第一篇：出納賬簿漢字書寫的基本要求

出納賬簿漢字書寫的基本要求

【導讀】出納人員書寫漢字要力爭做到字體規(guī)范，排到整齊，書寫流利字跡清晰、美觀。

1.漢字大寫金額數字寫法

漢字大寫金額數字壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、抬、佰、仟、萬、億、元、角、分、零、整。

2.漢字大寫金額書寫的基本要求

大寫金額前若沒有印制“人民幣”字樣，書寫時要在大寫金額前冠以“人民幣”字樣，“人民幣”與金額首位數字之間不得留有空格，數字之間更不能留存空格，寫數字與讀數字的順序要一致。

人民幣以元為單位時，元后無角無分或有角無分時，均應在大寫金額后加上“整”字結尾，如果金額有元、角、分(以分為止)，在“分”后不必寫“整”字。

如果金額數字中間相鄰兩個或兩個以上“0”字時，可只寫一個“零”字。如金額900.50元，應寫為：人民幣玖佰元零伍角整。

表示位的文字前必須有數字，如數字為拾幾、拾幾萬時，大寫數字書寫時應有“壹”字，因為“拾”字代表位數，而不是數字。

例如拾元整，應寫為：壹拾元整;又如18元，應寫成：壹拾捌元整。

大寫數字要使用中華人民共和國規(guī)定的標準漢字，不能隨意簡化漢字，不能寫錯別字，如“角”不能用“毛”代替等。

3.漢字大寫金額數字錯誤的更正方法

漢字大寫金額數字不能漏寫，發(fā)現漏寫必須重新填寫憑證，不能用“劃線更正法”更正。漢字大寫金額數字不能寫錯，如果寫錯，必須重新填寫憑證，不能用“劃線更正法”更正。

第二篇：教案書寫基本要求

教案書寫基本要求

教案是教師根據教學大綱，以課時或授課單元為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行安排和設計的具體教學方案，是重要的教學文件。它是教師教學水平高低、工作態(tài)度認真與否的重要標志，教案的質量直接影響到教學效果。因此，每一位教師都應該重視教案的書寫工作。

一、教案的基本內容

教案沒有固定的格式，一般包括以下內容：

（一）一般項目：包括授課時間、授課對象（年級、班）、授課專業(yè)、培養(yǎng)層次（研究生、本科、專科）、教師姓名及職稱、課程名稱、授課時數、授課類型（理論課、實驗課、臨床見習課、畢業(yè)實習小講課、病例討論課等）等。

（二）授課題目：可以是講授單元、章或節(jié)的標題，也可以是某一講授內容的中心議題。

（三）教材和參考資料：

（1）教材：必須是由教研室或學科組審定并經教務處批準使用的教材。在教案中應寫明教材名稱、作者、版次、出版社、出版時間。

（2）教學參考資料：包括教師教學參考資料，如教科書、專著、雜志、報刊、研究報告等，以及學生課后閱讀參考資料。

（四）教學目的：根據教學大綱和學生的實際情況，針對本課題的教學內容簡要寫明掌握、熟悉、了解內容。

（五）教學重點和難點：

教學的重點是教師為達到預期的目的而在授課時必須著重講解和分析的內容。

教學難點是相對于學生的接受情況而言的，學生經過自學還不能理解或理解有困難的內容可確定為難點。

（六）教學工具：即教學輔助工具，包括掛圖、模型、實物、幻燈、錄像、CAI課件、多媒體設備等。

（七）教學方法：教學方法是教師為完成教學任務所采用的教學手段，是決定教學質量好壞的關鍵因素之一。教師借助教學方法，引導學生掌握基本知識和基本技能，獲得獨立思考、發(fā)現及探索問題和解決問題的能力。醫(yī)學教學中使用的方法很多，常見的有：講授法、演示法、實驗法、討論法、讀書指導法、參觀訪問法、練習法、案例法、學導式教學法、談話法、實習法、啟發(fā)式教學法、模擬教學法、問題定向教學法、目標教學法等等。在具體教學過程中，要根據教學內容、學科性質、學生知識水平與年齡和教學條件，靈活使用教學方法，在一堂課中可以采用多種教學方法，以求達到最佳效果。

