第一篇：法律事務(wù)專業(yè)人才需求調(diào)研報告

法律事務(wù)專業(yè)調(diào)研報告

一、法律事務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)目標 本專業(yè)主要為公檢法、基層法律服務(wù)機構(gòu)、街道社區(qū)、律師事務(wù)所、企事業(yè)單位、社會團體、政府機關(guān)等部門的一線工作崗位，培養(yǎng)能從事法律服務(wù)、司法文秘以及司法行政輔助管理等實際工作，本專業(yè)以培養(yǎng)具有堅定的政治信念、良好的思想品質(zhì)、高尚的職業(yè)操守等職業(yè)素質(zhì)，掌握基本的法律專業(yè)知識以及必要的管理知識，具有法律事務(wù)咨詢、法律文書代書、民間糾紛調(diào)解、訴訟業(yè)務(wù)代理、公司法務(wù)和房地產(chǎn)法務(wù)處理等職業(yè)能力，能夠勝任基層法律事務(wù)一線工作崗位，德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才這主要任務(wù)。

司法助理專業(yè)主要面向法院、檢察院、律師事務(wù)所及其他企事業(yè)單位法律助理崗位，培養(yǎng)具有從事司法助理工作必備的基礎(chǔ)理論知識和專門知識，具備法官助理、檢察官助理、律師助理、企業(yè)法律服務(wù)人員等崗位所需的職業(yè)能力，熱愛基層法律服務(wù)工作，具有良好的職業(yè)道德和團結(jié)協(xié)作精神，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。法律文秘專業(yè)主要面向法院書記員和其他企事業(yè)單位法律文秘崗位，培養(yǎng)具有法律基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代文秘工作基礎(chǔ)知識，具備從事法院書記員和其他企事業(yè)單位法律文秘工作所需的庭審記錄、法律文書寫作、應(yīng)用文書寫作、中英文錄入等職業(yè)能力，具有良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。

二、法律事務(wù)專業(yè)設(shè)置條件

河北省現(xiàn)有1064個鄉(xiāng)、910個鎮(zhèn)、229個街道辦事處，僅在社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法助理崗位上，人才需求應(yīng)在1-2萬人。該專業(yè)人才需求量大，1就業(yè)前景良好。幾年來擁有該專業(yè)的職業(yè)院校，就業(yè)率一直都保持在85%以上，專業(yè)和層次對口率也達80%以上。我院領(lǐng)導(dǎo)十分重視法律事務(wù)專業(yè)的申報和建設(shè)，經(jīng)過幾年的發(fā)展，該專業(yè)必將為張家口市特色專業(yè)建設(shè)項目。

我院2013年欲設(shè)立法律事務(wù)專業(yè)，該專業(yè)以培養(yǎng)適應(yīng)法律工作第一線需要的應(yīng)用型人才為根本任務(wù)，專業(yè)培養(yǎng)目標為中小企業(yè)法務(wù)職業(yè)類、法律職業(yè)助理類以及基層法律工作者等應(yīng)用型法律專門人才，就業(yè)崗位群確定為企業(yè)法務(wù)人員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和社區(qū)司法助理、書記員及律師助理、法官助理和檢察官助理、黨政機關(guān)法律工作人員以及基層法律工作者等。成為河北省、特別是張家口市基層法律事務(wù)工作的中堅力量，為河北省經(jīng)濟社會發(fā)展和創(chuàng)建安全和諧河北作出了積極的貢獻。

1.專業(yè)建設(shè)擁有良好行業(yè)依托

法律事務(wù)專業(yè)形成以就業(yè)為導(dǎo)向，以宣化區(qū)司法局、宣化縣司法局、宣化區(qū)人民法院、宣化縣人民法院和宣化區(qū)人民檢察院、宣化縣人民檢察院、宣化區(qū)各律師事務(wù)所、張家口市司法局等為依托的校行合作、學(xué)習(xí)服務(wù)相結(jié)合的教育機制，各項工作始終堅持服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)的指導(dǎo)思想，成立由行業(yè)專家及專業(yè)骨干教師組成的法律專業(yè)建設(shè)委員會，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)，研究制訂專業(yè)建設(shè)方案、人才培養(yǎng)方案、課程標準，把對學(xué)生職業(yè)能力和全面素質(zhì)的培養(yǎng)系統(tǒng)地貫穿教學(xué)過程的始終。

