中心小學(xué)四年級語文復(fù)習(xí)卷
(句子)
一、讀句子,在錯(cuò)別字的下面畫橫線,并在括號里改正。
1、那些石鐘乳和石筍,形壯變化多端,在加上顏色各異,既使不比作什么,也很直得觀賞。()
2、士兵和軍官開始注意周圍的灌木從和道旁的白華樹支。()
二、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞,填在括號里。
無論……總……
不但……而且……
既……又……
盡管……也……
1、小清的哥哥()聰明,()勤奮,因此成績很優(yōu)秀。
2、小東酷愛音樂,()他走到哪里,他()聽到美妙的樂聲。
3、媽媽買的西瓜()大()甜,真好吃。
三、想一想,填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
1、()附近的石頭上有婦女在搗衣,他們()從來不吃驚。
2、()戰(zhàn)爭給人們帶來了無窮的災(zāi)難,()我們呼吁:“要和平,不要戰(zhàn)爭!”
3、向?qū)Вǎ┳撸ǎ┌l(fā)出悲嘆:“()不是我們,這些海龜根本()不會受到傷害。
四、把句子補(bǔ)充完整,使意思表達(dá)更具體。
1、雪峰中的云影就像。
2、科學(xué)家
做試驗(yàn)。
3、魚
游來游去。
4、極目遠(yuǎn)眺,四周全是的草原和的花牛。
5、鐵球
落下來。
五、選詞填空。
制造
創(chuàng)造
捏造
1、東莞()了我國現(xiàn)代化建設(shè)的多項(xiàng)奇跡。
2、這臺洗衣機(jī)是海爾集團(tuán)()出來的。
震驚
震撼
震動
1、英雄的動人事跡()著我的心靈。
2、這次海嘯造成的巨大損失,令人()。
懲罰
處罰
處置
1、小剛違反了學(xué)校的紀(jì)律,遭到了校規(guī)的()
2、無論是誰,犯了罪都要受到()
六、認(rèn)真讀下面的句子,在()里注明是什么句,再仿造例句寫句子。
1、漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。()
2、風(fēng)一吹,鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來。()
3、老牛好似牛群的家長,無比尊嚴(yán)。()
七、用下面的詞語造句。
1、終于——
2、根本——
3、居然——
4、即使…也…
八、按要求改寫句子。
1、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。
“把”字句
“被”字句
2、幾場春雨過后,竹筍從土里長出來。(改成擬人句)
3、普羅米修斯取了火種。普羅米修斯受到宙斯的懲罰。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句)
4、安靜是個(gè)盲童。安靜能把蝴蝶捉住。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句)
5、難道這不是真理嗎?(改成陳述句)
6、為人類造福,有什么錯(cuò)?(改成陳述句)
九、按課文內(nèi)容填空,括號里填字,橫線上填標(biāo)點(diǎn)。
1、我攀登過()的泰山,游覽過()的香山,卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山()
一座座()
()
像()
像()
像()
()
()
桂林的山()
像()
像()
()
()
桂林的山()
()
()
好像()。選自課文《
》
2、安靜在一株()下來。她()伸出(),在()下,()伸向一朵()。選自課文《
》
3、我沒有()安靜
誰都有()
誰都可以()
4、只要我的手指(),它就不能()。但它(),()。我感到()。那樣()
那樣()
選自課文《
》
5、有些人家,還在門前的()上種()
芍藥
()
()
()
它們()
()
()
顯出()
6、天邊的()
向晚的()
頭上()
都是()
它們()
繪成了()
十、修改病句,先在原句改,再抄正。
1、我有時(shí)經(jīng)常看到小力幫助同學(xué)做值日。
2、哥倫布發(fā)明了新大陸。
3、我提高了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、昨天下午,北京地區(qū)刮了一天的大風(fēng)。
5、參觀科技館,真是大開眼界。
6、在游樂園里,我們可以看到孩子們活躍的身影和歡快的叫聲。
7、小威沒來上學(xué),他可能一定是病了。
8、不管雨來勇敢,我都敬佩他。
9、同學(xué)們語無倫次異口同聲地說:“我們贏了?!?/p>
10、鮮紅的五星紅旗高高的飄揚(yáng)。
11、媽媽從市場買了柿子、檸檬、橘子、香蕉、冬瓜等水果。
十一、考考你的積累。
1、我最喜歡的歇后語:(課內(nèi)外各一句)
2、我最喜歡的詩句:(課內(nèi)外各一句)
3、我最喜歡的生命名言:(課內(nèi)外各一句)
4、我最喜歡的氣候諺語:(課內(nèi)外各一句)
5、我喜歡的成語故事有《
》
《
》
《
》(課外)
6、我喜歡的寓言故事有《
》
《
》
《
》(課外)
7、我喜歡的民間故事有《
》
《
》
《
》(課外)
7、我喜歡的神化故事有《
》
《
》
《
》(課外)