第一篇：求真務(wù)實(shí)心得體會(huì):求真務(wù)實(shí)從實(shí)處做起

求真務(wù)實(shí) 從小事做起在弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神、大興求真務(wù)實(shí)作風(fēng)的過程中，有一種現(xiàn)象頗值得注意：一些同志談起求真務(wù)實(shí)的理論頭頭是道，論及求真務(wù)實(shí)的作用一套一套，可是一落實(shí)到具體的工作，往往就變味走樣，如有的同志定政策、擬文件，出臺(tái)措施規(guī)定，不作深入的調(diào)查研究，不做艱苦的思考，不行充分周密的論證，不去作細(xì)節(jié)反復(fù)推敲，草草地就送呈有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，或直接發(fā)到基層，以致造成很不好的影響；有的根據(jù)職務(wù)高低來決定事務(wù)的大與小，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的事，小事也當(dāng)做大事做，動(dòng)作快得很，對(duì)群眾反映的問題，則大事當(dāng)作小事做，一味拖拉推諉……凡此種種，這些同志實(shí)際上只是記住了求真務(wù)實(shí)的概念，而沒有領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵；只是穿了一件求真務(wù)實(shí)的漂亮外衣，行的還是形式主義、官僚主義的窠臼；只是做給上級(jí)和領(lǐng)導(dǎo)看的，沒有真正做到對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)的統(tǒng)一；只是追求表面上的“大”，而忽略了實(shí)實(shí)在在的小和細(xì)節(jié)。很顯然，這些不愿意從小事做起，對(duì)細(xì)節(jié)不屑一顧的想法和做法，與求真務(wù)實(shí)的精神和作風(fēng)是背道而馳的。故此，求真務(wù)實(shí)應(yīng)從小事做起：一，不拒細(xì)小，是成就大事的重要基石。古人說，“天下大事，必作于細(xì)”。大和小相互依存，相互聯(lián)系，是相對(duì)和辯證統(tǒng)一的。再大的事情，也都是由一個(gè)個(gè)小的側(cè)面和細(xì)節(jié)組成，不肯認(rèn)真從每個(gè)細(xì)節(jié)做起，不愿意抓好每一件小事，大事的成功也就無從談起。二，從小處入手，點(diǎn)滴積累，是求“真”的重要方法和必經(jīng)途徑。辯證唯物主義認(rèn)為，求真務(wù)實(shí)是一項(xiàng)復(fù)雜的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)。所謂 “真”，通俗地講就是客觀世界內(nèi)在的規(guī)律性。求真就是求是，就是去認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的規(guī)律和本質(zhì)，其目的是為實(shí)踐活動(dòng)提供自覺的理論指導(dǎo)，從而減少實(shí)踐的盲目性。然而，要想透過紛繁復(fù)雜的表象，找到其固有的普遍的聯(lián)系即規(guī)律，且轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實(shí)際工作的能力和本事，其重要的方法和必經(jīng)途徑就是從小處入手，用務(wù)實(shí)的作風(fēng)，務(wù)實(shí)的方法，下苦功夫，笨功夫，不怕麻煩，從一件件具體的事做起，從一項(xiàng)項(xiàng)小的工作抓起，把每一項(xiàng)工作做精、做細(xì)、做出特色，并且善于在實(shí)踐中總結(jié)和思考。這樣，長(zhǎng)期積累，就會(huì)有收獲，方有可能達(dá)到認(rèn)識(shí)規(guī)律、掌握規(guī)律的理想境界。三，認(rèn)真做好每一件事情，是對(duì)共產(chǎn)黨人的政治要求。毛澤東同志曾經(jīng)告誡全黨，世界上怕就怕認(rèn)真二字，共產(chǎn)黨最講認(rèn)真。要老老實(shí)實(shí)地辦事，在世界上要辦成幾件事沒有老實(shí)態(tài)度是根本不行的。在新的形勢(shì)下，以胡錦濤同志為總書記的黨中央多次向全黨提出“群眾利益無小事”，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和黨政機(jī)關(guān)工作人員，全黨弘揚(yáng)求真務(wù)的精神，大興求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。從基層到機(jī)關(guān)來辦事的同志，往往從我們一張熱情的笑臉、一杯熱騰騰的茶水、一句溫馨的問候、一個(gè)整潔的環(huán)境、一次高效的辦事，讀到的是務(wù)實(shí)作風(fēng)，感覺的是親民形象，體會(huì)的是清廉政風(fēng)。海爾集團(tuán)總裁張瑞敏說過一句非常平實(shí)但又富含哲理的話：把每一件簡(jiǎn)單的事做好了就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好了就是不平凡。在弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)作風(fēng)的過程中，我們特別需要倡導(dǎo)把每一件平凡事細(xì)小事做好的認(rèn)真和務(wù)實(shí)勁。而不只是住了一些空洞的口號(hào)和概念。它不僅僅是認(rèn)識(shí)水平問題，還是黨性是否堅(jiān)強(qiáng)和純潔的重要試金石。只有把求真務(wù)實(shí)作為我們的座右銘,作為每一個(gè)共產(chǎn)黨員的政治品格，落實(shí)到具體的實(shí)踐活動(dòng)中去，熔鑄到黨員干部的世界觀、人生觀和價(jià)值觀上來．通過對(duì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，真正把求真務(wù)實(shí)確立為立身做人的追求和行為準(zhǔn)則，從我做起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)、具體地做好每一件事，一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地抓好每一項(xiàng)工作，才能求到“真”，才算真正地代表最廣大人民的利益，才使廣大群眾從改革開放的偉大實(shí)踐中得到切實(shí)的好處。