（八）板書設計：板書內容一般包括授課題目名稱、教學內容的簡要提綱、小結或結論、概念、重要名詞等等。板書要有計劃、有條理，而且簡明扼要。

（九）教學過程：教學過程是教案的主體部分，是教師為了實現教學目標，完成教學任務而制定的具體教學步驟和措施。

1、編寫教學過程的基本格式：

（1）劇本式：類似編寫劇本，將整個教學過程的構思設計，包括板書設計、講解步驟、講授方法、圖表教具、案例故事、啟發(fā)設問、語音動作、時間分配等技術細節(jié)均詳細記錄在教案中。這種教案格式適宜于對新任課教師進行全面鍛煉和培養(yǎng)。

（2）簡明式：是以簡明的語言、明確的符號或象征性的圖形逐條表達的教案，故又稱條文式教案或提綱式教案，適用于具有一定教學經驗的教師。

（3）圖表式：是以圖表語言表達的一種教案，適用于復雜的結構分析、聯系類比、總結復習類課型。

2、編寫教學過程時要注意：

（1）要根據教學大綱的要求和教材的具體內容，緊緊圍繞教學目標，做到內容充實、層次清晰、重點突出、難點講情、詳略得當，并能反映出一定的新進展；

（2）在教學過程的各個環(huán)節(jié)，要環(huán)環(huán)相扣，步步銜接，講授過程連成整體；

（3）在各主要過程的段落之間，應有適當的設疑提問和案例分析，突出啟發(fā)思維的教學方法設計和選擇；

（4）在各大小標題和重要名詞處應配有外語說明或外語詞匯；

（5）在需要板書的地方應作記號，應用圖、表、教具的地方應標出其名稱；（6）每一小段都應標明時間（如5~10分鐘），以便掌握授課速度；

（7）年輕教師和新任課教師應詳寫教案，包括整體內容的講授過程與步驟，各個環(huán)節(jié)的講課方法和技術細節(jié)等；

（8）在教學過程末應列出：①本課的小結；②復習思考題；③下次課預習要點。

（十）教研室意見：包括教研室專家的評議或修改意見和教研室主任簽署的意見。意見中應寫明是否同意實施。

（十一）實施情況及分析：教學任務完成后，要將心得體會、教學效果、反饋意見記錄在教案中，供今后改進、完善教學使用。

二、教案的編寫要求

1、教師必須根據教學大綱的要求，認真鉆研教材，參閱有關參考資料，切實備好每節(jié)課，寫出優(yōu)秀教案。

2、要認真了解學生的實際情況。教學活動，實質上是教師的教和學生的學所

構成的一種教育活動。學生是教學的對象，更是學習的主體。要想取得優(yōu)良的教學效果，教師必須對學生的知識水平、理解能力、思想狀況等方面了解清楚，并進行分析研究，以便在備課、寫教案時能做到有的放矢，因材施教。

3、在寫教案時，教師必須貫徹各項教學原則，選擇科學的切實可行的教學方法，在教案中能很好地體現教學的計劃性、系統性和科學性。

4、同一課題的教案也不是一成不變的，教師應該在教學實踐中根據學生的實際情況，對教案進行調整、充實、提高，不斷總結經驗教訓。

5、教案的語言要簡明、概括、準確、流暢，書寫形式要醒目、適用。

6、在編寫教案時，必須注意板書設計。板書是課堂教學的重要組成部分，對講課時必不可少的板書，應精心設計，做到提綱挈領、一目了然、深入淺出、直觀形象、畫龍點睛、利于記憶。

包頭市中心醫(yī)院教學辦公室

第三篇：漢字書寫順序

寫字筆順口訣

從上到下為主，從左到右為輔。上下左右俱全，根據層次分組；橫豎交叉先橫，撇捺交叉先撇；中間突出先中①，右上有點后補②；上包下時先外③，下包上時先內④；三框首橫末折⑤，大囗最后封底⑥；分歧遵照《規(guī)范》⑦，做到流暢美觀。注：

① 中間突出的字，如“山”、“小”、“辦”、“水”、“承”等。② 上有點的字，如“犬”、“尤”、“戈”、“龍”、“成”等。③ 上包下的字，如“岡”、“同”、“網”、“周”、等。④ 下包上的字，如“兇”、“畫”、“函”、“幽”等。⑤ “三框”也叫“匠字框”，如“區(qū)”、“匹”、“巨”、“醫(yī)”等。⑥ “大囗”即大口框，如“四”、“回”、“園”、“國”等。漢字筆順規(guī)則

一、基本規(guī)則

1、先撇后捺 ：

人

八

入

2、先橫后豎 ：

十 王

干

3、從上到下：

三

竟

音

4、從左到右：

理

利

禮

明

湖

5、先外后里：

問

同

司

6、先外后里在封口： 國

圓

園

圈

7、先中間后兩邊：

小

水

二、補充規(guī)則

1、點在上部或左上，先寫點： 衣

立

為

2、點在右上或在字里，后寫點： 發(fā)

