第一篇：《拒絕誘惑,做個(gè)文明上網(wǎng)小公民》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思[精選]

拒絕誘惑，做個(gè)文明上網(wǎng)小公民

---邯鄲13趙海兵（魏縣牙里中心校）

一、活動(dòng)背景

前兩天，我們班上出現(xiàn)了兩個(gè)逃課的學(xué)生，經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)、家訪等多方面的了解，才知道了這兩個(gè)學(xué)生逃課的真正原因原來(lái)是上網(wǎng)吧里玩游戲了。這件事對(duì)我的觸動(dòng)很大，我陷入了沉思：這是個(gè)別現(xiàn)象么？還有為了玩游戲上網(wǎng)吧的學(xué)生么？學(xué)生會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)么？經(jīng)過(guò)我的調(diào)查、暗訪，我發(fā)現(xiàn)在我們班還有許多學(xué)生為了玩游戲不同程度的上過(guò)網(wǎng)吧，而真正上網(wǎng)為了學(xué)習(xí)、查閱資料的卻很少。

是啊，隨著社會(huì)的進(jìn)步，信息時(shí)代的到來(lái)，越來(lái)越多的電腦已經(jīng)走進(jìn)了家庭，也涌現(xiàn)出了許許多多的小網(wǎng)民，而且年齡越來(lái)越低齡化，而其中沉迷于玩游戲的則占有相當(dāng)大的比例。眾所周知，在商品經(jīng)濟(jì)刺激下的今天，網(wǎng)上低級(jí)、庸俗、不健康的東西數(shù)不勝數(shù)，為了引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離不健康的內(nèi)容，文明上網(wǎng)，于是在我的心里萌發(fā)了“拒絕誘惑，做個(gè)文明上網(wǎng)小公民”的綜合實(shí)踐活動(dòng)的想法。

二、活動(dòng)方案

（一）活動(dòng)主題：拒絕誘惑，做個(gè)文明上網(wǎng)小公民

（二）活動(dòng)目標(biāo)

1、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)途徑，讓學(xué)生親身參與實(shí)踐調(diào)查，在自己生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而對(duì)網(wǎng)上的利弊有

一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，做一個(gè)文明上網(wǎng)的小公民，通過(guò)調(diào)查活動(dòng)形成與人交往、相互合作的社會(huì)活動(dòng)能力，增強(qiáng)自我表達(dá)能力。

2、在實(shí)踐中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)可以讓學(xué)生開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)，也可以使學(xué)生沉迷于網(wǎng)游，受到不健康內(nèi)容的侵害，使學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自我，形成一種對(duì)社會(huì)、對(duì)自我發(fā)展的責(zé)任感。

3、在活動(dòng)中，鍛煉學(xué)生善于交往，大膽質(zhì)疑，歸納概括能力。

4、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生能網(wǎng)上檢索信息，提高收集與處理信息、獲取知識(shí)的能力。

（三）活動(dòng)形式

網(wǎng)上查閱、調(diào)查、采訪與課堂交流活動(dòng)相結(jié)合（四）、活動(dòng)時(shí)間安排大約需要4課時(shí)左右：第一課時(shí)開(kāi)題；第二、三課時(shí)調(diào)查、采訪；第四課時(shí)交流研討、成果展示。

三、活動(dòng)實(shí)施

（一）第一個(gè)階段：確定主題（開(kāi)題）

1、教師展示視頻“網(wǎng)絡(luò)游戲的危害”。

2、組織學(xué)生座談：小學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的了解，引出活動(dòng)主題。

（1）、活動(dòng)方式：討論，集體交流。

（2）、分組討論。

（3）、班內(nèi)交流討論結(jié)果。

3、分組設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

4、論證活動(dòng)方案。

（二）第二個(gè)階段：組織實(shí)施

1、查閱資料

（1）、組織學(xué)生分組上網(wǎng)查閱“網(wǎng)絡(luò)游戲的危害”的有關(guān)信息。

（2）、整理搜索到的信息

2、調(diào)查。

（1）活動(dòng)內(nèi)容：分組問(wèn)卷調(diào)查：學(xué)生上網(wǎng)的地點(diǎn)、上網(wǎng)瀏覽的內(nèi)容、父母對(duì)上網(wǎng)的態(tài)度。

（2）活動(dòng)方式：調(diào)查、搜集、整理有關(guān)資料。

（3）活動(dòng)步驟：

A、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。

B、組織調(diào)查

C、整理調(diào)查到的信息。

3、采訪

(1)活動(dòng)內(nèi)容：采訪學(xué)校教師、校長(zhǎng)及若干名受過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲的危害學(xué)生，了解本校、本轄區(qū)學(xué)生上網(wǎng)吧的情況及玩網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。

（2）活動(dòng)方式：采訪

（3）組織訪談

（4）整理訪談到的信息

（三）、匯報(bào)交流（展示成果）

1、活動(dòng)內(nèi)容：交流活動(dòng)成果，研討上網(wǎng)的利和弊。

2、活動(dòng)方式：交流、研討。

3、活動(dòng)步驟：

（1）、組織各活動(dòng)小組匯報(bào)調(diào)查情況和收獲。

（2）、研討上網(wǎng)的利和弊

A網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)了什么？

B網(wǎng)絡(luò)有什么危害？

C怎樣做一個(gè)文明的小網(wǎng)民？

（3）、活動(dòng)體驗(yàn)：組織學(xué)生上網(wǎng)，讓他們通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)如何做一個(gè)文明的小網(wǎng)民。

四、反思

1、活動(dòng)主題關(guān)注了學(xué)生的生活實(shí)際。本次活動(dòng)以學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)常碰到的熱點(diǎn)問(wèn)題“小學(xué)生如何正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)”開(kāi)展的活動(dòng)主題“拒絕誘惑，做個(gè)文明上網(wǎng)小公民”。在信息時(shí)代，學(xué)生經(jīng)常接觸到網(wǎng)絡(luò)，而其中大多數(shù)學(xué)生不懂如何上網(wǎng)，認(rèn)為上網(wǎng)就是玩玩游戲。選擇這個(gè)活動(dòng)主題對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)很有現(xiàn)實(shí)意義，能充分喚起學(xué)生的探究積極性，能使學(xué)生形成強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，具有良好的個(gè)性品質(zhì)。

2、活動(dòng)中通過(guò)學(xué)生自己網(wǎng)上檢索、調(diào)查、采訪等去認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊。學(xué)生人人參與，明白了網(wǎng)絡(luò)的利弊，認(rèn)識(shí)到上網(wǎng)不單單是聊天、游戲那么簡(jiǎn)單。

3、實(shí)踐學(xué)習(xí)中學(xué)生獲得積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生們?yōu)?/p>

自己立下了許多文明上網(wǎng)公約：正確利用網(wǎng)絡(luò)的有用資源，不登陸黃色網(wǎng)站??