第二篇：求真務(wù)實(shí)心得體會(huì)-求真務(wù)實(shí)從實(shí)處做起

求真務(wù)實(shí)心得體會(huì):求真務(wù)實(shí)從實(shí)處做

起

在弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神、大興求真務(wù)實(shí)作風(fēng)的過程中，有一種現(xiàn)象頗值得注意：一些同志談起求真務(wù)實(shí)的理論頭頭是道，論及求真務(wù)實(shí)的作用一套一套，可是一落實(shí)到具體的工作，往往就變味走樣，如有的同志定政策、擬文件，出臺(tái)措施規(guī)定，不作深入的調(diào)查研究，不做艱苦的思考，不行充分周密的論證，不去作細(xì)節(jié)反復(fù)推敲，草草地就送呈有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，或直接發(fā)到基層，以致造成很不好的影響；有的根據(jù)職務(wù)高低來決定事務(wù)的大與小，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的事，小事也當(dāng)做大事做，動(dòng)作快得很，對(duì)群眾反映的問題，則大事當(dāng)作小事做，一味拖拉推諉??凡此種種，這些同志實(shí)際上只是記住了求真務(wù)實(shí)的概念，而沒有領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵；只是穿了一件求真務(wù)實(shí)的漂亮外衣，行的還是形式主義、官僚主義的窠臼；只是做給上級(jí)和領(lǐng)導(dǎo)看的，沒有真正做到對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)的統(tǒng)一；只是追求表面上的“大”，而忽略了實(shí)實(shí)在在的小和細(xì)節(jié)。很顯然，這些不愿意從小事做起，對(duì)細(xì)節(jié)不屑一顧的想法和做法，與求真務(wù)實(shí)的精神和作風(fēng)是背道而馳的。故此，求真務(wù)實(shí)應(yīng)從小事做起：

一，不拒細(xì)小，是成就大事的重要基石。古人說，“天下大事，必作于細(xì)”。大和小相互依存，相互聯(lián)系，是相對(duì)和辯證統(tǒng)一的。再大的事情，也都是由一個(gè)個(gè)小的側(cè)面和細(xì)節(jié)組成，不肯認(rèn)真從每個(gè)細(xì)節(jié)做起，不愿意抓好每一件小事，大事的成功也就無從談起。

二，從小處入手，點(diǎn)滴積累，是求“真”的重要方法和必經(jīng)途徑。辯證唯物主義認(rèn)為，求真務(wù)實(shí)是一項(xiàng)復(fù)雜的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)。所謂“真”，通俗地講就是客觀世界內(nèi)在的規(guī)律性。求真就是求是，就是去認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的規(guī)律和本質(zhì)，其目的是為實(shí)踐活動(dòng)提供自覺的理論指導(dǎo)，從而減少實(shí)踐的盲目性。然而，要想透過紛繁復(fù)雜的表象，找到其固有的普遍的聯(lián)系即規(guī)律，且轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實(shí)際工作的能力和本事，其重要的方法和必經(jīng)途徑就是從小處入手，用務(wù)實(shí)的作風(fēng)，務(wù)實(shí)的方法，下苦功夫，笨功夫，不怕麻煩，從一件件具體的事做起，從一項(xiàng)項(xiàng)小的工作抓起，把每一項(xiàng)工作做精、做細(xì)、做出特色，并且善于在實(shí)踐中總結(jié)和思考。這樣，長(zhǎng)期積累，就會(huì)有收獲，方有可能達(dá)到認(rèn)識(shí)規(guī)律、掌握規(guī)律的理想境界。

三，認(rèn)真做好每一件事情，是對(duì)共產(chǎn)黨人的政治要求。毛澤東同志曾經(jīng)告誡全黨，世界上怕就怕認(rèn)真二字，共產(chǎn)黨最講認(rèn)真。要老老實(shí)實(shí)地辦事，在世界上要辦成幾件事沒有老實(shí)態(tài)度是根本不行的。在新的形勢(shì)下，以胡錦濤同志為總書記的黨中央多次向全黨提出“群眾利益無小事”，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和黨政機(jī)關(guān)工作人員，全黨弘揚(yáng)求真務(wù)的精神，大興求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。從基層到機(jī)關(guān)來辦事的同志，往往從我們一張熱情的笑臉、一杯熱騰騰的茶水、一句溫馨的問候、一個(gè)整潔的環(huán)境、一次高效的辦事，讀到的是務(wù)實(shí)作風(fēng)，感覺的是親民形象，體會(huì)的是清廉政風(fēng)。海爾集團(tuán)總裁張瑞敏說過一句非常平實(shí)但又富含哲理的話：把每一件簡(jiǎn)單的事做好了就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好了就是不平凡。在弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)作風(fēng)的過程中，我們特別需要倡導(dǎo)把每一件平凡事細(xì)小事做好的認(rèn)真和務(wù)實(shí)勁。而不只是住了一些空洞的口號(hào)和概念。它不僅僅是認(rèn)識(shí)水平問題，還是黨性是否堅(jiān)強(qiáng)和純潔的重要試金石。只有把求真務(wù)實(shí)作為我們的座右銘,作為每一個(gè)共產(chǎn)黨員的政治品格，落實(shí)到具體的實(shí)踐活動(dòng)中去，熔鑄到黨員干部的世界觀、人生觀和價(jià)值觀上來．

通過對(duì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，真正把求真務(wù)實(shí)確立為立身做人的追求和行為準(zhǔn)則，從我做起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)、具體地做好每一件事，一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地抓好每一項(xiàng)工作，才能求到“真”，才算真正地代表最廣大人民的利益，才使廣大群眾從改革開放的偉大實(shí)踐中得到切實(shí)的好處。

第三篇：求真務(wù)實(shí)心得體會(huì)

聚焦力量求真務(wù)實(shí)——學(xué)習(xí)體會(huì)

劉子科局長(zhǎng)從大處著手，像我們講述了作為一名教師抓質(zhì)量，求務(wù)實(shí)的重要性，感觸頗深。小學(xué)不僅是一個(gè)人學(xué)生時(shí)代的開始，更是人生的起步、打基礎(chǔ)階段，因此小學(xué)教育工作顯得非常的重要。

我們要充分利用所有的寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力充實(shí)自己，為及為教育教學(xué)工作打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，提高教學(xué)效率，駕馭課堂的能力。需要在教育教學(xué)過程中不斷的積累，勤于學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)、向同伴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)在不同情況下處理問題的方法，學(xué)習(xí)他們的為師之道等等。要樹立刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、終身學(xué)習(xí)的理念，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。只有勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，才能成為一名優(yōu)秀的老師。

