第一篇：關于對外漢語專業(yè)的調查問卷

關于對外漢語專業(yè)的調查問卷

親愛的同學們：

你們好！我們是對外漢語二年級學生，為了解我院對外漢語專業(yè)的存在狀況,積極尋求應對策略，請您協(xié)助我們完成這次問卷調查。本問卷采取匿名的方式，問卷的統(tǒng)計結果將為我院研究對外漢語本科生就業(yè)問題以及我國對外漢

語專業(yè)建設問題提供重要的反饋信息，本調查不涉及對學生個人能力和學習情

況的評價，希望您放心地，認真地，如實地填寫。感謝您的支持與合作！

一、您的基本情況：

1．就讀院校： 吉林大學珠海學院

2．所屬院系： 中文系

3．所在年級： 08級

4.您是第1屆學生

5.你們學院對外漢語專業(yè)共有（2）屆學生

6.您的性別： 女

二、您最初是通過什么途徑接觸到“對外漢語”或者“對外漢語教師”的？

A.通過報紙、廣播、電視或網絡等新聞媒體（B）

B.從別人口中了解

C.考大學填報志愿時的專業(yè)介紹

D.不記得了

三、您最初對于“對外漢語教師”這個職業(yè)是如何認識的？（D）

A.不清楚

B.應該和普通中小學語文教師沒有太大區(qū)別

C.就是教外國人說漢語 D.教外國人或中國少數(shù)民族人民漢語

四、您當初為什么會選擇對外漢語專業(yè)？（A）

A．純粹是出于個人興趣愛好

B．聽說該專業(yè)就業(yè)好，待遇高

C．因為這專業(yè)新鮮，沒聽過

D.別人幫我選的 E.服從志愿調劑過來的五、您覺得電視、網絡等媒介對于全球“漢語熱”的渲染在您選擇對外漢語專業(yè)的過程中起到了什么作用？（B）

A． 關鍵作用，就是因為這我才選擇了對外漢語專業(yè)

B． 并沒有起到決定性作用，但這些報道堅定了我學習該專業(yè)

C.雖然當初知道“漢語熱”，但選專業(yè)時并沒有考慮太多 D． 沒任何作用

六、打算選擇對外漢語專業(yè)時，自己有沒有主動對該專業(yè)的培養(yǎng)目標，就業(yè)情

況等進行了解？（A）

A． 有，我自己通過多種渠道做了比較充分的了解，很清楚

B． 有過一定了解，仍不是十分清楚

C． 沒有主動了解過，通過老師才知道一點

D． 從沒有了解過，也不清楚

七、最初認為對外漢語專業(yè)的本科畢業(yè)生都可以從事哪方面工作？

（ABCD）

A．對外漢語教學工作

B．進入外交部、商務部、文化部從事國際交流與合作

C．進入外企從事文秘或其他工作

D．在新聞媒體、出版單位、文化管理等部門從事新聞采編、翻譯、文學創(chuàng)

作等工作 E．可以從事任何工作

八、對于對外漢語專業(yè)的基本評價（A）

A．一個熱門且就業(yè)前途光明的專業(yè)

B．一個熱門但就業(yè)冷淡的專業(yè)

C．一個潛力不大的專業(yè)