附件：

調(diào)查問(wèn)卷表

親愛(ài)的同學(xué)們：您好！感謝您為我班的綜合實(shí)踐活動(dòng)做出了貢獻(xiàn)！在這里，我們希望通過(guò)不記名調(diào)查問(wèn)卷的方式了解您在上網(wǎng)方面的一些信息，麻煩您支持我們的工作。謝謝！

1、你上過(guò)網(wǎng)么？（）

A、上過(guò)B、沒(méi)有

2、你上網(wǎng)的為了（）

A、玩游戲B、聊天C、查資料

3、你瀏覽過(guò)不健康的網(wǎng)頁(yè)嗎？()

A、沒(méi)有B、瀏覽過(guò)

4、你有網(wǎng)友嗎？()

A、有B、沒(méi)有

5、你父母對(duì)你上網(wǎng)的態(tài)度（）

A、支持B、反對(duì)C、既不支持也不反對(duì)

6、談?wù)勀懔私獾降木W(wǎng)絡(luò)？你對(duì)網(wǎng)絡(luò)上什么內(nèi)容最感興趣？

7、談?wù)勆暇W(wǎng)的環(huán)境以及在網(wǎng)吧上網(wǎng)的費(fèi)用。

8、你與網(wǎng)友聊天或游戲或查資料的時(shí)間占上線時(shí)間的多少？

9、你上網(wǎng)遇到過(guò)什么問(wèn)題嗎，你是怎么解決的?

第二篇：拒絕不良誘惑教學(xué)設(shè)計(jì)

《拒絕不良誘惑》教學(xué)設(shè)計(jì)方案終稿

教材分析：

本課包括“身邊的誘惑”和“拒絕不良誘惑”兩部分。

第一部分“身邊的誘惑”側(cè)重分析學(xué)生生活中所面臨的各種誘惑，著重結(jié)合事例：“黃、毒、賭”及邪教等不良誘惑對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的危害；第二部分“拒絕不良誘惑”主要從遠(yuǎn)離主良誘惑、學(xué)會(huì)控制自我等方面了解拒絕不良誘惑的方法。

學(xué)情分析：

（一）針對(duì)的問(wèn)題：

1.誘惑是什么？學(xué)生的第一反應(yīng)可能會(huì)偏向于不良誘惑，他們?cè)谒枷肷蠒?huì)認(rèn)為產(chǎn)生一種不全面的認(rèn)識(shí)，甚至對(duì)誘惑會(huì)產(chǎn)生一種誤解。學(xué)生在一開(kāi)始的舉例中更多的是講不良誘惑，因此我們更多的要調(diào)適學(xué)生的認(rèn)識(shí)與行為。

2.初中生處于不成熟向成熟轉(zhuǎn)變的過(guò)渡期，自我的管理能力還不夠強(qiáng)，易受不良事物的誘惑。比如網(wǎng)絡(luò)的誘惑會(huì)使學(xué)生上網(wǎng)后失去時(shí)間控制，難以自拔，慢慢忽視現(xiàn)實(shí)生活的存在，從精神依賴(lài)漸漸發(fā)展到軀體依賴(lài)，最終導(dǎo)致身心的全面崩潰。所以一旦上網(wǎng)成癮，則與沉湎飲酒、吸煙等惡習(xí)無(wú)本質(zhì)區(qū)別。

（二）學(xué)生的需要：

1.從學(xué)生的心理特征分析，學(xué)生的自主意識(shí)的明顯增強(qiáng)，他們對(duì)事物有自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，可能有些認(rèn)識(shí)

有一定的偏向，老師在這過(guò)程中要肯定學(xué)生的表現(xiàn)（滿(mǎn)足學(xué)生自尊感的需求），同時(shí)要有意識(shí)的進(jìn)行正面引導(dǎo)與溝通。

從學(xué)生的思維狀況分析，學(xué)生形象思維依然占主導(dǎo)，因此我們還是要通過(guò)一些形象感性的知識(shí)去激發(fā)學(xué)生的思維。

從學(xué)生的意志因素分析，他們的行動(dòng)具有一定的盲目性和沖動(dòng)性。對(duì)于身邊的誘惑確實(shí)需要教師、社會(huì)、家庭的關(guān)注與引導(dǎo)。

初中生有較強(qiáng)的可塑性，他們需要提高自我管理能力，拒絕不良誘惑，以成長(zhǎng)為能適應(yīng)社會(huì)生活的身心健康的人。老師可以從學(xué)生感興趣的話(huà)題“網(wǎng)絡(luò)”入手，與學(xué)生一起討論它的利弊，一起探討提高自我管理能力的方法，以幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛?，提高辨別能力，并能運(yùn)用正確實(shí)用的方法抵制誘惑。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生知道身邊的種種誘惑，知道積極誘惑的促進(jìn)作用和不良誘惑的危害。

能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)誘惑成因及后果的分析，培養(yǎng)學(xué)生用辯證的方法分析事物的能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生感悟生活中應(yīng)該理智對(duì)待不同的誘惑，追求科學(xué)、文明、向上、充實(shí)的初中生活

教學(xué)要點(diǎn)及難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解應(yīng)理智對(duì)待不同的誘惑。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)各種誘惑的識(shí)別，在生活中能正確處理各種誘惑。教學(xué)方法：

1、多媒體輔助教學(xué)。

2、論辯式教學(xué)。

3、小組合作學(xué)習(xí)。

4、討論法、辯論法 教學(xué)理念： “一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，以學(xué)生為主體，從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)，注重學(xué)生的心理體驗(yàn)和感悟。

教學(xué)用具：Powerpoint、圖片展示、開(kāi)展“崇尚科學(xué)、抵制邪教”活動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)習(xí)法律法規(guī)、校紀(jì)校紀(jì)

教學(xué)準(zhǔn)備：

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，制作多媒體課件。

教與學(xué)的過(guò)程： 【新課導(dǎo)入】 【設(shè)計(jì)思想】：本課教學(xué)分五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：

一、掌握理論，七嘴八舌說(shuō)“誘惑”；

二、試驗(yàn)應(yīng)用，文韜武略辨“誘惑”;

三、合作探究，火眼金睛識(shí)“誘惑”；

四、自評(píng)質(zhì)疑，聯(lián)系自己談“誘惑”

五、課后延伸，高效理性擇“誘惑”。這樣做避免了課堂的枯燥、乏味，把知識(shí)教學(xué)與活動(dòng)開(kāi)展結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了新課改的多維互動(dòng)，學(xué)生容易理解。【預(yù)設(shè)師生行為】：

