是說哪個好，哪個不好。

二、遣詞造句

一篇中文講稿常會有許多成語、引語。聽眾則常會為演講者引經(jīng)據(jù)典而深感他知識淵博，驚訝他詞藻華麗。在英美人的眼里，他們并不贊賞多用成語、諺語等，因為他們一方面覺得這些用多了成了陳詞濫調，毫無新意，另一方面演講者為什么不能用自己的話擺事實講道理而要鸚鵡學舌似的借別人的話說自己的理呢？在造句上英文演講善用比喻、聯(lián)想。例如馬丁·路德·金在他著名的演說中曾講道：“當這個國家的創(chuàng)建者寫下堂皇的憲法和獨立宣言文句時，他們是在開一張期票，每個美國人都要繼承。這張期票是不僅對白人而且包括黑人的所有

人的承諾，所有人都有不可剝奪的生存、自由和追求幸福的權利?！彼麖膽椃ā⑿赃@樣政治領域的東西聯(lián)想到經(jīng)濟領域的期票，非常接近美國人民的生活。而且在聽眾的腦海里會立刻浮現(xiàn)出期票的影子，有了畫面的動感。這樣的生動形象的比喻即使在演講過后還能給人以回味。再如他又說：“我有一個夢想，有一天在佐治亞州的紅土小丘上，從前奴隸與地主的子孫們能夠一起圍坐在友愛的桌旁?！边@時聽眾的腦海里不可能不出現(xiàn)一幅彩色的美好畫面。多少天甚至多少年過去了，演講的大部分內(nèi)容都會被淡忘，尤其是口號之類忘得最快，唯獨那些生動的畫面包容著演講的“靈魂”會永遠留在人們的腦海里，達到持久的效果。

三、語氣態(tài)度

中國一向崇尚謙虛的美德，所以有的演講者往往自謙地說：“我沒有什么口才”、“獻丑了”之類的話，這在西方人看來覺得虛假多余：確實有演說能力為什么要講沒有口才？如果真是沒有口才又何必再站出來獻丑？所以價值道德觀的不同，說話的語氣態(tài)度也不一樣。在中文演講時?？梢月牭健拔覀儜摗薄拔覀円欢ㄒ薄拔覀儽仨殹敝惖恼f法，這在英文中是越來越被冷落了。因為人們厭煩管教式的口吻，越是說“必須”“一定要”越會造成逆反心理。再者聽眾會懷疑演講者沒有真憑實據(jù)，只會空喊口號，缺乏可信度。所以在英文中即使是說服性的演講都很少用“We should”“We must”??

在這里有一點中英文基本相同，因為它很重要，所以在此也順便一提，即稱呼親切，說話方式得當，拉近與聽眾的距離。做為聽眾，他們是按照自己的知識、經(jīng)歷、經(jīng)驗、價值觀、感情等來理解演講者的。為了避免疏遠感，演講者多用“朋友們”、“我們大家”之類，與聽眾站在一條線上。演講者在思想上接觸聽眾、相容聽眾進而影響聽眾，使聽眾無形中接受了演講者的觀點。

四、表情動作

無論是中文還是英文，演講時都很注意聲音洪亮，把握輕重緩急、抑揚頓挫。表情隨著所講內(nèi)容的變化而自然地變化。（對于用母語演講的人來說很容易理解句子的感情色彩，而用外語演講的人恐怕就較難深刻體會詞句的感情色彩了。因而有的人用外語演講時表情麻木甚至與內(nèi)容不一致。如講到悲痛的時候表情漠然，講到幽默的地方表情迷惘。）演講不僅僅是語言的表達，還可以借助于非語言的方式，像剛才所說的表情，還有動作，甚至用圖表、音樂等靈活的方式。這

樣既幫助演講人表達了思想，又讓聽眾更容易接受。在這一方面英文演講者可能用的多一些。當然這個方法不要濫用，否則會削弱主題，觀眾覺得像在看戲，忽視了演講本身的內(nèi)容。