2.人才培養(yǎng)模式初步形成我院與宣化區(qū)司法局、宣化縣司法局合作建立的法律援助志愿者工作站，將為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)與法律服務(wù)相融合的平臺。工作站自成立以來，專業(yè)教師與司法工作人員進行了6次座談，共同接待法律咨詢25人次，辦理非訴訟法律援助案件4多件，參與糾紛調(diào)解24起，發(fā)放各種宣傳資料2百余份。其工作促進了地方法治建設(shè)，有效的宣傳

了我院法律教師的司法水平和教學(xué)能力，得到宣化區(qū)、宣化縣政府部門的高度贊許，獲得了市司法部門有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評。

3.課程體系建設(shè)突出職業(yè)能力培養(yǎng)

在課程設(shè)置上，通過對基層法律事務(wù)職業(yè)崗位的分析，確定了26項典型工作任務(wù)，根據(jù)這些工作任務(wù)要求，提煉出完成這些任務(wù)必須要具備的8項核心能力。根據(jù)能力復(fù)雜程度整合典型工作任務(wù)歸納形成五個綜合能力領(lǐng)域即行動領(lǐng)域，根據(jù)認知及職業(yè)成長規(guī)律遞進重構(gòu)行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)換為專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域即課程，當(dāng)中，確定了六門專業(yè)核心課程和六門專業(yè)主干課程，實現(xiàn)課程設(shè)置與就業(yè)崗位對接。

4.實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)初具規(guī)模

法律事務(wù)專業(yè)的校內(nèi)實訓(xùn)基地由法院、司法局等法律服務(wù)行業(yè)與學(xué)校共同參與建設(shè)，在建有模擬法庭、法律援助志愿者站等，能滿足法律事務(wù)專業(yè)的實踐教學(xué)需要，使校內(nèi)學(xué)習(xí)與工作情境一體化。另外，法律事務(wù)專業(yè)在全市范圍內(nèi)正在搭建有10多家實習(xí)實訓(xùn)基地，基本覆蓋了全市的大部分區(qū)縣，為方便學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)奠定了基礎(chǔ)。

5.專業(yè)教學(xué)團隊結(jié)構(gòu)基本合理

現(xiàn)有專任教師15名，其中，教授2名，副教授3名，講師7名，助教3名，在聘行業(yè)兼職教師5名，專業(yè)教師與兼職教師之比為3：

1。是一支知識結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。

三、社會對法律人才的的需求

近年來，隨著經(jīng)濟生活的發(fā)展，社會對法律人才的需求更加多樣化。比如，律師的工作內(nèi)容同以往相比發(fā)生了很大的變化，非訴訟業(yè)務(wù)逐年增長，如合同審查、公證商標、專利版權(quán)、房地產(chǎn)、工商登記等，都是隨著經(jīng)濟發(fā)展而拓展出來的新型業(yè)務(wù)。此外，近幾年法律輔助人員也在增多，這些人員在法律事務(wù)所、社區(qū)、企業(yè)單位從事法律服務(wù)工作。1985年11月22日，第六屆全國人大常委會第十三次會

議表決通過了《關(guān)于在公民中基本普及法律常識的決議》。從那時起，百姓開始接觸法律。法律的普及讓更多的人了解了法學(xué)專業(yè)。法學(xué)專業(yè)專門為法院、檢察院、法律教學(xué)科研單位、企事業(yè)單位輸送法律人才。據(jù)調(diào)查，我省各市區(qū)、縣對法律人才的需要量呈上升趨勢，這就為我院對本學(xué)科的建設(shè)提供了強有力的社會支撐。

