第一篇：法制詩(shī)文朗誦賽

楊村鄉(xiāng)中心校開(kāi)展“法治詩(shī)文誦讀賽”活動(dòng) 為貫徹落實(shí) 《濮陽(yáng)市2011--2015年法制宣傳教育和依法治市工作五年計(jì)劃》,迅速掀起“六五”法制宣傳教育高潮,營(yíng)造自覺(jué)學(xué)法用法的社會(huì)氛圍,全面提升楊村中心校全體師生的法治文化建設(shè)水平,打造法治楊村中小學(xué),構(gòu)建和諧楊村中小學(xué)，楊村中心校于10月28日在中心校會(huì)議廳舉辦“師生法治詩(shī)文誦讀賽”。

師生法治詩(shī)文誦讀緊緊圍繞：“宣傳依法治國(guó)方略，反映我市法制建設(shè)成就，謳歌我市法治人物”為主要內(nèi)容，參賽者的法治詩(shī)歌朗誦，配以恰到好處的旋律伴奏，博得了在場(chǎng)師生的陣陣掌聲。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，最終由教師楊珍和六年級(jí)學(xué)生楊博勇奪桂冠，并會(huì)代表中心校選派到縣里參賽。

此次法治詩(shī)歌誦讀會(huì)的舉辦，開(kāi)闊了師生的法治視野，全體師生借此機(jī)會(huì)，不僅了解了法治詩(shī)文知識(shí)，更潛移默化地增強(qiáng)了師生的國(guó)家意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)和守法用法的意識(shí)，為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)和諧、向上的法制環(huán)境。（郝艷霞）

第二篇：詩(shī)文朗誦

初二一班詩(shī)文誦讀材料

齊讀：初二一班“秋之聲”詩(shī)文誦讀現(xiàn)在開(kāi)始： 女：秋日的陽(yáng)光再次將我們淋洗。潘濤：秋日的生機(jī)再次普照大地。女: 過(guò)往，已離你我遠(yuǎn)去。

王晨浩：回憶，已留存在心里。女：珍惜夕陽(yáng)西下。男合：珍惜花落燕來(lái)。

和：讓我們共同感受晏殊對(duì)離別的愁思，共同聆聽(tīng)“浣溪沙”！

浣溪沙

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。

潘濤：記得那深閨庭院中的寂寞芳草。女:記得那百花叢中的蝴蝶戀花。

王晨浩;一首蝶戀花虛實(shí)相融，辭意深婉。女：一首蝶戀花自由甜美，溫婉惆悵。和：讓那只戀花的蝴蝶帶你我共賞千秋！

蝶戀花

花褪殘紅青杏小。

燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草！墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無(wú)情惱。

女：懷念初春鄉(xiāng)間那芬芳的泥土。王晨浩：懷念金秋山間那金色的稻田。女：幾位少女，游樂(lè)田間。潘濤：幾只燕子，綠水人家繞。

女：晏殊幾筆潑墨，就勾勒出了那少女的一笑一顰。

男合：晏殊幾筆淡寫，就描繪出那鄉(xiāng)間的朦朧靜謐。

女：讓我們來(lái)體會(huì)清新活潑的破陣子，來(lái)感受淳樸的鄉(xiāng)間泥土芬芳!

晏殊 破陣子

燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，日長(zhǎng)飛絮輕。巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢(mèng)好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。

王晨浩：千古英雄豪杰，雄姿英發(fā)。女：千古風(fēng)流人物，還看今朝。潘濤：想當(dāng)年，征戰(zhàn)沙場(chǎng)。女：憶當(dāng)初，戰(zhàn)陣連綿。

男合：一首沁園春·雪，氣勢(shì)豪放。女：一首沁園春·雪，壯懷激昂。

和：是誰(shuí)？引無(wú)數(shù)英雄竟折腰；是誰(shuí)？分外風(fēng)騷。欣賞毛澤東筆下的沁園春.雪。第一遍王晨浩潘濤誦讀 第二遍全體

沁園春·雪

（王晨浩）男北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。

望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。

（潘濤）女山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

（王晨浩）男江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。

惜秦皇漢武，略輸文采；

（潘濤）女 唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。

兩人合男女合俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

第三篇：廉政詩(shī)文朗誦

呼喚春暖，靜待花開(kāi)

