第一篇：到藍(lán)翔學(xué)汽修改變?nèi)松?/a>

第二篇：輿論學(xué) 藍(lán)翔

藍(lán)翔廣告詞流行的輿論學(xué)分析

新聞121班 徐雯 1209010437 摘要：藍(lán)翔高級技工學(xué)校近期被卷入輿論漩渦，伴隨它的調(diào)侃和丑聞成為全社會肆意消費(fèi)的話語狂歡?！巴诰驒C(jī)技術(shù)哪家強(qiáng)，中國山東找藍(lán)翔”，聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的藍(lán)翔技術(shù)學(xué)校一夜之間成了網(wǎng)絡(luò)段子手們抖機(jī)靈的好素材。各式各樣的段子和負(fù)面新聞，讓這家技術(shù)學(xué)校陷入難以自辯的輿論漩渦。本篇論文將從輿論學(xué)的角度對這一熱點(diǎn)事件進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：藍(lán)翔廣告語 輿論熱點(diǎn) 社會心理

“挖掘機(jī)技術(shù)哪家強(qiáng)？”最近藍(lán)翔技校火了一次又一次，就像坐過山車一樣，火到由紅到紫，由紫到黑。先是不知道為什么藍(lán)翔的一句用了24年的廣告語突然就成了流行語，在微博、微信甚至公共媒體上都在用“藍(lán)翔體”造句，藍(lán)翔廣告詞的大熱讓這所技工學(xué)校成了輿論熱點(diǎn)。本篇論文將從“藍(lán)翔挖掘機(jī)”一詞緣何流行，為何會成為輿論關(guān)注的對象以及流行的背后折射出一種怎樣的社會心理這三方面來剖析這一輿論熱點(diǎn)事件。

一．“藍(lán)翔挖掘機(jī)”一詞緣何流行

“學(xué)挖掘機(jī)哪家強(qiáng)，中國山東找藍(lán)翔”本是藍(lán)翔技工學(xué)校招生的廣告語，最先在網(wǎng)易跟貼區(qū)和百度貼吧里零星出現(xiàn)，后演變成網(wǎng)絡(luò)流行語。在微博上搜索“挖掘機(jī)”這一關(guān)鍵詞進(jìn)行輿情走勢分析，可發(fā)現(xiàn)該詞從2014年6月不到5萬的搜索量，到11月份輿論熱度達(dá)到頂峰，搜索量為16萬。“挖掘技術(shù)哪家強(qiáng)”等成為網(wǎng)絡(luò)段子手們在一段時期內(nèi)使用頻率最高的短語，并在網(wǎng)絡(luò)上演變出了古文體、學(xué)術(shù)體等多種體裁。隨后又演變?yōu)椤澳敲磫栴}來了，挖掘機(jī)技術(shù)哪家強(qiáng)”，使得該詞的使用場合更加廣泛。

“藍(lán)翔挖掘機(jī)”一詞的流行離不開藍(lán)翔技校在十幾年間，通過廣告宣傳等途徑打開學(xué)校的知名度。我將從以下三方面來進(jìn)一步分析該詞緣何流行。

1、多年不變的電視廣告

“學(xué)挖掘機(jī)學(xué)校哪家強(qiáng)？中國山東找藍(lán)翔”、“試學(xué)一月不收費(fèi)”??多年來，這些廣告語被人們津津樂道和惡搞，“藍(lán)翔挖掘機(jī)”隨之一詞潛移默化的植入了人們的記憶中。

2、自黑與惡搞的段子傳播

今年8月份，網(wǎng)上盛傳藍(lán)翔技校校長榮蘭祥在2014年藍(lán)翔畢業(yè)典禮上講的一句話：“咱們藍(lán)翔如果不踏踏實實學(xué)本事，那跟清華北大還有什么區(qū)別呢？”

校長榮蘭祥接受環(huán)球人物雜志記者采訪時澄清，“這是被人演繹了，我們沒提過清華北大!他們是培養(yǎng)高端研究型和管理型人才，藍(lán)翔培養(yǎng)的是一線高級技能人才，是不可比的。”雖然如此，“跟清華北大還有什么區(qū)別”的段子已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上瘋傳有一段時間，當(dāng)天微博、朋友圈被刷屏。這些網(wǎng)絡(luò)段子的傳播更進(jìn)一步地加強(qiáng)了“藍(lán)翔挖掘機(jī)”一詞的流行度。

3、電影免費(fèi)給藍(lán)翔做植入廣告

或許正是由耳熟能詳?shù)碾娨晱V告、網(wǎng)上盛傳的段子，近年來，不少影視作品都在植入“山東藍(lán)翔技?！钡拿?。

2011年11月，電影《失戀33天》第84分鐘，王小賤要給黃小仙剪劉海，黃小仙皺著眉頭問：“你有藍(lán)翔技校的美容美發(fā)畢業(yè)證嗎？”2013年2月，電影《越來越好之村晚》中，王寶強(qiáng)飾演的男主角在應(yīng)聘五星級酒店廚師時，飾演招聘人員的演員伊能靜說：“我們這里最小的廚工，可都是兩大學(xué)校畢業(yè)的呢，藍(lán)帶和藍(lán)翔?！?013年3月，電視劇《老米家的婚事》中，演員馬麗調(diào)侃自己“高考一二三志愿都被改成了藍(lán)翔技?！?。

對于這些惡搞、調(diào)侃、嘲弄和消費(fèi)藍(lán)翔的段落，藍(lán)翔技校毫不介意，甚至被寫進(jìn)了招生簡章。此外，藍(lán)翔廣告部的工作人員把所有影視劇、媒體、網(wǎng)友“免費(fèi)給藍(lán)翔做的植入廣告”剪成了一部半小時的片子，在網(wǎng)上熱傳。