四、法律事務(wù)專業(yè)就業(yè)前景

從社會需要來看是大有發(fā)展前景的。從法律系畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀來看，他們擁有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，能夠在檢察機關(guān)、審判機關(guān)、行政機關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位和社會團體、仲裁機構(gòu)和法律服務(wù)機構(gòu)從事法律服務(wù)工作。就業(yè)前景非常廣泛，做警官、檢察官、法官、行政機關(guān)公務(wù)員；到大公司主管法律事務(wù)；做律師；到高校做法學(xué)教師；到研究所做法學(xué)研究者都是不錯的選擇。

從我們調(diào)研的情況看，各地對法律專業(yè)的人才需求量較大，從張家口市場調(diào)研結(jié)果上看，大多數(shù)部門、單位對?？埔陨蠈哟稳瞬判枨罅空冀^對多數(shù)，因此為張家口地區(qū)培養(yǎng)更多的法律專業(yè)人才，致力于河北省尤其是張家口市法律事業(yè)的發(fā)展，將是我院對本學(xué)科建設(shè)的宗旨。

第二篇：法律事務(wù)專業(yè)調(diào)研報告

人民調(diào)解專業(yè)方向人材需求調(diào)研報告

一、人民調(diào)解專業(yè)方向的培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要為司法局和司法所培養(yǎng)管理和教育矯正社區(qū)服刑人員的專職人民調(diào)解工作人員，同時本專業(yè)畢業(yè)生也可以在公檢法、基層法律服務(wù)機構(gòu)、街道社區(qū)、律師事務(wù)所、企事業(yè)單位、社會團體、政府機關(guān)等部門的一線工作崗位，能從事基礎(chǔ)法律服務(wù)及司法行政輔助管理等實際工作。本專業(yè)以培養(yǎng)具有堅定的政治信念、良好的思想品質(zhì)、高尚的職業(yè)操守等職業(yè)素質(zhì)，基本掌握刑法執(zhí)行和人民調(diào)解工作相關(guān)的基礎(chǔ)知識，熟悉人民調(diào)解日常工作流程，具有刑務(wù)處理、教育矯正、心理干預(yù)等職業(yè)能力，能夠勝任基層法律事務(wù)一線工作崗位，德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。

二、人民調(diào)解專業(yè)方向設(shè)置條件

山西省現(xiàn)有11市119縣（市、區(qū)）1198鄉(xiāng)鎮(zhèn)、529個街道辦事處，如果在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道全面開展人民調(diào)解工作，相應(yīng)崗位的人才需求應(yīng)在1-2萬人。該專業(yè)人才需求量大，就業(yè)前景良好。尤其是十八屆四中全會審議通過的《中共中央關(guān)于全面推進依法治國若干重大問題的決定》，提出全面推進依法治國，總目標是建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家。作為中國特色社會主義法治體系的一部分，人民調(diào)解在構(gòu)建和諧社會中扮演著非常重要的角色。各級司法行政部門也相繼成立了人民調(diào)解的管理部門，但是專業(yè)人才卻寥 1

寥無幾。原因就在于我省目前幾乎沒有培養(yǎng)出自己的人民調(diào)解畢業(yè)生。我院領(lǐng)導(dǎo)十分重視人民調(diào)解專業(yè)方向的申報和建設(shè)，希望通過經(jīng)過幾年的發(fā)展，該專業(yè)成為我省法律專業(yè)大類中的特色專業(yè)。

我院2016年欲設(shè)立人民調(diào)解專業(yè)方向，該專業(yè)以培養(yǎng)適應(yīng)法律工作第一線需要的應(yīng)用型人才為根本任務(wù)，專業(yè)培養(yǎng)目標為讓學(xué)生成為基本掌握刑法執(zhí)行和人民調(diào)解工作相關(guān)的基礎(chǔ)知識，熟悉人民調(diào)解日常工作流程，具有刑務(wù)處理、教育矯正、心理干預(yù)等職業(yè)能力的高等應(yīng)用型專門人才，主要為司法局和司法所培養(yǎng)管理和教育矯正社區(qū)服刑人員的專職人民調(diào)解工作人員。成為依法治國、依法治省，建設(shè)中國特色法治社會中的一支專業(yè)力量，為我省經(jīng)濟社會發(fā)展和創(chuàng)建安全和諧社會做出積極的貢獻。