我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生不要只是看他的成績(jī)?nèi)绾?，看他獲得了多少的榮譽(yù)。換位思考一下，那我們對(duì)自己的價(jià)值體現(xiàn)呢？其實(shí)每個(gè)孩子都有著屬于自己的命運(yùn)和人生，所謂“三百六十行，行行出狀元”不正是說的這個(gè)道理嗎？對(duì)于每個(gè)孩子我們都應(yīng)該懷有關(guān)愛之心，用平等的態(tài)度去看待每個(gè)孩子，給每個(gè)孩子同樣的機(jī)會(huì)讓他們?nèi)フ宫F(xiàn)自我價(jià)值，其實(shí)每個(gè)孩子都是聰明可愛的。所以，我們?cè)诮虒W(xué)過程中，要從“授人以魚”變?yōu)椤笆谌艘詽O”，要告訴學(xué)生們做人的道理、分析解決問題的方法，一切不能都以成績(jī)說話。在課堂及課余，都要努力成為他們的朋友，做他們的知心人，成為他們所敬重、愛戴和效仿的對(duì)象，這樣學(xué)生們也就喜歡聽你的課、對(duì)所授內(nèi)容的認(rèn)可和接受能力大大地提高。對(duì)于一些落后的學(xué)生，切不可態(tài)度粗暴、惡言相加，甚至采用體罰的極端措施，要給予他們更多的關(guān)愛，諄諄勸導(dǎo)、積極主動(dòng)地幫助他們分析存在的問題和解決的方法，督促他們改正自己，讓他們能盡快地回到正確的軌道上來。總之，要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，就要不斷地強(qiáng)化自己的理論水平和修養(yǎng)，提高自己的教學(xué)水平和職業(yè)水平，求真務(wù)實(shí)，使得二七“多彩教育”熠熠生輝！

第四篇：求真務(wù)實(shí)

求真務(wù)實(shí) 塑造師魂

加快學(xué)校高起點(diǎn)高信譽(yù)發(fā)展

臨沂第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)始建于1969年, 南北校園占地34、8畝,建筑面積24235平方米。現(xiàn)有75個(gè)教學(xué)班,4900余名學(xué)生，211名教職工。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％。本、?？茖W(xué)歷占92.61%，中學(xué)高級(jí)教師5人，小學(xué)高級(jí)教師127人。

學(xué)校黨支部帶領(lǐng)全體教師以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，本著“以人為本，和諧共進(jìn)；情理相融，發(fā)展內(nèi)涵；立足責(zé)任，服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持“為學(xué)生全面發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生終生幸福奠基”為辦學(xué)目標(biāo)，恪守“為人誠(chéng)實(shí)，工作踏實(shí),學(xué)習(xí)扎實(shí)，身體結(jié)實(shí),做管理的智者，做自律的楷模，做育人的典范，做教學(xué)的骨干”的行為準(zhǔn)則，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、師德校風(fēng)建設(shè)等突出問題為重點(diǎn)，注重實(shí)效，糾建并舉，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校行風(fēng)建設(shè)，形成了“致和致諧，立人立校”的校風(fēng)，“修德修能，求真求新”的教風(fēng)，“樂學(xué)樂行，自主自強(qiáng)”的學(xué)風(fēng)，得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。

一、以人為本，興“科學(xué)管理”之風(fēng)

教育首先是人的教育，學(xué)校注重加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)。

（一）干部隊(duì)伍建設(shè)。長(zhǎng)年堅(jiān)持每天“五問”，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子工作作風(fēng)和工作效能的轉(zhuǎn)變。一問“今天學(xué)了沒”？《臨沂四小領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)制度》明確要求全體教干每天讀一篇教育教學(xué)文章，每周推薦一篇優(yōu)質(zhì)文章供大家閱讀。要學(xué)以致用、學(xué)有所用，把學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在改進(jìn)工作上，把學(xué)習(xí)成效體現(xiàn)在推動(dòng)實(shí)踐上。努力成為教育工作的行家，成為教育管理的能手。二問“今日事是否今日畢”？計(jì)劃今天完成的事情，決不拖到明天，提高工作效率，樹立真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)。三問“服務(wù)效率高了沒？”教干要走近教師、走近學(xué)生、走進(jìn)備課組、走進(jìn)課堂，切實(shí)掌握工作實(shí)情，聽取師生的心聲，真正幫助教師解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。四問“今天欣賞了沒？”每天發(fā)現(xiàn)教干教師中的感人事跡，年級(jí)主任每周匯總一次感動(dòng)四小人和事，讓欣賞縮短人與人的距離，讓欣賞提高工作效率。五問“今天反思了沒？”每天要記錄管理日志，反思自己工作中的得失，做管理的有心人。每天五問，使領(lǐng)導(dǎo)班子形成了“風(fēng)氣正，人氣順，士氣旺，底氣足”的工作氛圍，樹立了威信，凝聚了力量，贏得全體教職工的尊敬和信任。

（二）教職工隊(duì)伍建設(shè)

1、將“樹師德、塑師魂”作為教職工隊(duì)伍建設(shè)的核心

嚴(yán)格落實(shí)蘭山區(qū)師德八條警戒線，把樹師德、塑師魂作為教職工隊(duì)伍建設(shè)的核心。

一是定期進(jìn)行師德培訓(xùn)。組織全體教職工在每學(xué)期開學(xué)第一周升旗儀式上進(jìn)行師德宣誓，定期組織教師進(jìn)行師德學(xué)習(xí)，比如觀看“師德啟思錄、魏書生報(bào)告，學(xué)習(xí)學(xué)校自編的師德材料。并邀請(qǐng)教育局殷朝芹科長(zhǎng)、杜秀明主任、臨沂三中尹永貴老師、臨沂四中孟主任、臨沂六中咸慧老師來我校做師德報(bào)告，每次活動(dòng)后老師們都會(huì)寫出學(xué)習(xí)體會(huì)，提升思想認(rèn)識(shí)。

二是開展豐富多彩的師德活動(dòng)。推出了“四零”“五感”全新教育教學(xué)目標(biāo)和服務(wù)理念。（“四零”即：教師學(xué)生零距離；教育教學(xué)零差錯(cuò)；學(xué)生發(fā)展零障礙；師德問題零投訴?！拔甯小睘椋哼M(jìn)校門有榮譽(yù)感；對(duì)工作有自豪感；對(duì)學(xué)生有親切感；對(duì)社會(huì)有責(zé)任感；家長(zhǎng)對(duì)老師有信任感。）長(zhǎng)年堅(jiān)持開展“感動(dòng)四小的人和事”活動(dòng)，把普通老師的先進(jìn)事跡在教職工會(huì)議上予以總結(jié)表揚(yáng)。先后開展了“立足本職、建功立業(yè)”三育人、魅力教師評(píng)選等活動(dòng)，讓老師們從身邊的榜樣尋找力量。