二．藍(lán)翔為何會成為輿論關(guān)注的對象

真正讓藍(lán)翔進(jìn)入主流視線的還是幾年前《紐約時報》報道藍(lán)翔與攻擊美國網(wǎng)站的中國黑客有關(guān)的新聞事件——2009年，Google等美國公司被曝遭遇黑客攻擊。彼時《紐約時報》撰文指出，黑客攻擊與中國山東濟(jì)南的藍(lán)翔技校有關(guān)。文中還刻意強(qiáng)調(diào)了其“軍方”背景，稱其是由軍方支持建立等等。也正是通過此事件，藍(lán)翔的“神秘”被無限放大。

伴隨著神話，網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于藍(lán)翔的負(fù)面報道也紛至沓來。從“百人跨省群毆”到“藍(lán)翔校長榮蘭祥被舉報有3張身份證”到“榮蘭祥毆打老婆”，到“榮蘭祥自曝超生”??短時間內(nèi)的密集曝光使藍(lán)翔一再被推上輿論頭條和負(fù)面報道的風(fēng)口浪尖。

我將從以下四方面來分析藍(lán)翔在進(jìn)入公眾視野并引發(fā)一系列負(fù)面事件后，怎樣在社會上掀起了一股輿論狂潮。

1、輿論熱點(diǎn)的起始：

2014年9月5日藍(lán)翔技校副校長帶領(lǐng)著上百名藍(lán)翔技校的職工、學(xué)生及社會人員從山東濟(jì)南趕到河南商丘，與榮蘭祥妻子孔素英的家人發(fā)生沖突。打架的起因源于榮蘭祥與孔素英在去年年底開打的離婚官司。

據(jù)紅麥輿情監(jiān)測平臺顯示，人民網(wǎng)、光明網(wǎng)、網(wǎng)易、新浪、騰訊、搜狐、鳳凰網(wǎng)等國內(nèi)500多家媒體報道，新聞網(wǎng)站跟評區(qū)均吸引上萬名網(wǎng)友進(jìn)行討論，新浪微博平臺上有關(guān)#藍(lán)翔副校長率師生斗毆#的微博討論達(dá)1萬條。

對于藍(lán)翔這種敢于如此跨省“拼命”野蠻行徑，學(xué)?；貞?yīng)嚴(yán)重缺乏輿情應(yīng)對技巧：其一，以“跨省打架”一下子變成了“跨省保潔”，無法成為真正的事實依據(jù)。學(xué)校以欺騙學(xué)生為由組織學(xué)生以尋私仇，如果沒有照片為佐證，很有可能與原始初衷形成兩碼事情;其二，學(xué)校以副校長以出差為由來謝絕媒體采訪，難以掩蓋事實真相。學(xué)校校長應(yīng)主動反思，并通過媒體來道歉，而不是辯解為“可能是學(xué)生理解錯誤”，這種辯解只會增加更多的輿論口水，難以得到社會體諒包容。

2、輿論熱點(diǎn)的持續(xù)高漲：

10月末，網(wǎng)傳榮蘭祥“育有6子女”，榮蘭祥向媒體坦承育有6子女，對社會和自己孩子帶來的影響表示深深的歉意，并愿意承擔(dān)超生的相應(yīng)責(zé)任。

此事件提出了一個公眾也很想知道的問題：“有6個孩子，榮蘭祥他是怎么當(dāng)上人大代表的？”其實，早在大約10年前，榮蘭祥參選區(qū)政協(xié)副主席時，就曾被人舉報超生過，計生委也為此專門調(diào)查過，但最后不了了之了。原因何在？隨著社會輿論的一片嘩然，這一系列公眾心中的疑問讓藍(lán)翔事件的負(fù)面輿論進(jìn)一步高漲。

3、輿論熱點(diǎn)的波動變化：

榮蘭祥于11月3日向山東省人大常委會遞交辭職報告，稱“由于個人原因，不便繼續(xù)履行代表職責(zé)，請求辭去第十二屆全國人民代表大會代表職務(wù)”。11月14日，山東省人大常委會主任會議向常委會第十一次會議提請審議榮蘭祥的辭職報告。

11月21日山東藍(lán)翔技工學(xué)校校長榮蘭祥的妻子孔素英從河南商丘趕到北京，分別向全國人大、全國政協(xié)、民建中央遞交了舉報信。

我們不難發(fā)現(xiàn)，每一起民眾極度關(guān)注的輿論熱點(diǎn)事件背后，真正讓輿論渴望或者說被重視的落角點(diǎn)都會集中在政府一家身上，而政府在輿情事件中遲遲不表態(tài)或表現(xiàn)出來的慢半拍，在某種程度上也助推了類似輿情的發(fā)酵。

三．藍(lán)翔廣告詞的大熱折射出怎樣的社會心理

“挖掘機(jī)”段子之所以能紅遍大江南北，有人說是因為高超的營銷手段，但為什么它能準(zhǔn)確無誤地戳中中國人的興奮點(diǎn)呢？這背后反映了一種怎樣的社會背景？一種怎樣的社會心態(tài)？從大眾心理學(xué)分析，挖掘機(jī)與現(xiàn)代社會必然有深刻的聯(lián)系，這里面必然隱藏了某種能刺激大眾的密碼。

