第一篇：沙盤(pán)課程介紹

用友沙盤(pán)課程介紹

目前國(guó)內(nèi)管理課程一般都以理論+案例為主，比較枯燥而且很難把這些理論迅速掌握并應(yīng)用到實(shí)際工作中。而用友的精品培訓(xùn)課程“ERP沙盤(pán)模擬對(duì)抗課程”采用哈佛流行的沙盤(pán)情景教學(xué)模式，通過(guò)游戲進(jìn)行模擬可以激起參與者的競(jìng)爭(zhēng)熱情，讓他們有學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)——獲勝！

通過(guò)一種體驗(yàn)式的互動(dòng)學(xué)習(xí)讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到企業(yè)資源的有限性，從而深刻理解ERP的管理思想，領(lǐng)悟科學(xué)的管理規(guī)律，提升管理能力。該課程涉及整體戰(zhàn)略、產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)備投資改造、生產(chǎn)能力規(guī)劃與排程、物料需求計(jì)劃、資金需求規(guī)劃、市場(chǎng)與銷售、財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析、團(tuán)隊(duì)溝通與建設(shè)等多個(gè)方面，企業(yè)結(jié)構(gòu)和管理的操作全部展示在模擬沙盤(pán)上，復(fù)雜、抽象的經(jīng)營(yíng)管理理論以最直觀的方式讓各位老師去體驗(yàn)，同時(shí)每個(gè)人都直接參與企業(yè)運(yùn)作。在教學(xué)時(shí)，學(xué)生們分別組成六個(gè)管理團(tuán)隊(duì)，互相競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)小組的成員將分別擔(dān)任公司中的重要職位（CEO、CFO、市場(chǎng)總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)等），每隊(duì)要親自經(jīng)營(yíng)一家擁有1億資產(chǎn)的銷售良好，資金充裕企業(yè)，連續(xù)從事5至6個(gè)會(huì)計(jì)年度的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，ＣＦＯ通過(guò)操作貸款、融資、投資等業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)理財(cái)活動(dòng)在企業(yè)運(yùn)作過(guò)程中的重要作用；看到現(xiàn)金流量和存量、資產(chǎn)回報(bào)率（ROA）、權(quán)益回報(bào)率（ROE）、速動(dòng)比率等指標(biāo)是如何反映經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的；鍛煉預(yù)算的編制能力并體會(huì)預(yù)算的重要性——理解企業(yè)的財(cái)務(wù)系統(tǒng)。ＣＩＯ通過(guò)采集、加工和報(bào)送各種財(cái)務(wù)的和非財(cái)務(wù)的數(shù)據(jù)，實(shí)際演練會(huì)計(jì)報(bào)表的生成過(guò)程，體會(huì)信息對(duì)決策的支持作用——理解企業(yè)的信息系統(tǒng)。ＣＯＯ通過(guò)銷售定單、原材料采購(gòu)、產(chǎn)品生產(chǎn)、庫(kù)存、銷售等物流管理環(huán)節(jié)的操作以及產(chǎn)銷排程、成本控制、合理開(kāi)支、JIT 生產(chǎn)等理論的具體應(yīng)用——理解企業(yè)的生產(chǎn)系統(tǒng)。ＣＭＯ通過(guò)分析與預(yù)測(cè)企業(yè)營(yíng)銷環(huán)境、尋找合理的市場(chǎng)切入點(diǎn)、安排市場(chǎng)品牌建設(shè)的投入，在與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)中——理解企業(yè)的市場(chǎng)戰(zhàn)略。ＣＥＯ在很大程度上影響著企業(yè)的風(fēng)格，其日常職責(zé)主要是考慮企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，從企業(yè)全局的視角協(xié)調(diào)各個(gè)崗位的抉擇并協(xié)調(diào)各部門(mén)主管的思路。教師擔(dān)任雙重角色：一方面在對(duì)抗中扮演市場(chǎng)和執(zhí)法的角色；更重要的是在教學(xué)活動(dòng)中通過(guò)指導(dǎo)同學(xué)演練并根據(jù)同學(xué)在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際操作數(shù)據(jù)，動(dòng)態(tài)地分析成敗的原因和關(guān)鍵因素，促使同學(xué)們

操作過(guò)程中獲得的感性體驗(yàn)上升到理性認(rèn)識(shí)從中但面對(duì)同行競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、產(chǎn)品老化、市場(chǎng)單一化，公司要如何保持成功及不斷的成長(zhǎng)是每位成員面臨的重大挑戰(zhàn)。

ERP沙盤(pán)模擬對(duì)抗課程融角色扮演、案例分析和專家診斷于一體，其最大特點(diǎn)是“在參與中學(xué)習(xí)”。學(xué)員的學(xué)習(xí)過(guò)程接近企業(yè)實(shí)戰(zhàn)，在短短幾天的訓(xùn)練中，會(huì)遇到企業(yè)經(jīng)營(yíng)中常出現(xiàn)的各種典型問(wèn)題，學(xué)員們必須一同發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，分析問(wèn)題，制定決策，組織實(shí)施。這個(gè)參與的過(guò)程極大的激發(fā)了學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情，也就是在這樣成功與失敗的體驗(yàn)中，學(xué)員們學(xué)到了管理知識(shí)，掌握了管理技巧，感受到了管理真諦。同時(shí)，教師也會(huì)在教學(xué)中讓學(xué)生換位思考，如主管銷售的經(jīng)理去做生產(chǎn)，主管生產(chǎn)的去做財(cái)務(wù)等等，加強(qiáng)學(xué)生之間的相互溝通和理解，突顯出團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，培養(yǎng)他們作為企業(yè)管理者所必須具備的素質(zhì)。

附：高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討交流會(huì)上的報(bào)告－

沙盤(pán)培訓(xùn)課程在培養(yǎng)方案中的設(shè)置及應(yīng)用

一、學(xué)院簡(jiǎn)介★

石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院（原石家莊大學(xué)）創(chuàng)建于 1984 年，是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)、石家莊市人民政府主辦的一所全日制普通高等院校，是教育部、信息產(chǎn)業(yè)部、建設(shè)部確定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)、工業(yè)與民用建筑專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)基地。

經(jīng)過(guò)二十多年的建設(shè)，學(xué)院發(fā)展成為以全日制高職教育為主體，多種辦學(xué)形式并存，以特色骨干專業(yè)為重點(diǎn)，工、經(jīng)、管、法、文、藝多專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的高職院校。目前，共設(shè)有經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系、法律與公共管理系、計(jì)算機(jī)工程系、機(jī)電工程系、建筑工程系、化學(xué)工程系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、外語(yǔ)系、基礎(chǔ)部、公體部、社科部、繼續(xù)教育學(xué)院、新龍軟件學(xué)院、海爾培訓(xùn)服務(wù)中心等八系三部?jī)蓪W(xué)院一中心，共設(shè)六大類 40個(gè)專業(yè)，其中6個(gè)專業(yè)為省級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。

今天的石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持“融于社會(huì)，服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念，定位于立足省會(huì)，面向河北，輻射全國(guó)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的高技能人才。以“自信、自立、善學(xué)、善用”為校訓(xùn)，“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤奮、進(jìn)取”為校風(fēng)，不斷深化改革，加強(qiáng)管理，全力推進(jìn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，向著爭(zhēng)創(chuàng)“省內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)內(nèi)一流”高等職業(yè)院校的目標(biāo)邁進(jìn)。

二、沙盤(pán)課程開(kāi)設(shè)情況★

我系于2003年底開(kāi)始調(diào)研企業(yè)經(jīng)營(yíng)流程沙盤(pán)培訓(xùn)課程相關(guān)情況。2004級(jí)培養(yǎng)方案中開(kāi)始設(shè)置,到目前為止已涉及到十屆學(xué)生。培養(yǎng)方案中的設(shè)置略有不同，主要體現(xiàn)在專業(yè)、學(xué)期及學(xué)時(shí)數(shù)等方面。

首次在2004級(jí)人才培養(yǎng)方案中設(shè)置沙盤(pán)培訓(xùn)課程的時(shí)候，我們考慮到專業(yè)與崗位認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的需要，我們大致在二、四、五學(xué)期各設(shè)置一次為期一周的實(shí)訓(xùn)，想法是初次主要的任務(wù)是熟悉業(yè)務(wù)流程，好像進(jìn)行了一次專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)；第二次是進(jìn)一步了解相關(guān)課程與知識(shí)，進(jìn)行相關(guān)課程實(shí)訓(xùn)；第三次進(jìn)行業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)全程的實(shí)訓(xùn)與操作，類似模擬進(jìn)行具體崗位實(shí)習(xí)與畢業(yè)實(shí)習(xí)。