研究中、英文演講的不同之處，對我們不無益處，一是可以相互借鑒，二是當用外語演講時應掌握外語演講的特點，不至于非驢非馬，貽笑大方。以上是我的一點初步分析和實踐體會，很不深刻，希望有興趣在此方面研究的人提出更好更深的見解。

第四篇：“中美教育”之差異

“中美教育”之差異

四川大學附屬實驗小學

陳耀華

我有幸在四川大學附屬實驗小學本部學術廳聽了美國校長肯尼迪的《美國小學課堂教學的目標和主要方式》專題交流，又現(xiàn)場觀摩了中美教師上的六節(jié)“同課異構”的課。通過老師們在工作坊里的思維碰撞和現(xiàn)場與專家的對話，對中國小學課堂教學進行了比較，找出了差異。由于中國和美國地域不同，文化背景不同，教育差異也非常大。

一、透視美國的小學教育現(xiàn)狀 1.教育目標

美國的小學教育發(fā)展到今天，一直也處于變革之中。美國的小學教育十分強調實際問題的解決，強調學科知識應用，強調技術的運用，注重學科教學中的交流，注重學科思想方法和學科素養(yǎng)的提高，重視培養(yǎng)學生創(chuàng)造力。特別重視學生參與、體驗、感悟、探究、發(fā)現(xiàn)，對基礎知識和基本概念的教學有所忽視，教學目標比較單一。

2.教育理念

人本主義教育已作為一種極為重要的教育理念。尊重學生，保護學生的思維，追求教育公平，教育是為培養(yǎng)合格公民，追求人文精神，講究獨立思考，教育要保證寬松、安全的環(huán)境。教育注重理論聯(lián)系實際，平常學生的學習壓力較小，動手能力很強。提倡讓學生經(jīng)歷獲得學科知識的過程，強調理解的學習，學少悟多。

3.教學效果

美國的學生雖然在學科上的成績不如中國的學生好，但是公認的是，美國學生的學科思維能力、學科素養(yǎng)和創(chuàng)新能力以及解決實際問題的能力，都遠在中國學生之上。

二、透視中國的小學教育現(xiàn)狀

1、教育目標

我國的小學教育教學在長期的實踐中，基本形成了具有中國特征的傳統(tǒng)教育，在這些傳統(tǒng)中，積極的作用與消極的作用影響并存。中國小學教育教學的特 點與方式，是在中國幾千年歷史文明的傳承下逐步形成和發(fā)展起來的，有自己生長的文化“土壤”和民族“根基”。中國的小學教育，突出知識性的具體目標，大綱、課標對知識提出不同的目標要求，教學過程中對目標細化具有可操作性，每章每節(jié)每單元都有細致的目標，但是，往往忽視育人的大目標；重在由“舊知”引出“新知”，絕大多數(shù)新知識是由舊知識引入的，基本符合人的認識規(guī)律，這里容易衍生兩種形態(tài)：一是使學生由舊知識中產(chǎn)生困惑或新的情境，形成和激發(fā)認識新知、發(fā)現(xiàn)新知、獲取新知的欲望和行動，經(jīng)歷知識發(fā)生、發(fā)展的過程。這是應該追求的理想的教學形態(tài)。另一種是淡化舊知識到新知識的發(fā)生發(fā)展過程，甚至會由舊知識直接把新知識告訴學生，只要所謂會用就行了。這容易造成學生被動接受，成為事實上的灌輸知識的容器。注重新知識內(nèi)部的深入理解，從對知識內(nèi)在意義的聯(lián)系中獲得的認識。以中美兩節(jié)數(shù)學課為例，我們重視解題的方法和技巧。解題必須以概念和定理為依據(jù)，是對概念和定理的再學習。強調解題有利于對解題的基本方法的熟練掌握，有利于夯實基礎。注重一題多解，一法多用，對學生思維的培養(yǎng)和發(fā)展有一定的積極意義。重視訓練記憶和鞏固。2.教育理念