在這些調(diào)侃段子、嬉笑怒罵背后，我們多少能讀出人們的復(fù)雜心理：有對其粗暴廣告的報復(fù)性揶揄，盡管這種報復(fù)以輕松愉悅的方式進(jìn)行；有對玷污“象牙塔”高潔氣質(zhì)的慍怒，盡管技工學(xué)校還算不上傳統(tǒng)意義上的“象牙塔”。我想，這背后更多的可能是出于對原本寄予很多希望、卻又在現(xiàn)實面前不得不“怒其不爭、哀其不興”的嚴(yán)重失望——作為具有一定影響力的技工培訓(xùn)學(xué)校，不積極響應(yīng)國家大政方針，以更有作為的姿態(tài)在技工培養(yǎng)的道路上走得更快更遠(yuǎn)，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)技工做出更大貢獻(xiàn)，卻因一己私利大打出手，完全置學(xué)校的應(yīng)有宗旨和形象于不顧！——教育機(jī)構(gòu)尚且這般，怎么能讓大家對其培養(yǎng)的學(xué)生有過多期待？

在此次山東藍(lán)翔輿情危機(jī)發(fā)展過程中，給我們兩個警示：一是當(dāng)前社會審丑心理盛行的環(huán)境下，作為公眾人物要盡力避免極端化、違道德的行為言行來刺激輿論爆點(diǎn)。公眾人物的一舉一動極易引起輿論的關(guān)注，與普通人相比，網(wǎng)友對公眾人物的言談舉止等各方面的要求也高出一籌。保持冷靜，學(xué)會理性，謹(jǐn)言慎行是公眾人物的必修課之一。否則，不受情緒控制的極端化行為會點(diǎn)燃輿論的興奮點(diǎn)。這次藍(lán)翔事件就是因為副校長率學(xué)生“跨省斗毆”這一極端行為引發(fā)，而老師率對學(xué)生參與又與道德背道，從而成為輿情危機(jī)爆點(diǎn)。

二是面對輿論討伐，應(yīng)該提升應(yīng)歸輿情危機(jī)的能力?？v觀藍(lán)翔系列事件，可以看出學(xué)?；貞?yīng)存明顯問題，缺乏相應(yīng)應(yīng)對技巧，輿情危機(jī)應(yīng)對能力顯然不足。來自樂思輿情監(jiān)測系統(tǒng)的監(jiān)測信息顯示，在系列事件中，學(xué)校進(jìn)行了兩次官方回應(yīng)。第一次是對跨省斗毆事件的回應(yīng)，稱其不是跨省斗毆而是跨省打掃；第二次是榮蘭祥本身出面回應(yīng)，此次回應(yīng)中他強(qiáng)調(diào)稿件均為仇富之人所做，并稱其妻孔素英為邪教分子。這種太過兒戲化、對立化的回應(yīng)不僅沒有化解公眾輿論疑慮，更是把公眾放在了自己的對面，因而招來各類討伐、調(diào)侃的聲音不斷。輿情危機(jī)應(yīng)對，最主要的贏取網(wǎng)民和媒體的諒解和支持，而相反的做法只會引來公眾輿論的逆反，讓事件繼續(xù)惡化。

第三篇：藍(lán)翔數(shù)控成功之路

藍(lán)翔數(shù)控成功之路

2014年是個特殊的日子，今年是山東藍(lán)翔高級技工學(xué)校建校30周年校慶，今天2014年2月6日星期四，濟(jì)南的今天迎來了一場瑞雪，天氣相比年前要稍冷一些，白雪籠罩著大地，到處一片白色的景象，就前幾天的霧霾天氣，此時的萬物看上去讓人心情稍愉悅些。今日的藍(lán)翔招辦大廳里迎來了年后的第二批入學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生，能夠同事容納200多人的藍(lán)翔招辦大廳里已經(jīng)坐滿了學(xué)生和家長，然而今天來咨詢的專業(yè)最多的學(xué)生就屬數(shù)控專業(yè)了。山東藍(lán)翔為什么吸引這么學(xué)生來校咨詢學(xué)習(xí)呢？那是因為山東藍(lán)翔高級技工學(xué)校堅持“盯著市場辦教育”的辦學(xué)理念，針對市場對數(shù)控人才的大量需求，設(shè)立數(shù)控機(jī)床加工技術(shù)專業(yè)。

一則新聞報道特別引入注目“近幾年隨著改革開放地不斷深入，全國機(jī)電行業(yè)發(fā)展迅速，特別是國有大中型企業(yè)及三資企業(yè)，在生產(chǎn)中都廣泛的應(yīng)用了數(shù)控加工技術(shù)和計算機(jī)輔助加工技術(shù)。由于市場競爭日益激烈，這些企業(yè)不得不大量引進(jìn)高新技術(shù)，從而導(dǎo)致專業(yè)人才的大量需求，一線高技術(shù)復(fù)合型人才因稀缺而成為企業(yè)追捧的對象?！鄙綎|藍(lán)翔高級技工學(xué)校數(shù)控學(xué)院設(shè)有五個大型實習(xí)加工車間，有近百臺精密數(shù)控機(jī)床、加工中心精密數(shù)控機(jī)床、加工中心及近百臺普通車床。實習(xí)車間工廠化 運(yùn)作，與多家企業(yè)合作，是中國重

汽、濟(jì)南機(jī)床二廠的掛牌加工單位，常年為其加工配套產(chǎn)品，對學(xué)生進(jìn)行工廠化的技能訓(xùn)練。根據(jù)不同年齡段及不同學(xué)歷要求，我們數(shù)控學(xué)院特設(shè)置高級技工班、機(jī)床綜合班、數(shù)控車床班、數(shù)控加工中心班和鉗工班。

山東藍(lán)翔高級技工學(xué)校數(shù)控學(xué)院簡介

隨著改革開放地不斷深入，全國機(jī)電行業(yè)發(fā)展迅速，特別是國有大中型企業(yè)及三資企業(yè)，在生產(chǎn)中都廣泛的應(yīng)用了數(shù)控加工技術(shù)和計算機(jī)輔助加工技術(shù)。由于市場競爭日益激烈，這些企業(yè)不得不大量引進(jìn)高新技術(shù)，從而導(dǎo)致專業(yè)人才的