A：醫(yī)院，與我而言，一如雨中傘，恰似黑夜燈；

B：醫(yī)院，是無(wú)數(shù)生命的起始點(diǎn)，是讓生命起死回生的圣地，是患者的全部的期待，更是醫(yī)者的一生的責(zé)任。

A：回望來(lái)時(shí)的路上，有委屈，辛酸，心血，淚水，苦澀與艱難。B：展望前行的方向，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)，奉獻(xiàn)，博愛(ài)，創(chuàng)新。

A：仁心仁術(shù)，至誠(chéng)至精，院訓(xùn)與精神熔鑄了我生生不息的院魂。B：不忘初心，砥礪前行，領(lǐng)導(dǎo)和同事陪伴著我日復(fù)一日的堅(jiān)守。

A：任何一所醫(yī)院，自成立以來(lái)，無(wú)不浸透著前輩的畢生心血和企盼，并成為后生仰望的標(biāo)桿與明燈。

B：一如我們醫(yī)院，多年來(lái)，堅(jiān)定不移地秉持發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)造濃郁的醫(yī)院文化，全心全意為人民服務(wù)。

A：歲月如梭，我們憑借扎實(shí)穩(wěn)定的辦院基礎(chǔ)，先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備與高新技術(shù)，不斷拉高新的起跑線，在人民的一片好評(píng)中穩(wěn)步前行。

B：堅(jiān)守底線，我院崇廉尚廉，竭誠(chéng)服務(wù)，帶給職工更多幸福感，樹(shù)立良好的衛(wèi)生計(jì)生形象，營(yíng)造了一片醫(yī)患和諧的正能量氛圍。

A：我院有模范，上行下效，贏得尊重。張醫(yī)生，是我院XX科的骨干醫(yī)生，一直把仁心仁術(shù)踐行在實(shí)際工作中，一次，一位病人家境貧寒，在入住我科室前曾多次在我院接受治療，其家屬誤聽(tīng)他人所言，認(rèn)為正是因?yàn)闆](méi)有給主管醫(yī)生送禮才導(dǎo)致患者病情反復(fù)發(fā)作不得根治，于是偷偷在其主治醫(yī)師張大夫的案板夾中放了兩千元紅包，張醫(yī)生發(fā)現(xiàn)后立即報(bào)告科室領(lǐng)導(dǎo)，并及時(shí)與患者家屬溝通，說(shuō)明治療情況，消除了醫(yī)患誤會(huì)，化解了醫(yī)患矛盾，最終將患者家屬的紅包給患者交了住院費(fèi)。

B：我院有雷鋒，無(wú)私奉獻(xiàn)，贏得信任。五病區(qū)的鐘潤(rùn)淳醫(yī)生，平日里醫(yī)德高尚，做事嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，對(duì)待每一位患者認(rèn)真負(fù)責(zé)，并以其平易近人而聞名于各科室各病區(qū)間。一次，一名鐘醫(yī)生的患者出院時(shí)面臨經(jīng)濟(jì)窘境，家屬傾其所有也只能勉強(qiáng)擔(dān)負(fù)得了住院時(shí)的所需費(fèi)用，面對(duì)出院后的后續(xù)治療深感不安與無(wú)助。鐘醫(yī)生了解情況后當(dāng)即決定自掏腰包，為該患者買好了后續(xù)所有的所需藥物，以及患者及其家屬的返鄉(xiāng)車票，讓患者一家踏踏實(shí)實(shí)回家養(yǎng)病。這一暖心的舉動(dòng)，換來(lái)的不僅是一面熾誠(chéng)的錦旗，還有我院全體職員對(duì)鐘醫(yī)生的敬佩與愛(ài)戴，更是我院在老百姓心目中的優(yōu)秀形象，與融洽的醫(yī)患關(guān)系和良好的社會(huì)風(fēng)尚。

A：不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。良好的風(fēng)氣帶給我院以及整個(gè)社會(huì)的影響力不容小覷。

B：贈(zèng)人玫瑰，手留余香。奉獻(xiàn)的精神帶給病人和全體員工的感染力不容忽視。A：因?yàn)橛袗?ài)，人人心中充滿了相親相愛(ài)的感動(dòng)之情，溫暖大家的心靈 B：因?yàn)闊o(wú)私，人人心中點(diǎn)燃了崇廉尚廉的不滅之光，指明前進(jìn)的方向 A：在倡廉的漫漫長(zhǎng)路上，我們始終堅(jiān)定不移，正如梅花傲霜斗雪，松柏四季常青，翠竹搏擊風(fēng)雨。

