第一篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文句子復(fù)習(xí)簡(jiǎn)化版

一、我會(huì)照樣子寫句子。

（一）例：漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。

1、暴風(fēng)雨

2、正月里我們登樓遠(yuǎn)望，鮮艷的五彩經(jīng)幡四處飄揚(yáng)，爭(zhēng)做拉薩城古城

3、天上的云彩變化多端，有的像；有的像

；有的像。

（二）例：喜鵲的歌聲多么動(dòng)聽(tīng)??！

1、魚兒在水中

2、湖里的睡蓮就張開(kāi)花瓣，面對(duì)著陽(yáng)光升起的地方，3、久違的雪花姑娘來(lái)到人間。

（三）例：作為一個(gè)中國(guó)人，我們難道不為此而感到自豪嗎？

作為一個(gè)中國(guó)人，我們?yōu)榇硕械阶院馈?/p>

1、將心比心，難道你應(yīng)該這樣對(duì)待你的家人嗎？

2、不耕耘怎么會(huì)有收獲？不學(xué)習(xí)怎么會(huì)有知識(shí)？

（四）例：雨來(lái)用手背抹了一下鼻子，說(shuō)：“我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)?！?/p>

雨來(lái)用手背抹了一下鼻子，說(shuō)他在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)。

1、鬼子用手輕輕拍拍雨來(lái)，說(shuō)：“我最喜歡小孩。”

2、小明朝那個(gè)人指指，說(shuō)：“那個(gè)人是他認(rèn)識(shí)的。”

（五）例：一位阿姨推開(kāi)沉重的大門。

沉重的大門被一位阿姨推開(kāi)了。

1、安靜攏住了那只蝴蝶。

2、濃郁的花香吸引著安靜。

（六）寫他周圍的人都忍不住驚訝的呼喊起來(lái)，因?yàn)榇蠹铱匆?jiàn)兩個(gè)鐵球同時(shí)著地了，正跟伽利略說(shuō)的一個(gè)樣。

改寫句子，使意思不變。

因?yàn)?/p>

（七）走進(jìn)桂林，讓你感覺(jué)像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“周行碧波上，人在畫中游。”

引用古詩(shī)，讀起來(lái)真有味兒。我也能用這樣的方法寫句子：

（八）在外洞的洞頂聚集一千或是八百人開(kāi)個(gè)會(huì)，一定不覺(jué)得擁擠。用數(shù)字來(lái)說(shuō)明，句子更生動(dòng)了。我也能用這樣的方法寫句子：

二、我會(huì)加標(biāo)點(diǎn)。

（1）父親摸摸我的后腦勺□信心十足地說(shuō)□當(dāng)然能□

（2）□好驕傲的年輕人□我正想著□目光落到他胸前的廠徽上□心不由得咯

噔一跳□福利工廠□原來(lái)□它是一個(gè)聾啞人□

（3）春有菠菜□萵苣□夏有黃瓜□茄子□秋有辣椒□南瓜□冬有蘿卜□白菜

□一年四季□都是一片誘人的翠綠□

三、引號(hào)的作用。

１、表示引用

2、表示特殊含義

3、表示諷刺或否定

4、表示特定稱謂

（1）他戴著一副小眼鏡，知識(shí)淵博，大家都叫他“百事通”。（）

（2）這紹興油炸豆腐可真“香”呀！（）

（3）收豆子、紅薯的時(shí)候，獾正肥哩。肉香、油多，俗語(yǔ)說(shuō)“八斤獾肉七斤油”。

（4）我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩(shī)句：“只在此山中,云深不知處?！?)

（5）從山腳向上望，只見(jiàn)火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來(lái)，分不出是火把還是星星。（）

（6）人類在“足不出戶”的時(shí)代就能夠測(cè)算出，遙遠(yuǎn)的星星體積有多大，溫度有多高，有些什么元素，在怎樣運(yùn)動(dòng)。()

（7）云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。()

（8）這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好。()

（9）說(shuō)“認(rèn)識(shí)”，其實(shí)我并不了解他，只是碰到過(guò)幾次罷了。（）

四、名人名言的運(yùn)用：

1、一個(gè)人的名聲很重要。從很大程度上講,（）是評(píng)價(jià)一個(gè)人說(shuō)與做的有力標(biāo)準(zhǔn),只說(shuō)不做的人,很難取得別人的信任。

2、古人常說(shuō):“()”就是說(shuō)人與人之間的交往,互相要守信用。人沒(méi)有信用,縱有才能、學(xué)問(wèn),不論哪里都得不到別人的信任,終將無(wú)用武之地。

3、班干部總是要同學(xué)們?nèi)ジ捎挚嘤掷鄣墓ぷ鳎约簠s揀輕松的來(lái)做。所以大家對(duì)他的評(píng)價(jià)是：“（）”

4、想想紅軍的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征,是他們靠著頑強(qiáng)的精神,百折不撓的毅力,打開(kāi)了勝利的大門,走進(jìn)了輝煌的世界!用端正的態(tài)度去面對(duì)每一件事情,相信你,（）。

5、人類社會(huì)是人群組成的,重在“互相”。正所謂：“（）”

6、在公共汽車上，我們要給老人、小孩讓座，因?yàn)槊献釉唬骸埃ǎ?/p>

五、修改病句。

1、聽(tīng)到老師提出的問(wèn)題，我不約而同地?fù)尨稹?/p>

2、月亮的月光十分柔和，像水銀灑在地上。

3、我們?nèi)朊缘赜^看優(yōu)美的漂亮的舞蹈。

4、參加人民英雄紀(jì)念碑的人真多。

5、在會(huì)后，紛紛交流開(kāi)會(huì)的感受。

6、昨天傍晚，下了一天的傾盆大雨。

7、指南針是我國(guó)的四大發(fā)明。

8、道路兩旁插滿了五顏六色的紅旗，真好看。

9、我背上書包和備用手套，興沖沖地來(lái)到了學(xué)校。

10、鈴聲一響，同學(xué)們拿起筆來(lái)用筆答卷。

11、我們班的人數(shù)是全校最多的班級(jí)。

12、劉永光榮地被評(píng)為“三好學(xué)生”的稱號(hào)。

13、這是一條非常遼闊的馬路。

14、不能再猶豫了，一定要在今晚完成。

15、同學(xué)們緊密勾結(jié)，互相幫助。

六、按順序排列下面錯(cuò)亂的句子。

（）槐樹(shù)貪婪地吮吸著春天的甘露，不久就枝條發(fā)青，很快展出嫩葉，抽出嫩枝。

（）每當(dāng)槐花開(kāi)放時(shí)，一串串地槐花骨朵好似累累葡萄串，先是黃白色，一夜功夫就變成銀白了。

（）你還沒(méi)走進(jìn)它就會(huì)聞到槐花散發(fā)地濃郁撲鼻地香味。

（）清明節(jié)過(guò)后，天氣漸暖，春雨絲絲。

（）槐葉是橢圓形的，又薄又軟，放在嘴邊，還能吹出各種悅耳的小曲。（）遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一棵棵的槐樹(shù)，簡(jiǎn)直一座座花山。

（）隨著科學(xué)水平的不斷提高，證明生物是進(jìn)化發(fā)展的證據(jù)越來(lái)越多。（）達(dá)爾文在《物種起源》中提出的自然選擇學(xué)說(shuō)由于受到當(dāng)時(shí)科學(xué)水平的限制還有一定的局限。

（）比如說(shuō)，對(duì)基因突變?cè)谶M(jìn)化中的作用認(rèn)識(shí)不足，而一味強(qiáng)調(diào)微小變異的積累。

（）但生物究竟如何進(jìn)化仍是眾說(shuō)紛紜的。

（）早在上一世紀(jì)達(dá)爾文就指出生物不是由“上帝”造出的，而是由公共的祖先經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代發(fā)展演變

而來(lái)的，它們或多或少的有著親緣關(guān)系。

（）隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的進(jìn)化理論越來(lái)越不能解釋豐富多采的生物界中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，因此進(jìn)

化論還有待于更進(jìn)一步地探索和研究。

（）我便到小水灣去釣魚。

（）到干旱季節(jié)，小河斷流了，形成了一片片的小水灣。

（）每次到那里去，我都釣回滿滿一網(wǎng)兜。

（）小水灣里魚可多拉，柳條魚、麥穗魚，還有金鱗尾巴的鯉魚。

（）魚可愛(ài)咬鉤了，我那浸在水中的網(wǎng)兜里的魚越來(lái)越多。

（）我們村外有一條小河。

（）直到現(xiàn)在，陳景潤(rùn)給老師寫信，字仍舊像當(dāng)年那樣工整。

（）他剛考入廈門大學(xué)不久，有一次，他寫的作業(yè)字跡潦草，老師批評(píng)了他。

（）我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)從讀書到現(xiàn)在一直很尊敬他的老師。

（）他每次發(fā)表論文，總是要寄上一份給老師，并寫上“請(qǐng)老師指正”。（）第二天交上去的作業(yè)，就寫得端端正正了。

（）他說(shuō)：“尊敬老師是起碼的禮貌。

（）有一年，陳景潤(rùn)聽(tīng)說(shuō)他的老師方教授到了北京，他在百忙之中，利用晚上的時(shí)間，五次登門看望方教授。

（）當(dāng)聲波震動(dòng)耳鼓時(shí)，振動(dòng)就被傳導(dǎo)到基底膜。

（）蝙蝠飛行時(shí)利用它特有的喉頭產(chǎn)生高頻率的超聲波，通過(guò)口或鼻孔向外發(fā)出。

（）蝙蝠的耳很特殊，其耳蝸內(nèi)有基底膜。

（）超聲波遇到物體后反射回來(lái)，又被蝙蝠的耳朵接收。

（）刺激膜上的神經(jīng)細(xì)胞，使神經(jīng)元產(chǎn)生電脈沖，從而眼神經(jīng)纖維傳遞到大腦。

（）蝙蝠據(jù)此判定目標(biāo)及其距離：是食物，捕食之；是障礙，躲避之。

（）就在這春光明媚、花開(kāi)草長(zhǎng)的季節(jié)，那些無(wú)名的野花也默默地出現(xiàn)了，悄悄地把色彩和芬芳送給人們。

（）千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)勞動(dòng)者，他們不正是開(kāi)放在祖國(guó)大地上的無(wú)名之花嗎？（）我喜歡無(wú)名之花，那些生長(zhǎng)在大自然中叫不上名的野花。

