第一篇：瀘縣建校評估驗(yàn)收匯報(bào)會

瀘縣建筑職業(yè)中專學(xué)校創(chuàng)建國家級重點(diǎn)職業(yè)教育學(xué)校

接受省教廳評估組評估驗(yàn)收

10月19日上午，由四川省教育廳職業(yè)教育學(xué)會秘書長吳蕊為組長的創(chuàng)建國家級重點(diǎn)職業(yè)教育學(xué)校評估組蒞臨瀘縣，對瀘縣建筑職業(yè)中專學(xué)校申報(bào)國家級重點(diǎn)職業(yè)教育學(xué)校進(jìn)行督促評估。中共瀘縣縣委書記、縣長朱華出席會議并致辭，市教育局黨委書記、局長劉濤，縣委常委、副縣長李小平出席會議，縣政協(xié)副主席蔡輝，縣政府辦公室副主任熊聯(lián)彬，縣教育局黨委書記、局長楊雙平，嘉明鎮(zhèn)政府及縣政府相關(guān)職能部門的領(lǐng)導(dǎo)出席了匯報(bào)會，會議由四川省教育廳職業(yè)教育學(xué)會秘書長吳蕊同志主持。

匯報(bào)會上，縣委書記、縣長朱華向蒞臨我縣的教育督導(dǎo)評估專家致歡迎辭，朱華代表瀘縣縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家長期以來對瀘縣教育事業(yè)的關(guān)心、支持和幫助表示衷心的感謝。朱華指出：瀘縣建校是我縣職業(yè)教育的龍頭。學(xué)校在27年的辦學(xué)歷程中，緊扣地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，突出建筑專業(yè)特色，為我縣打造“瀘縣建工”勞務(wù)品牌和創(chuàng)建國家建筑勞務(wù)基地縣作出了重要貢獻(xiàn)。朱華同時(shí)希望瀘縣建校充分把握和利用好這次機(jī)會，虛心向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的意見建議，不斷提升教育教學(xué)水平，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，同時(shí)也懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家對我縣教育工作繼續(xù)給予指導(dǎo)和幫助，以推動我縣“四川省教育名縣”奮斗目標(biāo)早日實(shí)現(xiàn)。

匯報(bào)會后，督導(dǎo)評估組分別到學(xué)校的各實(shí)訓(xùn)室實(shí)地查看學(xué)生技能操作，詳細(xì)了解該校的教育教學(xué)設(shè)備的投入使用以及校園建設(shè)等情況，并仔細(xì)查閱了該校創(chuàng)建國家級職業(yè)教育學(xué)校的相關(guān)資料。

據(jù)了解：瀘縣建職業(yè)中專學(xué)校于1995年創(chuàng)建為“省級重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)”，2005年建筑職業(yè)專業(yè)創(chuàng)建為省級重點(diǎn)專業(yè)，目前學(xué)校有在冊學(xué)生3200余人，各類建筑用房4萬多平米，實(shí)作設(shè)備設(shè)施總投入達(dá)800余萬元。

據(jù)悉，此次督導(dǎo)評估為期兩天，評估組通過實(shí)地了解、召開教師學(xué)生座談會、深入課堂聽課等多種方式全面對瀘縣建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)行評估驗(yàn)收。

（瀘縣記者站 陳曉云）

第二篇：評估匯報(bào)會通訊稿

我院接受四川省高等職業(yè)院校

人才培養(yǎng)工作評估檢查

3月21日早上8：30，四川XX職業(yè)學(xué)院在學(xué)院辦公樓5樓會議室迎接四川省教育廳領(lǐng)導(dǎo)、高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估專家組蒞臨評估檢查、指導(dǎo)工作并召開了四川職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)工作匯報(bào)會。省教育廳高教處處長楊、專家組組長蔣主持會議，省教育廳副廳長姜，省教育廳高教處干部蒲，專家組組長西南交通大學(xué)原常務(wù)副校長、教授蔣，專家組副組長貴州商學(xué)院原院長、教授武，專家組成員四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長、教授李，四川省三河職業(yè)學(xué)院院長、教授彭，四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院副書記、副院長、教授楊，四川幼兒師范高等?？茖W(xué)校副校長、教授鄧，四川蘇寧物流有限公司人力行政部經(jīng)理兼總經(jīng)辦主任江，專家組秘書四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院科技教育發(fā)展研究中心主任、研究員王，中共大邑縣委常委、宣傳部長，我院董事長李、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高、公、龐、潘、張、陳、嚴(yán)、吳、李出席會議，學(xué)院全體中層干部參加了會議。

