第一篇：初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)---常見(jiàn)混合物的重要成分和常見(jiàn)物質(zhì)俗稱

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)---常見(jiàn)混合物的重要成分和常見(jiàn)物質(zhì)俗稱 常見(jiàn)混合物的重要成分

1、空氣：氮?dú)猓∟2）和氧氣（O2）

2、水煤氣：一氧化碳（CO）和氫氣（H2）

3、煤氣：一氧化碳（CO）

4、天然氣：甲烷（CH4）

5、石灰石/大理石：（CaCO3）

6、生鐵/鋼：（Fe）

7、木炭/焦炭/炭黑/活性炭：（C）

8、鐵銹：（Fe2O3）

初中化學(xué) 常見(jiàn)物質(zhì)俗稱

1、氯化鈉（NaCl）： 食鹽

2、碳酸鈉(Na2CO3)： 純堿，蘇打，口堿

3、氫氧化鈉(NaOH)：火堿，燒堿，苛性鈉

4、氧化鈣(CaO)：生石灰

5、氫氧化鈣(Ca(OH)2)：熟石灰，消石灰

6、二氧化碳固體(CO2)：干冰

7、氫氯酸(HCl)：鹽酸

8、堿式碳酸銅(Cu2(OH)2CO3)：銅綠

9、硫酸銅晶體(CuSO4.5H2O)：藍(lán)礬，膽礬

10、甲烷(CH4)：沼氣

11、乙醇(C2H5OH)：酒精

12、乙酸(CH3COOH)：醋酸

13、過(guò)氧化氫(H2O2)：雙氧水

14、汞(Hg)：水銀

15、碳酸氫鈉（NaHCO3）：小蘇打

第二篇：初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)----常見(jiàn)物質(zhì)的顏色

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)----常見(jiàn)物質(zhì)的顏色

（一）、固體的顏色

1、紅色固體：銅，氧化鐵

2、綠色固體：堿式碳酸銅

3、藍(lán)色固體：氫氧化銅，硫酸銅晶體

4、紫黑色固體：高錳酸鉀

5、淡黃色固體：硫磺

6、無(wú)色固體：冰，干冰，金剛石

7、銀白色固體：銀，鐵，鎂，鋁，汞等金屬

8、黑色固體：鐵粉，木炭，氧化銅，二氧化錳，四氧化三鐵，（活性炭）

9、紅褐色固體：氫氧化鐵磷（暗紅色）

10、白色固體：氯化鈉，碳酸鈉，氫氧化鈉，氫氧化鈣，碳酸鈣，氧化鈣，硫酸銅，五氧化二磷，氧化鎂

（二）、液體的顏色

11、無(wú)色液體：水，雙氧水無(wú)色酚酞試液

12、藍(lán)色溶液：硫酸銅溶液，氯化銅溶液，硝酸銅溶液（含有銅離子）

13、淺綠色：硫酸亞鐵溶液，氯化亞鐵溶液，硝酸亞鐵溶液（含有亞鐵離子）

14、黃色溶液：硫酸鐵溶液，氯化鐵溶液，硝酸鐵溶液（含有鐵離子）

15、紫紅色溶液：高錳酸鉀溶液

16、紫色溶液：石蕊溶液

（三）、氣體的顏色

17、紅棕色氣體：二氧化氮

18、黃綠色氣體：氯氣

19、無(wú)色氣體：氧氣，氮?dú)猓瑲錃?，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氫氣體等大多數(shù)氣體。

二、初中化學(xué)溶液的酸堿性

1、顯酸性的溶液：酸溶液和某些鹽溶液（硫酸氫鈉、硫酸氫鉀等）

2、顯堿性的溶液：堿溶液和某些鹽溶液（碳酸鈉、碳酸氫鈉等）

3、顯中性的溶液：蒸餾水和大多數(shù)的鹽溶液

三、初中化學(xué)敞口置于空氣中質(zhì)量改變的（一）質(zhì)量增加的1、由于吸水而增加的：氫氧化鈉固體，氯化鈣，氯化鎂，濃硫酸；

2、由于跟水反應(yīng)而增加的：氧化鈣、氧化鋇、氧化鉀、氧化鈉，硫酸銅；

3、由于跟二氧化碳反應(yīng)而增加的：氫氧化鈉，氫氧化鉀，氫氧化鋇，氫氧化鈣；

（二）質(zhì)量減少的1、由于揮發(fā)而減少的：濃鹽酸，濃硝酸，酒精，汽油，濃氨水；

2、由于風(fēng)化而減少的：碳酸鈉晶體。

第三篇：初中化學(xué)常見(jiàn)氣體制取實(shí)驗(yàn)總結(jié)