瓦

我

3、上右和上左包圍結構的字，先外后里：廳

座

屋

4、左下包圍結構的字，先里后外：遠

建

廷

5、左下右包圍結構的字，先里后外： 兇

畫

6、左上右包圍結構的字，先里后外： 同

用

風

7、上左下包圍結構的字，先上后里在左下

醫(yī)

巨

匠

區(qū) 國家規(guī)定的；

“忄”先寫點和點，最后寫豎。

“匕”先寫撇，后寫豎彎鉤。

“萬”先寫橫，再寫橫折鉤，后寫撇。

“母”字的最后三筆是點、橫、點。

“及”先寫撇，再寫橫折折撇，后寫捺。

“乃”先寫橫折折撇，再寫撇。這個字和“及”字形相近，但筆順完全不同。

“火”先寫上面兩筆，即點和撇，再寫人字。

“登”的右上角先寫兩撇，再寫捺。

“減”先寫左邊的點和提，再右邊的“咸”字“。

”爽“先寫橫，再從左到右寫四個”ד，最后寫”人“。

”訊“右半部分的筆順是：橫斜鉤（不是橫折彎鉤）、橫、豎（不是撇）。

”凸“第一筆先寫左邊的豎，接著寫短橫和豎，然后寫橫折折折，最后寫下邊的長橫。

”凹“第一筆先寫左邊的豎，接著寫橫豎折折，然后寫豎和橫折，最后寫下邊的長橫。

”出“先寫豎折，然后寫短豎，再寫中間從上到下的長豎，最后是豎折和短豎。

”貫“上邊是先寫豎折，再寫橫折，第三筆寫里面的豎，最后寫長橫?！比f“先寫橫，再寫橫折鉤，后寫撇。

”母“字的最后三筆是點、橫、點”爽“先寫橫，再從左到右寫四個”ד，最后寫”人"。

第四篇：漢字書寫演講稿

傳承中華文化,書寫美麗人生

老師們、同學們：

大家好！今天，我在國旗下演講的主題是《傳承中華文化，書寫美麗人生》。

書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎教育的重要內容。掌握書寫基本技能和培養(yǎng)書法藝術欣賞習慣，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑；提高漢字書寫能力，可以培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進全面發(fā)展。

為了提高大家的書寫能力，學校每周設置一節(jié)書法課，要求一到三年級的學生能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔；隨著年級升高，逐步要求行款整齊，力求美觀，并學寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫速度。

同學們，為了打造書香特色校園，培養(yǎng)民族文化情結、創(chuàng)新精神和人文素養(yǎng)，激發(fā)對書寫規(guī)范漢字的興趣，豐富課余生活，為自我展示提供舞臺，營造良好的校園文化環(huán)境，讓我們寫好字吧！

“一筆一劃學寫字，一生一世學做人。”“寫漂亮中國字，做正氣中國人”、“一筆一劃寫好字，一生一世做真人”、“漢字潤心靈，好字伴成長”、“寫規(guī)范字，做現代人，揚愛國情”、“傳承中華文明，書寫美麗人生”。書寫美麗人生，讓我們從寫字開始吧！

第五篇：紅山漢字書寫

雙音詞

品味：品嘗滋味

支撐：頂住物體使不倒塌

充足：在數量等方面能滿足要求或需要的 娛樂：歡娛快樂

理由：事情為什么這樣做或那樣做的道理。

其實：實際上表示所說的是實際情況，承上文而含轉折。懼怕：恐懼;害怕

可靠：可以信賴,可以相信

通順：(文章)沒有邏輯上或語法上的毛病。

培養(yǎng)：按一定目的長期地教育和訓練；使成長。多用于口語。心扉：心的門扇;指心或思想

報償：原指報復仇怨。后專指以財物酬答人 品格：品性；品行。多用于書面語。

漂泊：比喻為生活所迫到處奔走，居無定所 唯獨：單單;只有。

頓時：立刻（只用于敘述過去的事情）氣節(jié)：堅持正義、寧死不屈的品質

精神：指人的意識、思維活動和一般心理狀態(tài) 手絹：手帕;隨身攜帶的小巾。華僑：旅居國外的中國人。梳理：梳爬整理。玷污：弄臟，比喻辱沒

迷人：沉湎于某項愛好或某種事物的人 至少：副詞。表示最小的限度。鄰居：住家接近的人或人家。

完整：謂具有或保持著應有的部分，沒有損壞或殘缺。尤其：副詞。表示更進一步 提前：提早;使提早發(fā)生

波紋：細微的波浪形成的水紋

點綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好 浮現：過去經歷的事情）再次在腦子里顯現 印象：事物在人腦中留下的痕跡 潮濕：含有比正常狀態(tài)下較多的水分 目前：當前;現在。