1.專業(yè)建設(shè)擁有良好行業(yè)依托

人民調(diào)解專業(yè)方向形成以就業(yè)為導(dǎo)向，同相關(guān)行政企事業(yè)單位為依托，建立學(xué)校與行業(yè)合作、學(xué)習(xí)與服務(wù)相結(jié)合的教育機制，各項工作始終堅持服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)的指導(dǎo)思想，成立由行業(yè)專家及專業(yè)骨干教師組成的法律專業(yè)建設(shè)委員會，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)，研究制訂專業(yè)建設(shè)方案、人才培養(yǎng)方案、課程標準，把對學(xué)生職業(yè)能力和全面素質(zhì)的培養(yǎng)系統(tǒng)地貫穿教學(xué)過程的始終。

2.課程體系建設(shè)突出職業(yè)能力培養(yǎng)

在課程設(shè)置上，通過對人民調(diào)解職業(yè)崗位的分析，確定了15項典型工作任務(wù)，根據(jù)這些工作任務(wù)要求，提煉出完成這些任務(wù)必須要具備的7項核心能力。根據(jù)能力復(fù)雜程度整合典型工作任務(wù)歸納形成

五個綜合能力領(lǐng)域即行動領(lǐng)域，根據(jù)認知及職業(yè)成長規(guī)律遞進重構(gòu)行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)換為專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域即課程，當(dāng)中，確定了六門專業(yè)核心課程和六門專業(yè)主干課程，實現(xiàn)課程設(shè)置與就業(yè)崗位對接。

3.實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)初具規(guī)模

人民調(diào)解專業(yè)方向的校內(nèi)實訓(xùn)基地由司法廳、各地司法局和各地司法所、律師事務(wù)所等法律服務(wù)行業(yè)與學(xué)院共同參與建設(shè)，在建有模擬法庭、實踐基地等，能滿足人民調(diào)解專業(yè)方向的實踐教學(xué)需要，使校內(nèi)學(xué)習(xí)與工作情境一體化。另外，人民調(diào)解專業(yè)方向在全省范圍內(nèi)正在搭建有10多家實習(xí)實訓(xùn)基地，基本覆蓋了全省的眾多區(qū)縣，為方便學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)奠定了基礎(chǔ)。

4.專業(yè)教學(xué)團隊結(jié)構(gòu)基本合理

現(xiàn)有專任教師89名，其中，教授2名，副教授26名，講師45名，在聘行業(yè)兼職教師7名，是一支知識結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。

三、社會對法律人才的的需求

中國共產(chǎn)黨十六屆六中全會《構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題決定》指出：“建設(shè)龐大的社會工作人才隊伍，造就一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的社會工作人才隊伍，是構(gòu)建社會主義和諧社會的迫切需要。”十八屆四中全會審議通過的《中共中央關(guān)于全面推進依法治國若干重大問題的決定》，提出全面推進依法治國，總目標是建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家。作為中國特色社會主義法治體系的一部分，人民調(diào)解在構(gòu)建和諧社會中扮演著非常重要的角色。規(guī)模日趨擴大的試點工作也表明，人民調(diào)解工作的專業(yè)化和

科學(xué)化確實急需有一批社會矯正方面的專業(yè)人才充實其中。目前我國人民調(diào)解工作者不僅數(shù)量跟不上，其素質(zhì)結(jié)構(gòu)并不理想，具體表現(xiàn)為：一線矯正工作人員往往是從社會應(yīng)聘培訓(xùn)后匆匆上崗，矯正工作者的法律知識、專業(yè)水平和工作能力與人民調(diào)解工作的要求尚有較大的差距，人民調(diào)解工作者隊伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)不夠合理，缺乏相關(guān)專業(yè)知識，甚至還出現(xiàn)了某些常識性錯誤。