匯報(bào)會上，省教育廳副廳長姜強(qiáng)調(diào)了本次評估的目的和重要意義，他說職業(yè)教育在我國人才培養(yǎng)體系中具有非常重要的地位，省委省政府高度重視職業(yè)教育發(fā)展，而我省職業(yè)教育同全國一樣面臨巨大的挑戰(zhàn)，要發(fā)展職業(yè)教育重在建

設(shè)：一是建設(shè)教學(xué)質(zhì)量保障體系；二是加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。這次評估是對四川職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)的全面檢驗(yàn)，更是幫助學(xué)校找問題、補(bǔ)短板、促發(fā)展的重要契機(jī)，希望四川職業(yè)學(xué)院把握機(jī)會、積極配合、虛心聽取專家對人才培養(yǎng)評估工作的意見和建議，制定切實(shí)可行的整改方案，有效實(shí)施，推動學(xué)院發(fā)展再上新臺階。并對參與評估的專家提出了要求，要求專家組按照教育部評估方案本著實(shí)事求是、客觀公正的原則，對學(xué)校、學(xué)生、家長、社會負(fù)責(zé)的態(tài)度全方位對四川職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)的情況和效果認(rèn)真的評估，為四川職業(yè)學(xué)院科學(xué)、健康、可持續(xù)發(fā)展提出寶貴的意見和建議。

中共大縣委常委、宣傳部長指出大縣將四川職業(yè)學(xué)院作為重要的人才資源培訓(xùn)基地，持續(xù)加大政策和資金的扶持力度，支持加快發(fā)展步伐，擴(kuò)大發(fā)展規(guī)模，提升人才培養(yǎng)水平。四川職業(yè)學(xué)院培養(yǎng)了一大批實(shí)用性、技能型人才為大經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)，希望各位專家為四川職業(yè)學(xué)院和大縣職業(yè)教育多把脈問診，推動大縣職業(yè)教育發(fā)展再上新臺階，力爭將四川職業(yè)學(xué)院辦成一所特色鮮明、質(zhì)量出眾、充滿生機(jī)和活力的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

董事長李代表學(xué)院對省教育廳領(lǐng)導(dǎo)和評估專家組的到來表示歡迎，就學(xué)校辦學(xué)情況進(jìn)行了簡單介紹。院長高代表學(xué)院作了人才培養(yǎng)工作匯報(bào)，簡要介紹了學(xué)校的歷史沿革和

學(xué)院現(xiàn)狀，重點(diǎn)從辦學(xué)體制機(jī)制、教學(xué)條件保障、師資結(jié)構(gòu)優(yōu)化、教育教學(xué)改革、“雙主體”育人機(jī)制、專業(yè)建設(shè)推進(jìn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、生源質(zhì)量提高、社會培訓(xùn)發(fā)展等方面，對學(xué)院人才培養(yǎng)工作的主要經(jīng)驗(yàn)、做法以及取得的成效進(jìn)行了全面詳細(xì)的匯報(bào)，并介紹了學(xué)院今后加強(qiáng)人才培養(yǎng)的規(guī)劃和努力方向。

接下來，專家組成員將按照程序?qū)ξ以喝瞬排囵B(yǎng)工作進(jìn)行檢查、評估。

第三篇：評估驗(yàn)收內(nèi)容

評估驗(yàn)收

第一項(xiàng)是召集校級領(lǐng)導(dǎo)會議，講解評估驗(yàn)收的目的、作用、標(biāo)準(zhǔn)、評估程序及結(jié)果的處理運(yùn)用。

第二項(xiàng)是學(xué)校校長或主管校長對本學(xué)校達(dá)標(biāo)情況評估驗(yàn)收工作進(jìn)行簡要匯報(bào)，注重傾聽三個(gè)否定項(xiàng)情況：

（一）B5校園校舍安全（如有危房不合格）；

（二）B14經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；

（三）B19班級管理（不設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班，均衡配備各班教師第三項(xiàng)是要求學(xué)校提交《達(dá)標(biāo)驗(yàn)收自評報(bào)告》和《綜合表》。第四項(xiàng)是師生座談問卷調(diào)查。

第五項(xiàng)是組織驗(yàn)收初中物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作，合格率不低于93%的指標(biāo)。