初中常見(jiàn)氣體的制取

專(zhuān)題目標(biāo)：通過(guò)對(duì)相關(guān)內(nèi)容的鞏固復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握初中化學(xué)常見(jiàn)氣體的制取方法及相關(guān)內(nèi)容。

【知識(shí)總結(jié)】

一、實(shí)驗(yàn)原理的確定

確定實(shí)驗(yàn)原理：1.反應(yīng)應(yīng)容易控制；2.反應(yīng)條件溫和（能不高溫就不高溫，高溫條件不易滿足，并且較危險(xiǎn)）；3.成本低。

例如二氧化碳實(shí)驗(yàn)原理的確定

Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑ 反應(yīng)速度太快，不容易控制

CaCO3+2HCl（濃）==CaCl2+H2O+CO2↑濃鹽酸易揮發(fā)，生成的氣體中容易混有氯化氫

CaCO3+H2SO4==CaSO4+H2O+CO2↑反應(yīng)生成的CaSO4微溶，附著在CaCO3表面，阻止了反應(yīng)的進(jìn)一步發(fā)生 現(xiàn)象：反應(yīng)一段時(shí)間以后，反應(yīng)停止，不再有汽泡

高溫CaCO3====CaO+CO2↑反應(yīng)條件不容易滿足

CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 反應(yīng)條件溫和，容易控制，故選擇該種方法

二、氣體發(fā)生裝置確定

確定發(fā)生裝置依據(jù)：1.反應(yīng)物狀態(tài)；2.反應(yīng)條件（是否需要加熱）

反應(yīng)不需要加熱時(shí)可用下圖裝置：

例如：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑上圖裝置可控制反應(yīng)的發(fā)生

MnO22H2O2====2H2O+O2↑

Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑

注意：固液反應(yīng)不加熱、液液反應(yīng)不加熱適用該裝置，當(dāng)固液反應(yīng)、液液反應(yīng)需要加熱時(shí)只需要再添加酒精燈即可。

當(dāng)反應(yīng)需要加熱，并且是固固反應(yīng)時(shí)可用下圖裝置：

MnO22KClO3====2KCl+3O2↑

△2KMnO4====K2MnO4+MnO2+O2↑

注意！使用該裝置時(shí)試管口一定要向下傾斜，原因是防止加熱過(guò)程中產(chǎn)生的冷凝水倒流引起試管底炸裂。

三、氣體收集裝置確定

氣體收集方法確定的依據(jù)：密度：密度比空氣大向上排空氣法 E

密度比空氣小向下排空氣法D

溶解性：不易溶于水不與水反應(yīng)排水法C

試確定氫氣二氧化碳氧氣分別能用什么方法收集？

引申：1.已知收集方法推測(cè)氣體性質(zhì)：一種氣體只能用向上排空氣法，由此可以得出該氣體有什么樣的性質(zhì)

2.上述三種氣體收集方法均可采用下圖裝置

向上排空氣法：長(zhǎng)管進(jìn)短管出

向下排空氣法：長(zhǎng)管出短管進(jìn)

排水法：集氣瓶事先裝滿水，長(zhǎng)管進(jìn)短管出

除此以外，該裝置還常常用于洗氣

四、初中常見(jiàn)幾種氣體制取實(shí)驗(yàn)原理

氧氣

MnO22H2O2====2H2O+O2↑

MnO22KClO3====2KCl+3O2↑

△2KMnO4====K2MnO4+MnO2+O2↑

二氧化碳

CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑五、一般實(shí)驗(yàn)步驟及氣體的凈化

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般順序是：連接裝置→檢查氣密性→裝藥品（先固體，后液體）→反應(yīng)→收集氣體（應(yīng)等到裝置中空氣排凈后再收集）。

氣體的凈化原則：凈化時(shí)所需氣體不能參加化學(xué)反應(yīng)或因溶解而損失，也不能引入新的雜質(zhì)。凈化的順序一般是除雜在前，干燥在后，干燥后的氣體不能再通過(guò)水溶液。

【題型體系】

一、氣體制備及性質(zhì)驗(yàn)證

這部分內(nèi)容綜合性強(qiáng)，要求學(xué)生掌握常見(jiàn)氣體的制務(wù)原理以及性質(zhì)。

中考考察熱點(diǎn)

1.氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法律以及操作過(guò)程

2.實(shí)驗(yàn)裝置以及藥品的選擇，并分析選擇錯(cuò)誤的后果

3.通過(guò)歸納總結(jié)氧氣和二氧化碳的制取方法推測(cè)制取某種未知?dú)怏w。

典型例題及練習(xí)