可以預(yù)見的是，在未來的幾年時間內(nèi)，隨著人民調(diào)解的試點工作在我國全面鋪開，并正式成為與監(jiān)禁行刑并重的行刑方式。由此，人民調(diào)解工作對于專業(yè)工作人員的需求將進一步放量。我國從事專業(yè)化的人民調(diào)解人才缺口很大，因此在需求和人才儲備方面都有很大的空間。需要盡快培養(yǎng)出兼具人民調(diào)解專業(yè)方向知識和人民調(diào)解實務(wù)技能的專業(yè)人員充實到人民調(diào)解工作者隊伍之中，既是符合我國人民調(diào)解工作現(xiàn)實需要的當(dāng)務(wù)之急，也是維系人民調(diào)解工作未來發(fā)展的長遠之計。據(jù)此，在人民調(diào)解專業(yè)方向中設(shè)定人民調(diào)解方向?qū)θ嗣裾{(diào)解、監(jiān)所管理等專門技能人才的培養(yǎng)正好能滿足社會對上述人員的需要。

四、人民調(diào)解專業(yè)方向就業(yè)前景

我國人民調(diào)解的試點和推進需要大量人民調(diào)解執(zhí)行方面的專門人才。人民調(diào)解是我國刑罰制度的重大改革，目前我國的刑事犯罪仍然呈上升趨勢，如果將這些罪犯均關(guān)進監(jiān)獄，一方面需大大增加刑罰的成本，一方面不利于服刑人員較好地回歸社會，因此，逐漸增加緩刑、假釋等在社區(qū)中執(zhí)行刑罰的比例，將成為我國刑罰制度改革的一個發(fā)展趨勢。

本專業(yè)主要為人民調(diào)解實踐培養(yǎng)人才。我國人民調(diào)解一線專業(yè)人才供需量大。截至2009年1O月，我國人民調(diào)解試點工作己在27個省（區(qū)、市）的208個地（市）、1309個縣（市、區(qū)）、14202個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）開展，北京、上海、江蘇等省(市)己在全轄區(qū)開展人民調(diào)解工作。試點工作覆蓋了全國近30%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道），累計接收社區(qū)服刑人員35.8萬人，解除矯正17.1萬人(司法部網(wǎng)站，訪問日期2013.4.29)，這些信息反映：人民調(diào)解管理人員缺口大。大量的非專業(yè)人員從事著人民調(diào)解工作，影響了對罪犯的改造質(zhì)量，嚴重制約了人民調(diào)解工作的發(fā)展。隨著人民調(diào)解的推進和完善，需要有一大批專業(yè)化的具有較高素質(zhì)的從事人民調(diào)解的刑事執(zhí)法工作。

目前，我省的人民調(diào)解者來源于社會招聘，文化層次不高，迫切需要高素質(zhì)的、有創(chuàng)新能力的、掌握國際行刑發(fā)展趨勢的畢業(yè)生充實刑事執(zhí)法領(lǐng)域，設(shè)置人民調(diào)解專業(yè)方向，正是為了適應(yīng)了這一需要。

基于上述理由，可以得出結(jié)論，本專業(yè)方向的人才近期內(nèi)需求量較大，而且長期的人才更新需求也將有一個較大的常量。行業(yè)的人才需求，要求創(chuàng)辦人民調(diào)解專業(yè)方向。

第三篇：專業(yè)人才需求調(diào)研報告

XXX專業(yè)人才需求調(diào)研報告

（標題1，黑體二號字，加粗）

（引言部分內(nèi)容，簡要交待背景，200字左右，包含本次調(diào)查小組人員情況、調(diào)研企業(yè)情況、工作過程。）

第一部分 調(diào)研目的與對象（標題2，黑體四號字，加粗）（正文字體：仿宋四號字）

（詳細說明調(diào)研的目的和調(diào)研對象，500字左右）

（一）調(diào)研目的（黑體四號字，加粗）

高職教育是堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以服務(wù)為宗旨的大眾教育。為彰顯職業(yè)教育的特點，通過本次調(diào)研收集和分析XX類專業(yè)學(xué)生的社會人才需求狀況信息，了解社會、行業(yè)以及企業(yè)對XX類專業(yè)人才知識、技能、素質(zhì)要求的變化和趨勢，為我院XX的專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)提供信息，為專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位、教學(xué)計劃和課程標準的修訂、教學(xué)的改革提供依據(jù)和幫助，提高我院XX人才培養(yǎng)質(zhì)量及畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