B：在服務(wù)人民的友愛(ài)路上，我們崇尚仁心仁術(shù)，播撒人間大愛(ài)；我們至誠(chéng)至精，喚醒春暖花開(kāi)

A：正如我院院歌中唱到的，我們拭去的不僅僅是病痛，更是誤會(huì)與陰霾，B：我們拯救的不僅僅是病患，還有春暖和花開(kāi)。

A、B:在此，我將再一次表示，此生不悔從醫(yī)！不悔我院人！

第四篇：詩(shī)文朗誦稿

青春在奉獻(xiàn)中閃光

第一幕

音樂(lè)起

一位背著行囊的青年正要邁出家門，母親緊追了出來(lái)。

青年志愿者:當(dāng)龜裂的大地撕碎山川的秀美，當(dāng)顫抖的山河滑破夜空的寧?kù)o，那一刻，我聽(tīng)見(jiàn)雄偉的高原在哭泣,美麗的玉樹(shù)在哭泣，親愛(ài)的祖**親在哭泣??請(qǐng)給我一束愛(ài)的光芒，我將把它灑向那千瘡百孔的大地！

母親：孩子啊，那是一條沒(méi)有光亮的道路，未知的遠(yuǎn)方我望不到你的身影，前方的路太黑，我擔(dān)心抓不住你的手，觸不到你的夢(mèng)。青年志愿者：合十的一雙手緊緊貼在胸前，讓風(fēng)兒帶走這動(dòng)人的祈愿。母親啊，請(qǐng)不要為我擔(dān)憂，前行的征途上，同伴厚實(shí)的肩膀會(huì)給我依靠，黨團(tuán)溫暖的雙手將我緊緊環(huán)繞，志愿者精神會(huì)將路途點(diǎn)亮?? 母親:孩子，勇敢的向前吧，哪一次抗災(zāi)不是中華大愛(ài)跨越千山萬(wàn)水的凝聚，哪一次災(zāi)后不是五十六個(gè)民族共建新家園的地球傳奇，今天，我目送你踏上這年輕的戰(zhàn)場(chǎng)，期盼著你譜寫出玉樹(shù)明天的輝煌！青年志愿者：母親，我揮手同您告別，舒展開(kāi)您緊縮的雙眉吧，彩虹會(huì)在風(fēng)雨后堅(jiān)強(qiáng)地升起，我會(huì)讓您看到我年輕但一樣寬闊的胸膛！我要讓折翅的雄鷹在穿越寒帶的天路上再次播撒吉祥如意，我要讓受傷的駿馬在鋪滿祝福的青藏高原上奔騰跨越彩虹天際。

青年擁抱母親后毅然離開(kāi)，母親含淚默默揮手

第二幕：

旁白：穿越這片靜若處子的土地，觸及你依然顫動(dòng)的身軀，曾今這里歌聲飛揚(yáng)，俊朗的康巴漢子騎著駿馬在草原上奔騰，勤勞的姑娘在田地里播種春的希望……而如今，巍巍的唐古拉你為何側(cè)首而立，茫茫的昆侖山你為何只剩哭泣，此刻，燕雀不語(yǔ)，花草不吟??

場(chǎng)景一

一名失去子女的母親蹲在廢墟旁絕望地哭泣，青年志愿者默默地走到她聲旁

母親:我可愛(ài)的孩子，昨天電話里你還甜甜的說(shuō)著“媽媽，我愛(ài)您”，可是今天，我一遍又一遍的熱著你愛(ài)吃的飯菜，卻怎么也等不到你回家的身影，我一遍又一遍的撥著那一串熟記于心的號(hào)碼，卻怎么也聽(tīng)不到那熟悉的聲音，我一遍又一遍的呼喊著你的名字，卻怎么也喚不醒你緊閉的雙眼。

青年志愿者:藏族阿媽，請(qǐng)拭去眼角的淚水吧，不要驚醒孩子甜甜的夢(mèng)，那垂直的距離只是一個(gè)隨時(shí)牽手的方向；藏族阿媽，請(qǐng)收起你無(wú)助的眼光，要知道在通往天堂的路途上他并不孤單，你的淚是他沉重的牽絆。讓我牽住你的手，為你把眼淚擦干，請(qǐng)勇敢地向前看，生命的音符永不停奏，生命的溫度從未褪去，生命的力量終將延續(xù)??