D．一個尚未成熟的專業(yè)，前景難以預料 E．沒感覺，不好說

九、對于當前對外漢語專業(yè)本科生就業(yè)的整體現(xiàn)狀的認識（C）

A． 非常好

B．一般，就業(yè)困難較大

C．很差，基本找不到對口的工作 D．雖然現(xiàn)階段就業(yè)壓力較大，但是很有潛力

十、您認為造成對外漢語專業(yè)本科生就業(yè)困難的主要原因是什么？（D）

A．市場經濟發(fā)展的必然結果和必經階段

B．我國教育體制存在缺陷，跟不上市場經濟的需求

C．大學該專業(yè)盲目擴招

D．畢業(yè)生自身的問題，比如能力不夠，就業(yè)觀念不正確等

E．沒想過

十一、面對目前對外漢語專業(yè)本科生就業(yè)時尷尬的境地，您覺得應該首先采取的措施是？（ABD）

A．該專業(yè)學生應培養(yǎng)自己各方面的能力、提高綜合素質，增強就業(yè)競爭

力

B．學校多為本科生創(chuàng)造實踐的機會，加大實踐教學活動在課程中所占比

例

C．國家將對外漢語本科專業(yè)設置為師范類專業(yè)，給對外漢語教師以明確的定位

D．國家將“對外漢語”設置為本碩連讀的專業(yè)類型，同時控制本科招生

規(guī)模，嚴格審核開設對外漢語本科專業(yè)的高校的資格 E．其他：至少掌握一門以上的外語

十二、你認為英語在我們的日常生活、學習、工作中中是否很重要（A）

A是B不是C不確定

十三、你認為對外漢語的學生有必要學習第二外語（小語種）嗎？（A）

A很有必要B能學最好，不能也沒關系C沒有必要

十四、您認為您心目中的世界語言是?（B）

A英語B漢語C、其他______

十五、您覺得國際語言應具備哪些最主要的標準?(可多選)

（234567）

①說的人數(shù)多②使用范圍廣③容易掌握 ④易于書寫

⑤能簡潔明確地表達意思⑥原語言國家有絕對的信服性

⑦符合國際發(fā)展進程要求⑧說起來好聽

十六、您覺得漢語是否具有國際語言的標準?（A）

A有B沒有C不確定

十七、在當今社會下，外國人學習中國的漢語是否重要？

（A）

A.是B.不是

十八、你認為對外漢語教師是否應該對本民族的傳統(tǒng)文化有全面的了解？

A.是B.不是（A）

十九、你認為對外漢語教學是否有利于文化之間的溝通與各名族人民的交流？

A.是B.不是（A）

二十.、你認為現(xiàn)在我院的對外漢語教學質量怎么樣？（C）

A、很好B、好C、一般D、不好E、很差

二十一.、你認為文化這一因素在當前的對外漢語教學中是否體現(xiàn)明顯？

A.是B.不是（A）

二十二、你了解實際“對外漢語教學”的情況嗎？

A.了解B.不了解（B）

二十三、你認為越來越多的外國學生來中國留學的現(xiàn)象與興起的對外漢語有著

直接的關系嗎？（A）

A．有很大關系B.有一點關系C.沒關系D.不知道

二十四、你認為對外漢語對中國文化的傳播有作用嗎？（A）

A．有B沒有

二十五、您是否曾經或正在教外國人漢語？（C）

A.以前教過

B.目前正在教

C.從來沒有，但以后想嘗試

二十六、你曾經利用過何種方式教授漢語？（可多選）（）

A.班級授課B.一對一輔導C.網絡教學D.其他__沒教過___

二十七、您是在什么地方以什么方式教外國人漢語？（）

A私下教外國朋友，面授

B.在漢語培訓機構兼職，面授

C.在漢語培訓機構兼職，遠程教學

D在國外孔子學院當教師，面授

二十八、今后您希望以什么方式教外國人漢語？（D）

A.私下教外國朋友，面授

B.在漢語培訓機構兼職，面授

C.在漢語培訓機構兼職，遠程教學

D在國外孔子學院當教師，面授

二十九、你對現(xiàn)在的自己有信心嗎？（A）

A有B沒有

對四年后的自己呢？（A）A有B沒有

三

十、您覺得現(xiàn)在漢語是否有成為國際語言的趨勢，為什么?（簡答）

1.能力比中文強，但效率不是那么高。

2.日中文不能自己打字，今天用電腦打中文字如斬瓜切菜，快的一分鐘打二百字。3.實在難學。一個中文中學畢業(yè)生的中文寫得通一般文章，一個中文本科畢業(yè)生的中文可以寫出讀得通的論文。英文呢？十之七八的本科畢業(yè)的論文，不以英文為母語的更是過于苛求了。

