第一篇：繆莊小學開展“法律伴我成長”些列宣傳活動

繆莊小學開展“法律伴我成長”些列宣傳活動

孫書超

為了進一步讓法制走進校園，提高學生的法制意識，接受法制教育，宣傳法律知識，自覺遵法、用法，做一名知法、守法的合格小學生，在全國法制宣傳日到來之際，12月3日上午，繆莊小學舉行了“法律伴我成長”系列宣傳活動。

繆莊小學利用校園廣播、宣傳欄、班隊會、板報、手抄報等形式宣傳法律知識。同時還邀請北港鎮(zhèn)派出所民警，進行專題講座，繆莊小學全體師生及部分家長代表參加了這次講座。講座中張警官通過一個個生動的校園內(nèi)外案例，向同學們介紹了青少年犯罪的特點和一般規(guī)律，闡述了對社會、家庭及個人成長造成的危害，整場講座深入淺出，以事實說話，動之以情、曉之以理，使廣大師生在聽完講座后接受了一次法律知識的普及。

此次，活動的開展在廣大師生及家長中引起強烈反響，使好多家長明白過去的教育孩子的方法是違反法律的，知道了今后如何合理的教育孩子。廣大師生不僅豐富了法律知識，提高了遵法、守法的意識，而且還學會了如何用法律來捍衛(wèi)自己的合法權益。對于繆莊小學建設平安校園，和諧校園，起到了推波助瀾的作用。

第二篇：法律伴我成長(小學一年級)

法律伴我成長

法律——這個詞語對于一年級的我來說很陌生，很遙遠，我甚至不清楚它的含義。我問媽媽：“什么是法律？它和我們有關系嗎”媽媽微微笑著，摸摸我的頭說：“你可能還沒有接觸過這個詞語，但媽媽給你講一講，你就會明白，法律一點也不陌生，它無時無刻不在我們身邊。法律是用來約束我們社會中的每一個人的規(guī)矩，如果沒有法律，街上的汽車可能會撞倒了人就跑掉；如果沒有法律，街上可能會有很多的小偷，我們的錢包隨時可能被偷走；如果沒有法律，可能會有很多很多壞人，我們晚上都不敢走出家門。這就是法律的作用，它用來懲罰壞人，保護好人。只有法律時刻在我們身邊，我們才能幸福的生活?！?/p>

媽媽還給我講了很多很多關于法律的小故事，聽了這些我漸漸明白了一些道理。原來，法律這么重要，它是保護我們幸福生活的強大武器，如果沒有法律，那個世界會亂成一團，壞人可能會橫行霸道，我們每天上學都會提心吊膽。媽媽看到我似懂非懂的表情，又繼續(xù)說道：“法律和我們每一個人都有密不可分的關系，我們無時無刻不在享受著法律的保護，但更重要的是我們要做遵紀守法的好公民。你作為一個小學生，從現(xiàn)在開始就要學法、懂法、守法，從身邊的點滴小事做起，做一個學法守法的好少年。孩子，學習成績不好并不可怕，長大了可以做一個平凡的人，于社會于他人無害。但是，如果不遵紀守法，長大了就可能對社會對他人有害，會受到法律的懲罰。媽媽相信你，從現(xiàn)在開始就知道法律的重要性，長大了一定會成為一個品學兼優(yōu)的好孩子！”

聽了媽媽的話，我終于明白了，原來法律就在我們身邊，始終陪伴我們成長。它就像一把雨傘，保護我們的生活不被壞人破壞。從今天起，我也要學習更多的法律小知識，做一個知法守法、品學兼優(yōu)的好學生！

第三篇：小學作文：法律伴我成長

法律伴我成長

防城港市實驗小學6（1）班 賴金晶

國有國法，家有家規(guī)”法律是人人都要遵守的。法律在每一個人的心中都是神圣的，如同孫悟空的火眼金睛能分辯來者是妖魔還是鬼怪。在法律的殿堂上，傷害別人的壞人會的到相應的懲罰，而被別人傷害的人也會的到相應的補償。