大量需求，一線高技術(shù)復(fù)合型人才因稀缺而成為企業(yè)追捧的對象。山東藍(lán)翔高級技工學(xué)校堅持“盯著市場辦教育”的辦學(xué)理念，針對市場對數(shù)控人才的大量需求，設(shè)立數(shù)控機(jī)床加工技術(shù)專業(yè)。該專業(yè)主要學(xué)習(xí)機(jī)械識圖、車工工藝學(xué)和數(shù)控車床的操作、編程基礎(chǔ)、控制系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)控車床高級車削中心的加工程序的編制，掌握立式加工中心、臥式加工中心的操作、控制系統(tǒng)及編程技能。該專業(yè)設(shè)有五個大型實習(xí)加工車間，有近百臺精密數(shù)控機(jī)床、加工中心精密數(shù)控機(jī)床、加工中心及近百臺普通車床。

實習(xí)車間工廠化運(yùn)作，與多家企業(yè)合作，是 中國重汽、濟(jì)南機(jī)床二廠的掛牌加工單位，常年為其加工配套產(chǎn)品，對學(xué)生進(jìn)行工廠化的技能訓(xùn)練。根據(jù)不同年齡段及不同學(xué)歷要求，我們數(shù)控學(xué)院特設(shè)置高級技工班、機(jī)床綜合班、數(shù)控車床班、數(shù)控加工中心班和鉗工班。高級技工班包括中級技工兩年制、高級技工高中學(xué)歷二年半和初中學(xué)歷三年制、技師四年制。學(xué)習(xí)機(jī)械識圖、車工工藝學(xué)、百分表、千分尺及游標(biāo)尺等各種車削量具的測量方法，各種刀具、鉆頭的使用及刃磨和各種規(guī)格的零件加工，車床、銑床、刨床、磨床、鉆床的加工工藝、加工方法，工具、量具、刀具的使用知識，實習(xí)軸類、套類、花鍵類、螺紋類、齒輪等常規(guī)、復(fù)雜及精密零件的加工和機(jī)器的保養(yǎng)及一般故障排除等技術(shù)。數(shù)控車床的操作、編程礎(chǔ)、控制系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)控車床高級車削中心的加工程序的編制。實習(xí)軸類件、特形面，錐度螺紋鍵槽及鉆孔、攻絲的加工方法，可掌握FANUC、廣州數(shù)控、DTM計算機(jī)輔助設(shè)計軟件、模具基礎(chǔ)、三維模擬仿真加工軟件、加工中心編程、實習(xí)、對板類盤類、殼體類、箱體類及模具等復(fù)雜零件的精密加工?？赏瓿摄?、鉆、鏜、鉸、攻絲等各種工序的連續(xù)加工，掌握立式加工中心、臥式加工中心的操作、控制系統(tǒng)及編程技能。

機(jī)床綜合班。學(xué)期四個月，理論與實踐相結(jié)合，以實踐為主。讓學(xué)生學(xué)會使用車床、銑床、刨床、磨床、鉆床加工企業(yè)中典型的軸類、套類、盤類、螺紋類、鍵槽類等零件，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的識圖、制圖、加工工藝、測量、機(jī)床維護(hù)保養(yǎng)等相關(guān)技術(shù)，達(dá)到獨(dú)立上崗的水平。數(shù)控車床班。學(xué)期四個月，理論與實踐相結(jié)合，以實踐為主。讓學(xué)生學(xué)會使用

FANUC/廣州數(shù)控/SIEMENS（西門子）等系統(tǒng)數(shù)控機(jī)床加工精密的軸類、套類、特形面、螺紋類等典型零件，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的識圖、制圖、數(shù)控車工工藝、測量、數(shù)控機(jī)床的維護(hù)保養(yǎng)等相關(guān)技術(shù)，達(dá)到獨(dú)立編寫程序并操作數(shù)控機(jī)床加工典型零件的水平。數(shù)控加工中心班。學(xué)期七個月，理論與實踐相結(jié)合，以實踐為主。讓學(xué)生學(xué)會使用FANUC 系統(tǒng)數(shù)控加工中心加工板類、盤類、殼體類、箱體類、模具等典型復(fù)雜零件，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的識圖、CAXA（計算機(jī)輔助制圖）、UG（三維模擬仿真加工軟件）、各種銑、鉆、鏜、鉸、攻絲等加工工藝、刀具、測量等相關(guān)技術(shù)，達(dá)到獨(dú)立編寫程序、加工仿真