4.中文的文法遠比英文容易，5.在英國本土，修外文的學子今天選修中文的最多。在美國，教中 文的老師今天供不應求。

三

十一、對于對外漢語本科課程而言，您認為我院該專業(yè)的課程設置是否合理？還有需要調整、完善的地方嗎？為什么？請簡要說明不足與建議。

1.上該設置的課程都設置了，理論學習比較全面。

2.缺少實踐學習。

3.多一些留學機會。

4.對外漢語專業(yè)應增設小語種的學習課程。

5.開設國外風土人情，文化，信仰，歷史的課程

三

十二、有人說對外漢語的學生中文比不上漢語言專業(yè)的學生，英文又比不上外語系的學生，因此顯得有些不倫不類，非常尷尬。對此，你怎么看？

沒有必要尷尬，對外漢語專業(yè)的學生中文和英文一定要都很不錯才行，本專業(yè)的中文和英文水平有本專業(yè)的要求和水平，沒有可比性。

三

十三、如果您有機會與我國對外漢語學科建設的主要領導對話，您最想說的是什么？

漢字是中華民族通用的語言載體，是中華民族文化的傳承工具，是中華民族特有的民族符號和文化特征。史上許多書法家、文學家的賞心悅目的書法藝術和膾炙人口的傳世佳作成為中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。最近，“漢字應用水平測試”在上海首次開考，這次考試的試題共130道，前面30道填空題，要求應試者在30個詞語中填寫30個漢字。記者從一千多份試卷中，隨機抽取500份試卷，發(fā)現(xiàn)這30個字，沒有一人全寫對，有人寫對28個，大多數(shù)只寫對20個左右，差的只寫對4個，個別的因為寫的都是草字，看不清筆畫，得了0分。這一漢語本土弱化現(xiàn)象，為我們敲響了警鐘，引發(fā)人們的深思。

當前，漢字書寫正逐漸被人忽視，特別是在孩童剛入學階段，對漢字書寫未引起足夠的重視，漢字書寫的基本功不牢，導致許多國人的漢字書寫潦草不堪，失去了漢字的棱角分明與陽剛之美。漢字遭遇如此尷尬之現(xiàn)狀，咎于教育和引導失責。毋庸諱言，電腦的普及和英語的東漸起了推波助瀾的作用。工作中，電腦打字逐漸代替秉筆書寫，削平了漢字書寫水平的工作門檻；電腦的方便性助長了人們書寫的惰性；再者，我國強制性推廣英語，在許多方面設置英語門檻，使國人不得不重視英語的學習。漢語應用水平滑坡并不可怕，可怕的是當人們對對漢語的崇拜減弱，對漢字書寫滑坡、漢語應用能力弱化感到“理所當然”的坦然、漠然，而對外語趨之若鶩時，我們的民族自豪感和自信心必將受到重創(chuàng)。緊急呼吁：全社會要重視漢語的學習和應用，從小做起、從現(xiàn)在做起，采取漢字書寫大獎賽、設置應用水平等級測試、開展?jié)h語言文化教育等措施，必要時與個人就業(yè)、事業(yè)發(fā)展掛鉤，教育和引導形成漢語本土熱，撫平漢語水平滑坡帶來的國人心中傷痛，振興漢語，讓漢語在本土硬起來，讓國人以母語為榮。此外，還有一種現(xiàn)象值得人們深思——隨著國際上漢語熱的興起，漢語正處于墻里開花墻外香，內外兩重天的境地。

其實，我們完全可以重漢語輕英語，剝落外來語的神圣化外衣，讓感興趣者習之，在英漢交流時臨時雇用專職翻譯即可，何必迫國人統(tǒng)一步調學外語？切記：非本民族語言充其量只是一種交流工具，而漢語卻是中華民族的精神武器。由此可見，在電腦普及的今天，我們強調漢字書寫和漢語應用學習并非不合時宜，這具有重大而深遠的意義。

本問卷到此結束，請檢查是否有遺漏未填。

占用了您的寶貴時間，再次向您表示感謝！

全 卷 完

第二篇：護理專業(yè)調查問卷

社 會 實 踐 報 告

學校：平涼醫(yī)學高等?？茖W校 系別：護理系 班級：護理1307 指導老師：李寶成 醫(yī)療知識及急救措施在社區(qū)中的普及情況問卷調查

護理1307問卷調查實踐匯總

為了了解社區(qū)居民對健康知識及急救措施在社區(qū)中的普及情況，本班團委自行設計有關醫(yī)療知識及急救措施在社區(qū)中的普及情況問卷調查表，組織同學進行了一次問卷調查。