一名被廢墟掩埋的孩子在無(wú)助地呼救，青年志愿者正在努力地奔走尋找生命的跡象

孩子: 媽媽，我這是在哪里，為什么天空這么黑，我是卓瑪，是你可愛(ài)的卓瑪，您在哪里，爸爸在哪里，我美麗的草原在哪里??為什么我看不到純潔的格?；?，聽(tīng)不到結(jié)古寺的鐘聲，突然覺(jué)得前面的路好黑、好彎，請(qǐng)不要丟下我，我還想在母親節(jié)為媽媽送上一束花，我還想給爸爸看看我滿分的試卷，我還想在世博會(huì)上看看海寶的模樣……我的血液幾乎要凝固，誰(shuí)來(lái)牽住我的手？誰(shuí)能聽(tīng)見(jiàn)我的呼救? 青年志愿者: 我數(shù)秒尋找著你的消息，無(wú)論你在哪里，我都要找到你，相信生命不息，多想與你祈禱，一起呼吸，多想拉著你的手，生死不離，你的一絲希望是我全部的動(dòng)力，牽起我的手筑成你回家的路基。

場(chǎng)景三

志愿者：請(qǐng)不要擔(dān)憂，祖國(guó)還有我呢，飄揚(yáng)的團(tuán)旗下，我們是新生的力量，猙獰的大地阻擋不住我們前進(jìn)的步伐，我們將會(huì)勇敢前行，一點(diǎn)一點(diǎn)將破碎的廢墟背起，一步一步，向更新更美的明天挺進(jìn)。心連心的跳動(dòng)是我們生死不離的承諾，手牽手的溫度是我們永不言棄的誓言。請(qǐng)相信，我們稚嫩的肩膀也能挺起祖國(guó)的脊梁，我們?nèi)崛醯碾p手也能托起明天的太陽(yáng)。請(qǐng)相信，不久以后，碎裂的傷口會(huì)成長(zhǎng)出另一枝新秀，干裂的大地會(huì)鍛造出另一種光芒。

青年志愿者即將離開(kāi)返回家鄉(xiāng)，玉樹(shù)的父老鄉(xiāng)親為他們送行

災(zāi)區(qū)群眾:我們的家園又重新建立，鳥(niǎo)語(yǔ)花香又重回人間，謝謝你為我們帶來(lái)了人間天堂，我們會(huì)將你們永遠(yuǎn)銘記。

青年志愿者:親愛(ài)的兄弟姐妹們，因?yàn)槲覀兌忌類?ài)著我們的祖國(guó)，跳動(dòng)的心臟搏動(dòng)著五千年的脈搏，涌動(dòng)的血液奔騰著長(zhǎng)江黃河的浪波，黃色的皮膚印著祖先留下的顏色，黑色的眼睛流露著堅(jiān)強(qiáng)的笑容，請(qǐng)相信有夢(mèng)就會(huì)有明天，有愛(ài)就會(huì)再相見(jiàn)。

旁白:生死不離，血脈能創(chuàng)造奇跡，讓愛(ài)譜寫傳奇，愿你美麗的生命如同高原盛開(kāi)的格桑花和春天的大地緊緊相依！祥云浮現(xiàn)，沐浴人間，讓我們?yōu)閻?ài)虔誠(chéng)地許愿，讓青春凝聚不朽的信念，相聚同一個(gè)家園，頭頂同一片藍(lán)天，直到永遠(yuǎn)。

齊誦：沿著一條歷史的長(zhǎng)廊

光輝的歷程波瀾跌宕

跨越一道歲月的時(shí)光

青春的彩翼臨風(fēng)翱翔

讓那束精神的火炬穿云破霧，燃盡蒼茫

讓那面思想的旗幟摧枯拉朽，迎風(fēng)飄揚(yáng)

