第一篇：個(gè)人綜合素質(zhì)面試系列案例、解析及答案(整理)

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精品：個(gè)人綜合素質(zhì)面試系列案例、解析及答案

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教育背景與家庭環(huán)境的面試

隨著現(xiàn)代化企業(yè)管理制度得發(fā)展，人力資源管理水平也得到了前所未有的提高。許多大型企業(yè)在面試中，對求職者綜合素質(zhì)的考核針對性越來越強(qiáng)，考查的方法也越來越科學(xué)。為了篩選出企業(yè)需要的人才，他們往往從求職者的教育背景、家庭環(huán)境、工作經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)閱歷等諸多方面考查求職者的綜合素質(zhì)，而企業(yè)的考查方法也越來越科學(xué)化、越來越多樣性。在這樣的情況下，怎么給企業(yè)留下好的印象，規(guī)避自己的弱點(diǎn)，成為了求職者面試過程必須面對的一個(gè)問題。下面給大家介紹幾種較為常見的企業(yè)面試中的考查項(xiàng)目。

教育背景和家庭環(huán)境都是求職者的生長環(huán)境，對求職者影響巨大，一般面試中都會(huì)對這兩項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)考查，尤其是家庭環(huán)境的考查，在許多知名企業(yè)的面試中尤為看重。其中，家庭環(huán)境對求職者的性格、品性等方面都有影響，而教育背景則直接反映了一部分求職者的專業(yè)能力，教育背景不單單指在學(xué)校的學(xué)習(xí)，也包括在社會(huì)上的一些培訓(xùn)與學(xué)習(xí)經(jīng)歷，所以也一定程度上能反映出求職者的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度。下面針對此類面試給大家做一下介紹。經(jīng)典案例

小蘭給一家知名企業(yè)投遞了好幾次簡歷，卻總是沒有回音。最近在一次招聘會(huì)上看到這家公司在招人，欣喜不已。經(jīng)過幾輪拼殺，終于如愿地進(jìn)入了面試。小蘭十分珍惜這次來之不易的面試機(jī)會(huì)，在面試前做了充足的準(zhǔn)備。

面試中，小蘭表現(xiàn)優(yōu)異，得到了主考官的認(rèn)同，在面試快要結(jié)束的時(shí)候主考官問：“你在家里能做主嗎？”小蘭很謹(jǐn)慎地回答：“我們家很民主，從小父母就教育我，要堅(jiān)持最正確的，而不是堅(jiān)持最強(qiáng)勢的。所以如果我是正確的，那么我就能做主。”

最終小蘭如愿以償，進(jìn)入了這家知名企業(yè)。

點(diǎn)評：這個(gè)面試題是一個(gè)陷阱，有很強(qiáng)的欺騙性，在求職者幾乎認(rèn)為面試結(jié)束的時(shí)候，面試官問出了這個(gè)問題?？赡苡械那舐氄呔蜁?huì)如實(shí)回答，但是如果你的回答不是面試官需要的答案，比如你說自己在家能夠做主，也許面試官會(huì)認(rèn)為你比較嬌慣，從而失去這次工作機(jī)會(huì)。所以求職者要注意，在面試中時(shí)刻要保持警惕，要謹(jǐn)慎地應(yīng)對面試官的每一個(gè)問題，有策略地進(jìn)行作答。http:///

對教育背景的考查一

一般此類考查多是對求職者在學(xué)校的經(jīng)歷進(jìn)行的簡單提問，較為深層次的考查可能涉及求職者在社會(huì)上的一些學(xué)習(xí)、培訓(xùn)經(jīng)歷?？聪旅胬}：

【面試題1】大學(xué)期間，學(xué)校組織的活動(dòng)有什么讓你印象特別深刻的嗎？

解析：這是一道簡單地對求職者學(xué)校經(jīng)歷方面的提問，一般求職者的教育背景及相關(guān)成績都會(huì)在簡歷中得到體現(xiàn)，但是面試中也會(huì)出現(xiàn)一些像上面這道問題一樣的提問。這些問題，一方面是為了檢驗(yàn)求職者簡歷的真實(shí)性，另一方面是為了考查求職者在學(xué)校期間的綜合表現(xiàn)，并以此為依據(jù)推斷求職者的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。本題，求職者可以篩選一些自己學(xué)習(xí)活動(dòng)以外的一些優(yōu)秀表現(xiàn)進(jìn)行闡述，最好是簡歷中涉及的，在表明自己良好的綜合素質(zhì)的同時(shí)證明自己簡歷的真實(shí)性。

參考答案：大學(xué)期間，學(xué)校組織參觀過一次戒毒所，當(dāng)時(shí)還聽取了戒毒先進(jìn)個(gè)人的演講。這次參觀活動(dòng)對我觸動(dòng)很大，回來以后寫了一篇題目為《沒有什么是不可戰(zhàn)勝的》的小文章，還在?？习l(fā)表了，這在我的簡歷中都有寫到。

【面試題2】大學(xué)畢業(yè)后你參加過那些職業(yè)培訓(xùn)？獲得過哪些職業(yè)證書？

解析：這是一道對求職者社會(huì)教育背景進(jìn)行考查的面試題，此類問題在面試中較為常見，一方面是為了考查求職者的專業(yè)技能水平，另一方面是為了考查求職者的求知欲和學(xué)習(xí)欲望。本題，求職者在實(shí)事求是的前提下，可以適當(dāng)?shù)仃U述一下自己平時(shí)的一些學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：旁聽專業(yè)講座、參加專業(yè)技能考試、自學(xué)專業(yè)書籍等，這樣可以為自己在學(xué)習(xí)能力、自我管理能力等方面加分。

參考答案：我在工作期間，參加過一些社會(huì)上的培訓(xùn)班，主要也是為了充實(shí)自己。目前，我已經(jīng)考取了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書，另外，英語有很大提高，聽、說、讀、寫上都能應(yīng)付，可以熟練地跟外國人溝通。

對家庭環(huán)境的考查。一般對家庭環(huán)境的考查都會(huì)很淺顯，面試官會(huì)直接向求職者詢問一些家庭信息，簡單了解求職者的家庭環(huán)境，推斷這些信息對求職者的影響。還有一類對家庭環(huán)境的面試較為隱蔽，但是相對來說考查得也更加全面、科學(xué)。下面對此類面試題進(jìn)行一個(gè)簡單分析。

對教育背景的考查二

【面試題3】你家里人知道你參加此次面試嗎？他們是什么態(tài)度？解析：此類面試題主要考查求職者的獨(dú)立能力，因?yàn)橐话愕募彝キh(huán)境對一個(gè)人影響最大的就是獨(dú)立能力了，當(dāng)你的父母、親人為你安排好一切的時(shí)候，你往往失去了獨(dú)立能力。所以此類問題中隱藏的含義可能就是考查家里人對你面試的幫助，從而判斷出你對家人的依賴性及你的獨(dú)立能力。所以求職者可以比較策略地回答此類問題，在實(shí)事求是的前提下，強(qiáng)調(diào)自己為本次面試所做的準(zhǔn)備工作，以及自己的一些想法。

參考答案：我的家庭比較民主，只要是對的決定，父母一般都會(huì)支持。而且我在大學(xué)期間就做過很多份兼職，都是我自己找的。在工作方面，他們會(huì)尊重我的決定。http:///

【面試題4】青少年炫富，你怎么看？

解析：這是一道典型的綜合分析題，通過求職者對于青少年炫富的看法考查求職者的人生觀、價(jià)值觀，以及綜合分析問題和全面認(rèn)識(shí)問題的能力和水平。當(dāng)然不可避免地也會(huì)涉及家庭環(huán)境對于求職者成長的影響等方面的一些問題。本題，求職者可以結(jié)合實(shí)例對此類問題進(jìn)行闡述，說明家庭環(huán)境對個(gè)人人生觀、價(jià)值觀的影響，同時(shí)也要強(qiáng)調(diào)自己的閱歷在其中起到的作用，最好能結(jié)合自己的一些實(shí)例，這樣的回答更具有說服力，更能展現(xiàn)自己的綜合素質(zhì)。

參考答案：我覺得這主要還是在于家庭教育，家庭環(huán)境對一個(gè)人的成長有著至關(guān)重要的作用。當(dāng)下，許多在商業(yè)上取得了一定成績的“成功者”，很多都會(huì)忽視了家庭，尤其忽視了對孩子的教育，影響了他們的人生觀、價(jià)值觀的形成。我的家教很嚴(yán)，從小父母對我要求就比較嚴(yán)格，與學(xué)校老師也經(jīng)常溝通，對我的教育十分上心，這是我最自豪也是最幸福的地方。

對于教育背景的考查，求職者應(yīng)該真正地進(jìn)行一些相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)，在應(yīng)對此類面試時(shí)也可言之有物，另外就是求職者也可以在簡歷上下工夫。

家庭環(huán)境的考查

一般簡歷中的教育背景一項(xiàng)中，大家都會(huì)填上自己的一些學(xué)習(xí)、培訓(xùn)經(jīng)歷，具體的細(xì)節(jié)前面的章節(jié)中已經(jīng)寫明，本章不再贅述。需要特別提到的是，求職者在此項(xiàng)中可以適當(dāng)填寫一些自己在學(xué)校獲得的榮譽(yù)，“獎(jiǎng)學(xué)金”或“獎(jiǎng)?wù)隆钡缺砻鲗W(xué)校或者單位對你在學(xué)習(xí)、工作中成績的肯定。一般可以用一句話來概括所獲獎(jiǎng)的情況，如果是多次獲獎(jiǎng)，也爭取用一句話概括。面試官對獎(jiǎng)學(xué)金的評定情況一般都不甚了解，再花哨的獎(jiǎng)學(xué)金名稱和級別也不能進(jìn)行橫向比較。這些成績會(huì)讓你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷豐滿起來，另外學(xué)校組織的一些活動(dòng)中你獲得的成績也可以寫上，這一方面體現(xiàn)了學(xué)校教育對你成長的積極影響，另一方面也展示出了你的優(yōu)秀的個(gè)人綜合素質(zhì)。

對于面試中家庭環(huán)境的考查，該如何做到揚(yáng)長避短，求職者在回答此類問題時(shí)可以遵循以下答題思路。

家庭環(huán)境對一個(gè)人的成長來說影響至關(guān)重要。面試官一般會(huì)問及求職者的家庭情況，如家庭人口及其工作情況，家庭經(jīng)濟(jì)來源及收入多少。求職者在回答這方面的問題時(shí)，要聯(lián)系相應(yīng)的面試題目進(jìn)行表述。例如：家庭環(huán)境對求職者素質(zhì)培養(yǎng)的幫助，特別是家庭環(huán)境對未來工作崗位的影響，這個(gè)才是面試官們感興趣的地方。也就是說好的家庭環(huán)境會(huì)對一個(gè)人的個(gè)性形成起到積極作用。辯證地來說，如果家庭條件不是很好，也有可能促成一個(gè)人形成優(yōu)秀品質(zhì)，這就像我們平時(shí)說的“窮人的孩子早當(dāng)家”，“將相本無種，白屋出公卿”等，當(dāng)然也要結(jié)合實(shí)際，選擇一種對自己有利的方式，把這層意思表達(dá)出來。

個(gè)人綜合素質(zhì)面試系列案例、解析及答案

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第二篇：教育綜合案例分析題----答案解析

教育綜合案例分析題----答案解析

案例一（南京六城區(qū)2011真題）

1、這個(gè)教師的做法違背了教師職業(yè)道德，教師應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

2、這個(gè)教師的做法也不符合德育原則：尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則、因材施教原則，作為老師應(yīng)該對學(xué)生提出適當(dāng)?shù)囊?，但必須是建立在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上的，同時(shí)對待不同的學(xué)生要用不同的教育方式，不能所有的學(xué)生都用“寫保證書”的方式

3、案例中的這位教師對學(xué)生只用了懲罰的方式，而心理學(xué)研究表明，表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)比懲罰能更有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，因?yàn)榍罢吣苁箤W(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心。因此充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)才是有效的

4、這個(gè)老師的做法不利于和諧民主師生關(guān)系的建立，作為教師應(yīng)該與學(xué)生建立民主平等、尊師愛生、教學(xué)相長的師生關(guān)系，因?yàn)榱己煤椭C的師生關(guān)系是開展教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。

5、作為教師應(yīng)該具有新課程理念下的學(xué)生觀： ①樂觀估計(jì)學(xué)生的天性。做到多看優(yōu)點(diǎn)、多贊美

②用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)生，做到悅納錯(cuò)誤、多寬容

③認(rèn)識(shí)到學(xué)生有巨大的發(fā)展?jié)撃?，做到相信學(xué)生、多期望

④認(rèn)識(shí)到學(xué)生是人，做到尊重學(xué)生、講民主

案例二（河南特崗2011真題）這個(gè)教師采用的“罰站”這樣的懲罰方式違背了教師職業(yè)道德，教師應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