【師】提問(wèn)：我今天非常的激動(dòng)。大家知道為什么嗎？ 【生】：因?yàn)槟憬裉焐瞎_(kāi)課。

【師】：不是的，是因?yàn)榻裉炖蠋熚沂盏搅艘环庑?傳來(lái)了獲獎(jiǎng)的好消息，說(shuō)我有幸中了大獎(jiǎng)：本田轎車(chē)一輛，這對(duì)我是個(gè)很大的誘惑，但條件是我先得交10000元的公證費(fèi)，（拿出信紙念信息：他的手機(jī)號(hào)碼中了一等獎(jiǎng)，叫他去匯款領(lǐng)獎(jiǎng)。）我今天上午就想去匯款，但是我要上課呀，我是先上課呢，還是去匯款呢？你們覺(jué)得該不該交？同學(xué)們是否碰到過(guò)類(lèi)似的事情？

【生】齊聲說(shuō)）：不要去，那是騙你的。

師：請(qǐng)問(wèn)在坐的聽(tīng)課的老師，沒(méi)有收到這樣的信的老師舉一下手。（沒(méi)有老師舉手。）

師：呵呵，可見(jiàn)很多老師多收到了類(lèi)似的信息。其實(shí)這是一個(gè)小插曲，是我們身邊的一個(gè)誘惑，那么我們今天就以身邊的誘惑做一個(gè)話(huà)題來(lái)聊一聊。那么什么是誘惑呢？（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)發(fā)生在學(xué)生身邊的事例導(dǎo)入，目的是引起學(xué)生的興趣，說(shuō)明誘惑就在我們身邊，自然地揭示課題。）

（一）、掌握理論，七嘴八舌說(shuō)“誘惑” 【師】： 什么是誘惑呢？

【生】：誘惑就是有吸引力的東西?！編煛浚赫?qǐng)大家看屏幕上誘惑的含義和（大灰狼與小白兔）的故事新編。（屏幕顯示：自從上次假扮成小白兔的外婆詐騙小白兔沒(méi)有得逞以來(lái)，大灰狼一直耿耿于懷。一天，大灰狼又心生一計(jì)，拿出手機(jī)給小白兔發(fā)了一條短信：“親愛(ài)的小白兔，你的手機(jī)號(hào)碼在我公司組織的幸運(yùn)手機(jī)號(hào)碼抽獎(jiǎng)大賽中獲得了特等獎(jiǎng)，請(qǐng)速來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。”小白兔收到短信后……）

【師】：你看了這則故事，最想說(shuō)的是什么？如果小白兔去領(lǐng)獎(jiǎng)，會(huì)怎樣？如果小白兔不去領(lǐng)獎(jiǎng)，又會(huì)怎樣？你認(rèn)為小白兔到底應(yīng)該如何抉擇呢？

【生1】：經(jīng)不起誘惑會(huì)致命。【生2】：誘惑是悄悄來(lái)的。小白兔不去領(lǐng)獎(jiǎng)，保持一個(gè)警惕心，大灰狼的計(jì)謀又會(huì)再次落空。

【師】：那么在我們生活中有沒(méi)有類(lèi)似的現(xiàn)象呢？

【師】：你認(rèn)為在我們生活的周?chē)?，能誘惑人的事物有那些呢？他們?yōu)槭裁茨苷T惑人？（發(fā)現(xiàn)誘惑，分類(lèi)誘惑）

【生1】、有許多學(xué)生有抽煙和喝酒現(xiàn)象。

【生2】、許多同學(xué)喜歡看青春偶像劇，模仿他們的發(fā)型、服飾、走路的姿勢(shì)。

【生3】、青少年去網(wǎng)吧打通宵、玩游戲，也有的同學(xué)瀏覽黃，賭等不良信息。

【生4】、我在報(bào)紙上看到，現(xiàn)在許多高官經(jīng)受不住金錢(qián)的誘惑，最后淪為階下囚，斷送自己前途和人生。

………

【生】：我上次看了電視，電視里有個(gè)人吸毒，原先也是覺(jué)得吸毒很舒服，后來(lái)越吸越多，陷入毒癮中不可自拔。

【師】：這個(gè)人先師很舒服，后來(lái)再也戒不掉了。書(shū)中也有相關(guān)的例子。請(qǐng)大家閱讀黃賭毒的誘惑和相關(guān)的鏈接。思考：黃賭毒的誘惑和非洲蝙蝠有哪些共同點(diǎn)？

（學(xué)生閱讀課文）

【生】：共同點(diǎn)是剛開(kāi)始都使人很舒服，結(jié)果都是害人不淺。【師】：天安門(mén)廣場(chǎng)發(fā)生了一場(chǎng)集體自焚事件，請(qǐng)大家看屏幕。（播放法輪功癡迷者自焚的錄像片斷）

【師】：大家有沒(méi)有注意到法輪功是如何來(lái)誘惑人們的？ 【生】：他們的素質(zhì)低呀。

【師】：大學(xué)教授也有練法輪功的，主要是法輪功提到了功德圓滿(mǎn)之后，就可以到天國(guó)去，這個(gè)誘惑多大呀！誰(shuí)不想去呀！

播放幻燈片：我們身邊的誘惑

【師】：將學(xué)生所述誘惑加以分類(lèi)，（如榮譽(yù)、美食、穿著、金錢(qián)、權(quán)力、地位、名譽(yù)、玩樂(lè)、黃、賭、賭、邪教等。）

（二）、試驗(yàn)應(yīng)用，文韜武略辨“誘惑”

（1）網(wǎng)絡(luò)的誘惑

師：說(shuō)一說(shuō)你身邊的人有受過(guò)誘惑嗎？（學(xué)生開(kāi)始議論。）

【生】：3〃15晚會(huì)上，有少年迷戀網(wǎng)絡(luò)而死亡。

【師】：誘惑真是太多了，大家剛才看到了黃賭毒和邪教對(duì)人的不良誘惑，那么我們?nèi)绾蝸?lái)面對(duì)黃賭毒的誘惑呢？比如說(shuō)西湖的春色是很吸引人的，也是一個(gè)誘惑。大家可以從什么是吸引你，誘惑你的角度來(lái)說(shuō)，什么是對(duì)你有誘惑的？

【生1】：春游、秋游?！旧?】：看小說(shuō)。

【生3】：上網(wǎng)，玩電腦。

【師】：玩電腦是很好玩的，老師也愛(ài)玩。社會(huì)上認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的成長(zhǎng)有害。那么到底有沒(méi)有害呢？我們可以就此展開(kāi)辯論（屏幕展示）：青少年上網(wǎng)利大于弊，反方是青少年上網(wǎng)弊大于利。大家就三分鐘時(shí)間進(jìn)行討論。（學(xué)生討論）

【師】：討論開(kāi)始我們的辯論馬上開(kāi)始。（正反雙方進(jìn)行了激烈的辯論，精彩的發(fā)言不時(shí)博得大家的陣陣掌聲。）

【師】（總結(jié)）：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。我們青少年要把握對(duì)我們有利的一面，要盡量避免不利的一面對(duì)我們的傷害。我們面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的誘惑可以這樣對(duì)待，那么我們對(duì)于其他的誘惑呢？例如對(duì)于金錢(qián)的誘惑？