經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，我們?cè)?005級(jí)人才培養(yǎng)方案設(shè)置時(shí)去掉了在第二學(xué)期的第一次培訓(xùn)，僅在第四、第五兩個(gè)學(xué)期設(shè)置了總共為期兩周的實(shí)訓(xùn)課程。這主要是我們發(fā)現(xiàn)，第一次的培訓(xùn)幾乎形同虛設(shè)，在第二學(xué)期，學(xué)生相關(guān)課程基本沒(méi)有充分開(kāi)展起來(lái)，學(xué)生還沒(méi)有足夠的基礎(chǔ)去進(jìn)行業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)的全流程實(shí)訓(xùn)。

三、沙盤(pán)課程在各專業(yè)中的作用★

在我系的工商管理專業(yè)、會(huì)計(jì)電算化專業(yè)、電子商務(wù)專業(yè)、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)、營(yíng)銷策劃專業(yè)、涉外企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)、國(guó)際貿(mào)易專業(yè)、金融保險(xiǎn)專業(yè)等八個(gè)專業(yè)中，有六個(gè)專業(yè)開(kāi)設(shè)了沙盤(pán)培訓(xùn)課程。第一屆學(xué)生沙盤(pán)課程實(shí)施下來(lái)，明顯發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)特點(diǎn)：

1．學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯提高，對(duì)課程表現(xiàn)出極大的熱情。這在以往我們課堂教學(xué)中，是從來(lái)沒(méi)有如此高的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)勁頭的。而且在課程的實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生明顯進(jìn)入了各自的角色，常常會(huì)為一份訂單、一條生產(chǎn)線、一筆貸款等爭(zhēng)得面紅耳赤，似乎真是在爭(zhēng)房、爭(zhēng)地，似乎真成為百萬(wàn)富翁、或是真傾家蕩產(chǎn)。整個(gè)經(jīng)營(yíng)流程的實(shí)訓(xùn)過(guò)程調(diào)動(dòng)了學(xué)生所有的知識(shí)庫(kù)存，并

深刻體會(huì)到自己在某一類課程方面所欠缺的基礎(chǔ)理論知識(shí)以及自己在具體運(yùn)用上分析能力需要提高的地方。這一點(diǎn)是學(xué)生體會(huì)最深的地方，我認(rèn)為也是沙盤(pán)培訓(xùn)課程最具有價(jià)值的一個(gè)地方。

2．讓本專業(yè)的課程之間，甚至是各專業(yè)之間的課程，都有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，給學(xué)生一個(gè)綜合的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與體會(huì)。我們經(jīng)貿(mào)系共有八個(gè)經(jīng)濟(jì)類專業(yè)，各專業(yè)之間會(huì)有一些共同的經(jīng)濟(jì)類課程，也會(huì)有一些先行后續(xù)課程和相關(guān)聯(lián)系很緊密的課程，以往我們的課程學(xué)習(xí)相對(duì)獨(dú)立并各成體系，這對(duì)學(xué)生系統(tǒng)掌握本門(mén)課程無(wú)疑是有極大幫助的。但是，我們學(xué)習(xí)最終的目的是要學(xué)會(huì)應(yīng)用，而具體崗位所需要的技能與知識(shí)就不可能是單科知識(shí)與應(yīng)用，任何一個(gè)崗位技能都需要多方面的知識(shí)相互綜合作用而構(gòu)成，而沙盤(pán)培訓(xùn)給學(xué)生綜合掌握各崗位技能提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。這個(gè)地方我強(qiáng)調(diào)了體驗(yàn)，是因?yàn)槲覀儾豢赡芡ㄟ^(guò)沙盤(pán)培訓(xùn)課程把學(xué)生所需要的所有崗位技能都得到全面、深入的訓(xùn)練與提高，但是最重要的是學(xué)生體會(huì)到了崗位對(duì)知識(shí)的需求，尤其是對(duì)知識(shí)綜合概括并運(yùn)用的需求，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)不自覺(jué)地學(xué)習(xí)相關(guān)的課程，進(jìn)行相關(guān)崗位技能的訓(xùn)練。這一點(diǎn)是最重要的。這也使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到了各類知識(shí)并不是割裂的，而是一個(gè)有機(jī)的知識(shí)系統(tǒng)，幫助學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。我們的培養(yǎng)目標(biāo)之一就是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

四、沙盤(pán)課程在其他課程改革中的應(yīng)用★

? 在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程改革中的應(yīng)用

在學(xué)習(xí)了需求供給等相關(guān)的消費(fèi)者行為理論以及生產(chǎn)理論和成本理論后，開(kāi)設(shè)了“模擬市場(chǎng)”的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。在這個(gè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中，以現(xiàn)有的ERP沙盤(pán)為背景，從中提取與《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》理論聯(lián)系緊密的部分，讓學(xué)生在仿真的市場(chǎng)環(huán)境中，分別扮演不同的角色，模擬操作商品的買賣、生產(chǎn)、銷售等步驟；了解市場(chǎng)訂單與原材料之間的連接性；并考慮成本問(wèn)題，同時(shí)還對(duì)整個(gè)企業(yè)的運(yùn)行有了一個(gè)較為宏觀的概念。通過(guò)實(shí)際的動(dòng)手操作，使學(xué)生深刻體會(huì)到生產(chǎn)者和消費(fèi)者由于立場(chǎng)不同而產(chǎn)生的差異，以及市場(chǎng)中價(jià)格對(duì)市場(chǎng)的調(diào)節(jié)作用，再次認(rèn)識(shí)“看不見(jiàn)的手”的原理對(duì)市場(chǎng)的調(diào)控，同時(shí)用學(xué)過(guò)的知識(shí)分析產(chǎn)品定位、成本產(chǎn)量及其定價(jià)問(wèn)題，并且為后面進(jìn)一步學(xué)習(xí)市場(chǎng)理論內(nèi)容埋下伏筆。

通過(guò)本模塊的實(shí)訓(xùn)，學(xué)生反響強(qiáng)烈。在實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生們充分體會(huì)到了市場(chǎng)競(jìng)

爭(zhēng)的激烈性，并且在模擬中對(duì)企業(yè)的整體運(yùn)行有了一個(gè)又一個(gè)大膽的設(shè)想。本模塊的實(shí)訓(xùn)不僅能使學(xué)生將自己已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)在實(shí)際中加以運(yùn)用，而且對(duì)沒(méi)有學(xué)習(xí)的知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。并且能夠及時(shí)總結(jié)他們?cè)趯?shí)訓(xùn)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)知識(shí)。不僅如此，本模塊的實(shí)訓(xùn)還對(duì)學(xué)生的整體素質(zhì)有了一個(gè)初步的考察，使其分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力得到了充分鍛煉。

? 在市場(chǎng)營(yíng)銷課程改革中的應(yīng)用

五、沙盤(pán)課程在實(shí)踐教學(xué)中的作用★

現(xiàn)在大家可能也了解了我們學(xué)院是一個(gè)高等職業(yè)技術(shù)院校，不是理論研究型學(xué)校，學(xué)生也不具備這樣的條件，我們更關(guān)注的是學(xué)生崗位技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，更注意讓學(xué)生更快地適應(yīng)崗位的技能需求，因此大量的實(shí)踐學(xué)習(xí)與煅煉就不可避免。我們從2004級(jí)人才培養(yǎng)方案中就設(shè)置了大概三種類型的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)，從初步的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)到學(xué)習(xí)中期的課程實(shí)訓(xùn)再到最后的畢業(yè)實(shí)習(xí)，想讓學(xué)生通過(guò)各種實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，能夠迅速適應(yīng)崗位對(duì)技能的需要，盡快勝任崗位。