三是進(jìn)行全方位師德評(píng)價(jià)。建立健全了教師職業(yè)道德建設(shè)的保障機(jī)制和約束機(jī)制，重新修訂了《臨沂四小教師職業(yè)道德考核標(biāo)準(zhǔn)》，公布“校長(zhǎng)信箱”和“校長(zhǎng)電子信箱”、“校長(zhǎng)專線”，接受社會(huì)各界和家長(zhǎng)的監(jiān)督。每周不定時(shí)進(jìn)行教育教學(xué)行為檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。期末，組織實(shí)施“教干、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)”對(duì)全體教師進(jìn)行師德測(cè)評(píng)，記入教師期末綜合評(píng)估成績(jī)。

通過上述措施，提高了全體教職工的依法執(zhí)教意識(shí)、安全意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了老師們愛崗敬業(yè)、廉潔從教的師德觀。近幾年來，學(xué)校無一例師德事故發(fā)生。多名老師被評(píng)為臨沂市、蘭山區(qū)師德標(biāo)兵。

2、將“名師培養(yǎng)”作為教職工隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措 我校的名師培養(yǎng)工程已經(jīng)有六年了。六年來我們一直堅(jiān)持開展青年教師十個(gè)

一、教師教學(xué)技能比賽等活動(dòng)。08年來，我們特別重視以下三個(gè)方面：

一是外出學(xué)習(xí)重實(shí)效。一年多來，全校共有200余人次外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，先后到杭州、南京、濟(jì)南、泰安、東營(yíng)、徐州、濱州、濰坊、威海、淄博、青島等地進(jìn)行學(xué)習(xí)。所有外出學(xué)習(xí)的教師回校后均要寫出3000字以上的學(xué)習(xí)體會(huì)，通過匯報(bào)課或講座的形式向全體教師進(jìn)行匯報(bào)交流。08年10月，我校組織了18位教師參加了在南京舉行的全國(guó)“現(xiàn)代與經(jīng)典”小學(xué)“語文、數(shù)學(xué)、英語”三學(xué)科課堂教學(xué)研討會(huì)，會(huì)后，我們分學(xué)科舉行了匯報(bào)課和專題講座，臧艷紅、孫月寒、劉士鋒等12位教師做匯報(bào)課，胡廷香、田全玲、馮浩等6位教干教師作專題講座。教育局李局長(zhǎng)、教研室王主任、劉主任等領(lǐng)導(dǎo)到會(huì)指導(dǎo)并做精彩報(bào)告。蘭山區(qū)小學(xué)語文教學(xué)研討暨南京學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)也在我校舉行。

二是加強(qiáng)名師課堂研究。08年3月，我校邀請(qǐng)全市的六位省市教學(xué)能手、教學(xué)新秀成功舉辦了“名師課堂教學(xué)觀摩暨教學(xué)策略聯(lián)研活動(dòng)”。臨沂市教科研中心的陳忠杰科長(zhǎng)、于江美科長(zhǎng)、徐文達(dá)老師就如何提高“語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德與生活”四個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)效率舉辦了專題講座，蘭山區(qū)小學(xué)教研室的王衛(wèi)東主任、劉相俊主任、郭玉金老師、張巖老師就如何提高課堂教學(xué)教學(xué)效率、進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)策略和我校全體教師以及到會(huì)的六所兄弟學(xué)校的近四百名教師進(jìn)行了互動(dòng)交流。平時(shí)我們注重挖掘本校名師資源，經(jīng)常讓他們開公開課或?qū)ｎ}講座。

三是將各類比賽作為青年教師快速成長(zhǎng)的途徑。幾年來，我校教師已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了各類比賽對(duì)自我成長(zhǎng)的意義，積極性高漲。08、09兩個(gè)，臨沂市、蘭山區(qū)小學(xué)教研室組織開展了“語文、數(shù)學(xué)、英語、品生品社、音樂、美術(shù)”等各個(gè)學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、課件評(píng)選活動(dòng)。無論哪科比賽，我們都要先從報(bào)名參賽的教師中進(jìn)行選拔，然后組建以業(yè)務(wù)校長(zhǎng)為首的智囊團(tuán)，全力輔導(dǎo)打造，校長(zhǎng)也經(jīng)常參加聽課指導(dǎo)，正是由于我們思想上重視，行動(dòng)上落實(shí)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。08年，杜玉花、張芹、盧少華、郁萬武老師參加省級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，獲一、二等獎(jiǎng)，還有五位老師獲得市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)，十余位老師獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)。09年，在臨沂市、蘭山區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，沈如磊、田進(jìn)蘭老師雙獲一等獎(jiǎng)，沈如磊老師成為參加省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的培養(yǎng)對(duì)象，田進(jìn)蘭老師將在7月份舉行省級(jí)公開課。另外10名教師在區(qū)音樂、品德與生活、信息、體育、美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎(jiǎng)。

另外，多元化評(píng)價(jià)也激發(fā)了老師們爭(zhēng)當(dāng)名師的熱情。07年，我校將工作量納入教師多元化評(píng)價(jià)的內(nèi)容，教師綜合評(píng)估包括德、勤、積、能、工作量五個(gè)方面，多角度的評(píng)價(jià)，有效地調(diào)動(dòng)了教師的工作熱情。08年我們正式實(shí)施《臨沂四小名師獎(jiǎng)評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，學(xué)校組織評(píng)審小組對(duì)申請(qǐng)名師獎(jiǎng)的所有教師的申報(bào)材料進(jìn)行量化賦分，落實(shí)兌現(xiàn)。

可以說，我校的名師培養(yǎng)取得了顯著成果，學(xué)?，F(xiàn)有全國(guó)模范教師1人，山東省特級(jí)教師1人，山東省教學(xué)能手1人，臨沂市教學(xué)能手8人，市兼職教研員4人，區(qū)教學(xué)能手、區(qū)學(xué)科帶頭人30余人，老師們?cè)趪?guó)家、省市級(jí)刊物發(fā)表論文近百篇，有近二十項(xiàng)教科研課題結(jié)題并申報(bào)市區(qū)教科研成果獎(jiǎng)評(píng)選。

二、教學(xué)創(chuàng)新，興“科研興教”之風(fēng)

