第一篇：中學(xué)生語(yǔ)文名著導(dǎo)讀研究教師活動(dòng)記錄

中學(xué)生語(yǔ)文名著導(dǎo)讀研究教師活動(dòng)記錄

小課題名稱：中學(xué)生語(yǔ)文名著導(dǎo)讀設(shè)計(jì)研究

（遠(yuǎn)東一中

高三）

主持人：楊敏

參與者：吳梅花

高磊

活動(dòng)一

活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)地點(diǎn)

高三年級(jí)辦公室

參加人員

課題組全體成員

活動(dòng)主題及內(nèi)容

開題及學(xué)習(xí)有關(guān)理論

簡(jiǎn)要研討過程

一、布置本次課題組活動(dòng)內(nèi)容

二、小課題研究實(shí)施方案的制定

1、了解實(shí)不敗神話 004km.cn dongding施方案的內(nèi)容

課題研究的背景和意義

課題研究的步驟和方法

課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)

2、討論本課題開題報(bào)告的具體內(nèi)容

（1）重點(diǎn)：名著導(dǎo)讀目錄編訂

（2）課題研究的步驟和方法

三、課題組成員各位老師要承擔(dān)的任務(wù)

活動(dòng)二

活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)地點(diǎn)

高三年級(jí)辦公室

參加人員

全體成員

活動(dòng)主題及內(nèi)容

1、交流制定調(diào)查問卷的想法

2、安排問卷調(diào)查活動(dòng)時(shí)間（9月18日至20日）

3、根據(jù)調(diào)查情況確定后期工作方向，由吳梅花老師具體負(fù)責(zé)

簡(jiǎn)要研討過程

一、調(diào)查問卷制定

1、研究制定問卷內(nèi)容。

2、問卷發(fā)放回收要求。

二、安排調(diào)查問卷分析活動(dòng)

1、分析調(diào)查問卷

2、確立具體探究活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)三

活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)地點(diǎn)

高三年級(jí)辦公室

參加人員

全體成員

活動(dòng)主題及內(nèi)容

1、安排活動(dòng)具體組織者及活動(dòng)開展時(shí)間

2、安排具體活動(dòng)結(jié)束后全組人員集體反思討論

簡(jiǎn)要研討過程

一、總結(jié)回顧前一階段課題進(jìn)展情況

1、了解學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的認(rèn)知、喜愛程度情況

2、確定活動(dòng)組織者及活動(dòng)開展時(shí)間

二、開展具體活動(dòng)進(jìn)行過程中細(xì)節(jié)安排

1、資料分析后由各項(xiàng)活動(dòng)負(fù)責(zé)人各自設(shè)計(jì)安排活動(dòng)方案

2、安排本課題負(fù)責(zé)人主講后期各種活動(dòng)安排

活動(dòng)四

活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)地點(diǎn)

高三年級(jí)辦公室

參加人員

全體成員

活動(dòng)主題及內(nèi)容

1、總結(jié)討論已經(jīng)進(jìn)行過的探究活動(dòng)

簡(jiǎn)要研討過程

一、探討、總結(jié)已經(jīng)開展過的探究活動(dòng)

1、分析、總結(jié)活動(dòng)進(jìn)行過程中的亮點(diǎn)、不足及改進(jìn)意見，安排總結(jié)事宜。

2、通過前期活動(dòng)的進(jìn)行和總結(jié)，本課題組教師對(duì)下一步探究活動(dòng)的進(jìn)行有了更合理的認(rèn)識(shí)和安排。

活動(dòng)五

活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)地點(diǎn)

高三年級(jí)辦公室

參加人員

全體成員

活動(dòng)主題及內(nèi)容

總結(jié)課題開展情況，撰寫結(jié)題報(bào)告

整理各類資料，健全檔案袋內(nèi)容

簡(jiǎn)要研討過程

一、課題組各位老師匯報(bào)自己在課題研究中的收獲

二、總結(jié)工作

1、搜集、整理教師參與研究的各項(xiàng)資料，撰寫結(jié)題申請(qǐng)書、結(jié)題報(bào)告

2、整理學(xué)生參與名著閱讀活動(dòng)的相關(guān)資料，健全檔案內(nèi)容

第二篇：語(yǔ)文九年級(jí)名著導(dǎo)讀

一、《水滸傳》、作者：施耐庵，元末明初小說家、主要內(nèi)容：《水滸傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說，它生動(dòng)地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過寫草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。、閱讀感受：

①人物形象鮮明生動(dòng)惟妙惟肖；

②本出采取了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，使小說的故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而線索分明；

③語(yǔ)言上，小說采用古白語(yǔ)，所以本書語(yǔ)言描寫生動(dòng)形象，活靈活現(xiàn)。、人物形象及對(duì)應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征

①魯達(dá)：魯智深（花和尚），奉打鎮(zhèn)關(guān)西，倒拔垂楊柳、大鬧野豬林；嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細(xì)、勇而有謀、豁達(dá)明理。

②武松（行者）：血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺；崇尚忠義，勇而有謀，有仇必復(fù)，有恩必報(bào)（不足：濫殺無辜），是下層英雄好漢中最有血性和傳奇色彩的人物。

③吳用（智多星）：智取生辰綱；足智多謀，神機(jī)妙算。

④林沖（豹子頭）：誤闖白虎堂、風(fēng)雪山神廟、火燒草料場(chǎng)、雪夜上梁山；武藝高強(qiáng)、勇而有謀，但為人安分守已、循規(guī)蹈矩，被逼上梁山。

⑤李逵（黑旋風(fēng)）：真假李逵、中州劫法場(chǎng)；嫉惡如刀、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡(jiǎn)單、直爽率真。⑥宋江（及時(shí)雨）：私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊；為人仗義，善于用人，但總想招安。⑦楊志（青面獸）：楊志賣刀、智取生辰綱；精明能干、粗暴蠻橫。