在教育理念上，我國傳統(tǒng)教育的根本目的在于教給人做人的道理，在教育過程中，一味地強調概念的重要性，將學科概念、定理翻過來講過去，要求學生記住各種變換形式下的知識點的精髓，美其名曰“萬變不離其宗”。我國注重應試，國際數(shù)學競賽上，我國的學生一向都是驕子，在一定程度上反應了我國的學科教育側重于應試教育，即為考試而準備。對于解題的過程，要求嚴謹規(guī)范，只要解題過程出現(xiàn)了所謂的跳步子，就可能被扣分。在這種模式下，學生被迫模仿固定的方法，思路，缺乏主動自主學習的積極性，影響了學生學習的積極性和自主創(chuàng)新能力。3.教育效果

在教育目標和教育理念的影響下，我國學生的學科基本功很扎實，記憶能力很強，但是，在解決實際問題中，我國的學生往往不及別人，特別在動手能力方面，遠遠落后。

三、中美課堂閃光點

正如四川師范大學教育學院李松林副院長在總結中指出：

1、中美教學中，都重視學生興趣愛好的培養(yǎng)；

2、中美教學中，都強調學科學習方法的引導；

3、中美教學中，都重視讓學生親歷學習過程；

4、中美教學中，都重視學生思維能力的訓練。

四、差異分析

從兩天的“中美教育”課堂實景中我們可以發(fā)現(xiàn)，中美的學科教育在教學目標，教育理念，教育方法上都存在很大的差異。差異主要有：教學方式上，中國的教學班級通常人數(shù)較多，水平參差不齊，使教師難于兼顧，小組研討活動也難于展開。教師為預設的目標而上，學生按教師預設的目標而學，師生感到緊張。美國小班上課，“規(guī)則意識”強，易于“1對1”地討論學習，師生交流互動，氣氛較活躍，教師也追求變化輕松。從個體學習來看，中國學生雖不博聞，但以強記著稱。美國提倡讓學生經(jīng)歷獲取知識的過程，強調理解的學習。在教育理念上，中國的小學教育是重視打基礎的教育，學多悟少，美國的教育是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的教育，學少悟多。

由此差異帶來的教學效果上，也是各有春秋。美國的學生動手能力強，解決實際問題的能力強，富有創(chuàng)新能力，中國的學生在解題方面無與倫比，動手能力弱，解決實際問題的能力欠佳，創(chuàng)新能力有待提高。

五、幾點啟示

基于以上情況，美國教育有它的必然優(yōu)勢，對其比較、分析和總結，啟示如下：

1、揚長避短，取其精華；

2、強調規(guī)則，訓練傾聽；

3、目標適度，“三維”不丟；

4、重視過程，強化理解；

5、體驗感悟，探究發(fā)現(xiàn)；

6、結對交流，全員參與；

7、尊重保護，培養(yǎng)創(chuàng)新。

（整理：陳耀華）

第五篇：企業(yè)文化咨詢之管理差異

企業(yè)文化咨詢之管理差異

文章導讀：企業(yè)的危機大多產(chǎn)生于轉型過程，能夠平穩(wěn)度過轉型期則能贏得下一階段的發(fā)展機遇。但在企業(yè)管理過程中，并非哪種管理孰優(yōu)孰劣，而是企業(yè)成長到一定階段自然會產(chǎn)生某種管理的選擇，在管理成熟階段還會綜合地運用這些管理方式。那么在企業(yè)文化咨詢與企業(yè)文化建設中，又該如何去理解管理文化呢？此文將為您一一作答。