（一）加大投入，努力改善辦學(xué)條件

在市委市府、市教育局的大力支持下，在蘭山區(qū)區(qū)委區(qū)府、區(qū)教育局的積極扶持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的主動(dòng)爭(zhēng)取與艱苦努力下，08年7月在市政府與臨沂市特教中心簽訂了國(guó)有建設(shè)用地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓合同，8月中旬實(shí)現(xiàn)交接。半個(gè)月后經(jīng)過緊鑼密鼓的改造裝修，四小南校區(qū)投入使用。南校區(qū)的使用，有效地解決了三大難題，一是解決了大班額的問題。我們對(duì)三、四、五年級(jí)大班額進(jìn)行了分班。二是解決了辦公室的擁擠問題。三是解決了教室和專用教室不足的問題。音樂、美術(shù)教師每人一口專用教室，“書法、國(guó)畫、聲樂、器樂、舞蹈”等各類興趣小組都有專用活動(dòng)教室。

繼06年省規(guī)范化學(xué)校和省教學(xué)示范校驗(yàn)收之后，我們繼續(xù)創(chuàng)造條件，提高內(nèi)部配備水平。近兩年，新添、擴(kuò)建了藏書室、閱覽室、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體錄像室、乒乓球訓(xùn)練中心、科技環(huán)保展室、蓓蕾讀書工程展室、依法治校展室等，南北校區(qū)多媒體教室達(dá)到77口，較好地滿足了教師教育教學(xué)的需要。

（二）加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率

1、認(rèn)真開展了課堂教學(xué)策略研究。為激發(fā)老師們對(duì)策略研究的熱情，舉行了各科教學(xué)策略考試，讓老師們從理論上理解策略。08年上半年，邀請(qǐng)我市名師舉行了“名師課堂教學(xué)觀摩暨教學(xué)策略聯(lián)研活動(dòng)”，通過“骨干教師示范課，教干推門聽課，每人一堂優(yōu)質(zhì)課展示”等活動(dòng)，關(guān)注教師在課堂上靈活運(yùn)用策略的情況，及時(shí)給予指導(dǎo)。讓老師們既遵循策略又不拘泥于策略，上出自己的課堂教學(xué)特色，提高課堂教學(xué)的效率。

2、扎實(shí)搞好教學(xué)聯(lián)研活動(dòng)。08年上半年舉行了“名師課堂教學(xué)觀摩暨教學(xué)策略聯(lián)研活動(dòng)”，08年下半年，舉行了“走進(jìn)名師、感悟名師”南京聽課學(xué)習(xí)匯報(bào)暨六校聯(lián)研活動(dòng)。09年，開展了“集體教研實(shí)效性探究論壇暨六校聯(lián)研活動(dòng)”。這三次教學(xué)聯(lián)研活動(dòng)，我們邀請(qǐng)市、區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)專家參加，給我們做課堂指導(dǎo)，專題講座，為老師們提供了和專家零距離交流的機(jī)會(huì)，活動(dòng)成效顯著。同時(shí)我們積極參加聯(lián)研學(xué)校舉行的教研活動(dòng)，把校際教研落到實(shí)處。

3、開展問題式教研。09年，我們將“集體備課實(shí)效性探究”作為集體教研的主題?；顒?dòng)分“兩步四環(huán)節(jié)”：第一步包括在每周三集體教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行的單元先周集體備課和課時(shí)說課，在這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)是對(duì)備課過程中發(fā)現(xiàn)的疑難問題進(jìn)行研討、切磋、交流，達(dá)成共識(shí)。由講課教師吸收到課堂教學(xué)中。第二步是第二天上午進(jìn)行的課堂教學(xué)展示和現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課兩個(gè)環(huán)節(jié)。具體操作流程是各教研組長(zhǎng)提前一周到教導(dǎo)處抽出本組“單元主講、課時(shí)說課、課堂教學(xué)展示”的教師，其他教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課，然后利用一周的時(shí)間全組教師合作準(zhǔn)備，認(rèn)真研討，以求高質(zhì)量展示全組的教研水平。我們真實(shí)地感覺到，問題式教研、實(shí)效性探究讓集體教研扎實(shí)而富有生機(jī)。

（三）創(chuàng)新教科研工作

堅(jiān)持以“研究實(shí)際，服務(wù)教學(xué)，提高質(zhì)量”為教科研工作目標(biāo)，對(duì)各類課題進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)劃，加強(qiáng)了對(duì)課題的過程指導(dǎo)，認(rèn)真作好了課題的初期論證、中期檢查、后期成果的評(píng)價(jià)與驗(yàn)收。不管是何級(jí)科研課題，教師都從結(jié)合教學(xué)實(shí)際認(rèn)真研究，積極撰寫實(shí)驗(yàn)記錄，實(shí)驗(yàn)反思，實(shí)驗(yàn)論文，使我校的教科研工作取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。08年，我校共有市、區(qū)級(jí)成果獎(jiǎng)20項(xiàng)，8項(xiàng)獲得一等獎(jiǎng)，新增省級(jí)課題1項(xiàng)，市區(qū)級(jí)課題4項(xiàng)，共有10余項(xiàng)市、區(qū)級(jí)課題結(jié)題。

（四）注重校本課程資源的開發(fā)和延伸

我校的校本課程是《演講與口才》，我們一直將它和我市開展的蓓蕾讀書工程有機(jī)結(jié)合起來，繼續(xù)開展“讀書、明理、增智、做人”為主題的“431”蓓蕾讀書活動(dòng)。繼續(xù)做好蓓蕾讀書的三篇文章，即“教師讀書、學(xué)生讀書和親子讀書”。全體語文教師開展了各種形式的閱讀實(shí)踐活動(dòng)，如：古詩(shī)文背誦，班級(jí)文學(xué)社活動(dòng)，課前兩分鐘演講等，一年級(jí)十三班的田全玲老師為學(xué)生編寫了生活識(shí)字讀本，發(fā)給每個(gè)學(xué)生；還開展了班級(jí)古詩(shī)文考級(jí)、評(píng)選讀書小明星等活動(dòng)。08年末，我們開展了學(xué)生數(shù)學(xué)日記、讀書筆記展評(píng)，在每年寒暑假都下發(fā)假期親子讀書活動(dòng)倡議書，親子讀書卡，讓學(xué)生和家長(zhǎng)利用假期的大好時(shí)機(jī)多讀書。09年，我們啟動(dòng)課外閱讀實(shí)效性探究活動(dòng)，全校有35名教師報(bào)名參加，學(xué)校定期召開會(huì)議，進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)，期望能以點(diǎn)帶面，打開指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效課外閱讀的新局面。蓓蕾讀書活動(dòng)豐厚了學(xué)生的文化積淀，提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)，為提高學(xué)生的語言表達(dá)能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（五）繼續(xù)探索學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系