通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)你結(jié)合下列裝置完成下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出在裝置B中放入氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制取氧氣的化學(xué)方程式。

（2）已知過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣。如果在實(shí)驗(yàn)室中用A作氣體發(fā)生裝置，用過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)來(lái)制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置的正確連接順序是（填寫(xiě)管口字母）______________。若只改變A裝置中的藥品，仍采用已連接的整套裝置，還可以用來(lái)制取的氣體是__________________。

（3）通過(guò)上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置的對(duì)比，可總結(jié)出選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素有哪些？_______________

（4）裝置A和C都可以作為實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置，A和C相比，具有哪些優(yōu)點(diǎn)？（答出一條即可）

________________________________

1．在實(shí)驗(yàn)室中，利用右圖裝置可以制取并收集多種氣體（必要時(shí)可以加熱）。

（1）李明同學(xué)想利用該裝置制取干燥的O2，應(yīng)對(duì)裝置作何改進(jìn)？。a中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為； b中盛放的試劑是。

（2．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）下面四種途徑都可以得到氧氣：

任意寫(xiě)出其中的兩個(gè)反應(yīng)方程式、（2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作。從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，上述幾種制取氧氣的途徑中用（填物質(zhì)名稱）更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是（填字母代號(hào)）。用排水收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先，然后，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂。

（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是（填字母代號(hào)）。收集二氧化碳通常用C裝置，而不選用D或E裝置，試從二氧化碳性質(zhì)的角度來(lái)分析其原因。

二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

著重考察學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解以及實(shí)驗(yàn)的基本操作，這是近年考試的熱點(diǎn)。

典型例題及練習(xí)

某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，18世紀(jì)末，法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣—個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過(guò)一根燒紅的槍管，生成了一種氣體。同學(xué)們對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣：難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)?生成的氣體又是什么?帶著這些疑問(wèn)，他們?cè)O(shè)計(jì)了如右圖所示的裝置進(jìn)行探究。

（1）已知試管內(nèi)濕棉花不參加化學(xué)反應(yīng)，它的作用

是；

（2）若干燥從a導(dǎo)管出來(lái)的氣體，應(yīng)從（選填“b”或“c”）端管口通入；

（3）對(duì)化學(xué)變化過(guò)程中生成的氣體同學(xué)們有以下猜想：

猜想一：生成的氣體可能是氫氣猜想二：生成的氣體可能是。

（4）請(qǐng)你對(duì)猜想

二進(jìn)行探究：

某化學(xué)興趣小組通過(guò)查閱資料得知：固體草酸(H2C2O4·2H2O)受熱可分解，其化學(xué)方程式：

H2C2O4·2H2O ?CO↑+CO2↑+3H2O

該課題小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）制取CO氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用______;

（2）若用Ｃ裝置收集CO，則進(jìn)氣口應(yīng)為_(kāi)___;

A

c

（3）若要驗(yàn)證固體草酸(H2C2O4·2H2O)受熱的分解產(chǎn)物為CO、CO2、H2O，則儀器連接的順序?yàn)開(kāi)____________________

濃硫酸

ABCDE

（提示：無(wú)水CuSO4遇到水會(huì)變成藍(lán)色，NaOH可以吸收CO2且吸收量大于澄清石灰水，生成可溶的Na2CO3，溶液為無(wú)色）

（4）某同學(xué)設(shè)計(jì)用草酸制取并收集CO的實(shí)驗(yàn)，裝置如下圖，請(qǐng)你評(píng)價(jià)他的方案。

強(qiáng)化訓(xùn)練

1．下列關(guān)于“用高錳酸鉀受熱分解制取氧氣”與“用分離液態(tài)空氣法制取氧氣”的說(shuō)法中正確的是（）

A．從變化的本質(zhì)看：前者是化學(xué)變化，后者是物理變化

B．從消耗的能源看：前者要消耗能量，后者不消耗能量

C．從成本看：制備等量氧氣，前者成本低，后者成本高

D．從經(jīng)濟(jì)效益看：前者效益高，后者效益低

2．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，不必使用的用品是（）

A．小棉球 B．試管

C．藥匙D．玻璃棒

3．高溫下分解下列物質(zhì)，理論上不可能產(chǎn)生氧氣的是（）

A．高錳酸鉀（KMnO4）B．氯化鉀（KCl）

C．氧化汞（HgO）D．氯酸鉀（KClO3）

4．以下實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的操作中，不正確的是（）

①試管口略向下傾斜

②用排水法收集氧氣

③鐵夾夾持在試管的中上部

④收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面

A．④B．②④C．①③D．①②

5．用圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取二氧化碳一般有以下幾個(gè)步驟，其正確的操作順序是（）