二、《傅雷家書》、作者：傅雷（1908 —— 1966），文學(xué)翻譯家。

翻譯作品：法國(guó)作家巴爾扎克的《人間喜劇》的大部分作品《高老頭》、《歐也妮·葛朗臺(tái)》等。2、主要內(nèi)容：

《傅雷家書》是傅雷作為父親對(duì)留學(xué)海外的兒子傅聰?shù)纳詈退囆g(shù)進(jìn)行悉心指導(dǎo)的書信集。信中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人如何做人、如何對(duì)待生活的問題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。同時(shí)對(duì)兒子的生活，傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對(duì)日常生活如何勞逸結(jié)合，正確理財(cái)，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。這些家長(zhǎng)還以相當(dāng)多的篇幅談美術(shù)，談音樂作品，談表現(xiàn)技巧、藝術(shù)修養(yǎng)等。、閱讀感受：這些家書凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛，是父子的真情流露，再加上傅雷深厚的文字功底和藝術(shù)修養(yǎng)，這些文字生動(dòng)優(yōu)美，讀來感人至深。讀者能從中學(xué)到不少做人的道理，提高自己的修養(yǎng)。

三、“培根隨筆”（共 58篇）、作者：培根，英國(guó)哲學(xué)家、作家。全名弗蘭西斯·培根。“英國(guó)唯物主義和整個(gè)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”（馬克思語(yǔ)）、主要內(nèi)容：涉及哲學(xué)、倫理、處世之道等，其中多數(shù)與生活密切相關(guān)，比較集中地表達(dá)了作者的“人生哲學(xué)”，它關(guān)注現(xiàn)實(shí)，有議論官場(chǎng)生涯的篇章，有探討修身持家的文字。、寫作特點(diǎn)：文筆緊湊、老練、銳利，說理透徹，警語(yǔ)迭出。、閱讀感受：從培根的散文中我們可以感受到文藝復(fù)興時(shí)期的思想者，如何在舊的社會(huì)結(jié)構(gòu)和思想體系日趨瓦解之際，致力于探討并樹立新的信念、規(guī)范和道德。

局限性：他的毫不隱瞞的貴族立場(chǎng)，男權(quán)視角和某些近乎市儈哲學(xué)的功利主義思想。、精彩片斷：

《讀美》點(diǎn)評(píng)：這篇論美的短文寫得十分精彩，筆墨不多，卻說理透徹，且語(yǔ)言優(yōu)美，闡明了“美德比美貌更重要”的道理。它在培根的隨筆中頗具代表性，集中體現(xiàn)了培根善于用詩(shī)化的語(yǔ)言闡述精辟的哲學(xué)特點(diǎn)。、喜歡的格言警句：

①讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。

②知識(shí)就是力量。③善擇時(shí)即省時(shí)。④德行猶如寶石，樸素最美。⑤順境易見劣性，逆境易見德性。⑥讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。

第三篇：八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文名著導(dǎo)讀

八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《名著導(dǎo)讀》

一、《海底底萬(wàn)里》

法國(guó)科幻小說家儒勒·凡爾納最著名的小說之一。《海底底萬(wàn)里》是凡爾納的三部曲的第二部，第一部是《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》，第三部是《神秘島》。

《海底兩萬(wàn)里》一書，情節(jié)跌宕起伏，懸念叢生，具有強(qiáng)烈的可讀性，而且書中還包含了大量的地理、歷史、生物、物理、地質(zhì)、氣象方面的知識(shí)，小讀者在閱讀引人入勝的歷險(xiǎn)故事的同時(shí)，還能夠輕松地獲取科學(xué)知識(shí)，這種完全自然的知識(shí)啟迪方式也是本書的精妙這處。他的小說由于具有科學(xué)科學(xué)而令人信服，因而不但能夠激發(fā)人們對(duì)科學(xué)的興趣，而且更能啟發(fā)人們的思考，使他們大膽地幻想未來的遠(yuǎn)景。

二、《名人傳》

羅曼·羅蘭，20世紀(jì)上半葉法國(guó)著名的人道主義作家。

作者痛感當(dāng)時(shí)的歐洲是一個(gè)騷動(dòng)不安、彌漫著腐敗風(fēng)氣的社會(huì)，是一個(gè)需要偉人的社會(huì)，為此寫作了《名人傳》。小說敘述了德國(guó)音樂家貝多芬、意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。

貝多芬，他的音樂受到歡呼，他的困難卻幾乎無人問津，在生命的末日寫出了不朽的《歡樂頌》。

米開朗琪羅，每從事一項(xiàng)工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，他同貝多芬一樣終身未婚，沒有能享受到真正的愛情。他直到臨終前幾天還整天站著塑像，終于留下傳世杰作。

托爾斯泰，要面對(duì)整個(gè)貴族上流社會(huì)，以至被教會(huì)開除教籍。他在生命的最后一刻，下定了擺脫貴族生活的決心。

閱讀感受：①人生難免會(huì)遇到磨難，生活也并非充滿了鮮花和歡樂；②要想取得成功必須克服現(xiàn)實(shí)生活中的種種困難；③評(píng)價(jià)人物要看人的品質(zhì)和價(jià)值，而不能以貌取人，以偏概全。

八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《名著導(dǎo)讀》

《海底兩萬(wàn)里》相關(guān)練習(xí)

1、《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)生物學(xué)家凡爾納的三部曲之一，他的另兩部作品是（）、（）。

2、《海底兩萬(wàn)里》主要講述（）號(hào)潛艇的故事。凡爾納的小說之所以擁有廣大的讀者，原因在于（），小說如此動(dòng)人，還在于（），小說廣為流傳，還因?yàn)樗哂校ǎ┓矤柤{被公認(rèn)為是“（）”。