當(dāng)母親以共產(chǎn)主義為我們命名時(shí)，我們用雙手托起時(shí)代的驕陽(yáng)！

當(dāng)春光的絢麗孕育生命的希望，我們讓青春在奉獻(xiàn)中閃光！

第五篇：詩(shī)文朗誦主持詞

詩(shī)文朗誦主持詞

前言：

望千古故鄉(xiāng)明月，唱一闕歷史弦歌。古往今來(lái)，每年當(dāng)夜，文人騷客面對(duì)良辰美景，小餅嚼月，評(píng)古今、論興亡，引詩(shī)情、上碧宵，看那大漠長(zhǎng)河，邊塞雄關(guān)，春花秋月，雨雪風(fēng)霜。在這竹舍青青，月上西樓的美麗夜晚，讓這似曾相識(shí)的古遠(yuǎn)意境，喚醒我們心中渺遠(yuǎn)迷蒙的情思，能夠照耀塵世的，不只是詩(shī)仙邀約的明月，更有那萬(wàn)世流芳的日月山河一卷詩(shī)。現(xiàn)在讓我們一同走進(jìn)文學(xué)大師的精神世界，感受祖國(guó)語(yǔ)言的無(wú)窮魅力。

1.《古詩(shī)聯(lián)頌》

你可曾見(jiàn)過(guò)江南水鄉(xiāng)蓮葉何田田的醉人風(fēng)光，你可曾聽(tīng)過(guò)婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的春鳥(niǎo)啼鳴，你可曾在云霧繚繞的深山中遇到采藥的隱者，你可曾珍惜過(guò)粒粒皆辛苦的盤中餐，你可曾感慨西楚霸王徒留千古壯烈英名？今晚，一群特殊的吟誦者將再現(xiàn)這些詩(shī)情畫(huà)卷，開(kāi)啟我們的精神之旅。

2.《春江花月夜》

剛才大家欣賞到的是附小的小學(xué)生和留學(xué)生朋友一起表演的古詩(shī)聯(lián)誦，接下來(lái)請(qǐng)欣賞蘭霞老師朗誦《春江花月夜》。

在《全唐詩(shī)》浩瀚的星空中，被聞一多先生稱為“孤篇壓全唐”的作品，正是張若虛的《春江花月夜》。春江潮水、海上明月、花木流霜，如夢(mèng)似幻的小夜曲潺潺流動(dòng)，這哀而不傷的盛唐之音伴隨著江潮明月繚繞千年?，F(xiàn)在，就讓我們進(jìn)入《春江花月夜》的美好境界吧。

3.《釵頭鳳》

沈園孤鶴軒前的殘?jiān)珨啾谏希涊d著陸游與唐婉的凄婉愛(ài)情。八百年間，那深摯無(wú)告的繾綣真情被詩(shī)情和畫(huà)意渲染著，被時(shí)間和記憶洇潤(rùn)著?！板e(cuò)錯(cuò)錯(cuò)”、“莫莫莫”，是生命中不能承受之重。詩(shī)人陸游被譽(yù)為“亙古男兒一放翁”，他一生都放不下的，除了“王師北定中原日”，就只有這位“咽淚裝歡”的女子了。

請(qǐng)欣賞由李可行、高松演繹的《釵頭鳳》。

4.《將進(jìn)酒》

bcaijl.com 太陽(yáng)城管理網(wǎng)沒(méi)有詩(shī)的人生是寂寞的，沒(méi)有酒的詩(shī)歌是干澀的，當(dāng)詩(shī)仙與酒仙的雙子座下凡人間的時(shí)候，李白從飄著濃濃酒香的詩(shī)歌中來(lái)，邀月起舞。讓我們合著李白“斗酒詩(shī)百篇”的節(jié)拍，呼喚酒朋詩(shī)侶，與嚴(yán)煤老師一起舉杯高歌“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”！

5.《玉蝴蝶》

風(fēng)輕、花老、月冷、葉黃，千種風(fēng)情撲面而來(lái)，定是那今宵酒醒的柳永又在懷念故人的淺吟低唱了。只是海闊山遙，煙水茫茫，難覓芳蹤，秋景下的離別憑添出一份凄迷的色彩：多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！

瞧，那朝我們翩翩飛來(lái)的不正是劉鏻鴻、肖軻的《玉蝴蝶》嗎！

6.《橘誦》

《橘頌》是屈原早期借橘自喻的作品，中國(guó)詩(shī)歌史上第一首詠物詩(shī)。詩(shī)人愛(ài)橘，橘之花素果美,生南國(guó)而不移；正如詩(shī)人高潔的品格,不受世俗影響的個(gè)性。從此，南國(guó)之橘不僅成為屈原人格的縮影，更成為文人雅士“蘇世獨(dú)立，橫而不流”的品格象征。