（）在春風(fēng)剛剛吹過(guò)的大地上，各種名貴的花都競(jìng)相開(kāi)放了，紛紛炫耀自己的姿色。

（）看到這普普通通的無(wú)名花，我想到在平凡崗位上工作的人們。（）小草也頂破泥土，挺出地面，舒展腰肢，煥發(fā)青春。

第二篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)句子練習(xí)

一、縮句。

（一）、縮到最短

（1）那美麗的太陽(yáng)露出紅紅的臉。

（2）姑娘捧著沉甸甸、亮晶晶的鉆石。

（3）小小的木匣里盛著各種各樣好玩的東西。

（4）伶俐可愛(ài)的燕子從南方趕來(lái)了。

（5）我們躺在一塊被山風(fēng)吹得干干凈凈的石頭上。

（6）孩子的身上像一顆炮彈似的撲通一聲落到大海里。

（7）數(shù)萬(wàn)名群眾熾熱的目光凝神注視著天安門。

（8）楊梅樹(shù)貪婪地吮吸著春天的甘露。

（9）一群活潑可愛(ài)的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍。

（10）我們通過(guò)顯微鏡看到了不計(jì)其數(shù)的細(xì)菌

（11）國(guó)旗在雄壯的國(guó)歌聲中徐徐上升。

（12）我激動(dòng)的流下了晶瑩的淚珠。

（13）深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的月亮。

（14）工人們?cè)诠?jié)日里仍然堅(jiān)持勞動(dòng)。

（15）洪亮的鐘聲在空中經(jīng)久不息地回蕩。

（二）、照樣子縮句子

例：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的月亮。

天空中掛著一輪金黃的月亮。

天空中掛著月亮。

寬闊的公路上奔馳著一輛嶄新的汽車。

例：他們胸前的紅領(lǐng)巾在陽(yáng)光下格外鮮艷。

紅領(lǐng)巾在陽(yáng)光下格外鮮艷。

紅領(lǐng)巾格外鮮艷。

紅領(lǐng)巾鮮艷。

方大伯種的青菜在露水里格外鮮嫩。

四年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練——句子練習(xí)(二)

一、照樣子寫句子。

例：你收拾一下房間吧！改為：你把房間收拾一下吧！

（1）冬天皂莢樹(shù)落光了葉子。

（2）水手從河底撈上了鐵牛。

（3）地上的紙屑被我們撿起來(lái)了。

（4）幾把壞了的掃帚被我們整修一新。

（5）兇惡的狼終于被追趕上來(lái)的獵人打死了。

（6）他看了一本書。

例：太陽(yáng)曬干了地上的水。改為：地上的水被太陽(yáng)曬干了。

（1）人們打掃干凈了街道。

（2）科學(xué)家揭開(kāi)了蝙蝠夜間飛行的秘密。

（3）茂密的樹(shù)葉把陽(yáng)光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

（4）戰(zhàn)士們把來(lái)犯的敵人消滅了。

（5）指導(dǎo)員的鮮血染紅了那本書。

（6）大雨淋濕了方小明剛買來(lái)的新衣服。

例：茶很好喝，因?yàn)樗怯妹F的龍井茶葉沏的。

改：因?yàn)樗怯妹F的龍井茶葉沏成的，所以茶很好喝。

（1）老人知道村子的歷史，因?yàn)樗谶@兒生活了八十年。

（2）奶奶的心情很好，因?yàn)獒t(yī)生認(rèn)為她已經(jīng)全愈了。

（3）這使我很感動(dòng)，因?yàn)槟阍跓o(wú)人知曉的情況下主動(dòng)給我留了條。

（4）趕快停車檢查，因?yàn)槠嚦隽斯收稀?/p>

（5）小紅馬上停步，因?yàn)樗吹搅思t燈。

二、按要求寫句子。

1、天空中的小星星（寫成擬人句）

2、我們遇到困難，怎么能退縮呢？（陳述句）

3、這活潑的小孩是我的好朋友。（反問(wèn)句）

4、我家在市圖書管附近住。（改變?cè)~序，意思不變）

5、特務(wù)很狡猾。（改為比喻句）

6、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

7、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）

四年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練——句子練習(xí)(三)

一、病句診所。

（1）、我大概用了整整一個(gè)月左右時(shí)間學(xué)會(huì)了電腦。

（2）、我家院子里種上了月季、水仙、梧桐、水杉等樹(shù)木。

（3）、星期天，同學(xué)們帶著面包、雞蛋、炊具等食品去春游。

（4）、生物課對(duì)林巧稚有很大的興趣。

（5）、早晨起來(lái),我呼吸燦爛的陽(yáng)光和新鮮的空氣。

（6）、全體老師、班主任和我們一起參加植樹(shù)活動(dòng)。

（7）、媽媽從菜市場(chǎng)上買來(lái)了茄子、豆角、蘋果、西紅柿、雞蛋、芹菜等蔬菜。

（8）、我和爸爸拿地乒乓球拍去打球。

（9）、公園新設(shè)了兩個(gè)國(guó)外援進(jìn)的游樂(lè)項(xiàng)目。

（10）、小云的歌唱得有聲有色。

（11）、兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明對(duì)比呀。

（12）、聽(tīng)了老師的話，受到了很大的教育。

（13）、火車慢慢地徐徐開(kāi)動(dòng)了。

（14）、明明對(duì)小惠說(shuō)，你明天下午和我去圖書館好好看一天書吧。

（15）、三演義是我國(guó)四大古典文學(xué)名著。

（16）、同學(xué)們夸耀四年（3）班的清潔衛(wèi)生搞得最好。

（17）、我一進(jìn)公園，就聞到一陣誘人的花香撲鼻而來(lái)。

（18）、校園里有牡丹、玫瑰、月季、柳樹(shù)和喇叭花等花卉。

（19）、我國(guó)是世界上悠久的國(guó)家之一。

（20）、林老師對(duì)我們的關(guān)懷，我一輩子終身難忘。

（21）、廬山的夏天是人們避暑的好地方。

（22）、展覽館展出了三千多年前新出土的陶器。

（23）、姑娘們給我們演唱了民族歌舞。

（24）、一條筆直的公路，彎彎曲曲地穿過(guò)田野，伸向遠(yuǎn)方。

（25）、為了奪取瀘定橋，紛紛報(bào)名參加突擊隊(duì)。

（26）、小名經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)，終于取得了很好的成就。

（27）、我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)有不怕困苦的精神。

（28）、同學(xué)們只有多聽(tīng)多練，就能把普通話學(xué)好。

四年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練——句子練習(xí)(四)

一、給句子治病我行。

1、我最愛(ài)看民族舞蹈和民族音樂(lè)。

2、讀了這篇感人肺腑的文章，使大家熱淚盈眶。

3、觀眾的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地看著演員們的精彩表演。

4、爸爸給我買了一幅名為《北國(guó)風(fēng)光》的畫報(bào)。

5、媽媽因?yàn)殛P(guān)心我的學(xué)習(xí)，所以關(guān)心我的生活。

6、昨天，五個(gè)日本的小朋友來(lái)我校參觀。

7、既然這件事難辦，我們也一定要辦好。

8、孫爺爺希望我們從小培養(yǎng)遠(yuǎn)大的理想。

9、這位六十多歲的老人已經(jīng)年過(guò)花甲。

10、我們要認(rèn)真克服并發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。

11、老師要求同學(xué)們默默地朗讀課文。

二、把表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)提前。

1、幾名兒童在茶地里緊迫地追著飛舞的蝴蝶。

2、我環(huán)顧四周，不見(jiàn)一人，便在路燈下寫了一張紙條。

3、一群少先隊(duì)員在池塘邊看小青蛙。

三、把問(wèn)句改成陳述句。

1、不經(jīng)過(guò)努力，學(xué)習(xí)能取得好成績(jī)嗎？

2、沒(méi)有很好理解句子的意思，能讀出感情嗎？

3、巨大的石塊能擋住小溪的奔流嗎？

4、這朵花很好看，難道你可以摘嗎？

四年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練——修辭方法訓(xùn)練(一)

下面句子使用了哪幾種修辭方法，在括號(hào)里寫出。

1、一陣春風(fēng)過(guò)后，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，有時(shí)舒展雙臂，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真像小孩子一樣。（）

2、桃花、梨花、海棠花……都開(kāi)得笑盈盈的。（）

3、我的爺爺走起路來(lái)，地皮都踏得忽閃忽閃的。（）

4、許多小樅樹(shù)披著濃霜，一動(dòng)不動(dòng)地站在那里。（）

5、黃河是我們中華民族的搖籃。（）

6、春在哪里？春在操場(chǎng)上，春在教室里。（）

7、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（）

8、最是一年好處，絕勝煙柳滿皇都。（）

9、在這境界里連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。（）

10、天、地，連皇城的紅墻都在顫抖。（）

11、我們的“大蜻蜓”仿佛比飛機(jī)飛得還高了。（）

12、風(fēng)吹著雪花，萬(wàn)馬奔騰似的，從山頂上呼嘯而來(lái)。（）

13、爺爺一生沒(méi)有什么嗜好，只知道工作、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)、工作。（）