以及操作加工中心加工復(fù)雜精密零件的水平。鉗工班。學(xué)期七個月，理論與實踐相結(jié)合，以實踐為主。讓學(xué)生學(xué)會綜合使用車床、銑床、磨床、鉆床和數(shù)控線切割機(jī)床加工沖壓模、塑料模、壓鑄模等，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的鉗工各項操作、識圖、制圖、金屬材料、沖壓、注塑、壓鑄加工工藝、測量、裝配等技術(shù)，達(dá)到熟練掌握鉗工技能，獨(dú)立編寫程序并操作數(shù)控線切割機(jī)床加工相關(guān)模具的水平。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的畢業(yè)生分配單位相當(dāng)廣泛，民營大中型企業(yè)占51.7%，國有大中型企業(yè)占24.1%，民營企業(yè)占21%，私營個體企業(yè)占14.5%，自主創(chuàng)業(yè)占7.6%，機(jī)關(guān)職業(yè)單位占1.9%，技術(shù)士官入伍占0.1%。數(shù)控專業(yè)人才根據(jù)其所從事工作的不同，可分為指數(shù)控操作技工、數(shù)控編程員、數(shù)控機(jī)床維護(hù)維修人員和數(shù)控通才。數(shù)控操作技工精通機(jī)械加工和數(shù)控加工工藝知識，熟練掌握數(shù)控機(jī)床的操作和手工編程，了解自動編程和數(shù)控機(jī)床的簡單維護(hù)維修。適合中職學(xué)校組織培養(yǎng)。此類人員市場需求大，適合作為車間的數(shù)控機(jī)床操作技工。數(shù)控編程員掌握數(shù)控加工工藝的知識和數(shù)控機(jī)床的操作加工，掌握復(fù)雜的模具設(shè)計和制造專業(yè)知識，熟練掌握三維CAD/CAM軟件，如UG,Pro/E等；熟練掌握數(shù)控手工和自動編程技術(shù)，適合高職，本科學(xué)校組織培養(yǎng)。適合作為工廠設(shè)計處和工藝處的數(shù)控編程員。此類人員需求量大，尤其在模具行業(yè)非常受歡迎，待遇也較高。數(shù)控機(jī)床維護(hù)維修人員掌握數(shù)控機(jī)床的機(jī)械結(jié)構(gòu)和機(jī)電聯(lián)調(diào)，掌握數(shù)控機(jī)床的操作與編程，熟悉各種數(shù)控系統(tǒng)的特點(diǎn)軟硬件的結(jié)構(gòu)，PLC和參數(shù)設(shè)置。精通數(shù)控機(jī)床的機(jī)械和電氣的調(diào)試和維修。適合高職學(xué)校組織培養(yǎng)。適合作為工廠設(shè)備處工程技術(shù)人員，此類人員需求量相對少一些，但培養(yǎng)此類人員非常不容易，知識結(jié)構(gòu)要求很廣，適應(yīng)與數(shù)控相關(guān)的工作能力強(qiáng)，需要大量實際經(jīng)驗的積累，目前非常缺乏，其待遇也較高。數(shù)控通才具備并精通數(shù)控操作技工，數(shù)控編程員和數(shù)控維護(hù)，維修人員所掌握的綜合知識，并在實際工作紅積累了大量的實際經(jīng)驗，知識面很廣。精通數(shù)控機(jī)床的機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計和數(shù)控系統(tǒng)的電氣設(shè)計，掌握數(shù)控機(jī)床的機(jī)電聯(lián)調(diào)。能自行完成數(shù)控系統(tǒng)的選型，數(shù)控機(jī)床電氣系統(tǒng)的設(shè)計，安裝，調(diào)試和維修。能獨(dú)立完成機(jī)床的數(shù)控化改造，是企業(yè)（特別是民營企業(yè)）的搶手人才，其待遇很高。但必須提供特殊的實訓(xùn)措施和名師指導(dǎo)等手段，促其成才。適合于擔(dān)任企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人或機(jī)床廠數(shù)控機(jī)床產(chǎn)品開發(fā)的機(jī)電設(shè)計主管。山東藍(lán)翔高級技工學(xué)校數(shù)控學(xué)院高起點(diǎn)、有特色、有基礎(chǔ)，畢業(yè)學(xué)生呈現(xiàn)出“用人單位搶著要，交錢預(yù)定都滿足不了”的可喜局面。隨著學(xué)校的飛速發(fā)展和教學(xué)方式的不斷創(chuàng)新，在就業(yè)前景廣闊的今天，數(shù)控學(xué)院一定會走向新的輝煌，圓更多學(xué)子的成功之夢。

第四篇：藍(lán)翔技校簡介

藍(lán)翔技校簡介

“高級技工哪家強(qiáng)，中國山東找藍(lán)翔。用人單位搶著要，交錢預(yù)定都滿足不了”。聞名遐邇的辦學(xué)質(zhì)量，耳熟能詳?shù)膹V告用語，使山東藍(lán)翔高級技工學(xué)校美譽(yù)遠(yuǎn)揚(yáng)，成為舉世矚目的學(xué)校，成為眾多學(xué)子向往的學(xué)校。

一、閃光的創(chuàng)業(yè)足跡，豐碩的辦學(xué)成果

“藍(lán)翔”的每一步發(fā)展，既是辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)層次不斷提升的體現(xiàn)，也是“藍(lán)翔”發(fā)展進(jìn)入新的轉(zhuǎn)折階段的重要標(biāo)志。1984年10月，山東藍(lán)翔高級技工學(xué)校（簡稱“藍(lán)翔”）的雛形——濟(jì)南57中校辦技校，誕生在濟(jì)南市天橋區(qū)寶華街一所簡陋的院落里。1988年，“藍(lán)翔”與部隊合作辦學(xué)，創(chuàng)建了山東藍(lán)翔職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。1997年，因部隊生產(chǎn)經(jīng)營要與部隊脫鉤，“藍(lán)翔”于2002年在濟(jì)南市天橋區(qū)開發(fā)區(qū)建成了占地50畝、校舍面積9萬多平方米的山東藍(lán)翔職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校新校。2005年9月，占地150畝、校舍面積10余萬平方米的山東藍(lán)翔高級技工學(xué)校啟用招生。2008年10月，占地200畝、校舍面積20余萬平方米山東藍(lán)翔職業(yè)技術(shù)學(xué)院建成。