現(xiàn)在國家為了更好的保護我們青少年，防止青少年人犯罪，中華人民共和國第九屆全國人民代表大會常務委員會第十次會議通過了《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。在這個法則中，我覺得有一條寫的最好，那就是未成年人不得進入網(wǎng)吧，不能沉迷于網(wǎng)絡。沉迷于網(wǎng)絡常常會害了我們自己也會害了我們的家人，在我們的身邊就有著樣的事例：一個17歲的少年小新，兩年前，開始沉浸在網(wǎng)絡里學習成績陡然下降。初中還沒有畢業(yè)就被輟學。因為擔心小新整天沉迷于網(wǎng)吧，小新的媽媽讓他照看家里的臺球桌。小新把看臺球桌掙的錢拿去上網(wǎng)。后來家里不再提供上網(wǎng)的錢了。小新就想到了偷，小新偷了爸爸2000多元在網(wǎng)吧呆了一個星期。父親對小新一頓打罵。僅僅幾天后，上網(wǎng)的欲望又像蟲子一樣噬咬著他的心。此時，爸爸月初給奶奶生活費時說的一番話浮現(xiàn)出來，爸爸說“爺爺那兒有4000多塊錢。”當時小新聽了也沒太注意，后來就想去偷爺爺?shù)腻X。那天中午小新就去爺爺家。晚上，看爺爺奶奶都已經(jīng)睡著了，就去翻東西，可一想又怕把奶奶吵醒了，就想用菜刀把奶奶砍傷了再翻。睡夢中的奶奶倒在了血泊中，響聲驚動了爺爺。不顧一切的小新又將菜刀砍向了

爺爺。爺爺受傷后逃出家門。小新翻箱倒柜也沒有找到那4000元錢，只在奶奶兜里找到了兩元錢。事后，小新的爺爺說，那是奶奶為小新準備的早點錢。小新捏著兩元錢在村口的一個洞里躲了起來。思來想去，最后還是投案自首了。小新說：“奶奶從小最疼愛他，有什么好吃的都惦記著他。他在看守所里最想念的就是九泉之下的奶奶。當時只想著拿到錢后就去網(wǎng)吧，根本沒想后果。如果讓我在上網(wǎng)和奶奶之間重新選擇，我肯定選擇奶奶?！闭f到這里，他痛哭流涕起來。這是一個振奮人心的故事，看完以后，我驚訝的張開了嘴巴，一個17歲的少年，竟然為了上網(wǎng)而殺了最疼愛他的奶奶。我只能說這些人，他們輕視法律，他們不把法律當一回事，他們在不良的環(huán)境中，走上了犯罪的道路。他們沉迷上了網(wǎng)絡，害了家人也害了自己。

我們作為21世紀的新一代，可千萬不能像文中的小新一樣，以身試法，觸犯了法規(guī)啊。要不然，就像是一張雪白的紙，一不小心沾上了一滴黑呼呼的墨水，沾上就很難擦去了。

第四篇：法律伴我成長活動方案

焦家莊中學法律知識競賽活動方案

四月是我國憲法宣傳月，為了貫徹落實“六五”普法規(guī)劃，切實做好青少年的普法教育，加強《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等與青少年密切相關法律法規(guī)的宣傳力度，推進青少年法制宣傳教育深入開展，不斷提高廣大青少年的法律意識和法律素質(zhì)，努力養(yǎng)成自覺學法守法用法的行為習慣，我校決定開展青少年法律知識競賽活動。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，認真貫徹落實黨的十七大、十七屆三中全會精神，按照“六五”普法規(guī)劃和決議要求，通過在全國青少年中組織開展法律知識競賽活動，推動法制教育與法治實踐、道德教育有機結合，充分調(diào)動廣大青少年學法守法用法的積極性和自覺性，增強青少年法制宣傳教育的針對性、時效性和有效性。

二、活動主題 ：法律伴我成長

三、組織機構：政教處團總支

四、活動對象：小學部三——六年級，中學部七、八、九年級學生

五、活動安排 青少年法律知識競賽的活動分三個階段：

1、第一階段（2012年3月26日至3月31日）：學習階段 各班在班主任學習相關法律知識和法律知識競賽學習參考題。

2、第二階段（2012年4月1日）：初賽 各班選出優(yōu)秀學生3名，3、第三階段（2012年4月6日）：決賽

以現(xiàn)場賽的方式評選出小學組一二等獎，七八年級組一二等獎，九年級組一二等獎。

決賽時間：2012年4月6日下午3：00。地點：四樓會議室

參賽單位：小學組4支參賽隊，每隊隊員3人，七八年級組5支參賽隊，每隊隊員3人，九年級組4支參賽隊，每隊隊員3人。

六、活動工作組：

1、總指揮：李海青

2、評委組：李海青

3、主持人：柴莉

4、記分組：張建琴 李雅瑾 計時員：張靜

七、比賽流程及規(guī)則：

1、活動準備：

（1）會場布置及設施設備的落實（柴莉）（2）競賽試題（團總支）（3）主持詞及活動安排（柴莉）

2、活動程序：

（1）主持人介紹本次活動目的意義及出席本次活動的領導、評委。（2）主持人宣讀比賽程序及規(guī)則，請檢查搶答器。介紹決賽比賽規(guī)則。（每隊基礎分100分）