14、揚(yáng)科覺(jué)得旅店里的每根柱子都在顫抖，都在唱歌，都在演奏。（）

15、一棵小榕樹(shù)就像一頂撐開(kāi)著的綠絨大傘。（）

16、那是一雙很大的拖鞋——簡(jiǎn)直可以拿來(lái)作小孩的搖籃。（）

17、天上的星星快活地眨著眼睛。（）

18、春風(fēng)像母親的手撫摩著你。（）

19、一位少年，舉著一面火焰似的紅旗。（）

20、黃河掀起萬(wàn)丈狂瀾。（）

21、一顆有生命力的種子，如果不落在肥土里，落在瓦礫堆里。它決不會(huì)悲觀，決不會(huì)嘆氣。（）

22、三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。（）

23、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）

24、興安嶺多會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（）

25、附近沒(méi)有樹(shù)林字，也沒(méi)有河，只有一些不深的長(zhǎng)滿了灌木的地溝，像長(zhǎng)蛇一樣分割平坦的草原。（）

27、夕陽(yáng)照在小湖上，沒(méi)有什么風(fēng)，綠油油的湖面平得像一面鏡子。（）

28、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

29、黃繼光感到指導(dǎo)員在望著他，戰(zhàn)友們?cè)谕?，祖?guó)人民在望著他，朝鮮人民在望著他。（）

30、寒風(fēng)吹在臉上像刀割一樣。（）

31、種子決不會(huì)悲觀，決不會(huì)嘆氣。（）

32、桂林的山像老人，像巨象，像駱駝。（）

33、桂子花開(kāi)，十里飄香。（）

34、蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我們清早飛行的快樂(lè)。（）

35、這些貝殼難道不是從海邊拾來(lái)得嗎？（）

36、古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（）

填寫關(guān)聯(lián)詞。

并列關(guān)系：

一邊……一邊……又……又……既……又……

不是……而是……一方面……一方面……

因果關(guān)系：

因?yàn)椤浴虼恕热弧汀?/p>

……是因?yàn)椤?/p>

條件關(guān)系：

只有……才……只要……`就……無(wú)論……都……

不管……總……

轉(zhuǎn)折關(guān)系：

雖然……但是……盡管……還是…………可是……

……卻……

假設(shè)關(guān)系：

如果……就……即使……也……假如……那么……

選擇關(guān)系：

不是……就是……是……還是……與其……不如……

寧可……也不……

遞進(jìn)關(guān)系：

不但……而且……不僅……還……

（一）、加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把兩句話合成一句話，使句子更簡(jiǎn)潔。

1、小華的字寫得很快。

小華的字寫得很好。

2、革命的道路上有千難萬(wàn)險(xiǎn)。

千難萬(wàn)險(xiǎn)不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。

3、我們多趕幾里路。

我們要去看一看精彩的武術(shù)表演。

4、你沒(méi)有告訴我。

我知道了。

5、我們發(fā)動(dòng)群眾。

我們很好地完成了上級(jí)交給我們的任務(wù)。

（二）、判斷下列句子的關(guān)聯(lián)詞使用是否正確。

1、即使秋天來(lái)了，樹(shù)上的葉子也都黃了。（）

2、因?yàn)榭拷涞奈鞑麃?，所以北?guó)的冬天來(lái)得總要早一些。（）

3、我們盡管要學(xué)好課本上的知識(shí)，還是必須進(jìn)行課外閱讀，拓寬知識(shí)面。（）

4、不管天氣很冷，廣場(chǎng)上參加早鍛煉的人總是很多。（）

5、雖然來(lái)了，你就安心地住下吧。（）

（三）、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

1、不但……而且……只要……就……寧可……也不……

只有……才……雖然……但是……因?yàn)椤浴?/p>

孔繁森同志是領(lǐng)導(dǎo)干部的楷模。（）他牢記自己是共產(chǎn)黨的干部，（）時(shí)刻把人民群眾放在心上。（）發(fā)現(xiàn)誰(shuí)有困難，他（）想方設(shè)法去幫助。（）自己苦點(diǎn)、累點(diǎn)，（）他心里很踏實(shí)。

2、雖然……但是……不但……而且……　與其……不如……

無(wú)論……都……　一……就……因?yàn)椤浴?/p>

(1)、我們（）走到哪里，（）不能忘記人民的囑托。

(2)、（）坐在那里說(shuō)空話，（）實(shí)實(shí)在在地去干。

(3)、張老師（）沒(méi)有擔(dān)任我們的班主任，（）卻關(guān)心著我們班的每一個(gè)同學(xué)。他（）有空兒，（）到我們班問(wèn)這問(wèn)那。

（四）、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

1、（）把死蒼蠅拴在線上，在青蛙跟前掠過(guò)，青蛙（）跳起來(lái)把它吞了，跟吃活的蒼蠅一個(gè)樣。

2、小剛（）聽(tīng)錄音機(jī)，（）背外語(yǔ)單詞。

3、（）答應(yīng)了，你（）應(yīng)該辦到。

4、山上開(kāi)滿了杜鵑花，（）花朵和葉子，（）比盆栽的顯得有精神。

5、（）奶奶滿頭銀發(fā)，（）行動(dòng)十分利落。

6、今天早鍛煉，（）打乒乓球（）跳繩？

7、大渡河（）水流湍急，（）兩岸都是高山峻嶺，所以被稱為“天險(xiǎn)”。

8、趙嶺關(guān)心集體，工作認(rèn)真，學(xué)習(xí)努力，成績(jī)優(yōu)良，（）能注意鍛煉身體，（）有希望成為“三好”學(xué)生。

9、你（）已經(jīng)答應(yīng)放學(xué)以后出黑板報(bào)，那么（）不應(yīng)該獨(dú)自回家。

10、時(shí)間非常珍貴，（）是一分一秒，我們（）不能浪費(fèi)。

11、諸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。

12、張歡（）在全校語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽中獲得第一名，（）他一點(diǎn)也不驕傲。

13、（）認(rèn)真學(xué)習(xí)，（）能取得好成績(jī)。

14、我（）看課外書籍，（）摘錄好詞佳句，收獲真不少。

15、我（）知道這件事情，（）并不了解事情的全過(guò)程。

16、（）你去，（）他去，總得有一個(gè)人去。

17、小李在學(xué)習(xí)上（）有這么好的成績(jī)，是（）她平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)。

18、王老師（）關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，（）關(guān)心我們的身體。

19、（）你答應(yīng)和小明一起去看體操表演，（）應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)去叫他。

20、我們的教室（）寬敞，（）明亮。

21、（）生長(zhǎng)在和平年代，（）我們不能忘記戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的苦痛。

22、（）沒(méi)有老師的耐心教導(dǎo)，我（）不會(huì)進(jìn)步這么快。

23、老師（）在教室里，（）在辦公室里。

24、這種布（）顏色和圖案非常美觀，（）結(jié)實(shí)耐用。

25、媽媽每天準(zhǔn)時(shí)去上班，（）遇上了壞天氣，她（）不遲到。

26、（）罪犯多么狡猾，（）逃不過(guò)人民的法網(wǎng)。

27、（）具有高超的潛水技術(shù)，你（）能到海底探索海洋的秘密。

28、（）集體已做出決定，你（）應(yīng)該服從集體。

29、星期天，我和小王總是見(jiàn)面的，（）我去找她，（）她來(lái)找我。

30、劉家峽水電站（）能蓄水，（）能發(fā)電。

31、（）這部電影太感人，（）我打算再看一遍。

32、他滔滔不絕地講，使我相信他（）了解中國(guó)的現(xiàn)在，（）了解中國(guó)的過(guò)去。

33、他（）善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，（）善于分析問(wèn)題。

34、一切的一切，（）不那么容易，（）不那么困難，只要認(rèn)真、努力、熱愛(ài)，都能如人所愿。

35、（）站得高，（）能看得遠(yuǎn)。

36、李志華（）刻苦學(xué)習(xí)，（）熱愛(ài)勞動(dòng)。

李志華（）刻苦學(xué)習(xí)，（）成績(jī)很好。

李志華（）刻苦學(xué)習(xí)，（）不注意鍛煉身體。

37、（）刮風(fēng)下雨，玲玲（）不來(lái)我家。

（）刮風(fēng)下雨，（）玲玲沒(méi)來(lái)我家。

（）刮風(fēng)下雨，（）玲玲還來(lái)我家。

（）刮風(fēng)下雨，玲玲（）會(huì)來(lái)我家。

（）我去玲玲家，（）玲玲來(lái)我家？

（）我去玲玲家，（）玲玲來(lái)我家。

38、在討論怎樣進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的問(wèn)題時(shí)，有的說(shuō)：“（）每個(gè)優(yōu)生負(fù)責(zé)幫助一個(gè)后進(jìn)生，那么后進(jìn)生（）能很快提高。”有的說(shuō)：“（）老師耐心地幫助我們（）好了?！?/p>

第三篇：三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文句子復(fù)習(xí)

三年級(jí)語(yǔ)文句子復(fù)習(xí)

按要求寫句子

他很著急。（改寫成比喻句）

2、爸爸說(shuō)：“我今天去上班，你回家后自己做點(diǎn)吃的。”