如因經(jīng)驗而產(chǎn)生的直覺對無章可循的管理活動的判斷有時也是非常有益的，科學管理強調的是管理要因循規(guī)范來提高效率，但科學管理并非是管住人，而是強調做事的科學方法。研究的結果也表明，“人是管不住的”，人只有知道“為什么做”，“意義是什么”，并與自己的切身利益掛鉤，與自己的價值觀與興趣相符合時，才能把事情干好。而這件工作就是文化管理的任務。文化管理是為克服規(guī)范帶來的僵化，激發(fā)人的積極性與創(chuàng)造力的管理，是靈性的管理。

文化管理的特征是柔性化管理。不是靠制度、量化的強制性管理，“而是依據(jù)人們心理和行為規(guī)律，運用柔性管理的原理對管理對象施加軟控制”?？茖W管理強調規(guī)范，是希望減少機會主義的僥幸而對組織產(chǎn)生的破壞力。但科學管理的規(guī)范也對創(chuàng)造力產(chǎn)生一定的壓抑與制約作用。通過柔性化管理，使管理增加彈性和張力，降低制度性管理活動的成本的支付。

如，形塑一種好的會議文化，可從強調會議原則開始，提前五分鐘到會；發(fā)言簡短；不能打斷別人的發(fā)言；不能脫離主題；最后五分鐘定論。通過加強會前的溝通準備，領導帶頭不斷示范，好的會議文化則可形成。

人性化管理，不是以物為本的管理，而是順從人性的管理，是以人為本的管理。通過對人性的理解而設計和采用相應的管理模式，注重情感與精神等隨機性的因素，注重挖掘人的“靈性”，激發(fā)人的潛力與良知來協(xié)調和控制人的行

為。人性化管理是回歸人性的管理選擇，重視人的不同層面的需求，如，生存與安全、歸屬與愛、尊重與理解、自我實現(xiàn)的滿足度進行靈活管理的模式。人性化管理要求管理者了解不同層次的管理對象的合理需求而作出相應的管理行為，表現(xiàn)為管理者對員工和顧客的人格的尊重、人性的理解、人情的關注、人道的關懷。

愛心的管理，與員工不是冷漠的金錢關系與契約關系，不是僅注重物質激勵、技能培養(yǎng)、職位晉升，而是對員工發(fā)展、情感、健康、興趣、家庭、德性、心理因素綜合加以考慮，深切體恤員工，注重員工的心理健康與安全，注意疏解因競爭加劇的員工的身心壓力，幫助員工克服心理智障，建立積極的人生觀、工作觀和生活觀。將關心人、幫助人、尊重人、理解人、愛護人、激勵人作為企業(yè)工作的出發(fā)點。

諾基亞（中國）在獎勵福利設計中增加中華民族節(jié)日的補貼金，就是非常本土化與人性化的設計。星巴克的“把浪漫倒入杯中”，則起因于星巴克認為“自己處在人性的行業(yè)中為他們提供著咖啡”的價值理念，把一切都浪漫化，這使消費者感到滿意。

與此同時，星巴克雄心勃勃的“咖啡豆股”計劃，更是將1991年4月1日起工作時間達到500個小時（平均每周工作20個小時）的員工鼓噪起來，在給予“豆權股”成為合作伙伴后仍被繼續(xù)聘用。一個1991年2萬美元的合作者，5年之后，就可分得股權紅利5萬美元。星巴克的“浪漫倒入杯中”與“咖啡豆股”計劃中的人性化就成為互為補充的文化管理。

小貼士：深圳市上員企業(yè)文化傳播有限公司：成立于2002年，由精于企業(yè)文化提煉、企業(yè)戰(zhàn)略管理、營銷策劃和企業(yè)品牌規(guī)劃的多位權威人士和相關機構共同組建而成，匯聚具備多年相關工作經(jīng)驗和曾經(jīng)在國際知名公司任職的眾多優(yōu)秀人才。

多年來，上員憑借對中國企業(yè)形態(tài)、消費者以及本土市場的深刻理解，致力研究解決本土公司在改革重組中的文化整合問題，以及面對市場的品牌傳播問題??