3、（）是一名（）的戰(zhàn)士，這一形象正是凡爾納（）的體現(xiàn)。

4、《海底兩萬(wàn)里》的作者是（），《海底兩萬(wàn)里》的作者是（）國(guó)人。

5、阿龍納斯的仆人叫（），故事中，阿龍納斯曾經(jīng)在法國(guó)出版過的一部書叫（），“魚叉手之王”指的是（）。

6、鯨魚用（）進(jìn)行呼吸，《海底兩萬(wàn)里》中的潛艇叫（）。

7、潛艇的主人是（），他會(huì)說（）種語(yǔ)言，分別是（）。

8、潛艇上的人睡的床是用（）材料做的，潛艇上的人穿的衣服是用（）做成的。潛艇上的人用來寫字的筆是用（）做成的。潛艇上的人用的墨水是用（）做的。

9、鸚鵡螺號(hào)上的藏書量有（）冊(cè)，鸚鵡螺號(hào)的造價(jià)是（）萬(wàn)法郎。

10、請(qǐng)舉例說出海底的三種植物。

（）

《名人傳》相關(guān)練習(xí)

1、《名人傳》的作者是20世紀(jì)上半葉法國(guó)著名的人道主義作家（）。

2、《名人傳》敘述了（）國(guó)音樂家（）、（）國(guó)畫家和雕塑家（）、（）國(guó)作家（）三位名人的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。

3、《貝多芬傳》是羅曼?羅蘭的得意之作，在文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)一直被奉為經(jīng)典，從首次出版到現(xiàn)在，其具有的獨(dú)特價(jià)值讓“人們似乎從中找到了新的支撐點(diǎn)”，因此被評(píng)為“人類有史以來的30本最佳書”之一。羅曼?羅蘭的（）就是以貝多芬為原型的小說。

4、（）是貝多芬作品中最為深刻和雄偉的，凝聚著音樂家畢生的心血。

5、托爾斯泰的著名作品有長(zhǎng)篇小說：（）、（）、（）。

6、法國(guó)作家羅曼?羅蘭的《名人傳》包括了《貝多芬傳》、（）、（）三部傳記。其中，（）（人名）飽受耳聾折磨。

7、請(qǐng)你根據(jù)《教學(xué)大綱》推薦的課外閱讀名著，在下面橫線上寫出相應(yīng)的內(nèi)容。

讀《

》（名著名稱），我了解到（內(nèi)容）：

8、請(qǐng)概述其中一位名人的一個(gè)典型事例。

9、羅曼?羅蘭的《名人傳》是為音樂家（）、雕塑家（）、文學(xué)家（）寫的三部傳記。這三人共同的特點(diǎn)是 ：

10、貝多芬在致艾爾多迪夫人的心中有兩句話成為今天一切勇敢人的座右銘，它們是（）。

11、有一座先知雕像，草圖很早就畫出來，但一直無人敢接手，米開朗琪羅成功的完成了這偉大的作品，它是（）。

12、米開朗琪羅至死還留在佛羅倫莎畫室里的惟一作品是：（）。

13、《貝多芬傳》還附有：（）。

14、“臉又長(zhǎng)又厚又粗獷，頭發(fā)很短，向前蓋著，使額頭顯低，兩只小眼睛深陷在陰暗的眼眶里，嚴(yán)峻地盯著別人，鼻子扁闊，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的?！边@是對(duì)（）的外貌描寫。

15、腦袋滾圓，額頭方方，凸出，布滿皺紋，頭發(fā)呈黑色??又小又憂傷但有很敏銳的眼睛，顏色深褐，但有點(diǎn)藍(lán)褐和黃褐的斑點(diǎn)，色彩常常變化?！笆菍?duì)（）的外貌描寫。

16、“矮小粗壯，一副運(yùn)動(dòng)員的結(jié)實(shí)骨架。一張土黃色的闊臉龐??額頭凸起、寬大??雙眼閃爍著一種神奇的力量，使所有看到他的人都為之震懾?！笔菍?duì)（）的外貌描寫。

參考答案：

《海底兩萬(wàn)里》參考答案

1、《海底兩萬(wàn)里》《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》）、（《神秘島》）。

2、（諾第留斯）（構(gòu)思巧妙、情節(jié)驚險(xiǎn)）（科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的成果），（社會(huì)正義感和崇高的人道主義精神）（現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父）”。

3、（尼摩船長(zhǎng)）（反抗壓迫）（反對(duì)殖民主義、反對(duì)奴隸制和壓迫者的進(jìn)步思想）

4、（儒勒?凡爾納），（法）

5、（康塞爾）（《海底的秘密》），（尼德?蘭）。

6、（肺）（鸚鵡螺號(hào)）。

7、（尼摩船長(zhǎng)），（四）（法、德、英、拉?。?。

8（大葉藻）（貝殼類的足絲）（鯨的觸須）（墨魚或?yàn)踬\的分泌物）

9、（12000）冊(cè)，（200）

10、（裙帶菜、海帶、紫菜、石花菜、鵝掌菜）

《名人傳》參考答案答案：

1、（羅曼?羅蘭）。

2、（德（貝多芬）、（意大利）（米開朗琪羅）、（俄）（列夫?托爾斯泰

3、（《約翰、克里斯朵夫》）

4、（《第九交響曲》

5、（《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》）、（《安娜?卡列尼娜》）、（《復(fù)活》）

6、（《米開朗基羅》）、（《托爾斯泰》）（貝多芬）

7、示例：讀《名人傳》，我了解到：德國(guó)音樂家貝多芬的一生充滿了苦難，但他卻把苦難鑄成了一支支歡快的樂曲，奉獻(xiàn)給了世人。

8、答案：示例：1824年5月7日，在維也納舉行《第九交響曲》的第一次演奏會(huì)，獲得了空前的成功。當(dāng)高度耳聾的貝多芬出場(chǎng)時(shí)，他受到觀眾五次熱烈地鼓掌歡迎。貝多芬在終場(chǎng)后感動(dòng)得暈了過去。