1、（改寫成轉(zhuǎn)述句）

3、蜜蜂在花叢中采蜜。（改寫成擬人句）

4、老師不就像你們的父母嗎？（改成陳述句）

5、春風(fēng)吹著花兒。（先改寫成被子句再改寫成把字句）

6、今天就是“六一”國(guó)際兒童節(jié)。（改寫成反問(wèn)句）

7、藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜?。。ㄓ眉狱c(diǎn)字寫句子）

8、清的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)。．．．

（用加點(diǎn)字寫句子）

9、人們把許許多多的燕子送到了舒適的列車上。

（改寫成被子句）

10、從南方飛來(lái)的燕子把春天喚醒了。（改寫成被子句）

11、美麗如畫的村莊眨眼間就消失了。（縮句）

12、現(xiàn)在誰(shuí)也不會(huì)責(zé)備我們了（改為反問(wèn)句）

13、它那么粗壯、屆時(shí)、挺拔，就像草原的哨兵一樣。．．．．（仿寫句子）

14、大雪下了整整一夜。（比喻句）

15、老師辛勤地培育我們。（比喻句）

16、更羸打下了那只受傷的大雁。

（先改寫成被子句再改寫成把字句）

17、害怕

失群

孤單

因?yàn)?/p>

非常

所以

大雁

弦響

聽(tīng)到

（連詞成句）

18、三個(gè)

畫師

有

徒弟（連詞成句）

19、徒弟們想了一會(huì)兒。徒弟們拿起筆畫了起來(lái)。（把兩句合并成一句）

20、登上月球不就是中國(guó)人民的愿望嗎？（改成陳述句）

21、你作為新時(shí)代的兒童，應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。（改為反問(wèn)句）

22、小女孩是阮恒的朋友。阮恒愿意為她輸血。（把兩句合并成一句）

23、爸爸會(huì)下棋。爸爸會(huì)游泳。（把兩句合并成一句）

24、早一分鐘到達(dá)震災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。能多救活一個(gè)生命。

（把兩句合并成一句）

25、一輪明月懸掛在高高的夜空。（縮句）

26、科學(xué)家把細(xì)菌撒在從月球時(shí)帶回來(lái)的塵土上。（縮句）（被子句）

27、中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)成功地出色地完成了任務(wù)。（修改病句）

28、來(lái)到這座城市，發(fā)現(xiàn)在隊(duì)員面前的是一片悲慘的景象。（修改病句）

29、女媧在一眼清清的泉水中找到了這種純青石。（縮句）30、女媧看到處在水深火熱之中的人們后，難過(guò)得哭了。（縮句）

31、夸父頹然倒了下來(lái)。（改寫成比喻句）

32、夸父奔跑起來(lái)。（改寫成比喻句）

33、太陽(yáng)炙烤著大地。（改寫成比喻句）

34、全球氣候變暖了。（擴(kuò)句）

35、他尊重別人。他同時(shí)也得到了別人的尊重。

（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

36、小明認(rèn)真地聽(tīng)著老師。（修改病句）

37、爸爸修好了我的臺(tái)燈。（改成被字句）

38、有的全開(kāi)了，有的開(kāi)了一半，還有的只是花骨朵兒。（修改病句）

39、女媧冒著生命危險(xiǎn)解救處在水深火熱之中的人們。

（改為反問(wèn)句）（被字句）（縮句）

40、我仿佛變成了一朵荷花，在微風(fēng)中翩翩起舞。（）句

41、我仿佛在那兒見(jiàn)過(guò)這個(gè)人。（）句

42、二月春風(fēng)似剪刀。（）句

43、小紅長(zhǎng)得很像她的媽媽。（）句

44、一棵高大的橡樹(shù)像草原的哨兵，挺立在路旁。（）句

45、難道今天不領(lǐng)嗎？（反問(wèn)句）

46、這難道不是真的嗎？（反問(wèn)句）

47、我怎么能不認(rèn)識(shí)他呢？（反問(wèn)句）

48、別人不了解你，我還不了解你嗎？（反問(wèn)句）

49、海浪沖向海岸。（比喻句）

50、一雙紅色的小爪子緊緊滴抓住桅桿。（縮句）

51、她的敲門聲驚醒了樹(shù)上的小鳥。

（縮句）（反問(wèn)句）（被字句和把字句）

52、夸父喝干了河里的水。（換個(gè)說(shuō)法）

53、海風(fēng)吹的小船東搖西擺。（換個(gè)說(shuō)法）

54、解放軍叔叔修好了沖毀的鐵路。（換個(gè)說(shuō)法）

55、女媧用五彩石把天補(bǔ)好了。（換個(gè)說(shuō)法）

56、許多人被火圍困在山頂上。（換個(gè)說(shuō)法）

57、“多難興邦”這四個(gè)字被溫家寶爺爺寫在了黑板山。

（換個(gè)說(shuō)法）

58、偷吃西瓜的豬八戒被孫悟空住了干正著。（換個(gè)說(shuō)法）

59、人類登上了月球。（擴(kuò)句）

60、寫一個(gè)比喻句，用上“荷花”“舞蹈家”。

61、難道這說(shuō)明不可中華民族有強(qiáng)大的凝聚力嗎？（陳述句）62、網(wǎng)絡(luò)世界真神奇。（改為感嘆句）63、照樣子寫句子：

A、一只大雁從遠(yuǎn)處飛來(lái)。（受傷的，慢慢地）B、樹(shù)上結(jié)滿了蘋果。（高高的，有紅又大的）C、小徒弟只畫了幾條線。（聰明的，彎彎曲曲的）D、隊(duì)長(zhǎng)的聲音打破了局面。（洪亮的，沉默的）

64、我今天所有的一切作業(yè)都做完了。（修改病句）65、這個(gè)大皮球又好聽(tīng)，有好玩。（修改病句）

66、所有的同學(xué)都到操場(chǎng)上去站隊(duì)，只有小軍沒(méi)去。（修改病句）

67、運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)的周圍，插滿了五顏六色的紅旗。（修改病句）68、女媧鍛煉的五彩石金光四射。（修改病句）

69、冬天剛剛來(lái)臨，果園里的柳樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽，果樹(shù)開(kāi)始開(kāi)花。（修改病句）70、奧運(yùn)會(huì)是全中國(guó)人民的體育盛會(huì)。（修改病句）

71、雖然沒(méi)有荷葉進(jìn)行光合作用，但是長(zhǎng)不出那些漂亮的荷花。（修改病句）72、昨天，剛種植的小樹(shù)苗被狂風(fēng)刮得端端正正，眼看快倒了。（修改病句）73、晴朗的夜晚，昏暗的月光灑滿大地。（修改病句）74、媽媽整天一刻也不閑著整理家務(wù)。（修改病句）

75、她在屋子里跑來(lái)跑去，像一只愉快的小鳥。（修改病句）76、媽媽一刻也不閑著整理家務(wù)。（縮句）77、奧運(yùn)會(huì)是全世界人民的體育盛會(huì)。（縮句）

78、聰明的小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的的細(xì)線。（縮句）79、買木雕的少年那真誠(chéng)的話語(yǔ)溫暖著我的心。（縮句）

80、班里靜極了。（改為夸張句）

81、他餓壞了。（改為夸張句）

82、我們非常高興。（改為夸張句）

83、整個(gè)禮堂擠得很。（改為夸張句）

84、這地方小的不能開(kāi)會(huì)。（改為夸張句）

85、玻璃太干凈了。（改為夸張句）

86、天空下起了雨點(diǎn)。（改為夸張句）

87、他家非常窮。（改為夸張句）

88、這橘子特別酸。（改為夸張句）

89、我心痛。（改為夸張句）

90、下課了，有的同學(xué)在踢球，有的同學(xué)在跳繩，還有的同學(xué)在做游戲。（照樣子寫排比句）

91、落在地上的雨點(diǎn)，有的濺起水花，有的在地上砸個(gè)小洞，還有的瞬間無(wú)影無(wú)蹤。92、陽(yáng)光下，有的花兒點(diǎn)頭，有的話而微笑，還有的花兒舞蹈。93、自習(xí)課上，同學(xué)們有的看書，有的做作業(yè)，還有的玩耍。

94、張彤說(shuō)：“我一定要鍛煉身體?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）95、姐姐說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)，我就找你說(shuō)的做?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）96、周總理對(duì)何其芳說(shuō)：“我今天要批這些文件。”（改為轉(zhuǎn)述句）97、張老師對(duì)小明說(shuō)：“這件事情，你冤枉了小紅。”（改為轉(zhuǎn)述句）98、媽媽對(duì)我說(shuō)：“我今天開(kāi)會(huì)，你自己做飯吃?！?99、爸爸說(shuō)：“今天晚上你和媽媽先吃飯，我有事?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）100、花兒在微風(fēng)中搖動(dòng)。（改為擬人句）

班里靜得連針掉了都能聽(tīng)見(jiàn)。

他餓得都可以把一頭大象給吃了。我們高興得一蹦三尺高。整個(gè)禮堂擠得連根針也插不下。巴掌大的地方還開(kāi)宴會(huì)？ 玻璃干凈得能當(dāng)鏡子。

第四篇：四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)教案

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作個(gè)系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1．能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。

2．重點(diǎn)鞏固精學(xué)課文內(nèi)容，背熟十五個(gè)精彩片段。

3．牢固掌握練習(xí)中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)（詞語(yǔ)搭配、擴(kuò)句、點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)、對(duì)對(duì)子、改病句、排列順序、詞語(yǔ)歸類、縮句、會(huì)給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語(yǔ)句通順連貫）。4．以基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（寫作）為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。

5．閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來(lái)讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：(一)字、詞、句

1、字

會(huì)認(rèn)生字表

（一）的200個(gè)生字，會(huì)寫生字表

（二）的200個(gè)生字。

練習(xí)的形式為：聽(tīng)寫；看拼音寫詞語(yǔ)；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等 注意：（1）生字表中同時(shí)出現(xiàn)的兩個(gè)生字組成的詞語(yǔ)，如：拋棄、智慧。

（2）容易寫錯(cuò)、混淆的字。如“幻”和“幼”的區(qū)別。

（3）注意書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。

2、詞語(yǔ)

（1）能正確讀寫每組“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”里的詞語(yǔ)。（2）能寫出近義詞、反義詞。（3）四字詞語(yǔ)