一、調查方法

自行設計問卷進行調查，通過對正常血壓、血糖值等基本醫(yī)學常識和意外切傷、燒傷等急救方法的調查反映居民掌握基本建康指標和家庭急救知識的程度。本次共發(fā)放問卷120份，回收120份，有效問卷120份，有效率100%。

本班參加問卷調查者共12人，分成了6組。每一小組對自己收集到的問卷表的數(shù)據(jù)進行分析后做了小結整理，并上交本班團支部進行了全班性的數(shù)據(jù)整理分析，整理出了此份總結報告。

二、調查步驟

整個調查工作分三個進行。

第一階段：準備階段，印制了調查問卷，培訓了調查人員，明確了調查方法，統(tǒng)一了調查標準，確定了調查單位和調查對象。

第二階段：實施階段，對調查對象發(fā)放了調查問卷，由調查對象獨立填寫調查問卷，問卷填好后，調查人員當場將調查問卷收回，共發(fā)放問卷120份，收回問卷120份。

第三階段：效果評價階段，調查人員對調查問卷進行統(tǒng)計，對此次健康教育工作效果進行了分析。

三、實施結果

通過統(tǒng)一調查方法，統(tǒng)一調查步驟，統(tǒng)一調查內容，統(tǒng)一評價標準的四個統(tǒng)一標準，我們調查了解了蘭州、天水、慶陽醫(yī)學等地居民對基本健康知識、家庭常見突發(fā)疾病的急救方法的掌握程度，并通過此次問卷調查向居民普及基本醫(yī)學常識和社區(qū)家庭常見緊急情況（如燒傷、老人突發(fā)腦溢血等）的急救知識。共對120位居民進行了調查，并進行了調查后的分析評價。

通過此次調查，可以看出社區(qū)內接受調查的居民對健康知識及急救措施有了一定的認識，健康教育工作取得了一定的成效，但居民的整體健康行為還有待進一步提高，這需要社會加大宣傳力度，采取形式多樣的方法加強健康知識教育，形成人人知曉健康知識的良好氛圍。

四、調查中存在的問題總結

在對調查結果的總結分析中不難發(fā)現(xiàn)，醫(yī)學常識普及過程中出現(xiàn)的問題主要集中在不同年齡層中普及不平衡、城鄉(xiāng)普及不平衡、不同收入人群中普及不平衡等。同時，問題也表現(xiàn)在醫(yī)療市場不規(guī)范，普及知識范圍不夠廣等多方面問題。為讓醫(yī)學常識在居民中得到更好的普及，以利于使公民的身體素質得到提高，這些就亟待得到解決。

五、結論及政策建議

一是進一步加大高等教育的普及程度。接受高等教育者對醫(yī)學常識的理解更加透徹，也就是說，較高的受教育水平是醫(yī)療常識普及得到進一步發(fā)展的前提。

二是加強急救知識的普及，使居民居安思危，在危險真正來臨時能夠從容地應對。這將可以有效避免重大傷害的發(fā)生，提高公民的健康水平。三是在進一步鞏固醫(yī)學常識在學生中的普及成果的同時，加大醫(yī)學常識在學校外社會上的普及力度。同時，應發(fā)動在校學生把他們所知的醫(yī)學常識帶到社會上，這樣，才能夠讓醫(yī)學常識的普及范圍進一步擴大。

四是規(guī)范醫(yī)療市場秩序，引導正確健康知識的廣泛傳播，遏制不正確健康知識的傳播。

五是創(chuàng)新醫(yī)學常識普及活動的方式方法，讓醫(yī)學常識的普及更深入人心。

總之，應該進一步發(fā)展國民經濟，同時協(xié)調經濟發(fā)展的地區(qū)間平衡，維持貧富差距的較低水平，維持社會穩(wěn)定。應該在社會各個方面加強醫(yī)學常識的普及力度，從而提高公民的健康水平。