①必答題：每隊3道題，由3位選手分別回答。每題10分，在5秒鐘內(nèi)作答，答錯不扣分。（公布成績）

②搶答題：共計15道題，每題10分，在主持人傳達口令后5秒鐘內(nèi)作答，答錯或者規(guī)定時間不作答倒扣10分（公布成績）。③風險題：共計12道（另準備8道預備題），分20分值、30分值、50分值題。每隊自由選擇分值題，聽題后，每支隊伍可先討論，再選派一名隊員作主答，同隊的其他隊員可以補充。補充以最后一人的回答為準，選手答題結束后要說“回答完畢”且不得再補充回答，在規(guī)定時間之外回答的內(nèi)容無效?；卮鹫_加相應分值，回答錯誤或不完整則要扣去相應的分值。④必答、搶答、風險題必須在念完題后10秒鐘之內(nèi)開始作答（計時組）。

搶答題必須在主持人宣布開始后方可搶答。每道題答題結束，必須說回答完畢。

必答、搶答主持人判斷對錯。風險題由評委組裁決。（3）等待比賽結果，評委點評。

八、道具 搶答器、記分牌

九、宣傳語 法律伴我成長

第五篇：“法律伴我成長”研究性學習活動

“法律伴我成長”研究性學習活動

一、任務的受領及準備

我校確定為此項活動，要求通過此項活動的開展來實現(xiàn)“雙無”學校的創(chuàng)建以及中學生“公民教育實踐”及高?！胺扇嗽谛袆印钡热椆ぷ鞯挠袡C結合，進而將“五五”普法工作的各項要求落到實處，以加強對廣大青少年學生的法制宣傳教育，努力培養(yǎng)中學生的“公民意識”、“法律意識”和“社會參與意識”。

我校成立學校課題領導小組，將本次活動列為本政治教研組及學?！半p無”創(chuàng)建的重點工作之一，以確保課題活動穩(wěn)定、有序、有效地開展。

二、課題活動的宣傳和動員

我們政治教研組全體教師為了確保課題活動任務的完成，首先在認真學習和領會有關文件精神的基礎上，充分認識到此項工作的重要性和必要性，也對工作開展可能遇到的困難作了必要的思想準備，從根本上統(tǒng)一了全體指導教師的思想認識。

學生是主題研究性學習活動的主體。我們課題組的指導教師經(jīng)與校教育處協(xié)商研究，最終確定七年級13班為此次活動的承擔集體。為了充分調(diào)動廣大學生參與活動的積極性，我們一方面向?qū)W生宣傳有關此次活動的指導思想及重要意義，另一方面組織學生觀摩了一些其他學校的“公民實踐活動”的錄像資料，并結合新課程改革的思想和觀念，強調(diào)中學生走向社會、關注社會、參與社會實踐活動的可能性和價值，啟發(fā)教育學生重視公民意識和參與意識及能力的培養(yǎng)。為了克服學生們對參與大型綜合實踐活動的畏懼心理，課題組指導教師同七年級13班同學交朋友，作深層的思想交流，逐漸取得學生的信任，并對活動開展過程中可能遇到的困難或挫折進行預測和剖析，鼓勵同學們要相信自我，要有接受挑戰(zhàn)的意念。

完成這樣的活動要充分得到學生家長的理解和支持。我們印發(fā)了課題的相關資料讓學生帶回家與家長共同交流。事實上，我們這次活動能得以順利開展，七年級13班學生家長的大力支持是我們有信心完成課題活動任務的一大動力。反饋信息表明：家長完全理解這次活動對孩子們能力鍛煉的價值和意義，表示在精神和物質(zhì)上堅決支持學校開展的社會實踐活動，這在一定程度上不僅打消了學生的顧慮，也增添了學生們參與活動的信心和動力。