①正確默寫本學(xué)期學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，能根據(jù)意思寫出成語(yǔ)

②握本學(xué)期的兩個(gè)成語(yǔ)故事：胸有成竹、杏林春滿

③寫園地四的關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)

3、句子

（1）感知比喻句、反語(yǔ)

（2）體會(huì)同一個(gè)意思的不同表達(dá)，如反問(wèn)句。

（3）標(biāo)點(diǎn)，注意逗號(hào)、頓號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)、引號(hào)的使用，考試中對(duì)于加標(biāo)點(diǎn)的題目一定不要漏做。

（4）默寫語(yǔ)文園地中的“日積月累”

（二）閱讀

閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來(lái)讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講，內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，第5課和第20的四首古詩(shī)，以及印發(fā)的閱讀練習(xí)題

（三）以寫作為突破口，提高作文能力，學(xué)會(huì)給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語(yǔ)句通順連貫，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有條理地習(xí)作，寫出篇幅適宜的作文。

四、復(fù)習(xí)措施：

（1）教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。（2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。（3）優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。（4）輔差工作不放松。

（5）課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。（6）加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。

在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中，還要注意以下兩點(diǎn)：

1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。

第一部分：拼音

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.鞏固漢語(yǔ)拼音，并能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。

2.能準(zhǔn)確地認(rèn)讀字母表，并能運(yùn)用《漢語(yǔ)拼音字母表》查字典。

3.能看拼音寫字、詞和句子；掌握多音字、輕聲字詞，并在具體語(yǔ)言環(huán)境中讀準(zhǔn)字音。

訓(xùn)練重點(diǎn)：

拼音寫詞語(yǔ)；掌握多音字、輕聲詞語(yǔ)，并在具體語(yǔ)言環(huán)境中讀準(zhǔn)字音。

訓(xùn)練難點(diǎn)：

能看拼音寫詞；掌握多音字、輕聲詞語(yǔ)，并在具體語(yǔ)言環(huán)境中讀準(zhǔn)字音。

訓(xùn)練時(shí)數(shù)：一課時(shí)

第一課時(shí)

復(fù)習(xí)訓(xùn)練：

一、漢語(yǔ)拼音知識(shí)

1、字母：

A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z

2、聲母(23個(gè))b p m f d t n l ɡ

k

h j q x zh ch sh r z c s y w

3、韻母(24個(gè))a o e i u ü

ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong

4、整體認(rèn)讀音節(jié)：(16個(gè))zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying

5、音節(jié)：每個(gè)音節(jié)最少要由三個(gè)成分組成，即聲母、韻母、聲調(diào)，如hái

6、音序：音節(jié)中第一個(gè)字母的大寫字母，如hái的音序是H（音節(jié)是hái）

7、拼寫規(guī)則：ü 拼j、q、x，兩點(diǎn)要省去

二、看拼音、寫詞語(yǔ)。

三、多音字組詞。

本學(xué)期積累的所有多音字

第二部分：字詞

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1． 掌握本學(xué)期會(huì)寫會(huì)認(rèn)的生字。

2． 認(rèn)準(zhǔn)形、音，了解一字多義，并能正確運(yùn)用到具體語(yǔ)言環(huán)境中。形近字會(huì)組詞、能一字組多詞。

3． 學(xué)過(guò)的詞能讀、寫，積累詞匯，并加以歸納和應(yīng)用。4． 要能利用字典幫助理解詞語(yǔ)。

5． 能在具體語(yǔ)言環(huán)境正確理解字詞意思。

訓(xùn)練重點(diǎn)：

1、掌握本學(xué)期的生字。

2、學(xué)過(guò)的詞能讀、寫，積累詞匯。

3、掌握并歸類積累四字詞語(yǔ)，并能正確填空。

訓(xùn)練難點(diǎn)：

1、學(xué)過(guò)的詞能讀寫，積累詞匯。

2、掌握并歸類積累四字詞語(yǔ)，并能正確填空。

訓(xùn)練時(shí)數(shù)：三課時(shí)

第一課時(shí)

復(fù)習(xí)訓(xùn)練：

1、AABB式：重重疊疊

斑斑點(diǎn)點(diǎn)

模模糊糊

飄飄悠悠

歪歪斜斜

磕磕絆絆 斷斷續(xù)續(xù)

2、AABC式：緩緩駛過(guò)

悶悶不樂(lè)

默默無(wú)言

栩栩如生

蒙蒙細(xì)雨

碌碌無(wú)為

3、ABAC式：多災(zāi)多難

多姿多彩

不折不扣

不慌不忙

百發(fā)百中

知己知彼 百戰(zhàn)百勝

有始有終

自言自語(yǔ)

4、ABCC式：氣喘吁吁

清香裊裊

興致勃勃

生機(jī)勃勃

生氣勃勃

怒氣沖沖

5、ABB式：白皚皚

綠茵茵

紅撲撲

香噴噴

黑糊糊

白茫茫

眼睜睜

紅彤彤

笑瞇瞇

胖呼呼

金燦燦

輕飄飄

孤零零

淚汪汪

綠油油

齊刷刷 帶有“看”意思的詞：盯 瞅 瞄 望 見(jiàn) 瞧 盯著

遙望

瞧見(jiàn)

注視

察看

觀看 帶有“說(shuō)”意思的詞：講 談 聊 談話 聊天 講述 描述 議論 討論

發(fā)言

回答

6、含反義詞：爭(zhēng)先恐后

橫七豎八

改天換地

房前屋后

天高地闊

此起彼落 恩將仇報(bào)

爭(zhēng)先恐后

寸進(jìn)尺退

有始有終 驅(qū)寒取暖

異口同聲 天長(zhǎng)地久

左顧右盼

7、近義詞成語(yǔ)：狼吞虎咽 走街串巷 無(wú)遮無(wú)攔 生息繁衍

枯枝爛葉 下流無(wú)恥 多災(zāi)多難

8、數(shù)字成語(yǔ)：一本正經(jīng)

二話不說(shuō) 三心二意

四通八達(dá) 五彩繽紛 六神無(wú)主

七嘴八舌 八仙過(guò)海 九牛一毛

十全十美 百發(fā)百中 千軍萬(wàn)馬

萬(wàn)眾一心 萬(wàn)紫千紅

9、帶人體部位的成語(yǔ)：面呈菜色 將心比心 隨心所欲 奪眶而出

膽大妄為 賞心悅目 披頭散發(fā) 笑逐顏開(kāi) 10描寫人物神態(tài)：面呈菜色 疲憊不堪 神氣十足 全神貫注

笑逐顏開(kāi)

聚精會(huì)神 熱淚盈眶 氣急敗壞 若無(wú)其事

11、描寫人物外貌：骨瘦如柴

儀態(tài)端莊

披頭散發(fā)

12、含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)：魚貫而出 扁鵲治病 鵝黃嫩綠 鵬程萬(wàn)里 狼吞虎咽

望子成龍 如虎添翼 汗馬功勞 笨鳥先飛 膽小如鼠

13、描寫景色的成語(yǔ)：形態(tài)萬(wàn)千

花繁葉茂

雜草叢生

色彩明麗

描寫水的成語(yǔ)：波瀾壯闊 水平如鏡 清澈見(jiàn)底 奔流不息

描寫山的成語(yǔ)：峰巒雄偉 奇峰羅列 拔地而起 危峰兀立 連綿不斷

突兀森郁

14、出自成語(yǔ)故事：手不釋卷

鵬程萬(wàn)里 圍魏救趙 四面楚歌 草木皆兵 風(fēng)聲鶴唳

15、出自寓言故事： 紀(jì)昌學(xué)射 扁鵲治病 畫蛇添足 坐井觀天 驚弓之鳥 守株待兔

16、與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的成語(yǔ)：

知己知彼

百戰(zhàn)百勝

運(yùn)籌帷幄

決勝千里

出其不意

攻其不備

圍魏救趙

聲東擊西

兵貴神速

突然襲擊

神出鬼沒(méi)

所向無(wú)敵

四面楚歌

腹背受敵

草木皆兵

風(fēng)聲鶴唳

17、形容意志堅(jiān)定、不懈努力的成語(yǔ)：

雄心壯志 堅(jiān)定不移 堅(jiān)忍不拔 自強(qiáng)不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒

全力以赴 知難而進(jìn) 無(wú)堅(jiān)不摧

18、形容缺少恒心和毅力的成語(yǔ)：

知難而退

碌碌無(wú)為

一暴十寒

寸進(jìn)尺退

有始無(wú)終

半途而廢

二、近義詞：

觀賞--欣賞

格外--特別

依據(jù)--根據(jù)

增加--增添

寂靜--寧?kù)o 涼爽--清涼

好像--仿佛

精深--清湛

情況--情形

款待--招待 贊賞--欣賞

教導(dǎo)--教誨

鼓勵(lì)--鼓舞

器重--重視

盤問(wèn)--詢問(wèn) 奉獻(xiàn)--貢獻(xiàn)

卓越--杰出

流利--流暢

引導(dǎo)--引領(lǐng)

飛翔--飛行 瞬間--頓時(shí)

沉穩(wěn)--平穩(wěn)

領(lǐng)悟--領(lǐng)會(huì)

珍惜--愛(ài)惜

糟蹋--浪費(fèi) 震撼--轟動(dòng)

遵從--遵守

清晰--清楚

遼闊--廣闊

樸實(shí)--樸素 率領(lǐng)--帶領(lǐng)

奔馳--飛馳

照例--照樣

爭(zhēng)辯--辯論

平常--尋常 信任--信奉

允許--容許

違抗--違背

祝賀--祝福

異樣--異常 可怖--可怕

徑自--獨(dú)自

疑惑--疑問(wèn)

堅(jiān)毅--堅(jiān)強(qiáng)