六、活動心得

通過此次的社會實踐活動，我們學到了很多，也收獲了很多。社會是一個復雜的大集體，每個人都應該努力的提升自己的能力去適應社會發(fā)展，對于我們醫(yī)學生更應如此。努力的學好專業(yè)知識，將理論知識與實踐知識緊密結合起來，為建立一個更好的社會醫(yī)療團體貢獻自己微薄的力量。當然，要想在社會中立足，團隊也很重要，培養(yǎng)團隊意識在此刻也顯得十分重要。

作為大學生的我們要響應總書記的號召，牢記他的講話精神，爭做一名“遠大理想、高尚道德、淵博知識、強健體魄、完整人格”的新時代大學生。我相信，理論與實踐的完美結合一定會碰撞出我們美好的明天！我們堅信，一個會想、會說、會聽，擁有動手實踐能力的大學生一定會創(chuàng)造出更燦爛的明天！

護理1307團支部 二零一四年九月一日

第三篇：學前教育專業(yè)調查問卷

學前教育專業(yè)（高職）人才素質結構咨詢問卷

尊敬的園長、老師：

您好！

我們是寧波教育學院高職學前教育專業(yè)人才素質結構調查小組。為了解在當前形勢下，學前教育實踐中對幼兒教師知識、能力和素質的要求，更好地定位我們的專業(yè)培養(yǎng)目標、課程設置和教學方法改革，希望得到您的指導和建議。為此特設計此問卷，填寫本問卷采用不記名的方式，希望您在填寫時不要有任何顧慮，填上自己的真實想法即可。對您的支持和幫助深表感謝！

寧波教育學院學前教育專業(yè)（高職）人才素質結構小組2008-4-27

1.您認為影響幼兒園發(fā)展的主要因素是哪些？（可多選）（）

A師資隊伍B幼兒園特色C幼兒園課程設置D幼兒園的硬件

E幼兒園的星級F幼兒園的性質（公辦或民辦）

2.您認為幼兒的膳食結構合理、營養(yǎng)均衡對促進兒童發(fā)展特別是智力發(fā)展的作用：（）A非常重要B比較重要C一般D不太重要

3、您認為在促進兒童健康發(fā)展方面，幼兒教師的“專業(yè)理論素養(yǎng)”與“專業(yè)技能”哪個更重要？（）

A專業(yè)理論素養(yǎng)B 專業(yè)技能C二者一樣重要

4、您認為在幼兒教師應具備的“彈、唱、跳、說、畫、演、做（玩教具制作）”等專業(yè)技能上，哪一種在實踐中用得最多、最重要？（）

A鋼琴B聲樂C舞蹈D語言能力E美術（包括玩教具制作）

5、您認為在培養(yǎng)幼兒教師的“彈、唱、跳、說、畫、演、做（玩教具制作）”等專業(yè)技能時，應該培養(yǎng)到什么程度：（）

A在三年時間里，要花大量的課時去培養(yǎng)她們這方面的能力

B專業(yè)技能的訓練應該把握好一定的度，只要滿足幼兒園實踐活動的需要就行

C專業(yè)技能的訓練不應該花大量的課時，重在引導學生自己練習，培養(yǎng)獨立的學習能力 D在學前兒童這個層次，對“彈、唱、跳、說、畫、演、做”的要求其實很低

6、您認為要成為一名優(yōu)秀的幼教工作者，最重要的素質是（可多選）：（）

A正確的兒童觀B正確的教育觀C良好的人際關系D良好專業(yè)技能

7、您認為在學前階段應該培養(yǎng)兒童哪方面的能力？（可多選）（）

A知識B良好的行為習慣C與同齡人的交往能力D彈、唱、跳、畫的技能

8、在與家長溝通方面，教師應該表現(xiàn)為什么樣的態(tài)度（）

A家長就是上帝B不卑不亢C學會保護自己D通過控制孩子來控制家長

9、當您園要招牌一名新教師，您首先看她哪方面的條件（可多選）（）

A鋼琴、聲樂、舞蹈、美術等技能的考級

B良好的專業(yè)理論素養(yǎng)