9、（貝多芬傳）、米開朗基羅）（托爾斯泰）［答案］：三人都是人類歷史上極富天才而創(chuàng)建至偉的人物，他們的人生豐富多彩，他們的作品精深宏博，他們的影響歷經(jīng)世代而不衰。

10、（“唯其痛苦，才有快樂”）。

11、（《大為》）。

12、（《勝利者》）

13、（醫(yī)囑、書信集、和思想集）。

14、（托爾斯泰）

15（米開朗琪羅）

16、（貝多芬）

17、（《第五交響曲》）

一、《西游記》

作者：吳承恩，明代小說家。

人物：

唐僧：身材高大，舉止文雅、性情和善，佛經(jīng)造詣極高。

孫悟空：他嫉惡如仇，不怕困難，堅(jiān)忍不拔，英勇無畏，取經(jīng)后被封為斗戰(zhàn)勝佛。

豬八戒：是孫悟空的得力助手。而而且他能知錯(cuò)就改，還算淳樸憨厚，自有可愛之處。

沙和尚：保護(hù)唐僧西天取經(jīng)路上，任勞任怨，忠心不二。

事件：

1、孫悟空大鬧天宮；

2、三打白骨精；

3、車遲國(guó)斗法；

4、女兒國(guó)遇難；

5、真假美猴王；

6、智取紅孩兒；

7、三調(diào)芭蕉扇等、主要內(nèi)容：本書主要描述了孫悟空大鬧天宮，唐僧出世和師徒四人西天取經(jīng)等故事，贊揚(yáng)了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險(xiǎn)、百折不撓的可貴精神。

閱讀感受：①這部小說善于說故事，可讀性強(qiáng)；②善于塑造人物形象，它所塑造的孫悟空、豬八戒等人物使人過目不忘；③全書充滿了天馬行空的想像和大膽奇特的夸張。

《西游記》相關(guān)練習(xí)1．《西游記》，長(zhǎng)篇______小說，是______中成就最高、最受喜愛的小說。但這部作品并非全無依傍，它有歷史真實(shí)的影子，即唐貞觀年間______的事件，《大唐西

域記》和《大唐慈恩寺法師傳》對(duì)此事有詳細(xì)的記載。______的故事經(jīng)民間文藝演

出，成為以后小說的素材來源。

2．《西游記》全書______回，基本由兩個(gè)故事組成，第1至8回，寫孫悟空出世至______，表現(xiàn)的是孫悟空對(duì)自由的無限追求和斗爭(zhēng)最終失敗的悲劇，體現(xiàn)出了人性的自由本質(zhì)與現(xiàn)實(shí)生活的約束的矛盾處境。第8至12回寫的來歷、魏征斬蛇、唐太宗入冥府，交代取經(jīng)的緣起；第l3回至l00回寫唐僧師徒歷經(jīng)______難，去西天大雷音寺取經(jīng)，終于______。

3．《西游記》中所寫天下所分的四大洲分別是：______，______，______，______。

4．《西游記》的作者運(yùn)用了______手法描繪了一個(gè)奇妙的神話世界，花果山水簾洞洞口的對(duì)聯(lián)是____________。5．孫悟空的第一個(gè)師傅是______，它的兵器原是大禹治水的______，又喚______，大鬧天宮后被如來佛祖壓在______ 下。后皈依佛門，唐僧為他取名______。為西天取經(jīng)立下汗馬功勞，后被封為____________。

6．豬八戒又叫______，原為管理天河水兵的______，獲罪下凡，誤投豬胎，曾占______為妖，后經(jīng)菩薩點(diǎn)化，保唐僧取經(jīng)，得成正果，封為____

7．沙僧也叫______，原為天宮中的______，被貶下界，在______為妖，后保唐僧取經(jīng)，得成正果，封為 ______。

8．白龍馬原是______之三太子小白龍，因違逆父命被囚鷹愁澗，后化作白馬馱負(fù)唐僧取經(jīng)，被封為______。后在化龍池中得復(fù)原身，盤繞在大雷音寺的______上。

9．《西游記》中孫悟空從菩提祖師處學(xué)到______、______等神通，又從龍宮索取______作為兵器．因大鬧天宮被______ 壓在五行山下，受苦五百年，后受______規(guī)勸皈依佛門，給唐僧做了大徒弟。

10．在護(hù)送唐僧去西天取經(jīng)途中，機(jī)智靈活、嫉惡如仇的是______ ；憨態(tài)可掬、好耍小聰明的是______，法名是______ ；忠誠(chéng)老實(shí)、勤勤懇懇的是______。

11．唐僧是如來佛祖的弟子______ 轉(zhuǎn)世投胎作狀元______之子，出家后法名______，修成正果后被封為____________。

12．《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打______、大鬧______、真假______、三借__________________。

13．古典文學(xué)名著《西游記》中，孫悟空最具有反抗精神的故事章節(jié)是：____________。

14．通過“大鬧天宮”這一段精彩描寫，我們不難發(fā)現(xiàn)，作品的象征意味是很深濃的。天宮是______ 的代稱；玉帝是____________ 的化身；孫悟空是______ 的化身和______ 的代表。

15．當(dāng)托塔李天王率天兵天將殺至花果山，歷數(shù)了悟空的數(shù)條罪狀后，悟空答：“實(shí)有!實(shí)有!”這又給孫大圣的形象抹上一筆亮麗的色彩，那就是____________。

16．《西游記》全書共______ 回，孫悟空自號(hào) ____________。17．請(qǐng)寫出《西游記》中你印象最深的一個(gè)回目的題目：第______回