（2）金錢(qián)的誘惑

【生1】：我們向父母要錢(qián)，要有正當(dāng)?shù)睦碛伞?/p>

【生2】：我們可以幫助父母做一些家務(wù)，然后父母像外國(guó)的父母一樣，付給我們一些錢(qián)。

【師】（微笑）：呵呵，是勤勞致富。

【生】：反對(duì)剛才這位同學(xué)的說(shuō)法，做家務(wù)是我們孩子應(yīng)盡的義務(wù)。

【師】：我們暫時(shí)不討論這個(gè)問(wèn)題，我們講的是錢(qián)的獲得要有正當(dāng)?shù)耐緩?。?）榮譽(yù)的誘惑

【師】：那我們又該如何面對(duì)榮譽(yù)呢？

生：我們要靠自己的勤奮、努力獲得榮譽(yù)。

【師】：有哪些同學(xué)贊成？（同學(xué)們都舉起了自己的手。）

【師】（總結(jié)）：萬(wàn)事都有兩面性，生活中有許多誘惑，我們要冷靜地去面對(duì)、去分析。

【師】：21世紀(jì)，青少年要學(xué)習(xí)的最重要的能力是管理知識(shí)和處理信息的能力。網(wǎng)絡(luò)是獲取這種能力的工具，計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)將成為未來(lái)社會(huì)巨大載體，學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，將有利于青少年未來(lái)的發(fā)展。但網(wǎng)絡(luò)確實(shí)是一把雙刃劍，它在為人們提供便利的同時(shí)，其傳遞的信息也夾雜著色情、暴力和危險(xiǎn)的陷阱，那么對(duì)學(xué)生來(lái)講上網(wǎng)究竟是利多弊少還是利少弊多

【師】：組織學(xué)生就“中學(xué)生上網(wǎng)師利大于弊，還是弊大于利”分正反兩方展開(kāi)辯論。

正方學(xué)生觀點(diǎn)：

【生1】、可以開(kāi)闊視野。上網(wǎng)可以及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活都有很好的指導(dǎo)作用。上網(wǎng)可以充實(shí)頭腦，只要留心就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。

【生2】、可以促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教育會(huì)給中學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮的益處。普通的中學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)只能夠局限于自己的學(xué)校和一些課外書(shū)籍，傳授知識(shí)的老師始終只有幾個(gè)，但如果上了網(wǎng)，學(xué)生就可以在一個(gè)個(gè)內(nèi)容豐富、名師坐堂的網(wǎng)站中任意翱翔。

【生

3、可以對(duì)外交流。學(xué)生的一個(gè)被人經(jīng)常提及的缺點(diǎn)就是缺乏信心，不敢與外界對(duì)話(huà)、交流。現(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，他們可以徹底克服這個(gè)心理障礙，并且在對(duì)外久留的過(guò)程中，又開(kāi)闊了自己的視野。網(wǎng)絡(luò)為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學(xué)生也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)登錄各類(lèi)教育網(wǎng)站獲取學(xué)習(xí)資訊。

…… 反方學(xué)生觀點(diǎn)：

【學(xué)生甲】：上癮問(wèn)題。大多中學(xué)生上網(wǎng)的目的是為了聊天和玩游戲。漫無(wú)目的的聊天在時(shí)間上很難控制，游戲的興趣持久性，再加上青少年們愛(ài)玩的天性，而中學(xué)生的自制力又很差，因此很容易造成上網(wǎng)成癮性。

【學(xué)生乙】： 不健康網(wǎng)站問(wèn)題?；ヂ?lián)網(wǎng)上有一些宣傳黃色、暴力等內(nèi)容的網(wǎng)站，還有一些政治上反動(dòng)的網(wǎng)站。學(xué)校、家長(zhǎng)最擔(dān)心的就是孩子容易受到他們的影響。中學(xué)階段是青少年人生觀、世界觀和價(jià)值觀的重要形成階段，在這一階段所接受的思想可能會(huì)影響到他們的一生。由于中學(xué)生的是非辨認(rèn)能力還很差，經(jīng)常瀏覽黃色和暴力內(nèi)容的網(wǎng)站容易使一個(gè)人的性格扭曲，嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)人格分裂和精神變態(tài)。

【學(xué)生丙】：荒廢學(xué)業(yè)，影響身體健康問(wèn)題。青少年自控能力比較差，又不善于取舍，沉湎于網(wǎng)上瀏覽而荒廢學(xué)業(yè)的可能性是很大的。不少的中學(xué)生成了小“網(wǎng)蟲(chóng)”，沉湎于網(wǎng)上，將90%的時(shí)間用到網(wǎng)絡(luò)游戲上，做了網(wǎng)絡(luò)的俘虜，為網(wǎng)絡(luò)所累，癡迷于“網(wǎng)吧”、“聊天室”不能自拔。不僅耽誤了學(xué)習(xí)，甚至犯罪。在生理上中學(xué)生正處于快速發(fā)育時(shí)間，若過(guò)長(zhǎng)時(shí)間與電腦相處，不僅眼睛超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，危害視力；也使得脊椎變形，身體的健康也受到威脅。

……

師生共識(shí)：中學(xué)生們要端正上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)，千萬(wàn)不要霧里看花，愿用你們的一雙慧眼，把網(wǎng)絡(luò)的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取對(duì)自己成長(zhǎng)有利的知識(shí)和信息，自覺(jué)抵制不良信息，讓網(wǎng)絡(luò)這一新生事物在校園、在學(xué)生中間健康的發(fā)展。

（三）、合作探究，火眼金睛識(shí)“誘惑”

請(qǐng)大家看屏幕上 《非洲吸血蝙蝠和野馬》的故事。（屏幕顯示）【師】：你看了這則故事，最想說(shuō)的是什么？ 【生1】：誘惑會(huì)致命。

【生2】：誘惑是悄悄來(lái)的。

【師】：當(dāng)蝙蝠舔驢子的時(shí)候，驢子感到很舒適，被這個(gè)舒適麻醉了，招惹了殺生之禍，這是在自然界中存在的，那么在我們?nèi)祟?lèi)社會(huì)中有沒(méi)有類(lèi)似的現(xiàn)象呢？

【生】：我上次看了電視，電視里有個(gè)人吸毒，原先也是覺(jué)得吸毒很舒服，后來(lái)越吸越多，陷入毒癮中不可自拔。

【師】：這個(gè)人先師很舒服，后來(lái)再也戒不掉了。書(shū)中也有相關(guān)的例子。請(qǐng)大家閱讀黃賭毒的誘惑和相關(guān)的鏈接。思考：黃賭毒的誘惑和非洲蝙蝠有哪些共同點(diǎn)？它們?yōu)槭裁磿?huì)誘惑人呀？（播放黃，毒、賭等我國(guó)掃黃打非的錄像）