C良好的人際關系

D吃苦耐勞的精神

10、在教法課開設方面，您認為哪些教法課必須開（可多選）（）

A幼兒園社會教育B幼兒園語言教育C幼兒園音樂教育D幼兒園健康教育 E幼兒園數(shù)學教育F幼兒園科學教育G幼兒園美術教育

11、您認為作為一名即將畢業(yè)的學前教育專業(yè)的學生，在找工作時應該注意哪些條件（）A工資待遇B發(fā)展空間C工作環(huán)境D幼兒園的地理位置

12、在幼兒園游戲活動中，哪種游戲活動組織得最多（）

A角色游戲B表演游戲C規(guī)則游戲D建構游戲

13、在專業(yè)理論課教學中，您認為是否有必要介紹當前教育發(fā)展的最新思想和教法，如：蒙氏教法、瑞吉歐教育思想、多元智能等。（）

A非常有必要B沒有必要C可有可無

14、如果把教法教學與專業(yè)技能教學結合起來，這樣效果是不是更好，例如：把音教法同鋼琴、聲樂教學結合起來（）

A這種改革很好B很傳統(tǒng)的做法C還是二者分開教學比較好D這樣很難做到

15、如果我們加強對學生的科研能力、活動反思能力、文字寫作能力的培養(yǎng)，您認為怎么樣（）

A非常有必要B有必要C沒必要

16、除最后一學期的畢業(yè)實習外，您認為我們該怎樣安排學生見習、實習（）

A第二學期開始每學期安排一個月的見習B 第二學期開始每學期安排三周的見習C第二學期開始每學期安排二周的見習D第二學期開始每學期安排一周的見習

17、您認為作為培養(yǎng)幼兒教師的高校學前教育專業(yè)，在人才培養(yǎng)方面應該注意哪些問題？

18、根據(jù)從事幼兒教師這一工作的經驗，您認為在寧波地區(qū)學前教育實踐出現(xiàn)哪些新的發(fā)展趨勢，我們應該增加哪些符合實踐需要的新課程？

第四篇：學前教育專業(yè)調查問卷

關于我校學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)調查問卷

尊敬的幼兒園領導、老師：

您好！首先感謝您在百忙之中參與我們的問卷調查，本次問卷旨在了解幼兒園對幼兒教師的需求狀況，分析我校學前教育在專業(yè)培養(yǎng)上存在的主要問題與不足，更好地定位我們的專業(yè)培養(yǎng)目標、課程設置和教學方法改革，促進我校學前教育專業(yè)建設的進一步完善與發(fā)展。請?zhí)钌献约旱恼鎸嵪敕纯?，不要有任何顧慮。謝謝您的支持與幫助！

日照師范學校學前二部

2016年4月

1.您所在的幼兒園性質屬于（）

A、公辦 B、公辦性質 C、民辦 D、其它 2．您的職務是（）

A、園長 B、園長助理 C、主任 D、教師 3．您的畢業(yè)學校是，畢業(yè)時間是

4．近幾年，本園每年需招聘幼兒教師的數(shù)量大致是（）

A、0名 B、1名 C、2名D、3名 E、多名 5．近幾年，本園每年招聘我校畢業(yè)學生的數(shù)量大致是（）A、0名 B、1名 C、2名 D、3名 E、多名 6．當您園要招聘一名新教師，您首先看她哪方面的條件（）A、鋼琴、聲樂、舞蹈、美術等技能 B、良好的專業(yè)理論素養(yǎng) C、吃苦耐勞精神 D、其他 7．您認為在幼兒教師應具備的“彈、唱、跳、說、畫、演、做（玩 教具制作）等專業(yè)技能上，哪一種在實踐中用的最多、最重要？（）A、鋼琴 B、聲樂 C、舞蹈 D、語言能力 E、美術（包括玩教具制作）

8．您認為在培養(yǎng)幼兒教師應具備的專業(yè)理論方面，哪項最為重要？ A、幼兒發(fā)展知識 B、幼兒保育和教育知識 C、通識性知識 D、其他

9．您認為我校畢業(yè)的學生不足主要表現(xiàn)在（可多選）（）A、專業(yè)技能 B、專業(yè)理論 C、文化素養(yǎng) D、吃苦耐勞精神 10.您對我校學生到您幼兒園見習實習所持態(tài)度（）A、非常需要 B、不需要 C、不太需要