第六項(xiàng)是驗(yàn)收成員按責(zé)任分工檢查各自內(nèi)容。

每一成員都要嚴(yán)格按照指標(biāo)體系及驗(yàn)收說明逐項(xiàng)核實(shí)。認(rèn)真做好原始記錄，要嚴(yán)肅紀(jì)律、嚴(yán)明態(tài)度、務(wù)真求實(shí)，按照相關(guān)文件要求，要該丈量的丈量、該點(diǎn)數(shù)的點(diǎn)數(shù)、該測驗(yàn)的測驗(yàn)。通過驗(yàn)收讓學(xué)校知道每項(xiàng)指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)及距指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)差距有多大，分清哪些是硬件指標(biāo)差距，哪些是工作方面的問題差距。

第七項(xiàng)是終結(jié)性評價(jià)（綜合評價(jià)）。針對評估驗(yàn)收中存在的問題分析學(xué)校的原始記錄和檔案，堅(jiān)持定性分析與定量分析相結(jié)合，幫助學(xué)校制定整改計(jì)劃，逐項(xiàng)落實(shí)。采取協(xié)商式驗(yàn)收。雙方共同研究確定是否填報(bào)《吉林省義務(wù)教育基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)學(xué)?！?。

第四篇：評估驗(yàn)收辦法

附件1

遼寧省基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣（市、區(qū)）暨縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗(yàn)收辦法

（試行）

為保障遼寧省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，根據(jù)教育部《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估暫行辦法》、遼寧省人民政府《關(guān)于開展基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣（市、區(qū)）建設(shè)工作意見》，省政府決定建立基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣（市、區(qū)）暨縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估制度，開展基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣（市、區(qū)）暨縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估驗(yàn)收工作。為此，特制定本評估驗(yàn)收實(shí)施辦法。

一、評估驗(yàn)收的對象

評估驗(yàn)收的對象為承擔(dān)基礎(chǔ)教育任務(wù)的縣（市、區(qū)、開發(fā)區(qū)）級行政區(qū)域單位。區(qū)域內(nèi)設(shè)有幼兒園、小學(xué)、初中、普通高中等學(xué)校。

二、評估驗(yàn)收的原則

評估驗(yàn)收工作以“統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進(jìn)，建設(shè)達(dá)標(biāo)”為宗旨，堅(jiān)持“硬件充實(shí)、軟件從嚴(yán)、促進(jìn)發(fā)展”的原則，注重考察各學(xué)段教育規(guī)劃目標(biāo)的整體協(xié)調(diào)發(fā)展、義務(wù)教育均衡發(fā)展、學(xué)前教育普及發(fā)展、高中教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展；注重考察學(xué) 校內(nèi)涵發(fā)展品質(zhì)的提升、教育管理水平的提高以及學(xué)校持續(xù)發(fā)展的能力。

三、評估驗(yàn)收的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)遼寧省《基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣建設(shè)配套標(biāo)準(zhǔn)》，按照《遼寧省基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣（市、區(qū)）暨縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估細(xì)則》（見附件1）所規(guī)定的項(xiàng)目和要求分政府工作、義務(wù)教育（含縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展）、學(xué)前教育、高中教育、特殊教育、民族教育以及教師進(jìn)修學(xué)校、教輔機(jī)構(gòu)、信息化建設(shè)等9部分。

四、評估驗(yàn)收的組織實(shí)施

評估驗(yàn)收工作由省政府教育督導(dǎo)團(tuán)負(fù)責(zé)，分省、市兩級教育督導(dǎo)部門組織實(shí)施。各級政府組織相關(guān)部門配合督導(dǎo)評估驗(yàn)收工作。

1．省級教育督導(dǎo)部門主要負(fù)責(zé)組織制定督導(dǎo)評估實(shí)施辦法和標(biāo)準(zhǔn)；制定督導(dǎo)評估驗(yàn)收規(guī)劃，組織各地申報(bào)評估驗(yàn)收；指導(dǎo)和監(jiān)督各地督導(dǎo) 評估工作；提請省政府發(fā)布評估驗(yàn)收合格的縣（市、區(qū)）名單、授予稱號、予以表獎；匯總評估驗(yàn)收材料上報(bào)國家教育部。

2．市級教育督導(dǎo)部門主要負(fù)責(zé)對本地區(qū)督導(dǎo)評估驗(yàn)收工作進(jìn)行規(guī)劃；對申報(bào)的縣（市、區(qū)）自查情況進(jìn)行初評；確認(rèn)縣（市、區(qū)）的申報(bào)資格；匯總縣（市、區(qū)）人民政府的申報(bào)材料；通過市人民政府向省政府教育督導(dǎo)團(tuán)提出評估 驗(yàn)收申請；配合省督導(dǎo)評估驗(yàn)收工作。