胎生：胎兒產出后即有活動能力的繁殖方式

哺乳：動物進化到哺乳綱的獨特現象。用乳汁哺育初生幼仔。能使后代在優(yōu)越的營養(yǎng)條件和安全保護下迅速成長。

退化：在進化過程中，生物體的某一或某些器官全部消失，或部分殘留成為痕跡器官的現象 判斷：對事物情況有所肯定或否定的思維形式。特征：特別的征象、標志；特點

壽命：生存的年限。后亦比喻存在的期限或使用的期限。保持：維持（原狀），使不消失或減弱 噪音：音高和音強變化混亂，聽起來不和諧的聲音 急促：快而短促

銀行：經營存款、貸款、匯兌、儲蓄等業(yè)務的金融機構 圖紙：畫了圖樣的紙;設計圖。

規(guī)定：對某一事物做出關于方式、方法或數量、質量的決定 對付：①應付、將就 馴良：溫順善良 柔和：溫和；溫柔 混亂：沒條理；沒秩序 昔日：往日;從前

廢墟：城市、村莊遭受破壞或災害后變成的荒涼地方 堅定：①（立場、主張、意志等）穩(wěn)定堅強 絕望：希望斷絕；毫無希望 擁抱：抱持。敬仰：敬重仰慕

創(chuàng)作：.特指文藝創(chuàng)作或文藝作品。源泉：比喻事物發(fā)生的根源

出版：利用一定的物質載體，將著作制成出版物以利傳播的行為。嚴厲：嚴肅而厲害 后悔：事后懊悔 艱澀：（文詞）晦澀，不流暢，不易理解。殘忍：兇狠毒辣：手段殘忍。魚餌：輝映： 劇烈：猛烈

上鉤：魚吞餌著鉤。喻受騙上當。

擺脫：從束縛、牽制、困難或危險等不良狀態(tài)中脫離出來：擺脫陋習｜擺脫他的控制。吩咐：囑咐；口頭命令或派遣 可貴：值得珍視或重視：

乞求：1.請求;祈求。2.希望;期望。巧妙：精巧美妙;靈巧高妙。環(huán)抱：圍繞（多用于自然景物）： 抉擇：挑選；選擇：

閃現：短暫地出現;忽然出現。訂購：約定購買（貨物等）約定：事先商定。

閃現：短暫地出現;忽然出現。清秀：清爽秀麗，不俗氣 眼瞼：即眼皮。

來源：事物所從來的地方；事物的根源 流瀉：（液體、光線等）迅速地流出、射出、跑過 朝暉：早晨的陽光 信賴：信任依賴: 喇叭：一種木管樂器,上細下粗,最下端的口部向四周擴張,嗩吶的俗稱 陪伴：跟隨在一起,在旁邊做伴 琵琶：撥弦類弦鳴樂器 啟示：啟發(fā)使領悟