但是，大家也知道，現(xiàn)在畢業(yè)生的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)非常困難，很少有單位愿意接收大量的畢業(yè)生進(jìn)行實(shí)習(xí)，尤其是對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的學(xué)生更是如此。即使單位同意接收，也不可成批地接收，也就是三五個(gè)的樣子。這樣對(duì)于我們每年所擁有的近八百名的畢業(yè)生，實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)出現(xiàn)了前所未有的困難。而沙盤(pán)課程在某種程度上減少了這種困難，并解決了一部分問(wèn)題。沙盤(pán)課程所涉及到的各種崗位，以及崗位的技能，包括整體的業(yè)務(wù)流程，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)系統(tǒng)地進(jìn)行實(shí)務(wù)訓(xùn)練的好機(jī)會(huì)。至少，在沙盤(pán)上，學(xué)生將各類經(jīng)濟(jì)管理類崗位進(jìn)行了體驗(yàn)、學(xué)習(xí)、煅煉。對(duì)于我們?cè)诘谝粚W(xué)期的專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)以及隨后第二學(xué)期的崗位認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，都是一個(gè)全面、系統(tǒng)的綜合模擬訓(xùn)練。我感覺(jué)自從我們開(kāi)設(shè)了沙盤(pán)培訓(xùn)課程，學(xué)生們對(duì)自己所學(xué)專業(yè)，所學(xué)專業(yè)相關(guān)的崗位以及相應(yīng)的崗位技能的認(rèn)識(shí)都有全面的理解與提高，這對(duì)我們開(kāi)展各類型的實(shí)訓(xùn)課程都有極大的幫助。

六、對(duì)沙盤(pán)課程的新認(rèn)識(shí)★

通過(guò)兩年的沙盤(pán)課程的實(shí)施，我們有了很大的教學(xué)與學(xué)習(xí)上的收獲。同時(shí)，也對(duì)沙盤(pán)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

1．沙盤(pán)是一個(gè)很好的情景教具，而且可以為很多課程所應(yīng)用。

我們是一個(gè)高職類院校，各科的教學(xué)更強(qiáng)調(diào)的是對(duì)學(xué)生各類崗位的培養(yǎng)與訓(xùn)

練，沙盤(pán)就起到了一個(gè)模擬各崗位、展示各類崗位技能的模板。學(xué)生通過(guò)沙盤(pán)的操作與訓(xùn)練，深入認(rèn)識(shí)專業(yè)崗位與技能，幫助學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)與煅煉，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2．沙盤(pán)不是萬(wàn)能的。沙盤(pán)的內(nèi)容含量很高，融合了大量的知識(shí)在一個(gè)小小的盤(pán)面上，如果展開(kāi)講述的話，不夸張地說(shuō)，可以是一個(gè)或更多專業(yè)所有的教與學(xué)的內(nèi)容。但是講沙盤(pán)不是我們的目的。我們的目的是按照我們即定的培養(yǎng)方案進(jìn)行學(xué)生行業(yè)與崗位的培養(yǎng)與訓(xùn)練，培養(yǎng)出我們需要的學(xué)生。因此，沙盤(pán)必須為我所用，為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

第二篇：用友ERP沙盤(pán)模擬課程介紹

用友ERP沙盤(pán)模擬課程介紹

這是管理者經(jīng)營(yíng)理念的“實(shí)驗(yàn)田”，這是管理者變革模式的“檢驗(yàn)場(chǎng)”，即便失敗，也不會(huì)給企業(yè)和個(gè)人帶來(lái)任何傷害！

這是一場(chǎng)商業(yè)實(shí)戰(zhàn)，“六年”的辛苦經(jīng)營(yíng)將把每個(gè)團(tuán)隊(duì)的經(jīng)營(yíng)潛力發(fā)揮的淋漓盡致，在這里可以看到激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、部門(mén)間的密切協(xié)作、新掌握的經(jīng)營(yíng)理念迅速應(yīng)用，團(tuán)隊(duì)的高度團(tuán)結(jié)。

在模擬訓(xùn)練過(guò)程中，勝利者自會(huì)有諸多經(jīng)驗(yàn)與感嘆，而失敗者則更會(huì)在遺憾中體悟和總結(jié)。

您是不是常常被這些問(wèn)題所困擾?

如何增強(qiáng)研發(fā)、生產(chǎn)、市場(chǎng)營(yíng)銷、銷售、服務(wù)人員對(duì)相互工作支持和理解？

如何使高級(jí)管理團(tuán)隊(duì)中擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的“經(jīng)驗(yàn)派”與經(jīng)過(guò)系統(tǒng)管理訓(xùn)練的“學(xué)院派”取得交流的共同詞匯，提供更合理的決策建議？

如何改變各個(gè)部門(mén)缺乏全局觀念，只強(qiáng)調(diào)自身重要性，搶奪資源的現(xiàn)狀，增強(qiáng)部門(mén)間的溝通與協(xié)調(diào)？ 面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，如何合理分配有限的資源？ 如何合理地調(diào)動(dòng)資金、控制成本、爭(zhēng)取最大的經(jīng)濟(jì)利益？

如何通過(guò)培訓(xùn)使團(tuán)隊(duì)成員快速地掌握管理理論，并能真正應(yīng)用于實(shí)際管理工作中？

課程特色 生動(dòng)有趣

管理課程一般都以理論+案例為主，比較枯燥而且很難把這些理論迅速掌握并應(yīng)用到實(shí)際工作中。而通過(guò)模擬沙盤(pán)進(jìn)行培訓(xùn)增強(qiáng)了娛樂(lè)性，使枯燥的課程變得生動(dòng)有趣。通過(guò)游戲進(jìn)行模擬可以激起參與者的競(jìng)爭(zhēng)熱情，讓他們有學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)——獲勝！體驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)

這種培訓(xùn)方式是讓人們通過(guò)“做”來(lái)“學(xué)”。參與者以切實(shí)的方式體會(huì)深?yuàn)W的商業(yè)思想——他們看到并觸摸到商業(yè)運(yùn)作的方式。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)使參與者學(xué)會(huì)收集信息并在將來(lái)應(yīng)用于實(shí)踐。團(tuán)隊(duì)合作

這種模擬是互動(dòng)的。當(dāng)參與者對(duì)游戲過(guò)程中產(chǎn)生的不同觀點(diǎn)進(jìn)行分析時(shí)，需要不停地進(jìn)行對(duì)話。除了學(xué)習(xí)商業(yè)規(guī)則和財(cái)務(wù)語(yǔ)言外，參與者增強(qiáng)了他們的溝通技能，并學(xué)會(huì)了如何以團(tuán)隊(duì)的方式工作?？吹靡?jiàn)，摸得著

剝開(kāi)經(jīng)營(yíng)理念的復(fù)雜外表，直探經(jīng)營(yíng)本質(zhì)。企業(yè)結(jié)構(gòu)和管理的操作全部展示在模擬沙盤(pán)上，將復(fù)雜，抽象的經(jīng)營(yíng)管理理論以最直觀的方式讓學(xué)員體驗(yàn)、學(xué)習(xí)。完整生動(dòng)的視覺(jué)受將極為有效地激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。在課程結(jié)束時(shí)，學(xué)員們對(duì)所學(xué)的內(nèi)容理解更透，記憶更深。想得到，做得到 把平日工作中尚存疑問(wèn)的決策帶到課程中印證。在2-3天的課程中模擬10年的企業(yè)全面經(jīng)營(yíng)管理。學(xué)員有充足的自由來(lái)嘗試企業(yè)經(jīng)營(yíng)的重大決策，并且能夠直接看到結(jié)果。在現(xiàn)實(shí)工作中他們可能在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里沒(méi)有這樣的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。

課程目標(biāo)

通過(guò)“模擬對(duì)抗培訓(xùn)”使高層管理者能夠認(rèn)清企業(yè)資源運(yùn)營(yíng)狀況，建立企業(yè)運(yùn)營(yíng)的戰(zhàn)略視角，并尋求最佳的利潤(rùn)機(jī)會(huì)；更有效地區(qū)分業(yè)務(wù)的優(yōu)先安排，降低運(yùn)營(yíng)成本。深入的理解財(cái)務(wù)的戰(zhàn)略功效，掌握財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)，解讀財(cái)務(wù)報(bào)表。

中級(jí)經(jīng)理在“模擬對(duì)抗培訓(xùn)”中的收獲則在于了解整個(gè)公司的運(yùn)作流程，提高全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)策略意識(shí)，更好的理解不同決策對(duì)總體績(jī)效的影響，從而可以和不同部門(mén)達(dá)成更有效的溝通。同時(shí)，一線主管將提升其策略性思考的能力，以及與下屬溝通的技巧。

