第一篇：興趣、特長班輔導(dǎo)老師考核方案

興趣、特長班輔導(dǎo)老師考核方案

（草案）

一、對于興趣、特長班輔導(dǎo)老師的工作表現(xiàn)每月進(jìn)行一次考核，考核結(jié)果分

A、B、C三等，并與輔導(dǎo)津貼掛鉤。

二、考核內(nèi)容：

1、活動計(jì)劃與周進(jìn)度表。

A等：及時(shí)上交活動計(jì)劃。計(jì)劃詳細(xì)，符合學(xué)生實(shí)際，活動進(jìn)度安排細(xì)致、得當(dāng)。

B等：及時(shí)上交活動計(jì)劃。計(jì)劃不夠周密，進(jìn)度安排不夠嚴(yán)謹(jǐn)，需修改。C等：沒及時(shí)上交活動計(jì)劃，或計(jì)劃不夠嚴(yán)謹(jǐn)，進(jìn)度安排不合理，提醒后未能及時(shí)修改、調(diào)整。

2、學(xué)期活動總結(jié)。

A等：及時(shí)上交?？偨Y(jié)規(guī)范、詳細(xì)，問題分析、反思言之有物，改進(jìn)措施切實(shí)可行。

B等：及時(shí)上交?？偨Y(jié)規(guī)范、詳細(xì)，問題分析、反思不到位，需修改。C等：沒及時(shí)上交，或總結(jié)不夠全面，缺少問題分析和反思，提醒后未及時(shí)修改。

3、教案與活動設(shè)計(jì)。

A等：教案齊全（每周4課時(shí)，節(jié)假日等特殊情況除外）。教案（活動方案）設(shè)計(jì)科學(xué)、合理，具有較強(qiáng)的可操作性。

B等：教案齊全（每周4課時(shí)，節(jié)假日等特殊情況除外）。教案（活動方案）設(shè)計(jì)比較簡單，科學(xué)性、連貫性、嚴(yán)謹(jǐn)程度不夠。

C等：教案不全，或者教案（活動方案）設(shè)計(jì)簡陋，缺乏科學(xué)性、連貫性，不嚴(yán)謹(jǐn)。

4、活動組織。

A等：準(zhǔn)時(shí)開展活動，人數(shù)齊全（請假除外），組織有序，紀(jì)律良好。B等：準(zhǔn)時(shí)開展活動，人數(shù)齊全（請假除外），組織較為松散，活動紀(jì)律不好。

C等：沒準(zhǔn)時(shí)開展活動，或人數(shù)不全（請假除外），或紀(jì)律極差、課堂混亂，或發(fā)生安全事故。

5、作品與測評。

書法、繪畫特長班每月查閱一次作品，根據(jù)作品數(shù)量、質(zhì)量確定等次。鋼琴、小提琴、葫蘆絲、健美操、籃球特長班每月安排一次現(xiàn)場觀摩檢查，根據(jù)觀摩情況確定等次。

語文興趣班采用作品或筆試進(jìn)行測評；數(shù)學(xué)興趣班采用筆試進(jìn)行測評；英語興趣班測評方式為現(xiàn)場測評和筆試。根據(jù)測評結(jié)果確定等次。

三、考核結(jié)果評定

1、內(nèi)容

1、內(nèi)容2分別在學(xué)期初和學(xué)期末進(jìn)行考核，當(dāng)月考核結(jié)果的確定標(biāo)準(zhǔn)為：

A等（4A、3A1B、2A2B）；B等（1A3B、4B、3B1C）；C等（2B2C、1B3C、4C）。

2、學(xué)期中途不對內(nèi)容

1、內(nèi)容2進(jìn)行考核，當(dāng)月等級與分值對應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)為： A等（3A、2A1B）；B等（1A2B、2B）；C等（1B1C、2C）。

3、校內(nèi)同級競賽（4個(gè)班以上）以團(tuán)體成績計(jì)算。獲第一名的，輔導(dǎo)老師當(dāng)月考核為A等。

4、校級以上競賽以個(gè)人成績計(jì)算。鎮(zhèn)級第3名（三等獎(jiǎng)），市級優(yōu)秀獎(jiǎng)以上，輔導(dǎo)老師當(dāng)月考核為A等；鎮(zhèn)級第2名（二等獎(jiǎng)），市級三等獎(jiǎng)以上，輔導(dǎo)老師當(dāng)月考核為A等，同時(shí)學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。