18．第八十一難是在通天河被____________翻落河中，弄濕經(jīng)卷。19．填人名，補(bǔ)足歇后語(yǔ)。

（）照鏡子——里外不是人

（）見高小姐——改換了頭面

（）鉆進(jìn)鐵扇公主肚里——心腹之患

《西游記》參考答案：

1．神話；古典神話小說；玄奘西行取經(jīng)；玄奘取經(jīng)

2．100；大鬧天宮；唐僧；八十一；修成正果

3．東勝神州；西牛賀洲；南贍部洲；北俱蘆洲

4．浪漫主義；花果山福地，水簾洞洞天。

5．菩提老祖；定海神針；如意金箍棒；五行山；行者；斗戰(zhàn)勝佛 6．悟能；天蓬元帥；云棧洞；凈壇使者

7．悟凈；卷簾大將；流沙河；金身羅漢

8．西海龍王；八部天龍；擎天華表柱

9．七十二般變化；筋斗云；金箍棒；如來佛；觀音菩薩 l0．孫悟空；豬八戒；悟能；沙和尚 11．金蟬子；陳光蕊；玄奘；旃檀功德佛 12．白骨精；五莊觀；美猴王；芭蕉扇

13．亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪

14．人間朝廷；封建皇帝；人民意愿；民主主義思想 15．敢作敢當(dāng) 16．100；齊天大圣

17．如：第四十五回；三清觀大圣留名車遲國(guó)猴王顯法 18．老黿

19．豬八戒；豬八戒；孫悟空

第四篇：語(yǔ)文必修5名著導(dǎo)讀

語(yǔ)文必修5名著導(dǎo)讀《三國(guó)演義》教學(xué)設(shè)計(jì) 課程說明：

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高中階段學(xué)生要閱讀５本以上名著，字?jǐn)?shù)達(dá)到150萬(wàn)以上?！懊鴮?dǎo)讀”是新教材增設(shè)的一個(gè)板塊，其目的在于激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣，掌握閱讀名著的方法，養(yǎng)成純正的文學(xué)趣味，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)設(shè)想：

教學(xué)“導(dǎo)讀”應(yīng)結(jié)合文本的視覺和影視的視覺，使學(xué)生產(chǎn)生欣賞的欲望，然后以學(xué)生的潛心閱讀為主。本導(dǎo)讀擬設(shè)２課時(shí)，第１課時(shí)以教材中的導(dǎo)讀內(nèi)容為依托，較全面地介紹名著；第２課時(shí)讓學(xué)生通過活動(dòng)（名著故事會(huì)、精彩片段選讀），感受名著的藝術(shù)魅力。教學(xué)目標(biāo)： １、知識(shí)與能力

1)了解《三國(guó)演義》的背景、作者、思想內(nèi)容、價(jià)值等； 2)識(shí)記一些與《三國(guó)演義》有關(guān)的成語(yǔ)、熟語(yǔ)、歇后語(yǔ)； 3)復(fù)習(xí)《赤壁懷古》《蜀相》； 4)掌握名著欣賞的的基本方法。２、過程與方法

1)語(yǔ)言積累以搶答的形式完成； 2)理解教材中導(dǎo)讀內(nèi)容，把握要點(diǎn)； 3)文學(xué)作品與歷史記載的比較鑒賞。３、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1)樹立“謀事在人”的積極人生觀； 2)3)確立“天下乃天下人之天下”的社會(huì)歷史觀； 通過鑒賞典型形象獲得精神愉悅。教學(xué)重點(diǎn)：

１、激發(fā)閱讀名著的興趣； ２、語(yǔ)言知識(shí)積累；

３、了解閱讀名著的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：

文學(xué)語(yǔ)言與史傳語(yǔ)言的比較鑒賞。教學(xué)準(zhǔn)備：ＰＰＴ課件 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

１、播放電視劇《三國(guó)演義》序幕。２、展示篇首詞，略作欣賞。

３、聯(lián)系復(fù)習(xí)蘇軾詞《念奴嬌－赤壁懷古》

二、展示課題：名著導(dǎo)讀《三國(guó)演義》 一提起《三國(guó)演義》，幾乎家喻戶曉、婦孺皆知，一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)挠⑿畚覀兠摽诙觯褐T葛亮、關(guān)羽、張飛、曹操??的確，這是一個(gè)群星璀璨的時(shí)代，智謀、權(quán)術(shù)、機(jī)變、口才、勇氣??在三國(guó)鼎立的舞臺(tái)上，發(fā)揮得淋漓盡致。

三、導(dǎo)讀名著 １、名著的形成

1)《三國(guó)演義》的編撰者是羅貫中，名本，號(hào)湖海散人，生卒年不詳，大約生活在元末明初。

2)《三國(guó)演義》的形成，課件展示：晉陳壽《三國(guó)志》和裴松之注宋 代講史平話元代講史話本《三國(guó)志平話》《三分事略》 明初羅本貫中編撰《三國(guó)志通俗演義》 清初毛綸毛宗崗整 理和評(píng)點(diǎn)《三國(guó)志通俗演義》 ２、名著的影響

1)老師講意思和運(yùn)用，學(xué)生搶答出自《三國(guó)演義》的成語(yǔ)、熟語(yǔ) 課件顯示：唱空城計(jì)，過五關(guān)斬六將，說曹操曹操就到，樂不思蜀，賠了夫人又折兵，人在曹營(yíng)心在漢，扶不起的阿斗。２）課件顯示歇后語(yǔ)前半句，學(xué)生搶答后半句。

３）名著其他影響如：京劇“失”“空”“斬”是傳統(tǒng)劇目；大型電視連續(xù)劇《三國(guó)演義》；易中天《品三國(guó)》讓經(jīng)典走向普通民眾；教材選編《出師表》《赤壁之戰(zhàn)》《孔明揮淚斬馬謖》。３、名著的價(jià)值