尊敬的各位幼兒園領導、老師，以下兩題是開放性題目，對我們來說非常重要，我們迫切需要你們的支持與幫助！希望通過我們的共同努力，能夠為各幼兒園培養(yǎng)越來越多的切近崗位需求的優(yōu)秀幼兒教師！謝謝！

11.根據(jù)您對我校畢業(yè)學生及見實習學生的了解，您認為我們在幼兒教師培養(yǎng)上主要存在著哪些問題？

12.根據(jù)學前教育的發(fā)展和幼兒園的實際需求，在人才培養(yǎng)（主要包括培養(yǎng)目標、課程設計、學生的見習實習工作等）、師資隊伍建設以及學生畢業(yè)推介會各方面，請您給以寶貴的意見和建議！

第五篇：工業(yè)設計專業(yè)調查問卷

工業(yè)設計專業(yè)調查問卷

感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間完成此問卷！本問卷的統(tǒng)計數(shù)據(jù)將用于工業(yè)設計教育研究！

首先請認真填寫您的信息:

姓名：______________

聯(lián)系方式: _______________________

所在系別：_______________________

所在班級：_______________________

請您在相應()內打“√”

1.您對工業(yè)設計這個專業(yè)感興趣嗎？

A十分感興趣（）B 一般（）C不感興趣（）

2.您認為在大學期間，下列哪項更重要？

A專業(yè)知識的學習()B參與實際的設計項目()

3.您認為對于工業(yè)設計人才，哪方面比較重要？ A創(chuàng)新構思能力()B動手操作能力()C設計表達能力()

4.您認為工業(yè)設計人才應具有哪些素質

A經濟學知識()B了解科技發(fā)展動態(tài)()

C對信息的反應能力和洞察力()D藝術修養(yǎng)和表現(xiàn)手法()E溝通能力()F其他

5.你認為學工業(yè)設計最重要的技能是什么？

A計算機軟件（）B草圖繪制（）C模型制作（）D產品結構和制作工藝（）E其他

6.您認為哪種類型的人才更適合從事工業(yè)設計？

A知識廣博型()B對某個領域有深入研究型()

7.您認為工業(yè)設計人才應該是哪種類型？

A常有新意識，但并不都切合實際()

B創(chuàng)新不多，但能解決問題()

8.你對你的未來就業(yè)擔心嗎？

A很擔心（）B一般（）C 不擔心（）

9.你未來會選擇與設計有關的工作嗎？

A盡量（）B不想（）C無所謂（）

10、你了解工業(yè)設計的相關前景嗎？

A很了解（）B了解（）C不了解（）

11、畢業(yè)后你希望從事哪方面工作？

A產品設計（）B室內設計（）C平面設計（）D其他

12、您認為工業(yè)設計在中國的前景如何?

A前途大好，指日可待，有望引領國際潮流（）B厚積薄發(fā)，循序漸進，加速追趕國際（）

C混沌迷茫，崛起緩慢，跟不上國際水平（）

D徘徊前進，甚至水平倒退（）

13、您認為本科就業(yè)前景

A前景較好，有廣闊的就業(yè)空間（）B前景一般（）C就業(yè)壓力大，就業(yè)競爭依然很激烈（）

14、您認為研究生就業(yè)前景

A前景較好，有廣闊的就業(yè)空間（）B前景一般（）C就業(yè)壓力大，就業(yè)競爭依然很激烈（）

15、您認為留學回國就業(yè)前景

A前景較好，有廣闊的就業(yè)空間（）B前景一般（）C就業(yè)壓力大，就業(yè)競爭依然很激烈（）

16、如果您研究生畢業(yè)后，您選擇那里就業(yè)

A科研創(chuàng)新（）B自己創(chuàng)業(yè)（）

C國有企業(yè)，機關，學校（）D外資企業(yè)（）

17、企業(yè)最看重求職者什么?

A學歷（）B設計能力（）C工作經驗（）D交際和管理能力（）