枇杷：亞洲的一種常綠喬木,現被栽培于大部分...葉可入藥。操縱：控制；支配

困難：事情復雜，阻礙多 便宜：方便合適；便利

議論：對人或事物所發(fā)表的評論性意見或言論。瞻仰：仰望，恭敬地看

魁首：指在同輩中才華居首位的人 緩慢：不迅速；慢 駕崩：稱帝王去世。霎時：片刻﹐一會兒。

鼎沸：形容喧鬧、混亂，像水在鍋里沸騰一樣 激烈：（動作、言論等）劇烈

三音節(jié)詞

【安樂窩】： 泛指安靜舒適的住處。

【百世師】：品德學問可以做為百代的表率。

【杯中物】：杯子中的東西，指酒。

【閉門羹】：拒絕客人進門叫做讓客人吃閉門羹。

【不成器】：多用以指人氣質平庸，不能有所成就，沒有什么出息。有時也指不學好，自甘墮落。

掉書袋：指說話或寫文章好引用古書言詞來賣弄自己的學識淵博。

東道主：泛指接待或宴客的主人。

惡作?。鹤脚说氖谷穗y堪的行動。

耳邊風：在耳邊吹過的風。比喻聽了不放在心上的話。

二把刀：稱對某項工作知識不足、技術不高的人。

趕浪頭：指跟在大眾后面做一些適應當前形勢的事。

刮地皮：比喻貪官污吏千方百計地搜刮人民的財產。

假惺惺：假心假意的樣子。

緊箍咒：小說《西游記》中唐僧用來制服孫悟空的咒語，能使孫悟空頭上的金箍緊縮，頭痛欲裂。后用來比喻束縛人的東西。

空城計： 指在危急處境下，掩飾空虛，騙過對方的策略。

口頭禪：原指和尚常說的禪語或佛號?，F指經常掛在口頭上而無實際意義的詞句。

老江湖：指在外多年，很有閱歷，非常世故的人。

里程碑：路旁標志里數的碑。比喻在歷史進程中可作為標志的重大事件。

露馬腳：比喻暴露了隱蔽的事實真相。

亂彈琴：比喻胡扯或胡鬧。

馬后炮：象棋術語。比喻不及時的舉動。

馬前卒：舊時在馬前吆喝開路的兵卒差役?，F在比喻為人奔走效力的人。

門外漢：指外行人。

悶葫蘆：比喻很難猜透而令人納悶的話或事情。

迷魂湯：比喻迷惑人的語言或行為。迷魂陣：比喻使人迷惑而上當的圈套、計謀。

莫須有：原意是也許有吧。后指憑空捏造。

鳥獸散：形容成群的人象鳥獸逃散一樣紛亂地散去（多形容敵人潰逃）。

跑龍?zhí)祝涸笐蚯心弥熳幼霰涞慕巧?，后比喻在人手下做無關緊要的事。

潑冷水：比喻挫傷別人的熱情或興致。

破天荒：指從來沒有出現過的事。

敲邊鼓：比喻從旁幫腔或助勢。

敲門磚：敲門的磚石，門敲開后就被拋棄。比喻騙取名利的初步的工具。

敲竹杠：比喻利用別人的弱點或以某事為借口來訛詐。

肉中刺：比喻最痛恨而急于除掉的東西。

殺風景：損壞美好的景色。比喻在大家高興的時候，突然出現使人掃興的事物。

試金石：一種黑色堅硬的石塊，用黃金在上面畫一條紋，就可以看出黃金的成色。比喻精確可靠的檢驗方法。

耍花腔：用虛假而動聽的話騙人。

替罪羊：古代猶太教祭禮是替人承擔罪過的羊。比喻代人受過。

五里霧：比喻模糊恍惚、不明真相的境界。

下馬威：原指官吏初到任時對下屬顯示的威風，后泛指一開始就向對方顯示自己的威力。

想當然：憑主觀推斷，認為事情大概是或應該是這樣。

笑面虎：比喻外表善良，心地兇狠的人。

眼中釘：比喻心中最厭惡、最痛恨的人。

一刀切：比喻用劃一的辦法處理情況或性質不同的事物。

一風吹：比喻完全勾銷（多指決定、結論等）。

一溜煙：形容跑得很快。

一窩蜂：一個蜂巢里的蜂一下子都飛出來了。形容許多人亂哄哄地同時說話或行動。

應聲蟲：比喻自己胸無主張，隨聲附和他人。

執(zhí)牛耳：古代諸侯訂立盟約，要割牛耳歃血，由主盟國的代表拿著盛牛耳朵的盤子。故稱主盟國為執(zhí)牛耳。后泛指在某一方面居最有權威的地位。

四音節(jié)詞

岸谷之變：岸：喻指高位。比喻政治上的重大變化

冷血動物：體溫隨環(huán)境溫度的改變而變化的動物。比喻缺乏感情、對人對事冷漠的人 連鎖反應：連鎖：像鎖鏈似的一環(huán)扣一環(huán)。比喻相關的事物發(fā)生相應的變化

落葉知秋：看到地上的黃葉就知道秋天來臨。比喻通過某一跡象便可預測形勢的發(fā)展變化 白虹貫日：白色的長虹穿日而過。古人認為人間有不平凡的事，就會引起這種天象的變化。實際上這不是虹而是暈，是一種大氣光學現象。