法律法規(guī)

案例一

答：學(xué)校的做法不合理。這是因?yàn)椋?/p>

1、學(xué)校的做法侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)

2、不符合德育原則：導(dǎo)向原則、疏導(dǎo)原則

3、德育方法：表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評懲罰相結(jié)合 學(xué)校這樣做不合理。原因如下：

一、從法律的角度說，義務(wù)教育法中明確規(guī)定，享受九年義務(wù)教育是學(xué)生們的權(quán)利，任何人無權(quán)剝奪。因此，對品行有缺點(diǎn)的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)耐心的教育、幫助，不得歧視。學(xué)校對未成年學(xué)生包括那些犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，只有“教育權(quán)”，而無拋棄、勒令離校、限制上課等“處罰權(quán)”；

二、從情理的角度說，十四歲學(xué)生的特點(diǎn)決定了他們對于事物認(rèn)識(shí)的不完善、不深刻，明辨是非的能力不夠強(qiáng)，基于這樣的身心特點(diǎn)，犯錯(cuò)誤、違反校規(guī)校紀(jì)是在情理之中的。如果學(xué)校都以開除、限制學(xué)生上課等簡單的方式處罰學(xué)生的話，那么，教育既無藝術(shù)，也無科學(xué)可言了。雖說教育不是萬能的，但學(xué)校未經(jīng)嘗試其他教育方法遍急于處罰學(xué)生，顯然不合情理。

三、學(xué)校隨意處罰學(xué)生，甚至將違反紀(jì)律的學(xué)生驅(qū)逐出校園，推向社會(huì)，是對社會(huì)、學(xué)生的一種不負(fù)責(zé)任。學(xué)校作為專門教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起教育責(zé)任。何況，對于學(xué)生的錯(cuò)誤，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師也有一定的責(zé)任。案例二

（1）停止學(xué)生上課的做法是不對的；這種做法侵犯了學(xué)生受教育的權(quán)利，教師要依法執(zhí)教。

（2）對違反紀(jì)律的學(xué)生所采取的處理措施，應(yīng)當(dāng)同學(xué)生違紀(jì)程度相適應(yīng)，應(yīng)當(dāng)有充分客觀的事實(shí)依據(jù)和法律依據(jù)。老師不得隨意不讓學(xué)生上課甚至是退學(xué)，不能帶有個(gè)人偏見和感情用事。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化需要教師的愛心、耐心和信心；教師要對學(xué)生一視同仁，不可偏激，要講究教育藝術(shù)。（看法不宜偏激，方法要基本符合實(shí)際，有一定操作性和創(chuàng)造性）

心理學(xué)

案例一

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)是指調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主要是通過教學(xué)過程進(jìn)行的。激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)一般采取下列有效的方式和措施：

（一）激發(fā)興趣，維持好奇心

興趣和好奇心是內(nèi)部動(dòng)機(jī)最為核心的部分。是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)。教師可以通過下述方法激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心：

1、教師在可能的情況下，向?qū)W生講明所學(xué)內(nèi)容的用處。

2、創(chuàng)設(shè)問題情境是激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心的十分有效的一種方法。

3、向?qū)W生提出他們現(xiàn)有知識(shí)無法解答的問題，挑戰(zhàn)他們現(xiàn)有的理解能力，也能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，由此產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。

（二）設(shè)置合適的目標(biāo)

當(dāng)目標(biāo)是自己設(shè)定的時(shí)候，個(gè)體通常會(huì)付出更多的努力。教師可以：

1、與學(xué)生討論過去的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的情況，然后再為下階段設(shè)定新的目標(biāo)

2、幫助學(xué)生設(shè)定一個(gè)具有挑戰(zhàn)性又現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。

（三）培養(yǎng)恰當(dāng)?shù)淖晕倚芨?/p>

當(dāng)個(gè)體擁有了相應(yīng)的知識(shí)技能后，自我效能感就成為個(gè)體行為的決定性因素。教師如何幫助成績不好的學(xué)生提高自我效能感：

1、通過為學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生設(shè)定難易合適的任務(wù)，讓他們不斷地獲得成功體驗(yàn)，進(jìn)而提高自我效能感。

2、讓學(xué)習(xí)不好的學(xué)生觀看和想象那些與自己差不多的學(xué)生的成功操作，通過獲得替代性經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)化來提高他們的自我效能感。

3、教師可以通過歸因訓(xùn)練改變學(xué)生對自己學(xué)習(xí)能力的錯(cuò)誤判斷，形成正確的自我效能感判斷。

（四）歸因訓(xùn)練

改變學(xué)生不正確的歸因，提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以從兩個(gè)方面入手

一是“努力歸因”，無論成功或失敗都?xì)w因于努力與否的結(jié)果。

二是“現(xiàn)實(shí)歸因”，針對一些具體問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)實(shí)歸因，以幫助學(xué)生分析除努力這個(gè)因素外，影響學(xué)習(xí)成績的因素還有很多，如智力、學(xué)習(xí)方法、還是家庭環(huán)境、教師等因素。

這種歸因訓(xùn)練的好處在于，在學(xué)生做“努力歸因”時(shí)又聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，在做“現(xiàn)實(shí)歸因”時(shí)又強(qiáng)調(diào)努力。

（五）表達(dá)明確的期望，合理運(yùn)用外部獎(jiǎng)賞

學(xué)生需要清楚地了解自己應(yīng)該做什么，如何被評價(jià)以及成功之后會(huì)有什么收獲。教師應(yīng)該：

1、教師把期望明確地傳達(dá)給學(xué)生

2、外部獎(jiǎng)賞在此是指物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，教師在運(yùn)用外部獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，應(yīng)持謹(jǐn)慎態(tài)度，對那些已有內(nèi)部動(dòng)機(jī)的活動(dòng)最好不要輕易運(yùn)用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，只有對那些缺乏內(nèi)部動(dòng)機(jī)的活動(dòng)予以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，才可能產(chǎn)生積極地激勵(lì)作用。

（六）提供明確、及時(shí)的反饋，有效地運(yùn)用表揚(yáng)

“反饋”在此指的是給學(xué)生提供關(guān)于其成績的信息。教師應(yīng)該：

1、運(yùn)用反饋，注意反饋必須明確、具體，必須使反饋緊隨個(gè)體的學(xué)習(xí)結(jié)果。

2、必須提出經(jīng)常性的反饋，使學(xué)生能付出最大的努力。

3、表揚(yáng)在課堂教學(xué)中的作用主要是強(qiáng)化學(xué)生適當(dāng)?shù)男袨椋瑢λ麄兯憩F(xiàn)出的期望行為提供反饋。

表揚(yáng)的方式比表揚(yáng)的次數(shù)更重要。表揚(yáng)的有效性取決于它的具體性、可靠性以及行為結(jié)果的依隨性。

案例二

1.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分類中的外部動(dòng)機(jī)，教師應(yīng)一方面逐漸使外部動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動(dòng)機(jī)，任何外界的要求、外在的力量都必須轉(zhuǎn)化成個(gè)體內(nèi)在的需要，才能成為學(xué)習(xí)的推動(dòng)力

2.首先應(yīng)適當(dāng)過度學(xué)習(xí)，超過150%時(shí)，學(xué)習(xí)效果并不遞增，很可能引起厭倦、疲勞等而成為無效勞動(dòng)；其次授之以魚，不如授之以魚，教師應(yīng)教授小明學(xué)習(xí)策略，提高其遷移能力

3.教師很少讓小明回答問題，小明體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)就少，這樣不利于提高小明的自我效能感，教師應(yīng)在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中向小明提出難度適中的問題，讓其體驗(yàn)成就感，增強(qiáng)信心，進(jìn)而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和求知欲

4.小明的這種懷疑是一種非理性的觀念，教師可以利用艾里斯的理性情緒輔導(dǎo)方法，幫助小明建立理性觀念，因?yàn)楹侠淼挠^念導(dǎo)致健康的情緒，健康的情緒有利于積極學(xué)習(xí)5.心理研究表明，來自學(xué)習(xí)結(jié)果的種種反饋信息，對學(xué)習(xí)效果有明顯影響。同時(shí)，表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)比批評與指責(zé)能更有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，因?yàn)榍罢吣苁箤W(xué)生學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心，而后者恰恰起到相反的作用

6.歸因理論認(rèn)為，學(xué)生對自己學(xué)業(yè)成敗原因的推斷，通過影響其情緒感受和對未來學(xué)習(xí)結(jié)果的預(yù)期，從而影響后續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。小明進(jìn)入高中后，在幾次年級統(tǒng)考中名詞后移，雖經(jīng)努力而未見成效，就將自己的學(xué)業(yè)失敗歸之于能力低下，這一消極歸因使其感到羞愧，對未來學(xué)習(xí)結(jié)果的語氣也很不樂觀，因而降低了學(xué)習(xí)的堅(jiān)持性。

案例三（江西省考2010真題）

問題一：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化主要途徑

1、建立和諧良好的師生關(guān)系，這是進(jìn)行轉(zhuǎn)化的前提和條件。

2、對其關(guān)心愛護(hù)，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，尊重和關(guān)愛的同時(shí)向其提出恰當(dāng)?shù)囊?/p>

3、馬斯洛需求層次理論，是否低層次的需求沒有得到滿足，小黎父母不在身邊，缺乏歸屬于愛的需求，得不到他人的認(rèn)同和欣賞，尊重的需求得不到滿足，教師需要給予更多的關(guān)愛和關(guān)注，不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)更要關(guān)注學(xué)生的生活，不僅是知識(shí)的傳授者，也承擔(dān)了“臨時(shí)家長”的角色

3、善于捕捉學(xué)生的亮點(diǎn)，從正面加以引導(dǎo)

4、創(chuàng)設(shè)轉(zhuǎn)化條件，協(xié)調(diào)家長、任課教師等各方教育力量獲得支持，形成教育合力，共同致力于發(fā)展學(xué)生的智力、發(fā)展其情感、健全其人格。

5、學(xué)生的思想品德的形成遵循長期性與反復(fù)性相結(jié)合的規(guī)律，因此班主任對小黎要有耐心、恒心以及愛心。要反復(fù)抓、抓反復(fù)

問題二：

1、由于其父母長時(shí)間不再身邊，所以，使得她缺少普通孩子所擁有的家庭的溫暖。心理的歸屬感和安全感都由于其父母不在身邊而受到嚴(yán)重的影響。這就要求，班主任在教育時(shí)要更多的給予她關(guān)心和愛護(hù)，從學(xué)習(xí)上、生活上和心理上都對其進(jìn)行幫助和安慰。

2、小黎的性格比較孤僻、不善于與同學(xué)交往，造成了她經(jīng)常與周圍的同學(xué)產(chǎn)生摩擦，同學(xué)與他的對峙行為，更加造成了她與周圍同學(xué)及教師的逆反情緒，加重了她的性格孤僻。在教育的過程中，班主任老師要正確對待小黎，不但要更多的關(guān)心她，用自己的寬容心和愛心去感化他，避免直接批評，不要與她發(fā)生真面沖突，要注意保護(hù)她的自尊心，采取以柔克剛的教育方式，曉之以理、動(dòng)之以情，幫助他分清是非，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并愿意主動(dòng)去改正。同時(shí)還要發(fā)動(dòng)班集體的教育作用，發(fā)動(dòng)班級的同學(xué)去幫助她，理解他并且感化她。班主任是班級人際關(guān)系的藝術(shù)家，班主任要去逐漸緩解緊張的師生關(guān)系，生生關(guān)系。

3、小黎雖然與周圍的同學(xué)和老師不斷的產(chǎn)生沖突，但是她的自尊心是相當(dāng)強(qiáng)烈的，同時(shí)她也和其他的學(xué)生一樣，希望能夠獲得別人的尊重和贊賞。另外，小黎目前是初二的學(xué)生，這時(shí)的他處于心理學(xué)上所說的“心理斷乳期”或“危險(xiǎn)期”，這時(shí)的學(xué)生主要表現(xiàn)出叛逆、情緒情感偏激、易激動(dòng)、易暴燥、情緒兩級波動(dòng)等特點(diǎn)，這個(gè)時(shí)期是學(xué)生成長的轉(zhuǎn)折點(diǎn)也是教育的關(guān)鍵期，需要教師投入更多的關(guān)心、關(guān)愛與關(guān)注，教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)生這一時(shí)期的特點(diǎn)進(jìn)行有的放矢的教育，關(guān)心其心理的健康成長，幫助他處理一些心理的矛盾與困惑，使他能更好地面對現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的困惑，幫助他成長中出現(xiàn)的種種煩惱。