今晚，在張濤老師和普通話水平測(cè)試員的《橘誦》中，我們也陪伴屈原走一段上下求索的漫漫人生路。古箏演奏余婷婷

7.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

盛唐后期的動(dòng)蕩年代造就了一代詩(shī)圣杜甫，“草堂留后世，詩(shī)圣著千秋”。

八月怒號(hào)的秋風(fēng)中，垂暮的老人依仗嘆息，那孤苦的背影彎成一個(gè)佝僂的問(wèn)號(hào)，定格在后人奉為精神家園的草堂前，一千兩百多年了，這背影一直刺痛著我們的心。滂沱大雨中，那“大庇天下寒士俱歡顏”的博愛(ài)胸懷，為“圣”字做了最好的闡釋。

請(qǐng)欣賞由楊陽(yáng)帶來(lái)的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，二胡演奏彭軒。

8.《琵琶行》

“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生?！?是一位詩(shī)人16歲就吟出的傳世精品, “在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”是他給帝王編織的愛(ài)情神話，“座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕?！笔撬麑?duì)同是天涯淪落人的歌女流下的真情淚水。

白居易借琵琶女的凄涼身世，把宦海的浮沉、生命的悲哀，注入大珠小珠落玉盤的天籟之音中。此時(shí)，琵琶女不是在彈奏樂(lè)曲，而是用琵琶訴說(shuō)心事；詩(shī)人所寫的也不只是珠玉般的詩(shī)句，更是浸透紙背的人生。

讓我們一起來(lái)傾聽(tīng)陶磊朗誦的《琵琶行》，琵琶演奏賈文燦。

9.《前赤壁賦》

蘇軾作為詩(shī)、文、書(shū)、畫(huà)無(wú)所不能、聰敏異常的文藝全才，是后世文人最親切喜愛(ài)的對(duì)象。極富才情的蘇軾一生仕途坎坷，屢遭貶謫，人到中年流落黃州。在月朗風(fēng)清、水波不興的景色中，東坡居士自言其愁，又自解其愁，一語(yǔ)道破快樂(lè)的禪機(jī)：那取之不盡，用之不竭的江上清風(fēng)、山間明月不正是造物主最永恒的賜予嗎？

請(qǐng)欣賞《前赤壁賦》，朗誦范業(yè)寬老師。

10.《我有一個(gè)戀愛(ài)》

wldboyx.com bet365體育在線15戀愛(ài)是詩(shī)歌中永恒的主題，古往今來(lái)被無(wú)數(shù)詩(shī)人歌頌吟唱。揮一揮衣袖，不肯帶走一片云彩的瀟灑詩(shī)人戀上了“天上的明星”。

神明般的明星慰藉了徐志摩受傷的心靈。在晶瑩的星光里，詩(shī)人經(jīng)歷了人生的冰激與柔情。請(qǐng)欣賞彭小川、趙冰朗誦《我有一個(gè)戀愛(ài)》。

11.《致凱恩》

1825年，俄國(guó)詩(shī)人普希金剛剛被解除了流放的生活，卻又被軟禁在窮鄉(xiāng)僻壤，孤苦不堪。此時(shí)，舊時(shí)情人凱恩突然來(lái)到他面前，仿佛一切失而復(fù)得，詩(shī)人悒郁、枯澀的心靈重新得到滋潤(rùn)與蘇醒，留下了被稱為“愛(ài)情詩(shī)卓絕的典范”的《致凱恩》。

普希金的筆端雖然沒(méi)有描繪凱恩外形的美麗，可那神奇的精神動(dòng)力，讓凱恩成為超塵絕世之美的化身，足以令眾生心馳神往。讓我們一同去找尋那天仙般的身影吧。朗誦周平。

12.《笑》

笑是人間最溫暖的表情，以“愛(ài)”和“美”作基調(diào)的《笑》更使人心下光明澄靜。安琪兒圣潔的微笑、小男孩神奇的微笑、老婦人偉大的微笑打動(dòng)了苦雨孤燈中的冰心，連同我們也一起融化在愛(ài)的調(diào)和里，在小橘燈的幽幽燭光下，冰心帶著“柔和的笑影”走上了“五四”新文壇，走進(jìn)了千萬(wàn)讀者的心里。