第二篇：興趣、特長班輔導(dǎo)老師考核方案

旺蒼縣東河小學(xué)興趣、特長班

輔導(dǎo)老師考核方案

一、對于興趣、特長班輔導(dǎo)老師的工作表現(xiàn)進(jìn)行考核，考核結(jié)果分A、B、C三等，并與教學(xué)成績掛鉤。

二、考核內(nèi)容：

1、活動計(jì)劃與周進(jìn)度表。（10）

A等：活動詳細(xì)，符合學(xué)生實(shí)際，活動進(jìn)度安排細(xì)致、得當(dāng)。B等：活動不夠周密，進(jìn)度安排不夠嚴(yán)謹(jǐn)，需修改。C等：沒有活動計(jì)劃，或計(jì)劃不夠嚴(yán)謹(jǐn)，進(jìn)度安排不合理。

2、教案與活動設(shè)計(jì)。（30）

A等：教案齊全（每周1課時(shí)，節(jié)假日等特殊情況除外）。教案（活動方案）設(shè)計(jì)科學(xué)、合理，具有較強(qiáng)的可操作性。

B等：教案齊全（每周1課時(shí)，節(jié)假日等特殊情況除外）。教案（活動方案）設(shè)計(jì)比較簡單，科學(xué)性、連貫性、嚴(yán)謹(jǐn)程度不夠。

C等：教案不全，或者教案（活動方案）設(shè)計(jì)簡陋，缺乏科學(xué)性、連貫性，不嚴(yán)謹(jǐn)。

3、活動組織（根據(jù)考勤和教學(xué)內(nèi)容登記）。

A等：準(zhǔn)時(shí)開展活動，人數(shù)齊全（請假除外），組織有序，紀(jì)律良好。B等：準(zhǔn)時(shí)開展活動，人數(shù)齊全（請假除外），組織較為松散，活動紀(jì)律不好。

C等：沒準(zhǔn)時(shí)開展活動，或人數(shù)不全（請假除外），或紀(jì)律極差、課堂混亂，或發(fā)生安全事故。

4、特長班展示活動。（50）

書法、繪畫特長班，根據(jù)展示作品數(shù)量、質(zhì)量確定等次。舞蹈、聲樂、口風(fēng)琴、鼓號隊(duì)根據(jù)展示現(xiàn)場評分。

籃球、乒乓球、武術(shù)特長班根據(jù)現(xiàn)場展示其基本功確定等次。

5、問卷調(diào)查（10）

對班級學(xué)生發(fā)放問卷，了解教師日常教學(xué)情況。

三、考核結(jié)果評定

根據(jù)考核結(jié)果，折算相對應(yīng)分?jǐn)?shù)。

特長班日常教學(xué)問卷

1、老師是否按時(shí)到班？（）A 是

B有時(shí)遲到

C經(jīng)常遲到

2、老師是否按時(shí)放學(xué)？（）

A 是

B有時(shí)提前放學(xué)

C經(jīng)常提前放學(xué)

3、老師是每節(jié)課是否都有相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容？（）A 有

B有時(shí)有

C每節(jié)課都一樣

4、老師上課時(shí)有沒有講解教學(xué)內(nèi)容？（）A 有

B有時(shí)有

C沒有

5、老師上課時(shí)有沒有個(gè)別指導(dǎo)過你？（）A 有

B有時(shí)有

C沒有

6、老師上課時(shí)有沒有隨便離開你們教學(xué)場所？（）A 有

B有時(shí)有

C沒有

7、老師是否有具體要求(包括上課紀(jì)律、保潔等）？（）A 有

B沒有

８、你對老師的教學(xué)是否滿意？（）

A 滿意

B一般

C不滿意 ９、你有什么話想對老師說？

１０、你對學(xué)校開展藝體特長班有什么建議？

第三篇：興趣特長班實(shí)施方案

興趣特長班實(shí)施方案

興趣特長班實(shí)施方案

素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強(qiáng)的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時(shí)發(fā)展個(gè)性特長，依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對他們的一生產(chǎn)生重大的影響。我校非常重視發(fā)揮學(xué)生的專長，為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校具體情況，特制定興趣特長班實(shí)施方案如下：

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)和完善各種藝術(shù)特長生的培養(yǎng)措施，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長的充分發(fā)揮。

在舞蹈、美術(shù)、英語等活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高獨(dú)立思考和動手操作的能力，學(xué)會自主創(chuàng)新，學(xué)會欣賞美、創(chuàng)造美。

二、主要任務(wù)：

通過特長生培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍。

使教師和幼兒真正確立等級加特長的評價(jià)方式，教師要徹底改變教育教學(xué)觀念，特別是不以幼兒的學(xué)習(xí)成績作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

鼓勵(lì)、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)等出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出我校在舞蹈、美術(shù)、英語、表演、節(jié)目主持等方面的“小明星”。

三、主要措施：

1、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍：

給學(xué)生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身情況及時(shí)給予學(xué)生合理的建議和意見；

2、開展豐富多彩的活動：

我們開設(shè)了3個(gè)不同類別的興趣特長班，專職輔導(dǎo)教師3擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)培訓(xùn)工作。