各科考查均實(shí)行等級(jí)制評(píng)價(jià)制度。學(xué)校對(duì)各科評(píng)價(jià)內(nèi)容均進(jìn)行了改革。語文增加了古詩(shī)文背誦、課文朗讀、演講等內(nèi)容。數(shù)學(xué)增加了動(dòng)手操作的內(nèi)容。英語增加了口語測(cè)試?？疾閷W(xué)科的考查內(nèi)容更是將知識(shí)和技能相結(jié)合，比如：科學(xué)的測(cè)試內(nèi)容是實(shí)驗(yàn)操作40％＋卷面考試60％，信息是上機(jī)操作40％＋卷面考試60％，音樂是樂理知識(shí)20％＋技能測(cè)試80％，我們還將藝術(shù)節(jié)比賽、課間操比賽、美術(shù)節(jié)畫展的成績(jī)按一定比例分別納入音樂、體育、美術(shù)教師的教學(xué)成績(jī)。各科均加入學(xué)習(xí)習(xí)慣的考查。09年質(zhì)量調(diào)研，我們把卷面分增加到10分，以引起教師和學(xué)生對(duì)書寫的高度重視，加強(qiáng)寫字指導(dǎo)和練習(xí)。評(píng)價(jià)內(nèi)容的改革從多個(gè)角度評(píng)價(jià)學(xué)生，完善了過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、重在過程性評(píng)價(jià)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制，適應(yīng)了素質(zhì)教育和課程改革的要求。

（六）重視教學(xué)檔案的收集和整理

我校的教學(xué)檔案按照省教學(xué)示范校的要求分為教學(xué)管理、教學(xué)過程、教學(xué)質(zhì)量三大類，每一類又分為若干小類，大致有近百種。教導(dǎo)處非常重視檔案的收集和整理工作，每次活動(dòng)結(jié)束馬上整理相關(guān)材料，裝訂入檔。比如進(jìn)行一次業(yè)務(wù)檢查，那么這份檔案就包括：檢查通知、檢查人員分工、檢查要求、材料擺放地點(diǎn)、檢查評(píng)分表、匯總表、各檢查人員檢查總結(jié)，學(xué)校檢查總結(jié)反饋、檢查過程圖片。每次活動(dòng)都進(jìn)行這樣整理，使得教導(dǎo)處的檔案管理日趨規(guī)范，形成了“分類科學(xué)，材料完備，裝訂美觀，查閱方便”的管理特色。09年4月，蘭山區(qū)檔案管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校舉行。

三、面向全體，興“樂學(xué)樂行”之風(fēng)

學(xué)生的發(fā)展是我們工作的重心，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓每個(gè)孩子都感受到成功的快樂，自主自強(qiáng)是我們工作的目標(biāo)。

（一）重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成

07年，區(qū)學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校舉行后，08年來，教導(dǎo)處加大了對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的力度。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成過程中出現(xiàn)容易反復(fù)的問題，教導(dǎo)處召開專題會(huì)議，組織班主任交流討論，確立了“堅(jiān)持抓，抓反復(fù)，重鼓勵(lì)，促提高”的策略。

1、細(xì)化學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容。各年級(jí)組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下進(jìn)一步細(xì)化低、中、高三個(gè)學(xué)段的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)內(nèi)容和要求，低年級(jí)注重“書寫和傾聽”習(xí)慣的培養(yǎng)，中年級(jí)注重“預(yù)習(xí)和表達(dá)”習(xí)慣的培養(yǎng)，高年級(jí)注重“積累和質(zhì)疑”習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成呈階梯上升狀態(tài)。并鼓勵(lì)全體教師以此為依據(jù)，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況和學(xué)生共同制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容，各個(gè)班級(jí)形成了自己的特色。比如：田全玲老師的課外閱讀與練筆習(xí)慣培養(yǎng)，朱孔玲老師的傾聽習(xí)慣培養(yǎng)，薛文華老師的大聲說英語習(xí)慣培養(yǎng)等。

2、開展“以評(píng)促練”活動(dòng)。教導(dǎo)處每天對(duì)學(xué)生的晨讀情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)公示成績(jī)。開展了“書法比賽”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣小明星”和“學(xué)習(xí)習(xí)慣明星班”評(píng)選活動(dòng)，并在各科考查中納入學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)內(nèi)容，記入學(xué)生綜合評(píng)定和教師業(yè)務(wù)成績(jī)。期末召開了學(xué)習(xí)習(xí)慣經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，把各班先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)在全校推廣。

（二）全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)

課堂教學(xué)的改革讓孩子更靈活的掌握了書本上的知識(shí)，作業(yè)布置的改革讓孩子不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，而且有更多的閱讀探究機(jī)會(huì)。學(xué)校通過開展朗讀比賽、演講比賽、數(shù)學(xué)速算比賽、英語口語比賽、硬筆書法比賽、手抄報(bào)展覽等活動(dòng)，為學(xué)生搭建多種成功的舞臺(tái)，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)。陸浩敏同學(xué)在山東省“讀書郎杯”英語口語大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。學(xué)生的百余篇習(xí)作在省、市級(jí)刊物發(fā)表。

（三）推進(jìn)陽光體育，增強(qiáng)學(xué)生體能

我校的陽光體育活動(dòng)包括“兩操兩課一活動(dòng)”，兩操指每天兩次合計(jì)一個(gè)小時(shí)的課間操和兩次共10分鐘眼睛保健操。兩課指體育課和訓(xùn)練課，一活動(dòng)指大課間活動(dòng)。05年，我校的課間操已形成了自己的特色，在全市推廣。4年來，我們一直堅(jiān)持并力求創(chuàng)新。在原來操舞組合的基礎(chǔ)上，又練習(xí)了兩套新操，每天交叉練習(xí)。學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)、乒乓球隊(duì)、籃球隊(duì)、排球隊(duì)長(zhǎng)年堅(jiān)持上好訓(xùn)練課。大課間活動(dòng)，學(xué)生有的轉(zhuǎn)呼啦圈，有的踢毽子，有的跳皮筋，有的打羽毛球，孩子們?cè)谟螒蛑绣憻捔松眢w。另外，學(xué)校還開展了跳繩、踢毽子、校園集體舞、拔河等各種體育比賽，濃厚了孩子的鍛煉興趣。