感觸--感受 醫(yī)治--治療

敬佩--佩服

吩咐--叮囑

堅(jiān)硬--僵硬

充足--充分 靈敏--敏捷

嚴(yán)厲--嚴(yán)格

謙虛--虛心

思索--思考

情愿--愿意 揭開(kāi)--掀開(kāi)

隱蔽--隱藏

繁殖--繁衍

啟發(fā)--啟示

注視--凝視 彌漫--充滿

珍貴--寶貴

照顧--照料

驕傲--自豪

居然--竟然 溫暖--暖和

裝扮--打扮

辛苦--辛勞

專注--專心

尊嚴(yán)--威嚴(yán) 遮掩--遮擋

責(zé)備--批評(píng)

固執(zhí)--頑固

唯一--唯獨(dú)

舒服--舒暢 伺候--侍侯

可惡--厭惡

悲慘--凄慘

饒恕--寬容

兇惡--兇狠

三、反義詞：

擴(kuò)散--聚集

增添--減少

善良--兇惡

樸素--華麗

僵硬--柔軟 沉重--輕松

熟練--生疏

維護(hù)--破壞

權(quán)利--義務(wù)

不屈--屈服 無(wú)限--有限

遵從--違反

短暫--長(zhǎng)久

清晰--模糊

懲罰--獎(jiǎng)勵(lì) 專注--分心

微弱--強(qiáng)烈

遮掩--裸露

荒涼--繁華

新鮮--腐爛 鎮(zhèn)定--慌張

表?yè)P(yáng)--批評(píng)

笨重--靈巧

聰明--愚蠢

真誠(chéng)--虛假 勤奮--懶惰

成功--失敗

陌生--熟悉

容易--困難

危險(xiǎn)--安全 簡(jiǎn)單--復(fù)雜

驕傲--謙虛

延長(zhǎng)--縮短

猶豫--堅(jiān)決

科學(xué)--迷信 微波--巨浪

蜿蜒--筆直

冷淡--熱情

破壞--保護(hù)

寂靜--喧鬧 敏銳--遲鈍

揭開(kāi)--覆蓋

寬敞--狹窄

提高--降低

和平--戰(zhàn)爭(zhēng) 糟蹋--愛(ài)惜

明白--疑惑

堅(jiān)定--動(dòng)搖

特別--普通

平凡--偉大 錯(cuò)誤--正確

漆黑--明亮

流暢--阻塞

消失--出現(xiàn)

公開(kāi)--秘密 垂頭喪氣--昂首挺胸

歪歪斜斜--端端正正

花繁葉茂--枯枝敗葉 迷惑不解--恍然大悟

知難而進(jìn)--知難而退

第二課時(shí)

一、組詞

拂（）

彩（）

藍(lán)（）

愈（）佛（）

睬（）

籃（）

愉（）悔（）

映（）

繚（）

尊（）歉（）

影（）

嘹（）

遵（）微（）

原（）

建（）

正（）徽（）

源（）

鍵（）

癥（）柔（）

勞（）

叼（）

濤（）抒（）

嘮（）叨（）

禱（）挺（）

嘗（）

植（）

適（）艇（）

賞（）

值（）

?。ǎ╋嫞ǎ?/p>

孤（）

獵（）

鷗（）吹（）

抓（）

蠟（）

區(qū)（）

二、按要求將四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

波（）壯（）

（）（）不解

（）（）不堪（）（）不樂(lè)

面呈（）（）

（）（）云霄 愚不（）（）

磕磕（）（）

膽大（）（）

三、關(guān)聯(lián)詞

1、并列關(guān)系：前半句和后半句各說(shuō)明或描寫一件事、一種情況或同一事物的一個(gè)方面。既……又……

爸爸給我買的這支筆既實(shí)用，又美觀。一邊……一邊……

小東一邊看書，一邊思考。

有的……有的……

下課了，同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上，有的跳橡皮筋，有的拍皮球。

2、因果關(guān)系：前半句說(shuō)明原因，后半句表明結(jié)果，或反過(guò)來(lái)。

因?yàn)椋ㄓ捎冢裕ㄒ虼耍?因?yàn)橄轮笥?，所以馬路上的汽車行駛得很慢。

之所以……是因?yàn)椤?/p>

之所以馬路上的汽車行駛得很慢，是因?yàn)橄轮笥辍?/p>

3、遞進(jìn)關(guān)系：后半句比前半句意思更進(jìn)一層。

不但（不僅）……而且……

他不但會(huì)唱歌，而且會(huì)跳舞。

不僅……還……

小麗不僅誠(chéng)懇地接受了批評(píng)，還堅(jiān)決地改正了錯(cuò)誤。

4、條件關(guān)系：前半句提出條件，后半句表示結(jié)果。

只有……才……

只有多讀多寫，才能提高寫作水平。

只要……就……

只要你下定決心改正缺點(diǎn)，就一定能取得進(jìn)步。

無(wú)論……都……

無(wú)論刮風(fēng)下雨，我從來(lái)都不遲到。

不管……總……

不管去到哪里，我總是那么快樂(lè)。

5、轉(zhuǎn)折關(guān)系：后半句并不是順著前半句的意思說(shuō)，而是轉(zhuǎn)到相反的意思上去。

雖然……但是（可是）……

雖然我們的生活水平提高了，但是我們還要注意節(jié)約。

6、假設(shè)關(guān)系：前半句假設(shè)出現(xiàn)了某種情況，后半句說(shuō)明產(chǎn)生怎樣的結(jié)果。

如果（假如）……就……

如果我們小隊(duì)最先爬到山頂，紅旗就屬于我們了。

第三課時(shí)

一、詞語(yǔ)搭配。指導(dǎo)（）指揮（）

指明（）

指向（）

（）的小花

（）的心情（）的小葫蘆

（）的笑容

優(yōu)美的（）（）的太陽(yáng)花

（）的北風(fēng) 年輕的（）（）的小鳥

健康的（）心愛(ài)的（）（）的節(jié)目

羨慕的（）（）的浪花 蓬松的（）

（）的故事

可愛(ài)的（）

二、把下列的詞語(yǔ)搭配起來(lái)。

飄著

雪毯

金黃的旗幟 鋪著

銀裝

火紅的樂(lè)曲 披著

雪花

歡樂(lè)的果實(shí)

三、選詞填空。

盼望

渴望

希望

期望

愿望

1、我們不應(yīng)該辜負(fù)老師和父母的（）。

2、我的（）是“和平之花”永遠(yuǎn)開(kāi)放。

幽靜

寂靜

1、魚群閃閃的鱗光映著雪水清流，給（）的天上增添了無(wú)垠生機(jī)。

2、騎馬穿行林中，只聽(tīng)到馬蹄濺起漫流在巖石上的水聲，使密林顯得更加（四、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)。（）

1、形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。（）

2、指因欣賞美好的情景而心情舒暢。（）

3、清而透明，能見(jiàn)到底。（）

4、幾種物體融合為一個(gè)不可分割的整體。（）

5、各種花競(jìng)相開(kāi)放。（）

6、在陽(yáng)光下波浪顯得十分明亮潔凈。（）

7、很少被人知道。（）

8、熟練地操作。（）

9、背地里輕輕地交談。（）

10、工藝技術(shù)高明的人。（）

11、被弓箭嚇怕了的鳥。（）

12、失去許多同伴，無(wú)依無(wú)靠。（）

13、生命力非常旺盛。（）

14、形容十分擔(dān)心害怕。（）

15、看到的東西多、色彩繁雜，幾乎把眼睛都看花了。（）

16、自己控制不住自己的感情。（）

17、捧著肚子大笑。（）

18、用不著想，說(shuō)話做事迅速。（）

19、憤怒得不能阻止。（）

20、應(yīng)該有的都有了，非常齊全，不缺少。（）

21、對(duì)人的感情很深厚。（）

22、頭腦發(fā)昏，眼睛發(fā)花。（）

23、堅(jiān)決地，毫不猶豫地。（）

24、看見(jiàn)了就害怕。（）

25、驚動(dòng)了天地。（）

26、一會(huì)兒看見(jiàn)，一會(huì)兒又看不見(jiàn)。（）

27、倆人靠的近，互相低聲說(shuō)話。（）

28、出于人們的意料之外。（）

29、逝世、去世。（）30、大街上和人道里。（）

31、車馬多，來(lái)往不絕。（））。

32、各種花木競(jìng)相開(kāi)放，色彩鮮艷，枝葉繁茂的景象。（）

33、做事慌張，沒(méi)有先后，沒(méi)有條理的樣子。（）

34、由于寒冷而發(fā)抖。（）

35、光彩極為鮮艷耀眼。（）

第三部分：句子、標(biāo)點(diǎn)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)其作用。

2、能運(yùn)用常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

3、正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、能按要求把句子寫具體，進(jìn)行簡(jiǎn)單的句式變換。訓(xùn)練重點(diǎn)：

1、正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、能運(yùn)用常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

3、進(jìn)行簡(jiǎn)單的句式變換。

訓(xùn)練難點(diǎn)：

1、正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、能運(yùn)用常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

3、進(jìn)行簡(jiǎn)單的句式變換。

訓(xùn)練時(shí)數(shù)： 三課時(shí)

第一課時(shí)