（二）調(diào)研時間、地點、對象

第二部分 調(diào)研方法與內(nèi)容

（列舉介紹本次調(diào)研的形式，包括訪談、調(diào)查問卷、電話訪問、電子郵件、實地參觀等以及本次調(diào)研的主要內(nèi)容，500字左右）

（一）調(diào)研方法

（文獻和統(tǒng)計資料研究方式（網(wǎng)上調(diào)研）、問卷調(diào)查、專家咨詢、座談、抽樣調(diào)查、現(xiàn)場考察、廣告分析、畢業(yè)生反饋）

（二）調(diào)研內(nèi)容

（產(chǎn)業(yè)背景調(diào)研、人才需求調(diào)研、課程開發(fā)調(diào)研）

第三部分 調(diào)研分析（要與目的相對應(yīng)）

（對調(diào)研結(jié)果進行分析，關(guān)鍵內(nèi)容要用數(shù)據(jù)支撐，2000字左右）

（一）調(diào)研數(shù)據(jù)基本分析

（有相關(guān)數(shù)據(jù)，且數(shù)據(jù)真實，數(shù)據(jù)進行了表格或圖形處理，一目了然，對結(jié)論有支撐作用）

（二）行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展分析

（有總體情況分析，有產(chǎn)業(yè)情況分析，有行業(yè)發(fā)展趨勢分析，有行業(yè)從業(yè)人員總體情況分析，分析準確）

（三）從業(yè)人員結(jié)構(gòu)分析

（有從業(yè)人員基本情況分析，有從業(yè)人員學(xué)歷、計劃需求分析，有從業(yè)人員崗位情況、技能結(jié)構(gòu)、專業(yè)知識需求狀況分析，分析準確具體）

（四）就業(yè)崗位分析

（分析主要崗位與次要崗位，對應(yīng)的工作任務(wù)分析，調(diào)查崗位的勞動狀況。崗位的職責(zé)、工作任務(wù)、崗位工作過程、崗位的成長變遷）

（五）工作情境分析

（完成工作任務(wù)所需的各項條件、方法、儀器設(shè)備）

第四部分 關(guān)于專業(yè)的思考與建設(shè)

（分析本專業(yè)現(xiàn)狀，根據(jù)調(diào)研結(jié)果提出專業(yè)建設(shè)方案，做出有關(guān)人才培養(yǎng)方面的改革分析，新開專業(yè)可僅得出結(jié)論即可，及開設(shè)本專業(yè)的可行性，600字左右）

（一）專業(yè)定位

（二）專業(yè)改革意見與建議

第四篇：××專業(yè)人才需求調(diào)研報告

××專業(yè)人才需求調(diào)研報告

（參考提綱）

一、××專業(yè)人才需求調(diào)研基本思路與方法

二、××專業(yè)人才需求調(diào)研

既要有數(shù)據(jù)，又要有分析。

1．地方××行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢

2．地方××行業(yè)從業(yè)人員基本情況

從業(yè)人員的基本情況（包括人數(shù)、技術(shù)等級、年齡、學(xué)歷分布結(jié)構(gòu)、工資收入等），過去三年人才招聘情況，未來人才需求趨勢,對學(xué)歷與職業(yè)資格證書的要求。

3．地方××專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位分析

××專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位。

4．地方××專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)資格證書分析

××專業(yè)社會通用的職業(yè)資格證書，社會認可度高、對學(xué)生就業(yè)幫助大的證書，這些職業(yè)資格證書和職業(yè)崗位之間的對應(yīng)關(guān)系。

5．地方××專業(yè)人才招聘渠道分析

××專業(yè)所對應(yīng)的崗位目前主要招聘渠道，能否滿足需要，其中高職學(xué)生所占比例。建議重點解剖若干個企業(yè)。

三、地方高職院?！痢翆I(yè)現(xiàn)狀調(diào)研

1．地方高職院校××專業(yè)點分布情況

主要統(tǒng)計設(shè)置該專業(yè)的學(xué)校數(shù)