辛勤的努力，不懈的追求，創(chuàng)造了“藍(lán)翔”發(fā)展的奇跡?！八{(lán)翔”從當(dāng)初簡陋的小院，發(fā)展成為職業(yè)教育的“航母”。今天的“藍(lán)翔”，在濟(jì)南市西北部有山東藍(lán)翔職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院、山東藍(lán)翔高級技工學(xué)校及籌建中的山東藍(lán)翔職業(yè)技術(shù)學(xué)院三所學(xué)校；五個校區(qū)占地1000余畝、建筑面積40余萬平方米;設(shè)有汽車檢測與維修、烹飪與營養(yǎng)、數(shù)控機(jī)床加工技術(shù)、焊接技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用與維修、美容美發(fā)、工程機(jī)械、機(jī)電一體化等八個專業(yè)60多個工種；能培養(yǎng)初、中、高級技工和預(yù)備技師；有教職員工1500余人；年辦學(xué)規(guī)模達(dá)3萬余人；累計已為社會培養(yǎng)各類技能人才40余萬人。“藍(lán)翔”辦學(xué)成績得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和社會的鼓勵。國家和省、市等各級領(lǐng)導(dǎo)先后多次到學(xué)校視察指導(dǎo)，對學(xué)校辦學(xué)給予了充分肯定和高度評價。學(xué)校連續(xù)多年榮獲全國先進(jìn)社會組織、全國先進(jìn)民間組織、全國民間組織年檢先進(jìn)單位等數(shù)十項國家、省、市級榮譽(yù)稱號，2010年學(xué)校被授予“中國馳名商標(biāo)”。

二、就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)的辦學(xué)理念，把“工廠”搬進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)模式

“藍(lán)翔”品牌的成功，根源于“盯著市場辦教育，圍繞就業(yè)抓質(zhì)量”、“把就業(yè)作為檢驗教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的辦學(xué)理念。這是“藍(lán)翔”對職業(yè)教育就是就業(yè)教育的方向把握，是“藍(lán)翔”長期以來持續(xù)健康發(fā)展的重要思想基礎(chǔ)。

把“工廠”搬進(jìn)學(xué)校，是“藍(lán)翔”創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的成功實踐。這種辦學(xué)模式，改變了長期以來職業(yè)教育理論與實踐相脫節(jié)、實習(xí)時才把學(xué)生送進(jìn)校外工廠、學(xué)生實習(xí)質(zhì)量無法保證、學(xué)生就業(yè)后還需要“二次”培訓(xùn)的傳統(tǒng)做法。學(xué)校通過建設(shè)多種形式的“工廠”，打造企業(yè)環(huán)境與學(xué)校教學(xué)緊密融合的辦學(xué)模式，使理論與實踐 教學(xué)緊密結(jié)合，使學(xué)生在實習(xí)中能以“工人”角色，全方位全過程體驗“工廠”環(huán)境，既學(xué)習(xí)掌握生產(chǎn)技能，在實踐中印證理論，也培養(yǎng)經(jīng)營管理、成本核算、市場銷售等能力，從而為實現(xiàn)畢業(yè)即就業(yè)的零距離就業(yè)提供全面的素質(zhì)保證。學(xué)校各專業(yè)的實習(xí)“工廠”設(shè)施設(shè)備充足先進(jìn)。汽修專業(yè)擁有3.6萬平方米的實習(xí)車間2個、國內(nèi)外各種型號汽車100余臺,可同時容納6000人實習(xí)。烹飪與營養(yǎng)專業(yè)擁有2萬平方米的大型實習(xí)車間，可同時容納1000多人單人單灶實習(xí)。數(shù)控機(jī)床加工專業(yè)擁有5個大型實習(xí)加工車間和近百臺精密數(shù)控機(jī)床、加工中心及近百臺普通車床,并設(shè)有數(shù)控實習(xí)工廠，為中國重汽、濟(jì)南機(jī)床二廠等多家企業(yè)加工產(chǎn)品。美容美發(fā)專業(yè)實擁有實習(xí)車間12個，建筑面積上千平米。工程機(jī)械專業(yè)擁有世界名牌挖掘機(jī)100余臺及裝載機(jī)、推土機(jī)、壓路機(jī)、汽車吊機(jī)等。計算機(jī)專業(yè)有榮獲世界吉尼斯紀(jì)錄的2000余臺品牌計算機(jī)、5000余平方米的實訓(xùn)中心。焊接技術(shù)專業(yè)擁有交流電焊機(jī)130臺等多種焊接專業(yè)設(shè)備和集切、割、焊與一體的電焊機(jī)器人。學(xué)校還建立了山東藍(lán)翔建設(shè)機(jī)械廠，生產(chǎn)攪拌站、塔機(jī)、塔吊、施工電梯等建筑機(jī)械，由焊接、數(shù)控專業(yè)學(xué)生參與制造。