復(fù)習(xí)訓(xùn)練：

一、改句子

（一）問(wèn)句改成陳述句：

1、不經(jīng)過(guò)努力，學(xué)習(xí)能取得好成績(jī)嗎？

2、沒(méi)有很好理解句子的意思，能讀出感情嗎？

3、巨大的石塊能擋住小溪的奔流嗎？

4、這朵花很好看，難道你可以摘了嗎？

（二）縮句

1、數(shù)萬(wàn)名群眾熾熱的目光凝神注視著天安門。

2、楊梅樹(shù)貪婪地吮吸著春天的甘露。

3、一群活潑可愛(ài)的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍。

4、我們通過(guò)顯微鏡看到了不計(jì)其數(shù)的細(xì)菌。

5、國(guó)旗在雄壯的國(guó)歌聲中徐徐上升。

6、我激動(dòng)得流下晶瑩的淚珠。

7、深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的月亮。

8、工人們?cè)诠?jié)日里仍然堅(jiān)持勞動(dòng)。

9、洪亮的鐘聲在空中經(jīng)久不息地回蕩。

（三）擴(kuò)句 １． 小孩在玩。２． 小婷看書。３． 她很高興。

４． 戰(zhàn)士們沖向敵人。５． 太陽(yáng)升起來(lái)了。６． 同許們踢足球。７． 狐貍欺騙了烏鴉。８． 爺爺愛(ài)看報(bào)紙。

９． 建筑工人蓋起高樓。１０． 機(jī)槍噴出火舌。

（四）用因?yàn)椤赃B接

趕快停車檢查，因?yàn)槠嚦隽斯收?。小紅馬上停步，因?yàn)樗匆?jiàn)了紅燈。

第二課時(shí)

一、補(bǔ)充句子

1、我雖然是第一次參加考試，2、無(wú)論到哪里，3、為了取得好成績(jī)，4、只有不怕困難的人

5、即使現(xiàn)在條件很好，6、這家酒店不但堅(jiān)固，二、把字與被字的互改（主動(dòng)句改被動(dòng)句）１． 地上的紙屑被我們撿起來(lái)了。２． 幾把壞了的掃帚被我整修一新。

３． 兇惡的狼終于被追趕上來(lái)的獵人打死了。４． 炸彈把廟的后墻震坍了。

５． 茂密的樹(shù)葉把陽(yáng)光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。６． 戰(zhàn)士們把來(lái)犯的敵人消滅了。７． 他看完了一本書。

８． 指導(dǎo)員的鮮血染紅了那本書。９． 大雨淋濕了方小明剛買來(lái)的新衣。

三、用下面的詞語(yǔ)造句。（1）偶爾……

（2）有……有……還有……

（3）有的像……有的像……有的像……有的還好像……（4）只要……就……（5）不是……是……（6）一……就……（7）除了……還……（8）為了……（9）堅(jiān)定……

（10）用盡全力……（11）只有……才……（12）本來(lái)……可是……（13）雖然……但是……（14）無(wú)論……都……（15）不僅……還……（16）再三……

（17）既……又……

第三課時(shí)

一、修改病句

（一）缺少部分：

１． 經(jīng)過(guò)半年的努力，終于趕上來(lái)了。２． 光榮的成了中國(guó)共產(chǎn)黨。３． 大家在操場(chǎng)上愉快地做。

４． 我們肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)。５． 完成了老師布置的作業(yè)。６． 蓋起了一幢又一幢的高樓。

７． 雷鋒全心全意為人民服務(wù)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前進(jìn)。８． 老師和我們?cè)诓賵?chǎng)哂納感做老鷹捉小雞。

（二）詞語(yǔ)搭配不當(dāng)

１． 經(jīng)過(guò)大家的努力，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)大大增加了。２． 這座橋不但堅(jiān)硬，而且美觀。

３． 我們熱烈慶祝小紅同學(xué)被評(píng)上“三好”隊(duì)員。４． 小氣象員堅(jiān)持每天考察天氣的變化。５． 我們一定堅(jiān)持光榮的革命傳統(tǒng)。

６． 我們要端正學(xué)習(xí)目的，明確學(xué)習(xí)態(tài)度。

７． 上課了，徐老師舉了不少有趣的例子和故事。８． 我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的風(fēng)氣。９． 犯了錯(cuò)誤，要決心改進(jìn)。

１０． 老師那慈祥的面容，親切的教導(dǎo)是時(shí)時(shí)在我耳邊回響。１１． 姐姐最愛(ài)看舞蹈和音樂(lè)。１２． 鋸是魯班發(fā)現(xiàn)的。

（三）重復(fù)

１． 大約有５０個(gè)左右的人，參加了會(huì)議。２． 我們學(xué)校有一千多個(gè)同學(xué)們。３． 弟弟拿著一束美麗、漂亮的花兒。４． 我才不怕這些壞蛋們呢？

５． 五顏六色的彩旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。６． 他是咱班最愛(ài)勞動(dòng)的勞動(dòng)積極分子。７． 我有另外別的打算。

８． 廣場(chǎng)上擠滿了來(lái)自全國(guó)各地的許多工人、農(nóng)民。

（四）詞序錯(cuò)誤

1、媽媽只見(jiàn)在臺(tái)燈下看書。

2、爺爺過(guò)的一生都是儉樸生活。

3、夏天的江南農(nóng)村是一年中農(nóng)事最繁忙的季節(jié)。

4、我們要發(fā)揚(yáng)并繼承艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。

（五）不合事理

１． 我的數(shù)學(xué)作業(yè)本全都做完了，只剩下一題計(jì)算還沒(méi)算出來(lái)。２． 我可以斷定，這件好事可能是咱班陳紅做的。３． 這次期末考試，我班幾乎根本沒(méi)有不及格的同學(xué)。４． 參加聯(lián)歡會(huì)的，有工人、農(nóng)民、解放軍、學(xué)生、小學(xué)生和機(jī)關(guān)干部。５． 老師表?yè)P(yáng)了我，我的臉頓時(shí)紅了，我就像一個(gè)大蘋果。６． 戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘小路向前進(jìn)。７． 同學(xué)們的作業(yè)基本上都交齊了。８． 烏云和大雨從半空中傾瀉下來(lái)。

（二）加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

１． 我有一本 漢語(yǔ)成語(yǔ)小詞典 它是幫助我學(xué)習(xí)的好老師

２． 列寧握住戰(zhàn)士的手 高興地說(shuō) 你做的很對(duì) 小伙子 你對(duì)工作很負(fù)責(zé)任 謝謝 ３． 小華對(duì)老師說(shuō) 爸爸給我買了三本書 這三本書是 十萬(wàn)個(gè)為什么 海洋秘密 和 西游記 ４． 一天中午 我對(duì)弟弟說(shuō) 我們學(xué)校要組織看電影了 我給你買了張電影票 弟弟歪著頭問(wèn) 真的嗎 我挺胸說(shuō) 咱說(shuō)話算數(shù) 弟弟聽(tīng)了高興得拍手跳了起來(lái) ５． 參加今天大會(huì)的有工人 農(nóng)民 解放軍 還有教師 ６． 總攻開(kāi)始了 軍號(hào)聲 槍聲 喊殺聲 立刻震動(dòng)了山谷

第四部分：課文內(nèi)容

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、背誦要求背誦的課文內(nèi)容，《語(yǔ)文園地》的“讀讀背背”，形式可以是填空、默寫。

2、能根據(jù)語(yǔ)境正確填寫名言名句、歇后語(yǔ)、古詩(shī)、成語(yǔ)等。

3、能靈活運(yùn)用課內(nèi)外積累的好句。

訓(xùn)練重點(diǎn)：

對(duì)要求背誦的課文內(nèi)容，并懂得填空、默寫；能靈活運(yùn)用課內(nèi)外積累的好句。

訓(xùn)練難點(diǎn)：

對(duì)要求背誦的課文內(nèi)容，并懂得填空、默寫；能靈活運(yùn)用課內(nèi)外積累的好句。

訓(xùn)練時(shí)數(shù)：一課時(shí)

第一課時(shí)

復(fù)習(xí)訓(xùn)練：

一、復(fù)習(xí)課文的主要內(nèi)容及重點(diǎn)句子。

二、背誦要求背誦的文段。

三、背默今個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的6首古詩(shī)詞。

四、背默日積月累里的名言、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)。

五、背誦四年級(jí)課外必背的古詩(shī)。

第五部分：閱讀

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)閱讀短文，讀懂內(nèi)容，完成練習(xí)。

2、積累優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。

3、能感受作品中優(yōu)美的語(yǔ)言，與他人交流自己的閱讀感受。

4、懂得從文章中提一個(gè)有質(zhì)量的問(wèn)題，并解答。

訓(xùn)練重點(diǎn)：學(xué)會(huì)閱讀短文，讀懂內(nèi)容，完成練習(xí)。

訓(xùn)練難點(diǎn)：學(xué)會(huì)閱讀短文，讀懂內(nèi)容，完成練習(xí)。

訓(xùn)練時(shí)數(shù)：三課時(shí)

第一課時(shí)

復(fù)習(xí)訓(xùn)練：

《桂林山水》文段選讀練習(xí)

（一）我看見(jiàn)過(guò)波瀾（nán lán）壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕(xiá xá)的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。

我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似(sì shì)火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊

一座座拔地而起

各不相連

像老人

像巨象

像駱駝

奇峰羅列

形態(tài)萬(wàn)千

桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀(é wù)立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。

1、我會(huì)在文中的括號(hào)內(nèi)把不正確的讀音劃掉。（4分）

2、我會(huì)寫出反義詞（6分）

波瀾壯闊（）擴(kuò)散（）

無(wú)暇（）

3、我會(huì)給文中缺標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

4、我會(huì)根據(jù)讀音組詞（4分）

juàn（）

dǎo（）

卷

倒

juǎn（）

dào（）

5、我會(huì)給下列的形近字組詞（3分）

瑕（）

棉（）

泰（）

假（）

綿（）

秦（）

6、這兩段描寫了漓江的___________和___________（2分）

7、用“像……像……”造句。（2分）

8、歸納：（6分）

（1）漓江的水有__________、___________、___________的特點(diǎn)（2）漓江的山有__________、___________、___________的特點(diǎn)