“模擬對(duì)抗培訓(xùn)”更可以幫助企業(yè)建立一種共同的語(yǔ)言，提高每個(gè)人的商務(wù)技巧，從而使每個(gè)部門(mén)甚至每個(gè)人都能支持公司既定的戰(zhàn)略決策，方向一致，共同致力于生產(chǎn)力和利潤(rùn)的提高。

“模擬對(duì)抗培訓(xùn)”還可以幫助企業(yè)內(nèi)部所有重要的員工都理解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作、企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力、以及企業(yè)資源的有限性，幫助各部門(mén)的管理人員做出有效的資源規(guī)劃及決策。

課程內(nèi)容

企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策模擬對(duì)抗課程的基礎(chǔ)背景設(shè)定為一家已經(jīng)經(jīng)營(yíng)若干年的生產(chǎn)型企業(yè)，此課程將把參加訓(xùn)練的學(xué)員分成4-6組，每組4-5人，每組各代表不同的一個(gè)虛擬公司公司，在這個(gè)訓(xùn)練中，每個(gè)小組的成員將分別擔(dān)任公司中的重要職位（CEO、CFO、市場(chǎng)總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)等）。六個(gè)公司是同行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。他們從先前的管理團(tuán)隊(duì)中接手企業(yè)，在面對(duì)來(lái)自其它企業(yè)（其它學(xué)員小組）的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，將企業(yè)向前推進(jìn)、發(fā)展。在這個(gè)課程中，學(xué)員們必須做出眾多的決策。例如新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)設(shè)施的改造、新市場(chǎng)中銷售潛能的開(kāi)發(fā)等等。每個(gè)獨(dú)立的決策似乎容易做出，然而當(dāng)它們綜合在一起時(shí)，許多不同的選擇方案自然產(chǎn)生。

課程涉及整體戰(zhàn)略、產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)排程、市場(chǎng)與銷售、財(cái)務(wù)、團(tuán)隊(duì)溝通與建設(shè)等多個(gè)方面，具體內(nèi)容包括：

1.整體戰(zhàn)略方面：

評(píng)估內(nèi)部資源與外部環(huán)境，制定長(zhǎng)、中短期策略 預(yù)測(cè)市場(chǎng)趨勢(shì)、調(diào)整既定戰(zhàn)略 2.R&D方面 產(chǎn)品研發(fā)決策 必要時(shí)做出修改研發(fā)計(jì)劃，甚至中斷項(xiàng)目決定 3.生產(chǎn)方面

選擇獲取生產(chǎn)能力的方式（購(gòu)買或租賃）設(shè)備更新與生產(chǎn)線改良

全盤(pán)生產(chǎn)流程調(diào)度決策；匹配市場(chǎng)需求、交貨期和數(shù)量及設(shè)備產(chǎn)能 庫(kù)存管理及產(chǎn)銷配合

必要時(shí)選擇清償生產(chǎn)能力的方式 4.市場(chǎng)營(yíng)銷與銷售方面 市場(chǎng)開(kāi)發(fā)決策

新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品組合與市場(chǎng)定位決策 模擬在市場(chǎng)中短兵相接的競(jìng)標(biāo)過(guò)程 刺探同行敵情，搶攻市場(chǎng)

建立并維護(hù)市場(chǎng)地位、必要時(shí)做退出市場(chǎng)決策 5.財(cái)務(wù)方面

制定投資計(jì)劃，評(píng)估應(yīng)收賬款金額與回收期 預(yù)估長(zhǎng)、短期資金需求，尋求資金來(lái)源 掌握資金來(lái)源與用途，妥善控制成本 洞悉資金短缺前兆，以最佳方式籌措資金 分析財(cái)務(wù)報(bào)表、掌握?qǐng)?bào)表重點(diǎn)與數(shù)據(jù)含義 運(yùn)用財(cái)務(wù)指標(biāo)進(jìn)行內(nèi)部診斷，協(xié)助管理決策 如何以有限資金轉(zhuǎn)虧為盈、創(chuàng)造高利潤(rùn) 編制財(cái)務(wù)報(bào)表、結(jié)算投資報(bào)酬、評(píng)估決策效益 6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通方面

實(shí)地學(xué)習(xí)如何在立場(chǎng)不同的個(gè)部門(mén)間溝通協(xié)調(diào) 培養(yǎng)不同部門(mén)人員的共同價(jià)值觀與經(jīng)營(yíng)理念 建立以整體利益為導(dǎo)向的組織

學(xué)員反饋

在12月4日—5日這兩天內(nèi)，我經(jīng)歷了一場(chǎng)不同以往的學(xué)習(xí)過(guò)程。在用友公司的大力支持下，我參加了“做一次CEO”——ERP沙盤(pán)模擬活動(dòng)。在這次歷經(jīng)兩天的培訓(xùn)過(guò)程中，我做了一次真正的CEO!難忘決策時(shí)的迷茫，難忘爭(zhēng)奪訂單時(shí)的激動(dòng)，難忘失誤時(shí)的懊悔……難忘這兩天中的一切！以往在課本上學(xué)到過(guò)很多如何做出最佳決策的方法，例如線性規(guī)劃，定量定性分析等等數(shù)學(xué)方法，可是當(dāng)你真正面對(duì)如何決定一個(gè)企業(yè)的未來(lái)方向時(shí)，你卻會(huì)手忙腳亂，不知何處著手。這是我們現(xiàn)代大學(xué)教育的悲哀——理論和實(shí)踐的脫節(jié)。而通過(guò)這次模擬，我們能在老師的指導(dǎo)下和自己的失敗經(jīng)驗(yàn)中真實(shí)的體驗(yàn)到了如何預(yù)測(cè)，如何看懂財(cái)務(wù)報(bào)表，如何決定最佳訂貨點(diǎn)（即經(jīng)濟(jì)訂購(gòu)批量），以及生產(chǎn)流程的真實(shí)模擬等等，真實(shí)的參與了一次企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程……。

想成為一名成功的CEO，真的是一件很不容易的事情！不但需要果斷謹(jǐn)慎的性格，更是需要廣泛的知識(shí)，例如在看報(bào)表的時(shí)候你要懂財(cái)務(wù)管理、在和生產(chǎn)總監(jiān)溝通時(shí)你要明白生產(chǎn)流程和物流過(guò)程、想擴(kuò)大生產(chǎn)你要知道現(xiàn)在的金融政策……?，F(xiàn)在終于深刻的理解到“書(shū)到用時(shí)方恨少”這句話的含義了！以前以為創(chuàng)業(yè)是很容易的事，用我所學(xué)過(guò)的知識(shí)就夠用了，現(xiàn)在看來(lái)這種想法真是太天真了！經(jīng)營(yíng)一家別人已打好基礎(chǔ)的模擬企業(yè)都曾面臨資金周轉(zhuǎn)不靈，即將倒閉的情況，雖然后來(lái)靠應(yīng)付賬款進(jìn)行短期融資才度過(guò)難關(guān)，可是在現(xiàn)實(shí)中融資會(huì)有那么容易嗎？“書(shū)本與現(xiàn)實(shí)的鴻溝，所學(xué)與所需的差距，清楚自己的定位，不斷的充實(shí)自己”是我在這次模擬實(shí)踐中最大的收獲！

回憶，就是換個(gè)角度看待自己，無(wú)論成功或者失敗。

在許多時(shí)候，正如成功也有其尷尬的一面，失敗也不見(jiàn)得就意味著沒(méi)有收獲。所以，雖然一切已經(jīng)過(guò)去，但一切也都成了啟迪！

ERP沙盤(pán)模擬無(wú)疑是一場(chǎng)“洗腦”式的思維革命！兩天來(lái)，從最初的盲目中我們已經(jīng)漸漸成長(zhǎng)得理性?！芭哪X袋”的決定少了，取而代之的是用數(shù)據(jù)說(shuō)話。