教育學(xué)

案例一（河南特崗2011真題）

加德納的多元智力理論告訴我們，標(biāo)準(zhǔn)化考試過分強(qiáng)調(diào)了語言智能和數(shù)學(xué)邏輯智能，忽視了其他同樣為社會(huì)需要的智能，使學(xué)生身上的許多重要智能得不到確認(rèn)和開發(fā)，學(xué)生在語數(shù)英外所表現(xiàn)出來的其他方面的特長，同樣是高智商的標(biāo)志。案例中的小明的優(yōu)勢智力領(lǐng)域就是自然觀察者的智能，案例中小明初中班主任的做法去看待成績較差但有不同特長的學(xué)生，就會(huì)感到，他們很了不起，根本不是什么“差生”。只要為他提供了合適的教育，學(xué)生都能成才。作為教育工作者應(yīng)該做的就是為具有不同智力潛能的學(xué)生提供適合他們發(fā)展的不同教育，為他們的成才創(chuàng)設(shè)條件，把他們培養(yǎng)成為不同類型的人才，這個(gè)也是真正意義的因材施教的體現(xiàn)。案例中班主任的做法尊重了學(xué)生的個(gè)性化差異，關(guān)注學(xué)生的特長，肯定了小明的特長并鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的特長，這樣的做法鼓舞了學(xué)生的信心，是真正意義上的因材施教，最重要的是對特長的興趣會(huì)帶動(dòng)對其他學(xué)科的興趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，各科學(xué)習(xí)成績有了大幅度的提高。

案例二（江西省考2011真題）

1．我不贊成小李的教學(xué)觀。小李出發(fā)點(diǎn)是新課改中以學(xué)生為主體，但是卻忽略了兩點(diǎn)，一是教學(xué)過程中沒有注重發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，二是上好一堂課僅注重氣氛熱烈是不夠的。

（1）在教學(xué)過程中教師的主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合。小李僅僅關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生發(fā)言、表演為主，缺乏教師的主導(dǎo)作用的發(fā)揮，這樣的教學(xué)缺乏深刻性。

（2）上好一堂課除了氣氛熱烈，還應(yīng)做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)，這樣才能使學(xué)生明確一堂課的任務(wù)和重難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固每節(jié)課學(xué)到的知識(shí)。

2．（1）一堂好課的前期準(zhǔn)備除了充分研究教材，還應(yīng)了解學(xué)生。小張上課的問題是沒有注意到學(xué)情的分析。教師的教育對象是具有主觀能動(dòng)性、具有情感的人。特級教師所教的學(xué)生和小張所教的學(xué)生是不同的。這就決定了在教學(xué)過程中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同情況選擇不同的教學(xué)方式。

（2）“教學(xué)有法，教無定法”，教學(xué)過程是師生互動(dòng)、相互提高的動(dòng)態(tài)過程，沒有固定的模式。小張?jiān)诮虒W(xué)中遵照特級教師的教學(xué)模式，對教學(xué)過程中發(fā)生的具體問題就會(huì)束手無策。所以在教學(xué)中要充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性的選擇教學(xué)方法，運(yùn)用啟發(fā)式的教學(xué)，和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，在互動(dòng)過程中不斷調(diào)節(jié)教學(xué)方法，最后形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3．（1）觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)。（2）開展微格教學(xué)。（3）專門的教學(xué)能力訓(xùn)練。（4）反思性教學(xué)。

案例三

答：（1）趙老師工作的主要問題是對不同情況的教育對象沒有采取不同的教育方式和措施，而是一樣同等對待，這樣，優(yōu)秀學(xué)生的長處沒發(fā)揮出來，中等生沒有得到進(jìn)一步的培養(yǎng)，差生朝著更不利的方向發(fā)展。為了取得學(xué)生的信賴，趙老師不是采取引導(dǎo)學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)和游樂，而是放縱學(xué)生，甚致帶頭違反校規(guī)。趙老師的做法還違背了德育的尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則，對待學(xué)生，作為老師確實(shí)應(yīng)該愛護(hù)、關(guān)心和民主，但這種愛護(hù)不是溺愛和放縱，對學(xué)生我們也應(yīng)該向他們提出適當(dāng)?shù)囊蟆?/p>

（2）教師應(yīng)該具備以下素養(yǎng)：①職業(yè)道德素質(zhì)：包括忠誠教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，為人師表，團(tuán)結(jié)協(xié)作；②文化知識(shí)素質(zhì)：包括專業(yè)知識(shí)、教育學(xué)方面的知識(shí)；③教學(xué)能力的素質(zhì)；④良好的心里素質(zhì)。

趙老師是一位非常熱愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè)的的老師，具備了職業(yè)道德素質(zhì)，但他忽視了其他方面的教師素養(yǎng)，因此，為了改進(jìn)趙老師的工作，首先應(yīng)該努力提高自己的文化方面的素質(zhì)，提高自己的專業(yè)知識(shí)、教育學(xué)、學(xué)生心里方面的知識(shí)，豐富自身的文化內(nèi)涵和素養(yǎng)，提高自身各方面的能力素質(zhì)，通過教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)教育方法，來提高自己的教育能力，同時(shí)教師要有健康的心里素質(zhì)，才不會(huì)困難壓倒。

案例四

答:此案例中的甲乙兩位教師代表著兩種不同的教學(xué)觀、學(xué)生觀、教師觀及師生觀。

首先，案例中的甲老師是傳統(tǒng)教學(xué)模式的代表。他在整個(gè)課堂中，都是以自己為中心，對于學(xué)生的提問不以為然，并且在課堂中沒有尊重這位提問的學(xué)生，讓這位學(xué)生在整個(gè)課堂中很尷尬，更不用說好好學(xué)習(xí)了。甲老師的這種做法只會(huì)使他與學(xué)生之間的關(guān)系更加緊張，以自我為中心的思想會(huì)使甲老師看不清學(xué)生的本質(zhì)，使自己的教學(xué)之路越走越狹窄。

另外，案例中的乙老師則與甲老師完全不一樣，是現(xiàn)代教學(xué)模式的代表。在他的整個(gè)課堂中，把學(xué)生作為了課堂的主體，充分發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性特征及潛能，培養(yǎng)學(xué)生多種智能的發(fā)展。課堂中乙老師充分鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，并讓學(xué)生獨(dú)自找到答案，同時(shí)配有德育的進(jìn)行，對全班的學(xué)生進(jìn)行了理想教育。可以看出，乙老師給予了學(xué)生充分的尊重與信心，他和學(xué)生之間將會(huì)是朋友、共同學(xué)習(xí)的伙伴和諧關(guān)系，這點(diǎn)也是現(xiàn)代教學(xué)觀所提倡的。由此可見，乙老師的教學(xué)方法高于甲老師，而乙老師的教學(xué)方法同樣也是我們年輕教師值得學(xué)習(xí)的。

新課程改革

案例一

學(xué)校的做法是正確的，它體現(xiàn)了“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的新課程理念。

①學(xué)校把學(xué)生看成是發(fā)展中的人，將學(xué)生分層，確定了學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展基礎(chǔ)和差異，教師在教學(xué)中兼顧了學(xué)生之間的差異，從而滿足不同層次學(xué)生的要求，體現(xiàn)了評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的分層化，關(guān)注被評價(jià)者之間的差異性和發(fā)展的不同需要，促進(jìn)每一位學(xué)生的進(jìn)步，使他們的智慧和才能充分發(fā)揮出來，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

②新課程倡導(dǎo)民主、開放、科學(xué)的課程觀，體現(xiàn)了課程結(jié)構(gòu)的均衡性和綜合性，避免過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合。學(xué)校開放了校本課程，體現(xiàn)了教師是課程的建設(shè)者和開放者，改變了以往被動(dòng)執(zhí)行的做法。

③該案例面向每一位生動(dòng)活潑、發(fā)展、有尊嚴(yán)的學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異性，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程，重視評價(jià)的主體性與評價(jià)對個(gè)性發(fā)展的建構(gòu)作用。

案例二

1、評價(jià)功能失調(diào)，過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，忽視改進(jìn)、激勵(lì)、發(fā)展的功能，表現(xiàn)在學(xué)生身上就是學(xué)生只關(guān)心考試得了多少分，排在第幾名，而很少關(guān)心考試中反映出來的自身發(fā)展中存在的問題。

2、過分關(guān)注活動(dòng)的結(jié)果。（如學(xué)生成績、教師業(yè)績、學(xué)校升學(xué)率等）忽視被評價(jià)者在活動(dòng)的各個(gè)時(shí)期的進(jìn)步狀況和努力程度，忽視對日常教育教學(xué)活動(dòng)的評價(jià)，忽視對教育活動(dòng)發(fā)展、變化過程的動(dòng)態(tài)評價(jià)。

3、評價(jià)主體單一，基本上沒有形成學(xué)生、教師管理者、教育專家、家長等多主體共同積極參與，交互作用的評價(jià)模式，忽視了評價(jià)主體多源，多向的價(jià)值，尤其忽視自我評價(jià)的價(jià)值。

4、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)機(jī)械、單一，過于強(qiáng)調(diào)共性和一般趨勢，忽略了學(xué)生、教師、學(xué)校的個(gè)性發(fā)展和個(gè)體間的差異性。

5、評價(jià)內(nèi)容片面，過于注重學(xué)業(yè)成績，而對教師和學(xué)生在教育活動(dòng)中體現(xiàn)和忽視，或者缺乏有效的評價(jià)工具和方法。

6、評價(jià)方法單調(diào)，過于注重傳統(tǒng)的紙筆測驗(yàn)，對體現(xiàn)新的評價(jià)理念的新質(zhì)性評價(jià)方法不夠重視。

7、忽視對評價(jià)結(jié)果的反映和認(rèn)同，使評價(jià)的激勵(lì)、調(diào)控、發(fā)展功能得不到充分發(fā)揮。

8、評價(jià)對象基本處于被動(dòng)地被檢查，被評判的地位、自尊心、自信心得不到很好的保護(hù)，對評價(jià)往往持一種冷漠、應(yīng)付、對立、討厭、拒斥或者害怕，恐懼、逃避的態(tài)度，甚至出現(xiàn)欺騙，弄虛作假的行為。

第三篇：刑事訴訟法案例分析題答案及解析

目錄

刑事訴訟法案例分析題答案及解析

關(guān)于刑事訴訟中幾種不起訴的條件匯總

刑事訴訟法案例分析題答案及解析

案例一 被告人王明，國有宏源股份有限公司經(jīng)理。1998年市檢察院收到一封檢舉信，揭露該公司偷稅100萬元的事實(shí)。檢察院經(jīng)調(diào)查后，認(rèn)為該公司確有偷稅事實(shí)，依法應(yīng)追究刑事責(zé)任，遂經(jīng)檢察長批準(zhǔn)對該公司立案偵查。1998年7月2日檢察院批準(zhǔn)逮捕王明，并派檢察院偵查人員將其逮捕。7月8日犯罪嫌疑人王明聘請的律師向檢察院提出取保候?qū)彽纳暾?，檢察院提出需繳納5萬元保證金，并提供保證人。7月9日律師向檢察院繳納了5萬元的保證金，并且提供了保證人，王明被取保候?qū)?。后?jīng)偵查發(fā)現(xiàn)，該公司自1996年到l998年間，共偷稅漏稅50萬元，檢察院凍結(jié)該公司賬戶，并將50萬元作為稅款上繳國庫。該案于l999年8月1日向區(qū)人民法院提起公訴，經(jīng)法庭審理，認(rèn)為該公司的行為已構(gòu)成偷稅罪，判處被告人王明有期徒刑3年，緩|法律;教育n網(wǎng)整j理|刑3年，對該公司判處200萬元的罰金。檢察院認(rèn)為一審法院對被告人王明量刑過輕，直接向二審法院提交抗訴狀，提起抗訴?？乖V期滿后，對該公司判處的罰金一審法院即交付執(zhí)行。二審法院經(jīng)不開庭審理后，認(rèn)為一審法院認(rèn)定事實(shí)正確，但量刑過輕，裁定撤銷原判，改處被告人王明有期徒刑7年。現(xiàn)問：(2002年試卷四第3題，本題10分)

1.該案中人民檢察院有哪些程序不合法?