通過長(zhǎng)期的鍛煉，全體學(xué)生不僅強(qiáng)健了體魄，而且形成了“積極向上、團(tuán)結(jié)合作、朝氣蓬勃”的精神風(fēng)貌。在今年的蘭山區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，四小運(yùn)動(dòng)隊(duì)團(tuán)體成績(jī)名列前茅，同時(shí)獲得特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)和道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。

（四）因材施教，發(fā)展特長(zhǎng)

與臨沂市婦女兒童活動(dòng)中心聯(lián)合舉辦了特色興趣小組，內(nèi)容涉及“聲樂、古箏、鋼琴、二胡、舞蹈、國(guó)畫、水彩畫、書法、剪紙、手工制作、乒乓球、籃球”等。我們還和臨沂市集郵協(xié)會(huì)舉辦了我市第一個(gè)集郵班。另外學(xué)校經(jīng)常開展如“歌詠比賽，書畫展，藝術(shù)節(jié)”等豐富多彩的活動(dòng)，給學(xué)生提供的展示特長(zhǎng)的舞臺(tái)。

目前，學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展優(yōu)勢(shì)明顯。在“臨沂小學(xué)生科技小發(fā)明、小制作、小論文的評(píng)選活動(dòng)”中，11名參賽同學(xué)均獲得一、二等獎(jiǎng)。在山東省 “七巧科技”比賽活動(dòng)中，有49名小選手獲得一、二等獎(jiǎng)。詩(shī)樂同學(xué)被評(píng)為“沂蒙小使者”，當(dāng)選為《蒙山沂水》的小演員，薛源同學(xué)在校園金話筒比賽中代表臨沂參加全省的比賽。我校音樂老師排練的舞蹈《飛得更高》和歌伴舞《過六一》在臨沂電視臺(tái)舉辦的“慶六一放歌童年”晚會(huì)中演出，六年級(jí)的馬良同學(xué)，出色地主持了這次文藝演出。

四、科學(xué)評(píng)估，興“廉潔自律”之風(fēng)”

為建立與新課改相適應(yīng)的教師評(píng)價(jià)機(jī)制，我校完善《《教職工多元化評(píng)價(jià)實(shí)施方案》、《教師職業(yè)道德學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》、《教職工全員競(jìng)聘上崗文件》等評(píng)價(jià)制度，07年始，將工作量納入教師多元化評(píng)價(jià)的內(nèi)容，教師綜合評(píng)估包括德、勤、積、能、工作量五個(gè)方面，多角度的評(píng)價(jià)，有效地調(diào)動(dòng)了教師的工作熱情。另外，還實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)主體的多元化，除學(xué)校進(jìn)行評(píng)價(jià)外，還吸收了家長(zhǎng)，學(xué)生和社區(qū)的評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)期召開兩次家長(zhǎng)會(huì)，聘請(qǐng)專家做“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、賞識(shí)教育、親子讀書”等專題講座，以轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念，提高教育能力。學(xué)校設(shè)立了“校長(zhǎng)信箱”、“校長(zhǎng)熱線”和“校長(zhǎng)電子信箱”，拓寬言路，廣泛吸收群眾對(duì)教師職工道德表現(xiàn)和學(xué)校管理的意見，及時(shí)了解和解決師德師風(fēng)方面存在的問題。每學(xué)期開展一次“教師評(píng)教”、“家長(zhǎng)評(píng)教”和“學(xué)生評(píng)教”活動(dòng)，全面了解收費(fèi)、課堂教學(xué)行為、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、作業(yè)批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、課堂常規(guī)等方面的問題，通過評(píng)教，客觀地反映了教師工作的信息，為規(guī)范教師教育教學(xué)行為，考核教師工作提供參考依據(jù)。

五、發(fā)展特色，創(chuàng)知名品牌學(xué)校

四小在近幾年的發(fā)展中形成了一定的特色，比如“以習(xí)慣培養(yǎng)帶動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，以名師培養(yǎng)帶動(dòng)教師整體素質(zhì)的提高，以制度改革促進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理水平的提升等，在“我們一同努力，成功就在前面”的校訓(xùn)鼓舞下，取得較好的成績(jī)，繼06年學(xué)校順利晉升為山東省規(guī)范化學(xué)校和山東省教學(xué)示范學(xué)校，07年晉升山東省綠色學(xué)校之后，08年，學(xué)校先后被授予山東省“七巧科技”系列活動(dòng)優(yōu)秀組織單位”、“臨沂市依法治校示范?！薄ⅰ芭R沂市科技先進(jìn)單位”、“蘭山區(qū)教書育人先進(jìn)單位”、“蘭山區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)單位”等10余項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校先后承辦了山東省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)組織的“七巧科技”系列活動(dòng)、臨沂市德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)（當(dāng)時(shí)，各縣區(qū)分管基教的局長(zhǎng)和基教科長(zhǎng)參加了此次會(huì)議，全市先后有近80所兄弟學(xué)校到我校參觀學(xué)習(xí)，效果相當(dāng)好。）還有臨沂市蓓蕾讀書現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、臨沂市小學(xué)美術(shù)“表現(xiàn)—?jiǎng)?chuàng)新”教學(xué)改革研討會(huì)、臨沂市中小學(xué)體育課堂教學(xué)研討會(huì)、臨沂市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，蘭山區(qū)第一屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)展示月活動(dòng)、蘭山區(qū)小學(xué)語文課堂教學(xué)研討暨南京學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)、蘭山區(qū)檔案管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，臨沂電視臺(tái)、蘭山電視臺(tái)、沂蒙生活報(bào)等新聞媒體曾多次就我校的“師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、課間操”等工作進(jìn)行專題報(bào)導(dǎo)。隨著學(xué)校不斷的壯大，社會(huì)聲譽(yù)的逐步提升，我們必將會(huì)加大學(xué)校的內(nèi)部改革，走特色發(fā)展之路，為把我校建設(shè)成一所省內(nèi)外知名品牌學(xué)校而努力。