誠(chéng)然，在課堂上我們個(gè)個(gè)清醒戰(zhàn)略分析的邏輯，明白市場(chǎng)調(diào)研的涵義，了解財(cái)務(wù)預(yù)算的作用；但是，開(kāi)始的時(shí)候，我們?cè)谛袆?dòng)上著實(shí)有些遲鈍，——沒(méi)有明確目標(biāo)使命，沒(méi)有制定戰(zhàn)略方針，沒(méi)有進(jìn)行生產(chǎn)預(yù)測(cè)…… 所以，我們相信，過(guò)去留給我們的啟迪還似深埋的寶藏，有待我們?nèi)ネ诰?！羅馬不是一日建造而成的！習(xí)慣也是需要漸漸改變的！我們的開(kāi)始才剛剛開(kāi)始！

管理大師德魯克說(shuō)：“管理是一種實(shí)踐，其本質(zhì)不在于“知”而在于“行”；其驗(yàn)證不在于邏輯，而在于成果；其唯一權(quán)威就是成就。”現(xiàn)代企業(yè)中，對(duì)過(guò)程進(jìn)行管理的年代已經(jīng)結(jié)束，取而代之的是關(guān)注最終結(jié)果的管理思維。如何以結(jié)果為導(dǎo)向，實(shí)施簡(jiǎn)單有效的方法，是現(xiàn)代管理要研究和追求的目標(biāo)。而這種為結(jié)果而工作，追求卓有成效的工作效果的學(xué)習(xí)只能通過(guò)實(shí)踐的積累，通過(guò)實(shí)踐感悟。

第三篇：物流沙盤(pán)介紹

物流沙盤(pán)，是一種以信息技術(shù)為主，以物流實(shí)體模型為輔，對(duì)企業(yè)物流的實(shí)際運(yùn)作進(jìn)行模擬的實(shí)戰(zhàn)演練。物流沙盤(pán)作為一種顛覆傳統(tǒng)的教學(xué)和培訓(xùn)模式，目前，正在廣大高校和物流企業(yè)的教學(xué)和培訓(xùn)中，廣泛采用。通過(guò)物流沙盤(pán)教育和培訓(xùn)出來(lái)的人才，一方面，將掌握很好的物流管理相關(guān)實(shí)用理論；另一方面，也將掌握物流企業(yè)實(shí)際運(yùn)作的主要技能。

目前，物流沙盤(pán)的主要應(yīng)用領(lǐng)域：

（1）區(qū)域建設(shè)規(guī)劃、工程建設(shè)規(guī)劃的展示，設(shè)計(jì)方案分析。按照建設(shè)規(guī)劃的布局，在沙盤(pán)上構(gòu)建所要建設(shè)的建筑、設(shè)施、設(shè)備、道路以及周邊環(huán)境。如城市、物流園區(qū)的物流建設(shè)規(guī)劃，交通工程建設(shè)規(guī)劃等；

（2）物流理論和理念的展示、說(shuō)明。包括物流整體概念的說(shuō)明、供應(yīng)鏈、產(chǎn)品全生命周期中物質(zhì)循環(huán)和環(huán)保理念的展示和說(shuō)明等。例如，用飛機(jī)、火車、汽車、船舶、道路、機(jī)場(chǎng)、港口以及相關(guān)的物流設(shè)備和設(shè)施如倉(cāng)庫(kù)、搬運(yùn)起重設(shè)備等表示物流過(guò)程中的航空、海運(yùn)、陸路的主要運(yùn)輸工具及相關(guān)設(shè)施；

（3）物流系統(tǒng)和設(shè)備的介紹及展示。用模型展示和表達(dá)特定的物流系統(tǒng)(或設(shè)備)，表示該物流系統(tǒng)(或設(shè)備)的設(shè)計(jì)、規(guī)劃、布局、甚至設(shè)備結(jié)構(gòu)等，如車間內(nèi)的物流系統(tǒng)。

主要教學(xué)內(nèi)容和形式

（1）展示

通過(guò)沙盤(pán)模型表達(dá)和展示物流的概念、設(shè)備、設(shè)施等，如:讓學(xué)生從沙盤(pán)模型宏觀地了解物流主要運(yùn)輸工具及機(jī)場(chǎng)、車站、港口、公路以及倉(cāng)儲(chǔ)等相關(guān)設(shè)施;宏觀地了解物流的主要過(guò)程;展示與物流相關(guān)的信息流和資金流;重點(diǎn)介紹和展示區(qū)域性物流、物流園區(qū)或企業(yè)內(nèi)物流，展示物流系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案、布局、設(shè)備等;物流設(shè)備的展示和介紹，例如使用模塊化、可集成、有復(fù)雜控制的仿真模型構(gòu)成的微型物流系統(tǒng)或生產(chǎn)系統(tǒng)模型表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的系統(tǒng)。

（2）沙盤(pán)推演

即在沙盤(pán)上模擬表示和標(biāo)識(shí)對(duì)抗性各方的最新情況，各方可根據(jù)最新情況選擇行動(dòng)方案，而沙盤(pán)上又可進(jìn)一步模擬表示和標(biāo)識(shí)各方行動(dòng)方案對(duì)抗的結(jié)果。例如，在ERP教學(xué)方面的沙盤(pán)推演可以在沙盤(pán)上直觀地標(biāo)識(shí)參與競(jìng)爭(zhēng)的各個(gè)企業(yè)的現(xiàn)金流量、庫(kù)存水平、生產(chǎn)設(shè)備、銀行信貸等情況，學(xué)員分成若干組，每組經(jīng)營(yíng)一家虛擬公司，每人分別擔(dān)任虛擬公司總裁、財(cái)務(wù)總監(jiān)、營(yíng)銷總監(jiān)等職務(wù)。通過(guò)這種模擬，體驗(yàn)、學(xué)習(xí)和分析自己所擔(dān)任角色的職能以及經(jīng)營(yíng)理念和策略的正確與否。經(jīng)過(guò)一定時(shí)間經(jīng)營(yíng)過(guò)程的模擬，學(xué)員可根據(jù)沙盤(pán)上直觀地標(biāo)出的各個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)結(jié)果得出自己的結(jié)論。通過(guò)這種教學(xué)和培訓(xùn)模式，學(xué)員可以深刻地體會(huì)到企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的管理技巧和理論知識(shí)。

當(dāng)前，在物流沙盤(pán)領(lǐng)域做得比較好的公司有：華人物流咨詢研究中心、用友軟件公司、金蝶軟件公司以及北京現(xiàn)代中歐管理研究院等。

TPL物流沙盤(pán)模擬培訓(xùn)課程

雙擊自動(dòng)滾屏

發(fā)布者：沙盤(pán)模擬 發(fā)布時(shí)間：2010-9-8 18:44:04

TPL物流沙盤(pán)模擬培訓(xùn)課程

一、行業(yè)背景

日前，中國(guó)科學(xué)院預(yù)測(cè)研究中心的一份題為《中國(guó)物流業(yè)發(fā)展回顧與2007年展望》的報(bào)告預(yù)計(jì)，物流業(yè)作為服務(wù)業(yè)中的重要產(chǎn)業(yè)，2007年仍將快速發(fā)展，將成為推動(dòng)我國(guó)流通速度加快、效率提高的重要因素。據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局提供的數(shù)據(jù)，2006年全國(guó)規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)流動(dòng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)次數(shù)為2.46次，比2005年提高了0.15次，流動(dòng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)速度加快了6.5個(gè)百分點(diǎn)。另?yè)?jù)中國(guó)物流信息中心對(duì)全國(guó)50家重點(diǎn)生產(chǎn)資料流通企業(yè)統(tǒng)計(jì)，2006年這些企業(yè)的流動(dòng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)次數(shù)由2005年的2.84次提高到3.4次，提高了0.56次，流動(dòng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)速度加快了19.7%；商品庫(kù)存周轉(zhuǎn)次數(shù)由2005年的12.5次提高到13.4次，商品庫(kù)存周轉(zhuǎn)速度加快了7.2%。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，物流產(chǎn)業(yè)在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展中作用的增強(qiáng)，未來(lái)幾年我國(guó)現(xiàn)代物流業(yè)仍將處于持續(xù)穩(wěn)定快速增長(zhǎng)時(shí)期。據(jù)初步估算，重點(diǎn)物流企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)規(guī)模在2006年都有不同程度增長(zhǎng)，平均增幅在20%左右。其中，物流外包增加、專業(yè)化程度提高，第三方物流進(jìn)一步發(fā)展是中國(guó)物流業(yè)發(fā)展的主要趨勢(shì)。根據(jù)2006年全國(guó)物流統(tǒng)計(jì)調(diào)查資料，2005年物流業(yè)務(wù)收入比2004年增長(zhǎng)29.2%，制造業(yè)物流外包特別是銷售物流外包明顯加大，增長(zhǎng)速度在5%—10%左右，運(yùn)輸與倉(cāng)儲(chǔ)外包的增長(zhǎng)速度在10%—15%左右。由于專業(yè)化分工加快，第三方物流市場(chǎng)逐步細(xì)分，專業(yè)化程度提高。產(chǎn)業(yè)細(xì)分，形成專業(yè)化物流市場(chǎng)，專門(mén)化物流公司，如超市物流、家電物流、服裝物流、汽車物流、鋼鐵物流、煙草物流、醫(yī)藥品物流、糧食物流、冷鏈物流、圖書(shū)物流