（學(xué)生閱讀課文）

【生】：共同點(diǎn)是剛開(kāi)始都使人很舒服，結(jié)果都是害人不淺?！編煛浚禾彀查T(mén)廣場(chǎng)發(fā)生了一場(chǎng)集體自焚事件，請(qǐng)大家看屏幕。（播放法輪功癡迷者自焚的錄像片斷）

【師】：大家有沒(méi)有注意到法輪功是如何來(lái)誘惑人們的？ 【生】：他們的素質(zhì)低呀。

【師】：大學(xué)教授也有練法輪功的，主要是法輪功提到了功德圓滿(mǎn)之后，就可以到天國(guó)去，這個(gè)誘惑多大呀！誰(shuí)不想去呀！

師生結(jié)論：不良誘惑危害大，要抵制。

（四）自評(píng)質(zhì)疑，聯(lián)系自己談“誘惑” 【師】：你通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為自己最大的收獲是什么？ 【生1】：知道了怎樣正確對(duì)待誘惑?！旧?】：知道誘惑具有兩面性。

【師】：你覺(jué)得本課中，你有哪些問(wèn)題還沒(méi)有搞清楚，或者你又發(fā)現(xiàn)了哪些新的問(wèn)題。

【生1】：如何來(lái)抵制不良誘惑？

【生2】：我們要學(xué)會(huì)克制來(lái)抵制不良誘惑。

【師】：如何來(lái)抵制不良誘惑是我們下節(jié)課中將要解決的問(wèn)題?！旧?】：如何來(lái)辨別好的誘惑和壞的誘惑呢？ 【生2】：我們可以增強(qiáng)辨別能力。

【師】：我們的辨別能力是很弱的，那怎么辦呢？ 【生】：叫別人幫助你。

【師】：這是個(gè)好辦法，辨別能力的培養(yǎng)不是一節(jié)課可以解決的問(wèn)題，需要我們以后在人生道路上不斷地去培養(yǎng)。

【生1】：我還有一給問(wèn)題，抗拒不了不良誘惑時(shí)該怎么辦？ 【生2】：懲罰自己，克制住自己。

（五）課后延伸，高效理性擇“誘惑”。

【師】：大千世界五光十色、無(wú)奇不有，在我們的周?chē)嬖谥S多的誘惑。一些誘惑激勵(lì)著人們勇攀高峰，一些誘惑又像“殺人蝙蝠”一樣，讓人舒舒服服地上當(dāng)

不知不覺(jué)成為它的俘虜。但愿通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能辨證地看待誘惑，正確地分析各種誘惑，讓我們擁有一個(gè)健康幸福、精彩燦爛的青春歲月

相關(guān)資料：法輪功為何能吸引那么多的人？法輪功的危害 課堂練習(xí)：學(xué)習(xí)本課的收獲是什么？

布臵作業(yè)：你的身邊有什么可以誘惑？你是怎樣對(duì)待的？寫(xiě)下你的故事，讓我們共同分享。請(qǐng)每一個(gè)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)相互合作，以“拒絕不良誘惑”為主題，出一份有關(guān)不良誘惑的危害及戰(zhàn)勝不良誘惑的途徑或方法的小報(bào)?？捎枚喾N方式，如電腦報(bào)、手抄報(bào)等。交齊后在班內(nèi)展出。

教學(xué)小結(jié)與反思：

教學(xué)中存在的疑問(wèn)：（備課中的疑問(wèn)和教學(xué)中有待探討的問(wèn)題）

1.新課標(biāo)理念的廣度與教材在內(nèi)容上一定的受限制，教師如何去平衡與拓展？素質(zhì)教育與應(yīng)試教育如何統(tǒng)一？

對(duì)教師而言，這是一項(xiàng)難度很大的工作，我們?cè)鯓硬拍芨玫娜グ盐眨?2.教學(xué)評(píng)價(jià)體制對(duì)教學(xué)的影響

新課標(biāo)把情感、態(tài)度、價(jià)值觀放在教學(xué)的首位，那么在教學(xué)評(píng)價(jià)中如何更好的得以體現(xiàn)？

3.多媒體的運(yùn)用如何才能發(fā)揮他的最佳效益？

我們借助于多媒體可以給學(xué)生提供更多的材料，豐富學(xué)生的知識(shí)面，但教材畢竟是一種范本，多媒體可以為教材的拓展提供一個(gè)很大的空間。

本節(jié)課我根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，擬采用活動(dòng)教學(xué)法、直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)：

利

合法勞動(dòng) 時(shí)間有節(jié)制

正當(dāng)途徑 內(nèi)容有限制

身邊的誘惑 ：金錢(qián)

游戲機(jī)

黃賭毒和邪教

……

沾染不良習(xí)氣 游戲成癮，荒廢學(xué)業(yè)，成績(jī)下降 不義之財(cái) 誘發(fā)違法犯罪

弊

老師寄語(yǔ)：

學(xué)會(huì)拒絕

該拒絕不拒絕

就會(huì)變成懦夫，有可能永無(wú)出頭之日。

你拒絕不良誘惑，人生就得到一次升華；

你拒絕過(guò)早享樂(lè)，人生就多一些希望；

你拒絕違心做惡事，為自己就贏得了一份尊嚴(yán)。

適時(shí)說(shuō)“不”很重要, 我們一定要學(xué)會(huì)拒絕！

第三篇：《拒絕毒品誘惑》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課程引入

在前兩次課程中，我們分別學(xué)習(xí)了常見(jiàn)毒品和毒品危害的知識(shí)，知道了常見(jiàn)毒品有鴉片、海洛因、冰毒、搖頭丸和麻古等等，也知道了毒品危害我們的身心健康，危害我們的陽(yáng)光生活，還危害我們的幸福家庭。今天我們進(jìn)一步來(lái)學(xué)習(xí)毒品的相關(guān)知識(shí)。

觀看視頻：《溜冰》。

請(qǐng)同學(xué)回答，視頻中所指的“溜冰”是什么？

同學(xué)們說(shuō)得對(duì)（或不對(duì)），“溜冰”實(shí)際上就是吸毒。那同學(xué)們覺(jué)得小主人公應(yīng)不應(yīng)該“溜冰”呢？

在生活中，我們也會(huì)遇上各種各樣的誘惑，你能說(shuō)一說(shuō)，生活中我們會(huì)面臨一些什么誘惑嗎？

二、毒品誘惑

1.課堂活動(dòng)： A.智力體操。

師：生活中我們會(huì)面臨一些什么樣的誘惑？

生：美食、暴力 黃色不良信息

網(wǎng)絡(luò)

游戲

歌舞廳

酗酒 毒品 香煙

社會(huì)青年的拉攏

金錢(qián)、權(quán)力

議一議：這些不良的誘惑會(huì)帶來(lái)什么樣的后果呢？ 金錢(qián) 權(quán)力帶來(lái)腐敗 美食帶來(lái)肥胖 黃色帶來(lái)墮落 網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)沉迷