三、創(chuàng)新的教材教法，嚴(yán)格的教學(xué)管理

“藍(lán)翔”自創(chuàng)辦以來，堅持教材的創(chuàng)新。為了使教材內(nèi)容適應(yīng)社會生產(chǎn)力發(fā)展水平的需要，學(xué)校成立教材編寫委員會，每年投入500余萬元，并從社會上聘請專家、教授參與，不斷地對教材進(jìn)行修改，編寫出“零距離就業(yè)一體化”系列專業(yè)課程教材。以理實一體化為結(jié)構(gòu)，理論知識融入案例中講解，并與時俱進(jìn)，刪除了落后于時代發(fā)展的內(nèi)容，把新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備等內(nèi)容編入教材，確保了教材的先進(jìn)性和實用性。為規(guī)范理論和實習(xí)教學(xué)，學(xué)校制定實施了《山東藍(lán)翔高級技工學(xué)校常設(shè)專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》。以在校生1000人為單位，以高中畢業(yè)生為起點(diǎn)，對兩年制高級技工的學(xué)制進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，對需要學(xué)習(xí)哪些專業(yè)理論和專業(yè)技能、達(dá)到何種熟練程度，理論和實踐各占多少課時、需要多少實習(xí)設(shè)備及材料、理論和實習(xí)教師比例，學(xué)生畢業(yè)時如何進(jìn)行達(dá)標(biāo)考核，到最終確保就業(yè)目標(biāo)實現(xiàn)都規(guī)定了細(xì)致的匹配標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校建立了保證實習(xí)質(zhì)量的管理制度。汽修車間建立了設(shè)備使用管理制度，教師與學(xué)生在領(lǐng)取設(shè)備時，要檢查設(shè)備運(yùn)行情況，拆裝實習(xí)結(jié)束歸還設(shè)備時，要重新檢查設(shè)備的良好狀況，對檢驗學(xué)生實習(xí)水平和確保實習(xí)設(shè)備完好起到了促進(jìn)作用。數(shù)控車間實習(xí)產(chǎn)品采取實名制，學(xué)生加工的每件工件，都標(biāo)注代表教師工號和學(xué)生編號的代碼，由此可以看出是哪個教師指導(dǎo)的、哪個學(xué)生加工的，既檢驗了教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的實習(xí)水平，也加強(qiáng)了工件管理。學(xué)校加強(qiáng)教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生就業(yè)素質(zhì)的考核。把教師的教學(xué)質(zhì)量考核與學(xué)生的就業(yè)率緊密聯(lián)系，制定了激勵和約束相結(jié)合的考核制度。同時，本著對學(xué)生、家長和社會高度負(fù)責(zé)的精神，學(xué)校嚴(yán)把考試、考證關(guān)。學(xué)生學(xué)業(yè)期滿后，學(xué)校頒發(fā)畢業(yè)證書；省職業(yè)技能鑒定中心進(jìn)行現(xiàn)場考試，考試合格后頒發(fā)職業(yè)資格等級證書。山東藍(lán)翔職業(yè)介紹中心根據(jù)企業(yè)用工信息和學(xué)生就業(yè)意向，落實就業(yè)單位，從而完成全部教學(xué)。

四、社會培訓(xùn)的基地，零距離就業(yè)的局面

“藍(lán)翔”的教學(xué)質(zhì)量得到了各方面的認(rèn)可，國內(nèi)外眾多單位紛紛與之合作辦學(xué)。學(xué)校先后被命名為山東大學(xué)學(xué)生實踐基地、山東省企業(yè)實訓(xùn)基地、山東省勞務(wù)培訓(xùn)基地、山東省雙擁工作社會化示范單位、山東省河務(wù)局技能鑒定基地、濟(jì)南市再就業(yè)培訓(xùn)示范基地、濟(jì)南市外來務(wù)工人員培訓(xùn)定點(diǎn)學(xué)校、濟(jì)南市少數(shù)民族勞動技能培訓(xùn)基地、濟(jì)南市退役士兵培訓(xùn)基地等。近年來，在社會上存在大學(xué)生就業(yè)難、企業(yè)招工難的“兩難”問題的情況下，學(xué)校短期培訓(xùn)的學(xué)生98%以上、高級技工98%以上畢業(yè)即就業(yè)，呈現(xiàn)出“用人單位搶著要，交錢預(yù)定都滿足不了”的局面，是全國唯一連續(xù)多年向用人單位收取預(yù)訂費(fèi)的高級技工學(xué)校。2008年北京奧運(yùn)會、2009年第十一屆全運(yùn)會、2010年上海世博會、2011年首屆北京國際啤酒節(jié)、2012年第三屆亞洲沙灘運(yùn)動會，學(xué)校烹飪專業(yè)分別有400名、286名、100名、370名、260名學(xué)生參與餐飲服務(wù)。2012年5月，學(xué)校畢業(yè)生被選聘到國務(wù)院機(jī)關(guān)事務(wù)管理局、國務(wù)院機(jī)關(guān)服務(wù)處北戴河局和鐵道部、國家電網(wǎng)工作。學(xué)校是全國民辦職業(yè)院校中唯一向部隊輸送技術(shù)士官的學(xué)校，從2006年起每年都向部隊輸送技術(shù)士官。

五、回報社會的善舉，利國利民的奉獻(xiàn)

“藍(lán)翔”發(fā)展壯大，不忘為國家分憂、為社會奉獻(xiàn)。從2004年至2010年8月，先后出資1800多萬元，對1000多名現(xiàn)役士兵、3200多名退伍士兵和100多名軍嫂進(jìn)行免費(fèi)培訓(xùn)，并優(yōu)先推薦就業(yè)。先后出資1000萬元，免費(fèi)培訓(xùn)農(nóng)民工、下崗職工、特困青年等近5000人。每年出資100多萬元用于慈善捐款、抗震救災(zāi)、援建希望小學(xué)、扶貧等。從2009年9月開始，連續(xù)五年對山東省1萬個行政村的1萬名農(nóng)村青年免費(fèi)進(jìn)行技能培訓(xùn)。從2010年3月起，出資500萬元，免費(fèi)分期培訓(xùn)來自新疆阿勒泰地區(qū)的200名少數(shù)民族學(xué)生。從2010年起，每年對濟(jì)南市1000多名退伍軍人免費(fèi)進(jìn)行培訓(xùn)。2010年，學(xué)校還認(rèn)真貫徹落實胡錦濤總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于試驗區(qū)工作的重要批示和統(tǒng)一戰(zhàn)線參與支持貴州畢節(jié)試驗區(qū)建設(shè)的要求，對畢節(jié)地區(qū)200多名學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)培訓(xùn)，并負(fù)責(zé)安排就業(yè)。學(xué)校連續(xù)多年榮獲“濟(jì)南市最具愛心企業(yè)”榮譽(yù)稱號。

欲窮千里目，更上一層樓。新形勢下，職業(yè)教育方興未艾，任重道遠(yuǎn)。做百年品牌，創(chuàng)百年名校，為發(fā)展我國職業(yè)教育創(chuàng)出新業(yè)績、做出新貢獻(xiàn)，“藍(lán)翔”正在朝著新的目標(biāo)登攀.