9、這兩段文章采用的修辭的手法是________________和_________________。并用“

”在文中畫一個(gè)排比句。（3分）

10、我會(huì)縮寫句子。（4分）

（1）漓江的水綠得像一塊無(wú)瑕的翡翠。

（2）我們乘著木船來(lái)觀賞桂林的山水。

第二課時(shí)

《桂林山水》文段選讀練習(xí)

這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上（）云霧迷蒙，（）綠樹(shù)紅花，（）竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

1、根據(jù)讀音組詞。（2分）

jiān（）

mēng（）

間

蒙

jiàn（）

méng（）

2、在括號(hào)里填寫合適詞，這些詞是

詞。（2分）

3、以“舟行碧波上，人在畫中游” 的詩(shī)句結(jié)尾，表達(dá)了作者的 感情。（2分）

4、填空。（7分）

（1）“這樣的山，這樣的水”指的是

。（2分）

（2）這段話除了寫山、水相依，互相輝映外，還寫了、、、、、這些景物。（5分）

第三課時(shí) 漓江

桂林的漓江是一條美麗的江。

春天，漓江岸邊的樹(shù)木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來(lái)，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！

夏天的漓江給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹(shù)上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。

冬天的漓江也很美，雖然沒(méi)有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山……使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。

1、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。（6分）

沉睡—（）

安靜—（）

豐收—（）

2、讀短文，補(bǔ)充詞語(yǔ)。（6分）

色彩（）（）

顏色（）（）

熱鬧（）（）

生機(jī)（）（）

美不（）（）

豐碩（）（）

3、在短文中選自己喜歡比喻句、擬人句子抄下來(lái)。（4分）

比喻句：

擬人句：

4、短文的第1自然段與下文的關(guān)系是

。（2分）

5、短文按

順序描寫了漓江的景色。（2分）

6、漓江一年四季的景色各有特點(diǎn)，選用文中的詞語(yǔ)寫下來(lái)。（8分）春天：

夏天：

秋天：

冬天：

7、讀了這篇短文，你學(xué)到了什么？（或想到了什么？）（4分）

一流風(fēng)景勝地－－漓江

桂林漓江風(fēng)景區(qū)是世界上規(guī)模最大、風(fēng)景最美的巖溶山水游覽區(qū)，千百年來(lái)它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江風(fēng)景區(qū)以桂林市為中心，北起興安靈渠，南至陽(yáng)朔，由漓江一水相連。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四絕聞名中外。

漓江風(fēng)景區(qū)是舉世公認(rèn)的世界第一流風(fēng)景勝地。這一帶峰巒聳秀，碧水如鏡，青山浮水，倒影翩翩，兩岸景色猶如百里錦繡畫廊。沿途景點(diǎn)目不暇接，景色無(wú)比秀美，單是那江里的倒影，就別有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更為清晰，而且因?yàn)樗牧鲃?dòng)，山也仿佛流動(dòng)起來(lái)。山的姿態(tài)，也隨著船的位置，不斷變化。

漓江景色之奇還在山光水色之變化，在清晨，在中午，在黃昏，各有其姿，變化萬(wàn)千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮動(dòng)著一層輕紗般的白蒙蒙的雨絲，這時(shí)的山水就更具有一種朦朧之美。

1.給下面的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?，在上面畫“√”。?分）猶如：（1）如同（2）還

陶醉：（1）喝酒過(guò)多神志不清。（2）沉迷，過(guò)分地愛(ài)好。2.根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，填入括號(hào)。（4分）（1）全世界一致認(rèn)為。（）

（2）東西很多很好，眼睛來(lái)不及看，一時(shí)看不過(guò)來(lái)。（）3.用“

”畫出描寫水中倒影的語(yǔ)句。（3分）4.細(xì)讀短文，填空。（6分）

（1）桂林山水以__________________四絕聞名中外。

（2）“漓江景色之奇”主要指________________________。5.給短文的主要內(nèi)容選擇正確答案，在后面畫“√”。（3分）（1）描述了桂林山水的美麗景色。（）（2）描述了桂林山水的“四絕”。（）

（3）描述了桂林漓江風(fēng)景區(qū)的奇麗景色。（）

第六部分：習(xí)作

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

整理本學(xué)期所寫的八篇習(xí)作，要求學(xué)生能把自己想表達(dá)的意思寫清楚，寫時(shí)要注意語(yǔ)名通順、不寫錯(cuò)別字。

訓(xùn)練重點(diǎn)：

整理本學(xué)期所寫的八篇習(xí)作。強(qiáng)調(diào)寫信的格式。

訓(xùn)練難點(diǎn)：

要求學(xué)生能把自己想表達(dá)的意思寫清楚，寫時(shí)要注意語(yǔ)名通順、不寫錯(cuò)別字。強(qiáng)調(diào)寫信的格式。

訓(xùn)練時(shí)數(shù)：二課時(shí)

第一課時(shí)

復(fù)習(xí)訓(xùn)練：

一、《×××，我想對(duì)你說(shuō)》 要求：

1、要有明確的中心，要有清晰的條理。

2、所寫的內(nèi)容要有真情實(shí)感。

題析：可以先敘述事件，然后針對(duì)事件訴說(shuō)心里話。作文同說(shuō)話，說(shuō)自己最想說(shuō)的話，心里話。寫自己最想和別人說(shuō)的話，就能寫得情真意切，十分流暢，而且自己也想寫、能寫、會(huì)寫，別人也愛(ài)看。

二、《大家都夸他（她）》 要求：

通過(guò)

一、兩件事情來(lái)說(shuō)明大家都夸他（她）的原因；內(nèi)容要具體、完整，要抒發(fā)自己的真情實(shí)感。

第二課時(shí)

一、《生活的強(qiáng)者》 要求：

1、寫出自己的認(rèn)識(shí)、思考和觀點(diǎn)。

2、抒發(fā)的情感要真實(shí)。

題析：生活就像一葉孤伶的小舟，飄浮在茫茫人海中，有時(shí)也學(xué)會(huì)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到驚濤駭浪，使小舟接受它的“洗禮”甚至“石沉大海”，但生活的強(qiáng)者是不會(huì)位居的，他們會(huì)揚(yáng)起風(fēng)帆重整旗鼓，他們會(huì)站在船頭自豪的說(shuō)：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”讓我們用微笑擁抱生活，做一個(gè)生活的強(qiáng)者，踏上那無(wú)垠而又寬廣的人生之路吧！……寫出你對(duì)強(qiáng)者的獨(dú)特的、真切的、深刻的認(rèn)識(shí)和感受吧！

二、《節(jié)日》 要求：

可以介紹你所熟悉的節(jié)日，可以說(shuō)說(shuō)你最喜歡的節(jié)日，當(dāng)然也可以寫在你節(jié)日里發(fā)生的故事。內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，要能表達(dá)出自己的真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于3000字。

第五篇：四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)背誦復(fù)習(xí)

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)背誦復(fù)習(xí)

一、課文：1.古詩(shī)詞三首（背、默）； 2.桂林山水；

3、記金華的雙龍洞；

13、《觸摸春天》；19.生命生命；21.《 鄉(xiāng)下人家》；

23、古詩(shī)詞三首。

二、園地：

語(yǔ)文園地一 描寫自然風(fēng)光的詩(shī)句

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維）幾行紅葉樹(shù)，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。（王士禎）落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅(jiān)）

浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）

春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）

語(yǔ)文園地二

關(guān)于誠(chéng)信的古詩(shī)文名句

言必信，行必果。《論語(yǔ).子路》與朋友交，言而有信?！墩撜Z(yǔ).學(xué)而》己所不欲，勿施于人?！墩撜Z(yǔ).顏淵》精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)?！逗鬂h書.廣陵思王荊傳》

愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。《孟子.離婁下》老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！睹献?梁惠王上》說(shuō)“信”

確實(shí)地相信叫確信。非常地相信叫深信。堅(jiān)決地相信叫堅(jiān)信。

忠實(shí)地信仰叫篤信。對(duì)自己懷有信心叫自信。履行自己的諾言叫守信。取得別人的信任叫取信。講究誠(chéng)實(shí)和信用叫誠(chéng)信。

語(yǔ)文園地三（背、默）

農(nóng)業(yè)氣象諺語(yǔ)

清明前后，種瓜點(diǎn)豆。朝霞不出門，晚霞行千里。天上魚鱗斑，曬谷不用翻。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到。春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。

語(yǔ)文園地四（背、默）與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的成語(yǔ)

知己知彼百戰(zhàn)百勝運(yùn)籌帷幄決勝千里出其不意圍魏救趙聲東擊西四面楚歌腹背受敵草木皆兵風(fēng)聲鶴唳兵貴神速突然襲擊神出鬼沒(méi)所向無(wú)敵

語(yǔ)文園地五

關(guān)于生命感悟的名人名言

人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。（雷鋒）

我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取。（巴金）對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。（愛(ài)因斯坦）

語(yǔ)文園地六

關(guān)于田園山村的詩(shī)句

采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。陶淵明

人閑桂花落，夜靜春山空。王維（山水詩(shī)）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蘇軾黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。趙師秀鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞飛半掩扉。王駕獨(dú)出前門望野田，月明蕎麥花如雪。白居易

語(yǔ)文園地七（背、默）

雄心壯志堅(jiān)定不移堅(jiān)忍不拔自強(qiáng)不息聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴知難而進(jìn)無(wú)堅(jiān)不摧知難而退碌碌無(wú)為 一暴十寒寸進(jìn)尺退有始無(wú)終半途而廢手不釋卷鵬程萬(wàn)里

語(yǔ)文園地八（背、默）

歇后語(yǔ)

水滴石穿——非一日之功早開(kāi)的紅梅——一枝獨(dú)秀

砌墻的石頭——后來(lái)居上關(guān)羽失荊州——驕兵必?cái)?/p>

王羲之寫字——入木三分周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