B.聽(tīng)三個(gè)故事，回答問(wèn)題。接下來(lái)，我們來(lái)聽(tīng)三個(gè)小故事，邊聽(tīng)邊思考。

師： 主人公為什么會(huì)吸毒？

無(wú)知好奇心驅(qū)使 盲目追求時(shí)髦，逆反心理

交友不慎，同伴的不良影響，受騙上當(dāng) 生活受挫，悲觀失望 減肥 虛榮心

父母吸毒，效仿上癮 ……

2.教師小結(jié)：

經(jīng)受不住他人特別是“朋友”的勸誘，青少年易受群體影響，盲目結(jié)成“哥們兒”或“姐們兒”關(guān)系，相互效仿。吸毒亦是如此，許多吸毒的青少年都說(shuō)：“我是看見(jiàn)別人吸，自己才吸的?！被蛘哒f(shuō)：“他們吸都沒(méi)事，我就嘗一點(diǎn)，以為不會(huì)出問(wèn)題的?！?上述案例中的“試一試”，給自己、家人和社會(huì)帶來(lái)了難以承受的后果。所以我們要學(xué)會(huì)對(duì)毒品說(shuō)“不”

三、拒絕煙酒

1、小游戲

下面我來(lái)玩?zhèn)€下游戲，每個(gè)大組推選一名選手。游戲規(guī)則是：兩人交替闖關(guān)，比一比誰(shuí)闖的關(guān)多，找到的毒品數(shù)量多。

2、小小觀察員——日?！岸酒贰薄煟簞偛旁谟螒蛑心銈冋业侥男┒酒?？ 生：煙、酒、搖頭丸、K粉、注射針具等。師：你認(rèn)為煙酒是毒品嗎？為什么？

青少年吸煙可能導(dǎo)致早衰、早亡及影響下一代的發(fā)育。吸煙成癮可能引起思維能力的嚴(yán)重退化和智力功能的損傷，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致思維中斷和記憶障礙。吸煙還會(huì)助長(zhǎng)青少年追求享樂(lè)的生活態(tài)度，增加父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，促成不良交往，誘發(fā)不良行為。使用酒精形成的依賴(lài)性和停用后產(chǎn)生的戒斷癥狀非常嚴(yán)重，個(gè)別可產(chǎn)生致命危險(xiǎn)。而且，吸煙喝酒的習(xí)慣還會(huì)讓別有用心的人有機(jī)可乘，在煙酒中摻入毒品致使你染上毒癮，所以說(shuō)煙酒是入門(mén)毒品，我們應(yīng)該拒絕煙酒。

師：還有安定、止咳水這些也是毒品。

四、如何向毒品說(shuō)“不”

1.課堂活動(dòng)：

頭腦風(fēng)暴：同學(xué)們，如果有人向你提供毒品，你該怎么做？（引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛想象）

學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛砸训姆椒ā?/p>

2、教師補(bǔ)充總結(jié)：

（1）即使是熟人或高年級(jí)的同學(xué)誘惑也要斷然拒絕。（2）不了解的東西不能服用。

（3）不能出于好奇心而抱著試試看的想法伸出手。（4）不要被“減肥”“消除疲勞”這樣的花言巧語(yǔ)蒙騙。（5）遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、歌舞廳等各類(lèi)毒品易傳播的地方。

（6）拒絕吸煙喝酒。吸煙喝酒的習(xí)慣會(huì)讓別有用心的人有機(jī)可乘，在煙酒中摻入毒品致使你染上毒癮，所以說(shuō)煙酒是入門(mén)毒品，我們應(yīng)該拒絕煙酒。

3.眾人拾柴——防毒誘惑的方法（1）直截了當(dāng)法：堅(jiān)定直接地拒絕引誘：“吸毒會(huì)上癮的，害人害己別害我?！保?）金蟬脫殼法：情況若不許可，或者受到威逼利誘，可以找借口婉轉(zhuǎn)拒絕：“我肚子痛，我要去廁所。”然后溜之大吉。

（3）主動(dòng)出擊法：立刻提出反建議，例如相約一起游泳、看球賽等，借以轉(zhuǎn)換話(huà)題：“這些東西有什么好吸的，我有兩張票，不如一起去看電影?！?/p>

（4）秘密報(bào)案法——如果實(shí)在無(wú)法脫身，趁人不注意時(shí)，偷偷告訴你信賴(lài)的人，或者撥打110，警察叔叔會(huì)迅速給予你幫助。

（5）及時(shí)告知家長(zhǎng)法——當(dāng)有人逼你吸毒并威脅你，不許你告訴家人老師，否則就要對(duì)你或家人下手時(shí)，一定不要被他們威嚇住，要第一時(shí)間告訴你的師長(zhǎng)。

4.觀看視頻：《怎樣拒絕毒品？》

五、課堂總結(jié)

同學(xué)們，今天，我們觀看了小視頻，進(jìn)行了小游戲，知道了一些常見(jiàn)的毒品，大家再跟老師說(shuō)一遍，這些毒品是：海洛因、嗎啡、冰毒、搖頭丸、麻古、止咳水等等。毒品對(duì)人的身體、生活及家庭帶來(lái)了巨大危害，我們還知道了毒品離我們并不遙遠(yuǎn)，也清楚認(rèn)識(shí)到毒品誘惑就在我們身邊，希望我們每個(gè)人都有強(qiáng)烈的毒品防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，發(fā)現(xiàn)有人吸毒，應(yīng)該秘密舉報(bào)；為了自己的健康，為了家人的幸福，為了社會(huì)的安定我們要遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命。

最后教師寄語(yǔ)：世界很美，誘惑很多，學(xué)會(huì)辨別，生活就美！

六、實(shí)踐平臺(tái)

課堂活動(dòng)：制作毒品知識(shí)卡片

第四篇：拒絕誘惑,保護(hù)自己教學(xué)設(shè)計(jì)

拒絕誘惑，保護(hù)自己教學(xué)設(shè)計(jì)

專(zhuān)題二

知法守法、自立自強(qiáng)、學(xué)過(guò)安全生活

二、拒絕誘惑，保護(hù)自己

教學(xué)設(shè)計(jì)

【程標(biāo)準(zhǔn)】

能夠分辨是非善惡，為人正直，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中作出正確選擇。

2了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，自覺(jué)抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。

3正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

4知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。

學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，能夠運(yùn)用法律通違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。

【考點(diǎn)解讀】

．我們身邊的誘惑有哪些？

領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑，金錢(qián)的誘惑，游戲機(jī)的誘惑，黃、賭、毒的誘惑，邪教的誘惑等。

2我們應(yīng)該如何拒絕不良誘惑？

拒絕不良誘惑，需要我們結(jié)合自己的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法去克服。方法如下：避開(kāi)誘因法；婉言謝絕朋友，提高自制力；專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，改正不良的習(xí)慣。