2．地方高職院?！痢翆I(yè)招生與就業(yè)崗位分布情況

統(tǒng)計該專業(yè)近三年來在校生數(shù)和招生數(shù)，以及近三年來該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的崗位分布情況。

3．地方高職院?！痢翆I(yè)教學(xué)情況及存在的主要問題

包括課程設(shè)置、教材使用、實訓(xùn)條件、考證率、師資情況等。

四、××專業(yè)培養(yǎng)目標及人才規(guī)格定位

1．××專業(yè)培養(yǎng)目標與專業(yè)方向（根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，確定專業(yè)培養(yǎng)目標與專業(yè)方向。有專業(yè)方向才說明，沒有則不必說明）。

2．職業(yè)面向與培養(yǎng)規(guī)格（面向哪些職業(yè)崗位，培養(yǎng)規(guī)格如何）

3．××專業(yè)課程設(shè)置（包括對課程模式、課程結(jié)構(gòu)以及具體課程設(shè)置）。

4．相關(guān)專業(yè)開設(shè)及實訓(xùn)實習(xí)設(shè)備情況

5．××專業(yè)師資儲備情況

第五篇：電子商務(wù)專業(yè)人才需求調(diào)研報告

電子商務(wù)專業(yè)人才需求調(diào)研報告

隨著全球經(jīng)濟一體化和經(jīng)濟信息全球化的發(fā)展趨勢，電子商務(wù)方面的人才需求量日益增大，其中主要是企業(yè)和社會各單位第一線需要的知識面寬、實踐能力強、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識的高素質(zhì)全面發(fā)展的電子商務(wù)技術(shù)應(yīng)用型及管理型專門人才急需。這就為技工院校電子商務(wù)專業(yè)的創(chuàng)建和發(fā)展提供了良好的契機。為了深入了解市場，獲取社會對電子商務(wù)方面人才需求的情況，明確電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)目標，我們對電子商務(wù)專業(yè)人才需求進行了專向調(diào)研。現(xiàn)將調(diào)研結(jié)果總結(jié)如下。

（一）技術(shù)類人才崗位方向細分：

1、電子商務(wù)平臺設(shè)計（代表性崗位：網(wǎng)站策劃/編輯人員）：主要從事電子商務(wù)平臺規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)編程、電子商務(wù)平臺安全設(shè)計等工作。

2、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計（代表性崗位：網(wǎng)站設(shè)計/開發(fā)人員）：主要從事電子商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計、數(shù)據(jù)庫建設(shè)、程序設(shè)計、站點管理與技術(shù)維護等工作；

3、電子商務(wù)平臺美術(shù)設(shè)計（代表性崗位：網(wǎng)站美工人員）：主要從事平臺顏色處理、文字處理、圖像處理、視頻處理等工作。

（二）商務(wù)類人才崗位方向細分：

1、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷業(yè)務(wù)（代表性崗位：網(wǎng)絡(luò)營銷人員）：主要是利用網(wǎng)站為企業(yè)開拓網(wǎng)上業(yè)務(wù)、網(wǎng)絡(luò)品牌管理、客戶服務(wù)等工作。

2、網(wǎng)上國際貿(mào)易（代表性崗位：外貿(mào)電子商務(wù)人員）：利用網(wǎng)絡(luò)平臺開發(fā)國際市場，進行國際貿(mào)易。

3、新型網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商的內(nèi)容服務(wù)(代表性崗位：網(wǎng)站運營人員/主管)：頻道規(guī)劃、信息管理、頻道推廣、客戶管理等。

4、電子商務(wù)支持系統(tǒng)的推廣(代表性崗位：網(wǎng)站推廣人員)：負責(zé)銷售電子商務(wù)系統(tǒng)和提供電子商務(wù)支持服務(wù)、客戶管理等。

5、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)：借助電子商務(wù)這個平臺，利用虛擬市場提供產(chǎn)品和服務(wù)，又可以直接為虛擬市場提供服務(wù)。

（三）綜合管理人才崗位方向細分：

1、電子商務(wù)平臺綜合管理（代表性崗位：電子商務(wù)項目經(jīng)理）：這類人才要求既對計算機、網(wǎng)絡(luò)和社會經(jīng)濟都有深刻的認識，而且又具備項目管理能力。