三、課題活動小組的組成。

１、學校課題領導小組：陳校長

２、課題組指導教師：張德彪

３、學生主體：七年級13班全體學生

四、課題的民主選定

本次主體研究性學習活動的實質(zhì)主體是七年級13班全體學生，根據(jù)司法局和教研室會議精神要求，課題的選定必須貫徹自下而上的理念，因此我們在做課題宣傳發(fā)動的過程中要求同學們多方位、多視角，審視自己學習和生活的周邊環(huán)境，自由確定自己感興趣的主題，給予學生一定的時間觀察和思考，鼓勵同學之間相互討論與交流。這項工作共歷時兩周，同學們以書面的方式提出自己的建議。課題組的指導教師對學生的意見進行集中評議和篩選，初步確定了四個方向：

⑴ 關注校園周邊的網(wǎng)吧，加強對未成年學生的保護；

⑵ 關注社區(qū)的公共設施，豐富居民的業(yè)余生活；

⑶ 木蘭溪的污染及其治理；

⑷ 關注中學生違反交通規(guī)則的現(xiàn)象，做守法的小公民。

學校領導與課題組老師達成了共識，決定把上述四項課題交由學生進行民主討論，廣泛聽取學生的意見和建議。最后經(jīng)過民主討論廣大學生一致認定：“學校邊小河的污染及其治理”比較適合作為我校本次主題研究性學習活動的課題。課題組認為：確定這一課題有利于培養(yǎng)未成年學生關注社會，關愛環(huán)境的意識，有利于培養(yǎng)學生積極參與社會實踐活動的能力，有利于增強廣大中學生的公民意識和依法保護環(huán)境的自覺性。

五、課題活動方案的擬定及小組劃分

在確定課題之后，課題組老師根據(jù)課題的規(guī)范要求并結合本校的具體情況擬定課題活動的初步計劃。

方案確定組建四個項目小組：

六、課題活動的進展

在確定主題研究性學習活動課題的基礎上，我們課題組的全體師生開始著手按原定活動方案的規(guī)定分階段實施。經(jīng)過近三個多月的努力，我們課題活動取得了比較滿意的成果，具體有以下幾個方面：

第一、為了讓同學們了解和熟悉小河的相關信息，我們在2011年的暑假期間重點安排第一小組的同學做好兩項工作：其一，一部分同學通過各種途徑與方式廣泛收集查閱有關小河的相關歷史資料，借此加深對小河歷史變遷過程的認識。同學們通過各種渠道收集整理出了許多信息資料。其二，另一部分同學在指導老師和班主任的帶領下，對如今的小河進行實地勘察，重點完成對小河的水質(zhì)狀況、污染程度及污染源頭的調(diào)查取證，從而取得關于明御河污染的第一手圖片資料。在此基礎上第一小組同學對上述兩部分信息資料進行對比和整合，并提出分析報告。

第二、設計調(diào)查問卷，開展對小河周邊居民的問卷調(diào)查與采訪。第一小組的同學利用業(yè)余時間設計完成了一份“關于小河污染問題的調(diào)查問卷”。重點就對小河污染的現(xiàn)狀、原因及政府實施的治理和效果等方面對廣大市民實施問卷取證。調(diào)查訪問的對象、年齡段、職業(yè)類別比較合理，共收回調(diào)查問卷約四十余份，取得了比較滿意的結果，小組同學在調(diào)查結束后迅速完成了對全部材料的整理和分析，并形成總結報告。

通過采訪，同學們對環(huán)保部門的工作難度有了進一步的認識和理解，同時也更加認識到作為公民保護環(huán)境、同破壞環(huán)境的現(xiàn)象作斗爭的必要性和重要性。

第四、完成對課題對象涉及的法律、法規(guī)及公共政策的收集和整理。第二小組的同學在指導老師引導下，通過多種途徑和方式完成了對可選擇的相關法律法規(guī)及公共政策的收集，并在小組內(nèi)部作了比較深入的學習和交流。在討論過程中，同學們重點對法規(guī)和政策的可行性和不足進行民主討論、各抒己見。針對可選政策在現(xiàn)實實施過程中產(chǎn)生的分歧和可能遇到的沖突作了比較客觀的分析，指導老師在如何加強對國家有關環(huán)境保護法律、法規(guī)及政府公共政策的理解等方面為我們提供了許多有益的幫助。

第五、第三小組已初步完成：聽取第一小組實地調(diào)查及采訪活動材料的介紹和總結，兩小組同學進行深入廣泛的交流，獲取了更多關于明御河現(xiàn)狀的感性資料；集中學習第二小組提供的相關法律法規(guī)及公共政策的內(nèi)容，并完成一份學習心得，初步明確了治理小河負有職責的相關政府部門。