請(qǐng)欣賞林宏偉老師的《笑》。

13.《哦，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)！》

在美國(guó)詩(shī)人惠特曼的心中，林肯總統(tǒng)就是引導(dǎo)美國(guó)人民走向自由民主的船長(zhǎng)。深受美國(guó)人民愛(ài)戴的林肯阻止了美國(guó)的分裂，廢除了奴隸制，已然是美國(guó)精神的象征。熱愛(ài)自由、民主的美國(guó)人民永遠(yuǎn)地哀悼著這位人民領(lǐng)袖。

請(qǐng)欣賞由張翅、鄧飛、梅光利、路宏偉帶來(lái)的《哦，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)！》。

14.《我的心》

巴金，一個(gè)令人景仰的名字，他的生涯幾乎貫穿了整個(gè)二十世紀(jì)。他是青年的航標(biāo)與動(dòng)力，是一個(gè)“把心交給讀者”的人民作家，是一個(gè)敢講真話的斗士。

愛(ài)恨，血淚，人性、良知、熱誠(chéng)，是巴金捧給世人的心，這顆心以博愛(ài)的胸懷擁抱普通民眾，以含淚帶血的心聲來(lái)喚醒人民，這顆心啟示了一代人又一代青年去追求真理、追求光明，追求一個(gè)正直、幸福、和平的純美世界。

今晚，戴楚良為我們帶來(lái)了這顆無(wú)比珍貴的《我的心》。

15.《你我之間的愛(ài)情》

“東方詩(shī)哲”泰戈?duì)柕膽俑璨粫r(shí)地閃爍出哲理的光彩。詩(shī)人在回首往事時(shí)縱情

吟唱愛(ài)情的甜蜜和愁苦；在回味青春心靈的悸動(dòng)時(shí)，又與自己的青春保有一定距離，《你我之間的愛(ài)情》，如同漫步在暴風(fēng)雨過(guò)后的初夏里，一股擋不住的清新與芬芳迎面而來(lái)，仿佛一個(gè)亮麗而清透的世界在伸手召喚。

請(qǐng)欣賞余順華老師的《你我之間的愛(ài)情》。

16.《明月幾時(shí)有》

ylb12.com 壹貳博娛樂(lè)城見(jiàn)月而問(wèn)天，追月又遲疑，浪漫的月亮讓蘇軾長(zhǎng)上了翅膀，在天上人間自由翱翔。這首千古絕唱是蘇軾在中秋之夜通宵暢飲之后的狂想曲，借月亮打破了時(shí)空的阻隔，使分離的人精神相通。神話的色彩，瀟灑的風(fēng)格，與明月探討人生的意義，情懷樂(lè)觀而曠達(dá)，千百年間，不斷撥動(dòng)著離人的心弦。

請(qǐng)欣賞由程宇光、王英振、陳曉坤、韓淑芳帶來(lái)的《明月幾時(shí)有》。

17.《我愛(ài)這土地》

艾青熱愛(ài)太陽(yáng)，那是對(duì)光明、理想和美好生活的熱烈追求；艾青熱愛(ài)土地，那是對(duì)民族和祖國(guó)的深深眷戀。

在國(guó)土淪喪、民族危亡的緊急關(guān)頭，艾青的土地情結(jié)更加濃烈，他向祖國(guó)捧出一顆赤子之心，愛(ài)國(guó)深情無(wú)法言表，只能凝成晶瑩的淚水穿越時(shí)空，對(duì)祖國(guó)、對(duì)家園的深情將我們系在一起，無(wú)數(shù)顆心在吶喊“我對(duì)這土地愛(ài)得深沉！”

請(qǐng)欣賞由高翅、程為民、戴濱霞、陳文、李佳琦帶來(lái)的《我愛(ài)這土地》。

結(jié)語(yǔ)：

親愛(ài)的各位觀眾朋友，今天我們一同欣賞了光照古今的千古名篇，捧起這些佳作，我們與圣賢相會(huì)；吟詠這些絕唱，我們與歷史對(duì)話。傳統(tǒng)在這里升華，文化在這里更生。我們期待明年再次相聚金秋雅韻詩(shī)文朗誦會(huì),明年再見(jiàn)!