六、面對(duì)不足，積極整改，堅(jiān)定追求

按照實(shí)事求是、力求實(shí)效的原則，我們認(rèn)真反思學(xué)校在發(fā)展過程中存在的問題和不足。一是學(xué)校辦學(xué)特色還不夠凸顯。我校雖然形成了一定的辦學(xué)特色，但在省內(nèi)外比較有影響的特色還沒有形成。今后學(xué)校要在各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)的基礎(chǔ)上，抓點(diǎn)帶面。比如：我們考慮在經(jīng)典誦讀方面作出深入的探究，以此帶動(dòng)教師讀書，學(xué)生讀書和家長(zhǎng)讀書，帶動(dòng)我校校本課程《演講與口才》的研發(fā)，把書香校園的建設(shè)落到實(shí)處。二是要進(jìn)一步提高效能，使我們的工作作風(fēng)更加扎實(shí)。三是要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要性，確保每一名教師都具有高尚的師德。

總之，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步健全我校各項(xiàng)規(guī)章制度，大力加強(qiáng)依法行政、依法治教的力度，大興勤政廉潔之風(fēng)，改進(jìn)工作作風(fēng)，積極開展行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)，切實(shí)解決群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，高標(biāo)準(zhǔn)地提高學(xué)校管理的層次和水平，加快學(xué)校高起點(diǎn)高信譽(yù)地再發(fā)展。

第五篇：求真務(wù)實(shí)

求真務(wù)實(shí)加強(qiáng)德育提高實(shí)效

文峰小學(xué)王洪

近幾年來在學(xué)校德育工作中，結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)就德育工作中隊(duì)伍建設(shè)、過程管理、活動(dòng)開展三個(gè)方面的工作情況總結(jié)如下： 主要工作

一、努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

1.發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，德育處具體抓，實(shí)行德育處---年級(jí)組---班主任三級(jí)常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。

2．加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持依法治校，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，并將把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，采取了切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。每單周日下午組織教職員工學(xué)習(xí)時(shí)事政治、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī)，樹立正確的教育觀、價(jià)值觀、人生觀，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)。引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。本學(xué)期繼續(xù)組織學(xué)習(xí)德育綱領(lǐng)文件，鞏固“樹師

表，鑄師魂，頌師德”活動(dòng)成果。

3．加強(qiáng)班主任工作的管理和指導(dǎo)。學(xué)校通過了培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)介紹等形式開好每月一次的班主任例會(huì)，同時(shí)利用了有利時(shí)機(jī)，組織了青年班主任的外出培訓(xùn)，特別是在聆聽著名教育家魏書生的報(bào)告會(huì)后，青年班主任覺得自己受益匪淺，部分班主任還主動(dòng)到校圖書館借閱魏書生代表作《班主任工作漫談》等班主任工作用書,有效地提高了班主任工作業(yè)務(wù)水平。同時(shí)也進(jìn)一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任、副班主任工作職責(zé)》和《考核條例》，完善文明班級(jí)、先進(jìn)班集體的評(píng)比機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，建設(shè)了一套較為科學(xué)、規(guī)范的德育工作制度。

二。加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。

1．豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生一日常規(guī)》，認(rèn)真落實(shí)“三制”（崗位責(zé)任制、衛(wèi)生值日包干制、檢查評(píng)比制），同時(shí)深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。特別是開展了全國(guó)青少年“文明禮儀伴我行”活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑，實(shí)施活動(dòng)方案，組織學(xué)生參加文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽、自創(chuàng)文明禮儀童謠等活動(dòng)，取得了階段性成果。

2．加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。

3．加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做

到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評(píng)、多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多幫助，較好地控制了學(xué)生掉隊(duì)。

4．探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作，曾先后推薦部分骨干教師外出培訓(xùn)，使教師掌握必要的專業(yè)知識(shí)和方法，在實(shí)踐中探索提高。再采取了以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn)的辦法，全面實(shí)施心理健康教育。學(xué)校還建立了心理健康教育咨詢室，定時(shí)、不定時(shí)地開展有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)，解決了部分學(xué)生渴望解決的實(shí)際問題，如學(xué)習(xí)問題，人際交往問題，正確認(rèn)識(shí)自我方面的問題，一定程度地提高了學(xué)生的身心健康水平。

三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1．精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)“?希望之星?紅領(lǐng)巾電視臺(tái)”、畫廊、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，要力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2．規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班室特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3．積極做好了迎接“蘇州市教育現(xiàn)代化小學(xué)”評(píng)估驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

4．加強(qiáng)了校園的綠化、美化與凈化工作，發(fā)揮校園景點(diǎn)的宣傳作用，增強(qiáng)師生的愛校意識(shí)，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。

5．大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程，提高圖書、閱覽室的開放率，規(guī)范班級(jí)圖書角建設(shè)，加強(qiáng)讀書指導(dǎo)，提倡辦好班報(bào)，鼓勵(lì)師生共讀、親子共讀，營(yíng)造學(xué)習(xí)型師生、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型家庭的良好氛圍。

四、拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢(shì)。

1．辦好家長(zhǎng)學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅(jiān)持定期召開家長(zhǎng)會(huì)，通過聽講座、隨堂聽課、親子活動(dòng)等形式，豐富家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，家長(zhǎng)參與率達(dá)90％以上。推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。

2．走向校外，實(shí)踐成才。

我們堅(jiān)持以竹山縣青少年活動(dòng)中心為教育陣地，開展“走向校外，實(shí)踐成才”的活動(dòng)，并多次召開家長(zhǎng)會(huì)和印發(fā)致家長(zhǎng)一封信，與家長(zhǎng)溝通，做好群眾工作，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生深入到校外活動(dòng)中心，積極參與校外活動(dòng)，進(jìn)行軍事化訓(xùn)練，開展國(guó)防教育，磨練學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志；宣傳國(guó)防知識(shí)、消防知識(shí)等。使學(xué)生的能力得到進(jìn)一步拓展，并且每生都有認(rèn)真記錄的《德育實(shí)踐記錄卡》。

我們將戒驕戒躁，勇于探索，和諧發(fā)展，向著“魅力校長(zhǎng)，陽光老師，快樂學(xué)生”的目標(biāo)繼續(xù)努力。近觀眼前春滿目，放眼遠(yuǎn)處春更濃。我不會(huì)停步，決心把自己的青春和熱血無私的奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。