【答案】檢察院不合法的程序：

(1)檢察院對于國有宏源股份有限公司涉稅案件的立案偵查違反了有關(guān)規(guī)定?！读鶛C(jī)關(guān)規(guī)定》第l條規(guī)定：對于涉稅案件由公安機(jī)關(guān)管轄，公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)立案偵查，人民檢察院不再受理。因此檢察院的做法是錯(cuò)誤的。

(2)檢察院派檢察人員直接逮捕犯罪嫌疑人的行為是違法的。《刑事訴訟法》第59條規(guī)定，逮捕犯罪嫌疑人、被告人，必須經(jīng)過人民檢察院的批準(zhǔn)或者人民法院的決定，由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行。因此，題中檢察院派檢察人員直接逮捕犯罪嫌疑人的行為是違法的。此外，此案由人民檢察院進(jìn)行的立案偵查，需要逮捕犯罪嫌疑人時(shí)，應(yīng)當(dāng)是人民檢察院決定逮捕而非批準(zhǔn)逮捕。

(3)檢察院要求同時(shí)提供5萬元保證金和保證人的做法違反了刑事訴訟法的規(guī)定?！缎淌略V訟法》第53條規(guī)定：人民法院、人民檢察院和公安機(jī)關(guān)決定對犯罪嫌疑人、被告人取保候?qū)?，?yīng)當(dāng)責(zé)令犯罪嫌疑人、被告人提供保證人或者交納保證金?！读鶛C(jī)關(guān)規(guī)定》第21條明確了不能要求同時(shí)提供保證人和交納保證金。題中檢察院要求同時(shí)提供5萬元保證金和保證人的做法違反了上述規(guī)定。

(4)人民檢察院在人民法院尚未作出生效的判決就將該凍結(jié)的存款上繳國庫的做法違反了刑事訴訟法及其解釋。

(5)檢察院沒有經(jīng)過原審人民法院直接向上一級人民法院提出抗訴的做法違法。《刑事訴訟法》第185條規(guī)定，地方各級人民檢察院對同級人民法院的第一審判決、裁定的抗訴，應(yīng)當(dāng)(通過對原審人民法院提出抗訴書，并且將抗訴書抄送上一級人民檢察院。原審人民法院應(yīng)當(dāng)將抗訴書連同案卷、證據(jù)移送上一級人民法院，并且將抗訴書副本送交當(dāng)事人。題中檢察院沒有經(jīng)過原審人民法院直接向上一級人民法院提出抗訴的做法違法。

(6)人民檢察院收取保證金是錯(cuò)誤的，應(yīng)當(dāng)由執(zhí)行機(jī)關(guān)即公安機(jī)關(guān)統(tǒng)一收取后管理。

【解析】本題的考點(diǎn)有立案管轄、逮捕、取保候?qū)彙?zhí)行、提起抗訴。

(1)《六機(jī)關(guān)規(guī)定》第l條規(guī)定：按照刑事訴訟法對刑事案件管轄的分工的規(guī)定，人民檢察院管轄“貪污賄賂犯罪，國家工作人員的瀆職犯罪，國家機(jī)關(guān)工作人員利用職權(quán)實(shí)施的非法拘禁、刑訊逼供、報(bào)復(fù)陷害、非法搜查的侵犯公民人身權(quán)利的犯罪以及侵犯公民民主權(quán)利的犯罪”。對于涉稅等案件由公安機(jī)關(guān)管轄，公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)立案偵查，人民檢察院不再受理。任何不符合刑事訴訟法關(guān)于案件管轄分工規(guī)定的文件一律無效。

(2)《刑事訴訟法》第69條規(guī)定：人民檢察院應(yīng)當(dāng)自接到公安機(jī)關(guān)提請批準(zhǔn)逮捕書后的7日以內(nèi)，作出批準(zhǔn)逮捕或者不批準(zhǔn)逮捕的決定。第59條規(guī)定：逮捕犯罪嫌疑人、被告人，必須經(jīng)過人民檢察院批準(zhǔn)或者人民法院決定，由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行。

(3)《六機(jī)關(guān)規(guī)定》第21條規(guī)定：刑事訴訟法第53條規(guī)定：“對犯罪嫌疑人、被告人取保候?qū)?，?yīng)當(dāng)責(zé)令犯罪嫌疑人、被告人提出保證人或者交納保證金。”根據(jù)這一規(guī)定，不能要求同時(shí)提供保證人并交納保證金。

(4)《刑訴解釋》第292條規(guī)定，人民法院受理案件時(shí)，對于偵查機(jī)關(guān)凍結(jié)在金融機(jī)構(gòu)的存款，應(yīng)當(dāng)審查是否附有金融機(jī)構(gòu)出具的證明文件原件，人民法院作出生效判決后，通知金融機(jī)構(gòu)上繳國庫，同時(shí)將判決書送達(dá)有關(guān)財(cái)政機(jī)關(guān)?！缎淌略V訟法》第l98條規(guī)定：公安機(jī)關(guān)、人民檢察院和人民法院對于扣押、凍結(jié)犯罪嫌疑人、被告人的財(cái)物及其孳息，應(yīng)當(dāng)妥善保管，以供核查。任何單位和個(gè)人不得挪用或者自行處理。對被害人的合法財(cái)產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)返還。對違禁品或者不宜長期保存的物品，應(yīng)當(dāng)依照國家有關(guān)規(guī)定處理。對作為證據(jù)使用的實(shí)物應(yīng)當(dāng)隨案移送，對不宜移送的，應(yīng)當(dāng)將其清單、照片或者其他證明文件隨案移送。人民法院作出的判決生效以后，對被扣押、凍結(jié)的贓款贓物及其孳息，除依法返還被害人的以外，一律沒收，上繳國庫。司法工作人員貪污、挪用或者私自處理被扣押、凍結(jié)的贓款贓物及其孳息的，依法追究刑事責(zé)任;不構(gòu)成犯罪的，給予處分?！读鶛C(jī)關(guān)規(guī)定》第48條第(2)項(xiàng)規(guī)定：偵查機(jī)關(guān)凍結(jié)在金融機(jī)構(gòu)的贓款，應(yīng)當(dāng)向人民法院隨案移送該金融機(jī)構(gòu)出具的證明文件，待人民法院作出生效判決后，由人民法院通知該金融機(jī)構(gòu)上繳國庫，該金融機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)向人民法院送交執(zhí)行回單。因此，本題中人民檢察院在人民法院尚未作出生效的判決就將該凍結(jié)的存款上繳國庫的做法是違法的。

(5)《刑事訴訟法》第l85條第l款規(guī)定：地方各級人民檢察院對同級人民法院第一審判決、裁定的抗訴，應(yīng)當(dāng)通過原審人民法院提出抗訴書，并且將抗訴書抄送上一級人民檢察院。原審人民法院應(yīng)當(dāng)將抗訴書連同案卷、證據(jù)移送上一級人民法院，并且將抗訴書副本送交當(dāng)事人。因此，本案中人民檢察院沒有通過原審法院提交抗訴書是錯(cuò)誤的。

(6)最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、國家安全部《關(guān)于取保候?qū)徣舾蓡栴}的規(guī)定》

第6條規(guī)定：取保候?qū)彵ＷC金由縣級以上執(zhí)行機(jī)關(guān)統(tǒng)一收取和管理。因此，應(yīng)當(dāng)由公安機(jī)關(guān)收取保證金。

2.該案中二審人民法院有哪些程序不合法?

【答案】二審法院不合法的程序：

(1)二審人民法院對于檢察院抗訴的案件不開庭審理是違法的。對人民檢察院抗訴的案件，第二審人民法院應(yīng)當(dāng)開庭審理。因此題中二審人民法院對于檢察院抗訴的案件不開庭審理是違法的。

(2)抗訴期滿后，一審人民法院就將該公司的罰金交付執(zhí)行是錯(cuò)誤的。應(yīng)當(dāng)?shù)榷彸绦蚪Y(jié)束后再交付執(zhí)行。

【解析】本題的考點(diǎn)有：二審程序、執(zhí)行。

(1)《刑事訴訟法》第l87條規(guī)定：對人民檢察院抗訴的案件，第二審人民法院應(yīng)當(dāng)開庭審理。題中二審人民法院對于檢察院抗訴的案件不開庭審理違反《刑事訴訟法》上述規(guī)定。

(2)《刑事訴訟法》第208條規(guī)定：判決和裁定難發(fā)生法律效力后執(zhí)行。下列判決和裁定是發(fā)生法律效力的判決和裁定：①已過法定期限沒有上訴、抗訴的判決和裁定;②終審的判決和裁定;③最高人民法院核準(zhǔn)的死刑的判決和高級人民法院核準(zhǔn)的死刑緩期二年執(zhí)行的判決。由于人民檢察院提出了抗訴，所以一審判決并未生效。

案例二 某市公安局于1999年1月4日對劉某(男，24歲)、張某(男，21歲)持刀搶劫致人重傷一案立案偵查。經(jīng)偵查查明，劉某、張某實(shí)施搶劫犯罪事實(shí)清楚，依法應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任。劉某、張某搶劫案于1999年3月30日偵查終結(jié)，移送市人民檢察院審查起訴。市人民檢察院審查后，認(rèn)為該案部分事實(shí)、證據(jù)尚需補(bǔ)充偵查，遂退回市公安局補(bǔ)充偵查。補(bǔ)充偵查完畢，再次移送市人民檢察院。市人民檢察院認(rèn)為事實(shí)清楚、證據(jù)充分，遂向市人民法院提起公訴。

法院審理過程中，被告人劉某當(dāng)庭拒絕法院為其指定的辯|法律;教育網(wǎng),整.理|護(hù)人為其辯護(hù)，要求自行委托辯護(hù)人;張某拒絕其自行委托的辯護(hù)人為其辯護(hù)，要求法院為其指定一辯護(hù)人。合議庭經(jīng)研究，同意二被告請求，并宣布延期審理。重新開庭后，張某在最后陳述中提出，其參與搶劫是由于劉某的脅迫，由于害怕劉某報(bào)復(fù)，以前一直不敢說，并提出了可以證明被脅迫參與搶劫的證人的姓名，希望法院從輕判處。

法庭審理后認(rèn)為，被告人張某、劉某構(gòu)成搶劫罪，后果嚴(yán)重。根據(jù)刑法有關(guān)規(guī)定，判處劉某死刑，緩期2年執(zhí)行;判處張某有期徒刑10年。一審判決后，劉某不服，以量刑過重為由向上一級法院提出上訴;張某未上訴，市人民檢察院亦未抗訴。(2004年卷四簡析題第5題，本題12分)問題：

1.檢察院在審查起訴期間退回補(bǔ)充偵查的案件，公安機(jī)關(guān)應(yīng)在多長時(shí)間內(nèi)補(bǔ)充偵查完畢?

【答案】1個(gè)月。

【解析】本題的考點(diǎn)是補(bǔ)充偵查。補(bǔ)充偵查，是指公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院依法在原有偵查工作的基礎(chǔ)上作進(jìn)一步調(diào)查、補(bǔ)充證據(jù)的一種訴訟活動(dòng)?！缎淌略V訟法》第140條第3款規(guī)定：對于補(bǔ)充偵查的案件，應(yīng)當(dāng)在一個(gè)月內(nèi)補(bǔ)充偵查完畢。補(bǔ)充偵查以二次為限。補(bǔ)充偵查完畢移送人民檢察院后，人民檢察院重新計(jì)算審查起訴期限。本案中，檢察院在審查起訴期間退回補(bǔ)充偵查的案件，公安機(jī)關(guān)應(yīng)在1個(gè)月內(nèi)補(bǔ)充偵查完畢。

2.檢察院在審查起訴期間認(rèn)為案件需補(bǔ)充偵查時(shí)，可否不退回補(bǔ)充偵查，而由檢察院自行偵查?

【答案】可以。

【解析】本題的考點(diǎn)是補(bǔ)充偵查?！缎淌略V訟法》第140條第2款規(guī)定，人民檢察院審查案件，對于需要補(bǔ)充偵查的，可以退回公安機(jī)關(guān)補(bǔ)充偵查，也可以自行偵查。因?yàn)椋瑱z察院在審查起訴期間認(rèn)為案件需要補(bǔ)充偵查時(shí)，可以不退回補(bǔ)充偵查，而是由檢察院自行偵查。

3.重新開庭后，如果劉某再次拒絕自行委托的辯護(hù)人為其辯護(hù)，合議庭應(yīng)當(dāng)如何處理?