等等。

物流企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)布局與連接向大型化、綜合性、信息化方向發(fā)展，并將成為企業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)。通過(guò)建立鐵路、公路、航空、城市配送的綜合運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)，整合不同業(yè)務(wù)的信息網(wǎng)絡(luò)，帶動(dòng)物流企業(yè)上規(guī)模，上水平。

物流增值服務(wù)和業(yè)務(wù)模式的創(chuàng)新已成為物流企業(yè)新的利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)。隨著物流企業(yè)的運(yùn)營(yíng)成本大幅提高，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，物流服務(wù)收費(fèi)普遍降低，運(yùn)輸和倉(cāng)儲(chǔ)等基礎(chǔ)性服務(wù)進(jìn)入“微利時(shí)代”，物流企業(yè)效益的提高越來(lái)越依賴于增值服務(wù)和

業(yè)務(wù)模式的創(chuàng)新。

在這種形勢(shì)下，物流人才的培養(yǎng)成為物流企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素。但是，中國(guó)物流教育與廣大物流企業(yè)和企業(yè)物流部門(mén)的實(shí)際需要還存在較大差距。報(bào)告顯示，中國(guó)目前物流業(yè)從業(yè)人員大多數(shù)素質(zhì)較低，很多人觀念更新、知識(shí)更新跟不上現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展需求。而在物流教育與培訓(xùn)領(lǐng)域，“學(xué)院派”往往實(shí)踐研究不足，“實(shí)踐派”又常常缺乏宏觀、系統(tǒng)的思維。TPL物流沙盤(pán)模擬課程將從理論聯(lián)系實(shí)踐出發(fā)，培養(yǎng)高素質(zhì)物流人才。

二、課程介紹

物流教育要努力做到理論結(jié)合實(shí)際，既重基礎(chǔ)，又重實(shí)用，實(shí)現(xiàn)物流人才知識(shí)技能的博與專的有機(jī)結(jié)合，就必須抓住目前中國(guó)物流行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和企業(yè)的實(shí)際需求，有的放矢地培養(yǎng)實(shí)用性高素質(zhì)人才。

現(xiàn)代物流業(yè)是一個(gè)兼有知識(shí)密集和技術(shù)密集、資本密集和勞動(dòng)密集特點(diǎn)的外向型和增值型的服務(wù)行業(yè)，其涉及的領(lǐng)域十分廣闊，在物流運(yùn)作鏈上，商流、信息流、資金流貫穿其中，具有系統(tǒng)性和一體化以及跨行業(yè)、跨部門(mén)、跨地域運(yùn)作的特點(diǎn)，同時(shí)企業(yè)面臨物流業(yè)特有的降低成本的壓力，因此具有較為廣博的知識(shí)面和具備較高綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才日益受到企業(yè)的青睞。

TPL物流沙盤(pán)培訓(xùn)課程以培養(yǎng)具有物流企業(yè)系統(tǒng)知識(shí)和全局觀的實(shí)干人才為目的，抓住第三方物流（TPL）企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理特點(diǎn)，一方面強(qiáng)調(diào)以市場(chǎng)為導(dǎo)向，適應(yīng)第三方物流市場(chǎng)對(duì)物流企業(yè)在物流系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)與客戶服務(wù)方面的要求，另一方面強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代物流企業(yè)，特別是第三方物流企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理特點(diǎn)，系統(tǒng)全面地通過(guò)模擬運(yùn)營(yíng)，培養(yǎng)兼具實(shí)用性和創(chuàng)新性的人才。

三、學(xué)員對(duì)象：中高層管理人員、主管，基層工作人員（物流領(lǐng)域）。

四、學(xué)員收獲

通過(guò)第三方物流企業(yè)的模擬經(jīng)營(yíng)，學(xué)員不僅系統(tǒng)地了解的現(xiàn)代物流的基礎(chǔ)知識(shí)和理念，更具備了在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，為客戶提供高質(zhì)量的、創(chuàng)新式的物流服務(wù)的能力。具體來(lái)說(shuō)，TPL沙盤(pán)培養(yǎng)學(xué)員以下幾個(gè)方面的能力：

1.嚴(yán)謹(jǐn)周密的思維方式

物流服務(wù)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、連續(xù)的服務(wù)，服務(wù)質(zhì)量的持續(xù)提高是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。要保證貨物在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)以約定的方式送到指運(yùn)地，過(guò)程的設(shè)計(jì)必須是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、科學(xué)的、合規(guī)合法的。一體化物流過(guò)程中存在多個(gè)環(huán)節(jié)，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，少則可能增加企業(yè)不必要的費(fèi)用支出，造成企業(yè)的經(jīng)濟(jì)損失，重則可能導(dǎo)致物流服務(wù)中斷，造成客戶更大的損失，引起法律糾紛和大數(shù)額的索賠。所以在這個(gè)鏈狀的服務(wù)中，從業(yè)人員在設(shè)計(jì)物流方案的時(shí)候，不但要有全面的綜合性知識(shí)，而且要有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S模式。

2.團(tuán)隊(duì)合作和奉獻(xiàn)精神

物流作業(yè)的物理特性表現(xiàn)為一種網(wǎng)狀的結(jié)構(gòu)，在這個(gè)網(wǎng)中存在著多條線，每條線上又存在著多個(gè)作業(yè)點(diǎn)，任何一個(gè)作業(yè)點(diǎn)出現(xiàn)問(wèn)題，又沒(méi)有得到及時(shí)妥善的解決，就有可能造成網(wǎng)絡(luò)的癱瘓。所以物流從業(yè)人員應(yīng)具備一種強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作和奉獻(xiàn)精神，在作業(yè)過(guò)程中，不僅能夠做好本職工作，同時(shí)能夠?yàn)橹苓呄嚓P(guān)崗位多想一點(diǎn)和多做一點(diǎn)，使上下游協(xié)調(diào)一致。如果沒(méi)有這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作和奉獻(xiàn)精神，就不可能將整個(gè)線上的作業(yè)點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合在一起，就無(wú)法實(shí)現(xiàn)物流目標(biāo)系統(tǒng)化和業(yè)務(wù)操作無(wú)縫化的目的，就不可能有效準(zhǔn)確的完成繁雜程度較高的物

流服務(wù)。

3.信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力

現(xiàn)代物流企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的提高在很大程度上將取決于信息技術(shù)的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。物流過(guò)程同時(shí)也是一個(gè)信息流的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，貨物的供需雙方要隨時(shí)發(fā)出各種貨物供需信息，及時(shí)了解貨物在途、在庫(kù)狀態(tài)，時(shí)時(shí)監(jiān)控物流作業(yè)的執(zhí)行情況，而提供服務(wù)的物流企業(yè)，也必定要有這種準(zhǔn)確及時(shí)的處理各種信息和提供各種信息服務(wù)的能力。目前，信息技術(shù)已受到物流企業(yè)的廣泛重視，并被應(yīng)用在定單處理、倉(cāng)庫(kù)管理、貨物跟蹤等各個(gè)環(huán)節(jié)。作為一個(gè)合格的物流從業(yè)人員，必須熟悉現(xiàn)代信息技術(shù)在物流作業(yè)中的應(yīng)用狀況，能夠綜合使用這一技術(shù)提高勞動(dòng)效率，并且能夠在使用的過(guò)程提出建設(shè)性、可操作性的建議。