3我國(guó)專(zhuān)門(mén)保護(hù)未成年人法律有？

①《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。

②《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

4．《未成年人保護(hù)法》對(duì)未成年人的保護(hù)做了哪些方面的規(guī)定?（要求學(xué)生會(huì)分類(lèi)）

家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)。

、青少年如何加強(qiáng)自我防范，保護(hù)自己。

①加強(qiáng)道德修養(yǎng)，踐行道德，做一個(gè)有道德的人；

②樹(shù)立法律意識(shí)，維護(hù)法律尊嚴(yán)，自覺(jué)依法律己，做一個(gè)守法的人；

③防微杜漸，防范于未然，嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)慎交友，避免沾染不良習(xí)氣；

④當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

【復(fù)習(xí)教學(xué)建議】

讓學(xué)生知道程標(biāo)準(zhǔn)，清楚本要達(dá)到目標(biāo)。

2重點(diǎn)背會(huì)基礎(chǔ)題。

3完成當(dāng)堂檢測(cè)。選擇題學(xué)生“寫(xiě)做”，標(biāo)出不懂的問(wèn)題，其它題可熟讀，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

4教師講評(píng)：選擇題著重講解學(xué)生反映的問(wèn)題，辨析題著重講解從哪幾個(gè)角度回答。其它題可讓學(xué)生熟讀。也可結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)點(diǎn)評(píng)。

【近三年的相關(guān)中考題】

（一）選擇題。

（XX年）7．社會(huì)保護(hù)是我國(guó)未成年人保護(hù)法確定的對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的重要防線之一。下列規(guī)定屬于社會(huì)保護(hù)的是（）

A．國(guó)家依法保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯

B．對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針

．尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，學(xué)校不得隨意開(kāi)除未成年學(xué)生

D．未成年人違法被人民法院免除刑事處分后，復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視

（二）多項(xiàng)選擇題

（XX年）13．虛擬網(wǎng)絡(luò)游戲易使人產(chǎn)生在現(xiàn)實(shí)中不具備的超常能力的幻覺(jué)，導(dǎo)致陷入網(wǎng)癮深淵、無(wú)心向?qū)W的青少年學(xué)生日益增多，個(gè)別青少年還因在虛擬網(wǎng)絡(luò)游戲中的暴力爭(zhēng)執(zhí)發(fā)展到街頭斗毆。這些事實(shí)警示我們（）

A．網(wǎng)絡(luò)上形形色色的信息良莠不齊，我們要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)

B．網(wǎng)絡(luò)交往要自覺(jué)遵守法律和網(wǎng)絡(luò)，安全、文明上網(wǎng)

．青少年要提高自制力，自覺(jué)拒絕身邊的不良誘惑

D．家長(zhǎng)和學(xué)校要正確引導(dǎo)和教育青少年遠(yuǎn)離不良網(wǎng)站

（三）問(wèn)答題。

（XX年）19（9分）閱讀下面的材料并回答問(wèn)題。

互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)全方位的開(kāi)放媒體，又是一個(gè)巨大的資源庫(kù)。但一些不法網(wǎng)站中充斥著暴力、色情、頹廢等不良信息。據(jù)調(diào)查，未成年人網(wǎng)絡(luò)成癮的“發(fā)病率”在10%左右，其中初中生最易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的誘惑。為此，國(guó)務(wù)院新聞辦、文化部、教育部、公安部、國(guó)家廣電總局等部委聯(lián)合發(fā)起了整頓互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)的專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。

從保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的角度，說(shuō)明國(guó)家有關(guān)部門(mén)整頓互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)的重要性。

（XX年）18（10分）李某小學(xué)時(shí)品學(xué)兼優(yōu)。上初中后染上網(wǎng)癮并結(jié)識(shí)了一群“網(wǎng)友”。慢慢地，在“網(wǎng)友”的唆使下，李某瞞著家長(zhǎng)經(jīng)常曠，甚至夜不歸宿，經(jīng)常流連于網(wǎng)吧和豪華夜總會(huì)。意志薄弱的李某還在“網(wǎng)友”的“示范”下吸食毒品搖頭丸。由于囊中羞澀，李某多次持刀勒索低年級(jí)同學(xué)的錢(qián)物。在一次與勒索對(duì)象的爭(zhēng)執(zhí)中，他用隨身攜帶的匕首將對(duì)方刺成重傷，搶救無(wú)效死亡?？紤]到案發(fā)時(shí)李某剛滿(mǎn)十六周歲，當(dāng)?shù)胤ㄔ簩?duì)他進(jìn)行了不公開(kāi)審理，依法予以刑事制裁。

⑴連線題：結(jié)合有關(guān)法律知識(shí)，判斷李某行為的性質(zhì)。

①不良行為

A持刀傷人致死

②嚴(yán)重不良行為

B吸食毒品、攜帶管制刀具

③犯罪行為

曠、夜不歸宿、出入豪華夜總會(huì)

⑵當(dāng)?shù)胤ㄔ簩?duì)李某傷人致死案進(jìn)行不公開(kāi)審理，屬于國(guó)家對(duì)未成年人的。

⑶李某從品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生走向犯罪的過(guò)程對(duì)廣大青少年有什么啟示？

第五篇：拒絕誘惑教學(xué)設(shè)計(jì)完成稿

第五課 拒絕誘惑

（第一課時(shí)）

湛江市第九小學(xué) 林曦

學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生身體開(kāi)始發(fā)育，但心智還不夠成熟，對(duì)事物充滿(mǎn)了好奇，但又不能明辨是非。九小地處城區(qū)，誘惑無(wú)處不在，接觸毒品的可能性比農(nóng)村孩子更多。因此，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非、保護(hù)自己的能力成了當(dāng)務(wù)之急。

設(shè)計(jì)思路

本課重點(diǎn)立足于對(duì)學(xué)生進(jìn)行禁毒教育，通過(guò)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解毒品的危害，自覺(jué)做到拒絕毒品。本課在設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，首先從學(xué)生身邊常見(jiàn)的誘惑說(shuō)起，通過(guò)買(mǎi)彩票、喝酒、偷竊、明星夢(mèng)、幫派等情景的設(shè)置，使學(xué)生有感而發(fā)，感受到原來(lái)誘惑就在我們身邊。由此引申出毒品，了解毒品的危害，知道怎樣遠(yuǎn)離毒品。并在此基礎(chǔ)上將“誘惑”拓展到學(xué)生日常生活的方方面面，深化主題。

教學(xué)目標(biāo)