１）課件出示《三國(guó)演義》的內(nèi)容和思想；教師介紹《三國(guó)演義》的情節(jié)時(shí)間跨度、線索、作品傾向。

２）提問，要求從教材“導(dǎo)讀”中找答案：

《三國(guó)演義》給予我們?nèi)松顚氋F的啟示是什么？ 《三國(guó)演義》表現(xiàn)了一種怎樣的社會(huì)觀、歷史觀？ 課件展示。４、名著的欣賞

１）扣人心弦的故事情節(jié)：

要求學(xué)生說出幾個(gè)《三國(guó)演義》故事回目。２）生動(dòng)典型的人物形象：

提問：毛氏父子評(píng)點(diǎn)《三國(guó)演義》所謂“三絕”是？ 課件展示：奸絕——曹操 義絕——關(guān)羽 智絕——諸葛亮

課件展示“曹操小檔案”，建議閱讀長(zhǎng)篇小說時(shí)，由于情節(jié)復(fù)雜，人物眾多，可以通過制作人物檔案的方式理順內(nèi)容。談?wù)勚T葛亮的形象：

諸葛亮是群眾智慧的化身，他足智多謀、神機(jī)妙算、鞠躬盡瘁、死而后已。課件出示武侯祠楹聯(lián)；復(fù)習(xí)背誦杜甫律詩(shī)《蜀相》

３）欣賞《三國(guó)演義》中《孔明揮淚斬馬謖》與晉陳壽《三國(guó)志》《諸葛 亮傳》中對(duì)斬馬謖的記載。

a)分角色朗讀《孔明揮淚斬馬謖》中孔明“三哭”片段 分５個(gè)角色：孔明、馬謖、蔣琬、先主劉備及敘述者。b)討論“三哭”各含怎樣的感情？ 一哭： 揮淚 哀傷之哭 二哭： 流涕 惋惜之哭聲 三哭 大哭不已 慚愧之哭

c)閱讀《諸葛亮傳》中記載，理解“戮謖以謝眾”，意即：殺了馬 謖來向眾人謝罪。

d)文學(xué)作品語(yǔ)言的形象性與正統(tǒng)史書敘事的客觀性。

四、小結(jié)：

名著欣賞的方法：

１了解名著的形成和影響； ２把握名著的基本內(nèi)容和思想； ３通讀名著，欣賞精彩篇章，抓住小說三要素； ４積累語(yǔ)文知識(shí)。

五、作業(yè)：

１）課后準(zhǔn)備“三國(guó)”知識(shí)競(jìng)賽；

２）閱讀《同步作業(yè)》中兩篇文章《孔明揮淚斬馬謖》和《群英會(huì)蔣干中 計(jì)》

六、在《三國(guó)演義》片尾曲聲中結(jié)束。附板書提要：

名著《三國(guó)演義》導(dǎo)讀 怎樣閱讀名著？

１、了解名著的形成和影響； ２、把握名著的基本內(nèi)容和思想； ３、通讀名著，欣賞精彩篇章； ４、積累語(yǔ)文知識(shí)。

第五篇：八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文名著導(dǎo)讀

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文名著導(dǎo)讀

一、《朝花夕拾》

1《朝花夕拾》是魯迅1926年所作的一本 回憶性散文（體裁）集，共 10 篇。最初在《莽原》雜記發(fā)表時(shí)，總題目中為《舊事重題》，1927年編集成書，改為現(xiàn)名。第一篇作品《狗 貓 鼠》是針對(duì)“正人君子”的攻擊引發(fā)的。嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對(duì)貓“盡情折磨”弱者、“到處嗥叫”，時(shí)而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡；追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨?！抖男D》從當(dāng)時(shí)的兒童讀物談起，記述兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示 封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了“ 臥冰求鯉”、“ 老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人”。

4、“我”平時(shí)怎樣叫保姆長(zhǎng)媽媽？什么時(shí)候叫她“阿長(zhǎng)”的？有時(shí)候“我”為什么“實(shí)在不大佩服她”？“一時(shí)”“我”又為什么對(duì)她“發(fā)生過空前的敬意”，甚至于對(duì)她“有了特別的敬意”呢？

“我”平時(shí)叫保姆長(zhǎng)媽媽“阿媽”。叫她“阿長(zhǎng)”是在“憎惡她的時(shí)候”，這個(gè)稱呼不大客氣，平時(shí)只有年輩最大的祖母才這樣叫她。“實(shí)在不大佩服她”的原因是她“喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事”；又不許“我”走動(dòng)，并動(dòng)輒以告狀相威協(xié)；睡覺的姿態(tài)不好，占了過多的地方；滿肚子麻煩的禮節(jié)，等等?！皩?duì)她發(fā)生過空前的敬意”，是因?yàn)樗?duì)“我”講“長(zhǎng)毛”的故事，某些情況表明她似乎有“偉大的神力”，于是對(duì)她“有了特別的敬意”。后來因?yàn)樗o“我”弄到了繪圖的《山海經(jīng)》，這是“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”，又使“我”對(duì)她發(fā)生了“新的敬意”。

5、魯迅本人說《范愛農(nóng)》一篇寫法較差，是不是較差？差在哪里？

魯迅先生自己認(rèn)為《范愛農(nóng)》一篇寫法比較差，這是有道理的。這一篇虛構(gòu)過多，結(jié)構(gòu)有點(diǎn)松散，因此他本人不大滿意。

6、“在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾?。灰猜牭阶约杭奔闭b讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。”這句 1

話出自哪篇文章？表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心情？這篇文章揭示了什么樣的主題？出自《五猖會(huì)》，記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘

二、《駱駝祥子》

《駱駝祥子》是以北平（今北京）一個(gè)人力車夫祥子的行蹤為線索，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。從祥子力圖通過個(gè)人奮斗擺脫悲慘生活命運(yùn)，最后失敗以至于墜落的故事，告誡人們，城市貧農(nóng)要翻身做主人，單靠個(gè)人奮斗是不行的。