2、企業(yè)電子商務(wù)綜合管理（代表性崗位：電子商務(wù)部門經(jīng)理）：主要從事企業(yè)電子商務(wù)整體規(guī)劃、建設(shè)、運營和管理等工作。

調(diào)查對象

從被調(diào)查者的基本信息可以看到樣本點主要集中在IT企業(yè)和商貿(mào)企業(yè)（分別占53．4%和19．0%），由于這些部門單位的日常工作與電子商務(wù)聯(lián)系較為緊密，同時也兼顧了其他與電子商務(wù)密切相關(guān)的企業(yè)，因此能夠基本反映社會對電子商務(wù)的主要需求特征。3.問卷調(diào)查題目結(jié)果分析

（1）電子商務(wù)活動在單位中開展情況 通過調(diào)查，目前社會對電子商務(wù)在單位工作的開展十分重視。在有效問卷中，有53家單位選擇“重視”，3家單位選擇“不重視”，2家選擇“不清楚”，重視程度達到91.4%。結(jié)果如圖2。但在這些單位中，目前電子商務(wù)崗位上的工作人員質(zhì)量參差不齊。其中只有29家電子商務(wù)在崗人員為專業(yè)人才，至少有19家單位電子商務(wù)在崗人員為非專業(yè)人才。以上數(shù)據(jù)說明：電子商務(wù)雖在社會中受重視程度較高，但社會上電子商務(wù)該崗位用人不專，就這點來看，學(xué)校培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)人才是必要的，而且前景看好。

（2）社會對電子商務(wù)專業(yè)人才的質(zhì)量要求

在這次調(diào)查中，問卷就社會需要什么樣的電子商務(wù)專業(yè)人才進行著重研究。問卷中，設(shè)計者專門設(shè)計了學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu)、能力素質(zhì)三方面的問題，期望從中獲取社會對電子商務(wù)專業(yè)人才具體要求的相關(guān)信息。調(diào)查結(jié)果如表2所示：

從表2中，我們可以看出，社會對電子商務(wù)專業(yè)人員在學(xué)歷方面要求不高，要求學(xué)歷在本科和本科以上的占55.1%，在大專包括高職的占27.6%，中專的占17.2%。所以，就學(xué)歷對就業(yè)前景的影響這方面來說，高職院校培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)人才與本科院校相比不存在優(yōu)劣之分，這也說明在高職院校內(nèi)開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)是可行的。其次，社會對電子商務(wù)專業(yè)人員的知識結(jié)構(gòu)要求上注重于技術(shù)與商務(wù)并重（72.4%）在能力素質(zhì)方面用人單位普遍喜歡綜合素質(zhì)良好的工作人員（60.3%），但在專業(yè)素質(zhì)與工作態(tài)度上，更側(cè)重于工作人員的專業(yè)素質(zhì)（29.3%比19.0%）。本次調(diào)查還就單位怎樣使用剛畢業(yè)的電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生做了研究，調(diào)查結(jié)果表明：單位對這類畢業(yè)生安排方面?zhèn)戎赜谙到y(tǒng)維修（32.8%）、網(wǎng)絡(luò)營銷（27.6%）、信息管理（19.0%）、經(jīng)營管理（19.0%）這四方面，如應(yīng)用開發(fā)類，幾乎沒有單位考慮采用高職院校畢業(yè)的電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生，以上數(shù)據(jù)為學(xué)校開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)后培養(yǎng)何種類型的人才指明了方向。

3）單位畢業(yè)生實習(xí)歡迎程度及單位引進電子商務(wù)專業(yè)人才力度調(diào)查結(jié)果如表3所示：

從表3中我們可以看出，就引進人才方面，持肯定態(tài)度與謹慎態(tài)度的不分上下，各占51.7%與46.6%，這充分說明社會開始或已經(jīng)認識到電子商務(wù)對單位發(fā)展的重要作用，這也為我校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生在實訓(xùn)、實習(xí)及就業(yè)各個方面都產(chǎn)生了積極作用。