3．縣級教育督導(dǎo)部門主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)各校進(jìn)行自查；逐校進(jìn)行督導(dǎo)評估；對全縣（市、區(qū)）基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣（市、區(qū)）暨縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展創(chuàng)建情況進(jìn)行自評自查；建立基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣（市、區(qū)）暨縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案；通過縣級人民政府向市政府提出評估驗(yàn)收申請；重點(diǎn)督查市直學(xué)校達(dá)標(biāo)建設(shè)情況；配合省、市督導(dǎo)評估驗(yàn)收工作。

五、評估驗(yàn)收的程序

1．審核預(yù)檢

省政府教育督導(dǎo)團(tuán)對申報(bào)評估驗(yàn)收的縣（市、區(qū)）創(chuàng)建工作情況進(jìn)行督導(dǎo)調(diào)研；對各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行抽樣核查；由省教育廳信息中心對義務(wù)教育學(xué)校間均衡狀況的差異系數(shù)進(jìn)行測算；對公眾滿意度進(jìn)行實(shí)地走訪和問卷調(diào)查分析；對特殊教育學(xué)校、少數(shù)民族學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校、教輔機(jī)構(gòu)等進(jìn)行初評；抽查部分中小學(xué)、幼兒園建設(shè)達(dá)標(biāo)及規(guī)范辦學(xué)情況。

2．評估驗(yàn)收

⑴聽取縣級政府創(chuàng)建基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣（市、區(qū)）暨縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報(bào)，查閱有關(guān)文件檔案資料。

⑵評估檢查特殊教育學(xué)校、少數(shù)民族學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校和教學(xué)輔助機(jī)構(gòu)，抽查部分中小學(xué)及幼兒園等。

⑶評估驗(yàn)收組合議評價(jià)。⑷評估驗(yàn)收組向當(dāng)?shù)卣答佋u估驗(yàn)收意見。3．整改回復(fù)

縣級人民政府在省評估驗(yàn)收后，根據(jù)反饋意見提出整改措施，并于兩個(gè)月內(nèi)向省政府教育督導(dǎo)團(tuán)提交整改回復(fù)報(bào)告。

4.表彰獎勵(lì)

凡經(jīng)省評估驗(yàn)收，達(dá)到遼寧省基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣標(biāo)準(zhǔn)的縣（市、區(qū)），由省人民政府授予“遼寧省基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣（市、區(qū)）”稱號，頒發(fā)獎牌，并給予獎勵(lì)。

5.監(jiān)測復(fù)查

建立遼寧省基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣（市、區(qū)）監(jiān)測和復(fù)查制度。通過省極評估驗(yàn)收的單位如不能保持達(dá)標(biāo)，將對其實(shí)行第一年通報(bào)，第二年整改，第三年復(fù)查制度，直至取消“遼寧省基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣（市、區(qū)）” 稱號。

六、評估驗(yàn)收檔案材料 1．學(xué)校材料

⑴專題片。反映標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建工作成果（約15分鐘）。

⑵自查報(bào)告。按《遼寧省基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣（市、區(qū)）暨縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估細(xì)則》中“學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”B級指標(biāo)分別表述。（附電子版）

⑶自評打分表。按《遼寧省基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣（市、區(qū)）縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估細(xì)則》中D級指標(biāo)設(shè)定自評 打分表。如有扣分，要做出說明。（附電子版）

⑷建立檔案。按《遼寧省基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣（市、區(qū)）暨縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估細(xì)則》中“學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”B級指標(biāo)分別建立檔案。

⑸校長匯報(bào)材料。主要包括學(xué)校概況、創(chuàng)建工作情況、創(chuàng)建工作成果和經(jīng)驗(yàn)、存在的問題和解決的措施。（2000字左右，附電子版）2．縣（市、區(qū)）材料

⑴專題片。反映本地自然與經(jīng)濟(jì)狀況、教育概況及創(chuàng)建基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣（市、區(qū)）暨縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展工作成果。（約15分鐘）

⑵自查報(bào)告。按《遼寧省基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣（市、區(qū)）暨縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估細(xì)則》“政府履行職責(zé)”部分中B級指標(biāo)分別表述。（附電子版）