舞蹈特長班

兒童舞蹈訓(xùn)練可以使肢體各方面在力量、反映和耐力等方面受到鍛煉，提高身體協(xié)調(diào)性、敏感性、靈活性，使孩子的形體、氣質(zhì)得到訓(xùn)練，糾正孩子不良站姿，對于促進(jìn)孩子身體健康、培養(yǎng)陶冶美的情操、豐富學(xué)習(xí)生活、開發(fā)智力等，均會產(chǎn)生明顯效果，使孩子們有一個(gè)發(fā)展藝術(shù)才華的機(jī)會。

我們開設(shè)兒童形體訓(xùn)練、韻律操、兒童舞蹈基本功、民族舞蹈、舞蹈小組合及成品舞蹈。動作編排由簡到繁，運(yùn)動符合由小到大，對孩子的頭、頸、肩、背、腰、手、腿、腳等依次進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練，以增強(qiáng)身體各部位的軟度、力度以及關(guān)節(jié)的靈活性和動作的協(xié)調(diào)性。

美術(shù)特長班

每個(gè)孩子都是天生的藝術(shù)家，一抹淡彩，一點(diǎn)創(chuàng)意，構(gòu)成一個(gè)美麗的世界。用畫筆畫出自己的夢想，用心靈感受生命的陽光，捧一泓詩意的清泉，讓孩子得到全面的發(fā)展。激發(fā)兒童學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，陶冶兒童的藝術(shù)性情，挖掘兒童的繪畫潛質(zhì)，調(diào)動兒童智力的全面和諧發(fā)展，以豐富孩子的日常學(xué)習(xí)生活。

美術(shù)特長班旨在培養(yǎng)幼兒的審美興趣，在培養(yǎng)兒童繪畫興趣基礎(chǔ)上，由淺入深的加以引導(dǎo)。

英語特長班

英語是21世紀(jì)的國際通用語言，英語學(xué)習(xí)對于孩子未來的發(fā)展有重要影響。研究表明，幼兒時(shí)期是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，也是第二語言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。因此我們特開設(shè)幼兒英語班，我們注重對幼兒口語、英文歌曲和聽力的訓(xùn)練，讓幼兒在輕輕松松的快樂氣氛中學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)孩子濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣。

四、具體課程安排。

幼兒園在扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，還精心組織各項(xiàng)有特色的校園活動，目的在于營造良好的幼兒園文化藝術(shù)氛圍，提高全體幼兒素養(yǎng)，從而豐富幼兒活動，培養(yǎng)孩子特長，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的最近發(fā)展目標(biāo)——提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)辦有生命力的“特長班”、有特色的“特長班”，也為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)——培養(yǎng)祖國建設(shè)者的堅(jiān)強(qiáng)后備主力奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

第四篇：書法興趣特長班教學(xué)計(jì)劃

書法興趣特長班教學(xué)計(jì)劃

韓家園林業(yè)局勵(lì)志學(xué)校吳艷

寫字是小學(xué)階段基本訓(xùn)練之一，目的是培養(yǎng)學(xué)生寫字的技能、技巧和良好的書寫習(xí)慣。通過描紅、臨帖，使學(xué)生的字寫得正確、端正、美觀并有一定速度。它既有實(shí)用價(jià)值，也是繼承和發(fā)揚(yáng)我國書法藝術(shù)，向?qū)W生進(jìn)行美育，陶冶學(xué)生情操的重要手段。對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高科學(xué)文化水平，具有一定的意義。

一、指導(dǎo)思想

1、加強(qiáng)寫字特長班組織，既重視寫字，更重視育人。

2、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。

3、加強(qiáng)學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。

4、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。所以，教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對社團(tuán)學(xué)生既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

5、活動本著因地制宜的原則，發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。

6、在活動過程中，充分讓學(xué)生自己領(lǐng)悟，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，發(fā)揮學(xué)生的潛能。

7、培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞意識，養(yǎng)成熱愛勞動，熱愛生活得好習(xí)慣、好品質(zhì)。

三、開展書法教學(xué)的注意點(diǎn)

1、在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書寫時(shí)學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。

2、為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，就是讓他們抄寫專欄、板報(bào)等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，使一

些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。

3、組織書法競賽，提高書法社團(tuán)學(xué)生的成功感。學(xué)生對“三筆字” 訓(xùn)練、學(xué)習(xí)書法的成功感。

4、加強(qiáng)寫字教學(xué)，了解寫字教育的真正意義，要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書寫規(guī)范、認(rèn)真、整潔，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。