1、初步感知社會(huì)的復(fù)雜性，知道生活中存在著各種各樣的誘惑，面對(duì)誘惑要保持清醒的頭腦。

2、感受吸毒帶給人們的痛苦和災(zāi)難，珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品。

3、初步樹(shù)立對(duì)生命負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神

教學(xué)準(zhǔn)備

1、學(xué)生搜集有關(guān)毒品危害的資料，學(xué)習(xí)歸類(lèi)整理資料。

2、教師準(zhǔn)備相關(guān)資料。

3、學(xué)生分成六個(gè)學(xué)習(xí)小組。

教學(xué)過(guò)程

一 創(chuàng)設(shè)情景，引入“誘惑 ”

1、板書(shū)“誘惑”，問(wèn)：“誘惑”是什么意思？

2、音樂(lè)響起，五位扮演教材中設(shè)置的情景的主角的同學(xué)分別出場(chǎng)，隨機(jī)找其他同學(xué)共同表演，師適時(shí)引導(dǎo)和指點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生靈活和

正確加以對(duì)待。

2、小結(jié)：這就是誘惑。生活中有著各種各樣的誘惑，它們像一個(gè)個(gè)幽靈飄蕩在我們身邊，稍不小心，就可能落入陷阱。

（設(shè)計(jì)意圖：情景設(shè)置這種生動(dòng)有趣的方式，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引領(lǐng)學(xué)生盡快進(jìn)入文本的學(xué)習(xí)。）

二 珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品

1、對(duì)比引入

（1）配樂(lè)出示各種各樣美麗的罌粟花的圖片，問(wèn)：喜歡嗎？想不想擁有？

（2）師：我們?cè)倏纯?，這朵朵美麗的鮮花帶給人們的是什么呢？ 配樂(lè)出示吸食毒者慘狀的圖片，問(wèn)：你看到了什么？

（3）師：造成這樣的悲劇的就是這一朵朵美麗的罌粟花，它們是毒品的來(lái)源，也是披著華麗外衣的誘惑。

2、認(rèn)識(shí)毒品

（1）出示知識(shí)卡，指名讀，知道毒品是什么。

（2）猜猜它們叫什么名字。（出示鴉片、冰毒、海洛因、搖頭丸等毒品的照片，了解傳統(tǒng)毒品和新型毒品的種類(lèi)）

（3）出示止咳藥、頭痛藥、感冒藥的圖片，提醒不亂用藥物，以防上癮。

3、了解危害

(1)閱讀課本中的“故事園”“小資料”和“新聞鏈接”，從個(gè)人、家庭、社會(huì)三個(gè)方面了解毒品的危害。

（2）小組交流搜集的資料或聯(lián)系身邊的真實(shí)事例，談?wù)劧酒返奈：?，并從個(gè)人、家庭、社會(huì)三方面進(jìn)行歸類(lèi)整理，為全班交流做準(zhǔn)備。

（3）各小組派代表在全班匯報(bào)。

（4）視頻補(bǔ)充資料。

師：從你們眼中，老師看到了震驚，看到了憤怒，此刻你最想說(shuō)的是什么？學(xué)生自由談感受。

（5）學(xué)習(xí)“法律小常識(shí)”，知道吸毒是違法行為。

（6）師小結(jié)：“萬(wàn)惡毒為首”。吸毒不僅能摧毀人的身體健康，還會(huì)破壞家庭，嚴(yán)重危害社會(huì)和人類(lèi)生活，這種行為是違法的。因此我

們要_____誘惑，____毒品。（師適時(shí)板書(shū)“拒絕”，把課題補(bǔ)充完整，齊讀課題。）

4、遠(yuǎn)離毒品

（1）討論：我們應(yīng)該怎樣遠(yuǎn)離毒品？

（2）小組自由討論，記錄要點(diǎn)。

（3）派代表全班交流，總結(jié)遠(yuǎn)離毒品的方法。（4）鞏固練習(xí)：進(jìn)行遠(yuǎn)離毒品的知識(shí)搶答。

（設(shè)計(jì)意圖：前后截然不同的畫(huà)面和音樂(lè)讓學(xué)生在強(qiáng)烈的對(duì)比中觸動(dòng)心弦，從而順勢(shì)導(dǎo)入毒品；課前收集相關(guān)資料，既豐富了課程資料，又加深了學(xué)生對(duì)毒品危害的認(rèn)識(shí)，符合思想品德學(xué)科“源于生活，歸于生活”的教學(xué)理念。）

三 拓展誘惑，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)

1、師導(dǎo)：在生活和學(xué)習(xí)中，你還遇到過(guò)哪些誘惑？該怎樣應(yīng)對(duì)？

2、組內(nèi)自由發(fā)言，師引導(dǎo)從多方面進(jìn)行匯報(bào)，完成學(xué)習(xí)卡的填寫(xiě)。（事先準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)卡，寫(xiě)上：“誘惑”“應(yīng)對(duì)”兩項(xiàng)，組員共同合作完成）

3、播放學(xué)生玩手機(jī)、電腦的視頻，請(qǐng)有寫(xiě)到應(yīng)對(duì)措施的小組上臺(tái)匯報(bào)，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充，明確應(yīng)對(duì)方法。

（設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際，抓住身邊的典型現(xiàn)象，讓學(xué)生感受到誘惑就在我們身邊，我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦，學(xué)會(huì)拒絕，把更多的精力放到學(xué)習(xí)中。學(xué)習(xí)卡的填寫(xiě)也培養(yǎng)了學(xué)生共同合作的能力，學(xué)會(huì)共享智慧，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。）

四 宣傳禁毒，人人有責(zé)

1、師導(dǎo)：從同學(xué)們理智的分析中，不難看出你們有一顆堅(jiān)定的“拒絕誘惑”之心，可并不是所有的人都像我們這樣了解毒品的危害，現(xiàn)在請(qǐng)你們拿起手中的筆，為禁毒出一份力吧！

2、出示寫(xiě)倡議書(shū)、設(shè)計(jì)公益廣告、知識(shí)競(jìng)賽、做手抄報(bào)等版塊，各小組選擇自己喜歡的版塊開(kāi)展活動(dòng)。（老師事先準(zhǔn)備好知識(shí)競(jìng)賽的題目；倡議書(shū)要求言簡(jiǎn)意賅；手抄報(bào)只要求布局謀篇，定內(nèi)容）

3、各小組展示活動(dòng)成果。

（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)自己的實(shí)際，選擇自己喜歡的內(nèi)容學(xué)習(xí)，真正做到把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。）

五 總結(jié)全文，揭示中心

1、學(xué)生自由談收獲。

2、師小結(jié)：通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，我們了解了毒品對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的的危害，樹(shù)立了遠(yuǎn)離毒品的思想。面對(duì)生活中的各種誘惑，我們要學(xué)會(huì)說(shuō)“不”，以對(duì)生命負(fù)責(zé)任的科學(xué)態(tài)度，珍愛(ài)生命，擁抱生活。

（設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)全文，讓學(xué)生對(duì)文本有一個(gè)整體印象，回歸主題，深化主題。）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

拒絕誘惑

個(gè)人

毒品危害

家庭

遠(yuǎn)離毒品

社會(huì)