4.組織管理和協(xié)調(diào)能力

現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)為對(duì)人才的競(jìng)爭(zhēng)，而具體的就表現(xiàn)為企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理理念的競(jìng)爭(zhēng)。一個(gè)成功的企業(yè)不僅要有高素質(zhì)的專業(yè)人才，也要有良好的經(jīng)營(yíng)管理理念和執(zhí)行管理理念的能力。物流的靈魂在于系統(tǒng)化方案設(shè)計(jì)、系統(tǒng)化資源整合和系統(tǒng)化組織管理，包括客戶資源、信息資源和能力資源的整合和管理，在目前物流行業(yè)沒(méi)有形成統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的情況下，物流從業(yè)人員更需要具備較強(qiáng)的組織管理能力，在整合客戶資源的前提下有效地貫徹企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念，充分利用設(shè)備、技術(shù)和人力等企業(yè)內(nèi)部資源來(lái)滿足外部客戶的需求。

物流服務(wù)的特點(diǎn)之一是消費(fèi)者參與到服務(wù)產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷售和使用的過(guò)程中，從業(yè)人員在工作過(guò)程中，需要時(shí)時(shí)與客戶溝通協(xié)商、與上下游環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)合作，需要運(yùn)用不同的工具進(jìn)行各種信息的傳遞和反饋。因此，物流從業(yè)人員不但要有相當(dāng)豐富的知識(shí)面，同時(shí)應(yīng)具有相當(dāng)強(qiáng)的溝通、協(xié)調(diào)能力和技巧。

5.異常事故的處理能力

能夠很好的執(zhí)行作業(yè)指令、完成常規(guī)作業(yè)只能說(shuō)明員工具備了基本的業(yè)務(wù)操作能力，異常事故的處理能力是衡量其綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)之一。在市場(chǎng)瞬息萬(wàn)變的情況下，市場(chǎng)對(duì)物流服務(wù)的需求呈現(xiàn)出一定的波動(dòng)性，物流企業(yè)作為供需雙方的服務(wù)提供者，對(duì)信息的采集又有相對(duì)的滯后性，同時(shí)物流作業(yè)環(huán)節(jié)多、程序雜、缺乏行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，異常事故時(shí)有發(fā)生。在可利用資源有限的情況下，既能保證常規(guī)作業(yè)的執(zhí)行，又能從容面對(duì)突發(fā)事件的處理和突如其來(lái)的附加任務(wù)的執(zhí)行，就需要從業(yè)人員具備較強(qiáng)的處理異常事故的能力、具備隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)急作業(yè)的意識(shí)以及對(duì)資源、時(shí)間的合理分配和充分使用的能力。

6.物流質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)能力

一個(gè)企業(yè)是否有生命力，主要決定于其創(chuàng)新能力，一個(gè)從業(yè)人員是否能夠確保業(yè)務(wù)能力不斷提高、服務(wù)水平連續(xù)穩(wěn)定，主要體現(xiàn)在其對(duì)作業(yè)質(zhì)量和效率持續(xù)改進(jìn)能力的高低。由于科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，市場(chǎng)對(duì)物流服務(wù)水平的期望將會(huì)越來(lái)越高，要求各級(jí)從業(yè)人員有能力不斷發(fā)現(xiàn)潛在問(wèn)題，及時(shí)采取措施，優(yōu)化作業(yè)流程，持續(xù)改進(jìn)作業(yè)方式，提高作業(yè)效率和服務(wù)水平。

五、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)課堂講授、模擬經(jīng)營(yíng)、模擬運(yùn)作，使學(xué)員從物流戰(zhàn)略到具體物流運(yùn)作技術(shù)

等各個(gè)方面形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和了解。1.了解現(xiàn)代物流和現(xiàn)代物流系統(tǒng)的基本概念； 2.學(xué)習(xí)第三方物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的基本理念；

3.掌握現(xiàn)代物流的特點(diǎn)，了解現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。

六、培訓(xùn)手段 1．課堂講授 2．模擬運(yùn)作 3．案例分析 4．課堂討論。

七、培訓(xùn)流程 1.課程介紹

2.講授現(xiàn)代物流和現(xiàn)代物流系統(tǒng)的基本概念

3.模擬運(yùn)作規(guī)則講解 4.模擬運(yùn)作第一期

5.案例分析

6.模擬運(yùn)作第二期

7.案例分析 8.專題研討 9.模擬運(yùn)作第三期

10.專題研討 11.總結(jié)

八、培訓(xùn)內(nèi)容 1.現(xiàn)代物流基本概念 ①.物與流的概念 ②.什么是現(xiàn)代物流 ③.現(xiàn)代物流系統(tǒng)的基本要素 ④.現(xiàn)代物流的目標(biāo)和作用

⑤.現(xiàn)代物流的特點(diǎn) ⑥.現(xiàn)代物流發(fā)展趨勢(shì) ⑦.物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)

2.第三方物流（TPL）管理基本概念

①.TPL的含義 ②.TPL的作用 ③.TPL的運(yùn)作 ④.TPL的效益原理 ⑤.TPL的“游戲規(guī)則” ⑥.TPL的管理模式 ⑦.TPL的收費(fèi)模式

3.現(xiàn)代物流業(yè)務(wù)

①.采購(gòu)管理 ②.包裝與流通加工

③.倉(cāng)儲(chǔ) ④.配送 ⑤.裝卸搬運(yùn) ⑥.運(yùn)輸 ⑦.物流成本控制

九、培訓(xùn)具體方式說(shuō)明內(nèi)容 1．第三方物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)

①.物流外包項(xiàng)目投標(biāo) ②.物流外包項(xiàng)目具體運(yùn)作 2.物流外包項(xiàng)目投標(biāo)的模擬

①.招標(biāo)意向書(shū)——客戶就物流外包項(xiàng)目發(fā)布的招標(biāo)文件

②.學(xué)員分小組編制項(xiàng)目建議書(shū)

③.競(jìng)標(biāo)與評(píng)標(biāo)

3．物流外包項(xiàng)目具體運(yùn)作的模擬

①.客戶發(fā)出訂單

②.進(jìn)貨 ③.包裝 ④.倉(cāng)儲(chǔ) ⑤.運(yùn)輸 ⑥.交貨與驗(yàn)收 將會(huì)包括通關(guān)與轉(zhuǎn)運(yùn)模擬，強(qiáng)調(diào)對(duì)物流信息系統(tǒng)的模擬。

4、其它培訓(xùn)手段 ①.基本概念講解 ②.案例分析

十、物流外包項(xiàng)目投標(biāo)文件（項(xiàng)目建議書(shū)）具體內(nèi)容

1、對(duì)客戶需求的了解

①.速度 ②.質(zhì)量 ③.成本 ④.服務(wù)

2、企業(yè)優(yōu)勢(shì) ①.經(jīng)驗(yàn) ②.硬件 ③.軟件與管理 ④.信息系統(tǒng)對(duì)接

⑤.成本 ⑥.服務(wù)質(zhì)量 ⑦.合作伙伴 ⑧.服務(wù)承諾

3、解決方案 ①.物流網(wǎng)絡(luò) ②.路線設(shè)計(jì) ③.流程說(shuō)明

④.技術(shù)說(shuō)明 ⑤.物流績(jī)效指標(biāo) ⑥.計(jì)費(fèi)方式

天下伐謀——TPL物流沙盤(pán)模擬培訓(xùn)課程第一品牌！

第四篇：項(xiàng)目沙盤(pán)介紹

項(xiàng)目沙盤(pán)介紹

桐鄉(xiāng)國(guó)際蠶絲城是國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、世界一流。項(xiàng)目聘請(qǐng)英國(guó)著名設(shè)計(jì)師擔(dān)綱設(shè)計(jì)，以世界領(lǐng)先的商業(yè)設(shè)計(jì)理念規(guī)劃具有五星級(jí)購(gòu)物體驗(yàn)的專業(yè)市場(chǎng)，3大中庭，29部電梯，自動(dòng)化安保系統(tǒng)、消防系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)和現(xiàn)代化通信系統(tǒng)、中央空調(diào)系統(tǒng)、照明系統(tǒng)等現(xiàn)代化設(shè)施應(yīng)有盡有。此外桐鄉(xiāng)國(guó)際蠶絲城擁有四個(gè)“第一”，國(guó)內(nèi)第一家采用水立方透光、節(jié)能設(shè)備的專業(yè)市場(chǎng)，第一家采用彩色飄板外墻設(shè)計(jì)的專業(yè)市場(chǎng)，第一家擁有380多個(gè)紅外、遙控探頭的專業(yè)市場(chǎng)，也是第一家將三樓變一樓人性化設(shè)計(jì)的專業(yè)市場(chǎng)。桐鄉(xiāng)國(guó)際蠶絲城總占地面積102.8畝，總投資超過(guò)12億元，規(guī)劃總建筑面積約15萬(wàn)平方米，其中，一期7.2萬(wàn)平方米已建成并投入使用，共分為4層，一層品牌蠶絲館，層高5.4米。二層特色蠶絲館，層高4.8米。三層綜合蠶絲館，層高4.8米。四層商務(wù)配套館，層高4.5米。一期市場(chǎng)配有停車位800多個(gè)，一樓500多個(gè)，三樓300多個(gè)。二期8萬(wàn)平方米，于今年5月動(dòng)工。5.1萬(wàn)平方米規(guī)劃為專業(yè)市場(chǎng)，3萬(wàn)平方米規(guī)劃為商務(wù)酒店、寫(xiě)字樓和會(huì)展中心，項(xiàng)目全部建成后將成為國(guó)內(nèi)規(guī)模最大的蠶絲城。