【答案】不予準(zhǔn)許。因被告人犯罪行為嚴(yán)重，有可能被判處死刑。

【解析】本題考點(diǎn)是拒絕辯護(hù)。《刑訴解釋》第165條規(guī)定：被告人當(dāng)庭拒絕辯護(hù)人為其辯護(hù)，要求另行委托辯護(hù)人的，應(yīng)當(dāng)同意，并宣布延期審理。被告人要求人民法院另行指定辯護(hù)律師，合議庭同意的，應(yīng)當(dāng)宣布延期審理。重新開庭后，被告人再次當(dāng)庭拒絕重新委托的辯護(hù)人或者人民法院指定的辯護(hù)律師為其辯護(hù)的，合議庭應(yīng)當(dāng)分別情形作出處理：(1)被告人是成年人的，可以準(zhǔn)許。但被告人不得再另行委托辯護(hù)人，人民法院也不再另行辯護(hù)律師，被告人可以自行變化;(2)被告人不具有本解釋第36條規(guī)定情形之一的，不予準(zhǔn)許。

依照本解釋第164條、本條第1、2款規(guī)定另行委托、指定辯護(hù)人或者辯護(hù)律師的，自案件宣布延期審理之日起第10日止，準(zhǔn)備辯護(hù)時(shí)間不計(jì)入審限。

《刑訴解釋》第36條規(guī)定：被告人沒有委托辯護(hù)人而具有下列情形之一的，人民法院應(yīng)當(dāng)為其指定辯護(hù)人：(1)盲、聾、啞人或者限制行為能力的人;(2)開庭審理時(shí)不滿18周歲的未成年人;(3)可能被判處死刑的人。

本案中，劉某屬于可能被判處死刑的人，重新開庭后，其再次當(dāng)庭拒絕重新委托的辯護(hù)人或者人民法院指定的辯護(hù)律師為其辯護(hù)的，不予準(zhǔn)許。

4.重新開庭后，如果張某又提出拒絕法院為其指定的辯護(hù)人為其辯護(hù)，合議庭應(yīng)如何處理?

【答案】可以準(zhǔn)許。但被告人不得再另行委托辯護(hù)人，人民法院也不再另行指定辯護(hù)律師，被告可以自行辯護(hù)。

【解析】本題的考點(diǎn)是拒絕辯護(hù)。根據(jù)《刑訴解釋》第36條和第165條的規(guī)定，重新開庭后，被告人再次當(dāng)庭拒絕重新委托的辯護(hù)人或者人民法院指定的辯護(hù)律師為其辯護(hù)的，如果被告人是成年人且不是盲、聾、啞人或者限制行為能力的人或者可能被判處死刑的人，可以準(zhǔn)許。但被告人不得再另行委托辯護(hù)人，人民法院也不再另行指定辯護(hù)律師，被告人可以自行辯護(hù)。

5.對于張某在最后陳述中提出其受脅迫的事實(shí)，合議庭應(yīng)如何處理?

【答案】 應(yīng)當(dāng)恢復(fù)法庭調(diào)查。

【解析】 本題的考點(diǎn)是法庭調(diào)查?！缎淘V解釋》第l68條規(guī)定：被告人在最后陳述中提出了新的事實(shí)、證據(jù)，合議庭認(rèn)為可能影響正確裁判的，應(yīng)當(dāng)恢復(fù)法庭調(diào)查;如果被告人提出新的辯解理由，合議庭認(rèn)為確有必要的，可以恢復(fù)法庭辯論。本案中被告人張某在最后陳述中提出其受脅迫的事實(shí)，該事實(shí)可能影響正確裁判，合議庭應(yīng)當(dāng)恢復(fù)法庭調(diào)查。

6.劉某直接向二審法院提起上訴，二審法院應(yīng)如何處理?

【答案】在3日內(nèi)將上訴狀交原審法院送交同級人民檢察院。

【解析】本題的考點(diǎn)是提起上訴?！缎淌略V訟法》第l84條第2款規(guī)定：被告人、自訴人、附帶民事訴訟的原告人和被告人直接向第二審人民法院提出上訴的，第二審人|法;律教j育網(wǎng)h整g理|民法院應(yīng)當(dāng)在3日以內(nèi)將上訴狀交原審人民法院送交同級人民檢察院和對方當(dāng)事人?！缎淘V解釋》第237條進(jìn)一步加以明確：被告人、自訴人、附帶民事訴訟的原告人和被告人直接向第二審人民法院提出上訴的，第二審人民法院應(yīng)當(dāng)在收到上訴狀后3日以內(nèi)將上訴狀交第一審人民法院。第一審人民法院應(yīng)當(dāng)審查上訴是否符合法律規(guī)定。符合法律規(guī)定的，應(yīng)當(dāng)在接到上訴狀后3日以內(nèi)將上訴狀連同案卷、證據(jù)移送上一級人民法院，同時(shí)將上訴狀副本送交同級人民檢察院和對方當(dāng)事人。本案中，劉某直接向二審法院提起上訴，二審法院應(yīng)在3日內(nèi)將上訴狀交原審法院送交同級人民檢察院。

7.假如劉某在上訴期內(nèi)撤回上訴，一審判決從何時(shí)生效?

【答案】 在上訴期滿之日起生效。

【解析】本題考點(diǎn)是一審判決的生效?！缎淘V解釋》第238條規(guī)定：被告人、自訴人、附帶民事訴訟的原告人和被告人及其法定代理人在上訴期限內(nèi)要求撤回上訴的，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)許。本案中被告人劉某在上訴期內(nèi)要求撤回上訴，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)許?！缎淘V解釋》第244條規(guī)定：“對于在上訴、抗訴期滿前撤回上訴、抗訴的案件，第一審判決、裁定在上訴、抗訴期滿之日起生效;對于在上訴、抗訴期滿后要求撤回上訴、抗訴，第二審人民法院裁定準(zhǔn)許的，第一審判決、裁定應(yīng)當(dāng)自第二審人民法院裁定書送達(dá)原上訴人或者抗訴的檢察機(jī)關(guān)之日起生效?！薄缎淘V解釋》第337條規(guī)定：判決和裁定在發(fā)生法律效力后執(zhí)行。下列判決和裁定是發(fā)生法律效力的判決和裁定：(I)已過法定期限沒有上訴、抗訴|法律;教育m網(wǎng)整[理|的判決和裁定;(2)終審的判決和裁定;(3)高級人民法院核準(zhǔn)的死刑緩期二年執(zhí)行的判決、裁定和依據(jù)最高人民法院的授權(quán)核準(zhǔn)死刑的判決和裁定;(4)最高人民法院核準(zhǔn)死刑的判決和裁定。本案中一審判決在上訴期滿之日起生效。

8.假如本案受害人對一審判決不服，應(yīng)在多長時(shí)間內(nèi)請求人民檢察院?

【答案】應(yīng)自收到判決書后5日內(nèi)請求人民檢察院提出抗訴。人民檢察院自收到請求后5日內(nèi)，應(yīng)當(dāng)作出是否抗訴的決定并答復(fù)請求人。

【解析】本題的考點(diǎn)是抗訴的提起。本題考查的是案件受害人對一審判決不服，請求人民檢察院提出抗訴的有關(guān)內(nèi)容?！缎淌略V訟法》第182條規(guī)定：被害人及其法定代理人不服地方各級人民法院第一審的判決的，自收到判決書后5日以內(nèi)，有權(quán)請求人民檢察院提出抗訴。人民檢察院自收到被害人及其法定代理人的請求后5日以內(nèi)，應(yīng)當(dāng)作出是否抗訴的決定并且答復(fù)請求人。

關(guān)于刑事訴訟中幾種不起訴的條件匯總

一、決定不起訴在法理上稱為酌定不起訴或相對不起訴。從公訴的角度看，相對不起訴是檢察機(jī)關(guān)在擁有訴權(quán)的情況下對案件進(jìn)行權(quán)衡后認(rèn)為舍棄訴權(quán)更為適宜時(shí)作出的不起訴決定。

我國《刑事訴訟法》第142條規(guī)定：對于犯罪情形輕微，不需要判決刑罰或者免除刑罰的，人民檢察院可以作出不起訴決定。根據(jù)這一規(guī)定，酌定不起訴的適用條件有兩層含義：一是犯罪嫌疑人實(shí)施的行為觸犯了我國的刑法規(guī)定，已經(jīng)構(gòu)成犯罪;二是該犯罪行為情節(jié)輕微，依照刑法規(guī)定不需要判處刑罰或者可以免除刑罰。這里實(shí)際包含了兩種情形：一種是犯罪情節(jié)輕微，不需要判處刑罰的情形;另一種是犯罪情節(jié)輕微，既屬于不需要判處刑罰的條件，同時(shí)也屬于免除刑罰條件的下述幾種情況：

(1)嫌疑人在中華人民共和國領(lǐng)域外犯罪，依照我國刑法規(guī)定應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，但在外國已經(jīng)受過刑事處罰的;

(2)嫌疑人又聾又啞，或者是盲人犯罪的;

(3)嫌疑人因防衛(wèi)過當(dāng)或者緊急避險(xiǎn)超過必要限度，并造成不應(yīng)有危害而犯罪的;

(4)為犯罪準(zhǔn)備工具，制造條件的;

(5)在犯罪過程中自動(dòng)中止或自動(dòng)有效地防止犯罪結(jié)果發(fā)生的;

(6)在共同犯罪中，起次要的或者輔助作用的人員;

(7)被脅迫、被誘騙參加犯罪的脅從人員;

(8)嫌疑人自首或在自首后有立功表現(xiàn)的，等等。

酌定不起訴在司法實(shí)踐中應(yīng)用時(shí)，還要根據(jù)犯罪嫌疑人的年齡、動(dòng)機(jī)、手段、危害后果、認(rèn)罪態(tài)度、一貫表現(xiàn)、社會(huì)和被害人的反映等因素綜合考慮，在確認(rèn)沒有追訴必要時(shí)，才能適用不起訴決定，不能隨意擴(kuò)大不起訴范圍，以防止執(zhí)法不嚴(yán)的情況發(fā)生。

二、法定不起訴區(qū)別于酌定不起訴是擁有訴權(quán)而予以舍棄，法定不起訴是起訴機(jī)關(guān)對案件沒有訴權(quán)或者喪失訴權(quán)，因此而不提起公訴。凡符合絕對不起訴條件的案件，檢察機(jī)關(guān)都應(yīng)作出不起訴決定，而無自由裁量的余地。

我國法律規(guī)定與其他國家關(guān)于法定不起訴的條件較為一致。

1.實(shí)施的行為情節(jié)顯著輕微、危害不大，不認(rèn)為是犯罪的。

2.犯罪已過追訴時(shí)效期限的。

3.經(jīng)特赦令免除刑罰的。

4.依照刑法規(guī)定，屬于告訴才處理的犯罪，沒有告訴或者撤回告訴的。

5.被告人死亡的。

6.其他法律、法令規(guī)定免予刑事處罰的。

三、存疑不起訴除以上情況外，還有一種法律規(guī)定不起訴的情況，有的學(xué)者稱為存疑不起訴。即檢察機(jī)關(guān)確認(rèn)案件事實(shí)不清、證據(jù)不足，沒有勝訴可能時(shí)，作出不起訴決定。在這類案件中，認(rèn)定嫌疑人構(gòu)成犯罪有一定根據(jù)，但證據(jù)不充分，不能在法律上證實(shí)犯罪。將這類案件起訴到法院，難以達(dá)到公訴的目的。根據(jù)無罪推定的精神，對這類案件應(yīng)當(dāng)不起訴。但可能時(shí)，在作出不起訴決定之前應(yīng)當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充偵查。只有確認(rèn)在法定期限內(nèi)無證實(shí)可能，才能決定不起訴。

第四篇：綜合素質(zhì)評價(jià)案例

欄目1：新學(xué)期伊始的我

1.剛開學(xué)的我

例一：本人性格開朗。父母都是大學(xué)教師，在學(xué)習(xí)上能給予我一定的幫助，對我的要求也很高，我上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記，能夠獨(dú)立完成作業(yè)，完成作業(yè)后，也能按時(shí)做好課前預(yù)習(xí)，本人興趣愛好廣泛，喜歡聽音樂，畫漫畫，寫文字。擁有自己的博客，能夠在自己博客里發(fā)一些如水的文字，我的朋友很多，交友廣泛，能夠友好的與他人交往。我的學(xué)習(xí)能力良好，不懂的問題能夠與老師學(xué)生討論。

例二：我可以說是一個(gè)比較老實(shí)的人，但有時(shí)候也會(huì)放縱自己一下，在與同學(xué)相處方面我一直與同學(xué)相處的很融洽。我也有很多缺點(diǎn)：比較膽小在大家面前說話是會(huì)感到不好意思，我的體育不好，這曾是我初三的一大攔路虎，高中還不知道該如何是好，我還比較懶惰有時(shí)候很難提前完成任務(wù)。

2.我的發(fā)展目標(biāo)