作者：老舍，《駱駝祥子》是長(zhǎng)篇小說的篇名，老舍早期最優(yōu)秀作品。祥子是主人公名字，“駱駝”是外號(hào)。以“駱駝祥子”來命名可能有二層含義：一是點(diǎn)明了中心內(nèi)容，是描寫人力車夫的悲劇故事；二是以駱駝刻苦耐勞，沉默憨厚的特性來比喻祥子的性格。他是舊北京二、三十年代的人力車夫，是半殖民地半封建舊中國(guó)個(gè)體勞動(dòng)者的典型。祥子原是破產(chǎn)農(nóng)民十八歲來北京謀生，（一次）他要強(qiáng)、勤儉、正義，希望買輛洋車，做一個(gè)獨(dú)立自主洋車夫。三年掙出一輛，但被軍閥戰(zhàn)亂中大兵奪去....小說的題目“駱駝祥子”主要包含哪些含義？

“駱駝祥子”來命名有三層含義：（1）點(diǎn)明小說的主人公——祥子；（2）概括著作的一個(gè)主要情節(jié)——駱駝祥子稱號(hào)的得來。（3）揭示主人公的性格——像駱駝一樣吃苦耐勞、沉默憨厚。

人物經(jīng)歷：

1、一流車夫： 祥子十八歲帶著鄉(xiāng)下的足壯與誠(chéng)實(shí)來到北平，成了當(dāng)時(shí)一流的人力車夫。他立志要買一輛屬于自己的車。

2.祥子買車：經(jīng)過三年努力，祥子終于湊足了100塊錢。他馬上用其中的96塊錢買上了自己的新車。

3.丟車與賣駱駝：不到半年，軍閥亂兵就搶走了祥子的車并讓他做苦力。后來祥子逃出來并順手牽走了部隊(duì)丟下的三匹駱駝，用它們換了三十五塊錢回到了北平。由于在夢(mèng)話中透露了自己的經(jīng)歷，從此人們開始叫他“駱駝祥子”。

4.二次奮斗：祥子回到了人和車廠，老板劉四爺家三十七八歲的閨女虎妞十分喜歡祥子。祥子租了他家的一輛車，又開始為自己第二次買車而沒命的賺錢。后來在楊宅拉車，整天緊得發(fā)昏，受不了折磨后又回到了人和車廠。

5.被敲錢空: 回來受到虎妞的誘惑，為躲避虎妞，祥子到曹先生家拉包月。而曹先生因?yàn)閷W(xué)生阮明陷害，被迫離開北平。也是因?yàn)檫@件事，祥子被孫偵探勒索，積蓄一空。在虎妞的威逼利誘下，他只好再一次回到了人和車廠。

6.被迫結(jié)婚:祥子認(rèn)了命，只好把自己交給劉家父女了。可劉四爺并不肯“便宜了這個(gè)臭拉車的”招他做女婿。于是劉四爺在與虎妞激烈爭(zhēng)吵后，把女兒也一同趕出家門。虎妞靠著自己的私房錢與祥子在一個(gè)大雜院里租房完婚。

7.再次買車：和虎妞結(jié)婚，進(jìn)而忍受家庭生活的牽系與精神上的痛苦。虎妞終于拗不過祥子，為祥子買了一輛二手車，可是祥子想做一流車夫的信心已被不愉

快的婚姻生活所磨滅。

8.妻死賣車:虎妞因?yàn)殡y產(chǎn)而死。祥子為了辦喪事，無奈又賣了洋車。同時(shí)因?yàn)樯畹膲毫?，又拒絕了心愛的小福子再次和祥子組建家庭的請(qǐng)求。

9.徹底墮落：虎妞去世后，祥子對(duì)擁有一輛自己的車已經(jīng)失去信心。特別是在小福子吊死以后，祥子對(duì)生活的最后一線希望也破滅了。從此，祥子憎恨任何人。他染上了惡習(xí)，吃喝嫖賭。拉車不勤快，干脆不拉車。他開始騙錢，借錢不還，甚至為錢出賣人命，徹底墮落成一具行尸走肉，由“人”變成了“獸”。三起三落

（1）奮斗三年掙錢買了車→被十幾個(gè)大兵搶了車；

（2）賣駱駝?dòng)謹(jǐn)€了買車錢→被孫偵探搶了買車錢；

（3）結(jié)婚后靠虎妞買了車→最后下葬虎妞賣了車。

祥子的命運(yùn)三部曲是“精進(jìn)向上——不甘失敗——自甘墮落”。

作品主題：

主要講述的是舊北京人力車夫的心酸故事。本文痛斥了壓迫人民的無德之人，揭露了黑暗的舊社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫，控訴了舊社會(huì)活生生把人‘變’成鬼的罪惡，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，批判了自私狹隘的個(gè)人主義，也揭示個(gè)人奮斗不是勞動(dòng)人民擺脫貧困改變境遇的主題。更體現(xiàn)了人是隨環(huán)境變換而改變的動(dòng)物，可謂是最不堪一擊的。人性的丑惡在此暴露無遺。

主要人物：

祥子------一個(gè)曾經(jīng)是那么要強(qiáng)的頭等車夫，最后卻還是沒有掙扎出悲慘的命運(yùn)。人生并不因?yàn)樗囊獜?qiáng)而多給予了他什么，大兵、駱駝、曹宅、孫探長(zhǎng)、虎妞、小福子??這所有的一切似乎都不讓他逃脫車夫的最終命運(yùn)。

虎妞-----潑辣而有心計(jì)的中年婦女，生就一副男兒性格，很會(huì)打理事物，將人和車場(chǎng)管理的井井有條。

劉四爺——舊社會(huì)的袍哥人物，改良辦起了車場(chǎng)，為人耿直，性格剛強(qiáng)，從不肯在外場(chǎng)失面子。這輩子最大的遺憾是沒有一個(gè)兒子來接自己的班，女兒雖能干但畢竟是女兒。