第五篇：藍(lán)翔技校學(xué)美發(fā),輟學(xué)少年在崛起

藍(lán)翔技校學(xué)美發(fā)，輟學(xué)少年再崛起

家住濟(jì)寧的趙杰還未成年卻已經(jīng)離開了學(xué)校的大門，剛升入高中就無力承擔(dān)繁重的學(xué)習(xí)壓力輟學(xué)了。剛退學(xué)的時候年紀(jì)小不知道該干點(diǎn)什么，但是也不能一直在家里呆著，于是就和村里的施工隊一起干起了體力活。趙杰堅持了三個月就放棄了，畢竟年紀(jì)還是小，整天搬磚頭的日子把他累的直不起腰，此刻再想念起學(xué)校的生活已經(jīng)晚了，又回不去了。所以，此時的趙杰一度陷入了人生的迷茫期。

但是趙杰并沒有因此而頹廢下去，因為還年輕，他就懷著對未來美好的希冀開始邁入社會，成為南下大軍的其中一員，可是結(jié)果好像也并沒有像他想象的那樣，因為沒有一技之長，求職四處碰壁，只能在工廠流水線做機(jī)械化工作，辛苦勞累不說，月薪僅僅能夠維持在城市的基本生活消費(fèi)，而此時的趙杰仍是不甘心，在這人生低谷時期，他做出了一個決定，從而改變了人生軌跡。

據(jù)小趙介紹說，剛進(jìn)入社會沒有經(jīng)驗、目不識丁，沒有一紙文憑，想在進(jìn)公司混個文員門檻都進(jìn)不了，無奈之下，跟著老鄉(xiāng)進(jìn)了一間電子廠，在流水線做沒有技術(shù)含量的活兒，正常工作八小時，加上加班，每天最少有十個小時呆在流水線上，下班之后腰酸背痛，而薪酬仍然只是僅僅維持基本的生活消費(fèi)而已。

半年之后，小趙覺得不能夠再如此虛度青春，必須學(xué)有一技之長，于是他省吃儉用，同時也在關(guān)注著入學(xué)深造方面的動態(tài)，小趙說：那時他是通過網(wǎng)吧的電腦了解熱門行業(yè)方面的資訊，美發(fā)行業(yè)的“盛世”前景深深吸引了他，小趙對此也有親身經(jīng)歷，工廠附近的理發(fā)店剪一次頭發(fā)最少要20元，而仔細(xì)算算成本不過是一點(diǎn)房租、水費(fèi)和電費(fèi)，其它的都是純收入，這是一門能夠輕松賺錢的生意。

于是趙杰毅然決然辭掉了廠里的工作，回家和父母商量著再去學(xué)技術(shù)的事情，聽說隔壁村開飯店的小伙子之前在山東藍(lán)翔技校學(xué)習(xí)過，決定也去看看。

進(jìn)入山東藍(lán)翔技校之后，趙杰比任何人都用心學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論課程，因為他已經(jīng)切身體驗了沒有文化的苦，他發(fā)現(xiàn)藍(lán)翔的學(xué)習(xí)氛圍很濃郁，畢竟學(xué)子們都是以學(xué)專長而從五湖四海匯聚一起的，再也不是當(dāng)初厭學(xué)輟學(xué)的心態(tài)了。加上校方領(lǐng)導(dǎo)和老師的悉心栽培，趙杰及所在的班級的同學(xué)很快就熟悉了基礎(chǔ)的理論知識，并進(jìn)行了相當(dāng)多的實踐作業(yè)。

畢業(yè)之后，趙杰回到家鄉(xiāng)的鎮(zhèn)上開了一家理發(fā)店，所謂萬事開頭難，剛開始，生意經(jīng)營得不甚如意，他有了退縮的念頭，可是資金已經(jīng)投入了，還向親友們東拼西湊了兩萬多塊，已經(jīng)沒有了退路。事情是如此峰回路轉(zhuǎn)的呢？小趙說，生意不好的一個重要原因是自己美容店的地理位置不佳，人少，硬性廣告方面的投入基本為零。經(jīng)過分析總結(jié)后，趙杰請廣告公司制作了3000份傳單，凡是進(jìn)店理發(fā)者均打5折，活動2個星期。這兩個星期小趙基本上是義務(wù)勞動，除去投入的本錢根本掙不到多少錢。但是付出就會有回報，有了熟練的技術(shù)和捧場的老顧客，生意自然好起來了。

從剛開始每天不到一百的營業(yè)額，到每天五百，再到每天成千營業(yè)額，生意火爆程度直線飆升。如今他對生意充滿了信心，也更堅信了自己的目標(biāo)，曾經(jīng)那個在學(xué)習(xí)上失敗的落魄少年，如今也崛起了。

山東藍(lán)翔技校美容美發(fā)專業(yè)擁有實習(xí)車間12個，使用面積上千平米，每個美發(fā)車間均配備焗油機(jī)、美發(fā)椅、智能燙、液晶魔術(shù)燙、染發(fā)操作臺、洗頭床、鏡臺、壁式焗油機(jī)、陶瓷機(jī)、紅外線加熱器等最新的美發(fā)設(shè)備，每個美容車間配備美容床、美容凳、冷熱噴霧機(jī)、多功能美容儀、超聲波、紋眉機(jī)等美容設(shè)備。有先進(jìn)設(shè)備瘦身倉、足療沙發(fā)、燃脂光療儀、中頻減肥儀等供學(xué)生實習(xí)。