例一：進(jìn)入高一，我應(yīng)該拿出更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，因此應(yīng)該有一些目標(biāo)來鼓勵(lì)我，這個(gè)階段我想我應(yīng)該提高我的自學(xué)能力，因?yàn)樽詫W(xué)能力在以后的學(xué)習(xí)中很重要，而且我在這方面也有一些不足，所以這是我第一個(gè)要增強(qiáng)的，在學(xué)習(xí)上我還應(yīng)該主動(dòng)一點(diǎn)認(rèn)真做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作，在與同學(xué)相處方面，我應(yīng)該更多的與他人交流，這樣才能讓別人更加了解我，也可以促進(jìn)同學(xué)們的有一，我的目標(biāo)不算太難做到，但與需要實(shí)際行動(dòng)，因此我會(huì)努力達(dá)到目標(biāo)的。

例二：高一下學(xué)期的生活已經(jīng)拉開了帷幕，我要結(jié)合近期的情況制定一個(gè)在學(xué)習(xí)方面發(fā)展目標(biāo)：首先，合力安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間，??其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，??認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面；經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其他專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的

3.家長的期望

例一：初次離開父母，離開熟悉的環(huán)境，開始了一個(gè)全新的生活，??步入自我調(diào)節(jié)、約束階段，對任何事物都有一個(gè)新鮮的和適應(yīng)的過程，從收到的學(xué)習(xí)、思想情況報(bào)告單來看，這孩子有良好的變化，學(xué)會(huì)了很多做人的道理，出事地方法，學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步，但同時(shí)存在很多不足之處，??建議學(xué)校給付單元加強(qiáng)對學(xué)生的管理，叫他們踏踏實(shí)實(shí)的做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，并交給他們過硬的生存本領(lǐng)。

例二：你是高中生了，老媽看著你一天一天長大，心理也是無比欣慰，因?yàn)槲业呐畠菏侄?，那媽媽?dāng)朋友，無論有什么想法，都愿意與我交流。??愿你在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，能解釋更好的伙伴，健康成長，能有一個(gè)理想的大學(xué)。

欄目2 學(xué)期結(jié)束時(shí)的我

1、學(xué)期末的我

例一：時(shí)間飛逝，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去，在這一個(gè)學(xué)期里，我收獲了很多，知識(shí)、友誼、生活技能、人際交往、以及自身的素養(yǎng)都得到了提高和完善。我很高興自己所學(xué)的一切。當(dāng)然，也存在很多的不足

和問題。例如，沒能找到比較適合自己的學(xué)習(xí)方法或是在學(xué)校中有許多問題解決的方法不太成熟等。但我相信我可以在以后的生活中，盡量改正自身的不足，得到更大的提高。總結(jié)上學(xué)期的不足，我希望可以在這學(xué)期努力有針對性的改正，向課堂要效率，有不懂的問題及時(shí)向老師或同學(xué)請教，及時(shí)改正。

例二：轉(zhuǎn)眼間，高中的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去，在這段時(shí)間里，??首先我能夠做到上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，同時(shí)作為語文課代表，我也能及時(shí)完成老師布置的任務(wù)，本學(xué)期我還組織過班會(huì)，進(jìn)行過演說，??在不知不覺中令我各方面的能力得到提高，我也認(rèn)識(shí)到自己的不足，如對學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)的整理，復(fù)習(xí)起來不知從哪里下手，體育鍛煉不夠積極等。

2、家長評語和期望

例一：經(jīng)過一個(gè)學(xué)期高中生活，孩子的變化讓我很興奮，在家里他能主動(dòng)幫助父母做家務(wù)，收拾自己的房間，他變得開朗很多，對待學(xué)習(xí)中的一些困難，他能夠以積極的心態(tài)面對，希望他能多和父母交流，爸爸媽媽的建議有時(shí)候能夠幫助他順利渡過難關(guān)。

例二：通過看成績單，可以說不夠理想，我們作家長的有一定責(zé)任，孩子到學(xué)校學(xué)習(xí)，要學(xué)好文化知識(shí)，要從德智體全面發(fā)展，要發(fā)揮自己的才能學(xué)好專業(yè)知識(shí)，希望師生和家長共同幫助他，教育他，也希望吾兒要尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，克服缺點(diǎn)，學(xué)好知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，做一個(gè)有用人才。

3、我的發(fā)展目標(biāo)

例一：在下個(gè)學(xué)期，我要保持上學(xué)期的好習(xí)慣，遵守每天的作息時(shí)間，不耽誤每一分鐘，在下學(xué)期，我要改正做事沒有毅力的習(xí)慣，按時(shí)完成讀書計(jì)劃，并且在課余時(shí)間要多參加社會(huì)活動(dòng)，增長自己的閱歷。

欄目3：思想道德

1、思想道德自我評價(jià)

例一：××中學(xué)有嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì)，目的就是要讓我們成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，我在初中時(shí)期一直很散漫，但到了這個(gè)學(xué)校，我才明白作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該具有的品德，從開學(xué)到現(xiàn)在，我一直嚴(yán)格自律，遵守校規(guī)校紀(jì)，積極主動(dòng)為學(xué)校、班級做好事，爭做一名遵紀(jì)守法的××人。

例二：本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好助手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，字寫的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱度，我相信只要克服這些問題，我就能做得更好。

本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。本人品學(xué)兼優(yōu)，性格開朗，熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。

2、思想品德他人評價(jià) 同學(xué)評價(jià)： 例一：××是個(gè)特別好的同學(xué)，他平時(shí)能遵守課堂紀(jì)律交通法規(guī)，而且能節(jié)水節(jié)電，最讓我佩服的是，他特別懂事，家里很多家務(wù)活都是他一個(gè)人承擔(dān)，有的時(shí)候我去他家，總能看到他在干活，而且他也不抱怨，我和欣賞他的為人，對每個(gè)人都特別真誠。他做事也特別認(rèn)真，就是有的時(shí)候會(huì)很幼稚，但我覺得，這也正是他可愛的地方。

例二：××同學(xué)，思想素質(zhì)高，在同學(xué)需要幫助的時(shí)候總是能很主動(dòng)幫助別人，在班會(huì)需要出力的時(shí)候，總是能夠主動(dòng)做課件準(zhǔn)備資料等活動(dòng)。

家長評價(jià)：

例一：作為一名團(tuán)員，能夠嚴(yán)格要求自己，自覺遵守法律法規(guī)，對周圍亂闖紅燈、不排隊(duì)的行為及時(shí)進(jìn)行制止，有愛心，積極參加學(xué)校組織的捐款捐物活動(dòng)。

例二：你是個(gè)思想道德十分端正的孩子，已經(jīng)有了較為成熟的思想觀念，不受周圍環(huán)境的影響是你最大的優(yōu)點(diǎn)，16歲的你，已經(jīng)有了相當(dāng)成熟的思想價(jià)值觀念。在你的身上，父母總能發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的閃光點(diǎn)。比如說，誠實(shí)、善良，這都是很難擁有的優(yōu)秀品質(zhì)。爸爸媽媽一度因?yàn)槟阌羞@樣的道德品質(zhì)感到自豪。平日，幫姥姥姥爺掃地、洗衣服，不管多累多忙，也從沒有抱怨過什么。很是讓家長省心。但是，媽媽還是希望你能更注意勤儉節(jié)約，尤其是那些不被你注意的小細(xì)節(jié)，還沒用盡墨水的簽字筆為什么不能再拿起來用？每天的飯菜能不能盡量吃完，而不是倒掉？這些看似不起眼，但對你很重要！

3、思想道德事跡記錄袋

例一：有一次撿到了一張飯卡，之后找到失主并歸還。在512地震事件中，我捐款120元。

欄目4：學(xué)業(yè)成就

1、學(xué)業(yè)情感自我評價(jià)

例一：我的學(xué)習(xí)成績不是很理想，但這并不代表我沒有一顆對知識(shí)無限好奇、渴求的心，我能夠自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)，還與同學(xué)們進(jìn)行積極的探究，討論，在此過程中享受知識(shí)帶來的快樂。

例二：我的學(xué)業(yè)成就還令我比較滿意，各方面的知識(shí)掌握到位，可以做到學(xué)以致用。面對我每天的作業(yè)，我都是獨(dú)立完成，并通過工具書、參考書對知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展加深。課余時(shí)間，與同學(xué)們交流學(xué)習(xí)方法，對自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行修改。例如，在下午下課后，與有特殊經(jīng)驗(yàn)與方法的同學(xué)進(jìn)行溝通，查漏補(bǔ)缺，并且對新的方法不斷適應(yīng)，反思不足，并將成果與同學(xué)們分享。

2、學(xué)業(yè)情感他人評價(jià) 同學(xué)評價(jià)：

例一：他熱愛可惜，崇尚科學(xué)，對于任何一個(gè)問題，都非常嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。如果在他面前發(fā)生不公正的事情，他會(huì)去制止。因?yàn)橐粋€(gè)正直的人是無法接收這種事情發(fā)生。他的學(xué)習(xí)不用家長操心，自己有有效的方法，加上他嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，取得了很優(yōu)秀的成績。他有超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，所以盡管我們看不到他怎么努力學(xué)習(xí)，但他一樣能用效率超過他人。

例二：他學(xué)習(xí)踏實(shí)刻苦，上課認(rèn)真聽講，課下仔細(xì)復(fù)習(xí)。對于不懂的問題他總是積極找老師求解，從不抱怨，有“今日事今日畢”的良好品質(zhì)。對于同學(xué)的困難，他總是主動(dòng)幫助，為同學(xué)們排憂解難。學(xué)業(yè)上，他總是不斷努力，力求上進(jìn)，遇到困難也從不氣餒，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

家長評價(jià)：

例一：宜將英語和語文成績在穩(wěn)定中提高，注重積累和應(yīng)用，尋求數(shù)理化成績有突破性提高。需更加刻苦和勤奮。并同時(shí)兼顧其他學(xué)科。進(jìn)一步確立學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，以精神引領(lǐng)行動(dòng)，讓行動(dòng)富有成效。力爭實(shí)現(xiàn)較好結(jié)果，力爭在德智體美勞等各方面都有收獲，同步成長。

欄目5：合作與交流

1、自我評價(jià)：

例一：在高中生活的第一個(gè)學(xué)期中，我交了很多很好的朋友，在研究性學(xué)習(xí)中，我深刻了解到了合作的必要性。社會(huì)中，沒有人能夠遠(yuǎn)離他人，所以我在這個(gè)學(xué)期中，努力開放自己，把自己的經(jīng)驗(yàn)和方法和他人交流、分享，并且努力和他人合作完成一些課題和任務(wù)。

2、他人評價(jià)：

××是一個(gè)活潑、開朗、很外向的人，善于和別人交流，喜歡和同學(xué)們溝通，同時(shí)也很樂觀，每當(dāng)同學(xué)們提起他，大家的腦海里都會(huì)不約而同浮現(xiàn)出他的爽朗的笑聲。

3、家長評價(jià)：

例一：我的女兒是個(gè)開朗的女生，在家里，她很愿意和我談心，我們經(jīng)常象朋友一樣侃侃而談，她回家盡可能幫我做家務(wù)，她最愛吃我做的飯，是個(gè)貼心的好女兒。

例二：你有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，就是與他人的溝通能力很強(qiáng)，并且你也比較善于與他人合作，望繼續(xù)保持。

3、合作與交流行為記錄袋

例一：參加了一次學(xué)校組織的接待外國學(xué)生的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了幾個(gè)朋友，并與他們保持聯(lián)系。在遇到困難的時(shí)候我們找同學(xué)幫忙，我也能主動(dòng)幫助同學(xué)，課下我能與朋友聊我們共同喜歡的話題，我主動(dòng)報(bào)名參加志愿者。

例二：在這個(gè)學(xué)期我認(rèn)為我的交流和合作能力有了提高，由于在研究性學(xué)習(xí)中我們需要做調(diào)查，所以和陌生人溝通的機(jī)會(huì)多了。這也就鍛煉了我的溝通能力，而且我和比我年紀(jì)大很多的人也可以談得來，因?yàn)槲矣X得這些長輩都有很豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，和他們聊天，可以讓我明白很多道理，得到一些啟示。

欄目6：運(yùn)動(dòng)與健康

1、自我評價(jià)：

例一：生命在于運(yùn)動(dòng)，我的體育成績雖然一般，但對待每次的體育課、課間操還有會(huì)操比賽，我都一積極的心態(tài)和良好的態(tài)度對待，通過一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我的體育成績有了很大提高，身體也越來越健康，感冒發(fā)燒等也都不再纏身。適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉對我的身體有著很大的好處，它會(huì)讓我們受益匪淺，下個(gè)學(xué)期，我依舊會(huì)以認(rèn)真的態(tài)度對待運(yùn)動(dòng)。