5、對于沒有楷書基礎(chǔ)而想練習(xí)楷書的同學(xué)，選帖時(shí)應(yīng)注意：第一，所選字帖的字形應(yīng)當(dāng)是正確規(guī)范的，這是楷書和行楷書練習(xí)的起碼要求。這里所說的規(guī)范，是指筆畫和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫法，結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn)、筆畫呼應(yīng)、形態(tài)變化等基本的原則。第二，所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué)。要有系統(tǒng)性，能根據(jù)漢字的筆畫、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和練字的規(guī)律編寫練習(xí)內(nèi)容，由淺入深易于接受；便于理解和練習(xí)；要有獨(dú)特的科學(xué)練習(xí)方法，使少走彎路，快見成效。第三，所選字帖的書寫風(fēng)格應(yīng)是自己喜歡的，并是較高水平的字帖。因此，應(yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛不釋手，才會“心摹手追”。

第五篇：編織興趣特長班活動總結(jié)

編織興趣特長班活動總結(jié)

涇源三?。阂笥衿?蘭旭霞

編織興趣特長班是由三、四、五年級的24名學(xué)生組成，只有一名男生。2014年9月成立，10月開始活動。在為期4個(gè)月的時(shí)間里，學(xué)生不但完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且自己還有了一些小收獲，鍛煉了動手實(shí)踐的能力，增強(qiáng)了伙伴之間的合作能力與團(tuán)結(jié)意識。

這學(xué)期我們主要練習(xí)了基本的毛線針法，立體繡，十字繡。在活動時(shí)，主要進(jìn)行以下工作;

一、講練結(jié)合

本課程的開設(shè)可以說是培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)和穩(wěn)定性的最佳手段，是鍛煉學(xué)生動手能力和合作精神和高雅的情趣與審美能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此，在教學(xué)方法上：積極探索靈活性多樣性，富有實(shí)效的操作方法，主要通過立體繡和十字繡來練習(xí)。

我們采用的教學(xué)方法主要有三種，一是體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性，由教師向?qū)W生演示活動內(nèi)容，利用講授法、演示法、呈現(xiàn)法等。如：通過展示多種十字繡作品，欣賞十字繡作品，先從視覺上引起學(xué)生的興趣；其次，放慢教師的操作過程，讓學(xué)生看清操作過程。二是師生互動，借助師生對話來共同思考、共同操作、共同解決。針對個(gè)別動手能力低下的學(xué)生，采取手把手教的教學(xué)方法。三是體現(xiàn)學(xué)生的自主性，主要采用分組合作法，在繡作品時(shí)，讓學(xué)生運(yùn)用自身原有的知識與能力，自己確定表現(xiàn)主題，將圖案分化，學(xué)生分工協(xié)作、完成作品。在此過程中，每個(gè)小組分工到人，各負(fù)其責(zé)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神，提升了學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)動機(jī)，掌握十字繡知識和技能。

二、正確評價(jià)

在作品評價(jià)上，我們注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與思維能力，同時(shí)兼顧學(xué)生十字繡基本功的實(shí)踐操作，重視課堂展評，出示學(xué)生的作品，讓全班學(xué)生欣賞，增強(qiáng)學(xué)生的成就感，通過展評交流，同學(xué)們都會深深的體會到：做十字繡必須要有信心、耐心。自從特長班開設(shè)以來，大多數(shù)學(xué)生克服了浮躁的情緒，做事更為細(xì)心周密了；從學(xué)生的語言上就流露出了他們的成就感，學(xué)生對我說“在這之前，我從沒拿過針，也不會用針，十字繡讓我不但會拿針，用針，還能繡出一幅美麗的小作品”；“我們很喜歡繡十字繡，這比上課美?！?/p>

三、活動的收獲

促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展：一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，鍛煉了學(xué)生的雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，尤其是三年級的馬少澤，張欣亞等同學(xué)，開始時(shí)，連針都不會拿，到最終能獨(dú)立繡十字繡。這就是一大進(jìn)步。同時(shí)，在活動時(shí)養(yǎng)成了學(xué)生的專心、細(xì)心，耐心等良好的習(xí)慣和品質(zhì)，并遷移到學(xué)習(xí)和生活中。這學(xué)期我們繡成十字繡六幅，鞋墊十三雙，立體繡九件?？蔀槌煽冿@著。

四、存在的不足與采取措施

1、現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女占多數(shù)，可能有些孩子從來沒有拿過針，領(lǐng)悟能力稍微低一些，所以對這部分學(xué)生重點(diǎn)放在動手能力的培養(yǎng)上。

2、學(xué)生有時(shí)會出現(xiàn)忘帶工具的現(xiàn)象，應(yīng)該由班級統(tǒng)一購置活動的工具。

編織興趣特長班的開設(shè)，不僅使學(xué)生獲得了許多課本上沒有的知識，而且開闊了眼界，鍛煉了動手操作、團(tuán)結(jié)協(xié)作等能力，體驗(yàn)到了成功的喜悅，并且陶冶了學(xué)生的性情，修身養(yǎng)性。