飽經滄桑：飽：充分。滄桑：滄海變桑田的簡縮。泛指世事的變化。經歷過多次的世事變化，生活經歷極為豐富。

恍如隔世：恍：仿佛；世：三十年為一世。仿佛隔了一世。指因人事、景物變化很大而生的感觸

風云突變：風云：比喻變幻動蕩的局勢。局勢突然發(fā)生了變化。

感慨萬千 因外界事物變化很大而引起許多感想、感觸。

疾如旋踵： 旋踵：轉動腳跟?？斓镁拖褶D動一下腳跟。形容變化很快。

荊人涉澭：荊人：楚國人。澭：澭水。楚國人過澭水。后用以諷刺拘泥于成法，不知道根據情況的變化而變通的行為。

鑒往知來：鑒：審察或引為教訓；往：過去；來：未來。根據以往的情形便知道以后怎樣發(fā)生變化。

今非昔比：現在不是過去能比得上的。多指形勢、自然面貌等發(fā)生了巨大的變化。

刻舟求劍：比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問題。

臨機應變： 機：時機，形勢。隨著情況的變化靈活機動地應付。

氣象萬千：氣象：情景。形容景象或事物壯麗而多變化。

千人一面： 比喻都是老一套，沒有變化（多指創(chuàng)作）。

潛移默化： 潛：暗中同，不見形跡；默：不說話，沒有聲音。指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。

千變萬化： 形容變化極多。

三翻四復： 變化無?；蚍磸投啻巍?/p>

日新月異： 新：更新；異：不同。每天都在更新，每月都有變化。指發(fā)展或進步迅速，不斷出現新事物、新氣象。

千變萬狀： 變化繁多，呈現出各種情狀。

情隨事遷： 情況變了，思想感情也隨著起了變化。

山崩地裂： 山岳倒塌，大地裂開。形容響聲巨大或變化劇烈。

人情冷暖： 人情：指社會上的人情世故；冷：冷淡；暖：親熱。泛指人情的變化。指在別人得勢時就奉承巴結，失勢時就不理不睬。

神機妙算： 神、妙：形容高明；機、算：指計謀。驚人的機智，巧妙的計謀。形容善于估計復雜的變化的情勢，決定策略。

審時度勢： 審：仔細研究；時：時局；度：估計；勢：發(fā)展趨勢。觀察分析時勢，估計情況的變化。

桑田滄海： 桑田：農田。大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。

時過境遷 遷：變動。隨著時間的推移，情況發(fā)生變化。

神出鬼沒： 出：出現；沒：消失。象神鬼那樣出沒無常。形容出沒無常，不可捉摸。后泛指行動變化迅速。

時移勢遷： 時候不同，情況也發(fā)生了變化。

隨機應變： 機：時機，形勢。隨著情況的變化靈活機動地應付。

盛衰榮辱： 指人事變化發(fā)展的各種情況。

瞬息萬變： 瞬：一眨眼；息：呼吸。在極短的時間內就有很多變化。形容變化很多很快。

天旋地轉： 天地轉動。比喻重大的變化。也形容眩暈時的感覺或鬧得極兇。

天翻地覆： 覆：翻過來。形容變化巨大。也形容鬧得很兇。

蛻化變質： 蛻化：蟲類脫皮變化。比喻人墮落變壞。

聽天由命： 由：聽從，隨順。聽任事態(tài)自然發(fā)展變化，不做主觀努力。也比喻碰機會，該怎么樣就怎么樣。

一波三折： 原指寫字的筆法曲折多變。現比喻文章的結構起伏曲折。也比喻事情進行中意外的變化很多。

星移斗轉： 斗：北斗星。星斗變動位置。指季節(jié)或時間的變化。

葉落知秋： 看到樹葉落，便知秋天到來。比喻從細微的變化可以推測事物的發(fā)展趨向。

一如既往： 指態(tài)度沒有變化，完全象從前一樣。

一覽無余： 覽：看；余：剩余。一眼看去，所有的景物全看見了。形容建筑物的結構沒有曲折變化，或詩文內容平淡，沒有回味。

云譎波詭： 譎：詭：怪異，變化。好象云彩和水波那樣，形態(tài)不可捉摸。原形容房屋構造就象云彩、波浪一樣千姿百態(tài)。后多形容事物變幻莫測。

神出鬼入： 出：出現。象神鬼那樣出沒無常。形容出沒無常，不可捉摸。后泛指行動變化迅速。

變幻莫測： 指變化無常，無法預測。

宦海浮沉： 指官場生涯曲折復雜，變化不定。

日異月更： 日日不同，月月改變。形容變化快。愣頭愣腦： 形容言行魯莽冒失。

毛手毛腳： 做事粗心，不細致。

能屈能伸：躡手躡腳：能彎曲也能伸直。指人在失意時能忍耐，在得志時能大干一番。

形容放輕腳步走的樣子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。