例二：我平時(shí)比較喜歡跑步，踢足球，認(rèn)為自己的身體健康還是不錯(cuò)的，但在膳食方面比較挑食，這點(diǎn)不好，應(yīng)習(xí)慣平衡膳食。

2、同學(xué)互評：

例一：該同學(xué)非常注意自己的身體健康，熱衷于養(yǎng)生之道，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，喜歡打羽毛球，排球。

體質(zhì)不錯(cuò)，關(guān)節(jié)十分靈活，有跳舞的天賦。

例二：你是一個(gè)瘦弱的女生，但積極參加組織的體育活動(dòng)，并且很好完成，很干凈，看起來很健康。

3、家長評價(jià)：

例一：在衛(wèi)生方面我從不擔(dān)心，但是在體育鍛煉方面你還是比較缺乏的，希望你今后加強(qiáng)體育鍛煉。例二：自己制定有周末鍛煉方案，按時(shí)換洗衣服，身體健康，可有些胖，需要注意飲食。

欄目7：審美與表現(xiàn)

1、自我評價(jià)： 例一：我參加了一些美術(shù)比賽，在比賽的過程中，我一步一步在提高自己對美的理解。通過植樹活動(dòng)，我體會(huì)到了人與自然完全融為一體的純天然的美麗，讓我感動(dòng)，讓我慨嘆，沖擊著我的心靈。

例二：我喜歡繪畫，并通過動(dòng)漫人物表現(xiàn)對美的感受，喜歡音樂，和大多數(shù)學(xué)生一樣喜歡聽、唱周杰倫、潘瑋柏的歌曲，喜歡交響樂，喜歡彈鋼琴等等。喜歡街舞，并不怕苦與累，參加排練獲得金獎(jiǎng)。希望在高考后完成對音樂的夢想，學(xué)一門樂器，更好的表現(xiàn)音樂。

2、家長評價(jià)：

孩子，你對周圍美好的食物越來越敏銳了，你開始喜歡雕塑，喜歡歌劇，喜歡那些蘊(yùn)含藝術(shù)氣息的東西。你那么善于發(fā)現(xiàn)美，讓我們感受到你是那么陽光，那么富有朝氣。

欄目8：綜合實(shí)踐活動(dòng)

1、自我評價(jià)：

在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們小組在老師的指導(dǎo)下，通過全體成員的協(xié)作分工，研究探討，集全體之智慧，個(gè)人之所學(xué)，充分將課本中的理論知識(shí)與生活實(shí)踐相結(jié)合，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐印證理論，使我們從感性認(rèn)識(shí)升華到理性認(rèn)識(shí)，去總結(jié)大自然的客觀規(guī)律，體會(huì)大自然的美妙和諧，我們進(jìn)一步體會(huì)到地理知識(shí)對實(shí)際生活的指導(dǎo)意義，認(rèn)識(shí)了地理學(xué)習(xí)的重要性，更增強(qiáng)了我們學(xué)好地理的信心和決心，我們相信地理學(xué)科的知識(shí)必將成為人們生活中不可或缺的重要組成部分，必將指導(dǎo)人們的生產(chǎn)生活實(shí)踐，讓我們一起在地理知識(shí)的海洋中遨游吧！

2、社區(qū)服務(wù)自我評價(jià)：

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在這五天的社區(qū)服務(wù)已經(jīng)結(jié)束了，在與老人打交道的這五天里，沒有發(fā)生任何不愉快的事情，這讓我們很高興，除了這些，在顯得空蕩蕩的老年家園里，可以感受到老人們的孤獨(dú)和寂寞，過年了，不能和自己家人團(tuán)聚在一起，不能和自己最親最愛的人在一起過年，確實(shí)是一件令人遺憾的事情。

欄目9：個(gè)性與發(fā)展

1、自我評價(jià)：

從小對英語就是狂熱的喜歡，所以在初中時(shí)，通過了全國英語等級考試的第二級的考核。游泳也是我的一大愛好，多次游泳比賽相繼獲得幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，我堅(jiān)信學(xué)習(xí)的道路是坎坷、艱難但卻永無止境的，勤奮執(zhí)著的人通過自己不懈的努力一定能登上頂峰，“豈能盡如人意，但求不愧我心”。

2、他人評價(jià)： 同學(xué)：

例一：喜歡你的開心大笑和痛哭流涕，因?yàn)槟阕⒍ú皇且蛔罋獬脸恋幕疖?。喜歡你的孜孜求學(xué)和細(xì)心鉆研，因?yàn)槟阕⒍ú粫?huì)平凡。

喜歡你田徑場上狂奔的身影，因?yàn)槟阕⒍ú皇谴诡^喪氣的認(rèn)輸者。喜歡你口中唱的甜美的歌，因?yàn)槟闩c音樂的結(jié)合注定變得更強(qiáng)。

例二：他是一個(gè)穩(wěn)重的同學(xué)，學(xué)習(xí)踏實(shí)，成績良好，擅長體育，多才多藝，為班級做出了很大貢獻(xiàn)，是個(gè)很有抱負(fù)的人，他自比亞歷山大大帝，我們相信他將來一定非常出色。

3、個(gè)性發(fā)展過程： 例一：在音樂方面每次都認(rèn)真參加合唱團(tuán)的排練，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師講的歌唱技巧，在歌唱方面有所提高，在交流方面，我能與外國友人非常流利的交談，在姑姑的婚禮上，我為一位來自澳大利亞的朋友和兩位來自英國的朋友做翻譯，并在之后的幾天中，為他們做導(dǎo)游，帶他們游覽北京的名勝古跡，在這次交流中我的英語水平顯著提高。

第五篇：綜合素質(zhì)評價(jià)案例

欄目1：新學(xué)期伊始的我1.剛開學(xué)的我例一：本人性格開朗。父母都是大學(xué)教師，在學(xué)習(xí)上能給予我一定的幫助，對我的要求也很高，我上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記，能夠獨(dú)立完成作業(yè)，完成作業(yè)后，也能按時(shí)做好課前預(yù)習(xí)，本人興趣愛好廣泛，喜歡聽音樂，畫漫畫，寫文字。擁有自己的博客，能夠在自己博客里發(fā)一些如水的文字，我的朋友很多，交友廣泛，能夠友好的與他人交往。我的學(xué)習(xí)能力良好，不懂的問題能夠與老師學(xué)生討論。

例二：我可以說是一個(gè)比較老實(shí)的人，但有時(shí)候也會(huì)放縱自己一下，在與同學(xué)相處方面我一直與同學(xué)相處的很融洽。我也有很多缺點(diǎn)：比較膽小在大家面前說話是會(huì)感到不好意思，我的體育不好，這曾是我初三的一大攔路虎，高中還不知道該如何是好，我還比較懶惰有時(shí)候很難提前完成任務(wù)。

2.我的發(fā)展目標(biāo)

例一：進(jìn)入高一，我應(yīng)該拿出更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，因此應(yīng)該有一些目標(biāo)來鼓勵(lì)我，這個(gè)階段我想我應(yīng)該提高我的自學(xué)能力，因?yàn)樽詫W(xué)能力在以后的學(xué)習(xí)中很重要，而且我在這方面也有一些不足，所以這是我第一個(gè)要增強(qiáng)的，在學(xué)習(xí)上我還應(yīng)該主動(dòng)一點(diǎn)認(rèn)真做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作，在與同學(xué)相處方面，我應(yīng)該更多的與他人交流，這樣才能讓別人更加了解我，也可以促進(jìn)同學(xué)們的有一，我的目標(biāo)不算太難做到，但與需要實(shí)際行動(dòng)，因此我會(huì)努力達(dá)到目標(biāo)的。

例二：高一下學(xué)期的生活已經(jīng)拉開了帷幕，我要結(jié)合近期的情況制定一個(gè)在學(xué)習(xí)方面發(fā)展目標(biāo)：首先，合力安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間，??其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，??認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面；經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其他專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的3.家長的期望

例一：初次離開父母，離開熟悉的環(huán)境，開始了一個(gè)全新的生活，??步入自我調(diào)節(jié)、約束階段，對任何事物都有一個(gè)新鮮的和適應(yīng)的過程，從收到的學(xué)習(xí)、思想情況報(bào)告單來看，這孩子有良好的變化，學(xué)會(huì)了很多做人的道理，出事地方法，學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步，但同時(shí)存在很多不足之處，??建議學(xué)校給付單元加強(qiáng)對學(xué)生的管理，叫他們踏踏實(shí)實(shí)的做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，并交給他們過硬的生存本領(lǐng)。

例二：你是高中生了，老媽看著你一天一天長大，心理也是無比欣慰，因?yàn)槲业呐畠菏侄拢菋寢尞?dāng)朋友，無論有什么想法，都愿意與我交流。??愿你在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，能解釋更好的伙伴，健康成長，能有一個(gè)理想的大學(xué)。

欄目2 學(xué)期結(jié)束時(shí)的我1、學(xué)期末的我例一：時(shí)間飛逝，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去，在這一個(gè)學(xué)期里，我收獲了很多，知識(shí)、友誼、生活技能、人際交往、以及自身的素養(yǎng)都得到了提高和完善。我很高興自己所學(xué)的一切。當(dāng)然，也存在很多的不足和問題。例如，沒能找到比較適合自己的學(xué)習(xí)方法或是在學(xué)校中有許多問題解決的方法不太成熟等。但我相信我可以在以后的生活中，盡量改正自身的不足，得到更大的提高。總結(jié)上學(xué)期的不足，我希望可以在這學(xué)期努力有針對性的改正，向課堂要效率，有不懂的問題及時(shí)向老師或同學(xué)請教，及時(shí)改正。

例二：轉(zhuǎn)眼間，高中的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去，在這段時(shí)間里，??首先我能夠做到上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，同時(shí)作為語文課代表，我也能及時(shí)完成老師布置的任務(wù)，本學(xué)期我還組織過班會(huì)，進(jìn)行過演說，??在不知不覺中令我各方面的能力得到提高，我也認(rèn)識(shí)到自己的不足，如對學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)的整理，復(fù)習(xí)起來不知從哪里下手，體育鍛煉不夠積極等。

2、家長評語和期望

例一：經(jīng)過一個(gè)學(xué)期高中生活，孩子的變化讓我很興奮，在家里他能主動(dòng)幫助父母做家務(wù)，收拾自己的房間，他變得開朗很多，對待學(xué)習(xí)中的一些困難，他能夠以積極的心態(tài)面對，希望他能多和父母交流，爸爸媽媽的建議有時(shí)候能夠幫助他順利渡過難關(guān)。

例二：通過看成績單，可以說不夠理想，我們作家長的有一定責(zé)任，孩子到學(xué)校學(xué)習(xí)，要學(xué)好文化知識(shí)，要從德智體全面發(fā)展，要發(fā)揮自己的才能學(xué)好專業(yè)知識(shí)，希望師生和家長共同幫助他，教育他，也希望吾兒要尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，克服缺點(diǎn)，學(xué)好知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，做一個(gè)有用人才。

3、我的發(fā)展目標(biāo)

例一：在下個(gè)學(xué)期，我要保持上學(xué)期的好習(xí)慣，遵守每天的作息時(shí)間，不耽誤每一分鐘，在下學(xué)期，我要改正做事沒有毅力的習(xí)慣，按時(shí)完成讀書計(jì)劃，并且在課余時(shí)間要多參加社會(huì)活動(dòng)，增長自己的閱歷。

欄目3：思想道德

1、思想道德自我評價(jià)

例一：××中學(xué)有嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì)，目的就是要讓我們成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，我在初中時(shí)期一直很散漫，但到了這個(gè)學(xué)校，我才明白作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該具有的品德，從開學(xué)到現(xiàn)在，我一直嚴(yán)格自律，遵守校規(guī)校紀(jì)，積極主動(dòng)為學(xué)校、班級做好事，爭做一名遵紀(jì)守法的××人。

例二：本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好助手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，字寫的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱度，我相信只要克服這些問題，我就能做得更好。

本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。本人品學(xué)兼優(yōu)，性格開朗，熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。

2、思想品德他人評價(jià)

同學(xué)評價(jià)：

例一：××是個(gè)特別好的同學(xué)，他平時(shí)能遵守課堂紀(jì)律交通法規(guī)，而且能節(jié)水節(jié)電，最讓我佩服的是，他特別懂事，家里很多家務(wù)活都是他一個(gè)人承擔(dān)，有的時(shí)候我去他家，總能看到他在干活，而且他也不抱怨，我和欣賞他的為人，對每個(gè)人都特別真誠。他做事也特別認(rèn)真，就是有的時(shí)候會(huì)很幼稚，但我覺得，這也正是他可愛的地方。