第六、第四小組在指導老師的組織下，通過對第一小組活動成果的學習和研究，并實地考察小河的污染現(xiàn)狀，已初步總結出導致河污染嚴重的主要原因，其中包括：居民生活污水未經(jīng)處理的直接排放；兩岸居民生活垃圾的傾倒；學校周邊的垃圾污染及小河兩岸小型食品加工企業(yè)的污水排放。

七、后期工作展望

經(jīng)過課題組師生三個多月的共同努力，我們?nèi)〉昧艘恍┏醪匠晒@些離課題的最終要求尚有一定的差距。后期還有許多工作有待我們繼續(xù)努力。

1、第一小組完成采訪任務。

2、第二小組完成對相關法律法規(guī)及公共政策的合理性及完善與否的分析。并與第三小組成員進行合并討論與研究，提出建設性的意見或建議。

3、第四小組在總結河污染主要成因的基礎上，從未成年人獨特的視角提出解決問題的措施或建議。

4、四個小組成員共同合作，精心整理相關材料信息和圖片，完成課題展板的制作。

5、各小組前做好聽證會的準備工作。

6、課題組在聽證活動結束后，完成對整個課題活動過程的總結報告。

七、關于課題活動的幾點感受與思考

我校“法律伴我成長”主題研究性學習活動的順利開展是多方面幫助和共同努力的結果。在這之中，我們既品味到了獲得成功的喜悅，也嘗試到了這一段工作的艱辛，回首半年來的歷程，很多東西值得我們?nèi)ニ伎己突匚丁?/p>

首先，此次課題活動能有今天階段性的成果，自本次活動開始策劃到各小組工作的全面展開，得到各方面的支持和指導。

其次，我們深感此次課題活動能取得令人滿意的進展，是學校、課題組的老師和七13班全體同學與家長共同努力的結果；學校各部門也從組織上、物質(zhì)上

及工作方法上給予課題組很大的幫助。我們課題組的老師非常敬業(yè)，半年來，他們犧牲了大量的業(yè)余時間，甚至在節(jié)假日也在為課題組的活動奔波。特別應當提到，張老師和班主任陳老師，他們利用暑假和雙休日帶領學生走出校門，完成多項調(diào)查采訪工作，為課題研究提供了大量第一手可靠資料。在課題活動中，廣大學生參與的熱情之高、責任意識之強大大出乎我們的預料。課題活動開展至今，四個小組在校內(nèi)校外共完成了10多次的采訪調(diào)查和討論研究活動，全體同學也邊做邊學，不僅觀察和分析能力有明顯提高，而且通過此項活動，同學們的法律知識和法律意識有了明顯進步。部分同學通過活動，從當初對自我能力的懷疑變得對自己更加自信。當他們看到廣大市民對我們的選題大加贊賞時，便真正地體會到作為一個公民所應承擔的社會責任是多么的重大。作為課題組的協(xié)調(diào)人，我深深地感覺到團結就是力量，集體主義和奉獻精神是我們戰(zhàn)勝困難、取得進步的重要法寶。

再次，在本次問卷調(diào)查和采訪過程中，我們也感受到了一絲絲苦澀。環(huán)境保護，關乎千家萬戶，愛護環(huán)境，是我們每個市民的共同責任。但在采訪中，我們也看到了一些不和諧的現(xiàn)象，聽到了一些不和諧的聲音。比如：我們看到有少數(shù)居民無視環(huán)境保護，公然向河中傾倒生活垃圾；一些食品小作坊排放出的未經(jīng)處理的污水直接排進了河中，當學生們拍下這些鏡頭時，甚至遭到個別人的威脅與恐嚇。在做問卷調(diào)查時，也有少數(shù)居民拒絕了我們的采訪，聲稱“河流污染是國家和政府的事，小孩子關心是浪費時間。”我們在同學們的調(diào)查小結中，體驗到了孩子們表現(xiàn)出的不解與難過的情緒。當然，這些不和諧的現(xiàn)象也從另一個方面表明我們此次課題選擇的價值和意義，正是這些現(xiàn)象的存在，才表明加強環(huán)保工作的必要性和重要性，但愿我們的一點努力能促使更多的市民參與到環(huán)保的公益事業(yè)中來，讓環(huán)境與城市的發(fā)展相協(xié)調(diào)，建設成一個美麗、和諧、溫馨的農(nóng)村田園。