同時(shí)也是國(guó)內(nèi)目前出現(xiàn)的第一家以經(jīng)營(yíng)蠶絲品為主的專業(yè)市場(chǎng)，桐鄉(xiāng)國(guó)際蠶絲城整合蠶絲家紡、蠶絲服飾、蠶絲飾品、蠶絲化妝品等全業(yè)態(tài)資源，涵蓋與蠶絲有關(guān)的幾乎一切產(chǎn)品，包括蠶絲地毯、蠶絲壁紙、蠶絲窗簾、蠶絲首飾、蠶絲禮品、蠶絲護(hù)膚品等等創(chuàng)新性產(chǎn)品，在專業(yè)市場(chǎng)中做到品種最全、品牌最多、選擇余地最大。

五星級(jí)的旅游購(gòu)物景點(diǎn)和零售體驗(yàn)中心，不但要成為中國(guó)最大的蠶絲品的品牌展示中心、創(chuàng)新模式的批發(fā)交易中心和別具一格的零售體驗(yàn)中心，而且還要設(shè)立質(zhì)量檢測(cè)中心、品牌推廣中心、研發(fā)設(shè)計(jì)中心、融資擔(dān)保中心、電子商務(wù)中心、信息發(fā)布中心等服務(wù)性機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮平臺(tái)的作用，整合各方面的資源，幫助入駐企業(yè)解決在品牌、資金、研發(fā)、營(yíng)銷等方面遇到的實(shí)際問(wèn)題，逐步成為絲綢民族蠶絲品品牌孵化基地的使命。建造蠶絲博物館，將蠶絲文化與購(gòu)物體驗(yàn)融合在一起。

那我們目前銷售的是一期的1至2層，主力戶型15-40平方米，總價(jià)20-60萬(wàn)之間。銷售政策是十年統(tǒng)一招商、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一推廣，前三年按總房款24%一次性沖抵房款，第4、5年按總房款8%逐年返還，第6-8年按實(shí)際租金9：1分成（即客戶

9、管理公司1）第9、10年按實(shí)際租金8：2分成（即客戶

8、管理公司2）最大的亮點(diǎn)是購(gòu)房滿10后可選150%合同價(jià)退房，收益你享，風(fēng)險(xiǎn)我擔(dān)，真正做到投資的零風(fēng)險(xiǎn)。最后告訴大家的是開(kāi)發(fā)商主動(dòng)承諾自留30%物業(yè)不售，總價(jià)值9億人民幣，與廣大投資客共進(jìn)退，確保蠶絲城興市旺市。

項(xiàng)目的基本情況就簡(jiǎn)單介紹這些，如有疑問(wèn)請(qǐng)咨詢您身邊的置業(yè)顧問(wèn)，謝謝大家！

第五篇：心理沙盤(pán)介紹

沙盤(pán)游戲療法（Sandplay Therapy）創(chuàng)立者是瑞士榮格心理學(xué)家多拉·卡爾夫，她將榮格分析心理學(xué)理論和中國(guó)哲學(xué)思想，與洛溫菲爾德的“游戲王國(guó)技術(shù)”結(jié)合起來(lái)形成了沙盤(pán)游戲。該療法誕生之初主要是為兒童心理咨詢服務(wù)，但很快就運(yùn)用于成人了，目前，沙盤(pán)游戲療法已經(jīng)走進(jìn)大中小學(xué)、幼兒園、少年宮、醫(yī)院、社區(qū)、孤兒院、戒毒所、監(jiān)獄、部隊(duì)等，且在企業(yè)人力資源管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)中也都獲得了有效應(yīng)用和普遍認(rèn)可。

作為一種心理咨詢與治療的方法，一種探索心靈世界奧秘的方法，沙盤(pán)游戲既簡(jiǎn)單樸素又美輪美奐，只有親身體驗(yàn)過(guò)，才能感知到她的魅力和我們內(nèi)心的不可思議，而當(dāng)你學(xué)會(huì)運(yùn)用她的時(shí)候，將體驗(yàn)到心理學(xué)人的力量與美。

兒童沙盤(pán)游戲體驗(yàn)

讓孩子在喜愛(ài)的沙盤(pán)游戲中提升心理能量，順利完成不同階段的成長(zhǎng)任務(wù)，成功應(yīng)對(duì)繁重的學(xué)業(yè)及競(jìng)爭(zhēng)壓力；更能發(fā)展孩子的創(chuàng)造性思維，開(kāi)發(fā)潛能，培養(yǎng)情商。全程由專業(yè)的沙盤(pán)游戲師一對(duì)一陪同，為孩子創(chuàng)造自由與受保護(hù)空間的沙盤(pán)游戲。

沙盤(pán)游戲又稱箱庭療法，通過(guò)潛意識(shí)和意識(shí)在沙盤(pán)上的呈現(xiàn)來(lái)進(jìn)行個(gè)體成長(zhǎng)。目前被廣泛用于心理健康教育領(lǐng)域。在沙盤(pán)游戲的過(guò)程中，沙盤(pán)師為兒童創(chuàng)造一個(gè)安全與受保護(hù)的環(huán)境，兒童從沙具架上自由挑選沙具，在盛有細(xì)沙的特制箱子里自由的擺放、玩耍，進(jìn)行自我表現(xiàn)。通過(guò)在沙箱內(nèi)擺放沙具，兒童塑造了一個(gè)與他（她）內(nèi)在狀態(tài)相對(duì)應(yīng)的心理世界，展現(xiàn)出一個(gè)美妙的心靈花園。沙盤(pán)游戲包含著天性的釋放與自性的整合，于是，也就能在沙盤(pán)游戲中得到治療與治愈的條件和機(jī)會(huì)。

沙盤(pán)游戲可以：

★給兒童建立一種溝通與交流的途徑。★促進(jìn)兒童的智力發(fā)育?！锎龠M(jìn)孩子身心和諧。★提升兒童的創(chuàng)造力?！锾岣邇和J(rèn)知能力。

★解決孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題?！飵椭改噶私夂⒆?，更好的與孩子相處?！锸购⒆拥玫接淇旌洼p松。★是兒童接觸與適應(yīng)環(huán)境的手段?！餃贤▋和囊庾R(shí)與情感體驗(yàn)。

關(guān)于我們：

沈陽(yáng)愛(ài)哈博兒童成長(zhǎng)之家的沙盤(pán)師有豐富的兒童沙盤(pán)經(jīng)驗(yàn)，極具親和力。沙盤(pán)室內(nèi)有3000多種沙具，團(tuán)體沙盤(pán)、個(gè)人沙盤(pán)一應(yīng)俱全。在這里我們提供一個(gè)最安全和放松的環(huán)境，讓孩子在這里創(chuàng)造屬于自己的世界，讓家長(zhǎng)們更了解自己的孩子。愛(ài)哈博兒童成長(zhǎng)之家更有21天拖延矯正訓(xùn)練營(yíng)，超級(jí)注意力訓(xùn)練營(yíng)，情商、記憶力、閱讀、專注力等專項(xiàng)課程。

聯(lián)系我們：

地址：沈陽(yáng)市和平區(qū)南京南街56號(hào)明日大廈6樓 電話： 400-118-5158 ***

下面為沙盤(pán)圖片資料