例二：××同學(xué)，思想素質(zhì)高，在同學(xué)需要幫助的時(shí)候總是能很主動(dòng)幫助別人，在班會(huì)需要出力的時(shí)候，總是能夠主動(dòng)做課件準(zhǔn)備資料等活動(dòng)。

家長評價(jià)：

例一：作為一名團(tuán)員，能夠嚴(yán)格要求自己，自覺遵守法律法規(guī)，對周圍亂闖紅燈、不排隊(duì)的行為及時(shí)

進(jìn)行制止，有愛心，積極參加學(xué)校組織的捐款捐物活動(dòng)。

例二：你是個(gè)思想道德十分端正的孩子，已經(jīng)有了較為成熟的思想觀念，不受周圍環(huán)境的影響是你最大的優(yōu)點(diǎn)，16歲的你，已經(jīng)有了相當(dāng)成熟的思想價(jià)值觀念。在你的身上，父母總能發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的閃光點(diǎn)。比如說，誠實(shí)、善良，這都是很難擁有的優(yōu)秀品質(zhì)。爸爸媽媽一度因?yàn)槟阌羞@樣的道德品質(zhì)感到自豪。平日，幫姥姥姥爺掃地、洗衣服，不管多累多忙，也從沒有抱怨過什么。很是讓家長省心。但是，媽媽還是希望你能更注意勤儉節(jié)約，尤其是那些不被你注意的小細(xì)節(jié)，還沒用盡墨水的簽字筆為什么不能再拿起來用？每天的飯菜能不能盡量吃完，而不是倒掉？這些看似不起眼，但對你很重要！

3、思想道德事跡記錄袋

例一：有一次撿到了一張飯卡，之后找到失主并歸還。在512地震事件中，我捐款120元。

欄目4：學(xué)業(yè)成就

1、學(xué)業(yè)情感自我評價(jià)

例一：我的學(xué)習(xí)成績不是很理想，但這并不代表我沒有一顆對知識(shí)無限好奇、渴求的心，我能夠自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)，還與同學(xué)們進(jìn)行積極的探究，討論，在此過程中享受知識(shí)帶來的快樂。

例二：我的學(xué)業(yè)成就還令我比較滿意，各方面的知識(shí)掌握到位，可以做到學(xué)以致用。面對我每天的作業(yè)，我都是獨(dú)立完成，并通過工具書、參考書對知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展加深。課余時(shí)間，與同學(xué)們交流學(xué)習(xí)方法，對自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行修改。例如，在下午下課后，與有特殊經(jīng)驗(yàn)與方法的同學(xué)進(jìn)行溝通，查漏補(bǔ)缺，并且對新的方法不斷適應(yīng)，反思不足，并將成果與同學(xué)們分享。

2、學(xué)業(yè)情感他人評價(jià)

同學(xué)評價(jià)：

例一：他熱愛可惜，崇尚科學(xué)，對于任何一個(gè)問題，都非常嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。如果在他面前發(fā)生不公正的事情，他會(huì)去制止。因?yàn)橐粋€(gè)正直的人是無法接收這種事情發(fā)生。他的學(xué)習(xí)不用家長操心，自己有有效的方法，加上他嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，取得了很優(yōu)秀的成績。他有超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，所以盡管我們看不到他怎么努力學(xué)習(xí)，但他一樣能用效率超過他人。

例二：他學(xué)習(xí)踏實(shí)刻苦，上課認(rèn)真聽講，課下仔細(xì)復(fù)習(xí)。對于不懂的問題他總是積極找老師求解，從不抱怨，有“今日事今日畢”的良好品質(zhì)。對于同學(xué)的困難，他總是主動(dòng)幫助，為同學(xué)們排憂解難。學(xué)業(yè)上，他總是不斷努力，力求上進(jìn)，遇到困難也從不氣餒，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

家長評價(jià)：

例一：宜將英語和語文成績在穩(wěn)定中提高，注重積累和應(yīng)用，尋求數(shù)理化成績有突破性提高。需更加刻苦和勤奮。并同時(shí)兼顧其他學(xué)科。進(jìn)一步確立學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，以精神引領(lǐng)行動(dòng)，讓行動(dòng)富有成效。力爭實(shí)現(xiàn)較好結(jié)果，力爭在德智體美勞等各方面都有收獲，同步成長。

欄目5：合作與交流

1、自我評價(jià)：

例一：在高中生活的第一個(gè)學(xué)期中，我交了很多很好的朋友，在研究性學(xué)習(xí)中，我深刻了解到了合作的必要性。社會(huì)中，沒有人能夠遠(yuǎn)離他人，所以我在這個(gè)學(xué)期中，努力開放自己，把自己的經(jīng)驗(yàn)和方法和他人交流、分享，并且努力和他人合作完成一些課題和任務(wù)。

2、他人評價(jià)：

××是一個(gè)活潑、開朗、很外向的人，善于和別人交流，喜歡和同學(xué)們溝通，同時(shí)也很樂觀，每當(dāng)同

學(xué)們提起他，大家的腦海里都會(huì)不約而同浮現(xiàn)出他的爽朗的笑聲。

3、家長評價(jià)：

例一：我的女兒是個(gè)開朗的女生，在家里，她很愿意和我談心，我們經(jīng)常象朋友一樣侃侃而談，她回家盡可能幫我做家務(wù)，她最愛吃我做的飯，是個(gè)貼心的好女兒。

例二：你有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，就是與他人的溝通能力很強(qiáng)，并且你也比較善于與他人合作，望繼續(xù)保持。

3、合作與交流行為記錄袋

例一：參加了一次學(xué)校組織的接待外國學(xué)生的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了幾個(gè)朋友，并與他們保持聯(lián)系。在遇到困難的時(shí)候我們找同學(xué)幫忙，我也能主動(dòng)幫助同學(xué)，課下我能與朋友聊我們共同喜歡的話題，我主動(dòng)報(bào)名參加志愿者。

例二：在這個(gè)學(xué)期我認(rèn)為我的交流和合作能力有了提高，由于在研究性學(xué)習(xí)中我們需要做調(diào)查，所以和陌生人溝通的機(jī)會(huì)多了。這也就鍛煉了我的溝通能力，而且我和比我年紀(jì)大很多的人也可以談得來，因?yàn)槲矣X得這些長輩都有很豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，和他們聊天，可以讓我明白很多道理，得到一些啟示。

欄目6：運(yùn)動(dòng)與健康

1、自我評價(jià)：

例一：生命在于運(yùn)動(dòng)，我的體育成績雖然一般，但對待每次的體育課、課間操還有會(huì)操比賽，我都一積極的心態(tài)和良好的態(tài)度對待，通過一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我的體育成績有了很大提高，身體也越來越健康，感冒發(fā)燒等也都不再纏身。適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉對我的身體有著很大的好處，它會(huì)讓我們受益匪淺，下個(gè)學(xué)期，我依舊會(huì)以認(rèn)真的態(tài)度對待運(yùn)動(dòng)。

例二：我平時(shí)比較喜歡跑步，踢足球，認(rèn)為自己的身體健康還是不錯(cuò)的，但在膳食方面比較挑食，這點(diǎn)不好，應(yīng)習(xí)慣平衡膳食。

2、同學(xué)互評：

例一：該同學(xué)非常注意自己的身體健康，熱衷于養(yǎng)生之道，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，喜歡打羽毛球，排球。體質(zhì)不錯(cuò)，關(guān)節(jié)十分靈活，有跳舞的天賦。

例二：你是一個(gè)瘦弱的女生，但積極參加組織的體育活動(dòng)，并且很好完成，很干凈，看起來很健康。

3、家長評價(jià)：

例一：在衛(wèi)生方面我從不擔(dān)心，但是在體育鍛煉方面你還是比較缺乏的，希望你今后加強(qiáng)體育鍛煉。例二：自己制定有周末鍛煉方案，按時(shí)換洗衣服，身體健康，可有些胖，需要注意飲食。

欄目7：審美與表現(xiàn)

1、自我評價(jià)：

例一：我參加了一些美術(shù)比賽，在比賽的過程中，我一步一步在提高自己對美的理解。通過植樹活動(dòng)，我體會(huì)到了人與自然完全融為一體的純天然的美麗，讓我感動(dòng)，讓我慨嘆，沖擊著我的心靈。

例二：我喜歡繪畫，并通過動(dòng)漫人物表現(xiàn)對美的感受，喜歡音樂，和大多數(shù)學(xué)生一樣喜歡聽、唱周杰倫、潘瑋柏的歌曲，喜歡交響樂，喜歡彈鋼琴等等。喜歡街舞，并不怕苦與累，參加排練獲得金獎(jiǎng)。希望在高考后完成對音樂的夢想，學(xué)一門樂器，更好的表現(xiàn)音樂。

2、家長評價(jià)：

孩子，你對周圍美好的食物越來越敏銳了，你開始喜歡雕塑，喜歡歌劇，喜歡那些蘊(yùn)含藝術(shù)氣息的東西。你那么善于發(fā)現(xiàn)美，讓我們感受到你是那么陽光，那么富有朝氣。

欄目8：綜合實(shí)踐活動(dòng)

1、自我評價(jià)：

在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們小組在老師的指導(dǎo)下，通過全體成員的協(xié)作分工，研究探討，集全體之智慧，個(gè)人之所學(xué)，充分將課本中的理論知識(shí)與生活實(shí)踐相結(jié)合，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐印證理論，使我們從感性認(rèn)識(shí)升華到理性認(rèn)識(shí)，去總結(jié)大自然的客觀規(guī)律，體會(huì)大自然的美妙和諧，我們進(jìn)一步體會(huì)到地理知識(shí)對實(shí)際生活的指導(dǎo)意義，認(rèn)識(shí)了地理學(xué)習(xí)的重要性，更增強(qiáng)了我們學(xué)好地理的信心和決心，我們相信地理學(xué)科的知識(shí)必將成為人們生活中不可或缺的重要組成部分，必將指導(dǎo)人們的生產(chǎn)生活實(shí)踐，讓我們一起在地理知識(shí)的海洋中遨游吧！

2、社區(qū)服務(wù)自我評價(jià)：

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在這五天的社區(qū)服務(wù)已經(jīng)結(jié)束了，在與老人打交道的這五天里，沒有發(fā)生任何不愉快的事情，這讓我們很高興，除了這些，在顯得空蕩蕩的老年家園里，可以感受到老人們的孤獨(dú)和寂寞，過年了，不能和自己家人團(tuán)聚在一起，不能和自己最親最愛的人在一起過年，確實(shí)是一件令人遺憾的事情。

欄目9：個(gè)性與發(fā)展

1、自我評價(jià)：

從小對英語就是狂熱的喜歡，所以在初中時(shí)，通過了全國英語等級考試的第二級的考核。游泳也是我的一大愛好，多次游泳比賽相繼獲得幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，我堅(jiān)信學(xué)習(xí)的道路是坎坷、艱難但卻永無止境的，勤奮執(zhí)著的人通過自己不懈的努力一定能登上頂峰，“豈能盡如人意，但求不愧我心”。

2、他人評價(jià)：

同學(xué)：

例一：喜歡你的開心大笑和痛哭流涕，因?yàn)槟阕⒍ú皇且蛔罋獬脸恋幕疖嚒?/p>

喜歡你的孜孜求學(xué)和細(xì)心鉆研，因?yàn)槟阕⒍ú粫?huì)平凡。

喜歡你田徑場上狂奔的身影，因?yàn)槟阕⒍ú皇谴诡^喪氣的認(rèn)輸者。

喜歡你口中唱的甜美的歌，因?yàn)槟闩c音樂的結(jié)合注定變得更強(qiáng)。

例二：他是一個(gè)穩(wěn)重的同學(xué)，學(xué)習(xí)踏實(shí)，成績良好，擅長體育，多才多藝，為班級做出了很大貢獻(xiàn)，是個(gè)很有抱負(fù)的人，他自比亞歷山大大帝，我們相信他將來一定非常出色。

3、個(gè)性發(fā)展過程：

例一：在音樂方面每次都認(rèn)真參加合唱團(tuán)的排練，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師講的歌唱技巧，在歌唱方面有所提高，在交流方面，我能與外國友人非常流利的交談，在姑姑的婚禮上，我為一位來自澳大利亞的朋友和兩位來自英國的朋友做翻譯，并在之后的幾天中，為他們做導(dǎo)游，帶他們游覽北京的名勝古跡，在這次交流中我的英語水平顯著提高。