①向長(zhǎng)頸漏斗中注入稀鹽酸

②向容器中放入幾小塊石灰石

③按要求裝好儀器

④檢查裝置的氣密性 ⑤收集氣體

A．①②③④⑤B．④③①②⑤

C．③④②①⑤D．③④①②⑤

6．要除去熱水瓶?jī)?nèi)壁附著的水垢，最好的方法是（）

A．用沙子擦洗

B．用“鋼絲球”擦洗

C．加熱使之剝落

D．加少量稀鹽酸使之溶解

7．下列各組氣體中，可用同一種方法收集，且該方法是組內(nèi)每種氣體的最佳收集方法，這樣的一組是（）

A．H2、O2、CO2B．H2、CO2、CO

C．CH4、O2、CO2D．H2、CH4、CO

第四篇：常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)式總結(jié)

常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)式總結(jié)

一、單質(zhì)：

氫氣

氧氣

氮?dú)?/p>

氯氣

碘

碳

硅

磷

硫

鈉

鎂

鋁

鉀

鈣

錳

鐵

銅

鋅

銀

汞

氦氣

氖氣

氬氣

二、氧化物

水

過(guò)氧化氫

二氧化碳

一氧化碳

二氧化氮

二氧化硅

五氧化二磷

氧化鈣

氧化鎂

氧化鋁

二氧化錳

氧化亞鐵

氧化鐵

四氧化三鐵

氧化銅

氧化汞

三、氯化物

氯化氫

氯化鈉

氯化鎂

氯化鋁

氯化鉀

氯化鈣

氯化亞鐵

氯化鐵

氯化銅

氯化鋅

氯化銀

氯化鋇

氯化銨

四、硝酸及硝酸鹽

硝酸

硝酸鈉

硝酸鎂

硝酸鋁

硝酸鉀

硝酸鈣

硝酸亞鐵

硝酸鐵

硝酸銅

硝酸鋅

硝酸銀

硝酸鋇

硝酸銨

五、硫酸及硫酸鹽

硫酸

硫酸鈉

硫酸鎂

硫酸鋁

硫酸鉀

硫酸鈣

硫酸亞鐵

硫酸鐵

硫酸銅

硫酸鋅

硫酸銀

硫酸鋇

硫酸銨

七、碳酸及碳酸鹽

碳酸

碳酸鈉

碳酸鉀

碳酸鈣

碳酸鋇

碳酸氫鈉

碳酸氫鉀

碳酸氫鈣

碳酸氫銨

八、氫氧化物（堿）

氫氧化鈉

氫氧化鉀

氫氧化鈣

氫氧化鋇

氫氧化鋁

氫氧化亞鐵

氫氧化鐵

氫氧化銅

氨水

九、其他

高錳酸鉀

錳酸鉀

氯酸鉀

甲烷

乙醇

第五篇：中學(xué)常見(jiàn)有色物質(zhì)總結(jié)

中學(xué)常見(jiàn)有色物質(zhì)總結(jié)

夢(mèng)幻領(lǐng)地

1.有色氣體：

F2（淡黃色氣體）Cl2（黃綠色氣體）O3（淡藍(lán)色氣體）NO2（紅棕色氣體）碘蒸氣（紫色氣體）溴蒸氣（紅棕色氣體）其余均為無(wú)色氣體。

2.有色液體：

液溴（深紅棕色液體）溴水（橙色溶液）溴的四氯化碳溶液（橙紅色溶液）氯水（黃綠色溶液）碘水（深黃色→褐色溶液）碘的四氯化碳溶液（紫色溶液）Fe3+（黃色溶液）Fe2+（淺綠色溶液）MnO4-（紫色溶液）Cu2+（藍(lán)色溶液）Cr2O72+（橙色溶液）Cr3+（綠色溶液）Fe(SCN)3（血紅色溶液）其他常見(jiàn)溶液均為無(wú)色溶液。

3.有色固體：

Au（黃色金屬）Cu（紅色金屬）大多數(shù)金屬呈銀白色。

I2（紫黑色固體）KMnO4（紫黑色固體）S（淡黃色固體）Cu2O（磚紅色固體）Fe2O3（紅棕色固體）Na2O2（淡黃色固體）Na2O（白色固體）Fe3O4（黑色固體）FeO（黑色固體）大多常見(jiàn)主族元素金屬氧化物為白色。

AgBr（淡黃色沉淀）AgI（黃色沉淀）Cu(OH)2（藍(lán)色沉淀）Fe(OH)3（紅褐色沉淀）CuS（黑色沉淀）大部分常見(jiàn)沉淀均為白色沉淀。