人物性格：

祥子：起初：老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞；

最后：麻木、潦倒、狡猾、好占便宜

閱讀感受：

①通過祥子的變化，無情地批判了這個(gè)黑暗的社會(huì)；

②小說為我們展示了一幅怵目驚心的、具有濃郁的老北京風(fēng)情的人物畫與世態(tài)圖；③善于調(diào)動(dòng)各種手法塑造人物形象，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力；

④創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口語(yǔ)，使通俗樸素的語(yǔ)言文字變得生動(dòng)新鮮、活潑有力，充滿了民族風(fēng)格和地方特色

《駱駝祥子》的語(yǔ)言特色作者運(yùn)用經(jīng)過加工和提煉的北京口語(yǔ)方言，傳神地刻畫出北平下層社會(huì)人民的言談舉止。作者還用樸實(shí)自然的筆觸描寫了北平的自然風(fēng)

貌和京腔京韻的古都風(fēng)情，使作品具有濃郁的地域文化色彩和市井氣息。另一特點(diǎn)是對(duì)人物心理的細(xì)膩深入的刻畫

《駱駝祥子》在語(yǔ)言表達(dá)上有哪些特色？ 京味、幽默

三、《鋼鐵是怎樣煉成的》

1.蘇聯(lián)30年代長(zhǎng)篇小說

尼古拉·阿力克謝耶維奇·奧斯特洛夫斯基 著.一部影響了幾代人成長(zhǎng)歷程的精神路標(biāo)和人生教科書.本書最重要的三個(gè)特色：

①塑造了無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士保爾·柯察金的光輝形象。

②表現(xiàn)了一種對(duì)革命理想無限忠誠(chéng)、百折不撓的戰(zhàn)斗精神和積極樂觀的人生態(tài)度。

③具有史詩(shī)風(fēng)格，在單線敘述中采取了多種敘述手法。

2.人物特點(diǎn)保爾·柯察金：

個(gè)性倔強(qiáng)，充滿青春活力，不畏困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，意志堅(jiān)定。對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)抱著堅(jiān)定不移的信念，的在革命斗爭(zhēng)中鍛煉和黨的教育下成長(zhǎng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。朱赫來（茹赫臘依）：

關(guān)心他人，勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，遇事沉著，有主見，認(rèn)真負(fù)責(zé)，雷厲風(fēng)行，組織能力強(qiáng)，善解人意，對(duì)自己所走的道路十分了解，對(duì)敵人有火一般的憤怒與憎恨，不屈不撓地和剝削者作頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。和保爾一起生活的時(shí)間里給他講了許多革命道理，傳授了許多革命知識(shí)，對(duì)保爾思想的成長(zhǎng)起到了決定性的作用。冬尼婭：天真、純樸，醉心于愛情，最后由小資產(chǎn)階級(jí)小姐完全變成時(shí)代落伍者和寄生蟲。

麗達(dá)：保爾的真愛，她漂亮、機(jī)智、干練、勇敢，心地善良，愛憎分明，有著頑強(qiáng)的革命意志。

3.題目含義

小說中有這樣一句話：“鋼鐵是在烈火和驟冷中煉成的。只有這樣它才能成為堅(jiān)硬的，什么都不懼怕，我們這一代人也是在這樣的斗爭(zhēng)中、在艱苦的考驗(yàn)中鍛煉出來的，并且學(xué)會(huì)了在生活面前不頹廢?！币馑际菆?jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)義義戰(zhàn)士是在同階級(jí)敵人以及各種困難的斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)起來的。

4.筑路者

筑路者面臨著惡劣的勞動(dòng)環(huán)境和生活條件：秋雨，泥濘，寒冷，饑餓??物資匱乏：沒有枕木、運(yùn)輸工具，小火車頭需要大修??尖銳的階級(jí)斗爭(zhēng)：匪徒，肅反，開小差??

面對(duì)這些困難，筑路者，特別是積極分子，以驚人的毅力和無比頑強(qiáng)的意志同困難進(jìn)行斗爭(zhēng)，表現(xiàn)了不畏艱難困苦的大無畏的革命英雄主義精神。

5.生命的意義

保爾是病愈后，在烈士墓前面對(duì)新生和緬懷烈士時(shí)對(duì)生命的價(jià)值進(jìn)行思考的。因?yàn)楸栕约壕投啻谓?jīng)歷過生與死的考驗(yàn)，這段名言就是他自己光輝一生的寫照，所以他想得那樣深刻。

6.精彩語(yǔ)錄：

“人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)該是這樣度過的；

當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞恥；這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！?/p>

7.可以這樣來概括小說的主題思想：人的一生應(yīng)當(dāng)象保爾.柯察金那樣去度過。

8.藝術(shù)特色

（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部自傳性的小說，小說中的許多故事都來自于作者的親身經(jīng)歷，因此讀來更加真實(shí)可信，親切感人。但作者又不拘泥于生活事實(shí)，對(duì)人物和情節(jié)作了大量典型化處理?！朵撹F是怎樣煉成的》和高爾基的“自傳體三部曲”一樣，對(duì)自傳體小說的革新做出了重要的貢獻(xiàn)。

（2）小說的全部描寫都圍繞著主人公的成長(zhǎng)來展開,結(jié)構(gòu)緊湊自然.在刻畫主人公性格的時(shí)候,又人不同的側(cè)面來表現(xiàn)他的優(yōu)秀品質(zhì)。通過描寫保爾怎樣對(duì)待監(jiān)獄、戰(zhàn)爭(zhēng)、工作、友誼、愛情、疾病、挫折，亦即怎樣對(duì)待革命與個(gè)人、公與私、生與死等重大問題的態(tài)度，把保爾這一鋼鐵戰(zhàn)士的形象塑造得格外豐滿生動(dòng)，光彩照人。