⑶自評打分表。按《遼寧省基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣（市、區(qū)）暨縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估細(xì)則》“政府履行職責(zé)”部分中D級指標(biāo)設(shè)定自評打分表。如有扣分，要做出說明。同時(shí)，提供各校自評得分匯總表。（附電子版）

⑷建立檔案。按《遼寧省基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣（市、區(qū)）暨縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估細(xì)則》“政府履行職責(zé)”部分中B級指標(biāo)分別建立檔案。

⑸縣（市、區(qū)）長匯報(bào)材料。主要包括本地自然與經(jīng) 濟(jì)狀況、教育概況；創(chuàng)建基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣（市、區(qū)）暨縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展工作做法；取得的成果和經(jīng)驗(yàn)；自評工作情況及結(jié)果；存在的問題及說明；今后工作展望。（4000字以內(nèi)，附電子版）

⑹基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣（市、區(qū)）暨縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展基本數(shù)據(jù)變化統(tǒng)計(jì)表。（見附件2，加蓋政府公章并附電子版）（7）申請報(bào)告。以政府文件形式簡要說明自查情況和自查結(jié)果。附自查報(bào)告和自查打分表。

七、評估驗(yàn)收工作時(shí)間安排

自2013年起，每年3月底前（2012年截止日期為5月10日），由市級政府向省政府教育督導(dǎo)團(tuán)提交評估驗(yàn)收申請報(bào)告；省政府教育督導(dǎo)團(tuán)將于7月底前進(jìn)行預(yù)檢審核，9-11月組織省督導(dǎo)檢查組進(jìn)行評估驗(yàn)收。

附件：1．遼寧省基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣（市、區(qū)）暨縣域義務(wù)

教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估細(xì)則》

2．基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣（市、區(qū)）暨縣域義務(wù)教育均

衡發(fā)展基本數(shù)據(jù)變化統(tǒng)計(jì)表

二○一二年三月一日

第五篇：評估驗(yàn)收申請報(bào)告

卜宜鄉(xiāng)鄉(xiāng)桃園小學(xué)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評估驗(yàn)收

申請報(bào)告

縣人民政府教育督導(dǎo)室：

按照縣人民政府教育督導(dǎo)室、縣教育局的統(tǒng)一部署，經(jīng)過廣泛宣傳、全面建設(shè)、自查自評、整改提高等階段，我鄉(xiāng)（學(xué)校）穩(wěn)步扎實(shí)地推進(jìn)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作。

自2008年截止2013年9月底，全校累計(jì)投入標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的經(jīng)費(fèi)達(dá)到90萬元，其中基建78萬元，購置電腦、教學(xué)投影設(shè)備, 各類器材12萬元?，F(xiàn)在，學(xué)校的校園、校舍煥然一新，教學(xué)設(shè)施、設(shè)備達(dá)到省頒標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校辦學(xué)條件大幅度改善；教師隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)，整體素質(zhì)有了新的提高；進(jìn)一步規(guī)范了教育教學(xué)行為,依法治校深入人心；學(xué)校針對實(shí)際情況，在管理上下功夫，軟件建設(shè)有了質(zhì)的飛躍,教育資源得到明顯優(yōu)化。

我校按照《山西省義務(wù)教育階段中小學(xué)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《晉中市義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程實(shí)施方案（試行）（2011---2015）》、《平遙縣人民政府關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的實(shí)施意見》等文件精神，對照《晉中市義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評估驗(yàn)收指標(biāo)體系》的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，采取“評等計(jì)分，量化歸一，以分?jǐn)?shù)衡量達(dá)成度”的辦法，通過“聽、看、查、訪、算”等評估方式，全面收集并梳理評估信息，對學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)情況進(jìn)行了定量和定性評估。評估結(jié)果如下：校舍建設(shè)得分為35分，設(shè)施設(shè)備得分

為85分，教育經(jīng)費(fèi)得分為40分，機(jī)構(gòu)與隊(duì)伍得分為60分，教育管理得分為150分，課程開設(shè)與課改得分為150分，校園文化得分為100分，教育質(zhì)量得分為180分，普及程度得分為60分，合計(jì)860分。我鄉(xiāng)（學(xué)校）符合義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。特此懇請縣人民政府教育督導(dǎo)室標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評估驗(yàn)小組的領(lǐng)導(dǎo)、專家蒞臨我鄉(xiāng)（校）評估驗(yàn)收。

卜宜鄉(xiāng)桃園小學(xué)校 2013年9月15日